幼儿园区域体育活动

幼儿园区域体育活动
幼儿园区域体育活动

中班主题《可爱的动物》背景下的区域体育活动

背景描述:

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。同时,《纲要》中也强调指出要培养幼儿对运动的兴趣,在自主活动的基础上,积累运动经验,体验运动乐趣。区域体育游戏活动极大的丰富了幼儿的体育活动内容,在游戏中幼儿可以大胆自由选择喜爱的活动内容,自由结伴,充分体现幼儿是活动的主体。本次区域体育活动我园以中班幼儿为主体,以主题《可爱的动物》为背景,开展丰富多样,适合幼儿年龄特点的各种身体活动。特设置了五大运动区域,分别是:钻爬区、投掷区、跨跳区、平衡区、小车区,并以此生成各种有趣的情境性体育运动,发展幼儿动作的协调性和灵活性。

区域体育活动目标:

1、用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作,发展上肢与下肢的活动能力,提高动作的协调性。

2、开展丰富多彩的体育游戏活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质。

3、喜欢参加情趣性体育活动,动作灵活。

4、鼓励幼儿相互帮助,增强协作完成游戏的意识。

区域体育活动地域划分:

钻爬区:

食平衡区:酷狗向前冲跨跳区:

投掷区:解救小动物

小车区:羊羊来帮忙

区域体育活动内容:

一、钻爬区

游戏名称:小蚂蚁运粮食

动作指向:钻、爬、匍匐爬、膝盖悬空爬

活动目标:

1、能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

2、培养幼儿不怕困难,有一定的坚持性和勇敢攀登的精神。

准备材料:

圈、网、小脚丫、攀登架、沙包、红旗

玩法:冬天到了,小蚂蚁们要去很远的地方运粮食过冬。寻找粮食的路途很遥远也有很多的困难。首先手不着地的钻过直径为60厘米的钻圈小山洞,接着匍匐爬行穿过电网。途中可以休息一下。休息结束后开始新的路程,迎着小脚丫膝盖悬空爬行,这时候可以看见很多粮食,感觉累的小朋友可以带着粮食在障碍两边跑回家。能力强的幼儿可以继续下面的旅程,摘取更多更好的水果和粮食,双脚协调的向上攀登,摘取小旗子表示自己胜利了。如果想要摘到好吃的水果必须翻越到大山的背面。摘到水果的小蚂蚁最能干,可以得到其他小蚂蚁和蚂蚁妈妈的称赞表扬。

教师指导:

1、帮助幼儿进入游戏情境。

2、教幼儿学会正确的钻圈动作、匍匐爬以及悬空爬的动作要领,根据个别差异需降低或提高要求。

3、适当提醒幼儿劳逸结合,学会自我保护。

4、鼓励幼儿不怕困难,坚持到底。

二、平衡区

游戏名称:酷狗向前冲

动作指向:平衡走、身体平衡、上下肢协调

活动目标:1、能够在较窄的低矮物体上(不低于20厘米)的平衡木或小桥上上下肢协调走。

3、双脚站在轮胎上慢慢行走,发展身体的平衡性。

2、提高幼儿的手眼协调性,体验体育游戏的情景趣味性。

准备材料:平衡木、塑料玩具小桥、梅花桩、轮胎、果子、小鱼、小椅子、纸盒

玩法:

小小狗们睡了一觉起来发现肚子饿了,起来找好吃的东西。它们翻过高高的大桥,穿过布满地雷的独木桥,走过泥滩,跳过高度不一的矮墙,走到陷阱边,拿到食物。在矮矮的小桥上钓小鱼,到达终点,即将胜利。

教师指导:

1、保持身体的平衡性,能够在高矮不同的窄桥上走过,挑战一定的高度。

2、在走轮胎的过程中身子尽量保持平衡,脚不能落地;过桥的时候不能掉落在水里。

3、老师参与游戏,和幼儿一起体验游戏的快乐。

三、小车区:

游戏名称:羊羊来帮忙

动作指向:身体各部位肌肉发展

活动目标:

1、自主选择喜爱的小车进行游戏,能够熟练地骑小车。

2、能够在两米以外进行套圈游戏。

3、激发幼儿关爱小动物的情感,乐于帮助鸟妈妈送蛋宝宝。

准备材料:扭扭车、脚踏小车、轮胎、钻圈、套圈、标注号码的纸球若干

玩法:羊羊村收到鸟妈妈们的求救信号,它们的蛋宝宝被灰太狼抢走了,请羊羊们帮助它们,找到那些蛋宝宝。在寻找蛋宝宝的过称中,羊羊们要先骑小车穿越草丛和树林,接着滚圈绕过大石头。蛋宝宝被灰太狼藏在陷阱里,必须用套圈将蛋宝宝解救出来,每一个蛋宝宝上都有标记,能够知道它是哪个鸟妈妈的蛋宝宝。羊羊们要轻轻的将套圈套中陷阱里的蛋宝宝,拿到蛋宝宝。拿到蛋宝宝后可以独自一人运用轮胎将蛋宝宝送到鸟窝,也可以相互合作,将蛋宝宝一起运到鸟窝中。

教师指导:

1、按照规定的路线进行游戏,遵守一定的游戏规则。

2、能够动手动脑完成送蛋的任务,感知数字与实物的匹配。

3、培养幼儿帮助小动物的情感。

四、跨跳区

游戏名称:小兔跳跳跳

动作指向:跨越障碍、从高到低的往下跳、向上纵跳

活动目标:

1、能够助跑跨跳过一定距离和助跑跨跳过一定高度的物体。

2、能够在30~35厘米处往下跳、落地轻。

3、双脚并拢在直线两侧行进跳。

4、向上纵跳双手触碰水果,感受成功的快乐。

准备材料:纸盒若干、高度不一的跨栏、彩棒条、高度可以改变的方形石块、水果

玩法:兔妈妈带着小兔子们一起学本领,兔子妈妈要教小兔子进行各种各样不同的跳。先学最简单的跳,能够在窄小的小河两侧行径跳。跑一段距离后跨跳过一定高度的跨栏,然后爬上具有坡度的小山,在30~35厘米处往下跳,保持身体的平衡,落地时尽量轻一些。最后来到果实丛林中,站在大树下向上纵跳触碰果实。

教师指导:

1、让幼儿在练习中知道屈膝、前脚掌蹬地跳起,轻轻落地,学会保持平衡。

2、鼓励幼儿不怕困难,穿越障碍。

投掷区

游戏名称:解救小动物

动作指向:投掷

活动目标1、能够协调用力地投远,近距离投准,发展手眼协调能力。

2、发展手臂的力量,增强小手的灵活性。

准备材料:炸弹(塑料桌腿)、沙包(定时炸弹)、(手榴弹)、老虎林、狮子丛、桌子2张,梅花桩、木棍、隧道、动物玩偶若干。

玩法:牛魔王绑架了许多小动物,小狗和伙伴们决定去解救人质。路途惊险重重。跨过山沟,走过小溪,来到了老虎林,这里经常有老虎出没,要拿手榴弹炸死老虎,通过老虎林,便来到雪山地下,需要翻过两座雪山,经过狮子林,用手中的炸弹射死恶狼,最后再穿过隧道,来到绑架地点,迅速解开绑在小动物身上的定时炸弹(沙包),把炸弹仍到远处空旷的地方,解救成功,把小动物带回来。晋升为特级勇士。

教师指导:

1、示范指导幼儿注意投射的动作,区别“投”与“抛”。

2、鼓励幼儿不怕寒冷进行游戏,与幼儿一起进入游戏的角色。

三山中心幼儿园何青

幼儿园体育游戏大全-幼儿小班游戏大全

幼儿园体育游戏大全-幼儿小班游戏 大全 幼儿园大班体育游戏大全 在培过程中训,我了到了解儿幼的胜发利展动的原作来被化成了十细种七作动,别为分走、、跳跑踢、、转、、接、投抛、、拉、推、滚、悬、钻、爬攀平、衡。 幼儿大班园游大戏全 大班则 游1戏蒙:打鼓人 游准戏:一个鼓备、条蒙几眼布 游戏法:玩请幼蒙着眼睛儿从,起走点到鼓前大用,锤敲鼓子下,就三可以到礼拿了物。 游戏2 :投球

游戏备:准球若、干篮大两子个、礼物 。戏游玩:法家请与长子一孩起在站起点的线上每人,从子里篮拿一球个,然夹后到两膝间,手拉盖一手起向前跳途中,不让球要下来,跳到终掉时,点人两把球出拿投到来前的面大篮子里投中,了获得可礼物一份 。戏游3联:想ACB 游 准备:单戏词片若卡干 游戏玩:法个幼每儿抽选择签并对所,抽容进内行联,假如想准能确做3出个就得奖如。:老师说出unr个这词后,单小朋就做友这个跑作与这动单词个洽接来。起 戏4:毛游虫毛 游准戏备呼:圈 啦戏玩法游:每3次人一玩起第一个,呼骗啦在局面两前身人,第二个上啦骗呼在后局两身人,三人一起跑过上独木、桥绕过椅子小达终到,点到先者

胜为。 游5:戏双戏珠龙 游戏准 :备若球干 游玩戏法亲子分两:组行竞进赛,游开戏始,子亲拉手手头顶球达到点终以,速快度慢获得不的礼物。同 游戏6:鼻贴子 游准戏:备眼布 蒙游玩法戏:家长将的眼蒙睛上,原转三地,请小朋友圈语言指用家长将鼻子挥贴动到物的确正置即位胜利获以。度快慢速获得不同的礼。 物游戏:袋7鼠 跳 游准戏:大备袋2口个 游戏法:家长玩在起点,站筋拉好处,的子站在终点,孩长站家大在口袋,双手捉住里袋子边两拟袋模鼠前跳,向到对跳孩面子处,长家从口袋出来将孩子放入口袋充,小任鼠,最袋后长家扶着幼跳至儿点,以起度快速获慢得同不礼

幼儿园大班:区域性体育活动

幼儿园体育新课程标准教材体育教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班体育教案 编订:XX文讯教育机构

区域性体育活动 教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程,可以让学生增强体质、提高健康水平。 增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目的: 1.让幼儿感受体育活动所带来的乐趣,激发幼儿参加体育游戏的主动性,积极性和创造性。 2.培养幼儿自主运动能力。 3.发展幼儿钻,爬,跳,平衡等基本活动能力。 活动准备:垫子圈滑板竹梯体操棒沙包玩具轮胎若干 活动流程: 创设环境:师生共同布置-->调动身心:做准备操-->基本活动:分散活动 -->放松活动:收拾器械-->集中活动-->分散活动 活动过程: 一、设环境:

1. 小动物来和我们一起锻炼身体,看那些小动物来了?(1号小狗,2号小乌龟,3号小兔,4号小猴) 2. 想一想,小兔最喜欢玩什么?什么器械放在他的场地上最合适? 3. 那小狗,小乌龟,小猴他们呢?什么器械最合适他们呢?动一动脑筋,让我们现在一起来帮他们布置。 4. 师生布置场地。 二. 调动身心: 让我们一起来做准备运动。 三. 基本部分: 1. 分散活动:小朋友,现在可以去玩了,待会儿,可别忘了拿牌子。 a. 幼儿玩器械。 b. 出示辅助物:看!小动物为你们准备了什么?你想一想怎么玩? 2. 集中活动:讲评小猴(竹梯)和小乌龟(垫子),让幼儿示范不同的玩法。 3. 分散活动:刚才玩的小朋友还可以到其他动物运动场去玩。请你们想出和别人不一样的玩法,谁想的玩法越多越好! 四. 放松活动:

案例分析:体育游戏

案例分析:体育游戏《小马跳跳跳》 教师:叶凯案例背景: 《指南》提出在健康领域中,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。我们提供的健康活动《小马跳跳跳》与《指南》所倡导的生活化、游戏化是相吻合的。幼儿园的学习活动既要十分关注幼儿的兴趣和意愿,又要以幼儿的成长发展为出发点;活动既要有序、有组织、有范式,又要有利于幼儿个性发展。幼儿的学习既不应该是被动的机械行进,也不应是随意、无序、杂沓的行为,而应该是以理解为前提的积极、自觉的活动。大班幼儿在健康领域发展目标中提出,能积极参加体育活动,动作灵活;有耐力。增强合作和竞争意识,具有一定的勇敢精神和坚持性。通过大班健康活动《小马跳跳跳》这一案例来讨论“在健康活动中如何增加动作训练的趣味性,使幼儿能在自己感兴趣的游戏活动中发展基本动作,从而提高动作的协调性、灵活性。” 游戏是幼儿园的基本活动,也是幼儿最感兴趣的活动。幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机,发展的多样性、差异性、自然性等特点,在游戏中体现地最为淋漓尽致,这是游戏本质所决定的。将健康活动与游戏进行有机的结合,让幼儿在玩的过程中发展基本动作,提高动作的灵活性,协调性,不失为一个有效途径。 案例描述: 活动的生成:进入大班后,我班幼儿对跳绳特别感兴趣,在家里经常邀约伙伴跳绳,且水平也在不断提高,从过去的不敢跳发展到敢跳,从敢跳发展到能跳几下,从能跳几下一直发展到能跳几十下,有的甚至更多;从一个人跳绳到多人组合跳、、、、、、、看他们玩得如此快乐,我想孩子们这么感兴趣何不为孩子提供一个互相交流的平台呢? 活动实录: 1、(创设游戏情景引出主题)老师扮马妈妈,幼儿扮小马,四散在场地上,跟着马妈妈跑,边跑边念儿歌运动身体:小马小马长得高,跟着妈妈学本领,东跑跑,西跳跳,跑到草地来做操,伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。

幼儿园户外运动、区域活动实施方案

幼儿园户外运动、区域活动实施方案为了使幼儿体、智、德、美得到全面的发展,以坚持健康第一、快乐生活为指导思想,以确保幼儿每天户外活动、区域活动时间为工作主线,我们认真贯彻执行园内本学期教研主题健康体育、自主游戏为实施精神,营造丰富多采的户外课间活动和区域活动。本学期根据我园主题目标把户外活动、区域活动与领域教学活动相结合,设计了丰富多彩的户外活动和区域活动。 一、户外运动活动 (一)、指导思想 为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》试行,《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,以《潍坊市幼儿园课程实施指导意见(试行)》和《潍坊市幼儿园一日活动基本规范(试行)》的健康 教育观为指针,深入研究幼儿园户外体育活动中幼儿身体健康教育实践的相关理论和策略。活动设计严格遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异。重在培养幼儿的运动兴趣和能力,面向全体幼儿,以提高幼儿身体健康水平为重点,因地制宜,不断优化幼儿园户外体育活动质量,真正促进幼儿身心的全面的发展。 (二)、基本目标 1、培养与激发幼儿运动兴趣,让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动 2、使幼儿掌握基本的运动技能和方法,促进体、智、得、美等全面发展。 3、培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神 (三)、任务目标

1.各班以一种体育游戏为主,玩出花样,提高水平,提高幼儿动作的灵活性协调性,全面提升幼儿的身体素质,做到人人都参与、快乐锻炼为基础。通过丰富的体育活动内容及器械的使用,使幼儿在跑、跳、钻、爬、荡、滑、投掷、攀登等各方面得到全面发展。 2、抓好幼儿园体育特色队的建设,不断进行班级比赛,激发幼儿锻炼的积极性,不断提高幼儿园整体水平。 3、积极开展体育特色的实践活动,办出班级的特色,走出一条具有我园特色的教育新路。 (四)、工作措施 1、加强管理,保证幼儿园体育特色项目的正常开展。各班教师 要根据幼儿特点、能力、班级状况制定目标与计划、措施。并及时记录各项活动的开展情况,每月定期研讨、每两个月进行小型体育特色比赛,每学期、做好总结和反思。 2、加大体育设施硬件的投入,为更好地开展体育运动奠定基础。 3、做好体育特色队的基础教育和普及工作。各班成立跳绳、跳皮筋、拍花球等为主的特色班级,一物多玩,激发幼儿的创新意识。。并挑选出优秀选手参加幼儿园体育比赛或展示。每学期组织一次亲子趣味运动会。 4、合理安排幼儿户外活动时间,严格落实幼儿每天在园体育活动、自主活动等户外活动时间不低于2小时(其中体育活动时间为1小时)的规定。利用晨间活动、体育课、体育活动课、大课间活动等时间进行基础教学训练活动。 5、活动形式要灵活多变,尽量体现新、奇、活的原则,能够充分调动孩子参与活动的强烈兴趣和积极性。

幼儿园体育教案大全(全册)

幼儿园体育教案大全(全册) 主题一:快乐军营 神气的小解放军 一、活动目标: 1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。 2、培养幼儿热爱解放军,并向解放军学习勇敢无畏,战胜困难的精神。 3、培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。 二、活动准备: 1、椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个 2、音乐磁带2盘。 三、重点难点: 1、能左右脚交替向前踢,脚尖绷直,尽量把腿抬高,练习所学动作。 2、做动作时尽量把腿抬高,不能收腹、坐臀,腰一定要挺直,支撑腿要伸直。 四、活动过程: 1、扮演角色,活动身体 (1)教师启发:今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员,你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥,听明白了吗?教师喊口令,幼儿进行队列练习。(齐步走、慢跑、开炮、骑

马、开飞机)教师引导幼儿边做动作,边发出象声词,以激发幼儿的兴趣。 2、动作讲解,集体练习 (1)师:解放军叔叔走路的姿势可神气拉,谁愿意来学一学?(请个别幼儿上来示范) (2)师:今天我们专门练习腿上的动作。教师示范动作(手可以左右打开,左右脚交替向前踢,脚尖绷直,尽量把腿抬高,不能收腹、坐臀,腰一定要挺直,支撑腿要伸直。) (3)幼儿自由练习,教师个别辅导。 (4)师:解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉,不能踢的太低,要求每一个人都踢的一样高,为了让我们这群小解放军更好的训练,指挥官特意拉了一根绳子,这次我们练习的时候,要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。 3、游戏:军事训练 (1)教师讲解游戏规则(幼儿分成4排,由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端,左右脚交替踢铃铛6下,开飞机返回,下一位幼儿继续)。 (2)幼儿进行游戏。 4、结束活动,放松身体 教师吹哨子,全体幼儿集合,表扬在游戏中表现认真,刻苦训练,坚持到底的幼儿。大家听着音乐,跳一个“欢乐舞”。

幼儿园户外运动及区域活动方案参考

幼儿园户外运动及区域活动方案参考 为了使幼儿体、智、德、美得到全面的发展,以坚持健康第一、快乐生活为指导思想,以确保幼儿每天户外活动、区域活动时间为工作主线,我们认真贯彻执行园内本学期教研主题健康体育、自主游戏为实施精神,营造丰富多采的户外课间活动和区域活动。本学期根据我园主题目标把户外活动、区域活动与领域教学活动相结合,设计了丰富多彩的户外活动和区域活动。 一、户外运动活动 (一)、指导思想 为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》试行,《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,以《潍坊市幼儿园课程实施指导(试行)》和《潍坊市幼儿园一日活动基本规范(试行)》的健康教育观为指针,深入研究幼儿园户外体育活动中幼儿身体健康教育实践的相关理论和策略。活动设计严格遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异。重在培养幼儿的运动兴趣和能力,面向全体幼儿,以提高幼儿身体健康水平为重点,因地制宜,不断优化幼儿园户外体育活动质量,真正促进幼儿身心的全面的发展。 (二)、基本目标

1、培养与激发幼儿运动兴趣,让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动 2、使幼儿掌握基本的运动技能和方法,促进体、智、得、美等全面发展。 3、培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神 (三)、任务目标 1.各班以一种体育游戏为主,玩出花样,提高水平,提高幼儿动作的灵活性协调性,全面提升幼儿的身体素质,做到人人都参与、快乐锻炼为基础。通过丰富的体育活动内容及器械的使用,使幼儿在跑、跳、钻、爬、荡、滑、投掷、攀登等各方面得到全面发展。 2、抓好幼儿园体育特色队的建设,不断进行班级比赛,激发幼儿锻炼的积极性,不断提高幼儿园整体水平。 3、积极开展体育特色的实践活动,办出班级的特色,走出一条具有我园特色的教育新路。 (四)、工作措施 1、加强管理,保证幼儿园体育特色项目的正常开展。各班教师 要根据幼儿特点、能力、班级状况制定目标与计划、措施。并及时记录各项活动的开展情况,每月定期研讨、每两个月进行小型体育特色比赛,每学期、做好和反思。 2、加大体育设施硬件的投入,为更好地开展体育运动奠定基础。 3、做好体育特色队的基础教育和普及工作。各班成立跳绳、跳皮筋、拍花球等为主的特色班级,一物多玩,激发幼儿的创新意识。。

中班户外游戏教案(14篇)

中班户外游戏教案(14篇) 中班户外游戏教案第1篇: 1232木头人 一、教学背景 学习对学生是一件任重而道远的事情,如果长期处于这种状态,会给学生产生一种极大的压力,至于学生会厌学、怕学。对于这种情景,我们觉得把游戏带入课堂,让学生在玩中受教育,同时也能够放松心境,这样学生或许更能吸收知识。所,我们从众多的游戏中选出了“123木头人”的游戏。经过这个游戏,我们主要传达的是让学生们懂得令行禁止的道理,这是此刻学生们所欠缺的。同时也锻炼了学生的反应本事还有身体调节度,让学生更能健康的成长。 二、教学目标 1、经过让学生在游戏中学着听口令,提高自控本事。 2、培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。 3、培养学生对体育活动的兴趣,初步培养学生的竞争意识。 三、教学重难点 1、重点:培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。 2、难点:体验游戏的欢乐,学会游戏的规则。 四、教学方法:课堂体验、自主探究、讨论交流 五、教学课时:一课时 六、教师课前准备:照相机 七、学生课前准备

1、上网查阅游戏规则和相关的故事 2、思考怎样在游戏中获胜和在生活领域中能够用到“123木头人” 游戏规则。 八、教学过程设计 (一)游戏引入 1、我们小朋友很喜欢照相,对吗? 2、在照相的时候我们要怎样样呢?(尽量坚持最好的造型,站在原地不动) 3、等一下我就要请小朋友来和我一齐来玩这个照相的游戏,好吗? (二)游戏体验 1、教师讲解游戏规则 (1)请拍照的人叫口令:“一二三,木头人” (2)口令完毕,不许说话不许动,不许走路不许笑,立即坚持静止状态,无论本来是什么姿势,都必须坚持不动。 情景一:如果有一人先忍不住说话,或者笑,或者行动,则这个人是这一轮的游戏失败者。这个人必须上去和拍照人“手牵手”(各自牵着绳子的一端),然后再开始下一轮木头人游戏,直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”,拍照人反身抓木头人,已被抓木头人恢复自由身,跟着队友一齐跑向安全地带。 情景二:如果没有被抓到的失败者,那么任意一名木头人上前拍到拍照者的肩膀,则拍照人必须转身去抓木头人,

幼儿园疫情期间健康体育活动案例分析

幼儿园疫情期间健康体育活动案例分析 为了促进幼儿身体正常发育和协调发展,争强体质和培养良好的生活习惯和参加体育活动的兴趣;发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和学习欲望,培养初步的动手能力;萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和本学期我们根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要结合主题积极地为幼儿创设、完善了游戏环境。通过努力孩子们在游戏中的交往能力、合作技能、表现欲望、创造性等得到了一定发展。 一、案例描述: 晨间体育活动开始了,活动前我要求孩子们在指定的区域玩游戏,如玩圈的和玩布制玩具的小朋友在塑料跑道上玩,跳绳的在中间。活动开始了孩子们根据自己的喜好选择了布条、飞盘、塑料圈和跳绳开始玩游戏,不一会儿我发现孩子们不仅没有在规定的区域玩,甚至有了打闹行为,一会儿争抢玩具,一会儿又是告状:XX小朋友把我打了, xx小朋友把我撞了,一眼望去都是孩子们无休止的疯跑、打闹,孩子

们乱成一团,怎么叫停都停不下来。 二、分析 晨间体育活动的开展本是让教师有计划有目的地组织幼儿进行丰富多彩的体育活动,让孩子在玩中学、学中玩、玩中练、练中玩,鼓励幼儿大胆尝试,以增强幼儿的体质,使幼儿的身心得到健康的发展。根据孩子的反应我做了以下的原因分析: (一)教师观念的问题 我一直认为,晨间体育活动就是教师给幼儿提供一定的材料,让幼儿自由的玩耍,在整个过程中教师只是材料的提供者、幼儿游戏的旁观者、幼儿冲突的裁判者。而新《纲要》要求,教师应是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。教师应关注幼儿的活动,并进行适时的引导。 (二)材料的问题 1、材料较单一、种类少,不能满足孩子身体锻炼的需要。 第一、在提供的材料中只有布制玩具、塑料圈以及跳绳三类,其中圈只有6个,布制玩具也很少,大部分孩子对跳绳不感兴趣,因此出现争抢打闹现象。 第二、所提供的材料,不能满足孩子跑、平衡、投掷、钻爬能力发展的需要。 2、投放材料时没有考虑到个体差异和孩子的能力与水

大班趣味体育游戏104个

大班趣味体育游戏 1、赶小猪 准备:钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标志3个 玩法:将幼儿分成三组,于起跑线后作好准备。游戏开始,三名幼儿沿各自跑道起跑,沿途套圈三个,用羽毛球拍赶动皮球向前行进,至折返标志处返回至起点,以先返回者为胜。 规则:1、套圈时,要求将圈从头套至脚下。2、赶小猪时,手不能碰球,球不能离拍。 2、采果子 准备:圈18个、长绳1根、筐6个、小皮球12个 玩法:将幼儿分成三队,于起跑线后作好准备。游戏开始,每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑,俯身钻过由长绳拉成的障碍,跑至终点的筐中取一球沿途返回起点,将球放进筐中,第二名幼儿继续取球、放球,依次进行,先将全部球运回者为胜。 规则:1、跳圈时脚不能碰圈。2、前一名幼儿取球返回放球入筐后,后一名幼儿方可进行。 3、协作寻宝 准备:大积木6块、小凳15个、小筐3个、小积木若干 玩法:每次游戏分成三组,每组由一名家长与一名幼儿组成,游戏开始幼儿用两块大积木分别搭桥,家长双脚踩在积木上,以过河的方式前进至小凳搭成的桥处,两人过完桥后,家长捡积木,幼儿跑至终点拿筐,将积木全部装进筐中,两人一起跑回起点,先到者为胜。 规则:1、过河时家长必须踩在积木上前进,双脚不能着地;2、过桥时必须踩在凳子前进,脚不能着地;3、两人须同时返回。 4、采蘑菇 准备:圈15个、环15个、长条积木3块 玩法:三名幼儿于起跑线准备,游戏开始,双脚跳圈沿途捡拾5个环,行进至积木处将环套进积木,跑回起点,先返回者为胜。 规则:1、跳圈时脚不能碰圈。2、捡环时环不能掉在地上。 5、运西瓜 准备:塑料棍2根、皮球2个、筐2个 规则:皮球不能从筐中掉出。 玩法:幼儿分成两大组,两人组合抬筐站于起跑线,游戏开始,每组排头一对装球跑出至终点处再返回,将筐交于下一对幼儿继续进行,先完成者为胜。 6、探宝 准备:长条凳3根、篮球3个、大圈3个 玩法:一名家长与幼儿于起跑线处准备,游戏开始,幼儿上独木桥,家长牵其手协助过桥,跑至山洞(大圈)处,两人前后跨钻山洞,幼儿取过篮球交于家长,家长拍球跑,幼儿紧随其后跑回起点,两人必须同时到达,先到者为胜。 规则:1、幼儿过桥时脚不能着地。2、跨钻山洞不能碰圈。3、返回时两人必须同时到达。 7、背萝卜 儿歌:背钉耙,翻萝卜,翻到一个红萝卜。背钉耙,锄萝卜,锄到一个白萝卜。

幼儿园户外活动方案_范文

幼儿园户外活动方案 本文是关于范文的幼儿园户外活动方案,感谢您的阅读! 幼儿园户外活动方案(一) 为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求,以坚持“健康第一”为指导思想,以确保幼儿每天户外课间操锻炼20—25分钟为工作主线,我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神,营造丰富多采的户外课间活动,体现奥运精神,展现奥运氛围。本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求,设计了次活动,活动的开展规范化、游戏互动化。并以户外课间体育活动为辐射点,推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。 活动目标: 1、培养与激发幼儿运动兴趣,让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动 2、使幼儿掌握基本的运动技能和方法,促进体、智、得、美等全面发展。 3、培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。 活动准备: 1、活动器械(废旧报纸制作的旋转魔棒)每人一件。 2、音乐:行走—节奏乐“打猎”;队形变化—墨西哥圆舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戏;互动游戏—幼儿整合课程“火车过山洞;放松运动—歌曲“亲亲美人鱼”;活动结束—快乐拍拍手“拉特斯基进行曲” 活动过程: 一、练习行走,变换队形。 1、幼儿站成四路纵队随音乐“打猎”进行队列练习,由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。 2、音乐“草帽舞”变换十字路队形,随音乐节奏的快慢变换四个圆圈。 二、器械操:旋转魔棒 1、幼儿随音乐“打猎”还原成四路纵队,接龙去拿活动器械。 2、幼儿随音乐“地毯上的游戏”做旋转魔棒操。 三、互动游戏: 1、幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞,另两组幼儿玩

“钻山洞”游戏。 2、游戏进行两遍,幼儿互换角色。 3、幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上,玩“跳格子”游戏。 4、幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队,按接龙游戏将魔棒整齐摆放,变成大圆圈进行“我拍拍,你追追”游戏。 四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈。 五、集体互动:拉特斯基进行曲。 1、幼儿两人为一组随音乐做柏手律动 2、幼儿互动变换位子。 3、幼儿随音乐的强弱,进行动作表演。 五、活动结束:幼儿随音乐“打猎”进行接龙行走退场。 活动反思: 此项活动全过程22分钟,孩子们能以饱满的热情,积极的态度投身到整个活动中去,活动的开展促进了我班幼儿团结、友爱、互相合作的能力,整个活动流程和谐、有序、愉悦,孩子们在活动中注意力集中,精力充沛,互动游戏,交流感情。此活动内容丰富多彩,通过游戏拉近了师幼之间的距离,使幼儿的积极性得以充分调动起来,孩子们快乐安全地度过了22分钟的户外课间活动。活动的成功是喜悦的,但也存在着需要进一步改进的地方,如:活动器械—旋转魔棒使用率不高,应在游戏中让孩子们自己去探索发现它的多样性玩法。幼儿互动游戏—应让幼儿充分自由地选择其它器械进行游戏。放松的调整—应将“亲亲美人鱼”活动环节调整到活动最后,让幼儿随着优美、舒缓的音乐做放松运动,最后活动自然结束。 幼儿园户外活动方案(二) 一、活动背景 体育活动是幼儿园健康教育的重要组成部分,它是通过教师有目的、有计划的制定体育活动方案,开展符合幼儿年龄特点的体育运动,以期发展幼儿的走、跑、跳跃、投掷等基本动作和运动技能。《上海市学前教育课程指南》明确指出:“幼儿园的运动要强调培养幼儿对运动的兴趣,要在自主活动的基础上,积累运动经验,体验运动乐趣;强调幼儿体质的增强和综合能力的培养。基于这样

幼儿园体育游戏教案6篇

幼儿园体育游戏教案6篇 1《会动的小球》 准备:小木桶水小球目标:锻炼幼儿上肢平衡的能力。 玩法:提着装有水的木桶到达终点,把水倒在装有小球的`水桶,哪组小球先浮上来哪组获胜。 规则:必须是小球靠水的浮力自己浮上来,不能用手去拿。 2《小兔摘果子》 目标:锻炼幼儿蹦跳以及双脚跳的能力。 准备:KT板大树果子玩法:小兔跳到果子树下,摘下果子,再跳过终点把果子放在篮子里。 规则:必须是模仿小兔跳,走跑着都不算胜者。 《小动物回家》 目标:培养幼儿钻爬的技巧,以及锻炼他们的体能。 准备:垫子钻圈摆有小椅子的"S"形动物面具玩法:幼儿在终点,爬过垫子,然后钻过圈,再绕过"S"型到到终点,先到者为胜。 规则:必须爬过垫子,钻过圈,绕过"S"形,遵守这些规则,先到者为胜。 4《揪尾巴》 目标:锻炼孩子的思维能力(想办法让自己的尾巴不被揪去)准备:皱纹纸当尾巴游戏玩法:把皱纹纸剪得小尾巴塞在裤子后面,教师喊开始,幼儿四散去揪其他小朋友的尾巴,(同时也要保护好自己的尾巴不被别人揪掉)教师吹哨子喊停,游戏结束,看看谁揪的尾巴最多,游戏可以反复进行。 5《拾果果》 目标:训练孩子手指的灵活性,促进大脑的发展准备:人手一只小篮子形状不同的玩具若干游戏玩法:教师说开始;幼儿用手一个一个往空篮子里拾果果,拾得越多越好,直到拾完为止。 6《巧运毽子》

目标:锻炼幼儿平衡力和手脚协调配合的能力。 准备: 毽子羊角球独木桥玩法:幼儿在起点骑着羊角球到放毽子的地方,把毽子放在头顶,两臂平举,走过独木桥,先到者为胜。 规则:不能用手扶毽子,要两臂平举走过独木桥。游戏一:毛毛虫爬目标:练习屈膝朝前爬的技能。 准备:泡沫垫若干游戏玩法及规则:将泡沫垫子拼摆成"弓"字形,幼儿一个跟一个从垫子的一头爬向垫子的另外一头,直到爬完为止。 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

幼儿园户外区域体育活动初探

幼儿园户外区域体育活动初探 摘要:户外区域体育活动具有环境的开放性、选择的自主性、内容的丰富性、人际交往的频繁性等特点。通过对户外区域体育活动的目标制订、内容安排、环境创设、组织形式以及指导策略的研究,探索一种幼儿自主愉快的体育游戏形式。 关键词:户外;区域;体育活动;支持;开放性 我园在全国学前教育改革形势的影响下,建立和完善园本课程――幼儿园体育特色,开展了开放式户外区域体育活动的实践研究。 自从我园创建体育特色以来,我们开始组织各类体育教学活动,通过多年实践,大家普遍感到幼儿体育应通过多种途径来完成,要重视多种形式的体育活动。为此,我园尝试开展户外区域体育活动。通过对户外区域体育活动的目标制订、内容安排、环境创设、组织形式以及指导策略的研究,探索一种具有我园特色的幼儿自主性的体育游戏形式,为幼儿创设愉快、充实的运动环境,促进幼儿健康成长。 一、户外区域体育活动的目标与内容 户外区域体育活动的目标对整个区域体育活动的顺利实施能起到调控和保证作用。我们重视体育对幼儿智力、情感、个性、社会性发展多方面的整体影响,从发展基本动作、增强体质的单一价值观向以“健康为主、全面育人”的观念转变。我们尝试从两个方面来制订户外区域体育活动目标:“培养幼儿对运动的兴趣,体验运动乐趣,积累运动经验及增强幼儿体质和综合运动能力的培养”是户外区域体育活动的核心目标;从另一方面来看,幼儿在与同伴、运动环境发生交互作用的过程中,培养幼儿对人、对事、对物的正确态度,使他们养成良好的行为和习惯,例如规则意识、责任意识、合作交往等社会性发展。 户外区域体育活动的内容以幼儿身体基本动作发展为基础,可分为跑跳区、钻爬区、平衡区、投掷区、球类区、玩车区等几大区域,以年级组为单位,每月制订各区内容,逐月递进并调整。 二、户外区域体育活动的环境创设 1.场地安排 每次活动前,教师们都要集中讨论对运动区域的设置、材料的投放等统一布局、合理规划。首先,根据园内场地、设施等实际条件,将运动区域与周边环境有效结合,体现因地制宜:如钻爬区靠近攀岩壁,平衡区与运动城相邻,跳跃区设置在塑胶地毯上,投掷区与其他区隔离或保持间距。其次,材料投放是保证户外区域体育活动顺利开展的物质基础,其直接影响着幼儿参与运动的兴趣。我们除了利用现有的运动器具外,还因地制宜就地取材。例如,楼梯、小山坡、梅花桩、鹅卵石、轮胎、栏杆;梯子、长凳、桌椅等生活用品;还有废旧物品的巧利用,如纸箱、瓶罐、报纸等。在中班“勇敢的解放军”活动中,教师充分整合利用了幼儿园里的多种运动资源,让幼儿爬轮胎、钻篱笆、绕木桩、攀云梯,最终到达目的地取得胜利。 2.材料投放 (1)材料的游戏性 这点对小班尤为重要。如小班组织的投掷区――打怪兽,用打怪兽的游戏情境激发幼儿的投掷兴趣,教师将投掷对象置于中间,周围放一圈轮胎,有高度又有距离。又如中班钻爬区“勇敢的小狗”,教师用羊角球和皮筋,将它们组合为“碉堡和电线”,提醒幼儿牢记匍匐要领,排除险情。再如大班的“探险寻宝”,教师利用几个栩栩如生的鳄鱼玩具安排在梯子下面,暗示“桥下有危险”,一定要保持平衡、走稳走好,不要掉到河里让鳄鱼“吃”了。 (2)材料的挑战性 我园专门设计订做了不同宽窄面、不同高度、不同长度的长凳,几根不同宽面、不同长

幼儿园大班体育游戏活动计划

一、我班幼儿户外体育活动情况分析: 经过大班的上学期,目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有一定的基础,体能大部分能达到标准,但班级上的幼儿动作发展水平存在着一定的差异,还有很多幼儿的动作协调性不够,在遇到困难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气,对环境适应力和疾病抵抗力较差。所以,在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作发展,照顾幼儿的个别差异,进行不同强度的体格锻炼,让每个幼儿都得到提高发展。 二、户外体育游戏活动目标: 1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯,坚持每天进行体育活动,促进幼儿身 体形态结构和机能发育。 2、通过体育活动,开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基 本动作的训练,使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。 3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械,培养幼儿用器材进行锻炼的 能力,发展幼儿自主性和创造性;学习利用各种体育器械进行户夕卜锻炼的方法,促进幼儿知觉、情感和能力的发展。 4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动,培养幼儿 在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困难的良好品 质。 三、分月安排: 三月:本月以练习发展幼儿大肌肉项目――走、跑能力的户外体育游戏为主,其他能力为辅。 1、练习听老师信号改变速度方向走、跑和躲闪地走跑练习,初步发展幼儿反 应的敏捷性。 女口:体育游戏《机器人》、《分清左右》、《老鹰捉小鸡》等。 2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑,发展幼儿对动作的控制性。 女口:体育游戏《请你跑》、《我最棒》等。 3、练习距离为20―― 25米的速跑动作,能追逐躲闪,发展幼儿的反 应能力。如:体育游戏《快跑比赛》、《冰糕化了》等。 4、每周开展户外体育游戏8-10次;

(幼儿园大班体育活动教案)“斗鸡”案例诊断分析

斗鸡”案例诊断分析 欢迎使用手机、平板等移动设备访问,幼儿教育我们一路陪伴同行!>> 点击查看 游戏规则不仅保证了活动的正常开展,而且有利于幼儿去自我中心化, 关注到他人,促进其社会性的发展。斗鸡”是一项竞技游戏,为了保证游戏结果的公平,需要依据规则来判断输赢。因此,为了实现体育活动的良好效果,在活动过程中需要幼儿理解游戏规则并自觉遵守。学前期的幼儿处于具体形象思维阶段,他们往往根据直观具体的标准辨别是非。但令人遗憾的是, 活动过程中教师对规则的说明更多的是采用语言说明的方式。首先,在规则的发布上,教师的语言指令不够清晰。教师虽已通过口头形式向幼儿说明了规则,但幼儿对规则还是不理解,如幼儿都知道在游戏中不可以用手推对方, 当被指出违规后,有的幼儿却坚持认为自己没有用手推。又如,在三对三对 抗开始之前,红队要出战的队员没摆好斗鸡”的姿势,教师再三强调却不起作用。其次,教师没强调幼儿在游戏过程中对团队比赛的关注。在整个游戏 过程中,许多幼儿出局后就直接去了鸡崽回收站”教师并没有引导出局幼儿关注场上的情况。再次,在规则的落实方面,教师并没有很好地引导幼儿遵守规则。一方面是由于幼儿本身对游戏规则理解不到位;另一方面是教师忽视了对场上的控制,如在三对三的对抗过程中,教师只关注让两队的队员上场,却没有关注到场上的情况,有些用手推的幼儿仍然在场上继续对抗。 笔者认为,游戏规则的发布和落实应符合幼儿的学习特点,着重幼儿自身体验,教师的示范应建立在幼儿已有的错误经验上。如针对活动中部分幼

儿动作不规范的情况,教师可以让其现场重新演示一遍,并引导该幼儿观察规范动作是怎样的,教师再说明该幼儿存在的问题,在此基础上再做一个标准动作示范。又如,在一对一对抗的时候,对于规则的要求和理解是一个关键的时期,如果在这个时候再次强调规则,将幼儿的违规行为(如用手推、双 脚落地继续战斗等情况)再次梳理,效果可能会更好。此外,当幼儿到了鸡崽回收站”教师应该唤起幼儿对自己团队其他队员的关注。 3.活动中幼儿比较被动,没有参与评价 在活动中,幼儿是被动的,是被评判的对象,教师当裁判,虽然活动期间出现两名幼儿双脚同时着地的情况,教师有咨询幼儿怎么判断胜负,但是只是象征性的咨询,不是让幼儿给出意见,最终还是由教师决定。其实,幼儿期是由他律向自律转变阶段,掌握是非判断标准是幼儿学会自律的前提。 让幼儿参与活动的评价,懂得用规则来评价自己的行为及他人的表现,能加深幼儿对游戏规则的理解,提高幼儿遵守游戏规则的自觉性。同时,让幼儿参与游戏的评价,赋予幼儿一定的责任,可以在一定程度上保证幼儿对游戏和团队对抗情况的关注。因此,教师不仅要让幼儿明确游戏的规范动作和规则,也要引导幼儿积极参与活动的评价。 此外,从最后几回合失败的幼儿哭的行为可以看出,大班幼儿是十分看重比赛的结果。所以教师判定比赛胜负的规则一定要直观、公平。但在活动过程中的每一回合结果的判断上,教师以自己的标准来执行。例如,在一对一对抗的结果判断上,教师是以场上每一队的人数来进行判断,但实际上输赢的幼儿已经部分混合,这也就导致对结果判定不够明确。因此,笔者建议

幼儿园大班游戏教案:室内游戏大全

教学资料参考范本 幼儿园大班游戏教案:室内游戏大全 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

1.坐传球 目的: ①练习坐着传球,提高上肢的灵活性。 ②体会合作游戏的快乐。 准备: 将椅子摆成一列,大球一个 玩法: 幼儿纵排坐在椅子上,由第一名幼儿开始,双手抱球从头顶向后传。传给最后一名幼儿后,再由后向前传回来。游戏可以反复进行。 建议: ①可以引导幼儿用不同的姿势、从头上或身体两侧等不同部位传球。 ②椅子的间距不要太大,以免幼儿够不到。 2.坐滚球 目的: 练习向后传球,培养幼儿手眼配合的能力,体会合作游戏的快乐。 准备: 将椅子摆成一列,小球一个。 玩法: 幼儿坐在椅子上,由第一名幼儿开始,将小球从椅子下面向后滚。传给最后一名幼儿后,再由后向前将球滚回来。游戏可以反复进行。 建议:

椅子之间的距离可以稍大一些,以方便幼儿滚动小球。 3.坐踢球 目的: 练习坐着踢球,提高腿部的灵活性,发展眼和脚的配合能力。 准备: 将椅子摆成一圈,大球一个。 玩法: 幼儿坐在椅子上,用脚相互踢球传接。不能将球滚出圈。游戏可 以分组进行。 建议: ①椅子之间的距离不宜过大,以免把球滚出圈。 ②参加游戏的幼儿以六至十人为宜。 4.肘传球比赛 目的: ①练习用肘部传球,提高身体的灵活性。 ②培养合作精神。 准备: 椅子,球,球筐。 玩法: 面对面将椅子摆成两排,幼儿自由分成两组。听到信号后,每组 从排头的幼儿开始用双臂的肘部夹球,向旁边传;下一名幼儿同样用双臂的肘部接球。比一比哪组传得快,先传到队尾的一组获胜。 建议: 球的大小要适当。

0953.省示范幼儿园区域性体育活动 (大班体育教案)

区域性体育活动 活动目的: 1.让幼儿感受体育活动所带来的乐趣,激发幼儿参加体育游戏的主动性,积极性和创造性。 2.培养幼儿自主运动能力。 3.发展幼儿钻,爬,跳,平衡等基本活动能力。 活动准备:垫子圈滑板竹梯体操棒沙包玩具轮胎若干 活动流程: 创设环境:师生共同布置-->调动身心:做准备操-->基本活动:分散活动放松活动:收拾器械-->集中活动-->分散活动 活动过程: 一、设环境: 1. 小动物来和我们一起锻炼身体,看那些小动物来了?(1号小狗,2号小乌龟,3号小兔,4号小猴) 2. 想一想,小兔最喜欢玩什么?什么器械放在他的场地上最合适? 3. 那小狗,小乌龟,小猴他们呢?什么器械最合适他们呢?动一动脑筋,让我们现在一起来帮他们布置。

4. 师生布置场地。 二. 调动身心: 让我们一起来做准备运动。 三. 基本部分: 1. 分散活动:小朋友,现在可以去玩了,待会儿,可别忘了拿牌子。 a. 幼儿玩器械。 b. 出示辅助物:看!小动物为你们准备了什么?你想一想怎么玩? 2. 集中活动:讲评小猴(竹梯)和小乌龟(垫子),让幼儿示范不同的玩法。 3. 分散活动:刚才玩的小朋友还可以到其他动物运动场去玩。请你们想出和别人不一样的玩法,谁想的玩法越多越好! 四. 放松活动: 1. 今天你们都到哪里去锻炼过了?(看牌子) 我们帮小动物一起整理运动器械。 亲子游戏:钓鱼游戏 周末,年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦! 利用物品:薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。

步骤 1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼,最大的鱼是1分,中等大小的鱼是3分,最小的鱼5分。然后将它们剪下来。 2、给不同鱼涂上不同的颜色。等它们晾干以后,再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。 3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上,这样纸夹在大鱼上露出的最多,在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点,在小鱼身上几乎没有露出多少。这样最小的鱼也是最难捕捉到的。 4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿,然后用胶带粘贴起来,涂上颜色。 5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。然后小心地将纸夹展开,做成一个鱼钩。将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。 你可以从硬纸板盒子中钓鱼,或者干脆就从地上钓鱼。给自己记时,看看在五分钟之内你可以得多少分。 好了,钓鱼比赛开始了!

幼儿园小班、中班户外游戏体育活动

幼儿园户外游戏活动 游戏:切西瓜 活动目标: 1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作。 活动准备: 1、已认识西瓜,了解西瓜的外形特征。 2、吃过西瓜。 过程: 一、讨论西瓜的外形特征 1、西瓜长得什么样? 2、我们想个什么好办法,让大家一起变成一个大西瓜? 二、手拉手变成大西瓜 1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手,围成一个大圆圈) 2、变成一个小西瓜。(幼儿手拉手,碎步朝圆心走,变成一个小西瓜) 三、游戏:切西瓜 1、幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。此时,大家做吃西瓜状,游戏继续开始。 2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

游戏:小鸡捉虫(快速跑) 活动目标: 1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞 2、能在游戏中感受到快乐 材料准备:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景 活动过程: 一、开始部分(准备活动) 1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。 2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部) 3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部) 4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部) 5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习) 二、中间部分(跑的动作练习)

大班幼儿体育运动技能评估分析报告

大班幼儿体育运动技能评估分析报告 对幼儿园体疗运动技能的评价,是为了掌握幼儿体育活动的现状,了解幼儿、教师的发展状况,同时为促进幼儿体冇活动的有效开展提供科学的依据。 我们小组针对大班幼儿体育运动技能进行了分项评估,先将评估结果作如下分析: 一、测试的对象及方法: 1、测试对象: 大班30名幼儿。 2、测査方法: (1)、在全园100名大班幼儿中抽出10名幼儿为评估对象。 (2)、采取30需幼儿分別进行5项技能考核的方法。 (3)、教师客观公正的将幼儿测査结果进行评价。 二、测查内容: 1、能快跑25米左右。 2、能单脚连续向前跳8米左右;能连续跳绳。 3、能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。 4、能在斜坡、荡桥和有一泄间隔的物体上较平稳地行走。 5、能单手将沙包向前投掷5米左右。 三、各项目测査意义: 1、能快跑25米左右。 一一反应人体的速跑能力和反应能力。 2、能单脚连续向前跳8米左右。 ——反应人体下肢肌肉力量和上肢协调、平衡能力。 3、能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。 ——反应人体四肢的协调能力。 4、能在斜坡、荡桥和有一左间隔的物体上较平稳地行泄。 ——反应人体的平衡能力。 5、能单手将沙包向前投掷5米左右。 ——反应人体上肢、腰、腹肌力量。 四、测査标准:

分为三个标准: A:能做到; B:能在提醒或协助下做到(或做到A中的50%以上) C:不能做到(或不到A中的50%) 五、测查结果与分析: 优点: 1、幼儿运动技能上基本能够达到要求。 2、在运动中能够互相帮助,同伴协作完成活动。 不足: 1、个别幼儿身体协调性需加强练习。 2、大部分幼儿在活动耐力方而缺乏一泄的坚持性,尤其是女孩子胆量较小,不敢进行挑战性较强的运动。 六、方法与措施: (一)、有针对性的对各个技能进行相应户外游戏练习。 游戏是幼儿的天性,幼儿在游戏中能够放松、自主的达到体育锻炼目的。因此,老师应该根据幼儿基本运动技能选择相应的、有趣的游戏,使其达到有的放矢,兴趣高涨。 1、在锻炼上肢运动技能中,我们可利用游戏: (1)、游戏内容一一《炸碉堡》; 游戏目的一一训练幼儿投掷技能; (2)、游戏内容一一《滑索》: 游戏目的一一训练幼儿双手抓杠悬吊: (3)、游戏内容一一《抛接球》; 游戏目的一一训练幼儿自抛自接及两人互相抛接球: 2、在锻炼幼儿身体协调能力中,我们可利用游戏: (1)、游戏内容一一《小飞机》; 游戏目的一一训练幼儿平衡自转能力: (2)、游戏内容一一《穿越火线》; 游戏目的一一训练幼儿身体平衡能力: (3)、游戏内容一一《熊和猎人》; 游戏目的一一训练幼儿身体平衡自控能力:

浅谈幼儿园“体育区域活动”

浅谈幼儿“区域体育活动” 幼儿体育是幼儿全面、和谐发展教育的重要组成部分。随着新纲要的进一步贯彻落实,幼儿体育已受到幼儿园的广泛重视。提起幼儿体育活动,我们往往想到的是户外活动体育课、体操、体育游戏这些基本的体育活动形式,尽管这些体育活动对促进幼儿的身心发展起到了不可代替的作用,但是随着幼儿体育活动的不断开展,这些体育活动形式已经不能满足不同幼儿的需要,因此,我们开始尝试一种新的体育活动形式——区域体育活动。这是一种幼儿园体育活动的一种特殊的组织形式,也是幼儿园户外区域体育活动中,区域活动内容是孩子们最迫切需要体验的,以下是我对幼儿园开展区域体育活动的一些浅谈。 一、设置体育活动区域,合理地投放活动材料。 区域体育活动,顾名思义就是根据幼儿活动的需要,按一定的功能或方式进行区域的划分。幼儿园根据教师的能力和性格特点进行了分组,每组有2~3名教师负责一个区域,我负责园内的跑步区。跑步区内幼儿活动的范围较大,为使幼儿在奔跑的活动中感知软硬不同的地面,所以我们选定一片由草地、土地、水泥地组成的较宽阔的地带,这样,幼儿可以有一个自由的活动空间。活动区场地选定后,随之就是玩具材料的投放。由于是全园性质打破班级、年龄限制的活动区活动,所以,在投放玩具材料时,就要具备安全性和艺术性。 《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这足以说明安全工作在幼儿园一日

生活中的重要性。同样,在区域材料的制作和投放上,安全性应是第一位的。为幼儿提供活动材料时,应选择无毒、无味、对幼儿无伤害隐患的制作原料,制作前进行彻底的清洁消毒。在保障安全的基础上,应注意包装和制作的艺术性。比较坚硬、原始的易拉罐、包装盒可用彩纸、丝带等辅助材料进行装饰、改造。还可选用质地柔软的绒布、包装纸、美工纸等进行艺术加工。如动手区内练习系纽扣的活动材料,可为幼儿提供色彩鲜艳、做工精美的玉米造型、花瓣造型等,注意操作材料的色彩搭配和便于操作,使其在具备教育功能的同时,充分将其艺术性展现出来。以吸引幼儿对活动材料充满兴趣,积极投入地参与到活动中来,利于区域活动的顺利开展。 二、设计主题背景下的区域性运动活动方案。 “区域性运动”是幼儿园运动课程的一种组织形式,一般来说,区域性运动主要由主题区域和非主题区域两部分组成。而非主题区域是指根据幼儿的兴趣热点以及动作发展特点等设计的相关区域内容,如游乐场、投球手等;主题区域即主题背景下的区域性运动,更凸显了主题的特点,它是以幼儿近阶段开展的主题活动为背景,依据主题核心经验以及幼儿运动的内容与要求,利用幼儿园现有资源和场地开设若干个区域让幼儿自主地进行体育运动。如中班主题活动“我爱我家”中的“家里的家具、送礼物,我是小帮手等区域内容,大班主题”我是中国人”中的民族村、丝绸之路、游上海、民间游戏“等区域内容。因此开展主题背景下的区域性运动必须要有三个前提:一是梳理主题核心经验,二是了解现阶段幼儿运动发展的基本经验;三是熟悉并分析幼儿园场地,合

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