健康档案的建立与管理

健康档案的建立与管理
健康档案的建立与管理

健康档案的建立与管理

掌握:

1.建立健康档案的目的;

2.居民个人和家庭健康档案的基本内容;

3.健康档案建立的原则。

熟悉:

社区健康档案

了解:

1. 健康档案管理;

2. 健康档案的计算机管理。

我国基本公共卫生服务免费项目(2011年版)

1. 建立居民健康档案

2. 健康教育

3. 预防接种

4. 0~6岁儿童健康管理

5. 孕产妇健康管理

6. 老年人健康管理

7. 慢性非传染性疾病健康管理(高血压、2型糖尿病)

8. 重性精神疾病患者管

9.传染病及突发公共卫生事件报告和处理

10.卫生监督协管

一、居民健康档案的概念

居民健康档案是医疗卫生保健服务中不可缺少的工具,是居民健康管理过程规范和科学的记录。它以居民个人健康为核心,贯穿整个生命过程,涵盖各种健康相关因素,实现多渠道信息动态收集,是满足居民自我保健和健康管理、健康决策需要的信息资源。

健康管理是以现代健康概念为核心(生理、心理和社会适应能力),适应新的医学模式转变(生理—心理—社会医学模式),弘扬“治未病”传统思想,运用管理学的理论和方法,通过对个体或群体健康状况及影响健康的危险因素进行全面检测、评估和干预,实现促进健康为目标的全人全程的健康服务过程,用最优化的资源投入获取最大的健康效益。

一般将居民健康档案的内容分为个人健康档案、家庭健康档案和社区健康档案三个部分。

1.个人健康档案:是指自然人从出生到死亡的整个过程中,其健康状况的发展变化情况以及所接受的各项卫生服务记录的总和。

个人健康档案包括两部分内容:

(1)以问题为导向的健康问题记录:以问题为导向的健康问题记录通常包括病人的基础资料、健康问题目录、问题描述、病程流程表、化验及检查的项目及结果、转会诊记录等。

(2)以预防为导向的记录:以预防为导向的记录通常包括预防接种、周期性健康检查、儿童生长与发育评价、病人教育、危险因素筛查及评价等,通过预防服务的实施,达到早期发现疾病及相关危险因素,并加以干预的目的。

2.个人健康档案:是以家庭为单位,记录其家庭成员和家庭整体在医疗保健活动中产生的有关健康基本状况、疾病动态、预防保健服务利用情况等的文件材料。主要包括家庭的基

本资料、家系图、家庭生活周期、家庭卫生保健、家庭主要问题目录及问题描述和家庭各成员的健康档案,是实施以家庭为单位的医疗保健的重要参考资料。

3.社区健康档案:社区健康档案是记录社区自身特征和居民健康状况的资料库。以社区为单位,通过入户居民卫生调查、现场调查和现有资料搜集等方法,收集和记录反映主要健康特征、环境特征以及资料及其利用状况的信息,并在系统分析的基础上评价居民健康需求,最终达到以社区为导向,进行整体性、协调性医疗保健服务的目的。

二、建立居民健康档案的目的

1.掌握居民的基本情况和健康状况,了解其危险因素,为有针对性服务提供依据。

2.开展全科医疗服务

3.为制定社区卫生保健规划、合理利用卫生资源提供依据

4.评价医务人员的服务质量和技术水平。

5.是医学教学科研的重要参考资料。

6.为司法工作提供依据。

三、居民健康档案的基本内容

(一)个体健康档案

1.以问题为导向的个人健康问题记录:封面、封二、个体基本资料内容、健康问题目录、病情流程表、问题描述及进展记录(SOAP)。

个体基本资料内容:

既往健康状况:主要医疗、生活事件等。

个体特征:气质类型、个性倾向、能力(语言表达、记忆、注意、想象、思维能力)等。

健康行为资料:生活习惯与行为、就医行为、社会适应能力、精神状况评价等。

家庭生活史:家族史、遗传疾病史、家族成员主要疾患、家庭生活主要事件等。

生物学基础资料:身高、体重、学压等。

预防医学资料:周期性健康体检、自我保健观念和技能等。

健康问题目录:

?所记录的问题是过去影响、现在正在影响或将来还要影响病人健康的异常情况。

?通常置于健康档案之首,便于医生、护士了解病人情况。

?分两类问题:主要健康问题:是指慢性健康问题和健康危险因素;

暂时性健康问题:指的急性、一过性或自限性健康问题。

病程流程表:是以列表的形式描述一些与问题有关的重要指标的变化过程,如症状、体

征、生理生化指标、用药方法、行为与生活方式改变等。

问题描述及进展记录(SOAP):是将问题依序号逐一以 S-O-A-P”的形式进行描述。

S(subjective data)----表病人的主观资料;

O(objective data)----病人的客观资料;

A (assessment)----评估包括作出诊断;

P (plan)----代表计划:诊断计划、治疗计划、健康教育计划。

例:某女性,68岁,2000年4月13日初次到本诊所就诊。自诉患糖尿病12年,近2 年来两小腿麻木,有时出现针刺样跳痛,上肢发麻,全身乏力,体检结果是:身高-163cm ,体重-76kg,血压-16/10.7kpa,心率-82次/min,四肢”手套袜套”样对称性感觉障碍,双膝腱反射减弱,心电图正常,其余无异常表现。

2.以预防为导向的保健记录:周期性健康检查记录、保健卡。

预防性记录:是对某些特殊人群实行的初级卫生保健记录。

周期性记录包括围生期保健、儿童保健、青少年保健以及各种计划免疫和预防接种记录和定期体检等。

保健卡:根据建档对象,以附录活页的形把保健记录附在个人档案后。如老年保健适用于60岁以上老人、儿童保健适用于7岁以下儿童、妇女保健适用于已婚妇女或20岁以上的未婚女性等。

(二)家庭健康档案

家庭健康档案包括以下内容:

1.封面:档案号、户主姓名、社区、建档医生、家庭住址、电话等。

2.家庭基本情况。

3.家系图符号说明。

4.家庭功能评价:用 APGAR 问卷。

5.家庭主要健康问题,包括生理心理社会,生活事件、SOAP 描述。

6.家庭成员健康资料:见各个体健康档案资料。 (三)社区健康档案

社区健康档案内容包括以下几个方面: 1.社区基本资料:(1)社区地理,如面积、气候、所在区市位置等;(2)社区人口,如

人口数量、构成,户籍与非户籍人口数,常住人口与流动人口数,人口 性别、年龄、文化、职业、医疗负担形式等;(3)社区家庭,如家庭数量与结构;(4)经济状况;(5)社区机构、志愿者或组织等。

2.社区卫生资源:(1)卫生机构分布,如社区内现有医疗保健机构数量、 规模的分布情况;(2)人力资源,如医生、护士、医技人员数量和结构;(3)物力资源:如病床数、医疗设备配置等;(4)服务能力,如门诊量和住院量、基本服务和特色服务等。

3.社区居民健康状况:(1)出生与死亡统计,如出生率、计划生育率、 死亡率、死因构成、死因谱、人口自然增长率等;(2)疾病统计:发病率、患病率、病死率、生存率、疾病谱。

4.社区卫生服务状况:(1)门诊,如年门诊量、门诊服务内容分类;(2)家访,如家访人次、家访原因、家访问题分类和处理;(3)转诊,如转诊人次、转诊率、转诊原因、 转诊问题分类和处理;(4)会诊,如会诊人次、会诊率、会诊原因、会诊问题分类和处理。

5.社区卫生服务与公众需求之间的关系。

6.服务内容和构成、服务量 。 四、居民健康档案的管理

(一)档案建档过程中的管理

1.建档应遵循的原则

(1)资料的真实性原则;(2)资料的科学性原则;(3)资料的完整性原则;(4)资料的连续性原则;(5)资料的可用性原则;(6)资料收集逐步完善原则;(7)资料存档动态性原则;(8)资料收集前瞻性原则;(9)档案的保密性原则。

2.建立居民健康档案的方法

(1)自愿;(2)家庭访视;(3)入户调查;(4)通过与日常医疗、预防和保健等工作相结合。

社区居民健康档案管理流程图

社区居民健康档案管理流程图(续)

(二)档案归档过程中的管理

1.以户为单位归档:每个家庭一个文件袋,家庭在前,个人在后;

2.统一编号,按顺序集中放置;

3.专门负责保管;

4.就诊时调取,就诊后归还;

5.专人填写;

6.转诊等借用应审批登记,用完后及时收回;

7.一般每年更新或增补一次;

8.每年对保管质量进行评价。

(三)档案使用过程中的管理

1.档案存在与查找:建档时同时对居民发放居民全科医疗就诊卡,卡上有家庭和个人健康档案编号,就诊时凭卡索号

2.档案由社区卫生服务机构保管,特殊情况才办理借阅,并及时收回,注意保护居民隐私。

3.定期或不定期分析档案有关内容,及时发现居民建康问题,提出防治措施。

4.资源共享,合理使用,避免重复登记,重复检查造成资源浪费。

5.用于教学和科研。注意患者有知情权。未经患者同意,不得申请专利和发表。

五、计算机在健康档案管理中的作用

(一)计算机健康档案系统的优点

1.操作简便,快捷。

2.资料存取方便,结果输出图文声并茂。

3.资源共享:避免重复、简化操作,提高效率。

4.决策辅助功能:能提供与疾病相关资料,如鉴别诊断、治疗原则、药物过敏、药物交互作用等。

5.方便统计

6.追踪提示作用

(二)计算机健康档案管理中存在的问题

1.尚处于开发阶段

2.电子资料和传统人工资料并存

3.安全性问题:健康档案中包含个人隐私,管理不善,易造成泄密和修改。

作业:试论居民健康档案的作用。

要求:不少于800字,要有参考文献,参考文献要在文引用地方中标注,并在文

医患关系沟通要求:

掌握

1.医患关系的模式;

2.医患交流的技巧。

熟悉

1.影响医患关系的因素;

2.沟通的评估。

了解

1. 医患关系的重要性;

2.沟通的重要性。

居民电子健康档案的应用情况分析

居民电子健康档案的应用情况分析 本文总结、分析了世界上几个具有代表性的国家近年来居民电子健康档案建设的基本情况以及项目实施进度,并从6个方面强调了其普及之后的主要应用价值,指出未来几年居民电子健康档案项目的发展重点是推进普及和加强数据挖掘应用。 标签:居民电子健康档案;应用价值;发展趋势 怎样才能提高人类整体健康水平?必须要有一种载体能够对每个人的健康信息进行归档、存储、更新,有需要的时候能够顺利检索查询,这种载体就是居民电子健康档案[1]。构建电子健康档案的思路来源于电子病历,但两者的服务性质不同,电子病历的主要服务人群是患者,而电子健康档案的目标是服务于所有人。 1各国居民电子健康档案建设基本情况 欧洲的英国是最早规划和使用居民电子健康档案的国家,各类卫生服务信息化建设较为完善,并且投入力度不断加大,2007年英国政府又投资64亿英镑,打算用大约10年的时间建设医务工作者网络软件系统、基于全科医生的数据平台以及欧洲的健康档案等项目[2],其电子健康档案项目是由卫生部下属的国家卫生信息管理局(NHSIA,1998年成立,之后改名为NHSCH)和”国民卫生服务国家IT发展计划委员会”(NPfIT,2002年成立)负责管理、实施。 位于美洲的加拿大组织全国10个省和3个自治区的卫生部门成立了Infoway 公司,作为非盈利组织统一规划、协调和推动全国的电子健康档案项目建设,计划到2016年普及率达到100%,在实施过程中每个省都做了大量的工作,例如最西部的不列颠哥伦比亚省(British Columbia)卫生部门投资1.45亿美元建立了国家级电子健康档案共享系统。Infoway公司还做了件非常有价值的工作,组织各行各业的专家、顾问研发了电子健康档案实施蓝图(EHRS Blueprint)及其构件库(Artifact Repository),作为纲领性文件和路线图,这是加拿大近几年电子健康档案工作最重要的结晶[3],为世界各国的电子健康档案发展提供了参考和依据。 作为西方发达国家代表的美国,前总统布什在2004年众议院的国情咨文中专门强调医疗信息系统建设,要求在10年内确保绝大多数美国人拥有共享的电子健康记录,2009年美国总统奥巴马在上台后就宣布先期投资200亿美元发展电子健康档案信息技术系统。通过规划中的医改,预计到2019年,美国约90%的全科医生使用电子健康档案,医疗机构的使用率则会达到70%。 大洋洲的澳大利亚有专门的电子健康档案工作组,2002年开始规划实施名字为卫生互联(Health Connect)的居民电子健康档案系统。2010年随着政府划拨的4.67亿美元卫生信息化建设专款,开始在全国推行个人管理电子健康档案

大学生心理健康报告

大学生心理健康报告 篇一:大学生心理健康报告 近年来,当代大学生的心理健康问题成了全社会关注的焦点,尤其是2011年轰动全国的马加爵事件发生后,更引起了社会各界对大学生心理健康问题的探讨和研究。目前,该领域的理论和研究主要涉及当代大学生的心理特点、心理健康问题形成的原因及其解决方法,笔者查阅了大量文献,对此进行了回顾和总结,并综述如下。 1 当代大学生心理健康问题的具体表现 1.1 心理健康与否的判断心理健康是指人的内心世界与客观环境的一种平衡关系,是自我与他人之间的一种良好的人际关系的维持。心理是否健康一般采用量表测量,其标准是随着时代变迁和文化背景变化而变化的。根据我国大学生的实际情况,大学生心理健康的标准大致可概括为:智力正常,自我评价得当,情绪调控能力强,社会适应良好,人格完整,人际关系和谐,学习动机明确。 1.2 大学生心理健康问题大学生的心理正值一个发展时期,是从青少年不成熟的人格状态向成熟状态转变的过程,也是各种矛盾的思想观念发生碰撞、冲突的时期,还要面临复杂的角色转换 问题,因而,大学时期正是各类心理问题的高发阶段。笔者了解到,当代大学生普遍存在的心理健康问题主要包括学业、人际关系处理、恋爱问题、性健康、性格和情绪调节以及特殊群体心理健康问题,涉及面较广,深入到学生学习和生活的各个角落。 1.3 学业问题具体表现为学习目的不明确、两极分化现象较严重和学习动机功利化;人际关系问题主要表现为很多大学生不能很好地与人和谐相处;恋爱问题则主要体现为情感的迷茫、不正确的恋爱观以及如何应对失恋;性健康问题主要表现

在学生不能正确认识自我的性反应,产生了堕落感、耻辱感与性罪恶感,把性与不洁联系起来并由此产生的心理压力;性格和情绪调节问题具体表现在抑郁和情绪失衡。 1.4 特殊群体的心理健康问题 (1)网络群体。网络这把双刃剑给一部分大学生带来了困扰。(2)贫困大学生。贫困生出现心理问题的比例高于非贫困生,人际关系敏感、自卑和心理负担过重的现象在贫困生中较为普遍。 2 剖析当代大学生心理健康问题的成因 当代大学生存在心理健康问题的成因主要有以下几个方面。(1)社会大环境的影响。随着改革开放的深入,我国加入WTO后国际竞争的加剧,对人们的心理世界造成了巨大的冲击和震荡,在这样一种社会大背景下,大学也不再是宁静的港湾,社会上的一些不正之风,使得一些大学生原本就脆弱的心理防线受到了空前的冲击和挑战。久而久之,引起了心理的迷乱和失衡。(2)家庭和学 校教育的缺失。目前在校大学生,基本出生于国家改革开放之时,成长于国家经济发展之日,由于家长对他们的过高期待,过分保护,使其对家长的依赖性强,导致他们认知和情感发育不正常。另外,在高考指挥棒的调遣下,学校和家长在教育学生的过程中往往采用应试教育的方法,只重视智力教育,忽略了学生心理素质的培养和训练。(3)大学生未接受系统的心理健康教育,心理健康知识匮乏。当前对大学生进行心理健康教育的状况并不乐观,很多学校都只是流于形式,心理健康知识匮乏导致学生心理调适能力不足,进而使学生维护心理健康的意识不足,埋下了诱发心理问题的隐患。(4)大学生自身的心理特点,其主要表现在:大学生作为一个独立的社会群体,他们在性格、意志力和对事物的认知及情感各方面都有别于高中生和成年人,情感方面比较热烈,认知方面明显不足,具体为对社会制度、人际交往和爱情等诸多方面的认识不完善,不成熟。同时,他们的柔韧性不够好,自制力也相对较差,做事喜欢随心所欲,缺乏长远目标,计划性不强。加之现代社会竞

用人单位职业健康监护管理档案

附件 5 档案编号: 用人单位职业健康监护管理档案 用人单位: 职业卫生管理负责 人:

联系电话: 电子邮箱: 目录 1.职业健康检查机构资质证书 2.职业健康检查结果汇总表(表5-1) 3. 职业健康检查异常结果登记表(表5-2) (附:职业健康监护结果评价报告) 4.职业病患者、疑似职业病患者一览表(表5-3、表5-4)(附:职业病诊断证明书、职业病诊断鉴定书等)5.职业病和疑似职业病人的报告 (注:在接到体检结果、诊断结果5日内报告) 6.职业病危害事故报告和处理记录(表5-5) 7.职业健康监护档案汇总表(表5-6)

1.职业健康检查机构资质证书 职业病检查机构:惠州市第六人民医院 医院介绍: 惠州市第六人民医院(惠阳区人民医院)始建于1949年9月,前身是中国人民解放军粤赣湘边纵队健康医院,是一所与共和国同龄的有着光荣革命传统的医院是淡澳地区规模最大的公立综合医院,承担了该地区主要的医疗、急救、预防、保健、科研与教学工作。1995年通过国家二级甲等医院评审,先后被授予“爱婴医院”“全国百姓放心医院”、“广东省百家文明医院”、“广东省抗击非典模范集体”、“广东省高等医学院校教学医院”等荣誉称号. 惠州市第六人民医院占地面积36064M2建筑面积67139 M2,可开设病床1000张,实际开放病床820张,有住院病区19个,门诊部2间,分院1间,有工作人员1100人,其中主任医师14人,副主任医师62人,博士2人,硕士28人,全院有美国GE64排容积CT,西门子核磁共振、影像增强血管造影机、多功能数字减影X光机、全数字化X光摄片成像系统、计算机放射成像系统等大型医疗设备470台(套)。医院功能齐全。共有专业组68个,骨科、心血管内科为我区重点专科,普外科、烧伤整形科、泌尿外科、神经外科、肿瘤外科、手足显微外科、微创外科、妇产科、儿科、呼吸内科、内分泌科、消化内科感染科、肿瘤内科、神经内科、肾内科、眼科、耳鼻喉科、眼科、激光治疗中心肛肠科、激光美容中心、口腔中心、皮肤科等多个学科专业技术在本地区处于领先水平。医院领导坚持“管理立院科技兴院”治院方针,实施人才引进、技术引进、高等院校技术指导的三大战略,发扬“爱院、团结、优质、奉献、进取”精神,不断加强医院内涵建设,使医院服务质量不断上新台阶. -附件惠州市第六人民医院医疗机构执业许可证

健康档案管理系统使用手册

基于健康档案的区域卫生信息平台郑州新益华医疗科技有限公司

目录 1系统登陆 (5) 2系统主页 (6) 2.1 最新公告 (6) 2.2 概要信息 (6) 2.3 预警信息 (6) 3.健康档案 (8) 3.1 辖区管理 (8) 3.2 档案信息 (10) 3.3 家庭协议 (15) 3.4健康体检 (16) 3.5 死亡管理 (18) 4 综合查询 (20) 4.1 档案查询 (20) 4.2 独居老人查询 (22) 4.3 育龄妇女查询 (22) 4.4 60岁以上老人查询 (23) 5 健康教育 (24) 5.1 教育活动 (24) 5.2 教育处方 (26) 5.3 计划生育管理 (28)

6 残疾管理模块 (30) 6.1 残疾管理 (30) 7疾病管理 (32) 7.1 慢病管理 (32) 7.2 处方管理 (34) 7.3 高血压管理 (36) 7.4 糖尿病管理 (40) 7.5 重型精神病 (43) 8疾病控制 (46) 8.1疫苗维护 (46) 8.2 预防接种 (48) 8.3传染病报告 (50) 9医疗服务 (52) 9.1接诊管理 (52) 9.2会诊管理 (54) 9.3双向转诊 (55) 10重点人群 (56) 10.1 0—36月儿童 (56) 10.2 孕产妇管理 (61) 10.3 65岁以上老人 (65) 11统计分析 (68) 11.1 统计分析图形 (68)

11.2 统计分析报表 (70) 12考核指标 (72) 13辅助功能 (73) 13.1 公告管理 (73)

基于健康档案的区域卫生信息平台是针对河南省医疗机构的应用软件。它面向整个河南省,授权医疗机构和社区卫生服务中心,不同的地区和用户使用不同的密码。 1系统登陆 登陆界面,输入正确的用户名和密码, 点击登陆按钮,进入系统

浅谈大学生常见的心理问题及应对措施

浅谈大学生常见的心理问题及应对措施 摘要:当代大学生心理健康问题日益凸现,涉及到生活、学习、社交、恋爱、就业等方方面面。应采取多种方法解决,以促进大学生心理健康。 关键词:大学生;心理问题;应对措施; 学生作为一个特殊的社会群体,处于生理、心理和社会适应等方面迅速发展的阶段。在个体心理走向成熟而又尚未完全成熟的过渡时期,各种心理活动异常活跃,充满矛盾,而自我调节能力还不完,善再加上面对社会经济的转型、学习生活环境的变迁、人际关系的复杂化、毕业就业的竞争等一系列问题,许多大学生表现出不适应,甚至出现心理障碍、心理疾病。 近年来,在国内的大学校园里,休学、退学、自杀、犯罪等现象屡见不鲜,有心理障碍的人数也在逐年增加,大学生的心理健康状况令人担忧。因此,对于高校来说,充分认识大学生的心理问题,采取积极措施加以有效防治是一项必然的选择。 一、大学生常见的心理问题 大学阶段是一个向成熟过渡的阶段,在此阶段中,大学生的心理状态尚未稳定,心理表现比成人更为敏感复杂,受环境、情绪和社会因素等的影响,引发许多心理问题,归纳起来,主要有如下几种: 1、环境变化引起的适应不良问题 大学生由于学习、生活环境的改变,往往容易出现矛盾、困惑心理。其中一部分学生表现出对现实的失落感。由于中学时学生对大学充满了憧憬,学生也将考大学作为惟一的和最终的目标来激励自己。但当跨入大学校园后,突然发现事实并非原来所想象,进而怀念起过去的中学生活。而且一部分学生发觉自己在高手如云的新集体里不适应。进入大学后,由原来依赖父母到相对自立的生活,心理上会产生一种孤独感。 2、异性交往引起的情感心理障碍问题 大学生性发育已经成熟,恋爱问题是不可避免的。由于大学生接受青春期教育不够且缺乏正确的引导,很多学生根本不懂什么是真正的爱情,还有些学生不能正确地处理好异性之间的交往和双方的感情问题,出现爱困惑、性困惑,少数学生还出现异常行为,有的因理解的恋爱观与现实的具体问题发生矛盾和冲突,便陷入痛苦、迷茫、消沉之中,为情所困而不能自拔。 3、人际关系的困扰。 受应试教育的影响,多数学生较为封闭,人际交往能力普遍较弱。进入大学后,如何与周围的同学友好相处建,立和谐的人际关系,成为大学生面临的一个重要课题。由于每个人待人接物的态度不同、个性特征不同,再加上青春期心理固有的闭锁、羞怯、敏感和冲动,都使大学生在人际交往过程中不可避免地遇到各种困难,从而产生困惑、焦虑等心理问题。主要表现为:人际关系冲突、交往恐怖、沟通不良。 4、学习负担引起的紧张焦虑问题 大学生的主要任务是学习,学习上的困难与挫折对大学生的影响是最为显著的。由于大学学习与中学存在很大的不同,课业专业化、难度大、要求高,学习压力和竞争也相应增大,引起紧张焦虑。 5、求职择业方面引起的心理障碍问题 高校扩大招生圆了很多青年学子的大学梦,然而随之而来的却是就业的困

居民健康档案管理系统录入程序

居民健康档案管理系统录入程序 一、背景 为贯彻落实《陕西省人民政府关于印发陕西省深化医药卫生体制改革2009年重点实施方案的通知》(陕政发[2009]27号)精神,确保2009年全省居民健康档案与65岁以上老人免费查体的任务完成,根据卫生部颁布的《健康档案基本架构与数据标准》和《国家基本卫生服务规范》(征询意见稿)要求,省卫生厅决定利用卫生统计网络直报平台,完成了居民健康档案统一录入工作。 二、登陆居民健康档案管理系统方法 打开桌面上的IE,在地址栏里输入:https://www.360docs.net/doc/549184134.html, 登陆咸阳卫生信息网首页,在首页左下角找到”网上直报”,点击打开,输入用户名:xianyang,密码:xyswsj6104,验证码按随机生成的内容录入,然后点击“确认”。稍等片刻后左下角将出现状态显示信息栏,点击右下方的“启动”,启动成功后,左下角状态显示将会出现:“SSL VPN隧道建立成功”,然后点击“全网接入”处的“全省居民健康档案及病案首页管理系统”即可进入登陆界面,输入本单位的用户名和密码(各单位用户名与网络统计直报系统的用户名相同,初始密码为123456),点击登陆后,此界面就是录入界面。右上角出现医院名称。紧挨名称下,有一栏基本信息、儿童保健部分等栏目,选择“基本信息”,点击“基本信息”下的“个人基本信息登记”,个人信息登记是首先录入的信息。 录入个人基本信息登记说明 1、在录入界面,凡是带*号的都必须要录。 2、类似“电话号码”这种格式的,是需要我们手动录入的 3、类似“民族”这种格式的,是单选框,我们可以进行选择。 4、对于身份证件类型有严格的限制,必须符合国家标准15位或是18位,对于没有身份证的新生儿及儿童我们可以填写其母亲或是父亲的号,然后在加上字母n(女孩)或是z(男孩),除此之外的填写后都会报错。然后填写姓名、工作单位及出生地,性别我们可以进行选择。没有身份证的老年人选择居民户口本选项。 5、在“现在驻/户口地”这一栏中,我们可以选择相应的省份,然后紧接着我们可以选择此省份的县区,在“*乡(镇,街道办事处):”处我们可以选择此县区的乡镇街道代码,同时“户口乡,镇,街道:”这里会自动默认为相同的乡镇街道代码,如果此人户口是外省份的,那么我们可以输入其省的代码或是名称,系统就会出现此省的信息,我们根据需要就可以进行选择。

职业卫生档案管理办法示范文本

职业卫生档案管理办法示 范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

职业卫生档案管理办法示范文本 使用指引:此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进,同时考虑各个环节之间的关系,每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划,并将危害降低到最小,文档经过下载可进行自定义修改,请根据实际需求进行调整与使用。 第一条根据《中华人民共和国职业病防治法》、《中 国人民共和国档案法》、《科学技术档案工作条例》、 《医学科学技术档案管理办法》、《医疗事故管理条 例》,为加强职业卫生档案的管理,达到职业卫生档案完 整、准确、系统、安全和有效利用的目的,制定本办法。 第二条职业卫生档案,是指职业卫生监督执法、职业 卫生技术服务、职业卫生管理以及职业卫生科学研究活动 中形成的,能够准确、完整反映职业卫生工作全过程的文 字、资料、图纸、照片、报表、录音带、录相、影片、计 算机数据等文件材料。 第三条职业卫生档案是职业病防治过程的真实记录和 反映,也是卫生行政执法的重要参考依据。

职业卫生行政及监督机构、职业卫生技术服务机构、承担职业健康监护和职业病诊断的医疗卫生机构、用人单位都应当建立职业卫生档案,并指定专(兼)职人员负责。 第四条职业卫生档案按照职业病防治活动主体分为:(一)职业卫生监督管理档案; (二)用人单位职业卫生管理档案; (三)职业卫生技术服务档案; (四)职业卫生科研档案。 第五条各级职业卫生监督执法部门应当建立职业卫生档案,包括: (一)国家有关职业病防治工作法律、法规、规范、标准等; (二)法人资格及其他证明材料(委托书、单位编码、财政帐号等);

大学生心理健康教育工作细则【最新版】

大学生心理健康教育工作细则第一章总则 第一条为切实加强学生心理健康教育工作,及早预防、及时疏导、快速干预、有效控制学生中可能出现的心理危机事件,实现我系心理健康教育工作的科学化、规范化、制度化,特制定《建筑工程系学生心理健康教育工作细则》。 第二条总体原则:教育为先,全面开展全体学生教育,积极开展生命教育,广泛宣传为学生提供的心理咨询服务方式;预防为主,建立心理危机主动防御的意识,建立排查制度;及时发现,建立预警机制,妥善处理,使学生得到最好的帮助;咨询为辅,帮助学生调适心理,恢复心理平衡。 第三条学生心理健康工作主要任务:通过普查、课程、讲座、学生群众性心理健康教育活动等途径宣传、普及心理健康与疾病预防知识;通过开展个体咨询、团体咨询等活动,解决学生的心理问题;通过心理危机预防及干预等措施,构建和完善学生高危人群的发现、干预、转介等一体化的工作机制。

第四条工作目标:构建大学生心理危机预警及干预工作体系,更好地帮助有严重心理问题的学生渡过心理难关,及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件,降低学生心理危机事件的发生率,减少学生因心理危机带来的生命损失,促进大学生健康成长。 第二章组织结构 第五条各班选拔两名心理委员,辅导员与心理委员负责组织班级心理健康知识学习,及时发现存在心理问题的学生,定期将班级学生心理健康状况汇报给各系学生心理工作组。 第六条班级心理委员负责组织本班学生学习心理健康知识,及时发现本班存在心理问题的学生,定期将本班学生心理健康状况向系心理部和辅导员汇报。 第七条学生个人遇到心理问题或发现周围学生存在心理问题,及时向辅导员或心理委员反映。 第八条加强心理协会建设,各系心理委员应积极响应心理协会各项活动,负责宣传、普及心理健康知识的群众性

论大学生心理健康预警机制

论大学生心理健康预警机制 摘要:针对建立大学生心理健康预警机制的重要性和目前存在的问题,论述了大学生心理健康预警机制的功能及其实现途径。 关键词:心理健康教育;预警机制;高校学生工作 一、大学生心理健康预警机制的界定 大学生心理健康预警机制是大学生心理健康教育的重要组成部分,是指在心理健康教育工作中,针对广大学生,建立班级心理委员、班主任、心理协会、学生工作部门的定期联系制度,及时提示与预测可能产生的不良后果,以期果断采取防范措施,通过学校、家庭、社会各方形成合力来预防大学生心理危机的发生,保证学生心理健康良性发展的一种机制。 要建立心理预警信息网络,将现有的资源按照一定的方式组织起来,构成一个系统的、完善的、高效的体系[1 ] 。通过这个体系,可以及时获得关于学生心理状况的信息,并对信息进行迅速处理,在必要时能够作出有效的反应。心理预警网络大体分为基层网络系统、高层网络系统和信息网络系统三个方面。基层网络系统以班级为单位,具体工作由学生干部负责,主要工作是接触同学,了解同学,把握学生的学习、生活、工作情况,及时发现异常状况;高层网络系统负责全校学生的心理、思想状况,协调学校范围内的心理健康教育工作,进行基础性的心理健康知识宣传,主持全体学生心理普查与咨询,从事心理教育内容研究;信息网络系统负责各个网络间心理健康信息的传递与沟通工作,对大学生心理健康教育工作进行科学、系统、规范的管理,并将其纳入到加强大学生思想政治工作体系中,统筹安排。 二、大学生心理健康预警机制的功能 大学生心理健康预警机制的功能主要有三:预防———以发展性教育内容模式,培养学生良好心理素质,预防和减少学生心理问题和不良行为的发生;预警———以心理测量、心理健康情况分析和心理危机评估的方式,实施学生心理危机行为预警防护;干预———以心理咨询辅导、心理危机干预的手段,应对、排除和干预学生的心理危机和极端行为,并在必要时实施医疗转介[2 ] 。 第一,要积极对大学生进行心理问题排查。每学年为新生建立心理健康档案,根据学生需求开展多种心理测查工作,建立学生心理健康档案。定期总结带有群体性的问题,及时向学生工作系统和相关部门反馈,为学校心理辅导、咨询和教育管理工作提供依据,为学生的身心健康发展提供动态的监测手段,防范个别突出心理问题的加剧。 第二,建立和健全学校、学院、班级、宿舍、学生个人五级大学生心理健康网,确定各级负责人及工作职责,建立学生中发现心理危机或隐患的报告制度,做到早发现,早干预,早解决,防止和减少重大突发事件发生。发现心理问题的学生要及时给与帮助治疗,把危机解决在萌芽状态,将心理问题对学生的危害降到最低

居民电子健康档案管理规定

居民电子健康档案管理 规定 The manuscript was revised on the evening of 2021

居民电子健康档案管理制度 一、居民健康档案(及电子健康档案)是记录居民健康信息的系统资料,是对居民进行卫生服务和健康管理的重要依据,应设健康档案室和档案柜专门存放。有专(兼)职人员管理、维护,档案放置有序,取用方便。 二、居民健康档案实行动态管理,居民接受医疗服务和公共卫生服务的信息,以及其他信息变动情况,都应在健康档案(含电子档案)中及时记录。 三、使用健康档案要细心、爱护,用后及时放归原处,防止丢失。辅助检查报告单据和转、会诊的相关记录应粘贴留存归档,保持健康档案完整无损。 四、居民健康档案不可外借,也不准其他人员查阅。管理和使用健康档案的人员,应保护居民个人隐私,不得随意泄露档案中的信息。 五、居民电子健康档案的数据存放在区级健康档案数据中心,查阅居民电子档案应设置分级权限和密码,保证信息系统的数据安全。 六、应定期分析、利用居民健康档案记录的信息,评估居民健康状况,及时发现健康问题,针对危险因素和健康问题,制定、实施并调整干预计划或治疗措施,管理、维护居民健康。 七、健康档案室及档案柜应具备适当的防尘、防晒、防潮、防火、防蛀、防鼠等防护设施。健康档案室或档案柜中,不存放其他无关物品。

八、建档居民住址变更的,迁出与迁入地的社区卫生服务机构之间,应做好居民健康档案(或电子档案)的转出与接收,保证居民健康管理的连续性。 九、建档居民发生死亡的,应在其档案(或电子档案)做好相关记录,整理装订后,按死亡年度分卷另行存放(电子档案也要妥当保存)。

大学生心理健康的感悟1700字

大学生心理健康的感悟1700字 一学年来,我校在全面贯彻教育方针、实施素质教育的同时,积极开展形式多样的心理健康教育活动,在帮助学生培养健全人格, 保持心理健康及全面推进素质教育的工作方面取得了一定的成效。 现将本学期的工作总结如下: 一、形成健全的心理健康教育组织机构 健全的组织机构,是落实心理健康教育的基本保证。开学初,学校成立了以校长为组长的心理健康教育领导小组,高度重视,同时 委派具有多年经验的一名教师为我校的专任心理健康教育教师,并 要求全体教师积极参与心理健康教育工作。 二、大力开展心理健康教育宣传工作 为了消除教师、家长及学生对心理健康教育的偏见,让广大家长、教师以及学生对心理健康教育持有一种正确的观念和态度,学校通 过广播、集会和升旗时间等各种途径,开展心理健康教育的宣传工作,营造良好的氛围,让广大师生提高开展心理健康教育的积极性,增强心理保健的意识。 三、扎实工作,拓宽渠道,促进学生心理健康发展。 1、积极开设心理健康教育课。开设心理健康教育课,是学校开 展心理健康教育课的一条重要途径。学校首先对班主任进行心理健 康教育课的专题培训,然后再由专任教师指导,班主任尝试开设心 理健康教育活动课,大大提高了效率,并取得了很好的效果。学校 同时安排每周一节心理健康教育课,并纳入常规教学工作检查。 2、专门教育与学科渗透相结合。强调学校全员参与全过程,参 与心理健康教育,同时各科任教师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理健康教育内容,使各科都能在培养学生良好的心 理素质中发挥积极的作用。

3、集体指导与个别疏导相结合。心理健康教育的目标是使全体 学生形成良好的心理素质结构,为学生当前生活及将来发展奠定良 好的心理素质基础。实施过程中,我们进行多次心理健康教育讲座,定期对学生的共性问题集中指导,提高广大学生对心理健康重要性 的认识,普及心理健康基础知识,教会形成心理健康的基本技能。 对个性问题与特殊问题需要进行个别辅导,多渠道地为学生提供心 理服务。服务形式有: 1.面谈。如果学生有某种心理问题和困惑,可直接找专任教师或班主任敞开心扉,谈心交流。 2.电话和qq沟通。如果学生有某种心理问题,又觉得不便与老 师口头交流的,可通过电话联系沟通或通过“坡刘小学家校交流群”在线沟通交流。 3.个案分析与工作总结相结合。学生个性的差异性、心理问题的多样性决定开展心理健康教育要重视个案分析与研究,做到因材施教。因此,我们把把学生中出现的心理状况及时记录,分析了解学 生的身心发展状况,对症下药,对学生进行心理疏导。 4.学校指导与家长配合相结合。家长是孩子的第一任老师,学校心理健康教育要赢得实效,必须赢得家长的支持。我们着力修筑学 校与家庭之间沟通的桥梁,定期召开家长会,普及心理教育基本知识,交流先进经验与做法。不定期家访,共同探讨孩子心理健康问题,形成学校、家庭教育合力。 三、经验 首先,为了给学生充分的接受心理健康教育机会,我们调动了所有可用的资源。因为考虑到班主任对学生比较了解,平时和学生接 触的时间也比较多。本学年,从事心理健康教育工作主要由专任教 师和班主任共同完成。同时,充分利用课外时间增加了心理健康教 育咨询的时间。 其次,继续转变观念,从“以教师为中心,教材为中心,教室为中心”的旧框框中解脱出来,在课堂课上,真正确立“以学生为中心,”的教学理念,多科并举,渗透心理健康教育。

健康档案管理系统

杏林七贤健康档案管理系统是医院获得受众人群健康状况的重要科学工具,通过HMES 系统可以确定如何能够改善受众人群健康的健康水平,如何能够降低医疗成本,便于从整体上把握受众人群健康状况,接受受众人员的健康咨询,调动个体、群体及整个社会的积极性,有效地利用资金和医疗资源,同时提高单位的社会形象和经济效益。 完善的健康管理应该包括以下几个环节:健康档案的搜集、健康评估和风险分析、制定可分解的健康管理计划、随访干预指导、再次的健康体检和生活习惯调查。 1健康档案的搜集 健康管理的基础是健康档案,健康档案又分为四个部分,第一部分是保健对象的基本概况,也就是姓名、性别、年龄、家祖史、遗传病、过敏药物等,第二部分是体检报告,第三部分是门诊病历信息,第四部分住院病历信息,以及贵院后期规划的亚健康中心搜集的档案,这所有的信息都可以采用导入、扫描、手工录入的形式进入系统。 2健康评估和风险分析 接下来就进行健康评估和风险分析,通过调查问卷的形式搜集客户的生活习惯,结合其目前的健康状况,由专业的保健医生对其长期的健康状况做出评估,让客户及时了解自己的健康状况及发展趋势。 3制定可分解的健康管理计划 健康评估完毕之后,得出了患病的一些风险和导致患病的因素。下面就根据这些风险因素,评估表制定健康计划书,随后再将健康计划书分解成为可执行的随访计划表(比如某年某月某一天将要采取一个什么样的动作,指导被除数保健对象的健康状况)。 4随访干预指导 分解完毕就是随访干预,第一步是健康保健师每天上班打开电脑,就可以了解到今天有那些被保健对象需要采取哪些动作提醒或健康指导。同时采取相应的干预措施。还可以进行在线答疑、电话咨询、批量的制定短信和E-mail。还可以制定体检套餐。 5再次的健康体检和生活习惯调查。 再次进行健康体检和生活习惯调查,对于长期进行的健康指导进行反馈,这就形成一个闭环的、不断循环,形成良好的生活习惯,使你生活越来越健康,质量越来越高。

电子健康档案管理系统

电子健康档案管理系统-标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

电子健康档案系统需求文档 I,功能需求 一,基本信息管理 功能描述:患者基本信息维护:包括性别,性别,年龄,民族,住址,身份证号等基本信息。 要求:支持添加,编辑,删除,查询等操作。 二,纸质病历扫描 功能描述:对于患者纸质病历,包括:纸质病历文件,临床检查、化验报告单等进行扫描,并关联患者住院信息(住院号、住院次数,科室,诊断等信息)一并保存。 要求:支持连续扫描,直到当前患者所有扫描操作完成或者系统用户确认中断操作。 三,影像胶片扫描 功能和要求分别与纸质病历操作相同,但需要连接不同的扫描仪设备。 四,病历打印输出 功能描述:通过关键字检索患者信息后,显示患者多次住院信息,并分别显示患者历次住院病历;打印输出。 要求:支持患者姓名,身份证号等信息检索。打印支持连续多份病历打印。 五,档案费用管理 功能描述:患者档案管理费用。 要求:具体按客户要求完成。

六,外部接口 1,外部设备接口:分别包括扫描纸质病历和影像胶片的扫描仪。 2,二代身份证接口:支持通过刷身份证检索患者信息,以及患者基本信息的管理。 3,短信接口:支持短信群发功能。 4,与腾讯QQ接口:在网站模块支持患者通过QQ与客户方人员交流。5,网站接口:患者通过访问互联网可以浏览病历信息,支持患者通过姓名,身份证号等相关信息和密码共同登录访问。 6,预留远程会诊视频接口。 II,系统要求: 保证各系统功能稳定、正常运行;满足7x24运行要求,保证对海量数据存储与访问。

用人单位如何建立职工职业健康档案

用人单位如何建立职工职业健康档案前言导读:建立职业健康档案是用人单位落实《职业病防治法》和《作业场所职业健康监督管理暂行规定》,履行职业危害防治的具体体现。 建立职业健康档案是用人单位落实《职业病防治法》和《作业场所职业健康监督管理暂行规定》,履行职业危害防治的具体体现。用人单位通过职业健康档案能够及时、准确地了解本单位职业危害现状以及职业危害防治落实的情况,从而为本单位科学的防治职业危害提供可靠依据。职业健康档案包括的内容很多,主要有:一、作业场所职业危害申报档案;二、职业健康管理制度档案;三、职业健康管理实施档案;四、职业健康教育档案;五、职业健康监测档案;六、职工健康监护档案。 三、职业健康管理实施档案,主要包括: 1、用人单位职业健康防治经费,应附有相应的发票如工伤社会保险凭证、职业危害防护设施维修费用、培训经费等; 2、用人单位职业危害防护设施维护和检修记录,应有相应的维修人员和负责人员签字; 3、用人单位个人防护用品的发放使用记录; 4、用人单位内部职业健康检查和处理记录; 5、安监及有关部门的检查文书及落实情况资料。 四、职业健康教育档案,主要包括: 1、用人单位年度职业危害防治知识培训记录;

2、用人单位劳动者职业健康教育培训登记录。 3、职业危害告知(包括规章制度、操作规程、劳动合同中职业危害防护措施和待遇、作业场所职业危害因素检测评价结果、职业健康检查结果等的告知) 同时应附有: 1、用人单位负责人及职业健康管理人员参加安监部门组织的培训证明; 2、用人单位组织劳动者进行职业健康培训的培训通知、培训教材、培训记录、考试试卷、宣传图片等纸质和摄录像资料。 五、职业健康监测档案。主要包括: 1、用人单位各车间职业危害因素检测点分布示意图; 2、用人单位职业危害因素浓度(强度)测定结果。 同时应附有:具有资质的服务机构出具的职业危害检测与评价报告书,以及检测结果的公告记录,并将职业危害检测与评价结果上报安监部门。 六、职工健康监护档案 健康监护档案是健康监护全过程的客观记录资料,是系统地观察劳动者健康状况的变化,评价个体和群体健康损害的依据,能够保持资料的完整性、连续性。主要包括: 1、劳动者职业史、既往史和职业危害接触史; 2、相应工作场所职业危害因素监测结果;

大学生心理健康教育与咨询中心2011年工作计划

大学生心理健康教育与咨询中心2011年工作计划 一、指导思想 新学年,大学生心理健康教育与咨询中心在认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、教育部《关于加强普通高校大学生心理健康教育工作的意见》和《普通高校大学生心理健康教育工作实施纲要》文件精神以及聊城大学大学生心理健康教育工作的有关措施,不断促进大学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的协调发展。 二、全面开展心理健康教育队伍“双证”培训工作 为了提高我校心理辅导员、学生干部的业务素质,更有成效地开展心理健康教育工作,根据学校总体部署,2011年心理中心将着力开展心理咨询师、职业指导师“双证”培训工作。 三、加强心理健康教育教学体系建设,系统开展“阳光心理大讲堂” 发挥课堂教学在学生心理健康教育的重要作用,其前提就是要建立心理健康教育教学体系,保证学生在校期间普遍接受心理健康课程教育。新学年,心理中心专职教师将联合心理辅导员、中心研究生助理以学院为单位定期开展心理健康教育课,此课程将纳入学校教学计划。 四、优化心理健康教育活动体系建设 心理中心将指导学生组织走进学生、广泛调研,优化如阳光心理文化广场等品牌活动,提高内涵,并创新活动载体和形式,通过团体辅导等参与性、体验性强的活动形式开展学生喜闻乐见的心理健康教育活动,深入普及心理健康知识、提高学生干部的心理素质和能力。 五、全面开展“5.25”心理健康节内涵建设,打造品牌项目 我校已成功开展六届“5.25”心理健康节,并取得了优异成绩,新学年,我们将继往开来,广泛调研,全面提高心理健康节的内涵,打造我校品牌化项目。 六、改善、推进心理健康教育硬件建设 我校心理健康教育硬件建设滞后,缺少一些心理健康教育的专用设备、心理咨询用品等。2011年,要加大硬件建设,学校应提供专项经费用于心理健康教育的环境建设和设备购置,拓展办公空间,考察、购买必须的心理软件、硬件,建立学生心理宣泄室、危机干预室,设立音乐放松治疗系统和心理沙盘治疗系统

居民健康档案管理系统详细操作手册new

目录 1.系统安装.................................................................................................................................... 2.系统登录.................................................................................................................................... 2.1.客户端登入 ........................................................................................................................ 2.2.登入权限 ............................................................................................................................ 3.居民健康档案管理.................................................................................................................... 3.1.家庭档案管理 .................................................................................................................... 新建家庭 ................................................................................................................ 家庭成员维护 ........................................................................................................ 3.2.居民健康档案管理 ............................................................................................................ 新建档案 ................................................................................................................ 档案管理 ................................................................................................................ 档案任务 ................................................................................................................ 3.3.综合查询 ............................................................................................................................ 居民查询 ................................................................................................................ 档案查询 ................................................................................................................ 3.4.重点人群管理 .................................................................................................................... 婴幼儿管理 ............................................................................................................ 孕产妇健康管理 .................................................................................................... 高血压患者管理 .................................................................................................... 糖尿病患者管理 .................................................................................................... 重性精神病患者管理 ............................................................................................ 老年人健康管理 .................................................................................................... 3.5.预防接种管理 .................................................................................................................... 选择疫苗登记 ........................................................................................................ 疫苗接种查询 ........................................................................................................ 疫苗接种参考 ........................................................................................................ 3.6.传染病管理 ........................................................................................................................ 3.7.健康教育 ............................................................................................................................

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