师德师风个人发言稿

【篇一：师德师风建设先进个人材料发言稿】

师德师风建设先进个人材料发言稿：真幸运！我是一名老师！我作

为一名普普通通的初中教师，从教已有二十载。从那一张张写满阳

光的笑脸上，从那一句句“老师您好”的问候中，我真切地感受到：

三尺讲台天地宽，桃李满园爱无边。二十年耕耘，二十载风雨，看

到自己用真心、真情和真爱浇灌的花朵正在茁壮成长，一种为人师

表的幸福感和自豪感也在心底油然而生。为什么要选择当教师？许

多人这样问我。循着成长的轨迹，我发现自己对教师职业的热爱由

来已久。“太阳底下，最高尚的职业就是教师”。记不清是在哪里看

到这句话了，但作为一名光荣的教师却从此成为我的梦想和目标。

抱着这个梦想，我选择了报考师范类学校，把教书育人作为自己的

人生追求;抱着这个梦想，我走进了池州师专的大门，在刻苦学习的

同时，也牢牢记住了“学高为师、德高为范”的谆谆教诲；抱着这个

梦想，我在师专入学仪式上暗暗发誓：我要做一名受学生欢迎的教师；抱着这个梦想，毕业后我走上了教师岗位，走进了学生们中间，凭着对教育事业的赤诚之心，凭着对孩子们的热爱之情，经风雨，

受锻炼，一步步走来，一天天褪去青涩，一点点成熟起来。

在此后的日子里，我虚心求教，先后拜数名骨干教师为师，一个学

期听课达到十多节。课余时间，我阅读了大量的教育书籍，每学期

自费几百元订阅教学杂志。外出听课，看到销售教育类的书籍，一

定要买回几本才罢休。利用网络，我还登上了论坛，目睹了各个教

育名家的风范，听到了不同的教育呼予??多少个夜深人静的时候，

我拜读任小艾、窦桂梅、魏书生等教育名家的书籍，请他们给我指

点迷津；多少个平平常常的日子里，我大胆实验，把每节课当成一

节公开课来上，主动邀请学校领导及同办公室的老师走进我的课堂??来听课的老师会发现，我在课堂上小声的喃喃自语：“这样设计不是

很好，这个环节如果换个问法会更好??”。我结合课堂的实际情况认

真写出教学反思，总结是非得失，提炼教学心得，修改充实教案，

形成了简单而实用的简案。随着学习和探索的深入，我的课堂在悄

然之间发生着变化，一些问题豁然开朗，一些难题迎刃而解，我逐

渐形成了自己独特的教学风格。

回顾自己走过的道路，既有蹒跚的前行，也有成功的喜悦，既有艰

辛的探索，又有执著的追求。但让我感受最深的是两个字——“热爱”，热爱是成功的基石，热爱是最好的老师。

“想说爱你真的不容易”。从教之初，我凭着年轻人的一种热情和平

易近人的性格，很快就融入了孩子们的世界里，成为了他们心目的“保护神”。当我总结自己的成功经验，并为之而自信时，却遇到了

新的麻烦和挑战。那是前年，我所接的班级有几个男生特别淘气，

经常惹事生非，在学生中造成了极坏的影响。作为班主任，我自然

不能不管不问，多次严厉地批评他们，还和他们的家长商量如何共

同严加管教。然而，事与愿违，他们不但没有改正，反而在班上公

开宣称：“老师不敢把我们怎么样，以后谁再敢乱告状，就等着瞧吧！”孩子们的表现出乎我的意料，失望之余，真想放弃他们。关键

时候，校领导“尊重孩子、接近孩子，和孩子们交朋友”的一席话点

拔了我。我试着以平等的态度走近他们，以朋友的真诚打动他们，

对他们耐心说教、热情鼓励，因材施教、因势利导。学校要开运动会，我对他们委以重任、寄予厚望，让他们代表全班出赛。孩子们

一改以往的调皮、嬉戏，那种努力拼搏的样子让我看到了他们身上

的闪光点。孩子们也不负所托，在运动会上取得了优异的成绩。我

对他们大加赞许，并启发他们，如果将那种赛场上顽强拼搏的精神

运用到学习上，那么也一定可以成功。从此，孩

子们真的变了，变的安静了，变的爱学习了。期末我们班来了个“满

堂红”，几个孩子也和我成了真正的知心朋友，毕业后还来到学校找

我聊天，成长中有什么想不开的问题也会征求我的看法和意见。看

到他们自信的成长着，我欣慰地笑了。“特别的爱给特别的你。”对

那些后进生和生活有困难的学生，更需要付出特别的爱和关注，给

予更多的理解和尊重。前段时间，我发现我们班的刘鹏同学上课老

发呆。我先后找他来谈了几次，效果却不好。于是，我通过深入了

解搞清楚了原委，原来是父母闹离婚，他觉得丢人，放学不想回家，就在网吧玩。我没有就事论事，也没有过多地批评孩子，而是联系

他的父母，让他们一起到学校，反映了孩子的学习情况和现实表现，耐心地告诉如何尊重孩子、关爱孩子，把对孩子的伤害降到最低。

孩子的父母听后深受感动，连声说“谢谢！谢谢！”第二天，孩子的

情绪发生了明显的转变。我又趁热打铁，找他谈话，给他讲名人故事，激励他战胜困难。然后又采取了一帮一的方法，让他的朋友帮

助他把落下的功课补一补。期中考试，他的成绩有了明显的回升。

我毫不犹豫的奖励他一颗进步星。孩子的脸上出现了自豪的笑容，

脊梁也挺得更直了，因为他得到了尊重、理解和信赖。

爱的力量是巨大的，爱的回报是和谐的。二十年来，我用爱留下了

一串串坚实的脚印，用爱谱写了一曲曲和谐的音符。从一点一滴做起，从一时一事做起，我时刻牢记，真心爱孩子，真诚为孩子，和

孩子们交朋友，给孩子们以知识，给孩子们以尊重，给孩子们以快乐。就这样，我和学生的关系好了，师生的情意也更浓了。在我的

面前，学生轻松、活泼与自信，不必担心因失误而带来讽刺，不必

害怕因轻视而产生孤独，并且会时时感受到，自己就是课堂上的真

正主人。

爱是给予和奉献，给孩子们的爱我从来没想到什么回报，但孩子们

却用他们的心声表达了对我的回报。我清楚地记得在我身体不舒服

的那几回，每天我办公室里涌来大量的祝福，有亲自送来的，有委

托家长送来的。对这些孩子们用自己稚拙的双手编制的一份份祝福

的礼物，我欣然接受，因为这是我用满腔的爱换取的一份厚礼——

一份用世俗的天平无法衡量的真情。爱人看到了，说：“看来你还是

个挺受学生欢迎的老师呢！”同事对我说：“你真是既幸运又幸福啊，看来当老师值！”

是的，我是幸运的，幸运在于我有了这么好的一个职业，遇到了这

么多的好领导、好同事，遇到了这么多纯真而可爱的孩子们，我也

是幸福的，幸福就在于我把真情给了孩子们，把真爱给了三尺讲台，把青春奉献给了平凡而光荣的教育事业。在今后的历程中，路漫漫

其修远兮，我将上下而求索，用执著和热爱续写人生的新追求，用

真心和爱心谱写园丁的新乐章，用拼搏和实干获取事业的新辉煌！

师德师风教育活动个人小结

--------苍湖中学骆秋云

自学校按照上级要求，组织开展师德师风教育活动以来，我深入学

习了有关学校教育的法律、法规，党和国家的教育方针，现代课堂

教育理论，新课程标准等课改理论，认真进行自我反思，坚持自律、自省、自警、自励、自强，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平

理论和“三个代表”重要思想为指导，以“爱岗敬业、教书育人、为人

师表、服务奉献、争当先锋模范”为重点，紧密联系工作和思想实际，坚持批评和自我批评，发扬民主，虚心接纳全体教职工的意见和建议，有效地提高了个人思想政治素质，增强了依法执教的法律意识，纯洁了个人教育教学行为，形成了科学而正确的世界观、人生观、

价值观，进一步增强了教书育人的责任感和使命感，形成了依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁

从教、为人师表的良好师德师风。两个月来，我的学习体会主要有： 1、作为新时期的教师必须进一步加强全心全意为学生、家长和社会

服务的宗旨意识教育和学习，树立教育发展在社会统筹发展中的全

局意识、大局意识、发展创新意识，真正将服务育人、管理育人、

情感育人、教书育人要求落实到工作的每一个环节，不断创造个人

和学校的新业绩，为实施“科教兴国、科教兴县”战略作出自己应有

的贡献。

2、必须进一步加强法制学习，具备依法执教和以德执教的意识和能力，以《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未

成年人保护法》、《义务教育法》、《劳动法》、《学生伤害事故

处理办法》等法律法规为主，强化学习，坚决做到不体罚和变相体

罚学生，更不能“心罚”（辱骂、挖苦、讽刺、无端责骂等）学生，

坚持为每一位学生的一生幸福负责，为所有学生的未来负责，将每

一位学生当成自己的孩子来巴心巴干地教育好，突出体现平等对待

每一位学生，对每位学生的人文关怀，建立良好的师生关系、家校

关系。

3、进一步加强新课程改革理论的学习、实践、反思，不断提高适应与时俱进的新时期教育发展的新要求。通过学习“以人为本”、“促进

学生全面和谐发展”、“建立民主平等友善和谐的师生关系”等新课程

改革新理念的宣传和学习，每一个教师都应树立正确的学生观、教

学观、质量观、教育观、人才观，真正从内心深处树立尊重学生、

爱护学生、与学生建立民主平等和谐的关系，从行动上真正落实从

学生需要出发，为学生一生的幸福奠定良好的文化、体能、习惯、

道德修养基础。我们更应坚持“一切为了学生，为了每一位学生，为

了学生的一切”，真正做到教育不好学生、提高不到学生素质就食不

甘寐、寝食难安，决不做误人子弟的事，把高尚的情操和良好的师

德素质要求作为从教的基本要求。

4、以身示范，进一步发挥先锋模范作用和战斗堡垒作用，引领全体

教职工树立“人人都是教育者，人人都是师德师风的宣传者、执行者、示范者，人人都是学校、教师和教育形象的代表者、维护者、塑造者”等思想意识与良好观念，并扎实有效地贯彻到日常工作的全过程

中去。

5、新时期的教师更应该成为学生学习的合作者、组织者、指导者、参与者、平等交流者、成功与失败的分享者。教师不应也不再是高

高在上指挥者、主宰者、权威者。教师的任务绝不仅仅是“传道、授业、解惑”。课堂不应也不能成了教师的满堂问、满堂灌、满堂练、

一言堂，课堂更应该还给学生这一真正意义上的“主体”，真正实现

解放学生的大脑、眼、耳、嘴、双手、时间和空间，将学习的主动权、支配权还给学生，将问题的发现权、思考权、解决权、应用权

还给学生，尽可能地给学生创造一个宽松和谐、民主平等、自由创

造的学习生活环境。

6、学生是发展前进中的学生，学生是不断成长的学生，学生是缺点和优点并存的鲜活的人，学生是潜能无限的人，人人都可以成为好人、好学生，生生都可以成才，生生都可以进步；学生不是知识的

容器，学生不是真理的奴隶，学生不是教师的感情发泄物，学生不

是家长的

附属物，想怎么要求就怎么要求，高兴了表扬加奖励，生气时拳脚

相加、打骂并行，忽冷忽热的教育决不能培养出个性完整的学生。

、生命的教育、人格的教育、责任的教育是一切教育的根本落脚点。离开了生命的健康和谐成长，离开了人格的完全发展，离开了责任

的落实，这样的教育必定是残缺不全的教育、不完整的教育。

通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义

有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照

教师法和中小学教师职业道德规范的要求，结合自己的教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：

一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：对照

中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师

的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节

和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本

行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行

为品质。自我剖析我所存在的问题有：

1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣

传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终

坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。

2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作

还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。

3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。

【篇二：师德师风发言稿】

崇教厚德，为人师表

（师德师风学习发言稿）

尊敬的各位领导和同事：

这两天我们一起学习了诸多有关师德师风建设的文件，特别认真地

讨论了“十倡导，十禁止”。依据条文，对照自己的思想言行，我作

了比较深刻的反思。现在，我谈点自己的看法，请大家批评。

一、教师的职业道德要求我们“教书育人”双丰收

我每天都能看到我们的教师踏着晨曦走进教室，三尺讲台，七尺黑

板是他们耕耘的天地。他们总是无怨无悔，不厌其烦的把知识传授

给学生，面对性格迥异，知识良莠不齐的学生他们总是因人而宜，

耐心辅导。他们时时刻刻履行着“教书育人”这个神圣的职责。

当然，有的老师可能教书不错，育人就差一些。有些学生从小就学

会吸烟、赌博、不听家长的话，虽说“子不教，父之过”但既然到了

学校，“教不严，师之惰”，责任就在我们教师，他们只顾“授业”，

忽视了“传道”让那么道德败坏的学生流落社会，给社会治安带来麻烦。难怪社会上说：“看现在的教师教出来的学生”。当然是少数。

所以我认为开展师德师风建设是及时雨，是大势所趋，是人心所向。

二、教师这个行业要求我们有一颗无私奉献的心

因为教师这个职业很难量化，它要求教师用自己的良知默默奉献。

不难看到，我们的教师在自己的工作岗位上恪尽职守，诲人不倦，

默默奉献。如今我们的教师队伍中有很多年过半百的老教师，他们

虽然眼睛花了，耳朵不好使，但他们没有倚老卖老，他们依然在教

学第一线默默地耕耘着，他们不计报酬，不图回报。然而有少数教

师做一点事总是打折扣，讲价钱，更有少数教师为几十元，甚至几

元的绩效工资，争得面红耳赤，那么，这些教师的灵魂需要净化，

这些教师的道德需要升华，这些教师的价值观更需要改变。所以，

我认为他们必须来一次洗脑运动。

三、行业之风要求我们“教育之小事，事事都育人”

我认为作为教师必须在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人

品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里，小事上往往更能

反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。那就要求教师“在

小事中修身，在平凡中养德”，学校无小事，事事都育人。我希望教

师们在这次师德师风活动中，能够改正自己的不良习气，塑造教师

良好的社会形象。

各位领导、老师们，我们一定要在这次师德师风建设活动中，净化

自己的灵魂，升华自己的职业道德。

谢谢大家！

2013、8、31

【篇三：师德师风学习发言稿】

师德师风学习发言稿

麻栗坡县八布中学罗治发

尊敬的各位领导、各位老师，你们好！

站在这里有些感慨，也有点激动，我发现我的手正在微微颤抖，这

让我不由地想起自己第一次以教师的身份，站在三尺讲台上的样子，清楚地记得那一堂45分钟的课，课程过半，我的手和腿才停止抖动。所以今天我的演讲选择了这样一段话开头，那是我教师生涯开始所

写心得体会的一段话。

教师到底是怎样的一个职业？二十多年来，我常常这样问身为老师

的自己，在不断的工作、学习和成长中，我凝炼出了这样几个等式。第一个等式：教师等于一个农民。一样的春种秋收，一样的辛勤耕种；小苗破土而出，要有我们来不辞辛苦地灌溉滋润、悉心养护。

秋天来到的时候，总是满心欢喜地期待它能结出丰硕的果实，这就

如同老师，对每一个学生都充满了热切的期望。

第二个等式：教师等于一个厨师。厨师不能做一盘菜强迫谁来品尝，而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全，于是就会有人慕

名而来，争相品味，这就是老师。不是把知识强加给学生，而是要

把课讲得有声有色，有点有面，有张有驰；调动学生自发学习的积

极性，传授对他们最有用的、讲解他们最感兴趣的，交给他们最想

要的。第三个等式：教师等于一个舵手。学海无涯，对于学生来说，不只是获得最有用的知识，面对成长，老师也不仅仅只是引导学生

形成健康良好的世界观、人生观与价值观。于是在这条载着无数希

望的航船上，我甘心做一名舵手，带着莘莘学子的理想，指引他们

不畏艰难风浪，坚定信仰，迎向收获的彼岸。

最后一个等式：教师等于工程师、园丁。这几乎已经成为了教师

的另一个代名词，从我的老师的老师那时候就已经开始这样说起。

作为园丁、工程师的我们在完成怎样的一个设计呢？我们的作品有

思想、有灵魂，有独到的品位，他们要求独立和个性，有属于自己

的鲜明特点。所以工程师的设计就不能千篇一律，而是要不断创新、要与时俱进；这就要求设计思路要紧跟时代不会过时、不能落伍，

要使我们的作品经得起考验，在任何时候都能够淋漓尽致地展现属

于他们的优势。

二十多年的工作经历，四个与教师有关的等式，我用它对照言行，

总结自己，不断提高自己的教育教学水平和育人质量。

师德师风讨论发言稿

师德师风讨论发言稿百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这就是师德。这是我个人对师德师风建设的理解。怎样才能做好一名好教师呢?我认为，教师必须要有永恒的人格魅力，以身作则，为人师表，用自己的言行来影响学生，用自己的爱心去感化学生，用自己的良知来回报社会，这就要求每一位教师时时事事树造好自身。一、端正态度，提高认识，加强政治思想学习。认真学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业首先规范》等法律法规。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。二、要有一颗无私奉献的心。 “教师是天底下最光辉的职业”这一光环铸就了教师在一生中必须要具备奉献精神。要求我们教师用良知默默地奉献，象我们有的老教师，他们虽然眼睛花了，耳朵不好使了，但是他们还是坚持在教育的第一线默默地耕耘着，他们不计报酬，不计回报。另外，有的老师放弃自己休息的时间，经常进行家访活动，了解班上每一位学生的家庭情况，与家长沟通，共同来教育好孩子，同时在家访过程中他们尊

敬家长，和学生家长说话态度诚恳，彬彬有礼，耐心的给家长宣传教育孩子的方法。这些都是我们我们学习的榜样。三、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生随便呵斥。坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误，在忍无可忍的情况下，我们就会自己犯错误：去体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误，作为一名七八岁的孩子，怎么可能不犯错呢？带着对孩子的宽容，自然而然就容易原谅错误。但是宽容不等于纵容，我们应该采取适当的，有效的，容易被孩子接受的方法教育他们，感化他们，给孩子改正错误的机会，而不是简单的体罚。同时也要注意自己的教学方法，因材施教，根据儿童成长的特点来进行教学，比如在我们学校有的教师就做的很好，为了激励学生学习，自己花钱购买奖品来鼓励学生。四、教书无小事，事事都育人作为教师必须在自己的生活中注意良好的行为养成，一个人的品德高低，不光是在正规场合的表现，私下里，小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的品质，那就要求教师“在小事中修身，在平凡中养德”，学校无小事，事事都育人。总之、老师们，强师德师风建设，是一项长期的艰巨任务，也是一项重大的建设工程。我们每个教师积极响应学校的号召，“立师德、正师风、强师能”，使自己成为一名优秀的人民教师！需要我们全体老师共同努力，坚持不懈。

师德讨论发言稿

师德讨论发言稿师德讨论发言稿范文（精选3篇）导语：好的发言稿让你脱颖而出，让你在众人面前赢得赞许，同时也可以展现出你的口才。接下来我们为你们带来务虚会发言稿范文，希望你们喜欢！师德讨论发言稿范文篇1 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类？，这就是师德。这是我个人对师德师风建设的理解。怎样才能做好一名好教师呢？我认为，教师必须要有永恒的人格魅力，以身作则，为人师表，用自己的言行来影响学生，用自己的爱心去感化学生，用自己的良知来回报社会，这就要求每一位教师时时事事树造好自身。一、端正态度，提高认识，加强政治思想学习。认真学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业首先规范》等法律法规。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而

努力学习，不断进取。二、要有一颗无私奉献的心。 “教师是天底下最光辉的职业”这一光环铸就了教师在一生中必须要具备奉献精神。要求我们教师用良知默默地奉献，象我们有的老教师，他们虽然眼睛花了，耳朵不好使了，但是他们还是坚持在教育的第一线默默地耕耘着，他们不计报酬，不计回报。另外，有的老师放弃自己休息的时间，经常进行家访活动，了解班上每一位学生的家庭情况，与家长沟通，共同来教育好孩子，同时在家访过程中他们尊敬家长，和学生家长说话态度诚恳，彬彬有礼，耐心的给家长宣传教育孩子的方法。这些都是我们我们学习的榜样。三、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生随便呵斥。坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误，在忍无可忍的情况下，我们就会自己犯错误：去体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误，作为一名七八岁的孩子，怎么可能不犯错呢？带着对孩子的宽容，自然而然就容易原谅错误。但是宽容不等于纵容，我们应该采取适当的，有效的，容易被孩子接受的方法教育他们，感化他们，给孩子改正错误的机会，而不是简单的体罚。同时也要注意自己的教学方法，因材

师德师风大讨论表态发言稿

师德师风大讨论表态发言稿构元初中袁奎各位老师，各位同仁：我们中的大多数人都是从教多年的教育工作者，当我们自愿或不自愿地选择教育作为自己的岗位之时，我们一定听说过陶行知先生的名言——学高为师，身正为范。这句话的意思是教育工作者不仅要有广博的知识，同时也要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。目前，是我校迈入跨越式发展的重要阶段，我们重温这句名言自有更深层的含义。我们知道，教师是振兴教育、培养人才的关键，教师队伍是我国教育事业兴衰的关键，也是一所学校健康发展的关键。要办好教育，就必须打造一支事业心强、工作作风扎实、师德优良、业务精湛、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。我们学校是一所职业教育学校，学生的素养先天不足，因此我们在座的各位就必须具有高于普通高中或高校的师德师风，才能担当得起育人教书的神圣使命。我之所以将“育人”放在“教书”之前，由于我们的教育对象决定的。常听人说，多一所学校就少一所监狱，这句应用在职业教育上尤其贴切。我们的学生渴望学习，但基础薄弱；梦想成功，但缺乏毅力；他们坦诚，但没有是非观念；他们热情，但不知道节制；他们有自主意识，但没有公德意识。所有这一切都要求我们必须付出其它学校老师十倍的精力才能一点点的收获。如果说教师是太阳底下最光辉的事业，那么我们职业学校老师所从事的工作就是最光辉事业中的

最光辉者。

因此，我们在座的各位也就必须具有教师职业中最好的师德风范。但是，在日常教育教学过程中，我们还存在着各种各样的不足，与我们所担负的教育使命还不相吻合，与我们学校的发展方向还不一致。所以，我们有必要及时开展师德师风的讨论学习，把我们的思想认识统一学校的发展方向上来。在讨论学习中，我希望自己和同志们能以党的十七大精神为指导，以“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”为准则，向着“当人民满意教师”目标努力，认真反思自己的教育教学行为，查找自身存在的缺点与不足，转变思想观念，增强师德修养，使自己成为爱国守法、爱生乐教、教书育人、为人师表，既乐于奉献职教事业，又能适应形势需求的优秀教师。在工作中，我们要做到把个人的利益与学校的利益结合起来，把个人的发展与学校的发展结合起来，努力为学校的发展出谋划策，深化教育教学改革，巩固四星级创建成果，推动国家改革示范校的创建工作，提升学校的社会影响力，为学校的进一步发展做出自己应有的贡献。如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！

教师师德先进个人事迹材料

教师师德先进个人事迹材料xxx，x，xx岁，xxxx年毕业于xxxxxxxx学校，xxxx年取得本科学历。现担任六年级数学教学、班主任管理工作，并担任数学教研组长职务。从教近十年来，先后曾获得"政府嘉奖"，"县级骨干教师"，"师德先进个人"，"'希望工程'先进工作者"等荣誉称号。一、加强学习，不断完善自己。我热爱党，拥护中国共产党的领导，遵守国家法律和法规，热爱教育事业，热爱学生，不断学习政治理论，在学校领导和全体教师的一致推荐下，于XX年光荣入党。近年来，认真学习了《合作学习》《职业活动导向教学与实践》等理论著作，提高了自己的教育教学水平。二、务实认真，做好教学工作。工作以来，一直担任数学教学工作。认真备课、上课、批改作业、检查评测与辅导，教学效果不断增强，教学质量明显提高，所带班级数学成绩名列全校前茅。不断学习新的教育教学理论，多次参加县级数学课评优活动，曾荣获xxx 市数学青年教师优秀课评比二等奖，《圆的周长》荣获县小学数学优质课评比二等奖，《方程的意义》荣获县优秀教学案例优秀奖，《因数和倍数》荣获县评优课三等奖，在校内多次做优质课和示范课……在国家级刊物《电脑报》多次发表文章，《网址收集器》荣获全国原创软件大赛新锐奖，《浅

谈如何引导学生自主学习数学》已投稿于省级刊物《河北教育》。三、尽职尽责，做好岗位工作。工作以来，一直担任班主任管理工作，对学生辅导尽心尽责，秉着一颗真诚的爱心来教育教导学生，从严治班，注重学生道德品行和良好心理素质的培养，既培养优秀生，又注重后进生的转化工作，取得了显著的效果。辅导学生在《卫士杯，xxx县小学生法律知识竞赛》中荣获第二名的好成绩，辅导学生参加县文艺汇演，荣获一等奖，在县级征文中，多次辅导学生作文，获得优异的成绩。四、其他说明 xxxx至xxxx年师德考核依次为：合格、合格、合格、优秀、优秀，职称考核依次为：合格、合格、合格、合格、优秀。虽近年来工作中取得了不错的成绩，但自己也有不足和需要改进的地方，今后我将再接再厉，为自己所热爱的教育事业做出新的更大的贡献。版权所有：田峰勿用于其他用途！

师德标兵教师代表发言稿【精品】

三尺讲台育桃李一支粉笔写春秋雪峰街道天井小学唐庆秋尊敬的各位领导，各位老师：大家好，我叫唐庆秋，是天井小学的一名教师。 0年参加工作至今已有30个春秋，站在三尺讲台教书育人，让我深刻领悟到教师职业的“平淡而又不平凡”。今天能站在这里深感荣幸，借此机会向各位领导同仁汇报几点感受。一、爱岗敬业，无私奉献自参加工作以来，我满怀着对教育事业的忠诚与热爱，严格要求自己。以高度的责任心与事业心——以爱为桥梁——从事教育教学工作，用自己的青春和热血践行着“倾情于教育事业”的誓言。不知不觉，在教育这块热土上辛勤耕耘三十年之久，其间苦乐相间。年7月5日，本是陪同婆婆一起去长沙做心脏起搏器手术的老公不幸确诊为直肠癌，医生要求我们马上住院手术。我为老公办好了住院手续，经过几天漫长的等待，老公终于进了手术室，手术很成功。在老公术后漫长的康复期，为不耽搁孩子们的学习，我和在邵阳工作的儿子分工合作，坚持做到了不请一天假，不耽搁学生一节课。为全力支持我工作，后来儿子干脆辞职全力协助我，在我们共同努力下，我所教的四年级数学取得了中心校学生学业成绩素质检测第一名的好成绩，老公的身体也一的正在变好。而我也成了家长、同事尊重的“铁人”。二、学高为师，身正为范，努力提升个人素养作为一名教师，规范、启迪、促进每一个孩子成为人才，倍感肩上的担子之重。唯有不断提升自身素质、强化内心修养，才能不辱使命。在多年的教育教学实践中，我一直坚持以教为学，与孩子们同成长共进步，点滴累积，汇滴成河，尽力让每一个来到身边的上帝赠予的礼物都能快乐畅游，不断描绘自己生命的精彩。为提高自身的教育教学能力和业务水平，在平时的教学中，兢兢业业，勤勤恳恳。虚心向青年教师请教，学习他们新颖的教学方法，备好每一堂课，上好每一堂课，努力争取让每一堂课都成为精品。年, 年, 年先后获洞口县人民政府嘉奖。年，年连续评为雪峰街道“师德师风先进个人”，年被评为雪峰中心校“优秀教师”、“骨干教师”。2020年获邵阳市“书香教师”称号。征文《爱的指引》获邵阳市教师组二等奖，所写论文《关于留守儿童现有问题的有效对策》荣获省级一等奖，年湖南省优秀教师“三笔”书法比赛优秀奖。三、不偏不倚，平等对待，以师爱浇筑学生心灵班上学生学业水平参差不齐，我一直坚持“一碗水端平”的心态去教导所有的学生，让他们从内心深处觉得彼此都是平等的。让成绩好的学生感召带动“问题学生”，激发所有学生的学习兴趣，培养他们的学习自信。我所任教的班级一直都是活力充盈、乐学上进的集体。深得学生尊敬，家长称赞，领导认可。我班留守儿童多，他们比其他孩子更需要老师的关爱，在平时的生活中我会特别关注这些孩子的思想动态，积极主动的去了解这些孩子们的家庭状况。疫情期间，我班学生米超父母离异且都外出务工。母亲把他寄养在舅舅家，课结束返校后，舅妈因为要带自己刚出生的小孩，疏忽了对他的管教，导致他每天沉迷于手机游戏、小

师德师风大讨论发言稿

从学习风气上看师风 ---师德师风大讨论发言稿青山民族中学王良金作为一名人民教师，我总感觉自己不是光荣的。我认为我的“师德”还可以，但“师风”还差得远。首先是，我不善于学习一些高深的理论，老是搞不懂大教育家的教学方法；其次是我缺乏专家的指导，坐井观天，很难提升自己的专业水平。然后呢，我在工作中不谦虚，自以为是，得不到同行的批评指导。下面我想谈谈师风问题：老师要加强学习。师德师风大讨论正在全县如火如荼的开展，大家齐聚一堂，记笔记，谈感想，写体会，密密麻麻一摞，似乎都感触甚多，获益匪浅… 事实上每一次的师德培训并没有像一注强心针，深深的烙进我们的心底。当我们被那一幕幕的高大形象所折服，当我们被那一个个执着的专注所感动，而我们真正去践行起来的时候，却远远的把自己孤立出去了。倦怠浓了，埋怨多了，很多培训时的规划也阻滞了。当一天和尚撞一天钟”的想法也悄然生长了。作为教师我们是平凡的，平凡的像其它行业一样为了口粮而奔波忙碌；作为教师我们又是不凡的，因为我们在不断的重塑新生,创造希望。.很多时候我们大多只是满足于平凡的安定, 总是认为当老师的高高在上，久处于师之高位。我们总是在教育学生如何做人，如何求知，但屡屡忘记自己如何进一步修炼品行，

如何去探求新知。孔子提出过“教学相长”的理论，韩愈也说过：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”当我们忽略了自身的学习，自身的提高，久而久之成了迂腐的古董，毫无生机。当我们奉行“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水”的观念，现在信息技术突飞猛进的发展，学生接受知识的渠道再也不是几本书和老师的一支粉笔。而我们现在大多只停留在教材和几本教参之上，很少有其它东西涉猎，又何以言“一桶水”，就算是有了这一桶水，常年不换，又何来活跃生机呢？贵阳市提及的干部职工“三找”所要警示我们的也正是这个理吧？更何况“一桶水”该多么的微不足道，做教师的就是要把学生引到有水的地方，学生想怎么喝就怎么喝。这就给老师的师德修养提出了更高的要求。如果教师不随着时代的变化来调整自己教学的步伐，一味的固守陈规，不思创新，不能引导学生进入知识的汪洋大海，那么你就是在误人子弟。教育家陶行知先生在谈到师德修养时曾说过：“惟其学而不厌才能诲人不倦；如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。”他对教师提高了不断更新知识，提高业务水平的严格要求。教师更有责任力求上进，努力跑在学生的前头，才能引导他们不断前进。陶先生语重心长地指出：“在共同生活中，教师必须力求上进。好的学生在学问和修养上，每每欢喜和教师赛跑。后生可畏，正是此意。我们极愿意学生能有一天跑在我们前头，这是

师德先进个人事迹材料范文5篇

师德先进个人事迹材料范文5篇Model articles on advanced personal deeds of teachers' Ethics 编订：JinTai College

师德先进个人事迹材料范文5篇小泰温馨提示：事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于事务公文。本文档根据事迹材料内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：师德先进个人事迹材料范文 2、篇章2：2020师德先进个人事迹材料文档 3、篇章3：师德先进个人主要文档 4、篇章4：师德先进个人事迹材料文档 5、篇章5：师德先进个人事迹材料：深水静流，润物无声文档篇章1:师德先进个人事迹材料范文我叫xxx，xxx中学教师。参加工作已有十二个年头。自参加工作以来，一直担任英语教学工作。在平凡的工作岗位上默默地耕耘着、同时也快乐地成长着……

一、静心教书、潜心育人自参加工作第一天起，我就明确地知道自己是一名教师。在我的事业生涯中注定要和孩子们打一辈子交道。因而如何做一个好老师便成为我永恒的追求。面对日益浮躁的社会、物质利益的引诱、同事们纷纷跳槽转行，我不是没心动过，但最终选择了坚守。十几年如一日地做着我教书育人的事业，而且越来越热爱自己的这份职业。除过可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同时，不断享受着来自学生的喜爱、家长的好评和同事的羡慕。这些足以让我产生满足感。对事业的执著追求让我乐此不疲地为之付出着。为了把课上得生动有趣，我在备课中倾注了很多心血，课堂上从不轻易否定学生的观点，有的只是循循善诱，为了关注学生的生命本质，我总是在教给他们知识的同时，介绍英美国家的文化习俗、礼仪习惯等，并和学生一起过圣诞节，让他们在亲自装扮圣诞树，自制礼物并互送祝福中感受西方文化并获得最真切的感受。每节课都给每一个学生一次回答问题的机会，平等对待每一人。切实从“人”的层面对待他们，让他们打好更好成长的基础。此外，让每个学生牢固树立“做人第一”的思想，并以身作则，无声示范着做人的真、善、美。只有这样才能无愧我心。

师德师风讨论发言稿精品篇

师德师风讨论发言稿 ----------师德师风讨论发言稿精品篇百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这就是师德。这是我个人对师德师风建设的理解。怎样才能做好一名好教师呢?我认为，教师必须要有永恒的人格魅力，以身作则，为人师表，用自己的言行来影响学生，用自己的爱心去感化学生，用自己的良知来回报社会，这就要求每一位教师时时事事树造好自身。一、端正态度，提高认识，加强政治思想学习。认真学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业首先规范》等法律法规。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。二、要有一颗无私奉献的心。 “教师是天底下最光辉的职业”这一光环铸就了教师在一生中必须要具备奉献精神。要求我们教师用良知默默地奉献，象我们有的老教师，他们虽然眼睛花了，耳朵不好使了，但是他们还是坚持在教育的第一线默默地耕耘着，他们不计报酬，不计回报。另外，有的老师放弃自己休息的时间，经常进行家访活动，了解班上每一位学生的家庭情况，与家长沟通，共同来教育好孩子，同时在家访过程中他们尊

师德先进个人事迹材料

师德先进个人事迹材料篇一：师德师风先进个人事迹材料敬业爱岗乐于奉献敬业爱岗乐于奉献 ——师德先进事迹材料有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，多年来，我始终热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得于了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。一、勤恳务实，用作风带动人作为学校领导班子成员，我对管理工作求真务实。我认为“管理工作和科研教学工作一样，来不得半点的虚假。作为领导，我一定要在其岗，负其责，以身作则，把各项工作做实做好”。我对自己的言行操守要求严格，包括严格遵守学校制定的各项规章制度，坚持照章办事，工作多年来，从没有迟到或早退现象，更没有误工和缺课现象。为做好本职工作，我同其他领导同志一道，带领全校师生积极开展各种有益的活动。主持开展了“教师文明执教、争做文明教师；学生自尊自爱，争做文明学生”活动。给全校老师统一要求老师讲究仪表端庄，注意语言文明，树立师表形象。要求学生言行举止，文明礼貌，在学生中倡导文明新风。此举很快使校风得到明显改善。二、纯真质朴，用真情感化人我一贯要求自己诚实做人。严于律己，宽以待人。在工作上，积极主动，以身作则，责任带头担，工作带头干。在生活上，公而忘私，不搞特殊化。如为公

加班加点从不拿补贴。从不用公款请客吃饭等。在待人上，尤其对青年教师的成长和广大学生的成才力争做到关爱倍加，细心呵护。我作为学校副校长和学术带头人，在教学和科研上对青年教师悉心指导，使得我校青年教师的教学科研能力明显增强，业务水平有很大提高。我一贯注重师德修养，秉承“学高为师，德高为范”的信条，认真学习和贯彻落实党的路线、方针、政策和相关教育法规，注意在实践中体味做人的必然之理与做事的当然之则，注重党性锻炼和道德修养。我对党的教育事业的无限忠诚和热爱，使我在科研上能刻苦钻研，在教学上能立求创新，在工作上能务实公正，对教师与学生能倾注无限的关爱，并通过全校师生的共同努力，实现了师生昂扬向上，团结奋进，开拓创新的良好氛围。三、关爱学生，塑造优秀人才 “德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强从头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误，我没有必要与他们”怒吼”，采取粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习

师德模范代表发言稿

师德模范代表发言稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我叫贺云，来自三官小学，很荣幸能作为师德模范代表发言！首先在此向关心、支持我们教育事业的各级领导、以及给予我个人亲切关怀、无私帮助的三官小学领导，表达最诚挚的感激和最衷心的祝福！国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。作为一名普通的代课教师，在走上讲台执教的六年之后，对于当初的选择，我的内心依然笃定不悔，我始终热爱教师这份职业。从把教师作为一种职业，到把它当作一种理想与事业，一种挑战自我、完善自我的方式。下面就向各位讲述一下我在实际工作中的一些做法和想法：一、努力学习，提升教育教学水平。 “要给学生一碗水，教师就必须有一桶水、一缸水、一泓流动的清泉。”我们只有不断学习，才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。6年来，在每天的工作间隙、节假日，在很多人外出旅游或是休闲娱乐的时候，我却总是坐在书桌旁、电脑前，精心研读教材，阅读教育教学方面的书籍，不断为自己充电，学习先进的教育教学方法，更新自己的教育教学观念。 “付出就有回报。”我在镇内参加过两次课堂比教和一次演讲比赛，分别获

得一个一等奖和两个二等奖。参加过监利县的一次课堂比教和一次说课比赛，分别获得一等奖和二等奖。去年，在由《中国中小学教育》杂志社举办的“信息技术与学科教学整合案例”大赛中，我的作品《桂林山水》教学案例获得市三等奖，论文《关于信息技术与学科教学的整合》也获得市三等奖。论文《浅谈信息技术在学科教学中的运用》获得县一等奖。今年的“湖北省第一届‘人教杯 ’创新教学设计大赛”中，我的说课稿《触摸生命的搏动聆听生命的拔节》又获得了省一等奖。因为有了对教育事业的无限热爱，有了不断的刻苦钻研，我与学生教学相长。几年来，我任课的班级教学水平一直位于镇内同年级前列，在每年的镇级、县级调考中，也总是名列前茅。并且在各类竞赛中也是屡创佳绩：在去年的湖北省“三峡杯”作文竞赛中，我辅导的学生分别获得一个省二等奖，一个市二等奖，三个县一等奖。在监利县青少年科技创新活动中，我辅导的学生又分别获得了一、二、三等奖。二、关爱尊重学生，不让一个学生掉队。 “只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这是前苏联教育家杰尔任斯基说的。“把每一个学生都当成自己的孩子，你就知道该怎样去爱他们了！”这是我教人育人的出发点。在劳动时，我会跟孩子们一起做，而不只是从旁指挥；学生犯错后，我会用心聆听他们的解释，妥善处理问题；学生遇到困难时，我会暗中了解，而后在顾及学生“面子”的情况下给予帮助；学生身体不适时，我会耐心询问，端茶递水，去家里探望。这样，我的学生在任何时候都能感受到来自老师的关爱，都能快乐地学习，快乐地成长。在农村，父母外出经商、打工的空巢学生特别多。这些孩子虽然年纪很小，却只有在春节期间那短短的十天、二十天里才能与父母团聚，才能享受来自父母

师德师风讨论会的发言稿

师德师风讨论会的发言稿 ——做学生可亲、可敬、可信的人体育教研部党支部师德师风是一个老生常谈的话题，我想自从有了教师这个职业，大概就有了对师德的朴素认识，就是社会对教师传道受业的遵崇，而以此形成的师者的行为自律或者社会期望的有形化。而在现代社会，师德师风要求更加具体，包括了他律范畴的道德规范和行为准则和自律范畴道德观念、情操和品质。我个人认为作为教师，严以律己，行为师范是根本；明是非，讲正义是核心；有责任，有理想是保障。一、严以律己，行为师范。先师孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教书育人，从严格要求自己做起。教育实践中，学生上课的散漫、不认真等游离于教学之外的行为，我想作为教师都会很反感，但是细想，我们上课是不是认真了解过学情、是否每节课（或者每个班）针对性的去进行过教学设计，去吸引学生，去化解离群学生在教学过程中负能量，让其参与教学，辅助教学。因此，加强互动，深入了解，教育引导学生，学做人，会做事，知学习。二、明是非，讲正气。古语云：明是非，定犹豫；只有辨明了是非对错，做人做事就不会犹豫。作为教师，一要明白大是大非，坚持社会主义教育方针，坚定社会主义政治信仰，把为社会主义教育事业奋斗终身作为个人职业目标；二要通晓专业知识领域，只有成竹在胸，才能游刃有余的开展教育教学工作，否则，只能误人子弟。正气是建立在信念基础之上的，我认为讲正气，是教师职业的基本原则，教师教书育人的必须讲正气，有原则，不能人云亦云，丧失师者风范；教学更不能照本宣科，辱没学术尊严。三、有责任，有理想。有责任，有理想是一个教师主动要求进步的不竭动力。作为教师最大的成就感就是用知识去影响、改变学生的成长，用人格去引领学生的心灵的升华。就像专业理论授课，虽然每周一节课，但实际要用三天时间来备课，因为理论体系太庞杂。但是我的目

师德个人先进事迹材料

师德个人先进事迹材料 Prepared on 22 November 2020

师德个人先进事迹材料真正的教育是心心相印的活动，惟有从心里迸发，才能打到心灵的深处。正如“送人玫瑰，手留余香”，玫瑰在别人心中绽放，却馨香相随。深藏着对教育的这种理解，我于2001年8月踏上教育的圣坛，就一直辛勤耕耘着。一条坚实执着、无私奉献、勤勉敬业、为人师表、廉洁诚信、馨香相随的路铺展成我的人生轨迹。转眼间，我已经在小学教育战线上工作十一个年头。十一年来，做为一名年轻教师，我凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。我就在心里默默立下了“把教育当做为自己一生事业，把学生当成自己的孩子”的誓言。从此总是爱岗敬业，爱生爱校，力争出色地完成各项任务，凭着一种执着追求和对事业高度负责的使命感，勤奋敬业，不懈奋斗，努力在平凡的工作中服务于学校，服务于学生，期待在教育事业这片沃土上实现着人生的价值。工作中曾获得语文学科优质课，德育优质课，市级科学优质课，多次获得国家级，省级教学论文。我所带的班级去年也被评为市级优秀班级，我用行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用。现将近几年来的工作实际介绍如下：一、爱岗敬业，默默奉献。十一年来，面对我的学生，我心爱的教育事业，我一直坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每天早来晚走，经常走在学生中间，和

他们沟通后来成为了好朋友。平时与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。二、多方学习，丰厚专业素养。对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的学养。在日常的生活中，努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心使自己拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持写作，提高自己听说读写的能力，逐步形成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。为了避免专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自己学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自己学习的机会。在今年的4月份我积极参加为期一个月的省级骨干班主任培训，在培训中我积极观看专家视频讲座，作业完成及时并的优秀。学习结束后被评为优秀学员。去市里参加了4天的学习，学习中我受益匪浅，颇有体会。三、积极探索，研究教育方法在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一直是我追求和努力的方向。经过多年的实践与研究，我在教育中管理班级上摸索到一些方法，那就是，坚持在“严、爱、细、活”四字上下工夫。严格要求学生，即是行为规范严格训练，我特别注重良好行为的养成。如认真细致的学习习惯、积极主动的劳动习惯、热情开朗

师德标兵演讲稿6篇

师德标兵演讲稿6篇师德标兵演讲稿1 今天，我演讲的题目是：《爱洒三尺讲台，无怨无悔》。让我以一首小诗开始今天的演讲吧：有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽(juan)永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有一颗火热的太阳/我们拥有广博的天空/我们用爱撒播希望………… 我喜爱这首诗，因为，它，真情讴歌了我们人民教师高尚的师德、美好的心灵。也让我们从中依稀看到自己的身影。难忘那个秋高气爽的九月，我走上了向往已久的三尺讲台。一晃，十几年过去了，我还站在这里，工作着、奉献着，任青春在平凡的岗位上悄悄流走。我无怨无悔，因为，这里，是我永远不变的选择，这里，有我终生热爱的追求！那么，是什么给了我这有力的支撑，让我在这讲台站得如此坚定？是爱！是源于我多年来对教育、对学生深深的爱，我固执地以为，爱，是我们教师的专利！工作以来，我担任了十几年的班主任。我爱着自己带过的每一个班集体，把它当作自己的家。我爱着每一个学生，把他们当成自己的亲人。在孩子们一双双纯洁的眼睛后面，闪烁着多少家长期待的眼神哪！我回报他们的，只有爱，只有努力。我告诉学生：”老师喜欢你们，老师愿意做你们的朋友。”孩子们是那样可爱，一句话就能换来他们所有的信任。他们愿意把自己的心交给老师，愿意用自己的行动把班

级建设得充满朝气、欣欣向荣。而我，回应他们的，是源源不断的爱，洒向三尺讲台，洒向每一名学生。这些年来，为了把爱心化作给学生的营养，我从未放松学习，努力提高自己。我的课堂，充满欢声笑语，学生们在开心快乐中学到新知。我的班级管理，科学、民主、和谐，学生们时时感受到班级大家庭的温馨和欢乐。教学工作中，我一直对后进生充满信心，因为我有一个法宝，那就是爱，加倍的爱。我用自己的爱心和不懈的努力，引导他们转向光明的人生之路，为他们鼓劲加油。我想，只有这样，我们才能无愧于人类灵魂工程师这个光荣的称号，才能不辜负家长和社会对教师这一群体的期盼。今天，6月12日，汶川地震整整过去了一个月时间，这场惨烈的地震中，涌现出无数舍己为人的优秀教师。就像谭千秋老师，用自己的鲜血(xue)和生命，向人们诠释了什么是师德高尚，什么叫大爱无言。与这些英雄的老师相比，我深深感到，自己要做的还有很多、很多……现在，我能做到的，就是坚守三尺讲台，把自己站成一棵树，植根于三尺讲台，用自己的身躯，为孩子们撑起一方明媚的蓝天，把一颗爱心，化作丝丝春雨，来浇灌讲台下那一棵棵希望的秧苗！师德标兵演讲稿2 我是一名普通、平凡而又充满着极大工作热情的青年教师，在小学这块育人的热土上，凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业，学生是我工作的原动力，而“爱”就是我愿意和

师德师风研讨会小学教师发言稿

各位领导，各位老师：大家好！古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。作为一名小学教师，我感到无尚光荣，同时也感到肩上的责任重大。从事英语教学工作十一年来，本人一直勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，在完成本职工作的同时不断地提高自身的业务水平。先后参加了江西师范大学专、本科进修，并与2004年取得教育学学士学位。在教学上，勇挑教学重担。一直身兼专业英语教学，在教学中，课前备好课，认真钻研教材，了解重点和难点，了解学生原来的知识技能质量，采取相应的措施。组织好课堂教学活动，注意信息反馈，调动学生的学习积极性，创造良好的学习环境。按时按量布置作业，作业少而精，减少学生负担，及时批改作业，做好课后辅导工作。积极组织学生参加兴趣小组活动，为培养学生学习英语的兴趣，运用多媒体网络教学，提高英语课堂教学的效果。在教学之余，我认真总结教学经验，撰写教学论文。作为一名优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。要承担如此重任，首先在于教师自己做人的层次要高，要做有识之人、有德之人、有为之人。“为人师表”成为新时期师德师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重，师生关系的主导因素在教师，一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。爱是打开心扉的钥匙，要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易，但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师，就必须铸师魂、倡师德、练内功、树形象” 。作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。作为教师，还应加强自身的人格塑造，要

教师大讨论发言稿

教师大讨论发言稿【篇一：师德师风大讨论发言稿】从学习风气上看师风 ---师德师风大讨论发言稿青山民族中学王良金作为一名人民教师，我总感觉自己不是光荣的。我认为我的“师德” 还可以，但“师风”还差得远。首先是，我不善于学习一些高深的理论，老是搞不懂大教育家的教学方法；其次是我缺乏专家的指导，坐井观天，很难提升自己的专业水平。然后呢，我在工作中不谦虚，自以为是，得不到同行的批评指导。下面我想谈谈师风问题：老师要加强学习。师德师风大讨论正在全县如火如荼的开展，大家齐聚一堂，记笔记，谈感想，写体会，密密麻麻一摞，似乎都感触甚多，获益匪浅? 事实上每一次的师德培训并没有像一注强心针，深深的烙进我们的心底。当我们被那一幕幕的高大形象所折服，当我们被那一个个执着的专注所感动，而我们真正去践行起来的时候，却远远的把自己孤立出去了。倦怠浓了，埋怨多了，很多培训时的规划也阻滞了。当一天和尚撞一天钟”的想法也悄然生长了。作为教师我们是平凡的，平凡的像其它行业一样为了口粮而奔波忙碌；作为教师我们又是不凡的，因为我们在不断的重塑新生,创造希望。.很多时候我们大多只是满足于平凡的安定, 总是认为当老师的高高在上，久处于师之高位。我们总是在教育学生如何做人，如何求知，但屡屡忘记自己如何进一步修炼品行，如何去探求新知。孔子提出过“教学相长”的理论，韩愈也说过：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”当我们忽略了自身的学习，自身的提高，久而久之成了迂腐的古董，毫无生机。当我们奉行“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水”的观念，现在信息技术突飞猛进的发展，学生接受知识的渠道再也不是几本书和老师的一支粉笔。而我们现在大多只停留在教材和几本教参之上，很少有其它东西涉猎，又何以言“一桶水”，就算是有了这一桶水，常年不换，又何来活跃生机呢？贵阳市提及的干部职工“三找”所要警示我们的也正是这个理吧？更何况“一桶水”该多么的微不足道，做教师的就是要把学生引到有水的地方，学生想怎么喝就怎么喝。这就给老师的师德修养提出了更高的要求。如果教师不随着时代的变化来调整自己教学的步伐，

师德先进个人事迹材料(10篇)

师德先进个人事迹材料（10篇）师德先进个人事迹材料（10篇）篇一夸美纽斯说过:“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言,激发了我选取教师这个行业的热情。师范毕业后,使我最后如愿以偿成为了一名教师,令我感到无比的光荣和自豪。十几年来,我始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,模范履行职责,无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表。以高尚的师德严格要求自我成为一名合格的人民教师。一、以身作则,言传身教从事教育工作十多年来,基本上每年我都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘,始终把培养下一代作为自我至高无上的事。“言传身教”是我作为引导者,领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师,我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自我,做学生的表率。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。我想:作为一个班主任教师,应“不以善小而不为”,应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如,在一次上课前,我走进教室,教室时乱糟糟的,纸屑到处都是,真像一个菜市场。当时,我没有大声训学生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起扫把扫起来。我的这一举动,引起了同学们的注意,顿时教室里鸦雀无声,同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想,这就是师德的力量。“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的,自我务必先做到,不允许学生做的,自我坚决不做。在日常生活中规范自我的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。二、关心学生,循循善诱有句话说得好:“你的孩子,我的学生,你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生,不仅仅在思想上、学习上、生活上给予关心,而且要具体体此刻实际行动上,无论是优生还是后进生,我都尽自我最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们。尤其是后进生,我会透过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫陈昱帆的学生,纪律散慢,作业常常不完成,常与同学闹不和,欺负小同学。虽然多次教育,但没有收到明显的效果。怎样办呢？最后,我试着寻找他本人身上的优点,结果发现他这个人还真有不少优点。比如,爱劳动,每次劳动,他总是个性用心,干得起劲,另外,他还十分有礼貌,每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就个性注意他,一发现他做好事,就及时表扬,然后还会微笑着对他说:“这天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地,我会用微笑去鼓励他,在他犯了错误时,我也从不大声训他,而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力,他的学习成绩有了明显的提高,纪律也好多了。我想,这大概是我们说的爱心教育吧！事实上,我每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然,我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想,这就是爱的力量吧！三、不断学习,追求卓越随着时代的发展,人民对教师的要求越来越高了。个性是跨入新世纪,世界各国无不把着力点放在教育上,无不从教育改革上找出路。做为一名教师,我深知,抓教育就抓人才,就是抓人才资源的开发。因此,处在教育战线上的教师,可谓任重道远。面临这种教育新形势,我怀着时代的危机感、紧迫感,用心主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习,想方设法提高自我的素质和业务水平。坚持以理论武装自我,努力学习新知识,理解新的教育理念,认真学习《教

5篇优秀的教师师德师风演讲稿

5篇优秀的教师师德师风演讲稿师德师风演讲稿<谱写师魂> 小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。” 身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊! 也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一次，早读课前，我和往常一样到办公室做准备工作，两位女生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：老师,对不起，我不应该不认真晚读的,可我不是故意的。末尾还附了三个字"无名氏"和一张精美的笑脸的小贴图。走进教师,我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任务，还和其他同学讲话,实