北语语言学及应用语言学专业 语言学概论

北语语言学及应用语言学专业 语言学概论
北语语言学及应用语言学专业 语言学概论

北语语言学及应用语言学专业语言学概论

2011语言学及应用语言学专业

语言学概论(150分)一、填空??

1.现代汉语属于()语言学,汉语史属于()语言学?

2.发音学研究语音的(?)属性,听觉语言学研究语音的(?)属性

3.意义相同或相近的词聚叫(?),语音形式相同或相近的词聚叫(?)

4.Present(礼物)和present(赠送)通过(?)区别意义

5.动词的凉和形容词的凉通过(?)区别意义。这个题给注音了,一个2声,一个四声

6.洋泾浜只有(?)形式

7.文字的产生,从时间和空间上(?)语言的交际功能?

二、名词解释20

1.非对立关系

2.共同语?

3.语言能力?

4.句法同义??

5.词义的扩大

三、判断并改错20

1.送气音发音时声带都不参与活动

2.自愿融合和被迫融合是两种语言接触不可回避的毕竟之路

3.同音词的存在和音义结合的任意性密不可分

4.语言能力包括抽象思维能力和随时发音的能力

5.英语中wrote和sat同过内部屈折(记得不全)

6.社会方言在语音词汇语法方面存在特点(大约是这样)

7.层次性是任何语言系统都存在的突出特征

8.数的语法范畴在所有语言中都存在

9.我国境内汉藏语系的语言最多

10.记事图画都不是独立的文字

四、分析题30

1.分析汉语和英语中[p] [p‘]是否都能归为同一个音位

2.q,k是否是互补关系,为何将他们划为2个音位

3.以黑客黑布黑包黑板为例,分析词和词组的区别

4.什么是语音对应规律,以汉语为例说明。

5.英语中处于起音位置和收音位置的音位各5个?

6.分析单纯词和合成词(这道题是各种类型的借词)

五、描写题10

1.已知一个语言系统中有m d k三个音位,且它们都处在双向聚合群中,请推断其余的音位并写出该双向聚合群

2./p/有[p][b]两种形式,问它们是什么情况下的音位变体,属于什么类型的音位变体

六、简答题30

1.语言和言语的区别与联系

2.同一聚合群中不同音位在组合能力上有何表现

3.等义词产生的原因以及他在具体语言中发展的趋势

4.汉语中公母,男女,雌雄是否表达性的语法范畴

5.什么是普遍特征,普遍特征在语法上有什么表现

6.比较社会方言和地域方言的异同

七、论述题30

1.什么是组合关系和聚合关系,举例说明两种关系是否只存在于语言符号之间

2.友人友好诤友网友粉友中的友字用法是否相同,分析友在汉语发展过程中意义和用法的变化

3.什么是语法范畴,举例分析汉语和英语中表达―时‖的语法手段??

2010语言学及应用语言学专业

语言学概论(150分)一、填空题(10分)1.对语言进行一个很断面的研究而不是从历史的角度,叫(????)语言学??(描写)2.语言能生成长度无限的句子是

因为组合有(????)性??(递归)3.(语法单位)4.(脱落)5.一个语法范畴包含的语法意义至少有(????)个6.基本词汇中那些构词力强、……的词叫(????)词???(根词)7.二、名词解释(20分)1.双向聚合群??2.音质音位??3.聚合规则??4.谱系分类??5.词语的替换三、判断对错,错误的请说明理由(10分)1.元音是呼出的气流不受到任何阻碍形成的音2.自愿融合的问题3.taller和****都是以词尾

er作为语法手段的4.闭音节问题(考的是闭音节以何收尾)5.四、分析题(30分)1.用语流音变的知识分析说明―啊‖的音变情况2.分析六个―儿化词‖,说明―儿‖的不同情况信儿、米儿、花儿、盖儿、尖儿、头儿3.分析

They?are?making?teaching?plan?when?I?called?them?yesterday.一句中的语法范畴,用的是什么语法手段4.说明汉语基本句法结构并指出汉语句法结构构成的语法

手段5.用层次分析法分析??我奶奶刚刚从超市买回来一箱啤酒。??这个句子中有几个语素,几个词,几个词组6.归并音位的原则五、简答题(30分)1.汉语也有表示―复数‖的概念,通过哪些手段表达2.举例说明分化歧义常用的变换手段3.

词根和根词的异同4.语言中舌面前辅音的来源以及与舌根音的互补分布的差异

性5.词与语素的区别与联系6.语言发展演变的特点以及原因六、描写题(20分)1.语境对词义的影响和作用2.阐述|a|的音位变体和出现的条件七、论述题(30分)1.文字产生的原因以及为什么文字是最重要的辅助性交际工具。2.以workers为例,分析词根词缀词尾三者的异同3.什么是语法范畴?英语中语法范畴有哪些?用哪些语法手段来表示?

汉语言文字学专业

语言学概论部分一、填空(1*10)1、从语言的研究对象来看,汉语属于——。2、语法中最小的单位是——,最大的单位是——。3、亲属方言是由——分化而来的。4、俄语,英语属于——。5、二、名词解释(4*4)1、区别性特征?2、被迫融合?3、形态?4、社会方言三、分析(4*2)1、taller和dancer中的er有什么区别?(想不起那个单词了)2、went和sheep各是用什么语法手段表示什么语法

范畴?四、简答(4*2)1、音素和音位的区别?2、洋泾浜和克里奥尔语的区别?

五、论述(8)什么是组合关系,什么是聚合关系?它们在语言运用中有什么重要的作用?

2009一、名词解释,要求举例4‘*6=24

1、语法手段

2、语言的层级装置

3、会话含意()

4、音位的区别特征

5、语言的融合

6、波浪理论()

二、判断1‘*20 (按想起来的先后顺序排列)

1、自由语素和黏着语素都既能互相组合成词,又能独立成词

2、音位是从音质角度划分的最小语音单位

3、索绪尔开创的描写语言学标志语言走向独立的道路

4、语音演变的规律性的三个特点(句子好长)

5、常用语、非常用语,基本词、非基本词都是根据用法特点而分的类

6、德国葆扑最早提出亲属语言。

7、汉语是意音文字,日语是音节文字,他们都能完整地记录各自的语言符号体系。

8、虽然语言学上把语言分为孤立语、粘着语等语法结构类型,但世界上没有一种语言是单独属于某一种结构类型的。

9, books、feet、geese是内部曲折。

10,语言的自然属性分为:音高、音强、音长、音重。

三、简答8‘*6=48

1、举例说明固定用语的特点

2、比较语言的组合关系和聚合关系,说明他们的作用

3、比较洋泾浜和混合语

4、举例语义场的作用

5、文字与语言的关系

6、语音有什么属性,举例说明

四、分析题10?*4=40

1、现在越来越多的青年人喜欢说―你有去图书馆么?‖―我有吃饭。‖―你有买吗?‖有些人认为这种说法不规范,应当纠正,你怎么看?

2、句式转换的特征,举例说明句式转换的平行性原则。

3、歧义产生的原因有哪些,可以用哪些方法进行分化?这对你有什么启示?举例描述。

4、给出了一个表格,比较表格中古英语―数‖(单数、双数、复数)和―格‖(主格、与格、属格、宾格)和当代英语相比发生的变化,说明语法的发展变化会表现在哪几个方面。

五,论述题18‘

社会交际中有语言交际和非语言交际,论述他们的作用。

2008一、解释下列名词并做简要比较5‘*6=30‘

1 表音文字音意文字

2 民族共同语民族交际语

3 语流同化语流异化

4 隐喻换喻

5语言言语

6基本词汇一般词汇

二、单项选择(1‘*11=11‘)题干不完全是原话,选项不全顺序有变

1语言符号和语言符号进入组合之后最大的特点是?

A可论证性b任意性和可论证性c随意性和可论证性d随意性

2汉语声调由声音的什么特征决定?

A音长B音强C音重D音高

3被当作母语使用的语言是什么(或者是没有被当作母语的,不记得了)?

A克里奥尔语B世界语C共同语D皮钦语

4美国描写语言学派的代表人是谁?

A乔姆斯基B布隆菲尔德C萨丕尔D不认识

5臭:古汉里是名词,指各种气味;现在是形容词,指不好闻——臭的词义发生了?

A缩小B扩大C转移D缩小并转移

6中国语言文学-中文;united states of america-USA:缩略最小可以分割到?

A音位B语素C字D音素

7语言规范的对象?

A书面语B口语CD忘了

8―出租汽车‖有歧义是由于什么原因造成的?

A结构关系B结构形式C结构层次D忘了

9辅助性的交际工具有?

A语言文字电报语身势语

B文字电报语身势语

C D忘了,反正就是这几个排列组合

10新语法学派的观点是什么?

A语音演变无例外B语音演变有例外

11普通话/a/的因为变体有哪些个?选项略

三、判断(1‘*12=12‘)缺3个,不记得原话的只列考点

1《普通语言学教程》的作者是索绪尔;

2词形变化丰富是日语的最大特点。

3阿拉伯语(弄明白它的语法特点即可)。

4语言融合的过程是:双语-竞争-排挤-替代。

5英语里skill kill的k有送气与否的区别特征对立。

6量词是如此这般出现的,量词的出现是语法化的过程。

7词义的核心是理性义和色彩义。

8主动句-把字句(有具体例子)的变换通过添加、移位实现。

9-n –m –ng韵尾的演变

四、简答(6‘*6=26)不是原话

1 给了―锄禾日当午‖和―少小离家老大回‖这两首诗,问为什么第一首压韵,第二首不压韵,并举汉语的另一个例子来证明自己的观点。

2 为什么语言发展中会出现言文脱离的现象?

3 为什么舌头是最灵活有用的发音器官?举例说明

4 ―他们学习‖和―学习他们‖在语法意义上有什么不同?怎么产生的?再举别的例子说明?

5 给两句德语都是―我学汉语‖的意思,主语宾语位置可以互换,语义不变,问汉语为什么不可以这样?

6 给出古汉里一堆宾语前置句,问和现在语法结构比发生了什么变化,再举一个汉语结构变化的例子

五、分析(8‘*4=32‘)

1 语言发展变化的特点

2 义素分析法的过程和意义

3 借词的类型和意义

4语言符号和一般符号的不同

六、操作(6‘+10‘=16‘)

1 列表写谱系分类和结构类型:法语,汉语,芬兰语,维吾尔语,英语。

2 画元音舌位图,标注所给的七个元音。

七、论述语言研究的价值和功用。13‘

2007一、名词解释(20分)

1.语言的递归性

2.句法同义

3.国语

4.语言的融合

5.语言的共性

二、简答并举例(30分)

1.语言表达中抽象性与具体性的关系

2.词义的基本特点

3.语音演变规律的特点

三、判断分析(30)

1.改进文字中不适应记录语言的方面,不仅可以使文字更好的记录语言,而且还可以改进已记录的语言

2.从任何语言都有拟声词这一语言现象可以看出,语言符号的形式与意义之间的必然联系. 3.每一种语法范畴不但具有共同语法形式,而且具有共同的意义领域.

四、将以下的语言按亲属关系分类(10)

维吾尔语

印地语

傣语

印尼语

汉语

阿拉伯语

越南语言

蒙古语

土耳其语

五、当代汉语中出现许多诸如"零距离,零增长,零利率,零首付"追星族,上班族,持卡族,工薪族"等等(0+X)或(X+族类词)语言现象.此现象产生机制是什么?阐释并举两组(4例)语言现象. 再说明由这种机制产生的其他语言现象。

六、有人整理北京话的语言系统时,将"梯,资,知"中的元音归入一个音位,有的归入两个,有的归入三个,是否有道理?为什么?(14)

七、《语言学纲要》里说孤立语的特点是‖词序要求严格,不能随便变动―,汉语被归入孤立语,但是在汉语中下列例句中词序发生了变化,如:1、爷爷早就卖了房子2、爷爷早就把房子卖了3、房子早就被爷爷卖了4、房子,爷爷早就卖了5、房子早就卖了请解释一下孤立语的特点,并说明汉语的特点。(12分)八、举例说明洋泾浜和克力奥耳语的异同。(12分)九、以汉语为例,说说口语和书面语的关系。(12分)

2006一、简要区分下列词组

1.符号和征候

2.社会方言和地域方言

4.同化和异化

二、简要分析下列问题

1.为什么说语言学是一门既年轻又古老的学科?

2.如何区分非音质音位?

3.语言的融合是指两种语言相互影响而结合成一种新的语言,成为不同民族的共同交际语言是吗?为什么?

三、语音系统发展中聚合规则的演变。

四、什么是―义素分析‖?请用―义素分析‖分析―嫁、娶、入赘、招赘‖的语义关系。

五、有人说汉语不是屈折语,是落后的语言;有人说汉语不用屈折变化就可以表达语法关系,是先进的语言。以上两种说法你是如何认为的?请结合实例加以说明。

2005 2,组合关系和聚合关系.它不直接出题,而是引出索绪尔的话来出题,实质是一样的,关键是你要明白他考你什么

3洋泾浜语也不直接出题,而是用"如果他有MONEY,你就MARRY他吧"这样的句子判断是否是洋泾浜语,并说明理由,其实就是说洋泾浜语的特点

4用国际音标标出一句话,然后说明音位的归纳原则

2004一解释概念(4分*6)

1 协同发音

2 语法意义

3 共同语音学

4 亲属语言

5 共同体

6 自愿融合

二根据要求用国际音标写出下列音素(1分*8)

三指出下列语言属于哪种类型,语系(2分*10)

1 苗语

2 蒙古语

3 乌尔都语

4 英语

5 西班牙语

6 阿拉伯语

7 波斯语

8 泰语

9 德语10 挪威语

四简答(10分*5)

1 语法形式和语法意义的关系

2 音位音位变体

3 地域方言和社会方言的联系

4 语音对应规律

5 基本词汇和一般词汇的关系

五―洋泾滨‖和混合语产生过程和关系(13分)

六语言发展的内因和外因(15分)

七语法,语义,语用三个平面的区别和联系(20分)

2003一.名词解释

1. 借词

2.国际音标

3.社会方言

4.非音质音位

5. 语言融合

6. 历史比较法

二. 写出8个基本元音的音位图及发音情况。

三. 举例说明单纯词与合成词的区别,

1. 语言中的基本范畴

2. 组合的递归

3. 词义演变的途径

4. 词的组合的基本类型

5 语音的对应关系

四.1. 归纳音位的原则

2 语言符号的系统性

3 语言发展的基本规律

4 语言与文字的关系

5 元音与辅音的区别

6 以北京话中擦音与塞擦音的分布为例论述音系统的特点

五.论述

1 语言的社会本质

2 语言的谱系分类与类型分类的比较

2001

1.名词解释

2.语流音变、

3.元音、

4.谱系分类、

5.音位变体

2. 简答:A.举例说明组合关系与聚合关系。B.时与体的区别

3. 简答:4个

4. 按发音特征写出国际音标

5. 说明下列语言各属于哪个语系及其语法分类归类:汉语、英语、俄语、维吾尔语

6. 语言接触的原因、类型、过程

2000

1.名词解释

2.语言、

3.语法范畴、

4.混合语、

5.谱系分类、

6.义素分析

2. 元音舌位图见课本P60

3. 归纳音位的原则

4. 语言演变的内外因

5. 组合、聚合关系在语音、语义、语法中的地位和作用

6. 语系

7. 语言和文字的关系

北京语言大学语用专业00--13年语言学概论考研真题

北京语言大学语用专业00--13年语言学概论考研真题

2013一、名词解释并举例说明。(每题5分,共30分)1.共时语言学和历时语言学?2.隐喻和换喻?3.文白异读?4.非音质音位?5.意音文字?6.递归性二、简答题(每题6分,可能是6个吧)1.什么是区别性特征?音位的区别性特征与音素的

发音特征的异同?2.什么是综合性语言和分析性语言?举例说明。3.book,dog,box 加上s之后读音是否相同?说明了什么语言现象?4.举例说明词义的性质。5.举例说明语言发展的不平衡性。6.书面语和口语的区别。

三、1.莎士比亚的一句话,大意是―名称有什么关系?即使玫瑰不称为玫瑰,依然芳香如故‖。怎样用语言学知识理解?(分值记不清了,大概是6分左右吧)2语音描写(1)写出下列音位的区别特征,例子/p/-/ph/:送气-不送气/t//k/、 /t//s/、/i//y/、/i//a/(2)写出符合下列特征的音位舌面前送气清塞擦音齿间清塞擦

音唇齿浊擦音双唇塞浊不送气音

3.给出了几个词,说明这些合成词的结构。在结合一种你比较熟悉的外语,比较二者合成词结构的特点。(6-9分)海啸?肉麻?势头?澄清?

4.给出一个美洲印第安语,即一个表格列有英语与该语言的对照句子由此回答问题(1)to be tall和to be hungry的词根是?(材料中很容易找到)(2)说一说该语言运用那些语法手段,各语法手段表示何种语法意义(3)根据材料,又给了old对应的一个词根,由此推出they were old用该语表示

参考新版语言学纲要指导书第66页,选择题第6题和分析题第2题。真题与这两道题题型基本相同。5.给出了汉语和英语几个词,分析语素,然后说明汉语和英语语素的异同。(6-9分)汉语:洗衣机?老师?(还有一个)英语:unlikely?classroom?books6.举例说明语言接触的类型。7.写出属于哪个语系。(4分)西班牙语?阿拉伯语?泰语?维吾尔语四、1、组合规则和聚合规则在词义中的具体表现。(8分)2.有人说汉语缺少形态,有人说汉语存在广义的形态,谈谈对―形态‖的认识。(8分)五、论述题(15分)从历史比较语言学、结构主义语言学,社会语言学和认知语言学中选择一种理论,详细叙述该理论。(题目基本如此)

2012语言学概论

一、名词解释,并举例说明(30分,每题5分)

1、历史比较法

2、言语行为

3、表音文字

4、音色

5、语言接触

6、合成词

二、单项选择(10分,每题1分)

1、英语的文字是…,日语是汉字+假名,它们都属于

A表音文字B 表意文字C音节文字D音素文字

2、汉语的音调、语调是语言中的什么起作用

A音色B音长C音强D音高

3、新语法学派的特点是

A语音演变没有例外B语音演变有例外C D

4、辅助性交际工具有

A 文字

B 文字、手势语、身势语

C 手势语、身势语D语言、手势语、身势语

5、被当做母语使用的是

A世界语B皮钦语C 洋泾浜语D克里奥尔语

三、判断,并说明理由(26分,每题2分)

1、《普通语言学教程》的作者是德国语言学家洪堡特。

2、语音对应规律也叫维也纳定律,是由语言学家葆朴提出的。

3、英语中的skite kate(大概这两个词)中k的发音不同,一个不送气一个送气,归为2个音位。

4、―棉袍…….‖属于语流音变中的自由音变。

5、文字起源于记事性图画。

6、合作性原则包括赞誉准则、质准则、方式准则、关联准则。

7、现代英语中有些词不能反映语音情况,说明文字的发展快于语言。

8、语言的地域性差异反映了语言发展的不同时间(大概是这个,不确定….)

9、语言融合的过程经历―双语、竞争、排挤、替代‖的过程。

10、―他吃完了饭---饭让他吃完了‖(例子差不多)的变化手段是替换。

四、简答题(24分,每题6分)

1、说明语言符号系统的层级性。

2、说明国语和民族共同语的异同。

3、举例说明多义词的本义和引申义,并指出引申的途径。

4、语言为什么要进行规范化。

五、分析题(36分,每题6分)

1、给出汉语、英语、日语、德语的―一、二、三、四、五、十‖几个词的语音,分析一下它们之间是否具有亲属关系?依据是什么?

2、画元音舌位图,并标出给出的几个音位。

3、给出非洲一个地方的洋泾浜英语和英语的语音对比,让分析它们之间的不同,并说明洋泾浜语的发展趋势。

4、―德国车多‖―连我都不认识‖这两个句子的有什么歧义特点?怎样分化它们的歧义?

5、给出一个句子的古代英语(可以用好几个句子表达)和现代英语(只能用一个句子表达)的例子,分析古代英语的特点,比较英语从古代到现代发生了哪些变化?

6、汉语中―他正在给我写信‖,英语是―He is writing a letter to me‖,汉语中―他给我写了信‖,英语是―He wrote a letter to me‖这几个句子中汉语使用的语法手段有哪些?汉语和英语使用的语法手段是否相同?为什么?

六、论述题(24分,每题12分)

1、分析语言类型学和语言发生学的理论和方法,说说他们对语言研究的价值和作用,说说你的评价。

2、说明语言学的社会价值和应用价值。

2011语言学概论10一、填空

现代汉语属于()语言学,汉语史属于()语言学2、发音学研究语音的()属性,听觉语言学研究语音的()属性3、意义相同或相近的词聚叫(),语

音形式相同或相近的词聚叫()4、Present(礼物)和present(赠送)通过()区别意义5、动词的凉和形容词的凉通过()区别意义。这个题给注音了,一个2声,一个四声6、洋泾浜只有()形式7、文字的产生,从时间和空间上()语言的交际功能二、名词解释201、非对立关系2、共同语 3、语言能力 4、句法同义5、词义的扩大三、判断并改错201、送气音发音时声带都不参与活动2、自愿融合和被迫融合是两种语言接触不可回避的毕竟之路3、同音词的存在和音义结合的任意性密不可分4、语言能力包括抽象思维能力和随时发音的能力5、英语中wrote和sat同过内部屈折(记得不全)6、社会方言在语音词汇语法方面存在特点(大约是这样)7、层次性是任何语言系统都存在的突出特征。8、数的语法范畴在所有语言中都存在9、我国境内汉藏语系的语言最多10、记事图画都不是独立的文字四、分析题301、分析汉语和英语中[p] [p‘]是否都能归为同一个音位。2、q,k是否是互补关系,为何将他们划为2个音位。3、以黑客黑布黑包黑板为例,分析词和词组的区别。4、什么是语音对应规律,以汉语为例说明。5、英语中处于起音位置和收音位置的音位各5个。6、分析单纯词和合成词(这道题是各种类型的借词)。

五、描写题101、已知一个语言系统中有m d k三个音位,且它们都处在双向聚合群中,请推断其余的音位并写出该双向聚合群。2、/p/有[p][b]两种形式,问它们是什么情况下的音位变体,属于什么类型的音位变体。六、简答题301、语言和言语的区别与联系。2、同一聚合群中不同音位在组合能力上有何表现。3、等义词产生的原因以及它在具体语言中发展的趋势。4、汉语中公母,男女,雌雄是否表达性的语法范畴。5、什么是普遍特征,普遍特征在语法上有什么表现。6、比较社会方言和地域方言的异同。

七、论述题301、什么是组合关系和聚合关系,举例说明两种关系是否只存在于语言符号之间?2、友人友好诤友网友粉友中的友字用法是否相同,分析友在汉语发展过程中意义和用法的变化?3、什么是语法范畴,举例分析汉语和英语中表达―时‖的语法手

段?

2010语言学及应用语言学专业

语言学概论(150分)一、填空题(10分)1.对语言进行一个很断面的研究而不是从历史的角度,叫(????)语言学??(描写)2.语言能生成长度无限的句子是因为组合有(????)性??(递归)3.(语法单位)4.(脱落)5.一个语法范畴包含的语法意义至少有(????)个6.基本词汇中那些构词力强、……的词叫(????)词???(根词)7.二、名词解释(20分)1.双向聚合群??2.音质音位??3.聚合规则??4.谱系分类??5.词语的替换三、判断对错,错误的请说明理由(10分)1.元音是呼

出的气流不受到任何阻碍形成的音2.自愿融合的问题3.taller和****都是以词尾

er作为语法手段的4.闭音节问题(考的是闭音节以何收尾)5.四、分析题(30分)1.用语流音变的知识分析说明―啊‖的音变情况2.分析六个―儿化词‖,说明―儿‖的不同情况信儿、米儿、花儿、盖儿、尖儿、头儿3.分析

They?are?making?teaching?plan?when?I?called?them?yesterday.一句中的语法范畴,用的是什么语法手段4.说明汉语基本句法结构并指出汉语句法结构构成的语法

手段5.用层次分析法分析??我奶奶刚刚从超市买回来一箱啤酒。??这个句子中有几个语素,几个词,几个词组6.归并音位的原则五、简答题(30分)1.汉语也有表示―复数‖的概念,通过哪些手段表达2.举例说明分化歧义常用的变换手段3.

词根和根词的异同4.语言中舌面前辅音的来源以及与舌根音的互补分布的差异

性5.词与语素的区别与联系6.语言发展演变的特点以及原因六、描写题(20分)1.语境对词义的影响和作用2.阐述|a|的音位变体和出现的条件七、论述题(30分)1.文字产生的原因以及为什么文字是最重要的辅助性交际工具。2.以workers为例,分析词根词缀词尾三者的异同3.什么是语法范畴?英语中语法范畴有哪些?用哪些语法手段来表示?

汉语言文字学专业

语言学概论部分一、填空(1*10)1、从语言的研究对象来看,汉语属于——。2、语法中最小的单位是——,最大的单位是——。3、亲属方言是由——分化而来的。4、俄语,英语属于——。5、二、名词解释(4*4)1、区别性特征?2、被迫融合?3、形态?4、社会方言三、分析(4*2)1、taller和dancer中的er有什么区别?(想不起那个单词了)2、went和sheep各是用什么语法手段表示什么语法

范畴?四、简答(4*2)1、音素和音位的区别?2、洋泾浜和克里奥尔语的区别?五、论述(8)什么是组合关系,什么是聚合关系?它们在语言运用中有什么重要的作用?

2009

一、名词解释,要求举例4‘*6=24

1、语法手段

2、语言的层级装置

3、会话含意()

4、音位的区别特征

5、语言的融合

6、波浪理论()

二、判断1‘*20 (按想起来的先后顺序排列)

1、自由语素和黏着语素都既能互相组合成词,又能独立成词

2、音位是从音质角度划分的最小语音单位

3、索绪尔开创的描写语言学标志语言走向独立的道路

4、语音演变的规律性的三个特点(句子好长)

5、常用语、非常用语,基本词、非基本词都是根据用法特点而分的类

6、德国葆扑最早提出亲属语言。

7、汉语是意音文字,日语是音节文字,他们都能完整地记录各自的语言符号体系。

8、虽然语言学上把语言分为孤立语、粘着语等语法结构类型,但世界上没有一种语言是单独属于某一种结构类型的。

9, books、feet、geese是内部曲折。

10,语言的自然属性分为:音高、音强、音长、音重。

三、简答8‘*6=48

1、举例说明固定用语的特点

2、比较语言的组合关系和聚合关系,说明他们的作用

3、比较洋泾浜和混合语

4、举例语义场的作用

5、文字与语言的关系

6、语音有什么属性,举例说明

四、分析题10?*4=40

1、现在越来越多的青年人喜欢说―你有去图书馆么?‖―我有吃饭。‖―你有买吗?‖有些人认为这种说法不规范,应当纠正,你怎么看?

2、句式转换的特征,举例说明句式转换的平行性原则。

3、歧义产生的原因有哪些,可以用哪些方法进行分化?这对你有什么启示?举例描述。

4、给出了一个表格,比较表格中古英语―数‖(单数、双数、复数)和―格‖(主格、与格、属格、宾格)和当代英语相比发生的变化,说明语法的发展变化会表现在哪几个方面。

五,论述题18‘

社会交际中有语言交际和非语言交际,论述他们的作用。

2008

一、解释下列名词并做简要比较5‘*6=30‘

1 表音文字音意文字

2 民族共同语民族交际语

3 语流同化语流异化

4 隐喻换喻

5语言言语

6基本词汇一般词汇

二、单项选择(1‘*11=11‘)题干不完全是原话,选项不全顺序有变

1语言符号和语言符号进入组合之后最大的特点是?

A可论证性b任意性和可论证性c随意性和可论证性d随意性

2汉语声调由声音的什么特征决定?

A音长B音强C音重D音高

3被当作母语使用的语言是什么(或者是没有被当作母语的,不记得了)?

A克里奥尔语B世界语C共同语D皮钦语

4美国描写语言学派的代表人是谁?

A乔姆斯基B布隆菲尔德C萨丕尔D不认识

5臭:古汉里是名词,指各种气味;现在是形容词,指不好闻——臭的词义发生了?

A缩小B扩大C转移D缩小并转移

6中国语言文学-中文;united states of america-USA:缩略最小可以分割到?

A音位B语素C字D音素

7语言规范的对象?

A书面语B口语CD忘了

8―出租汽车‖有歧义是由于什么原因造成的?

A结构关系B结构形式C结构层次D忘了

9辅助性的交际工具有?

A语言文字电报语身势语

B文字电报语身势语

C D忘了,反正就是这几个排列组合

10新语法学派的观点是什么?

A语音演变无例外B语音演变有例外

CD忘了

11普通话/a/的因为变体有哪些个?选项略

三、判断(1‘*12=12‘)缺3个,不记得原话的只列考点

1《普通语言学教程》的作者是索绪尔;

2词形变化丰富是日语的最大特点。

3阿拉伯语(弄明白它的语法特点即可)。

4语言融合的过程是:双语-竞争-排挤-替代。

5英语里skill kill的k有送气与否的区别特征对立。

应用语言学导论考点全梳理(陈昌来版)学习资料

应用语言学导论考点全梳理(陈昌来版)

第一章绪论 1.应用语言学的性质。狭义:专指语言教学,特指外语教学和第二语言教学。定义为研究语言理论在语言教学或外语教学中的种种应用问题。广义:应用于各实际领域的语言学,指语言学知识和研究成果所应用的一切领域和方面,应用语言学所关心的是如何应用语言学理论、方法和成果来阐释其他应用领域所遇到的跟语言有关的问题。应用语言学是语言学跟其他学科相互交叉渗透所产生的一门边缘学科。 2.应用语言学具有学科的相对独立性:表现在:1.有明确的研究任务,研究语言学在一切领域的实际应用问题;2.有明确的研究对象,形成了像语言教学、语言规划、社会语言学、心理语言学、儿童语言学、语言信息处理、神经语言学、词典学等几个较为成熟的下位领域; 3.有自己独特的学科基础,如有大量的专业研究人员、创建了大量专门的研究机构; 4.形成了专门的应用语言学专业和课程。 3.应用语言学的特点:a.相对独立性;b实用性,实用性是应用语言学存在和发展的基本条件。c.实验性,调查和实验是应用语言学研究的重要方法。调查包括访谈调查、观察调查、问卷调查等,比较的方法和统计的手段在应用语言学中较为常用。d.综合性,由应用语言学学科性质决定。 4.语言学三大分支:本体语言学、理论语言学(普通语言学或一般语言学)、应用语言学。 5.应用语言学与本体语言学、理论语言学的关系:应用语言学首先必须是语言学,应用语言学不是语言本体的研究。但必须从本体研究的成功出发进行相关研究;应用语言学不是进行语言学理论研究,但必须遵循语言学的基本理论,

应用语言学的不同分支对语言本体研究和理论研究成果的利用有不同的侧重点。 6.语言教学、语言规划、社会语言学、计算语言学四个领域构成了我国应用语言学的研究主体。主要研究领域:语言教学、语言规划和语言调查、对外汉语教学、社会语言学、计算语言学、儿童语言发展等。 7.1870,波兰语言学家杜恩。德。库尔特内提出区分纯粹语言学和应用语言学,首次提出“应用语言学”。 8.美国,是应用语言学的发源地。世界上第一本应用语言学杂志:弗赖斯、拉多《语言学习》-“应用语言学杂志”,主要研究语言教学问题。 9.1959,语言学家弗格森在华盛顿成立“应用语言学中心”。1964年第一届国际应用语言学大会(法国)的召开和国际应用语言学协会的成立标志着应用语言学学科的正式形成。 10.外国我国对语言应用问题的研究起源于先秦 11.现代语文运动的三个主要方面:白话文运动、国语统一运动、拼音化运动(起源于清末切音字运动)。 12.1955.10 召开的“全国文字改革会议”和“现代汉语规范化问题学术会议”标志着我国应用语言学研究进入一个新的历史阶段,以“简化汉字、制订和推行汉语拼音方案、推广普通话”三项主要任务为代表的现代语文运动进入了一个新的高潮。 13.1958年2月汉语拼音方案正式施行。

北语十年初试真题(语言学概论)

语言学及应用语言学专业 语言学概论(分) 一、填空题(分) .对语言进行一个很断面的研究而不是从历史的角度,叫()语言学(描写).语言能生成长度无限的句子是因为组合有()性(递归) .一个语法范畴包含的语法意义至少有()个 .基本词汇中那些构词力强、……的词叫()词(根词) 二、名词解释(分) .双向聚合群 .音质音位 .聚合规则 .谱系分类 .词语的替换 三、判断对错,错误的请说明理由(分) .元音是呼出的气流不受到任何阻碍形成的音····声带 .自愿融合的问题 和****都是以词尾作为语法手段的 .闭音节问题(考的是闭音节以何收尾) . 四、分析题(分) .用语流音变的知识分析说明“啊”的音变情况 .分析六个“儿化词”,说明“儿”的不同情况 信儿、米儿、花儿、盖儿、尖儿、头儿 .分析 .一句中的语法范畴,用的是什么语法手段 .说明汉语基本句法结构并指出汉语句法结构构成的语法手段 .用层次分析法分析 我奶奶刚刚从超市买回来一箱啤酒。 这个句子中有几个语素,几个词,几个词组 .归并音位的原则 五、简答题(分) .汉语也有表示“复数”的概念,通过哪些手段表达 .举例说明分化歧义常用的变换手段 .词根和根词的异同 .语言中舌面前辅音的来源以及与舌根音的互补分布的差异性 .词与语素的区别与联系 .语言发展演变的特点以及原因 六、描写题(分) .语境对词义的影响和作用 .阐述的音位变体和出现的条件 七、论述题(分) .文字产生的原因以及为什么文字是最重要的辅助性交际工具。 .以为例,分析词根词缀词尾三者的异同 .什么是语法范畴?英语中语法范畴有哪些?用哪些语法手段来表示? 汉语言文字学专业 语言学概论部分 一、填空(*) 、从语言的研究对象来看,汉语属于——。 、语法中最小的单位是——,最大的单位是——。

全国各高校语言学及应用语言学专业排名

全国各高校语言学及应用语言学专业排名 中国研究生教育分专业排行榜:050211外国语言学及应用语言学 1 广东外语外贸大学A+ 13 北京师范大学 A 25 湖南大学 A 2 北京外国语大学A+ 14 华中师范大学 A 26 厦门大学 A 3 南京大学A+ 15 中南大学 A 27 中国海洋大学 A 4 中山大学A+ 16 东南大学 A 28 延边大学 A 5 对外经济贸易大学A+ 17 上海大学 A 29 大连外国语学院 A 6 南京师范大学A+ 18 华南师范大学 A 30 山东大学 A 7 上海外国语大学A+ 19 宁波大学 A 31 清华大学 A 8 四川大学A+ 20 华东师范大学 A 32 江苏大学 A 9 上海交通大学 A 21 南昌航空工业学院 A 33 重庆大学 A 10 西安外国语大学 A 22 吉林大学 A 34 同济大学 A 11 复旦大学 A 23 暨南大学 A 12 上海对外贸易学院 A 24 西安交通大学 A B+ 等(53 个) :北京航空航天大学、西南交通大学、苏州大学、南开大学、电子科技大学、深圳大学、四川外语学院、上海海事大学、长春理工大学、哈尔滨师范大学、长沙理工大学、沈阳师范大学、云南师范大学、大连理工大学、华中科技大学、湘潭大学、浙江大学、浙江师范大学、西南政法大学、广西大学、湖南师范大学、河南大学、华东理工大学、太原理工大学、湖北大学、东北财经大学、东北师范大学、天津大学、贵州大学、北京语言大学、东北大学、南京工业大学、西安电子科技大学、西南大学、西南财经大学、安徽大学、中国地质大学、黑龙江大学、江西师范大学、武汉理工大学、上海理工大学、西北师范大学、北京理工大学、重庆师范大学、外交学院、北华大学、西北农林科技大学、大连海事大学、广西民族学院、北京第二外国语学院、西北大学、青岛科技大学、西北工业大学 B 等(52 个) :武汉大学、南昌大学、北京林业大学、内蒙古大学、山西大学、燕山大学、陕西师范大学、郑州大学、聊城大学、山西师范大学、西华大学、成都理工大学、广西师范大学、东华大学、哈尔滨工业大学、山东科技大学、河南师范大学、长春税务学院、中南民族大学、南华大学、贵州师范大学、华南理工大学、湖北工业大学、西南石油大学、福建师范大学、曲阜师范大学、青岛大学、上海师范大学、北京科技大学、新疆师范大学、济南大学、河南科技大学、长江大学、西安工业大学、山东师范大学、河北师范大学、浙江工商大学、山西财经大学、烟台大学、长春工业大学、中南财经政法大学、扬州大学、武汉科技大学、江苏科技大学、大连大学、天津科技大学、北京交通大学、西安理工大学、南京航空航天大学、河北大学、首都师范大学、天津理工大学

语言学概论各章节复习重点

引言、第一章语言的本质学习要点 1.古代语文研究主要有哪三个国家地区?它们各有怎样的成果(著作、人物、时间)和擅长?中国古代语文研究的三个分支是什么?代表性著作(《尔雅》《方言》《切韵》《广韵》《说文解字》)、人物、年代? 2.历史语言学的主要研究方法和成果是什么?代表性人物?“语文学”和“语言学”区别是什么? 3.现代语言学的代表人物(索绪尔、布龙菲尔德、乔姆斯基)、著作、时间、流派? 4.解释并举例说明:语言/言语、组合关系/聚合关系、共时语言学/历时语言学 5.为什么说语言具有符号属性?语言符号由哪两个要素组成?试证明语言符号的任意性、线条性、稳定性。 6.语言的要素有哪些?如何理解? 7.为什么说语言是最重要的交际工具? 8.为什么说语言具有社会属性(生理、心理、个人)?怎样理解语言是全民的交际工具? 9.语言的定义是怎样界定语言的? 第二章语音和音位学: 1.复述语音的四个物理要素,举例说明其辨义作用。 2.画出舌面元音舌位图,标出8个正则元音。 3.元音和辅音的区别在哪里?能够描写8个正则元音及普通话中的元音辅音,能够用宽式国际音标记录普通话。 4.复述并举例说明:音素、音节、复元音、复辅音、开音节、闭音节;音节和音素的关系。 5.举例说明语流音变:同化、异化、弱化、脱落、增音。 6.复述并举例说明:音位和音位变体、分布、对立、自由、互补、宽式记音与严式记音、音位系统。 7.举例说明如何归并音位,说明音素和音位的关系。了解普通话的声韵配合。 8.什么是非音质音位?举例说明调位和重位。 9.什么是音位的区别性特征?举例说明。 10.现代汉语语音有哪些特点? 第三章语义复习 1.语义单位有哪些? 2.举例说明义素(语义特征)分析的过程。 3.语言中为什么存在大量同音词?汉语同音词主要有哪些来源?多义词和同音词有怎样的异同? 4.什么是语义场?上下位词、义类词指什么?语义场对语言研究有怎样的价值? 第四章复习 1.举例说明概念:词法、句法、语法、语素、词、词组、句子、单纯词、合成词、复合词、派生词、词根、词缀、词干、词尾、形态、句法结构、语法形式、语法意义、语法手段、语法范畴。 2.构词法和构形法各有哪几种?构词与构形有何不同?举例说明。 3.句法结构的构成方式有几种?举例说明。 4.词类划分的依据有哪些?举例说明。 5.能够切分语素、区分构词与构形、分析词的构造方式、分析句法结构的构造方式、划分词

社会语言学导论考试重点

社会语言学的研究对象 (一)定义和解释 社会语言学(sociolinguistics)是联系社会各种因素对语言进行的研究,探讨语言在社会环境中的变化、功能及其使用的一般规律。 概括来说对语言的研究大致有四个角度:部研究、外部研究、比较研究、应用研究。 社会语言学属于对语言的外部研究,但并不是纯粹的外部研究。 (二)研究对象的不同界定 1.布莱特(美国)1964 (1)说话人的身份; (2)听话人的身份; (3)言语事件的社会环境; (4)社会方言的分析; (5)言语行为的社会评价; (6)语言变异的程度; (7)社会语言学的实际应用。 2.礼德(英国) (1)语言宏观社会学、语言人口统计学; (2)双语、多语、多方言研究; (3)语言规、语言发展和规化; (4)语言混合; (5)社会方言; (6)社会语言学和教学; (7)言语的人种史、语言环境; (8)语域和言语能力; (9)语言变化的社会因素; (10)语言和社会化及其传播; (11)社会语言学的方法; (12)语言体系的功能理论; (13)语言相对性; (14)话语理论; (15)人种方法论的语言学。 3.祝畹瑾《社会语言学概论》(1992) 总的来说,社会语言学研究的对象主要包括五个方面: (1)一个国家或地区的语言状况如双语、多语或多方言状况,以及各类言语共同体使用语言的状况和特征; (2)各类语言变体的构造特点及其社会功能; (3)社会以及不同集团对各种语言或语言变体的评价和态度以及由此产生的社会效应;(4)由于社会、文化、经济、政治等原因以及语言接触所引起的语言变化的方式和规律;(5)交际情景与选择语码之间的关系以及语码选择与人际关系的相互作用。 4.戴庆厦《社会语言学概论》(2004) (1)社会因素(阶级、阶层、职业等)对语言结构的影响; (2)个人因素(年龄、性别、性格等)对语言的影响; (3)语言政策、双语等; (4)社会因素引起的语言关系,如语言接触、语言融合;

北语语言学概论考点

北语语言学概论考点 一. 名词解释(并作简要比较) 08年: 1. 表音文字,意音文字 2. 民族共同语,民族交际语 3.语流同化,语流异化 4. 隐喻, 换喻 5. 基本词汇,一般词汇 07年: 1. 语言的递归性 2. 语言共性? 3. 语言的融合 4.国语 5. 句法同义 06年: 1.符号和征候 2.社会方言和地域方言 3.口语和书面语 4.同化和异化 05年: 1. 书面语 2.聚合规则 3.配价? 4. 语音对应规律 5. 谱系分类 04年: 1. 协同发音 2.语法意义 3. 共同语音学? 4. 亲属语言 5. 共同体? 6. 自愿融合 03年: 1. 借词 2. 国际音标 3. 社会方言 4. 非音质音位 5. 语言融合 6. 历史比较法 01年: 1. 语流音变 2. 元音 3. 谱系分类 4. 音位变体 01年(语言学专业): 1. 语言和言语 2. 组合关系和聚合关系 3. 音位和音位变体 4. 组合的递归性 5. 洋泾浜和混合语 00年: 1. 语言 2. 语法范畴 3. 混合语 4. 谱系分类 5. 义素分析 二. 谱系分类和结构类型 08年: 法语汉语芬兰语维吾尔语英语 07年: 汉语傣语越南语英语印地语印度尼西亚语维吾尔语阿拉伯语土耳其语蒙古语 04年: 苗语蒙古语乌尔都语英语西班牙语阿拉伯语波斯语泰语挪威语 01年: 汉语英语俄语维吾尔语 01年(语言学专业): “谱系分类法”根据语言的亲属关系对语言进行分类,世界的语言可以分为汉藏语系,包括汉语,藏缅语族,苗瑶语族和()语族;印欧语系,包 括拉丁语族,{如()语、()语},日耳曼语族,{如英语、()语}, 斯拉夫语族{如俄语},和()语族;此外还有南亚语系,()语系和()语系等。 三. 其他大题归类(包括简答,分析,操作,论述题) 导言 08年论述语言研究的价值和功用 06年为什么说语言学既是一门古老的学科又是一门年轻的学科 01(语言学专业)请说说你为什么选择了语言学专业,对未来学习和研究有何打算? 第一章语言的社会功能 03年语言的社会本质 01(语言学专业)请说说讲话时的伴随动作对交际有何意义,体态有哪些方面体现,举例说明不同民族的体态语言有何不同。 第二章语言是符号系统 08年语言符号和一般符号的不同 03年语言符号的系统性 01年举例说明组合关系与聚合关系 01(语言学专业)请说说人类的语言和动物的“语言”有什么不同 00年组合、聚合关系在语音、语义、语法中的地位和作用

应用语言学期末论文

College of Foreign Languages Shandong Agricultural University Course Name: 应用语言学Credits: _____2___________ Name: 田冬 Student ID: 2015110591 Date: Jau.15. 2016

应用语言学:基于实践的理论 我对这个领域的理解 从我在德国文学领域的研究,以及20世纪50年代在法国的学习,以及后来我移民到美国。我发现我在20世纪60年代在学术氛围浓厚的美国大学做出乎意料的大量的外语教学。我不知道在美国教授语言被认为不如教授文学,我开始厌恶美国外国语言和文学系中的语言、文学层级结构。终究,我认为,文学是由语言构成的,我们必须先学会语言才能明白文学的微妙。这些年来,我发现我对解析文学文本和分析句子都不感兴趣,但我对演讲者和作者如何在不同的语言中表达他们的思想很感兴趣。事实上,我对我和我的美国学生在世界观上的基本区别不感兴趣,尽管我们在课堂上都讲德语。我对英语和德语有一个法国局外人的观点,正如他们对法语和德语有一个美国局外人的观点。这种局外人的视角对我的实践来说是痛苦的,但对我的研究是有好处的。这些我教学实践中遇到的问题是我的一块肥沃的研究领域。在教授我的学生德语词汇时我教授了什么认知范畴?并且,为什么我的美国学生总是用一些在法语或德语中没有对应的单词比如challenge或者agency?今天,这些问题在我的头脑中形成了关于语篇和跨文化理解的更大的问题。我意识到我作为学者的身份或许和在这个特殊的领域做贡献的其他人有些不同。尽管我大部分时间在美国,我故意停留在盎格鲁-撒克逊和欧洲大陆教育和文化传统的交叉点上。事实上,这些年来,关于不同文化间的误解一直是我研究工作的一个主要推动力。 我沉浸于一本小的自传的原因是为了突出我如何来到应用语言学以及我个人对这个领域的理解。是教学中遇到的问题促使我在社会科学而非文学和文化领域中寻求答案。通过Pierre Bourdieu 的工作,我对演讲者而非演讲感兴趣,对话语而非语言系统感兴趣。Bourdieu在1977年用英语出版的Outline of a Theory of the Practice,美国应用语言学会也在同年成立,第一届大会于1978年由Wilga Rivers组织并在波士顿举行。他是当时哈佛大学的法语教授并且是学会的首任主席。由于我在麻省理工学院教学,Wilga Rivers慷慨地允许我参加他在哈佛的基于心理语言学的二语习得的研讨班并将我带入了应用语言学的领域。 Bourdieu当时在法国的畅销书对我来说是一个启示。他对反映社会学的呼唤,冲破了科学的客观性和实践性的界限。这与我对理解语言学习者的努力产生了共鸣。它打消了我作为移民的焦虑并坚定了我对研究事业的决心。在那个时候我通过二语习得的分支对应用语言学的发现使我在社会科学领域拥有一席之地,同时通过话语文体学的分支使我对文学的原始研究有了新的发现。 对我来说,应用语言学从来不是语言学理论或其他理论对语言教学中的实际问题的应用。它是语言研究本身的实践,并且是可以从实践中得到的理论。和Bourdieu对人种学的研究一样,我对应用语言学的兴趣源自它提供了基于实践的理论。与其称作应用语言学,我宁愿称它为实践语言研究。然而,这样一个名字必然会引来歧义。应用语言学不能等同于语言教学方法或者是课程与教学论。应用语言学不像理论语言学或者社会功能系统那样是一门抽象的研究语言系统的科学。它是一个基于实证经验的领域,从中产生基于实践的理论。 抛开它的名字,应用语言学不仅从语言学理论也从其它领域比如心理学,社会学,人类学中发展的理论中获得启示。像其它对复杂系统的研究一样,应用语言学的目标有两方面。一是观察,解释,分析,阐释实践并将其研究的成果告知实践者;二是反映实践者和研究者的实践并发展实践的理论。 近年来,一些语言学家提出了一系列语言实践的应用语言学理论。比如,维果茨基学派关于社会文化心理学的学者把活动聚焦于二语习得中的单元分析。Pennycook的《作为实践的语言》指出语言从活动中产生。Widdowson的《实践文体学》提供了探索它对研究者和实践者的益处的机会。话语分析学家比如Kasper,Markee,或者Gardner和Wagner研究了会话实践分析如何促进二语习得理论。在专业领域,Chris Candlin和Srikant Sarangi和已将他们的期刊《应用语言学与专业实践》更名以缓解应用语言学中研究与实践的紧张关系。

语言学概论重点总结

语言学概论重点总结 一、名词解释(4*6=24) 1、孤立语:孤立语又称词根语,其特点是缺乏形态变化,语法意义主要靠词序和虚词来表示,汉语就是一种比较典型的孤立语。例如,“我喜欢他”中的“我”是主语,“他”是宾语,主要取决于词序。又如,“买菜”是述宾结构,“买的菜”是偏正结构,主要取决于虚词。汉语缺乏严格意义上的形态变化,一个名词性词语无论是充当句子的主语还是宾语,词性都不曾发生变化。除了汉语外,属孤立语的还有越南语、彝语、苗语、缅甸语等。 2、屈折语:屈折语的特点是通过各种屈折方式来表示语法意义。屈折可以分为内部屈折和外部屈折。内部屈折指通过词的语音交替(改变部分语音)来构成不同的语法形式,表示不同的语法意义;如阿拉伯语以固定的辅音框架表示语汇意义,以元音交替表示不同的语法意义。 外部屈折指通过附加词缀的方式表示不同的语法意义。例如英语的book(书,单数)在后面加上词缀-s,就表示复数意义books(书,复数)。 屈折语的一个构型词缀可以同时表示几种语法意义,例如英语的-s在动词后面表示第三人称、单数、现在时、主动语态,如works. 同样的语法意义,在不同的词里也可以用不同的词缀来表示,如俄语中性名词单数主格的词尾有-o(如neop钢笔),-e(noπe田地)。 屈折语的词根和构型词缀结合得很紧,如果去掉构型词缀,词根往往就不能成词,如俄语nepo去掉词尾-o,nep-就不能独立使用。 印欧语系各语言以及阿拉伯语等,一般都属于屈折语,其中俄语和德语是最典型的屈折语。 3、音位:是某种语言中能区别语素或词的语音形式的最小语音单位,是依据语音的社会属性划分出来的语音类别。 音位本身并不含有任何意义。音位只有在和别的音位组合成高一层级的单位后才能负载意义。如单个的/k/和/ae/或/t/是没有什么意义的,但是他们组合成了[caet](cat)之后就有了“猫”的意义。因此,音位只有区别音形进而区别意义的作用,而没有表达意义的作用。 音位分析的目的是要把语言里数目繁多的语言归纳为数目有限的一套音位系统,分析音位的三基本原则是:对立、互补、语音相似。 音位可以分为音质音位和非音质音位两大类。一般把音素的音质角度分析归并出来的音位叫音质音位,因为它占有一个时段,所以又叫音段音位。除了音质以外,音高、音强、音长这些非音质形式也能区别词的语音形式,由这些韵律(音律)形式构成的音位叫非音质音位。又叫超音段音位。包括调位、重位、时位。 调位:主要由音高特征构成的音位叫调位,又叫声调。调位是汉藏语系诸语言中区别词的语言形式的重要手段之一。 重位:主要由音强特征构成的音位叫重位。重音在英语、俄语中是区别词的语音形式和词义的重要手段。构成重位的非音质特征是综合的。 时位:由音长特征构成的音位叫时位。长短音的区别主要表现在元音上,如广东话和许多少数民族语言里,时位都有区别词的语音形式和意义的作用。 4、语流音变就是指在连续的语流中某些语音成分受前后语音环境的影响而发生变化的现象。有时说话人由于种种原因调整语音的快慢、高低、强弱,也会造成语音的某种变化。

英语语言学概论复习

《英语语言学概论》复习纲要 1.复习的基本原则:第一,理解和吃透各章的重点内容。第二,以 各章的题目为统领,理解各章节下的具体内容。第三,动手书写和记忆重要内容,部分语言学理论会应用到实际中。 2.各章节复习要点如下 Chapter 1 Invitations to Linguistics Definitions of the following terms: language, linguistics, arbitrariness, duality, creativity, displacement, descriptive VS prescriptive, synchronic VS diachronic, langue VS parole, competence VS performance Study of the origin of language What are the functions of language Which subjects are included in macrolinguistics Chapter 2 Speech Sounds Definitions of the following terms: articulatory phonetics, acoustic phonetics, auditory phonetics, phonetics, phonology, consonants, vowels, allophones, broad transcription VS narrow transcription Analyze the complementary distribution, free variation with examples The classification of English consonants and English vowels and the features involved in the classification Understand some processes of phonology: nasalization, dentalization, velarization

2018年4月自学考试《语言学概论》答案及解析(部分)

2018年4月自学考试《语言学概论》答案 及解析(部分) 高等教育自学考试,简称自学考试、自考,1981年经国务院批准创立,是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。以下是无忧考网为大家整理的《2018年4月自学考试《语言学概论》答案及解析(部分)》供您查阅。 【题干】人的大脑语言功能的临界期现在一般认为大约是( )。 【选项】 A.5-6岁 B.7-8岁 C.9-10岁 D.12-13岁 【答案】D 【解析】人的大脑语言功能的临界期现在一般认为最迟大约是12-13岁。 【考点】语言与科学技术——生命科学和人的语言能力——大脑的语言功能受临界期限制 【题干】下列关于“威尔尼克失语症”的表述,不正确的一项是( )。 【选项】

A.发音仍然比较准确 B.构成不完整的句子 C.仍然能听懂别人的话 D.词语之间没有联系 【答案】C 【解析】威尔尼克取受损的患者能够说出一些词语,发音也很准确,但是词语之间在意义上没有联系,构成不了完整的句子,而且患者也听不懂别人说的话。 【考点】语言与科学技术——生命科学和人的语言能力——人脑语言能力的研究成果 21.【题干】下面各项中属于词的有( )。 【选项】 A.吃败仗 B.转基因 C.幼儿园 D.小女儿 E.玩游戏 【答案】BCD 【解析】词是最小的、有意义的、能够独立使用的语言单位。A属于“语”,长度相当于语法上的词组或句子,但意义和用法相对凝固的语言片段。E属于“短语”。

【考点】语汇——语汇概说——什么是语汇 22.【题干】下面各对词语中,能表现在同一语法位置上的有( )。 【选项】 A.小孩-苹果 B.大-小 C.红-红色 D.写-在 E.好-衣服 【答案】ABD 【解析】能表现在同一个语法位置上词,他们是属于聚合关系,聚合关系得到的是词类。A是名词,B是形容词,D是动词。 【考点】语法——组合规则和聚合规则——词的聚合:词类 23.【题干】“老刘有三个孩子”的蕴含义可能有( )。 【选项】 A.老刘没有孩子 B.老刘只有三个孩子 C.老刘有不止三个孩子 D.老刘有孩子 E.老刘没有三个孩子 【答案】BCD 【解析】蕴含义指说出的话中包含着其中某个词语的上位义或整体义,分为两种“衍推义”和“隐含义”。D为衍推义,BC为隐含

应用语言学的学科体系

应用语言学的学科体系 应用语言学研究领域十分广泛,并且随着语言应用领域的不断发展,应用语言学的新的研究对象即新的分支学科在不断产生。那么怎样来看待应用语言学的学科结构呢?或者说应用语言学的主要研究对象、研究领域是哪些呢? (一)国外应用语言学的主要研究领域 由于语言学在社会生活中的应用领域十分广泛,因而应用语言学从早期单一的研究对象发展到今天已经形成内容十分广泛丰富的研究领域。早期的应用语言学或传统的、狭义应用语言学专指语言教学,尤其特指第二语言教学,而目前应用语言学的研究对象可以说丰富多样、琳琅满目,研究范围日益扩大,如“国际应用语言学协会”设有19个科学委员会,即有19个研究领域,分别是:成人语言教学、应用计算语言学、儿童语言学、对比语言学与偏误分析、言谈分析、教育技术与语言培训、多语环境下的语言教育、语言与性别、特殊用途的语言(如聋哑人的手势语)、语言规划、语言测试、词典编纂与词汇学、母语教育、心理语言学、修辞学与风格学、第二语言习得、社会语言学、术语学、翻译等。像1996年召开的第11届国际应用语言学会议设有多个议题,如语言教学、心理语言学、社会语言学、语段学、语用学、语言测试与评估、翻译理论与实践、自然语言信息处理、语言与科技、语言文化学、生态语言学等等。 (二)我国应用语言学的研究领域 目前在我国,应用语言学的研究对象既包括语言教学、语言文字规划、词典学、人名学和地名学等传统的研究领域,也包括社会语言学、心理语言学、神经语言学、病理语言学、计算语言学、人类语言学、语言风格学、语言测试、术语学、计算语言学(包括语言信息处理)、儿童语言习得、翻译学、言语交际学、传播语言学(广播、电影、电视、报刊等新闻媒体语言以及广告语言、网络语言等)、法律语言学、刑侦语言学、体态语等研究领域。总之,对应用语言学的研究对象应该持一种开放的态度,随着语言应用领域的扩展,应用语言学的研究领域也必将随之拓展。 据刘春艳(2005)的统计,在《语言文字应用》杂志1992年第1期到2003年第4期中,从所发表的论文来看共涉及29个研究领域,除了词汇研究、汉字研究、语法研究、语言修辞研究、语音语义研究、语用研究、杂感、治学方法等不属于真正意义上的应用语言学研究领域外,其他21个研究领域都可以看作是应用语言学的研究对象,分别是:辞书研究、对外汉语教学研究、儿童语言研究、翻译研究、港澳台语文研究、计算语言学、普通话及推普研究、社会语言学、神经语言学、中介语研究、文化语言学、学科研究、语感研究、语文学习与教学研究、语言风格研究、语言规范研究、语文规划研究、语言立法、语言市场调查研究、语言应用、新词新语研究等。从这些丰富多彩的研究领域来看,我国的应用语言学研究在研究对象和研究领域上已经接近于外国的应用语言学。

语言学概论知识点2017

语言学概论知识点 名词解释: 语言:语言是以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的体系。言语:是对语言的具体运用,包括说话的行为和结果。 语言的任意性:构成符号的声音和意义之间没有内在的、必然的联系。 语言的离散性:语言可以进行切分,被切分成的每个单位有独立的存在,彼此不相互混淆,但又可以灵活组装。 符号:是人们有意识用来指代某种特定事物的、可为人们感官感知的标记。 狭义符号:符号的“能指”(物质外壳)和“所指”(意义) 语言符号:语言是以语音为能指,以语义为所指的符号系统。具有:任意性、线条性、系统性、层次性的特点。聚合关系和组合关系是语言中最基本的两种关系。 组合关系:组合关系就是两个以上连续的语言符号有条件、按规则组合起来的关系。简单地说,就是符号与符号相互组合起来的关系 聚合关系:聚合关系就是语言结构某一位置上能互相替换、具有相同性质和作用的语言符号之间的类聚关系。简单说就是符号与符号之间的替换关系。 语音:语音是人类发音器官发出的有一定意义的声音,是语言的物质外壳(表现形式)。它使语言成分物质化,是语言的载体。 音素:音素是人类语言在一次发音中按照音色的不同划分出来的最小语音单位。 元音:元音也叫“母音”,发音时气流自由呼出,不受任何阻碍,发音器官各部分肌肉紧张均衡,声带振动、可以自成音节。 辅音:辅音又叫“子音”。发音时气流在发音器官某一部分受到阻碍,通过某种方式冲破阻碍而发出音来,发音器官各部分呈紧张状态,声带有时颤动(浊辅音)有时不颤动(清辅音)。音标:广义的音标指一切标记语音的符号,如国际音标、音位音标、音节音标、语音结构音标,狭义的音标指标记音素的音标→最通行的是“国际音标”【专门用来记录语音的符号】国际音标:被各国语言工作者采用的,不带民族特色的记录语音的语音符号。 音位:音位是具体语言或方言在多次发音中划分出来的具有辨义功能的最小语音单位 超音质音位:根据音高、音强、音长的特征归纳出来的功能差别单位。超音质音位主要指调位、时位、量位。超音质音位不局限于一个音的音位,常附在音段音位的序列上面,所以又叫做超音段音位。 音位变体:是同一个音位的不同变异形式,属于同一音位但却没有变异的作用,是音位在特定语音环境中的具体体现或代表。 (条件变体自由变体):【1】条件变体是只能出现在某种特定语音环境中的音位变体,它是一个音位在不同环境中受不同条件影响而产生的。 【2】自由变体指自由变体指能自由地出现在某种相同的语音环境中的音位变体。它不受条件地限制,可以随意地、自由地替换,不区别意义。 语流音变:特定语流中的音由于受邻音的影响,或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同,或者由于所处的位置特殊,都会发生不同程度的变化,这就是语流音变,也叫连读音变。大多数情况下,语流音变都发生在音位范围内条件变体的替换。 语调:是一种普遍的语言现象。声调是属于音节的,但是句子也可以有高低抑扬轻重的变化,这就是语调。狭义的语调又叫句调,指全句高低升降的变化,他表达说话人的情绪要求等

六、应用语言学概论重点知识整理

主讲:昊天 .应用语言学地性质即定义: ()简单地说,应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面发生关系地学科.()进一步说,应用语言学是研究语言本体和本体语言学同应用各部分结合部、接触面、包括结合、接触地动态变化地规律性地学科文档来自于网络搜索 ()打个比方说,好像一个轴承,一面是语言本体和本体语言学,一面是发生关系地各个方面,两者之间地一个个滚珠是应用语言学地一个个分支学科,他们相互接触、推动还嵌在一里一外地槽里,都跟槽互相接触、推动.文档来自于网络搜索 .为什么有了本体语言学还要有应用语言学? ()语言是社会现象而非自然现象,语言地发展和使用受到多种因素地影响,语言地有其自身地规律. ()我国语言研究主要受到索绪尔地影响,索绪尔地观点是为语言,就语言而研究语言.但是仅仅从语言本身来研究语言是不够地,没有语言地应用就没有语言,因此还要把语言放在交际中看.文档来自于网络搜索 .为什么说应用语言学有理论? ()没有人事先提供了完善地语言学理论供应用. ()任何应用都包含了下位层次地理论,实践—理论—实践. ()语言学之外也有理论,动词地价和化学,无罪推断和法学;规范就是服务和管理学. ()梳理了一些理论,交际,动态,层次,中介,潜显,人文性. .语言学地新分类: ()本体语言学 ()应用语言学 ()语言学理论是本体语言学与应用语言地融合提升 .应用语言学地范围: 一、从学科范围上看 ()广义地社会语言学,是研究语言本体和本体语言学同社会关系地学科()语言规划 ()语言教学 ()计算语言学是研究语言本体和本体语言学同现代科技地关系地学科 二、从队伍建设方面看 包括研究机构地建设,刊物地建设,活动地开展,文风和学风地建设,课题和课程设置成果地推广. .从标准和地位两个方面说说什么是普通话? 标准:即以北方话为基础方言、以北京语音为标准音,以典范地现代白话文著作为语法规范地中华民族共同地通用语言和交际工具.文档来自于网络搜索 .为什么说推广普通话不是消灭方言? ()推广普通话不是禁绝和消灭方言.我们要消除地是方言在语言交际中地隔阂,而不是消灭方言本身; ()方言有一定地交际价值; ()方言是普通话地重要营养; ()应该主张语言生活主体化和多样化相结合. .推普地十二字方针: 起初为大力提倡,重点推行,逐步普及. 年地《国家语言文字工作十年规划和“八五”计划纲要》提出“大力推行,积极普及,逐步

语言学概论练习题(有答案)

语言学概论练习题(有答案),很棒哦~~ 今天最新增加了北语历年真题2000-2009,还有语言学、文字学专业复试完整版(04-07年),还有北大的真题,也可以作为练习和参考。但是我要声明:里面的北语真题很全,但是电子版的资料是我在网上四处找到的,不是北语的资料,不能代替北语的笔记,只作为参考。 我这里有夏大的语概的练习题,宝贵之处是他有答案,而且题目出的也不错。可以作为复习的参考资料(但是不否认里面有一小部分题目和北语的笔记有点点出入,大家遇到这样的地方还要以北语笔记为准),有些题目的设置和答案做的是很不错的,特别是思考题部分和北语的试题比较接近。这里先把第一、二章的内容给大家。 第1-2章:思考题部分 1、汉人说的就是汉语,英国人说的就是英语,对吗?为什么?注意!!! 不正确。语言不是说话,不管中国人还是英国人,他们说出来的话属于言语的一部分内容,是具体的、个别的言语活动;而他们在说话时所遵循的确定的规则才是语言。人们所说的话是使用语言的产物,即运用语言才产生的言语活动。因此,我们不能把人们所说的话与他们所使用的语言等同起来。 2、语言与言语的区别和联系是什么?为什么要把语言和言语区分开来? 语言是词汇系统和语法系统的总和,是言语活动中同一社会群体共同掌握的、有规律可循而又成系统的那一部分;说话就是对规则系统的运用,相同的规则生成不同的句子。 语言和言语的主要区别: (1)从运用角度来说:言语是自由的;而语言是有规则的,不自由的。 (2)从语言学角度分析:言语包括张口说话的动作(言语动作)、说话代码(语言)以及说、写、想的话(言语作品);而语言是言语中较为确定的部分。 (3)从表现形式看:言语是个人的,有个人特点;而语言是社会的。 (4)从哲学角度看:言语是具体的、个别的;而语言是抽象的、一般的。 语言和言语的联系: (1)语言存在于言语之中。 (2)语言存在以说话的需要为前提。 (3)言语是对语言的具体运用,是行为和结果。 正确区分语言和言语具有重大的理论意义和实践意义。它有助于我们从理论上认清语言的客观存在,从而正确地理解语言,对待语言,精确地规定语言学研究的对象。此外,区分二者,认清它们之间的关系,对于语言教学特别是外语教学,对于研究作家运用语言的特色,研究作品的言语风格,提高人们运用语言的能力等都具有重要的意义。 3、为什么说语言也是一种符号? 语言能代表或指称现实现象,它具有所有符号的一般特点,也有形式和意义两个方面。 语言符号本身是由音、义的结合构成的。"音"是语言符号的物质表现形式,"义"是语言符号的内容,只有音和义相结合才能指称现实现象,构成语言的符号。语言符号的形式和意义也是密不可分的统一体,一定的语音形式代表一定的意义内容,一定的意义内容一定要用一定的语音形式表达,二者是相辅相成的,互相依赖的。 4、语言符号和一般符号有什么不同?二章为什么使用语言符号为人们最重要的交际工具? 语言是认知现实的听觉符号系统,它是所有符号中是最重要、最复杂的一种,不同于其它符号。 首先,语言符号是声音和意义的结合体,是说的和听的,声音是语言符号的形式;义是语言符号的内容,只有音和义结合才能指称现实现象,构成语言符号。 其次,一般符号的构成比较简单;而语言符号却是非常复杂的,它是有组织、有条理的,是由不同结构单位组成的一种层级体系,可分不同的层级。

盘点语言学专业五大方向就业

盘点语言学专业五大方向就业 方向之一:计算语言学 你可以在技术产业从事计算语言学工作。这是一个跨学科领域,融合了自然语言的计算模型和基于规则模型。计算语言学可以解决 诸多方面的问题,包括人工智能、机器翻译、自然语言接口、文件 处理、语法核对、风格核对以及计算机辅助语言学习。 薪资:作为计算语言学家,你可以供职于蓝筹公司、实验室、高校或大型软件品牌。平均薪资在美国是77,511美金,在英国为 42,640英镑(约合60,500美元)。 学历及知识储备要求:在拿到本科语言学学位基础上攻读计算语言学或相关学科硕士,具备编程知识。某些情况下还需要掌握一门 外语。 方向之二:语言学讲师/教授 你可以走学术道路,将所学专业知识运用于高校部门,比如你可以在语言学、哲学、心理学、讲演、通讯科学和人类学等部门供职。 薪资:薪资其实取决于你的工作年限、所在地和任职部门。在美国,工作经历低于一年的讲师平均薪资为32,000到46,850美金。 十年以上工作经验的教授平均薪资可达65,141到160,000美金(含 奖金)。在英国,初级讲师薪资平均在33,943到41,709英镑。经验丰富的教授薪资可达41,709到107,244英镑。 学历及知识储备要求:需要完成硕士学位、博士学位。某些情况下还需要专业教师证。 方向之三:译员 作为译员,每天需要快消化二千到三千个单词(英文)。平时需要联络客户,查看专业词典和参考书,才能为行业属于找到精准的翻

译。无论是自由职业还是内部全职,一般都需要精通一个领域,比如商业、教育、法律、文学和科学。 薪资:译员的起薪计算基于字数和专业程度,不同雇主给的有不同。在美国,译员的平均薪资为25,370到46,120美金。在英国,则仅为18,000到40,000英镑(约合25,550到56,800美金)。 学历及知识储备要求:除了母语,还要拿到两门语言的学位,掌握两门语言知识。翻译硕士证书可以极大地增加被雇用几率,特别是在跨国公司。 方向之四:外语教师 外语教师平时需要备课,批改作业,发放材料,单独或集体辅导学生,联络学生家长和参加行政会议。需要让学生掌握一定语言知识,了解该门语言的背后的文化和历史。 薪资:这个取决于你的经验和所在地。在英国,不同城市及工作年限的高中教师薪资在22,194到35,409英镑之间。在美国,薪资浮动在33,422到74,562美金之间。具体薪资取决于你的技能、经验和城市。 学历及知识储备要求:学士学位、所选语言的课业证明。如果是在英国,还需要完成教师计划或教育学研究生证书(PGCE)。 方向之五:法医语言学 法医语言学人员需要处理紧急情况、自杀信、威胁沟通及社交媒体中的语言分析。服务对象包括律师事务所、警方和政府。商标争议、作者鉴定、精神病人等也可能用于法医语言学。 薪资:这项工作有一个特别的好处,那就是你的薪资可以很高。在美国,法医语言学从事人员薪资平均为40,000到100,000美金。在英国,薪资平均在25,000到35,000英镑(约合35,500-49,700美金)。在英国,经验丰富的法医语言学从业者薪资可达60,000英镑(约合85,250美金)。

英语语言学概论--整理

Chapter 1 Language语言 1.Design feature (识别特征) refers to the defining properties of human language that distinguish it from any animal system of communication. 2.Productivity(能产性) refers to the ability that people have in making and comprehending indefinitely large quantities of sentences in their native language. 3.arbitrariness (任意性) Arbitrariness refers to the phenomenon that there is no motivated relationship between a linguistic form and its meaning. 4.symbol (符号) Symbol refers to something such as an object, word, or sound that represents something else by association or convention. 5.discreteness (离散性) Discreteness refers to the phenomenon that the sounds in a language are meaningfully distinct. 6.displacement (不受时空限制的特性) Displacement refers to the fact that human language can be used to talk about things that are not in the immediate situations of its users. 7.duality of structure (结构二重性) The organization of language into two levels, one of sounds, the other of meaning, is known as duality of structure. 8.culture transmission (文化传播) Culture transmission refers to the fact that language is passed on from one generation to the next through teaching and learning, rather than by inheritance. 9.interchangeability (互换性) Interchangeability means that any human being can be both a producer and a receiver of messages. 1.★What is language? Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. This definition has captured the main features of language. First, language is a system. Second, language is arbitrary in the sense. The third feature of language is symbolic nature. 2.★What are the design features of language? Language has seven design features as following: 1) Productivity. 2) Discreteness. 3) Displacement 4) Arbitrariness. 5) Cultural transmission 6) Duality of structure. 7) Interchangeability. 3.Why do we say language is a system? Because elements of language are combined according to rules, and every language contains a set of rules. By system, the recurring patterns or arrangements or the particular ways or designs in which a language operates. And the sounds, the words and the sentences are used in fixed patterns that speaker of a language can understand each other. 4.★ (Function of language.) According to Halliday, what are the initial functions of children’s language? And what are the three functional components of adult language? I.Halliday uses the following terms to refer to the initial functions of children’s language: 1) Instrumental function. 工具功能 2) Regulatory function. 调节功能 3) Representational function. 表现功能 4) Interactional function. 互动功能 5) Personal function. 自指性功能 6) Heuristic function. 启发功能[osbQtq`kf`h] 7) Imaginative function. 想象功能 II.Adult language has three functional components as following: 1) Interpersonal components. 人际 2) Ideational components.概念 3) Textual components.语篇

相关文档
最新文档