2016年安徽省公务员考试行测题库

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2016年安徽省公务员考试公告预计将会在2月底或3月初发布，3月份报名，4月份笔试。

表达题型介绍：

每道题给出一段语言文字，要求考生根据对这段文字的理解或运用一定的语言文字知识，选出最符合要求的答案。

例题1：在古代，每遇战乱，手艺人都会成为战争双方争夺的对象，这是因为手艺人掌握着传统社会中最重要的技术，他们代表着当时最先进的社会生产力。如今，尽管现代科学技术取代了手工技能，成为当今时代最强大的生产力，但传统工艺完全可以借助现代科技而提升，继续服务于大众。

这段文字意在说明：

A. 与现代科技联姻是传统工艺发展的有效途径

B. 任何时代，社会发展的第一要素是社会生产力

C. 现代科技的进步对传统手工艺产生的深远影响

D. 现代科技可以解决制约着生产的传统工艺难题

答案：A。从文中最后一句中，“传统工艺”借助“现代科技”得到“提升”，可以看出，与现代科技联姻可以使传统工艺得到发展。因此，A选项符合题意。

例题2：说话不仅是一种生理功能，更是一种能力。会说话的人，纵然，滔滔不绝，听者也不以为苦;纵然，一字千金，也能绕梁三日。成功人士大多是成功的说话者，毫不夸张地说，其成功至少有一半是用舌头的。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A. 能言善辩讷口少言实现

B. 绘声绘色不露声色完成

C. 口若悬河片言只语创造

D. 侃侃而谈缄口不言获取

答案：C。从上下文的意思及词语本身的含义可知，选项C更为贴切。解读历年安徽省省考中语句表达与阅读理解两个题型考查的知识面广，综合性强，要求考生有一定的文学素养与语言文字运用能力，而“逻辑填空”对考生的考查更为全面。因此在备考过程中，考生应有意识地多阅读一些材料，尤其是社科类文章，并在阅读过程中揣摩作者对词语、句子、段落的运用，从而不断提高自身对语言文字的理解与表达能力。

2014年的言语理解与表达大纲依旧列举了三个题型，分别是阅读理解、逻辑填空和语句表达，而在题型介绍中给出了“阅读理解”与“逻辑填空”的例题。之前的大纲中多给出的例题是“阅读理解”与“语句表达”，而语句表达在近几年的安徽省省考中考查的力度在减小，但依然不能忽视。数量关系测查内容：数量关系主要测查考生理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。

题型介绍：

第一种题型：数字推理。每道题给出一个数列，但其中缺少一项，要求考生仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。

例题：124816()

A. 16

B. 24

C. 32

D. 36数量关系

答案：C。原数列是一个等比数列，后一项是前一项的2倍，故正确答案为C。

第二种题型：数学运算。每道题给出一个算术式子或者表达数量关系的一段文字，要求考生熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，并利用其他基本数学知识，准确迅速地计算或推出结果。

例题：某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。两教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。两教室当月共举办该培训27次，每次培训均座无虚席，当月共培训1290人次。问甲教室当月共举办了多少次这项培训?

A. 8

B. 10

C. 12

D. 15

答案：D。根据题意可知，甲教室每次培训可坐50人，而乙教室每次培训可坐45人。由此可计算出甲教室举办的培训次数为15次。解读2014安徽省省考大纲内容在数量关系这一模块上变化不大，但2013年、2014年安徽省均参加了上半年公务员联考，没有考查数字推理的题型。

数量关系部分的备考不同于其他部分，要早做准备。行测历年真题也应仍然是复习重点，还有就是切忌搞题海战术，要注意方法的应用和类似题目的总结。

只有做到及时总结才能逐步完善和提高，才能真正做到举一反三。判断推理测查内容:

判断推理主要测查考生对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。

题型介绍：

第一种题型：图形推理。每道题给出一套或两套图形，要求考生通过观察分析找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。

例题：

ABCD

答案：B。黑点在正方形中顺时针移动。在第5个图形中，应该正好移动到左上角。

第二种题型：定义判断。每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求考生严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。

例题：职业枯竭是指人们在自己长期从事的工作重压之下，产生身心能量被工作耗尽的感觉。

根据上述定义，下列属于职业枯竭状态的是：

A. 老周不能胜任自己现有的工作，每天都会忙得焦头烂额

B. 刚参加工作的小李觉得这份工作太累，产生了跳槽的念头

C. 刘经理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情绪也越来越糟糕

D. 在从事过许多不同的职业之后，老王觉得所有工作都索然无味

答案：C。根据题干所给定义，正确答案为C。判断推理第三种题型：类比推理。给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。

例题：螺丝：螺帽

A. 水杯：暖瓶

B. 线：纽扣

C. 插座：插头

D. 筷：碗

答案：C。螺丝和螺帽是一组必须配套使用的东西，选项C中插头与插座的关系与螺丝与螺帽的关系一样。

第四种题型：逻辑判断。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求考生根据这段陈述，运用一定的逻辑推论，选择一个最恰当的答案。

例题：在一次考古发掘中，考古人员在一座唐代古墓中发现多片先秦时期的夔(音kuí)文陶片。对此，专家解释说，由于雨水冲刷等原因，这些先秦时期的陶片后来被冲至唐代的墓穴中。

以下哪项如果为真，最能质疑上述专家的观点?

A. 在这座唐代古墓中还发现多件西汉时期的文物

B. 这座唐代古墓保存完好，没有漏水、毁塌迹象

C. 并非只有先秦时期才使用夔文，唐代文人以书写夔文为能事

D. 唐代的墓葬风俗是将墓主生前喜爱的物品随同墓主一同下葬

答案：B。该选项中“古墓保存完好，没有漏水、毁塌迹象”从根本上排除了“雨水冲刷”的可能性，最能质疑专家的观点。解读(1)图形推理：

图形推理主要考查考生的形象推理能力。安徽省省考中有一种类似国考图形推理中的分类题，即题干只给四个图形，让考生从中选出与众不同的一个。考生在备考时要针对常考题型、常见考点及规律重点把握，加强练习并且采取一定的题海战术。

(2)定义判断：

定义判断主要考查考生对概念的理解和分析能力，要求能够迅速把握定义的关键信息。在安徽省历年考试中，定义判断的考查方式比较固定，都是以单定义判断的形式出现，2014年考查的重点仍然没有变化。考生要学会迅速搜索关键词，适当运用排除法，并掌握基本的法律常识。

(3)类比推理：

类比推理考查考生对词语关系的观察、比较和分析能力。安徽省历年行测真题中，类比推理的考查方式涉及两词型、三词型和对当型。考生需要熟知反复出现的二元关系，掌握词项间的各种关系，练习富有条理的思维方向，懂得纵横比较，找出题干与选项之间的最高相似度，并结合简单的背景知识进行解答。

(4)逻辑判断：

逻辑判断部分的考查内容仍然以必然性推理和可能性推理并重，需要考生对题干文字资料进行恰当的理解、演绎或归纳，以此来测查报考者的分析推理能力。要准确快速解答日常推理题目，运用技巧解决形式推理题目。考生不仅要对题干论证结构进行分析，还要准确辨别不同选项的削弱或加强程度。资料分析测查内容：

资料分析主要测查考生对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。资料分析题型介绍：

针对一段资料一般有5个问题，考生需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、推测和计算，从四个备选答案中选出符合题意的答案。

例题：根据以下资料回答问题：

2010年三大经济圈产业结构及增长速度(%)

长三角珠三角京津冀全国占地区生产

总值比重增长

速度占地区生产

总值比重增长

速度占地区生产

总值比重增长

速度占国内生产

总值比重增长

速度第一产业产值4.73.65.04.46.63.310.24.3第二产业产值

50.613.450.414.543.815.246.812.2第三产业产值

44.710.744.610.149.611.443.09.5

三大经济圈中，2010年三次产业增长速度均超过全国平均水平的有几个?

A. 0B. 1C. 2D. 3

答案：B。通过比较表格提供的数字，可以看出，三次产业增长速度均超过全国平均水平的只有珠三角，故正确答案为B。解读资料分析主要考查快速提取

资料中的有用信息、分析数据关系的能力和采用正确方法快速解题的能力。考查题型主要是表格型、图形型和文字型三类。

资料分析的复习过程中要注意基本概念、计算技巧的熟练掌握，有意识地提高自己的阅读效率，即从题目中搜索题干的关键词。除此之外，还要掌握一些有效的估算方法，如插值法、整除法等。常识判断测查内容：

常识判断主要测查考生应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度和综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。

题型介绍：

例题：匾额是中国古建筑的重要组成部分，显示建筑物的性质。下列匾额与建筑物对应正确的一组是：

A. 明镜高悬——贡院

B. 万世师表——关帝庙

C. 还我河山——武侯祠

D. 正大光明——乾清宫

答案：D。关于匾额的具体内容可能很多人都没有系统的知识，但是仔细考察四个选项，你可以依据有关历史常识，判断出A、B、C三个选项的对应关系都不准确，只有D选项中的匾额与建筑物能够对应，故正确答案为D。解读2014年常识判断大纲中提到的内容与2013年相比无明显变化。2015年的常识判断仍将延续2014年的形式。

因此，常识判断部分的备考主要从以下几方面准备：

①了解国情、社情，多看时事。针对2015年安徽省省考，多关注“十八大”“十八届三中全会”“两会”等相关信息。

②深入理解教材，争取能达到灵活运用相关原理、知识的目的。

③注重人文知识的积累。

二、安徽省《行政职业能力测验》历年考情分析

安徽省《行测》历年题型题量表

年份题量模块言语理解与表达数量关系判断推理资料分析常识判断总计2014年30103515201102013年25153515201102012年25154515301302011年25154515301302010年35153515301302009年4015351535140

从题量统计表中可以看出，自2009年后安徽省公务员考试的内容及题量趋于稳定，波动不大。但2013年安徽省第一次参加了上半年公务员联考，题量减少到110题，这种变化对考生备考和应试的影响是很大的。

首先，题目总量大幅缩减，但答题时间并没有发生变化，依旧是120分钟，考生有相对充足的时间解题。在2009—2012年的历年考试中，总题量都超过了130题，甚至达到140题，这导致考生平均每题的答题时间仅50余秒，还不包括涂卡时间。这样在备考过程中，部分考生会放弃某一模块的复习，考试过程中在有限的时间里也放弃某一模块题目的做答。而随着题目总量的下降，平均每题解答时间超过了1分钟，多数考生能够在规定时间内完成作答。因此，考生应当全面复习，齐头并进，以期得到好的成绩。

其次，降低了常识判断和判断推理的比重，这就可能促使考生复习的重心有所偏移。自2013年起常识部分不但降低了考查力度，而且关于安徽省情的考查也极大减少。此外逻辑题目中的图形推理由10题减至5题，逻辑判断由15题减至10题。

再次，个别模块内部的题型、题量出现了微调。在安徽省自主命题的考试中，数字推理一直是必考题型，占到数量模块总题量的三分之一。但是随着加入联考，这一考点便极少出现了;再如逻辑判断中的直言命题、翻译推理等考点，在联考之后也发生变化。直接考查逻辑基础知识的题目减少，而是把其融入到其他题目当中进行考查，比如说在归纳推理、论证题等;言语理解与表达中的篇章阅读近年已极少出现，这使得言语理解与表达的阅读量大为减少，从总体上减轻了考生的负担。

总之，安徽省公务员考试的模式、题量、各模块之间的配比已趋于稳定，短期内不会发生重大的改变。尤其在出题思路上，并没有根本性的改变，因此历年考试真题对于考生备考仍然具有重要的指导意义。

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模块一言语理解与表达

模块一言语理解与表达

历年考情及题型综述

2009-2014年安徽省言语理解与表达题型题量汇总题型考点题量年份2009年2010年2011年2012年2013年2014年片段阅读主旨概括题441663意图判断题2105410态度理解题120100标题填入题001001细节理解题235222词句理解题、代词指代题773400逻辑填空实词辨析题101445成语辨析题100112实词和成语混合辨析题000153语句表达语句衔接题100011下文推断题000011语句排序题101112篇章阅读小计885000病句、歧义句小计

1208000总题量402525252530根据上述考情表可以看出，安徽省公务员录用考试言语理解与表达部分的命题特点呈现变化性。具体表现在以下三个方面：

1.考查题型较为广泛，题型题量分布变化较大

安徽省考考查题型较多，阅读理解、逻辑填空、语句表达、篇章阅读、病句歧义句等其他题型都有所考查。其中篇章阅读、病句歧义句是安徽往年命题的特色。

2.2011年省考后之后题型趋向稳定

2012年开始，安徽省考以国考、联考为风向标，不再考查篇章阅读、病句歧义句，题型主要分布在阅读理解、逻辑填空、语句表达这三大题型中。

3.重点题型考查较为固定，题量略有变化，每年必考

根据对历年省考题型和题量的特点的分析，预计2015年的安徽省考言语理解与表达部分主要题型仍然是阅读理解、语句表达、逻辑填空。其中逻辑填空部分约为10—15道题，以实词和实词、成语混合题为主;阅读理解部分约为10—15道题，仍将重点考查主旨概括题、意图判断题、细节理解题;语句表达部分约为3题，分别为语句排序题、语句衔接题、下文推断题。

第一章逻辑填空

第一章逻辑填空

题型释义

从历年安徽省考真题来看，逻辑填空题的出题方式一般是设置一段150字左右的阅读材料，从中抽取1—3个词语依次排列作为正确选项，要求考生从所给的四个选项中选出最恰当的一项(依次)填入画横线处，从而使句子的意思表达得最准确最得体。抽取出来的词语主要涉及实词、虚词和成语。因此，逻辑填空

可分为实词辨析、成语辨析和虚词辨析三种题型。在具体考查形式上，既有单纯的实词、成语或是虚词的考查，也有实词、成语、虚词中的两者或是三者的混合考查。其中成语辨析、实词辨析以及成语和实词的混合是历年安徽省省考逻辑填空的考查重点。

2009—2014年安徽省逻辑填空题量统计年份考点2009年2010年2011年2012年2013年2014年实词辨析101445成语辨析100112实词和成语辨析000153总题量20161010根据上述表格分析可知，2015年安徽省省考逻辑填空的题量很可能为10道题，但难度很有可能提升，具体表现在以下几个方面：第一，增加多词选择，选2—3个词的题目越来越多，相应而言，材料的阅读量加大，致使做题时间紧张;第二，成语所占的比例趋于稳定，以2—3个空单纯考查成语的题目有增无减，成语和实词的混合考查成为常态;第三，语境的提示信息越来越不易把握，考生难以在短时间内辨明语境中的逻辑关系或语义关系;第四，选项的干扰性加强，备选词语的差异性更难把握，甚至会出现比较生僻的成语，这些都对考生提出了更高要求。

逻辑填空简单地说，主要考两点：一是考基础，二是考使用。“基础”是基于考生平时的词汇积累;“使用”则是从功能角度出发，重点在于具体语境下的规范表达。因此考生在备考逻辑填空的过程中，要放弃“走捷径”的心态，踏踏实实地从真题入手，对选项给定的词汇进行词语含义、搭配范围、感情色彩、表达风格、词性功能等方面的全面掌握，通过大量的练习，从而培养自己对规范表达的“正确语感”。

学习要求

?能够勤于积累，拥有一个属于自己的词汇“聚宝盆”。

?能够准确把握考试中出现的高频成语、高频实词的涵义，并熟练掌握其适用范围。

?能够提高逻辑填空题的做题准确度，大大减少“蒙”选项的几率，实现即使“蒙”，也能提高“蒙”对概率的目标。

第一节实词辨析

实词指具有实在意义，能够单独充当句子成分的词语。实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。行政职业能力测验中的实词辨析主要考查名词、动词和形容词。

实词辨析的考查形式可能是单纯考查实词，也可能是实词与成语、实词与虚词混搭考查。从近年来安徽省实词辨析试题来看，实词考查呈现出以下特点：第一，三空题目数量增加;

第二，更加重视对语境分析以及语境和选项中实词匹配的考查;

第三，考查的实词多是常用词和常误用词。

其实，遵循科学的答题思路，将有助于实词辨析的作答。作答实词辨析的常见思路是：

第一步，分析语境，看语境中的空格处需要填入一个什么特征的词语;

第二步，辨析选项，看选项中给定的四个词语哪一个符合语境所需特征。

实词辨析解题思路框架图那么，怎样判断画横线部分需要填入的词语所具备的特征呢?这需要对整个文段进行分析，从语境中找到提示信息或照应点。又如何判断选项给定的词语哪一个更符合语境所需特征呢?这需要对给定的四个词语进行辨析。我们将从词语辨析和语境分析两个方面讲解实词辨析的解题技巧。

◎考点1词语辨析法

实词词语辨析可以从词语的理性意义、色彩意义和语法意义三个方面入手。具体而言，对实词理性意义的辨析分为词义轻重、词义侧重两个考点;对实词色彩意义的辨析分为感情色彩、语体色彩两个考点;对实词语法意义的辨析分为对象搭配和词性功能两个考点。当然，从历年真题来看，一道实词辨析题很少会单纯针对某一考点进行考查，而是会综合多个考点。这就要求考生在实践中灵活运用各个考点的解题技巧。

(一)理性意义辨析

所谓词语的理性意义，是指词语的概念意义，即反映人们对所称谓的事物的理性认识那部分内容。辨析词语的理性意义可以从词义的范围、程度和侧重点三个方面入手。

1.词义轻重

词义轻重是指意义相近的词语有程度深、性质重和程度浅、性质轻的差别。在题目的表述中为我们提供一定的语境，可以提示我们此处词语所需要的轻重程度，这可以作为我们选择有语义轻重差异词语的根据。比如：“批评、批判”这两个词语均表达了一定的否定意味，比较差异可知其中“批评”表达的语义较轻，说话人的初衷是为了使听话人改正其不足或缺点;而“批判”表达的语义则较重，表示所犯错误非常严重。

词义轻重辨析并不是安徽省考重要的考点，出现的几率较小，通常分布在某道题目的某个空格，与其他考点综合考查。常考的主要是意义相近的名词、动词、形容词。如：

哀求>恳求>请求;渴望>期望>希望;阻止>阻拦>阻碍;悲悯>怜悯>同情;拷问>质问>质疑;错误>偏颇;禁锢>束缚;妨害>妨碍;剖析>分析。

辨析时需要抓住这些词的轻重意义，选择语义程度上最符合语境的词语。

【考点示例1】没有什么事情是完美的，如明星的脸上也会有。(缺陷/缺点/瑕疵)

缺陷>缺点>瑕疵

【分析】“缺陷”强调不完整，语义最重;“缺点”强调不完善，语义次之;“瑕疵”强调不完美，语义最轻。说“女明星的脸有缺陷”就太过分了，“缺点”也较重，“瑕疵”最为匹配。

【考点示例2】这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的;而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。(无视/轻视/忽视)

无视>漠视>轻视>忽视

【分析】并列复句中两个分句在相同句法成分上的词语形成照应，根据后面的分句中的“漠视”可知，“轻视”和语境最为匹配。“无视”语义程度相对最重，“忽视”语义较轻，非主观意识行为。

【经典真题1】(安徽2013)国际市场疲软给中国经济带来了不确定性。面对外汇资产缩水风险、出口贸易受到影响和输入性通胀压力上升等，中国需要考量应对，谋定而后动。制定短期和中长期的、货币和财政的、战略和战术的、经济和政治的“中国对策”。

依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

A. 困境郑重迫在眉睫

B. 考验审慎刻不容缓

C. 局面仔细急如星火

D. 局势认真十万火急

【解析】B。文段主要讲的是国际市场疲软给中国带来的不确定性影响，是对此种情况的客观描述。A项的“困境”“郑重”含有主观色彩，应排除。第二空中，“审慎”意为谨慎、慎重，比“仔细”“认真”语义更重，用于此处更恰当，故排除C、D项。再验证B项的第三空，“刻不容缓”比喻情势紧迫，一刻也不允许拖延，用于此处符合语境。故选B。

2.词义侧重

有些近义词因词义的侧重点不同，表达的角度或意义方向会有些差异，辨析近义词还可以从词义侧重点入手进行仔细分析。词义的侧重点辨析是安徽省考一个重要的考点。一般情况下需要从侧重点辨析的两个词语具有相同的字，辨析这两个词语考生可以排除相同的汉字表述，重点观察不同的汉字表述，然后比较每个汉字的基本含义，从而判断二者之间的强调重点何在。

【考点示例1】唐朝中期以来，帝国再次陷入激烈的持续动荡，农民起义和藩镇割据成为唐帝国后叶的。(主题/主调/主线/主流)

【分析】“主题”强调主要内容，可以指社会生活或现象的某一个方面;“主调”特指主要观点;“主线”特指作品内容的主要线索;“主流”侧重事物发展的主要方面。与语境中的“农民起义和藩镇割据”匹配的是“主题”。

【考点示例2】在慵懒的夕阳下，那乞丐穿戴齐整，神情自若地坐在马路旁，面前放着一个供路人扔硬币的碗。他把书放在碗旁的地面上，低着头，用手指指着页面，一行一行地读着。他读得那样认真，身边的车水马龙，周遭的一切，似乎都不复存在。(喧嚣/喧闹/喧腾/喧哗)

【分析】四个词语都有声音杂乱的意思，“喧嚣”强调不清静;“喧闹”侧重吵闹;“喧腾”侧重沸腾，语义较重;“喧哗”侧重声音大。后三者都侧重主观

上使杂乱吵闹，而“喧嚣”强调客观上的声音杂乱，与语境中的“车水马龙”更为匹配。

【经典真题2】(联考2013下)个性化车站有的以传统文化中最具代表性的礼器、祥瑞图案为，用红黑相间的艺术壁画展示古国遗韵;有的则用瓷板山水画、菩提树雕塑墙和艺术山水出“宁静致远”的意境。

依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

A. 原形创造

B. 原型营造

C. 原型创造

D. 原形营造

【解析】B。第一空，根据文段语境“个性化车站有的以传统文化中最具代表性的礼器、祥瑞图案为，用红黑相间的艺术壁画展示古国遗韵”可知，个性化的车站是根据中国传统文化最具代表性图案的原始类型设计出来的。“原形”指本来的状态，“原型”指原始的类型或形体构型，可见此处“原型”更符合文段的语意，排除A、D两项;第二空，“创造”侧重强调使一个没有的事物产生或出现，与“意境”搭配不当;“营造意境”为常用搭配。因此，本题答案为B 选项。

【经典真题3】(安徽2013)“口感好”“有营养”“无污染”……随着这些理念的，有机产品迅速增长。然而，一些问题也开始：有的生产或销售企业有机产品认证标志使用不规范;有的企业甚至以普通产品有机产品。

依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

A. 推行突现替换

B. 推进凸现代替

C. 推动突显冒充

D. 推广凸显假冒

【解析】D。先看第一个空，“推广”指扩大应用或施行的范围，推衍扩大;而“推动”多指使劲地推向前或摇动推进或使工作展开，“推进”形容事物的运动状态，“推行”指推广施行或推动物体向前，这三个词均是修饰具体事物的，只有“推广”更适合修饰“理念”这一抽象的概念。“突显”指突出地显示，“突现”指突然出现，“凸现”指突出地显现;而“凸显”指清楚地显露，更适合引出后文的具体阐述。因此本题答案选D。

【经典真题4】(安徽2011)优良的出版文化可以积极向上的时代精神，提升国民的文化素养，而一味以经济回报为的娱乐化出版，不仅危害读者的心灵，从长远看，的是全社会的健康发展，最终出版业自身也难逃厄运。

依次填入句中画线处最恰当的一组词语是()。

A? 构筑导向戕害B? 建筑指导侵害

C? 营筑指标妨害D? 创造趋向祸害

【解析】A。从句意来看，第一个空指时代精神的建设，可以与之搭配的只有“构筑”一词，“建筑”“营筑”和“创造”明显错误，故直接排除B、C、D三项。

【技巧点拨】区分词义侧重的不同主要是区分近义词汇中语素的不同。例如“兴盛、兴起”这两个词汇中存在同样的语素“兴”，不具有区分意义的作用，因此，考生应重点观察另外两个不同的汉字“盛、起”，即为两个词汇的差异所在。在做题过程中，强调重点可以与搭配范围结合使用。

(二)色彩意义辨析

词语除了反映人们对客观事物的理性认识外,还会因人们的主观感受,而表达出对该事物的评价。这种评价就是词语的附加意义,又称色彩意义。词语色彩意

义的辨析可以从感情色彩、语体色彩和形象色彩三个方面入手。其中感情色彩和语体色彩是考试重点涉及的考点，这里着重讲述。

1.感情色彩

词语从感情色彩上可分为褒义词、贬义词、中性词三类。褒义词是指词义中带有赞许、肯定感情的词，如英俊、佳丽、夸奖。贬义词指词义中带有批评、否定感情的词，如丑陋、流氓、谩骂。中性词指褒义、贬义词语之外不能体现特殊情感倾向的词。有些词语的褒贬色彩不是非常明显，但确实带着某种感情倾向性，因此从感情倾向性角度也可以将词语分为积极(如成果、经验)、消极(如后果、教训)、中性(如结果)三类。辨析近义词要把握它们的感情色彩或感情倾向性，从而明确其差异，选择和语境感情色彩或感情倾向性最为匹配的词语。

【考点示例1】日本政界的一些人妄图日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。(篡改/窜改)

【分析】根据“妄图”可知应该选择一个消极倾向的词语，“篡改”更为匹配。

【考点示例2】美元贬值可以有效提高美国企业的国际竞争力，同时打击其他国家对美出口能力。而促使美元贬值的有效手段就是推高市场的原油价格，使人们对经济前景持悲观态度，美元下跌。(带动/遏制/阻止/导致) 【分析】根据语境“美元贬值可以有效提高美国企业的国际竞争力”“促使美元贬值的有效手段”可知，作者对“美元贬值”持肯定的观点，因此选择“带动”。

【经典真题1】(安徽2013)在多元文化语境下，出现的情感价值取向实属正常现象，我们充分尊重个人的情感选择。但是，过度情感的极端自由、极端物欲，其实会给个人的幸福带来许多内伤。

依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

A. 琳琅满目渲染

B. 林林总总鼓吹

C. 标新立异强调

D. 纷繁芜杂追逐

【解析】B。这是一道典型的考查词语感情色彩辨析的填空题。从第二空入手，根据“过度”“内伤”等词语可知应填入消极色彩的词语，只有“鼓吹”的感情色彩为消极，因此本题选B。

【经典真题2】(安徽2013) 在知识大爆炸的今天，不少人已习惯于浅阅读，这虽在所难免，其也是明显的。浅阅读虽能够收获一些印象式的谈资，但之中透露出的是浮躁心气，很难为提升阅读者主体素质的扎实“文化准备”。

依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

A. 代价走马观花转换

B. 影响浅尝辄止汲取

C. 弊端浮光掠影沉淀

D. 局限言谈举止锤炼

【解析】C。本题第一空要填一个不好的倾向的词，排除“影响”这个中性词，据此排除B，“代价”很明显不适合这里，代价是付出比得到的多，这里没有付出什么，排除A, 第二空“阅读”体现不出言谈举止，排除D 。答案为C。

2.语体色彩

词语的语体色彩可分为书面语和口语。书面语具有庄重、严谨的风格，一般用于议论文、说明文中;口语则带有轻松、活泼、亲切的风格，常用于记叙文、散文或杂文中。比如：“调解、斡旋”这两个词汇中，调解可以用于日常口语，