部队核心价值观教育讲课教案

部队核心价值观教育讲课教案
部队核心价值观教育讲课教案

部队核心价值观教育讲课教案

核心价值观教育

同志们,去年8月17日有关媒体报道,经过改革开放三十年的经济高速增长后,中国超过日本,成为继美国之后的世界第二经济大国。我们每一个人都深刻感受到了改革开放带来的好处:很多家庭从农村走进了城市,从平房住进了楼房,从骑自行车到开上了小轿车等等,在感受经济发展给我们带来极大便利的同时,我们也深深感到我们的精神世界正接受着前所未有的冲击和考验。面对冲击和考验我们应该怎么办呢?当代革命军人核心价值观为我们广大官兵指明了方向。今天,我就围绕用当代革命军人核心价值观强化官兵精神支柱从三个方面与大家共同学习探讨:首先我们来看第一个问题:

一、强化官兵精神支柱的现实意义

《辞海》里,精神的含义是指人的意志、思维活动和自觉的心理状态。精神的内涵其实就是理想信念,它是一个民族、一个政治集团和个人走向成功的思想

基础。具体的讲,我们应该从四个方面来理解。

构建社会主义核心价值体系需要弘扬民族精神。那么什么是民族精神呢?所谓民族精神,它是一个民族在长期共同社会实践中形成的民族意识、民族品格、民族气质的总和,是一个民族生生不息、薪火相传的精神血脉。社会主义核心价值体系告诉我们,民族精神的核心就是爱国主义!千百年来中华亿万儿女就是在这种精神的感召下为了民族的昌盛、国家的繁荣不懈奋斗,不惜献出热血和生命。文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的从容气魄,岳飞“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪迈气概,夏明翰“砍头不要紧,只要主义真”的千古绝唱等等,都是以爱国主义为核心的民族精神的生动体现。由此我联想到曾经有一则报道说:在国外有一对新婚夫妇向无名烈士墓献花,幼儿园老师领着一群孩子,老师给孩子们讲故事,老师哭,孩子哭,大人小孩哭成一团,三五岁的孩子能懂得什么?竟然会在烈士墓前流泪……大家试想一下,一个人在最美好的新婚时刻会想到向无名烈士墓献花、三五岁的孩子刚刚懂事就知道在烈士墓前流泪,这样的民族精神素养该是何等的强大?现在我们国家社会经济发展很快,但是民族崛起仅仅意味着物质发达和经济腾飞而不包括精神凝聚与思想升

华吗?而我们有的地方已经开始把《狼牙山五壮士》从小学课本中撤出;也有海外评论我们的留学生数学、外语好,可就是对长城、黄河、孔子、屈原了解不够,前年新闻媒体曝光山西“黑砖窑”的事件,更是令人发指……一座不垮的大厦,一定要有挺拔的栋梁;一个伟大的民族,一定要有强大的精神。军人常常被誉为民族的脊梁,在新世纪的今天我们只有用当代革命军人核心价值观不断激励自己、要求自己,才能更好的继承和发扬民族精神的精华,才能与全国人民一道为构建社会主义核心价值体系尽心竭力!

(二)履行我军新世纪新阶段历史使命需要强化战斗精神。战斗精神表现为军人在战斗中或完成重大任务中的积极态度,是英勇作战动力源泉。为了便于理解,首先,让我们一块来看四组数据:第一组,红军长征,辗转25000余里,跨越了14个省份,翻越了20多座高山险峰,渡过了30多条激流险滩,进行了300次大小战役,红军在绝境中求生存,成功实现了战略大转移。第二组,抗日战争,日寇和伪军的数量、装备占绝对优势,我在缺粮饷、少弹药的情况下,先后作战万多次,毙、伤、俘日军万余人、伪军118万人,人民军队为抗战胜利作出了决定性的贡献。第三组,解放战争,国民党反动派拥有800多万军队,装

备了大量美式装备,而我军只有120万人,装备落后,力量对比悬殊,人民解放军先后进行了三大战役,消灭国民党正规军554万人,非正规军252万人。第四组,抗美援朝,从1952年10月14日开始,历时43昼夜,以美国为首的“联合国军”先后投入6万余人、近200辆坦克,出动飞机3000余架次,发射炮弹190多万发,投掷炸弹5000多枚,对面积仅为平方公里的上甘岭进行疯狂的进攻,但始终攻不下我们2个连守卫的阵地。

这些有力的数据充分体现了我军的战斗精神。83年来,我军就是凭着这样一股一往无前的战斗精神,从小到大、从弱到强、从胜利走向胜利!战友们,长城巍峨,凭借军魂维系;柱石坚固,有赖精神永存。我们要时刻牢记军人的神圣使命,始终发扬政治特别坚定、军事特别过硬、反应特别迅捷、作风特别顽强的战斗精神,不辜负党和人民的重托。

完成各项任务需要发扬拼搏精神。拼搏精神是指全力搏斗的意志品质,是每一个真正成功的人所具有的精神。照片上的这个人我想大家不应该陌生,他就是“幸福的西西玛”,刚入伍时,由于身体瘦小,军事训练成绩一直上不去,五公里越野全营倒数第三,400米障碍上不了壕沟。为了练出真本领,他悄悄缝

了一个6公斤重的“沙背心”,经常天不亮就起床,穿上“沙背心”练长跑,一穿就是4年;经常拖着轮胎练耐力,跟着吉普车练冲刺。经过艰苦磨炼,他以16分30秒的成绩打破了五公里越野的全师纪录,多次被师团树为训练标兵,荣立二等功1次、三等功2次。这就是拼搏精神的生动写照。山西王家岭煤矿透水事故救援、青海玉树抗震救灾、渭南罗夫河决口抢险、舟曲泥石流救灾中广大官兵为了人民群众的生命财产安全,连续几昼夜奋战在救灾一线,实在困得不行就躺在地上打个盹,马上又投入工作……这些感人的场面告诉我们面对上级赋予的每一项任务,无论条件多么艰苦,环境多么恶劣,我们都要始终保持旺盛的斗志,坚定必胜的信心,发扬顽强的作风,在困境面前不却步,在压力之下不逃脱,拼搏进取,奋发图强,才能战胜困难,取得成功。

广大官兵成长进步需要保持奋斗精神。奋斗精神是一个人不断前行的力量源泉,是事业上取得成功的重要条件。陕西总队宝鸡支队班长降巴真追,入伍9年来,遇到过语言沟通上的障碍、也遇到过生活习惯上的不适,甚至还有家乡人民的误解,但他没有灰心丧气,立足本职岗位奋斗不息,为民族团结不懈努力。XX年被国务院表彰为“全国民族团结进步模范个人”,

荣膺第十三届“中国武警十大忠诚卫士”。我们团士官熊攀,为了练就过硬军事技能,训练场上斗严寒、战酷暑,为了掌握动作要领,经常是汗水浸透了衣背。正是因为平时的严格要求,艰苦奋斗,才能使他在参加总部通信比武中一举荣获个人总成绩第三,荣立个人二等功。我们在羡慕他们取得荣誉的同时,不免仔细想想,他们其实并没有过人的长处,唯独具有的就是在自己平凡的岗位上,扎扎实实,勤勤恳恳、努力奋斗。所以,一个人能否建功立业,不在于岗位分工,而在于自己如何努力。这也就验证了奋斗精神是青年官兵成才、成功的不竭动力。刚才我们从四个方面共同探讨了强化官兵精神支柱的现实意义,下面我们进入第二问题的探讨:

二、当前官兵精神缺失的具体表现

当前,社会处于转型期,从整体上看广大官兵是积极向上的。但由于受不良思潮的影响,少数官兵精神缺失的现象不容忽视,具体表现在四个方面:忠诚精神有所蜕化。忠诚是指对特定对象赤诚无私、尽心竭力的思想觉悟和道德操守,是一个人的世界观、人生观和价值观的体现。现在有的同志不靠组织靠个人,不信群众信“哥们儿”,导致人生观扭曲、价值观偏差。某部战士小高,为了满足个人不断膨胀

的私欲,铤而走险,向境外间谍组织出卖军事秘密,最终被带上了法律的审判台,青海总队事件,两位当事人,经不住利益的诱惑,将枪口对准了人民群众,最终成为党和人民的罪人,教训极为深刻和惨痛。

负责精神有所弱化。负责精神是指在工作中认真踏实,尽到应尽的责任。毛泽东就负责精神曾经有一段精辟的论述:“我们民族的灾难深重极了,唯有科学的态度和负责的精神,才能引导我们民族到解放之路”。可见其重要性非同一般。现在,我们有的同志对国家大事不够关心,身为军人却总觉得天下太平,上一线打头阵的意识淡漠,只看到新闻中外交场上的频频握手,看不到未来战场的潜在对手,有的同志沉迷于络游戏的虚拟世界中,精力分散,精神恍惚;有的功利思想严重,盯住位置干工作,扳着手指算时间,工作尽责不尽全责,尽心不尽全心;有的同志不顾家庭实际情况,盲目消费;有的同志不考虑个人前途,违规违纪,给家庭和个人带来极大的伤害。以上这些都是负责精神弱化的表现。

进取精神有所退化。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,这是一个非常朴素的道理,道出了进取精神的重要性。现在,有的同志没有明确的人生目标,遇到一点挫折和困难就打退堂鼓,不找主观找客观,只会

怨天尤人,甚至自暴自弃;有的思想不刻苦,工作怕艰苦,没有“见第一就争,有红旗就扛”的拼搏精神;有的不是靠素质立身,凭本事吃饭,而是热衷于拉关系、找门路;还有的追求享受,讲究名牌、档次等等,这些都是进取精神退化的具体体现。

奉献精神有所淡化。军人是奉献的代名词,当兵的价值就在于奉献。当前奉献精神在少数官兵头脑中有所淡化。有的不能正确看待军地出现的反差,与地方老板比收入,与社会人员比享受,听到“商潮”就心动,见到“利益”就思迁;有的过分强调工作的环境,不能正确对待升迁和荣誉;还有的觉得基层辛苦、压力大,心安不下来。我们支队地处省会城市,很多单位都是操场连着市场,哨楼对着酒楼,驻地周围经常是灯红酒绿,歌舞升平,诱惑可以说是无处不在,无时不在,如果我们连最基本的奉献精神都淡化了,不用敌人的糖衣炮弹,我们都可能自毁长城,何谈保家卫国?!以上我从四个方面谈了一下当前官兵精神缺失的具体表现,针对这些现象我们应该怎么办?这就是我要讲得第三个问题:

三、如何强化官兵的精神支柱

思想凝聚力量,行动推动事业。广大官兵如何利用当代革命军人核心价值观强化精神支柱,我认为应

从以下三个方面着手:

靠创新理论武装。思想是精神的支撑,理论是思想的灵魂。我军在80多年的光辉历程中,之所以能够经受住各种风浪的考验,源于党的创新理论为我军发展提供了强大的动力。“方永刚”这个名字我相信大家绝不陌生,甚至感动着我们每一位官兵。他讲到:“如果有一天我的生命之钟停摆了,我愿意把它定格在自己的岗位上,永远保持一种思想理论战线英勇战士的冲锋姿态,让有限的生命为太阳底下最壮丽的事业燃烧……”他身患绝症,精神不垮,让我们更加坚信,精神是需要理论来滋养的。党的创新理论是最好的营养,是我们认识世界、改造世界的“金钥匙”,是广大官兵写好当兵史、走好人生路的“方向盘”,不懂党的创新理论,不汲取科学理论的营养,就当不好一个合格兵。我们中队长期以来开展的“学理论读好书”、“每周要闻述评”和“热点问题大家谈”等育人活动,就是让大家在学习理论、关心时事、明辨是非中不断武装头脑,坚定理想信念。

靠人生目标牵引。1952年,世界上第一个横渡英吉利海峡的女性费罗伦丝,挑战太平洋沿岸一个21英里宽的水域。15小时后,由于雾大水冷,她坚持不下去了,当她上了救生船之后,发现离目标只剩200

米。她说:“真正令我半途而废的不是疲劳和寒冷,而是因为在浓雾中我看不见目标”。大家想一想,这个故事给我们什么样的启示呢?我认为,这就是人生必须要有目标追求。如果把人生比作大海中航行的小舟,那么目标就是前进中的灯塔,是照亮人生的火炬。有了明确的人生目标,人生之舟才能沿着正确的方向扬帆远航。那只有人生目标就能确保成功吗?非也!古人说:“道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。”什么意思呢,就是说,路虽然短,你不去走,永远也到不了;事情虽然小,你不去做,永远也办不成。同样道理,一个人要实现自己的理想,不止要靠目标牵引,更重要的是要从具体事情做起。有这样一个哲理故事:有人对一只新买来的小闹钟说,你该工作了,你一年要走完3200万次。小闹钟说,天啊,我办不到。那人又对小闹钟说,你只要一秒钟走一下就成。一年后,小闹钟走完了3200万次。小闹钟感慨道:原来踏踏实实走好每一步,成功是那么简单啊!这些事例启示我们,最有希望成功的人,是那些立足本职岗位,向着自己的目标,一步一步扎实迈进的人。同时也使我们明白一个道理:不要拒绝平凡!没有卑微的工作,只有卑微的工作态度;日复一日地把平凡小事做好,就不平凡;当甘于平凡成为一种习惯,你一定会成就

平凡中的伟大。

靠履行使命践行。军队因使命而存在,军人因履行使命而实现价值。80年代,一些地方青年曾经问一位在老山前线负伤的伤员,说奥运会金牌获得者的奖金是一万元,你们为国家打仗负伤,奖金是多少钱?伤员是这样回答的:我们没有想过奖金问题,我们只是在履行军人的使命,如果为了钱,别说一万元,就是黄金铺路,我们也不会去冲锋陷阵!这就是一名普通军人,对履行使命的完美诠释。作为和平年代的武警官兵,虽然我们远离了战火纷飞,硝烟弥漫的战场,但是我们每一个执勤哨位,每一个战斗岗位,都是人民民主专政机器上一颗不可缺少的螺丝钉,都是有效履行职责使命不可缺少的重要平台。哨位虽小,责任重大;岗位平凡,意义深远。“”事件中的万金刚,为了保护人民群众生命财产,冲锋在前,舍生忘死,与暴徒进行了英勇搏斗,用付出生命的代价捍卫了人民利益和民族团结。舟曲救灾中的武警副中队长王伟、班长韩有在络上被称为“铁汉”。灾难发生时,王伟四名亲人被埋在废墟下,韩有探亲刚来两天的妻子被泥石流吞噬,他们顾不上去抢救自己的家人,强忍悲痛奋战在救灾第一线。他们视责任重如山,把使命举过天,为了祖国利益和人民的安全舍小家顾大家,用

热血和生命续写了新时期武警官兵履行使命的壮丽篇章。

同志们,刚才我们从三个大的方面围绕用当代革命军人核心价值观强化官兵精神支柱进行了共同探讨,其实把整个内容归结到一点,就是当代革命军人核心价值观是我们思想和行动的“总开关”、“总闸门”,是我们写好“当兵史”,走好人生路的“方向盘”,学习当代革命军人核心价值观我们的思想会更加明晰;培育当代革命军人核心价值观我们的行动会更加自觉;践行当代革命军人核心价值观我们的精神会更加强大!

思考题:

如何用当代革命军人核心价值观强化官兵精神支柱?

民兵思想政治教育四季度教案

2017年度民兵思想政治教育四季度教案 积极发挥民兵队伍的生力军作用 努力为推进社会主义新农村建设做贡献 中央下发了《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》,明确提出了推进社会主义新农村建设的总体要求和重大方针政策。建设社会主义新农村,广大民兵任重道远,大有可为,必须积极投身这一伟大实践,自觉肩负起时代赋予的重任,把思想和行动统一到中央决策上来,上下一心、步调一致地为之努力奋斗。 一、充分认清建设社会主义新农村的重大意义 推进社会主义新农村建设,是党中央统揽全局、着眼长远、与时俱进作出的重大决策,是一项不但惠及亿万农民,而且关系国家长治久安的战略举措。广大民兵要充分认清建设社会主义新农村的重大意义,增强自身的责任感和使命感。 (一)建设社会主义新农村,是贯彻落实科学发展观的重大举措。科学发展观的一个重要内容,就是经济社会的全面协调可持续发展,城乡协调发展是其重要的组成部分。全面落实科学发展观,必须保证占人口大多数的农民参与发展进程、共享发展成果。如果我们忽视农民群众的愿望和切身利益,农村经济社会发展长期滞后,我们的发展就不可能是全面协调可持续的,科学发展观就无法落实。

我们应当深刻认识建设社会主义新农村与落实科学发展观的内在联系,更加自觉、主动地投身于社会主义新农村建设,促进经济社会尽快转入科学发展的轨道。 (二)建设社会主义新农村,是确保我国现代化建设顺利推进的必然要求。国际经验表明,工农城乡之间的协调发展,是现代化建设成功的重要前提。一些国家较好地处理了工农城乡关系,经济社会得到了迅速发展,较快地迈进了现代化国家行列。也有一些国家没有处理好工农城乡关系,导致农村长期落后,致使整个国家经济停滞甚至倒退,现代化进程严重受阻。我们要深刻汲取国外正反两方面的经验教训,把农村发展纳入整个现代化进程,使社会主义新农村建设与工业化、城镇化同步推进,让亿万农民共享现代化成果,走中国特色的工业与农业协调发展、城市与农村共同繁荣的现代化道路。 (三)建设社会主义新农村,是全面建设小康社会的重点任务。我们正在建设的全面小康社会,是惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,其重点在农村,难点也在农村。改革开放以来,我国城市面貌发生了巨大变化,但大部分农村面貌变化相对较小,一些地方的农村还不通公路、群众看不起病、喝不上干净水、农民子女上不起学。这种状况如果不能有效扭转,全面建设小康社会就会成为空话。因此,我们要通过建设社会主义新农村,加快农村全面建设小康社会的进程。 (四)建设社会主义新农村,是保持国民经济平稳较快发展的持久动力。扩大国内需求,是我国发展经济的长期战略方针和基本

核心价值观教学设计-富强篇

社会主义核心价值观(富强) 教学目标: 1、知识与能力: (1)初步了解富强的内涵和我国经过以来的成就,认识和了解我国富而不强的客观实际,并 (2)提出解决措施,增强分析和解决问题的能力。 2、过程与方法: 通过四个探究与合作,培养透过现象看本质的能力;通过开展小组讨论与合作,培养学生合作与交流的能力。 3、情感、态度、价值观: 通过本节课的学习,培养主人翁意识,增强国家观念和民族观念,增强为现代化建设出谋划策的自豪感。 教学重点:展望未来——实现富强,了解富强是社会主义现代化建设的基本价值目标。 教学难点:正视当前——富而不强 教学过程: 一、导入:前不久我们迎来了伟大的祖国65周年华诞,实际上在更长的时间里,数以亿计的中华儿女始终在为着一个共同的目标不谢努力,那就是建设一个富强的国家。富强

是“中国梦”重要内容,也是社会主义核心价值观的题中之义,我们一起来回顾一下社会主义核心价值观的12个内容(学生背诵),看一看,富强居于什么位置?为什么“富强”在首位?(图片、视频) 今天我们就一起通过“中国梦强国梦”主题的学习,全面分析和理解社会主义核心价值观的富强观。 二、讲授:名词释义——理解富强 1、说到富强,同学们能不能讲一讲身边感受到的那些事反映出我国富强了? 2、学生发言 3、(教师根据发言情况)同学们说的现象更像是“富裕”,那么,富裕就是富强吗?它们的区别是什么? 4、学生回答区别 字典对富强的定义包括两个方面: (1)指富足而强盛。财富充裕,力量强大。 可见我们不能简单地理解富强就是经济的富裕,还包括综合国力的强大。 板书:富强=富裕 + 综合国力强大 (2)综合国力如何理解? 理解综合国力: 政治力(政治制度,决策、组织的能力)

政治教育教案1

着眼军事斗争准备培育民兵战斗精神战斗精神是民兵队伍战斗力的重要因素,是民兵队伍须臾不可 缺失的精神支柱。能否尽快锻造和培育民兵过硬的战斗精神,不但 关乎民兵全面建设的成效,而且关乎国家和民族的兴衰安危,是一 项极端重要的现实任务。 一、导入 战斗精神准备是军事斗争准备的重要内容。民兵战斗精神 的强弱直接关系到军事斗争准备的进程和水平,关系到未来作战的 胜负。努力培育和砥砺民兵的战斗精神,为打赢未来信息化战争提 供强大的精神动力,这是在当前和今后较长一个时期内民兵政治工 作一项重要任务。 二、深刻理解战斗精神的内涵 要在实践中提高民兵战斗精神,必须从理论上搞清战斗精 神的科学内涵。一般认为,战斗精神是民兵信念、意志、信心、勇气、作风、心理等精神因素凝结和升华而成的一种潜在的精神状态 和品质。 (一)坚定正确的政治立场。政治立场是战斗精神的思想基础。讲战斗精神,最根本的就是要讲政治目的、政治任务、政治立场、 政治觉悟和政治态度。广大民兵必须做到:听党指挥,政治可靠, 即自觉置于党的绝对领导之下,自觉抵制敌对势力“西化”、“分化”的图谋,牢固树立建设中国特色社会主义和共产主义的远大理想,努力投身社会主义现代化建设,为保卫祖国、巩固国防贡献力量,在任何时候和任何情况下都永葆民兵队伍的革命性质;精忠报国,赤诚奉献,即具有深厚的爱国情感和民族大义,牢固树立国家 利益高于一切的观念,忠于祖国,忠于人民,誓死保卫社会主义现 代化建设,捍卫国家主权和领土完整,坚决反对任何分裂祖国的图谋,为国家和人民的利益勇于牺牲自己的一切;忠贞不渝,威武不屈,即具有崇高的革命气节,能够勇敢面对各种诱惑、威胁、困境、挫折,始终站稳立场,做到富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈,时刻不变节。

核心价值观教案

社会主义核心价值观教学设计 稷山县职业中学王新东教学目标: 理解社会主义核心价值观的含义。掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义,提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。 过程与方法: 通过材料展示,引导学生分析、比较、归纳、概括,合作学习,发现问题,通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学,教会学生思考问题、解决问题的方法。 情感态度与价值观: 社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题,通过学习其科学内涵,有助于增强学生的爱国主义情操,树立正确的世界观、人生观和价值观。 教学重点:社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。 教学难点:社会主义核心价值观的含义及提出的背景。 教学过程 【推进新课】 (板书)社会主义核心价值观 富强民主文明和谐自由平等 公正法制爱国敬业诚信友善

问题情境 1:三十年发展的严峻问题: 拜金主义、个人主义、民族意识淡化 师生互动:学生讨论,教师总结 合作探究:社会主义核心价值观具体是指什么? 社会主义核心价值观解读:倡导富强、民主、文明、和谐 倡导自由、平等、公正、法制 倡导爱国、敬业、诚信、友善 社会主义核心价值观主要意义: 1、坚持和发展中国特色社会主义的内在要求 2、维护社会稳定构建和谐社会的基本途径。 交流发言,宣读《倡议书》 (1)上课专心听讲,课后认真完成作业,不抄袭应付;考试不作弊,独立完成; (2)正确对待自己的成绩,即使考试考得不好,也不用虚假的成绩蒙骗家长。 (3)当做了错事或者违反了纪律,要敢于面对现实,不隐瞒真相,要主动承认错误,不编造谎言。 (4)捡到了钱物,要做到拾金不昧,主动上交或寻找失主,不能占为已有。 (5)团结同学,在同学遇到困难的时候,及时伸出援手,不求回报。

核心价值观24字主题班会教案(1)

核心价值观24字主题班会教案 六年级 活动背景: 倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,凝练概括了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则,是社会主义核心价值观的基本内容。这“三个倡导”24个字,分国家、社会、公民三个领域、十二项内容,要一个一个地抓,体现到教材编写、课堂教学、课外活动等各个方面。在青少年的价值观形成时期,帮助、指导他们树立起正确的价值观,具有十分重要的历史意义。 活动目的: 1、让学生熟读并记住核心价值观24个字,在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步领会,日积月累地融化在小小心灵。 2、让学生明白我们最基本的核心价值观是什么,在实践中确立一个是非标准,一个遵循的行为准则,一个终极信念,引导我们向正确的方向一直走下去,最终达到我们理想中的目的地。 3、通过主题班会,帮助学生树立正确世界观、人生观和价值观。 活动形式:班会、讲述、讨论,宣誓等。 准备工作:ppt制作 活动内容: 一、什么是社会主义核心价值观(教师讲述,ppt展示): 因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论,是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。 党的十八大提出:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。 解读: 倡导富强、民主、文明、和谐(国家层面社会主义现代化) 倡导自由、平等、公正、法治(社会层面政治建设) 倡导爱国、敬业、诚信、友善(个人层面公民道德建设) 是对社会主义核心价值观问题一个全新的论述,包含了中国特色社会主义所应该具有的最基本、最核心的价值理念。

民兵思想政治教育四季度教案

民兵思想政治教育四季 度教案 文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

2017年度民兵思想政治教育四季度教案 积极发挥民兵队伍的生力军作用 努力为推进社会主义新农村建设做贡献中央下发了《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》,明确提出了推进社会主义新农村建设的总体要求和重大方针政策。建设社会主义新农村,广大民兵任重道远,大有可为,必须积极投身这一伟大实践,自觉肩负起时代赋予的重任,把思想和行动统一到中央决策上来,上下一心、步调一致地为之努力奋斗。 一、充分认清建设社会主义新农村的重大意义 推进社会主义新农村建设,是党中央统揽全局、着眼长远、与时俱进作出的重大决策,是一项不但惠及亿万农民,而且关系国家长治久安的战略举措。广大民兵要充分认清建设社会主义新农村的重大意义,增强自身的责任感和使命感。 (一)建设社会主义新农村,是贯彻落实科学发展观的重大举措。科学发展观的一个重要内容,就是经济社会的全面协调可持续发展,城乡协调发展是其重要的组成部分。全面落实科学发展观,必须保证占人口大多数的农民参与发展进程、共享发展成果。如果我们忽视农民群众的愿望和切身利益,农村经济社会发展长期滞后,我们的发展就不可能是全面协调可持续的,科学发展观就无法落实。我们应当深刻认识建设社会主义新农村与落实科学发展观的内在联系,更加自觉、主动地投身于社会主义新农村建设,促进经济社会尽快转入科学发展的轨道。 (二)建设社会主义新农村,是确保我国现代化建设顺利推进的必然要求。国际经验表明,工农城乡之间的协调发展,是现代化建设成功的重要前提。一些国家较好地处理了工农城乡关系,经济社会得到了迅速发展,较快地迈进了现代化国家

核心价值观教案

第一章聚集优秀传统文化的丰厚滋养 低年级 一、教学目标: 1.明确传承中华文化是每个中国人的义务人应该从我做起。 2. 小学生应该继承和发扬中华民族的优良传统。 3.让学生知道什么是中国精神,怎样才能振兴民族之魂。 二、教学课时:1课时 三、教学过程: 活动一:传统文化,精神命脉 (一)入耳话语 观看四大发明图片,感受中华传统文明。 (二)入脑故事 1.听故事: 故事一:孝感动天 故事二:亲尝汤药 故事三:百里负米 故事四:鹿乳奉亲 2.你最喜欢故事中的谁为什么 (三)入心箴言 在文化交流日益频繁的今天,我们不能把自己的文化封闭起来,更不能丢掉自己的文化。我们所要做的就是保护滋养我们传统文化,培育我们的名族精神。——冯骥才

(四)入声行动 1.说一说我们该从哪些方面做到:孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。 2.教师点评。 3.总结:我们先要从自身做起,然后再去做事,帮助他人,影响他人,造福社会,让世间处处充满爱。 (五)入味问题 1.谈一谈今天你学会了什么 2.对于传统文化的学习,你打算怎样去做说说你的想法。 活动二:优良传统,继承发扬 (一)入耳话语 介绍中国的英雄人物:岳飞、戚继光,你们想成为英雄吗 (二)入脑故事 1.下面请听现代英雄的故事《焦裕禄的故事》 (三)入心箴言 喜欢我们的英雄人物吗他们都做到了:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 (四)入声行动 1.说一说:你想怎么做。 2.点评,并引导学生学习他们.公而忘私、乐于奉献、勤俭节约的、艰苦朴素、勤奋好学、自强不息的积极进取精神。 (五)入味问题

1.你对中华传统几日了解吗说说有哪些传统节日,并说明它的由来。 2.为了传承我们的精神,践行社会主义核心价值观,你认为我们小学生在平时的生活学习中应该怎样去做呢 活动三:中国精神,兴国之魂 (一)入耳话语 观看抗日古诗短片,如果没有爱过志士无私奉献、英勇献身的精神我们会有今天的幸福生活吗 (二)入脑故事 讲述抗日英雄赵尚志的故事。 (三)入心箴言 背一背: 人民不仅有权爱国,而且爱过是个义务,是一种光荣。——徐特立 (四)入声行动 1.请说说长大后你想成为什么样的人物 2.为了实现我们伟大的理想,我们现在该做些什么呢 (五)入味问题 1.谈谈你今天的收获。 2.师总结。今天我们每个人都规划好了一个伟大的中国梦,少年强则中国强,只要我们每个同学努力奋斗、不断创新一定能实现自己的梦想。

【范文】核心价值观主题班会教案

核心价值观主题班会教案 活动背景:价值观,是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和,是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分;在青少年的价值观形成时期,帮助、指导他们树立起正确的价值观,具有十分重要的历史意义。 一、活动目的: 1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性, 初步树立社会主义核心价值观。 2.懂得要从平时的一点一滴做起,争做文明守纪好学生,用实际行动来体现社会主义核心价值观。 活动形式:班会、讲述、讨论。 准备工作:ppt制作 四、班会的内容: 1.什么是价值观(教师讲述): 因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论,是人们在认识、评 价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说,人生价值观就是一个人对事,对人,对生活的看法。也有人说,人生观就是"人自己对人生的意义的看法",主要表现为"人生的目的和意义".理智的人,做任何

重大事情的决定,基本都是权衡选择的结果,在选择的过程中,什么是重要的,什么是不重要的,什么是不能违反的规则,什么是可以背叛和违反的,这些东西在心目中的位置,构成了价值观。 我们需要什么样的价值观(教师提问,一定冷场,大家好像没有自己的价值观。由下面内容点出) 3.说出大家自己认可的价值观 (1)我们崇拜的历史人物:说出他的事迹 总结他的品质 (2)我们讨厌的历史人物:说出他的事迹 总结他的品质 (3)说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物(教师补充学生没有说到的价值观) (4)我们内心认可的价值观:(引导出社会主义核心价值观) 补充:社会主义核心价值观:是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法 4.同学讨论我们需要的价值观 教师总结我们需要社会主义核心价值观(结合十八大)(PPT演示): 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善

核心价值观教学设计-富强篇

第一课倡导富强价值观的主题活动教学目标: 1、知识与能力: (1)初步了解富强的内涵和我国经过以来的成就,认识和了解我国富而不强的客观实际,并 (2)提出解决措施,增强分析和解决问题的能力。 2、过程与方法: 通过四个探究与合作,培养透过现象看本质的能力;通过开展小组讨论与合作,培养学生合作与交流的能力。 3、情感、态度、价值观: 通过本节课的学习,培养主人翁意识,增强国家观念和民族观念,增强为现代化建设出谋划策的自豪感。 教学重点:展望未来——实现富强,了解富强是社会主义现代化建设的基本价值目标。 教学难点:正视当前——富而不强 教学过程: 一、导入:前不久我们迎来了伟大的祖国65周年华诞,实际上在更长的时间里,数以亿计的中华儿女始终在为着一个共同的目标不谢努力,那就是建设一个富强的国家。富强是“中国梦”重要内容,也是社会主义核心价值观的题中之义,我们一起来回顾一下社会主义核心价值观的12个内容(学生背诵),看一看,富强居于什么位置?为什么“富强”在首位?(图片、视频) 今天我们就一起通过“中国梦强国梦”主题的学习,全面分析和理解社会主义核心价值观的富强观。 二、讲授:名词释义——理解富强 1、说到富强,同学们能不能讲一讲身边感受到的那些事反映出我国富强了? 2、学生发言

3、(教师根据发言情况)同学们说的现象更像是“富裕”,那么,富裕就是富强吗?它们的区别是什么? 4、学生回答区别 字典对富强的定义包括两个方面: (1)指富足而强盛。财富充裕,力量强大。 可见我们不能简单地理解富强就是经济的富裕,还包括综合国力的强大。 板书:富强=富裕+ 综合国力强大 (2)综合国力如何理解? 理解综合国力: 政治力(政治制度,决策、组织的能力) 经济力(GDP、人均GDP、发展前景) 科技力(科研应用、发展水平、人员素质) 国防力(军队数量和质量、武器装备等) 文教力(教育水平、受教育者的素质) 外交力(国际地位、作用、影响、外交能力) 资源力(人口数量和质量、地理位置、资源) 国际上通常将以上7个内容的综合表现成为综合国力,以此衡量一个的强大程度。我国曾经在古代长期处于世界领先,但是1840年后陷入贫弱,建国后,在中国共产党的带领下,全国人民经过65年的建设,逐步走向了富强。 三、历史回眸——走向富强(追逐富强的历程) 1、播放视频:回顾建国65周年取得的成就 2、看完视频同学们有什么感受? (学生发言交流) 3、教师小结: 65年来,在中国共产党领导下,中国人民走完了发达国家几百年才能走完的路,在经济现代化、政治现代化、文化现代化、社会现代化、生态文明现代化等各个方面取得了辉煌的成就。 过渡:但是我们冷静下来想想看,我国真的就那么富强的了吗?

民兵政治教育教案之三

民兵政治教育教案之三 坚定祖国利益高于一切的爱国信念 教育目的 通过教育,使广大民兵预备役人员都要高举爱国主义的伟大旗臶,坚定祖国利益高于一切的信念,牢固树立为祖国统一大业贡献自己一切的思想。 教育资料 热爱祖国、保卫祖国、建设祖国,是革命军人庄严的使命和神圣的职责。我军是中国历史上最先进、最伟大的爱国武装集团,始终忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于职守,把祖国利益放在高于一切的位臵,竭诚致志地履行保卫祖国、建设祖国的神圣使命。炽热的爱国情怀一直是激励广大官兵团结奋斗的巨大精神力量,是培育过硬战斗精神的不竭源泉。 一、爱国主义是中华民族团结奋斗的伟大旗臶 中华民族是世界四大文明古国中唯一没有中断过历史的伟大民族,源远流长的爱国主义传统,是我们民族历经磨难而不衰,屡遭侵略而未亡的巨大精神力量。爱国主义的伟大旗臶,把中华民族凝结成坚不可摧的整体,把伟大祖国不断推向文明进步。可以这么说,一部中华民族的历史,就是一部中国人民爱国主义的斗争史、创业史。 伟大祖国无比可爱。我们伟大的祖国,历史悠久,幅员辽阔;亿万人民,勤劳勇敢,臹慧善良;各民族团结统一,始终保持着强大的凝聚力。生长在祖国母亲的怀抱里,我们感到无比骄傲和自豪。新中国诞生

后,在短短50年的时间里,古老的中国发生了翻天覆地的变化,社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就。全国各族人民画龙点睛朝着全面建设小康社会的宏伟目标阔步迈进,我国的现代化建设一定会取得更加辉煌的成就,我们的祖国将更加美丽可爱。 爱国主义传统源远流长。古往今来,优秀的中华儿女无不把祖国比做养育了自己的母亲,怀着对她深深的敬意和无限的眷恋之情,忠贞不渝地热爱她,舍生忘死地保卫她,兢兢业业地装扮她,饱含激情地赞美她。正如周恩来同志所说,“生于斯,长于斯,不爱这个国家爱谁呢?”正是这种巨大的爱国主义力量,使古老的中华民族像长江汇集百川那样,吸收了中国疆域内众多的大小民族,逐步凝聚成为一个共同地域、共同经济生活和共同文化背景的不可分割的统一整体。不管朝代如何更替,风云如何变幻,世代炎黄子孙都视民族团结、祖国统一、国家强盛为自己的生命,一旦发生分裂或遭外敌入侵,各族人民就会群起抗争,为臸止分裂、维护统一、抵抗侵略而不懈奋斗,中华民族的爱国主义精神会越发高昂而不可动摇,发出最为绚丽夺目的光彩。汉代霍去病“匈奴未灭、何以家为”的精神,元文天祥“人生自古谁无死、留取丹心照汗青”的坚贞气节,以及苏武宁死不屈、岳飞精忠报国、戚继光平定倭寇、郑成功收复台湾、关天培血战虎门等民族正气之歌,都是这种爱国主义精神的生动体现和升华。孙中山先生曾指出:“中国是一个统一的国家,这一点已牢牢地印在我国的历史意识之中。”追求统一的价值准则,“九九归一”的大团圆情节,早已根植于中华民族的文化,渗透进中华民族的血脉,升华为各族同胞的道德情感,她坚忍不拔,根深蒂固,与日月同辉,与天地同在。 我党我军堪称爱国典范。党从成立之日起,就带领广大人民群众高举爱国主义伟大旗臶,投身到轰轰烈烈的拯救中国的伟大实践之中。从

XX核心价值观主题班会教案

XX核心价值观主题班会教案 树立正确的世界观、人生观和价值观,是我国思想文化建设的重要目标之一。下面出guo了 * 核心价值观主题班会教案,供你参考! * 核心价值观主题班会教案 题目:我们的价值观 设计理念:树立正确的世界观、人生观和价值观,是我国思想文化建设的重要目标之一。学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想,便构成了价值观特有的思想内容。价值观对学生的行为有着深层的导向作用。学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样,随时都在起着价值判断的作用,以确定自己行为的方向、态度和方式。在现实生活中,学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活,有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解! 活动目的:通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解,从而初步树立正确的价值观,拥有优良的精神面貌与行为取向。 活动准备: 1.收集 * 核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。 2.板报《我们的价值观》的创作与准备。 3.配乐诗朗诵与表演唱的排练。

4.收集十大道德模范的先进事迹。 5.现场书法展示的工具准备。 活动流程图: 1、主持人(陈家琪郭承轩)理论剖析 2、板报《我们的价值观》赏析 3、配乐诗朗诵《价值》 4、案例剖析 5、表演唱《我的未来不是梦》 6、小组讨论:对正确价值观的理解 7、现场书法展示 8、班主任总结引导 9、主持人宣布主题班会结束 活动步骤: 一、主持人理论剖析 主持人深入介绍与剖析 * 核心价值体系的内涵外延和实践要求 二、板报《我们的价值观》赏析 展示板报《我们的价值观》 学生分组讨论感想 主持人强调树立正确价值观的重要性 三、配乐诗朗诵《价值》 徐珞航同学表演配乐诗朗诵《价值》

核心价值观教育活动方案

岳池县普安小学校 2018年度开展社会主义核心价值观教育活动方案 为落实立德树人根本任务,全面实施素质教育,贯彻落实社会主义核心价值观的宣传教育,帮助全校师生树立正确的世界观、人生观、价值观。根据我校工作实际,特制定教育活动实施方案如下: 一、指导思想 围绕社会主义核心价值观教育,利用集中学习和实践活动等,引导全校师生不断升华对社会主义核心价值观的理解和认识,树立良好的道德风尚。 二、组织机构 为加强组织领导,落实工作任务,确保社会主义核心价值观教育活动取得实效,成立活动领导小组。 组长:蒋杰 成员:童宪昌蒋成林伍术各班主任 三、活动内容安排 1.氛围营造。开展丰富多彩的社会主义核心价值观教育活动,出好主题黑板报,宣传图说、主题标语等形式,宣传社会核心价值观,营造社会主义新风气。 2、开展教师志愿服务活动。组织教师走入学生家中,积极参加体验活动。通过活动,大力弘扬“爱国、敬业、诚信、友善”的社会风尚,在实践中引导师生传承雷锋精神,先锋模范作用,

提高思想道德修养。 3、开展一次“寻找身边的好人好事”抓拍活动。师生把家乡的美景,身边的好人好事及时用相机或手机拍照,继而进行图片展览。 4、把社会主义核心价值观的基本内容通过师生喜闻乐见的方式以及各种社会实践活动,让师生知行合一,践行社会主义核心价值观,必须从我做起,从小事做起,做一个热爱家乡、热爱学习、热爱劳动,做一个有道德的人。只有人人都行动起来,做好本职工作,集腋成裘,聚沙成塔,才能最终实现中国梦。 5、全体师生积极投身践行社会主义核心价值观实践活动,树立起奉献爱心光荣的人生观和价值观。开展一助一师生义务服务队伍活动,发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神,立足身边,继续深入开展帮扶和服务职工群众的工作。 6、将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来,与我校实际结合起来。我们倡议全校师生向不良行为告别,做一个有道德的人。力争把礼貌带进校园,把微笑带给社会成员,把孝敬带给家庭成员,把谦让带给他人。形成了目标明确,纪律严明,文明礼貌,团结友爱,奋发向上的良好风气,形成人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。 岳池县普安小学校2018年2月

民兵政治教育1

民兵政治教育 第 二 课 时 教 案 民兵政治教育教案 课目:坚持和实践服务人民的根本宗旨,努力为构建社会主义和谐社会做贡献 时间:2小时 方法:集中教育 授课人:巫平 要求:1、大家认真听讲,做好笔记 2、要遵守课堂纪律,保持民主作风 内容: 服务人民,是我军的优良传统,是我军的建军之本,也是民兵预备部队建设发展的动力之源。始终坚持服务人民的优良传统。是新形势下民兵预备役部队建设必须坚持一项基本原则。当前,围绕构建社会主义和谐社会坚持和实践服务人民的根本宗旨,对于确保民兵预备役部队的建设和发展具有重要的现实意义和长远的历史意义。 服务人民是人民军队的优良传统和政治优势服务人民体现着人民军队的根本宗旨,是人民军队80年建军实践中一以贯之的一项基本原则。 服务人民是人民军队的优良传统。人民军队波澜壮阔的奋斗历程,是一部紧紧依靠人民、团结人民、服务人民的宏伟史诗。我军来自工农、服务大众,所以历来被称为“人民子弟兵”。无论是在艰苦卓绝的革命斗争岁月,还是在如火如荼的和平建设时期,人民军队始终坚定地贯彻服务人民这一根本宗旨,用全心全意为人民服务的实际行动,旗帜鲜明地坚持和捍卫了人民军队的根本宗旨和政治本色。 服务人民是人民军队的政治优势。全心全意为人民服务,是我军区别于一切剥削阶级军队的重要标志,是我军特有的政治优势。80年来,我军之所以能够从小到大,从弱到强,从胜利走向胜利,

最根本的就是有人民群众信任和支持。党的十六大深刻指出:“推进党的作风建设,核心是保持党同人民群众的血肉联系。我们党的最大政治优势是密切联系群众,党执政后的最大危险是脱离群众”。 服务人民是民兵预备役部队建设发展的根本保证民兵预备役部队是国家武装力量的重要组成部分,只有坚持和实践全心全意为人民服务的根本宗旨,才能推动民兵预备役建设不断迈上新台阶。 服务人民,才能保证民兵预备役建设的正确方向。民兵预备役部队是党白马马克思主义关于人民群众是历史的创造者这一基本原理,创造性地运用于中国革命和建设实践,提出的一整套以民为本、军民结合的武装组织形式,这也是新时期坚持人民战争思想的一个重要方略和重要内容。 服务人民,才能有效履行新世纪新阶段我军历史使命。民兵预备役部队是执行政治任务的武装集团,必须以党的宗旨为宗旨,以党的旗帜为旗帜,以党的目标为目标,以党的意志为意志。“三个提供、一个发挥”的历史使命,进一步拓展了包括民兵预备役部队在内的人民武装力量的使命和职能。“三个提供、一个发挥”,这四个方面相互联系、相辅相成,共同构成一个有机整体,其核心是维护国家和人民的根本利益。 服务人民,才能为民兵预备役建设发展提供有力保证。军队服务人民和人民支持军队是相互依存、相互作用的两个方面,军地之间、军民之间的鱼水深情体现在双方的相互支持和良性互动上。民兵预备役部队寓军于民,无论从平时还是战时的角度看,其生存发展都离不开人民群众和地方党委、政府的大力支持。只在真正做到为民兴武、为民谋利,才能在平时和战时得到地方党委、政府的大力支持,从而取得发展必不可少的重要条件。人才是兴武之本,科技是未来战争的制胜关键。 在构建社会主义和谐社会中践行服务人民宗旨构建社会主义和谐社会,是党的十六届六中全会确立的重大战略任务。积极参与构建社会主义和谐社会,是新时期民兵预备役工作的重要任务。新形势下,民兵预备役部队坚持做到服务人民,就是要从国家和人民的全局利益、根本利益和长远利益出发。积极为构建社会主义和谐社会做贡献,这是新时期民兵预备役部队坚持和实践服务人民宗旨的具体体现和实际行动。 提高认识,打牢服务人民的思想政治基础。党的十六届六中全会明确提出。“建设社会主义核心价值体系,形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带”。 强化素质,提高服务人民的能力和本领。新时期,民兵预备役部队担负着保卫祖国和参加社会主义建设的双重历史任务,对民兵预备役人员的思想观念、精神状态、能力素质、工作标准等提出了新的更高要求。民兵预备役人员要有效履行历史使命,一个重要前提就是要具备与之相适应的素质。 躬身实践,积极参加和谐社会创建活动。民兵预备役人员是构建社会主义和谐社会的重要力量,在做好军事斗争准备的同时,要积极投身社会主义和谐社会建设,为全面建设小康建功立业。要组织引导广大民兵预备役人员积极投身地方经济建设,充分发挥主力军和突击队作用。建设社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的一项重要任务,要围绕社会主义新农村建设,动员民兵预备役人员广泛参与发展经济、整治环境、绿化村庄等活动。民兵预备役人员是维护社会稳定的重要力量,要组织民兵配合公安干警积极参与“平安社会”建设,维护社会良好的治安秩序,坚持打击各种违法犯罪活动,维护人民群众的生命和财产安全。要积极参与社会主义精神文明建设,充分发挥自身特点和组织优势,积极传播科学文化知识,使广大人民群众解放思想、更新观念,形成健康向上的社会风尚。 思考题: 1、如何深刻理解和把握服务人民的基本内涵和精神本质? 2、新形势下,民兵预备役人员如何践行服务人民的根本宗旨?

体现社会主义核心价值观的教案

(1) 出示课文插图,请学生仔细观察李丽和林园园的表 情,想想他们说了些什么。 (2) 自由读,边读边用铅笔圈圈画画:李丽和林园园有 几次对话? (3) 读第一次对话。李丽的话读出谦和、礼貌的语气; 林园园的话读出不愿意的语气。理解“吞吞吐吐” (4) 读第二次对话,看看林园园是怎么说的?她“怕” 什么?说明什么? 指导读李丽的话,分别读出请求、商量和诚恳的语气; 林园园的话读出 不乐意语气。 (5) 读第三次对话 a ?林园园说话中的几个“不要”说明了什么? b ?林园园为什么要皱着眉?联系她说的话“还要画小 草”,想象她心里在想什么? (6) 分角色朗读三次对话。从对话中你认为林园园不想 借绿铅笔给李丽的原因是什么? 3.学习第五自然段 (1) 出示第二幅插图,说说这副图画的是课文哪部分的 内容。 (2) 看图说一说,李丽和林园园分别在做什么,他们可 能想些什么? (3) 读第五自然段 (4) 讨论:林园园看着李丽画的蓝树叶,为什么脸红了? (5) 假如你当时在李丽和林园园旁边,你会对林园园说 什么?从“脸红”这个词中可以看见林园园以后会怎样 呢?(也会成为一个乐于助人的好孩子,要友善待人。) 4 ?小结:在别人遇到困难时,伸出援助之手,这是每个 人的一种责任,一种良好的行为习惯。这是待人友善的表 现。能做到这一点,不容易啊! 指导完成“读读说说”中的练习 1 ?读句子,读出疑问的语气。注意语气词“吗” 2 ?说一个问句,用上“吗” 3 ?读句子三,读出请求的语气。注意语气词“吧” 4 ?说一句“请求”的话,用上“吧” 19 蓝色的树叶 体现社会主义核心价值观的教案 范文素材和资料部分来自网络, 供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注) 读读说说 板书设计 李丽 林园园 小声借 吞吞吐吐 只画 皱着眉头 用心画 看(脸红了) (应该相互帮助,应该友善对人)

核心价值观教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

社会主义核心价值观岭中154班主题班会 班主任谭文军 主持人开场白 尊敬的老师、亲爱的同学们,社会主义核心价值观154班主题班会正式开始。下面有请我们的班主任就这次班会活动进行讲话,大家鼓掌欢迎! 班主任讲话: 同学们,我们开这个主题班会活动的目的:1.通过活动使同学们深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性,初步树立社会主义核心价值观。你们正处于青少年的价值观形成时期,帮助、指导你们树立起正确的价值观,具有十分重要的现实意义。 2.懂得要从平时的一点一滴做起,争做文明守纪的好学生,用实际行动来体现社会主义核心价值观。好,下面班会活动还是交给我们的主持人来主持。 主持人主持: 我们活动的形式是:讲述、讨论。下面开始 (1)请同学们说说我们崇拜的历史人物:说出他的事迹总结他的品质 1、孔子中国文化鼻祖,中国古代的圣人。 2、秦始皇嬴政中国第一个皇帝。 3、汉武帝刘彻中国开拓疆土第一人。 4、唐太宗李世民中华文明第一盛世的创造者。 5、岳飞抗金英雄中国古代的武圣。 6、成吉思汗中国历史上武力最强的帝王。 7、郑和中国航海第一人。 8、孙中山现代中华民国之创造者。 9、周恩来当代中国最杰出的政治家。(2)请同学们说说我们讨厌的历史人物:说出他的事迹总结他的品质我最讨厌的就是秦始皇,典型的暴君,丰富的百家文化都被他一把火烧了。更可恶的是慈禧统治中国的年代,圆明园被八国联军毁了,历代皇帝聚起来的古中国文化以及带传奇性的文物到最后都没了,跟曾国藩一道跟外国侵略者签订了许多卖国条约,是个可恶的卖国贼。 (3)我们内心认可的价值观是什么?(大家说出:社会主义核心价值观) 班主任引导: 对了,我们需要社会主义核心价值观。(补充:社会主义核心价值观:是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法) (概括为24个字): 富强民主文明和谐 自由平等公正法制 爱国敬业诚信友善 主持人继续

核心价值观励志主题班会教案

核心价值观励志主题班会教案 活动背景:价值观,是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和,是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分;在青少年的价值观形成时期,帮助、指导他们树立起正确的价值观,具有十分重要的历史意义。 一、活动目的:(励志主题班会) 1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性, 初步树立社会主义核心价值观。 2.懂得要从平时的一点一滴做起,争做文明守纪好学生,用实际行动来体现社会主义核心价值观。 活动形式:班会、讲述、讨论。 准备工作:ppt制作 四、班会的内容:

1.什么是价值观(教师讲述): 因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论,是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说,人生价值观就是一个人对事,对人,对生活的看法。也有人说,人生观就是"人自己对人生的意义的看法",主要表现为"人生的目的和意义".理智的人,做任何重大事情的决定,基本都是权衡选择的结果,在选择的过程中,什么是重要的,什么是不重要的,什么是不能违反的规则,什么是可以背叛和违反的,这些东西在心目中的位置,构成了价值观。 我们需要什么样的价值观(教师提问,一定冷场,大家好像没有自己的价值观。由下面内容点出) 3.说出大家自己认可的价值观 (1)我们崇拜的历史人物:说出他的事迹 总结他的品质 (2)我们讨厌的历史人物:说出他的事迹 总结他的品质

(3)说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物(教师补充学生没有说到的价值观) (4)我们内心认可的价值观:(引导出社会主义核心价值观) 补充:社会主义核心价值观:是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法 4.同学讨论我们需要的价值观 教师总结我们需要社会主义核心价值观(结合十八大)(PPT演示): 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善 5.同学谈体会(教师提示从以下三方面) (1)如何在学习中加强自我修养 (2)如何在社会实践中加强自我修养 (3)如何在与人交往中加强自我修养 (4)如何在学校争做文明守纪好学生 6.教师总结

社会 主义核心价值观教案_(友善)

“我说友善”主题班会教案 ——五年级(2)班 班会活动要求: 1、通过活动,帮助学生了解认识同学之间和睦相处友善的重要性; 2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识; 3、促进同学团结,促进学生身心发展。 班会活动形式:游戏活动、短剧表演、生活多棱镜、讨论、歌唱等。 活动准备: 1、多媒体课件。 2、《找朋友》《朋友》的音乐。 3、老师根据学段学生实际情况编写同学们人际交往中的正反实例。 4、组织同学排练表演短剧。 活动过程: (一)放《找朋友》音乐开场,教师与学生进行互动游戏。(老师唱着歌去找朋友,拉近与学生的距离,学生们也可以参与进来。) 同学们,我们全班同学在一起生活学习几年了,有些成为了好朋友,有些却没说过几句话,你受同学欢迎吗?你会和同学交往吗?通过今天的班会活动,相信大家会有更多的好朋友。多媒体展示班会课题。(板书:我说友善) (二)难忘朋友情: 我们已经相处几年了,一定都有自己的好朋友吧,请您邀请自己的好朋友上台,说说为什么能成为好朋友,或朋友之间一些难忘的事。(大约 2对朋友)(三)将心比心,换位表演。 我们在与朋友的交往过程中,难免会有一些摩擦,这个时候该怎么办呢?且看以下几个短剧。 (根据平时学生容易发生的情况编排) 1、一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学,使得这同学很气愤,结果两人吵起来。 2、一个组长发书,把一本脏书烂书发给同学,大家互不理解,争吵起来。

3、一个同学没带笔,同桌不想把新买的笔借给人,使得这个同学不能完成学习任务。 (演员在这个时候定格,老师说:“遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,也许结果会不一样,大家请看……”)三个短剧中的演员换位,继续表演。 1、踩到人的同学连忙说对不起,另一个同学也说:“没关系,路滑也难免会这样,我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地搀扶着离去。 2、组长小心地把这本烂书留给自己,拿了下面的一本好书给这个同学,这同学看到了说:“那本书应该是轮到发给我的,还是给我吧。”两人在互相谦让。 3、同桌的同学想:我忘记带东西的时候,同学也经常帮助我,现在别人有困难,我也应该帮助别人,新笔算得了什么于是两人互相道谢,非常友好。 短剧在这里再定格,主持人问:“为什么换种想法,换个‘位置’,结果竟会有如此大的变化呢”(大家讨论,随意发表意见。) 教师小结:在交往中,只要我们能多为别人想一想,多站在别人的角度去看问题,其实很多问题或矛盾都很容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢!(四)生活多棱镜: 1、镜头一: 课间,楼梯上很多人上上下下,这时五年级(1)班的李某在上楼时不小心碰到了下楼的五年级(2)的万某。 思考:此时两人可能会有怎样的表现,结果可能会怎样? 2、镜头二:万某很气愤的把李某从两阶高的楼梯上推了下去,用手指着李某,并大声说:“跟我说声‘对不起’就算了。” 思考:你如何看待万某的态度,你觉得结果可能会怎样? 3、镜头三:李某很不服气的说:“我又不是故意碰到你的,凶什么凶,好好说还差不多,我就不道歉。”说着也去推了他一下。 思考“你觉得李某是个怎样的人,猜想这件事发展下去结果会怎样,为什么? 4、镜头四:万某和李某随即大打出手,打得不可开交。 思考:是什么原因导致他们的矛盾步步激化,这件事给我们什么启示?

历届社会主义核心价值观教育主题班会教案

历届社会主义核心价值观教育主题班会教案 社会主义核心价值观”教育主题班会 活动背景:价值观,是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和,是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分;社会主义核心价值观是:富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。在青少年的价值观形成时期,帮助、指导他们树立起正确的价值观,具有十分重要的历史意义。 一、活动目的: 1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观及和谐、平等的内涵,懂得价值观的重要性,初步树立社会主义核心价值观。 2、懂得要从平时的一点一滴做起,用实际行动来体现社会主义核心价值观。同学之间如何更和谐、平等的相处。 活动形式:班会、小品、朗诵、讲述、讨论等。准备工作:ppt制作 二、班会的内容: 1、什么是价值观(教师讲述): 因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论,是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说,人生价值观就是一个人对事,对人,对生活的看法。也有人说,人生观就是“人自己对人生的意义的看法”。主要表现为“人生的目的和意义”。理智的人,做任何重大事情的决定,基本都是权衡选择的结果,在选择的过程中,什么是重要的,什么是不重要的,什么是不能违反的规则,什么是可以背叛和违反的,这些东西在心目中的位置,构成了价值观。 2、我们需要什么样的价值观(教师提问,一定冷场,大家好像没有自己的价值观。由下面内容点出) 3、说出大家自己认可的价值观 (1)我们崇拜的历史人物:说出他的事迹总结他的品质 (2)我们讨厌的历史人物:说出他的事迹总结他的品质 (3)说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物(教师补充学生没有说到的价值观) (4)我们内心认可的价值观:(引导出社会主义核心价值观) 补充:社会主义核心价值观:是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法 4、由同学、老师表演小品。 5、由两个同学合弹合唱《朋友》。 6、同学讨论我们需要的价值观 教师总结我们需要社会主义核心价值观(PPT演示) 7、同学谈体会(教师提示从以下三方面)(1)如何在学习中加强自我修养(2)如何在社会实践中加强自我修养(3)如何在与人交往中加强自我修养 8、教师总结 核心价值观,是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。通过社会主义核心价值观的学习,自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。作为一个九零后的学生,我们也许不能完全理解其中的深奥,但我能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的,不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响,帮助学生树立正确、科学的价值观;同样需要学生主动加强自我修养,不断提高自身素质,树立社会主义核心价

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