大学生寝室人际关系调查报告.doc

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大学生寝室人际关系调查

目录调查背景

调查方法及对象

资料收集分析

一、寝室人际关系现状分析

二、影响寝室人际关系的因素调查与研究

建议

感想与总结

调查背景

据不完全统计,我们大学生在寝室活动时间除去睡眠,每天仍有5.72小时,寝室生活在大学生的生活、学习环节中居于首位。大学生寝室成员间相互交往与接触的程度是高校其他学生组织无法相比的。在宿舍里,我们朝夕相处,在密切的交往中,成员间各自的思想特点,个性爱好,品行修养得到充分暴露,也使别人获得深入的了解,往往在不知不觉中发生着相互的影响。宿舍是大学生进行思想交流最活跃,最宽松的场所,也是信息沟通最不受拘束的渠道,大学生在宿舍中的表现可以说是大学生思想、行为与情感的晴雨表。近年来,由于宿舍内部关系不和谐造成的众多高校惨案,使得宿舍人际关系越来越受到人们的重视。而且大一学生走进大学校门已有一段时间,尚不熟悉的关系已转向相熟相知。但同时各自的坏习惯和性格等已由当初因陌生而约束转为随意。那么,学生间是否能真正接纳将要相处四年的室友?目前大学生宿舍的关系到底如何?又有哪些因素影响了宿舍人际关系?影响的程度如何?为了解答这一系列问题,行政法学院11级1班李坚运对西南政法大学学生寝室人际关系进行调查。

调查方法及对象

为使调查样本最大程度具有代表性,正确反映大一学生寝室人际关系现状,而且方法高效可行,我采取发放调查问卷方式,调查问卷包括纸质调查问卷(见附录一)和电子版调查问卷(该问卷地址:https://www.360docs.net/doc/571895741.html,/jq/1099201.aspx)。纸质调查问卷通过在课间发放给行政法11级学生填写,共发放100份,回收95份,有效答卷

95份;电子问卷通过QQ群与邮箱方式发放给其他学院学生填写,共有55人填写。汇总统计后,受调查的150名学生中,男生83人,女生67人。

资料收集分析

一、寝室人际关系现状分析

1、对于问题“寝室是否有过小聚会”,男生中有23%选择经常聚

会,66%选择偶尔,11%选择从不。女生中有35%选择经常聚会,65%选择偶尔,没有选择从不。从以上数据看出,女生比男生更倾向与通过小聚深化友谊,而小部分男生寝室关系需多加关注。因为大学生聚餐是校园生活必不可少的一部分,餐桌往往提供一个交友与友情维系和提高的平台。而寝室小聚餐这一氛围中,舍员们可以畅所欲言,玩儿尽兴。但如果该寝室舍员间存在矛盾等,餐桌上必然出现尴尬的沉默等,以致下次难以再聚。故聚会频率亦可暗示寝室人际关系和谐情况。

2、对于问题“生活中室友生病或情绪低落时,是否关心室友情

况”。男生中有32%选择关心问候,54%选择偶尔关心,14%选择没必要提及。而女生中有56%选择关心问候,39%选择偶尔关心,5%没必要提及。对于另一问题“是否了解舍友生日等个人情况”,男生有25%选择全部了解,50%选择部分了解,25%选择全部不了解。而女生中分别为40%,50%,10%。

从以上两个问题看出,女生在关注室友情况方面更细致,男生则较不把这些放在心上,然而这正能体现寝室人际关系是否自

然,因为大学生远离父母,在生病或困难时,远方的关怀远不够同室的关心温暖。一个寝室关系和谐与否,在此可见一斑。

3、对于问题“寝室中是否存在小团体”。男生中15%选择有,20%

选择有形成小团体的倾向,65%表示没有。而女生分别为23%,22%和55%。从数据看出,我校大一新生中女生寝室存在团体现象较男生明显,寝室人际关系需引起重视。因为大学生在入校初期,很大部分活动均以寝室为单位行动,如上课、吃饭等均四人同在一起,但随着互相熟悉的加深,个别室友因生活习惯或性格不合而被孤立,或者因矛盾存在而形成两个小团体,若不主动调整、沟通,团体的存在会使寝室人际关系变得紧张。

4、而对于问题“是否信任舍友?”男生表示完全信任的占11%,

基本信任占45%,不信任占44%,而女生的分别占15%,56%和29%。因为入校不久,与室友仅仅相处两个多月,未经历考验室友能力与真诚的事件,室友间不能十分信任也理所当然。但良好的人际关系源于彼此的信任,数据中还有不少同学表示不信任室友这情况令人担忧寝室关系现况。

人际关系现状调查总结

通过对数据的统计与分析,男生在聚会与互相关心中比例偏低,而女生因情感细腻,较好的体现在互相关心的频率,但较多的存在小团体,严重影响人际关系的发展。总体来说,大一新生尽管大部分寝室人际关系良好,但小部分寝室人际关系存在问题,甚至是紧张状态,我们必须重视这情况并积极寻找问题的原因与解决办法。

二、影响寝室人际关系的因素调查与研究

1、对于问卷中体现出存在人际关系的宿舍,寝室成员曾全部有住宿经历的占27%,部分有住宿经历的占63%。由此可见,学生没有住宿经历一定程度上影响寝室人际关系,因为他们中部分需要时间与经验来处理好宿舍关系,而这期间难免有不习惯集体生活而产生寝室问题,这需要室友间的提炼与沟通。

2、对于问题“室友存在哪些较难忍受的坏习惯”,学生们选择请况如下表。由表看出,主要影响寝室关系的个人习惯有不讲卫生和懒惰。这些坏习惯是我们大学生的通病,但为了集体生活的和睦,促进寝室人际关系良好发展,大部分同学能做到勤劳。当然不能避免小部分同学的惰性难除,严重影响寝室人际关系。而其他坏习惯虽不普遍,如抽烟、酗酒等,严重影响室友身心健康,若久劝不改,很容易是室友间产生矛盾。

3、寝室沟通问题:室友存在难以忍受坏习惯时,如何做?男生中选择默默忍受的占15%,直言相劝的占82%,产生冲突占3%,女生的分别占12%,87,1%。数据表明,男女生寝室大部分沟通良好,不存

在障碍导致说话谨慎等,但不能避免部分宿舍存在沟通问题,对于舍友习惯等问题不能得到良好传达与沟通协商,导致寝室人际关系紧张化。

影响寝室人际关系因素总结

通过对数据的分析,得出影响寝室人际关系因素主要有三点:一是独立生活能力与集体生活经历,二是个人性格与习惯,三是沟通。每个学生性格不一且都存在不良习惯,但若有集体生活经历,懂得在集体中调整自己,主动进行沟通与合作,主动调节宿舍氛围,定能处理好寝室人际关系。但若有其中某一环的缺失,寝室各人性格与生活习惯产生冲突而不及时处理,默默忍受,会使寝室人际关系常处于紧张、尴尬之中。因此,我在下面提出优化寝室人际关系的几点建议。

建议

1.重视个体内因的决定作用

人际关系的和谐取决于个人的“内在”和谐。只要保持内心平静,就容易与别人建立和谐的人际关系。进入大学后,生活环境发生了变化,导致许多大学生由先前的平衡到不平衡。因此,要建立良好的人际关系,消除在交往中存在的恐惧、自卑、冷漠、封闭、猜疑、自傲、嫉妒等不良的心理,必须提高个人的心理素质,加强自我锻炼,以积极的态度进行交往。人与人之间的交往是心理、思想、能力与知识的整体作用,哪一方面的欠缺都会影响人际关系的状况。

2.注重语言在人际关系中的重要作用

和谐的人际关系在很大程度上是通过语言来沟通的。因此,要善于用语言来沟通情感,引起双方的心灵撞击喝共鸣。“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”语言艺术运用得当,就能优化人际交往。相反,如果不注意语言艺术,往往在无意间就出口伤人,产生矛盾。室友间在交流的时候,要注意说话的对象、场合、分寸,以免讲的不得体,伤害他人的自尊心。其次,当对一个人产生偏见的时候,不能以偏概全。最后,生活在同一屋檐下,室友之间难免要磕磕碰碰。当矛盾发生时,要头脑冷静,用委婉的语言表达自己的想法。

3.要学会角色互换

同龄人之间心理位置的互换,是彼此沟通、理解的重要方式。因此,我们要常常设身处地地从他人所处的地位、角色、环境去看待、理解和处理问题,就必然会少发生矛盾或不发生矛盾,从而达到心理

大学生寝室人际关系文献综述

大学生寝室人际关系文献综述 张三李四 【摘要】人际交往是个体在社会中的基本需要。作为社会后备力量的大学生都应该清楚人际交往的重要性,而大学生的寝室人际关系占有很大的比重。据有关数据显示,大学生的寝室人际关系状况普遍不和谐。各种问题突出。如何有效的处理好这种问题,大学生自身的完善以及学校和社会的外部干预是重要的措施。 【关键词】大学生寝室人际关系现状建议 人际交往形成的人际关系对处于社会中的每一个人都息息相关,作为一个经历充沛、思想活跃、兴趣广泛的大学生更尤为重要。大学生是社会发展的后备力量,其重要性不言而喻。良好的人际关系有利于全面发展各发面的潜能。对以后社会的发展也有巨大的帮助。而大学生的寝室人际关系无疑是非常重要的。不良的寝室人际关系不仅不利于自身的发展,对周围同学和校园也是一个隐患。因此,如何有效的建立良好的大学生寝室人际关系就显得尤为重要。 一、大学生寝室人际关系现状 2013年四月“复旦大学投毒案”成为微博一热点,受到社会的广泛关注。一时间大学生的寝室人际关系成为了学校社会的共同话题。关于寝室人际关系的调查也大量涌现。其中重庆医科大学卫生经济管理专业学生答全校随机抽取的60名学生则仅有43%的学生认为寝室状况十分融洽,超半数的学生认为寝室关系紧张或有点紧张。而在“和室友相处的感觉”中仅有43%的同学感觉温暖,余下的57%中有24%认为无所谓、33%认为厌烦。从以上的调查数据让我们看到了当今大学生寝室人际关系已经贴上了“紧张、不和谐”的标签。 二、大学生寝室人际关系状况成因问题的探析 (一)客观因素的影响 大学生由于来自于不同的地区、家庭背景、拥有不同的生活习惯,彼此都会有不同的行为表现。对不同的行为有自己的认知和评价。这有可能会产生矛盾;其次由于社会风气的影响,无论是大学校园还是学生都和社会的联系紧密相关,良好的积极乐观向上的社会精神会引导大学生积极向上。相反,不良的社会风气也会影响大学生消极堕落。如拜金主义和功利主义对大学生的影响:具体表现为在大学生的人际交往中对自己有用的同学就积极结交、没用的就不搭理。最后是网络信息化对大学生人际交往的影响,网络的发展对社会进步是非常重要的,但同时也产生了很多的问题。对大学生寝室关系的影响就是上网时间过长,室友交流过少、造成人际关系的冷漠和紧张。 (二)主观因素的影响 有人说性格决定命运,一个人的性格可以说就代表了这个人。性格不仅决定命运,在人际关系中亦是非常重要的。不同的性格有不同的表现,对寝室的人际关系的具体表现有:一、不良的生活卫生习惯和作息习惯往往是各种寝室矛盾的导火索。“被熬夜”和打扫卫生造成寝室矛盾的例子屡见不鲜。二、口头争论。三、自我中心论如“我的观点和做法绝对正确”“不管什么话题总要彻底反驳对方才罢休”经常或持续与寝室成员抬杠等等。四、妒忌猜疑等不良心理造成寝室人际关系部和谐。在涉及学生切生利益和各种荣誉、奖励时。如奖学金、助学金等有可能寝室的同学难免产生不平衡心理从而影响寝室的和谐共处。 三、建议措施 (一)加强个人修养,形成良好的个人品质 在人际交往中,不可避免会产生矛盾。当产生矛盾时,应该正确的对待和理解宽容别人。加强沟通、交流和换位思考让我们在人际交往中的一些问题自然消除,除此之外在与人交往时应力求真诚、友善、热情的态度。给人留下良好的印象。最后应掌握必要的人际交往技巧。

中学生人际关系调查问卷

中学生人际关系调查问卷Prepared on 21 November 2021

中学生人际关系调查问卷 请首先将以下基本信息中符合你情况的数字填入前面的括号内。 性别:( ) ①男②女 城乡来源:( ) ①市县②乡镇 是否独生子女:( ) ①是②否 学段:( ) ①初中②高中 学级:( ) ①一年级②二年级③三年级 学校类型:( ) ①普通②重点 下面是一些个人对自己看法的陈述,下面共有47个关于一些人际交往的问题,每个人对自己的看法都有其独特性,因此答案没有对错之分。 请您看清每句话的意思后,从①—⑤五个选项中选出与您的看法相符合的程度,并将序号填制括号内。 ①完全不符合 ②比较不符合 ③不确定 ④比较符合 ⑤完全符合 1.( )我周围的人往往觉得我对自己的看法有些矛盾。 2.( )有时我会对自己在某方面的表现不满意。 3.( )每当遇到困难,我总是首先分析造成困难的原因。 4.( )我很难恰当表达我对别人的情感反应。 5.( )我对很多事情有我的观点,但不要求别人与我一样。 6.( )我一旦形成对事物的看法,就不会再改变。 7.( )我经常对自己的行为不满意。 8.( )我基本上是按自己意愿办事的。 9.( )一件是好事好,不好是不好,没有什么可含糊的。10.( )如果我在某事上不顺利就往往会怀疑自己的能力。 11.( )我至少有几个知心朋友。 12.( )我觉得我所做得很多事情都是不该做的。 13.( )不论别人怎么说,我的观点决不改变。 14.( )别人常常会误解我对他们的好意。 15.( )很多情况下我不得不对自己的能力表示怀疑。 16.( )我朋友有些与我截然不同,这不影响我们的关系。 17.( )与朋友交往过多容易暴露自己的隐私。 18.( )我很了解自己对周围人的情感。 19.( )我觉得自己目前的处境与我的要求相距太远。 20.( )我很少去想自己所作的事是否应该。 21.( )我所遇到的很多问题都无法自己解决。 22.( )我很清楚自己是什么样的人。 23.( )我很能自如的表达我所要表达的意思。 24.( )如果有足够的证据,我也可以改变自己的观点。 25.( )我很少考虑自己是一个什么样的人。 26.( )心里话告诉别人不仅得不到帮助还可能招致麻烦。 27.( )在遇到问题时,我总觉得别人都离我很远。 28.( )我觉得很难发挥出自己应有的水平。 29.( )我很担心自己的所作所为会引起别人的误解。 30.( )如果我发现我某方面表现不佳,总希望尽快弥补。

中学生人际交往能力问卷

中学生人际交往能力问卷 社会这个大家庭是由人组成的,每个人都在社会生活中扮演一定的角色。而人与人之间的关系无疑是社会生活中最重要的关系,有的人非常善于交际,有的不善于交际,有的人很无私,有的人很自私,那么这些人究竟有多少呢?我制作了一份调查问卷,对我校的中学生进行了一次调查: 1、你和你的朋友在一起时过得很愉快,是不是因为: a.你发现他们很有趣既爱玩又会玩? b.朋友们都挺喜欢你? c.你认为你不得不这样做? 2、一位朋友向你透露了一个非常有趣的个人问题,你是否: a.尽自己最大努力不让别人知道它? b.根本没有想到把它传给别人听? c.当那位朋友刚离开,就马上找别的人来议论这个问题? 3、当你有了问题的时候,你是不是: a.通常感到自己完全能够对付这个问题? b.向你所能依靠的朋友请求帮助? c.只有当问题确实相当严重时,才找朋友帮助? 4、在这里的三种品质中,哪一种你认为是你的朋友应当具备的: a.使你感到快乐和幸福的能力; b.为人可靠,值得信赖; c.对你挺感兴趣。 5、对你来说,下面哪一条是真实的: a.我喜欢称赞和夸奖我的朋友们; b.我认为诚实是最重要的品质之一,所以,我常常不得不持有与众不同的看法,我很讨厌鹦鹉学舌,人云亦云; c.我不奉承,但也不批评我的朋友。 评分标准:1、a.3分b.2分c.1分 A.0—5分:那就太糟糕啦,你可能是一个孤僻的人,思想很不活跃,不开朗,喜欢独来独往,但不能武断地说你人缘很差,其主要原因在于,你对社交活动,对人与人之间关系不感兴趣。B.6~10分:你的人缘不怎么好,你和朋友之间关系并不牢固,时好时坏,尽管你做出了很大努力让别人喜欢你,但是朋友们和你在一起时并不感到轻松愉快。C.11~15分:你和朋友们相处得很不错,能够从平凡的生活中找到许多乐趣,你的生活是比较充实而且丰富多彩的,朋友们都信赖你,一句话,你的人缘很好。

【结构化面试】关于公务员面试中人际关系题的精妙回答

【结构化面试】关于公务员面试中人际关系题的精妙回答 人际关系处理的问题,是公务员面试当中出现概率极高的类别。中公教育专家认为,在倡导建立服务型政府的今天,人际关系的处理能力,无疑会是决定一个人是否适合作为一个公职人员的前提。公职人员的工作性质决定了它具有开放性,面对的是一个巨大的社会群体,人际关系的处理是否适宜,决定了政府的执政理念及手段是否具有相应的水平,这是其一;政府部门的工作,系统复杂,部门与上下级之间的衔接看似只有隶属关系那么简单,但其实在工作中机械的判断往往会使工作的效应大打折扣,灵活的为人处事,也印证了中国“有人就有江湖”这句戏谑的比方,这是其二。 所谓“人上一百,形形色色”,为了更好的面对群众,处理工作中的内部矛盾、干群矛盾等,人际关系的处理能力势必成为考官热衷考察的核心所在。 这种类型的题目,考生遇到后往往都是茫然失措,因为对于很多考生来说,社会经验几乎是零,即使有过短暂的工作经验,对于很多人际关系的处理手段也是不够成熟的。所以对于很多考生来说,人际关系的处理就成为一个尴尬的障碍:说简单,也简单,因为这类题目不是硬性的考量思维层次是否丰富,言之成理即可;说难,确实也不容易答好,因为它确实往往都会把考生至于一个尴尬的境地,两难的选择,让人如食鸡肋般,进之则险,退之则庸。 其实,大家之所以觉得这类题目不好答,是有两个误区在作祟,只要我们跳出这两个惯性的思维短板,思维就能海阔天空了。 第一个误区就是大家总是习惯于去求全责备。人际关系的处理之所以复杂且纠结,问题就在于各种利益交织在其中,难于去平衡。老百姓俗语讲:“省了盐就酸了酱”就是精辟的总结了人生的复杂性,没有哪一种方法的万能的,没有哪一种手段是适用于所有人与环境的。 这就要求我们首先就要保持镇定与自信,万不可纠结于关系的平衡而迟迟理不清思绪,大胆的做出自己的判断,尽可能的处理对方的需要。 第二点来说不可做出模棱两可的回答,使用看似“老油条”式的万能回答,“你好、我好、大家好”是理论上的江湖,实际工作中,这种老油条是难以长久立足的。 第三点要坚定自己的主张,面对追问时坦承自己的不足,但不要过多怀疑自己的判断是否未能答中考官需求。成事在天,但是谋事在人,确实在工作中会遇到更多的突发情况,实际情景也会比考题来的复杂,所以只要在工作的过程中,真诚的与对方沟通交流,在原则的基础上换位思考,积极的寻求解决方案,方法总比困难多。 只要能表现出如上的状态,考官自会觉得你的答案既不是中规中矩的附庸,也不是一根筋式青涩。

如何处理大学生宿舍人际关系

如何处理大学生宿舍人际关系 高校学生宿舍应该是大学生们相处最多的空间,高校学生宿舍内部及宿舍之间的人际关系方面的矛盾也成为影响大学生生活、学习、活动的主要问题之一,同时学生宿舍人际关系的矛盾问题也是高校学生管理工作的一大难点。 大学生在校大部分生活学习的重心在于宿舍,因此宿舍人际关系是一个值得关注的问题。由于彼此之间的生活习惯不同,致使生活在这一团体中同学感觉特别别扭,很不舒服。有的同学被室友孤立感到很苦恼。“也不知怎的,可能是我不大注意自己说话方式。我感到大家开始用讽刺的口吻跟我说话,我可能无意说了那位同学,大家就一起帮她,我感到很苦闷,觉得回宿舍也没意思,就怕说错话引起更大的麻烦,所以每天很早起床,背着书包到教室看书,晚上很晚才回宿舍,有时即使看不进去,也不愿意回宿舍,就围着操场逛,一圈一圈,一直到快要熄灯了才回宿舍。”生活在同一宿舍的同学也难过,“我们宿舍的一位同学很过分,不过她现在已经被孤立了,但我现在也很发愁,因为宿舍气氛不好,形成对立的局面。其实,我觉得那位同学也不是一无是处,也很想和她说话。但是大家都不理睬她,我若主动与她好,势必也造成那样的结果,不被大家理睬。”还有一部分同学,即使没有这种情况,也觉得在宿舍不是很开心,“我们宿舍关系还可以,没有争吵,但大家都很客气,没有思念话好说,觉得听闷的。”这可能是大学生都可能遇到的问题,那么怎样处理同宿舍同学间的关系呢? 1.要正视这一问题。多找自己身上存在的问题及对宿舍人际关系造成的影响。因为交往的频繁,同学个性的差异,造成各种摩擦和冲突,寝室矛盾突出地表现在各种各样的小事中;乱扔垃圾、制造噪音、一些小钱、随便吸烟、作息混乱、言论霸权和亲密过分等,若自己不妥善的地方,可以适当调整自己的生活习性,改变自己的说话方式,以他人可以接受和理解的方式进行。 2.争取多沟通交流,不要因为大家有些误解而避免交流沟通,而应主动与大家沟通,参与大家的讨论和活动。只有这样才能更好地了解自己和他人,消除彼此之间的误会,加强相互理解和信任。 3.心胸宽广,对别人多加理解和包容。一名现代的大学生应海纳百川,多吸收别人的优点,对他人的缺点,则应多加理解和包容,平时对一些生活中出现的鸡毛蒜皮的纠纷,不要太耿耿与怀,该忘的忘,该原谅的原谅,该理解的理解,不要太放在心

大学生宿舍人际关系

浅谈大学生宿舍人际关系 能动132 马嘉迪130579 摘要:和谐的人际关系不仅是高校素质教育的重要内容之一,更是大学生健康 成长成才的关键。构建起大学生的和谐人际关系,也是构建和谐社会的要求所在。大学生掌握了构建和谐人际关系的方法,将来在走上社会后,通过这一群体的影响,有助于和谐社会的加速实现。大学生宿舍人际关系更是大学生人际关系的重要组成部分。 关键字:人际关系学;大学生;人际交往 正文: 1.绪论 大学生宿舍人际关系是大学生人际关系的重要组成部分,它像一条红线贯穿四年大学生活,与大学生形影不离。小小的宿舍是大学生最直接参与的人际交往场所,也是衡量大学生人际交往能力、心理健康和为人处世的一杆小标尺。宿舍不仅是大学生生活和休息的主要场所,也是他们学习的园地,信息获取的窗口,思想交流的渠道,娱乐的天地和不可忽视的“第二课堂”,宿舍成员之间的交往和交流也就成为大学生必须面对也是直接交往时间最长的人际关系。近年来,在高校大学生宿舍中出现的各种恶性事件给大学生宿舍人际关系亮出了“红灯”。本文对大学生宿舍人际关系进行研究,分析宿舍人际关系对大学生的影响是否有助于大学生身心健康发展和顺利完成学业。 2.大学生宿舍人际关系 2.1大学生宿舍人际关系的概念 大学生宿舍人际关系是在宿舍这一特定的时空环境中,大学生宿舍成员在共同的学习、生活中结成的以精神关系为主要内容,以语言、思想、知识、情感为媒介的交往中相互结成的关系。它从属大学生人际关系的范畴,也是高校人际关系的重要组成部分。宿舍人际关系与大学生其他人际关系的区别在于:第一,高度集中性。寝室把来自五湖四海的大学生聚集在一个较为狭小的空间内共同生活、学习、交往,人际关系高度集中;第二,交错复杂性。大学生与宿舍成员呈网状结构交往,如果其中某两位成员发生

人际交往能力问卷

资料4-2 心理测试练习题 人际交往能力测试题 根据自己的实际情况,认真考虑下列问题,从所给备选答案中选出最符合自己的一项。 1、每到一个新的场合,我对那里原来不认识的人,总是: A、能很快记住他们的姓名,并成为朋友。 B、尽管也想记住他们的姓名并成为朋友,但很难做到。 C、喜欢一个人消磨时光,不大想结交朋友,因此不注意他们的姓名。 2、我所打算结识人交朋友的动机是: A、我认为朋友能使我生活愉快。 B、朋友们喜欢我。 C、能帮助我解决问题。 3、你和朋友交往时持续的时间多是: A、很久,时有来往。 B、有长有短。 C、根据情况变化,不断弃旧更新。 4、你对曾在精神上、物质上诸多方面帮助过你的朋友总是: A、感激在心,永世不忘,并时常向朋友提及此事。 B、认为朋友间互相帮助是应该的,不必客气。 C、事过境迁,抛在脑后。 5、在我生活中遇到困难或发生不幸的时候: A、了解我情况的朋友,几乎都曾安慰帮助我。 B、只是那些很知己的朋友来安慰、帮助我。 C、几乎没有朋友登门。 6、你和那些气质、性格、生活方式不同的人相处的时候总是: A、适应比较慢。 B、几乎很难或不能适应。 C、能很快适应。 7、对那些异性朋友、同事,我: A、只是在十分必要的情况下才会去接近他们。 B、几乎和他们没有交往。 C、能同他们接近,并正常交往。 8、你对朋友、同事们的劝告、批评总是: A、能接受一部分。 B、难以接受。 C、很乐意接受。 9、在对待朋友的生活、工作诸多方面我喜欢: A、只赞扬他(她)的优点。 B、只批评他(她)的缺点。 C、因为是朋友所以既要赞扬他的优点,也要指出不足或批评他的缺点。 10、在我情绪不好、工作很忙的时候,朋友请求我帮他(她),我: A、找个借口推辞。 B、表现不耐烦断然拒绝。 C、表示有兴趣,尽力而为。 11、我在穿针引线编织自己的人际关系网时,只希望把这些人编入: A、上司、有权势者。 B、只要诚实,心地善良。 C、与自己社会地位相同或低于自己的人。 12、当我生活、工作遇到困难的时候,我: A、向来不求助于人,即使无能为力时也是如此。 B、很少求助于人,只是确实无能为力时,才请朋友帮助。

结构化面试 人际沟通

目录 第一讲人际沟通概述和答题思路讲解第一部分人际沟通概述 题型设置必要性 题型特征及识别 测评要素 第二部分人际沟通答题思路 第二讲人际沟通题型讲解 第一部分对领导 第三讲人际沟通题型讲解 第二部分对同事 第三部分对亲友 第四部分对群众 第四讲人际沟通拓展讲解 第一部分态度 第二部分原因 第三部分避免

第一讲人际沟通概述和答题思路讲解 第一部分人际沟通概述 公务员人际沟通意识与技巧,通俗来讲就是明确与谁沟通、沟通什么、如何沟通,进而在交流的基础上调整交流各方面的利益和关系,使之分工协作,互相配合,和谐有序地完成行政目标。 公务员在处理日常工作过程中,会涉及与以下几类人的人际交往,即与领导之间的关系;与同事之间的关系;与亲友之间的关系;与下属或其他单位的关系;与行政相对人之间的关系。 题型设置 必要性关于协调好人际关系,马克思说过“人的本质是各种社会关系的总和”,看一个人的本质就要看他的社会关系,因为这个关系决定一个人的本质的好坏和优劣以及可 塑与否。 美国联邦政府的一位官员曾经讲了一句话,叫“智商决定录用,情商决定提升”,也就是说一个人的智商高低只决定你的录用,提升与否则主要是跟情商有关。 题型特征及识别 命题特征 设问规律: 设问方式 测评要素 ★人际沟通类试题的主要测评要素: 人际交往中的沟通协调技巧 在考官评分表中的表述如下: 表述 1:“人际合作主动;理解组织中权属关系(包括权限、服从、纪律等意识);人际间适应;有效沟通(传递信息);处理人际关系原则性和灵活性结合。” 表述 2:“在人际交往中的沟通、协调技巧,处理复杂人际关系协调各种利益冲突的能力,人际交往中的主动性,角色定位的准确性,复杂情境的适应性、沟通的有效性、处理问题的原则性与灵活性,贯穿始终要体现理性。” ★在《国家公务员通用能力标准框架(试行)》中表述如下: 沟通协调能力 ——有全局观念、民主作风和协作意识; ——语言文字表达条理清晰,用语流畅,重点突出; ——尊重他人,善于团结和自己意见不同的人一道工作; ——坚持原则性与灵活性相结合,营造宽松、和谐的工作氛围; ——能够建立和运用工作联系网络,有效运用各种沟通方式。 第二部分人际沟通答题思路 答题四步法:

在校大学生人际交往问卷调查报告

在校大学生人际交往问卷调查报告 目前90 后大学生作为各大高校的学生主体,已经成为高校工作者不可忽视的一个群体,本文采用自编的《大学生人际关系基本状况调查问卷》和《人际交往能力评估问卷》(中文版)对三江学院部分90 后学生的人际交往现状进行了调查,对90 后大学生的人际交往能力进行了探讨,以便高校教育工作者更多的了解和关注他们的心理和行为变化,有针对性的培养学生的人际交往能力,为早日适应社会打下良好的基础。 90 后大学生; 人际交往; 调查人际交往是指人与人之间为了满足各种需要而进行的思想、情感、行为等方面的交流。马克思在曾提出:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和,因此,社会关系构成了人的本质。”大学生作为大学校园中典型的社会角色,自进入学校的那一刻起就决定了其交往的需要,良好的人际交往能力以及良好的人际关系是生存和发展的必要条件。目前,90 后大学生已成为大学校园的主体,这部分学生大多是独生子女,自我意识强,并拥有较好的物质条件,同时,90 后作为当代社会的特殊群体,有着不同于其他年代人的特点,有着自己的人际交往的独特方式。 、研究对象与方法 (一)研究对象 随机抽取三江学院1990 年后出生(大一、大二年级)大学生500 人作为调查对象,其中涉及文新院、外国语学院、电子信息

工程学院、建筑学院等学院相关专业,共发放问卷500 份,回收有效问卷486 份,有效回收率为%,符合统计要求。在486 份有效问 卷中,大一学生368 人,占76%,大二学生为118人,占24%; 男生268人,占%,女生218人,占%; 理工科学生255 人,占52%,文科学生231 人,占%。 (二)调查方法采用自行设计的调查问卷以及美国加利福尼亚大学洛杉矶分校心理学家编制的《人际交往能力问卷》(中文版)两个问卷进行人际交往能力现状调查,同时通过各种形式的座谈会、大学生心理健康课程的讲授、讨论会和个体分析,对在校90 后大学生人际交往的情况进行了解。自编问卷包括学院、专业、性别、年级、生源地、家庭经济情况、是否担任学生干部等基本信息,问卷从家庭教养、交往范围、网络交往状况、交往态度和原则、交往内容、交往方式、交往动机、交往认知和交往冲突及处理情况等9 个维度; 《人际交 往能力问卷》包括主动交往、适当拒绝、自我表露、冲突管理与情感支持5 个维度,从而剖析良好人际交往中的障碍性因素,力求探寻 改善90 后大学生人际交往的对策措施。 二、90 后大学生人际交往现状描述 综合问卷调查和个别访谈的结果显示,大学生精力充沛、思维 活跃、兴趣广泛,内心有交友渴望,普遍比较重视在校期间同学人际关系,并希望能结识志同道合的朋友,融入集体生活。调查显示,大部分的90 后学生在人际交往过程中能够听取别人的意见。其中,有

2结构化面试人际关系篇

人际交往意识与技巧答题技巧 一、人际交往意识与技巧题概述及答题原则 (一)人际交往意识与技巧题概述 人际关系主要包括处理冲突的能力、建立关系的能力、说服与影响他人的能力、 团队合作与协调的能力、倾听与沟通的能力等等。从面试命题方面讲,人际交往意识 与技巧题一直是中央国家机关和地方各级公务员面试常考的一类题型,主要考查考生 人际关系的沟通协调能力。人际关系的沟通协调能力,具体包括:“有全局观念、民 主作风和协作意识”;“尊重他人,善于团结和自己意见不同的人一道工作”;“坚持 原则性与灵活性相结合,营造宽松、和谐的工作氛围”;“能够建立和运用工作联系网络,有效运用各种沟通方式”。总而言之,就是“以仁者之心,尽君子之责”。 (二)答题原则 1.自我反思 在回答所有人际交往意识与技巧类的问题时,考生要首先考虑到自我反思,即要 谈到在紧张的人际关系中首先要考虑自己做得有什么不足,是沟通不够,还是不注意 听取他人的意见或建议等。如果有这些问题,那么就表示自己要及时改正和调整,如 果没有,就表示要寻求合适的时机向对方进行解释和说明,或主动征求对方意见,或 吸收对方参与到自己的工作或活动中来。 2.加强沟通 多数人际交往问题的根源是沟通不够。因此考生应该积极主动地进行沟通交流, 并尽快调整自己的工作方式和交往方式,采取相应措施改变现有人际关系的紧张状态。 3.避免冲突

在因一时一事造成人际关系冲突的情景中,可以采取暂时回避的措施,日后找恰 当的场合和时机进行解释和沟通。比如针对某件工作而引起的领导的误解、批评,同 事的误解和反对,都可以采取暂时回避、日后解释的方法化解矛盾。 4.积极争取领导和同事的支持 如果试题设置的情景明确了人际关系冲突和矛盾的原因不在考生,而完全在对方,那么考生就要在坚持原则和正确做法的前提下,根据对方的个性特点调整自己的交往 方式,如果还是不能改善人际关系,或这种矛盾和紧张状态已经影响了工作,那么就 要争取获得其他同事和领导的支持。 5.明确权属关系树立服从意识 所谓权属意识主要是指在一个组织中对上下级权属关系和服从意识的理解和认同。因此,考生在遇到涉及上下级关系的问题时,对上级做出的错误决定、提出的不符合 实际的要求和交办的多余的或难以胜任的工作一般情况下首先应该是服从,然后再寻 求时机解释或建议。 二、人际交往意识与技巧题解题技巧 (一)与领导的人际交往 1.角色定位 从性质上说,个人与领导是工作关系、同事关系、主辅关系;从组织上说,个人与领导是上下级关系,是领导和被领导的关系;从政治上说,个人与领导一律平等,是一种同志关系。不同的领导有不同的风格,个人如何与领导做好沟通协调,关系到工作 是否能顺利开展。所以考生可以将角色定位为:被领导者、下属员工、追随者、同事、同志、伙伴、战友。

大学生如何处理宿舍人际关系

大学生如何处理宿舍人际关系 大学生如何处理宿舍人际关系 一、遵守宿舍公约 宿舍公约是为了维护宿舍生活正常秩序而共同遵守的行为规范。遵守宿舍公约是每个大学生应当具备的品质,也是一种礼貌修养,在宿舍生活中,每个人都应当模范自觉地遵守宿舍公约。宿舍公约包括统一作息时间、爱护宿舍公共财物、不准乱扔垃圾、节约用水用电、团结互助等。有些大学生在宿舍大喊大叫、通宵打电脑游戏,乱扔垃圾不注意宿舍卫生等这些不文明行为就是不遵守宿舍公约,破坏了宿舍风气,理应受到批评。不遵守公约就是不尊重他人,同样也是不尊重自己,就是没有修养的表现。 二、尊重同宿舍其他成员 孟子曾说过:“爱人者,人恒爱之:敬人者,人恒敬之。”尊重他人,体现在尊重宿舍成员的意见,尊重宿舍成员的劳动,尊重宿舍成员的正当权利,尊重宿舍成员的人格。尊重他人,也应当体现在尊重宿舍成员的爱好和习惯,不取笑和侮辱宿舍成员,不把自己的爱好和习惯强加于宿舍成员,不以自己的好恶来评价宿舍成员。真诚地去尊重他人,收获的不仅是他人的尊重,还有双方美好,愉悦的心情,以及建立在愉悦心情之上的良好的宿舍人际关系。 三、理解、宽容 宿舍成员来自祖国四面八方,家庭背景不同、性格不同、生活习惯不同的人住在一起,需要宿舍成员在处理宿舍之间的关系时多一些理解,多一些宽容。 理解是人际沟通的桥梁,也是一种修养。理解他人在同宿舍内表现为能够设身处地的为宿舍成员着想,善解人意,体谅对方。善于观察宿舍成员的心理变化,主动去理解他,关心他,对方还没想到的事你事先为他想到了,并且帮他做到了,这样就很容易做到与他沟通。理解他人还包括容忍他人的缺点错误,有理、有利、有节地处理问题。理解是建立所有观念和思想的基础,只有理解了你所面对的人和事,你才能够谈得上宽容。 宽容就是要豁达大度,宽宏大量,有很强的容纳意识和自控能力。海尔普斯曾经说过:宽容是人类文明的唯一考核。[1]宿舍关系也要靠宽容去护理,“水至清则无鱼,人至察则无徒。”如果以宽容的态度对待宿舍中出现的小冲突,每个宿舍成员都会养成坦然面对现实,懂得包容一切的习惯,宿舍人际关系就会更加融洽,大学生活也会更加美好、和谐! 大学生处理宿舍人际关系的技巧 学习和掌握良好的人际沟通技巧。沟通是人与人之间,人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅。王甫勤20xx年对上海市某重点高校大学生寝室人际关系的调查发现,跟室友沟通时间越长对寝室人际关系的满意度越高。心理发展尚不成熟的大学生在遇到宿舍人际关系问题时容易冲动、走极端。如果彼此间应能把握沟通的技巧,互相理解,互相宽容,慢慢磨合,就会最大程度的缩小各种差异带来的矛盾。想要做到这些,需要从以下几个方面努力: 1.待人处事行为和谐。人际交往的目的在于设法使交往双方能够融洽相处。对于生活在同一屋檐下的大学生来说,相互之间交往相当频繁,一定要努力做到

大学生宿舍人际关系解析

大学生宿舍人际关系 团体辅导方案 2008年04月 团体名称:我们的小家 活动地点:校园草坪、南师大心理团辅室 活动时间:分为八次,每周一次,每次约90分钟 活动对象:大一大二的同学 参加人数:12人 设计动机: 一、问题的提出 2006年广东省省情调查研究中心民调所的调查报告显示,当问及“你与同学关系如何”时,89.3%的人认为相处较融洽,只有10.7%的人承认会偶尔发生矛盾。从整体上看,同学之间的关系还是比较健康的,但仍有64.5%的人认为自己与别人交往“一般喜欢”或“无所谓”,可见大学生之间交往的主动性较为欠缺。 北京市曾对大学生心理问题产生的根源做了3次较大规模的跟踪调查,结果显示,人际关系适应不良或交往不良成为诱发大学生心理问题的首因,占40%以上,已经超过了择业的压力、学业的压力以及与异性交往的压力。

大学生从小一直局限在家庭和学校这些单纯的生活环境中,埋头于 学业,没有闲暇和精力顾及人际交往,还有一部分独生子女大学生,在 家里娇生惯养,养成了以自我为中心的意识,不会替别人着想,他们对 人际交往的艺术和技巧、人际冲突和矛盾的应对知之甚少,往往凭直觉 、凭情绪、凭经验来处理各种人际问题,以至于弄巧成拙,导致各种人际 冲突的发生。而大学生中的人际关系紧张更多地表现为宿舍的矛盾。许 多来自城市的孩子,过去都是自己独处一室,上了大学后,至少四人一 屋,学习生活中,难免发生各种矛盾,一些学生相互间又不能包容和谅 解,致使矛盾激化,有的家长也被卷了进来,甚至需要院系老师出面才 能解决。 宿舍是大学生活的主要场所,大学生活的大部分时间都是在宿舍中度过的。据统计,大学生在宿舍中的活动时间 除去睡眠,每天仍有5~7个小时在宿舍活动,如果加上睡眠时间,每天几乎有一半以上的时间是在宿舍度过的。 可见宿舍人际间的相互作用既频繁又紧密,大大地增加了宿舍人际环境对大学生的影响。 宿舍里面的成员相对固定,在一起的时间也非常多,交流时间长且深,因此宿舍中的人际关系也就相应地成为大 学生最重要的人际关系。并且,根据发展心理学理论,处于大学生的年龄阶段时,同伴人际关系对他们的心理 成熟成长有着非常重要的作用。和谐的大学生宿舍人际关系可以让宿舍成员获得一种归宿感,可以更深刻地体 会到自身的价值,从而激发人的积极性和创造性,促进大学生的心理成长。相反,宿舍关系不和谐,会让人感到 压抑、焦虑、烦恼,从而阻碍了人的潜能的发挥,影响学生的学习与生活。因此,宿舍人际关系的好坏,不仅直 接影响到大学生的身心健康,而且还会直接影响到他们大学期间学习和工作的成败。 二、理论依据 《舒茨的人际关系理论》 舒茨(1958,1966)主张人际关系是否要开始、建立或是维持,得 依双方的人际需求相互配合的程度而定。 人际需求包括情感(affection)需求、归属(inclusive)需求、控制(c ontrol)需求。 (1)情感需求 个人有付出情感与获得情感的期望,并且运用语言和非语言的 方式表达情感,和他人建立关系并维持情感需求。 1.缺乏人际关系(underpersonal):

大学生人际交往调查分析报告(附调查问卷)

大学生人际交往调查报告(附调查问卷)

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大学生人际交往的简单调查 【摘要】当今社会,教育普及,大学生的数量很多。大学生这样一个处于社会和校园边界的群体,感受到的人情世故和压力是极其特殊的。学校的教育往往教学生学科知识、组织考试,但是对学生的心理健康够关注么。大学生的人际关系到底如何,交往心理是否健康呢?这是我做这个调查想要了解的内容。潜意识里,我觉得大学生的人际关系还不够完美,看着许多大学生跳楼、上吊结束自己生命的报道,时常感慨和不解。是学习、是工作压力、抑或失恋?总之,他们的人际关系交往一定不够好。否则还有许多朋友关心、帮助和及时劝导,就不会发生悲剧。 【关键词】大学生人际交往心理健康 在高中时代,我们期待高考结束,期待着早点到向往的大学。我们以为,大学是独立、自由、多彩、轻松的代名词。我们想象着和成群的朋友一起实践、一起组织精彩活动的场面。同时也会傻傻的想象着逃课、上课可以睡觉的大学学习生活(尽管这似乎不是好的方面)。可是到了大学,不少大学生抱怨大学生活缺乏“感情色彩”、空虚无聊寂寞,很多人都迷茫,忘了最初的梦想。有人沉迷网络,有人热爱游戏,有人忙于兼职,有人只顾学习,有人赶时髦游戏爱情,有人真心投入遍体鳞伤。 大学生的心理健康与其人际交往关系密不可分。良好的人际关系,能保持愉悦的心情,使工作学习轻松。同时,主动地进行人际交往也为广大大学生观念的形成和健全及综合素质能力的发展和提高提供了更多机会和环境。由于人际交往是人生活中十分重要的内容,因此,研究大学生人际交往中存在的问题就具有一定的价值和科学性,意义也就不言而喻了。 一、调查结果分析 本次调查主要针对大二学生展开,利用网络问卷和纸类问卷的方式,投放了50份问卷,收回48份有效答卷。以下是简单的结果分析: (一)大学生的人际交往情况整体上比较良好,在人际交往方面有困扰的比例比较正常。 调查分析显示,56%的大学生认为自己的人际关系不错,自己很满意;37.50%的认为关系一般过得去,但也有6.25%的大学生觉得自己的人际关系很糟糕很失败。中国人向来拥有中庸思想,然而这次调查显示“满意”的人群比例比“一般”的高很多,说明多数大学生对自己的人际关系确实比较满意。但是那6.25%也不

大学生寝室人际关系论文

大学生寝室关系调查分析 大学,是一个显著不同于其他教育阶段的教育地点,学什么基本都脱离了以前的生活环境,住进了宿舍,由于远离家庭集体住宿,宿舍就成了学生们的另一个家。现在,随着学生们的个性日益多元化,自我化,随之而来的,是大学生寝室关系的诸多问题,寝室关系对学生发展的重要性不言而喻。我组的这份调查报告就是针对大学生大学生寝室人际关系情况进行的合理调查与分析。 引发寝室人际关系危机的原因分析 1性格 由于生活背景和个人气质的不同,使得同学之间产生性格的差异。不同的性格特点使同学在相处过程中需要不断的磨合和体谅,所以,如果没有互相的忍让和理解,性格的差异将可能是导致寝室同学产生矛盾的主要因素。 寝室少则四人,多则八人,来自相同或不同的地方,加上人的性格各异,北方人直爽,南方人细腻,因而看待问题时,难免会出现不同的观点与看法,也就避免不了相互间不能接受对方的做法,如若处理不够到位,也同样会导致寝室关系的紧张。有的同学性格内向,融不到同学中去,越来越自闭,一旦出现自己无法忍受其他同学的做法时,问题并得到激化;有的同学性格很外向,处处伤人,结果导致举目无友,甚至造成人际关系恶化。 2作息时间 有的同学喜欢晚上熄灯早睡,然后早起工作和学习,而有的同学则是“夜猫”型,经常熬夜,玩电脑游戏和上网聊天,这样就对寝室同学造成了干扰, 一个寝室的大学生各来自不同地方,因而本身的生活作息都会有所不同,有的属于早睡早起型,有的属于晚睡晚起型,有的中午需要午睡,有的中午却精神抖擞,并且,进入大学以后,不再像中学时期那样受约束了。因而,在寝室的自由支配时间较多,很多时候,寝室内部矛盾就会

因为作息时间不一致而日渐产生,如果不加以及时调解的话,则矛盾很可能不断加深。 3生活习惯的差异 平日在家中都有自己的生活习惯,当大家住到了一起,就可能会因为生活习惯的差异使大家产生矛盾。个人生活习惯不好主要表现为:随便拿东西未经室友同意;不讲卫生随便乱扔杂物,到处乱放东西;甚至有的同学还有偷盗行为。 正如来自不同地方的大学生具有不同的生活作息时间一样,生活习惯也同样会有所不一,比如比较典型的就是寝室卫生打扫问题,有些学生自打小开始就不注重卫生,根本就不在乎环境的干净与否,有些学生就很爱干净整洁,随着时间的推移,爱打扫卫生的同学心里就会不平衡,同时,也就不会对不注重卫生的同学有好感,久而久之,寝室人际关系矛盾问题就会由于生活习惯不一而产生,并不断得到激化。 4家庭贫富差距 每个同学的家庭背景都不相同,有的家里很有钱,在买东西和生活上比较阔气,而有的同学来自农村,家里不富裕,花钱都要精打细算。这样,由于家庭条件差异而使得大家的消费观念不相同,如果不能互相够体谅就会导致冲突的产生。 5学习态度 寝室中有的同学很爱学习,有的同学却没有把重心放在学习上,每天上网,谈恋爱等等,这样,大家的发展方向不相同,可能导致交流和共同的话题变少,使得寝室关系疏远。 6不注重生活细节 很多学生已经习惯了在家里自己可以随心所欲地做自己喜欢做的事,根本就不会感觉到有来自他人的拘束或干预而进入大学后,住进了多人环境中的寝室,原先那种不注重生活细节、所心所欲的情况就可能遭来他人的不满,久而久之,问题就会愈发严重,寝室人际关系就会愈发紧张。

当前大学生宿舍人际关系问题原因及解决方法

当前大学生宿舍人际关系问题、原因及解决方法 宿舍是目前大学生最长时间居住的场所,我国高校的班级作为最小群体单位一逐渐被宿舍所取代。近年来,随着我国高等招生制度改革的深化,招生人数不断增加,各种成人教育与自学考试教育方式的逐渐兴起和发展,高校的教室已经不能满足一室一班的教育需求,因而多实行流动教室制度。传统观念上的班级空间挂观念被打破。而取而代之的最小群体单位即为宿舍。 宿舍是大学生一天之内停留最多时间的地方,据统计,我国高校大学生每天会在宿舍平均停留13-14小时。宿舍不仅是大学生生活和休息的场所,也是他们学习的园地,信息获取的窗口,思想交流的渠道,娱乐的天地。学生人生价值观的形成和变化在很大程度上受宿舍氛围的影响,学生中的事端也往往发生在这里。宿舍虽小,少则三、四人,多则七、八人,但它是大学生最直接参与人际关系的场所。“一屋不扫何以扫天下”,如何处理好宿舍人际关系越来越成为大学生处理人际关系的一个极为重要的方面。 一、寝室关系存在的问题。 1.自我意识过剩,缺少沟通、交流。 寝室人际关系不和谐的一个重要特点就是寝室成员间缺少沟通、交流。成员不善于“换位思考”,缺乏“同理心”,自我意识过强。如寝室搞集体活动时不征求他人意见或表现的漠不关心;总认为自己是对的,在和寝室同学发生争议时,一定要把对方彻底驳倒才罢休。 2.个体差异显着. 同一宿舍的同学分别来自不同地域,不同家庭,各自的成长背景不同,从而造成他们在许多方面存在着明显的差异。首先,生活方式、行为习惯不同,这是宿舍关系紧张的一个重要因素;其次是人生观、价值观的不同,在遇到实际问题时常常因观点不同而发生冲突。还有部分学生存在的自卑和自傲心理,这两种心理很可能会进一步演化成嫉妒和自负等更加消极的情感,严重阻碍着大学生宿舍和谐人际关系的发展。 3.缺乏处理人际关系的技巧。 大学生们刚刚由依赖父母、老师的中学生变为比较独立的大学生,在为人处事方面缺乏一些基本技巧,他们相处的时候更多是凭自己的感觉,遇到冲突矛盾时不能合理解决。所以,当有宿舍矛盾发生的时候,很多大学生都感到心有余而力不足,想改变现状,促进宿舍关系融洽,却不知道从那里着手,最后使一些完全可以避免的矛盾和冲突变得更加恶化。 4.寝室内的小团体现象。 由于同学间的兴趣、爱好、行为习惯、经济状况等方面的不同,使得寝室里的同学很自然地组成了小团体。这样很容易形成小圈子,使得寝室同学的关系显得敏感而微妙。小团体一旦形成,就会对寝室其他成员产生有意无意的排斥,表现为整个寝室人际关系的不和谐。 5.不适当的攀比、炫耀、嫉妒。

人际交往能力量表

人际交往能力量表 采用我国学者马建青编制的人际交往能力自测量表。该问卷采用五点计分,5代表完全符合,4代表基本符合,3代表难以预判,2代表基本不符合,1代表完全不符合。得分越高表示人际交往能力越低,总分超过120分则说明社交能力存在很大问题。该问卷在本研究中的整体内部一致性系数(Alpha系数)为,经过效度检验,问卷的结构效度为。 1.完全不符 2.基本不符 3.难于判断 4.基本符合 5.完全符合 1.我上朋友家做客,首先要问有没有不熟悉的人出席,如果有,我的热情就明显下降。 1 2 3 4 5 2.我看见陌生人常常觉得无话可说。 1 2 3 4 5 3.; 4.在陌生的异性面前,我常觉得无话可说。 1 2 3 4 5 5.我不喜欢在大庭广众面前讲话。 1 2 3 4 5 6.我的文字表达能力远比口头表达能力强。 1 2 3 4 5 7.在公众场合讲话,我不敢看听众的眼睛。 1 2 3 4 5 8.我不喜欢广交朋友。 1 2 3 4 5 9.[ 10.我的好朋友很少。

1 2 3 4 5 11.我只喜欢与合得拢的人接近。 1 2 3 4 5 12.到一个新环境,我可以接连好几天不讲话。 1 2 3 4 5 13.如果没有熟人在场,我感到很难找到彼此交谈的话题。 1 2 3 4 5 14.如果要“主持会议”与“做会议记录”这两项工作中挑一样,我肯定挑后者。 1 2 3 4 5 15.* 16.参加一次新的集会,我不会认识多少人。 1 2 3 4 5 17.别人请求我帮助而无法满足对方的要求时,常感到很难对别人开口。 1 2 3 4 5 18.不到不得已,我决不求助于人,这倒不是我个性很强,而是感到很难对人开口。 1 2 3 4 5 19.我很少主动到同学、朋友家串门。 1 2 3 4 5 20.我不习惯和被人聊天。 1 2 3 4 5 21.¥ 22.领导、老师在场时,我讲话特别紧张。 1 2 3 4 5 23.我不善于说服人,尽管有时我觉得我很有说服别人的理由。 1 2 3 4 5

女大学生宿舍人际关系

女大学生宿舍人际关系 宿舍人际关系是大学生一个无法回避的问题,特别是女生宿舍,俗话说三个女人一台戏,女大学生宿舍人际关系是怎样的呢?下面是OK搜集的一些内容,希望对你有帮助。 同性相斥又相吸:由于现在的公寓化管理,住宿条件大人改善,每个寝室一般安排2—4人同住,以4人房间为例,常常会出现2人相对关系较好(称其为合作体),一人相对中立,另一人独立,在这种情况下,往往中立者是被争取(或争夺)的对象。曾接待一个女生来访,在寝室中她是相对独立者,合作体为了争取中立者,故意地增多共同的交往,尽管那个中立女生并没有表现出任何的倾向,但独立者却担心有一天会被孤立而开始关注和中立者的交往,“真有些争风吃醋”的感觉,但是我很担心她被拉拢过去,所以我每天都观察她们的交往,心理始终是紧张焦虑的。”这样的案例并不是个别的,在来访的关于寝室人际的咨询中,类似的问题约占78%。 缺乏同理心:由于多种原因,有一些寝室人际最终还是到了“不可调和”的地步,由于女大学生爱面子等心理,大多数还是希望维持表面的平静和正常。直接导致寝室人际走到边缘的因素通常有:内部失盗、三角恋、武力冲突等。在处理寝室关系失败后,有些同学选择了调换寝室或者独住。在来访记录中,选择独住通常是在调换寝室失败后不得已而为之,因为一口从原寝室搬出,不仅“丑

事”被暴光,从此会背上“不好相处”的名声,在随后的新家中不是被拒之门外就是再次被排斥,日子就更不好过了。来访记录中,有一个案例连调两个寝室被拒绝,最终选择一个人独住。美国心理学家马斯洛曾指出,如果一个人被别人抛弃或拒绝于团体之外,他便会产生孤独感,精神会受到压抑,严重的还会产生无助、绝望的情绪,甚至走上自杀的道路。对于女大学生而言,除了心理上的折磨,还有安全上的问题。虽然此类来访记录只有3例,但是它的不稳定性和后果的严重性是最大的。 恶意同化:在寝室中差异是客观存在,由于差异所带来的冲突和矛盾通常有两类,一类是基于嫉妒。由于学习工作、个人生活的差异,常常有“爱情宠儿”、“老师宠儿”、“学习,儿”之类的学生中的焦点人物的存在,也是同学妒忌的对象,这类同学在言行上表现稍有不当,就引发同学矛盾而导致悲剧发生。另一类是出于轻视。主要是针对一些落后地区或经济有困难的学生,或是长相教难看的学生。如在来访者中有一女生(已搬出原寝室独住)冈为来白农村,虽然学习很好(是班级学委),但由于打扮“老土”,生活简朴被同寝所排斥冲突的升级是冈为她在房间里擦廉价的鞋油,发展到后来,另一女生在房间里会男友时已经公开撵其出去,还怒斥她“没有人情昧”,最终她被同寝以不好相处为由调山。有了这种被“抛弃”的经历,最直接的后果是她对自己的自我否定,认为自己不可能再获得尊重和友谊

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