数字媒体编辑复习
数字媒体编辑复习
数字媒体编辑复习
1.媒体、媒介、数字媒体
2.数字媒体性质、类型、特点、功能
3.几种主要数字媒体
“媒体”引进时是指报纸、电影、书籍；
“媒介”引进时是指信息传播的所有载体。
※ 媒体与媒介关系
媒体是具象，有型、可触摸的物体。如书报刊。媒介是宽泛，既有型又无型，既具象又抽象的东西。
如书刊报、手机、电脑，电流、文字符号。
媒体仅指信息的承载物，不涉及信息的表达、传输。
媒介既指信息的承载物，又指信息传输工具和表达符号。
——媒体是使事物与事物间发生关系的有形物体，是
交流、传播信息的工具。
——媒介是使事物之间产生关系的介质或工具，是传
播信息的一切有形与无形物质。
2. 数字媒体界定
定义1: 数字媒体是指通过计算机存储、处理、传播信息的媒体。简单地说，是以数字化形式传递信息的媒介。
定义2:数字媒体是建立在计算机信息处理技术和互联网基础之上，发挥传播功能的媒介总和。它除了具有报纸、电视、电台等传统媒体功能外，还具有交互、即时、延展和融合的新特点。
定义3:数字媒体是能对大众同时提供个性化内容的媒体，是传播者和接受者融合成对等的交流者，而无数的交流者相互可以同时进行个性化交流的媒体。
——数字媒体是通过计算机进行编辑加工，然后通过网络（有线、无线、卫星）传播的新媒体。——网络媒体主要指网站，数字媒体除了网站之外，还有手机媒体、移动媒体、数字电视、数字广播。
1 数字媒体性质
（1）数字媒体是信息媒体中的一种，仍是人类
精神领域
的需求产品，非物质需求产品。
（2）数字媒体是传统媒体在网络时代的技术更新、形式
发展、人类信息全面利用的一种新媒体。（3）数字媒体内容取之于人用之于人。
（4）数字媒体是一种行业或产业，有着自身的生存规则。
2. 数字媒体特点
（1）制作的高技术与简单化
（2）形态的多媒体与丰富性
（3）内容的广泛性与海量化
（4）载体的多样化和多品种
（5）传播方式的即时性与全球化
（6）阅读效果的主动性和互动性
（7）制作主体的多元化与双向性
3. 数字媒体作用
（1）数字媒体为人类信息传播提供了最完善、最全面
的手段和工具，为人类信息传播发展提供坚实基石。
（2）数字媒体兼有语言、文字、声像符号，以及各样
表现形式（口语、文字、图形、视频）和传播方式
（人际、组织、群体、大众等），加速了人的社会
化进程，推进社会发展。
（3）数字媒体的海量存储和各种表现形态，使人类文
明得以如实、永久记载与保存，有利于人类社会
文化积累与发展。
（4）数字媒体克服了传统媒体局限性，充分实现了人
的主动性、个性化、创造性，改变了人们生活方式。
4. 数字媒体类型
会声会影使用手册
会声会影使用手册 目录 1、界面介绍 (2) 2、将素材导入时间轴 (2) 3、视频 (3) （1）视频截取 (3) （2）视频属性设置 (3) （3）视频消音 (4) 4、图像 (4) （1）设置图像播放时间 (4) （2）设置图像属性 (4) （3）调整图像顺序 (4) 5、音频 (5) （1）音频截取 (5) （2）设置音频属性 (5) 6、文字 (5) （1）文字插入 (5) （2）设置文字属性 (5) （3）单行显示文字长度控制 (6) （4）设置文字动画效果 (6) 7、素材切换效果 (6) 8、你可能需要 (6) （1）“覆叠轨”作用 (6) （2）如何获取更多“覆叠轨” (6) 9、保存 (7) （1）保存项目 (7) （2）保存为MP4 (7)
1、界面介绍 选中素材后，此 处显示被选中素 材属性 视频轨：可存放视频、图片、动画等 覆叠轨：可存放视频、图片、动画等 标题轨 声音轨：存放音频 音乐轨：存放音频文件 2、将素材导入时间轴 方法一以导入视频素材为例 在视频轨道单击鼠标右键→在弹出的下拉菜单中选择“插入视频”→选择视频文件→确定 方法二以导入音频素材为例 （1）素材库面板中点击①处下拉按钮，在弹出下拉菜单中选择“音频”，则打开音频素材库； （2）点击选择按钮→选择所需音频文件→确定，即将音频文件导入至音频素材库；
（3）选择所需音频，按住鼠标左键不放，将其拖至音频轨道中适当位置即可。 3、视频 （1）视频截取 方法一 在视频轨选定待编辑视频,如下图①→点击时间轴上待剪切时间，时间指针将跳至选中时间位置，如下图②→点击“剪切按钮”，如下图③，视频分为两段→删除不需要的视频片段即可 方法二 点击视频码区域,设置截取点时间，如下图①，时间指针将直接跳至设定时间→点击“剪切按钮”，如下图②，视频分为两段→删除不需要的视频片段即可 （2）视频属性设置 ① ① ② ③ ① ②
数字媒体设计经验总结汇编
数字媒体设计经验总结 一、实习过程中的主要技术实践内容 1.我于xx日开始在XX实习。 该单位为以传媒设计制作为主的公司。 我所担当的是平面设计师一职，第一个月为试用实习。该职位的工作为：参与各种传媒的设计和制作，如果有特殊要求，要参与安装工作。 2.该公司为个人企业，刚刚成立不久，所以公司整体经验不长，不过员工都是从其他公司挖来的老员工，所以公司上步很快。而且公司地址在鞍山的繁华地段，所以客户并不缺乏。 平面设计工作是一个主观认定强的创意工作，大部分的平面设计师是透过不断的自我教育来做进修、提升设计能力。譬如，平时就要多注意各式各样的海报、文宣品、杂志、书籍等的设计手法并加以搜集，或是上网浏览其它设计师的作品，以激发自己的设计灵感。平面设计师要有敏锐的美感，但对文字也要有一定的素养。因此，乎时可以广泛的阅读，增加本身的知识领域及文字敏感度。此外，平面设计师多半也会利用网路上的设群来做意见交流。 平面设计师是在二度空间的平面材质上，运用各种视觉元素的组合及编排来表现其设计理念及形象的方式。一般人认知的平面设计师是把文字、照片或图案等视觉元素加以适当的影像处理及版面安排，而表
现在报纸、杂志、书籍、海报、传单等等纸质媒体上，也就是在纸质媒体上进行美术设计及版面编排。 主要分为美术设计及版面编排两大类。美术设计主要是融合工作条件的限制及创意而创设出一个新的版面样式( format ) 或构图，用以传达设计者的主观意念；而版面编排则是以创设出来的版面样式或构图为基础，将文字置入页面中、达到一定的页数或构图中以便完成成品。 美术设计及版面编排两者的工作内容差不多，关联性高，更经常是由同一个平面设计师来执行，但因为一般认知美术设计工作比起版面编排来更具创意，因此一旦细分工作时，美术设计的薪水待遇会比版面编排部分来得高，而且多数的新手会先从学习版面编排开始，然后再晋阶到美术设计。 3.职位工作内容 1、根据内容需要，进行平面媒体的版面编排； 2、完成平面宣传品的创意设计； 3、执行公司开发项目的VI设计发展和导入； 4、完成会展、活动的整体布局，灯光舞美、气氛模拟设计； 5、完成对照片、图片的后期处理 平面设计工作是一个主观认定强的创意工作，大部分的平面设计师是透过不断的自我教育来做进修、提升设计能力。譬如，平时就要多注意各式各样的海报、文宣品、杂志、书籍等的设计手法并加以搜集，
《数字视频编辑》课程规范标准
《数字视频编辑》课程标准 课程编码：0301791 课程类别：核心课 适用专业：电视节目制作授课单位：数字媒体学院 学分： 5 学时：80 编写执笔人及编写日期：2013/3/15 审定负责人及审定日期： 1．课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 1.1.1课程性质 本课程是为本院电视节目制作专业的学生所开设的一门专业技术课程，课程全面系统地培养学生运用数字化手段进行影视素材编辑能力。影视剪辑软件的运用是影视艺术与技术专业的一门基础课，是一门综合运用影视知识进行影视片制作的应用性课程。本课程主要学习运用软件FINAL CUT PRO 7进行素材采集、视频剪辑、视频输出和简单的特效制作知识，并拓展二维、三维、非编、特效软件，包括After Effects、shake、 3D MAX等。 影视剪辑既需要一定的影视理论基础，又需要相当的实践能力。本课程旨在让学生在熟练掌握影视基础知识的基础上，培养剪辑技术的艺术思维，在后期非编操作系统上制作影片，实践性较强。本课程为本专业的同学们提供影视制作后期编辑的基本技能，是以后学习影视艺术各相关专业课程的基础，对提高学生的专业素质起着重要作用。 职业面向：影视后期剪辑 职业拓展：电视节目制作 1.1.2课程作用 电视节目制作专业是培养具有影视创意思维、艺术基础，同时又能够运用电视节目制作技术进行影视节目策划、摄像、视频编辑、后期合成的高技能应用型人才。本专业毕业生应具有严明的法制观念、良好的职业道德和较好的艺术修养，能够利用计算机及影视设备进行电视节目的前期（摄、录）与后期（加字幕、配音、剪辑、合成）制作，同时还具有一定的网页设计制作、动画制作、课件制作及MTV制作等方面的能力。《数字视频编辑》学习领域对培养学生的思维素质、创新能力、科学精神以及运用数字视频编辑技术知识解决实际问题的能力，还有后继学习领域的学习，都具有十分重要的作用。本学习领域强调以学生为主体、
数字媒体技术应用
附件四 乌鲁木齐数字技术学校（筹） 2012年拟新增专业 教 学 计 划
书 二零一一年十一月 附件4 – 1 一、专业名称(专业代码) 数字媒体技术应用(090200) 二、入学要求 初中毕业生或同等学历者。 三、基本学制 3年。 四、培养目标 本专业主要面向数字媒体技术应用领域，从事计算机图形图像处理、计算机平面设计软件应用、三维设计软件应用、计算机动画设计、计算机动画制作、数字影像设备使用与维护等工作人员。 五职业围
六人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能。 （一）职业素养 （1）具备良好的团队协作能力 （2）具备一定的社会沟通能力 （3）具备良好的公共关系处理能力 （4）具备良好的心理素质 （5）具备良好的自我管理能力自我约束能力 （6）具备良好的职业道德和社会责任感 （7）具备继续学习新技术、新知识的能力 （8）具备分析和解决问题的能力 （9）具备认真、负责、严谨的工作态度和吃苦耐劳的工作作风 （二）专业知识和技能 （1）具有信息安全、知识产权保护和质量规意识； （2）有与数字媒体技术应用相关的美术、音乐等方面的素养；
（3）具有计算机主流操作系统、网络、常用办公及工具软件的基本应用能力； （4）能使用计算机处理图形、图像、影像、声音等数字媒体信息； （5）了解常用数字媒体与音像设备的性能并能正确使用； （6）能使用计算机进行平面设计与制作、三维制作、动漫制作、数字影音制作。七主要接续专业 高职：计算机应用技术、计算机多媒体技术、数字媒体技术 本科：计算机科学与技术、数字媒体技术 （三） 三培养目标及规格 本专业主要培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，数字媒体技术应用领域的操作人员。 在政治思想道德方面：拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会主义公共道德和职业道德。 职业能力要求： 四、课程设置及教学管理 1、教学计划设必修课、选修课和实践环节。 2、实践性教学环节主要包括：课程作业、课程实验、课程设计。有平时作业和 实践性教学环节的课程，必须按要求完成。凡平时作业或实践环节不及格者，不能取得该门课程的学分。 五、修业年限与毕业 （一）招生对象：初中毕业生或具有同等学力者。 （二）学制：全日制三年 （三）学历层次：中等职业技术教育。 六、教学时间分配及进度表
学影视后期需要学习什么课程
学影视后期需要学习什么课程 随着社会竞争的日益激烈，在很多大城市中，毕业就意味着失业。在大本生遍地的今天，本科甚至更低学历的毕业证书，早已不是求职的敲门砖了。工作经验和掌握的技术成为现在应届生的求职“利器”，难道要面“对剑未配妥，出门已是江湖”的窘境吗，赶紧抓紧时间，找一个自己感兴趣、适合自己的技术进行学习吧~我们正身处信息爆炸的时代，网上各类信息充斥着我们的生活，要想找到准确实用的信息更是难上加难，不过没关系，经过小编的收集整理，马上让您免除烦恼！ 那么，实用的攻略有哪些？一般会选择哪家呢？哪个是最实用呢？下面就随小编来看一看吧~首先，我们先来了解一下什么是影视后期？ 说起来影视后期包含的面是比较大的，里面包括了影视特效、非线编辑、特效合成、色彩校正、抠像、跟踪、擦威亚、摄像机反求、节目包装、音乐和配音合成、录制产品等等。综合起来说，分为了特效、合成、包装、配音四个大模块。 众所周知，在影视中，人工制造出来的假象和幻觉，被称为影视特效(也被称为特技效果)。电影摄制者利用它们来避免让演员处于危险的境地、减少电影的制作成本，或者理由更简单，只是利用它们来让电影更扣人心弦。简单来说就是特效师利用电脑对电影进行造假处理，我们所要学习的就是造假这部分，怎么才能做的更加真实可信。一般
常用的软件有：MAYA、Houdini、MAX、C4D、AE、NUKE等。 影视合成就是将虚拟的场景、物品、角色与实拍的场景、物品或者角色等合成在一起。与影视合成相关的是影视编辑，影视编辑就是剪辑，也就是进行影视剧、广告等影像的剪辑。 看似简单，里面又包括了校色、抠像技术、摄像机反求技术、投射技术、绘景技术、擦威亚等等。一般用到的软件有：NUKE、AE、PR、DaVinciResolveLite（达芬奇调色软件）、Pftrack等。包装，一般又分为广告包装、电视栏目包装、动画包装。包装是现代商品生产和营销最重要的环节之一。包装的优劣直接关系到商品在市场流通中的价值。所以说包装是我们的门面，使画面更具有可观赏性，大多没有形式界限，表现形式也多种多样，一般用到的软件有：C4D、AE、NUKE 等。 配音是为影片或多媒体加入声音的过程。而狭义上指配音演员替角色配上声音，或以其它语言代替原片中角色的语言对白。一般用到的软件有PR，cooleditor，moviemaker，绘声绘影，AdobeAudition3.0(AU)等。说了这么多，那么影视后期都学要学习哪些课程呢？由于后期涉及面之广，一般来说去到公司也都会被再次分为几个模块，小公司一般分为特效合成，包装，配音这几个大模块，而大公司就会
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用“会声会影”打造你独特的电子相册 最近在整理着电脑的时候，突然发现一个文件夹，打开一看，原来是准备着做帖子用的素材截屏的照片，是一个没有完成的关于“会声会影”软件的应用介绍系列帖的一部分，于是今晚有时间也就把这个帖子做出来，使这个软件的应用介绍得以全面的披露。 也许故乡的朋友们已经有些淡忘这个软件了，如果不是整理着电脑，也许把这个软件的应用介绍要做的帖子的事都已经忘干净了。 好了题外话就说到此为止，言归正传。 前二次分别介绍了“会声会影”应用软件的关于在照片上添加文字（其实只是在做相册的过程中给相册上添加介绍文字，而不真正在地照片上添加文字）的一些心得，还介绍了用“会声会影”应用软件把自己电脑中的一些视频文件如何合并成一个新的视频文件的过程，今日则是介绍用“会声会影”应用软件来做属于自己风格的电子相册。 第一篇：准备篇 要用“会声会影”的应用软件来做电子相册，当然你得先下载“会声会影”的软件，下载的方式就是去百度搜索一下便可轻易的得到下载的地址，下载了“会声会影”的软件过后进行安装这是必须的。如果你的电脑上已经安装好这”会声会影’的软件，也就可以省去了以上的步骤了。 安装好“会声会影”的软件，如何应用呢，当然是要打开“会声会影”应用软件，打开“会声会影”的应用软件可以有几个方法，一是点击桌面上的“会声会影”软件的快捷图标，一时点击开始，以出现的界面上把鼠标放到“所有程序”之上，就会自动地打开所有程序的界面，然后从这个界面上找到“会声会影”的“ＣｏｒｅｌＶｉｄｅｏＳｔｕｄｉｏ１２”，把鼠标放在那个标题之上，会跳出一个选择界面，然后点击“ＣｏｒｅｌＶｉｄｅｏＳｔｕｄｉｏ１２”选项过后就成进入“会声会影”应用软件的选择界面。 “会声会影”应用软件被点击过后，便出现这样的软件界面：
数字媒体技术专业应用及前景分析
前言 数字媒体技术主要包含场景设计、角色形象设计、游戏程序设计、多媒体后期处理、人机交互技术。主要针对游戏开发和网站美工还有创意设计这类工作设计的专业。 该专业的主干课程为：数字媒体导论、计算机图形学、数字图像处理、网络游戏设计技术、程序设计基础、数据结构、计算机网络、计算机组成与结构、视频特技与非线性编辑、计算机辅助几何设计、动画设计与制作等。 该专业培养德智体美全面发展的、面向当今信息化时代的、从事数字媒体开发与数字传播的专业人才。毕业生将兼具信息传播理论、数字媒体技术和设计管理能力，可在党政机关、新闻媒体、出版、商贸、教育、信息咨询及IT相关等领域，从事数字媒体开发、音视频数字化、网页设计与网站维护、多媒体设计制作、信息服务及数字媒体管理等工作，因此，数字媒体技术专业前景将会随着信息化时代的进程加速更加辽阔。 关于数字媒体技术核心课程应用分析 程序语言的社会应用 C语言是一种计算机程序设计语言，它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。它由美国贝尔研究所的D.M.Ritchie于1972年推出，1978年后，C语言已先后被移植到大、中、小及微型机上，它可以作为工作系统设计语言，编写系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序。它的应用范围广泛，具备很强的数据处理能力，不仅仅是在软件开发上，而且各类科研都需要用到C语言，适于编写系统软件，三维，二维图形和动画，具体应用比如单片机以及嵌入式系统开发。 Java是一种可以撰写跨平台应用软件的面向对象的程序设计语言，是由Sun Microsystems公司于1995年5月推出的Java程序设计语言和Java平台（即JavaSE, JavaEE, JavaME）的总称。Java 技术具有卓越的通用性、高效性、平台移植性和安全性，广泛应用于个人PC、数据中心、游戏控制台、科学超级计算机、移动电话和互联网，同时拥有全球最大的开发者专业社群。在全球云计算和移动互联网的产业环境下，Java更具备了显著优势和广阔前景。 分析 在如今信息技术书飞速发展，移动多媒体和电脑多媒体充斥着人们生活的各个角落，而c语言在电脑上的应用以及java在多平台上的应用越来越广泛，加之课程中开设的数据结构和其它辅助计算机课程让数字媒体技术的学生们拥有了扎实的编程技术，在社会中电子应用、网络安全、软件开发等领域中站稳跟脚，并为企业做出贡献。 图形图像处理的社会应用 Photoshop的应用领域很广泛的，在图像处理、绘制、视频、出版各方面都有涉及。Photoshop的专长在于图像处理，而不是图形创作；有必要区分一下这两个概念；图像处理是对已有的位图图像进行编辑加工处理以及运用一些特殊效果，其重点在于对图像的处理加工；图形创作软件是按照自己的构思创意，使用矢量图形来设计图形。 平面设计 平面设计是Photoshop应用最为广泛的领域，无论是我们正在阅读的图书封面，还是大
影视后期特效aftereffects》课程标准
《影视后期特效——A f t e r E f f e c t s》课程标准 一、课程概述 1、课程性质： 后期制作是制作一部影视作品的重要环节之一。随着计算机和数字化技术的发展，在后期制作中已经基本摆脱了传统的线性编辑模式，而转用以非线性编辑软件为主的非线性编辑方式。 After Effects是Adobe公司推出的一款图形视频处理软件，适用于从事设计和视频特技的机构，包括电视台、动画制作公司、个人后期制作工作室以及多媒体工作室。而在新兴的用户群，如网页设计师和图形设计师中，也开始有越来越多的人在使用After Effects。属于层类型后期软件。 本课程适计算机应用专业。 2、课程任务： （1）本课程的主要任务是理解影视特技及后期合成。掌握不同素材的导入、编辑与管理。培养学生动画制作、影视后期合成的能力；使学生能适应影视与动漫制作专业的工作要求。 （2）培养学生利用数字合成及其他相关技术进行影视后期特技效果制作的实践技能。
3、设计思路 本课程是影视制作专业的一门选修课程，随着计算机多媒体技术的发展，After Effects(简称AE)已经广泛应用于各类影视广告视频中，在后期制作中AE是较为重要和使用广泛的技术标准。大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的，AE也是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件，为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型影视视频特效实例，让学生能熟练地运用AE制作出各类视频特效，为此而设置这门课程。 4、工作岗位能力分析 专业能力与职业能力目标 5、课程难点与重点 课程重点 （1）了解影视视频特效制作的原理，能够运用AE进行影视特效编辑。 （2）能够将AE与其他计算机绘图及动画片制作软件结合应用。 （3）理解动画片的后期合成流程，能够独立完成一部完成的动画片创作。 课程难点 培养学生的创造性，让学生能够发挥创意，独立创作完成的、带有独立思维的动画片作品。
会声会影图文模板
竭诚为您提供优质文档/双击可除 会声会影图文模板 篇一：会声会影基本操作 会声会影基本操作 主要内容：1.合并视频、2.剪切视频、3.添加带动画效果的文字、4.添加和编辑声音、 5.添加图片以及更多素材。 不管你想要进行什么操作，首先都需要加载需要编辑的视频。 教程1：合并视频 把视频插入到视频轨可以一次导入多个文件，插入多个之后就可以算是完成“视频合并”这一步了！ 如果你只需要把视频合并，可以直接跳到最后一步“分享---创建视频文件”。 教程2：剪切视频 如果一个视频文件中有一段你不想要的，可以通过剪切--删除处理掉。 把鼠标放到时间轨，拖动时间条进行预览，在你不想要的那一段视频的起点剪一下、终点剪一下，那一段你不想要
的视频就会成为视频轨上一段独立的视频，然后直接删除掉就ok了。 教程3：添加文字，带动画效果的文字。 点击“标题”选项卡，从时间轨拖动时间到任意你想加入文字的地方，然后双击视频预览区输入文字。 当然，会声会影也提供了很多标题模板，如果你看中了其中一个，可以用鼠标从标题素材栏直接拖到标题轨。再双击标题轨上的标题文件进行自定义。 教程4：添加和编辑声音 你可以往你的视频添加歌曲和音乐。点击“音频”选项卡，加载你要添加的音乐文件，再插入到音乐轨。 你也可以编辑你视频本来的声音，鼠标右击视频轨上的视频，选择分割音频。视频的声音就会分离到声音轨，然后你再编辑 教程5：添加图片等更多素材 你可以把图片加入视频轨，网上一些相册式的视频就是加入多张图片这样做出来的，加一些转场和特效还有音乐什么之类的。 你也可以把它们叠加在已有的视频上，就是加入覆叠轨，做成画中画的效果具体部分请自行探索~~~~ 教程6：创建视频文件 不管你前面进行的是什么操作，这最后一步都是一样的：
07891 数字媒体视频编辑 自考考试大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：数字媒体视频编辑课程代码：07891 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是专科层次动画设计专业核心课，是一门理论联系实际，实践性、综合性很强的课程。 二、课程目标与基本要求 1、了解图形、视频和音频格式，影视广告、电视包装等数字媒体视频制作的一般流程； 2、熟悉After Effects功能特点，安装方法，工作界面和工作环境设计； 3、掌握素材导入与管理，创建合成的方法，添加滤镜的方法，动画设置的方法，视频输出的方法； 4、掌握图层的属性，图层的创建，图层的操作方法。 三、与本专业其他课程关系 1、本课程为专业核心课之一。 2、先修课程有《动画造型与运动规律》、《二维动画设计基础》、《三维动画设计基础》等课程。以上课程作为学习本课程的基础。 3、后修课程有《数字媒体视频编辑（实践）》。此课程为本课程的应用实践部分。 第二部分考核内容与考核目标 第一章影视特效及电视包装制作基础 一、学习目的与要求 1、了解视频制作的基本概念； 2、熟悉图形图像的文件格式； 3、了解视频、音频压缩编码的格式，； 4、掌握影视广告制作、电视包装制作的一般流程，。 二、考核知识点与考核目标 （一）视频基础知识（次重点） 识记：数字化；帧融合；抗锯齿 理解：电视标准；逐行扫描与隔行扫描 应用：分辨率；像素比；帧速率；运动模糊
（二）文件格式（次重点） 理解：图形图像的文件格式；视频压缩编码的格式；音频压缩编码的格式 （三）影视广告与电视包装的制作流程（重点） 理解：影视广告制作的一般流程；电视包装制作的一般流程 第二章初识After Effects CS6 一、学习目的与要求 1、了解After Effects CS6的功能特点和应用，After Effects CS6对软硬件环境的要求； 2、掌握After Effects CS6及其插件的安装方法； 3、掌握After Effects CS6工作界面，功能面板，命令菜单。 4、熟悉After Effects CS6首选项的设置。 二、考核知识点与考核目标 （一）After Effects CS6概述（一般） 识记：后期合成软件分类；After Effects的主要功能；After Effects的应用领域（二）After Effects CS6对软硬件环境的要求（一般） 识记：对Windows系统的要求 （三）安装After Effects CS6及插件（次重点） 识记：安装After Effects CS6的插件 应用：安装After Effects CS6； （四）启动After Effects CS6（重点） 应用：启动After Effects CS6的两种方法； （五）After Effects CS6的工作界面（次重点） 识记：标准工作界面；面板操作；调整尺寸 理解：打开、关闭显示面板或窗口；工作区操作 （六）After Effects CS6的功能面板（重点） 应用：Project（项目）面板；Composition（合成）面板；Timeline（时间线）面板；Tools（工具）面板 （七）After Effects CS6的命令菜单（一般） 识记：File（文件）；Edit（编辑）；Composition（合成）； Layer（图层）；Effect（特效）；Animation（动画）；View（视图）； Window（窗口）； Preferences（首选项）设置；Display（显示）；Import（导入）；Output（输出）；Grids & Guides（栅格和辅助线）；Video Preview（视频预览）；Appearance（界面）
影视后期制作培训课程
影视后期制作培训课程 Revised final draft November 26, 2020
《P r e m i e r e 视频剪辑》课程 第一章Premiere 基础及基本视频剪辑操作 第1节 Premiere 概述 计算机信息处理可以概括为文字信息处理、数据信息处理、图像信息处理、音频/视频信息处理。 1．视频与动画 视频是连续显示每秒超过24帧以上的图像变化。此状态下人眼无法辨别单幅画面，形成平滑连续的视觉效果。连续图像变化低于每秒24帧则为动画。随着数码产品的蓬勃发展，工作和生活中的视频作品越来越多，因而具备视频处理能力已成为人们在计算机应用领域里的一种基本素质。 2．视频处理软件AdobePremierePro AdobePremierePro 是一个创新的、功能强大的视/音频编辑软件，可以在各种平台下和硬件配合使用，被广泛的应用于电视台、广告制作、电影剪辑等领域。本课程以Premiere 软件为依托引导大家进入视/音频处理领域。 视频处理的工作流程 Premiere 的界面 DV-PAL 按住 第2节 调整素材的持续时间（包括：确定静止图像素材的长度改变视频与音频素材的速率） 入点与出点的设定及四点、三点剪辑 素材的插入、覆盖、提升和析出剪辑 在素材或时间标尺上进行标记 音频与视频同步及解除同步 拖 “字幕 “
设定工作区域 1．素材的分割、清除与波形删除 打开“素材”文件夹中Premiere项目文件“1-素材的分割、清除与波形删 除.prproj” ①用“剃刀工具”（位于时间线窗口右侧的工具箱内）在时间线中各素材5秒钟的时间长度处单击，将各素材分割为两部分。 ②右击各个素材的后一段，在快捷菜单中选“清除”命令，观察效果。 ③右击两素材间空白处，选“波纹删除”，观看效果。 ④打开历史窗口，单击最后一个的“剃刀”记录，观察素材的变化。 ⑤再次右击各个素材的后一段，选“波纹删除”命令，观察并播放。 2 3 设置“速度/ 4 打开“素材”文件夹中 的音频素材至“音频2 ①将“音频2 ②将“音频3 ③将3 输出种类和格式 PremierePro 视频 音频 图片 字幕 刻录DVD 磁带 输出AVI文件 选中时间线中素材 “文件/输出/影片…” MicrosoftDVAVI视频尺寸是固定的，不可改变。 输出小尺寸视频文件 电视语言—蒙太奇
会声会影安装后打不开的解法秘籍
会声会影安装后打不开的解法秘籍 1.会声会影x7，x6，x5，打不开错误提示： 此类提示一般为安装后正常运行一段时间后出现，属 于电脑服务状态被修改失所致。多 数情况下是开机加速优化过度，致使Corel VideoStudio 无法找到所有需的服务程序。 “PSI_SVC_2”：是Corel VideoStudio Pro 会声会影 所需的支持服务程序，它由安装软件时 同时自动安装的Microsoft? Visual C ? 2005 Redistributable Package 及Microsoft VisualC 2008 Redistributable Package 防拷贝版权保护软件提供 支持。 防拷贝版权保护软件相关服务的特性： 服务名称：PSI_SVC_2
●显示名称：Protexis Licensing V2 ●描述：This service provides Protexis licensing functionalty.（这个服务提供了functionaltyProtexis 许可。 ●安装的默认地址：c:\Program Files\Common Files\Protexis\License Service\PsiService_2.exe" ●修改方法： 右击【我的电脑】→【管理】→【服务】→找到‘Protexis Licensing V2’或【控制面板】→【性 能和维护】→【管理工具】→【服务】→找到‘Protexis Licensing V2’，双击打开，进入设置
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数字媒体技术专业应用及前景分析
前言数字媒体技术主要包含场景设计、角色形象设计、游戏程序设计、多媒体后期处理、人机 交互技术。主要针对游戏开发和网站美工还有创意设计这类工作设计的专业。 该专业的主干课程为：数字媒体导论、计算机图形学、数字图像处理、网络游戏设计技术、程序设计基础、数据结构、计算机网络、计算机组成与结构、视频特技与非线性编辑、计算机辅助几何设计、动画设计与制作等。 该专业培养德智体美全面发展的、面向当今信息化时代的、从事数字媒体开发与数字传播的专业人才。毕业生将兼具信息传播理论、数字媒体技术和设计管理能力，可在党政机关、新闻媒体、出版、商贸、教育、信息咨询及IT相关等领域，从事数字媒体开发、音视频数字化、网页设计与网站维护、多媒体设计制作、信息服务及数字媒体管理等工作，因此，数字媒体技术专业前景将会随着信息化时代的进程加速更加辽阔。 关于数字媒体技术核心课程应用分析 程序语言的社会应用 C语言是一种计算机程序设计语言，它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。它由美国贝尔研究所的D.M.Ritchie于1972年推出，1978年后，C语言已先后被移植到大、中、小及微型机上，它可以作为工作系统设计语言，编写系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序。它的应用范围广泛，具备很强的数据处理能力，不仅仅是在软件开发上，而且各类科研都需要用到C语言，适于编写系统软件，三维，二维图形和动画，具体应用比如单片机以及嵌入式系统开发。 Java是一种可以撰写跨平台应用软件的面向对象的程序设计语言，是由Sun Microsystems公司于1995年5月推出的Java程序设计语言和Java平台（即JavaSE, JavaEE, JavaME）的总称。Java 技术具有卓越的通用性、高效性、平台移植性和安全性，广泛应用于个人PC、数据中心、游戏控制台、科学超级计算机、移动电话和互联网，同时拥有全球最大的开发者专业社群。在全球云计算和移动互联网的产业环境下，Java更具备了显著优势和广阔前景。 分析 在如今信息技术书飞速发展，移动多媒体和电脑多媒体充斥着人们生活的各个角落，而c语言在电脑上的应用以及java在多平台上的应用越来越广泛，加之课程中开设的数据结构和其它辅助计算机课程让数字媒体技术的学生们拥有了扎实的编程技术，在社会中电子应用、网络安全、软件开发等领域中站稳跟脚，并为企业做出贡献。 图形图像处理的社会应用 Photoshop的应用领域很广泛的，在图像处理、绘制、视频、出版各方面都有涉及。Photoshop 的专长在于图像处理，而不是图形创作；有必要区分一下这两个概念；图像处理是对已有的位图图像进行编辑加工处理以及运用一些特殊效果，其重点在于对图像的处理加工；图形创作软件是按照自己的构思创意，使用矢量图形来设计图形。 平面设计
数字媒体工作室教材编写提案草案(影视后期)
动漫艺术系·数字媒体工作室 《计算机多媒体专业实训教材—数字影视后期制 作》编写提案 第一部分市场分析 一、本书针对的人群： 本套教材除适应于高职计算机多媒体技术、数字艺术、电脑艺术、动漫设计相关专业的学生外，也适用于设计相关岗位的从业人员。数字信息技术的发展，给动漫行业带来了深刻的变革，基于数字技术支持的非线性编辑系统迅速在国内各电视台、影视制作中心、多媒体出版等各个行业应用并发展。 同时，多彩绚丽的栏目片头、及形形色色的广告荧屏则更以其独特的丰富视觉感受揭示着数字媒体的重要发展，而当今社会，对于多媒体数字技术的岗位人员大多数是由非专业人才转行来做的，真正的数字媒体专业还没有真正完善，其人才没有进行专门对口培养并输出，这为我们多媒体应用技术专业的创建和发展提供了充分的理由和发展空间。 1、教材适用的高职平面设计专业： 《数字影视后期项目制作教程》（后期合成师、影视制作人员、后期合成人员） 适用于数字艺术设计、数字媒体设计、影视广告设计、视觉传达设计、影像设计等相关艺术设计专业。 2、教材适用的相关岗位 （1）多媒体设计制作公司、电视台，从事影视摄、编工作、节目动画片头设计 （2）多媒体设计制作公司，为各企事业单位设计多媒体宣传视频，教学课件与演示视频等 （3）后期合成制作人员：影视公司三维影视特效与后期合成的制作。 二、市场同类书籍情况分析：（参见附件“同类书籍情况表”） 1、与《数字影视后期制作》相关的书籍： 例1： 《影视后期特效合成》 （国家级精品课程主讲教材、高职高专影视动画专业应用型特色教材）定价：￥42.00 作者：毛颖余伟浩出版社：中国轻工业出版社
出版时间：2011-2-1 版次：1 页数：144 字数：250000 开本： 16开纸张：胶版纸印次：1 I S B N：9787501980031 包装：平装 内容简介 本书作者长期在高校担任“特效合成”课程的教学，有着丰富的社会实践与教学经验，“特效合成”课程2009年被教育部评为国家级精品课程。 本书的特点，在于通过项目案例推动教学，所有的专业理论及经验总结融会贯通于案例讲解与实操中，特别适合高校影视动画专业、数字艺术和多媒体专业师生，从事影视后期特效合成工作人员及爱好者使用。 本书共分8章，内容包括基本的影视后期特效合成理论和典型案例的详细讲解。章节划分清晰，步骤详尽，主题内容突出。由浅入深，从易到难地涉及了影视后期特效合成的基本功能使用及综合项目制作方法。随书配备教学光盘，内容包括各章所需的工程文件和素材，方便学生练习。 作者简介 毛颖，深圳职业技术学院动画学院影视制作专业教师。技术专长为影视后期制作、三维动画制作。讲授特效合成、影视剪辑技术等课 程。“特效合成”国家级精品课主讲教师。获得Autodesk 3DSMAX教育专家、苹果公司SHAKE T3国际讲师认证，全国高职高专师资格培训讲师。 目录 第1章 影视后期特效合成制作概述 1.1 影视后期特效合成的基本概念 1.2 影视后期特效合成的典型工作过程 1.3 影视后期特效合成常用软件 1.4 影视后期数字影像基础知识 第2章 影视后期数字合成技术与应用 2.1 数字合成——层的合成方式 2.2 二维、三维、视频元素的合成 第3章 影视后期数字校色技术与应用 3.1 数字色彩基础知识 3.2 曲线和色阶调整 3.3 常用校色滤镜及广播安全滤镜 3.4 范例制作 第4章 影视后期通道、遮罩技术与应用
数字媒体技术测试题
1.请你谈谈对媒体和数字媒体概念的认识。 媒体是指传播信息的媒介。它是指人借助用来传递信息与获取信息的工具、渠道、载体、中介物或技术手段。也可以把媒体看作为实现信息从信息源传递到受信者的一切技术手段。媒体有两层含义，一是承载信息的物体，二是指储存、呈现、处理、传递信息的实体。数字媒体属于工学学科门类，是指以二进制数的形式记录、处理、传播、获取过程的信息载体。这些载体包括数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画等感觉媒体，和表示这些感觉媒体的表示媒体等，通称为逻辑媒体，以及存储、传输、显示逻辑媒体的实物媒体。数字媒体的发 展不再是互联网和IT行业的事情，数字媒体的发展通过影响消费者行为深刻地 影响着各个领域的发展。数字媒体的增强现实技术通过科学技术模拟仿真后，再叠加到现实世界被人类感官所感知，从而达到超越现实的感官体验的技术。数字媒体分工更加细致明确，和个人生活更加紧密。 媒体是指信息在传输过程中，从信息源到受信者之间承载、传输、控制信息的载体或工具。常常把媒介和媒质统称为媒体，因为任何一种形式单方面存在时没有意义的。 通常称通过计算机存储、处理和传播的信息媒体为数字媒体。数字媒体是数字化的内容作品以现代网络为主要传播载体，通过完善的服务体系，分发到终端和用户进行消费的全过程。 2.以下问题为思考题，不是必做题，不要求上交。 1、二进制和十进制间的转换机制是什么？ 2、为何二进制的数可以形成千变万化的视听信息？ 3、简述数字媒体信息的类型划分。 4、以当前的市场技术主流，配置一台个人计算机，并列举自己参考的各部件主要性能指标和价格分析。 5、简述数字媒体处理系统的组成与各自功能。 1.十进制是满十进一，二进制是满二进一；十进制转二进制就是除以2所得余数，倒叙排列； 2.可以将二进制数字进行编码，进而表示不同的内容信息。 3.（1）数字视觉信息：文本信息(数字文字、数值)、图信息(数字图形、数字图像)、动态信息（视频、动画）。 （2）数字听觉信息：规则音频信息(数字语音、数字音效、数字音乐)、不规则音频信息（噪声）。 （3）数字感觉(触觉)信息：各种感官体验，如震动、触摸等。 如果按时间属性分，数字媒体可分成静止媒体（Stillmedia）和连续媒体（Continuesmedia）。静止媒体是指内容不会随着时间而变化的数字媒体，比如文本和图片。而连续媒体是指内容随着时间而变化的数字媒体，比如音频、视频、虚拟图像等。按来源属性分，则可分成自然媒体（Natural media）和合成媒体（Synthetic media）。
ae影视后期制作教学大纲
《AE影视后期制作》课程设计大纲编号：编制人： 所属院系刘佳审核人写作日期： 批准人： 所属专业2011-5-5 杨继 数字媒体 计算机科学技术学院 课程编码: 课程中文名称: 《AE影视后期制作》 课程英文名称: . Ae film post-production 课程类别: 专业课 开课对象: 计算机数字媒体 开课学期: 第四学期 学分:2分
总学时:40学时 依托教材： 《Aftereffects 7.0标准培训教程》李涛编著希望出版社参考书： 《电视制作手册》，（美）赫伯特–译特尔 以及相关影视合成、非线性编辑书籍 课程设计大纲 一、目标与任务： 学习并掌握影视处理软件Aftereffects（AE）还有一些在国外过内应用的高级合成软件，比如： Digital Fusion[DF]，以及时下最流行的高级合成软件SHAKE的、应用。结合数码摄像、采集、合成等技术，能独立编辑视频、音频和熟练运用软件中的特技效果，掌握各种数据压缩方法和输出方法。在当前的数是时代的到来，对电影，电视，动画片，还有电视栏目包装的合成的了解掌握。 二、课程教学内容及要求 第一章影视常识 1、教学内容 影视的基本概念，帧、制式、场、非线性编辑标清与高清等 2、重点、难点 重点： 帧、制式、场、非线性编辑标清与高清等 难点：
帧、制式、场 3、教学基本要求 熟练掌握帧、制式、场 第二章Aftereffects的界面、预设和三大窗口 1、教学内容 AE的软件的基本操作 2、重点、难点 重点： 对软件的操作 3、教学基本要求 熟练掌握AE的软件的基本操作 第三章影视常识 1、教学内容 Aftereffects的层的应用，与命令和操作。 2、重点、难点 重点： Aftereffects的层的应用 3、教学基本要求 熟练掌握Aftereffects的层的应用，与命令和操作 第四章Aftereffects的自由变换命令组、AE与PS的关系1、教学内容
《会声会影》教学分析
《会声会影》教学分析 在这里选了一节课《会声会影》进行学习后的反思分析。 自主、探究合作性学习是新课标倡导的学习方式，在这堂课中以学生自学为主体，教师为主导的新的课堂教学结构进行实践的。 信息技术学科是一门实践性、操作性较强的基础学科，它有一个理论联系实践的基本过程。在《会声会影》课堂教学中要注意引导、组织学生自主、探究合作性学习。不但要引导学生把每节课的知识体系、脉络把握好，还要让学生在掌握理论知识的前提下，在实践操作中对理论知识加以实践、验证。 一、教学方法多样化，培养学生自学能力 在信息技术课上我一般采用“任务驱动”模式教学。在这之前先是“情景驱动式”教学，先引起学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。再由教师确定学习任务，然后根据教学内容的难易程度教师讲解、演示或学生自己看书学习。引导学生自主学习和探究学习，鼓励先掌握的学生辅导差生。在此基础上，再教师指点一下关键点、演示重点内容。 在后面的教学中尽量把演示操作的机会留给学生，这样把问题留给学生自己去思考、解决。学生之间学习的氛围会更好。 二、自主合作性学习 学生学习的方式是理论联系实际的学习方式，在其学习的过程中由于每位学生的基础层次不同，掌握的时间也不一样，这种情况下就要发挥同学之间以自主、探究合作学习的作用，同学之间形成互补。把学习的主动权交给学生，学习的过程可以有不同的想法，尽量让学生自己做主张，在相互学习中形成齐心协力对付困难的合作风气，对于基础太差的学生，鼓励他们从集体中寻求帮助。培养学生合作学习的好习惯，培养学生认真思考、大胆发言的良好习惯，为学生提供良好的创新空间，在促进学生自身发展的同时，自主、探究合作性的学习能力也会大大提高。比如，在《会声会影》制作的过程中转场的变化在书中并没有提到，而个别同学发现的这个有趣的制作，在相互的学习中每位同学都掌握了这个特技。 三、多鼓励学生 好在我们是小班化教育，教师能够关注每一位学生的发展。在课上不光尊重学生的人格，还要去赞赏学生。在上机操作过程中，难免会出现这样那样的错误。这就要教师耐心加以指导，如果总是大声斥责学生，甚至羞辱嘲笑学生，学生往往产生厌学心理。
数字媒体应用技术专业人才培养方案 - 影视制作方向
数字媒体应用技术专业（高职） 人才培养方案 （影视后期制作方向） 所属教学系：信息技术系 适用年级：2016级 制定时间：2016年7月
专业名称：数字媒体应用技术专业（影视后期制作方向） 专业代码：610210 一、招生对象 普通高中毕业生及中等职业学校毕业生 二、学制与学历 学制：全日制三年 学历：普通高等职业教育（大专学历） 三、就业面向 数字媒体应用技术专业影视后期制作方向毕业生毕业生主要面向平面设计与制作相关岗位、二维动画制作、音视频制作相关岗位，影视媒体相关创意、制作、衍生品生产营销等相关管理与服务岗位。毕业生可以在广告公司、影楼、广告公司、游戏动画制作公司、影视广告公司、电视台、传媒公司等各类企业从事图形图像处理、数码视觉设计制作、动画制作、 四、培养目标与规格 （一）培养目标（技术技能人才） 数字媒体应用技术专业影视后期制作方向主要培养德、智、体全面发展，具有正确世界观和人生观、良好的职业道德，具有良好审美能力和创新意识，通过学习掌握多媒体技术专业必备的基础理论和专门知识，能熟练应用摄影摄像技术及平面设计、三维制作、影视特效与合成等相关软件在广告公司、游戏动画制作公司、影视广告公司等各类企业从事平面设计、动画制作、摄影摄像、栏目包装、后期剪辑、专题片制作等影视媒体相关工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格（素质要求、知识要求、能力要求） 1.素质要求 （1）具有正确的世界观和人生观、良好的职业道德、人文素养和敬业精神。 （2）具有完成工作所需的良好团队合作、人际沟通和公共关系处理能力。 （3）具有诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的安全、质量、效率及环保意识。 （4）具有一定的人文社会科学知识，掌握专业必备的基础理论和专门知识，具有良好的文化素质。 （5）具有良好的身心素质，了解体育运动和卫生保健的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育锻炼标准，身心健康。 2.知识要求 （1）具有常见计算机组装与软硬件的安装、维护，掌握常见操作系统和常规办公应用软件使用的素质。 （2）具备阅读、理解计算机软硬件英文文档所必备的英语知识。 （3）具有较强的素描绘画与色彩搭配能力。 （4）具有运用平面设计软件及相关技能进行数码视觉及平面图形的设计与制作的能力。 （5）具有编写剧本，设计分镜头，并根据剧本要求进行动画设计与制作的能力。 （6）具有运用C4D三维制作进行影视前期制作的基本知识。 （7）具有一定摄影摄像及素材的采集、剪辑、加工制作的知识。 3.能力要求 （1）具有理论知识的运用的音频、视频能力。 （2）具有良好认识、分析和解决问题的素质，具有一定继续教育提高的能力，适应后续教育和转岗需要的能力。 （3）具备信息分析、学习、整理、判断、应用和传达能力。 （4）具备阅读相关资料，自我拓展，学习本专业新技术、设计新方法的能力。 （5）具有独立获取新知识能力、决策能力和创新能力。 （6）掌握资讯、计划、决策、实施、检查和评价六步骤的专业学习方法。 （7）具备职业生涯规划能力。 （8）具有综合运用C4D、PS等相关软件进行影视前期制作的能力。 （9）具有综合运用剪辑及调色相关软件进行音视频剪辑、合成及特效制作的能力。 （10）具有综合运用所学进行影视包装制作的能力。 （11）具有视频拍摄及后期制作的能力。 五、毕业标准 （一）应修学分要求 本专业应修学分为143。