可爱的西沙群岛

可爱的西沙群岛(第二课时)

课时要求：

1、能有感情地朗读课文。

2、语言理解、积累、使用的训练。

课时重点：实行语言理解和语句训练。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入、复习词语

二、学习新课

1、学生自读课文，学生思考：西沙群岛在哪里？是一个什么样的地方？想

一想，课文写了西沙群岛的哪些地方，能够看出西沙群岛的美丽和富饶？

2、讲西沙群岛是一个什么样的地方，即第一段。找出相关句子和词语。

3、哪些地方能够看出西沙群岛的美丽和富饶？

⑴海水

①海面的水是颜色是怎样的？

②海水五光十色的原因是什么？

⑵海底

①海底的珊瑚是什么样子的？

②海参和大龙虾它们在干什么？

③体会“懒洋洋”“威武”的意思，并指导朗读。

④海底的鱼儿多吗？它们是什么样子的鱼儿呢?

⑤用有的“…有的…有的…有的…”造句。

⑥体会词语“成群结队”的含义。

⑶海滩

①海滩上的贝壳颜色和形状怎样？

②海滩上最有趣的是什么？

⑷海岛

①海岛是谁的天堂？

②海岛上不但鸟多，另外还有什么东西？

4、从以上不同的地方能够看出西沙群岛的风景优美、物产丰富。

5、学习最后一段，我们会把西沙群岛建设得更美丽、更富饶。

三、巩固全文。

全班再次美读感悟课文。

四、布置作业。

请孩子们向家人介绍西沙群岛。

板书设计

海水五光十色

风景优美海底珊瑚、海参、龙虾、鱼儿可

物产丰富海滩贝壳、海龟爱

海岛鸟多、鸟蛋多、鸟粪多

西沙群岛教案

《富饶的西沙群岛》教案教学目标： 1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、懒”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 4、学习文中语言描述方法（有的……有的句型），丰富语言积累。教学重点：1. 了解西沙群岛的美丽富饶，（其中第三四自然段为重中之重） 2. 读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。教学难点：读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情教学过程：一、导入激趣：同学们，今天老师要化身导游，带你们去游览一个美丽的地方，它就是富饶的西沙群岛。二、了解西沙群岛的相关知识。三、自由朗读课文，思考： 1、西沙群岛在什么地方？有什么特点？了解全文就是围绕这句话展开写作的。 2、课文从哪些方面写了西沙群岛？四、齐读第二段，思考： 1、西沙群岛海水有什么特点？原因？ 2、用“因为…….所以”把这句话连接起来。五、请同学朗读第三段，其他同学思考： 1、海底有哪些生物？它们各有什么特点？ 2、了解这段用到的修辞手法？ 3、仿写句子。六、齐读第四段，了解西沙群岛鱼的特点。 1、抓住鱼多——一半是水，一半是鱼。 2、找到描写鱼外形的句子，想想用了哪些修辞？你能不能也写两句? 七、自读第五段 1、了解这段描写的内容。 2、找到中心句，了解中心句作用。

八、齐读第自然段，读出自豪、热爱之感。九、结合课后小练笔，仿照今天学习的句子，写一写，并进行展示，评价。十、课后作业：化身小导游，向家长介绍西沙群岛。

富饶的西沙群岛课文及教案

富饶的西沙群岛课文及教案富饶的西沙群岛课文及教案富饶的西沙群岛课文按照“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。全文围绕“富饶”展开，思路条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确而具体。以下是小编整理的富饶的西沙群岛课文及教案，欢迎阅读。富饶的西沙群岛课文西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。随着社会主义建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。富饶的西沙群岛教案一、教材说明这篇精读课文，介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门——西沙群岛。用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。

西沙群岛的教案

学习课文第一节 1、指名读第一节。 2、讨论：（1）这节让你读懂了什么？（位置、重要性、特点） 3、西沙群岛是个怎样的地方，课文是怎么简要介绍的？ 4、这篇课文就是给我们具体介绍西沙群岛风景怎样优美，物产怎样丰富的。 5、指名范读：既然西沙群岛是个可爱的地方，谁能用朗读来体现出“可爱”？ 6、学生点评。 7、全班齐读第一节。二、学习课文第2节 1、自读第2节，思考：海水有什么特点？圈出最能体现特点的两个词。 2、全班交流： a、找出最能体现海水特点的两个词？（五光十色、瑰丽无比）说说你对这两个词的理解。五光十色：色彩繁多、鲜艳、明亮。瑰丽无比：奇特的美，没有什么好相比。

b、具体说说海水怎么五光十色、瑰丽无比的？（有深蓝、淡青的、浅绿的、杏黄的，一块块、一条条、相互交错着。） 3、老师带读：海水之所以呈五光十色、瑰丽无比，是因为……？（生齐读：海底高低不平，有山崖、有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了） 4、.图示理解：指名上台在图上标识，并用上“因为……所以……”来解释。 5、带着想像齐读本节。西沙群岛一带海水瑰丽无比，海洋生物又如何呢？一起学习3-5节。三、学习第3-5节 1、指名朗读3、4、5节。全班交流：上台把你所喜欢的海底生物介绍给同学们听听。 2、海底的珊瑚是怎样的？（珊瑚：各种各样有的像……有的像…… 绽开的意思：裂开） 3、海底的海参、大龙虾又是怎样的？海参：到处都是懒洋洋蠕动大龙虾：披甲威武 4、海底的鱼很多，课文用什么词形容？（各种各样）

具体地说一说。（有的……有的……有的……有的……） 5、如果我们来到西沙群岛的海滩上，你又会看到什么，会被什么吸引？自读课文后回答。 6、你一定会从许许多多的贝壳中拣你最喜欢的，但是太多了拣不完。课文上用了一个什么词语形容这里贝壳的多和奇？ 7、如果是春天四五月来，就会看到海龟，课文上说“庞大的海龟”。（一只海龟一般都有洗澡盆那么大）。庞大：庞，就是大；庞大，形容很大。我们也可称海龟是个“庞然大物”。这样的海龟不是一只两只，是成群的。四、学习第6自然段 1、默读第6节，用“”画出表示鸟多的词。（天堂、各种、遍地、堆积、厚厚） 2、强调鸟多的词读出重音，有感情地齐读。小结：这5个自然段从海水的色彩、海底各种派海产、海滩上的贝壳和海龟，写到岛上的鸟，很有条理，形象生动地介绍了西沙群岛的风景和物产，我们可以用一句什么话来概括西沙群岛的特点？（风景优美、物产丰富）六、学习第7自然段，总结全文 1、自由读第7自然段。岛上的英雄儿女为什么要日夜守卫？用“南大门？比喻什么？（联系“海防前哨”理解）

三年级上册富饶的西沙群岛教案

三年级上册富饶的西沙群岛教案《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文第五册第22课，描写了我国南海西沙群岛优美的风光和富饶的物产。下面就不妨跟着学习啦一起来看看三年级上册富饶的西沙群岛教案，希望对你有所帮助! 一、学习目标： 1、知识目标有感情的朗读课文，通过朗读、欣赏、想象、交流，理解课文内容，能在读中想、读中悟，感受西沙群岛的美丽富饶。 2、能力目标能把观察到的海底景色用自己的语言表达出来，并展开丰富的想象;学习文中围绕一句话，把内容说完整、说清楚的方法练习说话。 3、情感目标通过看、读、想、说、写、画，了解西沙群岛的美丽，激发学生热爱祖国的情感。

二、学习重难点：西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生缺乏实际的感受;对海底鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也缺乏感性认识。课文中描写海水色彩和海域物产的部分是本课的重点，也是教学的难点。三、学习思路： 1、从学生的学习需要和兴趣出发来安排教学过程。突出：“阅读教学是学生、老师和文本之间对话的过程”。学习过程中体现师生“平等对话”，教师要做学生学习的合作伙伴。 2、尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓励学生合作、探究学习。 3、学习过程中让学生直接与本文对话，以读为本，以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。 4、运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学习兴趣。

四、学习流程： (一)激情导入，感悟海底的美丽、富饶在背景音乐下(展示课件)，我设计了这样的导语：同学们，昨天我们刚从西沙群岛回来，那里真美，站在海边，放眼海面，海水五光十色，瑰丽无比;穿上潜水衣潜入海底，看见了千姿百态的大龙虾，数不清的鱼种类繁多，在身边来回穿梭，真是奇妙;漫步沙滩，那捡不完的贝壳奇形怪状，美丽极了。登上海岛，各种各样的海鸟有的在飞，有的在树枝上叫，遍地都是鸟蛋。西沙群岛真是个风景优美，物产丰富的好地方啊!现在，让我们一起潜入水中，去神奇的海底看看, 在那里我们又会欣赏到什么呢?(展示“情境朗读”课件中海底景色的视频) (二)自主读文，朗读体会西沙群岛不仅风景优美，物产也十分丰富。课文具体地描写了那里丰富的物产，请大家快速浏览课文，想一想你最喜欢哪个部分?请你用自己最喜欢的阅读方式去寻找课文中你觉得最喜欢的句子。

《富饶的西沙群岛》公开课教案优秀教学设计3

三年级上册语文教案-18富饶的西沙群岛∣人教（部编版） 18富饶的西沙群岛《富饶的西沙群岛》是写景名篇，作者用准确、鲜明、生动的语句讲了西沙群岛的位置，按照“海水”“海底”“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛瑰丽的风光和丰富的物产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。三年级的学生已经具备了初步自主阅读的能力，对各种事物有着强烈的好奇心与求知欲，同时他们也具备了一定的计算机操作能力，能够独立在多媒体世界中搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。教学中可充分利用多媒体课件展示西沙群岛、海底世界的图片，帮助学生感受西沙群岛的美丽富饶，为学生营造一个生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到学习过程中。借此，培养学生的想象能力、自学能力和创新意识。【知识与技能】 1．会认11个生字，掌握1个多音字，会写12个生字，正确读写重点词语。 2．有感情地朗读课文，理解课文内容，说说课文从哪几方面写了西沙群岛风景优美、物产丰富。 3．能就自己喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。 4．看图，完成小练笔。【过程与方法】以自主、合作、探究的形式贯穿始终。仔细观察，勤于动笔，写话。【情感、态度与价值观】读懂课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，增强热爱祖国的思想感情。重点 1．会认11个生字，掌握1个多音字，会写12个生字，正确读写重点词语。 2．有感情地朗读课文，理解课文内容，说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。难点看图，完成小练笔。教师：准备与课文内容相关的风景图片，制作多媒体课件。学生：自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。

2课时第一课时 1．会认11个生字，掌握1个多音字，会写12个生字。 2．有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。 3．培养热爱祖国的思想感情。重点会识字写字，掌握多音字。难点有感情地朗读课文，理解课文内容。一、激趣导入 1．同学们见过大海吗？大海通常是什么颜色？(板画大海)这是海面，这是海底，海底高低不平。如果在大海中出现一小块四面环海的陆地，这叫什么？大的叫岛，小的叫屿，总称叫岛屿。如果不是一个，而是一群，这一群岛屿叫群岛。今天，我们就来了解我国的一个著名的群岛——西沙群岛。(板书：西沙群岛) 西沙群岛是个什么样的地方，你们想不想知道呢？ 2．多媒体播放奇妙的海底世界录像。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！(播放完)美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受。(补全课题) 二、整体感知课文 1．读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？(学生质疑) 2．学生自由读课文。 (1)明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。边读边想刚才提出的问题。 (2)学生自由读课文。 3．检查自读情况。 (1)检查生字新词的掌握情况。多媒体出示带生字的词语。指名认读，教师帮助纠正读音。提醒读准“瑰、参、划”，其中“参”是个多音字，在“海参”一词中读“shēn”。 (2)检查课文朗读情况。指名读课文，说说通过读课文知道了什么。 (3)课文是围绕哪几方面来描写西沙群岛可爱的呢？(学生交流后，教师板书：风景优美

《可爱的西沙群岛》教学设计及教学反思.doc

《可爱的西沙群岛》教学设计及教学反思教学目标知识目标： 1、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、感受西沙群岛的美丽富饶。 3、能联系上下文理解“五光十色”、“蠕动”、“瑰丽”等词语的意思，体会语言文字之美。能力目标： 1、培养正确流利有感情地朗读课文的能力 2、提高联系上下文理解词语的能力。情感目标：通过理解课文内容，培养生热爱西沙群岛，热爱祖国的情感。重难点：通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。教学方法：读悟结合。教学过程 —、复习回顾上节课我们初步学习了 25、可爱的西沙群岛，谁能简单介绍一下西沙群岛或说说西沙群岛给你什么样的印象？过渡：同学们说得真不错，作者是从哪几方面来写西沙群岛的美丽、富饶的呢？这节课我们继续探究学习。二、探究学习第1自然段 1、指名读文，其它同学想：这一自然段有几句话？主要写什么？ 2、交流汇报。 3、出示西沙群岛图，生进一步了解西沙群岛所处位置，同时从图上整体感知西沙群岛的美丽。三、探究2-5自然段 1、自由读文，想：课文哪几个自然段具体介绍了西沙群岛的美丽富饶？从哪几方面介绍的？ 2、交流汇报。 3、师总结板书：海水、海里、海滩、海岛。 A、探究海水段（2自然段）（1）指名读文，说说你读憧了什么？体会到了什么？（2）交流汇报读文所得。

（3）找出文中表现颜色的词,并理解“五光十色”、“瑰丽”等词语。（4）想“五光|?色”能换成“五颜六色”吗？为什么？（5）想象海水还有哪些颜色。［进一步体会海水颜色之多，之美］（6）理解海水为什么会呈现如此多的颜色，用“因为……所以……”说一说。（7）根据理解感情朗读，体悟海水这美。（8）出示西沙群岛海水图。［让生进一步感受海水之美］过渡：刚才我们欣赏了西沙群岛的海水，感受到了诉沙群岛的美丽，接下来让我们再到海底是什么样的，给你什么感觉？ B、探究海底段（3、4自然段）。（1）先请同学们看书上的插图，看看图上有什么？［从图上初感海底的美丽、富饶］（2）指名读3、4自然段，想西沙群岛海底有什么？它们有什么特点？从什么地方看出来？读文后你体会到了什么？（3）交流汇报（4）师总结板书珊瑚多作种各样有的……有的…… 海参多到处大龙虾威武全身披甲鱼多数不胜数有的……有的…… 物产丰富（5）理解“蠕动”、“威武”，引导生边做动作边理解这几个词，同时进一步体会它们的特点。（6）展开想象用“有的……有的……有的……”说话体会西沙群岛海底鱼多。（7）用一句话概括西沙群岛的海底给你的印象。（8）生根据理解体会感情朗读升华的理解。（9）对生朗读不到位的地方师声情并茂地范读。［用自己的情感染学生，让生无形中模仿着读，加深理解［ C、用同样的方法探究海滩段（5自然段）。读一一想——找——悟——读读文写了什么找特点体会到什么感情读有什么特点有何感受升华理解过渡：五颜六色数不清的贝壳很吸引人，庞大的海龟也特有趣，西沙群岛好玩的地方很多, 下面让我们再去“鸟的天堂”看看吧。 D、探究岛上段（6自然段）（1）发挥想象，说说你想象中的鸟的天堂是什么样的？（2）读文看课文中是怎么写的？课文中“鸟的天堂”是什么样的？找出相关词句，进一步体会鸟多。（3）根据理解感情朗读。（4）师范读后生感情朗读。（5）用最简略的话说出西沙群岛是个什么样的地方？ E、齐读最后一段，学习作者先总写，再分写，最后再总写的写法。四、训练设计“课文内容我知道二

语文S版二年级下册第六单元第25课《可爱的西沙群岛》同步练习(I)卷

语文S版二年级下册第六单元第25课《可爱的西沙群岛》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共74分) 1. （6分）给下列词语注上拼音。 ________________________________________________ 滋味欣赏品尝椿树醉人剩下 2. （4分）看拼音写词语。 àn shìcāi cèpàn wàng xiǎn rán ________________________________ 3. （6分）写出带下划线字、词的意思 ①几个日本人闻听此言，恼羞成怒。________ ②今天的晚报登了一条重要新闻。________ ③走进公园，人们就闻到阵阵花香。________ ④父亲的两巴掌不由分说地抽在我的脸上。________ ⑤春天来了，柳树抽出嫩绿的枝条。________ ⑥纯棉衣服下水后就容易抽。________ 4. （3分）选词填空。维护爱护保护 ①为了________国家的尊严，晏子与楚国君臣展开了针锋相对的斗争。

②我们从小就要________好我们的眼睛。 ③我们每个人都要________公物。 5. （6分）写出下列词语的近义词。毁灭—________ 茂密—________ 治理—________ 显著—________ 暴烈—________ 选择—________ 6. （5分）解释句中加横线的词语我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。 7. （5分）用下列词语造句 ①吝啬 ②徘徊 8. （2分）根据课文《秋天》读一读，填一填果园里，________的脸涨得通红。________笑得裂开了嘴。 9. （3分）给加横线的字注音绽开________ 海参________ 红缨________ 10. （2分）根据课文《可爱的西沙群岛》内容填空。美丽________的西沙群岛，是我们________生长的地方。 11. （2分）读一读课文《可爱的西沙群岛》，填一填。那里风景________，物产________，是个可爱的地方。 12. （2分）给加下划线的字注音。岛上有一片片茂________密的树林，树林里栖________息着各种海鸟。 13. （5分）用钢笔描红。

富饶的西沙群岛教案教学设计

富饶的西沙群岛教案教学设计富饶的西沙群岛教学要求 1.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 2.学会本课15个生字，用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。 3.有感情地朗读课文。背诵第4自然段。教学重点通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。教学难点了解句与句之间是怎么连接成自然段的。教学时间 3课时。第一课时一、指导预习（一）启发谈话。西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，那里风景优美，物产丰富。你能从地图上找出西沙群岛吗？（生找一找，说一说。）教师简介西沙群岛。西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。在海南岛东南330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等，以永兴岛为最

大。多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富，盛产鱼类、海参、海龟等。每到渔汛，海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，是我国的海防前哨。（放课件）那里的海水五光十色，瑰丽无比，海底更像是奇妙的公园，海滩上有捡不完的贝壳，最有趣的是可爱的大海龟，海岛上群鸟纷飞，绿树成荫。作者是怎样描写这美丽的风光的，让我们一起走进课文。有的生字是认识的，有的生字是不认识的，遇到难读的生字你就多读几遍。开始读吧！你一定会爱上西沙群岛。（二）看看课文有几个自然段？都讲了什么？（三）学生自读课文。（四）检查预习。 1.教师出示生字卡片，指名读生字词。 fù ráo fáng shào fēng huá 富饶海防前哨丰富划过来 cì jián qù jī liào 刺儿拣不完有趣堆积肥料 yì yě bìjiāng 社会主义事业必将 2.指名学生朗读课文。

小学语文《富饶的西沙群岛》优秀教学设计

小学语文《富饶的西沙群岛》优秀教学设计教学目标： 1、读通课文，了解西沙群岛的概况。 2、学会饶、岛、屿、划、威、武六个生字，认识多音字参，理解懒洋洋威武盛开等词的意思。 3、学习课文第3自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的话简述。 4、初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。教学难点：能给用总分总句序写的段落划出写出主要意思的句子。教学准备： CAI课件教学过程：一、课前谈话，揭题。师生交流：同学们，五一节快到了，你们想和爸爸妈妈去了哪些地方游玩？ 1、生自由说 2、师：今天，董老师带你们一起去西沙群岛，（板书：西沙群岛）那儿是个很富饶的地方，（板书：富饶的）指生说说富饶的意思， 3、师简介在西沙群岛所见，激发学生兴趣。了解西沙群岛的位置。师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。二、自学课文，整体感知。 1、课件播放录像，欣赏西沙群岛的风光和物产，看后说说对西沙群岛的印象。（板书：风景优美、物产丰富） 2、自学课文，要求：

（1）自由读课文，读通句子。（2）思考课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？ 3、检查自学情况：（1）指名挑选自己最喜欢的一段课文读一读，随机正音。（2）说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？（板书：海水（面）、海底、海滩、海岛）三、学习第3段情境导入：根据咱们的游程安排，今天我们先去游览神奇的海底世界。 1、找一找，课文哪一段是写海底的物产的。 2、自由读第3段，说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产。课件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。 3、指生回答。 4、这些物产有什么特点呢？再读课文，填空：（课件出示）海底有（）的珊瑚、（）的海参、（）的大龙虾、（）的鱼。 5、指生回答。 6、具体了解海底的.物产。（1）珊瑚 ①、找出文中描写珊瑚的句子，读一读（课件出示句子） ②、说说你读懂了什么？ A、生长地点：岩石上 B、颜色多：各种颜色。拓展：把颜色多说具体：有（）、有（） C、形状多：有的像，有的像明确这句话用比喻的方法写的，把珊瑚比作盛开的花朵、美丽的鹿角，理解盛开。（点击珊瑚两字，出现形如盛开的花朵，美丽的鹿角的珊瑚图片）

(语文S版)二年级语文下册教案可爱的西沙群岛 1

可爱的西沙群岛教材分析这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情. 课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的. 先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产. 写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶. 西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多. 写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”. 写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱. 最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶. 本文在写作上的一个特点是首尾相呼应. 第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方. 第七自然段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶. 第二个特点是用词准确，写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”，写海参“懒洋洋地蠕动”，写大龙虾“全身披甲”“威武”等. 选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句. 西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生可能缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识. 所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点，对于远离海域的学生来说，也是教学的难点. 教学目标 1.会写本课的16个生字，能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语. 2.有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段. 3.能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情. 4.学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累. 教学准备教学挂图. 教学时数 3课时.

二年级语文下册第六单元第25课《可爱的西沙群岛》教学设计语文S版

可爱的西沙群岛教学设计1 【内容简析】本课是一篇语言优美的课文。作者从海面、海底、海滩、岛上等方面生动地描绘了西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。【设计理念】充分利用学生已有的知识经验，引导学生自主读书，着力培养学生爱读书的习惯。鼓励学生选择自己喜欢的方式来朗读、背诵，在读中成诵，在读中感悟，受到美的熏陶。【教学目标】 1认识16个生字，会写8个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的文段。 3在阅读中积累语言，感受西沙群岛的可爱，激发热爱西沙群岛、热爱祖国的思想感情。【重点难点】朗诵课文，在诵读中感受西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。【教具准备】挂图、多媒体课件。【教学时间】两课时。【教学流程】第一课时一设置情境，引入课题 1看图说话。出示课文中的插图或播放录像，指导学生欣赏，然后提问：你看后有什么感觉？你能用自己的话描述一下吗？ 2引入课题。这么美丽的地方究竟是哪里？这节课我们就来学习第25课《可爱的西沙群岛》。 3齐读课题。师：看到课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？（老师简介西沙群岛。）二初读课文，读准字音 1自由读课文，边读边用笔标出难读的字，借助拼音读准字音或向同桌请教。 2同桌互相认读预习时画出来的生字词，认真听对方读，互相纠正错音。 3指名读生字词，多种形式认读生字词。 4自由读课文，边读边标出课文一共有几个小节，并要求读通顺，读流利，做到不加字，不丢字。 5指名分节读课文，评读，正音。 6再用自己喜欢的方式读课文，说说课文主要写了些什么。三识记生字，指导书写 1自主识记生字，组内交流，全班反馈，说说你是怎样记住这个字的。 2指导书写。请仔细观察每个要求会写的字，看看你有什么发现。你觉得哪个字最难写？请同学或老师示范。你认为哪个字你能写得最好？ 3检查订正，同桌互相互流，评价谁写得好，写得美。四总结课文，布置作业 1初读了课文，西沙群岛给你留下什么印象？这节课你有什么收获？ 2课后认真朗读课文，提出自己不明白的问题。第二课时一复习引入

富饶的西沙群岛优秀教案

富饶的西沙群岛一、教材分析《富饶的西沙群岛》是一篇语言优美，内容详实的课文。作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。课文的主旨是要使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，要激发学生热爱祖国的思想感情。为了生动描述神秘的西沙，作者大量运用了书面语言，如：风景优美、物产丰富、交错、五光十色、绽开、蠕动、威武、千奇百怪、无所不有、庞大、成群结队、寸步难移、栖息等。这些文字不但给学生以美的享受，而且丰富了学生的语言。文中的语句形象，大量采用了比喻和拟人的修辞手法，以及总分或是总分总的写作方法。是刚学写作不久的小学生习作的典范。二、教学设想学生对西沙群岛完全是一无所知的，基于这点，易于教师启发他们形象思维，激发他们的学习兴趣。指导学生上网浏览西沙群岛的图片，文字介绍，视频文件，帮助学生建构起对西沙群岛感知认识。教学此课时通过信息技术与语文教学的整合，让学生上网查询、浏览、筛选资料，激发学生学习此课的兴趣。网上的资料可以说是图文并茂，激发了学生学习这篇课文的兴趣，又增加了学生的阅读量，还可以训练学生的阅读速度。网上精彩的画面，动感的影象，配以简明生动的文字说明，更是刺激了学生的视觉器官和听觉器官。促成学生学习动机的形成。让学生在老师的指导下自主学习自己感兴趣的内容，增强感性认识。通过与同学和教师的交流，加深对课文的理解，积累自己喜欢的好词好句。利用多媒体教学辅助软件，培养学生的自学能力，引导学生在自主学习的过程中善于发现问题，敢于提出问题，更要通过各种方法和途径设法去解决问题。让学生通过多媒体的教学辅助软件，体会和感受到西沙群岛的确是个富饶美丽的地方。在教学中，让学生根据给出的提示，来读课文，并及时积累，培养学生的自学能力。发挥多媒体的视听作用，使学生获得更多的教学信息，保持更长的记忆率和最佳的学习效果。利用电脑的随机性，希望能实现因材施教。促进学生的个性发展，为实现感性与理性的统一而努力。

二年级下册语文教案21 可爱的西沙群岛_语文S版

21 可爱的西沙群岛教学目标知识目标：了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。能力目标：学会本课生字，用查字典和联系上下文的方法理解本课词语，有感情地朗读课文。情感目标：了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养学生热爱祖国的感情。教学重点、难点：通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。教学时间：三课时教学方法：情景教学法自主合作探究教学法教学过程：第一课时教学目标学生初读课文，查字典联系上下文，自学生字、词。教学重点、难点查字典，自学生字、词。教学过程：（一）学生按要求自学生字、词。 1．引导学生回忆复习用部首查字法查字典的方法步骤。 2．引导学生回忆复习自学生字、词的方法步骤。 3．让学生按要求自学生字、词。 4．用部首查字法查字典自学生字、词填表。举例：（二）检查自学。 1．指名读词语： 2．指名读课文，纠正读音。本课多音字比较多，要注意提示学生读准字音。 “海参”的“参”是多音字，课文中应读作“shēn”，不要读成“cān”。 “划过来”的“划”是多音字，课文中应读作“huá”，不要读成“huà”。 “必将”的“将”是多音字，课文中应读作“jiāng”，不要读成“jiàng”。 “瑰丽”的“瑰”应读作“guì”，不要读成“guī”。也可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。

3．指导学生识记字形。 “堆”是左右结构，左边的“土”字旁最后一笔横要变成提。 “蓝”是上下结构，下面的“皿”要写的扁而长。 “贵”是上下结构，第四笔竖不出头，下面是“贝”。 4．可采用识别同音、形近字的方法作巩固练习。课堂练习：优（）堆（）蓝（）积（）犹（）谁（）篮（）织（）（三）理解词义： 1．让学生从文中找出不理解的词语质疑。 2．引导学生通过查字典，联系上下文理解词义。（1）在学生质疑的基础上，教师引导学生查字典，联系上下文理解词义。以“贵”字为例。“贵”在课文中组成的新词是“宝贵”。教师引导学生把“贵”字作为带点字，查字典选择字义。“贵”在字典中的意思有价钱高，与“贱”相对；特别好的，重要的；.值得看重，重视等等。联系上下文学生便可从中悟出宝贵的意思是极有价值;不易得;珍贵。（2）小结查字典联系上下文理解词语的方法。（3）出示词语，让学生作巩固练习。蠕动——像蚯蚓一样慢慢移动。联系课文内容，指海参没有脚，靠肌肉收缩行动，因此是像蚯蚓一样慢慢移动。庞大——极大。课文中海龟很大，一般都在上百公斤。威武——威风，勇猛的样子。五光十色——色彩繁多，鲜艳，明亮。瑰丽无比——奇特的美，没有什么好相比。千奇百怪——指贝壳的形状各式各样。（四）介绍西沙群岛。 1．介绍西沙群岛。西沙群岛是我国南海中四大群岛之一，在海南岛南330公里。有宣德、永乐两岛群和其他岛礁。主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等，以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛礁。热带资源丰富，盛产鱼类、鸟粪、海参、海龟等。每到鱼汛，海南、

美丽的西沙群岛教学设计

《美丽的西沙群岛》教学设计【教材简析】《富饶的西沙群岛》是小学语文第五册、第六单元的一篇讲读课文。这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。课文先将西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门。选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词好句。【设计理念】 1.尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓励学生合作、相互的学习。 2.学习过程中让学生直接与本文对话，以读为本，以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。 3.运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学生兴趣。【教学目标】 1.会认10个生字，会写13个生字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。 2.有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。 3.能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。 4.学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。【教学重点】有感情朗读课文3～4节，能在读中想，读中牾，有自己的感受。欣赏文中优美的词句，认识西沙群岛的美丽、富饶。【教学过程】一、导入：出示课题，齐读 1.读了课题，你觉得课文应该讲些什么？（学生据课题预测） 2.出示中国地图，我们先来解决西沙群岛在哪里的问题。

这是我国的版图，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它像祖国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。二、初读课文，认读生字词，整体感知课文 1.用自己喜欢的方式读课文，要求：读准字音，读通课文 2.出示“我的词语库”和“会写字”认读生字词 3.理清文章脉络 A.“会读书的人能把一篇文章读成一句话。”我们试一试，请同学们快速默读课文，找出能概括西沙群岛特点的句子。用双横线标出，注明“中心句”。 B.课文围绕“风景优美、物产丰富”介绍了西沙群岛的哪些地方？找出相对应的自然段，明确：海面、海底、海滩、海岛三、细读课文，感悟语言（一）学习第2自然段 1.指名读，想想这里的海水与平时见到的海水有什么不同？文中用什么词来形容？（五光十色、瑰丽无比） 2.课件展示，感受海水的美，你能把海水的美读出来吗？这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个——风景优美的地方。 3.海水为什么这么美？（学生读——）借助简笔画帮助学生了解：海底的地形特点导致了海水的异常美丽。 4.句式练习

三年级语文上册富饶的西沙群岛教案

三年级语文上册富饶的西沙群岛教案共2课时教学目标 1.会认11个生字,会写13个生字,掌握多音字“参”。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语; 2.正确、流利、有感情地朗读课文; 3.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情; 教学重点通过对词句的理解,了解西沙群岛的美丽富饶; 教学难点了解句与句之间是怎么连接成自然段的; 教学时间 2课时教学准备中国地图挂图、课文挂图或幻灯片。教学过程第一课时一、谈话导入西沙群岛是我国南海上的一群岛屿,那里风景优美,物产丰富; （教师挂出中国地图）你能从地图上找出西沙群岛吗？（学生指出西沙群岛所处的地理位置）教师简介西沙群岛西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。在海南岛东南330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等,以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富,盛产鱼类、海参、海龟等。每到渔汛,海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要,处于太平洋的交通咽喉地位,是我国的海防前哨。读读课文,你一定会爱上西沙群岛。二、初读课文,学习字词 1.自由朗读课文,读书的时候要读准字音,看看课文有几个自然段？都讲了什么？ 2.检查预习

（1）教师出示生字卡片,指名读生字词; （2）重点指导难读的生字词; 3.指名学生朗读课文; 三、再读课文,了解课文内容 1.学生默读课文,看看课文有几个自然段,每个自然段讲的什么内容; 全文共六个自然段。第1自然段：讲西沙群岛在哪里,是一个可爱的地方; 第2自然段：讲西沙群岛的海面景色; 第3自然段：讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾; 第4自然段：讲西沙群岛海底的鱼; 第5自然段：讲西沙群岛上的鸟类; 第6自然段：讲祖国的英雄儿女守卫着西沙群岛,要把它建设得更加美丽富饶。（教师板书要点。） 2.课文的六个自然段,是分几个方面介绍西沙群岛的？（学生结合板书回答。）课文的六个自然段,从三方面对西沙群岛进行介绍和说明的。第一方面（第1自然段）：讲西沙群岛的位置。第二方面（第2～5自然段）：按海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。第三方面（第7自然段）：讲英雄儿女守卫着祖国南大门。四、作业布置 1.熟读课文 2.书写生字词第二课时一、复习提问课文共几个自然段,分几个方面介绍西沙群岛的？（课文共六个自然段,分三个方面介绍西沙群岛……）二、指名学生按三段朗读课文三、学习课文第一段 1.默读第1自然段。有几句话？你能根据两句话的内容各提一个问题吗？

18富饶的西沙群岛教案【18.富饶的西沙群岛(教案)】

18富饶的西沙群岛教案【18?富饶的西沙群岛（教案）】 18富饶的西沙群岛（精读课文）【教学目标】1.会认木课“富、饶”等11个生字，认识多音字“参”，会写“富、忧”等12个生字，会写“群岛、位于”等27个词语，理解生字组成的词语。 2.正确、流利地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的，能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。 3.有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。学习作者围绕中心句描写景物，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 4.能从课文中选择自己喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。 5.能选择一幅画，写几句话描述图上的景观。必备品格关键能力力格【教学重点】学会文中的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，激发热爱祖国大好山河的思想感情。【教学难点】能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的，学习作者围绕中心句描写景物。教师口述：看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼。你知道这是什么地方吗？（学生欣赏图片，互相交流。）展示图片：教师提示：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优（2）美，物产丰富，是个可爱的地方。我们一起去西沙群岛，领略一下它的美丽与富饶吧! （板书：18富饶的西沙群岛）学生齐读课题。（学习生字“富、饶”，理解词语“富饶”财富充足;物产丰富。）质疑课题：为什么西沙群岛是个富饶的地方？（学生大胆猜测。）【设计意图：利用课件播放西沙群岛的风光图，通过欣赏图片，使学生深深地陶醉在如此缤纷的

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