16核心突破图表题之曲线图
2012考前90天突破——高考核心考点
生物图表题之曲线图
1.下列曲线图分别表示不同的生物学现象，对其描述中哪一项是正确的?
A.甲图曲线表明随光照强度递增，光合作用增强,呼吸作用减弱
B.乙图B 点时害虫种群抗药性个体所占百分比大于A 点时的比
C.生产上用一定浓度生长素类似物除去单子叶植物中的双子叶杂草， 丙图中⑴表示单子叶植物
D.丁图中动物乙表示恒温动物 2．右图表示植物光合作用曲线，请指出炎热夏季一天中光合作用
变化的曲线是 A ．曲线A B ．曲线B C ．曲线C D ．曲线D
3． 研究表明，植物的向光性与光能量(受光照强度、时间等影响)有关，其关系如右图所示。
下列分析中明显错误的一项是
A ．植物在光照下不一定向光生长
B ．一定强度的光照会使生长素分解
C ．不同能量光照可能会影响生长素运输方向
D ．植物的根可能会出现背光生长特性
4．已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。下图表示该
植物在25℃时光合强度与光照强度的关系。若将温度提高到30℃的条件下(原光
照强度和CO 2浓度等不变)，从理论上，图中相应点的移动应该是
A ．a 点上移，b 点左移，m 值增加
B ．a 点不移，b 点左移，m 值不变
C ．a 点下移，b 点右移，m 值下降
D ．a 点下移，b 点不移，m 值上升
5．右图中的曲线表示生物学中某些现象，有关的解释不合理的是 （ ）
A ．该曲线可用来表示叶片年龄与其叶绿素含量的关系
B ．若曲线表示一个生态系统的生产力随时间发生的变
化，则b 点表示环境出现剧烈变化
C ．若曲线表示青霉菌生长曲线，则c 点是提取青霉素
的最佳时间
D ．若曲线表示一个国家人口数量随时间的变化，则
a 一
b 段该国老年人数量比例较小
6．下图所示某阳生植物细胞在夏季晴天的某一天内，其光合作
用过程中C 3、C 5化合物的数量变化。若第二天中午天气由光照
强烈转向阴天时，叶绿体中C 3含量的变化、C 5含量的变化分别
相当于曲线中的
A ．c-d 段(X)，b-c 段(Y)
B ．d-e 段(X)，d-e 段(Y)
C ．d-e 段(Y)，c-d 段(X)
D ．b-c 段(Y)，b-c 段(X)
7．下列甲乙丙丁四个图分别表示有关生物学过程，对曲线变化的描述中，
不正确．．．
的是 A ．甲图B 点时若为茎背光面的生长素浓度，则C 点不可能为茎向光面的
光合作用效率
日升 日落
生长浓度
B．乙图A点时，害虫不存在抗药性个体，而B点时害虫存在抗药性个体
C．丙图表示肠脂肪酶的活性受pH影响的示意图
D．丁图曲线A点时，人的胰岛A细胞兴奋性增强，胰岛B细胞兴奋性随后增
8.在实验条件下，测试某种恒温动物离体细胞的呼吸作用强度(E)受温度变化的影响，结果是
图2-2
9.影响绿色植物进行光合作用的因素是多方面的，外界因素有光照强度、
CO2的含量、温度等，内部因素有酶的活性、色素的数量、五碳化合物
的含量等。根据上述影响光合作用的因素分析右图，其中不正确是
A.当x代表温度时，能够表示净光合速率的曲线是d
B.当x代表CO2含量时，若a曲线表示水稻，则b曲线表示玉米
C.当x代表CO2含量时，能表示水稻在不同光照强度下CO2浓度对植物
光合速率影响的曲线是a、b、e
D.当x代表光照强度时，若a曲线表示阳生植物，则c曲线最可能代表阴生植物
10．下列对各曲线所表示的生物意义的叙述中，错误的是
A．甲图可表示二氧化碳含量与光合作用强度的关系B．乙图可表示光照强度与光合作用强度的关系
C．丙图可表示呼吸作用中氧气浓度与二氧化碳生成量的关系
D．丁图可表示细胞中氧气浓度与ATP生成量的关系
11．据图所作的叙述不正确的是
A．甲图表明，种群中具有抗
药基因害虫比例B点比A点高
B．若乙图的片段能与RNA
聚合酶结合，则该片段为基因
的编码区
C．丙图表明，在一定温度范围内植物光合作用吸收的CO2量与呼吸作用放出的CO2的量均随温度的上升而上升
D．丁图可以表示人体经抗原刺激后，体内抗体量随时间的变化
12．下图表示20℃玉米吸收的二氧化碳与光照强度关系的曲线，对于曲线的
下列说法最恰当的是
A ．b 点的位置不会随环境温度的改变而移动
B ．在a 点叶肉细胞产生ATP 的细胞器有叶绿体和线粒体
C ．当植物缺镁时b 点的位置将右移
D ．当环境温度升高时c 点的位置将向左
上方移动
13．将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中，研究其有10℃、20℃的温度条件下，
分别置于5klx 、10klx 光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用，结果如下图所示。据图所作
的下列推测，正确的是
A ．该叶片呼吸速率与温度和光照时间均成正比
B ．该叶片在5klx 光照下，10℃时积累的有机物比20℃时少
C ．该叶片在10℃、5klx 的光照下，每小时光合作用所产生的
氧气量是3mg
D ．该叶片在20℃、10klx 的光照下，每小时光合作用
固定的CO 2量约是8.25mg
14．对右图所示的坐标曲线描述正确的是
①表示酶的活性与pH 之间的关系
②表示工业乳酸发酵时，乳酸生成量与时间之间的关系
③表示细胞中氧气含量与ATP 生成量之间的关系
④由南极→赤道→北极的各群落中物种多样性的变化趋势
A ．①②
B ．②④
C ．③④
D ．①④
15
率的关系。下列有关叙述中正确的是 A ．光照强度小于P 点时，光合作 第14题 B ．当温度大于20℃时，a 点会往上移动 C ．在30℃时，人参的光合速率比小麦高
D ．在30℃时，提高CO 2浓度b 点不变
16．下图示植物根细胞在一定时间内吸收K +与某些条件之间的 关系（纵坐标表示吸收的速率，横坐标表示某个条件，假定其他
条件均为理想状态）。则a 、b 、c 三幅图的横坐标表示的条件正确的一组是
A ．载体数量、温度变化、氧气浓度
B ．氧气浓度、温度变化、载体数量
C ．载体数量、氧气浓度、温度变化
D ．温度变化、载体数量、氧气浓度
17.b 、c 生命现象： ①生长素的浓度对根和 茎生长速率的影响； ②恒温动物、变
温动物体温变化与温度的关系； ③光照强度与光合作用速率的关系； 变量：Ⅰ：CO 2的吸收量（释放量）； Ⅱ：温度 Ⅲ ：生长速率
下列关于甲、乙、丙所表示的生命现象及a 、b 、c 所表示的变量组合正确的一组为：
A.甲为① a 为Ⅲ； 乙为③ b 为Ⅲ； 丙为② c 为Ⅰ
B.甲为② a 为Ⅱ； 乙为③ b 为Ⅲ； 丙为① c 为Ⅰ
C.甲为③ a 为Ⅰ； 乙为① b 为Ⅲ； 丙为② c 为Ⅱ 甲 c 丙 P 光照强度
D .甲为① a 为Ⅲ； 乙为③ b 为Ⅰ； 丙为② c 为Ⅱ
18．用2 mol ·L -1的乙二醇溶液和2 mol ·L -1的蔗糖溶液分别浸
浴某种植物细胞，观察质壁分离现象，得到其原生质体积变化
情况如下图所示。下列表述中，不正确的是
A ．该细胞不可能是根尖分生区的细A
B ．段曲线
表明细胞浓度在逐渐增大
C ．BC 段表明该细胞开始因失水过多而逐渐死亡
D ．用一定浓度的KNO 3溶液代替乙二醇溶液，可得到类似的结果
19．某同学通过对四条不同曲线的分析，得到以下几种说法，你认为其中正确的是
①通过甲曲线分析可知所得到这种细菌的产物是次级代谢产物
②乙曲线中处于b
③丙曲线中处于c ④丁曲线中处于d 点时，植物生长素仍能够促进芽的生长A ．②④ B ．①④ C ．①③ D ．③④ 20．测定某种植物种子在适宜萌发的条件下鲜重 增加变化如图所示， 据图判断，关于种子萌发过程中A ．从种子中有机物的种类变化，显著增加，第Ⅱ阶段变化很小
B ．从细胞分化来看：在第Ｉ、第Ⅲ 阶段分化显著
C ．从种子的干重变化看：在第很小，第Ⅲ阶段显著减少
D ．吸水方式来看，在第Ｉ阶段主要为吸胀作用， 第Ⅲ阶段主要为渗透作用
21．图示不同二氧化碳浓度下温度对光合作用速率
影响曲线。分析曲线判断下列说法错误的是
A ．光合作用同时受温度、二氧化碳浓度的影响
B ．曲线a 在20度和45度左右时光合作用速率
相近的原因相同
C ．温度对曲线a 影响大的原因是较高二氧化碳浓度有
利于暗反应进行
D ．适宜光照和温度下曲线b 的主要限制因素是二氧化碳浓度
22．一位在南极科学考察站工作的科学家，当他由温暖的室内
来到寒冷的户外时，其下列各项生理变化与右图变化趋势相符
的是 ①甲状腺激素分泌量的变化 ②酶活性的变化 ③身
体耗氧量的变化 ④汗腺分泌量的变化 ⑤抗利尿激素分泌量
的变化 第21题
A ．①③
B ．①③⑤
C ．②③④⑤
D ．①
②③
23．一年生植物的种子数目已知，现将它们以不同的比例混合在一起，并在春天种于5小块
土地上。植物经过生长、开花并结果。研究发现，
尽管收获的种子的总数目和种植时的数目一致，但 乙
甲 丙
丁
50 100
鲜重
增加(%)
萌发时间(h)
收获的种子中X 和Y 两种种子的比例和种植时的
常常不一致，它们的关系如图（注：sp.X 指的是种
子X 占总数的比例）。数据表明了物种X 和特物种
Y 的什么生态关系？
A ．当X 种子数所占比例小时，二者是互助的
B ．当X 种子数所占比例大时，二者是互助的
C ．当X 和Y 都存在时二者是竞争关系
D ．当Y 很少时，X 寄生于Y 上
24．右图为某一区域M 、N 两物种的资源利用曲线。
从图中可以得出的结论是
A ．曲线不重叠时，M 与N 不存在竞争
B ．b 越大，生物适应环境能力越弱
C ．d 越小，M 与N 种间竞争越激烈
D ．M 、N 两物种存在捕食关系
25．右图表示某农田生态系统在实施害虫防治过程中，害虫种群密度变化情况
示意图(经济阈值是指害虫种群密度影响农田经济效益的最低值)。在A 、B 、C 、
D 、
E 点进行了农药防治或引入了天敌进行生物防治。下列有关叙述正确的是
A ．在农药的作用下，害虫的抗药性基因突变率在D 点显著高于
B 点
B ．A 、E 点是生物防治，B 、
C 、
D 点是药物防治。A 点
的治虫效果好于B 点
C ．在F 、G 、H 、I 、J 点，还必须引入天敌才能控制虫害
D ．在
E 点的防治措施中，常利用生物的种间关系
26．某研究所对一条河流生态系统进行了几年的跟踪调查，
发现某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长率随时间的变
化呈现如右图所示曲线。则在t 1时该种群的年龄组成类型和能反映鱼种群数量变化的曲线分
别是
A ．衰退型和①
B ．增长型和②
C ．衰退型和③
D ．增长型
和④
27．条件适宜的情况下，下列有关曲线表示正确的是：
A B C D
28．如图所示，甲图表示植物的淀粉酶与人的淀粉
酶活性受pH 影响的情况，乙图表示3种脱氢酶（A 、
B 、
C ）的活性受温度影响的情况。下面的说法中，
正确的是
①pH ＝5时，植物淀粉酶的活性最高 ②若细胞质由中性变为酸性，人的淀粉酶的活性渐
渐升高 ③乙中，适宜温度范围最广的酶是B
④乙中，无法确认C 酶活性的最适温度
A ．①②
B ．①③
C ．①④
D ．②
29．下图是一温带地区在初生演替过程中两种量值的曲线，这两条
曲线分别表示什么
A ．A 表示草本植物的种类数量，
B 表示整个植被的生物数量
B ．A 表示整个种群的生物数量，B 表示草本植物的数量
C ．A 表示土壤中腐殖质量，B 表示整个植被中的种类数量
D ．A 表示食肉类的数量，B 表示食肉类的生物总量
30．下图曲线I 代表抵抗力稳定性，曲线Ⅱ代表恢复力稳定性。一片被毁森林在恢复过程中，稳定性的变化是
31．右图表示莴苣种子的萌发率与光的波长之间的关系。
有关说法不正确的是
A ．萌发率的高低与波长不成正比关系
B ．光和光敏色素都属于物理信息
C ．种子接受某种波长的信息才能萌发
D ．种子的正常萌发离不开信息传递
32.某学校生物科技小组的同学，以单细胞藻喂养水蚤研究生态系统的能量流
动问题。下列是他们研究能量流动所做的实验：以一定速率加入单细胞藻喂
养水蚤（通常全部被水蚤吃掉），并以不同比率移走水蚤，同时统计出移走的
不同年龄的个体能量传递效率（水蚤的量／添加的单细胞藻量），结果如图2。
①据图分析，移走的比率为0.8时，成年个体能量传递效率约为 。
研究表明水蚤的收获量总是远小于取食量，主要原因是 ，这
体现了能量流动 特点。
②实验结果表明移走成年个体比移走幼年个体能量传递效率 （高或低）。
③定期移走成年水蚤会使种群的年龄组成趋向 型。这项研究对渔
业生产所具有的指导意义是 。
33.
（1）光照强度直接影响光合作用的 过程；二氧化碳浓度直接影响光合作用的 过程。
（2）某除草剂的作用机理之一是阻断光反应中的电子传递过程，影响NADP ＋形成_________，该阻断过程发生在叶绿体的 ，进而影响光合作用的暗反应过程，最终抑制
（CO 2mg/100cm 2/小时） 光合作用速度 CO 2光照强度 0.03% 1% 甲
杂草生长。
（3）干旱初期，某植物光合速率下降的主要原因可以用甲图曲线 来说明，其具体解释是 。
（4）若乙图曲线表示该植物在30℃时光合速率与光照强度的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度调节到25℃，曲线A 、C 、D 三点位置如何移动？ 。
34.图1为光照强度一定时，大豆植株在不同2O 浓度下，2CO 吸收速率的变化曲线，其中甲曲线表示空气中2CO 浓度为a 时测得的结果，乙曲线表示空气中2CO 浓度为()b b a 时测得的结果；图2为大豆植物光合作用速率受多因子影响的关系图，据图回答：
（1）图1所示，随着2O 浓度的升高，大豆植株对2CO 的吸收速率逐渐______________，这种影响在外界2CO 浓度较______________时对大豆的生存构成的威胁更大。因此在农业生产上，我国古代人民就提出要“正其行，通其风”。结合曲线图，分析其原因_________________________________。
（2）图1中曲线的形成除了与光合作用有关外，还与植物的____ 有关。
（3）图1中A 点代表的生理意义是_____________。
（4）实验表明：在强光下，2O 参与叶绿素与类胡萝卜素的光氧化，从而影响光合作用的光反应阶段，使其产生的______________减少。
（5）图2所示，当光照强度为c 时，限制光合作用速率的外界因素是______________。
（6）综合两图，要提高大豆产量，所需的最适外界条件是较高温度、较高CO 2浓度、适宜光照和
_________________。
BCCCB BACBB BCDDB BDCBA BACCD BDCAA B
32.① 10% 水蚤的呼吸消耗 逐级递减 ②高
③增长型 尽量捕捞成鱼或科学的确定捕鱼量、合理确定休渔期的时间
33.（11分）（1）光反应 暗反应 （2）NADPH 类囊体薄膜
（3）Ⅰ（2分） 因气孔关闭导致CO 2吸收减少，CO 2浓度下降，
光合作用速率下降（2分）
（4）A 点上移，C 点左移，D 点上移 （3分）
34．（8分）
（1）下降 低 及时补充光合作用所需的2CO 并及时将光合作用产生的2O 释放出去（答案合理即得分）
（2）呼吸作用 （3）在此2O 和2CO 浓度下，
光合作用强度与呼吸作用强度相等
（4）[H]和ATP （5）温度和CO 2浓度 （6）
较低的氧浓度
曲线图（B 组）
1.下列能够表示洋葱表皮细胞在质壁分离及其复原过程中，反应细胞吸水能力的图形是
2.人体免疫反应是机体识别“自己”,排除“异已”的过程，在这一过程中发生了一系列的变化。如图所示有关曲线中，不能正确反映这一变化过程中某些因素的变化情况的是（ ）
3.若下图表示某种活性物质在一个细胞有丝分裂周期中的含量变化曲
线。请据此判断这种物质可能诱导 （ ）
A.染色体的复制
B.染色质螺旋化缩短成染色体
C.染色体的着丝点分裂
D.染色体变成染色质
4.生长激素基因的表达过程中，细胞内伴随发生的变化，最可能是下
图的（ ）
5.将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（ ）（图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度）
6.某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验，他们对温室内C02含量、O 2含量 6.（2007山东理综）以测定的CO 2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与
呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是
A.光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃
时相等
B.光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最吸水力时间 吸水力时间 吸水力时间 吸水力时间
多
C.温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少
D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等
7.某科学家用放射性同位素分别标记的T 和U 培养基
培养蚕豆根尖分生区细胞，观察其有丝分裂。已知蚕豆
的有丝分裂周期为20小时，根据这两种碱基被细胞利用
的速率绘制的曲线如右图所示。下列对此结果的分析中，
不正确的是（ ）
A.b 点时刻，细胞正大量合成RNA
B.d 点时刻，细胞中的DNA 含量达到最大值
C.ce 阶段，细胞中最容易发生基因突变
D.在显微镜下，处于ae 阶段的细胞数目最多
8.某种植物种子经低温处理1—2个月后能够提早萌发。
在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如图所示。据
图进行以下的推断，错误的是（ ）
A.抑制种子萌发的激素是脱落酸
B.喷洒细胞分裂素溶液，有利于种子保藏
C.脱落酸与赤霉素是拮抗关系
D.赤霉素与细胞分裂素是协同关系
9.某研究小组从蛙的精巢中提取一些细胞，测定细胞中染色体数目
（无突变发生），将这些细胞分为三组，每组的细胞数右图。从图中
所示结果分析不正确的是
A.乙组细胞中有一部分可能正在进行DNA 复制
B.丙组细胞中有一部分可能正在发生非同源染色体上的非等位基因的重新组合
C.乙组细胞中既有进行有丝分裂的细胞也有进行减数分裂的细胞
D.用药物阻断DNA 复制会减少甲组细胞生成
10.（09辽宁、宁夏卷）右图表示酶活性与温度的关系。下列叙
述正确的是
A.当反应温度由t 2调到最适温度时，酶活性下降
B.当反应温度由t 1调到最适温度时，酶活性上升
C.酶活性在t 2时比t 1高，故t 2时更适合酶的保存
D.酶活性在t 1时比t 2低，表明t 1时酶的空间结构破坏更严重
11.右图曲线a ,b 表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。
下列分析错误的是
A.曲线a 代表的种群个体一般体型较大，营养级较高
B.依据曲线b ，人工养蜂时种群密度中等最好
C.对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大
D.种群密度为d 时，曲线b 代表的种群个体间竞争最剧烈
12.（09四川卷）夏季晴朗无云的某天，某种C 3植物光合
作用强度变化曲线如图所示。请回答下列问题：
（1）该植物一天中有机物积累最多的时刻是 。
（2）在12：00左右出现光合作用强度“低谷”，
此时叶片
d
气孔处于关闭状态的数量增多。请比较图中B 、C 两个点对应的时刻， 时刻叶肉细胞之间的CO 2浓度相对较高， 时刻叶肉细胞叶绿体中C 5化合物的含量相对较大。
（3）研究发现，在其他环境因子相对稳定时，植物根系部位土壤相对缺水是导致气孔关闭的主要因素。请据此推测图中C 、D 两个点对应的时刻中， 时刻根系部位土壤溶液的浓度较高。
（4）研究还发现，当土壤干旱时，根细胞会迅速合成某种化学物质X 。有人推测根部合成X 运输到叶片，能调节气孔的开闭。他们做了如下实验：从同一植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶，分别将叶柄下部浸在不同浓度X 的培养液中。一段时间后，测得的有关数据如下表所示。（注：气孔导度越大。气孔开启程度越大）
②若表中数据为方案完善后得到的结果，那么可推测，随着培养液中X 的浓度增大，叶片蒸腾作用强度 。
13.(08理综Ⅰ)香蕉果实成熟过程中，果实中的贮藏物不断代谢转化，香蕉逐渐变甜图A 中Ⅰ、Ⅱ两条曲线分别表示香蕉果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势。请回答：
取成熟到第X 天和第Y 天的等量香蕉果
肉，分别加等量的蒸馏水制成提取液。
然后在a 、b 试管中各加5mL 第X 天的提
取液，在c 、d 试管中各加5mL 第Y 天的
提取液，如图B 。
（1）在a 、c 试管中各加入等量碘液后，
a 管呈蓝色，与a 管相比c 管的颜色
更 ，两管中被检测的物质
是 ，图A 中表示这种物质含量变化趋势的曲线是 。
（2）在b 、d 试管中各加入等量斐林试剂，煮沸后，b 管呈砖红色，与b 管相比d 管的颜色更 ，两管中被检测的物质是 ，图A 中表示这种物质含量变化趋势的曲线是 。
（3）已知乙烯利能增加细胞内乙烯的含量。如果在第X 天喷洒乙烯利，从第X 天开始曲线Ⅰ将呈现出 （加快、减慢）下降的趋势，曲线Ⅱ将呈现出 （加快、减慢）上升的趋势。
14.已知蕃茄的红果（R ）对黄果（r ）为显性，高茎（H ）对矮茎（h ）为显性。甲图为红果高茎蕃茄植株连续测交二代的结果。据图分析回答：
图A
图B
（1）该红果高茎番茄植株的基因型是 。它的遗传遵循 定律。
（2）乙图为用该红果高茎番茄植株的花粉进行有关操作的示意图，试分析回答： ①图中的植株A 称为 ，该植株基因型及比例是 。
②植株C 可能有 种基因型， 种表现型。
③植株B 、C 相同的基因型有 种。
（3）植株B 与植株C 相比，特点是
（4）如果该子二代植株自交，后代高茎植株占
15.（09全国卷Ⅱ）（1）右图表示A 、B 两种植物的光照等其他条件
适宜的情况下，光合作用强度对环境中CO 2浓度变化的响应特性。
据图判断在CO 2浓度为1300L L μ- （接近大气CO 2浓度）时，光合作
用强度较高的植物是_______________。
（2）若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，在光照等其
他条件适宜的情况下，一段时间内，生长首先受影响的植物是_________，原因是___________ 。
（3）当植物净固定CO 2量为0时，表明植物________________________________________。
曲线图专题（B 组）
1-5 ABCAA 6-11 ABBBBD
12.（1）19∶30（或E 点） （2）B 点（或10∶00） C 点（或12∶00） （3）C 点（或12∶00）
（4）①a.样本量太小。应“取叶片若干，等分为三组”。 b.缺乏空白对照。增加1组，将叶片的叶柄下浸在不含X 的培养液中。 ②降低
13.（Ⅰ）（1）浅 淀粉 Ⅰ （2）深 还原糖 Ⅱ （3）加快 加快
14.（1）RrHH 自由组合定律 （2）单倍体 RH ：rH=1:1 ；3 2；2（3）植株B 自交后代一般不会出现性状分离（植株B 纯合子）（4）3/8
15.（1）A
（2）B 两种植物光合作用强度对CO 2浓度变化的响应特性不同，在低浓度CO 2条件下，CB
植物利用CO 2进行光合作用的能力弱，积累光合产物少，故随着玻璃罩中CO 2浓度的降低，B
植物生长首先受到影响。
（3）光合作用固定的CO 2量与呼吸释放的CO 2量相等
2020年大学英语四级写作模板：图表作文框架
2020年大学英语四级写作模板：图表作文框架 图表作文的框架 as is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage in the table(graph/picture/pie/chart), ___作文题目的议题_____ has been on rise/ decrease (goesup/increases/drops/decreases),significantly/dramatically /steadily rising/decreasing from______ in _______ to ______ in _____. From the sharp/marked decline/ rise in the chart, it goes without saying that ________. There are at least two good reasons accounting for ______. On the one hand, ________. On the other hand, _______ is due to the fact that ________. In addition, ________ is responsible for _______. Maybe there are some other reasons to show ________. But it is generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing. As far as I am concerned, I hold the point of view that _______. I am sure my opinion is both sound and well-grounded.
2018最新整理中考语文专题练习漫画徽标类答题方法及技巧含答案
2018最新整理中考语文专题练习漫画徽标类答题方法及技巧含答案 图文转换 考情分析 所选图片有：图标（徽标）、漫画、宣传画、表格、曲线图、柱状图。考查的题型主要有; 1、介绍画面、图表的内容（或所反映的信息）。 2、谈谈对图画的构思、寓意等的理解，或谈谈从图表中得到的启示或感悟。 一、图标（徽标）类 方法指导 （一）介绍、描述图标（徽标）内容 描述、介绍图标（徽标）内容，要对其进行客观的介绍说明，不添加枝叶，不带任何个人感情，不议论，不抒情。在此，注意?说明性?语言，其实就是用说明性语言按照说明顺序将图案内容表述清楚。说明的顺序可采用先中间再两边，由上到下，由左到右，由外到内的顺序。如果图案有标题，则一定要先写出标题（如?这是一幅题为‘……’的图标（徽标）?），然后依次介绍画面内容。 【答题格式】这是一幅题为?……?的图标（徽标），画面的中间/画面的主体是……，画面左面是……，右面是……，后面是……，上方是……，下方是……。 （二）欣赏图标（徽标） 欣赏图标（徽标）类题，一般从客观方面（即画面的描述）和主观方面（即图标、徽标的设计背景、意图、寓意）两方面进行。具体答题步骤如下： 1、通读题干，明确图标（徽标）产生的背景、组织等。看该图标、徽标是围绕什么活动设计的，由什么机构设计的。 2、仔细观察图标的个组成部分，分析图标元素（外形、线条、色彩，涉及的时间、事件等）。 3、结合图标产生的背景，具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图，要联系具体对象作出合理推断，切忌答非所问。 4、描述之前，需先明确题干要求，看对字数、表达方式等方面有没有特殊要求。 【答题规范】这是一幅以……为主题的徽标+介绍（格式如题型1）+该徽标寓意是……，表达了……的祝愿（体现了……希望）。 1、下图是中国青少年校园足球（CSF）活动的标志。请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。（4分）
高考生物图表题类型及归纳
（1） 在结构A 上合成物质C 的过程中，如果需要 色氨酸和丙氨酸，两者来源有所不同， 能通过氨基转换作用产生的是 _______________ 。 （2） C 、D 代表由细胞内有关结构合成的物质。其中下列物 质中属于D 类物质的是（） C.胰岛素 D.血红蛋白 （3）在A 结构上发生的是 过程，其中以 mRNA 为模板，以 为运输 工具，将合成物质 C D 的原料运送到结构 A 上通过 （方式）连接起来。 （4）蛋白质在体内不但有生成，还有降解 ，保持一个平衡的过程，以保证生理活 动的 顺 利进行。 2004年的诺贝尔化学奖授予了以色列和美 国的三位科学家，以表彰他们发现了 泛素 调节的蛋白质降 解。泛素是一个含有 76个氨基酸的多肽，可以以共价键与蛋白质结合。 高考生物图表题类型及解题方法归纳 生物图表题具有概括 性强、知识容量大、隐含信息多、简单明 了等特点，是表达、概 括、拓展和深化生物 维过程，所以在高考 题的常见类型有结构 实验装置图、生产流 的类型。 学知识的重要形式。它不仅考查学生思维 试卷中已成为热点和亮点题型。在高考试 模式图、生理过程示意图、坐标曲线图、 程图、定性定量表、遗传系谱图等，下面 的结果，而且考查学生的思 题和习题训练中，图（表） 二维空间图、研究方法图、 重点介绍学生在答题中易错 1?生理过程示意图 图形不仅能直观表示 生物体、某器官或组织细胞的形态结构（ 结构示意图或模式图）， 也描述生命活动和发展进化的动态过程如有丝分裂与减数分裂 过程的染色体移动图、生理 代 谢过程图、激素调 节和神经调节过程图、稳态调节过程图、 个体发育过程图、生物进化 过程 图、生物与环境 相互作用（物质循环和能量流动）过程图 等。 解题方法：①识别图中各结构或物质的作用，理 顺各部分的关系，按照由局部到整体 的思维方式，理解图 意。②熟练掌握课本中的基础知识，快速 进行知识迁移。③根据具体 问题，具体分析，充 分利用图形准确作答。 例1.下列是细胞内蛋白质合成 的示意图，请回答 畑商昭 A.呼吸酶 B .线粒体膜的组成蛋白
图表类英语作文范文英语作文模板(图表类的)
图表类英语作文范文英语作文模板（图表类的）这里很全 一、图表类作文常用的单词、短语和句型 1．表示数据变化的单词或短语 in the case of （在……的情况下） in terms of （在……方面） increase / raise / rise / go up（增加） decrease / grow down / drop / fall （减少） increased by （增长了） increased to （增长到） the number sharply goes up to（数字急剧上升至）
significant（重大的），steady（平稳的），gradual（逐渐的），slow（慢慢的），stable（稳定的），rapid（快速的）…… 2. 表示从图表得知的信息的句型 The table / chart / graph shows that...（这个图表告诉我们……） Aording to the table / chart /graph, we can see that...（根据图表，我们可以看出……） It can be concluded from the graph that...（从图表中可以得出……） The table shows the changes in the number of...over the period from...to...（该表格描述了在……期间……数量的变化） 二、图表类作文的模式
图表类作文中的图表主要有以下形式：柱形图类（chart）、圆饼图类（pie chart）、曲线图类（line chart）、表格类（table）。写文章时，首先要对图表加以描述，而后引出主题加以讨论，最后得出结论，也就是按照描述图表—解释原因—下结论的步骤来写。切忌对图表不作交代就直接谈论主题。 1．表格类作文的模式 表格类作文一般可以分为三段：第一段对表格中的数据进行描述，只要抓住变化规律即可，切忌一一列举数据；第二段说明变化的原因；第三段得出结论。即： （1） Studying the table carefully, we can see...（仔细研读表格，我们可以看出……） （2） In my opinion, the reasons why...are as follows. Firstly...Secondly...Thirdly...（在我看来，为什么……的原因在于以下几点：第一……第二……第三……）
图表类阅读的策略
图表类阅读的策略Newly compiled on November 23, 2020
图表类阅读的策略 图表类阅读理解解答图表题时应注意“三看”、“两比较”、“五忌” 1.“三看”：一看图表标题，表格名称中的相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题二看图表内容，看时要有 2、“两比较”，即“横向比较”(通常比差距)、“纵向比较”（通常比变化）；不同表格之间的关系。是因果关系还是一个问题的两个方面等等。这可能也会是后面的设问要求回答的问题；三看图表的图例、注释。 3.五忌：一忌离开图表标题和设问谈图表，不知图表所云，二忌离开对图表的分析作答，答了一些与图表无关的书本知识，三忌审题不严，答题要点不全，观点不准。四忌词多意少，言语罗嗦。五忌字迹潦草，概念出错。下面往往们来看一看这道题： Many students have already had clear ideas about what jobs they would like to have in the future. We believe b oys’ choices are different from girls’. To find out how different their choices are, we made a survey in Green High School. The following diagram shows the results of the 在有图表图画的阅读理解中，有的图表图画出现在阅读理解文章中，有的出现在选项 中，这些图片的出现增加了试题的直观性，同时也暗含着和文章内容相关的信息。在解答
考研英语作文范文和模板：图表作文
考研英语作文范文和模板：图表作文 图表作文 1.写作攻略图表作文是考研英语写作中较为常见的题型之一，也是难度较大的一种写作题型。这类作文可综合提供题目、数据、图像、提纲，形式多样，但实际上只涉及5个方面：描述图表、指明寓意、分析原因、联系实际、给出建议，而每次考试只是从这5个方面的内容中选出3个结合在一起。从写作类型来看，基本上属于说明文。要求考生围绕题目将有关信息转化为文字形式，考生应该具有一定数据分析和材料归纳的能力，同时会运用一定的写作方法。考研试题一般以三段式写作方法来组织文章，第一段总结归纳信息反映的整体情况，点出主题思想，第二段回答第一段所得出的问题，对数字、数据等做出有条理的分析比较，第三段做出总结或给以简单的评论。表格和图表题型写作要点：(1)考生应仔细研究题目以及提示信息，认清图表中的数字、线条、阴影等部分的变化趋势和走向，抓住其主要特点，然后根据图表所显示的中心信息确定内容层次以及主题句。(2)考生应该仔细研究图表所给出的大量信息，从中选取最重要，最有代表性的信息，然后根据全文的主旨去组织运用所获取的关键信息。切忌简单
地罗列图表所给出的信息。(3)图表作文一般采用的时态为一般现在时，但如果图表中给出了具体时间参照，考生则应对时态进行相应的调整。(4)图表作文有一些固定句型和表达法，考生应对此融会贯通。(5)图表作文可以细分为表格，曲线图、柱形图和饼形图。除了上述共同要点，考生还应了解这四种图在写作方面的不同特点。——表格可以表示多种事物的相互关系，所以考生要对表格中所给出的大量数字进行比较分析，从中找出其变化规律。——曲线图常表示事物的变化趋势，考生应认真观察坐标系所显示的数据信息，并且密切注意交汇在坐标横轴和纵轴上的数字及单位。——柱形图用来表示各种事物的变化情况及相互关系，要求考生通过宽度相等的柱形的高度或长度差别来判断事物的动态发展趋势，因此考生应密切关注坐标线上的刻度单位及图表旁边的提示说明与文字。——饼形图表示各事物在总体中所占的比例及相互关系，旨在要求考生准确理解并阐述一个被分割成大小不等切片的饼形图所传达的信息。考生应清楚掌握部分与整体，部分与部分之间的相互关系，这种关系通常是以百分比的数字形式给出的。(6)列出各段主题句。考生可以根据所给提纲或已知信息列出每段的主题句，为全文的展开做好铺垫。(7)围绕主题句完成段落的展开。尽量做到主题明确、条理清楚、文字简练。(8)检查与修改。对图
2020最全高考语文漫画类图表类徽标类图文转换8种形式归纳
2020最全高考语文漫画类图表类徽标类图文转换8种形式归纳 图文转换成为高考的一种热门题型，这需要引起考生的注意。一起来看图文转换三大类型(漫画类、图表类、徽标类)的题目怎么破！ ·漫画类· 典型例题： 阅读下面的漫画，按要求回答问题。 (1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”做标题。 (2)用一句话说明漫画给你的启示，不超过30字。 易误分析 解答此类试题容易出现的问题是： 1．描述画面时观察不准，从而不能准确地概括漫画有关内容等。如本题中，未注意从屏幕中探出头来的人、“e”形的鱼钩以及写有“优惠”字眼的诱饵等，从而不能从“e”(网购)、“优惠”等角度切入给漫画拟出标题。 2．概括寓意、说明启示时就事论事，不能上升到道德、哲理、人性等层面阐述事理。如本题中，其寓意是网购中的“优惠”多有欺诈性等。 参考答案 (1)钓或欺骗何时休或警惕网购中的“优惠”欺诈 (2)网购要谨慎，细心防范在各种“优惠”条件下店家的欺诈行为。
技法点拨 1．读画面，把握画面要素。 漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此应当先对漫画有一个整体的了解，把握主题或方向。要通过整体阅读，搜索并提取关键信息，如主要人、物的特征，画中人物的言行等。 2．巧联想，探究画面寓意。 在审读、想象的基础上，将画面信息与现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图。要学会由“实”及“虚”，由表及里，挖掘漫画隐含的信息，比如讽刺对象是什么等，再结合漫画整体，进一步提炼画面的寓意。 3．抓关键，客观描述画面。 描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时一定要仔细观察画面上的人或物，抓住人物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。一般有以下几种顺序：从左到右、从上到下、先主后次等。 ·图表类· 典型例题 (14新课标全国卷Ⅰ)下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。 易误分析
英语作文模板图表作文
图表分析作文1 As is clearly shown in the table/ figure/ graph / chart, 图表总体描述between 年代and 年代. Especially, 突出的数据变化. There are three reasons for 具体表示急剧上升、下降或特殊现象的词. To begin with, 原因一. In addition / Moreover, 原因二. For example, 具体例证. Last but no least, 原因三. In short,总结上文. As far as I am concerned, / For my part, / As for me,作者自己的观点. On the one hand, 理由一. On the other hand, 理由二. In brief,总结上文. 图表分析作文2 The table / figure / graph / chart shows that 图表总述from 年代to年代. It is self-evident that 突出的数据变化. Three possible reasons contribute to 具体表示急剧上升、下降或特殊现象的词或代词代替上文内容. One reason is that原因一. Another reason is that原因二. For instance,举例证. What’s more原因三. As a result, 重述上文之趋势. However, in my opinion 作者观点. For one thing,理由一. For another, 理由二. To sum up,总结上文. 图表分析作文3 It can be seen from the table / figure / graph / chart that图表总述between年代and年代. Especially,突出的数据变化. Why are there such great changes during 图表涉及的年头数years? There are mainly two reasons explaining具体表示急剧上升、下降或特殊现象的词或代词代替上文内容. First,原因一. In the old days,比较法说明过去的情况. But now,说明现在的情况. Second,原因二. As a result,总结上文. In my viewpoint,作者自己的观点. On the one hand,论点一. On the other hand,论点二. 图表分析作文4 As the table / figure / graph / chart shows,图表总述in the past years年代. Obviously,突出的数据变化. Why are there such sharp contrasts during 图表涉及的年头years? Two main factors contribute to具体表示急剧上升、下降或特殊现象的词或代词代替上文内容. First of all,原因一. In the past,比较法说明过去的情况. But now 说明现在的情况. Moreover,原因二. Therefore,总结上文. As I see it,作者自己的观点. For one thing,论点一. For another,论点二. 图表作文补充句型 ?As is shown in the graph… 如图所示… ?The graph shows that… 图表显示… ?As can be seen from the table,… 从表格中可以看出… ?From the chart, we know that… 从这张表中,我们可知… ?All these data clearly prove the fact that… 所有这些数据明显证明这一事实,即… ?The increase of …. In the city has reached to 20%. ….在这个城市的增长已达到20%. ?In 1985, the number remained the same. 1985年,这个数字保持不变. ?There was a gradual decline in 1989. 1989年,出现了逐渐下降的情况.
极化曲线数据处理方法
极化曲线测定数据处理方法 鼠标击Excel图标、“打开”，从“查找范围”里将c盘的electro中的date打开，击“文件类型（T）”中“所有文件”，即可出现实验数据文件图标。 打开数据文件，出现“文本导入向导-3步骤之1”，击“分隔符号（D）”、“下一步”、“空格（S）”、“下一步”、“完成”，出现数据表。 将三列数据都上下对齐，然后删除第三列。第一列即A列，数据是负的电势－E/V（需变换数据的正负号）；第二列即B列，数据是电流I /mA。 击Ｃ1格，在编辑栏里写入“＝－Ａ１”，回车。再击Ｃ1格，用鼠标点住Ｃ1格围框下角的黑点（鼠标指针变为实心十字）向下拖拽至最后一格，得到Ｃ列数据即电势E/V。 击Ｄ1格，在编辑栏里写入“＝Ｂ１／××”（“××”是电极面积数值），回车。再击Ｄ1格，点住Ｄ1格围框下角的黑点拖拽至最后一格，得到Ｄ列数据即电流密度i/（mA·cm-2）。 击四列的列号，然后击“减少小数位数”图标，将数据保留小数点后三位。 击Ｃ、Ｄ两列的列号，击图表向导图标，出现图表向导-４步骤之1”，击“ＸＹ散点图”、“光滑曲线”、“下一步”、“下一步”，出现“图表向导-４步骤之３”，填写图表标题、ＸＹ轴的物理量名称、单位。击“下一步”、“完成”，出现绘图。 （为了图的清晰，可用鼠标右键击图中的网格线、左键击“清除”，去掉网格线；击图中的“系列１”，去掉“系列１”；击绘图区围框，去掉围框；双击绘图区，击区域的“无”，去掉底色等。） 若极化曲线过长，应适当删去一段。对于钝化曲线，用鼠标指在转折点处取得数据，然后将数据表中的该数据做上标记（如做围框）。 击数据表第一行行号，击“插入”、“行”，在插入行里填写各列的物理量名称和单位。（可将A列数据隐去） 最后保存文件，将文件名中的“DA T”去掉，以Excel工作簿格式保存至软盘或U盘。
生物图表题解题方法
生物图表信息题常见解题方法“正确理解、分析生物学中以图表和图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实验结果。”是当今高考生物学科中的一项重要能力要求。在高考生物第二轮的复习中，如何正确引导学生进行图表和图解题的分析与表达，是值得探讨的一个非常有意义的课题。 近几年生物高考中命题以图表曲线形式出现有渐多的趋势，此类题不仅直观形象，且信息量大，覆盖面广，对学生能力的考查层次高，能很好地体现生命科学的学科特点，能较好反映学生的综合分析水平和灵活应变的能力，故此类试题在高考试卷中比重较大，特别是生理方面的曲线图，应引起注意。 对不同类型的图表曲线应从不同的角度切入，找到突破口。一般情况下，细胞分裂图象、曲线的分析从观察染色体的行为变化或染色体、DNA数量变化规律入手；生态图表的解答要从观察各条曲线的走势、相互间的关系，或者从分析生态系统各成分的功能入手；遗传系谱图的解答要从准确判断该遗传病的类型着手；而光合作用、呼吸作用的图表曲线分析往往是从影响这些生理作用的内、外因素方面去考虑；等等。但不论哪一种类型，都要求学生能将概念、原理与图形、曲线之间实现信息的转换，即知识的迁移。所以，具备扎实的基础知识是解答此类题型的最基本要求。 下面就从一些常见的图表类型及一些基本的解题思路上做一些探讨 一.结构图 结构图类试题归根结底是教材中模式图的演变或组合，因此，解答试题是首先要认真读图，仔细观察，认准途中所有结果名称及图形特征，并分析个结构的化学组成及功能。同时还要正确季节结构与功能，数目与功能，行为与功能相统一的生物学观点，这有助于我们从多角度深层次剖析生物的结构特征。总之，认准结构，联系功能，世界大结构图的关键。 例1：下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答： （1）甲图细胞属于____________细胞，判断的理由是_________________。（2）甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、_________和__________，其中具有选择透过性的结构是_____________。 （3）乙图中，对细胞有支持和保护作用的结构，其组成物质主要是___________。与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有（请填写图中标号_______。【分析】该题考查了细胞结构的有关知识。从题中的细胞结构模式图来看，甲细胞与乙细胞在结构上有明显的区别：甲细胞无核膜包围的细胞核，只有 核糖体一种细胞器，属于原核细胞；乙细胞中有成形的细胞核和各种复 杂的细胞器，是真核细胞。二者的共同点体现在二者均有细胞壁、细胞 膜和核糖体。乙细胞中细胞壁的主要成分是纤维素（和果胶），具有全 透性，而细胞膜则具有选择透过性，能控制物质进出细胞。与分泌蛋白 的合成与分泌有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。
考研英语图表作文写作方法和模板
图表作文（一） 第一节图表作文的类型 图表作文可分为两大类：表作文和图作文。 表作文 表格(Table)可以使大量数据系统化，便于阅读、比较。表格常由标题(Title)、表头(Boxhead)(表格的第一行)、侧目(Stub)(表格左边的第一列)和主体(Body)部分(表格的其余部分)等部分组成。如下表： 用表格表达的信息具体准确，而且表格中的各项均按一定规律排列。阅读表格时要注意找出表格中各个项目的相互关系，表格中各个项目的变化规律。例如，上面的表格中的数字说明，和1978年相比，1983年大学入学的人数在增加，而小学的入学人数在减少。搞清楚这些变化规律也就读懂了表格的内容。 图作文 图作文又可分为三种：圆形图作文、曲线图作文和条状图作文。 (1) 圆形图作文 圆形图(Pie chart)也称为饼状图或圆面分割图。圆形图因为比较形象和直观，各部分空间大小差别容易分辨，所以常用来表示总量和各分量之间的百分比关系。整个圆表示总量，楔形块表示分量。有时圆形图还有数值表，两者结合可把各分量表示得更准确、清楚。例如：This is a pie chart of the average weekly expenditure of a family in Great Britain. As can be see from the chart, the main expenditure of an average British family is spent on food, which accounts for 25% of its total expenditure. The next two significant expending items are transport and housing, which are 15% and 12% respectively. If we take into account clothing and footwear, which makes up 10%, the four essentials of life, that is, food, transport, housing, and clothing and footwear, amount to 62% of the total expenditure. (2) 曲线图作文 曲线图(Line graph)也称为线性图或坐标图。曲线图最适合表示两个变量之间关系的发展过程和趋势。一般来说，曲线所呈现的形状比某一点所代表的变量的值更有意义。曲线图有横轴和纵轴。一般先看横轴所代表的数量或时间等，然后再看纵轴所显示的意义。同时必须找出线条所反映的最高或最低的变化。例如： 这个曲线图的横轴代表1990年的不同的月份，纵轴代表交通事故的数量。从交通事故曲线图上可知，前八个月的交通事故的数量有升有降。曲线图在八月份升到了最高点(39)，此后一直呈下降的趋势，十二月份降到了最低点(16)。可见，1990年的交通事故的数量总体上呈下降的趋势。 (3) 条形图作文 条形图(Bar graph)也称为立柱图或圆柱图。条形图由宽度相同但长度不同的条块代表不同的量。当要比较几个项目或量时，常用不同颜色来区分。条形图主要用来表示：1)同一项目在不同时间的量;2)同一时间不同项目的量。阅读条形图时，要先看图例，再看横轴、纵横各代表什么量，每一个刻度所代表的值是多少，最后找出图中各长条所表示的数据及各长条间的相互关系。例如： 左边的条形图的横轴代表时间，纵轴代表期望寿命(Life Expectancy)，这一条形图想要体现的是同一项目(期望寿命)在不同时间的量。右边的条形图的横轴也是代表时间，纵轴是代表婴儿的死亡率(Infant Mortality)，这一条形图想要体现的也是同一项目(婴儿的死亡率)在不同时间的量。左边的条形图表明1990年的人均期望寿命比1960年的人均期望寿命长20岁，而1990年的婴儿死亡率比1960年的婴儿死亡率下降了50%。
2013英语四级考试图表作文模板
图表作文常用句型 The graph shows that… 图表显示… From the chart, we know that… 从这张表中,我们可知… All these data clearly prove the fact that… 所有这些数据明显证明这一事实,即… The increase of …. in the city has reached to 20%. 这个城市的….增长已达到20%. In 1985, the number remained the same. 1985年,这个数字保持不变. There was a gradual decline in 1989. 1989年,出现了逐渐下降的情况. (1)常用的开篇句型(即概述图表内容时常用的表达法) ① According to the table/pie chart/line graph/bar graph, we can see/conclude that … 根据该表/图，我们可知 …… ② The table/graph reveals (shows/indicates/illustrates/ represents/points out) that … 该表/图表明…… ③ As we can see from the table … As can be seen from the line/bar graph … As is shown (illustrated/indicated) in the pie chart … 如表/图所示，…… (2) 描述增减变化常用的句型 ① Compared with … is still increased by … ② The number of … grew/rose from … to … ③ An increase is shown in …; then came a sharp increase of … ④ In … the number remains the same/drops to … ⑤ There was a very slight (small/slow/gradual) rise/increase in 1990.
语文图文转换-漫画、徽标+专项练习含答案
高考语文图文转换-漫画、徽标 所谓“图画”是指用线条或色彩构成的形象。漫画、徽标、标识图形等都属于图画。漫画、徽标是一种常见的考查形式。 一、徽标类题型解题技巧 解答此类题目时应当先对图画(徽标等)有一个整体的了解，把握主题或方向；同时注意抓住图画(徽标等)中的细节(如眼睛)；然后按照题干要求作答。文字要力求简明、准确、得体。 例1：中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目： ①请用简洁的语言描述标志。 ②请描述该标志所象征的寓意。 基本方法： ?一、描述标志内容：。 ?二、揭示标志意义：。 ?三、答题注意顺序：。 二、漫画（图片）类题型解题技巧 漫画考点：1、； 2、； 3、； 4、； 漫画解题方法：（读—思—写） 1、细读“画中画”：①画面主体（背景、人物等）； ②有效信息（文字、标题等）； 2、读懂“画外话”：①画面主体各因素间的关系（人或物的动作、语言、表情等）； ②由表及里，联系现实，读懂画意（寓意）。 3、组织语言表述：①理解+表达；②注意答题格式。 考查方式：1、描述画面；2、揭示寓意 答题格式：①描述画面：漫画画面上有……。（空间关系、先背景后人物等） ②揭示寓意：漫画讽刺（揭露/表现）了……。 例2：请用一句话揭示下面这幅漫画寓意，并拟定漫画标题。要求：寓意不超过45个字；标题不超过6个字，标题与寓意之间具有相关性。（6分） 标题： 寓意：
解题思路： ①画面主体是什么？ ②画面要素间的关系怎样？ ③大拇指的动作、表情如何？ ④大拇指凭什么能这样？ 漫画题答题方向 1、画面描述： 2、揭示寓意； 3、拟加标题: 4、拟写广告语: 5、看图仿写： 专项练习 1、下图是“海峡两岸关系协会”的会徽标志，请写出该标志的构图要素及其寓意。要求语 意简明，句子通顺，不超过100字。（5分） 要素: 寓意: 2、2017年金砖国家峰会将在中国厦门举行，中国、印度、俄罗斯、巴西、南非等“金砖五国”的领导人将参与会议，下面是此次峰会的会标，请写出除文字以外的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。（6分） 要素: 寓意: 3、仔细观察下面这幅“全国妇联会徽”图，试对其设计意图加以解说。 (6分)
2018届高考生物核心突破：图表题之曲线图
2018考前90天突破——高考核心考点 生物图表题之曲线图 1.下列曲线图分别表示不同的生物学现象，对其描述中哪一项是正确的? A.甲图曲线表明随光照强度递增，光合作用增强,呼吸作用减弱 B.乙图B 点时害虫种群抗药性个体所占百分比大于A 点时的比 C.生产上用一定浓度生长素类似物除去单子叶植物中的双子叶杂草， 丙图中⑴表示单子叶植物 D.丁图中动物乙表示恒温动物 2．右图表示植物光合作用曲线，请指出炎热夏季一天中光合作用 变化的曲线是 A ．曲线A B ．曲线B C ．曲线C D ．曲线D 3． 研究表明，植物的向光性与光能量(受光照强度、时间等影响)有关，其关系如右图所示。下列分析中明显错误的一项是 A ．植物在光照下不一定向光生长 B ．一定强度的光照会使生长素分解 C ．不同能量光照可能会影响生长素运输方向 D ．植物的根可能会出现背光生长特性 4．已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。下图表示该植物在25℃时光合强度与光照强度的关系。若将温度提高到30℃的条件下(原光照强度和CO 2浓度等不变)，从理论上，图中相应点的移动应该是 A ．a 点上移，b 点左移，m 值增加 B ．a 点不移，b 点左移，m 值不变 C ．a 点下移，b 点右移，m 值下降 D ．a 点下移，b 点不移，m 值上升 5．右图中的曲线表示生物学中某些现象，有关的解释不合理的是 （ ） A ．该曲线可用来表示叶片年龄与其叶绿素含量的关系 B ．若曲线表示一个生态系统的生产力随时间发生的变 化，则b 点表示环境出现剧烈变化 C ．若曲线表示青霉菌生长曲线，则c 点是提取青霉素 的最佳时间 D ．若曲线表示一个国家人口数量随时间的变化，则 a 一 b 段该国老年人数量比例较小 6．下图所示某阳生植物细胞在夏季晴天的某一天内，其光合作 用过程中C 3、C 5化合物的数量变化。若第二天中午天气由光照 强烈转向阴天时，叶绿体中C 3含量的变化、C 5含量的变化分别 相当于曲线中的 A ．c-d 段(X)，b-c 段(Y) B ．d-e 段(X)，d-e 段(Y) C ．d-e 段(Y)，c-d 段(X) D ．b-c 段(Y)，b-c 段(X) 7．下列甲乙丙丁四个图分别表示有关生物学过程，对曲线变化的描述中， 不正确．．． 的是 A ．甲图B 点时若为茎背光面的生长素浓度，则C 点不可能为茎向光面的 光合作用效率 日升 日落
图表式作文写作模板
图表式作文 It is obvious in the graph/table that the rate/number/amount of Y has undergone dramatic changes. It has gone up/grown/fallen/dropped considerably in recent years (as X varies). At the point of （接近）X1, Y reaches its peak value of …(多少). Wh at is the reason for this change? Mainly there are … (多少) reasons behind the situation reflected in the graphic/table. First of all, …(第一个原因). More importantly, …(第二个原因). Most important of all, …(第三个原因). From the above discussions, we have enough reason to predict what will happen in the near future. The trend described in the graph/table will continue for quite a long time (if necessary measures are not taken括号里的使用于那些不太好的变化趋势). （1）常用的开篇句型（即概述图表内容时常用的表达法）①According to the table/pie chart/line graph/bar graph, we can see/conclude that … 根据该表/图，我们可知…… ②The table/graph reveals (shows/indicates/illustrates/ represents/points out)
考研英语图表类作文模板
考研英语图表类作文模板 图标类的作文应该怎么写比较合适呢？以下是小编整理的考研英语图表类作文，欢迎参考阅读！ 考研英语图表类作文模板1 From the table chart given above, we can observe that it reflects the statistics of students’graduation intentions. From 2004 to 2012, the proportion of students who were determined to further study increased rapidly from 45% to 76%. During the same period, the percentage of students who were willing to work after graduation remains steady, around 55% to 60%. The table chart informs us of the phenomenon that students in increasing numbers are willing to further study after graduation. What exactly contributes to this phenomenon? Reasons can be listed as follows: for one thing, faced with intense competition in the society, quite a few students are convinced that a higher education will put them in a competitive position in the future employment market. For another, their decision could also be attributed to the power of so-called “group dynamics”: when their friends and classmates choose to study after graduation, they will be influenced easily and imitate other’s behavior. By observing the tendency of the past, we may forecast that the proportion of further study will continue to rise. However, students should bear in mind that a higher education will not guarantee them an ideal job. It is capabilities and skills that determine their future. 考研英语图表类作文模板2 The pie charts inform us of the phenomenon that there exists some difference in the sources of income between American and Chinese students. When it comes to American
图表作文写作
图表式作文写作技巧指引 一、图表类型 汉语英语 饼图pie chart 柱形图bar chart / histogram / column chart 趋势曲线图line chart / curve diagram 表格图table 流程图或过程图flow chart / sequence diagram 程序图processing/procedures diagram 二、要点分析 A. 表格图 1横向比较: 介绍横向各个数据的区别，变化和趋势 2纵向比较:介绍横向各个数据的区别，变化和趋势 3无需将每一个数据分别说明，突出强调数据最大值和最小值，对比时要总结出数据对比最悬殊的和最小的 说明：考察例举数字的能力和方法。注意怎样通过举一些有代表性的数据来有效地说明问题。 B. 曲线图 1极点说明: 对图表当中最高的，最低的点要单独进行说明 2趋势说明: 对图表当中曲线的连续变化进行说明，如上升，下降，波动，持平 3交点说明: 对图表当中多根曲线的交点进行对比说明 说明：关键是把握好曲线的走向和趋势，学会general classification,即在第二段的开头部分对整个曲线进行一个阶段式的总分类，使写作层次清晰。接下来在分类描述每个阶段的specific trend,同时导入数据作为你分类的依据。注意不要不做任何说明就机械性的导入数据！可以使用一些比较native的单词和短语来描述trend。 C. 饼状图 1介绍各扇面及总体的关系 2各个扇面之间的比较，同类扇面在不同时间，不同地点的比较 3重点突出特点最明显的扇面：最大的，最小的，互相成倍的 D. 柱状图 1.比较: similarity 2.对比: difference) 3.横向总结所有柱状图表的共性特征 & 分别描写各个柱子的个性特征 E. 流程图 1．首先说明：做什么工作的过程，目的是什么 2．准备工作 3．按时间/过程先后描述