【部编】二年级语文下册课文预习单

部编二年级语文下册课文预习单

★1 古诗二首

第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是 、 ） 第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 第五步：理解内容（带着

本课“核心

问题” “串珠

问题”“导思

读古

诗）

1．《咏柳》的作者是 ，诗人用独特的手法描写了 ，歌颂和赞美了春天的创造力。

2．《村居》的作者是 ，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地 的情景，勾画出一幅生机勃勃的“ 图”。

第六步：我的疑问：

★2 找春天

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

根据课

文内容

填空。

本文把春天比作。她，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；

她，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她，快乐地荡着秋千，

兴奋地叫着、笑着……

第六步：我的疑问：

★3 开满鲜花的小路

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

学生字。

邮：左右结构，右边的“阝”不要写成“卩”。

递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。

原：半包围结构，由“厂”＋“白”＋“小”组成。

第五步：根据课文内容填空。

本文是一个充满儿童情趣的故事，它运用的手法，讲述了长颈鹿

大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往松

鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。

第六步：我的疑问：

★4 邓小平爷爷植树

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

根据课

文内容

填空。

本文写的是1987年4月5日，83岁高龄的爷爷在北京天坛公园亲手

栽种柏树的经过。如今，这棵柏树已成了天坛公园一处美丽的风景。

第六步：我的疑问：

★5 雷锋叔叔，你在哪里

第一步：朗读课文，标节序（本诗共有小节）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

读记记】

曾经蒙蒙泥泞顺路迈进踏步荆棘花瓣晶莹

寻觅需要奉献

第五步：根据诗歌内容填空。

本文是一首________，读完这首诗，我们明白了人们寻找雷锋，呼唤雷锋，其

实就是寻找______________，号召大家向雷锋同志学习。

第六步：我的疑问：

★6 千人糕

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”

【读读

记记】

雪糕 特别 好嘛 买卖 面粉 糖水 甘

蔗 果汁

青菜

熬夜 计算 劳动 销售 的确

第五步：根据课文内容填空。

千人糕就是______________________，它是把______________ 做的，______是农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要__________、农具、肥料、__________……

第六步：我的疑问：

7 一匹出色的马

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”

【读读

记记】

郊外 广泛 波纹 大葱 柔软 地毯 异常 恋

恋不舍

要求

一株 拾起 骑马 跨越

第五步：根据课文内容填空。

本文写的是“我们”一家人在傍晚去散步，往回走的时候，妹妹累了，要妈妈、爸爸抱，爸爸想了个办法：从路旁拾起一根__________的柳条，告诉她这是______________，结果妹妹很快回到家的故事。

第六步：我的疑问：

第一步：朗读诗歌，标节序（本课共有个小节）

第二步：再读诗歌，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

第五步：根据课文内容填空。

本文主要学了关于神州的几个词语：__________、__________、__________、珠峰和__________等。

第六步：我的疑问：

第一步：朗读韵文，读准字音。

第二步：再读韵文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

大街小巷贴窗花

第五步：根据课文内容填空。

本文主要学了我国的几个传统节日：________、________、清明节、端午节、____________、__________、____________等。

第六步：我的疑问：

★识字3 “贝”的故事

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

第五步：根据课文内容填空。

古时候，人们觉得贝壳_________，_________，喜欢把它们当作________戴在身上。而且贝壳可以__________，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作________。

“赚、______、________、________、所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，

________”。

★识字4 中国美食

第一步：朗读词条，读准字音。

第二步：再读词条，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

蒸饺炸酱鸡蛋

第五步：根据课文内容填空。

本文主要学了中国的几种美食：凉拌菠菜、______________、红烧茄子、__________、__________、______________、小鸡炖蘑菇等。

第六步：我的疑问：

★8 彩色的梦

第一步：朗读课文，标节序（本课共有小节）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

第五步：根据课文内容填空。

1．我的________，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有__________，有________，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……

2．这首诗歌充满了_______、童趣，我们完全感受到了儿童丰富的________

和快乐的生活，仿佛回到了快乐的童年时光。

★9 枫树上的喜鹊

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

【反义词】

喜欢——（）常常——（）上升——（）

第五步：根据课文内容填空。

本文写的是“我们”村的渡口旁有一棵_______，枫树上有一个______的窝。“我”很喜欢窝里的喜鹊，经常去看望“喜鹊弟弟”。

第六步：我的疑问：

★10 沙滩上的童话

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

拼读读】

堡(bǎo)

插(chā)

狠(hěn)

补(bǔ)

句(jù)

驳(bó)

轰(hō

凶(xi

ōng)

充(chōng) 合(hé)

第五步：根据课文内容填空。

________在________建造城堡，编织美丽的童话故事。故事中，“我们”从四

面八方________，________魔王，________公主。

第六步：我的疑问：

★11 我是一只小虫子

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

贪玩脾气婶婶使劲

第五步：根据课文内容填空。

本文是一篇充满童趣的________故事，它运用________的修辞方法，讲述了小虫子的生活。当小虫子不好的方面是：屁股会__________，会被小狗撒的一泡尿________________，可能会被小鸟吃掉。当小虫子好的方面是：可以在草叶上

____________，用一颗露珠________，把触须擦亮，跳到狗的身上到很远的地方

____________。

★12 寓言二则

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”

【读读

记记】

寓言 一则 亡

羊补牢

羊圈 钻进 叼起 街坊 后

悔

从此 筋疲力尽 焦急 截止 气喘吁吁

第五步：根据课文内容填空。

1．《亡羊补牢》讲了从前有个养羊的人，第一次丢羊不听劝告，没有修补羊圈，第二次丢羊才修补羊圈的故事，告诉我们一个人做错了事，只要_______________________，就__________________。

2.《揠苗助长》讲的是一位农夫盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵_________，结果禾苗________。这个故事告诉我们，做事情不能违背事情发展的_________，否则就会___________。

★13 画杨桃

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

靠近班级而且哈哈大笑倒是审视

严肃半晌抢答和颜悦色教诲一页纸

第五步：根据课文内容填空。

课文主要讲图画课上，我们练习画________，“我”根据自己看到的，把

_________________________，同学们觉得_______。老师通过这件事，启发我们知道__________________________________的道理，从中受到科学思想方法的教

育。

★14 小马过河

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

第五步：根据课文内容填空。

本文是一篇童话故事。故事讲述的是_______要帮妈妈把半口袋麦子驮到对岸磨坊去，两次来到河边的不同表现及不同结果，让我们懂得遇到问题要________，多动脑，多分析，敢于_______，才能找到解决问题的办法。

第六步：我的疑问：

★15 古诗二首

第一步：朗读古诗，识记作者（两首诗的作者分别是______、______）

第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

鸣叫一行包含山岭停泊

第五步：根据古诗内容填空。

1.《晓出净慈寺送林子方》描写了_____初夏的美丽风光，表现了诗人______________之情；

2.《绝句》中鸣叫的_______，飞翔的白鹭，高山的_______，待发的船只，构成了一幅清新优美的__________图画。

第六步：我的疑问：

★16 雷雨

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”

【拼

拼读读】 压（y ā） 蝉（ch án ） 摆（b ǎi ）

垂（chu í哗（hu

ā【读读记记】

压住 蝉声 树枝 摇摆 垂直 哗哗 窗户

第五步：根据课文内容填空。

炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来__________。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。本文用精炼的文字，为我们描绘了_______、_______、雷雨后的自然景象。

第六步：我的疑问：