《月亮的味道》剧本
幼儿园儿童剧剧本《月亮的味道》
第一场：第一次的聚会---想尝月亮
全体动物及花草齐声：来啦来啦（一边找舞伴整队形）音乐响，全场舞蹈（开场舞蹈结束后，花草儿各自归位，动物们趴下休息，仰望天空）
乌龟：伸个懒腰，这草地上软绵绵，躺着好舒服呀，动物们（齐声）：嗯，真的好舒服！
旁白：（催眠曲响）这草地柔软的像一张大床，小动物们已经进入甜美的梦乡，（呼噜声）只有小乌龟叭在草地上，伸长脖子，仰望天空，神情专注。
乌龟：哇，今天的月色真美啊，不知道月亮会是什么味道呢？真想尝一口啊！（月亮之上歌曲，小段舞蹈）
旁白：小乌龟，非常向往月亮的味道，决定爬上山坡去尝一尝。
乌龟：我piapia 的爬，我piapia 的爬，我piapia 的去尝月亮吗？（上山坡配节奏乐第一次滚下来，有咣当的响声，动物们翻身。）
月亮：人家都休息了，这个小不点还真有精神，居然想尝月亮！呵呵！
乌龟：革命尚未成功，同志仍需努力（又第二次滚下来）
动物们：（揉揉眼睛齐声说）小乌龟，你怎么了？
乌龟：对不起，对不起，我吵醒你们了！
动物们：没关系，小乌龟，你在做什么呀，怎么摔跤了？
乌龟：月亮那么美，我想尝尝月亮的味道，哪怕就一小口！
大象：我希望它的味道有香蕉那么好!
乌龟：可是它是圆的呀
大象：它有时也会变的像香蕉那样弯弯的（大家都笑起来）
乌龟：月亮的味道一定比这些东西的味道还要好，要是我们能够尝尝该多好呀
第二场：第二次聚会---尝到月亮
第二天傍晚，动物们又来到草地上聚会（情景：大象、长颈鹿在踢球，袋鼠狐狸在跳拉手舞蹈，兔子老鼠坐在草地上玩拍手游戏，小花小草也在跳圆圈舞）
乌龟：（边唱歌走过来）啦啦啦，月亮的味道叮呱呱，啦啦啦，今天就能尝到它，（跟大象打招呼）朋友们，朋友们，我有好主意了
动物们：（都围了过来）快说说，什么好主意？
乌龟：（指着不远处的山坡）瞧，月亮就在山顶上，我们爬上山坡，不就可以摸到月亮了吗？
旁白：动物们来到山坡上，想到马上就可以尝到月亮的味道了，他们可真是高兴啊！
乌龟：看啊，月亮离我们近多了，我去试试，肯定伸手就可以摸到它。
众动物：小乌龟，你一定行，加油，加油
乌龟：还差一点，还差一点，大象，你快上来，你到我身上来，说不定我们就够的着了。
狐狸兔子老鼠：袋鼠出动，一定成功，你们要小心哪！（袋鼠满怀信心的伸出手，月亮又轻巧地往高处移动了一点）
乌龟：（喘着气着急的问）够着了没有？摸到了吗？
大象：它的味道比香蕉更好，好得不得了，(喜悦的忘乎所以了)
乌龟：我在月亮里品尝出了你们说的各种好味道，真是太棒了，真是个开心的
旁白：经过大家的努力，终于尝到了月亮，森林里一片沸腾，动物们手拉手跳起了快乐的舞蹈（音乐响：集体狂欢舞《喜唰唰》）剧终
【校园小品剧本】校园小品《我要读书》
人物：罗老师妈妈儿子 学生甲学生乙学生丙 场景：某农村小学（开学第一天） 道具：（四张桌椅.书包. 文具. 扫帚，脸盆，帕子） 画外音：（校园歌曲响. 老师，同学搬桌椅上） 老师：（同学们，慢点…，同学们小心点…，把桌椅子放整起… 学生甲：（边擦桌子边开心地）罗老师，好久没见您了，好想你呀， 老师：老师更想你们啊，假期都玩得开心吗？ 学生乙：罗老师，我到县城叔叔那里去玩了，县城好大啊！ 学生丙：罗老师，我爸爸给我买新书包了， 学生甲：罗老师，罗老师，妈妈给我买新衣服了，好看吗？罗老师。 老师：（高兴地）当然好看那，你穿什么都好看，老师真羨慕你们。 学生甲：罗老师，您小时候过得好吗？ 老师：老师小时候哬！沒去过县城，沒有新书包更沒穿过你这么好的新衣服，你们是赶上好年头了。学生丙：（大声地）罗老师，罗老师， 老师：（紧张地）袁林生，出什么事了！ 儿子：（难过地站在教室外看着老师和同学） 学生甲：罗老师，你看小海哭了， 老师：（走出教室关心地）小海，你哭什么呀！ 学生丙：小海，好久没见你了， 学生乙：小海今天是开学第一天，你应该高兴才对呀！ 学生甲：男子汉大丈夫，你哭什么啊，
老师：小海，你别哭，有什么事给老师说好吗？ 小海：（伤心地）罗老师，罗老师， 老师：小海，出什么事了吗？你快给老师说呀， 学生甲：小海，有什么就给罗老师说， 小海：（大哭不止） 老师：（着急地）小海，到底出什么事了，你到是说话啊， 学生甲：小海，有什么事同学们都会帮助你的，你别哭了， 小海：你们邦不了的，你们邦不了的… 老师：你不说出来，我们怎么帮你呀， 小海：罗老师，罗老师，我不想离开你，罗老师，我想读书， 老师：（惊呀）离开你，老师和同学是不会离开你的，你现在不就是在学校读书吗？ 同学丙：小海，今天就开学了，我们就可以天天在一起上学了， 小海：（自言自语）天天在一起上学， 学生甲乙：（异囗同声）对呀，小海，我们就可以天天在一起上学了，我们不会离开你的。老师：老师和同学是不会离开你的，你别哭了。 小海：（生气地）妈妈，妈妈 老师：你妈妈怎么了， 小海：妈妈他不让读书了， 同学甲：你妈妈为什么不让你读书 老师：你妈妈为什么不让你读书 小海：妈妈说读书没有用……
校园小品剧本《爆笑课堂》
校园小品剧本《爆笑课堂》 表演者：老师--宗先行饰 众女生---马亚丽高秀娟代蕾肖志玲庞红黄敏邢永清陈安之 王勤孔秀霞陈晓娟王海燕张琳齐玉红高岚 {舞台场景}某中学教室内全是女生有的在嗑瓜子有的在化妆有的在照镜子，吃口香糖的泡泡糖棒棒糖的比比皆是。 旁白：有这么一个学校有这么一个班班里的女生们个个是太妹，把班里的男同学们都被欺负的转学了，班主任也气走了好几个，所以大家都叫他们阴盛阳衰班。学校来了一位新老师，校长找他谈话让他带这个班，他踌躇满志的接下了任务。 上课铃响了。。。。 男老师一身西服戴着眼镜一面说话一面走上舞台胶东口音：“校长叫我带这个班，说这个班的女生们血歪歪，一群小丫头片子有什么不好管的，我一定把他们收拾的服服帖贴的，” 两个女生（班长1号和2号）偷偷地在门口拉起了小绳，准备绊倒老师 老师走到门口很诧异警觉：“怎么会这么安静？不会吧？？” 推门进入两个女生拉起绳子，老师被绊倒眼睛甩掉，高度近视眼的老师开始趴着摸着找眼镜，刚要摸到的时候，一女同学（3号）调皮的把眼镜挪得远一点，再要摸到的时候，再挪走，老师疑惑的嘀咕：“眼镜呢？我的眼镜呢？”女同学（3号）捡起眼镜递给老师：“老
师，你的眼镜在这里呢！”老师仰起头带起眼镜爬起来对着此女生：“你是个好同学”，“看来这个班里的学生没有他们说的那么坏啊”摇头。。“刚才还有一级台阶怎么没看到呢？” 站好，走到讲台前，整理衣服，四个女同学气喘吁吁跑进来，4号好奇的过来摸了一下老师的头兴奋地：“咱班里终于又来了男生了，头发这么短。”5号好奇的：“男滴？？男滴？？”过来摸一下胸。兴奋地：“真的是男的，没有戴乳罩呢？”6号大声：“是么是么？？？我验验！！！”手往下部掏去，老师眼神狼狈惊诧连连后退，用备课本挡住下部。 班长1号大声：“别闹了，那是刚来的班主任”四位同学立即泥塑般，老师扶了扶整了整衣服咳嗽两声严厉的：“你们为什么迟到了？？？“四女生推出7号7号小声的：“打游戏去了”老师怒火冲天。点着7号脑门：“打游戏就能迟到啊，你们都不看表么？”7号：“我的表准可咱学校的表快啊！！”老师气愤的：“今天是给你们第一次上课饶你们一次下不为例，先进去坐下吧” 四位女生鱼贯而入，站在两边，老师严厉的：“你们坐下”7号：“没有凳子，坐不下！” “凳子呢”7号唯唯诺诺的“拿出去抵押换Q币了“” 老师气愤的指着他们：“你们净干些好事！！！先坐地板上吧！”四女生席地而坐。 老师咳嗽两声长叹气整整衣服，重做严肃状：“我是新来的班主任。在黑板上写上焦侯根三个字，我叫焦侯根众女生哄笑，老师严肃
最新《不屈的生命》校园励志话剧剧本
《不屈的生命》校园励志话剧剧本 人物：艾新（美院学生）、女青年、中年男子、美院院长 开场：艾新坐在舞台中央，旁边一张醒目的招牌：免费画像。艾新抱着一块画板，耳朵上夹着一支铅笔，低 头沉思着什么。 场外音：某星期天下午，市中心广场。 一面容忧愁的女士走过来，想要坐下，又有些犹豫。艾新抬起头，微笑着请女士坐下，她才很勉强地坐下了 ，并下意识地捋了一下有些乱的头发，显得有些局促不安。艾新示意她放松，随后将画板搁在自己的双腿上 ，取下耳朵上的铅笔，开始作画，他画画的动作很洒脱，透出专业和自信。 艾新：你好象很不开心？ 女士：你怎么知道？ 艾新：我是学画画的，这点观察力还是有的。 女士：（有点想哭）我不开心和你有什么关系？ 艾新：对，本来我们之间是没有什么关系，我只是希望我看到的每个人都能快快乐乐的。 女士：（略为所动，但还是有些犹豫，良久）那，那我问你一个问题？ 艾新：你问吧！ 女士：你，你觉得我是不是――长得――特别难看？（又捋了捋头发，很紧张地等待着回答，显然这个答案 对她来说很重要） 艾新：不，谁说的？谁这么没有眼光？你蛮好看的。 女士：（发自内心的一笑，但马上又收起笑容）你骗我！
艾新：我没有骗你，你长得真的很有特点，太象了，哦！想起来了，是陈易飞的一幅油画，名字叫《忧郁的秋天》， 画的是一位美丽的女子，凭窗而望，思念远方的心上人。就因为那眼神，这幅画还获得过国际大奖呢？ 女士：是吗？（从包里翻出一面小镜子，顾影自怜起来，很快又收起来）你是美院的学生吧？ 艾新：是啊，我是美术学院的 女士：搞艺术的就是不一样，看东西就比一般人准！ 艾新：呵，过奖过奖！ 女士：其实我――我一直是一个很自卑的人，害怕与别人交往。 艾新：那又何必呢？其实每个人都有自己的闪光之处，只是有些人的明显，比如漂亮的脸蛋，匀称的身材， 有些人的优点隐藏在他们的外表之后，比如善良的品行、平和的性格，优雅的气质……我倒觉得后者更为持 久更为可贵。 女士：话虽这么说，可是世人的眼光…… 艾新：为什么要去管别人的眼光呢？你的生命是你自己的！ 艾新已经将画完成，但并没有马上将画交给女士。 艾新：我有个请求？ 女士：啊？什么请求？ 艾新：你可以把这幅画送给我吗？要不，我再给你画一张？ 女士：（赶快抢过画）那可不行！（拿着画细细地端详着，不觉会心地一笑，自言自语：真的很好看呢。慢 慢将画卷好，将手背在身后，咬着嘴角）谢谢你啊！ 艾新：不用客气！ 女士：那，那再见！（踏着轻快的步伐离去） 艾欣：再见 望着远去的女士，艾新有陷入沉思，似乎自己也有什么心事。
小班绘本教案《月亮的味道》
小班语言活动：月亮的味道（早期阅读）班级：小班执教教师：时间：2018.5.23 设计思路： 结合小班幼儿用嘴感知世界的特点，以"吃"和"食物"作为幼儿探索学习的方法和途径，来开展小班幼儿的阅读活动，将有效的提高幼儿语言表达的能力。因此，《月亮的味道》一课将运用幼儿喜欢"吃"的特点，将月亮变成了一种食物，幼儿通过将"食物"来感知抽象的月亮。 活动目标： 1.欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"来到我背上来，说不定我们能够得着"。 2.能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。 3.体验集体阅读带来的乐趣。 活动重难点：用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。 活动准备： 《月亮的味道》PPT、食物大饼一个 活动过程： 一、播放PPT月亮图片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。 1.播放真实月亮图1。指导语：你们看到了什么？（月亮的图片）这个月亮它在哪儿？ 2. 播放绘本月亮图。引导能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。引导这个月亮它像什么？小朋友想不想尝一口？有没有哪个小朋友吃过月亮的？那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢？ 二、欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"你到我背上来，说不定我们能够得着"。 （一）引导幼儿观察绘本，初步理解故事内容。 1．播放（图一至二）。指导语：哇！快看图上都有什么？小朋友再看看图上还有什么？小动物们想干嘛呢？ 2. 播放（图三）。提问：小海龟爬到最高的山上想去摸一摸月亮，它够着了吗？如果你是小乌龟你会怎么办呢？ 3.播放（图四至七）。提问：小乌龟叫来了谁?他是怎么邀请自己的好朋友的？ （1）小乌龟是怎么对大象说的？大象叫来了谁？大象是怎么对长颈鹿说的？ （2）长颈鹿会怎样邀请它的好朋友？最后，猴子够着月亮了吗？还差一点点，那小猴又会怎么办呢？ （3）后来，小动物们叫来了老鼠，小动物们是怎样邀请老鼠的？
(完整版)月亮的味道教案
《月亮的味道》教案 活动目标： 1.理解故事内容，感受合作的力量和分享的快乐。 2.了解图书的基本结构。 3.引导幼儿关注生活现象。 活动准备： 电子绘本，笔记本电脑、投影仪。 活动过程： 一、导入环节（老师和孩子谈谈自己喜欢吃的东西，或者吃过比较新奇的东西） 小朋友们，大家平时最喜欢吃什么东西呀？是什么味道的？有没有哪个小朋友举手说一下。 （提问多个孩子，时间控制在2-3分钟） 小朋友们，表现真不错，说了这么多的好吃的东西，还有它们的味道。但小朋友们你们知道夜里圆圆的月亮是什么味道的吗？月亮的味道是甜的还是咸的？是苦的还是辣的？ 那今天老师和大家一起看一本书，这本书的名字是《月亮的味道》，接下来就让我们和故事里的小动物一起去品尝品尝月亮的味道。 二、师播放电子绘本讲述故事 1.从封面开始 师：小朋友，咱一起看一下这本书的封面，小朋友看到了什么？（老
师通过鼠标或者手指引导孩子自己观察封面上的信息） 好，小朋友看到了很多信息，那老师就把小朋友的说再给大家说一遍：最上边是书的名字‘月亮的味道’。中间是……，最下边是什么……。通过封面我知道了……（引导孩子一起说一下） 2.观察扉页图片 师：我们翻到扉页，我们看到了什么？（老师引导孩子看作者、书名、出版社，观察扉页图片，给孩子设置一个问题“为什么图片中圆圆的月亮，变成了阴阳脸呢？） 3.引导孩子阅读正文内容 师：好了，我们的故事正式开始了。教师讲故事……（引导孩子观察动物眼睛的数量）。 （讲故事时，每一次增加一个动物时，让孩子猜想动物们是否吃到了月亮，增强故事的趣味性，讲的过程要强调小动物找人来帮忙）4.提问启发思考 师：小动物们通过相互帮助、相互合作，终于吃到了月亮，最后大家还一起分享了好好吃的月亮！（引导孩子去思考相互帮助，互相合作的好处与价值，让孩子懂得分享后大家的快乐和惬意 …… 师：故事开始的时候，老师和小朋友一起数了小动物的眼睛，我知道有9只小动物的眼睛，但是为什么一起吃月亮的动物只有8只呢，另外一个去哪了？（引导孩子细心观察图书的图画内容，学会思考故
校园励志话剧剧本
校园励志话剧剧本《今天和明天》 道具准备：小黑板一个、帽子一个、眼镜一副、桌子两张 人物：解说员、老师、学生三个(甲——文静优雅，学习认真，严谨;乙——调皮捣蛋、典型的空想主义者，只说不做;丙——学校里面的“小混混”，没有奋斗目标，在学校度日如年;) 旁白：这是西阳中学八年级的一个班，接下来即将开始张老师的一堂语文课，我们一起来看他们班这些可爱的学生们。 甲：在课前正在埋头预习课本，显得认真而从容。 乙：如果真的有一天，我的老爸给我很多钱，如果真的有一天，我的宝马，跑在平凉的大路上……(斜坐在课桌上，唱) 丙：行了行了，就你这小样，还想有很多钱，还想有跑车，简直是痴人做梦，(带着鄙视的眼神说)，还是老古人说的好啊，龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞呀。 乙：你说啥，你怎么骂人呢，是不是欠揍呀，(起身，用手去拉丙的领口) 甲：你们能不能别吵了，一天叽叽喳喳的烦不烦人那，(很生气的样子)。你说你们两个，一个是白日做梦，一个是稀里糊涂的，也不知道一天趁着现在美好的时光，多学点东西，去追求一个好的未来，只说不做能出息吗没有理想，度日如年的在学校能有出息吗，你们出息啦，太阳会从西边升起来，东边落下去(意味深长的说，并用手从东边划过到西边) 乙：东方红，太阳升，咱班出来个李富翁，他为自己谋幸福啊，一天过得好自在，他为别人造噪音啊，影响他人不理睬。(自己编调子，唱出来)丙：我呀，没有甲那么优秀的成绩，当然也更没有乙的傻样(起身，用手点着乙的头)，我的生活是…… 乙，甲一起唱：世上只有周公好，有周公的孩子睡得好啊，睡--得--好! 旁白：叮铃铃，叮铃铃，上课的铃声响起。 老师精神焕发地走进了教师。(戴一副眼镜) 三位学生起立喊老师好(三位抑扬顿挫，错位喊)，老师说同学们好，请坐。
《知识就是力量》校园幽默小品剧本台词
《知识就是力量》校园幽默小品剧本台词 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《知识就是力量》校园幽默小品剧本 （幕启，舞台上，凌星一人玩纸飞机，常乐、田新一边上台一边喊） 常、田：零——星——，你在哪，我们回来了—— 凌：我在这呢，回来啦？怎么样？你们俩的家访成功了吗？ 常：成啥功啊，咱们还是放弃吧！ 凌：为什么？ 田：为什么，你是不知道哇，程凤她爸可顽固了！我们说了一大堆好话，他就是不同意程凤上学！ 凌：他怎么说？ 常：他说：一个丫头蛋子，早晚是人家的人，念书有啥用？我还要攒钱好好地供我的儿子呢！
田：我们跟他说，念书可以有知识，有文化，有许多许多好处呢，你猜他怎么说？ 凌：那他能怎么说？ 田：他说：念书有啥好哇？你看咱村有不少初中毕业的、高中毕业的、还有大学毕业的，不也是除了种地就是打工吗？再说了，念再多得书，你中胡萝卜也长不出人参，x+y也不等于黄金哪？ 凌：真够歪的了！ 常：最可气的是后来我们说了一句：知识就是力量，念书可以让人聪明——后，他当时就来劲了，往炕上一坐说：那好吧，你们都是念书的，那你们就都是聪明的，你们谁能让我站起来，就说明知识真的是力量，那明天我就让成风上学！ 凌：他还真有办法，那你们是咋做的？ 常：我们想了许多办法，都没能让她站起来，没招了我们就回来了！ 凌：（思考）我看——这也不难，我
们准备一下，马上去会会这个老顽固！ 常、田：走吧！（三人下，程凤父女上） 凤：爸，你就让我上学吧，我太想念书了！ 程：去去去！别别别磨磨唧唧的，老子喝酒还没有钱呢，你一个丫头蛋子念那玩意啥用？咱这有多少念大书的不也没啥出息吗？ 凤：那是他们没学好科学知识才造成的！你说咱村不也有好几个念书成才的吗？ 程：别跟我说那没用的，不念那玩意，省点钱，爸给你买好衣服，买好吃的，听见没？（三人上，在门外听见了二人的话） 凤：爸，你—— 程：你什么，你就给我好好在家呆着吧！（三人敲门） 凌：程凤在家么？ 凤：在家，等一下，我给你们开门！ 程：（拉住凤）开开什么门，不不开！
案例分析：月亮的味道
中班绘本《月亮的味道》 活动目标： 1、倾听、理解故事内容。 2、喜欢阅读，仔细观察故事画面，从画面的细节发现某些线索。 3、感受故事内容的有趣，体会小动物们齐心协力“吃到”月亮的团结精神。 活动准备：绘本《月亮的味道》PPT 活动过程： 一、欣赏、并理解画面，利用想象猜测初步理解故事内容。 （一）导入部分： （欣赏第一张画面）“天黑了，看，天上有什么？月亮下面藏了些什么？“眼睛？有几双眼睛？会是谁的眼睛？他们在想什么呢？ （二）基本部分： “月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮！ 讲完第一部分提问： 1、小动物望着月亮想干吗？ 2、那你觉得月亮是什么味道的呢？ 3、小动物够的着月亮吗？ （三）画面切到第二张（出现小海龟） “有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。 提问：小海龟想了个什么办法啊？你觉得小海龟能够的着月亮吗？为什么？ （四）画面切到小海龟爬到最山顶的那一张。 “爬到山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着” 提问： 1、为什么小海龟够不着？ 2、用什么办法能够摸到月亮呢？ （五）它会请谁来帮忙呢？你们猜猜看？（切换到下一张）
“海龟叫来了大象。海龟说：‘大象你到我背上来，说不定我们能够得到呢？小朋友们说说看。月亮想：‘这是在和我玩游戏吧！’大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳，大象还是够不着。 （切换至出现长颈鹿画面）。他叫来了长颈鹿。大象说：“长颈鹿，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？ 提问： 1、大象是怎么说的？ 2、长颈鹿够到月亮了吗？（没有）为什么？该怎么办呢？ 月亮一看到长颈鹿，又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲伸长了脖子，可还是够不着。你们看，这里有几只小动物在摸月亮？（三只）那三只小动物能够地着月亮吗？接下来会发生什么事情？ （六）切换到出现斑马的画面：谁来了？（斑马），长颈鹿找来了斑马，长颈鹿怎么说的？谁愿意来说说！“斑马，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？” （七）切换到出现斑马和大家共同够月亮的画面。 “他们离月亮越来越近了，有摸到月亮吗？怎么办？斑马叫来了谁？（切换到狮子的画面） 斑马是怎么说的？斑马说：“狮子，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？”月亮一看到狮子，又轻轻往上一跳。 （八）动物们还是够不着月亮，叫来了狐狸。（切换到狐狸的画面） 狮子说：“狐狸，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？”月亮一看到狐狸，又轻轻的跳高了一点。他们现在够高了吧！有几只小动物啊？数一数？这么多小动物都来帮忙，摸到月亮了吗？ （九）切换到猴子出现的画面？咿，来了只小猴子啊？他来干什么啊？狐狸会怎么说的？ “猴子，你到我背上来，说不定我们能够得到呢。”月亮一看到猴子，又轻轻地往上一跳。猴子都能闻到月亮的味道啦，可还是够不着。猴子叫来了小老鼠。 你们觉得小老鼠来，会摸到月亮吗？为什么？“老鼠，快爬到我的背上来，我们就能摸到月亮了！”月亮看着老鼠，心想“这么个小不点，肯定捉不到我的，
青春励志的小品剧本《给我们一个希望》
青春励志的小品剧本《给我们一个希望》 他们是生活在大山里的孩子，他们有一个共同的目标、共同的希望，那就是做祖国的栋梁、为祖祖辈辈生活在大山里的人们做贡献。 请大家欣赏!幽默励志的小品剧本《给我们一个希望》时间：现代地点：山里的一间破旧的小教室人物：贝贝水稻刀子(教室里空无一人，只有贝贝一个人拿着粉笔在黑板上胡乱涂鸦)贝贝：(自言自语)偏心，偏心!偏心……(对着黑板不禁小声啜泣起来)(水稻和刀子悄声在门口发现了她，偷望着)刀子：(装出老师的声音)张贝贝，放学了还不回家在这干什么?贝贝：啊?(猛得一惊，赶紧擦干脸上的泪水)老师，我……(发觉教室里没有人，便向门口移动)刀子：(猛得跳出)哈!贝贝：啊!臭刀子，烂刀子，又这样吓我!(追打起来)别跑!刀子：哈哈，好了好了，我勇于认错还不行啊?别打了……喂，死水稻，救我啊!水稻：你活该!谁让你使坏心眼吓她的?你又不是不知道咱贝贝天不怕地不怕，就怕她老师!刀子：啊!张贝贝，你要是再打我就不教你写作文了!(贝贝立刻住了手)水稻：贝贝，别理他。 人都走了，你怎么还一个人在这儿?我们一看你没回家就往这跑了，没想到还真逮到你了。 刀子：对了，你刚一个人在这自言自语些什么啊?像个白痴一样!贝贝：你才白痴，(重又想到刚才的伤心事)老师偏心，小佳的作文都没我写的好，但她的分数比我还高。 不就是因为她爸爸是村长吗?偏心，坏蛋!
水稻：我是什么都不懂，我没读过书，不知道怎么写作文，也不知道分数高低有什么用，但我至少知道什么话该说什么话不该说!再说……种水稻怎么了?那个袁伯伯不是还靠研究水稻出名的吗?(沉默下来)刀子：(对水稻)原来袁隆平是研究你出名的啊?那从今天起我倒要好好研究研究你了，哈哈……(对贝贝)我看你以后就叫白贝贝行了，不就是分数吗?来，把作文拿来，我给你加几分。 (看两个人还是不说话)哎，没劲，你们就以这样的方式欢送我啊?贝贝：对了，你什么时候走?刀子：快啦，都准备好了，就这两天了吧，我不管这些事，都看我妈安排了。 贝贝：你真好，可以去城里念书，城里还有图书馆，里面什么样的书都有，又不要钱，这样就可以带上饭一直呆在里面不出来了。 刀子：你以为我是你啊?我在那呆上三年说不定都不知道那鬼地方在哪呢。 贝贝：你……刀子：好啦，好啦，我知道，我一定用功刻苦，珍惜这种难得的机会，发奋图强，做祖国未来的有用栋梁!水稻：祝你早日成为栋梁，我只要能是棵坚实的水稻就行了。 贝贝：水稻，你现在就是最棒最强健的水稻了，刚刚是我不好，对不起啊!]水稻：呵呵，没什么，能跟你们这些有文化又懂那么多的人成为朋友，我真的很高兴。 刀子，要来看我们啊。 贝贝：刀子，我们三个人好象还从来没缺过，现在你要走了，我
小班绘本教案《月亮的味道》
小班语言活动：月亮的味道（早期阅读） 班级：小班执教教师：时间：设计思路： 结合小班幼儿用嘴感知世界的特点，以"吃"和"食物"作为幼儿探索学习的方法和途径，来开展小班幼儿的阅读活动，将有效的提高幼儿语言表达的能力。因此，《月亮的味道》一课将运用幼儿喜欢"吃"的特点，将月亮变成了一种食物，幼儿通过将"食物"来感知抽象的月亮。 活动目标： 1.欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"来到我背上来，说不定我们能够得着"。 2.能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。 3.体验集体阅读带来的乐趣。 活动重难点：用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。 活动准备： 《月亮的味道》PPT、食物大饼一个 ~ 活动过程： 一、播放PPT月亮图片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。 1.播放真实月亮图1。指导语：你们看到了什么（月亮的图片）这个月亮它在哪儿 2. 播放绘本月亮图。引导能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。引导这个月亮它像什么小朋友想不想尝一口有没有哪个小朋友吃过月亮的那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢 二、欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"你到我背上来，说不定我们能够得着"。 （一）引导幼儿观察绘本，初步理解故事内容。 1．播放（图一至二）。指导语：哇！快看图上都有什么小朋友再看看图上还有什么小动物们想干嘛呢 2. 播放（图三）。提问：小海龟爬到最高的山上想去摸一摸月亮，它够着了吗如果你是小乌龟你会怎么办呢 3.播放（图四至七）。提问：小乌龟叫来了谁他是怎么邀请自己的好朋友的 （1）小乌龟是怎么对大象说的大象叫来了谁大象是怎么对长颈鹿说的 ^ （2）长颈鹿会怎样邀请它的好朋友最后，猴子够着月亮了吗还差一点点，那小猴又会怎么办呢
校园搞笑小品剧本精编版
小丽爆笑风云之——拿你没辙 （序幕）赵，吴 赵：（写文件状，见小丽欲出门，抬头）：小丽，今天上课不要和老师顶嘴，老师让你干嘛，你就干嘛，千万不要像上次一样，把老师气跑。听见没？ 吴：（不耐烦）嗯。 赵：千万不要买三无产品，听见没？ 吴：（不耐烦）嗯。 赵：今天考试，千万不要考个语文13分，数学38分，英语62分，科学250分回来，哦，不对，0分。听见没？ 吴：（不耐烦）嗯。（转身离去） 赵：哎，这孩子，真是。说说要长高，连牛奶都不喝。……（御姐自编50字）啊，走啦。 （第一幕）张，赵，杨，吴 一天，老师张走进课堂，赵喊：起立。三人喊：“老师早上好！” 老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？” 于是学生又喊：“老师下午好！” 老师又愤愤地说：“那我晚上呢？” 学生们又喊：“老师晚上也好！” 老师点点头说道：“这样才行，现在重新喊一遍！” 学生们喊：“老师早上好，下午好，晚上也好！” 老师说道：“坐下！今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你大声说出反义词。现在开始，小丽你来。” 老师：我貌美如花。? 学生：你丑陋不堪。 老师：“今天天气很好。” 学生：“今天天气很坏。” 老师：“到处阳光明媚。” 学生：“到处阴云密布。” 老师：“马路上人山人海。” 学生：“马路上空无一人。” 老师：“年轻。” 学生：“年老。” 老师：“站立。” 学生：“躺倒” 老师：“有个年轻人站立在路上。” 学生：“有个年老人躺倒在路上。” 老师：“我捡到一元钱。” 学生：“我丢了一元钱。” 老师：“我捡到一元钱，交给老师。” 学生：“我丢了一元钱，去偷老师。” 老师：“错误，不能这样说！” 学生：“正确，应该这样说！” 老师：“错误。” 学生：“正确。”
月亮的味道解读
月亮的味道 这是一本真正充满了童趣的书 也可以说这是一本关于吃的书，对于一个幼儿来说，吃恐怕是他最感兴趣的事了，香蕉吃过苹果，吃过，只吃过，妈妈的手指也吃过，可是夜晚高高的挂在天上的月亮却没有吃过月亮是什么味道呢？圆圆的黄黄的月亮是像饼干一样脆脆香香的，还是像橘子一样酸酸甜甜的呢？一个幼儿冒出这样的念头来，实在是再自然不过的了，从心语妈妈的乳汁开始，孩子们不就是从吃来接触和认识我们身边的这个世界的吗 波兰画家麦克格雷涅茨笔下的这个大月亮画的也确实是好吃啊，想不让幼
儿流口水都难，你看它薄薄脆脆的像不像薯片，像不像那种咬在嘴里咔呲咔呲只想的脆薄饼，难怪开头一来那个跨页的大画面上会有那么多动物的眼神，在黑夜里面窥视着月亮，你听他们在说什么了吗？月亮是什么味道的呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口呀，哈哈，我们仿佛已经听到它们咽口水的声音了，到最后当故事的小老鼠喀兹一声，要下一小片月亮时，不止是故事之外的幼儿，相信我们每个大人心中也会响起脆脆的一声咔呲。为了追求这种薄薄脆脆，谁看了都禁不住想摸一把咬一口的质感，画家特地选用了一种凹凸不平的画纸来画月亮，看来画家的目的是达到了。
幼儿喜欢它的原因之二，这是一本关于玩的书，也是游戏的书，除了吃幼儿醒着的时候，另外一件头等大事就是玩了也就是游戏，这本书太好玩了，首先为了能够得到月亮，动物们一个叠一个搭起了天梯，这天梯可真够闲的，被踩在最下面的不是大象，而是一只小小的乌龟，乌龟不会被压扁吗？不会你看一页一页的翻过去了，天梯不但没有倒，反而越数越高了，乌龟叫来大象，大象叫来长颈鹿，长颈鹿叫来帮忙，这换一个个小伙伴加入游戏的画面会不会让幼儿们倍感亲切呢，不过要说的这个故事，最最能让幼儿开心的地方还是在结尾，当那只长着一对粉红色大耳朵的小老鼠
大学生励志话剧剧本.
大学生励志话剧剧本《筑梦》地点：餐厅 时间：晚上 人物：许俊哲，石启明，张炜，杨易翔 （四人围桌而坐） 许俊哲：（举杯）转眼已经大三了，还记得第一天来这里的时刻。（喝酒） 石启明：（放下手中的筷子）是啊，时间的沙漏，一不小心，就漏了一大半。抓在手里，就算握得再紧，也止不住它的流逝。 杨易翔：（拍拍张炜的肩）哥们，你真的决定了吗？ 张炜：（点头，看着三人）哥们，以后就算不在一起我们也要经常联系，可不要时间一长，事情一忙就忘记了我们。 石启明：可是小炜，为什么要选择去服兵役呢？ 张炜：（看着石启明）石头，你知道吗？我爸爸，是一位军人。后来，他转业成为人民警察。（低沉） 许俊哲：小炜，你现在决定当兵是因为你爸爸是军人的缘故？ 张炜：（点头，沉重的）那是高三时的一个下午，我……我在学校上课……一个对未来茫然不知所措的孩子。只是……（顿挫）班主任突然把我喊出教室，说我爸爸……因为办案时……出……出车祸，他最后的一刻，努力保护着身边的人……（哽咽） 许俊哲：（起身，将双手放在张炜肩上）小炜，对不起，我不知道，这么些年，你一直不提你父亲是因为……（沉默）
张炜:（回神，镇定地）这两年，我害怕想起……不过，我一直以我爸爸为豪，因为他是一位人民警察，而我，是人民警察的儿子。当时我就有了个梦，将来，我一定要成为像爸爸那样的人！ 许俊哲：恩，这样的话，我们作为兄弟的，一定支持你。 张炜：（微笑）谢谢你们这两年来对我的关照，有你们这群兄弟，我知道，我这两年的收获足够一生回味了。 石启明：你现在去当兵，是想完成你爸爸没有完成的梦么？ 张炜：（点头）其实这也是我的梦，我也想像他一样为社会现出自己的一份力。 杨易翔：（低头）难道，没有回转的余地了吗？（看着张炜）大三，还有两年的时间，为什么非要选择去服兵役？ 张炜：（微笑着）易翔，（把手放在杨易翔搭在自己身上的手上），大一大二，我没有去参军，因为妈妈身体不怎么好，我希望有更多时间陪陪她，两年了，妈妈逐渐平复了内心的痛，也很支持我的决定，所以我打算大三去当兵。现在想想，这两年和你们关系那么要好，还是真没想到呢。 许俊哲：服兵役之后，还要继续回来上两年呢，不过我估计你要考军校，留在部队吧？ 张炜：恩，努力考军校。 张炜：（突然微笑）四年之后，大家不论选择哪条道路，都还有再聚的机会的啊！大家不要那么伤感啊！（无奈地耸耸肩）杨易翔：（郑重地）好吧，现在我宣布，批准张炜去……（发牢
搞笑小品《课间十分钟》(5人校园小品剧本)
搞笑小品《课间十分钟》（5人校园小品剧本） 场景：教室里，五张桌，五个同学 老师：下课！ 班长：（女生）起立！ 五人：老师再见！ 老师：同学们再见！（走出去） 班长：你们玩吧，在班级不行闹啊，我到班主任那去一趟！ 四人：yes sir! 班长：（出去） 四人：（坐下） 林杰：（女生，一个长哈欠）哎呀妈呀，困死了，睡觉！（倒头便睡） 戴玉：（女生，拿出试卷做了起来） 美食家：（男生，胖子，拿出一方便袋小食品、饮料等）我之所爱唯西施美食也，然西施美食不可兼得，故有美食足以！（开吃）书呆子：好嘛，你把超市抢了，整回这么多吃的？ 美食家：我抢什么超市呀，这都快一个月了，我还没花上八百块钱呢！ 书呆子：你这一天天除了吃就是吃，还能学习吗？ 美食家：行了，别打搅我了，我吃完了，还得睡一觉呢！睡好了才能学，将来才能考大学！
书呆子：（指点二人）还睡觉？唉，真是心比天高，人比猪懒，猪愧不如，猪愧不如哇！ 美食家：书呆子，你说什么呢，馋了就说一声，给你个鸡爪子堵堵你的嘴！（欲扔） 书呆子：（推辞）得，还是别给我了，我害怕吃成猪脑子。我还是做做卷子吧。 美食家：行行行，未来的数学家，我这个未来的美食家不打扰你，你做你的卷子，我吃我的爪子——（开吃） 班长：（手拿成绩册进来）懒鬼，别睡了，起来湿湿拉！ 书呆子：哇，班长，成绩下来了？我看看我咋样？ 班长：你急啥书呆子，你又是第一名，I真的服了YOU拉！ 书呆子：必须的嘛！ 美食家：班长，那我呢？ 班长：你也第一！ 美食家：不会吧，不是书呆子第一吗? 班长：他是班级第一，你是年组第一。 美食家：这是真的吗？日头从西边出来了？ 班长：当然真的，倒数！ 美食家：哦，啊，倒数哇？ 林杰：你以为呢，你一天除了吃就是睡，猪见了你都反胃，倒数第一就不错了！
初中生小品大赛获一等奖七年级(5)班小品剧本.
册亨县冗渡中学2014年小品大赛参赛作品题目：拿你没辙(如此学生) 剧本导演“班主任老师 表演者：姜辉（扮演老师）韦婷（扮演班长学生） 熊光品、王银银、潘朝英、潘仕坤、潘仕娣老师进教室：一天，老师张走进课堂， 班长和大家齐喊：起立。四人喊：“老师早上好！” 老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？”于是学生又喊：“老师下午好！” 老师又愤愤地说：“那我晚上呢？” 学生们又喊：“老师晚上也好！” 老师点点头说道：“这样才行，现在重新喊一遍！” 学生们喊：“老师早上好，下午好，晚上也好！” 老师说道：“坐下！ 老师：过来过来过来，叫什么名字啊？ 乙：嘿嘿嘿……嘿嘿嘿嘿……我叫记不住~ 老师：考考你啊，这是几呀（伸出一个指头） 乙：油条。 老师：这是几呀（伸出二个指头） 乙：两根油条。 老师：这是几呀（伸出五个指头） 乙：一把油条。 老师：你就认识个油条，认真读书。念：赵钱孙李 乙：赵钱孙李。 老师：赵钱孙李。 乙：赵钱孙李，老师，我脑袋晕。（摇头晃脑中……） 老师：你换一个方向转。下面是周吴郑王。 乙：周吴郑王。 老师：周吴郑王。 乙：周吴郑王。老师，我眼睛发黑…… 老师：别打岔，上面是什么啊？ 乙：上面？上面是房顶啊。
老师：连房顶都出来了。 老师：赵钱孙李。 乙：哦对，赵钱孙李。 老师：下面呢？ 乙：下面？又忘了。 老师：我刚教你的。 乙：啊。我刚忘的。 老师：一块读。 乙：一块都忘了。 老师：赵钱孙李。（生气） 乙：哦对，赵孙李。 老师：钱呢？ 乙：钱？都花了。 老师：干什么花了？ 乙：买油条吃了。 老师：你到能吃啊。 老师：我给你讲解一次啊，加深你的印象。赵钱孙李，赵就是赵老师。看见没有？我，赵老师。 乙：哦。我，赵老师。 老师：我是赵老师！（再次生气） 乙：我是赵老师。 老师：你是赵老师？ 乙：哎，我是赵老师。 老师：你不蠢嘛。钱，钱就是交学钱。 乙：哦，交钱。哎，交过一次了。怎么又要交啊？你是骗钱的吧？老师：懒得理你，继续啊。孙，就是小孙子。李，就是不讲礼。周五朕王。周，就是皮蛋粥。吴，就是无事生非，无法无天。郑，就是不正经。王，就是兽中之王。乙：哦，就是大老虎吧? 老师：随你怎么说。明白了吧？ 乙：明白了。 老师：能讲么？ 乙：讲是能讲，（迟疑3秒左右）老师我不能顺着讲，我只能到过来讲。 老师：那你到过来讲。
幼儿园大班绘本阅读：《月亮的味道》
教学资料参考范本 幼儿园大班绘本阅读：《月亮的味道》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
设计意图： 夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更 不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是在这则故事中，那一轮 皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。在孩子们的眼里， 它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个圆圆的黄色的饼。而故事 中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故 事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”的精神，对孩子们 来说具有积极的教育意义。根据幼儿的年龄特征及班内幼儿的发展情况，再加上科学活动《月相变化》中对月亮的阴晴圆缺变化已有了解。基于幼儿的已知经验，借助绘本故事对幼儿的吸引力，我设计了此次 活动来引导幼儿观察绘本画面内容，感受故事的有趣，学习用语言进 行交往，并展开大胆的想象。 活动目标： 1、根据图画线索大胆猜想故事情节及小动物的对话，并用连贯、 完整的语句表达出来。 2、理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的想象与 表达。 3、感受动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。 活动准备： 1、ppt＼图画书《月亮的味道》、音乐磁带。
2、图片：月亮、乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、老鼠。 活动过程： 一、提问导入，激发幼儿兴趣引发想象。 1、猜谜导入：“有时像圆盘，有时像镰刀，白天藏起来，晚上才 出现。”（月亮） 2、(出示图书)我这里有一本书，是和月亮有关的，让我们一起来 来看看吧！“书上的月亮像什么？”这本书的名字是?(《月亮的味道》）“如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味 道呢?” 3、让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。 二、阅读图书内容，幼儿观察ppt图画书。 1、观察ppt的第1页，以提问的方式引导幼儿观察图片内容。 （1）、这是发生在什么时候的事情？黑夜里多少双眼睛？请大家 数一数?(九双眼睛)有几只小动物吗?(九只小动物) （2）、他们会是谁呢？为什么？ （3）、他们在黑夜里望着月亮在想些什么？（引导幼儿猜测故事 内容） （4）、教师小结：静静的夜晚，圆圆的月亮挂在夜空。动物们都 仰着头，望着月亮。看得真专心都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！可是呢，不管怎么伸长了脖子， 伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。 2、观察第2-5页引导幼儿了解小海龟下定决心要去摸月亮并请大象、长颈鹿帮忙。
校园幽默小品剧本
校园幽默小品剧本：《知识就是力量》 （幕启，舞台上，凌星一人玩纸飞机，常乐、田新一边上台一边喊） 常、田：零――星――，你在哪，我们回来了―― 凌：我在这呢，回来啦？怎么样？你们俩的家访成功了吗？ 常：成啥功啊，咱们还是放弃吧！ 凌：为什么？ 田：为什么，你是不知道哇，程凤她爸可顽固了！我们说了一大堆好话，他就是不同意程凤上学！ 凌：他怎么说？ 常：他说：一个丫头蛋子，早晚是人家的人，念书有啥用？我还要攒钱好好地供我的儿子呢！ 田：我们跟他说，念书可以有知识，有文化，有许多许多好处呢，你猜他怎么说？凌：那他能怎么说？ 田：他说：念书有啥好哇？你看咱村有不少初中毕业的、高中毕业的、还有大学毕业的，不也是除了种地就是打工吗？再说了，念再多得书，你中胡萝卜也长不出人参，x+y也不等于黄金哪？ 凌：真够歪的了！ 常：最可气的是后来我们说了一句：知识就是力量，念书可以让人聪明――后，他当时就来劲了，往炕上一坐说：那好吧，你们都是念书的，那你们就都是聪明的，你们谁能让我站起来，就说明知识真的是力量，那明天我就让成风上学！凌：他还真有办法，那你们是咋做的？ 常：我们想了许多办法，都没能让她站起来，没招了我们就回来了！ 凌：（思考）我看――这也不难，我们准备一下，马上去会会这个老顽固！常、田：走吧！（三人下，程凤父女上） 凤：爸，你就让我上学吧，我太想念书了！ 程：去去去！别别别磨磨唧唧的，老子喝酒还没有钱呢，你一个丫头蛋子念那玩意啥用？咱这有多少念大书的不也没啥出息吗？ 凤：那是他们没学好科学知识才造成的！你说咱村不也有好几个念书成才的吗？程：别跟我说那没用的，不念那玩意，省点钱，爸给你买好衣服，买好吃的，听见没？（三人上，在门外听见了二人的话） 凤：爸，你―― 程：你什么，你就给我好好在家呆着吧！（三人敲门） 凌：程凤在家么？ 凤：在家，等一下，我给你们开门！ 程：（拉住凤）开开什么门，不不开！ 凌：（听见，略一思考）成风，不好了，你家的房子冒烟了. 程：啥，我的妈呀，快出去看看，（三人趁机进屋，称回来问）谁说我家的房子冒烟了？ 凌：大叔，我是说你家房子上大烟囱冒烟了。 程：那你说我家房子冒烟了，吓死我了！ 凌：对不起大叔，让您担心了！ 常：大叔，我们还是来找成风上学的，您还是让她去上学吧！ 程：我说你这个孩子怎么这么黏糊呢，我说不去就不去，别磨牙了！
《月亮的味道》赏析
《月亮的味道》赏析 今天，我将从绘本画面、角色的品格、角色的选择、开放式结尾、绘本功能五个方面来赏析波兰画家麦克·格雷涅茨的这本《月亮的味道》，希望我的分享能带给大家一点点思考。 1 绘本的画面 1.色调 我们知道，吸引孩子阅读兴趣的最开始不是文字，而是图画。孩子通过认识图画上的事物，再联系到实际生活中看到的事物，随之逐渐学会用语言表达这些事物。
松居直先生说图画书要“表现事物的真实面貌”，“‘形’重于‘色’。图画中，‘形’是讲故事的主角，‘色’可以说是增加效果的配角。” 《月亮的味道》之所以会成为绘本中的经典，获奖无数，赢得全世界小读者的喜爱，的确是因为它的“形”捕获了孩子们的眼睛，捕获了孩子的心。 首先，我们来看这本绘本的插图，基本以深蓝、月白、暗灰为基色，衬托出了夜晚的安详和宁静。这样的宁静的夜晚，最能引起孩子们的无限遐想，动物们也不例外。那深邃的夜空暗示着已经很晚很晚了，小动物们一定饿了，望着悬在空中白白、圆圆的月亮，自然会想：月亮是什么味道呢？是甜的，还是咸的？ 2.动物 插图中的动物，画得并不细致，但并不失真，我们似乎看到了它们鲜活的样子。 叠罗汉时，大象似乎使出了全身的力气；长颈鹿、斑马、狐狸都努力地伸长脖子，拼命地支撑着；大狮子那圆睁着的浅蓝色眼睛，透着温和而又倔强的光。 它们呆萌的小模样儿，不正是孩子们喜欢的样子吗？ 3.月亮 大家注意到了没有，月亮的眼睛和嘴角都在悄悄发生变化。 开始，月亮的眼睛圆圆的，看起来亮亮的，唇线是短短的一条，几乎呈直线状。可当小海龟慢慢向它靠近时，它的嘴角微微向上弯起，眼睛似乎在看向小海龟，整个月亮变得稍微活泼了些。
最新-初中校园励志小品剧本 精品
初中校园励志小品剧本 篇一：5人搞笑校园励志搞笑话剧剧本5人搞笑校园励志搞笑话剧剧本《今天和明天》今天和明天道具准备：小黑板一个、帽子一个、眼镜一副、桌子两张人物：解说员、老师、学生三个(甲——文静优雅，学习认真，严谨;乙——调皮捣蛋、典型的空想主义者，只说不做;丙——学校里面的“小混混”，没有奋斗目标，在学校度日如年;)旁白：这是西阳中学八年级的一个班，接下来即将开始张老师的一堂语文课，我们一起来看他们班这些可爱的学生们。 甲：在课前正在埋头预习课本，显得认真而从容。 乙：如果真的有一天，我的老爸给我很多钱，如果真的有一天，我的宝马，跑在平凉的大路上??(斜坐在课桌上，唱)丙：行了行了，就你这小样，还想有很多钱，还想有跑车，简直是痴人做梦，(带着鄙视的眼神说)，还是老古人说的好啊，龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞呀。 乙：你说啥，你怎么骂人呢，是不是欠揍呀，(起身，用手去拉丙的领口)甲：你们能不能别吵了，一天叽叽喳喳的烦不烦人那，(很生气的样子)。 你说你们两个，一个是白日做梦，一个是稀里糊涂的，也不知道一天趁着现在美好的时光，多学点东西，去追求一个好的未来，只说不做能出息吗?没有理想，度日如年的在学校能有出息吗，你们出息啦，太阳会从西边升起来，东边落下去?(意味深长的说，并用手从东边划过到西边)乙：东方红，太阳升，咱班出来个李富翁，他为自己谋幸福啊，一天过得好自在，他为别人造噪音啊，影响他人不理睬。 (自己编调子，唱出来)丙：我呀，没有甲那么优秀的成绩，当然也更没有乙的傻样(起身，用手点着乙的头)，我的生活是??乙，甲一起唱：世上只有周公好，有周公的孩子睡得好啊，睡--得--好!旁白：叮铃铃，叮铃铃，上课的铃声响起。 老师精神焕发地走进了教师。 (戴一副眼镜)三位学生起立喊老师好(三位抑扬顿挫，错位喊)，老师说同学们好，请坐。 老师领读：学而时习之，不亦说乎;行有余力，则以学文;敏而好学，不耻下问;知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 甲：认真跟读;乙：头埋在桌子下偷偷玩手机;丙：俯首桌子，睡得呼呼。
关于青春励志的话剧
关于青春励志的话剧 话剧是一门综合性艺术,剧本创作、导演、表演、舞美、灯光、评论缺一不可。那么关于青春励志的话剧有哪些呢?下面是给大家整理的关于青春励志的话剧，供大家参阅! 关于青春励志的话剧：关于梦想的谈话人物：唐艳(一个品学兼优的好学生，性格内向冷漠) 赵乐乐(一个活泼开朗，积极向上，整天笑眯眯) 刘悯秋(多愁善感，有些悲观) 冷思(不求上进，无所事事，对雪是失去信心和兴趣) 地点：女生宿舍 时间：一个考试后的夜晚 {唐在寝室里馒头学习，赵倚在床边听音乐看书，寝室里寂静，这时门开，刘心事重重进，缓缓坐在床边，目光呆滞，赵注意刘，几秒之后} 赵：悯秋，怎么了? 刘{没反应} 赵：心情不好吗?因为……考试? 刘{眼闪泪光,低头}：嗯，这次考试….一切都没希望了，“我是一只小小小鸟。想要飞呀飞也飞不高。”《我是一只小小小鸟》{消声，抽泣}
{赵放下书，坐到刘的身边} 赵：悯秋别哭呀，考试没什么的，“心若在梦就在，天地之间还有真爱，看成败人生豪迈，只不过是从头再来《心若在梦就在》” 刘：可….“心若死了，泪也干了，梦想也会随梦飘渺，曾经想过坚持到老，”可…“怎么面对一切我不知道《新不了情》” 唐{转身}：哭什么，浪费时间“我说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦,《水手》” 刘{抬头，泪下}：的确不算什么，可惜你有阳光，我确实风雨啊。 赵:悯秋，干嘛这么说校园话剧剧本：校园青春励志音乐剧《关于梦想的谈话》校园话剧剧本：校园青春励志音乐剧《关于梦想的谈话》。“阳光总在风雨后，请相信有彩虹《阳光总在风雨后》” {冷进，大大咧咧在桌边坐下，突觉气氛不对} 冷：怎么了?诶。悯秋怎么了? {刘低头不语，赵拉过冷使眼色，冷领会校冷{大声}：悯秋，别伤心啊，考试嘛，无所谓的，你看人家乐乐就不错，“你看看她，如此可爱，这次考砸了也没什么大碍”，你也可以学学我啊。 刘：乐乐，你也考砸了? 赵{尴尬}：额….还好。{笑} 冷：好什么好，你可是在悯秋之后的。 刘诧异，找低头 刘：乐乐..你…. 唐：冷思说这些干嘛?还叫别人学你，学你不务正业，无所事事