森林秋天的叶子调查表

背景信息

调查表编号：[请填写调查表编号]

调查日期：[请填写调查日期]

调查地点：[请填写调查地点]

调查目的

本调查旨在了解森林中秋天的叶子情况，包括叶子的颜色、形状、大小等，以便对森林生态系统的变化进行观察和分析。

调查方法

1.选取调查样本

随机选择森林中不同区域的样本点，确保样本点的代表性。

2.观察叶子特征

2.1 叶子颜色

观察叶子的颜色，并记录下其主要颜色。

2.2 叶子形状

观察叶子的形状，并记录下其主要形状特征，如扁平、披针形、倒披针形等。

2.3 叶子大小

测量叶子的长度和宽度，并记录下测量结果。

3.数据记录和分析

将观察到的叶子特征记录在表格中，并根据所得数据进行统计

和分析。

调查结果

根据所进行的调查，我们得到以下结果：

请填写调查结果，包括叶子颜色、形状和大小的统计数据]

结论

根据对森林秋天叶子的调查结果，可以初步得出以下结论：

请填写调查结论，根据实际调查结果进行分析和推断]

建议

基于此次调查结果，我们提出以下建议：

请填写建议，包括保护森林生态系统、促进植物生长等方面的建议]

参考文献

请列出参考文献，包括采用的调查方法、相关研究论文等]

注意：以上调查结果仅供参考，具体情况可能因地理位置、气候等因素而有所差异。

幼儿园秋天主题活动设计方案5篇

幼儿园秋天主题活动设计方案5篇大自然中的一草一木，生活中的每一次经历，游戏中的每一次体验都可以成为幼儿积累的内容，都可以引发为谈话的话题。以下是小编精心收集整理的幼儿园秋天主题活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。幼儿园秋天主题活动1 活动目标： 1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。 2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。 3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。 4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。 5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。活动难点：为散文创编动作。活动准备： 1、不同大小、不同季节的雨声录音。 2、有内在逻辑联系的秋天图景。 3、秋天的叶子、果实等的实物若干。活动过程：结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选

最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊? 1、第一关：听雨辨不同(感受雨声)听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用“_____的”的形式描述雨的特点。小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。 2、第二关：说说‘我与秋天’的故事说 ①请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。 ②秋天和其他的季节有什么不同?你是怎么知道的或是发现的? 天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。 ③秋天的树木和花草有什么变化? ④秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些?举例说明。 ⑤秋天的小动物在干什么? 小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。 3、第三关：学我说话(走近散文)仿 ①放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美?美在哪里?我们共同来学习一下。 ②结合画面，分段理解散文。 (1)欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门? 师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥

幼儿园中班教案《树林》.doc

幼儿园中班教案《树林》活动目标： 1．欣赏美丽的树林，感知色彩和线条装饰的美，学画各种形状的树叶。 2．了解各种装饰的手法，能用不同的点、线、面装饰树叶和树干。 3．在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。 4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5．感受作品的美感。活动准备：黑色勾线笔人手一支；线描画作品《农家小院》；半成品范例《树干》彩色纸若干；剪刀人手一把，不干胶等。重点难点：学画各种形状的树叶，并用不同的点、线、面装饰树叶和树干。活动过程：一、出示线描画作品：《农家小院》，引导幼儿观察师：今天老师带来一幅画，我们一起来欣赏一下。提问：这幅画上画的什么？它是运用什么方法画的？画面上画了那些物体？这些物体用什么图案装饰的？（引导幼儿说出装饰的线条和图案）小结：这样的画我们叫做线描画。原来不仅彩色的画面好看，用

线条、图案装饰的画也很好看，那么今天我们就用线描画的方式画一幅树林二、出示画好的树干图，激发幼儿装饰的欲望师：老师这儿画了一幅的树林，可是你们瞧，这些树怎么了？为什么呢？对，大树的身上什么也没有，你会怎样装饰呢？（讨论装饰的线条和图案，并请个别幼儿回答，幼儿回答时，老师将幼儿的设想画下来）三、引导幼儿回忆秋叶的特征。师：我们已经帮大树穿上了漂亮的衣服，可是它还是不高兴，你们知道为什么吗？师：是的，大树的头上光秃秃的，心里也非常难过，老师知道我们班的小朋友都是有爱心的孩子，你们能动动小脑筋想想办法来帮帮大树吗？师：小朋友真聪明，想出了用图画的方法来给大树送树叶头发，前一段时间，小朋友都去看了树叶，谁来说说你看到的树叶是什么样子的？树叶的上面有什么？叶面上的叶脉是怎样分布的？你能把它画下来吗？（个别幼儿回答所看到的叶子的形状、颜色等特征，并请他试着带大家学画叶子，老师给予指导）教师小结：刚才小朋友讲了很多，秋天的叶子有黄色，有绿色，

写树叶的作文15篇

写树叶的作文写树叶的作文15篇在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的写树叶的作文，欢迎大家分享。写树叶的作文1 今天一早，天气晴朗，蓝蓝的天空万里无云。小蚂蚁红红和好朋友田田相约一起去树荫下玩耍。红红看到了一片树叶，它想了想，对田田说道：“我们可以把这片树叶拿来当小。田田竖起大拇指说：“这真是一个好主意。”于是，他们就把树叶扛到水里，它们又去把树枝摘下来当船桨，它们使劲划到了岸边，它们又把树叶当地毯，躺在上面休息。到了中午，天空下起了倾盆大雨，田田灵机一动，想到了一个好办法提议到：“我们可以用这片树叶来挡雨，这样就不会被雨淋湿了。”红红点了点头，它们连忙躲进树叶下，渐渐地雨停了，月亮阿姨探出头来，它们把叶子盖在身上，田田地进入了梦乡，这真是美好的一天！写树叶的作文2 炎热的夏公公已经离我们而去，迷人的秋姑娘又来和我们相聚了。秋天虽然很美，但我还是认为秋天那迷人的树叶最美丽。望着漫山的红枫，远远望去就像征红色的海洋，那种红色鲜艳夺目。我不由自主地走了过去，捡起一片枫叶仔细观察起来，清晰可见的叶脉向四处伸展，好像在展现自己的生命有多么旺盛。叶柄红色中稍稍带点绿意，笔直的叶柄不长也不短，而带着泥土的芳香。真美呀！梧桐叶也很美。一眼望去，满地梧桐叶织成一张黄色的地毯。梧桐叶躺在地上，叶子的边微微翘起，有的呈枯黄色，有的还是青绿色，有的黄中带绿。

松叶也不甘示弱，它那长长的刺就像一根根绣花针一样，你一用手碰它，就会感到很痛，我想，它长这么多刺是为了保护自己吧！秋天的树叶真多，有红色的枫叶，有金黄的梧桐叶，还有尖尖的松叶………秋天的树叶五颜六色、多种多样，我喜欢这些美丽的秋叶。写树叶的作文3 在一个夏天的早上，两只小蚂蚁找来一片巨大的叶子当作一条船，又找来两根小木棍当作船桨，开心地在水里划起了小船。到了中午，他们把树叶抬到绿油油的草地上，叶子又变成了漂亮的足球场，两个小伙伴在上面欢快地踢起了足球，累得满头大汗。到了下午，天气说变就变，一会儿乌云密布，转眼间就下起了倾盆大雨。两个小伙伴灵机一动，用小木棒把叶子撑起来变成了一把伞。晚上，弯弯的月亮像一条小船一样高高地挂在天空中。两个小伙伴又把树叶当作他们的被子，呼呼大睡起来。树叶真是他们的好伙伴，可以为他们遮风挡雨，开心玩耍，他们真是形影不离的好伙伴啊！写树叶的作文4 上午，小蚂蚁和红蚂蚁一起玩，它们约好在小蚂蚁家的门口见。见面以后，小蚂蚁说：“我们不如到河对面的公园玩吧。”红蚂蚁说：”可是没有船怎么过河呢”小蚂蚁灵机一动，想到了一个好办法，它让红蚂蚁找一片树叶，把它当作船。又找来两个树枝当作船桨，它们先把树叶放到河面上，紧接着它们爬到了叶子上拿起船桨往前划。就这样它们过了河！突然，天上掉下来一个珍珠，它们见了非常开心，它们满头大汗的把树叶搬了过来，之后它们把树叶当作足球场，把珍珠当作足球，开开心心的玩了起来！它们玩了好久好久，突然下起了倾盆大雨，它们赶紧把树叶举了起来，当作雨伞。到了晚上，雨停了，小蚂蚁们也很累了，它们把树叶搬过来当作被子睡着了！就这样它们用树叶度过了一天！写树叶的作文5 今天我去了将军公园，真好看，树叶有红的，有黄的，有绿的。红的树叶是天冷了，叶绿素被破坏了，花青素就显现出来了。树叶变

五年级上册第三单元《秋天的叶子》作文教学设计

《秋天的树叶》教学设计洛南县西街小学赵绒【教材依据】《秋天的树叶》是九年义务教育六年制小学语文（苏教版）教科书第九册第三组中的习作内容。要求学生养成认真观察的好习惯，是进一步培养学生收集有关资料的能力,激发学生关注自然的兴趣,提高学生的想象能力、审美能力和语言表达能力。同时得引导学生注意在大自然的美丽时要想到保护环境,爱护地球妈妈，珍惜身边的一切东西。本次习作是观察作文，观察秋天植物叶子形状、色彩的变化，然后选几种秋天的树叶，按照一定的顺序写下来。要求学会运用拟人、比喻、夸张等修辞手法，注意过渡自然，做到详略得当，重点突出. 【设计思想】习作指导以观察和体验为突破口，让学生走进秋天，走近树叶，引导学生仔细观察，积累素材.在交流观察发现、引导言语表达等习作指导过程中，启发学生做有心人，写出自己的发现,自己的体验，自己的想象,自己心目中“秋天的树叶”，那些“我”独有的东西。作文教学应为人而文,张扬学生的个性，培养学生的悟性，焕发学生的灵性，让作文成为学生生命的一部分。学生是教育教学的主体。情境教学正是依据儿童的心理特征、认识规律，把从生动、直观的形象思维入手创设情境作为教学过程的启动契机,启发学生大胆想象,想得是越奇妙越好.从而带动语言的训练,促进学生收集有关资料的积极性，同时也培养了学生的想象能力、审美能力、动手能力和口语交际能力。经调查发现学生对走进自然很感兴趣。如果老师能加以更好地引导，就会让他们更好地认识秋天这个美好的季节,认识这个神奇的大自然。这节作文教学从何入手，既能锻炼他们的表达能力，又能在学习中培养他们热爱大自然的感情，让他们能关注到环境保护的问题呢?这是本课的设计中主要考虑的问题。因此，我们就要让孩子在亲身体验中感受大自然的美,感受到秋天的神奇，激发他们关注自然的兴趣。【教学目标】

秋天的叶子写作文介绍一的题型和过渡句

秋天的叶子写作文介绍一的题型和过渡句秋天的树叶秋天到了，树上的树叶急着往下跑。刺猬、小鹿、松鼠和蚂蚁一起来到小河边，他们非常喜欢树叶，所以每个人都捡起一片自己喜欢的树叶。有的捡大的，有的捡小的。松鼠捡了一片很大的树叶，把它当成了挡在自己头上的雨伞；小蚂蚁捡起一片挺大的树叶，扔进小河，自己一蹦一跳到了树叶上，把它当作小船；小刺猬捡了一片小小的树叶，把它当作夏天用的凉扇子；小鹿看到了，也捡起一片小树叶，但小鹿还不知道应该怎样玩，就把它叼在嘴里当成玩具。远方的大树妈妈看见了，自己的树叶宝宝有了新朋友，高兴极了。小松鼠走到一棵大树妈妈身边，大树妈妈对小松鼠说：“谢谢你，把我的儿子捡起来，和它做朋友。”小松鼠说：“大树阿姨，不用谢，这是我挑的一片。” 蚂蚁飘过一棵大树叔叔，大树叔叔说：“谢谢你，小蚂蚁，你捡起了我的宝宝。”小蚂蚁说：“大树叔叔，不用谢，这是我挑的一片。” 小刺猬走到了自己的大树洞里，大树婆婆对小刺猬说：“谢谢你，你帮我捡走了我的小宝宝，和它做了朋友，你要把它当成什么呢？”（儿子补充说：“婆婆一般都很唠叨”）小鹿走到一棵大树爹爹旁边，大树爹爹说：“谢谢你，你把我的宝宝捡走了，你把它当成朋友了，是吗？”“是的，这是什么呢？”大树爹爹说：“这是我的宝宝，名字叫树叶。”从此这个森林里各自有各自的朋友，谁也不孤单了。以下给一篇你参考，希望对你有帮助：绿树是大地的装饰品，秋天的树叶让我看了心旷神怡。直进满是树的院子里，咦，什么时候太阳落到院子里来了？我怀着好奇心缓缓地走向“太阳一看这才恍然大悟，原来是枫树我蹲了下来看着这一片片娇小可爱的枫树叶，不禁心中有了想法：如果我变成一片枫树叶那该多好呀！它是那么漂亮，又令人喜爱，想着想着，我已羡慕不已。我回过神来，小心的摘下一片枫树叶，捧在手心中，只见它的颜色像正在熊熊燃烧的火，叶子多半像一个小朋友的手，叶脉有条理的串连在枫树叶上，再仔细观察，会发现边缘有一个小锯齿，摸上去痒痒的。说到这儿大家有一个问题吧！枫叶为什么会变红呢？让我来告诉你，因为枫叶中原有一种叫叶绿素的成份，可到了秋天，由于天气变冷叶绿素受到影响，其中的花青素增多，所以秋天枫叶就变红了。当我还为枫叶的美丽而陶醉时，当我斜着身子为枫叶的美而翩翩起舞时，当我为枫叶的美而不禁唱起歌时，不知什么时候有许多的小蝴蝶在银杏树下飞舞。这时我的脑海里出现了更多的问号，我三步并成两步，快速向前，想看个究竟来到这里一把像扇子一样的“蝴蝶”飘然落下我伸出手，把这片美丽的树叶接住，只见三道裂痕

2023年树叶的调查报告

2023年树叶的调查报告 2023年树叶的调查报告1 一、问题的提出我们在生活中,经常会看到各种形状的叶子,有针型,圆型,条型…….树叶的形状为什么会不同呢?它们是怎样形成的?分别又有什么作用呢？带着这些问题，我对此作了一次调查。二、调查方法 1在周边小区，公园里观察植物叶子的特点。 2阅读有关植物的书籍，结合观察分析植物叶子的作用。 3上网浏览，了解不同形状的植物叶子的特点，作用与形成原因。 4与爸爸，老师进行交流，探讨并解决问题。三、调查情况与资料整理针形特点：叶片细长，顶端尖细如针，横截面为三角形或半圆形，表面有一层蜡质。作用：1、保持水分，减少蒸发。2、防止大风和积雪对其造成伤害。

形成原因：1、为了适应干旱和寒冷的环境。2、适应暴风雪的恶劣环境。3、叶脉紧紧地挤在一起生长，不向四边伸展开。锯齿状特点：叶脉纤细，叶片比较单薄，多为心形，圆形，叶子边缘有细小的锯齿状，一年生，多是温带植物。作用：1、消耗养分较少，利于树木生长。2、减少遮挡，有效进行光合作用。形成原因：主叶脉的两边长有网状的小叶脉，形成圆形，心型等不同形状的叶子，叶子边缘由于缺少养分形成锯齿状。叶子春季生长，秋冬季就死了。叶片比较单薄。伞或扇形特点：叶片巨大如伞如扇，叶片肥厚光滑，叶脉则非常粗壮，寿命长。作用：1、可排去体内过剩水分，防止树被淹死，2、快速散热，防止灼伤。形成原因：光照与营养充足，适应雨水多的特点，叶片一年四季不停地生长，寿命长。四、结论

1、根据我的调查研究分析，可以看出各种树叶呈现不同的形状是为了适宜植物自身生长与环境的需要。植物的叶子形状主要有以下三种因素决定：（1）植物的.叶子形状与叶脉的粗细与走向有关。针型叶子的叶脉紧紧地挤在一起生长，不向四边伸展开，形成了针型叶子。温带植物的叶脉虽然纤细，但仍然在主叶脉的两边网状的小叶脉，形成圆形，心型等不同形状的叶子。热带植物的叶脉则非常粗壮，不但支撑起巨大的叶片，还可以充当排水沟。（2）植物的叶子形状与当地的气候特点有关。如在温带，植物叶子春季生长，秋冬季就死了。叶片比较单薄，叶子边缘由于缺少养分形成锯齿状。而在热带雨林地带，由于营养充足，叶片一年四季不停地生长，寿命长达三，四年，树叶长得很大，叶片肥厚光滑，（3）植物的叶子形状与植物的高矮有关。为了争夺阳光，同一地区植物越高则叶子越小，反之则越大。如霸王莲无法长成高树，便长成一个巨大的叶子。 2、植物的叶子形状虽然千差万别，但作用基本是相同的。都具备光合作用，呼吸作用，蒸腾作用。同时又因植物所处环境的不同，又分别具有一些不同的作用。如针型叶子的蜡质防止水分的流失，热带植物巨大的叶片可以快速散发热量，防止灼伤。另外还有获取食物，发出警告，丢失过多的水分等作用。

描写树林的优美句子

描写树林的优美句子描写树林的优美句子描写树林的优美句子1 1. 清晨，我来到公园。发现公园里的树木没有往日那样苍翠茂盛了，树叶落了一地。一阵秋风吹过，地上的落叶便迎风起舞，好像一只只美丽的蝴蝶，正翩翩起舞。地上的落叶，有的已经枯萎了;有的是刚落下的，还隐隐透着一丝绿意;还有的是几天前就已经落下的，被虫蛀了好几个洞。 2. 望一眼嫩绿的柳树，使人目明心爽，顿有清新之感，而杨树浓郁的树冠，似乎绿的更深沉，加上它那挺拔的躯干，使人感到气宇轩昂。 3. 一大片树林子里。高大的白杨树、柳树、偷树和松树交错地生长着，遮天盖地抖着树叶子，闪着绿色的光芒，像一片绿海。 4. 站在山坡上往下瞭望，只见一行行的苹果树，像一座绿色长城，郁郁葱葱，枝繁叶茂。一株株苹果树上，硕果累累，又红又大，似一盏盏红灯笼挂满枝头。 5. 穿过后门，陡然出现在我眼前的是：绿色的野草，绿色的榆槐。绿色的菜地，绿得让人赏心悦目。 6. 红枫树翠绿的叶子，刚经历了一场大雨，水珠还挂在绿叶上。再往深处看，那密密麻麻的枫叶，带着亮晶晶的水珠穿梭于枝丫间。 7. 嘿!你看，那火红火红的，应该是枫树叶了。它宽宽的叶片就像人张开的手掌，在风中摇曳着。她是看到我在偷看她而不好意思呢?还是为了迎接秋姑娘的到来?也许因为对秋姑娘无限的爱，才使她的脸蛋变得那么那么的鲜红。 8. 郁郁葱葱的原始森林。波涛如海。 9. 远处的高山上有许多的树木野花蘑菇和小草，苍天大树上嫩绿的叶子随风飘动，几片落叶在临空飞舞，像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞；各种花儿像一个个小朋友的笑脸，在不停地摇摆，好像在和人们打招呼；小草也是摇着小脑袋跟我们问好；山前挂着瀑布，这让我不

秋天的叶子作文精选15篇

秋天的叶子作文精选15篇秋天的叶子作文精选15篇秋天的叶子作文1 秋天的叶子各有千秋，有的坚韧不拔，挺立枝头；有的翩翩起舞，叶落归根；有的形如串珠，排列整齐；有的五彩缤纷，美不胜收。 “呼——”你看，风弟弟又在调皮了，他用力一推，一片火红的枫叶就被他给推下来了。枫叶落到我的手心里，我细细端详着：枫叶的形状就如人的手掌，有的五瓣，有的是六瓣，还有的是七瓣。它火红火红的，乍一看，还以为那是一团熊熊燃烧的火焰呢！再仔细看，它的边缘像锯齿一样，摸上去软软的，它的叶片薄薄的，摸起来滑滑的，很舒服。你看，你看，它为了欢迎秋天，把手都拍红了。“沙沙，沙沙”，天空下起了小雨，雨点儿开心地在叶子上滑滑梯。银杏叶，金灿灿的，像一把小扇子，像一把伞，像小蚂蚁过河的小船，它的叶柄细而短，叶子边缘有着参差不齐的曲线。无论是乡间小道，还是城市里的大路，都会有厚厚一层树叶蒙在上面，行人，车辆，一走过，干枯的树叶就会发出“咔咔—嚓嚓”的声音来。我爱秋天，更爱那点缀秋天的叶子。秋天的叶子作文2 秋天这个五彩缤纷的季节里，秋姑娘迈着轻盈的步伐，唱着轻快的小曲来到了人间，为炎热的大地带来了勃勃生机。地上的植物为了更好地迎接秋姑娘，都换上了属于自己的美丽新衣：枫叶换上了火红的新衣，松树换上了深绿的新衣，苹果园里的苹果红了，葡萄园里的葡萄紫了。。而我更喜欢银杏叶，我觉得它更具有浓重的秋天色彩的美。在云南大学著名的银杏道边，散落着许多大大小小的银杏叶，远处一看，就好像一片金黄色的地毯。拿起一片银杏叶细细端详，它是扇形的，嫩黄嫩黄的，就好像是森林里的小精灵用过的扇子一样，小巧可爱而富有灵气。银杏叶的叶脉排列整齐而密集，成熟的银杏叶上还有显而易见的小点点，密密麻麻却不凌乱。银杏叶挂在枝头的样子其实也很美。枝头的银杏叶一片金黄，一阵风

《秋天的叶子》教案

《秋天的叶子》教案《秋天的叶子》教案1 活动目标： 1、初步学习拓印画的技能。 2、能大胆地在树叶上刷上颜色，知道用不同种颜色拓印。 3、体验美术活动的乐趣。活动准备：各种各样的树叶若干、卡纸、颜料、颜料盒、排笔、若干长条纸、毛根活动过程：一、谈话引出主题师：昨天你们帮树叶宝宝找到了家，他们很高兴。所以今天要来做客，你们欢迎吗？师：那么多的树叶宝宝，我们给他们拍张照，好吗？可是没有照相机，怎么办呢？（引导幼儿讨论）二、介绍绘画材料（1）师：现在有颜料、排笔、卡纸，我们怎么给叶子拍照呢？（2）讨论后，请幼儿说一说。

三、介绍拓印画的过程教师示范并讲解：（1）取一片自己喜欢的叶子，笔蘸上颜色，将颜料刷在叶子的反面（叶脉明显的一面）（2）把有颜色的一面贴在卡纸上，双手压住，不能移动。（每个地方都要压到）（3）每人印两片叶子（不同形状，不同颜色）四、制作照片（1）拿一长条纸做一个蝴蝶结（两头交叉）（2）请老师用订书机钉在左上角。五、幼儿分组制作，教师个别指导（1）叶子涂色时，所有的地方都要涂到。（2）压印时，千万不能移动。六、相互欣赏作品，老师评价。《秋天的叶子》教案2 活动目标： 1.学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系。 2.能适当添画背景，表现活动的场景。活动准备：中班幼儿用书9月分册第5页、油画棒、绘画纸。活动过程：

一、观察好朋友教师：你和好朋友牵过手吗？你们是怎么牵手的？（请幼儿上来做示范）二、教师出示图片。 1.引导幼儿观察，比较手拉手站立的两个幼儿与一个站立有什么不一样。 2.重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。三、我和好朋友手拉手。教师请小朋友找到一个好朋友，每位幼儿和好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。教师提问：“和好朋友在一起，你们高兴吗？” 四、引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。启发幼儿想一想和好朋友手拉手时动作是什么样子的？脸上的表情是什么样子的？在哪里玩？做什么事情呢？然后添画相应背景。五、说说我的好朋友（幼儿用书第5页）。启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将它们记录在图画背面。《秋天的叶子》教案3 一、活动目标： 1、会用跑步绣在海绵纸上绣出叶子，掌握跑步绣的基本绣

《秋天》幼儿园中班教案

《秋天》幼儿园中班教案《秋天》幼儿园中班教案1 活动目标： 1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。 2.继续学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩美。活动重、难点：大胆地用色彩表现秋天的多姿多彩。活动准备： 1.秋天的图片制作的PPT课件。 2.蜡笔，绘画纸若干，记号笔。 3.范画两幅。方法与手段：示范模仿法、视听讲结合法活动过程：一、导入活动师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？那你喜欢秋天吗？为什么？师：秋天真美丽，秋姑娘给我们带来了许许多多五颜六色的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢？小结：原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子，还有各种各样的秋叶。为了感谢秋姑娘，老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们愿意帮助我吗？那我们一起来画美丽的秋天把。幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活经验说出现在的季节，并能用完整的语句说出为什么喜欢秋天。知道秋姑娘为我们带来了许多礼物，有一起绘画美丽秋天的愿望。二、示范指导。 1.教师播放秋天的美景，幼儿初步欣赏。

师：“现在请跟着老师，我们一起跟着秋姑娘去欣赏下秋天的美景把。”教师边观看图片欣赏，边对图片进行讲解说明。 2.欣赏完后，幼儿说出自己的感受。师：看了这么多美丽的秋景后，给你什么感受呢？ 3.教师边总结边示范画秋天里的景色。师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美丽。秋天是一个收获的季节，苹果熟了，还有许多的种子都成熟了。教师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。幼儿活动：幼儿认真欣赏秋天的图片，能初步感受对秋天的喜爱。能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。能仔细观看教师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。三、操作指导。 1.教师连续播放PPT的图片，幼儿看着图片进行绘画，提醒幼儿注意画面的合理布局。师：小朋友们，你们想不想和老师一起来把秋天的美景画下来？老师现在给每个小朋友准备了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。你可以把自己眼中的秋天的美景画出来，但是，在画之前听清楚我的要求，请你在创作的时候先想好自己想要画的什么，然后再拿起记号笔开始创作好吗？ 2.幼儿自由创作，教师在边上指导说明，对于能力差的幼儿进行及时的帮助。幼儿活动：幼儿知道绘画要求，了解绘画布局。知道在画之前要想清楚画什么，然后再拿起记号笔开始创作。幼儿在创作中可以观看教师事先准备好的图片，画出大树、苹果和菊花，并为它们图上美丽的颜色。四、结束活动。 1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘，要求幼儿想秋姑娘介绍自己的作品。师：现在请你把你的作品送给秋姑娘把，送的时候请你向秋姑娘介绍一下自己的作品，说说你的作品上有什么？ 2.教师小结：小朋友们！秋姑娘很喜欢大家的礼物，她说：“谢谢你们！”

有趣的叶子状物作文(共20篇)

有趣的叶子状物作文〔共20篇〕篇1：有趣的叶子状物作文有趣的叶子状物作文在我家阳台上，种着几盆花，妈妈一有空就打理它们，它们长得活力勃勃，为我家增姿添彩。其中，一株高大的绿色植物，名叫香棒，我最喜欢。有一天，我发现了它一个有趣的现象。这株叫香棒的植物，它的新叶子是从老叶子的茎里发出来的。刚开场，这片嫩嫩的叶子只冒出来了一个尖，渐渐的，整片叶子就彻底从茎里分裂出来了，这时的.叶子是卷曲的。一个月长出一片叶子。过了一天的时间，我又去看它，发现新叶子已经渐渐舒展开了，但是还能明晰地看到以前卷曲时的印迹。叶子碧绿碧绿的，非常柔嫩，刚刚长出来就有手掌那么大了。又过了两天，我再次来到阳台上欣赏这片大叶子。这时，它已经长成扇子那么大了，呈水滴状。向阳的那面深绿色，光滑柔软；背阴的那面浅绿色，摸起来毛茸茸的，上面布满细密的纹路和绒毛。

阳台上的其他花，它们都是从枝头发芽开场，渐渐的变成指甲盖那么大，小蝴蝶那么大，渐渐布满枝头。而香棒的叶子是从茎上分裂出来，直接就有巴掌大了，真有趣！这时，一阵风拂过我的面颊，大叶子摇摇摆摆，随风舞动，我仿佛也身临其境，随着大叶子翩翩起舞，连其他的花儿也饶有兴趣地舞动起来。正当我陶醉时，突然，风停了，我静静地看着大叶子，它好似也在对着我微笑，真美！篇2：四年级状物作文：叶子秋天渐渐地到了，今天，教师带我们到楼下的小花园观察树叶，我和同学们摘了好多的叶子，让我来讲讲我摘的叶子吧！我摘了一片银杏叶，只见银杏叶的叶面像把绿色的小扇子，贴在脸上，有一股凉气非常的凉快、清爽，叶面还像一个绿色的小爱心，虽然叶子面很扁，但是叶脉很长，是叶面的两倍。因为到了秋天，它的叶子边上虽然几乎是绿色，但是还泛着一些黄。它很软，只要轻轻地一捏，就会被弄出一道痕来，它的两边根本一样，是轴对称图形，好奇怪叶子为啥能长成轴对称图形呢！ “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”你们一定知道，下面我要介绍的就是枫叶了。枫叶的全身火红色，它被分成了7份，每份都不一样大；它的脉两头是绿色的，中间是红色的，叶根和叶头都比中间要粗一点。它的七片小叶上，都有一

中班教案《有趣的叶子》9篇

中班教案《有趣的叶子》9篇中班教案《有趣的叶子》1 主题由来：一天，孩子们在欣赏老师的朗诵，当时我朗诵的题目是“秋天的叶子”，孩子们认真的听着，小宁却说：“老师，叶子是绿色的，你看呀!”说着，就指着外面的树木，我很吃惊!是呀，外面的叶子是绿色的，但是秋天的叶子就是黄色/红色的。“为什么呀!老师!”“冬天还没有叶子呢”贾静宜说道，“你说说为什么?”“不知道”孩子们纷纷议论上了，因为……是呀，孩子们的想法很好呀，叶子的变化，叶子的形状千姿百变，秘密实在太多了，我们一起来研究叶子不是很好的主题吗?好，就这样，我和孩子们商量，孩子们高兴的手舞足蹈，就这样我们班的主题就确定下来了。活动目标 1、介绍叶子的生长环境、内部结构。 2、知道叶子与植物、人、大自然的关系 3、介绍四季叶子的不同特点。

4、介绍叶子的特殊的特点。 5、知道为什么叶子的形状不一样。 6、知道叶子的作用。 7、知道叶子的生长需要不同的环境。幼儿的问题： 1、叶子为什么不一样? 2、叶子为什么都是在变化的。 3、叶子的颜色为什么不一样。老师提示孩子的问题： 1、叶子有什么作用? 2、叶子生长的环境为什么不一样? 3、叶子在生长的过程是什么? 1、叶子的你不结构、名称、作用通过文字、图片来进一步的表现。 2、四季不用的季节叶子的变化。 3、叶子的变化 4、你觉得将来的叶子是什么样子的?

根据主题我们设置了相关的叶子材料，例如，美工区用多种方法进行折、画、剪、粘叶子的活动，用废旧的材料制作叶子。计算区：在认识不同叶子的同时操作叶子说出名称并进行比较知道什么是多，什么是少，谁比谁多几个，谁比谁少一个。能很好的进行排序。科学区：采集不用的叶子进行比较. 音乐区：投放叶子的音乐，头饰，幼儿自己创编舞蹈。 1、请家长和幼儿一起带有叶子风的图书，卡片.. 2、和幼儿一起搜集有关叶子的知识，下载下来带到幼儿园和其他小朋友进行分享 3、引导幼儿如何观察叶子的变化. 中班教案《有趣的叶子》2 设计意图秋天来了，中班开展了一系列有关秋天的主题教学活动。幼儿在户外散步时观察了树叶，并采集了许多树叶，孩子对树叶有很强烈的兴趣。针对孩子的们的好奇，我设计了这堂科学活动—

擦叶子蒙氏教案8篇

擦叶子蒙氏教案8篇（经典版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

【精品】秋天的叶子综合实践主题活动

【关键字】精品 “秋天的叶子”综合实践主题活动广州市天河区龙口西小学江梅510630 “秋天的叶子”综合实践主题活动课程活动名称：秋天的叶子（iris鸢尾花项目活动）实施学校：广州市天河区龙口西小学学生年级：四年级指导教师：江梅一、活动主题的提出 “秋天的叶子”综合实践活动主题是由江苏省江阴市要塞试验小学老师于2007年9月提出的。当时，这位老师刚刚加入鸢尾花项目，所以项目负责人介绍她认识了我，请我带着她一起做这个主题。活动开展之前，我考虑这次综合实践活动可以结合语文习作主题“秋天的树叶”来做，两者兼容并蓄。首先，让学生阅读一组有关树叶的文章，激发他们观察树叶的兴趣，在此过程中获得与秋叶有关的文学及科学知识。其次，初步阅读能促使学生走进校园、小区、公园或山野，开展观察探究活动，了解叶子的生长特点和生长环境等情况，记录自己的观察和思考，引发进一步的拓展阅读。有了主题材料的阅读积淀和观察实践的真实感触，学生最后自然会拓宽习作内容，水到渠成地抒发对秋天叶子的热爱之情。与此同时，通过制作叶子标本、叶贴画等手工艺品，学生还能锻炼动手实践能力，提升劳技才能和审美情趣，激发创新思维。最为重要的是，这是一个广州和江阴试验学校联手开展实践活动的好机会。虽然我们在全国的课题学校有十几间，却一直没有把跨地域合作真正做起来。这一次，可能是两地师生真正走进跨地域合作天地的绝佳时机。二、活动具体目标 1、阅读、查找与“秋天的叶子”有关的资料，在此过程中获得与秋叶有关的文学及科学知识，激发观察秋叶的兴趣，产生探究南北秋叶的欲望。 2、策划观察、探究秋叶的小组活动方案，走进校园、小区、公园或山野，开展观察探究活动，了解叶子的生长特点和生长环境等情况，记录自己的观察和思考，引发进一步的拓展阅读。