教师用稿：我和学生一起成长

我和学生一起成长

成都市人北实验小学王琼

各位老师和领导，下午好，我是人北实验小学的王琼老师，今天非常荣幸，也非常高兴能与大家在这里进行交流，首先感谢我们成都大学的刘华锦老师和我们区的教培中心的张力老师给了我们这个交流的平台。今天我想给大家交流的题目是《我和学生一起成长》，主要给大家交流一下我们学校综合实践活动开展的基本情况，开展的方式，以及我们在活动中的收获和成长。

一、首先，我想给大家介绍一下我们学校的概况

我校是2003年由解北二小和树培小学整合的一所新的学校，位于沙河边。以前的树培小学和解北二小在区上都是不起眼的小学校，特别是树培小学是一所才开设几年的新学校。

在这几年的整合中，我们除了抓紧教育教学工作以外，还根据学校自身的特点和教学资源，社区资源等来开展特色活动。比如：综合实践活动《让沙河的水更清，愿我们的家更美》、《关爱残疾人》、《我们的社区》等，这些活动在社区引起了居民和居委会领导以及家长的认可，社区领导还曾几次打电话给我，要跟学校合作搞实践活动，还说要联系几个单位跟我们一起合作。其中《让沙河的水更清，愿我们的家更美》在省上和市上都有一定的影响力，引起了社会和领导的关注与重视，增强了学校良好的社会影响力，为打造学校品牌起到了积极的推进作用。我校现在成了北门的一颗明星。

二、我接着简单介绍一下我们的活动方案

活动背景：

伴随着社会的发展，城市建设、人们的环保意识、文明行为等都受到广泛关注和重视。我们的学生是社会的未来，这些意识我们要从小培养。让学生学会关注社会、关心人与自然的发展以及自我的发展。这个是我们综合实践活动的中心思想所在。我们根据学校和社区资源，选择了有关沙河的调查活动。

沙河水污染、环境绿化、桥梁建筑以及居民休闲文化不仅是我们广大市民关注的问题，也是我们师生最关心的问题。我校与沙河毗邻而居，孩子们也大部分都居住在沙河附近，它与我们的生存环境和学习生活有着密切的联系。因此，我们策划了这个调查实践活动，希望通过调查实践活动，不仅能提高学生的社会调查实践能力，合作能力，以及对知识的综合运用能力，同时提高学生环保意识和文明休闲活动意识，也能学会关注自然与人的关系，关注和参与社会生活，热爱家乡、热爱生活，为家乡建设出谋划策，贡献自己的一份力量。

三、活动目的：

（1）通过调查了解沙河的水质污染问题、环境植被绿化、桥梁建筑、居民休闲文化，提高学生发现问题、解决问题的能力以及综合运用知识的能力、与人交往的能力。促进学生合作能力、观察能力，调查实践能力、探究能力和创新能力的发展。

（2）激发学生的主人翁意识，为我市的沙河建设出谋划策，关心社会建设，激发学生的热爱家乡的思想感情。

（3）高学生的环保意识以及文明休闲活动意识。

（4）促进社区居民的环保意识和文明休闲意识以及关心社会发展的意识的提高。

四、我们活动内容和时间安排：

（1）沙河水污染调查实践活动 2006年2月----2008年1月（2）沙河植被绿化调查实践活动 2008年2月----2009年1月（3）沙河桥梁建筑调查实践活动 2009年1月----2010年1月（4）沙河居民休闲文化调查实践活动 2010年1月----2011年6月

五、活动方式：

以分班分组的方式进行实地调查、问卷调查、资料查找、实验、设计制作、倡议宣传、展示交流等。

六、要先保证活动顺利开展，我们要从领导开始设立一个健全的活动组织机构

（1）、领导小组

我校首先成立了沙河水污染调查综合实践活动领导小组，确保了我们的活动顺利地进行。

成都市人北实验小学沙河综合实践活动领导小组名单

组长：

葛俊（校长）

王琼（综合实践活动指导教师）

学生（根据情况定）

副组长：

王勇、陈东红（副校长）

学生（根据情况定）

成员：

我们全校教师

学生（根据情况定）

七、活动安全措施

（1）对学生进行安全教育。

（2）教师与家长取得联系，争取家长的参与和外出调查活动的支持。

（二）、活动过程和结果

在这里，我就我们前面的《沙河水污染调查》和《沙河绿化》调查给大家简单做一个介绍吧！

在《沙河水污染》的调查活动中，我们学生首先，了解的是什么是污染，他们通过上网、书籍查阅、采访有关的专业人士等方式对各类污染的概念进行一些了解。并且将查找到的资料通过综合小组进行汇总，便于后面进行实地的考察。

其次，讨论出沙河水受到了哪些污染。主要通过走访群众，实地观察，了解到沙河的主要污染源是生活污水、工业污染、农业污染

以及医用污染等。

最后，通过实地考察、走访群众和有关部门以及实验，分别对沙河受到的污染情况进行调查。

活动的展示与生成情况

首先对活动资料进行分类整理，形成活动成果。

通过教师指导把活动资料进行分类整理，形成活动成果。我们形成了《童谣集》、《故事集》、《绘画集》、《金点子集》。

其次，活动成果展示交流

利用媒体、网络发出保护沙河的倡议，并组织学生到社区或者沙河沿岸进行环保宣传和环保拉链活动活动，引起全社会对沙河水质污染的关注，让更多的人加入到保护沙河的行列中来。

（比如：我们今年的六一节就做的沙河环保拉链活动，全校参与，分不同的年段和不同的地段进行活动，低段的学生就近的沙河公园进行儿歌、童谣、故事的表演；中段的学生就远一点的科技园的沙河边和居民一起进行沙河的图画现场绘画和签名以及歌舞、小品的表演；高段的学生就更远一点的地方进行保护沙河的劝解和散发传单或者自己制作的保护沙河的心意卡或者扇子等小礼物给游人，以及和沙河公司签名认养沙河边的小树等活动。这些活动取得了时效性，得到居民和社会的大力赞赏。）

在《沙河绿化》的活动中，学生的活动过程是

学生分组分别对沙河绿化面积、绿化管理、沙河的花草、沙河的树等方面进行了实地调查、采访有关单位、上网查阅资料等调查活动，并用文字资料、图片资料、标本等方式收集整理资料。（幻灯片介绍学生活动情况）

活动成果

通过前期活动收集的资料整理，形成了《沙河绿化规划图片集》、《沙河绿化管理图片集》、《沙河花草图片集》、《沙河树木标本集》、《金点子集》。同学们根据活动调查发现很多问题，也给沙河治理办公室提出了很多建议。

“沙河小卫士”是我们活动有力的实践小组，

我们学校专门成立了沙河环保小卫士，定期到沙河公园、社区开展小卫士活动。（幻灯片介绍活动情况）这些活动得到社区、社会的好评。

我们通过这些活动取得了不小的成绩

学校方面的成绩：我校

2004年获得金牛区课改一等奖，

2005年的四川省骨干教师培训会上进行了展示交流，

2006年获得成都市视频案例一等奖。

2007年获得了年四川省少年科技大赛优秀科技活动二等奖，成都市少先队工作创新奖一等奖。出版发行了《我的沙河我的家》的童谣集。学校得到市委书记以及各级领导的认可，得到社会的关注，也取得了家长的信任与支持。

2008年获得了《四川省绿色学校》的称号。

前后几年分别被四川电视台、成都电视台、四川日报、成都日报等新闻媒体多次报道。

目前，我们已经将该活动形成了校本课程，并且作为学校的系列活动在1—6年级继续进行开展。

我们学生在综合实践活动中的收获也很多

原来，学生的社会实践能力很差，不知道怎么样去调查，怎么样设计问卷，胆子也小，不知道怎么样去采访，团队精神也不够，因为大部分都是独生子女，个人主义很强。

通过综合实践活动的走访调查、实地考查、上网查询、翻阅资料、请教专家等活动方式，学生的探究分析、科学实践、科学创新的能力，学生的社会交往能力、合作学习等能力得到了培养和锻炼。学会了在发现中学习、在探究中创造、在合作中分享。

更可贵的是，增强了孩子们的社会责任感，懂得了怎么去爱护沙河的水、沙河的桥、沙河的花草树木，以及怎么样进行文明休闲活动。通过活动，学生对沙河有了深厚的感情，写出了一首首感人肺腑的童

谣、画出来一幅幅动人的图画，并形成了《我的沙河，我的家》的童谣集，由四川少儿出版社发行。孩子们通过对沙河绿化的调查，对很多植物有了更深入的了解和感情，懂得了该怎么去爱护它们，增强了孩子的环保意识。孩子们通过跟桥梁专家的对话，对桥梁知识有系统的了解，并制作出来一个个精美的桥模。同时，通过对沙河居民休闲文化的了解，提高了学生健康文明的休闲活动的意识。

此次活动不仅得到了家长、社会的认同，更通过了新闻煤体的宣传报道，形成了良好的社会影响。孩子们自己创作的沙河童谣得到李春城市委书记以及各级领导的肯定和赞扬，并且被四川少儿出版社出版发行。孩子们的金点子小报得到沙河治理办公室和环保局的大力赞赏和表扬，并且表示要一直配合我们的学校搞好学生的社会实践教育。

学生的活动成果得到了社会、家长、老师的肯定，对学生也是一种激励，激发了学生的学习、活动的热情。

通过综合实践活动，我也成长了不少。

我自2002年综合实践活动在我市开展以来就一直担任这门课程的指导教师。在这几年的教育教学过程中，我的成长很快。

首先，我的教育理念和思想有很大的转变，教育教学方式也有新的突破和提高。以前，我上数学课觉得很枯燥无味，现在觉得可以在更广阔的空间去找一些教育教学的方式方法。

其次，我能和学生在开放的空间自如的进行活动，我自己的活动

实践能力和社会沟通能力以及和同事、学生、家长的合作能力也有很大的提高，得到领导和同事的认可。（家长经常给我说要学校多开展综合实践活动，他们一定支持。比如，他们一起开车带孩子去敬老院公益活动。他们一起带孩子做实地调查等。我们居委会和街道办的也很配合我们活动，积极的给我们联系活动调查单位。我们和沙河办公成了友好单位等。）

最后，我介绍一下通过该活动，我取得的成绩，

在2005年的课改赛课活动中说课和赛课获都得区一等奖，被聘为区中心组成员，

2006年获得成都市优秀视频案例一等奖，被聘为区教育学会学科常务理事和青年教师赛课评委。

2007年获得四川省少年科技大赛优秀科技活动优秀指导教师，得到上级领导和社会、家长以及学生的高度评价，被评为区优秀教职工。

2007年10月，在四川科学教育电视台，做了专题讲座。前后几年共10多次多家报纸报道。

论文《综合实践活动与学校工作的有机结合》、《综合实践活动中教师的有效指导》、《我和综合实践活动》等多篇论文分别获得全国、省、市、区等级别的一、二等奖。

4、在省、市、区、校，各级骨干教师培训会都做过专题讲座。

最后，我想谈谈我的体会

综合实践活动虽然是一门学科，但它不是纯粹独立的一个个体，它可以和学校的方方面面的工作有机的结合，可以作为学校特色活动借助学校这个大的平台把活动开展得更有声有色。

（1）把综合实践活动作为学校校本课程进行开发，作为学校特色活动进行开展。

（2）以综合实践活动内容和活动方式为基点，与德育工作相结合，为活动提供平台，保障活动全面落实具体开展。

（3）以综合实践活动的活动形式为主要调查方式，以科创活动的精神对活动进行研究和深化，提高学生创新能力

结束语：

（4）善于总结活动成果，形成一些有价值的东西来肯定学生的活动，鼓励学生的活动积极性，使活动形成学校特色。

今天我跟大家的交流就到这里，希望得到大家的指导！谢谢各位老师！