全科医师岗位培训试卷()

全科医师岗位培训试卷（二）

一、选择题（1～70题）

B.正式建立于20世纪60年代的新型临床二级专业学科

C.各门临床医学学科的综合体

D.包含了“六位一体”服务所有内容的预防医学专业学科

E.以内科服务为主的综合临床学科

2.全科医疗的基本特征不包括

A.为社区居民提供连续性服务

B.提供以病人为中心的服务

C.提供以社区为基础的服务

D.提供以家庭为单位的服务

E.提供以家庭病床为主的基层医疗服务

3.全科医学“连续性服务”体现在

A.全科医生对社区中所有人的生老病死负有全部责任

B.全科医生在患者生病的过程中均陪伴在病人床边

C.对患者的所有健康问题都要由全科医生亲手处理

D.全科医生对人生各阶段以及从健康到疾病的各阶段都负有健康管理责任

E.如果全科医生调动工作，就必须将自己的患者带走

4.对“以社区为基础的照顾”描述正确的是

A.对辖区内全体居民进行健康登记

B.在居民社区内设立全科医学诊室

C.以一定的人群健康需求为基础，提供个体和群体相结合的服务

D.对社区内所有居民的进行健康状况普查

E.组成医-护-公卫团队每日巡回于居民区

5.全科医疗中病人管理的原则不包括

A.充分利用社区和家庭资源对病人进行合理的处置

B.向病人详细解释病情、治疗的内涵和预期的结果

C.治疗要考虑副作用和花费

D.考虑伦理学的相关问题

E.不使用现代医学以外的医疗方法

6.全科医生有关转诊的责任不包括

A.对于住院病人，每隔三天到医院看望病人一次

B.病人转诊后继续保持与专科医生的联系，了解病人的情况

C.对专科/顾问医生提供有关病人的详细资料

D.为病人选择转诊的专科或顾问医生

E.病人转诊后继续保持与病人的联系

7.全科/家庭医学被批准为美国第20个医学专业是在

A.1969年

B.1986年

C.1972年

D.1993年

E.1997年

8.中华医学会全科医学分会成立于

A.1969年

B.1986年

C.1972年

D.1993年

E.1997年

9.全科医生应诊的主要任务不包括

A.确认并处理现患问题

B.提供机会性预防

C.改善病人的就医和遵医行为

D.关注病人的慢性健康问题

E.对家庭功能进行常规评价

10.以人为中心的服务要求不包括

A.以病人的健康和服务需求为导向

B.以预防为导向提供服务

C.建立长期稳定的医患关系

D.以病人为中心组建照顾团队

E.每个病人每次应诊时间不得少于20分钟

11.全科医生的诊疗模式是

A.以疾病为中心

B.以家庭为中心

C.以社区为中心

D.以病人为中心

E.以社会为中心

12.全科医生的问诊应采取

A.封闭式问诊

B.开放式问诊

C.一次性问诊

D.间接式问诊

E.诱导式问诊

13.下列哪项措施能促进病人的遵医行为?

A.从医护人员的角度制定治疗方案

B.让病人复述医嘱的主要内容

C.支持病人自己四处寻医问药

D.开大处方

E.开最贵的药

14.全科医生"以人为中心"的照顾并非是

A.应同时重视"疾病"和"病人"范畴

B.要区别"疾病"、"病患"和"患病"三个词汇的内涵

C.把病人看成是完整的人而不是疾病的载体

D.以病人为中心、需求为导向

E.坚持全人照顾的理念

15.一般而言，哪类家庭对儿童成长最不利

A. 核心家庭

B.单亲家庭

C. 主干家庭

D. 联合家庭

E. 群居家庭

16.图中虚线内3人组成的家庭属于哪类家庭

B.单亲家庭

C.主干家庭

D.联合家庭

E.混合家庭

17.某家庭历来都由男性掌握家政大权，这个家庭属于哪种权力结构

A.工具权威型

B.感情权威型

C.分享权威型

D.传统权威型

E.转换权威型

18.决定家庭成员的就医、遵医行为和生活方式形成等的是

A.家庭评估

B.家庭照顾

C.家庭功能

D.家庭健康观

E.家庭访视

19.家庭应在下列哪个儿童发育影响的关键期，要尽量避免与孩子的长期分离

A.出生—3个月

B.3个月—4个月

C.1岁—3岁

D.3个月—4岁

E.3岁—4岁

20.有调查显示，父亲吸烟的家庭，其孩子吸烟的比例明显高于父亲不吸烟的家庭，这是家庭对健康的哪方面影响

A.遗传方面

B.疾病传播方面

C.成人发病与死亡方面

D.疾病预后方面

E.生活方式与行为方面

21.家人对成员的关怀及精神支持，属于

A.经济支持

B.维护支持

C.医疗支持

D.结构支持

E.爱的支持

22.青少年性行为是哪类常见的家庭危机

A.意外事件引发的

B.家庭发展伴随的

C.家庭外在结构问题

D.家庭内在结构问题

E.与照顾有关的问题

23.以下关于家系图的描写错误的是

A.一般由三代组成

B.长辈在上，子辈在下

C.同辈中，长者在右，幼者在左

D.夫妇双方的家庭都应包含在内

E.一般可在5-15分钟内完成

24.一对夫妇，孩子刚一岁半，妻子产后月经总是不规则并且淋沥不止，夫妻生活几乎没有。夫妻除关于照顾孩子的问题，其他一般不太交流。该家庭目前最主要的沟通障碍是

A.情感性沟通

B.机械性沟通

C.掩饰性沟通

D.代替性沟通

E.直接性沟通

25.最早提出“社区”这一专业名词的是

A.希波克拉底（HippoC.rA.tE.s）

B.弗洛伊德（S.FrE.uD.）

C.汤尼斯（F.TonniE.s）

D.吴文藻

E.费孝通

26.世界卫生组织认为，一个有代表性的社区人口数和面积在

A.5～10万，0.5～5万平方公里

B.5～10万，5～10万平方公里

C.10～30万，0.5～5万平方公里

D.10～30万，5～10万平方公里

E.10～30万，10～30万平方公里

27.均数与标准差适用于

A.正态分布

B.偏态分布

C.正偏态分布

D.负偏态分布

E.对称分布

28.比较某市各区、县肝炎患病率的情况，宜绘制

A.线图

B.百分条图或圆图

C.直方图

D.直条图

E.半对数线图

29.比较身高和体重的变异程度可用

A. 变异系数

B.方差

C.标准差

D.标准误

E.全距

30.统计工作的基本步骤是

A.调查、归纳、整理资料

B.收集、整理、分析资料

C.收集、核对、整理资料

D.调查、核对、整理资料

E.调查、分析、整理资料

31.常用相对数主要有

A. 发病率、患病率、阳性率

B.构成比、率、相对比

C.百分率、千分率、万分率

D.病死率、死亡率、出生率

E.构成比、发病率、患病率

32.血清学抗体滴度资料的平均数常计算

A.算术均数

B.中位数

C.几何均数

D.全距

E.众数

33.疾病死因谱通常用的统计指标是

A.年龄别死亡率

B.死因别死亡率

C.死因别病死率

D.死因构成比

E.总死亡率

34.抽样误差是指

A.个体值和总体参数值之差

B.个体值和样本统计量之差

C.样本统计量和总体参数之差

D.总体测量值和总体参数之差

E.样本统计量与个体值之差

35.在社区干预试验中，下列属于双盲实验的是

A.试验组不知道谁是对照组

B.试验组和对照组都不知道观察者的身份

C.试验组接种疫苗，对照组接种安慰剂

D.观察者和受试对象都不知道疫苗的性质

E.以上都不对

36.一种新疗法可延长急性粒细胞白血病患者的存活期，但不能治愈该病，此时将出现

A.发病率将上升

B.患病率将上升

C.发病率将下降

D.患病率将下降

E.患病率不变

37.调查人群中蛔虫感染情况，可用

A.个案调查

B.现况调查

C.临床研究

D.队列研究

E.病例对照研究

38.疾病的分布是指

A.民族分布、性别分布、职业分布

B.时间分布、地区分布、人群分布

C.城乡分布、年龄分布、职业分布

D.年龄分布、城乡分布、季节分布

E.职业分布、性别分布、年龄分布

39.个体或群体在偏离个人、他人及社会的健康期望方面表现出来的一系列相对明显、相对

不确定的行为是

A.健康相关行为

B.不良生活方式

C.不卫生行为

D.保健行为

E.健康危险行为

40.发现受检者职业禁忌症的是

A.定期健康检查

B.健康监护

C.就业前健康检查

D.常规健康检查

E.上述全包括

41.饮用水卫生学标准规定：多少水样中不得检出总大肠菌群

A.10ml

B.50ml

C.1000ml

D.500ml

E.100 ml

42.造成日本米糠油事件的污染物为

A.酚

C.多氯联苯

D.农药

E.镉

43.位于地表以下第一个不透水层以上称为

A.地面水

B.深层地下水

C.泉水

D.浅层地下水

E.江河水

44.造成日本痛痛病的土壤污染物主要是

A.镉

B.汞

C.农药

D.酚

E.重金属

45.蛋白质是由氨基酸组成的高分子含氮化合物，其中有几种必须从食物中获取

A.5种

B.6种

C.7种

D.8种

E.9种

46.产能营养素包括以下几种

A.碳水化合物

B.蛋白质、碳水化合物

C.碳水化合物、蛋白质、脂肪

D.脂肪、碳水化合物

E.蛋白质、脂肪

47.我国传统的主食有

A.谷类

B.薯类

C.谷类和麦类

D.谷类和薯类

E.薯类和麦类

48.植物蛋白的主要来源是

A.薯类

B.坚果类

C.豆类

D.菌类

E.谷类

49.沙门氏菌属食物中毒，通常流行特点是

A.全年发生、多见夏秋季节

B.多见春夏季节

C.多见5～8月份

E.1～4月份

50.河豚鱼中毒发病急，潜伏期为

A.15～30分钟

B.2～4小时

C.1～3小时

D.20分钟～2小时

E.10分钟～3小时

51.植物油脂中，含的维生素以下列哪种为主

A.Vit.D.

B.Vit.A.

C.Vit.B.

D.Vit.K

E.Vit.E.

52.鱼类的脂肪多为不饱和脂肪酸，其脂肪含量在

A.2%～10%

B.3%～15%

C.1%～10%

D.1%～5%

E.5%～10%

53.提出“健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与环境和支持

的综合体”的是

A. 联合国儿童基金会

B.第一届世界健康促进大会

C.美国健康教育学家格林（LA.wrE.nC.E.W. GrE.E.n）教授

D.世界健康促进联盟

E.ＷＨＯ西太区办事处

54.关于大众传播的特点下列那一项是错误的

A.发送者是职业性的传播机构和人员

B.信息是公开的、公共的

C.信息量大、扩散距离远、传播速度快、覆广泛，受众多

D.传播渠道是大众传播媒介和专业技术手段

E.基本上是双向传播

55.经空气传播的疾病的流行特征是

A.疾病的发生与季节有关，多见于冬春季

B.传播广泛，发病率高

C.在未经免疫的人群中，发病率呈周期性变化

D.儿童多发

E.以上都是

自行停药，且不愿改变其烟酒嗜好，认为自己的病已痊愈了。

56.影响该病人遵医行为的因素是

A.用药过于复杂

B.经济因素

C.医患关系不良

D.病人知识问题

E.家庭支持不力

57.以下哪项措施与强化该病人管理无关

A.向病人解释病情

B.说明药物的作用与副作用

C.安排进一步全面检查

D.与病人预约随访时间

E.使用最便宜的药物

共同题干（58-60题）

女性 28岁早 8时被发现昏迷，同室男，神清，全身乏力，不能下床，血压120/70mmHg，体温 36.5℃，神志不清，呼之不应，瞳孔约4-5mm对光反射存在，面色潮红口唇皮肤樱红色，心肺（—）腹（—）生理反射存在病理反射未引出

58．可能诊断是

A.有机磷中毒

B.CO中毒

C.肝性脑病

D.低血糖

E.脑血管病

59．为证实诊断应作的检查是

A.胆碱脂酶活力

B.碳氧血红蛋白含量

C.血氨

D.血糖

E.CT

60．处理

A.解磷注射液

B.高压氧

C.谷氨酸钠静点

D.葡萄糖静点

E.脱水

D.对症治疗

E.健康教育

62.下列关于社区卫生服务说法正确的是

A.是由全科医生为主的卫生组织或机构所从事的一种社区定向的服务

B.以社区常见病、高发病为中心、以家庭为单位、以社区为范围、以需求为导向

C.以妇女、儿童、老年人、慢性病病人、残疾人、低收入居民为重点

D.融预防、医疗、保健、康复、健康教育和计划生育技术服务等为一体

E.有效的、经济的、方便的、综合的、连续的基层卫生服务

63.突发公共卫生事件的分期包括

A.间期

B.打击期

C.处理期

D.发作期

E.恢复期

64.职业病构成条件包括

A.病人是企业、事业和个体经济组织的劳动者

B.疾病是在职业活动中产生的

C.有接触粉尘、放射性物质的作业环境

D.病种是国家公布的《职业病目录》范围内的

E.不包括个体经济组织的劳动者

65.室内空气污染对儿童的主要危害包括

A.铅中毒

B.智力降低

C.贫血

D.诱发白血病

E.厌食症

66.当前心身障碍致病学说的代表理论有

A.学习理论

B.中介机理

C.神经生理机理

D.免疫机理

E.心理动力学说

67.生态系统中能量流动的实现是通过

A.食物链

B.生态平衡

C.生物圈

D.食物网

E.物质循环

68.饮用水的物理性状指标包括

A.无色、透明

B.水量充沛，方便取用

C.PH值在7.2～8.5之间

D.硬度

E.无异味

69.申请职业病诊断时应当提供

A.职业史

B.职业健康监护档案

C.工作场所劳动卫生学调查资料

D.家族病史

E.既往史

70.人际传播的形式可以分为

A.个人与个人之间的信息传播

B.个人与群体之间的信息传播

C.群体与群体之间的信息传播

D.组织与组织之间的信息传播

E.个人对传播信息的理解

4. 突发公共卫生事件

5. COPC

4.什么是社区慢性病管理的目的？

全科医师岗位培训试题(1-全科医学基础)答案

全科医学基础参考答案三、填空题 1. 1984年McWhinney和他的同事提出一种“改革的临床方法”，这个方法被称为以病人为中心的临床应诊 P41 2. 生物-心理-社会医学模式，要求医生在诊疗病人时要整合生物医学，行为科学，社会科学方面的研究成果，用三维或多维的思维方式去观察和解决人类健康问题。P27 3. 医生在以病人为中心诊疗模式下，应诊的主要任务是：确诊并处理现患问题，管理慢性活动性问题，提供机会性预防，改善病人的就医和遵医行为（P30） 4. 全科医生在收集病史的过程中关注病人的需求和患病感受和病患和家庭间的相互影响两个同等重要的事项。 5．社区构成要素有：一定数量的人群，一定的地域，一定的生活服务设施，特定的文化背景和生活方式，一定的生活制度和管理机构 P98 6．COPC是一种将个人为单位·治疗为目的的基层医疗和以社区为单位·重视预防保健的社区医疗两者 P119 相结合的方法或模式。 7．COPC的基本要素包括：一个基层医疗单位，一个特定的人群，一个确定解决社区主要健康问题的实施过程 P119 8．社区诊断的对象是人群和环境 P108 。 9.马斯洛的需求层次分别为：生理需要、安全需要，社交需要，自尊需要和自我实现需要P35 10. 人际构通的要素为：信息源、渠道？、接受者信息解码？P239 11. 人际沟通的三个行为是：信息传递；思想交流；情况交流。 12．医患关系的三种基本模式是：主动－被动型、指导-合作型、共同参与型。 13.倾听中的提问技巧包括：提问时机、提问的内容提问的方法，提问的速度。网上找的 14.按诊断目的与性质分为：社会人口学诊断、流行病学诊断、行为和环境诊断·教育和组织诊断，管理和政策诊断等。另病因诊断，病理形态诊断，病理生理诊断。网上找的 15．从不同角度入手进行诊断与鉴别诊断的思维方法有：（1）从症状入手的诊断思维方法；（2）从疾病入手的诊断思维方法；（3）从系统入手的诊断思维方法。网上找的 16．临床处理的基本思维程序一般分为三个阶段，即：治疗方案的扩展阶段，要考虑到尽可能全的各种备选方案；不合适方案的排除阶段；最佳处理方案的认定阶段。网上找的 17．在选择临床诊断试验方法时，应考虑其灵敏度和特异度，为肯定某种病的存在应选择灵敏度高的检查方法；为排除某种病的存在应选择特异度。预防P48 高的检查方法。 18．我国全科医疗健康档案的内容包括：个人健康档案、家庭健康档案和社区健康档案三部分内容。P198 19．个人健康档案问题描述中的SOAP中S代表主观资料、O 代表客观资料、A代表评估、P代表处理计划。 P204 20. 医生的态度和病人的愿望促成了医患关系；治病者与患病者双方都是医患关系的主体，这是医患关系的本质。 21．掌握临床思维，需要医生具备、、、。（医生的生活知识、社会经验、人文知识2，医生的基础医学知识3，医生收集病史和查体技术 4，医生的哲学修养） 22.按照卫生部文件精神要求，当前全科医学教育以毕业后全科医学教育为核心，以全科医师岗位培训为重点。 23．按照人事部等五部委文件精神确保在2010年前基本实现所有社区卫生专业技术人员达到相应的岗位执业要求。四、名词解释

[全科医师骨干培训心得体会]全科医师骨干培训心得体会

[全科医师骨干培训心得体会]全科医师骨干培训心得体会【培训心得】全科医师骨干培训心得体会有幸参加了重庆市举办的全科医师骨干培训。此次培训的目的是培养全科医师的全科医疗思维和社区服务理念、管理经营技巧和应变能力，通过对学员进行系统的现代全科专业知识的学习和技能的训练，提高了全科医师的管理、服务能力和水平，加强沟通技巧，塑造和谐、向上的全科团队精神和工作氛围。培训内容从全科医学概论、全科意思实践等方面分别进行了阐述，提出的观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃，以浅显而富有说服力的举例和互动教学。让学员真正参与并积极思考，使这次培训取得了较好的效果，也使我受益匪浅。一、明确了全科医师的位置和任务全科医师、全科医学、社区中心在以前，对我来说还是一个模糊的概念，我以为全科医师只是在基层看看小病，开开药品的低水平医师。但通过了近一段时间的理论学习，我对全科医学有了一个正确的认识。全科医学和临床内科、外科、儿科、妇科一样，都是临床二级学科;社区服务中心同样也是救死扶伤、治病救人的地方，而且是更具有人情味、更尊重人的卫生服务机构。社

区的服务对象不仅是病人，而且还有没病的健康人群。全科医师不单要会高超的医术，还要懂得与患者沟通，进入患者的世界，不能像临床专科医师一样以被动和以疾病为导向的诊疗模式开展工作，而是要主动对社区居民开展卫生服务、进行健康教育，更重要的是树立以预防为导向的诊疗理念。通过这半个月的培训来，我对全科医师的理解从当初认为的：只要会看“发烧、感冒”就可以的赤脚医生，提高到对个人、家庭和社区提供人性化、持续性与综合性医疗照顾、健康维持和预防服务的经过专业医学训练的高素质医师。二、提高了医患沟通的能力的认识现实社会的医患关系日趋紧张，患者对医生的信任度急剧下降，医闹也越演越烈，医生越来越难当。这一切很大程度上，都是医生与患者在沟通方面出了问题。20XX年恩格尔首先提出了生物社会医学模式，即人不仅是一个生物体，更重要的是一个具有心理文化和精神特征的综合体，因此，以“医疗为中心”的服务模式逐渐被“以病人为中心在培训中，通过授课老师不断给我们灌输“以病人为中心，健康为导向，加强沟通”的社区服务观念。使我在潜移默化中对医患沟通有了新的了解，在现实生活中，患者在工作、生活都可能存在各式各样的压力与问题，躯体的疾病只是患者健康问题的一部分。目前大医院的门诊医师的每日诊疗工作分繁重，每天可能需要看30-40位病人，试问大医院的门诊医师怎么可能花大量时间与患者交流，倾听患者的心声。

全科医生转岗培训大纲(2019年修订版)

全科医生转岗培训大纲（2019年修订版）为贯彻落实《国务院办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》要求，规范全科医生转岗培训工作，提高全科医生转岗培训质量，加强全科医生队伍建设，制定本培训大纲。一、培训目标以全科医学理论为基础，以基层医疗卫生服务需求为导向，通过较为系统的全科医学相关理论学习和实践技能培训，培养具有高尚职业道德和良好专业素质，热爱全科医学事业，掌握全科专业基本知识和技能，达到全科医生岗位胜任力基本要求，能够为个人、家庭、社区提供综合性、连续性、协调性基本医疗卫生服务的合格全科医生。二、培训对象符合以下条件的临床医师可申请参加全科医生转岗培训：（一）基层医疗卫生机构中已取得临床执业（助理）医师资格、拟从事全科医疗工作、尚未接受过全科医生转岗培训、全科专业住院医师规范化培训或助理全科医生培训的临床执业（助理）医师。（二）二级及以上医院中取得临床执业医师资格、从事

临床医疗工作三年及以上、拟从事全科医疗工作、尚未接受过全科医生转岗培训、全科专业住院医师规范化培训或助理全科医生培训的其他专业临床执业医师。三、培训时间和方式（一）培训时间。培训总时长不少于12个月，可以在2年内完成。其中，全科医学基本理论知识培训不少于1个月（160学时）、临床综合诊疗能力培训不少于10个月、基层医疗卫生实践不少于1个月（160学时）、全科临床思维训练时间不少于20 学时（穿插培训全过程）。（二）培训方式。培训采取模块式教学、必修与选修相结合的方式进行，允许培训基地根据培训对象的专业背景、工作年限和个性化需求，按照“填平补齐”的原则，灵活安排培训内容，重在全科岗位胜任能力的培养。具体要求见表1。表1 培训模块、轮转科室、培训时间及培训方式

全科医师规范化培训学员考试大纲

全科医师规范化培训学员考试大纲中医学基本理论与技能和相关知识大纲一、相关能力（约占20%）（一）言语理解考察考生的文字阅读能力（二）逻辑推理考察考生的演绎推理能力二、专业素养（约占80%）（一）中医基础理论 1.中医学理论体系的主要特点 2.精气学说 3.阴阳学说 4.五行学说 5.五脏 6.六腑 7.奇恒之腑 8.精、气、血、津液、神 9.经络 10.病因 11.发病 12.病机 13.防治原则（二）中医诊断学 1.绪论 2.问诊 3.望诊 4.望舌 5.闻诊 6.脉诊 7.八纲 8.病性辨证 9.脏腑辨证六经辨证10. 11.卫气营血辨证 12.三焦辨证（三）中药学

2.中药的配伍 3.中药的用药禁忌 4.中药的剂量与用法 5.解表药 6.清热药 7.泻下药 8.祛风湿药 9.化湿药 10.利水渗湿药 11.温里药 12.理气药 13.消食药 14.驱虫药 15.止血药 16.活血祛瘀药 17.化痰止咳平喘药 18.安神药 19.平肝息风药 20.开窍药 21.补虚药 22.收涩药 23.攻毒杀虫止痒药 24.拔毒化腐生肌药（四）方剂学 1.总论 2.解表剂 3.泻下剂 4.和解剂 5.清热剂 6.祛暑剂 7.温里剂 8.补益剂 9.固涩剂安神剂10. 11.开窍剂 12.理气剂 13.理血剂 14.治风剂 15.治燥剂 16.祛湿剂 17.祛痰剂 18.消食剂 19.驱虫剂

（五）针灸学 1.针灸学发展概况 2.经络系统的组成 3.经络的作用和经络学说的临床应用 4.腧穴的分类 5.腧穴的主治特点和规律 6.特定穴 7.腧穴的定位方法 8.手太阴肺经、穴 9.手阳明大肠经、穴 10.足阳明胃经、穴 11.足太阴脾经、穴 12.手少阴心经、穴 13.手太阳小肠经、穴 14.足太阳膀胱经、穴 15.足少阴肾经、穴 16.手厥阴心包经、穴 17.手少阳三焦经、穴 18.足少阳胆经、穴 19.足厥阴肝经、穴 20.督脉经、穴 21.任脉经、穴 22.奇穴 23.毫针刺法 24.常用灸法 25.拔罐法 26.其他针法头针、耳针27. 28.治疗总论 29.头面躯体病证 30.内科病证 31.妇儿科病证 32.皮外骨伤科病 33.五官科病证 34.急症（六）中医内科 1.感冒 2.咳嗽 3.肺痈 4.哮证 5.喘证 6.肺胀 7.肺痨

浙江省全科医师岗位培训练习题

省全科医师岗位培训练习题一、单选题（共60题，每题1分） 1．全科医疗中病人管理的原则不包括 A．充分利用社区和家庭资源对病人进行合理的处置 B．向病人详细解释病情、治疗的涵和预期的结果 C．治疗要考虑副作用和花费 D．考虑伦理学的相关问题 E．不使用现代医学以外的医疗方法 2．家庭对健康与疾病的影响不包括 A．疾病遗传方面 B．儿童发育方面 C．血液类型方面 D．疾病传播方面 E．生活方式方面 3．理想的医疗保健体系意味着 A．所有病人都可以自由选择医院和医生 B．大医院的规模与科室设置能够满足全体民众的卫生需求 C．由基层医疗提供首诊服务，基层医疗与大医院各司其职 D．医院的门向任何就医者开放，所有的病人都能在水平高的大医院就诊E．政府负责向公众提供高福利的医疗保健服务 4．以人为中心的服务要求不包括 A．以病人的健康和服务需求为导向 B．以预防为导向提供服务 C．建立长期稳定的医患关系 D．以病人为中心组建照顾团队 E．每个病人每次应诊时间不得少于20分钟 5．根据家庭的不同发展时期，将家庭生活周期分为 A． 3个阶段 B． 6个阶段 C． 7个阶段

D． 8个阶段 E． 9个阶段 6．以人为中心处理现患问题时，不需要 A．清楚地解释病情 B．鼓励病人承担治疗和康复的责任 C．针对所患健康问题为病人开治疗处方 D．与病人一起制定干预计划 E．把病历交给病人保管 7．常规了解病人的就医背景时不包括 A．个人背景 B．家庭背景 C．社区背景 D．社会背景 E．司法背景 8．家庭评估的主要目的是 A．了解家庭的结构和功能状况 B．进行家庭生活干预 C．了解家庭发展历史 D．了解病人的家庭矛盾 E．了解家庭的人际关系 9．全科医生"以人为中心"的照顾并非是 A．应同时重视"疾病"和"病人"畴 B．要区别"疾病"、"病患"和"患病"三个词汇的涵 C．把病人看成是完整的人而不是疾病的载体 D．以病人为中心、需求为导向 E．坚持全人照顾的理念 10．由二对已婚子女及其父母、未婚子女所构成的家庭称为A．核心家庭 B．主干家庭 C．联合家庭

全科医师骨干培训大纲(2010版)摘要

社区卫生人员岗位培训大纲——全科医师骨干（2010年版）一、培养目标遵循以全科医学的基本理论为指导，社区卫生需求为导向，实践、思考、学习为方法，培养全科医师的综合服务能力为目标，通过较为系统的全科医学及相关理论、临床和社区实践技能培训，培养学员热爱、忠诚社区卫生服务事业的精神，掌握全科医疗的工作方式，全面提高其对社区常见病多发病的诊断、鉴别诊断、转诊、预防保健和健康教育技能，具有一定的社区卫生服务组织管理能力，指导全科医师临床工作的技能，达到全科医师骨干的基本要求，成为社区卫生服务队伍中的业务骨干人才。二、培训对象社区卫生服务机构中现从事医疗工作的注册执业医师，并同时具有大专及以上学历、主治医师及以上职称或五年及以上高年资医师。三、培训时间与方法培训时间：全脱产10个月，分三个阶段进行。 1.理论培训：1个月。 2.临床科室轮转培训：7个月。 3. 社区实践：2个月。四、培训内容及要求

培训内容分为理论培训、医院科室轮转和社区实践三个部分，具体内容和要求如下：第一部分理论培训（1个月）（一）全科医学基本理论。掌握： 1. 全科医学的基本概念。包括：全科医学产生和发展的历史背景；主要概念与基本原则；全科医学的诊疗思维模式；全科医学以家庭为单位的照顾方式；生命周期保健和临床预防的概念与原则；周期性健康检查的原则；接诊技巧和工作方式。 2.居民健康管理概念。包括：社区卫生服务的内容、功能与服务体系；社区慢性病的全科医疗管理技能，重点对高血压、糖尿病、COPD 等慢性疾患者和高危人员进行管理的技能，包括慢性非传染性疾病的常见危险因素及评价、社区为基础的慢性非传染性疾病防治原则与工作内容；社区卫生服务信息管理的基本内容与方法，重点是建立居民健康档案的规范；医德医风的有关规定和要求。熟悉：全科医师应具备的知识、技能与态度；家庭评估的基本工具及特点。了解：我国卫生体制改革的目标与任务、基本医疗卫生

全科医师培训心得的总结

全科医师培训心得的总结全科医师培训心得的总结怎么写？全科医生通过培训班的学习，能够有效的提高个人的医学专业水平。以下是的全科医师培训心得的总结相关资料，欢迎阅读！为进一步贯彻落实《中共中央、 ___关于进一步加强农村卫生工作的决定》精神，认真实践科学发展观，根据《湖北省20XX月组织了全市共计23人的临床实践培训工作。现将实践培训情况总结如下：一、领导重视，组织机构健全为了将培训工作落到实处，医院成立了全科医师培训工作领导小组，由分管院长担任组长，下设办公室，明确市场部、科教科为全科医师培训工作的管理部门，要求全科医学临床和社区培训基地切实搞好培训工作。由于领导重视，各机构人员落实，形成了自上而下的全科医学培训网络，从而保证了全科医师实践培训工作的顺利开展。二、认真开展乡镇全科医师实践培训临床实践科室分管主任及社区卫生服务中心(站)主任全面负责培训项目工作。全科医学科组织专家对培训要求和目标进行了讨论，

同时征求了部分学员 ___，结合基层医疗卫生工作性质，制定了全面的、具体的培训计划。统筹安排学员实践轮转表，充分保证每位学员在各个科室的实践时间，并安排了有丰富临床与社区实践经验的医师进行实践带教。临床培训基地结合乡镇卫生院工作的特点，为提高学员的专业水平，每周利用晚上时间邀请内科、外科、妇科、儿科等专业学科带头人组织学员进行业务学习，重点介绍各专业学科的新业务、新技术和新进展，并对乡村常见病、多发病的诊治进行分析，同时加强病历书写质量、体格检查、心肺复苏、外科无菌术等基本技能的操作培训。学员参加率极高，反映极好。社区培训基地为转变学员的社区卫生服务理念，特举办了“医患沟通技巧”等专题讲座，分批安排学员深入社区，开展上 ___实践活动，对辖区内的慢性病人、老年人、残疾人进行访视、开展健康咨总之，20XX年度的乡镇全科医生培训工作在各级领导的高度重视和各部门的大力支持下，通过培训使乡镇卫生院临床医师掌握全科医学的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉全科医疗的诊疗思维模式，提高其对基层常见健康问题和疾病的防治能力，能够运用生物--心理--社会医学模式，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭提供公共卫生和基本医疗服务，达到全科医师岗位基本要求。随州市中心医院

全科医师规范化培训大纲

含山县人民医院全科医师培训大纲要求：要求对一般病、常见病能够诊断和治疗；较复杂的(疑难)大病、危急重病能够诊断并把握及时转诊和急症的常规处理技术。一、培训目标通过全科医师规范化培训，使其具备人事部、卫生部《临床医学专业中、高级技术资格评审条件》中规定的全科医学专业主治医师的基本条件，并达到以下要求： 1、贯彻执行党的卫生工作方针，具有良好的医德医风，全心全意为人民服务。 2、熟悉全科医学基础理论，具有较系统的专业知识，并指导实际工作。 3、具备全科医学思维能力和诊疗策略，在社区卫生服务中发挥技术骨干作用，能向个人、家庭、社区提供以人为中心，以维护和促进健康为目标，融医疗、预防、保健、康复、健康教育和计划生育技术服务“六位一体”的社区卫生服务。 4、掌握社区卫生服务相关科研方法和管理知识。二、培训对象培训对象必须同时符合下列条件： 2005年以后高等医学院校临床医学专业全日制本科应（历）届毕业生；在社区卫生服务机构工作的在岗在编人员，并与所在社区卫生服务机构签订长期聘用合同；热心于社区卫生服务事业，愿意长期从事社区卫生服务工作；承诺培训结束后，在社区卫生服务机构服务时间五年以上；品德良好，遵纪守法，身体健康。三、培训方法培训内容按照卫生部《全科医师规范化培训大纲》和《全科专科医师培训细则》要求实施，培训时间为三年。培训分三个方面：第一阶段（理论学习）：3个月。第二阶段（医院轮转）：（包括门诊在内）26个月，其中：内科（综合，含心电图、X 光）9个月，儿科2个月，急诊科4个月，感染科1个月，外科3个月，妇产科1.5个月，皮肤科2周，眼科2周，口腔科2周，耳鼻喉科2周，针灸按摩2周，选修科室3个月。第三阶段（社区实践）：7个月（含公共卫生）。在医院轮转期间，每周安排半天集中学习，内容为全科医学相关问题与各学科新进展，培训方式包括讲座、教学研讨会、案例讨论与科研等。此外，每周安排半天或一天到社区基地参与社区卫生服务工作。根据社区卫生服务岗位要求，必须安排足够的公共卫生服务培训内容，重点培训社区诊断、慢性病管理、健康档案、传染病管理、妇幼保健及健康教育等有关知识。四、考核（一）考核项目：政治思想、医德医风，完成大纲要求的理论学习、临床和社区实践时间、病种和内容、全科医学理论与一体化服务实际技能、病历质量、社区个体与群体健康管理质量、专业外语、科研能力、教学能力等。（二）考核类型： 1．轮转考核：各科室轮转培训完成后，由科室主任（负责人）根据大纲要求对受训医师轮转期的学习和工作情况进行考核，组织理论知识和实践技能水平的出科考试，并认真填写各种考查评估记录；

试题题库-—2016年全科医师岗位培训试题全套

社区常见医疗问题（二）试题一、单选题 1．下列哪项是急性上呼吸道感染的常见并发症 A．肌炎 B．中耳炎 C．心肌炎 D．急性胃黏膜病变 E．急性肾功能不全 2．关于急性上呼吸道感染的治疗，下述正确的是 A．轻症无需特殊处理，多饮水，注意休息即可 B．有发热、头痛、全身酸痛等症状时，无论是否合并细菌感染，均需加用口服抗生素 C．解热镇痛药是常规必用药 D．可给予特效抗病毒药 E．该病预后良好，一般处理即可，无需随访 3．下述哪项是社区获得性肺炎的主要病原体 A．肺炎链球菌 B．白色念珠菌 C．金黄色葡萄球菌 D．卡他莫拉菌 E．绿脓杆菌 4．下述哪项关于病毒性肺炎的描述是正确的 A. 病情来势凶猛，发热、咳嗽、咳痰、胸痛等症状较重 B. 巨细胞病毒性肺炎的胸部X线表现为小点、斑片状或大片融合阴影，可伴肺不张和肺气肿 C. 当临床上咳嗽、咳痰症状加重，尤其出现黄脓痰时，提示可能继发细菌感染 D. 经验性用药，首选大环内酯类药物 E. 病毒性肺炎的胸部X线表现不明显 5．慢性支气管炎咳嗽的主要特点是 A．多发生于老人

B．男性多见 C．伴有发热 D．反复发作，具有季节性 E．有阳性体征 6. 儿童哮喘需要考虑的鉴别诊断主要是 A. 慢性支气管炎 B. 肺源性心脏病 C. 支气管扩张 D. 肺结核 E. 气管异物阻塞 7. 肺部哮鸣音主要见于下列哪种疾病 A. 支气管扩张 B. 肺癌 C. 肺结核 D. 急性左心衰竭 E. 胸膜炎 8．正常儿童突然发生咳嗽和哮鸣，胸部X线示吸气和呼气相膈肌矛盾运动或纵隔移位,首先考虑 A. 支气管哮喘 B. 呼吸窘迫综合征 C．气管异物 D. 支气管扩张 E. 肺结核 9．55岁女性，突然咳嗽、咳黄痰伴发热。最可能的疾病是 A．急性支气管炎 B．气胸 C．胸膜炎

全科医师岗位培训考试题

全科医师岗位培训考试题一、单选填空 1、全科医学属于（） A 社会医学学科 B 预防医学学科 C 临床二级学科 D 临床三级学科 2、全科医疗“以人为本”的服务模式，在服务宗旨和职责上的体现是（） A治愈医学B伦理医学C社会医学 D照顾医学 3、全科医学以家庭为照顾单位意味着（） A家庭访视是全科医生日常工作中的最重要内容B全科医生必须走访社区中所有家庭，并建立家庭健康档案C每个家庭所有家庭成员的疾病和健康管理都应由一个全科医生负责 D全科医生了解家庭情况，利用家庭资源进行健康与疾病的管理 4、家系图的( ） A 对家庭背景的健康问题作出总结B对家庭功能进行描述C描述家庭生活周期 D描述家庭资源５、下列哪项不是病人遵医行为的增强因素（） A医患关系良好B对医疗方案满意 c病人家庭支持有力D不存在经济问题６全科医生所从事的社区健康工作，首要任务是（） A找出社区卫生问题 B 判定社区卫生计划C运用社区卫生资源D社区调查７、社区卫生服务是以（） A需要为中心B需求为中心C健康为向导D病人为向导８、世界卫生组织提出健康的定义为（） A精神健康B社会适应良好C躯体、精神健康D躯体、心理及社会适应完好状态９、卫生宣传与健康教育的关系（） A两者之间无关系B卫生宣传附属于健康教育C卫生宣传是健康教育的重要措施 D健康教育附属于卫生宣传１０、WHO评价人口老化指标，哪项是老年人口型的标准（） A６５以上老年人口系数达到１０％以上B６５以上老年人口系数达到１５％以上C６０老年人口系数达到１０％以上D６０老年人口系数达到１５％以上１１、老年人心理变化的最重要特点表现为（） A认知能力减退B记忆力下降及反应速度减慢C性格、情绪容易发生变化D与知识文化和经验积累有关的智力不变或有提高E身心变化的不同步行１２、针对无母乳的婴儿请选择最合适的替代品（） A鲜牛奶B配方奶粉C全脂奶粉D羊奶E奶糕粉

全科医师骨干师资培训学习体会

全科医师骨干师资理论培训学习心得体会 -------第二期衢州籍常山学员王毓光（常山县天马镇中心卫生院）通过近一个月深入的全科医学相关理论与方法的学习，本人感到确实使全体学员从理论层面上进一步对全科医学有一个更深的认识。各科目老师在教学风格上各具特性，凭扎实的理论和风趣的讲座，不仅增强了老师和同学之间的友谊，更使大家深深体会到这一次深有收获。对于我这个在临床工作有20多年经历的学生来说，切实体会到目前全国确有发展全科医学的必要性，而浙江等沿海经济相对发达地区，更有承担和加强实践全科医生（家庭医生）推广、落实的责任。通过我省在温州和杭州地区培训1000名全科医生师资骨干培训计划如期展开，必将为我省建设和发展全科医师制度，提供良好的人才资源。现在我从各科老师教学风格和各科的学习内容谈起，谈一下个人的对本次学习的一点心得体会。首先谈一下魏晋才老师（QQ：79619969）教学《社区卫生服务及管理》特点和学习心得。魏老师对本科的教学，凭借扎实的理论基础有针对性地做了当前社区卫生服务和管理通过课堂教学做出了全面的阐释。尽管本届班级的学员从入学到现在，本次教学大纲和培训讲义没有发到手，但凭魏老师老到的教学方法，使广大学员通过教学，认识了到社区卫生服务体制及管理、社区卫生服务站发组建等相关内容（社区卫生服务机构设置的基本原则；综合性医院全科工医疗发展状况；社区卫生服务中心的组建）和社区卫生服务的、质量管理等知识。在教学全科知识的同时，魏老师结合自己的一些多年来在本专业的深得体会，向全体学员解释了我国全科医学在组建和发展过程中存在的不足。魏老师说，全科医学是一门应用学科，必须注意在实践中积累丰富的经验，要掌握熟练的各项技术和过硬的本领；要刻苦钻研业务，不断学习和引进国内外先进的经验；要善于总结经验，不断探索，开展研究，勇于创新，努力提高业务技术水平，不断推动全科事业的发

全科医师岗位培训工作评价指标体系

全科医师岗位培训工作评估指标体系

全科医师岗位培训工作评估指标体系使用说明根据卫生部《关于发展全科医学教育的意见》要求，在 2005 年，全国大中城市应基本完成在职人员全科医师岗位培训工作。为检查和评价各地全科医师岗位培训任务落实情况，收集相关信息，发现问题并提出解决思路，我司依据《全科医师岗位培训大纲》、《全科医学临床和社区实践基地基本要求》等文件要求，结合全科医师岗位培训工作开展的实际情况和培训的特点，制订了《全科医师岗位培训工作评估指标体系》，为开展全科医师岗位培训评估工作和各省的自评工作提供依据。一、评估目的：（一）依据评估结果和反馈信息了解培训工作开展情况，以及完成情况，收集资料，发现问题，研究解决思路，以便及时调整政策，实施宏观调控和指导。（二）对评估结果进行分析比较，促进和加强横向交流，推广先进经验，开展表彰活动，促进全科医学教育工作深入开展。（三）进一步完善全科医师培训与我国卫生体制改革和城乡社区卫生服务发展相适应的人才培养机制。通过评估，多方了解全科医学培训人才队伍建设的需求，并为调整和制定社区卫生服务发展及人才培养政策提供依据。二、评估对象全科医师岗位培训的评估对象依照评估目标和内容的不同，具有多层次、多类型、多要素的特点。评估对象主要分为二类：（一）有关单位。为主要评估对象，具体包括各级卫生行政部门；培训机构；社区实践基地等。（二）相关人员。为评估抽查对象，具体包括各级培训管理人员；教师；全科医师。三.评估标准评估采取定性与定量相结合的方式。其中量化指标，均有计算方法和标准，指标权重采用专家评议和百分权重法。总分为 100 分，附加分 10 分。评估时，由评估专家小组采取查阅材料，召开座谈会、实地考察、问卷调查、学员考核等多种方式作出评判。凡核心要素总得分少于 13 分或总评分少于 60 分，评估结果为不合格。四、评估过程评估工作分为自评、复评、认定三个阶段：（一）自评阶段：各省（区、市）卫生行政部门根据《评估指标体系》进行自评，写出自评报告，限时报送卫生部科教司。（二）复评阶段：卫生部科教司组织专家组进行实地评估，对自评结果进行复核。（三）认定阶段：根据自评与复评结果，对各省（市区）全科医师岗位培训工作情况进行全面总结和评价，并对成绩突出的单位和个人给予表彰。五、复评工作程序及有关要求（一）成立评估专家组：每组一般由 4-5 人组成，分别由卫生行政部门领导 1 人（担任组长由卫生部科教司指定）、全科医学教育培训管理专家、全科医疗专家、卫生行政管理人员 3-4 人组成（由组长选定）。评估组专家分为二组， A 组为管理组 2-3 人，负责对各级卫生行政部门、培训机构的评估，召开管理人员座谈会； B 组为专

全科医师转岗培训手册

海南省农垦总医院全科医生转岗培训登记手册培训医院: 姓名: 工作单位: （选填）毕业时间: 学位: 培训年度: 年月至年月海南省农垦总医院印制

手册使用说明....................................................... ２一般情况登记表..................................................... ３第二部分临床培训.................................................. ７一、临床基础培训.............................................. ７ 1. 常见症状的诊断与鉴别诊断 ............................... ７二、内科部分.................................................. ８ 1. 心血管系统（必修）...................................... ８ 2. 呼吸系统（必修）........................................ ９ 3. 消化系统疾病（必修）.................................. １０ 4. 内分泌及代谢性疾病（必修）............................ １０ 5. 泌尿系统疾病（必修）.................................. １１ 6. 神经系统疾病（必修）.................................. １１ 7. 血液系统疾病（必修）.................................. １２三、急诊急救部分（必修）.................................... １４四、外科部分（选修）........................................ １８五、妇产科部分（选修）...................................... ２１六、儿科部分（选修）........................................ ２４七、传染科部分（选修）...................................... ２７八、皮肤科部分（选修）...................................... ３０九、耳鼻喉科部分（选修）.................................... ３３十、眼科部分（选修）........................................ ３５十一、康复科部分（选修）.................................... ３８十二、临床基本技能操作考核.................................... ０十三、临床基本技能操作培训登记................................ １十四、病例讨论、理论授课等登记................................ ２十五、临床培训总结............................................ ４第三部分基层实践培训.............................................. ５

全科医师岗位培训试题

全科医师岗位培训试题及答案第一部分全科医学基础一、单选题 1．全科医学学科是 A 自20世纪60年代起源的新型二级临床专业学科 B 正式建立于20世纪60年代的新型临床二级专业学科 C各门临床医学学科的综合体 D 包含了“六位一体”服务所有内容的预防医学专业学科 E 以内科服务为主的综合临床学科 2．全科医疗的基本特征不包括 A 为社区居民提供连续性服务 B 提供以病人为中心的服务 C 提供以社区为基础的服务 D 提供以家庭为单位的服务 E 提供以家庭病床为主的基层医疗服务 3．全科医生是 A 全面掌握各科业务技术的临床医生 B 提供“六位一体”全部服务内容的基层医生 C专门为社区群众提供上门医疗服务的基层医生 D 经全科医学专业培训合格，在社区提供长期负责式医疗保健的医生 E以公共卫生服务为主的医生 4．全科医学的基本原则不包括 A 以门诊为主体的照顾 B 为个体提供从生到死的全过程照顾 C 为服务对象协调各种医疗资源 D 提供以急诊室和家庭病床为主的服务 E 提供使社区群众易于利用的服务 5．全科医疗作为一种基层医疗保健，它不是 A公众需要时最先接触的医疗服务B 以门诊为主体的医疗照顾 C 仅关注社区中前来就医者 D 强调使用相对简便而有效的手段解决社区居民大部分健康问题 E 强调在改善健康状况的同时提高医疗的成本效益 6．全科医学“连续性服务”体现在 A 全科医生对社区中所有人的生老病死负有全部责任 B 全科医生在患者生病的过程中均陪伴在病人床边 C对患者的所有健康问题都要由全科医生亲手处理 D全科医生对人生各阶段以及从健康到疾病的各阶段都负有健康管理责任 E如果全科医生调动工作，就必须将自己的患者带走 7．对“以社区为基础的照顾”描述正确的是 A 对辖区内全体居民进行健康登记 B 在居民社区内设立全科医学诊室 C 以一定的人群健康需求为基础，提供个体和群体相结合的服务 D 对社区内所有居民的进行健康状况普查 E 组成医-护-公卫团队每日巡回于居民区 8．对“以家庭为单位照顾”描述最佳的是 A全科医生将家庭访视作为其日常工作中的最主要内容 B全科医生必须为社区内所有家庭建立家庭健康档案 C全科医生负责管理每个家庭所有成员疾病的诊疗及康复 D全科医生应利用家庭资源进行健康与疾病的管理 E全科医生在接诊病人时首先应了解并记录其家庭情况

医学培训心得体会总结

医学培训心得体会总结培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。下面是的医学培训心得体会总结，希望可以帮到大家！经过一年时间的全科医生的转岗培训班的学习，本人对全科医学知识有了一定的认知和了解。悉知全科医学的含义：是一个面向社会与家庭，整合临床医学、预防医学康复医学以及人文社会学科相关内容与一体的综合性医学学术专科。将各科相关知识机能有机的融合为一体，从而服务于社区和家庭维护与促进健康的需要。同时熟悉和了解了全科医疗是一个对个人和家庭提供持续性与综合性保健的医学专业，又整合了生物医学、临床医学于行为医学的宽广专业。在一年的学习时间里，老师给我们传授了社区医学、全科医学、社区预防与保健、社区常见健康问题、康复医学、健康教育与健康促进、社区常见病症的中医药照顾、急症与急救、物理性诊断、心理障碍与精神卫生等学科，从中了解了社区卫生服务的特点，为了实施六位一体化服务体系的所需要掌握的广泛的全科医疗知识，尤其是突出社区卫生医疗健康、疾病、保健等特点的医学知识理论受益匪浅。由于从事社区卫生医疗工作时间不长，工作还不深入，对全科医学和社区医学认识还不够全面，很多理念还停留在专科医疗的模式之中，在应对患者的过程中还存留着以医疗为主、以疾病为中心、以医生为中心的就诊模式，对社区常见的健康问题、康复医学、中医药照顾等全科医学知识还缺乏全面的了解和掌握，所以要充分利用有利

的条件更新观念，改善服务质量和提高医疗服务效率，更好的为社区广大居民的健康服务。医学生的学习生涯是很漫长，很辛苦，很单调的。5年如一日的锻造，终于修成正果，进了还算满意的单位。此时，我要对自己说：辛苦了！再接再厉！记得几年前路过单位，第一感觉就是这很不错。那时可没想着会来这里。塞翁失马焉知非福，这或许是概括的大学的最好解释了。因为英语6级，断送了多少很好的选择，当时没哭或许是错的，自己总是纠结在自己的矛盾之中，怎么也走不出这个结。现在还是有这种现象，非到紧要关头是没办法逼着自己成就自己。贵人，这个名词在我们闽南人是很常用的。我们总希望能四处逢源、得遇贵人，殊不知自己也是付出了无尽的艰辛，这是前提！我是善于发现贵人，或者说善于补充自己的不足吧。能怎样，人总是在成长的，不断的犯错不断的改正，最后才的到成长。感谢这么多年帮助我、羡慕妒忌恨我的朋友们，有了你们才有了对比，才有了方向，这更好的让我成长。谢谢你们！来到医院，胸有激雷而面如平湖，这是我的目标！做好自己的本职工作，以高超的技术、宽容的心更好的服务百姓，创建自己的口碑！3年目标：积累自己的人脉，积累自己的财富，找个心仪的对象。5年目标：结婚买房。10年目标：过上稳定的生活。其实一直都有个梦想的，继续深造，我喜欢读书，喜欢那样的寂静，喜欢那样的充实

全科医师培训详细介绍

P18 全科医学科医师培训细则全科医学又称家庭医学，是一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性临床二级专业学科; 其范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统的各类健康问题 . 疾病。经过该专业培训出来的全科医师主要工作在社区，为社区居民提供以人为中心、以家庭为单位、以个体健康的维护与促进为方向的长期负责式照顾，并将个体与群体健康照顾融为一体。全科医学专科医师培训时间为3 年。一、培训目标通过全科医学专科医师教育，培训具有高尚职业道德和良好专业素质、掌握专业知识和技能，能独立开展工作，以人为中心、以维护和促进健康为目标，向个人、家庭与社区居民提供综合性、协调性、连续性的基本医疗保健服务的合格全科医生，并成为社区卫生服务的骨干。二、培训方法培训内容分3 个部分，即全科医学相关理论学习、临床科室轮转、社区实习。全科医学相关理论学习，时间为3 个月，采取集中授课和自学的方式进行。临床科室轮转时间为26 个月。在轮转期间，学员参加“临床培训基地”中的主要临床三级科室和相关科室的医疗工作，进行临床基本技能训练，同时学习相关专业理论知识。相关管理工作依照临床实习管理制度要求执行。此外，在医院轮转期间，每周安排不少于半天的集中学习，以讲座、教学研讨会与案例讨论等方式，学习全科医学相关问题与相关学科新进展知识。同时每月安排1 天到社区基地参与社区卫生服务工作和安排的教学活动。

社区培训基地实习时间为7 个月。要求学员在社区培训基地工作，并在指导教师的指导下开展全科医疗和社区卫生服务工作。社区培训基地安排经过师资培训合格的医师，实行一对一带教。全科医学专科医师培训的内容及时间分配:

全科医师岗位培训试卷(三)

全科医师岗位培训试卷（三）一、选择题（1～70题） A1∕A2型题(1～55题，每题1分) 1．全科医生是 A．全面掌握各科业务技术的临床医生 B．提供“六位一体”全部服务内容的基层医生 C．专门为社区群众提供上门医疗服务的基层医生 D．经全科医学专业培训合格，在社区提供长期负责式医疗保健的医生 E．以公共卫生服务为主的医生 2．培训全科医生临床诊疗思维模式的场所不包括 A．全科医疗诊所 B．专科医院 C．综合性医院 D．疾病预防控制中心 E．三级医院的综合科 3．关系健全的家庭应包含的关系，以下哪个不是 A．血缘关系 B．感情关系 C．经济关系 D．朋友关系 E．社会化关系 4．一个5岁男孩，一向受到家里父母、祖父母的宠爱，他一不称心就大发脾气、打人、摔东西，家人也只好多哄哄他。如今，他在幼儿园里也常常大闹，致使老师、同学都不喜欢他。该家庭哪项功能最成问题？ A．社会化 B．满足情感需要 C．抚养或赡养 D．满足生殖和性需要 E．赋予成员地位 5．家属对糖尿病患者改变饮食的理解和支持属于影响病人行为的 A．前置因素 B．促成因素 C．强化因素 D．认知因素

E．后置因素 6．关于周期性健康检查描述不正确的是 A．利于早期发现疾病 B．针对性强 C．检查计划表中的内容不因人的性别和年龄而异 D．有利于合理利用卫生资源 E．检查项目和时间间隔都预先经过科学评价 7．与癌症患者沟通的原则应除外 A．计划性 B．对患者保守病情秘密 C．对患者避重就轻 D．对家属直言相告 E．病人利益第一和给以支持与希望 8．20岁未婚女孩，发烧半月余，家长称她受凉感冒。查体：热病容，体温 39.5℃，白细胞 15000，中性 90 %，手指末端散在黑色坏死灶。诊断：败血症（？）收入病房。查房偶然发现患者阴毛扎手，并有大量脓性白带。印象：产科感染？不诊断感冒的依据是： A．炎热季节 B．白细胞高 C．患者未婚 D．坏疽病灶 E．阴毛扎手 9．医疗机构对危重患者，不论是否交费都不得贻误抢救，贯彻的是 A．有利于患者的原则 B．尊重患者原则 C．知情同意原则 D．公正原则 E．讲真话和保密原则 10．对于感染后咳嗽的治疗，以下哪项表述不正确 A．吸入异丙托溴胺可减轻症状 B．在必要时可以使用中枢镇咳药 C．对于严重咳嗽，在除外其他常见原因后，可以短期内口服强的松治疗 D．对于所有感染后咳嗽，抗生素治疗均有效，尤其是细菌性鼻炎或百日咳 E．病程3-8周 11．患者女性，42岁，长期服用避孕药物。4小时前突发左侧胸痛，伴咯血。查体：血压90/60mmHg，紫绀。胸部X线提示：左下肺楔形阴影，左侧少量胸腔积液。可能的诊断是A．急性心肌梗塞 B．急性肺梗死

全科医师培训制度

- 1 - 中医类别全科医师规范化培训制度（试行）为加强中医卫生人才队伍建设，提升医疗卫生服务能力和水平，结合我院实际，特制定本制度。一、定义：全科医师规范化培训是指高等院校医学专业本科、大专毕业生完成院校教育之后，在经过认定的培训基地中，接受系统、规范的全科医学培训，成为能承担基层全科诊疗工作的医师。二、培训对象：从事城市社区、农村卫生服务工作的中医类别执业医师。三、培训目标：通过培训，使培训对象保持高尚的职业道德，使学员掌握全科医学概念和社区、农村卫生服务工作特点，能够熟练运用中医药理论与方法，开展中医药预防、养生保健、康复、计划生育技术服务、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务，达到中医类别全科医师岗位执业的基本要求。四、培训方法1、结合我院及受培训地区人员的实际情况，采取脱产或半脱产的集中培训方式。 2、教学方法采用理论授课与临床实践相结合的方式，突出实践技能的培训，合理使用现代化教学手段，提高教学效果。五、培训内容 - 2 - 1、培训内容按照国家中医药管理局制定并发布的《中医类别全科医师岗位培训大纲》要求，并结合实际情况制定相关培训计划。 2、培训内容包含政治思想、职业道德、全科医学概论、医学心理学与精神卫生、预防医学、中医养生保健学、中医康复学、社区基本诊查技能中医适宜技术应用、临床常见病证及处理等。六、培训管理（一）医院根据下达的培训学员数和轮转计划，具体安排每位培训学员的轮转时间，做好轮训带教的安排实施工作。（二）带教老师由医院统一选拔。带教医师负责具体指导培训期间住院医师的医德医风培养、医疗文书书写、临床医疗实践、“三基”培训、劳动纪律及各项相关的学术活动。带教医师应关注培训医师的思想、学习、工作和生活，注重培养培训医师的责任意识、质量意识和服务意识。（三）培训对象在带教老师指导下，按照培训大纲和培训细则的要求，接受公共科目、临床实践技能和专业理论知识等培训。临床实践技能以临床带教培训为主，公共科目和专业理论以自学为主。（四）培训对象在培训期间实行二十四小时负责制，培训期间取得执业医师资格后实行十二小时负责制；已取得执业医师资格的硕、博士执行医院的正常上下班制度。（五）培训期间实行培训信息登记管理制度，培训对象、带教老师及管理人员应及时、准确、详实地将培训过程、培训内容进行登记，并作为培训考核的重要依据。 - 3 - （六）对指导轮转医师态度不端正、带教不认真的带教老师，医院及时给予批评纠正，对不