我们是冠军

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教学时间：第二周

教学内容：《我们是冠军》

教学目标

1、知识目标通过这课的学习，让学生了解音乐与运动之间的关系。

2、技能目标使学生能够根据运动形式的特点，选配不同风格的音乐，能自信、轻松地使用某些运动项目的基本动作随音乐作表演。

3、情感目标通过歌曲的“听”、“唱”、“演”，让学生感知音乐，表现音乐，创编音乐，有效地提升学生的审美水平。

教学重点难点1、在学生初步理解音乐与运动的密切关系的基础上，培养学生主动探索音乐的兴趣。

2，通过歌曲的“听”、“唱”、“演”，让学生感知音乐，表现音乐，创编音乐。教学过程

1、情境导入师：人们常说“生命在于运动”运动能够强身健体，音乐使我们的生活变得丰富多彩。今天让我们共同了解一下运动中的音乐，感受运动的旋律。首先我请几位同学上来，我给同学们播放一段音乐，让同学们随着音乐的节奏前进，其他同学注意思考：在什么情况下你会听到这首曲子，你联想到了什么？（精神抖擞的运动员迈着矫健的步伐在行进。）师：接下来我再请同学们再听一首你们都非常熟悉的曲子。

2、播放录音：歌曲：球迷歌《我们是冠军》。师：同学们知不知道歌名？有喜欢足球的同学吗？那么你们想不想痛痛快快地去圆一场足球梦？好！老师给大家带来一首歌曲《足球梦》，就让你们一起感受一下运动在音乐中的魅力。

2、播放录音：歌曲《足球梦》学生看书仔细聆听。思考：歌曲描绘了怎样的场景？情绪怎么样？（足球运动员驰骋在足球场上的激情和赛场上球迷们热情洋溢的呐喊声，情绪高涨）。有的地方为什么唱了两遍？（反复记号）还有念白的部分，我们来练习练习，注意反复记号。我们带着这种高涨的情绪想象一下赛场上的情景，老师唱，学生念白。（分角色）

3、欣赏与讨论师：说起运动，相信同学们都知道很多运动？现在请大家说说，有哪些运动项目是需要有音乐伴奏来完成的呢？生答。师：对，同学们说得很好。有一些运动项目是离不开音乐伴奏的，下面我们来欣赏几段视频，你们不但要仔细看更要仔细的听，感受下为什么这些运动会采用这些音乐，而这些音乐又有什么特点呢？

1、观赏艺术体操比赛音乐；

2、观赏太极拳表演音乐；

3、观赏健美操比赛音乐。

生：各抒己见。

师：上面的几段视频我们会发现：艺术体操带有一定的舞蹈性，所以他既能够用优美抒情的音乐，也能够用奔放有力的音乐，而太极拳和健美操的动作风格较为固定，很好区分，太极拳柔中带钢，静中有动、动中有静，速度缓慢，而健美操则强调它的青春活力，常选配节奏感较强、速度较快的音乐。

4，课堂小结：