教学名师培养实施方案

教学名师培养实施方案
教学名师培养实施方案

阿克苏职业技术学院

教学名师选拔和培养管理办法

“教学名师”是双师结构师资队伍建设的重要组成部分,是学院持续快速发展的中坚力量,是提高教学质量和办学水平的关键。“教学名师”的选拔和培养管理工作是贯彻国家教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高【2006】16号)和自治区评选“教学名师”有关文件精神的客观要求。为进一步调动教师的教学积极性,激发教师对教学工作的责任心和事业心,推动教师队伍整体水平和教学质量的提高,制定本办法。

一、评选范围

1、承担高职教学任务,具有副教授职称的专任教师。

2、“教学名师”选拔分组:

专业课组:包括各专业的专业基础课、专业课、实验(实训)课教师。

公共课组:包括文化基础课、思想政治课、体育及就业指导和心理科等课程的教师。

二、评选名额

各系部按照承担高职教学任务教师数的5%推荐院级教学名师人选,每两年评选一次,每届院级教学名师计划为3人左右。

三、培养周期

三年

四、入选条件

(一)师德标准

热爱社会主义祖国,认真贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业;模范遵守教师职业道德规范,具有强烈的事业心、责任感和团结协作精神;治学严谨,教书育人,为人师表,关心爱护学生,在学生中享有较高的声誉。

(二)工作标准

1、具有10年以上(含10年,统计时间截止到每年12月31日)高等教育教学经历,专业课教师累计具有企业相关技术岗位3年以上工作经历,且拥有1项中级以上有效职业资格。

2、尽职尽责地完成教学工作任务,并且专任教师每学年的教学工作量不低于240课时,双肩挑的教师每学年教学工作量不低于120课时。关心学院的发展,积极参加专业建设,成绩显著。

3、主讲的课程在学院内具有较大影响,教学水平高,教学效果好,受到学生的高度评价,近三年的教学质量考核均为“优秀”。

4、重视教学队伍建设,自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平,对形成合理的教学梯队做出重要贡献。

(三)教研、科研标准

1、近五年,主持院级或以上精品课程、示范性专业、实训基地等教改工程项目建设。

2、近五年,达到下列标准中至少二项者;

(1)作为第一署名人公开发表过2篇教研教改论文,或主持过

1项院级以上(含院级)教研教改课题;

(2)主持过1项院级以上(含院级)教学成果,或作为主编、副主编正式出版过1部本专业有影响的课程教材(不含讲义、习题)。

(3)作为第一指导教师参加或者带领学生参加自治区级比赛获得二等奖以上;

(4)获得省级三等奖以上科技成果奖;

(5)作为主要参与者(前3名)获得省级及以上教学成果奖1项;或主持1项省、部级教学改革项目或作为主要参与者(前3名)参与国家级教学改革项目1项;

(6)获得过厅级以上教育行政部门颁发的教学、实训、教育奖、科技发明奖、优秀课题奖;

(7)主持或解决过地区级及以上重要工程、科研、技术项目的关键性问题,取得显著技术成果或经济效益,经同行专家认定达到地区内先进水平。

五、评审办法

(一)评审方式

采取个人申请、系部推荐、学校评审方式。

(二)评审程序

1、个人申请

教师申请填写《阿克苏职业技术学院教学名师候选人推荐表》,随附相关资料交所在系部。

2、系部推荐

系部按规定比例向学院推荐院级教学名师候选人选,并将相关资料报送学院组织人事处。

3、学院评审

组织人事处组织专家对各系部推荐的院级教学名师候选人进行评审,评审结果经学院师资培养工作领导小组研究后进行公示,公示结束无异议者,报学院审批。

4、颁发证书

学院颁发“阿克苏职业技术学院教学名师”证书。

六、任期职责

(一)教学名师应对所在系部的特色专业、精品课程、国家规划教材或精品教材、教学团队、实验室、教研教改项目、教学奖项、教学竞赛等质量工程的建设起主导作用。院、省、国家三级名师在三年内应获得以上相应级别的质量工程项目1项以上,在省级以上期刊公开发表教研教改论文2篇以上。

(二)积极培养指导青年教师,每年指导2名以上青年助教或讲师并取得显著成效,为形成合理的教学梯队做出贡献。

(三)每学年举行一次面向本系部的示范课教学或面向全院的教学专题讲座。

(四)每年完成学校定级定岗文件规定的相应岗位级别要求的课时数并且教学效果评价优秀。

(五)每年12月就一年来的教学工作进行书面总结,接受考核、检查、验收。

七、培养措施

(一)入选学院教学名师培养工程,由学院颁发“阿克苏职业技术学院教学名师”证书,资助院级教学名师培养经费2万元。经费由计财科代管,分三次下达,初次额度为批准经费的50%,中期考核合格,下达批准经费的40%,期终考核合格,学校下拨剩余的10%经费。经费的20﹪可用于个人劳务支出,其余经费纳入院级教育教学改革项目经费管理体系进行管理。

(二)学院资助院级教学名师外出培训进修。

(三)学院资助院级教学名师参加教学学术会议。

(四)学院对院级教学名师发表教学论文、论著及出版教材方面给予经费支持。学院鼓励与支持院级教学名师开展教学研究,申请教改和其他教学研究课题,申报各级精品课程、精品教材建设。

(五)学院鼓励推荐院级教学名师申报地区专业技术拔尖人才、省级、国家级“教学名师奖”。

八、考核办法

(一)学院与院级教学名师签订《阿克苏职业技术学院教学名师培养工程项目目标责任书》。

(二)院级教学名师考核分为期中、期终两次。考核结果分为合格、不合格。

(三)期中考核,在培养二年后校级教学名师应填写《阿克苏职业技术学院教学名师培养工程考核表》,考核合格者,院级教学名师获得40%的培养经费,继续培养;不合格者,暂停培养经费,学校给

予一年的整改期,一年后考核合格,学校下拨40%培养经费,继续培养;整改期满考核仍不合格者,解除培养,停拨培养经费。

(四)期终考核,在培养三年期满后校级教学名师应填写《阿克苏职业技术学院教学名师培养工程考核表》,考核合格者,学院下拨剩余的10%培养经费;考核不合格者,学院停拨剩余的10%培养经费。

(五)院级教学名师经培养成为省级、国家级教学名师,学院将另外给予奖励。

九、管理办法

(一)实行院、系两级管理,学院应大力支持教学名师培养,在人力、资源、经费上给予支持;学院大力支持和资助教学名师的培养,负责协调教学名师培养中相关事宜,定期组织专家对院级教学名师进行考核。

(二)计财科对项目培养经费实行项目管理,专款专用,按照财务管理相关规定,严格控制经费的使用范围。

(三)如有下列情况者,学校将中止或撤销培养计划:

1、校级教学名师未能正常履行工作职责,或违反职业道德、弄虚作假,触犯法律;

2、不报送中期考核情况,工作无法开展或经费使用不当。

(四)校级教学名师不得替换,资助经费不得转让。如果校级教学名师在资助期间调离本校,应向组织人事处提交阶段工作情况报告,学院停发剩余款项。

十、本办法自公布之日起实施,由学院组织人事处负责解释。

附件:

1. 阿克苏职业技术学院教学名师评选指标体系

2. 阿克苏职业技术学院教学名师候选人推荐表

阿克苏职业技术学院教学名师评选指标体系

总编号:

阿克苏职业技术学院

教学名师奖候选人推荐表

候选人

教学专业领域(专业代码)

所属系部

填表时间二○一一年月日阿克苏职业技术学院组织人事处制

填表说明

1. 本表用钢笔填写,也可直接打印,不要以剪贴代填。字迹要

求清楚、工整。

2.封面总编号由学院统一编写。

3. 申请人填写的内容,所在系部负责审核。所填内容必须真实、

可靠。

4. 如表格篇幅不够,可另附纸。

5、本表格内反映的实际课堂时数以该课程实际上课时数为准,

不计算任何形式的课程系数、人数等因素。

6、评审中要求校级以上的内容均含校级。

一、候选人基本情况学校:院(系):

二、候选人教学工作情况

三、候选人产业融入度与影响力情况

本人签字:年月日

四、推荐、评审意见

名师工程实施方案

名师工程实施方案 一、指导思想 坚持“百年大计教育为本,教育大计教师为本”的思想,采取得力措施重点培养一批师德高尚、业务精良的名师,带动和促动全校教师队伍整体水平的提升。 二、具体目标 具体目标是用3年左右的时间培养一定数量的学科带头人和优秀青年教师。 三、主要措施 1、组织管理。学校成立“名师培养计划”工作领导小组,组长由校长担任。日常工作由教导处负责。 2、经费保障。设立名师培养与科研补助经费,用于培训、考察调研,科研等活动,以保障名师培养计划的落实。 3、鼓励教师制定个人发展计划,建立健全教师成长档案袋。 4、打造有利于教师成长的校本环境。 5、建立名师培养对象的确认、培养、考核和管理制度。 1)名师培养对象分为学科带头人培养对象、优秀青年教师培养对象二个层次。 2)凡符合名师培养对象的基本条件的教师,即作为本校名师培养对象。

名师培养对象应具备的基本条件如下: ①师德 能认真贯彻党的教育方针,爱岗敬业,遵守教师规范,关心爱护学生。 ②教育教学情况 具有准确的教育理念,良好完成教育教学任务,近二年内未出现大的教育教学事故。 ③科研情况 具有参加教育教学科研的热情和水平。 ④教学工作量标准 达到上级和学校规定的教学工作量要求。 3)名师培养对象应对照名师的条件,结合个人情况,制定年度和三年个人发展计划,提出自己努力的目标和任务。 4)对名师培养对象实行目标管理。 学校“名师培养计划”工作领导小组根据培养对象的具体情况,对照名师条件按“缺什么补什么”的原则,在培养对象个人发展计划的基础上,明确其分阶段培养要求和目标,对培养对象实行目标管理。 一般性要求:名师培养对象要高质量完成自身教育教学任务,完成读书和进修等继续教育任务,原则上每学期至少写一篇高水平的论文,每学期执教一节公开课,设计一份精品教案,命一套规范试题。

2020中学名师培养计划方案

2020中学名师培养计划方案 一、指导思想 以邓小平教育理论和xxxx的重要思想为指导,认真贯彻教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》,惠安教育局《教师队伍建设活动年》等文件精神,根据实施以培养创新精神和实践水平为核心的素质教育的要求,增强我校教师队伍建设,全面提升我校教师素质。坚持“百年大计,教育为本,教育大计,教师为本”的思想。实现学校提出的在3—5年时间内培养一批在惠安县或泉州市范围内享有一定知名度、教育教学技艺精湛、师德高尚、成果显著的好教师的目标,整体提升学校办学质量,把学校建设成为具有一流设备、一流师资、一流质量的品牌初中校,特制定本方案。 二、名师培养的对象 四十五周岁以下的在职专任教师。 三、组织机构 学校成立“名师培养领导小组” 组长:林超群 副组长:王育林、黄桂聪 成员:庄荣锋、林振世、王志洪 四、名师培养的具体内容 (一)选拔 1、对名师的要求 ⑴具有高尚的师德,能真诚关心、爱护学生,能切实履行教书育人的职责,无违反“师德规范”的行为,且身心健康。

⑵任教学科处于全县水平(同类学校前三名),学科教学深受学 生好评。 ⑶所教学生在县级以上业务竞赛中获二等奖以上。 ⑷近年来,在县级以上业务竞赛中获县级二等奖以上或获得惠安 县“五好”青年教师称号。 ⑸近两年发表1—2篇市级以上论文。 ⑹积极承担课题研究任务,在教科研工作中发挥指导和骨干作用 ⑺近三年至少承担一次教研片区级以上的对外公开教学。 ⑻熟练地使用现代教学工具,并能独立地在网上获取相关的教学 资源,教学基本技能优秀。 ⑼在教学改革中能发挥示范作用,并积极承担青年教师的培养工作,所指导的教师在教学业务、教学水平、教学效果等方面有显著提升。 ⑽近三年来工作量在标准工作量以上,近二年内未出现大的教育 教学事故。 2选拔方法 ⑴个人申报。申报材料和时限。 ①《名师资格评审表》一式二份。 ②近三年个人的教育教学工作总结一式三份(2500字左右)。 ③近三年各类获奖证书原件及复印件。以上材料统一用a4纸打印,备齐后上交。 ⑵教研组通过实行组内民意调查,学生评教情况,组织说课、制 作课件、答辩(具体要求见相关的说明)等形式对申报人的材料及相

高渡小学校级名师培养工程实施方案2017

高渡小学校级名师培养工程实施方案2017.09 为进一步加强我校教师队伍建设,深化学校教育教学改革,不断提高教师全面素质,特别是教学创新能力、学科知识拓展能力、专业教师的实践操作能力和教育教学科研能力,培养一批有影响的市县级学者型教师。现结合我校实际,现就学校名师培养提出如下实施计划。 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,以科学发展观指导教师教育和人才培养工作,建设一支适应我校教育教学改革和发展需要的高素质的师资队伍,带动全校教师整体素质的全面提高,为实现教育现代化提供人才保障。 二、培养原则 1.竞争激励原则。在全员培养的基础上,对于积极上进,师德高尚,业务精湛的教师,学校重点培养,并引领教师整体水平的提高 2.学校培养与自觉发展相结合原则。名师的培养,首先是教师个人要有积极上进、自我发展的需求,同时学校将努力成就教师,实现教师名师追求。 3.责权利相结合的原则。名师不仅是一种荣誉与追求,名师工程的实施,必须遵循责权利相统一的原则。 三、培养目标 通过努力,使校内名师树立现代教育理念,通过理论学习、教学实践、教学科研、专家指导、业务培训、优秀奖励等措施,培养一批师德高尚、业务精湛,有明显教学特色与风格,在县内外有一定影响力,并能带动学科其他教师共同发展的学校名师。具体目标如下: (1)培养一批德才兼备,在省市县有一定知名度的学校名师。 (2)遴选出的校内名师能带动全校教师,要在校内名师中培养2名市级学科带头人或者骨干教师。

(3)建立促进名优教师成长的竞争激励机制。通过学校“名师工程”的实施,探索和创新教师管理体制,建立有利于名优教师成长的激励和管理机制,在全校形成奋发向上、有序竞争的环境和氛围。 (5)通过实施“名师工程”,发挥名优教师示范和辐射作用,增强广大教师终身学习、不断提高的自觉性和紧迫感,促进教师专业化发展,全面推进教育创新,提升教育科研水平。 四、名师工程基本实施思路 校级名师工程的实施基本实施思路如下: 1.成立学校名师培养工程领导小组 组长:谢文东 成员:顾锦林张翔吴胜军陈景张虎以及各位年级主任2.经教导处推荐、校长室研究遴选校内名师五人,具体名单:张虎刘雅清王彩莲张娇娇张敏 3.学校培养与自觉发展阶段(培养方案另定)(2017年9月——2018年9月) 5.考核评价、奖励(2018年9月) 六、责权利相统一 (一)校级教学名师及校级学科带头人培养对象的职责与待遇(具体细化)1.张虎: (1)为学校教学改革出谋划策,同时要及时总结学校及个人的教学成果,主持申报一个市级以上数教学研究课题。(2)每年在省级刊物上有一篇教学论文、案例发表或获奖。(3)每年成功组织一次有影响力的科技节;每年听评课不少于50节。(4)发挥名师示范、辐射、引领作用,培养周期内结对的焦莹莹老师获得县级优质课。(5)组织一次县级学科教研活动,积极参加市级各项竞赛评比活动。

教学名师评选方案

普兰店市第二中学名师系列工程实施方案 (试行稿) 为了落实党的教育方针,办人民满意的教育和学生喜欢的学校,推进教师队伍建设,促进学校的可持续发展和教师的专业成长, 特制定本方案。 一、指导思想以科学发展观为指导,坚持实事求是、注重实效性的原则,遵循教育教学规律和成长规律,分阶段培养一批在教育教学一线发挥重要作用的教学专家、学科带头人和骨干教师,保证学校健康持续发展,实现学生全面发展。 二、实施目的学校本着“以教师发展为本和学校、教师、学生三位一体”的发展思路,在注重教师个人进行自我发展设计的基础上,把整体规划与分步实施相结合,启动“名师系列工程”。这既对广大教师的发展提出了更高的要求,也为每一位二中教师的专业成长搭建了新的平台。主要目的就是为适应学校发展这一新形势的要求,促进教师个人不断提高,进而实现教师队伍整体素质的全面提升,从根本上保证学校发展目标的落实。 1 、引领作用。名师的观点、措施、方法、教学策略、教学评价 等得到同行认同,在一定程度上代表本学科的教育和教学水平,推动 学校及学科总体建设 2、示范作用。名师对学生成长产生示范和影响作用,成为“学生喜欢的教师”。而且名师效应在社会上产生良好的影响,对学校的知名度的提高有很大的作用。

3、激励作用。名师的成长过程为自己设定了一种新的工作目标,增强教师自我发展的自信心和自强心。同时能起到带动整个教师队伍发展和提高的作用。 三、“名师系列”培养目标 第一层级:青蓝工程(骨干教师的培养) 骨干教师,即具有较高的业务水平和优良的教育教学业绩的教师。他们是学校教育教学和教科研工作的骨干力量,在实现“一年合格、三年胜任”的基础上,力争在具有五年以上教龄的中青年教师中培养一批教学骨干,使其数量占专任教师总数的15—20% 第二层级:名师工程(品牌教师的培养) 1、学科带头人的培养 学科带头人,即学有专攻,教有专长,教育教学和教科研工作成绩优异的教师。他们是学校课程建设与教学改革、教科研的核心力量。要在具有高级职称教师中培养一部分学科带头人,使其数量占专任教师总数的5—10% 2、特色教师的培养 特色教师,即在教育教学的某一方面有独到之处的教师。对于他们,“不求面面俱到,但求一点有特色”。这是教师教育教学个性的充分展示,也是教师独特教育教学风格的反映。为尊重并发挥每一位教师的个性特长,挖掘每一位教师潜能,帮助其实现价值,设特色教师培养系列,使其数量占专任教师总数的1—5%。 3、教学专家的培养 教学专家,即在市内外学科领域具有广泛影响和知名度、能够把握课

中学名师工程实施方案

中学名师工程实施方案 一、指导思想: 为了加快教育发展的步伐,造就一批高素质的教育教学骨干,充分发挥名师在教育教学工作中的作用,同时为了给优秀教师脱颖而出创造良好的环境,从而提高教师队伍整体素质,调动教师的工作积极性,提升教育教学质量,推动我校教育事业的稳步发展,特制定此方案。 二、实施目的: 培养和建设一支政治坚定、师德高尚、学识渊博、勇于创新、擅长科研、成绩出色的优秀教师队伍。充分发挥其引领作用、示范作用、激励作用、凝聚作用、辐射作用。 三、选拔对象: 中学在职的任课教师 四、组织机构: 成立名师工程评选、考核领导小组,具体人员如下: 组长: 副组长: 组员: 五、具体内容: (一)选拔标准 1、有良好的业务素质和较强的教书育人能力,教学质量高。

2、关心爱护学生,教书育人,能主动做好学生的政治思想工作,并有一定工作业绩。 3、具有一定的教科研能力,能参与课题的研究。 (二)、职业道德要求 努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想,坚持科学发展观,积极进取,爱岗敬业,教书育人,遵纪守法,为人师表。 (三)、业务水平要求 1、教学常规落实好,对所教学科知识具有较深的理解和感悟,课堂教学效果显著,教学成绩突出,教学成绩学校或年级中名列前茅。在教育教学实践中能熟练应用新的教育理论、教学手段和方法,参加继续教育不少于规定学时。积极参加县级及以上教育教学研究活动,具有较强的课程改革意识。 2、具有扎实的教育教学理论,并能运用其指导自己的教学实践,课堂教学初步形成自己的风格和特色。 3、具有较强的教科研能力,能撰写有质量的论文。 5、关心爱护学生,教书育人,能主动做好学生的政治思想工作。(四)、名师的选拔方法: 个人申报,学校推荐 (五)、名师的认定: 1、名师工程评选领导小组对申报人的材料及相关资格、条件进行初审、考察并进行民意调查,然后公示初审名单。

名师工程实施方案-最新版本

八一爱民学校“名师工程”实施方案 一、指导思想 为了加强教师队伍建设,不断提高教师的业务水平和教学能力,调动广大教师的积极性、创造性,形成公平竞争,追求卓越,奋发向上的格局,学校启动“名师”工程,建设一支敬业精神强,学识水平高,教育、教学能力强,教科研意识和能力强的教师队伍。 二、培养目标 坚持“教育大计,教师为本”的思想,重点培养一批师德高尚、发展潜力大、创新能力强、教育教学业绩突出,在校内外有一定知名度的教师,通过培训、培养,使他们在教育理论、学科专业和文化修养方面打下更深厚的功底,在教育思想、教学体系、教学方法、教学风格、教学效果等方面形成自己的特色,具备指导教育科研的能力,以带动我校教师队伍整体水平的提高,努力造就一支适应我校教育发展需要的教师队伍。 三、“名师工程”的基本条件及培养对象: 1、忠诚于教育事业,师德高尚,业务精湛、作风正派;关心爱护学生,为人师表,模范遵守国家法规和校纪校规,团结奉献。

2、教书育人成绩显著,受到广大师生和家长的敬重和信赖。基础扎实,知识渊博。 3、教育教学自成特色,教研教科成绩显著。 4、大专及以上学历,具有二级以上教师专业技术职务资格,坚持教学第一线工作,完成相应岗位工作量和规定的继续教育学时。能应用多媒体现代化教育手段,制作课件,熟练运用现代化教育手段组织教学,能用标准的普通话上课。 四、各类“名师”应达到的要求: 凡符合以下任何五项条件的教师,可被定为校级学科带头人或骨干教师。 1、担任本学科教学工作三年以上,且近三年年度考核均在合格及以上等次。 2、具有较强的创新精神和实践能力。在教育教学改革中勇于创新并积极开展教育教学研究,在教育教学方面成绩突出。 3、对所任学科具有比较系统的专业知识技能、坚实的理论基础和丰富的教学经验,有较强的实际教学能力,能形成自己的教学风格,在所教学科领域里处于领先地位并具有较高的知名度。

名师培养方案

甘沟中学名师培养方案 为深入贯彻落实科学发展观,全面推动基础教育改革与发展,在加强我校骨干教师队伍建设的基础上,经研究决定,在我校中实施名师培养工程。 一、培养目标和任务 进一步贯彻落实科教兴县、人才兴教战略,培养一批学者型、专家型名师,引领和带动中我校教师队伍建设,全面提升教师素质,打造教师资源品牌,促进我校基础教育科学发展。在我校教师中选拔一批名师人选,经过三年培养,建立一支具有创新能力、业务精湛、影响广泛的名师队伍。 ——按照“师德的表率、育人的模范、教育教学的专家”的标准,从全校教师中遴选产生5名优秀教师作为名师培养工程人选,给予一定的经费支持,对他们进行有计划的重点培养和提高。 ——加强名师队伍的培养提高和管理使用。通过培养培训,使他们在政治思想与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面大幅度提高,使其逐步成长为学者型、专家型教师。 ——全面推进教育改革和创新,大力提升我校教育科研水平和成果转化能力。通过名师引领、示范、带动作用的发挥,加强教师们创新能力的培养,促进我校教师队伍整体素质的提高。 二、实施办法 (一)名师工程人选,通过个人申报、学校推荐和专家评审

的途径进行评选,并采取考试、做课和答辩等多种考核方式遴选产生。 (二)对名师培养实行三年一个周期。在培养周期内,采取高级研修、个性化培养、项目引领、读书活动、撰写论文论著和论坛交流等措施,全面提高名师培养人选的育人素质和教育教学能力。 (三)在名师培养周期结束后,经考核,达到名师标准,纳入我镇名师管理范围。 (四)对纳入我校名师管理范围的教师,在推荐各级优秀时,实行待遇优先政策。 三、保障措施 (一)学校加强组织领导,建立名师培养工程领导小组(附后)。 (二)高度重视我校名师培养工程建设。由校长统一领导,教研、科研室具体组织实施。将名师培养工程纳入我校教师队伍建设规划,进行统筹安排。 (三)建立名师培养工程基金。通过向上级政府争取、社会赞助和培训经费列支等渠道,筹措一定数量资金,设立名师培养工程基金,建立名师培养工程经费保障机制。 (四)实行定期考核制度。名师工程人选要自觉履行名师职责,定期提交工作报告,并进行工作述职。 (五)名师工程人选学校要根据名师培养工程目标和要求,制定相关政策或规定,为他们参加培训、进修和开展教育教学科

谦和小学名师培养工程实施方案

底阁镇谦和小学名师培养工程 实施方案 为全面推进素质教育,建设“教育强校、名校”,打造学校品牌,深入贯彻落实区教体局提出的“名师工程”,加快名师培养步伐,全面提高我校教师的整体素质,开创教育工作的新局面,特制定我校“名师培养工程”实施方案”。 一、指导思想 以党的十九大精神为指导,通过实施名师培养工程,加快构筑科学合理的优秀人才梯队,以更新教育理念、增长专业知识、强化教学技能为培训重点,带动全校教师队伍整体素质的提高,为实现教育现代化提供人才的保障。 二、总体目标 力争用3-5年时间培养出在全镇发挥带头和中坚作用的优秀教师3-5名,在全市有较大影响、知名度较高的专家型教师1名。 三、名师工作室领导及成员: 名师工作室主持人: 名师成员及负责人: 四、培养措施及途径 实施名师培养工程,开展梯队式名师培养活动,构建名优教师培养新模式,全面提高教师整体素质,努力打造一支学习型、研究型、专家型的教师队伍。 1、以学校组建的名师办公室为主导,名师引领,整体推进。

我校将按照区教体局的文件精神,遴选优秀教师成为名师工作室的成员,他们都有较高的政治素养,积极进取、善学乐思,具备良好的专业理论知识,有较强的教学技能、教科研能力和发展潜力。名师工作室成立后,我校将在刘校长的带领下,认真按照上级教育部门布置的文件精神,积极地开展学科教育教学活动,加大力度进行“名师工程”的开展,全面提高我校教师的整体素质。 2、统筹组织,名师带头,共同提高。 (1)、有计划地安排名师进行教育理论、教育艺术、教育科研等模块的研究性学习,提升名师的专业理论水平和课堂教学、教育科研能力。 (2)、组织名师到其他兄弟学校进行教育考察,学习先进的教育经验。 (3)、为名师提供展示才能的平台,开设“名师讲课”,使其能在校内上示范课,作专题讲座。 (4)、组织参加教育科研成果评奖,学术竞赛,对有影响力的教育成果,组织权威部门进行认定、推介,形成学校的教育模式。 (5)、营造培养名师的社会环境,在学校的信息网站进行宣传,如有特别优秀的校级名师科研利用新闻媒体进行先进事迹的报道,以提高我校名师的知名度。 3、优中选优,精心塑造,培育专家。 从全校中选拔出爱岗敬业、师德高尚、具有良好知识结构、高超教学技能、较强教育科研能力和洞察力,能创造性地解决问题,具

小学名师培训培养计划及实施方案

2018年--小学 名师培训培养计划及实施方案 一、指导思想。 实施素质教育,关健在拥有一批高素质教师。基于我校教师现状,加强骨干教师培养养,提升教师业务水平,已成为我校促进内涵发展和可持续发展的必然选择。为此,学校立足当前,着眼未来,着力锤炼,打造品牌,强化过程管理,构筑青年教师施展才能的平台,缩短成才周期,以尽快培养一批造诣高深,在教育教学改革中发挥重要作用的中青年骨干教师和教坛新秀,优化教师队伍结构,为教育教学质量稳步提高提供前期保障。 二、现状分析。 我校教师队伍中,名师、学科带头人、骨干教师数量严重不足。为此,急需加速挖掘积极因素,寻找支点,选拔人才,形成梯形,更好地为教育教学服务。 三、培养目标: 紧紧围绕课改研究,加大骨干教师教育教学理论学习与基本功训练速度,精心打造名师品牌,努力建设一支师德高尚,结构合理,理论基础扎实,学科造诣深厚,业务技能精湛的教学工作中坚队伍,以带动教师队伍整体迅速成长。

1、在已有骨干教师的辐射和带领下,我校已形成个个会运用多媒体辅助教学,人人会自制课件,并开展多媒体课件评比。 2、2014年要有5名教师形成自己课堂教学风格,其中2名教师在校课堂技能竞赛中获奖,1名教师在镇级课堂技能竞赛中获奖。培养出1名校级骨干教师,2名镇级骨干教师。 2015年要有5名镇级骨干教师,1名区级骨干教师。 四、培养内容 搞好基础教育新课程的师资培训工作,是进行基础教育新课程实验工作的重要组成部分,是一项系统工程,主要是从以下几方面开展业务培训工作: 1、教师教学基本功的训练。内强素质,外塑形象,全体教学人员要练习“三字”“一画”“一话”等教学基本功,发扬“冰冻三尺非一日之寒”的精神,自选1-3项训练内容,持之以恒,天天练习,日久见功底。 2、现代化的课程观培训。国家基础教育课程改革现代化的课程理念提高到一个重要位置,强调课程是由教科书、其他教学材料、教师与学生、教学情景、教学环境等构成的一种动态系统,每一位教师应加强现代化的课程观培训,对新课程有一个正确的人师,把新课程理解为教师、学生、教材、环境四个因素的整合。课程不仅是文本课

名师培养方案优选稿

名师培养方案 文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

名师培养方案新世纪竞争的本质是人才竞争,而这最终取决于教育的主体力量——教师及其素质结构,一流的教育就需要有一流的教师队伍,教师队伍的数量和质量对学生的发展具有决定性影响。所以必须充分认识加速培养教师工作的重要性和必要性。为了加快教育发展的步伐,造就一批高素质的教育骨干,充分发挥名师在教育教学工作中的作用;同时为了给优秀教师脱颖而出创造良好的环境,从而提高教师队伍整体素质,调动教师工作积极性,提升教育教学质量,推动学校教育事业稳步发展,结合学校实际,制定本方案。 一、指导思想? 牢固树立“人才是第一资源”的观念,以培养适应北站小学教育发展需要的高层次、高素质人才为重点,构建一个开放、高效的“名师”成长平台,营造尊重人才、尊重创造的良好环境,加大人才资源开发力度,带动北站小学教师队伍整体素质的全面提高,为建设教育强乡提供人才保障。遵循教育教学规律和教师成长规律,以“高度重视、积极参与、重在过程、全面提升”为培养理念,注重“名师工程”的全员性、自主性和实效性,有系统、成系列,分阶段培养一批在教育教学一线发挥重要作用的名牌教师、学科带头人和骨干教师,建设一支能够保证学校健康持续发展和高层次实现学生全面、和谐、有个性的高素质队伍。 二、培养宗旨? “名师”是指在本学科领域或学校管理中,代表我校教育教学或管理的最高水平,德才优异,贡献突出并得到社会公认,在我镇乃至全区有较高知名度的教师。他们是我镇教育教学改革的旗帜、表率和专家。“名师”培养的宗旨是建立一支适应新世纪教育改革需要,能够引领我校教育教学与管理改革,在全校乃至全区中小学教育

中学名校名师培养工程实施方案

中学名校名师培养工程实施方案 为了全面提高学校的办学质量,促进名师脱颖而出,争创品牌学校,使名校名师(名校长)工程扎实有效地付诸实施,特制订本方案: 一、学校基本情况 2、教师大多数业务和师德素质较高,教学经验和教学基本功扎实,教学效果显著,能吃苦奉献。目前他们接受和运用新的教育理念,采用现代教育技术手段开展教学,逐步适应素质教育的要求。 3、学校有较为扎实的质量基础。自上世纪九十年代初以来,我校始终坚持以质量求生存,以质量促发展。十几年来,我校每年中考成绩一直名列全市中上水平,音体美,理化生,计算机等方面的特长生在全市和市以上的竞赛中都获得了优异的成绩,全市教育教学质量评估一直名列前茅。学校多次被市评为教育质量“先进学校”。 4、学校初步形成了一个良好的育人环境,教风正,学风浓,班子成员团结向上,工作扎实,教师队伍稳定,教学积极性高,全校上下团结一致,政令畅通,各级党政和教育主管部门高度重视,大力支持,方方面面面关系畅通,学校发展势头强劲,社会声誉日趋增高。

二、培养目标: 1、学校发展目标: (1)、在教学质量上确保农村中学前茅,拉近同名校的距离,并在此基础上凸现自己的办学特色。 (2)、在硬件设施上,实现办学条件的现代化,完备现代技术设施,从根本上改变师生的教学和住宿条件。 (3)、在校园环境建设上,实现校园环境的园林化。 2、名师培养目标: (1)、能胜任初中各年级教学,业务精通,基本功扎实,师德素养高,深受学生欢迎; (2)、成为学科带头人,学校的骨干教师,教学质量名列全市学科前茅。

(3)、在各类基本功大赛,优质课比赛和学生辅导中成绩优异,荣获大奖,并且是教研教改的能手,经常在报刊杂志上发表论文,对教学有独到见解。 三、实施步骤 第一阶段(XX年):继续完善校园美化亮化,力争完成学校大门、学生宿舍和电化教室刷新,建设完备的文字和电子图书馆以及多媒体教室设备;通过“教师素质能力提升工程”和各类教学展评大赛,锻造一批市内外知名度较高的学科骨干教师; 第二阶段(XX年):实现校园环境的园林化,办学条件的现代化,师资学历合格率达到100%,骨干老师和学科带头人要达到本科学历,并能熟练掌握多媒体等现代化教育技术手段,在教研教改方面和课题研究方面有突出的成就,形成自身特色. 四、实施办法 1、认清形势,瞄准教学质量这个大目标抓住当前学校发展的有利时机,争取多方支持,超常规做好各项工作;

学校名师培养方案

学校名师培养方案文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

王庄小学名师培养方案为进一步加强教师队伍建设,全面落实“科教兴国”“人才强过”战略,推动学校教育改革与发展,培养和造就一大批面向新世纪的高素质的骨干教师、学科(学术)带头人和教育教学与管理的专家,为王庄教育、王庄人民办实事,特制定王庄小学名师培养方案。 一、指导思想 牢固树立“人才是第一资源”的观念,以培养适应王庄小学教育发展需要的高层次、高素质人才为重点,构建一个开放、高效的“名师”成长平台,营造尊重人才、尊重创造的良好环境,加大人才资源开发力度,带动王庄小学教师队伍整体素质的全面提高,为建设教育强乡提供人才保障。 二、培养宗旨 “名师”是指在本学科领域或学校管理中,代表我校教育教学或管理的最高水平,德才优异,贡献突出并得到社会公认,在我乡乃至全市有较高知名度的教师。他们是我乡教育教学改革的旗帜、表率和专家。“名师”培养的宗旨是建立一支适应新世纪教育改革需要,能够引领我校教育教学与管理改革,在全校乃至全市中小学教育教学与管理的改革中产生影响的教师队伍,以促进教育现代化工程,全面提升全体教师队伍的整体水平,努力把王庄小学建设成为农村示范小学。 三、培养目标 努力构建“名师”人才培养梯队。用3-5年的时间,在我校教师中培养出10名校级“学科骨干教师”、3名市级“学科骨干教师”、2名市级“学科骨干教师”、1名市级“名师”。 四、基本原则 1.坚持党管人才原则。要充分发挥党的思想政治优势、组织优势和密切联系群众的优势,更好地统筹人才工作,为实施好学校“名师工程”提供坚强的政治保证。 2.坚持协调原则。“名师工程”应与和谐发展相协调,以培养知名教师为重点带动整个王庄小学教育人才队伍建设,促进各类层次的教育人才协调发展。

福建省教育厅关于实施福建省中小学名师培养工程的通知

福建省教育厅关于实施福建省中小学名师培养工程的通知 【法规类别】义务与基础教育 【发文字号】闽教人[2010]11号 【发布部门】福建省教育厅 【发布日期】2010.01.25 【实施日期】2010.01.25 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 福建省教育厅关于实施福建省中小学名师培养工程的通知 (闽教人〔2010〕11号) 各设区市教育局、省属中小学: 为加大我省中小学骨干教师的培养力度,造就一支具有高尚师德修养、先进教育理念、厚实专业素养的中小学骨干教师队伍,推动我省基础教育事业又好又快发展,根据《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》(闽政文[2008]344号)精神,我厅决定从2010年起,在全省实施“中小学名师培养工程”。现将《福建省中小学名师培养工程实施方案》(附后)印发给你们,请结合实际,认真做好人选推荐、过程管理、组织实施等相关工作。 福建省教育厅

二○一○年一月二十五日附件: 福建省中小学名师培养工程实施方案 为了进一步加强中小学骨干教师队伍建设,全面提高中小学教师队伍的整体素质,推动我省基础教育事业又好又快发展,根据《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》(闽政文[2008]344号)精神,特制定福建省中小学名师培养工程实施方案。 一、培养目标 以科学发展观为指导,以创新骨干教师培养机制为动力,以提高师德修养和教育教学能力为重点,用3-5年时间,着力培养一批师德高尚、教育理念先进、专业基础知识扎实,教育教学能力强的学科教学带头人和教育理论素养深厚、教育教学艺术精湛、在省内外有较大影响的教学名师,力争产生若干有较高知名度的教育家,带动中小学教师队伍整体素质和水平的提高,促进我省基础教育事业又好又快发展,为海峡西岸经济区建设提供有力的人才保障和智力支撑。 二、培养任务 在全省遴选、培养100名中小学教学名师、1000名中小学学科教学带头人。 三、选拔范围 我省普通中小学(含幼儿园)、教师进修院校的在职在岗教师。

“名师工程”实施方案

****“名师工程”实施方案 为了优秀教师脱颖而出创造良好的环境,造就一批素质较高的教育教学骨干,充分发挥名师在教育教学工作中的引领作用,从而带动教师队伍整体素质的提高,全面提升教育教学质量,推动我校各项工作更好、更快发展,特制定此方案。 一、实施名师工程的组织机构: 成立名师工程评选领导小组,具体人员如下: 组长:校长 副组长:办公室主任、教导主任、政教主任 组员:各年级主任、各教研组组长 二、名师工程的选拔对象:在职的任课教师 三、名师工程的具体内容: (一)名师的选拔: 1、名师的选拔条件: (1)坚持正确的政治方向,热爱教育事业,具有强烈的事业心,高度的责任感和高尚的师德修养,且身心健康。 (2)具有正确的教育观、学生观;有创新精神和教改意识,并初步形成个人的课堂教学风格;大胆使用普通话教学;能熟练地使用现代教学工具,并能独立地在网上获取有关的教学资源,教学基本功过关。 (3)一学期内能积极主动承担一至两节以上镇级及其以上公开课,近两年内在竞教评优比赛中曾获得镇级或镇级以上的奖励。 (4)任教以来,每学期末教学成绩居全年级中游以上水平。 (5)近年来曾获镇级或镇级以上的教学标兵(或教改积极分子、优秀教师等)、获得校级示范班、标兵班称号的班主任及代课教师优先考虑,不受教龄限制。 2、名师的选拔方法: (1)个人申报。申报材料和时限: ①《名师资格申报表》一式三份。 ②近年来个人的教育教学工作总结一式三份(2000—3000字)。 ③近年来各类获奖证书原件及复印件。 以上材料统一用16K纸打印,备齐后上交本年级主任。 ④申报时限:第一学期期中考试前。 (2)教研组推荐。推荐形式及名额: ①教研组通过民意调查、组织说课作课评课等形式对申报人的材料及相关资格、条件进行初审,产生名师候选人并签上年级主任意见后送名师评选领导小组。 ②推荐名额:10人以上的大组3—4名,10人以下小组2—3名(各年级总额5—6名)。 (二)名师的培养与培训 名师的培训由学校教导处、教研组负责,根据教师的实际情况,有计划、有

深圳市“名师工程”实施方案

深教…2005?198号 关于印发《深圳市基础教育系统“名师工程” 实施方案》的通知 各区教育局,市属各学校(幼儿园): 现将《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案》(以下简称《方案》)印发给你们,请根据《方案》的要求,认真做好“名师”的选拔培养及评审工作。 《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案》同时在深圳教育网新闻中心(网址https://www.360docs.net/doc/5813484828.html,)公布。 二〇〇五年五月二十八日

深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案 为贯彻落实市委、市政府“科教兴市”、“人才强市”战略决策,加快深圳基础教育系统高层次人才队伍建设,为深圳教育现代化提供坚实的人才保障,深圳市教育局决定在全市基础教育系统实施“名师工程”,培养造就在国内或省内享有较高声誉的名校长、在国内或省内学科领域有一定影响并能在本市学科教学与研究方面起示范、带头作用的学科带头人、在市内有一定知名度并能在学校教学与研究方面发挥骨干作用的中青年骨干教师。现对“名师工程”的实施提出如下方案。 一、指导思想与目标 (一)指导思想:以“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实全国、广东省和深圳市人才工作会议精神,按照科学发展观和“公开、公正、透明”的原则要求,选拔、培养和造就深圳市名优校长、学科带头人和中青年骨干教师,为“名师”的脱颖而出创造良好的环境和条件,全面推进深圳基础教育系统高层次人才队伍建设。 (二)目标: 1、培养造就十名以上在国内或省内享有较高声誉的名校长,百名以上在本市学科教学与研究方面能起示范、带头作用的学科带头人,千名以上45岁以下的中青年骨干教师,为深圳教育现代化的实现培养造就一支规模适当、结构合理、师德高尚、业务 — 2 —

名师培养方案

名师培养方案 新世纪竞争的本质是人才竞争,而这最终取决于教育的主体力量——教师及其素质结构,一流的教育就需要有一流的教师队伍,教师队伍的数量和质量对学生的发展具有决定性影响。所以必须充分认识加速培养教师工作的重要性和必要性。为了加快教育发展的步伐,造就一批高素质的教育骨干,充分发挥名师在教育教学工作中的作用;同时为了给优秀教师脱颖而出创造良好的环境,从而提高教师队伍整体素质,调动教师工作积极性,提升教育教学质量,推动学校教育事业稳步发展,结合学校实际,制定本方案。 一、指导思想 牢固树立“人才是第一资源”的观念,以培养适应北站小学教育发展需要的高层次、高素质人才为重点,构建一个开放、高效的“名师”成长平台,营造尊重人才、尊重创造的良好环境,加大人才资源开发力度,带动北站小学教师队伍整体素质的全面提高,为建设教育强乡提供人才保障。遵循教育教学规律和教师成长规律,以“高度重视、积极参与、重在过程、全面提升”为培养理念,注重“名师工程”的全员性、自主性和实效性,有系统、成系列,分阶段培养一批在教育教学一线发挥重要作用的名牌教师、学科带头人和骨干教师,建设一支能够保证学校健康持续发展和高层次实现学生全面、和谐、有个性的高素质队伍。 二、培养宗旨 “名师”是指在本学科领域或学校管理中,代表我校教育教学或管理的最高水平,德才优异,贡献突出并得到社会公认,在我镇乃至全区有较高知名度的教师。他们是我镇教育教学改革的旗帜、表率和专家。“名师”培养的宗旨是建立一支适应新世纪教育改革需要,能够引领我校教育教学与管理改革,在全校乃至全区中小学教育教学与管理的改革中产生影响的教师队伍,以促进教育现代化工程,全面提升全体教师队伍的整体水平,努力把北站小学建设成为农村示范小学。 三、培养目标 1、总目标:名师培养是一项长期的系统工程,从2017年起经过三年工作周期,逐步建成一支规模适当、素质优良、结构合理、相对稳定、能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神、高尚职业道德、较强学力水平和业务能力的教师梯队。届时,在全部达到胜任水平的基础上,骨干教师占总人数的五分之一以上,学科带头人十分之一以上,名师争取达到教师总数的十二分之一。

小学语文名师工作室工作方案

小学语文名师工作室工作方案

小学语文名师工作室工作方案 为更好地发挥名师工作室的示范、引领、指导作用,搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台,形成有影响力的团队,特制定如下工作方案。 一、工作目标 以提高语文课堂教学效率为主要研究内容,以培养成员对教育的热情、厚实的教育教学素养和独立开展教育教学改革的实践研究精神,解决小学语文课程改革的实际问题为主要任务,自主开展系列研修活动,力争在五年内,形成一支在全区小学语文界有影响力的小学语文教师团队。 二、工作内容 1.推动教师专业成长。发掘和培养一批理论水平高,教学业务精,创新能力强的小学语文骨干教师,使其在原有基础上有更高的提升,逐步形成独特的教学风格,成为有一定影响的语文教师。 2.调查研究课堂教学中存在的“高耗低效”问题,提供解决对策。经过行动研究,撰写一批优质的教育研究论文文,打磨一定数量的典型课例。 3.推广教育教学成果。定期召开主题活动,发挥工作室群体智慧,以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式展现工作室的研究成果,解决教师们在教与学过程中遇到的问

题。 4. 开展本工作室“五个一工程”活动:每学期精读一本专业书籍;撰写一篇优质论文;上好一堂精品课;参与一项课题研究;参加一次外出交流。 三、工作方式 1.集中活动。每学期全体成员面对面的集中活动6次,经过座谈、研讨、教学观摩、反思总结等方式,集中交流教学、研究和学习情况,整理、研究和解决学科教学问题。使工作室成为全体成员学习、交流、合作的场所,成长的精神家园。 2.网络交流。日常充分利用QQ群等随机开展交流、学习、研讨活动。 3.其它方式。如工作室引领报告会、专题论坛、外出学习等。 四、工作室组织 (一)导师 罗贞,襄州区名师,中学高级教师。 (二)成员组成 组长:肖红梅 成员:王媛媛、朱小红、奂盛羽 (三)成员选拔 本工作室采用个人申请、学校推荐、量化考评方法,择优确定工作室成员。 工作室成员申报条件:

学校名师工程实施方案

学校名师工程实施方案 为了加快教育发展的步伐,造就一批高素质的教育骨干,充分发挥名师在教育教学工作中的作用:同时为了给优秀教师脱颖而出创造良好的环境,从而提高教师队伍整体素质,调动教师的工作积极性,提升教育教学质量,推动我校教育事业的稳步发展,特制定此方案。 一、名师工程的具体内容: 1、名师的选拔 2、名师的培养 3、名师的认定 4、名师的待遇、使用和管理 二、名师工程的选拔对象:在职的任课教师 三、实施名师工程的组织机构: 成立名师工程评选领导小组,具体人员如下: 组长:XXX 副组长:书记XXX 教学副校长XXX 组员:XXX、XXX、XXX、XXX。 四、名师工程的具体内容: (一)选拔: 1、名师的选拔条件: (1)坚持正确的政治方向,热爱教育事业,具有强烈的事业心,高度的责任感和高尚的师德修养,且身心健康。 (2)具有正确的教育观、学生观;有创新精神和教改意识,并初步形成个人的教育风格;普通话要求达标;教学水平高,近年参加各类的竞教评优比赛中曾获市级二等奖或以上的奖励,或

上过市级以上的研究课。 (3)本学科专业知识扎实,教研能力强,积极参与教研活动,并在活动中起主导作用,所撰写的教研论文市级以上刊物上发表。课堂教学质量高,教学效果好。 (4)在教学改革中能发挥示范作用,并积极指导其他教师的教育、教学工作,所指导的教师进步大。 (5)熟练地使用现代教学工具,并能独立地在网上获取有关的教学资源,教学基本技能优秀。 (6)取得教师资格并已被评为中学一级以上的专业技术职称(或从教3年以上)。 (7)近三年内曾获市级或以上的优秀教师(或优秀德育工作者、优秀班主任、优秀青年教师等)称号。 (8)近三年工作量在标准工作量以上,教学工作成绩显著,有比较高的知名度。 2、名师的选拔方法: (1)个人申报。申报材料和时限: ①《名师资格评审表》一式三份。 ②近三年个人的教育教学工作总结一式三份(2000—3000字以内)。 ③近三年各类获奖证书原件及复印件。以上材料统一用A4纸打印,备齐后上交。 (2)教研组通过进行组内民意调查,学生评教情况,组织说

中小学名师培养工程实施方案

福建省中小学名师培养工程实施方案 为了进一步加强中小学骨干教师队伍建设,全面提高中小学教师队伍的整体素质,推动我省基础教育事业又好又快发展,根据《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》(闽政文[2008]344号)精神,特制定福建省中小学名师培养工程实施方案。 一、培养目标 以科学发展观为指导,以创新骨干教师培养机制为动力,以提高师德修养和教育教学能力为重点,用3-5年时间,着力培养一批师德高尚、教育理念先进、专业基础知识扎实,教育教学能力强的学科教学带头人和教育理论素养深厚、教育教学艺术精湛、在省内外有较大影响的教学名师,力争产生若干有较高知名度的教育家,带动中小学教师队伍整体素质和水平的提高,促进我省基础教育事业又好又快发展,为海峡西岸经济区建设提供有力的人才保障和智力支撑。 二、培养任务 在全省遴选、培养100名中小学教学名师、1000名中小学学科教学带头人。 三、选拔范围 我省普通中小学(含幼儿园)、教师进修院校的在职在岗教师。 四、选拔条件 (一)教学名师培养人选 1.拥护党的领导,热爱祖国,遵守国家法律法规,忠诚人民教育事业,师德高尚,言行堪称师生楷模。 2.坚持教学第一线工作,完成相应岗位教学工作量。 3.获得省政府授予的特级教师荣誉称号或现为省中小学中青年学科教学带头人。

4.具有中小学教师资格,中学教师应具备本科及以上学历并任中学高级教师职务,小学、幼儿园教师应具备专科及以上学历并任“小中高”教师职务。 5.原则上女47周岁以下,男52周岁以下。 6.教学业务精湛,具有先进的教育教学理念与教学方法、深厚的教育理论素养、突出的教育教学专长与鲜明的教学风格,在课程改革中能发挥专业引领作用,在全省教育教学领域具有较高知名度。 7.教育教学研究能力强,教育科研成果突出,创新能力强。近5年至少主持过1项省级及以上教育教学科研课题,在教育类学术刊物公开发表过至少3篇有较高水平的本学科教育教学研究报告、论文或经验总结,或编(译)著正式出版的本学科教育教学类著作。 8.在培养青年教师方面成绩显著,曾指导和培养过至少3名设区市及以上学科(教学)带头人或骨干教师。积极参加各种教育教学示范辐射与支教帮扶活动。近5年开设过具有较高水平的设区市及以上公开课(示范课)和专题讲座至少各2次,且受到好评。 (二)学科教学带头人培养对象 1.拥护党的领导,热爱祖国,遵守国家法律法规,忠诚人民教育事业,师德高尚,为人师表。 2.坚持教学第一线工作,完成相应岗位教学工作量。 3.现为设区市及以上骨干教师。 4.具有中小学教师资格,中学教师应具备本科及以上学历并任中学高级教师职务,小学、幼儿园教师应具备专科及以上学历并任小学高级及以上教师职务。 5.原则上女45周岁以下,男50周岁以下。 6.具有较扎实的学科专业知识、较高的教育教学水平和专业发展潜力,在课程改革中能发挥带头作用,在设区市及以上教育教学领域有较高知名度。 7.具有较强的教育教学研究能力和创新能力,近5年至少承担过1项设区市及以上教育教学科研课题,在教育类学术刊物公开发表过至少2篇本学科教育教学论文,或编(译)著正式出版的本学科教育教学类著作。

名师名校长培养工程实施方案

名师名校长培养工程实施方案 “名师”、“名校长”培养实施方案 为了切实贯彻落实科学发展观和人才强教、人才强校战略,加强我镇中小学校长、教师队伍建设,适应城关教育改革和发展的需要,通过选拔、培养“名师”、“名校长”,促进一批骨干教师和优秀校长迅速成长,带动教师队伍整体素质的提高,从而加快我镇教育健康、均衡、和谐发展,特制定城关镇“名师”、“名校长”培养实施方案。 一、指导思想 以党的十七大精神为指导,用科学发展观指导教师教育和人才培养工作,遵循教育教学和人才成长规律,完善和落实选拔、培训、考核、激励等“名校长、名师”培养机制,建设一支适应我镇教育改革和发展需要的具有较高思想理论素养和开拓创新精神,掌握现代科学文化和管理知识,懂教育善管理,作风优良的高素质“名师”、“名校长”队伍,带动全镇中小学教师和校长队伍整体素质的全面提高。 二、培养目标 通过“名师”、“名校长”培养,在全镇中小学教师队伍中形成昂扬向上、奋发有为、有序竞争的环境和氛围,增强广大教师终身学习、不断提高的自觉性和紧迫感,促进教师专业化发展,全面提升我镇教育科研的总体水平,全面提高

教育教学质量。 三、范围及对象 “名师”和“名校长”的选拔培养范围和对象为全镇各级各类学校的在职在岗教师和现任校级以上干部。 四、选拔条件 “名师”培养对象选拔条件 1、热爱教育事业,热爱学生,为人师表,具有高尚的职业道德和修养;有善学肯钻的精神和品质; 2、有一定的教育教学科研能力、现代教育技术能力;有先进的教育教学理念,在县内同学科中具有较高的威望和知名度; 1 3、具备县级以上骨干教师的基本条件; 4、有成为“名师”的愿望和潜质; 5、在“比访”活动中成绩突出的;“名校长”培养对象选拔条件 1、教育理念先进,办学思路清晰,办学目标明确,有强烈的事业心和责任感。 2、办学特色鲜明,创新教育教学及管理工作,形成独特的办学风格和鲜明的教育特色。 3、具有较高的教育理论水平和丰富的学校管理经验,办学行为规范,办学实绩突出,学校管理、教育质量处于同类学校前列,学校办学成效显著。在实施素质教育,推行教

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