武术歌曲
经典武术双节棍音乐
01 精武英雄（粤语）－甄子丹 , i) [) V2 O: v
02 中国功夫－屠洪刚
03 男儿当自强（国语）－成龙
04 理想(《洪熙官》主題曲)－甄子丹
05 牧羊曲－郑绪岚
09 死亡游戏（粤语）
06 精忠报国－屠洪刚
07 随缘（国语）－罗大佑
08 醉拳（粤语）－成龙
09 华山论剑－罗文甄妮
10 英雄谁属（《太极宗师》主题曲）
11 万里长城永不倒－叶振棠
12 中华武魂－孙川
13 铁血丹心－罗文甄妮
14 藏龙卧虎－屠洪刚
15 沧海一声笑任贤齐
16 大号是中华（《陈真》主题曲）
17 二十四式简化太极拳（经典版）
18 太极音乐
19 太极韵
20 真的汉子－林子祥
CD-2
01精武英雄（国语）－甄子丹
02 醉拳（国语）－成龙
04 少林，少林（《少林寺》主题曲）
05 牧羊曲（《少林寺》插曲）－古筝演奏
06 少林魂－释小龙
07 随缘（演奏）
08 双节棍+龙拳+双刀
09 风云2－屠洪刚
10 散打王－谢雨欣
11 随缘（粤语）－《太极张三丰》主题曲
12 好小子－《霍东阁》主题曲
13 霸王别姬－屠洪刚
14 将军令（经典古曲）
15 我心为谁动－屠洪刚
16 做到最好－释小龙
17 二十四式简化太极拳（新版）
18 武林风
19 Kung Fu Fighting－《功夫》主题曲
20 甄子丹《精武门》原声音乐
21 相信自己－CBA主题曲－零点乐队
我收藏了很多适合武术表演的歌曲：《霸王别姬》，《沧海一声笑》，《藏龙卧虎》，《大号是中华》，《刀剑如梦》，《风云2》，《武林风》，《江湖路》，《江湖笑》，《精舞门主题曲》，《精忠报国》，《龙的传人》，《男儿当自强》，《铁血丹心》，《万里长城永不倒》，《我就是李小龙》，《我心为谁动》，《中国功夫》《中国龙》《纵横江湖》《醉拳》
《德国闪电部队进行曲》很有气势。特别适合做双节棍背景音乐！
V3劲乐团
龙拳
醉拳
火花
我就是李小龙
刀剑如梦
偷功---太极张三丰电影原声
霸王别姬
七剑战歌
双节棍
武林风
男儿志
随缘
精武英雄
中国功夫
男儿当自强
黄种人
西瓜太郎
霍元甲
韩国冠军七剑相信自己中国龙势不可挡大号是中华着魔（凌云棍道常用）李小龙传奇主题曲拳头万里长城永不倒精忠报国
中班音乐欣赏《中国功夫》
中班音乐欣赏《中国功夫》 活动目标： 1.感受歌曲的豪迈的风格，能运用多种方式表达自己的体验。 2.通过图片提示、创编动作、参与表演等方法理解歌曲所表达的意义，体验中国功夫的“力量”。 3.愿意参与欣赏活动，为“中国功夫”感到自豪。 活动准备： 1.物质准备：PPT、图片、教师武术服装、红腰带若干 2.经验准备：幼儿对中国功夫有一些了解 活动过程： 教师教学策略媒体呈现儿童学习策略过程反思 1.师生进行有关“中国功夫”的谈话 ·教师：你知道中国功夫吗?你知道哪些中国功夫?(请幼儿根据自己的经验自由表达，也可以做动作)通过已有经验谈论中国功夫。 2.完整欣赏歌曲，感受歌曲豪迈的风格 ·幼儿和教师完整欣赏歌曲 ·教师：听了这首歌，你有什么感觉?唱歌的叔叔是用什么样的声音来唱的?你听到了什么?《中国功夫》第一遍播放倾听音乐。能专注的感受音乐的风格。 3.欣赏歌曲第一段，体验“中国功夫”的博大精神和力量
⑴出示第一组(歌曲前1～4句)图片 ·教师：今天，老师带来了几张图片，图片上的内容在刚才的歌里也有，你有没有听到呢? ·教师慢速清唱前四句，让幼儿听清楚。 ·大家共同讨论，创编动作，理解前四句歌词的内容。 教师：歌里是怎么唱的?哪一句你没有听懂? 教师：请你用一个动作来表现“……” ·教师根据幼儿的创编选择四个动作 ·师生共同随歌词来做动作 ⑵出示第二组(5～8句)图片 ·教师：这些图片，你能看懂吗?请你和小朋友讨论一下。 ·幼儿表达自己的理解，教师用歌词进行概括。 ·老师清唱歌曲第一段，幼儿根据歌词做动作。呈现幻灯片， 1、分别点击出四幅图片(弓、松、钟、风)及对应的动作图。 2、依次点击拳腿功夫和太极的图片。在教师的范唱下，听清歌词，通过图片和讨论理解并创编动作通过图片、图标的运用，将抽象的歌词形象化，让幼儿通过具体的视觉符号理解歌词所表达的意义。 4.欣赏歌曲录像，进一步感受“中国功夫”的魅力 ·播放录像，幼儿欣赏 ·教师：看了这段录像，是不是觉得我们中国功夫特别棒?在这首歌里，除了唱以外，还用到了说的方法来表现中国功夫，你
人教版小学音乐四年级下册《中国功夫》教案
《中国功夫》教案 一、教学内容 自选教材歌曲《中国功夫》。 二、教学目标 1、学会演唱歌曲《中国功夫》,感受歌曲所体现的豪气与正气。 2、让学生了解中国武术的精髓,心爱中国武术。 三、教学重点、难点 1、重点：从演唱中感受、理解中国武术的精髓，唱出歌曲的豪气与正气； 2、难点：第二段歌词的第三部分：“说唱”的节奏与气势。 3、难点：四个“中华有神功”的演唱区别。 四、教学方法 视听法、模唱法、体态律动法。 五、教学准备 1、奥运会男子长拳、女子太极拳、电影《少林寺》少林拳等视频； 2、屠洪刚演唱的《中国功夫》视频和MP3。 3、课件。 六、教学过程： 1、师：刚才大屏幕上播放的是什么项目的比赛？（学生回答）08年的奥运会上，就增加了一个非正式比赛项目，那就是中国武术。 师：老师这里有一段精彩的电影视频，同学们看完以后谈谈自己的感受。 2、播放李小龙电影《精武门》武打精彩片断。
老师：请同学看完短片后，谈谈感受或者看完短片后，你想说什么？学生：我被中国武术的宏伟所感染，我也想学一身功夫，保家卫国……师：我们从刚才的画面中、影视作品中有了自己的偶像、明星，那同学们心目中的功夫明星有谁？（学生们畅所欲言） 3、师：今天，老师就和你们一起来好好研究一下博大精深的“中国武术” 师：出示课件总结武术的分类、流派、姿势等目的是让学生通过观赏画面，感受中国功夫特点及表现的民族精神。 播放课件，介绍武术总体分类，散打和套路；南拳、北腿和太极八卦连环掌属于套路中的拳术类， 老师这里有一首歌曲《中国功夫》，向我们惟妙惟肖地介绍了中国武术。出示《中国功夫》的视频课件，进一步激发学生演唱欲望。 一、带着问题整体欣赏歌曲 1、播放歌曲《中国功夫》视频课件，（由屠洪刚演唱） 播放第一遍，让学生整体感受歌曲《中国功夫》。 师：谁能先说说，歌曲分为几段？几拍子的？它的强弱规律是什么？你听完歌曲之后后什么感受？（学生回答）你听完歌曲之后后什么感受？（学生回答） 2、师：再次播放歌曲《中国功夫》视频课件，聆听前提出问题：歌曲的情绪怎样？ 歌曲的表现力怎样体现的？它的速度？力度是什么？ 歌曲与其他歌曲相比有什么特色？演唱形式有什么例外？ 你从歌曲中听出了哪些中国功夫？ （学生回答：南拳、北腿、太极八卦连环掌。）
(演唱)中国功夫
课题：中国功夫 授课教师：授课年级：授课时间：第周备课日期： 学习目标： 1．通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。 2．通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。 3．了解旋律的压缩在音乐中的作用。 教学重点：学唱歌曲《中国功夫》，用欢快、轻巧的声音演唱。 教学难点：了解旋律的压缩在音乐中的作用 教学用具：录音机电子琴多媒体 教学过程： 一、新课导入 播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。 二、歌曲新授 1、教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。 师：刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？有哪一段与众不同呢？ 师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？ 2、教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。 3、教师带领学生再次朗读歌词。 师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗？有什么不同呢？ （速度不同，节奏也不一样。） 师：对，第1段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢？应该怎么演唱呢？ 生：表现了英雄吸纳天地之气的气势。应该唱得有气势，要深吸气，气沉丹田。 师：第2段速度较快，应该怎么演唱呢？ （表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量，有活力。） 4、教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。 学生视唱两段不同的曲谱，打节奏。唱曲谱后再唱歌词。 师：最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国；“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄；“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员辽阔；“中华有神功”，说的便是我们祖国的武术了。大家再来完整地把歌曲演唱一次好吗？ 5、学生演唱全曲。 三、感受与表现 1、师：老师听到大家唱得热血沸腾了，我想大家也想来表演一下吧？老师这有一部《中国功夫》的音乐电视，同学们可以自己选择几个喜欢的动作模仿。 师：哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下？ 四、表演歌曲《中国功夫》 1、分组合作创作动作。 2、请几位表演比较好的学生随歌曲即兴表演。 3、推选代表共同表演。 五、课堂小结 本节课我们学习了歌曲《中国功夫》，希望大家关心武术、热爱武术，健身强体，为国争光！ 学后反思
人教版小学音乐四年级下册五单元《中国功夫》教案
第一课《中国功夫》 教学内容：歌曲《中国功夫》 教学目标： 1、通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。 2、通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。 3、了解旋律的压缩在音乐中的作用。 教学过程： 一、新课导入 播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。 师：同学们，知道这是什么运动项目吗？ 生：武术。 师：这是北京申办2008奥运会的宣传片。为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢？ 生：因为武术是我们中华民族的传统项目，又是诞生于中国…… 师：对了，谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊？ 学生回答略。 师：其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？ 生：好！ 二、歌曲新授 教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。 很多学生跟着录音唱起来。 师：刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？ 生：4段。 师：有哪一段与众不同呢？ 生：第3段！ 师：为什么呢？ 生：第3段是说的，不是唱的！ 师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？ 教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。 师：刚才大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗？ 师：大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊？ 生：武术中的器械。 师：歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢？ 生：练武之人的豪气、正气。 师：好，我们就再来朗读一次，要读出其中的气势哦！ 教师带领学生再次朗读歌词。 师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗？ 生：是第1段和第2段。
中国功夫与中国传统文化
中国功夫与中国传统文化 －－再论中国功夫的理论 中国传统文化综述 我国传统文化的主流是发端于战国的儒、道两大传统。中国功夫的理论也离不开于此。 儒家学说主张“济世”，倡刚健有为，以实现和谐、有序的政治理想。在维持现有秩序上，重德治与教化。到汉朝时尊儒，而成为中国传统文化的正统。铸造了中国的伦理类型文化，对于社会主义的道德建设不无现实意义。 道家主张追求与“道”的冥合，介乎“出世”与“入世”之间，强调“无为而无不为”。并注重人与天道自然的和谐。其“天人合一”的整体观，对于今天的生态、人口问题，不无启发意义。并形成了中国人的注重内心的体悟的思维模式，讲求智圆行方。 儒家虽为正统，但并不排斥道家，仍注意与道家相融合，在儒家，创始人孔子就曾问礼于道家创始人老子，老子以“唇齿为喻”，说明以柔胜刚的道理。唇舌虽然不如牙齿坚硬，但唇舌要比牙齿持久。中国功夫以此演化拳术，虽不能胜人，但却可自保。刚则缺乏变化，反易被人所乘。显然道家要比儒家高一筹。用于其它方面也是如此。 到汉唐时，佛教传入我国。佛教主张“出世”否定现实，后逐步与儒、道相融合，被我国人民所接受，开始了佛教的中国化。也讲尊师重道，倡导大乘佛教。并以渡己渡众生为己任，注重清净寂定的“禅”
的心境的修炼。 宋朝时，理学家完成了儒、释、道的合流工作。建立了以儒为首，兼及佛、道三位一体的中国传统文化结构。其实中国文化的根底仍在道家。 中国的人生哲学非常发达。 可总括为：“以出世的精神去做入世的事情”。既有苏子“唯江上清风，水中明月，耳得之而为声，目遇之成色”。“山高月小，水落石出”;陈抟的“于羲皇心地上驰骋，而不于周孔脚迹下盘桓。”的佛家的达观、超然。以离世的心境俯视人寰。又有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的“以天下为己任”。“敢为天下先”的儒家的积极入世。 即道家的“庖丁解牛”，居于世，事虽杂而不累其心的高深修养。 修身上要求：“不为浮誉所惑，则养其力者厚；不为流俗相竟，则所以制其气者重。”的厚德载物，是要君子宽厚的品德修养可以承载天地万物。有“将军额头跑开马，宰相肚里能撑船。”之谓，“天为盖，地为床，千年古树为衣架，万里长江当澡盆。”的胸襟与气度的修养。 重操守、气节，坚持自己的志向“不以物喜，不以己悲”，即不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。做到“贫，气不改，达，志不改”。于是有周敦颐的《爱莲说》：“于独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”陶渊明的“不为五斗米折腰”而《隐居》，“采菊东篱
人教版音乐四年级下册 第五单元《中国功夫》教案
《中国功夫》 【教学内容】 演唱歌曲《中国功夫》。 【教学目标】 1、知识技能目标：让学生了解歌曲中说唱形式的特色以及中国功夫的相关背景文化，激发学生的兴趣，感受中国武术音乐的气魄； 2、过程与方法：了解什么是男生四重唱，能听辨出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区别，在歌曲的学习中，融入感情的演唱歌曲，分角色演唱，体会武术音乐的特色； 3、情感态度与价值观：在学唱和欣赏中，学会歌曲，让学生深知身为中国人为之骄傲而自强不息的顽强精神，培养学生的爱国主义情操。 【教学重点难点】 1、熟练地、有表情地演唱歌曲《中国功夫》。 2、重点处理歌曲的第三部分。 【教学准备】 电子琴、多媒体课件。 【教学过程】 一、师生问好 二、谈话导入（播放课件。） 1、现在请一位同学朗读歌词，正如歌词中所唱的那样“有多少神奇故事到处把你传扬”，下面我们来欣赏《少林少林》。 2、师讲解男生四重唱，齐唱及合唱，在歌曲中的作用。 3、再次听赏乐曲，提出问题：你再来感受一下男生四重唱这种形式能给我们带来什么样的音响效果。 三、谈话导入课题《中国功夫》 老师：你们怎样理解“武术”一词？谁查过资料？说说看？ 学生：武术有南拳、北拳，武术刀具：刀、棍、棒。武术姿势：卧象弓、站如松等。 师生总结：中国武术源远流长，博大精深，过去武术用来保家卫国，现在武术大多是用来强身健体，休身养性。 四、学词部分
学习方法过程 1、播放歌曲《中国功夫》VCD碟片。（由屠洪刚演唱。） 2、播放第一遍：①跟乐曲画面哼唱。②乐曲分几段。③你喜欢哪段，为什么？（互相讨论。） 3、播放第二遍：要求师生起立一起随媒体画面欣赏并演唱《中国功夫》。 4、学习歌曲第一段、第二段。 学习方法过程： 5、师：请同学随琴唱第一段与第四段：要求演唱中体会感受两段旋律情绪、速度特点。 师生总结：第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢，矫健地。第四段速度唱稍慢，饱满地并且第四段最后一句八度结束。 6、师：学习第二段，请同学边唱边思考，前8小节和后8小节音乐旋律特点有什么不同？要求演唱时吐字要清晰和句末的休止符。 师生总结：第二段旋律特点：前后八小节形成显明对比，后八小节是前八小节学习的压缩，音乐变得稍活跃起来。 7、师：全班随伴奏带放声歌唱全歌歌词。 要求：注意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子拼命喊，注意第三段加衬词处理部分。 五、教唱歌曲旋律 【设计意图】边唱边指导学生认识歌曲速度、情绪、旋律结构特点，不利于学生进一步理解歌曲的内涵。 1、师：请学生随琴轻唱乐谱第一段、第二段。 2、师：分角色随歌曲录音唱全曲乐谱（男女唱第一段乐谱，女声唱第二段乐谱前8小节，后八小节男女合唱。第四段男生唱词，女声唱谱，且同时进行。 六、歌表演 1、师：请全班会做表演武术的部分同学上台自由表演助兴。（全体同学伴唱。） 2、师：请同学欣赏老师表演的由武术改编的舞蹈，学生模仿跳。（播放课件。） 七、课题小结 中国武术源远流长，博大精深，还代表华夏子孙自强不息顽强的精神。最后让我们再次唱起这首《中国功夫》，希望同学们学习中国武术的精神，热爱武术，强身健体，健康快乐的成长，并把我们博大精深的中华文化传承下去。
中国功夫 英文介绍
Chinese Martial Arts known as Chinese Kung-fu by most foreigners, is a traditional Chinese physical activity with thousands of years of history. As a precious element of China's cultural heritage, Chinese Kung-fu has also won its name all around the world for its broad and deep meanings and its Oriental features, which cover it with a mysterious veil. Apart of the holistic Oriental Civilization, Chinese Kung-fu is effective both in battle and in building physical strength. In addition, it unites with the traditional medicine concepts of human's main and collateral channels, Qi and blood. To conclude, as a crystallization of the wisdom gathered in the ancient Chinese lands, it allows people of any age to build up their bodies. In modern times, Chinese Kung-fu was first introduced abroad to the United States by Chinese-American Kung-fu master Bruce Lee, whose agile movements in a series of his great movies swept American audiences off their feet. Thanks to the giant influence of the American movie industry, it soon swept across the world. The entire globe was enchanted by the magic act, starting the upsurge of interest in Chinese Kung-fu. From then on, Chinese Kung-fu learners can be found everywhere. Now, Lee's followers, Jacky Chan (Cheng Long) and Jet Lee (Li Lianjie) carry the baton pushing themselves to novel heights. Kung fu films have popularized traditional Chinese martial arts throughout the world. Films such as “crouching tiger, hidden dragon”, “kung fu hustle” “hero” and “house of flying draggers” have excited Hollywood, scored big at the international box officer, and have made a splash at awards ceremonies and film festivals around the world. And from these movies, Chinese kung fu stars Bruce Lee, Jacky Chan and Jet Lee have been heros in people’s mind..
中国功夫歌词拼音版
中zh ōng 国gu ?功g ōng 夫f u -屠t ú洪h ?ng 纲g āng 卧w ?似s ì一y ī张zh āng 弓g ōng ，站zh àn 似s ì一y ī棵k ē松s ōng ， 不b ú动d ?ng 不b ù摇y áo 坐zu ?如r ú钟zh ōng ，走z ǒu 路l ù一y í阵zh an 风f ēng 。 南n án 拳qu án 和h ?北b ěi 腿tu ǐ，少sh ǎo 林l ín 武w ǔ当d āng 功g ōng ， 太t ài 极j í八b ā卦gu à连li án 环hu án 掌zh ǎng ，中zh ōng 华hu á有y ǒu 神sh ?n 功g ōng 。 卧w ?似s ì一y ī张zh āng 弓g ōng ，站zh àn 似s ì一y ī棵k ē松s ōng ， 不b ú动d ?ng 不b ù摇y áo 坐zu ?如r ú钟zh ōng ，走z ǒu 路l ù一y í阵zh an 风f ēng 。 南n án 拳qu án 和h ?北b ěi 腿tu ǐ，少sh ǎo 林l ín 武w ǔ当d āng 功g ōng ， 太t ài 极j í八b ā卦gu à连li án 环hu án 掌zh ǎng ，中zh ōng 华hu á有y ǒu 神sh ?n 功g ōng 。 (棍g ùn 扫s ǎo 一y ī大d à片pi àn ，枪qi āng 挑ti āo 一y ī条ti áo 线xi àn ， 身sh ēn 轻q īng 好h ǎo 似s ì云y ún 中zh ōng 燕y àn ，豪h áo 气q ì冲ch ōng 云y ún 天ti ān ， 外w ài 练li àn 筋j īn 骨g ǔ皮p í，内n ai 练li àn 一y ì口k ǒu 气q ì ， 刚g āng 柔r ?u 并b ìng 济j ì不b ù低d ī头t ?u ，我w ǒ们men 心x īn 中zh ōng 有y ǒu 天ti ān 地d ì) 卧w ?似s ì一y ī张zh āng 弓g ōng ，站zh àn 似s ì一y ī棵k ē松s ōng ， 不b ú动d ?ng 不b ù摇y áo 坐zu ?如r ú钟zh ōng ，走z ǒu 路l ù一y í阵zh an 风f ēng 。
人教新课标四年级下册音乐教案中国功夫
中国功夫 教学内容： 1.学唱歌曲《中国功夫》 2.欣赏男声四重唱《少林少林》 教学目标： 1.通过歌曲的学习，感受中国功夫的雄健。 2.让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，号召大家要将中华武术魂发扬光大。 3.知道什么是男声四重唱，能听辨出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区别。 教学难点： 1.了解中国功夫的博大精深，感受中国功夫的雄健气魄。 2.知道什么是男声四重唱，能听辨出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区别。 教学用具： 多媒体、手风琴、录音机、磁带 教学过程： 一、导入 师：同学们，你们看过《少林寺》这部电影吗？谁能和大家交流一下你所知道的有关少林寺的故事？ 生：略 师：今天我们就再来欣赏一下《少林寺》中的精彩片断。（播放课件，欣赏歌曲《少林少林》）。 师：你对这部影片中印象最深的是什么？生：武功。 师：半分钟时间，请大家各自模仿一个你最喜欢的武术动作。 师：大家模仿的千姿百态，看来你们都很喜欢中国功夫是吗？ 那今天我们就来学习一首关于中国功夫的歌曲。 二、新授 1.播放录音，聆听歌曲。（点击课件首页左下方小喇叭）
师：听了这首歌曲，你有什么感受？心情是怎样的？生：略 师：下面再请同学们看个短片（播放2008申奥武术宣传片，课件：“奥运之魂”） 短片结束 师：这是我国申请2008年奥运会的宣传片，看过之后我的心里激动而又自豪，你们知道这部短片展示的是什么体育项目吗？生：武术 师：是的，那么在申奥宣传片的很短时间里，为什么用这么大的篇幅来表现武术呢？足以可见，中华武术作为传统体育项目，它的重要性有多大。我们的中华武术博大精深，在全世界也具有一定的影响，它代表着华夏子孙自强不息的顽强精神。今天就让我们带着骄傲、自豪、刚毅、自强的气魄一起来学习这首关于中国功夫的歌曲好吗？ 2.作品分析 师：本首歌曲共有4段，请同学们快速浏览，找出哪一段与众不同。 生：第3段 师：哪里不同？生：是说的而不是唱的。 师：是的，这段不是“唱歌”而是“说歌”，这是一种新的演唱形式——说唱。这段当中提到了“棍、枪、剑、刀”这说的是什么？ 生：练武的兵器。 师：歌词中又提到“豪气冲云天，内练一口气”表现了习武之人的正气与豪气。下面我们大家带着这种气势将第3段歌词朗诵1遍。 学生全体朗诵 师：那么其他3段中，有两段歌词是一样的，你发现了吗？ 生：1、2两段一样。 师：歌词是一样的，但是有什么不一样的地方吗？（师弹琴，生聆听，找区别） 生：速度不一样，节奏也不一样 师：是的。第1段速度慢，表现了英雄吸纳天地之气，要唱得有气势。第二段速度较快，表现英雄飒爽英姿的体态，要唱得有力量、有活力。 师范唱两段不同的曲谱，清晰的表现出两段的不同之处。学生跟琴视唱曲谱，再唱歌词。师：第4段中“东方一条龙”指什么？生：伟大的祖国 师：“儿女似英雄”就是我们的炎黄子孙，也就是你们。 师：“天高地远八面风”呢？生：祖国辽阔的土地
中国功夫音乐教案
中国功夫第一课时 第六单元中国功夫第一课时 第一课时 目标： 1．通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博 大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息 的顽强精神。2．通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂， 懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。 引导学生有感情地歌唱。3．了解旋律的压缩在音乐 中的作用。 过程： 一、新课导入 播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。 师：同学们，知道这是什么运动项目吗？这是北京申办2008奥运会的宣传片。为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢？谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊？ 师：其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。 师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？ 二、歌曲新授 1、教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。 师：刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？有哪一段与众不同呢？ 师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？ 2、教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。 3、教师带领学生再次朗读歌词。 师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗？有什么不同呢？ （速度不同，节奏也不一样。） 师：对，第1段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢？应该怎么演唱呢？
生：表现了英雄吸纳天地之气的气势。应该唱得有气势，要深吸气，气沉丹田。 师：第2段速度较快，应该怎么演唱呢？ （表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量，有活力。） 4、教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。 学生视唱两段不同的曲谱，打节奏。唱曲谱后再唱歌词。 师：最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国；“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄；“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员辽阔；“中华有神功”，说的便是我们祖国的武术了。大家再来完整地把歌曲演唱一次好吗？ 5、学生演唱全曲。 三、感受与表现 1、师：老师听到大家唱得热血沸腾了，我想大家也想来表演一下吧？老师这有一部《中国功夫》的音乐电视，同学们可以自己选择几个喜欢的动作模仿。 师：哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下？ 2、学生表演，找出好的一组全班模仿，并完整表演。 师：老师看到大家表演得都很好。但是刚才老师发现有些同学的动作和大家不一样，不知道你们从哪里学来的啊？师：谁知道有关黄飞鸿的事呢？ 3、学生简单向大家简单介绍黄飞鸿的故事。 老师补充，并播放有关黄飞鸿的影音资料。 师：正值外寇侵华，国难深重之时，黄飞鸿奋起抵抗，号召中华儿女当自强！ 4、教师播放《男儿当自强》音乐。 师：听过音乐以后，有哪一句是你最不能忘的呢？为什么呢？ 5、学生回答，师生交流。 四、小结 教学反思：
武术歌曲
经典武术双节棍音乐 01 精武英雄（粤语）－甄子丹 , i) [) V2 O: v 02 中国功夫－屠洪刚 03 男儿当自强（国语）－成龙 04 理想(《洪熙官》主題曲)－甄子丹 05 牧羊曲－郑绪岚 09 死亡游戏（粤语） 06 精忠报国－屠洪刚 07 随缘（国语）－罗大佑 08 醉拳（粤语）－成龙 09 华山论剑－罗文甄妮 10 英雄谁属（《太极宗师》主题曲） 11 万里长城永不倒－叶振棠 12 中华武魂－孙川 13 铁血丹心－罗文甄妮 14 藏龙卧虎－屠洪刚 15 沧海一声笑任贤齐 16 大号是中华（《陈真》主题曲） 17 二十四式简化太极拳（经典版） 18 太极音乐 19 太极韵 20 真的汉子－林子祥 CD-2
01精武英雄（国语）－甄子丹 02 醉拳（国语）－成龙 04 少林，少林（《少林寺》主题曲） 05 牧羊曲（《少林寺》插曲）－古筝演奏 06 少林魂－释小龙 07 随缘（演奏） 08 双节棍+龙拳+双刀 09 风云2－屠洪刚 10 散打王－谢雨欣 11 随缘（粤语）－《太极张三丰》主题曲 12 好小子－《霍东阁》主题曲 13 霸王别姬－屠洪刚 14 将军令（经典古曲） 15 我心为谁动－屠洪刚 16 做到最好－释小龙 17 二十四式简化太极拳（新版） 18 武林风 19 Kung Fu Fighting－《功夫》主题曲 20 甄子丹《精武门》原声音乐 21 相信自己－CBA主题曲－零点乐队 我收藏了很多适合武术表演的歌曲：《霸王别姬》，《沧海一声笑》，《藏龙卧虎》，《大号是中华》，《刀剑如梦》，《风云2》，《武林风》，《江湖路》，《江湖笑》，《精舞门主题曲》，《精忠报国》，《龙的传人》，《男儿当自强》，《铁血丹心》，《万里长城永不倒》，《我就是李小龙》，《我心为谁动》，《中国功夫》《中国龙》《纵横江湖》《醉拳》
中国功夫太极扇招式和歌词
中国功夫太极扇招式和歌词 预备式 第一段（慢板） 1、起势（开步抱扇）歌词 2、斜飞势（侧弓步举扇）卧似一张弓 3、白鹤亮翅（虚步亮扇）站似一棵松 4、黄蜂入洞（进步刺扇）不动不摇坐如钟 5、哪咤探海（翻身下刺扇）走路一阵风 6、金鸡独立（独立撩扇）南拳和北腿 7、力劈华山（转身劈扇）少林武当功 8、灵猫捕蝶（翻身抡压扇）太极八卦连环掌 9、坐马观花（马步亮扇）中华有神功 第二段（快板） 10、野马分鬃（弓步削扇）卧似一张弓 11、雏燕凌空（并步亮扇）站似一棵松 12、黄蜂入洞（弓步刺扇）不动不摇坐如钟 13、猛虎捕食（震脚推扇）走路一阵风 14、螳螂捕蝉（戳脚撩扇）南拳和北腿 15、勒马回头（盖步按扇）少林武当功 16、鹞子翻身（翻身藏扇）太极八卦连环掌 17、坐马观花（马步亮扇）中华有神功 第三段（念板） 18、举鼎推山（马步推扇）棍扫一大片（喊） 19、神龙回首（转身刺扇）枪挑一条线（喊） 20、挥鞭策马（叉步反撩）身轻好似云中燕 21、立马扬鞭（点步挑扇）（我们）豪气冲云天（喊） 22、怀中抱月（歇步抱扇）外练筋骨皮（喊） 23、迎风撩衣（并步贯扇）内练一口气（喊） 24、翻花舞袖（云手劈扇）刚柔并济不低头 25、霸王扬旗（歇步亮扇）（我们）心中有天地（喊）
26、抱扇过门（开步抱扇） 第四段（快板） 27、野马分鬃（弓步削扇）卧似一张弓 28、雏燕凌空（并步亮扇）站似一棵松 29、黄蜂入洞（弓步刺扇）不动不摇坐如钟 30、猛虎捕食（震脚推扇）走路一阵风 31、螳螂捕蝉（戳脚撩扇）南拳和北腿 32、勒马回头（盖步按扇）少林武当功 33、鹞子翻身（翻身藏扇）太极八卦连环掌 34、坐马观花（马步亮扇）中华有神功 第五段（念板） 35、顺鸾肘（马步顶肘）清风剑在手（喊） 36、裹鞭炮（马步翻砸）双刀就看走（喊） 37、前招势（虚步拨扇）行家工夫一出手 38、双震手（震脚拍扇）就知有没有（喊） 39、龙虎相交（蹬脚推扇）手是两扇门（喊） 40、玉女穿梭（望月亮扇）脚下是一条根（喊） 41、天女散花（云扇合抱）四方水土养育了（我们） 42、霸王扬旗（歇步亮扇）中华武术魂（喊） 43、行步过门（托扇行步） 第六段（慢板） 44、七星手（虚步棚扇）东方一条龙 45、揽扎衣（弓步棚扇）儿女似英雄 46、捋挤势（后捋前挤）天高地远八面风 47、苏秦背剑（并步背扇）中华有神功 48、搂膝拗步（弓步戳扇）东方一条龙 49、单鞭下势（仆步穿扇）儿女似英雄 50、挽弓射虎（弓步架打）天高地远八面风 51、白鹤亮翅（虚步亮扇）中华有神功 52、收势（抱扇还原）中华有神功
太极扇与中国功夫歌曲搭配
太极扇与中国功夫歌曲搭配一段： （过门） 1、起势（开步抱扇） 卧似一张弓 2、斜飞势（侧弓步举扇） 站似一棵松 3、白鹤亮翅（虚步亮扇） 不动不摇坐如钟 4、黄蜂入洞（虚步刺扇） 走路一阵风 5、哪咤闹海（转身下刺扇） 南拳和北腿 6、金鸡独立（独立撩扇） 少林武当功 7、力劈华山（翻身劈扇） 太极八卦连环掌 8、灵猫扑蝶（转身轮压扇） 中华有神功 9、坐马观花（马步亮扇） 二段： 卧似一张弓 10、野马分鬃（马步削扇） 站似一棵松 11、雏燕凌空（并步亮扇） 不动不摇坐如钟 12、黄蜂入洞（虚步刺扇） 走路一阵风 13、猛虎扑食（震脚推扇） 南拳和北腿 14、螳螂扑蝉（戳脚撩扇） 少林武当功 15、勒马回头（盖步按扇） 太极八卦连环掌 16、鼹子翻身（翻身藏扇） 中华有神功 17、坐马观花（马步亮扇） 三段： 棍扫一大片 18、举鼎推山（马步推扇） 枪挑一条线 19、神龙回首（转身刺扇） 身轻好似云中燕 20、挥鞭策马（叉步反撩） 豪气冲云天 21、立马扬鞭（点步挑扇） 外练筋骨皮 22、怀中抱月（歇步抱扇） 内练一口气 23、迎风撩衣（并步贯扇） 刚柔并济不低头 24、翻花舞袖（云手劈扇） 我们心中有天地 25、霸王扬旗（歇步亮扇） （过门） 26、抱扇过门（并步抱扇）
四段： 卧似一张弓 27、野马分鬃（马步削扇）站似一棵松 28、雏燕凌空（并步亮扇）不动不摇坐如钟 29、黄蜂入洞（虚步刺扇）走路一阵风 30、猛虎扑食（震脚推扇）南拳和北腿 31、螳螂扑蝉（戳脚撩扇）少林武当功 32、勒马回头（盖步按扇）太极八卦连环掌 33、鼹子翻身（翻身藏扇）中华有神功 34、坐马观花（马步亮扇）五段： 清风剑在手 35、顺鸾肘（马步顶肘）双刀就看走 36、裹鞭炮（马步翻咂）行家功夫一出手 37、前招势（虚步拨扇）那就知道有没有 38、双震脚（震脚抱扇）手是两扇门 39、龙虎相交（蹬脚推扇）脚下是一条根 40、玉女穿梭（望月合扇）四方水土养育了 41、天女散花（云扇合抱）中华武术魂 42、霸王扬旗（歇步亮扇）（过门） 43、行步过门（托扇行步）六段： 东方一条龙 44、七星手（虚步撩扇）儿女似英雄 45、揽扎衣（马步棚扇）天高地远八面风 46、捋挤势（后捋前挤）中华有神功 47、苏秦背剑（并步背扇）东方一条龙 48、搂膝拗步（弓步截扇）儿女似英雄 49、单鞭下势（扑步穿扇）天高地远八面风 50、挽弓射虎（马步架扇）中华有神功 51、白鹤亮翅（虚步亮扇）中华有神功 52、收势（抱扇还原）
太极扇与中国功夫歌曲搭配
太极扇与中国功夫歌曲搭配 一段：（过门） 1、起势（开步抱扇）卧似一张弓 2、斜飞势（侧弓步举扇）站似一棵松 3、白鹤亮翅（虚步亮扇）不动不摇坐如钟 4、黄蜂入洞（虚步刺扇）走路一阵风 5、哪咤闹海（转身下刺扇）南拳和北腿 6、金鸡独立（独立撩扇）少林武当功 7、力劈华山（翻身劈扇）太极八卦连环掌 8、灵猫扑蝶（转身轮压扇）中华有神功 9、坐马观花（马步亮扇）卧似一张弓 二段： 10、野马分鬃（马步削扇）站似一棵松 11、雏燕凌空（并步亮扇）不动不摇坐如钟 12、黄蜂入洞（虚步刺扇）走路一阵风 13、猛虎扑食（震脚推扇）南拳和北腿 14、螳螂扑蝉（戳脚撩扇）少林武当功 15、勒马回头（盖步按扇）太极八卦连环掌 16、鼹子翻身（翻身藏扇）中华有神功 17、坐马观花（马步亮扇）棍扫一大片 三段： 18、举鼎推山（马步推扇）枪挑一条线 19、神龙回首（转身刺扇）身轻好似云中燕 20、挥鞭策马（叉步反撩）豪气冲云天 21、立马扬鞭（点步挑扇）外练筋骨皮 22、怀中抱月（歇步抱扇）内练一口气 23、迎风撩衣（并步贯扇）刚柔并济不低头 24、翻花舞袖（云手劈扇）我们心中有天地 25、霸王扬旗（歇步亮扇）、（过门） 26、抱扇过门（并步抱扇）卧似一张弓 四段： 27、野马分鬃（马步削扇）站似一棵松 28、雏燕凌空（并步亮扇）不动不摇坐如钟 29、黄蜂入洞（虚步刺扇）走路一阵风 30、猛虎扑食（震脚推扇）南拳和北腿 31、螳螂扑蝉（戳脚撩扇）少林武当功 32、勒马回头（盖步按扇）太极八卦连环掌 33、鼹子翻身（翻身藏扇）中华有神功 34、坐马观花（马步亮扇）清风剑在手 五段： 35、顺鸾肘（马步顶肘）双刀就看走 36、裹鞭炮（马步翻咂）行家功夫一出手 37、前招势（虚步拨扇）那就知道有没有
幼儿园大班体育教案：中国功夫
活动目标：1.指导幼儿练习中国功夫的基本动作，注意动作的协调性灵敏性。2.帮助幼儿初步了解中国功夫的风格、作用，激发幼儿强身欲望和民族自豪感。活动准备：1.幼儿经验准备：幼儿看过武术片，了解一些功夫明星。 2.白板课件《中国功夫》。 3.白板、电脑、投影仪。 4.红彩带每人一条 活动过程： 一、开始部分 1.欣赏中国武术。 教师随着音乐声，以武术表演形式进场，要求：动作到位，有气势。 刚才老师表演了什么? 二、基本部分 1.组织看视频,学习一些武打动作,知道武打动作要刚劲、有力。 最近老师迷上了武术，看看我的师傅正在练功夫呢! 点击出现画面一，视频《李连杰练功夫》 我师父是谁?你认识吗?想不想跟他学几招? 你学会了什么武打动作，练给大家看看! 你自己会什么武打动作?请一幼儿上前表演后，其他幼儿跟学。 练武术和平时的动作比，哪个更有力、更精神呢? 小结：练武术就应该动作有力，精神饱满。 2. 引导幼儿学习一套完整的武打动作。 除了李连杰，你还知道有哪些功夫明星? 画面二：适时出示功夫明星成龙、李小龙的图片。 猜一猜，他们的功夫哪儿来的? 画面三：出示练功图谱 来，我们也来学学功夫!幼儿可以拜老师为师。 师生共同练习武术基本功：拳、掌、勾、马步、弓步、提腿。 老师完整示范，激发幼儿学习兴趣。 (1)点击播放图谱，幼儿跟着一节节练习，教师指导，注意动作要到位。 (2)点击音乐，幼儿自由练习，强调动作的刚劲、有力。 (3)点击音乐，配乐练习动作。 (4)点击音乐，扎上红绸带表演武术。 3、介绍中国武术的知识，激发民族自豪感。 画面四：视频，2008奥运太极表演 我们今天学的是拳术，他们也在表演呢，仔细看看他们练的是什么拳? 为什么在奥运会上要表演中国的功夫呢? 小结：武术是中国人的骄傲，是中国的瑰宝。 除了太极你还知道有哪些拳术呢! 画面五：猴拳，螳螂拳 幼儿模仿其动作。 中国功夫除了拳术，你还知道有哪些武术? 画面六：点击出现刀术、棍术、剑术 你们想一想，我们练拳、练刀、练剑、练棍，练这些武功到底有什么用呢? 小结：保家卫国、声张正义、强身健体，增强保护能力。
中国红歌会经典红歌100首歌曲曲目下载
中国红歌会经典红歌100首歌曲曲目下载世纪之歌 1.《中华人民共和国国歌》 2.《东方红》 3.《没有共产党就没有新中国》 4.《歌唱祖国》 5.《社会主义好》 6.《团结就是力量》 7.《我们走在大路上》 祖国颂歌 8.《祖国颂》 9.《我的祖国》 ____影片《上甘岭》插曲 10.《唱支山歌给党听》 11.《党啊，亲爱的妈妈》 12.《妈妈教我一支歌》 13.《我爱你，中国》 ——影片《海外赤子》插曲 14.《祖国，慈祥的母亲》 15.《祖国啊，我永远热爱你》 16.《我和我的祖国》 17.《今天是你生日，中国》 18.《共和国之恋》 ——电视片《共和国之恋》主题曲 19.《这就是我的祖国》 20.《祖国，我在你的怀抱里》 21.《中国朝前走》 22.《希望的中国》 23.《我属于中国》 24.《大中国》 25.《中国大舞台》 26.《我的中国心》 27.《中国人》 28.《龙的传人》 29.《东方之珠》 山河锦绣 30.《啊！中国的土地》 31.《多情的土地》 32.《乡音乡情》 33.《乡恋》 ——电视片《三峡传说》插曲 34.《谁不说俺家乡好》 ——影片《红日》插曲 35.《长城长》 ——电视剧《磐石》主题曲 36.《我们是黄河泰山》 37.《珠穆郎玛》 38.《青藏高原》
——电视剧《天路》主题歌 39.《长江之歌》 ——电视片《话说长江》主题音乐 40.《黄河源头》 41.《江河万古流》 电视片《九州方圆》主题歌 42《洪湖水，浪打浪》 ——歌剧《洪湖赤卫队》选曲 43《南泥湾》 44《边疆的泉水清又纯》 ——影片《黑三角》插曲 45《大海啊故乡》 ——影片《大海在呼唤》主题歌46《太湖美》 47《再那桃花盛开的地方》 48《我爱你，塞北的雪》 49《多情东江水》 50《乡间的小路》 51《故乡的云》 民族花环 52《草原上升起不落的太阳》 53《美丽的草原我的家》 54《月光下的凤尾竹》 55《乌苏里船歌》 56《在那遥远的地方》 57《吐鲁番的葡萄熟了》 58《阿里山的姑娘》 ——影片《阿里山风云》插曲 劳动情怀 59《克拉玛依之歌》 60《我为祖国献石油》 61《假如你要认识我》 62《清晨，我们踏上小路》 63《众人划浆开大船》 64《众手浇开幸福花》 65《长大后我就成了你》 军旗飘扬 66《打靶归来》 67《军港之夜》 68《十五的月亮》 69《望星空》 70《血染的风采》 71《当兵的人》 72《一二三四歌》 73《士兵小唱》 74《东西南北兵》
中国功夫
活动名称：社会 活动内容：《中国功夫》 活动目标： 1、让孩子们了解中国功夫是我国传统的文化，激发幼儿对中国功夫的兴趣，萌发幼儿作为一名中国人的自豪感。 2、让幼儿初步了解中国功夫的一些基本动作，并尝试练一练。 活动准备： 1、《中国功夫》的音乐。 2、教师学会一些武术的基本动作。 3、PPT课件 活动过程： 一、谈话导入。 1、教师：小朋友们，10月1日是什么节日？谁知道国庆节这一天天安门广场上会做一件什么事情？ 2、PPT展示国庆大典展示的图片 教师小结：我们的祖国实在是太厉害了，太强大了，那你们觉得我们国家的什么很棒，很厉害？ 3、教师：我最近发现有一样也是中国很厉害的，它就藏在一首歌里，我们一起听一听。 二、幼儿欣赏歌曲《中国功夫》 1、提问：你听到了什么？ 2、教师小结，引出中国功夫。
教师：:没错，我发现中国功夫也是很厉害的。 三、向幼儿介绍武术知识。 1、教师：中国功夫也叫武术，是我国传统的体育项目，有很多人喜欢练武术。 提问：（1）你在什么地方见过中国功夫？ （2）有谁会一些武术动作？（幼儿演示） 2、向幼儿介绍中国功夫简单的动作。 （1）教师演示一组中国功夫的基本动作。 教师：我最近也在学中国功夫，想看我露一手吗 3、幼儿与教师共同练习中国功夫。 （1）教师：想不想跟我一起学？好，先活动活动手脚。准备，站如松。 （2）、幼儿与教师共同练习2——3遍。 4、幼儿在《中国功夫》的音乐中展示武术动作。 （1）、教师：动作学会了吗？我们马上要召开武林大会，比一比谁是武林高手。那怎样才能成为武林高手呢？（不怕吃苦、认真……）有信心吗？你们把今天学的动作练一练。 （2）、幼儿自由演示，教师个别指导。 教师：不错。只要勤学苦练，相信你们都能成为武林高手。 5、PPT出示李小龙的图片，介绍李小龙，激发幼儿民族自豪感。（1）教师：你们知道李小龙吗？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美国。一位美国拳击高手瞧不起他，认为中国功夫不行，就欺负
幼儿园大班音乐：中国功夫
大班音乐：中国功夫 设计思路： 关于活动价值的思考： 在整个音乐活动中，始终体现了幼儿是活动的主体。教师是活动的支持者、引导者、参与者。为幼 儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创设环境、提供材料，幼儿围绕活动，进行自主 观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容，并自由地表达与表现。 关于当前经验的思考： 本次音乐活动《中国功夫》是大班主题活动“我是中国人“系列活动中的一个高潮。它不仅作为一 个音乐欣赏活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现，又作为爱国主义教育的一个 极好题材以激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。 关于活动架构的思考： 第一环节通过谈话聊聊中国功夫，激发幼儿自豪的情感 第二环节通过欣赏音乐的基础上，尝试配合音乐学做一些基本的功夫动作，感受音乐和动作的节奏 和停顿。
第三环节看图谱自由创编武术操，培养一个合作协商的能力。 活动目标： 1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现歌曲。 2、了解、喜欢中国功夫，为自己是个中国人而感到自豪。 活动准备： 有关中国功夫的媒体资料；音乐“中国功夫”；自制功夫秘笈（武术动作图解） 活动过程： 一、聊聊中国功夫（交流、了解有关中国功夫的信息，激发幼儿情感，为自己是一个中国人而感到 自豪） 1、观看中国功夫的录像 2、谈论：你们喜欢中国功夫吗？你在哪里看到过中国功夫？ 关键提问：中国功夫有什么用？ 小结：中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。 二、欣赏、感受歌曲（体验乐曲的风格和节奏变化） 过渡语：刚才我们看了功夫高手的影片，想不想也来练练中国功夫？在练之前，我们来听一段音乐 。 1、欣赏歌曲、体验乐曲的风格。 关键提问：你听了这首歌，心里有什么感觉？（引导幼儿说