如果只有百张船票,你让谁登上诺亚方舟

如果只有百张船票,你让谁登上诺亚方舟
如果只有百张船票,你让谁登上诺亚方舟

如果只有百张船票,你让谁登上诺亚方舟?(2009-11-29 22:48:41) 标签:2012诺亚方舟世界末日长江短笛分类:幽默系列

核心提示:长江短笛点评“诺亚方舟100张船票”分配方案,并提若干补充建议。

那晚,看完电影《2012》,有一幕惊心动魄,至今挥之不去:“喜玛拉雅大码头”人流峰涌而至,最后抉择均等机会,让众多无票者裹挟着持票者抢登诺亚方舟,对此种登船方式,一饱含贵族气质的女性朋友持反对意见,她主张让基因优良的人类代表们先上船。当时我没有表明看法,因为我心里想,她就是那种基因优良的人,也是有能力集资建造方舟的人。再说,在灾难面前,什么人的生命权都是平等的,几天前不是为三名大学生救两名落水少年有过热议么。

在人们对片中的中国元素津津乐道的时候,一个重要拷问时常萦绕脑际:当世界末日来临时,哪些人能进入诺亚方舟?是让每个人都有公平的机会,进行全民抽签?还是从功利的角度出发,让社会精英们先走?

现在有100张船票,如果由你来分配,你会分给谁?《长江商报》整理了出了若干名人的观点,我建议我的那位基因优良的朋友看看,红色文字是我的点评。文章网址我发了过去——

李承鹏(著名评论员)有趣的坏人总比无趣的好人好。

如果我来选择100个能登上方舟的人,在不认识的人里面,我认为不应仅仅有科学家,即使是扫厕所的都应该有一个资格,没有他们,科学家没办法处理卫生。职业选择应当多元化,譬如民间手艺人、艺术家、医生都应该有代表上船。

我还要让我喜欢的那些人上船,比如影星朱丽叶·比诺什、奥普拉,还有我儿时的偶像苏菲·玛索,我们应该尽量让那些美女上去,否则船上的一百个人会过得非常辛苦。郭德纲、宋祖德也应该上船。他们会让我们过得更有趣。此外,那些为人类做出过贡献的也应上船,譬如甘地、特蕾莎修女,只可惜他们再也无法上船了。不仅仅是好人,我认为也应该选10位坏人上船,因为坏人也有生存下去的权利,他们可以持外卡进船。有趣的坏人总比无趣的好人好。(李承鹏原来是个八面玲珑四处讨好的文痞啊!他难道不知道范围越宽广越难得操作,他是讨得嘴快活,怎么不说说种粮的农民啊。如果方舟上喜欢看时评的人多,看来他稳得上船。这大概是李大眼方案的弦外之音吧。)

欧逸文(《纽约客》名记)让奥巴马上船,他本身就是理想主义力量的明证。

不用说,诺亚方舟上的气氛将会非常低落,得有一些人来提醒我们,人类创造能力曾经是如何的强大。奥巴马一家自然应该上船,倒不是因为他贵为美国总统,而是他的人生本身就是理想主义力量的明证。

马丁·斯科塞斯也将得到一张船票,因为他是现代电影史上最伟大的历史学家,这是人类值得保留的东西。我们还得给“小皇帝”勒布朗·詹姆斯留个位置,毕竟他是人类DNA 的无价之宝。同样的道理,碧昂丝、斯蒂芬·霍金教授、斯蒂夫·乔布斯、“非常主播”乔恩·斯图尔特、脱口秀女皇奥普拉·温弗莱都应该上船,当然他们不应该坐在同一张桌子——免得他们共同语言不多,出现冷场。对了,请带上一群企鹅和北极熊,他们将提醒愚蠢的人类是怎么把北极和南极给融化掉的,以至于落到这种不堪的田地。(这家伙是否知道方舟在我们中国制造,全部让你们洋人上了,中国人会让你们开船吗?至于奥巴马是不是应该上船,让他看看电影再说吧。)

洪晃(杂志出版策划人)我选我自己

我带上我的同事,末日之后,杂志还得出刊。假如世界末日来临,而我掌握100个登船的名额,我会先带走我们家包括和我们已经一起生活了6年的阿姨和司机,这就5个。

我们公司38人都带上,这就43个,末日之后,杂志还得出刊啦。其他的就招呼朋友了。对了,我还算错了,还有我家阿姨和司机的儿子,没有他们,那俩肯定不走。(她应该是中国的“红二代”吧,怎么比洋人还自私。看来她不只没有遗传好其母章含之优雅美丽的基因,留下她人类只能加速退化了。但她又不是平民,轮到扶贫帮困也难。难怪她只想到自己呢。)

赵忠祥(著名节目主持人)任何人都没资格上船

任何人都没有资格。因为每个人都对造成世界末日负有不可推卸的责任。即使登上诺亚方舟,一个种群只有100人,是注定要灭亡的,所以上不上都无所谓。因此从现在开始,必须要善待环境,节能减排,理性地发展人类活动。这么说吧,我们现在好好保护环境,就是在打造地球诺亚方舟,而不仅仅是100人的方舟。生命权是平等的,打造好地球诺亚方舟是对生命平等的最好体现。人类是地球的主宰,其他不是高智商的物种,在面临灭亡的时候什么都不能做,而人类却用高智商在做毁灭地球的事情。(赵国嘴还真能经风淋雨,最近非议不断,却“风韵犹存”,很有点央视声音和《人民日报》社论的味道)

闾丘露薇(凤凰卫视著名记者)规则比人更重要

当世界末日来临,什么样的人有资格上船,我觉得这样的问题很难假设,很难说什么样的职业有资格。而采用抽签等办法确定人选也不大可能,因为在那样紧急的情况下,人们无法进行抽签遴选最后谁能登上船。一切取决于当时各地人们的道德水平和价值观念。可能在你住的地方,会让女士们优先上船,而在其他一些地方,则可能是小孩子。如果要重建这个世界,对于那些剩下的经历过现代文明洗礼的人来说,我想也没有什么职业或技能是优先的。其实更为重要的是这些人在经过灾难后,还有没有一套规则和法律来维持秩序,这才是重建的前提。(看来闾丘露薇搞多了突发事件的现场报道,已经形成了一种职业思维习惯了,拖儿带女的如何应急啊,与好莱坞编导们不太合拍。倒是灾后重建法律秩序,比电影深刻多了,值得深省。)

莫之许(知名独立学者)将特定知识带上方舟容易,将制度转移却几乎不可能。

将特定的知识带上方舟容易,将制度转移到方舟之上却几乎是一个不可能的任务,一旦遭遇到2012这样的劫难,在船长权力至上的方舟上,容不下限制权力的复杂制度,而在生存第一的约束下,许多道德训条也将解体。等到洪水退尽的时候,更可能看到的是一个类似猴群的用暴力维持基本秩序的简单群体,其间充满着猜忌、防范和阴谋,就算被精心挑选的各路人士才高八斗,此刻的心思也都用在如何自保之类的基本生存之上,真有2012这样的灾难降临,无论怎样精心挑选上方舟的人选,既有的制度约束都将解体,连带着重建地球恢复文明的宏图大业,也十之八九会毁灭在难以约束的行为之中。(看来,精英上船也不可取。精英在上船之前毁灭了地球,上船之后也许毁灭拯救现代文明的梦想。)

贾樟柯(著名导演)机会面前,人人平等

谁离那艘方舟近一些,谁就能率先上船。

我觉得人与人之间应当是平等的,每个人都有公平的机会,而不是哪些人更有资格先上。至于应当让那些科学家之类的精英上船,还是采取全民抽签方式,我还没思考过这样的问题。但最可能的情况其实是,在最紧急的情况下,谁离那艘方舟近一些,谁就能率先上船。(贾导是不是有些民族主义情节?明知方舟在中国制造,美国人会同意“近水楼台先得月”吗?他们就是有再多的人会开飞机,也比不过中国人就近上船啊!)

大庆网友(IP:122.156.*.*)不懂得尊重,一亿张船票也无济于事。

当灾难来临的时候,与其说是毁灭,还不如说是你愚昧的人类开启了地球这个自然的格式化程序,而违背大自然众多的规律和法则的人类,必将被自然所淘汰,原因就像电影台词

那样,你不懂得去尊重自然、不懂得去遵循法则、不懂得去尊重生命,而且你还没有适应四季的皮毛和自身适应系统,只有那些厚重的衣物,真的2012了,最丑陋的也将是人类,就不要说100张诺亚方舟的船票,就是一亿张,也必将引起世界大战。人类需要珍惜环境、努力有效快速地恢复地球自身的免疫系统。人,不会是造物主,更不会是救世主。(难得芸芸人生却有一腔济世情怀。)

五月花号(当年从英国开往北美的“方舟”)事先酝酿好一份《诺亚方舟号公约》 1620年9月23日,五月花号载着百余名乘客从英国出发开往北美。船上的清教徒乘客们,因不堪英国国教迫害,决定去人烟罕至的新大陆创建新家园。五月花号,就是他们的诺亚方舟。但这些饥寒交迫的人,凭什么能在一块荒蛮之地重建文明呢?

当方舟快要达到目的地时,船上的成年男子开始担忧“如何管理未来的新世界,从而避免互相之间的纷争”。于是,他们在上岸前签署了一份公约,名为《五月花号公约》,确立了上岸后的秩序。而上岸后,在殖民地总督都还在住茅草屋的情况下,他们又决定从公众财政中拿出一笔钱建立大学,试图将来自英国的文明一代又一代地传下去,这就是哈佛大学。如果将五月花的乘客看作是那些被选入诺亚方舟的人,我们会发现,他们的成功和在母国受到的文明熏陶密不可分,譬如对契约、自治精神的尊崇;对王权的警惕等等。没有这样跨越空间和时间的文明传承,就不会有美国。不同的文明造就了不同的船员,也会打造出不一样的诺亚方舟。从这个意义来说,珍惜现有文明中的普世价值,是对船员最好的筛选,也是对人类最好的拯救。(登上“五月花”的人可不是当时英国的精英,后来,他们却创造了世界的奇迹,成为了世界的主宰。这是一个有利于我们草根的经典案例。有趣的是,真的发生了“2012”,他们可能要负主责,因为他们是世界警察啊。)

精英上船论者(我的朋友)上船人选应由上帝来仲裁。

我让那位朋友看看这此精英草根们的观点,原以为她会赞同“精英上船论”,她却告诉我:能上方舟的人选最好让上帝来仲裁。她把自己的观点发了过来——

上帝当初造方舟是因人的恶而起,人类不知悔改,不感恩造世主,才有全球毁灭的后果!如果只有100张船票,2012里最后能上方舟的人选最好让上帝再来仲裁。我想上帝还是会象上次一样,选择信他的人与神同行。试想想,世界是上帝造的,上帝是万能的,其他对于上帝都只是从头创造一次而已,他要的只是人类的感恩与信仰而已!这个人选当然是选信他

的。(这位朋友如果不是借此传福音,就是对中国现行体制失望了。假设真的让上帝选人,中国加入基督教的人肯定会在这几年猛增。我会过来了,原来她所说的基因优良的人就是信仰上帝的人,她就是一个基督信徒。提醒朋友,你也许忘了,在灾难面前,虔诚的基督徒也许生死两忘,坦然面对了。)

长江短笛最后陈词实事求是,与时俱进,中国特色。

分配百张方舟船票问题,必须结合当前复杂的国情和诚信环境,不妨实行高考模式的全国考试录取。既然有预报,那就来得及。从基本面来说,这是诚信尚荐的一种方式。如果辅之以“实名推荐制”,那一定得加强监督和公示,但谁拥有这个推荐资质将是一个更麻烦的问题。为了减轻竞争压力,不妨把“裸官”和“半裸官”统统放行海外,他们有的是钱赶回来,而且持外卡。如果不能确定是2012年这么快就发生灾难,是不是得搞一个“后备人选”或者“梯队”什么的,让更多的人有指望,最大限度地保持稳定与和谐。至于国外的船票如何发放,建议根据去年各国在北京奥运和汶川地震两大事件中,按比赛成绩或对中国友好指数高低排序,分配名额,这样可以兼顾好大佬美国人,人家布什都来捧场了,中美被称为

G2,世界公民的民意值得尊重一下。

心理测试 你会让哪些动物搭诺亚方舟逃命

心理测试: 你会让哪些动物搭诺亚方舟逃命? 旧约圣经在创世纪中,记戟着有关诺亚方舟的传说:叙述地球遭洪水袭击时,只有诺亚一家乘舟得救的故事。 现在请你想象,如果你正搭乘这艘诺亚方舟,除了诺亚一家之外,你还想让动物搭上这个方舟,你会如何抉择? 在你眼前,只剩下六种动物。由于方舟的容量有限,只能让三种动物上船。你会让哪些动物搭乘呢? 首先请把最想让它上船的动物表示在第一、其次表示在第二、最后则是第三。 A.马 B.兔子 C.鹿 D.羊 E.鸡 F.猪 分析与解答:精神游戏中,诺亚方舟是经常被引用的测验。 动物,象微我们各自潜在心底的愿望。最想让它搭乘的动物,代表呈现在外表的自我,也就是自我期待的【自我】,而这【自我】也同时受到周遭人的认可。而第二优先想让它搭乘的动物,代表现在的你,也就是自我期待的东西。最后想让它搭乘的动物,则代表自我认为不可能的梦想,也就是意味着未来的自我。 A.马: 强烈渴求别人注意他,希望得到周遭的认可。 有尝试、接受挑战的勇气,和远大的的梦想与野心。 马,象征【自我和虚荣心】,而具有聪明、耐力特质的马,极有扬啼狂奔的强大活力。 这类型的人,喜欢规律和秩序,也同时会要求别人遵守、维护。有时,容易忘了自己的缺点,而唠叨地指责情人或另一半,或者喋喋不休地对着别人发牢骚。 你在穿着上颇有个人的见解和判断力,打扮总引来惊艳的目光, 而不会人云亦云,跟着流行走。 现在的你,强烈渴求爱情,也极想领导情人[或是妻子、丈夫]。一旦自已的爱得不到满足,便想发牢骚,或者因而动恕、生气。 B.兔子: 选兔子的人,基本上个性温和、善良而且恋家。 不会无理强求别人,而且如果碰到喜欢的对象,会不惜以身相许。 处事待人方面,不喜欢花俏、追求变化,总是尽本分地在岗位上孜孜不倦。 现在的你,身边环绕着许多好朋友,可以在你失败、寂寞时给安慰和鼓励。 如果是女性,大概身边也有一些慈父型的男性可以帮助你。 现在,你最讨厌的事,恐怕是与人争吵这回事了!面对喜欢的人,不能巧妙地传达自己的情感,是你的一大缺点。 C.鹿: 不在乎周遭的事情,以自我为中心,把自己和他人区分得一清二楚。 在生活上,积极自我打算,并且努力朝实现目标而前进。 鹿,是代表【努力和谦虚】的动物,因此,你会在尽可能范围内孜孜不倦努力。而且希望得到

学前游戏论综合练习十套题目(带问题详解)

学前游戏论试题库试题一 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 1.学前儿童的基本活动是( ) A.科学教育活动B.日常生活活动C.游戏D.上课 2.我国学前游戏理论与实践全面向联学习是在下列哪一个阶段?( ) A.第一阶段,20世纪20年代至建国初期 B.第二阶段,建国初期到十年浩劫之前 C.第三阶段,“十年浩劫”时期D.第四阶段,“十年浩劫”后至今 3. 按儿童的认知发展来分类,游戏可分为() A. 感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏 B. 单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏 C. 运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏 D. 探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、渲泄性游戏 4.儿童在亲子游戏中获得的知识、经验和技能,往往比在独自游戏和伙伴游戏中所获得的更丰富、更有益于认知发展,这种现象主要表明亲子游戏具有( ) A.情感性B.象征性C.开放性D.发展性 5.“复演说”的代表人物是() A.霍尔 B.皮亚杰 C.夸美纽斯 D.康德 6.学前儿童最早出现的游戏形式是( ) A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏 7.一个孩子在他的认知图式中没有羊的概念,在第一次看到羊以后,他对原有的认知结构进行了调整,增加了羊的概念,这一现象属于() A.冲突 B.顺应 C.同化 D.平衡 8. 游戏的概念逐渐由抽象到具体、思辩到实用的演变,主要是由于游戏的 ( )A.非自觉性理解B.社会性本质观的建立C.生物性本质观的建立D. 生物—社会性理解 9.象征性游戏是儿童的典型游戏,象征性在下列哪一个时期成为游戏的基本特

征?( )A.感知运动期B.前运算期C.具体运算期D.形式运算期 10.教育史上第一个系统研究游戏的教育价值,并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是()A.蒙台梭利 B.福禄培尔 C.皮亚杰 D.夸美纽斯 11.“我们来玩过家家吧!”“这是我的,不给你玩!”,儿童在游戏中出现 的类似言语属于( )A.游戏性语言B.角色之间的交际性语言 C.以自我为中心的想象性独白D.伙伴之间的交际性语言 12.游戏本质的最基本属性的表现是指游戏的( ) A.生物性B.社会性C.自主性D.工具性 13. 亲子游戏的基本特点包括情感性和( ) A. 教育性 B. 发展性 C. 长期性 D. 随机性 14.一般而言,混合班幼儿有更多的积极交往行为,且平行游戏和小组游戏比同龄班幼儿()A.显著增多 B.显著减少 C.差不多 D.完全相同 15.最早的游戏理论是在下列哪一种思想的直接影响下产生的?( ) A.卢梭的自然主义思想B.达尔文的生物进化论思想 C.马克思的人的全面发展思想D.杜威的实用主义思想 16.在象征性游戏和智力类游戏中,主导性动机是( ) A.活动性动机B.探究性动机C.成就性动机D.亲合性动机 17. 坚持游戏的本质观是前联游戏理论研究的典型特征。()A.生物性 B. 社会性 C. 主体性 D. 自主性 18.心理学对儿童游戏价值的研究,侧重了游戏对( ) A.儿童思维集中发展的作用B.儿童情感发展的作用 C.儿童社会性发展的作用D.儿童身体发展的作用 19.研究证明,影响儿童游戏社会性品质的因素是( )

诺亚方舟的故事(英语版 附带PPT)

Human became more and more selfish, cunning, indifferent. God couldn't tolerant human's behaviors any longer.The earth was corrupt and full of violence in God's sight.So he determined to destroy all the living things he had made with a big flood.However, Noah was a righteous man, the one blameless man of his time; he walked with God. He had three sons, Shem, Ham and Japheth. 人类变得越来越自私,狡猾,冷漠。上帝不能再容忍人的行为。在上帝的眼中地球糟糕的、是充满暴力的,他决心要用洪水摧毁所有他造的生物,然而,诺亚是却是一个正直的人,在当时是一个完人。他追随上帝行事。他有三个儿子:闪、含、和雅弗。 God said to Noah, The earth is full of violence. I intend to destroy them and establish a new world, I will bring the waters of the flood over the earth to destroy every human being under heaven ; But I will make a contract with you,you shall make an ark and go into it, you and your sons, your wife and your sons'wives with you. And you shall bring living creatures of every kind into the ark to keep them alive with you. Two of each kind, a male and a female; 上帝对诺亚说:“这个世界充满了邪恶、暴力。我要毁灭它建立新的世界,使洪水泛滥全世界,消灭天下所有活着的人,地上万物也要消灭光。但我要与你立约。你要建一艘舟,你到时就带着你的妻子、儿子、儿媳们一起进入方舟。你还要把各种生物,每样两只,雌雄各一带上。 Exactly as God had commanded him, so Noah did. Noah went into the ark with his sons, his wife, and his sons’wives. And into the ark with Noah went one pair, male and female, of all beasts, clean and unclean, of birds and of everything that crawls on the ground. The waters of the flood came upon the earth. all the springs of the great abyss broke through, the windows of the sky were o pened, and rain fell on the earth for forty days and forty nights…And the waters lifted up the ark . More and more the waters increased over the earth until they covered all the high mountains ,Everything died that had the breath of life .God wiped out every living thing that existed on earth, man and beast, reptile and bird; And only Noah and his company in the ark survived. 洪水降临到大地。大深渊的所有泉源一齐喷发起来,天穹洞开,大雨倾盆,不停地下了四十个昼夜。……大水涨起来把方舟托起,。落在地面的水越来越多,淹没了天下所有的高山。一切有气息的生物,上帝清除了世上的生物,人也好,兽也好,爬虫也好,飞鸟也好,全部从地面上消灭干净,惟独诺亚和在方舟上的他一起的妻子儿媳、鸟兽爬虫活了下来。 After forty days Noah opened the trap-door , and released a raven to see whether the water had subsided, but the bird continued flying until the water on the earth had dried up. Seven days later, he released a dove to see that . But the dove found no place where she could settle, and so she came back to him in the ark. 四十天后,诺亚打开了他方舟上的天窗,放出一只乌鸦去看看水退了没有,但乌鸦飞来飞去,到地面上的水都快干涸也没回来。诺亚等了七天,再从舟上放出一只鸽子去看看地上的水是否再退了些。但因为地面全部都是水,鸽子没落脚的地方,就飞回诺亚的方舟那里。 He waited another seven days and again released the dove from the ark. She came back to him towards evening with a newly plucked olive leaf in her beak. He waited yet another seven days and released the dove, but she never came back. The water had dried up on the earth。 诺亚又等了七天,再次从舟上放出那鸽子去。傍晚时分,鸽子回来了,嘴里衔着一片刚啄下的橄榄叶。诺亚就知道地面上的水退得差不多了。但他又多等了七天,然后放那鸽子出去。这回它再也没有回来了。地面已经完全干了。 God told Noah that it is time to leave the boat.So all Noah's family and all living creature came out and hurried to find new homes on the land. Noah and his family built an altar to God to thank him for keeping them safe in the flood. God blessed them and told them to have many children. God also made a promise to Noah that no mever again destroy everything on earth by a flood.God sent a sign to Noah to remember this promise,When the rains come down, they just need to look up and see the rainbow.

2020年自考《学前游戏论》模拟试题及答案(卷一)

2020年自考《学前游戏论》模拟试题及答案(卷一) 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分。) 1.两人三足、猫捉老鼠等游戏属于 A.练习性游戏 B.象征性游戏 C.结构游戏 D.规则游戏√ 2.席勒的游戏理论是 A.剩余精力说√ B.生活准备说 C.复演说 D.松弛说 3.能够运用积木、拼图、乐高来进行搭建积木、玩拼图、插乐高等游戏的年龄段是 A. 1~2岁 B. 3岁 C.2~3岁√ D.4~5岁 4.幼儿的建构活动只能在数量有限的材料之间进行排列组合,属于无意识构造活动的阶段是 A.建构游戏的萌芽阶段 B.无意建构阶段√

C.想象建构阶段 D.自由建构阶段 5.儿童概念学习的主要途径是 A.概念同化 B.概念形成 C.成人传递√ D.个体内化 6.下列有关“游戏性”的描述,正确的是 A.弗洛伊德等人研究发现,游戏性在个体身上的表现具有非常显著的稳定性 B.游戏性强的儿童虽然具有幽默感、富于想象,但不愿意与他人合作 C.游戏性与积极主动性、灵活性、创造性等多种个性特征之间存在负相关 D.主体性是游戏性的核心要素√ 7.在一天之中,幼儿室内自由游戏活动的时间累积不应低于 A.2小时 B.30分钟 C.1小时√ D. 20分钟 8.橡皮泥及其他的模型材料是“创造、观察和思考变化的最理想的媒介物”。提出这个观点的是

A.戈德哈伯√ B.刘焱 C.弗洛伊德 D.维果茨基 9.幼儿园室内阅读区的设置应注意 A.所需空间较大,应安置在远离通道的位置 B.需要一个相对安静的环境且不能靠近水源,设置时应远离美工区 C.可设置在“娃娃家"附近 D.应当营造舒适安静的氛围,成为活动室最吸引人的地方√ 10.关于玩沙玩水区的设置,正确的表述是 A.设置玩沙玩水区的目的是发展和练习幼儿基本动作,发挥做中学、玩中学的作用 B.因为要经常安排幼儿做游戏,所以沙池上部不应当有覆盖物 C.建设沙地时,应选择沙粒相同、质地松软的沙子,以免划伤幼儿 D.幼儿园的玩水区通常以戏水池为主,尤其在夏季利用率最高√ 11.根据幼儿的游戏动作进行分类,“丢手绢"属于户外集体游戏中的 A.赛跑游戏 B.追逐游戏√ C.躲藏游戏

2009年10月00399学前游戏论试卷和答案

全国2009年10月自学考试学前游戏论试题 课程代码:00399 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.前苏联游戏理论研究的典型特征是坚持游戏的( B )1-10 A.生物性本质观 B.社会性本质观 C.主体性本质观 D.科学性本质观 2.游戏的主体性本质观,促使我们在促进和引导儿童游戏的实践中,必须以( C )1-18 A.成人指导为前提 B.把游戏作为教育手段为前提 C.尊重儿童的主体性为前提 D.重视游戏的知识性为前提 3.可以判断儿童没有在游戏的表情状态是( A )1-30 A.茫然发呆 B.平和轻松 C.专注认真 D.夸张变形 4.美国心理学家比勒提出的四种游戏中,把儿童作为受众(观众、听众等),以理解为主的游戏,如听故事、看图 画、欣赏卡通片等,又被称为鉴赏游戏。这种游戏是( A )2-46 A.接受游戏 B.想象游戏 C.机能游戏 D.制作游戏 5.游戏中儿童通过模仿范例或对象(如司机)的一两个最富特色的典型角色动作(如转方向盘),来标志他所模仿 的对象,此时儿童所扮演的角色属于( A )1-33 A.机能性角色 B.互补性角色 C.想象的角色 D.虚幻性角色 6.游戏中以集体共同的目标为中心,有达到目标的方法,活动有严格的组织,小组里有分工,常有较明显的组织者 和领导者。这种游戏称为( D )2-45 A.单独游戏 B.平行游戏 C.联合游戏 D.合作游戏 7.婴儿阶段(特别是2岁前)游戏的基本特征是( D )2-53 A.社会性 B.象征性 C.规则性 D.感觉运动性 8.儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定。它构成游戏的内核,这一概念被称为( A )2-66 A.游戏内容 B.游戏形式 C.游戏规则 D.游戏主题 9.现代学前教育原理告诉我们,学前儿童的基本活动形式是( C )3-80 A.学习 B.自我服务性劳动

学前游戏论历年考试题之选择题集(附答案)

历年考试题之选择题集 一、单项选择题(本大题共 25小题,每小题 1 分,共 25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请将其代码填写在题后的括号内 多选或未选均无分。 1. 亲子游戏的显著特点是( ) A. 规则性 B.开放性 C.情感性 D.目的性 2. 以集体共同的目标为游戏中心,有达到目标的方法,活动有严格的组织,小组里有分工,常有 较明显 的组织者或领导者,这种游戏是( ) A. 单独游戏 B.平行游戏 C.联合游戏 D.合作游戏 3. 按儿童的认知发展来分类,游戏可分为( ) A. 感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏 B. 单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏 C. 运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏 D. 探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、渲泄性游戏 4. 儿童在游戏中,把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开;把自己假装成另外一个人,如当医生或 布娃娃 的妈妈等,这种游戏属于( ) A. 感觉运动游戏 C.结构游戏 5. “复演说”的代表人物是( ) A. 霍尔 B.皮亚杰 然后根据儿童的表现加以解释,从而帮助儿童妥善解 决情 ) B. 非指导性游戏治疗 C. 分析性游戏治疗 7. 一个孩子在他的认知图式中没有羊的概念,在第一次看到羊以后,他对原有的认知结构进行了调整, 增加了羊的概念,这一现象属于( ) A. 冲突 B.顺应 C.同化 D.平衡 8. “游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是( ) A. 维果茨基 B.皮亚杰 C.夸美纽斯 D.席勒 9. 游戏觉醒理论建立在下列哪一学说的基础上?( ) A. 内驱力学说 B.外驱力学说 C.活动学说 D.情绪学说 10. 教育史上第一个系统研究游戏的教育价值,并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是 () A. 蒙台梭利 B.福禄培尔 C.皮亚杰 D.夸美纽斯 11. 游戏中儿童通过模仿范例或对象(如司机)的一两个最富特色的典型角色动作(如转方向盘) 志 他所模仿的对象,此时儿童所扮演的角色属于( ) A.机能性角色 B.互补性角色 C.想象的角色 D.虚幻性角色 12. “医生,我的孩子生病了,请您给看看” ,儿童在游戏中出现的类似言语属于( ) A.伙伴之间的交际性语言 B.角色之间的交际性语言 C.以自我为中心的想象性独白 D.互补性语言 13. 从性质上看,影响儿童游戏的环境因素可以分成( ) A.物理因素和社会环境因素 B.物理因素和主观因素 B.象征性游戏 D.规则游戏 C.夸美纽斯 D.康德 6.用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦 虑、 感上的问题,这种游戏治疗方法称为( 错选、 ,来标 D.发泄性游戏治疗

《百年孤独》

故事梗概:何塞·阿尔蒂奥·布恩迪亚是西班牙人的后裔,住在远离海滨的一个印第安人的村庄。他与乌尔苏拉新婚时,由于害怕像姨母与叔父结婚那样生出长尾巴的孩子,乌尔苏拉每夜都穿上特制的紧身衣,拒绝与丈夫同房。因此遭到邻居普鲁邓希奥·阿基拉尔的耻笑,何塞·阿尔蒂奥·布恩迪亚杀死了普鲁邓希奥·阿基拉尔。从此,死者的鬼魂经常出现在他眼前,鬼魂那痛苦而凄凉的眼神,使他日夜不得安宁。他们只好离开村子,外出寻找安身之所。经过了两年多的奔波,来到一片滩地上,由于受到梦的启示决定定居下来。后来又有许多人迁移至此,建立村镇,这就是马孔多。布恩迪亚家族在马贡多的历史由此开始。何塞·阿尔蒂奥·布恩迪亚是个极富创造性的人,他从吉卜赛人那里看到磁铁,便想用它来开采金子。看到放大镜可以聚焦太阳光,便试图研制出一种威力无比的武器。他从吉卜赛人那里得到航海用的观像仪和六分仪,通过实验认识到“地球是圆的,像橙子”。他不满于自己所过的落后的生活,他向妻子抱怨说:“世界上正在发生不可思议的事情,咱们旁边,就在河流对岸,已有许多各式各样神奇的机器,可咱们仍在这儿像蠢驴一样过日子。”因为马孔多隐没在宽广的沼泽地中,与世隔绝。他决心要开辟出一条道路,把马孔多与外界的伟大发明连接起来。他带一帮人披荆斩棘干了两个多星期,却以失败告终。他痛苦地说:“咱们再也去不任何地方啦,咱们会在这儿活活地烂掉,享受不到科学的好处了。”后来他又沉迷于炼金术,整天把自己关在实验室里。由于他的精神世界与马孔多狭隘、落后、保守的现实格格不入,他陷入孤独之中不能自拔,以至于精神失常,被家人绑在一棵大树上,几十年后才在那棵树上死去。乌尔苏拉成为家里的顶梁柱,她活了115至122岁。布恩迪亚家族的第二代有两男一女。老大何塞·阿卡迪奥是在来马孔多的路上出生的。他在路上长大,像他父亲一样固执,但没有他父亲那样的想象力。和一个叫庇拉尔·特尔内拉的女人私通,有了孩子。但在一次吉普赛人来马孔多表演时又与一名吉普赛女郎相爱,于是他选择了出走。后来他回来了,但是性情琢磨不定。最后不顾家人的反对,与丽贝卡结婚,但被赶出家门,最后在家中被枪杀,。老二奥雷里亚诺生于马孔多,在娘肚里就会哭,睁着眼睛出世,从小就赋有预见事物的本领,少年时就像父亲一样沉默寡言,整天埋头在父亲的实验室里做首饰。长大后爱上马孔多里正千金蕾梅黛丝,在此之前,他与哥哥的情人生有一子,名叫奥雷里亚诺·何塞。他美丽的妻子意外死去,他参加了内战,当上上校。他一生遭遇过14次暗杀,73次埋伏和一次枪决,均幸免于难,当他认识到这场战争是毫无意义的时候,便于政府签订和约,停止战争,然后对准心窝开枪自杀,可他却奇迹般的活了下来。与17个外地女子姘居,生下17个男孩。这些男孩以后不约而同回马孔多寻根,却被追杀,一星期后,只有老大活下来。奥雷里亚诺年老归家,每日炼金子作小金鱼,每天做两条,达到25条时便放到坩埚里熔化,重新再做。他像父亲一样过着与世隔绝、孤独的日子,一直到死。老三是女儿阿马兰妲,爱上了意大利技师,在情敌丽贝卡放弃意大利人与何塞·阿尔卡蒂奥结婚后与意大利人交往,却又拒绝与意大利人结婚,意大利人为此自杀。由于悔恨,她故意烧伤一只手,终生用黑色绷带缠起来,决心永不嫁人。但她内心感到异常孤独、苦闷,甚至和刚刚成年的侄儿厮混,想用此作为“治疗病的临时药剂”。然而她始终无法摆脱内心的孤独,她把自己终日关在房中缝制殓衣,缝了拆,拆了缝,直至生命的最后一刻。第三代人只有何塞·阿尔卡蒂奥的儿子阿尔卡蒂奥和奥雷里亚诺的儿子奥雷里亚诺·何塞。前者不知生母为谁,竟狂热地爱上自己的生母,几乎酿成大错,后来成为马孔多的从未有过的暴君,贪赃枉法,最后被保守派军队枪毙。后者过早成熟,热恋着自己的姑母阿马兰妲,因无法得到满足而陷入孤独之中,于是参军。进入军队之后仍然无法排遣对姑母的恋情,便去找妓女寻求安慰,借以摆脱孤独,最终也死于乱军之中。第四代即是阿尔卡蒂奥与人私通生下的一女两男。女儿美人儿蕾梅黛丝楚楚动人,散发着引人不安的气味,这种气味曾将几个男人置于死地。她全身不穿衣服,套着一个布袋,只是不想把时间浪费在穿衣服上。

有关辩证思维的故事例子

有关辩证思维的故事例子 从辩证思维视角来看,创新的动力是主客观需要的辩证统一;创新本质上是人类的一种核心认识方式和实践方式,是创新性认识与实践的辩证统一。下面为你整理辩证思维的故事例子,希望能帮到你。 有关于辩证思维的故事例子1 曾经有报纸披露,某大学一女研究生在旅店与一“农村姑娘”邂逅相遇。当那女人邀请她跑趟生意时,她稀里糊涂地跟人家去了山东,结果被拐卖给一个庄稼汉为妻。女研究生的失误,原因是多方面的。从认识论的角度讲,她犯了只看表象、不体察本质的“跟着感觉走”的错误。做人处事“跟着感觉走”容易摔跤,搞艺术创作“跟着感觉走”大概也是如此。 人之所以为人,不仅是因为人的的感觉和动物的感觉有着本质的区别,而且人还有比感觉更高的理智。其实感觉就是哲学上讲的感性认识。人们认识事物虽然都是从这里起步,但却不是以这里为终点。也就是说人对事物的认识都有一个从感性到理性的过程。认识论认为,认识是直觉的感性活动,而理性则是对感性活动后的反思和推导。只有经过由表及里的深入思考,才能实现由量到质的升华和变化。这是因为社会上的事物是复杂的,事物不仅有表象的一面,也有本质的一面。就说表面现象吧,既有反映事物本质的真象,也有不反映本质

的假象。单凭表象看问题,很容易上当受骗。因为感觉这东西往往是靠不住的,它常常扮演的是“骗子”的角色。故而毛泽东他老人家说,“感觉到的东西,我们有时不能立刻理解它,只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。”感性认识有待于上升为理性认识,并且只有经过认识、实践、再认识、再实践的多次反复,才能获得比较正确的认识。 当然,一般的哲学概念不能完全替代文学艺术创作。文艺创作有它自身的客观规律。然而哲学又是指导思维的科学,只要是人包括那些哲学艺术家们的思维,无论自觉与否,不是信奉唯物论,就是陷入唯心论。前几年,中国的诗坛很是流行了一阵“跟着感觉走”。这个感觉如果的指是艺术感觉,那就应该承认人的理性认识,可是,许多论述“跟着感觉走”的文章,强调的是这种感觉是“非理性”的“潜意识”的,是出自诗人“内宇宙”和“内心世界”的“自我深层意识的挖掘”等等。这种只讲主观主体排斥客观客体的认识论和方法论,是十足的“单向思维”,它必然导致人们脱离现实生活,只能在所谓的“内宇宙”这个小天地里折腾。虽然社会的多元化为文学艺术作品的多元提供了依据,文学艺术家们的去职业化也在造就着文艺作品的多元化和自我的方向选择。 但问题是,自我意识的成长和展示不能以丢失社会责任为代价。文学艺术更不能只成为泛滥自我抒怀的文本,还有社会前行的崭新文化等待文学艺术家们去建构,还有社会前行需要的责任等待文学艺术家们来担当。文学艺术家们不能只做一个在“内宇宙”里进行自我挖掘的展示者!不能只成为“码字者”和文字垃圾的生产者!更不能只做

2010年10月自考学前游戏论试题及答案

2010年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试 学前游戏论试卷 (课程代码 00399) 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。 1.“复演说”的代表人物是【】 A.席勒 B.格罗斯 C.霍尔 D.拉扎鲁斯 2.“在游戏中,儿童可以自己直接控制活动的过程与方式方法”,这说明儿童游戏动机是 【】 A.内部动机 B.内部控制 C.直接动机 D.间接动机 3.将儿童的游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏,这是【】 A.儿童游戏的动机分类 B.儿童游戏的教育作用分类 C.儿童游戏的社会性分类 D.儿童游戏的认知分类 4.构成游戏的外壳是【】 A.游戏主题 B.游戏情节 C.游戏形式 D.游戏材料 5.幼儿游戏的物质条件是【】 A.玩具 B.场地 C.时间 D.生活 6.布置活动区时要考虑各个区域的性质,以免相互干扰,这是考虑【】 A.各活动区之间的界限性 B.各活动区之间的相容性 C.各活动区之间的转换性 D.各活动区之间的渗透性 7.选择玩具的最基本标准是【】 A.具有教育性 B.符合年龄特点 C.符合卫生、安全要求 D.具有多样化和新颖性 8.教师指导幼儿游戏首选的策略是【】 A.平行游戏策略 B.合作游戏策略 C.领导游戏策略 D.指导游戏策略 9.有规则游戏的核心是游戏的【】 A.任务 B.玩法 C. 结果 D.规则 10.在亲子游戏中,父亲倾向于和孩子玩【】 A.教学性游戏 B.嬉戏性游戏 C.体育游戏 D.结构游戏 二、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)

挪亚方舟读后感

挪亚方舟读后感 挪亚方舟读后感 《挪亚方舟》是一个神话故事,在这故事里,向我们讲述了一个道理。它是什么道理呢? 事情是这样的:亚当和夏娃偷着来到人间,并在人间建立了新家,过上了幸福生活的生活。上帝为此很生气,对他们进行惩罚,让人们付出10倍的努力才能得到1倍的食物。人们心里充满了怨恨和恶念。 人们为了生存,只能争夺食物,无休止地进行打仗,争斗、流血、相互残杀、互相争夺,人间充满了暴力和罪恶。他们不再把上帝放在眼里,也不在倾听上帝的训令了。 上帝后悔创造了人类,于是,上帝就决定发一场洪水把人统统毁灭。但上帝对一些好人又不忍心,他就只好留下好心人,由这些好心人繁殖新的一代。 上帝看中了挪亚,挪亚是个正义人,挪亚心地善良,敬畏上帝,他的3个儿子也是规规矩矩的人,就想保他全家性命。提前把这个消息告诉了挪亚,让挪亚造一个方舟。 挪亚和儿子们很认真、努力地去造方舟。方舟的造法是这样的:要长450尺,宽75尺,高45尺。()方舟的门要开在旁边。方舟要分上、中、下三层。功夫不负有心人,方舟造好了。 等方舟造好后,果然天降洪水。挪亚就带着他的家人以及牲畜躲进了方舟。洪水泛滥在地上四十天,水往上涨,方舟在水面上漂来漂去。水势在地上极其浩大,天下的高山都淹没了。水势比山高过,许多山岭都淹没了。凡在地上的所有生命都死了。只有进方舟的挪亚一家还活着…… 故事告诉我们,人们要善良正义才会有好的结局,幸福要靠辛勤的努力才能获得。珍惜今天才会有更美好的明天。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面: 、深入学习课改理论,积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。 ()备课关。要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 ()上课关。 ()作业关。首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。 ()考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 ()质量关。 、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。 二、常规教学方面: 加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一.指导思想: 本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二.主要工作及活动: .加强理论学习,推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 .加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。 .加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。 三.具体安排: 二月份:制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份:、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份:、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份:、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份:、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导,使教师的评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排,开展各项有意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提高教师说课能力,和评课能力,能够结合主题教研活动,对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材,赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得。让备课不再是走场,形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划,开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 (一)骨干教师示范、把关,当好“领头羊”。 、本学期,语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题,深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段(1-2年级)则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。 (二)年轻教师取经、学习,争取出成绩。 、为了提高教学质量,促成新教师迅速成长,—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径,根据个人教学需要,有选择性地进行局部模仿,从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念,紧跟高考形势的发展,研究考试的变化,力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求,认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主,落实基础知识要到位,适当兼顾史地政三个学科的综合要求,培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发,落实基础,提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人,其中男生15人,女生人。学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容:()混合运算和应用题;()整数和整数四则运算;()量的计量;()小数的意义和性质;()小数的加法和减法;()平行四边形和梯形 本册的重点:混合运算和应用题是本册的一个重点,这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题的学习,进一步学习解答比较容易的三步应用题,使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系,提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力,并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算,是在前三年半所学的有关内容的基础上,进行复习、概括,整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四则运算的意义,运算定律加以概括总结,这样就为学习小数,分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理,一方面使学生所学的知识更加巩固,一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 (一)知识与技能: 、使学生认识自然数和整数,掌握十进制计数法,会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务:在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。 ()教学目标: ①总体目标:建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。 ②具体目标: 运动参与:养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能:认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康:能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康:自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应:在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 ()教学措施: 采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差,,采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 ()课题研究:加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学;做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员,协助课题组进行研究,开展活动。 ()校本教研:加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发,本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上,有所侧重。 ()论文撰写:结合课题研究的内容进行撰写。 ()校际、教研组、备课组教研活动:做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员,积极参加校际组开展的各项活动,加强提升在校际组的教研水平,做好兼职教研员的本职工作,协助教研员开展教研活动;积极参加教研组的各项活动,提升教研水平;做为备课组长的我,我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题,针对选项会出现的问题进行沟通,加强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性,要求作业在课堂上完成,并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作,实施“课内补课”的方法,组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题(11课时) 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算(18课时) 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量(课时) 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质(17课时) 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法(课时) 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形(10课时) 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习(课时) XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排: 二月份:课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 三月份:课例展示交流。(姚爱祥)组织课题学习,程中华、戴辉文、孙小娟上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 四月份:课例展示交流。(姚爱祥)组织课题学习,刘华波、曹辉、钱芸上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 五月份:课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动,有效,切实提高我校年轻语文老师的专业水平,获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛,并做好指导、培训工作。 (三)教研形式稳中有变,踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。

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