四年级活动方案4篇
四年级活动方案4篇
活动目的：
1、了解一个城市的的历史是认识一个城市的有效方式。参观济
南市图书馆，有利于了解xx的历史文化，它作为一个时代的见证者，有着自己独有的魅力。
2、通过参观xx市图书馆，引导学生热爱图书，拓展知识、开阔
眼界，有效提高学生的阅读兴趣。
3、通过这次活动学生们可以了解图书馆的管理模式，图书馆丰
富的藏书，为同学在未来的学习生活中提供了方便，在学习资料的
挑选上有了更好的选择;同时活动丰富学生实践活动，扩大学生知识面，提高文化素养。
二、活动时间：xx年12月31日早上8:30-11:30
三、活动地点：xx市图书馆
四、活动人员：
带队领导：李xx
四年级全体师生
及时补位人员：董xx
五、活动准备：
1、有借书证的同学准备好借书证。
2、对相关借阅流程进行指导
3、对学生进行出行安全教育。
4、对学生进行出行礼仪教育：
（1）坐车礼仪：按顺序上下车，不拥不挤，互相谦让。
（2）男生让女生坐在座位上，体现绅士风度。
（3）不随手扔果皮纸屑，保持车厢清洁。不把头、胳膊伸到车窗外。
（4）车厢内不要大声喧哗，由老师带着大家唱歌、背古诗。
5、对学生进行参观礼仪教育：
(1)一切行动听指挥。
(2)举止文明，着装整洁；
(3)保持室内安静，参观时不能大声喧哗，维护室内卫生，禁止在室内进食或乱丢废弃物。
(4)爱护书刊及馆内的一切设施。
6、以班级为单位统一活动。
六、活动程序：
（一）启程
1、12月31日上午8点20分在学校集合，统一一起乘车去济南市图书馆。
每班对号入座，分别乘坐1-8号车。
2、大约30-40分钟到达目的地---济南市图书馆
下车：班主任车下看学生；
车上：副班主任在车上维持秩序；
车门口：家委会代表负责接一接下车的孩子，以免发生危险。
（二）参观
1、9：10分组织学生进馆，组织学生进行参观和借阅。
2、具体分组：1-4班一组先组织去儿童阅览区借阅；5-8班一组，参观地下一层图使馆的展览。20分钟后进行交换。参观过程中老师
时刻观察学生的情况，提醒学生不要掉队。
2、9:50统一都带到图书馆报告厅，观看图书馆介绍等视频。
3、10:40左右结束活动，班主任清点人数，上车。各班组织学生整队统一上车带回学校。
（三）回校
1、11:30分左右回到学校，下车，清点人数后再放学。
2、家长11:20到校接孩子。
最后，我们期待着在我们年级全体家长、孩子、老师的共同努力下，成功举办这次活动，给孩子们留下难忘的记忆！
四年级级部
xx.12.26
在当今社会，新时代下中国不停的发展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。而孩子自己也养成了唯我独尊、
自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为
父母的养育和教诲都是理所当然。针对这种道德的缺失，情怀的失落。因此，我们班以“三八”妇女节为契机，以“母爱”为突破口，组
织了“感恩的心”的主题综合实践教育活动，努力唤回同学们回报爱
心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报
父母，老师和社会。
活动目标：
1、让全班学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做
人的起码修养和道德准则。“谁言寸草心。报得三春晖”。“滴水之恩，当涌泉相报”。
2、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
3、让学生学会感谢、珍惜和感恩。
活动准备：
一、认真制定方案
1、及早准备。
2、交流确定。
二、积极营造氛围
1、精心布置教室。班长把活动方案和活动建议贴在展报上，让全班学生明白本次活动的安排，做到心中有数。另外，在教室后面的板报上开辟一个感恩专栏，把活动方案张贴了出来。教室里满眼都是感恩的标语、宣传画，给人一个极大的视角冲击，感受到了一种浓浓的活动气息，让每一个师生从心底里发出了我要好好参加（组织）这次活动的情感。
2、强调全员参与。为了体现全员参与、全员育人的思想，让每一个人都能既积极地参与进来，首先，我班在方案制定好的第一次主题班会上，由班长向全班学生宣读了活动方案、相关的要求，并安排了学生代表作了表态性的发言。其次，班主任老师利用晨会课对学生进行了开展感恩教育活动的再动员，使得本次活动的宗旨深入人心。通过上述多种途径的宣讲，形成了一个教师、家长、学生全员参与的活动局面，为保证活动的顺利、有效地实施奠定了一定的基础。
活动过程：
小学生年龄小，对道德的认识、理解，光凭课堂上单纯、空洞的说教是没有效果的，因此，本次活动的四个阶段中，每个阶段都安排了学生走出课堂、走进生活，开展搜寻活动，进行心灵的对话。
1、第一阶段（2月25日—3月1日）是“走近母爱”的活动。
第一步要求学生了解妈妈，并把它记录下来：为妈妈做个小档案，档案内容包括妈妈今年几岁、妈妈的生日、妈妈最爱吃的食物、最
喜欢的活动、最大的愿望、画画亲爱的妈妈或收集一张妈妈最美的
照片、了解妈妈一天的生活工作情况、听妈妈讲她工作的故事，了
解妈妈工作的艰辛；
第二步是感悟母爱：问问妈妈自己是怎样降临到这世界上的、妈妈在怀我的时候我有没有调皮、全家人一起看看我小时候的照片、
请爸爸妈妈讲讲我小时候的故事、和父母亲说说记忆中父母做出的
最让自己感动的事情、用一定质量的米袋（等同于刚出生小孩的质量）绑在自己的腹部行走、扫地、读书、写……感受一下母亲的辛苦；
第三步是让学生上网收集三八妇女节的由来、名人的孝亲故事、其它与母亲有关的美文、诗歌。
2、第二阶段（3月2日—3月5日）是敞开心扉，表达自己对母
亲的赞美之情。
活动形式多样：有文述说的，如从美文欣赏到阅读感悟，到自创一首亲情诗，到给母亲写一封感恩信或赞美母亲的文章；也有用自
己的嗓音唱响《感恩的心》向妈妈表达的第三阶段是真情行动；还
有通过晨会、主题班会反思自己为妈妈、长辈做过些什么、哪些方
面做得不够、今后的打算等等。
3、第三阶段（3月6日—3月19日）是真情行动。
为全体学生提供了一份自选方案，方案中列举了多种可供学生践行的方法，如每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、
洗碗、洗衣物、整理房间等。“亲爱的妈妈，平时您做家务挺累的，
今天好好休息休息一下，让我为您分担一点家务吧”、“可敬的母亲，您上班辛苦了！让我为您洗洗脚，为您洗去一身的疲惫吧！”、“妈
妈你累了，今天让我给您捶捶背吧！”等，当然学生也可以自主创意。
学生确定方案以后，再自己进行实施，然后把行动感悟记录下来。在这个真情行动中，有的学生因为不会煮饭，便先偷偷地向别的同
学请教，学会以后再帮妈妈做饭，让家长大为惊奇：“咦，这小家伙
什么时候学会的煮饭？”也有的学生想对妈妈说一句“妈妈，你辛苦了，我爱你”，可偏偏开不了口，经过很多次的挣扎终于向妈妈说出了“妈妈，你辛苦了，我爱你”，令母亲愣在那里一时半会儿说不出话来，而后激动地流了泪，他们感觉到孩子真的懂事了，长大了。有一个家长发出了这样的一个感言：能听到孩子这样的话，我就是一辈子做牛做马也值了。
4、第四阶段（3月20日—3月26日）是活动延伸。由于前一阶段活动的成功开展，学生感受到了向别人说一句感激的话其实也是一件很快乐的事，学生自发地对爸爸、老师、对奶奶、乃至对所有为自己的生活做出奉献的人都学会说感恩的话了，如“谢谢你！”、“辛苦你了！”等等。
5、第五阶段（3月27日—4月2日）是总结反思，评选感恩之星，力争让学生把感恩化为一种责任，使得这种强烈的责任意识转化为孜孜以求、自强不息的学习精神，学好文化知识，用自己的实际行动回报父母。
活动展示与交流
在整个活动中始终注意了及时交流与展示，通过各种渠道让大家感受到我们周边的人都在很积极很认真地在做这件事，迫使一些参加活动不太积极的同学也被感染着参与这个教育活动。
展示交流主要采取随机交流和集中交流两种形式，一是班级里要及时把活动中的一些典型的事迹和感受及时在展板上展出，二是组织演讲小比赛、感恩小报展览、感恩主题班会等活动，整个活动结束以后，把所有的资料装订成册挂在教室里供同学们欣赏交流。
一、活动目标：
通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
二、活动过程：
主持人宣布班会开始（背景音乐：《奉献》）
甲：父爱如山，他沉默无语；
乙：母爱似海，无时无刻不在包容着你……
合：在这个春意盎然的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。
四(4)中队“感恩父母”主题班会现在开始。
（一）感受父母之爱
甲：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报……
乙：请听故事《苹果树》。
学生表演
甲：那棵树，就好像我们的爸爸、妈妈，我们就好像那个小男孩，小时候，我们总是围绕在爸爸、妈妈的周围玩耍，渐渐地长大后，
会离开父母的身边，而且不常回来。而且，每次回来，就是不快乐
的时候，不然就是有什么需要的时候。而父母都会把他们身上最好的、最符合我们需要的东西交给我们，这时我们总是拿了东西，转
身就走，留下渴望我们留在他们身旁的父母，凝视着渐小的背影。
乙：虽然如此，他们在心中，却是不断地说着「希望他会快乐，祝福他一路上顺利、平安。」当我们累时，他们就伸出双手怀抱着
我们，让我们安稳地在他们的怀中休息，不受吵闹。我们对他们予
取予求，不但如此，而且还都「美梦成真」。但是他们却都无怨无悔，而且不求回报。真是可怜“天下父母心”啊
播放flash歌曲《天下父母心》
（二）诉说父母之爱
甲：看茫茫人世间，听尽沧桑物
语，置身于爱的海洋的你，置身于如泉澈，如玉洁的爱河中的我，感受到这平凡而又珍贵的爱了吗？你能否用一颗感恩的心来描述父
母对你的爱呢？
下面请听几位同学对父母的真情告白。
（王铭妍（伴奏：《世上只有妈妈好》）、施航飞、钱洵洵三位同学朗读感恩信）
陈旭之后播放歌曲《父亲和我》
乙：感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己。感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜
甲：让我们怀着一颗感恩的心，听听这位当代大学生的心声《父母辛苦知多少》。
（背景音乐钢琴曲《眼泪》）
（三）回报父母之爱
乙：你目前孝敬父母的方式是什么？你感觉父母是什么态度？请在“父母满意程度”栏上打“○”。
方式
父母满意程度
满意
较满意
不满意
努力学习
耐心听父母批评
多陪父母说话
讲话和颜悦色
生活勤俭、朴素
从不撒谎
有事同父母商量
向父母承认错误
努力学做家务
【范例】----
一、活动目标：
通过活动，使队员认识一些常见的交通标志，增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命。
二、活动准备：
1、准备有关交通安全教育的录像、课件等。
2、排练小品等节目。
3、活动用具：道路交通标志（红绿灯）。
4、队员收集各种交通标志（照片或图片）。
三、活动过程：
宣
布主题活动开始：
（一）展开联想，揭示活动主题
出示课件：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
学生认真地听着，仔细地看着……
主持人1：伙伴们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了
什么？
队员1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
队员2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
队员3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
主持人2：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（引出活动主题）
（二）、游戏活动：在活动中体会交通规则的重要性。
1、主持人1：伙伴们，看看我们坐的队形，它像什么呢？
队员：我们坐的队形很像十路口。
主持人2：十路口的学问可多了，现在我们就在十路口做个游戏。我要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（队员到位）参加
游戏活动的同学听到我说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？
（队员开始活动，车辆和行人任意穿梭。）
2、主持人2：刚才你们看到了什么？你们想说什么？
队员1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“如果
大家慢一点就好了！”
主持人2：你的建议挺不错！
队员2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
主持人2：我想也是。
队员3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很
耽误时间。
3、主持人1：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会
发生这种情况呢？
队员1：我觉得是他们不遵守规则。
队员2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生堵车的事情。
主持人1：对啊！要是有人指挥就好了！
4、主持人2：我们现在就来演一演。可是表演之前得先回答出
我的问题来。你知道这种标志吗?
队员1：是红绿灯。
主持人2：当红灯亮时？我们怎么做？
队员2：红灯亮了，车辆和行人就得停下来。
主持人2：绿灯呢？黄灯呢？
队员3：绿灯亮了，人们就可以走了。
队员4：黄灯亮了,人们要等一等。
主持人2：大家回答真棒！现在我们开始做游戏吧。谁来演警察？谁来演行人？
（队员们演一演。）
（三）和交通标志交朋友
主持人1：为了我们不再付出血的代价，为了我们
健康地成长，我们要学交通法规，还要和道路交通标志交朋友。
请大家拿出自己准备的各种交通标志（照片或图片），让其他小队的同学说说这是什么交通标志、有什么作用，并向大家简单介绍
一下。答对了的一组可竖一面小旗。
（四）擦亮眼睛辨是非。
主持人2：这些同学真棒！再来看一看，我们的眼睛是不是雪亮的，请大家“擦亮眼睛辨是非”。看看哪些行为有交通安全意识？哪
些行为没有交通安全意识？
（全体队员分为小队，进行抢答。）
1、看小品表演《踢球》两个小朋友在路边踢球，球不小心踢到
了马路中央，一个小朋友因为捡球断送了一条腿。
2、看图片：在未画人行横道的马路上，有人突然改变行走路线、猛跑、后退；有人坐在人行道、车行道护栏上休息；有人为了图方便，从车行道的护栏上跨过去。
3、学生表演：《红绿灯下》（表演在音乐的伴奏下配音）：人
行道上，人人有秩序行走；车道上，车辆分道行驶；十路口，小交
警在指挥交通；红灯亮了，直行方向的车辆和行人都停了下来；绿
灯亮了，车辆和行人才通行……
主持人2：瞧，学了交通法规，大家的交通安全意识加强了，一
切是那样井然有序。愿我们每一个少先队员都知交通法规，守交通
规则，爱惜生命，因为生命对于我们每个人只有一次。
（五）辅导员讲话：
同学们，今天的中队活动很成功，我们小朋友学做了警察叔叔，学到了很多交通安全知识。愿你们今后能自觉维护交通安全，人人
遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命，做一个遵守交通规则的
小卫士
为丰富班级文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，让学生拥有一个自我展示的活动平台，四年2班班委决定举行首届
班级课文诵读比赛。
诵读内容：苏教版四年上下两册语文课文（诗歌除外）作为参赛内容。
诵读形式：个人诵读
诵读要求：
1、衣着整齐，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。（15分）
2、使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。（40分）
3、朗读正确流利，吐清晰，不破句，停顿恰如其分。（30分）
4、朗读时能辅以合理的动作。（15分）
比赛时间：第2周—第4周
比赛对象：四年2班全体学生
比赛方式：
1、第一阶段（第二周）：各组初赛，由组长组织评选，每组推荐2-3名优秀者参加班级复赛，具体比赛时间由各组自行安排。
2、第二阶段（第三周）：班级复赛，由班委组织初赛优胜者参加，选拔出优胜者10名，参加班级决赛。
3、第三阶段（第四周）：班级决赛，由老师组织复赛优胜者参赛。
评委组成：初赛阶段由组长选聘评委，复赛阶段由班委组成评委组，决赛阶段由老师组成评委组。
奖项设置：决赛设一、二等奖若干名，发给奖状奖品；初赛优胜者将颁发证书。
人员分工：
1、组长负责初赛的组织工作。
2、班委负责复赛的组织工作。
3、生活委员负责奖品的购买。
4、劳动委员负责复赛、决赛班级座椅的编排。
5、宣传委员复赛人员名单和评分表的设置。
6、学习委员负责统计分数。
7、纪律委员负责赛事纪律。
四年级开学第一课活动策划文本四年级放风筝活动方案四年级“读经典书追中国梦过安全暑假”活动方案四年级春游活动策划方案
小学综合实践活动主题设计方案综合实践活动设计方案(小学四年级)
小学综合实践活动主题设计方案综合实践活动设计方案（小学四年级） 综合实践活动设计方案（小学四年级） 姓名：陈祎 班级：571班学号：09557126 1、 活动选题：水果忍者 人们热爱大自然，大自然也给了人类丰厚的回报——在绚丽迷人的四季中，各种各样的水果纷纷显露身姿，他们以可爱的外形、甜美的味道、丰富的营养深受大家的喜爱。在学生的家庭日常生活中，水果已经成了必不可少的食物，它为人体补充维生素、微量元素，还能美容，虽然大家与水果打交道很多，既熟悉水果，但又缺乏水果知识。而在我们学校附近有许多果农种植水果，在水果市场也有许多品种售卖，资源丰富。针对这一现象，我决定以“水果忍者”为活动主题，走进水果大观园进行研究与调查。 2、 活动目标： （1） 知识与技能
1.通过本次实践的各项活动形式，培养学生各方面的素质能力。 （1）调查采访。初步培养学生与他人交往的语言能力。 （2）小组合作。初步培养学生的团队意识观念和领导能力，使学生在小组里各展所长。 （3）资料搜索。初步培养学生收集处理信息的能力。 2.初步了解水果的营养成份、食用疗效及科学合理的食用方法。了解水果的生长环境等。 3.初步掌握本次活动调查要运用的基本技能。 （1）了解撰写调查问卷、调查报告的基本格式； （2）会写活动日志与心得； （3）初步掌握文档编辑、摄影技术。 （二）过程与方法 1.学生运用调查法、访问法等，能了解水果的营养成份、食用疗效及科学合理的食用方法。懂得有效利用水果皮，健康低碳生活，了解水果的生长环境等。 2.通过采访专家、上网查找资料等，研究科学正确食用水果、水果皮的妙用等，制作出水果食谱及生活小妙招等等。 3.能用图形加文字说明的方式，设计水果作品的图案，可以是对水果外形进行改造，也可以是水果拼盘或果汁各色营养、健康、美味的作品等等，并能尝试与家长共同完成创意水果作品。 （三）情感态度价值观
成人礼活动策划书
成人礼活动策划书 活动背景： 冠（笄）之礼是我国汉民族传统的成人仪礼，是汉民族重要的人文遗产，它在历史上，对于个体成员成长的激励和鼓舞作用非常之大。华夏先祖对于冠礼非常重视，所谓“冠者礼之始也”，《仪礼》将其列为开篇第一礼，绝非偶然。 现代的成人礼是在少男少女年龄满18岁时举行的象征迈向成人阶段的仪式。中华成人礼串连了自然、人文、古代、今朝，把握住了传统文化的精髓以及时代跳动的脉搏，让中国的民族和传统文化，有了一个很好的落脚点。青少年在活动中接受传统文化的熏陶，启发心智，洗涤心灵，培养成心怀感恩、铭记历史、胸怀天下、勇于奉献、珍惜友谊的优秀品格，从而受益终身。 组织开展成人仪式主题教育活动，积极推动完成一名“未成年人”向“社会人”的良好过渡，是全社会人们共同的职责。“中华成人礼”的推出，不仅体现出全社会对青少年的关心和爱护，同时也彰显了社会对于当今少年的期望。活动宗旨本次活动旨在通过行成人礼，宣传传统文化，使青少年在活动中接受传统文化的熏陶，启发心智，洗涤心灵，培养成心怀感恩、铭记历史、胸怀天下、勇于奉献、珍惜友谊的优秀品格，从而受益终身。活动目的 1、传承中华传统文化，寓教于乐；
2、传达个体进入负有使命的成人社会时须具备的道德感和责任心； 3、激发个体承担起家庭和社会的责任的意识，促进心理觉醒，形成积极的人生态度； 4、使社会和父母意识到孩子们作为独立个体的事实，促进平等对话，和谐相处。 5、为活动场地大成殿吸引人气，增加知名度和人流量 6、利用金陵汉服文化协会自身宣传优势以及庞大的汉服同袍（爱好者）为基础，给大成殿以及相关赞助商家带来后项收益 7、通过此次活动，利用活动场地独特的历史环境和地理位置，形成其自身的公园文化底蕴，并成为金陵汉服文化协会及传统文化爱好者长期的活动基地。活动时间 全文结束》》年6月5日10:00-15:00 活动地点 南京市夫子庙大成殿活动流程 9:3010:00签到（现场志愿者9点到达，分配任务） 参与者凭签到信息免费入场，参与者若有汉服请穿汉服到场（志愿者按区域帮助各位参与的同学列队，就位） 10：0011：00 成人礼仪式（大成殿）流程如下： 1、陈服器 大成殿入口西南角房间为更衣间。（受礼者在此间更换仪式衣装）
我的中国梦主题活动方案(完整版)
方案编号：YT-FS-6922-74 我的中国梦主题活动方案 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
我的中国梦主题活动方案(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 教学目标： 1、有感情地朗读课文，了解并感受周恩来树立“为 中华之崛起而读书“这一远大志向，深入地体会周恩 来树立志向的情感历程。培养学生的理解感悟、朗读 的能力。 2、在小组合作学习中开阔学习思路。 3、通过课文的学习，拓展认识中国梦深刻内涵和 伟大意义;鼓励学生畅谈梦想，引导学生增强作为一个 中国人的自豪感。 教学重难点：明白个人梦想与国家梦想是紧密相 连的，激发学生爱国之情，为实现中国梦国而刻苦学 习。 教学过程：
(一)、谈话激趣。 同学们，梦想是人的翅膀，有了它，人才能飞翔;梦想是最温暖的光芒，即使最黑暗的时候，它也能把前方的路照亮。人们就是因为有了梦想，人类才走向文明，也正是因为有了梦想，社会才会飞速发展。今天我们就来谈一谈关于梦想的问题。首先请看资料： 1、出示旧中国东北的“外国租界地”图片。 2、指名汇报课前查找的有关“外国租界地”和“帝国主义列强”的资料。 3、师：看到这一切，少年周恩来陷入了深深地沉思之中，12岁的他在想什么呢? 下面我们就来深入学习课文。 板书课题，读课题，读出体会。 -1- (二)、开书学文。 1、学习第一部分，感受少年周恩来关心国家大事。 (1)自由读第一段，故事发生的时间、地点、人物、起因是什么?
有爱相伴四年级成长礼活动方案
“有爱相伴，快乐成长” ——2014迈皋桥中心小学四年级成长仪式活动 一、活动时间： 2014年6月 二、活动地点： 三、活动主题： 有爱相伴，快乐成长 四、活动邀请嘉宾： 区教育局分管领导；分管团、队工作领导；四年级家长；四年级全体师生 五、活动流程： 主持人： 【三个主持人话筒，最好无线的】（音乐“开始”） 师：亲爱的同学，何：敬爱的老师，周：尊敬的来宾和家长们，（合）大家上午好！ 何：不知不觉，我们在小学校园里已度过四个春秋。 周：不知不觉，我们的人生日历又翻到了新的一页。 何：我们从幼稚走向成熟。 周：我们从懵懂走向博雅。 何：我爱爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆。因为有了你们，我享受到了家庭的温暖。 周：我爱老师、同学。因为有了你们，我体验到了成长的快乐。 师：“有爱相伴，快乐成长”——2014迈小四年级小学生成长仪式 齐：现——在——开——始——！ 活动第一幕：感受中队辅导员的祝福 请各位家长用右手拉着孩子的左手，伴着优美的音乐有序入场。 何：请各中队辅导员为自己的孩子们送去最真挚的祝福。
（音乐“友谊进行曲”） 。。。。。 师：同学们，今天学校为你们隆重举行“成长仪式”，并邀请到各位家长、各一些尊贵的来宾共同见证，下面让我们一起以热烈的掌声欢迎各位领导、各位来宾的到来。 师：请允许进行隆重的介绍： 首先感谢为了孩子健康、快乐成长而辛勤工作的各位家长们，掌声欢迎你们的到来； 何：感恩生育你的人，因为他们使你体验生命； 周：感恩抚养你的人，因为他们使你不断成长。 何：感恩所有进入过我们生命中的人，因为是他们装饰了我们的人生。 周：下面请欣赏四（1）班同学为我们带来的：手语表演唱《感恩的心》手语表演唱《感恩的心》【四个立式话筒前面】 何：人人都要有颗感恩的心，周景城，最近我看到一个故事，看完后使我感动的泪流满面。 周：能和我们分享一下吗？ 何：在一个风和日丽的下午，沈阳市五里河公园里5岁的小弟弟童童突然掉进了鲨鱼池里。童童的妈妈当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将童童救了出来。童童的妈妈在接受记者采访时只说了一句话：“儿子就是我的的全部。” 周：母爱是无私的，母爱是伟大的。我们小朋友心中的妈妈是什么样的呢？何：下面请四（4）班同学把一首《天下的妈妈都是一样的》歌曲献给所有伟大的妈妈。 歌曲齐唱：《天下的妈妈都是一样的》【四个立式话筒】 何：亲爱的爸爸，不老的爸爸，我的家里就属他最大，您可记得，洗的第一片尿布，上面的地图是我画；您可想起白墙上的字，是您教我第一次涂鸦； 周：母爱无边，父爱是天，请欣赏由四（5）班同学带来的《爸爸去哪儿》，掌声有请。 歌曲齐唱：《爸爸去哪儿》【三个耳麦两个话筒，两个立式话筒】
我的中国梦主题活动方案通用范本
内部编号：AN-QP-HT599 版本/ 修改状态：01 / 00 In The Early Stage Of Research, Through The Assumption And Conception Of The Implementation Plan, We Can Form An Effective Plan, And Analyze And Summarize The Resources And Other Stage Results Of The Proposed Plan, So As T o Form Methods And Experience T o Guide The Future Of Similar Matters. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 我的中国梦主题活动方案通用范本
我的中国梦主题活动方案通用范本 使用指引：本方案文件可用于前期的研究中，通过对落实计划的设想和构思，形成有效的方案，并对拟建方案所取得的资源等阶段成果进行分析总结，形成方法经验来指导未来同类事项的进行。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 一、指导思想 深入学习贯彻党的精神，开展“中国梦”宣传教育，对广大师生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。组织开展“我与中国梦”主题教育活动，教育引导师生把个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连;明确自己在实现“两个百年”目标、实现伟大“中国梦”肩负的使命和责任，从而坚定理想信念，励志努力工作、刻苦学习，积极投身实践，把梦想化作成长成才的强大动力和实际行动。
四年级数学实践活动方案
四年级数学《营养午餐》 综合实践活动方案 一、活动主题 营养午餐合理搭配 二、活动背景 新课标中安排了“综合实践活动”这项新的内容,目的就是提供发展学生综合实践能力的机会,以培养其创新意识 与实践能力。数学综合实践活动课不就是可上可不上的附属 课,要培养学生的应用意识、创新能力与实践能力,促进学生生动、活泼、主动地发展,就一定要上好数学实践活动课。 数学综合实践活动就是丰富多彩的,要有效地开展实践 活动,就要注重应用,内容开口要小,紧密结合学生学习的数 学现实与教材的进度,易于学生操作。选材要就是学生熟悉 的,更重要的就是使学生认识到学习数学知识在生活中有用,生活中处处有数学。 《营养午餐》就是本册教材根据学生所学习的数学知识 与生活经验,安排的两个综合应用数学的实践活动之一,通过本节课教学,旨在让学生通过小组合作的探究,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣与数学的实际应用,感受数学的愉悦,培养学生的数学意识与实践能力。 三、活动目标
1、通过学生对于什么样的搭配才就是合乎营养标准的 “营养午餐”,通过了解各份菜中热量、脂肪、蛋白质的含 量与营养午餐的一些基本指标,达到科学合理的认识,促使学生克服偏食、挑食的毛病,养成科学的饮食习惯。 2、让学生尝试合理搭配自己喜欢的午餐菜谱,运用简单的排列组合,统计等相关知识解决问题,了解怎样的搭配才 就是合理的营养午餐。 3、体会数学在日常生活中的应用价值,增强学生应用数学的意识,感受数学的生活性、实用性。 四、活动研究过程 (一)小组确定选题 各班将学生分成小组,确定选题。学生通过自由组合,讨论后确定自己小组的研究主题。 (二)商定研究方案 由小组成员各抒己见,共同讨论出研究方案,然后进行 集体汇报,其余同学提出修改的意见,并进行反复的修改,最终确定方案,然后开题后就依据方案依序开展研究。 (三)开展采访调查 学生需要收集与研究主题相关的数据,其中一个方法就就是开展调查,调查对象范围东城区实验学校全体学生,主要采用面对面的采访。然后进行数据的统计,最终得出相关的结果。
十岁成长礼活动方案
十岁成长礼活动方案 十八岁成人仪式活动方案 一、活动引言：十八岁是成人的重要标志和生活的新起点，是一个人从未成年向成年转变，身心发生质变，世界观、人生观、价值观初步形成的关键时期，是被无数教育家所公认的人的“第二次诞生”。 二、活动主题：“青春，成长，感恩，责任” 三、活动时间：年月日 四、活动地点：操场 五、活动对象：高二师生和家长 六、活动议程：成人仪式议程（开场《祝你一路顺风》循环） 1、主持人宣布活动开始 2、唱国歌（音乐《国歌》） 3、诗朗诵：《十八岁》（音乐《特勒夫森》） 4、家长祝福：看《一封家书》背景音乐《父亲》《母亲》《感恩的心》（持续5分钟） 家长代表讲话。 5、宣誓 6、学生代表发言 7、领导致辞—校长 8、教师寄语（由班主任中出一名代表，其他班主任站在后面） 9、每班派两名代表（一男一女），向本班班主任老师鞠躬、献花：（音乐《拉德茨基进行曲》）
10、结束（音乐张杰《年轻的战场》）走成人门、由领导和班主任赠 送学生成人纪念卡和玫瑰花，过成人门后到“青春，成长，感恩，责任”的条幅上签名留念。 七、 * ： 1、学生服装、班期及班级的准备情况，由班主任安排落实。 2、一封家书由班主任通知家长，内容要求：在孩子即将18岁之际，作为父母有哪些话要和孩子说，有什么希望和祝愿，要求感情真挚，发自肺腑，让孩子终身难忘。 3、录像、照相、音乐由信息处负责。 4、拱门——某某某学校十八岁成人仪式；签名条幅——青春、成长、感恩、责任；会场背景：十八岁让我们一起走过！ 5、成人纪念卡——德育处。十八岁畅想（200—300字）、校长寄语 6、音响设备、会场布置德育处。 7、主持人、领誓人由年部负责，主持词和誓词由德育处主任负责。学生代表、家长代表及发言稿由二年部负责。 8、现场组织和评价，由德育干事负责。 9、邀请家长由班主任负责。 10、由团委负责将彩旗装饰到会场。 11、各班准备两束献花（一束送给班主任，一束送给主席台上领导），一张全体学生签名的自制卡片（送给班主任）。
十岁成长礼活动策划书讲课教案
十岁成长礼活动策划书 一、活动意义 《礼记·曲礼》曰：“人生十年曰幼，学。”十岁生日，人生中的第一个十年，是孩子成长的第一块里程牌。十岁“成长礼”，亦是“八礼四仪”中很重要的仪式，通过集体的礼仪活动，与家长、老师、同学一同见证自己的成长，留下美好深刻的记忆。 通过本次“成长礼”活动，旨在让学生体会自身的成长，铭记父母的养育之恩、师长的教诲之恩、同学的帮助之恩；感受生活的温暖和快乐，懂得珍惜现在的幸福生活，懂得感恩。 二、活动主题 感恩十年，分享幸福 三、活动对象 三年级x班全体学生 四、活动时间 2017年6月1日下午 五、活动地点 三年级x班教室 六、活动流程 1、家长、学生在“我十岁啦”海报上签名 2、播放成长视频暖场（由学生小时候的照片制成视频，每位学生提供3张照片） 3、主持人介绍活动，宣布活动开始 4、由家长代表和老师分别讲话、致辞（10分钟） 5、学生表演节目（表演形式可以是诗朗诵、舞蹈、唱歌、小品等，40分钟） 6、家长视频送祝福（每位家长30秒左右，总时间控制在20分钟以内）
7、游戏——抢凳子/你画我猜（15分钟） 8、孩子给家长送“感恩礼”（礼物由老师提前让学生动手准备），家长给孩子送 “成长礼”，并和孩子一起打开两份礼物（15分钟） 9、合影 10、“守护天使”环节（事前每位学生在纸条上写希望自己的“守护天使”用什么方式守护自己，然后现场抽取。例如：A在纸上写“我希望守护天使每天都对我说一句鼓励的话”并落款A，B抽到了这张纸条，就要在接下来的1个月里默默履行任务，并不让A发现，一个月后公布谁是谁的“守护天使”。10分钟） 11、主持人宣布活动结束 七、风险规避 风险一：时间超长 解决方案：班主任负责把控时间点，并提前彩排节目。 风险二：PPT、视频设备出现问题 解决方案：提前多次调试，并做好备份，由老师播放PPT。 风险三：家长视频资料收集不全 解决方案：对于没有发来视频的家长，老师及时致电提醒，确保孩子过一个不留遗憾的“成长礼”。 八、经费预算
十岁成长礼活动策划书完整版
十岁成长礼活动策划书 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
十岁成长礼活动策划书 一、活动意义 《礼记·曲礼》曰：“人生十年曰幼，学。”十岁生日，人生中的第一个十年，是孩子成长的第一块里程牌。十岁“成长礼”，亦是“八礼四仪”中很重要的仪式，通过集体的礼仪活动，与家长、老师、同学一同见证自己的成长，留下美好深刻的记忆。 通过本次“成长礼”活动，旨在让学生体会自身的成长，铭记父母的养育之恩、师长的教诲之恩、同学的帮助之恩；感受生活的温暖和快乐，懂得珍惜现在的幸福生活，懂得感恩。 二、活动主题 感恩十年，分享幸福 三、活动对象 三年级x班全体学生 四、活动时间 2017年6月1日下午 五、活动地点 三年级x班教室 六、活动流程 1、家长、学生在“我十岁啦”海报上签名 2、播放成长视频暖场（由学生小时候的照片制成视频，每位学生提供3张照 片） 3、主持人介绍活动，宣布活动开始 4、由家长代表和老师分别讲话、致辞（10分钟） 5、学生表演节目（表演形式可以是诗朗诵、舞蹈、唱歌、小品等，40分钟）
6、家长视频送祝福（每位家长30秒左右，总时间控制在20分钟以内） 7、游戏——抢凳子/你画我猜（15分钟） 8、孩子给家长送“感恩礼”（礼物由老师提前让学生动手准备），家长给孩子 送“成长礼”，并和孩子一起打开两份礼物（15分钟） 9、合影 10、“守护天使”环节（事前每位学生在纸条上写希望自己的“守护天使”用什么方式守护自己，然后现场抽取。例如：A在纸上写“我希望守护天使每天都对我说一句鼓励的话”并落款A，B抽到了这张纸条，就要在接下来的1个月里默默履行任务，并不让A发现，一个月后公布谁是谁的“守护天使”。10分钟） 11、主持人宣布活动结束 七、风险规避 风险一：时间超长 解决方案：班主任负责把控时间点，并提前彩排节目。 风险二：PPT、视频设备出现问题 解决方案：提前多次调试，并做好备份，由老师播放PPT。 风险三：家长视频资料收集不全 解决方案：对于没有发来视频的家长，老师及时致电提醒，确保孩子过一个不留遗憾的“成长礼”。 八、经费预算
四年级语文实践活动方案
四年级语文实践活动方案 指导思想： 为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的观赏和辨别的能力，使课内与课外知识能更好地结合，把在语文学科活动中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。 活动安排： 主题：一、我国的世界遗产（课本） 活动目的： 1、通过学生亲身探究与实践，让他们感受自主学习的乐趣。 2、通过实践活动，培养学生团结协作，动手动脑能力和收集处理材料的能力。 3、让学生了解我国的世界遗产，吸收民族文化智慧，感受其独特的魅力。 活动过程： 活动准备：提前布置学生关注、收集相关的内容。 1、根据综合实践学习的有关要求可分为三组 1) 收集我国文化遗产的资料。 2) 收集我国自然遗产的资料。 3) 收集我国自然文化遗产的资料。 2、分组定计划，自选内容 1）分组 全班同学按自己感兴趣的活动内容自由组合，每组选出组长一名。 2）小组选题并制定活动计划 3）各小组汇报材料收集方法 a、上网、读书看报、借资料、图书馆。 b、询问长辈。 c、到社区、校园收集等。
3、开展调查活动时间（十一月初） 第一周利用各种途径收集材料。 第二周材料整理（调查访问资料，图片，摘抄等）第三周汇报活动成果。 汇报形式：1、由每组组长上台汇报活动成果。 2、编辑成册。
主题二成长的故事（校本） 活动目的： 1、通过阅读、写信等综合性活动，了解伟人、名人的成长故事，增强传统教育。 2、通过讲故事、写文章、办手抄报等活动方式，增强信息资料处理能力、综合表达能力、人际交往能力和互助合作精神等。 3、和同学一起畅谈自己的成长故事，追寻自己和班级的成长足迹，采用各种语文形式，真实记录几年来的成长历程。 分为三个阶段进行： 第一阶段为启动课。在各班学完《为中华之崛起而读书》一文后，引出本次综合性学习的内容，主要有两个方面：一是回忆自己的成长经历，一是了解别人的成长故事。了解别人的成长故事，主要是通过阅读、访问、写信等多种渠道。老师们帮孩子们从图书馆借来《名人成才故事》、《居里夫人》、《雷锋故事》、《中外名人故事》、《少年奇才成长故事》等图书供孩子们阅读。另外根据学生实际情况，老师们指导学生也可以了解熟悉的亲人或伙伴的成长故事。把自己成长中获得成功的喜悦，遭受挫折的烦恼，遇到的困惑，通过访问、写信等形式熟悉的亲人或伙伴交流。 第二阶段为老师和学生的活动。学生在老师的指导下确定活动途径，进行资料的搜集和整理，为讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等成果展示做好准备。在这一过程中，各班老师指导学生选择自己喜欢的形式，自由组合成若干小组开展活动。老师们关心活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助学生解决遇到的困难。比如老师们指导学生阅读名人成长故事后，可以通过讲故事，也可以准备短剧表演的形式来展示，还可以通过办一份《成长》的手抄报的形式来展示自己的活动成果。学生阅读伟人、名人的成长故事时，先在小组内交流故事，进行讲故事准备，老师进行了解，指导学生怎样把故事讲生动，让学生推荐故事讲得最好的同学准备在全班展示。有的班级还开辟了班级专栏，在班级墙报“展示台”中展示学生写的优秀作品（自己或别人的成长故事，阅读伟人、名人成长故事的感受）。 第三阶段为汇报交流、活动成果展示。各班各小组以讲故事、短剧表演、手抄报评比等多种形式展示了学习成果，并交流了收获和感受，各班也都进行了评比和颁奖。 “成长的故事”这次综合性学习让学生通过多种渠道了解了伟人、名人或他人的成长故事，并学会了运用丰富多彩的形式汇报学习成果，使学生在广阔的空间里学了语文、用了语文，思考了问题，也砥砺了能力，这一活动让孩子们受益匪浅，今后我们将继续抓住每一个学习的契机，通过多种形式，不断提高学生的语文能力。
成人礼策划活动方案
2016年长武县十八岁成人礼主题教育 活动方案 一、活动主题： 成长中学会感恩奉献中托起责任 二、活动背景： 在当代的中国，一股民族文化复兴之风正在悄然吹起。越来越多的人意识到优秀传统文化在驱动和提升民族精神、人生境界上所起的重要性。 清华大学历史系教授、著名学者彭林先生指出，先民为跨入成年的青年男女举行授冠礼，是要提示行冠（笄）礼者：从此将由家庭中毫无责任的“孺子”转变为正式跨入社会的成年人，只有能履践孝、悌、忠、顺的德行，才能成为合格的儿子（女儿）、合格的弟弟（妹妹）、合格的公民（对于过去，即合格的臣子）、合格的晚辈，成为各种合格的社会角色。惟其如此，才可以称得上是合格的社会成员。因此，冠(笄)礼就是“以成人之礼来要求人的礼仪”。 “礼”是中华传统文化的核心要素，是一种寓教于“美”的文明教化方式，是我们民族特有的人文传统。礼乐文化强调秩序与和谐，这一民族文化传统的回归，无疑会给我们庞大的民族带来屹立风雨的底气；给庸俗文化有泛滥趋势的当今，带来一股雅正的新风；给和谐社会的构建注入传统而又新鲜的力量。
自然，古人追求的“礼义”我们并不需要完全照搬，而且，按照“礼”的内涵，讲的是“恰如其分”，而不是一味恭敬。作为文明的传承者，我们需要在尊重文明传统、汲取既有文明合理内核的基础上，为传统冠(笄)礼注入新的时代精神。我们现在学习、创新和实践新的冠礼，就是为了继承这一份珍贵的历史文化遗产、为了让民族传统礼仪对振奋民族精神、弘扬民族文明、激励青年人的成长发挥应有的作用。在继承传统冠(笄)礼对青年人负责、仁义、孝廉等正面激励价值的基础上，我们更应积极寻求通过适当方式，在冠（笄）之礼中启发青年人爱国、进步、理性、奋进等应有的精神品格。 三、活动目的 1.弘扬中华传统礼仪文化，倡导以礼待人，为创建和谐社会尽力 2.让参礼者及观礼者明白成人的意义，鼓舞青年承担起对自己、家庭、社会、国家的责任，树立正确的人生观、价值观；勇于承担当今时代赋予的责任，报效祖国，努力奋进，创造精彩人生 3.扩大传统文化在校园的影响，鼓励大家关注传统文化 4.激励青年自立自强、认真思考、谨慎处事；肩负历史的重担，立志高远，刻苦学习，报效祖国，为建设繁荣昌盛的伟大祖国做出自己的贡献；
成长礼方案
学会感恩----------三年级“成长礼”活动方案 稍游网儒道家风系列 十岁，是一个新的人生起点，是人生的第一个里程。希望通过活动，把祝福和嘱托送给学生，教育他们怀揣一颗感恩的心，鼓励他们和父母、老师作真诚的交流。让学生懂得对生活和他人心存感激，学会理解和关心，学会知恩图报，感谢父母的生养之恩，感谢师长的教导之恩，感谢他人的帮助之恩。以"孝、忠、礼、义"的实际行动，回报父母、老师和他人，使“知恩图报”这一传统美德得以弘扬和传承。 【活动目的】 1．通过活动，使学生回味自己的成长故事，体会父母养育的辛劳，学习感恩。 2．通过活动，让学生展示自己的才能，体验成功的喜悦，学习珍惜。 3．通过活动，使学生对自己的人生有所设计，学习承担责任。 【活动安排】 1．活动主题：学会感恩----------三年级“成长礼”活动 2．时间：2017年月日 3．地点：校操场 【活动准备】 1．学生亲手制作一张爱心形状的感恩贺卡，家长给孩子准备一份礼物。 2．布置会场。（搭建成长门，准备气球，12个蛋糕，一个大的） 3．邀请家长参加活动。（准备邀请函） 【活动流程】 1.入场仪式过成长门（伴随着音乐按班级1至班两两牵手过成长门进场） 2.辅导员致词（老师代表） 3.配乐诗朗诵《我十岁了》师生互动（师一句生一句）。（老师代表） 4.家长代表发言（某学生的母亲或者父亲）。十岁的祝福。 5.节目《小古文诵读》老师指导 6.学生（某某）读家长给自己写的信。 7.学生集体向老师、家长行感恩礼，送感恩卡给家长. 8.舞蹈《游子吟》学生某某或团体 9.宣誓《我们这样幸福的长大》 10.生日仪式唱响生日歌，许愿，吹蜡烛(礼花)，孩子们把愿望放进许愿箱。 11.在音乐声中给孩子们分蛋糕。 12.成长礼圆满礼成，在《厚德载物》的音乐声中回教室吃蛋糕。 宣誓：我渴望长大，我会最珍爱父母赐于我的生命，我会加倍爱护我明亮的眼睛、洁白的牙齿、健康的身体。我会努力做时间主人，做自己的主人。好好锻炼、好好学习、好好做人；感恩父母、尊敬老师、回报祖国！ 我们，这样幸福地长大！ 《我十岁了》 今天，我们十岁啦!手牵手，我们欢奔在青青绿草地。 师：十岁了，不再动不动哭鼻子， 生:因为我们学会了坚强; 师：十岁了，不再为小事斤斤计较，
四年级综合实践活动方案
四年级综合实践活动方案 活动主题----《生活中的食品安全》 一、活动背景 “民以食为天，食以安为先”。食品安全，受到全社会的关注和重视。但近几年来，问题食品严重危害了社会的稳定，损害了人民的健康。因此，有必要对学生进行“食品安全”教育。 青少年正处于身心发展的关键时期，青少年的健康更加受到家长的重视，一些家长怕孩子不到吃饭时间就饿，往往每天都给一些零用钱，让学生在校期间买零食吃，以补充正餐的不足，但是这样往往适得其反，导致一些同学身体发育不正常，有的身体逐渐消瘦，有的过于肥胖，究其原因目前市场上的食品种类越来越多，口味各异，非常受青少年的青睐，但是许多食品如饼干、汉堡、香肠、饮料等食品中存在着对身体健康不利甚至有害的成份，有些已被世界公认为垃圾食品。 面对这种局面，我们开展《生活中的食品安全》的综合实践活动，旨在让学生明白垃圾食品及其危害，从而远离垃圾食品，造就健康体魄！ 二、活动目标 知识目标： 1．通过调查咨询、查阅资料等方式，明确垃圾食品的定义、类型和危害。 2．学习了解有关食品安全的法律法规，关注食品安全，远离垃圾食品。 能力目标：
1．通过在活动中亲历采访调查、资料收集的活动历程，培养搜集资料、处理资料的能力，锻炼动手实践、收集、分析、处理、利用信息的能力，以及尝试如何在活动中与他人进行交往，和更有效的团结协作的精神。 2．通过办板报、手抄报，写标语等形式对全班及全校同学进行“讲究食品安全”的宣传活动，提升同学们分析问题，解决问题的能力。 情感目标： 1．通过体验式学习活动，了解垃圾食品危害，切身体会食品安全的重要性，从而提高食品安全意识，养成良好的卫生习惯和饮食习惯，远离垃圾食品。 2．通过这次活动，了解食品安全现状及相关法律法规，懂得用法律维护消费者合法的权益，增强社会责任感。 活动流程： 第一阶段：准备阶段 活动时间：3月4日——3月25日 1．确定活动主题，制定活动方案 2．明确小组分工，确定活动方向 3．明确研究方法，制订活动日程 第二阶段：调查活动阶段 活动时间：3月30日——5月6日 1. 深入学生生活，搜集并交流调查情况，分析数据。 2. 搜集资料，采访调查，实地体验。设计四个综合活动，如下： 综合活动一：调查班内同学喜欢吃的小食品价格，及购买地点。调查生活中常见的有害食品，知道他们对人体的危害。
十岁成长礼活动方案
十岁成长礼活动方 案
十岁成长礼活动方案 活动背景： 十岁，是一个新的人生起点，是人生的第一个里程。希望经过活动，把祝福和嘱托送给孩子，教育她们怀揣一颗感恩的心，鼓励她们和父母、老师作真诚的交流，让孩子懂得对生活和她人心存感激，学会理解和关心，学会知恩图报，感谢父母的生养之恩，感谢师长的教导之恩，感谢她人的帮助之恩，以"孝、忠、礼、义"的实际行动，回报父母、老师和她人，使“知恩图报”这一传统美德得以弘扬和传承。 活动目的： 1、经过活动，让孩子回味自己的成长故事，体会父母、老师养育的辛劳，学习感恩。 2、经过活动，让孩子展示自己的才能，体验成功的喜悦，学习珍惜。 3、经过活动，使孩子对自己的人生有所设计，学习承担责任。 活动安排： 1、时间： 5月
2、地点： 活动准备： 1．发《家长邀请函》，请家长安排好活动当天的工作，准时出席；如有照相机或摄像机也可带来，记录美好的瞬间。 2.准备好节目，内容要求健康、积极向上，能体现感恩主题，成长主题。 3．学生亲手制作一张感恩贺卡，家长准备好给孩子写的一封信。 4．布置会场。 活动流程： 1.家长签到 2.学生在海报上签名入场 3.主持人上场，活动开始 一、祝福篇 甲：尊敬的各位家长，各位老师， 乙：亲爱的小伙伴们， 合：大家下午好！ 甲：欢迎来到花园实验小学四(3)班“放飞梦想幸福成长”十岁成长礼活动现场。
甲：十岁，一个稚气未脱的年岁。 乙：十岁，一个美好的金色童年。 甲：今天，我们和爸爸妈妈、老师，欢聚在一起，欢度这十岁的美好时光，心里是多么高兴！现在有XX家长上台，给我们送上祝福。 乙：谢谢XX的祝福。如果我们是祖国的花朵，那么我们的学校就是美丽的花园。 甲：在今天十岁成长礼活动的现场，我们很荣幸地邀请到了敬爱的校长。下面，有请校长讲话。 乙：谢谢校长对我们的希望和祝福！我们一定不会辜负您的厚望! 二、成长篇 甲：十年前的我们有的还没有出生，有的还是襁褓中的婴儿。乙：今天的我们已尝试独立，学习担当。 甲：今天是我们十岁的生日，我们为自己喝彩！ 乙：请欣赏古诗新唱《四时田园杂兴》。 甲：我们的校园生活多姿多彩，小伙伴们也多才多艺，在学习知识的同时培养了许多业余爱好。 甲：英语歌曲联唱 三、感恩篇
四年级数学实践活动方案
四年级数学实践活动方案 活动主题：植树中的数学问题 活动对象：四年级学生 活动目的：1、使学生发现间隔数与植树棵数之间的关系，并在此基础上解决简单的植树问题。 2、使学生经历感知、理解知识的过程，培养学生从实际问题中发现规律，并应用规律来解决问题的能力。 3、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识。培养学生的合作意识，感受数学与生活的密切关系，体验到数学的价值。 活动时间：1课时 活动准备：1、多媒体课件。 2、每小组一张设计图纸。 活动过程： 活动一：谈话导入。 师：同学们，你们喜欢植树吗？你植过树吗？植树能绿化环境，造福人类。在生活中，常常遇到在路的一边、间隔一定的距离植树，这就需要计算准备多少棵树苗。在数学上，我们把这类问题统称为“植树问题”。过几天就是植树节了，老师将带领同学们植树，不过，今天我们首先要学会根据植树要求“动脑筋，领树苗”。 活动二：探索规律。 1、实践操作，建立模型。 出示例1：同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共需要领多少棵树苗？ ①假如路长只有10米，要栽几棵树？如果路长是20米，又要栽几棵树？请你画线段图来看看。（注意看图上有几个间隔和几个 间隔点） ②通过上面的分析，你能找出什么规律？和同桌或小组内说说。 ③现在你能算出一共需要多少棵树苗吗？ ④你还有别的想法吗，在小组内说说。 2、观察分析，发现规律。 师：现在请大家认真观察一下老师记录的这些数据，你会不会有所发现呢？先独立思考，再把你们思考的结果互相说一说。（1）认真观察，独立思考 （2）小组交流，集思广益 （3）班级汇报，总结规律 （媒体演示间隔数和间隔点数的关系。） 小结：在公路上植树，如果两端都栽，那么，棵数＝间隔数＋1，栽的棵数比间隔数多1。 3、运用规律，解决问题。 （1）有一条12米长的小路，一小组要在小路的一边植树，要求每隔2米栽一棵（两端都栽），该领多少棵树苗呢？ （2）园林工人沿公路一侧植树，每隔6米种一棵，一共种了36棵。从第1棵到最后一棵的距离有多远？ （3）在一条全长2千米的街道两旁安装路灯（两端也要安装），每隔50米安一座。一共要安装多少座路灯？ 小结：安装路灯问题也是一种植树问题。 活动三、自主编题。 1、举出跟植树问题类似的例子。
成长仪式方案范文四篇
成长仪式方案范文四篇 篇一：“我十岁了！”三年级成长仪式活动方案（1075字）一、活动设想： 生日是一个快乐的纪念日，也是孩子成长的里程碑。十岁意味着应该告别幼时的淘气、顽皮，学会更多的本领，懂得更多的道理，承担更多的责任，付出更多的关爱！十岁，标志着孩子们从儿童走入少年，是孩子人生的一个分界点，是蹒跚学步的终点，更是一个迈向未来的新起点。为了让孩子们更好地体会十岁的意义，特开展张小第一届十岁成长典礼活动。 二、活动目的： 1．通过本次活动，让学生体验成长的快乐，感念父母的养育之恩、老师的教诲之恩。 2．通过在活动中展示孩子的才能，使他们感受成功的喜悦，珍惜学习的机会。 3．总结三年学习生涯的点滴进步，逐步唤醒孩子自主、自立、自强的意识，培养责任感，激发学生对未来的美好憧憬，树立远大理想。 三、活动时间：12月31日下午1：30分 四、活动地点：报告厅 五、参与对象： 三年级全体学生、三年级正副班主任、德育处、所有家长
六、活动准备： 1．下发《给家长的一封信》。 2．制作家长卡片寄语，并让家长完成寄语。 3．各班上报节目，并认真排演节目。 4．邀请家长参加孩子的成长礼。 5．小主持2名、发言家长1名，发言班主任1名。 6．座位安排： 三（1）班：南面1~8排，学生、家长、正副班主任90人。 三（2）班：北面1~7排，学生、家长、正副班主任共86人。 三（3）班：南面9~11排，北面8~11排，共88个位置，学生、家长、正副班主任共90人，正副班主任分别坐在南面第8排的空位上和北面第7排的空位上。 三（4）班：南面12~20排，学生、家长、正副班主任共92人。 三（5）班：北面12~20排，学生、家长、正副班主任共92人。 7．音响设备、灯光：金卫刚 8．正副班主任、学生入场时间下午1：00，学生座位一隔一坐，旁边坐对应家长。家长签到下午1：00开始。 七、活动基本流程： 第一乐章：在祝福中成长（祝福篇） 1．校长祝福
四年级上学期综合实践活动方案 (1)
蛋壳小制作 【背景】 鸡蛋是学生日常生活中再熟悉不过的一种食品了，在四年级上册《综合实践活动》一书中有个活动主题“有趣的鸡蛋”，孩子们从五花八门的思路中筛选出最易操作的“蛋壳小制作”，确定了活动主题。 【活动目标】 巧用蛋壳进行手工创造，感受创造的乐趣，明白创造源自生活，提升观察、思考能力，树立创造意识，能通过这次活动获得一定的发展。 【活动对象】四年2班全体学生 【活动时长】3课时 【活动过程】 一了解蛋壳小制作作品 1.学习四年级上册《综合实践活动》书第42至45页的内容，欣 赏其精美的蛋壳制作作品。 【设计意图：了解蛋壳制作作品有助于拓展孩子的思路，为后面的创编活动做好蓄势。】 2．设计要创作的蛋壳小制作作品方案，画出设计图。 二实施制作过程 1.准备一个蛋壳 取鸡蛋一枚，洗净外壳。用剪刀尖或者小铁钉在鸡蛋的首位两端各打一个小孔。用嘴巴对着其中一个小孔吹气。这样，蛋清和蛋黄就会从另一个小孔流出去了。吹空蛋里的液状物体，再加水洗涤，这样一个较为完整的空蛋壳就做好了。 2．动手创作蛋壳作品。
【设计理念：德谟克利特（古希腊伟大的唯物主义哲学家，原子唯物论学说的创始人之一）说过：应该尽力于思想得很多，而不是知道得很多。组织孩子亲历创作过程，帮助孩子在实践中思索，在思索中发展。】 三总结与交流 1.作品展示 2.交流经验和体会 3教师总结： 同学们，人的创造力真是无穷无尽的！这次蛋壳小制作让我们感受到了创造的乐趣。希望生活中你们能敏于观察，勤于思考，善于实践，勇于创新！用自己的聪明才智创造美好的生活！ 4.学生写下收获和反思 学编中国结 【背景】 在学习语文课文《中国结》之后，孩子们对中国结产生了浓厚的兴趣。在老师的推波助澜下，学编中国结的情绪高涨了起来，个个跃跃欲试，于是顺理成章地产生了这个活动主题。 【活动目标】 深化对中国结的认识，学习中国结的基础编织方法。在活动过程中培养合作互助的精神。 【活动对象】四年2班全体学生 【活动时长】3课时 【活动过程】 一明确小组分工，分头准备收集资料、购买编织绳。 二学习编织中国结
十岁成长礼方案
十岁成长仪式活动方案 一、活动主题：心怀感恩.礼赞成长——让每一朵茉莉都芬芳 二、活动时间：2018年5月31下午 三、活动地点：学校操场 四、活动对象：三年级全体师生和家长。 五、活动目的： 1、为了让孩子记住这个值得纪念有意义的生日，让孩子们从小就学会感恩，懂得分享，体谅父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的互助之恩。 2、“礼”文化的来源，了解四个年龄阶段的礼仪名称、主要程序和意义，重点了解成长礼，切身感受中华文化的魅力，深刻体会传统礼仪的涵养和成长的意义。 六、活动准备： 1、建议家长购买汉服，每班统一 2、订购蛋糕，每名学生一份，共255份，定制大蛋糕 3、购买教师（班主任）汉服，购斗方书法纸，中国风台布，沃盥盆毛巾6套。 4、制作文殊门、气球拱门。 七、活动流程： （一）学生准备阶段 1、初步了解中华传统文化的重要组成部分——“礼”文化的来源，了解四个年龄阶段的礼仪名称、主要程序和意义，重点了解成长礼，熟悉《三字经》。 2、知道参加礼仪时所穿服装的名称、式样和组成部分，懂得基本的汉服礼仪。 3、写给父母的一封信，制作感恩卡 【设计意图】让学生对中华传统文化有初步感知，了解成长仪式的重要性和意义。掌握每个仪式的意义和流程，为更顺利的开展成长仪式做好铺垫。 （二）成长仪式过程： 一、仪式篇 主持人开场白（音乐起），仪式正式开始 （1）学生着汉服（在至善路列队） 【设计意图】让学生仿佛穿越到古代，切身体验这次具有传统意义的活动，增强仪式感。 (2)每两人一排依次有序走过文枢门，门前稍作停留，相互行礼致意。 (3)奉匜沃盥，家长方正前静心盥手。 【设计意图】华夏民族注重清洁，仪式开始前要先沃盥，净手洁面，也是使整个礼仪纯净的必要。 二、感恩篇 （1）叩谢父母父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极 向父母行跪拜礼并感恩（读写给父母的一封信或者读感恩卡） （2）礼拜先师：孔子为万世师表，拜孔子像以示尊师重道。
四年级校外实践活动方案正式版
Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.四年级校外实践活动方案 正式版
四年级校外实践活动方案正式版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 活动目的： 1、了解一个城市的的历史是认识一个城市的有效方式。参观济南市图书馆，有利于了解xx的历史文化，它作为一个时代的见证者，有着自己独有的魅力。 2、通过参观xx市图书馆，引导学生热爱图书，拓展知识、开阔眼界，有效提高学生的阅读兴趣。 3、通过这次活动学生们可以了解图书馆的管理模式，图书馆丰富的藏书，为同学在未来的学习生活中提供了方便，在学习资料的挑选上有了更好的选择;同时活动
丰富学生实践活动，扩大学生知识面，提高文化素养。 二、活动时间：xx年12月31日早上8:30-11:30 三、活动地点：xx市图书馆 四、活动人员： 带队领导：李xx 四年级全体师生 及时补位人员：董xx 五、活动准备： 1、有借书证的同学准备好借书证。 2、对相关借阅流程进行指导 3、对学生进行出行安全教育。 4、对学生进行出行礼仪教育： （1）坐车礼仪：按顺序上下车，不拥
“青春-成长-感恩-责任——十八岁成人礼”-活动方案
“青春成长感恩责任——十八岁成人礼”活动方案一、活动目的： 18岁意味着进入了一个青年期，即将面临着人生的转折点——高考。为了激发学生的学习热情，引导学生学会关心、学会负责、学会感恩、学会参与、学会合作，并把自己培养成热爱国家、孝敬父母、关心他人，富有责任感和高尚品德，具有开拓精神、拼搏精神的高中生。 二、活动时间：4月初 三、活动地点：阳关大道 四、活动对象：高三全体学生 五、活动流程： 1、主持人宣布活动开始 2、唱国歌、团歌 3、学生对着主席台宣誓 4、教师代表、学生代表及学生家长寄语 5、校长颁发梦想板（提前发给学生写好梦想和励志语，每班一块，写好后再收上来；会后粘贴在班上） 6、拆信（时光信箱），大声宣读信件（此信件是上一年学生给自己的未来写的一封信） 7、粘贴梦想（一次上来两个班，分左右两边） 8、万人签名会（按班级陆续签名） 9、校长寄语 10、结束
一、开场白 主持人A：光阴似箭，日月如梭，暮然回首，已过去17个春秋。 主持人B：今天，在这个特殊的日子里，我们迎来了庄严而难忘的十八岁成人仪式。 二、朗诵 C：今天我们将带着父母的热切期盼，面对庄严的国旗许下铿锵誓言，光荣地成为共和国的成人公民，迈出成人的第一步，踏上人生新的征程。 D：十八岁，是梦想的起点。 E：十八岁，是体味人生百味的起始点，走向成熟的标志。 F：十八岁的我们在青春的子午线上耕耘希望与成功。 C：十八岁的我们惦念旧日的温馨，满怀希望地驶向未来。 D：十八岁的天空，飞满五彩斑斓的精灵，绚丽而又多彩。 E：十八岁的天空，蓝天衬托着白云，白云衬托着梦想。 合：我们点燃星星，点燃月亮，点燃青春，一起在十八岁的天空下收获灿烂与辉煌。 F：十八岁的生活，有梦想，更有艰辛。 C：虽然我们会面对坎坷，但我们却可以选择不屈的性格。 D：虽然我们会屡次失败，但我们却可以选择执着的追求。 E：虽然十八岁的歌并不流畅，但我们却可以婉转悠扬。 合：十八岁，是我们的时代，是人生的重要转折。当我们发出成人的誓言，意味着我们以一个共和国公民的名义，去享受宪法和法律所赋予的全部权利，去承担宪法和法律所要求的全部义务。 F：我们从呱呱坠地到十八岁成人，经历了六千五百多个日日夜夜，这是一个多么漫长的过程！ C：而在这个过程中只有父母是同我们一起走过的人，他们见证了我们的成长。 合：在走过的这六千五百多个日日夜夜里，我们哭过，笑过，懒过，做错过，这个时候，为我们擦干眼泪的是父母，最包容的是父母，最苦最累的还是父母！ D：在今天，我们即将成人的庄严时刻，让我们在心里，带着感激向他们深深地鞠上一躬。E：让我们暗暗地发誓，我们一定要用良好的成绩来报答我们的父母！ F：同时，我们也应该感谢老师！ C：在学校的日子里，是老师培养和教育了我们。 D：他们与我们朝夕相处，同我们并肩作战。 E、F：在今天这个难忘的时刻，让我们在心里给老师道一声“谢谢”。 主持人合：我们已经十八岁了！ 十八岁，我们要告别一个时代，告别过去的玩性、莽撞、任性。 十八岁，我们不能再漫不经心地虚度自己的生活。 十八岁，让我们以后的每一天都过得充实、高贵、精彩！ 努力吧，十八岁的我们！