大班数学活动《我们的城市》

活动名称：我们的城市（科学探索活动）

教学目标：

1、尝试参照地图摆放建筑物卡片，理解地图上建筑物之间的方位关系。

2、感受我们城市的美，产生爱家乡的情感。

教学重点：

在“布置小城”的游戏情景中，感知左右方位。

教学难点：

以客体为中心，理解地图上建筑物之间的方位关系。

教学准备：

1、教师：建筑物大卡片16张、《上海春色》大地图一张、《上海春色》大游戏图一张ppt 。

2、幼儿：《上海夏日》游戏图一张、建筑卡片16张。

教学课时：约25分钟

教学过程：

一、了解建筑物的名称及功能

1、我们城市的建筑

（1）我们生活在哪座城市？（上海）

重点提问：

（2）上海你见过哪些建筑物？（让幼儿从生活经验入手，感受家乡的建筑美，能调动幼儿的学习积极性，为下面的学习做铺垫）

2、认识建筑物图片

（1）出示建筑物图片：你们认识它们吗？

（2）它是用来做什么的？（说两三个不熟悉的）（出示16张建筑物卡片）小结：城市里有各种各样的建筑物，坐落在不同的位置。它们让我们的城市更美丽，让我们的生活更方便。

二、观察地图，尝试寻找位置的方法

1、观察《上海春色》黑白地图ppt

（1）这是老师前两天去旅游用的一张地图，你们知道地图吗？它有什么用？

（2）你在这张地图上看到了什么？

2、幼儿尝试操作

（1）出示彩色《上海春色》大游戏图

（2）这里有一张空白地图，我想让它和这张地图一样，你们能把地图填满吗？

（3）看着《上海春色》左上角的小地图，把大地图填完整。

3、讨论摆放得又对又快的方法

（1）你是用什么方法放的？

重点提问：

（2）谁能用最快的速度找到医院上面、下面、左面、右面的建筑物呢？拿掉其它的建筑物卡片，留下医院在地图上。（通过观察地图，尝试寻找建筑位置的方法，通过师生互动生生互动，逐步过渡以客体为中心区分左右上下的方位，看地图摆放建筑

（3）这么快找到的秘密在哪里？

重点提问：

（4）现在地图上还缺什么？怎样最快的找到它的位置？

（通过操作摆弄，运用所学知识解决生活中的实际问题的能力，巩固认识“左右”的方位关系）

小结：原来摆得又快又正确，是有很多方法的，可以按照顺序来摆，也可以找到一点作为参照物来摆。

4、纠正自己地图上错误的地方。

三、幼儿操作

用用刚才我们的好方法，布置《小城夏日》。

四、互相欣赏、检验操作结果

重点提问：

1、检验幼儿的操作结果：你是用什么方法找的？最先找到了哪个建筑物，它在什么位置？（幼儿互相欣赏操作结果，分享自己的经验，体验数学与生活的密切联系）

小结：只要我们学会了看参照物，就能很快的找到自己想去的地方，就算到了陌生的城市也不会迷路了。

五、延伸活动：

这里还有一份崇明地图，你能找到你家在地图的什么位置吗？我们下次再找一找，找到后告诉大家好吗。