电子琴心得体会

电子琴心得体会

篇一：陪孩子一起学习电子琴的心得

陪孩子一起学习电子琴的心得

学生：郭静文家长：史越

随着人的物质生活水平的日益提高，钢琴、电子琴等各种器乐已进入了寻常百姓家。家长抱着殷切的期望，为孩子们买乐器，请老师，风雨同无阻地带孩子去上课，回家后还要陪练。我对音乐一窍不通，平时对文艺一类的好象没有优势，自然就希望女儿将来是一个有着良好的修养和非凡气质的女孩子，所以，我选择了让女儿学琴，在其中过程中，作为家长应该扮演什么样的角色，该怎样做呢？下面我谈谈我作为一个学琴孩子母亲的体会。

一、明确学琴的目的和意义

我的孩子是从8虚岁开始学的，而我对孩子学琴是既充满了希望，又不寄予过高期望，不象有的家长，认为孩子练琴：1可以开发智力；2可以捉高自信心；3能平衡大脑发展，培养耐心；4对将来的就业有好处，其实天下哪有这样的一举多得，何况学琴呢，练琴又不同于学校，课堂教学，学校的教学有阶段性，而学琴的时间长，阶段性不明显。它是在年复一年，日复一日的疲倦和辛苦中度过的，孩子们感受到成功和喜悦的恐怕不多，那么孩子学琴的目的又是什么呢？

有很多的孩子可能认为是家长让学的我就学；而作为家呢？又该怎样引导孩子认识这个问题呢？我常对女儿说，学音乐的孩子聪明，因为音乐有着不同的风格，有悲伤的、有喜悦的；有欢快的、有舒缓的。只有通过你学琴才能欣赏它，感悟它的魅力，才能陶冶情操，提高你将来的生活质量，生命的境界。只有明确了孩子学琴的目的，端

正了心态，在孩子学琴过程中遇到困难时，家长才能理性分析，不急躁、不冲动。

二、培养孩子的兴趣

光靠让孩子理解学习的意义和重要性是徒劳的，兴趣才是学习最根本的动力，培养兴趣的关键则是从小要给他们创造一个音乐熏陶的环境，让孩子学会聆听、学会唱歌、学会舞蹈，音乐是声音的艺术和听觉的艺术。家长应从小让孩子多听、多唱，鼓励孩子边听边哼唱，另外，家长自身不断提高音乐修养，或和孩子一起欣赏音乐。例如：我平时上网让女儿听听一些名人弹奏的曲子，让她自身感受震撼人心的强音和悲伤哀婉的旋律，这无疑可以激发孩子的好奇和兴趣，另外，从心理上也可唤起她学习的期待：在平时的练琴中，也要让她感觉学琴并不是特别困难，只要你付出了努力就能弹得好，你会弹琴，在班级里就会受欢迎，老师就常识你，好好也会因你会弹琴而自豪，这些也都容易使孩子产生学习期待，而不会让学琴成为只是家长一厢情愿的状况。

三、用正确的方法辅导孩子练琴

孩子刚学琴的时候我陪练过，因为那时她的理解力有限，现在我女儿已学了一年多的琴了，自学能力较强，我已不再陪练，而是充当一个欣赏者，一个提醒者。如果她练得好，我会说：“哇，你弹得真棒，妈妈好喜欢听啊！”如果她遇到困难气馁了，不想练。我就鼓励她：“困难象弹琴，你弱它就强，一遍不行弹十遍、二十遍。常言道：世上无难事，只怕有心人。每个成功人的背后都要花好多功夫的，你看奥运会上那些运动员们，平时还要比你苦上几百培呢。”我们做家长的要善于用鼓励的方法，不要用责备的方式说孩子“笨”。在学琴过程中，孩子是主体，而教师和家长则起着主导作用，老师上课的时间是短暂的、更多的是在家中练习，所以，家长起着至关重要的作用，家长应不断提高自身音乐修养，发挥积极的作用，相信孩子一定会成功！

篇二：音乐观摩课心得体会

音乐观摩课心得体会

8月16日，我学习了山东省远程研修的学习活动，刘老师精心的准备，课上表现出的高水平。充分体现了教师扎实的专业基本功，综合素质很高。鉴于自己表达总结能力有限，对于初中课《木瓜恰恰恰》谈一下自己的粗浅的体会扎实的基本功是上好课的基础，这次活动让我深刻体会到，要想上好课，要想成为一名优秀的音乐老师，必须具备扎实的基

本功。在日常的教学过程中，我姐们经常会发现，教材中有些原本很好听的歌曲，由于老师的随意演唱和弹奏，学生不喜欢听，不喜欢唱了，很多原因在于老师对于作品把握不准，伴奏编配不合理，基本功不扎实造成的。此次活动中，老师们都展示了他们过硬的基本功，电子琴的伴奏，长笛的表演展示，很好的融入到课堂的教学中，让学生有兴趣，有激情。

但是，我觉得有过硬的基本功还不够，老师还要擅于激发学生的激情，让学生在课堂上有想表演的欲望，老师有激情远远不够，因为课堂的主题是学生。那么，在《木瓜恰恰恰》这一课中，我们看到老师在课堂上表现的很有激情，学生也跟随个活跃起来。

以上是我的一点体会，从这点体会中，我也明白了以后我的音乐课应该怎样去上，专家们真切的讲解，为我在课堂教学中指引方向，使迷惑中的我恍然大悟，在今后的教学中，时刻以这些理论为指导，把握好音乐课中的方向盘，使学生行驶在准确的学习路程中。我定从中汲取经验，将其融化在心中，变成自己的经验在今后的工作中融入自己的课堂教学中。

篇三：【简易电子琴设计】仿真报告

※※※※※※※※※※20XX级学生电子技术※※

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课程设计

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电子技术课程设计报告书

课题名称姓名学号院、系、部班级指导教师

简易电子琴设计及显示

20XX年 06月 28日

简易电子琴设计及显示

一实验目的

1.学习调试电子电路的方法，提高实际动手能力。

2.了解由555定时器构成简易电子琴的电路及原理，数字显示电路的应用。

二实验内容

【实验原理】音阶频率计算

本实验采用的是C调音阶，其音阶频率见附表。根据T=（R1+2*R8）C可计算R2的值多谐振荡的频率：f=/C)

这是个约等于,其中R1指7管脚与8管脚之间的电阻，R2指7管脚与6管脚之间的电阻，C是2管脚与地之间的电容。

电阻R1～R8的选择方法是先确定R1为1kΩ，之后根据音阶的频率算出R2的值，从高音（或低音）开始，使扬声

器发出一个起始的标准音阶，并换上相同阻值的固定电阻，这样即可确定各音阶所需的电阻阻值。

调频部分：

采用一个555集成定时器组成简易电子琴。整个电路由主振荡器，颤音振荡器，扬声器和琴键按钮等部分组成。

振荡器由555定时器，8个琴键按钮S1~S8，外接电容C3、C4，外接电阻R12以及R1~R8等元件组成。

实验图如下所示：按图接线后闭合不同开关即可令喇叭发出不同频率的声响，从而模拟出电子琴的工作。

功放部分：

采用音频功放芯片TDA2030构成输出功放电路，从而带动大的喇叭。

数字显示部分：

采用联动开关按键，在按下相应的音节时，通过数字显示屏显示对应的数字。例如，按下1（do ）时，对应显示数字1，按下5（so ），显示数字5，没有按下任何键时显示数字0.按下8（i）时，显示数字8。当同时有多于两个的键被按下时，显示最高音那个。

总体电路如下所示：仿真结果全部正确。

实验中通过按键使

R的阻值改变，从而改变振荡频率，扬声器就可与发出不同的声音，如果

R的阻值取得好，扬声器就可以发出类似电子琴的声音了。

三．仿真结果分析