五年级作文之五年级语文材料作文

五年级语文材料作文

【篇一：五年级作文练习材料】

五年级作文练习

五年级写作班作文练习一

姓名

作文一：

题目：我总想着这件事

要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。（2）和中心有关的情节要写得具体详细。

提示：

文章的主人公是“我”，事情只允许写一件。而且这件事必须是自己

亲身经历或耳闻目睹的。应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”

而不能望却，说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也

许对自己帮助极大，也许十分有趣，也许对自己教训十分深刻，等等。写作时，要在“总想着”三个字上下功夫，如果写的“这件事”，

让读者看了也忘不了，那么这篇作文就写得成功了。

作文二：

题目：到亲戚家作客

要求：内容具体，条理清楚，重点突出。

提示：

去亲戚家作客是常有的事，每个小朋友也都曾作过客，因此，一般

都有话可写。问题是我们要善于从多次作客中选择较有趣味和感受

较深的一次来写，善于从一些看似普通的题材中捕捉富有新意的闪

光点。

明确中心以后，作文时要注意三点：一是要写自己亲身经历的事；

二要必须把作客的经过写具体；三是要对人物适当地进行心理活动

的描写，使文章更充实、更感人。五年级写作班作文练习二

姓名作文一：

题目：我心中的秘密

要求：（1）真实，不说假话。

（2）要有具体的事例。

提示：

秘密，是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的“秘密”，而且是那么丰富多彩。

这道作文题就是要求作者用第一人称“我”，把自己心中的“秘密”写

出来。这个“秘

密”写出来。这个“秘密”，或是做过的好事，或是做过的一件错事，

或是自己的某个要求、想法等，只要是有意义的都可以入文。当然，若这件事早以公开，那就不成其为“秘密”了。这样的事不能写。

作文二：

题目：家乡新事多

要求：（1）用一两个具体事例，如实反映家乡新风尚。

（2）语句通顺，标点正确。

提示：

家乡，一般地说是指自己居住的地方，如某个城市的某个街道里弄，或农村的村庄等。“新事”是指新人新事。《家乡新事多》指许多发

生在家乡的新人新事。用这道题作文，可以写家乡生活上的变化，

可以写家乡人民的社会主义物质、精神文明建设方面的变化。例如：住房、家庭设备的变化，在建设家乡中涌现的好人好事等。

五年级写作班作文练习三

姓名作文一：

题目：学校生活二三事

要求：（1）用具体的事例来反映学校生活。

（2）有中心，意思连贯。

提示：

凡是在学校发生的有关德、智、体、美、劳等方面的事情，都属于

学校生活的范围，因此，这道题可写的范

围是较大的。

同学们置身于丰富多彩的学校生活之中，同学之间团结友爱的事，

师生之间关怀爱戴的事，同学们勤奋学习、勇攀高峰的事??都可入文。

题目规定写二三事，即可写二件事，也可写三件事，还可多写几件事，但不能只写一件事。写二三事时不能平均使用笔墨，而应有所

区别，如具体地写其中的一件事，略写另一件或几件事。

作文二：

题目：我的课外生活

要求：有中心、内容具体、条理清楚，注意不写错别字。

提示：

这个题的取材范围较大，从时间上看，可写在小学任何一个年级发

生的事；从内容上看，可写发生在校园里的任何事情。在这些事情中，有难忘是事、新鲜的事、有趣的事。在漫长的小学生活中，有

欢乐，也有苦闷；有乐趣，也有教训。要善于从这些事情中选出能

给人以教育或启发的事来写。

在作文时，要注意交代清楚所记的事发生在什么时间，文章中人物

的言行举止都要与这个时间相吻合。要不然，不说文章不合要求，

还往往要闹出笑话呢。

五年级写作班作文练习四

姓名作文一：

题目：童年趣事

要求：（1）思想健康，中心明确。

（2）内容具体，条理清楚。

提示：

童年时代，每个人做过傻事，当然也做过好事。这道题是要求你再

一次地回忆幸福的童年，把最富童心、充满童趣的事写下来。

从题目看，“趣”是题眼。因此，全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章，写有趣的情节，描有趣的细节，处处紧扣一个“趣”字，字里行

间充分表现出童年生活的无穷乐趣。

作文二：

题目：喜事

要求：（1）中心明确、详略得当，注意表达真情实感。

（2）语句通顺，标点正确。

提示：

喜事，即令人高兴的事。在我们的日常生活中，喜事是很多的，可

以写发生在家里的喜事，如家里的人评上了劳模、先进工作者，考

上了大学，或添置了新的家用电器等。也可写发生在社会上的喜事，如一个新的娱乐设施的落成，一条高速公路的开通，人们告别了旧

平房住进了新公房等。

写喜事，要描写好喜庆的场面，字里行间要洋溢欣喜之情，使读者

也受到感染，感到愉悦。

五年级写作班作文练习五

姓名

作文一：

题目：胜似亲人

要求：围绕中心，选择有代表性的事例来写出人物的形象。

提示：

这道题要求通过记事来揭示人物的品质。

亲人，一般指直系亲属，如爷爷、奶奶、父母、兄妹等。然而，文中的主人公既不是亲人又要胜过亲人，否则就不符合题目的要求。写好这篇文章，关键是要突出一个“胜”字，谁胜似亲人？表现在哪里？要通过一件事或几件事，以事实来说话。

落笔时，可适当进行任务外貌、神态、言行、心理的描写，以突出不是亲人的“亲人”形象。

作文二：

题目：我的同桌

要求：（1）用事实来反映人物特点。

（2）注意人物的语言、行动及心理活动描写。

提示：

同桌，指的是使用同一课桌的同学。从小学年级至小学毕业，或许换了好几个同桌，写谁呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品质给自己留下了深刻的印象，并值得学习的呢？要认真想一想。

确定写谁以后，就要选择一件或几件最能反映同桌特点的，带有代表性的生动事例或片段。叙述过程中要对同桌的外貌、语言、行动和心理活动恰当地描写，使人物形象更丰富，文章更生动。

五年级写作班作文练习六

姓名

作文一：

题目：我尊敬的一个人

要求：（1）用具体的事例来反映人物的某一方面品质。

（2）详略得当，中心明确。

提示：

这篇写人的记叙文。在你的周围，值得你尊敬的人可能有许多，写谁呢？写爸爸、妈妈，还是写同学、老师？写邻居、亲戚，还是出租车司机、医生？

确定写谁以后，就要想一想，他们的哪些事迹和品质给自己留下了深刻的印象，从而得到了自己的尊敬。如果这个人各方面都很好，那你就要从中挑选最突出的一方面来写。

人物的品质主要通过人物的言行、神态表现出来的，因此在叙事中

要注意写好人物的言行、神态，使人物的品质表现得很深刻。

作文二：

题目：自我画像

要求：（1）抓住自己的特点来写。

（2）要有具体的事例来加以说明。

提示：

《自我画像》就是自己写自己，即用文字给自己画个像，写出自己

某一个性格特点。动笔之前要考虑一下：自己的兴趣、爱好、脾气、习惯等等，有什么地方与众不同之处。然后抓住某一个方面，选取

最有代表性的一个或几个事例加以说明。

因为“画像”，所以写好自己的外貌尤其重要，要进行恰当的神态、

动作、语言、心理等方面的描写。

五年级写作班作文练习七

姓名

作文一：

题目：我的爸爸（或妈妈）

要求：有中心，内容具体，叙述有重点。

提示：

长大成人，处处离不开父母，父母是自己最熟悉的人。

那么写爸爸（或妈妈）的什么？政治思想上的进步，还是工作上的

兢兢业业；生活上的克勤克俭，还是对子女无微不至的关怀??在众

多的材料中，你一定要选取能表现爸爸（或妈妈）品格的材料，切

不可面面俱到，犯中心不突出的毛病。

在展示爸爸（或妈妈）品质、性格或其他方面的特点时，一是要注

意有详有略，二是要恰如其分地描写爸爸（或妈妈）的言行举止、

音容笑貌，为突出人物形象服务。

作文二：

题目：我们的教室

要求：（1）叙述有重点，有顺序。

【篇二：小学五年级语文单元作文训练】

小学五年级语文单元作文训练

写作文前必须做到——审题

这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下

笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形

式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，

明晰题外要求，确定“题眼”。通过审题，明确作文的内容范围、时

间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题，主要从两个方面去把握：一是与材料的思想内

容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。

命题作文

我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。命

题作文是对题目或写作范围作了明确规定和要求的写作。

确定内容范围

有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定

的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。精彩习作-----童年趣事

童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。

记得我4岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。”幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是

想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心。可是没试，就老是惦记着，越惦记，就越是想试。

于是，我准备马上试。我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手慢慢地

靠近左手胳膊上的一根毫毛。刚要剪，我又停了下来。心想：“我要

是真的变成一个疯子，会不会像老鼠过街一样人人喊打？爸爸、妈

妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了？”我越想越害怕。我犹豫了

许久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。醒来时，我发现，我还是原来的我，一个

正常的小女孩。于是，我不顾一切，高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说：“奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变成疯子啊！”奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。

这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。但随着年龄的增长，我懂得了：凡事要相信科学，不能相信迷信。

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①小作者通过回忆的方式，记述了剪胳膊毛的故事。这件事既是童

年发生的，又十分有趣，符合文题要求。

②事情的过程交代得很清楚，人物心理描写生动、逼真。

③结尾点明从中懂得的道理，深化了文章主题。

确定时间范围

有的题目，从时间上规定了写作范围。因此，作文必须是反映规定

时间范围内的事。精彩习作----当老师不在的时候

“丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。作

为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。

忽然，走廊上传来“咯咯咯”急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告！”我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。只见她脸涨得

通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师她——病了——不能来

上课了。”我听了，心里像乱麻似的。这可怎么办呢？同学们也你一

言我一语地议论起来，班里“沸腾”了。

我的大脑飞快地运转着：“现在老师不在，该怎么办才好？今天我是

值日班长，应该管

好班级。现在……对，就这样！”于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在请同学们安静！”大家立刻停止了讲话，全班55双眼

睛齐刷刷地望着我。我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。“小芬，你来领读！”“第几课？”“17课。”于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗。

虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。因为早读课后，就

是早操课了，没有老师带队，我怕同学们会乱。时间马上要到了，

我急得直跺脚。老师怎么还不来呀！铃声响了，我只好硬着头皮对

大家说：“同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩

序地上好这堂课。”“是！”同学们异口同声地回答。尽管如此，我仍

放心不下，生怕出什么乱子。但我的担心是多余的——同学们遵守

纪律，队伍整齐，动作一致，比老师在时还要好呢！我心里的一块

石头终于落了地。

当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们了。老师的脸上露

出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴。

精彩点击

①扣题准确，时间范围是“当老师不在的时候”。

②条理清晰，清楚地叙述了老师不在时“我”大胆、妥当地处理了两

件事——早读和上早操。

③叙述得当，人物心理活动和事情经过真实、自然。

确定数量范围

有的作文题目，对选材的数量做出规定。审题时必须注意，不能超

范围选题。选材多了，不但没功，反而有错。

精彩习作----发生在考试后的一件事

期中考试结束了，孟老师让我和中队长李海霞在办公室里批数学卷子。翻出自己的卷子，对着标准答案一道道批下去，最后总分一加，98分。我心里甜滋滋的。可是一想，自己做的卷子自己批改，别人

知道了一定会说这说那。于是，我请李海霞给我复查一下。李海霞

看了一遍说：“没错，是98分。看来你是全班第一了，真不简单！”

我说：“还没批完，也许还有比我答得更好的呢！”可心里却暗自高

兴了。哼，要不是第一名，我这数学课代表可怎么当呢？

我一边哼着歌一边继续批改，忽然发现有一张卷子得了99分。一看名字，是语文课代表李世华！我真有点不相信自己的眼睛——李世

华语文比我好，可数学每次都比不上我，这次怎么爬到我头上了？

我瞪大眼睛，对着标准答案，重新逐道题进行检查，连一个小数点

也不放过。可是实在找不到能再扣分的地方。我心里暗暗想着：一

个数学课代表，平时成绩总是全班第一，这次竟考不过语文课代表，太丢丑了。今后老师和同学们又会怎样看待我呢？想到这里，我心

一横，在一条答案上扣了2分，将李世华的总分改为97分。我心想，就是不让你超过我！

这时，我感到自己的脸烧得更厉害了，两眼不敢正视李海霞，怕她

发现我的狼狈相。我赶快把李世华的卷子翻出来，把97分改成99分。然后我舒畅地松了一口气，心上的石头终于落地了……

精彩点击

①这篇作文的题目规定了要写考试后的“一件事”，因此，作者只选

择了一件事来写。②事情经过写得绘声绘色，足以反映作者由“虚荣”到改变“虚荣”的心理过程，语言表达

真实、生动。

确定人称范围

有的作文题目对写作的人称做了规定，审题时要依照要求确定人称

范围，明确是写自己的还是写别人的，该用第一人称的，就绝对不

能用第二人称或第三人称。

精彩习作-----我的同桌

“倒霉，真倒霉！”新学期刚开始，班主任老师就把一个学习很差的

男生调到我旁边，与我同桌。当时我真生气，因为他什么也不会，

所以我很讨厌他，时刻都想离他远远的。他的名字叫毛宏伟，长得

圆头圆脑，看上去傻乎乎的。每天早上我来到学校，这个“讨厌鬼?

就已经在座位上了。他看见我来了，就笑眯眯地说：“吴瑶，你来

了！”可是，我却不领情，总是狠狠地瞪他一眼。很多次，我都把擦

完墨水的废纸扔到他的桌子里，他从不说什么，只是憨厚地冲我一笑，把废纸扔到垃圾箱里。于是，我假装看不见老师写在黑板上的字，就站起来，故意使劲朝他那边挤，经常把他挤到地上，摔个“屁

股开花”。但他还是不在意地微微一笑，然后从地上爬起来。

上周三，第三节课下课时，有个同学叫我给他讲解一道题。当我讲

完题向座位走去时，老师已经在发家庭作业本了。我们的桌子上放

着一好一坏两个本子，毛宏伟正坐在座位上。我本想跑过去抢那个

好本子但又怕同学嘲笑我，所以只好自认倒霉，心想：像他这样讨

厌鬼，一定会把好本子抢去的。可是情形却恰恰相反，毛宏伟的举

动令我大吃一惊，只见他毫不犹豫地把那个被撕了个大口子的“烂”

本子拿了过去写好自己的名字，又把那个完好无损的本子放在我的

桌上。多么令人吃惊的一个举动啊！他的行为令我惭愧，使我的心

怦怦直跳。要知道，这不是一个简单的动作，它包含着一种真挚的

感情，体现着一种高尚的品质。

我的同桌啊，他真的令我刮目相看！和他相比，我显得那么渺小。

虽然他在考试卷上不能获得理想的成绩，在作文选里不能发表优秀

的文章，但是，我从他的行为中看到他有闪光的心灵。

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①文中“我是我，他是他”，人称用法准确，合乎文题要求。

②用“我”和“他”的对比，突出表现“我”的私心和“他”的可贵之处。

很有感染力和说服力。确定处所范围

有的题目规定了处所范围。这就要求我们在审题时必须依照文题要求，把握住事情发生的地点，不能把应在操场上发生的事搞到野外去。

精彩习作----厨房里的歌舞晚会

一天晚上，我在床上睡觉。突然，厨房里“丁东丁东”的声音把我吵

醒了。我穿好衣服，悄悄来到厨房门口，把门开了一条小缝。透过

门缝，我看见锅子、筷子、勺子、碗儿在开一个盛大的歌舞晚会。

想不到导演竟是锅子先生，更想不到的是桌子竞成了这个盛大晚会

的舞台。

“现在，晚会正式开始”，主持人勺子小姐说，“首先，由筷子小姐和

碗儿先生表演舞蹈——探戈舞。”那一对儿真是跳得好极了。他们抬

头挺胸，精神百倍，跳得真像样儿，得到了观众一阵又一阵的掌声。

勺子小姐来到台前，做了个漂亮的亮相，又说：“下面，请杯子先生

给大家讲故事。”杯子先生讲得活灵活现，不愧为“故事大王”。

“接下来，是锅子先生和铲子小妹的厨艺表演！”主持人说。锅子和

铲子是最好的厨艺兄妹，他们做了红烧肉、绿青菜等给观众品尝。

品尝完美味的菜肴之后，主持人说：“让我们在歌声中散会吧！”

这时，夜已深了，我也该回去睡觉了。真没想到，厨房里的小精灵

们这么多才多艺。精彩点击

①这是一篇拟人童话，有很强的趣味性。可见“梦”也能变成作文的！

②作者通过童话情趣来启发想象，愉悦心灵，好！

③“处所”集中又合理。“厨房”就是剧场，“锅、碗、勺”等就是演员；这些“演员”在“厨房”里演戏才是最适合的。

确定“题眼”

“题眼”就是作文题目中的关键词，它是作文标题意思的核心，是作

文要反映的具体内容的重点所在。

学习、做事都要抓住关键，这个道理用在作文上，就是要抓住“题眼”这个关键。精彩习作--一件趣事

每年春节，爸爸都得咬牙到理发厅去“慷慨”一把。今年春节又快到了，妈妈赌气买回了全套理发用具，准备“自力更生”了。

爸爸回来了，我和妈妈一唱一和，对他“软硬兼施”：从外面理发价

格的昂贵，说到每节约一分钱对家庭经济腾飞的重要性。我们凭着

三寸不烂之舌，终于战胜了爸爸。我和妈妈把他按到椅子上，爸爸

抬起头叹了口气：“好吧，豁出去了！”颇有些英勇赴难的气概。

在妈妈剪刀的“咔咔”声中，爸爸的头发眼看着被一圈一圈地剪下来。这时，妈妈说：你这是背头，太不时兴了，改?偏分?吧！”“行啊！”

爸爸表示同意。一会儿，妈妈又自语：“再不然改?板寸?？”爸爸一

脸的无奈，苦笑着说：“无所谓，不就是一个秃瓢嘛！”

“剪完了！”妈妈一声吆喝。我一看爸爸的头型，噗！刚喝进嘴里的

水一下喷了出来，我蹲在地上笑得喘不过气来。爸爸的头上就像扣

了一块西瓜皮，还扣歪了。爸爸边照镜子，边无比珍惜地抚摩那已

经少得可怜的头发，戏谑地说：“这一来，让我领导发型新潮流了。”妈妈在一旁嘟囔：“是剪子不太好用，再说和剪羊毛也不是一个劲儿。”我忍住笑，赶忙圆场：“好了好了，开业大吉，第一位顾客免费……”

精彩点击

①习作写的是一件很平常的事——妈妈给爸爸理发，但表现了和睦

家庭的欢乐气氛。②“趣”表现在：爸爸“英勇赴难”的气概、对秃瓢

头型的无奈以及朴实诙谐的语言。这些，都源自小作者对日常生活

的仔细观察。

③通过本文可以领悟到：只要仔细观察、用心体会，从日常生活许

多普普通通的事情中，都能提炼出有“趣”的事来。

确定比喻意义

比喻，就是打比方，是一种常用的修辞方法。这种修辞方法有助于

形象地说明问题。我们平时见到的作文题中，有很多运用了这种修

辞方法。因此，弄清文题的喻意，就显得非常重要。例如，文题“难

忘的一幕”，其中的“一幕”本该是指舞台上的演出。但它具有比喻意义，可以用来说明生活中的一瞥、一个镜头、一个场面等。因此，

在作文前，必须先确定好它的比喻意义，以增加文章的形象性。

一

1、掌握人物外表描写的方法

要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一

般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要

写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。如

朱自清的《背影》在描写父亲的语言，神态，动作，心理，细节等时，该详则详，该略则略，语言深处略显忧伤。

2、掌握人物心理描写的方法。写人

比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要

写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。

心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。

正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：

一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。

常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。

二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想

活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是

这种方法。

三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。如《凡卡》中，凡卡

只能借助回忆、梦境来表达内心情感。侧面描写，也叫间接描写，

主要借助环境、景物、天气等进行烘托。如《十里长街送总理》中

的环境描写。

3、掌握一人一事的记叙文的写法。

一人一事是写作的基本功。用一件事写人，一定要弄明白“一件事”

所包含的意思。用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内

容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。

4、掌握一文几事记叙文的写法。

注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能

一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合，内

容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。

二叙事

1、掌握记叙一件事的方法。

所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作

者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一

是按事情发展顺序写；二是按时间的推移顺序写；三是空间位置的

变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。人物，时间，场合，地点，事情的起因，经过，结果等。

2、掌握记叙几件事的方法。

记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写

好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。

3、掌握描写场面的方法。

要写好场面，离不开观察。观察时要有目的，有重点，有顺序。场

面描写以“动”为主，要刻画特定环境中的活动，使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。场面有两种情况：

一是自己参加进去的；二是自己看到的场面。描写场面，要有一定

的线索，一定的顺序，常用以下几种方法：一是由主要的到次要的；二是定点观察，按空间顺序描写，按一定的方位顺序去表达；三是

采用移步换景法，按自己活动的顺序去观察。

4、掌握记叙活动的方法。

【篇三：历年五年级语文竞赛作文题及例文点评】

第一套：

1. 小作文：请小朋友认真看下面的漫画《环保型别墅》，充分发挥

自己的想像力，然后任选其中一

幅，根据你的理解和你的感想写一篇300字以内的作文，内容健康，积极向上。

未来的环保住宅

你想知道未来的住宅是什么样的吗？那就跟我坐上时光穿梭机到未

来的地球去参观吧！

一眨眼的功夫，就来到了2114年的地球了。瞧，那一座座浮在空

中的云朵就是我们的新型环保住宅。该怎么上去呢？别急，只要按

一下我手中的小钥匙，它就会自动降落到你跟前。咦，怎么没有大门？有，它可是新型自动隐形门。电力充足的时候，你看不到门；

快没电的时候，您能够看到门。只要朝着阳光，就能充电了。来到

卧室，你会发现床竟然是一张沙发，但是只要主人按一下按钮，就

可以变成适合你的床啦！这样一来既节约钱，又节省空间。再来到

浴室，洗完手的水和洗完脸的水可以循环利用。如果你在出差归来

的途中，还可以预约洗澡。来到厨房，只要你把洗好的菜放在小太

阳能炉里烧几分钟，就可以吃到美味的菜肴了。如果你忘记关闭太

阳能炉，那么它会自

行关闭，以免发生火灾，以至家破人亡。最后来到后花园，这里有

大王花，它不是书中说的那么臭，而是常年散发着香味，可以有安

神作用。

哇，这就是未来的环保住宅，真神奇！我以后也要发明出这样的房子。

2.大作文

1．我成长，我快乐

提示：小学生活即将结束，你在老师和家长的关怀下，健康地成长着，请结合自己的亲身经历，叙述成长带给你的快乐。

2．感悟幸福

提示：幸福，时时刻刻围绕在我们身边。如果你从母亲手中接过饭碗，心存感激，那就是幸福；如果你在学校得到同学的关怀，品味

友情，那就是幸福……请你选择合适的事例写下来，要有真情实感。要求:

1．两题任选一题

2．语句通顺连贯，内容具体，有中心

3．不少于400字。

我成长，我快乐

每个人的童年都是丰富多彩的，其中一定也会发生不少开心、有趣

的的事吧？我的童年时光也是五彩缤纷的，现在回味起来，还真是

搞笑。

那件事我现在还记忆犹新。那时，我还在上幼儿园，和陆璐一个班。对了，说起陆璐，她可是当时我们班最高大、最强壮的女生了，她

总是欺负小同学，而弱小的我，不用说，绝对是她欺负的首选对象！有一次，我和她在玩过家家，我不小心踩了她一下，她眉头一皱，说：干什么呀！我一看情形不对，连忙给她道歉，可她却不领情，

以拳头下来，啪！就这样我的头上立刻起了个大包。哇??瞬间，幼

儿园里响起了我的哭声。这时老师走过来，说怎么回事？陆璐打我，呜??我委屈地告状。谁让她踩我，活该！就这样，陆璐被老师批评

了一顿，我心里也舒服多了。可是第二天，我和她又手拉手一起上

幼儿园，又成了形影不离的好朋友。好像什么事都没有发生，可能

是小孩不记隔夜仇的原因吧。

现在，我和陆璐都已是十一二岁的大孩子了，而且还是好朋友，好

邻居。每次我跟她谈起小时候的趣事，都会哈哈大笑。童年时光有

快乐也有烦恼，快乐的记忆会永远充满着整个童年。

【2】

童年是五彩斑斓的，记录着成长的点点滴滴，记录着成长得快乐，

下面就是我在童年里的一件快乐的事。

以前，做什么事我都要妈妈帮我做，过着衣来伸手饭来张口的生活。有一次，妈妈做了香喷喷的饭菜。我一看还是老一套。就生气的对

妈妈说：不吃拉。就把屋门踹

开，进屋了。

这一次，老师让我们给妈妈洗脚的时候，我看到了妈妈的脚上起了

水泡。我这才知道妈妈是最幸苦的。我含着泪水给妈妈洗完了脚。

进到屋里就是一场大哭。心想我一定要帮助妈妈做家务，让妈妈减

轻点负担。

每次吃过饭，我就对妈妈说：让我来帮您刷碗吧。妈妈说：还是我

来吧。我说你歇着吧，让我来刷吧。我先倒了一盆水，然后把碗放

入盆里开始刷碗，把碗刷干净后。感到后背酸酸的痛，脚也麻木了。我跑到屋里对妈妈说：我把碗刷完了。妈妈笑着对我说：红红长大了，会体谅妈妈了。我真是太高兴了。我的脸顿时红了，特别不好

意思。

我从这件事知道了，我终于长大了。我太高兴了。我以后一定要经

常帮助妈妈，让妈妈有休息的时间。

我成长我快乐。耶！

感受幸福

我们有双目，有双耳，有四肢，有爸爸、妈妈等长辈的关爱，可是

日本8.8级至9级大地震中使我的亚洲同龄人失去了一些亲人、长辈、同学，他们中有的还被海啸冲走，有的还被倒塌的房子压死或者致残，惨不忍睹。现在想想，对于我们活着的人来说，我们应该感到

幸福。

如果要感受幸福，首先我们应该从安全讲起。譬如在马路上行走时，应该走人行道，不能乱窜马路。在2011年3月23日报纸上登出来

的一件事故就能给我们启示——一个老婆婆在人行道上行走时，被

一辆出租车撞了，并没有了生命迹象，对于失去亲人的家人来说，

是一种打击，没有什么幸福可言了，而对于老婆婆自己来说，她本

来可以享受清福了，更没有幸福可言，所以感受幸福要从珍惜生命

做起。

爸爸、妈妈什么事都会答应你，什么东西都会给你买，你应该感到

幸福，因为幸福就在我们身边，触手可及，简简单单，所以我们不

能认为幸福很遥远。比如：有一次我突然生病发烧了，爸爸一接到

电话马上从单位心急火燎地赶来学校，把我送到医院看病吊针，累

得筋疲力尽，从这儿我感到了幸福；还有一次，我在河堤岸边玩，

一不小心被小伙伴推进了河里，头也摔破了，鲜血汩汩直流，爸爸

急忙放下手中的活用他的大手按住伤口连忙送我去医院清洗缝针，

从这儿我又能体会到幸福。

我们一定要学会感受幸福，因为在自己感受幸福的同时其他人也在

感受着幸福。

第二套：

小作文：现代化科学技术的广泛应用，如家用电器、电化教学、通

讯等给我们日常生活、学习和工作带来了很大的方便。你熟悉吗？

请选择一种，写一段说明文字。要求运用一、二种说明方法，自拟

题目，字数２５０字左右。

大作文：１.我从中走出来（横线上可填：自卑、阴影、困惑、悲

伤等）

要求：围绕一个内容，叙事要完整，条理要清晰。不少于400字。２.如果我是

同学们对未来往往充满美好的憧憬，有的想当解放军战士，有的想

当工程师，有的想当农业专家，有的想当老师??那么，你想过没有？你的理想是什么呢？如果你实现了自己的理想，又怎么去做好自己

的本职工作呢？请插上想象的翅膀，完成这篇习作。写作前，先好

好想一想，然后把题目补充完整，横线上可填“老师”“公安民警”“节

目主持人”等等。不少于４００字。

介绍一种家用电器，如何快速地构思行文呢？

建议你这样来快速构思行文：

开头→具体特点（外形→结构→作用）→感情

注意：这一个章法要求我们把文章分为三段来写。开头先介绍一下

所写的家用电器的名称或观察某一家用电器的起因，然后就具体描

写家用电器的特点，最后是赞美一下所写的家用电器，表达自己对

所写的家用电器的思想感情。

1．开头：指的是在文章的开头，先介绍一下所写的家用电器的名称，写什么物品，在什么情况下见到这一物品的，简要地交待一下写作

的起因等等。

2．具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。描写

家用电器的具体特点，可从以下三个方面来写：

外形特点：描写家用电器的外形特点，可从大小、颜色、形状等方

面来具体描述。描述物品的特点，要注意写作的顺序，或由上到下，或由大到小，或由静到动??描写外形特点，要注意积极地展开联想

和想象，力求描写的生动有趣。如能拟人化地描述，那就更有情趣了。比如我们描写电视机的外形特点，就可以用打比方的方法，把

电视机的某些外形特征比作眼睛、耳朵、嘴巴等等。这样写，就可

以使家用电器具有人情味儿，写出来的地址h）语言家会十分有趣。结构特点：描写科技用品的结构特点，可按由大到小、由上到下、

或由外到内的顺序来描写。在描写的时候，应积极地展开联想和想象，尽可能地人格化地描写，力求把文章的语言描述的生动有趣。

具体地描写科技用品的结构特点可结合功能作用的特点来描写。应

结合具体事例的描述，来突出科技用品在生活中的作用。写一件关

于科技用品的事例，进一步说明科技用品的作用和自己对用品的思

想感情，可以使文章富有生活气息。

功能特点：描写家用电器的功能特点，应该结合着自己的生活实际

来描述。可以写一写某一件家用电器（如电脑）给我们的生活带来

了乐趣呀，带来的方便呀，带来的变化呀等等，在文章中写一件关

于家用电器的生活的事件不仅可以增加文章的篇幅，而且能够更好

地写出生活的情趣来。

3．感情：这里是文章的结尾了，可抒发一下自己的思想感情，赞

美一下所写的科技用品的作用。当然，结尾的方法是多种多样的，

要灵活加以变化，力求新颖有趣。

(6)介绍一种家用电器，怎样列提纲呢？

开头：简单介绍名称和来历。

中间：具体描写特点（外形、结构）和功能（具体事例）。

介绍微波炉的——

我们家的微波炉是四四方方的。外层黑白相间，既大方又实用。

炉子左、右两边都装有“排气口”，可以把炉里的蒸气散出来。炉子

里边还有一个小圆盘，是专供烹调用。需要烹调的食物，往圆盘上

一放，拧下开关，它便开始运行了。炉子右侧有一竖排开关。第一

个是“时间开关”，如果你想用五分钟烧一个面包，那就将开关向右拧，转“5”字时，微波炉就开始运行了。五分钟一到，微波炉便会“叮”的一声自动停止，烧好的面包香喷喷、软松松的，味道棒极了。第二个是“解冻开关”，冰箱里的肉要炒着吃，可一时又不能解冻，

怎私办？这你不用着急，微波炉自会替你解决难题。只要把肉放盘中，放进微波炉，拧一下“解冻开关”，不到三分钟，肉上的一层薄

冰自然融化，刚才硬榔梆的肉经过微波炉的魔法，一下子就变得软

软的了。微波炉的作用真大！

在这里，小作者按照一定顺序，运用了多种说明方法，具体地介绍

微波炉的特点。

第三套：

1. 小作文，给处在战争中的国家或地区的孩子写一封信，表达对他

们的关心和问候，以及共同争取世界和平的愿望。２００字左右。

2. 大作文：2010年世博会在上海举行，主题是“城市让生活更美好”，你有看上海世博会开幕式吗？或有跟家人、同学、老师、朋友一起

来看世博会吗？或有看到世博会的相关宣传标语、资料吗？有看过

电视、报纸、杂志中有关世博会的新闻介绍吗？或有在网上查阅世

博会的资料或相关情况吗？（1）请以“世博会”为话题写一篇作文，

题目自拟（如我眼中的世博、我与世博同行、我为世博出份力、上

海世博会感想、迎世博，从我做起等等）（2）语句通顺连贯，内容

具体，中心明确。（3）不少于400字。

战争中的小朋友：

你们好！我知道你们的苦处，但那些都是战争夺去了你们亲人的生命。在那些日子里，你们流过不少泪水，你们不要太伤心了，亲人

们都是为了祖国的和平而牺牲的。你们都知道，打仗是因两个国家闹矛盾引起的。

你们一要从黑暗中爬起来，才能对自己充满信心战胜胆怯，让我们一起保卫和平，让世界变得更加美好。我们要携手努力创造明天的生活。

我们仰望蓝天，会看见和平鸽在翱翔，它们会祝福你们摆脱困境，成为幸福美满的家庭。

我希望你们不再为战争中死去的亲人而悲伤耽误了学习。我希望我们要共同努力，