妈妈讲故事 爱吃糖果的大狮子
爱吃糖果的大狮子
——小班故事教案
梓豪妈妈作品分析：
《爱吃糖果的大狮子》一书借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时，给糖果进行了分类，适合在小班下学期进行。幼儿通过观察角色的表情、猜想角色的心理活动，并通过按颜色、形状的标志进行分类操作，获得分类的概念。
活动目标：
1．观察绘本画面，简单阅读绘本内容。
2．在故事情境中，学会给糖果按颜色、形状分类。
3．知道不能多吃糖的道理。
活动准备：
1．《爱吃糖果的大狮子》绘本。
2．颜色、形状操作卡。
活动过程：
（一）观察绘本画面
1．出示绘本，提问：小朋友，你们认识这只动物吗？它是谁？今天阿姨要给大家介绍一只爱吃糖的大狮子。
2．翻书，讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。有一天，它年看到了一群小动物。”
提问：你们猜，大狮子会对小动物说什么？（我饿了，我要把你们吃掉！）
3．提问：小动物们听了，害怕吗？谁来学学小动物害怕的样子？
4．翻书，讲述：小动物们都非常害怕，有一只聪明的狐狸想出了一个好主意。它对狮子说：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！”
5．提问：你们猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物吗？
6．教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。
7．提问：我们也来学一学大狮子吃糖果。
（指导策略：这一环节的阅读绘本，主要引导幼儿观察画面中动物的表情，猜测动物的语言，想象情节的发展。）
（二）按颜色分类
1．教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色的呢？（请小朋友利用颜色操作卡挑出经色的糖果）
2．挑出后讲述：“于是，小兔子把所有红色的糖果都分了出来，送到大狮子面前。”
3．提问：小朋友想想看，吃完红色的糖果，狮子还要吃什么颜色的糖果呢？你能找出这个颜色吗？（幼儿操作）
（三）按形状分类
1．教师讲述：“这回，轮到乌龟送糖果了，大狮子说——我要吃所有圆形的糖果。可是乌龟分不清那些是圆形的糖果，吓得直冒冷汗。见乌龟不会分糖果，狮子生气地大吼一声。乌龟被狮子的吼声震得飞出去很远很远”。
2、提问：小朋友，狮子要吃什么形状的糖果？出示圆形标志。
谁能帮小乌龟找出来呢？（幼儿操作）
3．讲述：吃完了圆形的糖果，狮子还会吃什么形状的糖果呢？（幼儿说完，找出相应的糖果。）
4．提问：吃了这么多糖果，你们猜狮子会怎么样？
（四）结束部分
1．讲述：狮子开始牙疼了，唉哟，唉哟，我的牙好疼啊！
2．讲述：怎么办呢？狐狸对狮子说，狮子大王，只要您拔了牙就不疼了。
3．提问：拔了牙以后的狮子会怎么样呢？（幼儿回答）从此，狮子变成了一只没有牙齿的狮子，再也不能吃小动物了。
4．小朋友，你喜欢吃糖吗？我们可不能像大师子一向毫无节制地吃很多糖哦，要不然也会蛀牙的！
爱吃糖的小猪三篇_童话作文
爱吃糖的小猪三篇_童话作文 爱吃糖的小猪 小猪可喜欢吃糖了，不管做什么事，他都要边吃边做，糖就成了小猪不可缺少 的命根子。每天早晨，小猪都会偷偷地走到桌上的糖盒里，拿起几粒糖，再张 望张望四周，没人后，他就大吃起来。到了中午，小猪还会在爸爸妈妈睡午觉时，拿几粒糖吃吃。特别是到了宁静的夜晚，小猪又会把放在桌上的糖果盒拿 到被窝里，大吃一顿。这一天，和平常的日子一样，小猪一放学就把书包扔下，马上到糖盒里拿了几粒糖塞在嘴里，当他津津有味吃时，一阵钻心的疼让他大 叫起来，直冒冷汗。猪妈妈闻声赶来，看见小猪痛苦的样子，又气又急地说 “不是叫你再也不要吃糖了吗？”这时小猪的牙变得越疼了，就连大人也不住。猪妈妈没办法，只好带着小猪去了医院看牙医。 牙医看了看小猪的牙齿，非常得黑。“来，把嘴张开。”医生亲切地说。“啊——啊——”牙医拿起钳子，小猪见到了，连忙闭把嘴闭得紧紧地。“快把嘴 张开啊。”“我怕……”小猪直发抖地说。“如果不拔牙还会疼！”小猪听到 这句话，只好乖乖的张大嘴巴。牙医拿起钳子，把小猪蛀牙的那颗拔了下来。 牙医最后对着小猪严厉地说“以后一定要爱护牙齿啊，幸亏你没拔恒，要是没 了恒牙，就不能长出牙了！记住，每天都要刷牙。” 从此以后小猪从没蛀过牙。 爱吃糖的小猪 从前，在一座美丽的森林里，住着一只可爱的小猪，她的名字叫菲菲。菲菲非 常喜欢吃糖。早上起来第一件事就是吃糖，晚上睡觉前吃糖，每事干的时候也 吃糖，吃了糖呢也不刷牙。 有一天，菲菲又在吃糖了，吃着吃着，突然觉得牙齿痛，“啊！”猪妈妈听到 一声尖叫，连忙跑过来问：“菲菲，你怎么啦？”“我，我牙齿疼。呜 呜……”“那我们去医院看看”妈妈带着菲菲来到医院的牙科，山羊医生让菲 菲张开嘴巴，仔细地一检查，惋惜地说：“菲菲啊，你里面的好几颗牙齿都烂了，要拔掉才可以啊！”“呜……”菲菲大哭起来：“拔牙疼吗？”“有点疼。”山羊医生回答。“我不拔，我不拔。“菲菲坐在地上乱哭。山羊医生耐 心地说：“菲菲，如果你不拔掉这个烂牙齿，所有的牙齿都会烂掉，到那时你 可什么东西都不能吃了。”没办法，菲菲只好乖乖地让医生打了麻醉针，拔了牙。山羊医生又嘱咐菲菲一定要少吃糖，早晚要刷牙，饭后要漱口，保护好自 己的牙齿。 点评：这个童话故事告诉我们要保护好自己的牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。 还有凡事要适可而止的道理。 灿灿“戒”糖记
幼儿园小班数学教案：爱吃糖的大狮子-【教案】
教学资料参考参考范本 幼儿园小班数学教案：爱吃糖的大狮子-【教案】 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
【设计意图】 本活动从绘本故事入手，为孩子创设了一个游戏情境，让幼儿在 游戏中开展分类活动中，激发幼儿主动参与活动。在教具设计方面， 教师采取了现代与传统相结合的方式，一方面利用PPT，发挥绘本中动物形象的优点，营造良好的游戏情境；另一方面利用传统教具，从集 体操作到分组操作再到集体操作，给予幼儿更多实践操作的机会。 【活动目标】 1、能正确说出物体的颜色、形状，能按物体的一个特征分类。 2、对操作活动感兴趣，初步学习按照规则操作。 【活动准备】 1、“爱吃糖的大狮子”课件。 2、教具：红、蓝、黄、绿颜色标记，大盘子三个，大糖果若干。 3、幼儿操作材料：有形状标记盘子的操作板、“糖果”若干。 【活动过程】 一、故事导入 森林里住着一只大狮子，它肚子饿了，想要吃小动物。聪明的小 狐狸想了个好主意，看一看，谁能看懂小狐狸的主意？ 二、集体活动 1、第二天小猴子送来好多糖，大狮子说“我想要吃红色的糖！”，将红色糖果找出来。 2、大狮子又说“我还要吃蓝色的糖！”小猴子很害怕，谁来帮帮它？
3、还剩下一些糖果，谁能把它们分到一样颜色的盘子里？ 三、小组操作 1、这次换小乌龟来送糖果了，大狮子说“我要吃圆形的糖！”小 乌龟太害怕了，谁来帮助它把糖果按照形状分一分呢？ 2、每个小朋友都有一份糖果，每人都有三个盘子，盘子上有标记，请你们帮助小乌龟把糖果放到一样形状标记的盘子里，好吗？ 3、幼儿操作，教师指导。 4、集体讲评：看看有没有都分对呢？逐一检查。 四、故事收尾 大狮子吃了很多糖果，牙齿真的疼起来了，小狐狸的主意成功啦，我们一起去庆祝下吧！
大狮子
大狮子 教材分析： 本课是浙美版小学三年级上册美术水墨画单元的内容，本课是对水墨线条的巩固和提升学习，在掌握一定水墨表现方法的基础上，让学生尝试表现具体的事物，教学中要在学生实践操作中温习水墨线条的变化，在对狮子进行分析时，重点分析学生感受到的威武部分，用水墨进行表现。在名家作品与学生作品比较时，总结各自的特点，鼓励学生表现自己个性的东西。最后的拓展，是对作品更深层的精神理解的引导，让学生感受中国传统文化的博大和艺术作品的魅力。 学情分析： 以往学生表现各种动物时，大多表现活泼、顽皮、温柔、善良的一面，较少表现凶猛、威武的神态。因而在表现动物时有较大的局限性。 教学目标： 知识与技能：学习用水墨画的形式表现威武的狮子，能大胆的运用夸张、变形的表现方法表现狮子的五官、鬓毛和神态。 过程与方法：尝试体验水墨画中笔墨和色彩的变化，感受水墨造型的乐趣。 情感态度与价值观：通过欣赏作品、使学生充分感受狮
子的雄壮之美，促进学生对动物的热爱之情。 教学重点、难点： 重点：学习用水墨画的表现形式表现威武的狮子，感受水墨造型的乐趣。 难点：能大胆运用夸张、变形的表现方法体现狮子的威武。 教学准备： （学生）水墨画工具。 （教师）课件、各种狮子造型的图片资料。 教学过程： 一、欣赏激趣。 1、欣赏徐悲鸿的《侧目》图，抓狮子五官特点，复习 水墨用笔的方法和墨的浓淡变化。 2、简介徐悲鸿。 3、让学生谈谈对狮子的感受：威武、灵敏、雄伟、有 力量…… 4、揭示课题：《大狮子》。 二、笔墨探究-画鬓毛 1、狮子真威武，特别是它的鬓毛，那我们如何表现狮子的鬓毛呢？ 2、学生尝试画鬓毛，并说说自己是怎样表现威武的鬓毛的。
幼儿园小班数学活动：《爱吃糖的大狮子》
幼儿园小班数学活动：《爱吃糖的大狮子》 【设计意图】 本活动从绘本故事入手，为孩子创设了一个游戏情境，让幼儿在游戏中开展分类活动中，激发幼儿主动参与活动。在教具设计方面，教师采取了现代与传统相结合的方式，一方面利用PPT，发挥绘本中动物形象的优点，营造良好的游戏情境;另一方面利用传统教具，从集体操作到分组操作再到集体操作，给予幼儿更多实践操作的机会。 【活动目标】 1、能正确说出物体的颜色、形状，能按物体的一个特征分类。 2、对操作活动感兴趣，初步学习按照规则操作。 【活动准备】 1、“爱吃糖的大狮子”课件。 2、教具：红、蓝、黄、绿颜色标记，大盘子三个，大糖果若干。 3、幼儿操作材料：有形状标记盘子的操作板、“糖果”若干。 【活动过程】 一、故事导入 森林里住着一只大狮子，它肚子饿了，想要吃小动物。聪明的小狐狸想了个好主意，看一看，谁能看懂小狐狸的主意? 二、集体活动 1、第二天小猴子送来好多糖，大狮子说“我想要吃红色的糖!”，将红色糖果找出来。
2、大狮子又说“我还要吃蓝色的糖!”小猴子很害怕，谁来帮帮它? 3、还剩下一些糖果，谁能把它们分到一样颜色的盘子里? 三、小组操作 1、这次换小乌龟来送糖果了，大狮子说“我要吃圆形的糖!”小乌龟太害怕了，谁来帮助它把糖果按照形状分一分呢? 2、每个小朋友都有一份糖果，每人都有三个盘子，盘子上有标记，请你们帮助小乌龟把糖果放到一样形状标记的盘子里，好吗? 3、幼儿操作，教师指导。 4、集体讲评：看看有没有都分对呢?逐一检查。 四、故事收尾 大狮子吃了很多糖果，牙齿真的疼起来了，小狐狸的主意成功啦，我们一起去庆祝下吧! 编辑：cicy
妈妈讲故事 爱吃糖果的大狮子
爱吃糖果的大狮子 ——小班故事教案 梓豪妈妈作品分析： 《爱吃糖果的大狮子》一书借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时，给糖果进行了分类，适合在小班下学期进行。幼儿通过观察角色的表情、猜想角色的心理活动，并通过按颜色、形状的标志进行分类操作，获得分类的概念。 活动目标： 1．观察绘本画面，简单阅读绘本内容。 2．在故事情境中，学会给糖果按颜色、形状分类。 3．知道不能多吃糖的道理。 活动准备： 1．《爱吃糖果的大狮子》绘本。 2．颜色、形状操作卡。 活动过程： （一）观察绘本画面 1．出示绘本，提问：小朋友，你们认识这只动物吗？它是谁？今天阿姨要给大家介绍一只爱吃糖的大狮子。 2．翻书，讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。有一天，它年看到了一群小动物。”
提问：你们猜，大狮子会对小动物说什么？（我饿了，我要把你们吃掉！） 3．提问：小动物们听了，害怕吗？谁来学学小动物害怕的样子？ 4．翻书，讲述：小动物们都非常害怕，有一只聪明的狐狸想出了一个好主意。它对狮子说：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！” 5．提问：你们猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物吗？ 6．教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。 7．提问：我们也来学一学大狮子吃糖果。 （指导策略：这一环节的阅读绘本，主要引导幼儿观察画面中动物的表情，猜测动物的语言，想象情节的发展。） （二）按颜色分类 1．教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色的呢？（请小朋友利用颜色操作卡挑出经色的糖果） 2．挑出后讲述：“于是，小兔子把所有红色的糖果都分了出来，送到大狮子面前。” 3．提问：小朋友想想看，吃完红色的糖果，狮子还要吃什么颜色的糖果呢？你能找出这个颜色吗？（幼儿操作）
幼儿园小班健康活动：爱吃糖的大老虎范文
教学资料参考范本 幼儿园小班健康活动：爱吃糖的大老虎范文 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动名称 幼儿园小班健康活动：爱吃糖的大老虎范文范文 活动形式：分组 班级：小一班 活动时间： 执教者：施小红 活动预设 目标： 1、初步理解故事内容，知道糖吃多了会蛀牙。 2、能找出几种对牙齿有好处的食物，知道要保护自己的牙齿。 3、能积极参与游戏，体验帮助别人的快乐。 活动过程 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 1、让幼儿自由选择喜欢的食物并组织讨论。（1）你挑的是什么？为什么喜欢吃？ 2、欣赏《爱吃糖的大老虎》，通过提问帮助幼儿理解故事内容。（1）故事里有谁？（2）狐狸为什么怕老虎？（3）他想出什么办法对 付大老虎？（4）老虎吃了很多糖怎么样了？
3、请幼儿用小镜子观察自己的牙齿，并互相看看同伴的牙齿。（1）你的牙齿怎么样？（2）我们要怎样保护它？ 4、游戏活动，请幼儿找出对牙齿有好处的食物，送给大老虎吃。 各种食物 展示课件 小镜子 情境创设、音乐磁带 互相交流自己喜欢的食物并说出原因。 通过动画初步了解故事内容，在老师的提问中逐步理解故事内容，知道糖吃多了会蛀牙。 观察自己和同伴的牙齿，迁移生活经验集体讨论和总结简单的保 护牙齿方法。 自由选择食物，并穿过障碍、克服困难，送给大老虎吃，帮助它 长出新牙。 针对很多幼儿爱吃糖、挑食的毛病，引起大家的注意和讨论并引 入主题。 利用反面例子帮助幼儿了解糖吃多的危害，起到警示作用。 在观察和讨论中让幼儿知道简单的保护牙齿方法，获得正确的概念，起到正面教育的作用。 通过操作活动和游戏让幼儿体会帮助别人的快乐，从中巩固正确 的知识经验。
幼儿园小班绘本教案 爱吃糖果的大狮子
小班绘本活动：爱吃糖果的大狮子 活动目标 1．观察绘本画面，简单阅读绘本内容。 2．在故事情境中，给糖果按颜色、形状分类。 3．知道不能多吃糖的道理。 活动准备 《爱吃糖果的大狮子》PPT、颜色、形状操作卡。 活动过程 一、导入 观察绘本画面1．播放恐怖的音乐，听一听，什么可怕的动物来了？ ?这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？ 小结：这是一只喜欢吃糖果的狮子。 二、理解故事内容 1. 教师讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。” ?大狮子看见这些小动物，会对他们说什么？（我饿了，我要把他们吃掉！）?小动物们害怕吗？仔细看看，谁和别人的表情不一样？鼓励幼儿学一学狐狸的表情。 ?播放ppt中狐狸录音：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！”狐狸想出了什么好办法？猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物呢？ 教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。我们也来学一学大狮子吃糖果。 2. 按颜色分类 ?教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色
的呢？幼儿在电脑上操作小动画：单击红色的糖果，这些糖果就移下来摆成一排。 幼儿亲自点击鼠标操作声形俱备的小课件，当鼠标在红色糖果上点击时，电脑立即出现表扬声，孩子充分体验到了成功的喜悦。这一环节既巩固了按颜色分类的知识，也为下一环节的集体操作做好了铺垫。 ?出示红标志：“于是小兔子把所有红色的糖果都分了出来，送到大狮子面前”。?小兔子也把糖果车推到了我们这里。教师在黑板上操作：大狮子先选了红色的糖果大狮子（边操作），想象看，它还要吃什么颜色的糖果呢？教师随着幼儿的讲述把其它颜色的标志出示，贴在操作卡上。 ?幼儿操作，“请你按照大狮子的要求，把每种颜色的糖果都找出来，贴在横线上”。 （指导策略：将事先贴好颜色标志的分类操作卡藏在幼儿的座位下，操作时，孩子将“糖果车”上的糖果揭下来，按标志贴在横线上。有了电脑操作的基础，孩子自己操作时正确率较高。） 3. 按形状分类 ?教师讲述：“轮到乌龟送糖果了，大狮子说——我要吃所有圆形的糖果（录音）。可是乌龟分不清那些是圆形的糖果，吓得直冒冷汗。见乌龟不会分糖果，狮子生气地大吼一声。乌龟被狮子的吼声震得飞出去很远很远”。小朋友，狮子要吃什么形状的糖果？出示圆形标志。请幼儿上来在黑板上操作。?大狮子还会要吃什么形状的糖果呢？出示其它标志。小朋友，我们快来帮助小乌龟把糖果分出来吧！幼儿集体操作。 4. 结束部分 ?唉哟，唉哟，我的牙好疼啊！小朋友，大狮子的牙怎么了？（牙烂了） ?怎么办呢？（拔牙）看看狐狸在干吗？（出示幻灯） ?拔了牙以后还能吃小动物吗？你知道狐狸为什么要让大狮子吃这么多糖果？ 小结：小朋友，你喜欢吃糖吗？我们可不能像大师子一向毫无节制地吃很多糖哦，要不然会蛀牙的！
《狮子》幼儿园小班教案
《狮子》幼儿园小班教案 目标： 1、能抓住狮子的明显特征（大鼻子，长鬣毛），用大小不同的圆画出狮子的基本形态，并会用不同的线条和色彩表现狮子威武的神态。 2、培养幼儿根据情境创设背景能力。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、鼓励幼儿大胆正确的上色。 准备： 油画棒。画纸。 过程： （一）、导课。 教师：小朋友们，我们看过一部好看的动画片《狮子王》。在动画片里，小狮子经过种种艰难困苦，终于成为森林之王。你们还记得它的叫声吗？（幼儿学一学狮子的叫声）森林之王的声音真的很大，今天，我们一起；就来画森林大王——狮子。 （二）、讲解示范。 1、用铅笔勾画出狮子的轮廓：圆圆的大脑袋，椭圆形的身体，大大的鼻子，大大的嘴巴，两只小眼睛，再画一胡子。别忘了头上的鬣毛，一根一根又长又密，好威风！狮子的身体上有四条腿，后面画上一条又细又长的尾巴，上面还有一个小球。 2、幼儿用黄色笔再次色画狮子的轮廓，教师强调狮子的整体色彩以黄色为主。 3、狮子的皮毛虽然都是黄色，但是要注意有深浅变化。 4、画面要有力度，头部用红色做叠加，增加画面的体积感。 5、添加简单的背景。 教学反思： 在本次活动设计中，我采用了故事教学法、故事表演、操作演示等多种教学行为，使幼儿在活动中能大胆地发挥想象，自信地布置画面，画面内容丰富有趣。 故事教学法是本次活动的亮点：教师将狮子的外形特点，动态变化、不同表情及画面情景等巧妙的编成一个有趣的故事，边讲故事边画画，牢牢地吸引幼儿的注意，让幼儿既能掌握画画的步骤，又感受着不同动态和心情在表现时存在着一定的规律，从而变繁为简，增强了幼儿表现的信心。 活动目标： 1．乐意用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。 2．在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。 活动准备：
幼儿园大班健康领域《爱吃糖的大老虎》预防牙病活动教案
爱吃糖的大老虎
活动目标： 1、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护自己的牙齿。 2、帮助幼儿养成早晚刷牙，饭后漱口的良好的卫生习惯。 活动准备： 手偶玩具-狐狸老虎,狐狸头饰白大褂一件手电筒一个 活动过程： 一、开始部分,我请几名大班幼儿表演故事内容,利用直观形象的表达方式充分引起幼儿的兴趣,调动幼儿参与活动的积极性 二、教师有表情的讲述故事一遍 森林里有一只威武的大老虎，所有的小动物都害怕它,可小狐狸说：“我才不怕。我可以把大老虎的牙全拔光！” 过了两天，小狐狸来到大老虎家，说：“老虎先生，我给你带来了世界上最好吃的糖。”大老虎尝了一颗糖，好吃极了。 从此以后老虎天天吃糖，都舍不得把牙齿上的糖刷掉。 许多天过去了，大老虎的牙忽然疼了起来，它找到马医生，说：“快点给我治疗吧。”马医生吓得赶快关门。这时小狐狸 出现了，它得意地说：“我来给你治病，保证你以后不会牙疼了。”结果大老虎的牙全被拔了，森林的小动物再也不怕它了。 提问: 1.狐狸为什么不害怕大老虎？狐狸想了个什么坏办法去害大老虎？ 2.它的牙齿生病了，你想知道为什么吗 三、情景表演并教会幼儿刷牙的方法 教师扮演医生要给幼儿检查牙齿有没有生病?表现好的幼儿给与表扬,鼓励幼儿保护自己的牙齿. 刷牙是预防牙病最行之有效、方便易行的方法。宝宝到了 2 岁以后，白生生的牙齿就基本长齐了，这时就该正式开始学刷牙 了 四.总结 提问： 1.那我们小朋友有没有牙疼得时候啊？ 2.牙疼得时候你有什么样的感觉呢？ 3.牙齿是我们的朋友，我们应该怎样保护它？ 小结：小朋友也知道了怎样来保护我们的牙齿，我们要多吃蔬菜水果，少吃甜的东西，每天早晚都要坚持刷牙，饭后漱口， 这样牙齿才会健康。
爱吃糖果的大狮子
小班绘本教案：《爱吃糖果的大狮子》 活动目标： 1．观察绘本画面，简单阅读绘本内容。 2．在故事情境中，给糖果按颜色、形状分类。 3．知道不能多吃糖的道理。 活动准备： 1．《爱吃糖果的大狮子》PPT。 2．颜色、形状操作卡。 活动过程：一、观察绘本画面： 1．播放恐怖的音乐，听一听，什么可怕的动物来了？这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？教师讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。”大狮子看见这些小动物，会对他们说什么？（我饿了，我要把他们吃掉！）播放ppt中狐狸录音：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！”狐狸想出了什么好办法？猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物呢？ 2．教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。我们也来学一学大狮子吃糖果。 二、按颜色分类： 1．教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色的呢？幼儿在电脑上操作小动画：单击红色的糖果，这些糖果就移下来摆成一排。 2．出示红标志：“于是小兔子把所有红色的糖果都分了出来，送到大狮子面前”。
3．小兔子也把糖果车推到了我们这里。教师在黑板上操作：大狮子先选了红色的糖果大狮子（边操作），想象看，它还要吃什么颜色的糖果呢？教师随着幼儿的讲述把其它颜色的标志出示，贴在操作卡上。 4．幼儿操作，“请你按照大狮子的要求，把每种颜色的糖果都找出来，贴在横线上”。（附幼儿操作卡1） 三、按形状分类 1．教师讲述：“轮到乌龟送糖果了，大狮子说——我要吃所有圆形的糖果（录音）。可是乌龟分不清那些是圆形的糖果，吓得直冒冷汗。见乌龟不会分糖果，狮子生气地大吼一声。乌龟被狮子的吼声震得飞出去很远很远”。小朋友，狮子要吃什么形状的糖果？出示圆形标志。请幼儿上来在黑板上操作。 2．大狮子还会要吃什么形状的糖果呢？出示其它标志。 3．小朋友，我们快来帮助小乌龟把糖果分出来吧！幼儿集体操作。 （附幼儿操作卡2）（指导策略：有了前两次操作的基础，这次按形状分类操作时，幼儿较能熟练地进行操作了。三次操作，孩子都沉浸在帮助小动物对付大狮子的情境中，教师爷轻松地在游戏中完成了按要求分类的教学目标。） 四、结束部分 1．唉哟，唉哟，我的牙好疼啊！小朋友，大狮子的牙怎么了？（牙烂了） 2．怎么办呢？（拔牙）看看狐狸在干吗？（出示幻灯） 3．拔了牙以后还能吃小动物吗？你知道狐狸为什么要让大狮子吃这么多糖果？ 4．小朋友，你喜欢吃糖吗？我们可不能像大师子一向毫无节制地吃很多糖哦，要不然会蛀牙的！
幼儿园小班数学教案：爱吃糖的大狮子
幼儿园小班数学教案：爱吃糖的大狮 子 【设计意图】 本活动从绘本故事入手，为孩子创设了一个游戏情境，让幼儿在 游戏中开展分类活动中，激发幼儿主动参与活动。在教具设计方面， 教师采取了现代与传统相结合的方式，一方面利用PPT，发挥绘本中动物形象的优点，营造良好的游戏情境；另一方面利用传统教具，从集 体操作到分组操作再到集体操作，给予幼儿更多实践操作的机会。 【活动目标】 1、能正确说出物体的颜色、形状，能按物体的一个特征分类。 2、对操作活动感兴趣，初步学习按照规则操作。 【活动准备】 1、“爱吃糖的大狮子”课件。 2、教具：红、蓝、黄、绿颜色标记，大盘子三个，大糖果若干。 3、幼儿操作材料：有形状标记盘子的操作板、“糖果”若干。 【活动过程】 一、故事导入 森林里住着一只大狮子，它肚子饿了，想要吃小动物。聪明的小 狐狸想了个好主意，看一看，谁能看懂小狐狸的主意？ 二、集体活动 1、第二天小猴子送来好多糖，大狮子说“我想要吃红色的糖！”，将红色糖果找出来。
2、大狮子又说“我还要吃蓝色的糖！”小猴子很害怕，谁来帮帮它？ 3、还剩下一些糖果，谁能把它们分到一样颜色的盘子里？ 三、小组操作 1、这次换小乌龟来送糖果了，大狮子说“我要吃圆形的糖！”小 乌龟太害怕了，谁来帮助它把糖果按照形状分一分呢？ 2、每个小朋友都有一份糖果，每人都有三个盘子，盘子上有标记，请你们帮助小乌龟把糖果放到一样形状标记的盘子里，好吗？ 3、幼儿操作，教师指导。 4、集体讲评：看看有没有都分对呢？逐一检查。 四、故事收尾 大狮子吃了很多糖果，牙齿真的疼起来了，小狐狸的主意成功啦，我们一起去庆祝下吧！
幼儿园小班绘本教案：爱吃糖果的大狮子
幼儿园小班绘本教案：爱吃糖果的大狮子 作品分析： 该绘本活动来自于中国福利会出版社出版的乐智小 天地认知绘本系列《爱吃糖果的大狮子》一书，借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时，给糖果进行了分类，适合在小班下学期进行。幼儿通过有声音有动画的ppt图书，观察角色的表情、猜想角色的心理活动，通过电脑小动画演示找红色糖果，再让幼儿在操作卡上分次按颜色、形状的标志进行分类操作，幼儿不仅了解绘本故事的进展，也获得了分类的概念。 活动目标： 1．观察绘本画面，简单阅读绘本内容。 2．在故事情境中，给糖果按颜色、形状分类。 3．知道不能多吃糖的道理。 活动准备： 1．《爱吃糖果的大狮子》ppt。 2．颜色、形状操作卡。 活动过程： （一）观察绘本画面1．播放恐怖的音乐，听一听，什么可怕的动物来了？ 这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？
2．教师讲述：很久很久以前，森林里住着一只大狮子。它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。 大狮子看见这些小动物，会对他们说什么？（我饿了，我要把他们吃掉！）3．小动物们害怕吗？仔细看看，谁和别人的表情不一样？ 鼓励幼儿学一学狐狸的表情。 4．播放ppt中狐狸录音：狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！狐狸想出了什么好办法？ 猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物呢？ 4．教师讲述：狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地 嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃。我们也来 学一学大狮子吃糖果。 （指导策略：这一环节的阅读绘本，教师主要引导 幼儿观察画面中动物的表情，猜测动物的语言，想象情 节的发展。）（二）按颜色分类1．教师讲述：这天，轮到小兔子送糖果。大狮子看见了五颜六色的糖果，就张 开了嘴巴大声说我要吃所有红色的糖果！小朋友，哪些 糖果是红色的呢？幼儿在电脑上操作小动画：单击红色 的糖果，这些糖果就移下来摆成一排。 （指导策略：幼儿亲自点击鼠标操作声形俱备的小
小猪爱吃糖果 三篇_童话作文
小猪爱吃糖果三篇_童话作文 小猪爱吃糖果 小猪一生下来就什么东西都喜欢吃，猪爸爸、猪妈妈非常高兴。 一天，猪舅舅来给猪妈妈贺喜，祝小猪宝宝天天快乐，健康成长。猪舅舅还送 给小猪一盒巧克力。小猪非常高兴，抓起巧克力就往嘴里塞，哇,甜甜的，滑溜溜的，味道棒极了！渐渐地，小猪喜欢吃糖果了，其它的饭菜都不愿吃了。猪 妈妈和猪爸爸给小猪取了一个名字叫“糖糖”。 一天下午，小猪糖糖回到家看见桌子上有一大盒糖果，迫不及待地抓起糖果就 往嘴里塞，猪妈妈见了，急忙夺下糖果，说：“这是姑妈刚刚送来的，你要留 着慢慢吃，不能吃得太多，否则会蛀牙的。”听了妈妈的话，小猪糖糖咽了咽 口水离开了桌子，出去玩了，可是，那桌子上的糖果一直在小猪糖糖的眼前浮现，小猪糖糖终于禁不住糖果的诱惑，趁猪妈妈在厨房里做饭时，它溜进屋子，偷偷地将糖果拿走，躲在房子的后面，将糖果吃了个精光。 可没过多久，小猪的牙突然疼了起来，越来越厉害，小猪糖糖痛得哇哇直叫并 在地上直打滚。猪妈妈闻声赶来急忙将小猪送往医院，医生叔叔仔细检查了小 猪糖糖的牙齿，说：“小猪有蛀牙，必须把它拔掉。还要注意以后少吃糖果才行。”听说要拔牙，小猪糖糖吓得脸更白了。可没办法，最后还是忍着痛拔了牙。 爱吃糖的小猪 我看过一本故事书，上面有一只小猪特爱吃糖，每次都让妈妈买许多糖果给它吃，妈妈不买它就哭。于是我们又叫它：“爱吃糖的小猪”。 一天，妈妈买了许多糖果来家，小猪高兴的跳了起来，对妈妈说：“谢谢妈妈。”然后，跑到自己屋子里打开精美的糖果盒，又打开电视，边看电视边吃 糖果，小猪喃喃说到：“真好吃。”它吃的正悠闲，妈妈就叫小猪去吃饭了， 小猪说：“马上就去。”小猪抓起一把又一把的糖果装在口袋里，有时候猪爸 爸不在家，小猪吃饭的时候都吃糖果，猪妈妈也不说小猪。小猪陪妈妈上街的 时候，小竟然在路上吃了很多……，过了几天，小猪拿着一颗糖准备放嘴里时，忽然，觉得自己的牙很痛，于是，它就跟妈妈说：“我的牙好痛。”妈妈赶忙 把小猪送到了医院，医生说:“他没事，就是有几颗蛀牙。”妈妈说: “能治好吗？”医生说:“能。” 于是，小猪把嘴张开，让医生把蛀牙给拔了。从此以后，小猪再也不吃过多的 糖了。爱吃糖的小猪 小猪可喜欢吃糖了，不管做什么事，他都要边吃边做，糖就成了他的命根子。
小学语文二年级阅读《爱吃糖的小猪香香》
爱吃糖的小猪香香 小猪香香爱吃糖，吃得牙齿都蛀光了。 一天，香香迈（mài màn）着轻快的脚步回到家，期待着有好吃的糖。果然，它刚（推堆准）开门，就看到桌上的白色盘子里有一大堆五彩缤纷的糖，他垂涎（xián）三尺，拿起一粒糖就往嘴里送。糖香甜可口，好吃极了！ 晚上，香香的牙齿突然疼了起来，疼得他在地上打起了滚。猪妈妈连忙抱起香香往医院送。到了医院，兔医生拿起钳（qián）子、麻醉药，准备给香香拔蛀牙。兔医生先给香香牙齿的周围涂上麻醉药，然后，用钳子把蛀牙拔掉。拔牙的时候，香香疼得掉下了眼泪。他后悔（huǐ huì）不该吃那么多的糖！ 拔完牙后，兔医生亲切地对香香说:“你以后可不能再吃那么多糖了，否则牙齿会被蛀光的。”香香听了医生的劝告，连忙点点头。香香按照医生说的去（作做），他的牙齿再也没疼过，身体也结实了。 阅读练习 1.用“√”画出文中括号里正确的读音或汉字。 2.根据所给意思从文中选择合适的词语填在括号里。 （1）形容色彩多，十分美丽。 ( ) （2）形容馋得直流口水。 ( ) 3.写出下列句子中画线词语的近义词。
（1）香香迈着轻快的脚步回到家，期待着有好吃的糖。（）（2）香香听了医生的劝告，连忙点点头。（）4.照样子把句子写具体。 例:盘子里有一大堆糖。 （白色）盘子里有一大堆（五彩缤纷的）糖。 （1）糖好吃极了！ _______________________________________________________ （2）香香掉下了眼泪。 _______________________________________________________ 5.读句子，完成练习。 （1）兔医生先给香香牙齿的周围涂上麻醉药，然后，用钳子把蛀牙拔掉。 这句话中表示时间先后顺序的两个词是_________、_________。 2）兔医生亲切地对香香说:“你以后可不能再吃那么多糖了，否则牙齿会被蛀光的。” 你从“亲切”这个词体会到_______________________。（3）他后悔不该吃那么多的糖！这句话中的“他”指的是_____________。“他”心里想:_________________________。
小班数学优秀公开课教案详案《爱吃糖的大狮子》
小班数学优秀公开课教案详案《爱吃糖的 大狮子》 【设计意图】 本活动从绘本故事入手，为孩子创设了一个游戏情境，让幼儿在游戏中开展分类活动中，激发幼儿主动参 与活动。在教具设计方面，教师采取了现代与传统相结 合的方式，一方面利用PPT，发挥绘本中动物形象的优点，营造良好的游戏情境;另一方面利用传统教具，从集体操作到分组操作再到集体操作，给予幼儿更多实践操 作的机会。 【活动目标】 1、能正确说出物体的颜色、形状，能按物体的一个特征分类。 2、对操作活动感兴趣，初步学习按照规则操作。 【活动准备】 1、爱吃糖的大狮子课件。 2、教具：红、蓝、黄、绿颜色标记，大盘子三个，大糖果若干。 3、幼儿操作材料：有形状标记盘子的操作板、糖果若干。 【活动过程】 一、故事导入
森林里住着一只大狮子，它肚子饿了，想要吃小动物。聪明的小狐狸想了个好主意，看一看，谁能看懂小狐狸的主意? 二、集体活动 1、第二天小猴子送来好多糖，大狮子说我想要吃红色的糖!，将红色糖果找出来。 2、大狮子又说我还要吃蓝色的糖!小猴子很害怕，(教案出自：教案网)谁来帮帮它? 3、还剩下一些糖果，谁能把它们分到一样颜色的盘子里? 三、小组操作 1、这次换小乌龟来送糖果了，大狮子说我要吃圆形的糖!小乌龟太害怕了，谁来帮助它把糖果按照形状分一分呢? 2、每个小朋友都有一份糖果，每人都有三个盘子，盘子上有标记，请你们帮助小乌龟把糖果放到一样形状标记的盘子里，好吗? 3、幼儿操作，教师指导。 4、集体讲评：看看有没有都分对呢?逐一检查。 四、故事收尾 大狮子吃了很多糖果，牙齿真的疼起来了，小狐狸的主意成功啦，我们一起去庆祝下吧!
幼儿园中班教案《爱吃糖的老虎》含反思
幼儿园中班教学计划《爱吃糖的老虎》 带反思 中班教学计划《爱吃糖的老虎》包括对适用于中班的主题教学活动的反思，以便孩子们可以通过自身的知识，经验和活动来养成良好的生活卫生习惯，促进身体健康，并激发孩子们了解牙齿的功能和龋齿。危害，掌握正确的刷牙方式，看看幼儿园幼稚园《爱吃糖的老虎》的教学计划。 活动目标: 1.激发幼儿了解牙齿的功能和龋齿的危害； 2.结合儿童自身的知识和经验，探索活动，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，促进身体健康； 3.掌握正确的刷牙方式； 4.能够大胆而清楚地表达您的意见。 5.培养幼儿养成良好习惯的意识。 活动准备: 多媒体课件，轻音乐，两套苹果，牙签，牙齿模型，小镜子，牙刷，每人一套 活动流程: 1.聆听欢乐的音乐进入会场
其次，通过吃苹果来满足孩子对牙齿的兴趣 1.老师:（兔宝宝医生）孩子们，你好吗，今天我准备了两个甜苹果供您吃，大家都在考虑，您用什么来咬苹果？（齿） 2.问题:（1）您用来吃苹果的东西是什么？（2）（显示牙齿模型）牙齿可以压碎苹果吗？您还能吃什么？（3）牙齿除了吃东西还有其他用途吗？ 3.总结33,360颗方形牙齿可以切割和咀嚼食物，帮助我们吸收营养，并使身体长久健康。 3.了解龋齿形成的原因和危害 1.司:（小兔子医生）健康的牙齿可使孩子看起来更好。但是，健康的牙齿有时会变得不健康。即使是威猛的大老虎也会遇到牙齿问题。你知道为什么吗？（思考）请观看儿童多媒体动画《爱吃糖的大老虎》问题:（1）狐狸为什么害怕大老虎？（最初指出的，健康的牙齿是大老虎的有力武器，它们会吃掉狐狸。狐狸是坏人，它肯定会找到对付大老虎的方法，它怎么想？怎么样？请继续。）（2）。狐狸有没有想办法伤害大老虎？（3）老虎的牙齿怎么样？（让孩子猜猜）总结:孩子们非常认真地听了，说也很好。事实证明，狐狸每天派一只大老虎吃糖，并且在睡觉前不刷牙。糖在嘴里变成酸，腐蚀牙齿。
幼儿小班数学公开课教案《爱吃糖的大狮子》
幼儿小班数学公开课教案《爱吃糖的大狮子》 【设计意图】 本活动从绘本故事入手，为孩子创设了一个游戏情境，让幼儿在游戏中开展分类活动中，激发幼儿主动参与活动。在教具设计方面，教师采取了现代与传统相结合的方式，一方面利用PPT，发挥绘本中动物形象的优点，营造良好的游戏情境;另一方面利用传统教具，从集体操作到分组操作再到集体操作，给予幼儿更多实践操作的机会。 【活动目标】 1、能正确说出物体的颜色、形状，能按物体的一个特征分类。 2、对操作活动感兴趣，初步学习按照规则操作。 3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 4、有兴趣参加数学活动。 【活动准备】 1、“爱吃糖的大狮子”课件。 2、教具：红、蓝、黄、绿颜色标记，大盘子三个，大糖果若干。 3、幼儿操作材料：有形状标记盘子的操作板、“糖果”若干。 【活动过程】 一、故事导入 森林里住着一只大狮子，它肚子饿了，想要吃小动物。聪明的小狐狸想了个好主意，看一看，谁能看懂小狐狸的主意? 二、集体活动 1、第二天小猴子送来好多糖，大狮子说“我想要吃红色的糖!”，将红色糖果找出来。 2、大狮子又说“我还要吃蓝色的糖!”小猴子很害怕，谁来帮帮它? 3、还剩下一些糖果，谁能把它们分到一样颜色的盘子里? 三、小组操作 1、这次换小乌龟来送糖果了，大狮子说“我要吃圆形的糖!”小乌龟太害怕了，谁来帮助它把糖果按照形状分一分呢? 2、每个小朋友都有一份糖果，每人都有三个盘子，盘子上有标记，请你们帮助小乌龟把糖果放到一样形状标记的盘子里，好吗? 3、幼儿操作，教师指导。
4、集体讲评：看看有没有都分对呢?逐一检查。 四、故事收尾 大狮子吃了很多糖果，牙齿真的疼起来了，小狐狸的主意成功啦，我们一起去庆祝下吧! 教学总结： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
幼儿园健康活动爱吃糖果的老虎教案及课后反思
幼儿园健康活动《爱吃糖果的老虎》 教案及课后反思 一活动目标： 1 了解保护牙齿的基本常识，掌握正确的刷牙方法。 2 养成爱护牙齿，早晚刷牙的好习惯。 二活动准备 牙齿图片，一把牙刷。 三活动过程 1 开始部分：教师讲述《爱吃糖果的老虎》的故事，引发兴趣，并初步理解保护牙齿的重要性。老虎的牙齿为什么会痛？（吃了很多的糖）。老虎的牙拔掉后会怎样？（就吃不了东西） 2 基本部分： （1）师幼阅读幼儿用书。 教师指导阅读幼儿用书，进一步了解保护牙齿的知识经验及学习刷牙的正确方法。
（2）教师示范刷牙的正确方法。 教师借助牙齿图片，手拿真实牙刷示范讲解刷牙的正确方法。 3 结束部分：幼儿集体模仿刷牙。 一活动目标： 1 了解保护牙齿的基本常识，掌握正确的刷牙方法。 2 养成爱护牙齿，早晚刷牙的好习惯。 二活动准备 牙齿图片，一把牙刷。 三活动过程 1 开始部分：教师讲述《爱吃糖果的老虎》的故事，引发兴趣，并初步理解保护牙齿的重要性。老虎的牙齿为什么会痛？（吃了很多的糖）。老虎的牙拔掉后会怎样？（就吃不了东西） 2 基本部分：
（1）师幼阅读幼儿用书。 教师指导阅读幼儿用书，进一步了解保护牙齿的知识经验及学习刷牙的正确方法。 （2）教师示范刷牙的正确方法。 教师借助牙齿图片，手拿真实牙刷示范讲解刷牙的正确方法。 3 结束部分：幼儿集体模仿刷牙。 一活动目标： 1 了解保护牙齿的基本常识，掌握正确的刷牙方法。 2 养成爱护牙齿，早晚刷牙的好习惯。 二活动准备 牙齿图片，一把牙刷。 三活动过程 1 开始部分：教师讲述《爱吃糖果的老虎》的故事，引发兴趣，并初步理解保护牙齿的重要性。