法语大纲
河北省高等教育成人本科生申请学士学位
法语统一考试大纲
一、总则
为适应成人高等教育本科毕业生申请学士学位外语统一考试的要求，根据国务院学位委员会《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》，参照《全国高等教育成人本科生申请学士学位法语统一考试大纲》，并结合河北省成人高等教育本科法语教学的实际情况，特制定《河北省高等教育成人本科生申请学士学位法语统一考试大纲》。本大纲将于2011年9月开始执行。现将有关问题作如下说明：
本考试主要考核学生基本的法语语言知识和法语语言的运用能力，要求考生较为熟练地掌握法语的常用词汇，较系统地了解法语的语法知识。考试侧重读、译、写的能力。考生在词汇量、语法知识、阅读理解、法译汉和法语写作方面应达到以下要求：（一）词汇量
掌握3000左右的法语词汇，能在日常交际、翻译或写作中较为准确的运用。
（二）语法知识
掌握基本的法语语法结构和常用句型，并能够较为正确地运用这些知识理解、
撰写和翻译法语句子、文章等；能识别一般的语法错误。
（三）阅读理解
能综合运用法语词汇、语法知识和阅读技能，读懂一般性题材的文章。能抓
住篇章大意、能领会作者的意图和态度。阅读速度应达到每分钟50~80个词，
理解准确率不低于70%。
（四）法译汉
以每小时200个法语词的速度把内容较熟悉的法语短文译成中文，要求译文
基本正确、通顺达意。
（五）短文写作
有基本的法语书面表达能力。所写文字无重大语法错误，能够较为准确地表
达思想，文理基本通顺。30分钟内能写出不少于100个词的短文。
本考试是一种标准化测试。考试方式为笔试。按百分制计分，满分为100分，合格分数为60分。考试成绩合格者，由河北省学位办公室发给成人本科学士学位法语合格证书。听说考试正在规划之中，待时机成熟时实施。
考生可选用下列教材：
①孙辉主编的《简明法语教程》上册、下册
②马晓宏主编的《法语》1— 3册
本考试每年夏季、冬季各举行一次，具体时间另行通知。
二、考试内容
试题满分为100 分，考试时间为120分钟。
试题包括试卷一和试卷二。试卷一为客观题，约占总题量的60％，考试时间为80分钟；试卷二为主观题，约占总题量的40％，考试时间为70分钟。
试卷一和试卷二由六部分组成。其中试卷一包括：词汇与语法、阅读理解、完型填空三个部分；试卷二包括：法译汉、时态语态、作文三个部分。
第一部分：词汇和语法（Vocabulaire et grammaire）
这一部分共设20小题，每小题1分。要求考生从4个选择项中选出一个最佳答案。
该部分是对考生掌握法语的基础语法、句法和词汇的综合测试，因此考生需对法语的基础语法如：动词、名词、冠词、代词、形容词、副词、介词、连词的使用；常见短语的搭配、时态、语态的变化；句子的基本结构及各种从句的表达等有较为准确的把握和正确的理解。
第二部分：阅读理解（Compréhension écrite）
这一部分共设15小题，每小题2分。一般为2～3篇短文，每篇短文后有若干问题，考生根据文章内容从每题若干个（一般３～4个）选择中选出一个最佳答案。选材原则：（1）题材广泛，包括人物、社会、文化、科普等内容。（2）体裁多样，包括议论文、叙述文、说明文等。（3）选文难度适中，不常使用的单词注明汉语词义。
该部分旨在测试考生以下能力：（1）理解选文的主旨大意；（2）了解有关细节与事实；（3）既理解书面意思，也能进行一定的推理与判断；（4）既理解个别句子及单词的意义，也理解上、下文的逻辑关系；（5）既要判定准确，又要有一定的速度。
第三部分：完型填空（Exercices à trous）
这部分题型为选择题。给考生一篇语句连贯的150字左右的短文，在短文中设置5处词语空缺, 每个空缺为一题，每题1分。要求考生从所给出的四项选择中选出一个最佳答案。
此题主要测试考生结合上下文的综合理解能力和语言运用能力，即在阅读理解基础上对篇章结构、语法和词汇知识的运用能力。
第四部分：时态、语态（Le temps et le mode）
这一部分共设5小题，每小题 2分。要求考生掌握法语动词时态、语态的用法及其变化形式，例如：直陈现在时、简单将来时、复合过去时、未完成过去时、愈过去时、条件式现在时、虚拟语气、主动态和被动态等。每题留有一空，要求把每空后面的动词原形变成合适的时态、语态形式。
第五部分：法译汉（Version）
这一部分设一篇短文，共15分。要求考生根据对原文的理解，将短文译成中文，可直译或意译，但意译要准确，书写工整并符合汉语表达方法。该部分旨在测试考生的笔译能力。
第六部分：作文（Composition）
这一部分设一题，20分。要求考生在30分钟内写一篇约100词的短文。试卷上，或给出题目，或规定情景，或给出段首要求续写，或给出关键词要求写成短文。要求能正
确表达思想、用词恰当、语句通畅、结构合理、切合主题、无重大语法错误。写作内容涉及日常生活、工作、兴趣爱好、叙事、议事等。
上述六个部分的考试题目全部顺序排列，统一编号。
三、答题与计分
试卷一（客观题）的答案一律用2B铅笔填划在答题卡相应的字母上，做在试题页上的无效。正确的填划方法为：在代表答案的字母上划线，如 A B C D 。考生从每题的若干个选项中只可选出一个最佳答案，多选作废。
试卷二（主观题）的答案一律写在试卷最后一页的试卷二答题纸上，做在试卷页上无效。
四、基本题型
I．语法知识和词汇(Vocabulaire et grammaire )
要求考生从每题的A, B, C, D 四个选项中选一个正确答案，写在答题卡上，多选不给分。
1. _______ n’est dans la chambre.
A. Personne
B. Quelqu’un
C. On
D. Certain
2. Nous ne pourrons________ ces difficultés qu’en faisant tous nos efforts.
A. passer
B. franchir
C. monter
D. vaincre
3. Je ne connais pas la dame ________ porte une robe rouge.
A. qui
B. que
C. dont
D. où
4. Le professeur est respecté ________ tous ses élèves.
A. par
B. à
C. avec
D. de
5.…
II．阅读理解（Compréhension écrite）
下面有2~ 3篇短文，每篇短文后有若干个问题，每个问题后有a, b, c, d 四个选项，
请选出相对应的选项。
（1）
En cinq ans, le nombre de pauvres a baisséde 40 millions en Europe de l'Est et dans l'ex-Union soviétique. Cent deux millions de pauvres en 1998 en Europe de l'Est, 61 millions en 2003. C'est l'impressionnant décompte (细账) effectué par la Banque mondiale dans une étude, publiée mercredi 12 octobre.
Pour effectuer son calcul, l'institution a choisi de retenir comme critère de pauvreté extrême celui de personnes vivant avec moins de 2 dollars par jour ---- et non celui, traditionnel, de 1 dollar ---- afin de tenir compte des dépenses additionnelles, notamment de vêtements et de chauffage, nécessaires pour vivre dans cette région froide.
Alors que 20 % de la population vivaient dans la pauvreté en 1998, soit une personne sur cinq, ils n'étaient plus que 12 % en 2003 (une personne sur huit). La forte croissance économique observée au cours de cette période dans la région est àl'origine de cette amélioration sans précédent. Le produit intérieur brut (PIB) y a progressé à un rythme proche de
5 %. ? Les inégalités ne sont pas aussi marquées qu'on l'imagine parfois ?, note Mamta Murthi,
l'un des auteurs du rapport. En bref, même les plus pauvres ont pu bénéficier de l'augmentation de la taille du gateau. Dans des pays comme la Russie, l'Ukraine et le Kazakhstan, les inégalités ont en fait diminuédurant cette période, contribuant au recul de la pauvreté. La hausse des revenus a été proportionnellement plus forte pour les pauvres que pour les riches.
Malgréles progrès accomplis, la pauvretéreste massive dans cette région du monde. En 2003, ce sont encore quelque 60 millions de personnes qui y vivaient avec moins de 2 dollars par jour. Et ce sont plus de 150 millions d'individus qui étaient économiquement "vulnérables", selon la Banque mondiale, c'est-à-dire qu'ils disposaient quotidiennement de moins de 4 dollars.
1. Selon cet article, il y avait, en 2003 ____________ .
A. moins de pauvres
B. plus de pauvres
C. 40 millions de pauvres en Europe de l'Est et dans l'ex-Union soviétique
D. 61 millions de pauvres en Europe de l'Est
2. Pour effectuer son calcul, l'institution a choisi de retenir comme critère de pauvreté extrême celui de personnes vivant avec moins de 2 dollars par jour. ? son calcul ? ici signifie :
A. le calcul de la Banque mondiale.
B. le calcul de l’ Europe de l'Est et l'ex-Union soviétique.
C. le calcul des personnes vivant avec moins de 2 dollars par jour.
D. le calcul des pauvres.
3. La phrase ? La forte croissance économique observée au cours de cette période dans la
région est à l'origine de cette amélioration sans précédent ? signifie:
A. La forte croissance économique cause cette amélioration sans précédent.
B. Cette amélioration sans précédent cause la forte croissance économique.
C. La forte croissance économique observée au cours de cette période dans la région est
due à cette amélioration sans précédent.
D. Grace à cette amélioration sans précédent, l’économie dans la région s’est
développée.
4. Dans les pays de la zone étudiée, ____________ .
A. les inégalités ne sont pas aussi évidentes qu'on l'imagine parfois
B. les inégalités sont plus marquées qu'on l'imagine parfois
C. les inégalités ne sont pas moins évidentes
D. les inégalités sont assez graves
5. La hausse des revenus ____________ .
A. des riches a été proportionnellement plus forte
B. des pauvres a été proportionnellement plus forte
C. des pauvres a été moins forte
D. des pauvres et celle des riches ont été toutes fortes
III．完型填空（Exercices à trous）
On a construit une grande usine très (1) à 20 kilomètres du village.Tout autour de (2), on a bati des cités pour le personnel administrative et (3). Au début, seulement quelques jeunes gens sont allés (4) travailler, mais la population a vite (5) et la ville, ainsi née (6) l’usine, compte aujourd’hui 10000 habitants. …..
1. A.vieille B. moderne C. mauvaise D. grande
2. A.des cités B. le compagnie C. la campagne D. l’usine
3. A. les ouvriers B. les étudiants
C. les avocats
D. les professeurs
4. A. en B. à C. y D. /
5. A. augmenté B. développé C. développée D. augmentée
6. ……
IV．时态、语态（Le temps et le mode）
请将每题括号里的动词原形变成合适的时态、语态写在空格里。
1．Quand Pierre est entré dans la maison , sa mère ________ (regarder) la télévision.
2．Hier, elles ________ (se rencontrer) dans la rue.
3．Je suis très content que mon frère ______(être) avocat.
4．Il a dit que sa soeur ________ (partir) déjà pour Paris.
5. Après (terminer) __________ ses études, il est devenu médecin.
.....
V．法译汉（Version）
Directeur export
Filiale d’un groupe international, cette importante entreprise de l’Est de la France (1,000 personnes) est rapidement devenue, par sa politique d’innovation et de qualité, le leader de son marché (systèmes mécaniques pour le batiment). Pour réaliser près de la moitié de son chiffre d’affaires dans les principaux pays du monde entier, elle s’appuie sur un service export très efficace dont elle recherche le directeur. Véritable meneur d’hommes, sa mission sera d’organiser l’activité de son équipe de chefs de zones et d’assistants afin d’atteindre les objectifs ambitieux que se donne l’entreprise sur les marchés internationaux. La pratique de l’allemand et de l’anglais est indispensable, celle de l’espagnol un atout complémentaire. La localisation du poste se situe en proche région Nord-Ouest de Strasbourg. Ecrire à E. Texel en précisant la référence A/1234E.
VI．作文(Composition）
Le film et la télévision
1. Allez-vous souvent au cinéma? Si vous y allez moins souvent qu'autrefois, quelle en est la raison？
2. Aimez-vous la télévision? Combien d'heures consacrez-vous à la télé chaque jour?
3. Le film et la télévision, que préférez-vous? Pourquoi?
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参考书目：
1、《大学法语教学大纲》(第二版)
2、《同等学力人员申请硕士学位法语水平全国统一考试大纲》（第二版）
3、《法语四级考试教学大纲》
4、《英语四级考试大纲》
5、《法语学习》
6、《Orthographe progressive du fran?ais》
7、《Le fran?ais commercial》
8、《L’histoire de France》
二外法语考试大纲
江西师范大学硕士研究生入学考试初试科目 考试大纲 科目代码、名称: 242 二外法语 适用专业: 040102课程与教学论（英语教育）、050201英语语言文学、050205日语语言文学、050212外国语言学及应用语言学 一、考试形式与试卷结构 （一）试卷满分及考试时间 本试卷满分为 100 分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。 （三）试卷内容结构（考试的内容比例及题型） 各部分内容所占分值为： 第一部分Complétez les phrases suivantes en choisissant A, B, C, D, Chaque phrase a un choix. 30分 第二部分V ous trouverez 2 textes dans cette partie. Chaque texte est suivi de quelques questions. 20分第三部分Mettez les infinitifs entre parenthèses au mode et au temps convenable. 10分 第四部分Correction：Soulignez les fautes dans les phrases suivantes, et en faisant la correction. Chaque phrase en contient une. 10分 第五部分Version 30分 （四）试卷题型结构 选择题：30小题，每小题1分，共30分 阅读理解题：2篇文章，10小题，每小题2分，共20分 填空题：10小题，每小题1分，共10分 改错题：10小题，每小题1分，共10分 翻译题：2篇文章，共30分
大学法语四级写作攻略(珍藏版)
大学法语四级写作攻略（珍藏版） 面对即将到来的大学法语四级考试，写作一定是许多同学们最头疼的一个问题。 上次的备考公开课之后，雷老师也收到了不少求作文指导的需求。经历了一个周末的整理后，今天雷老师给大家带来这篇四级作文指导。希望同学们看过之后，能够对四级写作的考查形式有更深入的了解，同时也能掌握一些必备表达，面对考试更有自信！ 01备考第一步：熟悉题型 我走过最长的路……一定不是四级老师的出题套路！ 作为一个中规中矩的国内考试，大学法语四级秉承一贯的老套传统，在作文上并没有什么新鲜花样。所以我们在考前花个一两天来瞄两眼题型，看看以往的主题，大致就能把套路摸清了。 因此今天指导的第一步，就是带着大家一起，先把以往1996-2016年（2012年主题暂缺，欢迎补充）的主题梳理一遍。我们使用表格的形式来清晰展现： ＊根据《大学法语四级考试历年真题（1996-2015）》（高等教育出版社）与2016年大学法语四级考生经验整理 题型 分类 结合表格我们可以总结出，法语四级写作的题目类型大概可以分以下几类： 总结
不管主题是什么，四级作文的三段式套路基本没有改变。也就是总体就分三段，而且每段的首句都已经给出（可以参照09年的题目）。所以基本只需要担心篇幅和切题的问题，跟着每段首句续写就行。这是一种降低了写作难度的出题方式，所以我们也可以看出四级的写作并不需要你在逻辑内容上有多大的亮点，重点考察的就是普通句子的表达能力（是否能够正确使用语句、有无语法错误）。因此四级写作我们的核心原则就是——稳。 >> 不写结构过于复杂的句子 >> 不乱用没有把握的表达 >> 避免单词拼写、阴阳性使用等错误 把握好这几点，分数就不会太低。如果能够再适当使用一些如关系从句、虚拟式、无人称句之类的表达，还能加分不少。 02备考第二步：掌握必要表达 这是最近被同学问得最多的一块……你们果然都很喜欢临时抱佛脚啊喂！ 这边就不说废话了，简单粗暴地给你们总结了两个表格：必备句型和加分句型 同学们自己拿去用吧！ ＊我们也不太需要用到特别复杂的加分句型 但是在表达自己的总结或观点的时候 若是能够用到这些句式，会比简单的叙述出彩许多
00841第二外语(法语)
河北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：第二外语（法语）课程代码：00841 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 该课程是高等教育自学考试第二外语法语课程。是高等教育自学考试英语选修课。该课程的设置是为了使学生能够多掌握一门外语，了解法语的语言结构及规律，同时掌握一定的法语知识，可给考生提供一条对外交流的途径。 二、课程目标与基本要求 该课程学习内容主要包括语音、语法和词汇三个部分： 语音：语音教学包括语音和语调两个部分。 语法：语法教学包括词法和句法两个部分。词法：各种词类（代词、介词、冠词、形容词等）的概念、分词类及基本用法。句法：简单句的基本结构和用法；部分复合句的结构和用法，包括直接引语和间接引语及复合时态动词语式和时态的配合等。 词汇：要求学生掌握教材规定的词汇，并能应用词汇正确表达思想。词汇量应达到教材规定的约2000个日常单词。 第二部分课程内容与考核要求 一、课程内容 《大学法语简明教程》共有三十六课：语音阶段四课，基础阶段三十二课（包括四课复习课）。 Le?on 1 Phonétique : [a ] [ε] [ e ] [ i ] [ w ] [ b ] [ d ] [ p ] [ t ] [ s ] Textes Grammaire : I 主语人称代词 je, tu, il... II 重读人称代词(I ) moi, toi, lui... III 疑问句 (I)
Phonétique: [ ? ] [o ] [ u ] [ y ] [ f ] [ l ] [ m ] [ n ] [ r ] [ v ] Textes Grammaire : I 不定冠词 un, une, des II 指示形容词 ce, cette, ces, cet III 名词的性和数 IV 疑问句 (II) Le?on 3 Phonétique: [?] [?] [?] [k ] [ g ] [ z ] [∫] [ζ] etc Textes Grammaire : I 钟点表达法 II 动词 avoir 的变位 III 疑问句（III） Le?on 4 Phonétique: [o e] [j ] [л] etc Textes Grammaire : I 主有形容词 mon, ton, son ... II 动词变位 : être , faire III 否定句ne...pas IV 第一组动词的直陈式现在时 Le?on 5 Textes Grammaire : I 定冠词 le, la, les II 形容词 III 第二组动词的直陈式现在时 finir... VI 无人称动词 il y a... Le?on 6
法语(第二外语)教学大纲
《大学法语》（第二外语）教学大纲 课程类别：专业基础必修课课程代码：BT6229-32 总学时：128 学分：8 适用专业：英语专业 一、课程的地位、性质和任务 《法语》是第二外语，也是本科生获得学士学位的一门关键必修课。语音阶段的主要目标：培养学生的认读和拼写能力。重点为学习法语拼读规则，并通过学习简短生动的对话，在语流中熟悉和掌握正确的语调。基础阶段的主要目标：通过基础语法和基本词汇的学习以及各种类型的反复练习，为全面培养学生法语二外的听、说、读、写、译各项基本技能打下坚实的语言基础。 二、课程教学的基本要求 要求学生具有初步的听、说、读、写，译能力，并初步掌握法语的基本知识和基本技能，并为进一步学习法语打下语言基础。 三、课程的主要内容及学时分配 本课程分四学期完成，教学安排以每学期16个教学周来设计，周学时为2学时。 第一学期应掌握的主要语法项目有： 1.定冠词（包括缩合冠词）、不定冠词（6学时） 2.基数词、序数词（6学时） 3.品质形容词、主有形容词、指示形容词（6学时） 4.主语人称代词、重读人称代词、代词y、代词en、直接宾语人称代词、间接宾语人称代词（8学时） 5.及物动词、不及物动词、代词式动词、无人称动词；动词的直陈式现在时、最近将来时（6学时）第二学期应掌握的主要语法项目有： 1、部分冠词（4学时） 2、以étre 为助动词的复合过去时（包括代词式动词）、未完成过去时、简单将来时、过去将来时（6学时） 3、复合时态中直接宾语代词和间接宾语代词的位置（4学时） 4、关系代词qui,que,où和关系从句（4学时） 5、否定短语(ne…pas/ jamais/ plus/ rien/ personne和否定句、限定短语(ne…que) （6学时） 6、疑问词和疑问句（4学时） 7、中性代词ce, cela （4学时） 第三学期应掌握的主要语法项目有： 1、句子的成分，感叹句（3学时） 2、直陈式愈过去时，先将来时，简单过去时，过去最近将来时，关系代词ou（4学时） 3、不定式，现在分词，过去分词（3学时） 4、被动态（学时3） 5、条件式现在时，条件式过去时（3学时） 6、强调方式：ce qui …, c’est ...; ce que …c’est…; c’est… qui…; c’est…que…. （4学时） 7、形容词和副词的比较级和最高级（3学时） 8、最近过去时、以avoir为助动词的复合过去时、动词的命令式（3学时） 9、动词不定式的时态（3学时） 10、陈述句及否定的命令句中代词的排列顺序。（3学时）
大学法语简明教程第12单元至17单元动词总结
1. Habiter à 2. il fait +adjective 表天气的无人称短语 3. il+ vimpers（无人称动词）表天气 4. falloir 需要，应该il faut +n./inf. 需要某物，应该做某事 5. il y a+n./pronom 某处有…… 6. chanter vt./ Vi. danser vi. 7. aller à去某地 venire de从……来 venire à来到某地 10. avoir +n. 觉得…… Avoir faim /soif /chaud / froid 8. aimer qch. /qn. 9. travailler vi. 工作 10. prendre vt. 乘坐~ l’autobus / le metro / le train /le train / le bateau 吃喝~le petit déjeuner /le d?ner /un café /du lait 取道~ la première rue à gauche 11. descendre 下车 ~ du train /de la voiture 12. passer vt. ~ un examen /ses vacances vi. ~devant la bibliothèque 13. se trouver 位于 14. regarder la television voir le film lire 15. aller +faire qch. 去做某事 16. remercier qn.de qch. 因某事感谢某人 17. penser à qch.考虑…… 18. prier qn. de faire qch. 请求某人做某事 19. s’appeller 名叫…… 20. apprendre ~ qch. à qn. 教某人某物 ~ qch. aurès de qn. 向…学… 23．Faire ses etudes 学习 24.faire des progress 取得进步 25. écouter qch. v.t. écouter de la m usique 听音乐 26. se réveiller 醒来 Réveiller qn. 唤醒某人 Se lever 起床 Endormir 使……入睡 S’endormir 睡着
河北省高等教育自学考试法语
2006年4月河北省高等教育自学考试 第二外语（法语、Ⅰ.选择题（每小题1分，共20分） 1. 选出划线部分读音与每组词汇不同者。 1. a. cahier b. ville d .yeux 2. a. merci b. tête c. regard d. cette 3. a. sur b. usine c. assis d. cinq 4. a. cette b. car c. comme d. accuse 5. a. chef b. cache c. technique d. charge 6. a eau c. aurore d. chose 7. a voix b. loin c. soin 8. a .si b. fils c. usine d. assis 9. a humble b. parfum c. chacun d maximum 10. a habiter b. cache c. cahier 2. 在每小题的备选答案中选出错误的名词11. a. une chanson b. un chemin c. une chiffre d. une classe 12. a. un ciel b. une cinema c. une cité d. un chocolat 13. a. une clé b. un chien c. une climat d. un code 14. a . un coffre b. un coeur c. un coin d. un colère15. a . une commerce b. un compte c. un concert d. une confiance 16. a. une confiture b. un congé c. une conseil d. un contrat 17. a . un coq b. une corps c. un costume d. un c?te 18. a. une coton b. un cou c. une couleur d. un couloir 19. a. un couple b. une cour c. une cours d. une course 20. a. un cri b. une crise c. une cuir d. une cuisine Ⅱ选择题。（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1. A ________ heure rentrez-vous a la maison ?A. quel B. quelle C. lequel D. laquelle 2. La famille de Paul est _________10 km d’ici .A. à B. de C. en D. près école est près de ce magasin . B. Ma D. la 4. Je connais le marchand _______tu as parlé. B. qui D. lequel vite _______ il ne soit trop tard . que B. avant qu’ que 6. ________il n’a pas recu ma lettre , il n’est pas venu . B. Parce que D. Pour que les filles de Mme Durand, elles ________à leur mère . B. ressemblent C. se ressemblent D. semblable ’ai vu la voiture partir _______ toute vitesse .A. de B. à C. en D. par 9. Il a fini son devoir ________une demi-heure .A. à B. en C. dans D. après robe _______ tu as achetée hier est très belle . ù C. que 12. Il est ingénieur , je ____sais bien . B la C. lui 13. Elle veut bien acheter cette jupe __________ la couleur lui plait . C. où 14. Voila la place ______ a lieu le festival chaque été . C. où au restaurant ________se trouve près de chez nous . C. où 16. Y a-t-il nouveaux étudiants dans la classe ? C. ces ne travaille nt pas ne re?oivent rien . C. Celle 18. Faites attention à________on dit . qui C. Ce qu’ 19. Voila mes amis , ou sont _________de Jean ?A. Ceux B. Celle C. Celui 20. Venez-vous du Japon ? Oui , ______viens . ’en ’y le D je lui Ⅲ. 填空题。（本大题共10小题，每小题1分，共10分。）1. Si j’avais de l’argent , je ( acheter )___________ un bel appartement .2. Combien de le?on est-ce que vous (apprendre )__________ l’année dernière ?3. S’il fait beau demain , nous (partir )__________ en vacances .4. (entrer)_________au musée , il a admire les .
2019暨南大学二外法语考试大纲
2019暨南大学二外法语考试大纲 一、考试目的和要求 本大纲为英语专业硕士研究生入学考试规定科目之一第二外语法语部分的考试大纲。 指导思想：客观地检测出攻读硕士学位人员的法语语言水平，以便完成硕士学位的学习任务。 考试目标：考核考生对法语基础知识的掌握，要求考生能熟练运用主要语法要点，具备一定的阅读能力和语言技能，对法语、法国文化知识有基本的了解，能就比较熟悉的话题或提纲写作。 本大纲规定了英语专业硕士研究生入学考试法语部分的内容，形式，时间和计分。 二、参考书目 孙辉，《简明法语教程》（上、下册），北京：商务印书馆，2008年。 陈振尧，《新编法语语法》，北京：外语教学与科研出版社，1993年。 三、考试方式和时间 1．答卷方式：笔试 2．考试时间：180分钟 3．试卷总分：100分 四、考试题型 1．选择题：主要测试考生对法语词汇、短语搭配用法及基础语法知识的掌握。 每题为一个法语句子，每句中有一处空白，句子后面给出4个可供选择的答案，要求选出一个正确答案或最佳答案。 2．阅读理解：测试考生基本的阅读理解能力，文章涉及政治、经济、科技、文化、教育、社会新闻、故事等各类题材。 共4-5篇文章，每篇文章下面设有3-5个问题，要求考生根据文章的内容和问题的要求，在所给的答案中选出正确或最佳的答案。 3．完形填空：考查考生的法语综合运用能力。 给出一篇短文，其中有10-15个空，要求考生根据上下文文意，从备选答案中选择出一个最佳答案。 4．改错题：测试考生对法语词形、词组搭配及基本语法的掌握程度。 每题为一个法语句子，每个句子有一个错误，将错误的地方标出并改正。 5．翻译题：测试考生的翻译能力。 法译中：给出一篇法语短文，要求考生把它翻译成中文。 中译法：要求考生把一篇中文的短文翻译成法语。 6．写作题：考察考生法语综合运用能力。要求能就比较熟悉的话题或提纲写作，内容连贯，无重大语法错误。
大学法语简明教程(文档)-05[1].法语句法总结之间接引语.
法语句法总结之间接引语 间接引语（Le discours indirect）以从句的方式来转述他人的思想、意见。与直接引语不同，间接引语只保持原话内容的完整，而形式则根据叙述者的人称、性、数及其谓语的语式、时态作相应调整。 1.1 人称代词、主有代词及主有形容词的变化 1、引语的人称和叙述者的人称必须一致，例如： Il dit:“Je suis fatigué.”他说：“我累了。” Il dit qu’il est fatigué. 他说他累了。 2、引语中的主有代词、主有形容词必须和叙述者配合，例如： Il me demande:“Quelle est ton opinion?”他问我：“你有什么意见？” Il me demande quelle est mon opinion. 他问我有什么意见。 1.2 时态的变化 1、如果间接引语的主句谓语用现在时或将来时，间接引语的谓语保持原句中使用的语式和时态，例如： Je lui demande:“Est-ce que tu aimes ce film?”我问他：“你是否喜欢这部电影？”Je lui demande s’il aime ce film. 我问他是否喜欢这部电影。 2、如果间接引语的主句谓语用过去时，间接引语谓语的语式和时态变化原则上是以叙述者叙述的时间为基准对原句谓语时间作变更，例如： J’ai dit:“Je viendrai tout de suite.”我当时说：“我立刻就来。” J’ai dit que je viendrais tout de suite. 我当时说我马上就来。 3、当直接引语为命令式时，变为间接引语应换成不定式或虚拟式，例如： Elle dit aux enfants:“partez tout de suite!”她对孩子们说：“快出发吧！” Elle dit aux enfants de partir tout de suite. 她让孩子们快出发。 Je lui dit“Viens!”我对他说：“来吧！” Il disait qu’il était arrivé la veille. 他说他是前一天到的。 Il dit:“Elle viendra ici.”他说：“她要来这儿。” Il dit qu’elle vien dra là. 他说她要去那儿。 1.4 间接引语疑问词的用法 1、普通疑问句（以oui、non回答的疑问句）变成间接引语时si以引导，例如： Je lui demande:“Est-ce que tu aimes ce film?”我问他：“你是否喜欢这部电影？”Je lui demande s’il aime ce film. 我问他是否喜欢这部电影。 2、疑问句以qui、que、quel、où、pourquoi、comment、combien等疑问词引导时，间
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大学法语课程大纲.
大学法语课程大纲 一、课程名称：大学法语 Francais 课程负责人：袁晓芳 二、学时与学分：280学时，每学期4学分 三、适用专业： 四、课程教材：李志清编. 新大学法语. 高等教育出版社，2003.6 五、参考材材：马晓宏编. 法语. 高等教育出版社，1997 六、开课单位：外语学院 七、课程的目的、性质和任务： 大学法语的教学目的是培养学生具有一定的阅读能力，初步的读、写、听、说与译的能力，使学生能以法语为工具，获取专业所需的信息，并为进一步提高法语水平打下较好的基础。 八、课程的基本要求： 要求学生掌握初步的读、写、听、说与译的能力。 九、课程的主要内容： 语音、词汇、语法、语篇、听力、练习。 十、说明： 十一、考核方式： 考试。 十二、学时分配： 每周半学一个单元，每个单元的教学安排如下： Grammaire et exercices 1.5学时 Texte A et exercices 2学时 Texte A et exercices 1.5学时 Audition conversation document 1学时 大纲制定者：程家荣 大纲审定者：邹晓玲
大学法语课程简介 1．0000000 大学法语College French 课程负责人：袁晓芳 2．学时学分：280学时，每学期4学分 3．适用专业： 4．预修课程： 5．内容简介：语音、词汇、语法、语篇、听力、练习等。 6．课程教材：李志清编. 新大学法语. 高等教育出版社，2003.6 7．参考教材： 马晓宏编. 法语. 高等教育出版社，1997 8．选课对象：全校各院系的学生 9．开课单位：外国语学院
大学法语四级考试高分秘籍
大学法语四级考试高分秘籍：阅读和完形篇 【考试内容】 阅读理解：3篇短文阅读，共约600个单词，每篇短文后有5个问题，共15题，总分30分。 完形填空：共10题，分值10分，题型为选择题。短文约170词，题材熟悉、难度适中。填空的词项 包括结构词和实意词。 考试题材：人物传记、社会、文化、日常生活、科普只晒、叙述文、说明文、议论文等，大部分都是 考大家法国的文化。 注意：这部分也会考到一些课外词汇，但是超出《大纲》词汇表的关键词，会用汉语加以注释。 【考试关键】 阅读理解最重要的，就是对文章的理解，完型填空的考点也往往是选择符合文章大意的单词。如果文章看不懂，分数就丢了一半。如何看懂文章？足够的词汇量！ Ex：牵涉到比较级moins, plus, assez, autant的题目，moins, plus和autant都是比较级，所以正确答案是 哪个，就要看哪个更符合文章大意了。 词汇量要求：领会式掌握2800个单词以及由这些单词构成的常用词组，并具有按照基本构词法识别新 词的能力。 【考试诀窍】 这边教大家一个简单的构词法：单词的前缀及后缀。以下是我们日常使用最多的单词的前缀及后缀，数量不多，但如果真能掌握的话，做阅读理解就不怕了！ 前缀（La préfixation） In-, im-, ir-：表示“否定” Dé-, dés-：表示“解除，分开” Re-, ré-：表示“再次，重新” Sur-：表示“超越，高于” Pré-：表示“在……之前” Co-：表示“共同” Mal-, mé-：表示“相反，不” Auto-：表示“自身，自动” Télé-：表示“遥远的，电视的” 后缀（La suffixation） -er, -ir：一般表示“动作” -tion, -age：一般表示“行为或动作的结果” -aire, -eur, -ien：一般表示“施动者”或“职业” -té, -ité：一般表示“品质” -logie：一般表示“学科” -isme：一般表示“学说”“体系” -able, -ible：一般表示“可能性” -ment：一般表示方式
法语自考练习题
I.时态和语态 1. Il (être) étudiant. 2. Où (travailler) -ils ? 3. Nous (lire) le texte tous les matins. 4. A cette époque là, ma soeur (être) ouvrière. 5. Demain, nous (faire) des exercices à la bibliothèque. 6. Il (travailler) dans cette usine pendant un an. 7. Les oiseaux (chanter) avec joie. 8. Il (faire) beau au printemps. 9. Ce soir je (voir) le film avec mes parents. 10. Hier, je (prendre) beaucoup de photos. 11. Quand elle est rentrée, il (finir) de d?ner. 12. Dimanche dernier, il me (téléphoner) . 13. Hier, ils (se rencontrer) dans la rue. 14. V ous chanterez ces chansons quand vous les (apprendre) . 15. A quelle heure est-ce qu’elle (se coucher)hier soir ? 16. Hier matin, il faisait mauvais quand Marie (se lever) . 17. Nous (venir) de rentrer à l’école. 18. Ma femme (partir) pour Paris il y a deux semaines. 19. Dans une semaine, nous(avoir) des examens. 20. Il (neiger) encore quand il est sorti de la maison. 21. Elle regardera la télé quand elle (terminer) son travail. 22. Je (lire) quand elle est arrivée. 23. Sa femme (regarder) la télé quand il est entré. 24. Je (revenir) dans une heure. 25.Dès que tu (lire) cet article, passe-moi le journal. 26. Ils (acheter) un ordinateur et ils l’utilisent beaucoup. 27. Il m’a dit qu’il (partir). 28. Il a dit qu’il (finir)son travail. 29. Il (écrire) une lettre quand sa mère est rentrée. 30. Quand il (trouver) du travail, il s’installera à Paris. 31. Je leur téléphonerai dès que vous (partir) . 32. Nous (arriver) à l’aéroport à 6 heures. 33. Il (faire) mauvais hier. 34. ? (être) calme, s’il te pla?t. ? dit le professeur. 35. Si j’avais du temps, je (faire)plus de sport. 36. ? (se lever) t?t le matin, s’il vous pla?t. ? dit Maman. 37. Il (recevoir) souvent des amis. 38. Elles (se lever) tard le dimanche. 39. S’il pleut demain, nous ne (sortir)pas. 40. Si j’avais le temps, je(apprendre)aussi le fran?ais. 41.V oilà des livres fran?ais, je les (lire) le mois dernier. 42.---Tu as vu Pierre et Paul ? ---Oui, je les (voir) hier matin.
法语语言学导论 课程介绍中英对照
法语语言学导论 An Introduction to French Linguistics 课程简介： 本课程是针对法语专业四年级学生开设的专业选修课。本课程主要介绍了法语语言学的来源及其发展；语音和音位；词汇的结构和组织；缀词成句；语言的意义；使用中的语言等内容。本课程可以使得高年级学生对语言学各学科进行初步的了解，对语言系统有了进一步认识，初步掌握语言的研究方法，为研究语言奠定基础。 Course description: This course is a major optional course offered for the senior students majoring in French. The course mainly introduces the origin and development of French linguistics; phonetics and phonology; the structure and formation of words; structuring sentences ; the meaning of language; language in use, etc. This course enables seniors to get a preliminary understanding of sub-disciplines of linguistics, have a further understanding of language system and master preliminary research methods of language so as to lay a foundation for their study of language. 教学大纲： Syllabus: 一．教学目的和要求 本课程的教学目标是系统地介绍语言学各学科的知识和理论，使学生了解现代语言科学的相关术语和研究方法，培养学生语言研究的兴趣，获得运用科学方法考察语言现象的能力和习惯，提高学生的语言理论水平和语言分析能力，为学生学习其他语言课程提供必要的理论知识，为今后从事语言教学和语言研究工作奠定必要的基础。 Teaching objectives and requirements This course aims at introducing the knowledge and theories of sub-disciplines of linguistics systematically, enabling students to understand relative terms and research methods of modern linguistics, arousing their interests in language research, making them obtain the ability and habit of using the scientific methods to observe the phenomenon of language, and improving their abilities of learning linguistic theories and analyzing language, thus to provide necessary theoretical knowledge for the students learning other language courses and lay a solid foundation for their further language teaching and language studies. 教学内容 本课程主要概述语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和类型学等学科的知识与理论，通过本课程的学习，学生能够正确理解、认识和分析语言的起源、特性、功能和内部各层次，了解语言在时空中的变异及其与思维、文化、社会、语境、文学等外部因素的关系，熟悉语言科学的概念和术语的意义，并用具体的证据加以说明。除此之外，《语言学导论》课程还介绍应用语言学、心理语言学、认知语言学及计算机语言学等学科的知识与理论。 Teaching contents This course mainly offers an overview of the knowledge and theories of some disciplines such as phonetics, phonology, morphology, syntax, semantics, typology and so on. Through this course, students can understand and analyze the origin, characteristics, functions and internal levels of language, understand the variation of language in the space and time and its relationship with some external factors
2007年大学法语四级真题及详解【圣才出品】
2007年大学法语四级真题及详解 Partie ⅠCompréhension orale (25 minutes, 20 points) Section A (9 points) Dans cette section, vous allez entendre neuf dialogues. Chaque dialogue est suivi d’une question. Le dialogue et les questions seront écoutés deux fois. Après chaque question, il y aura une pause. Pour chaque question, on vous propose quatre réponses: A, B, C, D. Une seule convient. Tracez sur la feuille de réponse une ligne à travers la lettre qui correspond à votre réponse. Maintenant, on commence. 1. A) Chez Catherine. B) Chez Gentil. C) Dans une agence de voyages. D) A la gare. 【答案】D 【解析】男：早上好，卡特琳娜，你能来等我真是太好了。女：早上好，亲爱的，旅途还顺利吗？根据对话可以推测，他们是在火车站。故选D。 【录音原文】
H: Bonjour, Catherine. Tu es gentille d’être venue m’attendre. F: Bonjour, mon chéri. Tu as fait bon voyage? Q: Où la conversation a-t-elle lieu? 2. A) Ils se sont séparés. B) Ils font une dr?le de tête. C) Ils ont fini leur travail. D) Ils ont trop de travail à faire. 【答案】A 【解析】男：卡特琳娜，发生什么事了？你的脸色很难看。女：帕斯卡和我结束了！根据对话可知，卡特琳娜和帕斯卡分手了。故选A。 【录音原文】 H: Catherine, qu’est-ce qui t’est arrivé? Tu fais une dr?le de tête! F: Il y a de quoi! Pascal et moi, c’est fini! Q: Qu’est-ce qui est arrivé à Pascal et Catherine? 3. A) Elle va prendre la route nationale. B) Elle va prendre l’autoroute. C) Elle va prendre la route départementale. D) Elle va prendre la route rurale. 【答案】B 【解析】男：走南边的高速出巴黎。这条路上车很多，但是我们可以开快点。女：我也不喜
大学德语课程大纲
大学德语课程大纲 一、课程名称：大学德语 College German 课程负责人：薛松 二、学时与学分：246学时，8学分，共4学期 三、适用专业：理、工、文、管等各科（非德语专业）学生 四、课程教材：张书良总主编. 大学德语（修订版）.上高等教育教育出版社，2001.7（修 订版、一册）2002.7（修订版、二、三册） 五、参考教材：大学德语教学大纲修订组. 大学德语教学大纲（第二版）. 高等教育出版 社，2001.5 赵仲主编. 大学德语教学参考书（修订版版）. 2002.1 德语语法 简明德-汉词典 六、开课单位：外国语学院 七、课程的目的、性质和任务： （一外）大学德语主要培养学生具有一定的阅读能力，同时具有初步的听、说、写、译的能力，能用德语进行一般难度不大的交流。大学德语教学应注重打好学生的语言基础，提高其文化素养和学习能力，以适应现代的社会发展和经济建设的需要。 八、课程的基本要求： 语音：在教学第一阶段、语音阶段不可过于追求进度。应切实教会学生正确的语音、较为熟练的拼读能力，启发学生对语言的学习兴趣，为学生今后学习创造良好的基础。要求学生掌握主要读音规则，发音基本正确，朗读时词语重音基本正确，掌握句子的基本语调。 语法：掌握基本词法、句法，初步具有在语言层面上运用语言知识的能力。 词汇：掌握2200-2500个基本单词及其常用词组。词汇教学应附以德语词汇的基本构成和派生、复合、转类等相关知识，以利于学生今后扩大词汇量。 阅读：借助词典能阅读理解中等难度一般题材的文章。阅读速度为：30-50词/分钟。 说的能力：能进行简单的日常会话，能对课文内容问答和简单的复述。 听的能力：能听懂课堂用语和一般难度不大、速度不很快的日常会话。 写、译的能力：对熟悉的题材，根据提示，半小时可写出79-90左右单词的短文，内容连贯，无重大语法错误。能借助词典，正确理解一般难度的德语文章，并译成汉语。亦能借助词典将难度不大的德文句子或短文译成德语，要求无重大语法错误，译文达意。九、课程的主要内容： 1．德语字母及语音、德语单词的拼读规则和书写规则。 2．德语常用单词及其常用词组（约2500-3000个）。 3．基础A、B课文共60余篇，科普性阅读课文约12篇。 4．德语基础语法： （1）德语冠词、名词、指示代词性、数、格的概念及词形变化。