金宝贝幼儿园中班段寻找初夏的味道户外活动
金宝贝幼儿园中班段“寻找初夏的味道”户外活动
为了让孩子们亲近自然，丰富生活，金宝贝幼儿园中班段，特此组织小朋友和家委们来到飞鹰基地，“初夏的的味道”！对于小朋友来说，每一次的体验，都是对这个世界新的发现，那么，这次的户外活动，小朋友们又有哪些收获呢？
水弹打靶：越认真，打的越准
真人CS：热血的CS,比夏天还要火辣辣
滑草：一阵阵的凉风闻起来都是夏天的味道
卡丁车：做酷酷的事，就如酷爽的夏天一般
好汉坡：勇敢一点就能看见夏天更美的景
基地广阔的自然空间，丰富的活动内容，不仅释放了小朋友们童真童趣的天性，也给他们快乐的时光增添了许多美好的回忆。
幼儿园户外活动方案
幼儿园户外活动、区域活动及亲子活动 具体实施计划与方案 为进一步贯彻教育部、市教委,县教育局颁布实施的《幼儿园教育指导纲要(试行)》与《3-６岁儿童学习与发展指南》,推进落实《潍坊市幼儿园课程实施指导意见(试行）》和《潍坊市幼儿园一日活动基本规范(试行）》,促进幼儿主动全面发展，特制定幼儿园户外活动、区域活动具体实施计划方案一、指导思想 以幼儿为本的现代儿童观为指导,以促进幼儿主动全面和谐发展为目标，组织开展童趣盎然、有益于丰富幼儿情感体验及发展认知能力的各类幼儿园室内户外游戏、活动，推进创设适于幼儿全面发展和健康成长的幼儿园室内、户外环境,有力遏制幼儿园小学化倾向，让幼儿园成为孩子的乐园，让游戏陪伴孩子的童年。 二、活动目标 1、幼儿园户外活动场地设置科学合理，户外活动方式安全科学且富有童趣及地域特色，幼儿每天户外活动时间不少于2小时。 ２、幼儿园每班室内各类活动区域设置不少于5个，区域环境材料投放充足并随主题教育内容、活动目标而变化,幼儿每天室内区域自主活动不少于1小时。 3、游戏、活动成为幼儿园进行保育教育的主要形式,使幼儿园小学化倾向得到有效遏制。 三、活动内容 (一)幼儿园户外活动 1、规范创设幼儿园户外活动环境 根据县级示范及以上幼儿园标准,根据《高密市幼儿园基本办园条件标准》，因地制宜,按照最大限度利用户外场地空间的原则,科学合理设置色彩明快、富有童趣、各具特色的户外活动场地，包括硬化、软化比例合理的游戏场地、分类活动器械场地、3０米直跑道、沙池、戏水池、种植园地及饲养区、分班活动场地等。按规定配备数量充足、符合安全规定的室外活动设施及运动器材,我们是新建幼儿园经费相对紧张,根据办园特色自制安全简易实用的户外活动器材，逐步改变幼儿园户外环境单调、不合理，对幼儿缺乏吸引力的现状。 2、合理安排幼儿户外活动
幼儿园中班户外活动游戏方案三篇
幼儿园中班户外活动游戏方案三篇 （一）玩绳 一．活动目标： 1. 通过各种玩绳的动作，培养幼儿身体的协调性，灵敏性。 2. 激发幼儿参加体育活动的兴趣和主动性，满足幼儿自娱自乐的 需要。 二．活动内容、玩法 1. 绳毽：绳的一端系上沙袋，幼儿可进行单脚内侧踢、外侧踢、 两脚交替踢、跳踢等 2. 踩绳：绳的一端系上些彩色纸条，一幼儿随意抖动绳子，另一 幼儿去踩，踩到后两人交换后再玩。 3. 玩绳圈：将一根短绳的两端系起来，形成一个圈，幼儿将绳圈 扔到天空，等圈落下时，用头或身体去钻，套住为胜，也可两人抛接。 4. 跳踩绳：两幼儿拉起一根绳子，另一幼儿跳起踩住，绳子再升 高一些，跳踩得幼儿再跳踩直到踩不着为止。，与拉绳幼儿互换，游 戏继续进行。 （二）抛接球比赛 一．活动目标： 1. 进一步练习两人抛接球动作，要求幼儿熟练掌握动作要领。 2. 发展幼儿的上肢能力和动作的准确性、协调性。 3. 培养幼儿的合作精神。 二．活动内容、玩法 1. 幼儿自愿结成两人一组，分散在场地上进行相距四米的抛接球 练习并比赛，看谁抛出的球好，接住的球多。 2. 幼儿自愿结成四人一组，再分成两人一队，分别站在网两侧， 进行队与队抛接球比赛，看哪一对接住的球多即为胜 （三）窄道追逐跳
一．活动目标： 1.进一步练习单脚跳动作，发展幼儿下肢能力和跳跃能力。 2.培养幼儿动作的灵敏性和平衡素质。 二．玩法： 画圆形窄道若干个，道宽40-50厘米，半径为2-3米，幼儿每4人组成一组，每组占一个圆形窄道，四人用手心手背的方法决定逃者和追者，手型相同的三人为逃者，剩下的一个为追着，游戏开始后，三名逃者先单脚跳出4-5步左右，追者就可出发进行单脚追逐，追者和逃者均可改变方向，但均必须在窄道内进行，凡被追到或自动跳出窄道外均为被捉住，要立即退出场外，三名逃者均被捉住或犯规，一轮游戏就算结束。 曙光第六幼儿园娄静
金宝贝幼教音乐课程
育乐课程 玩中学最受宝宝欢迎的启蒙教育课程！让宝宝在玩耍的过程中，学习我们专为宝宝各个阶段的成长而设计的的七个阶段的课程。从感官刺激到问题解决游戏到讲故事，我们的课程寓教于乐，促进宝宝的身心发展。育乐课程一:小小观察者The Thoughtful Observer（0-6个月宝宝）发展目标：平缓情绪，集中注意力，对周围世界充满好奇, 尝试探索世界的兴趣。婴儿刚出生的几个月正试着适应外部世界。在这一关键阶段，让宝宝们感到安全并受到保护是最为重要的，从而让他们更好地学习与人建立联系。 金宝贝通过“镜子时间”“触觉游戏”“降落伞互动”等其他游戏，来培养宝宝的感观，并开发视觉和听觉能力。同时设有父母交流时间，帮助家长了解宝宝的成长与发展。 育乐课程二:小小实践家The Doer（6-10个月宝宝）发展目标：建立记忆，引进新字汇，学习说话的语音和节奏，有目的性的锻炼，通过听觉来感知整个世界。 宝宝开始明白因果关系，了解如何得到想要的结果，他们运用逐渐增强的技能和体能来感受周围世界。这些对于认知世界规律，发展沟通交流能力，培养竞争意识和自信心都非常重要金宝贝帮助宝宝认识因果关系，并通过爬坡、滑行和攀登增强宝宝的体力。同时安排父母交流时间，让家长更了解宝宝的成长发展。 育乐课程三: 双向交流者The Com-municator（10-16个月宝宝）发展目标：逐渐掌握双向交流的技巧。在探索过程中学会使用声音、面部表情以及肢体来进行相互交流。 沟通与交流对于感知自我和感受人际关系来说非常重要。及时回应孩子，让他们知道家长理解宝宝们说的“话”，这样的双向交流对于他们的智力开发至关重要。 金宝贝积极培养孩子的互动交流能力。寓教于乐的学习环境鼓励宝宝善于发现和探索，学会权衡和协调，帮助父母进一步了解孩子如何与家长和外界进行互动交流。 育乐课程四: 问题解决者The Competent Problem Solver（16-22个月宝宝）发展目标：理解新概念，培养动作技能，了解事物的因果关系，并解决问题。 宝宝在活动过程中，会运用自己掌握的技能不断尝试，经历失败后重新调整方式。在不断重复尝试之后，他们知道采取哪些行动，以怎样的顺序能达到目的;了解什么行为将会导致什么结果。这对宝宝的潜能开发非常关键，因为这意味着宝宝明白如何通过行动来满足需要。金宝贝教孩子在游戏中学习形状和顺序等基本概念，帮助宝宝了解世界，并学会如何巧妙地解决问题。 育乐课程五:创新思维者The Emerging Creative Thinker（22-28个月宝宝）发展目标：锻炼想象力、语言能力和社交技能，用语言或符号来进行表达和感受。 孩子开始用词汇和符号来交流和思考。“符号联想力”是孩子认知发展过程中的重要一环，它可以帮助孩子更清晰地掌握事物的特质，并尝试用现有的语言能力表达出来。与此同时，也促进了他们与周围人的交流。 金宝贝通过创意游戏来增强宝宝的抽象思维、语言表达和社交互动能力，进而激活宝宝的想象力。 育乐课程六:逻辑的思维家The Logical Thinker （28-36个月宝宝）发展目标：丰富想象力，建立逻辑思维，在合作中发展社交技能。 逻辑思考是智力发展的基础。孩子开始进行理性思考，他们对符号的理解将是阅读和数学的基础。逻辑思维能帮助他们建立做事情的条理性，并且明辨是非，培养良好的品性与道德观念。 金宝贝让孩子在游戏的过程中，掌握事物之间的联系，建立初步的逻辑思维。在与小伙伴或家长玩耍的过程中学会合作和交流。 育乐课程七:幼儿园学前技能School Skills（3-5岁宝宝）发展目标：学习社交技巧，培养
幼儿园中班户外游戏教案轮胎
幼儿园中班教案:中班户外游戏活动《轮胎转、转、变》教案 设计意图： 轮胎是幼儿常见的物品，也是孩子喜欢玩的玩具，构思这节课意在培养幼儿的合作创新意识，让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合 作中，提高幼儿参与游戏的兴趣，从而在游戏活动中增强幼儿的应变和灵活掌握技巧。 活动目标： 1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。提高幼儿的参与和合作意识。 2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。 活动准备：汽车废旧轮胎自行车废旧轮胎 活动过程： 带领幼儿到户外操场上，踏着音乐做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础：1、介绍轮胎的作用 教师拿出准备好的轮胎，让幼儿认识，并让孩子说出轮胎的作用，并说出见过那些不同的轮胎。然后并简单的事发轮胎的玩法，并询问，你们可以有哪些玩法？好好想想！！ 2、幼儿分组，探究轮胎的玩法 分组后，幼儿积极的琢磨，商量，交流，一起归纳轮胎的玩法，有的是一个孩子玩，有的是多个孩子玩。 3、师生一起归纳好玩的玩法，并让个别幼儿做出示范表演。幼儿兴致极高，很快的融入到游戏中去。归纳主要的玩法有 个人玩： （1）幼儿自己在地上滚动轮胎，可以变换走的路线， （2）把轮胎举起来套在脖子里，双手做动作。（这个需要轻点轮胎） （3）把轮胎放地下，幼儿坐在轮胎上活动头部。 多人玩： （1）幼儿们滚着轮胎变成一个大圆圈或走出多种阵型。 （2）把轮胎平方到地上，幼儿逐个学小兔跳：从前跳到后，从里跳到外；从左跳到右里。（3）幼儿学小鸟飞：绕着轮胎里原地飞一圈，看那个小组飞的快飞。 4、幼儿一起参与游戏，感受快乐 幼儿们根据的自己的爱好，选择喜欢的方法，自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受集体合作的力量和伟大。 5、游戏结束。 收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。 活动反思： 通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能，增强了幼儿之间的友谊，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强了幼儿的自信心和竞争意识。
幼儿园户外活动两小时活动方案
幼儿园“户外活动两小时”活动方案 一、活动宗旨 《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织；有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量却得不到保证。 二、活动主题 主题：健康、快乐、发展 三、活动原则 我们幼儿园积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天两小时体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿园户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面发展。参照新《纲要》的精神，我园实施课题研究所遵循的原则有以下几点： 1、目标性原则 以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新《纲要》提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想，幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础。我园的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据。根据实现目标的需要，选择相应的教育内容、教育方法及手段，克服过去教育工作中重内容忽视教育目的的现象。 2、发展性原则 幼儿体育活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。发展不仅体现为幼儿知
识、技能的增长，更体现在幼儿的心理机能和身体素质的提高，幼儿的发展规律既遵循一般的规律，又体现着个体的差异。为此，幼儿园对幼儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。从观察、研究幼儿入手，了解每个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。 3、发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则 对幼儿进行户外体育活动的指导应是有计划、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面发展的过程。因此教师的作用应体现在根据幼儿的发展需要、计划、组织幼儿园的户外体育活动，为幼儿提供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在教育过程中观察、指导幼儿，在发挥教师主导作用的同时，应充分认识到幼儿的发展是一个积极主动的过程，没有幼儿的主动参与，任何教育难以获得良好效果。因此，要尊重幼儿兴趣与需要、注意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和积极性，克服长期以来以教师为中心，忽视幼儿发展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要注意防止出现新的“儿童中心”，消弱教师作用的现象。 4、活动性原则 活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动发展的基本途径。因此，应根据幼儿发展的需要，提供适当的教育环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的经验，促进幼儿主动参与活动的倾向。 5、整体性原则 不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的发展有重要作用，因此，应充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过程，幼儿园与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象。 四、研究内容 1、我们发现园内普遍存在体育器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题，我们将就提高体育器材在幼儿体育活动中的使用价值进行
金宝贝艺术幼儿园环境卫生及消杀工作方案.docx
《传染病一级防护消毒标准》 一、对于返岗员工的要求： （一）、返岗前身体健康、未曾发病或未出现?疑似病状 （二）、到岗后在防控期解除之前，全体教职工每日上岗早?晨入园、午餐之前、离园时各测量体温一次，并记录在册。 （三）、凡是有发热及感冒症状者及时隔离就医，幼儿发热， 并配合卫生防疫部门做好进一步防控工作。 （四）、?落实层级晨检制，每日教职工入园在门房由王师傅负 责进行体温检测，登记入册，体温正常方可入园。 （五）、幼儿及家长由值班园长负责体温检测，李婷负责常规晨 检口腔、手，班级老师负责班级幼儿晨检。发现有疑似症状的幼儿， 做好家长情绪安抚工作，并请家长立即带离就诊或者回家观察。因病缺勤幼儿返园要有医生证明。 二、 ?园所卫生消毒要求： （一）园所公共环境及班级消毒工作要求： 1、每日室内坚持全天开窗通风 ?，每日通风不少于 3 次，每次不 少于 30 分钟。如需关闭门窗，请半小时后打开通风 30 分钟。 2、班级活动室每天晚上紫外线消毒 1 小时，时间为 19：10～20：
10分。 3、班级门把手、玩具柜、杯巾架、桌椅、区角地垫等物品，表面均 严格按照 500mg/L84消毒剂，进行擦拭消毒，作用 30 分钟后用清水擦净，每天坚持早晚擦拭，中午用 75%的酒精擦拭。美术室、舞蹈室使用后必须消毒，下批幼儿才能来继续使用。每日“三餐两点”前对儿童就餐桌面常规消毒。 4、各班级幼儿使用的各类塑料玩具用500mg/L84 消毒剂，浸泡 20分钟，木质玩具用擦拭的方法消毒，毛绒玩具及图书用紫外线照 射，或者日光暴晒 4 小时以上，坚持此项标准，一周二次，周三、周 五中午。 5、幼儿使用的毛巾采用双消毒（用500mg/L84 消毒剂，浸泡 20分钟，再清水清洗，送消毒柜高温消毒50 分钟。 6、园所各处使用抹布、拖把，每日用500mg/L84消毒剂浸泡 20分钟消毒 2 次。 7、园所公共区域的物品、户外大型玩具等均严格按照 500mg/L84 消毒剂，进行擦拭消毒，早、中晚各 1 次。 8、每周三、每周日晚用500mg/L84 消毒剂，对全园区域喷洒消毒。 9、晨间牌每日早晚用500mg/L84 消毒剂擦拭，晨检卡每天下午 4 点，用 500mg/L84 消毒剂浸泡，清水清洗，晾在塑料小框里，放置
体育活动评价表
体育活动评价指标分值 各班级得分小 班 中 班 大 一 班 大 二 班 活动时间要求：大班20—25分钟;中班10—20分 钟；小班15分钟 5 保育员户外活动前，检查场地的平坦、运动器械 的安全，准备好毛巾和运动器具。帮助幼儿脱去 外套、系牢鞋带，幼儿上下楼梯时，保育员应做 好安全工作，户外活动时，要掌握体弱儿的运动 量，提醒或帮助幼儿擦汗、垫毛巾。 10 教师活动前检查幼儿着装，加强安全教育，增强 自我保护意识，提醒幼儿脱衣、擦汗及活动后的 整理工作（洗手、擦汗、适量饮水、适当休息、 及时增衣） 10 活动中注重观察及时调整活动量，教师根据幼儿 体质差异，对肥胖儿、体弱儿有不同的体锻要求。 10 幼儿精神面貌好，活动内容丰富，形式多样。 5 体育活动目标、内容符合幼儿特点和实际水平， 符合阶段性保教目标，具体明确易评估。 10 采用灵活的方法引导幼儿积极投入身体素质练 习，运动量和运动强度适当，幼儿活充分。 10 遵循由易到难、循序渐进、逐步提高的教学原则 组织教学。 10 提供足够的体育器材和自制体育玩具，满足幼儿 活动的需要。 10 寓体育活动于游戏之中，增强活动的趣味性，避 免单调枯燥的练习。 10 幼儿能利用环境进行自主运动和锻炼。10 总分100 评价（优、良、一般） 注：评价标准总分在90分以上的评价为优，总分在80分—89分之间的为良，低于80分的为一般。 检查人：检查时间：年月日
体育活动评价指标 分 值小 班 中 一 班 中 二 班 大 一 班 大 二 班 大 三 班 活动时间要求：大班20—25分钟;中班10—20分钟；小 班15分钟 5 保育员户外活动前，检查场地的平坦、运动器械的安全， 准备好毛巾和运动器具。帮助幼儿脱去外套、系牢鞋带， 幼儿上下楼梯时，保育员应做好安全工作，户外活动时， 要掌握体弱儿的运动量，提醒或帮助幼儿擦汗、垫毛巾。 10 教师活动前检查幼儿着装，加强安全教育，增强自我保护 意识，提醒幼儿脱衣、擦汗及活动后的整理工作（洗手、 擦汗、适量饮水、适当休息、及时增衣） 10 活动中注重观察及时调整活动量，教师根据幼儿体质差 异，对肥胖儿、体弱儿有不同的体锻要求。 10 幼儿精神面貌好，活动内容丰富，形式多样。 5 体育活动目标、内容符合幼儿特点和实际水平，符合阶段 性保教目标，具体明确易评估。 10 采用灵活的方法引导幼儿积极投入身体素质练习，运动量 和运动强度适当，幼儿活充分。 10 遵循由易到难、循序渐进、逐步提高的教学原则组织教学。10 提供足够的体育器材和自制体育玩具，满足幼儿活动的需 要。 10 寓体育活动于游戏之中，增强活动的趣味性，避免单调枯 燥的练习。 10 幼儿能利用环境进行自主运动和锻炼。10 总分100 评价（优、良、一般） 注：评价标准总分在90分以上的评价为优，总分在80分—89分之间的为良，低于80分的为一般。 检查人：检查时间：年月日
中班幼儿户外活动具体实施方案
侯镇幼儿园中班幼儿户外活动具体实施方案 为了加强幼儿户外体育活动锻炼，不断增强幼儿身体素质，提高自身对外界环境的适应能力，培养幼儿坚强勇敢的意志品质，并通过户外活动，发展幼儿的基本动作，提高身体的协调能力和平衡能力，增加体力和耐力，促进幼儿身心和谐的发展，让幼儿从小拥有健康的体魄。我们根据中班幼儿的年龄特点，制定幼儿户外体育锻炼活动的方案如下： 一、活动内容： 花样玩圈、拍皮球、徒手操、轻器械操（响铃操）、跑步、投沙包、捉“尾巴”、跳房子、跳羊角球、投纸球等。 二、活动器械： 呼啦圈、响铃、纸球、大纸箱、奶箱、布条、羊角球、小马蹄、沙包、皮球等。 三、实施过程： （一）准备阶段： 主要收集开展优化幼儿户外体育活动研究用的资料，组织教师进行学习，提高教师对优化幼儿户外体育活动指导的理论水平，确定研究的内容，成立课题小组。 （二）实施阶段： 我们根据孩子的年龄特点和动作发展水平，做到循序渐进，本着由易到难、由浅入深的原则，制定了科学系统的阶段性实施方案。
第一阶段：
第四阶段： 通过练习呼啦圈孩子们已经有了一定的基础，并掌握了多种花样玩圈的技巧，我们利用家长开放日的时间进行花样玩圈的技能技巧展示。我们还在活动中给孩子们加上优美的音乐，编成一套完整的圈操，在早操活动中进行展示。 经过课题组教师的积极努力和孩子们认真练习，本研究课题实施以来，我们取得了可喜的成绩：在2009年5月寿光市举行的技能技巧活动比赛中，我们荣获三等奖。 四、户外活动时间安排（根据季节灵活调整时间）： 五、注意事项： 1、进行各项游戏活动时应让身体做好充分的热身活动并掌握正确的动作技术。 2、一定要有老师在一旁指导、保护幼儿的安全，对于没有按照游戏规则的幼儿，老师再强调游戏规则，并请幼儿一定要按照游戏规则去做，选择的游戏一定要玩到熟悉为止再去玩起他的游戏。分组活动就是按照幼儿自己的意愿去做游戏，活动中请幼儿遵守游戏规则并保护自己不受到伤害。
金宝贝简介(图文)
1 金宝贝中国简况 第一部分金宝贝简介 G ymboree，金宝贝，源自美国的全球早教知名品牌和早教权威。1976年在美国加州成立 了全美第一家亲子早教中心。30多年幼儿潜能开发经验,分支机构遍布全世界35个国家， 600多个教育中心。Gymboree是0~5岁幼儿最快乐的双语天地, 提供包括育乐、音乐和 艺术的育教寓乐的学习课程,，引导父母和孩子一起快乐成长。金宝贝于1994年在美国纳斯 达克（NASDAQ）成功上市，是全球唯一纳斯达克上市早教品牌（编码为GYMB）。2003、 2004年，金宝贝在ENTERPRENEUR《企业家》杂志评出的全美加盟500强企业中位于早教 行业第一，并于2001年至2003年连续三年被评为全美成长最快的亲子早教课程加盟体系。 现在的金宝贝加盟网络遍布全球包括美洲、欧洲和亚洲在内的33个国家和地区。全球共有 将近600个教学中心。每天有30,000个家庭享受金宝贝的快乐教学。 金宝贝于2003年正式登陆中国。同年6月，金宝贝上海古北中心正式运营，宣告中国首家 以英语为教学语言、接收各国学生的国际早教中心成立。目前在上海已成立了包括古北、浦 东、徐汇东、新天地和五角场在内的五家早教中心。2006年金宝贝古北中心在金宝贝全球 加盟商大会上被美国总部授予“全球金宝贝中心学生数量第一”的殊荣。金宝贝在进入中 国三年的时间里，获得了广大孩子和家长的喜爱，受到社会各界的好评，屡获殊荣。先后被 授予“2004上海市儿童喜爱产品”，“2005中国早教市场深受家长喜爱第一品牌”，“2006 中国早教行业最具影响力品牌”，“中国连锁十佳著名品牌”，以及“最值得全球华商500强
大班额背景下如何对幼儿户外活动进行有效评价
大班额背景下如何对幼儿户外活动进行有效评价 方桂花(甘肃省高台县东苑幼儿园734300) 摘要:教师户外活动评价对幼儿活动的有效开展起着重要作用，正确有效的评价能使幼儿从中获得成功的体验，而且教师采取灵活多样的评价方式，不仅能树立起幼儿的自信心，也能引导幼儿自主探索，激发他们求知、交流与合作的欲望，还能对幼儿的全面发展起到事半功倍的作用。 关键词:幼儿户外活动有效评价 DOI: 10.16657石.cnla.issn1673-9132.2016.02.218 《幼儿园教育纲要》指出:“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”“保证幼儿每天至少有两小时的户外活动时间，寄宿制幼儿园为三小时”。这说明户外活动是实现幼儿园教育目标和幼儿发展水平目标的重要渠道，对幼儿身心发展有非常重要的意义。 随着城镇化进程的快速发展，很多建园时间较早的幼儿园，被周围林立的高楼大厦限制了发展的空间，幼儿的户外活动场地变得越来越狭小。教育部门为了解决“幼儿入园难”的社会问题，只好扩大幼儿园招生计划，使每班的幼儿园人数达到45-60人，严重违背了《幼儿园工作规程》中班额25-35人之规定。超大班额既加重了老师的工作负担，又影响了幼儿户外活动的有效开展，也影响了教师对户外活动的有效评价。本文就当前大班额背景下，如何对幼儿户外活动进行有效评价谈一些肤浅的认识和看法。 一、教师在户外活动评价中存在的问题 教师户外活动评价对幼儿活动的有效开展起着重要作用，正确有效的评价能使幼儿从中获得成功的体验，树立自信，还能引导幼儿自主探索，激发他们求知、交流与合作的欲望，而不当的评价，不仅不利于户外活动的有效开展，还可能阻碍幼儿的全面发展。通过调查发现，当前大班额幼儿户外活动的评价存在一些问题，一是评价内容过于宽泛，重点不突出，教师常因发现幼儿活动中存在着很多问题，在评价时往往显得无从下手，将所发生的大小事件全放到评价当中，造成评价面面俱到、泛泛而谈;二是评价过于强调结果，忽视过程评价，教师评价观念尚未改变，评价时只关注幼儿活动的结果，而忽视了他们在活动过程中所做出的努力，幼儿无法体验成功的喜悦，自信心也会遭受打击，造成诸多教育契机的流失;三是评价方式缺乏灵活性，形式单一呆板，幼儿的性格存在着差异，针对幼儿在不同活动过程中的表现，教师应采用不同的方法进行评价，而大部分教师在评价时常提出同样的问题、用同样的方法评价幼儿的表现，他们的个体差异得不到体现;四是评价的目的把握不准，忽视经验的提升，大部分教师在评价过程中只是简单的就事论事，缺少互动交流、整理总结的过程，也没有分析现象后面的原因，挖掘现象后面的价值。这样整个户外活动的质量就会被削弱，幼儿的活动经验也无法得到提升。 二、户外活动中教师评价的有效方式 户外活动的评价方式不是一成不变的，关键是教师能否运用专业知识审视幼儿的活动，在实践中发现、分析、研究问题，并采取积极有效的方式进行评价。 (一)评价内容要重点突出，推进活动有效开展。每次的户外活动都有重点，每个活动区都有目标，因此，教师在评价时要围绕木次户外活动的重点，各个活动区的目标进行深入剖析，做到重点清晰、繁简结合。如开园初，幼儿户外活动的重点是常规培养，在评价时教师
金宝贝全套教案
精品文档 金宝贝全套教案 澳大利亚简介 澳大利亚位于南太平洋和印度洋之间，由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等岛屿及海外领土组成。它东濒太平洋的珊瑚海和塔斯曼海，西、北、南三面临印度洋及其边缘海，海岸线长约３．６７万公里。面积７６９.２万平方公里，居世界第 六。它东临太平洋，西临印度洋，海岸线长达37000 公里。首都堪培拉，人口２０００多万，澳居民中７０％是英国及爱尔兰后裔。他们大多数信奉基督教。英语为通用语言。澳大利亚是典型的移民国家，被社会学家喻为“民族的拼盘”。多民族形成的多元文化是澳大利亚社会一个显著特征。 澳大利亚是一个后起的发达资本主义国家。澳农牧业发达，自然资源丰富，有“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”之称，澳大利亚长期靠出口农产品和矿产资源赚取大量收入，盛产羊、牛、小麦和蔗糖，同时也是世界重要的矿产资源生产国和出口国。农牧业、采矿业为澳传统产业。澳大利亚有特别浓厚的自由和无拘无束的气氛。人们日常互相直呼其名。澳大利亚人文明有礼，乐于助人。在人
流稀少的街上行走的话，人们即使互不相识也会打招呼和问候。居住在澳大利亚的土著人，仍然保护着自己的风俗习惯。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 16/ 1． 精品文档 他们以狩猎为生，“飞去来器”是他们独特的狩猎武器。在旅游区，土著居民的艺术品和手工艺品是世界各地游客搜罗购买的物品之一，这都是土著居民的收入来源。 一．开场 活动目的：让家长和宝宝深入的了解澳大利亚，丰富宝宝的生活体验。活动准备：澳大利亚的国旗，国徽，美食，服装等图片。 活动内容： 导游结合图片讲解澳大利亚的风土人情，传统服饰，特色食品，地理环境等，使大家对澳大利亚有个简单的了解。 具体解说： 1、教师身穿具有澳大利亚特色的服饰，引导家长抱起宝宝跟随音乐的节 奏走起来，慢慢的围成一个圆圈，可以抱着宝宝变化各种动作。 2、围圈过后，导游介绍今天的主题，引导家长带着宝宝到主题板前来， 结合图片讲解关于澳大利亚的各种文化。
幼儿园户外活动方案
幼儿园户外招生活动方案 活动目的： 展示幼儿园特色，帮助幼儿园更好的进行招生宣传工作，增加幼儿园的生源。 活动地点： 幼儿园招生范围内人群密集的地方（超市门口，社区，广场等） 活动时间： 傍晚17：00——18:30为宜，时间持续1--1.5小时 参加人员： 幼儿园老师、展示幼儿或家长 物资准备： 舞台喷绘背景（根据场地大小） 易拉宝（包含幼儿园简介，园长教师简介、幼儿园特色介绍，招生政策介绍等）条幅 宣传海报（张）、 招生单页/两折页（张） 家长信息登记表 气球（个）、 电视机、影碟机、宣传光碟、话筒、音响、录像机、照相机 白板（配大笔画，白板擦，白板笔） 字卡、书，拼板 幼儿展示用的凳子，桌子 咨询台 派发的小礼物（份）
活动准备： 1、确定人员的分工 A: 主持人 B: 展示课老师 C: 协助展示课老师递话筒，抽字卡的老师 D: 负责幼儿安全的老师 E: 布置会场的老师（背景喷绘、条幅的悬挂，舞台的搭建，咨询台的设立，易拉宝的放置，音响影碟设备的调试，打好气球） F: 发放气球和宣传资料的老师 G: 咨询和负责登记家长信息的老师 2、通知工作： 1.提前1-2天在展示的区域张贴活动的宣传单，让家长知道什么时候会有表演 2.活动开始前30分钟，提前在人群中发放气球或活动海报，有意识的指引人群到表演场地，并且发放人群最好是目标家长。 3、可发动本园的家长通知其他家长前来观看，尤其是展示课孩子的家长。 3、准备工作： 1.开始前一个半小时到达会场，做好会场的布置工作（背景喷绘、条幅的悬挂，舞台的搭建，咨 询台的设立，易拉宝的放置，音响影碟设备的调试，打好气球） 2.资料的准备和分配到人（宣传单页/两折页，小礼物） 3.小朋友的安顿整理工作 4.表演前半小时播放欢快的音乐和幼儿园的视频文件
金宝贝的课程简介
育乐 由金宝贝汇集国际早教专家所设计的七学阶亲子教育课程，每一阶都强调并开发宝宝在相应年龄段所经历的特定发展标志——包括幼儿透过感官探索来了解因果关系、与他人互动交流、阶段性的体能发育、想象力游戏、以及早期的听力和语言技能学习。每一学阶都运用一些基础而又引人入胜的活动，帮助孩子开发智能、社交能力和身体技能。 音乐 金宝贝生动的音乐类亲子课程将给宝宝带来丰富的音乐风格。通过唱歌、跳舞、音乐游戏和乐器，宝宝将学到重要的音乐知识，比如节奏、节拍、速度和旋律等，是培养宝宝未来音乐修养的入门。同时，音乐课程还将有效推动宝宝在语言、体能、社交、情感和智力方面的全面发展。 艺术 没有什么比艺术更能激发宝宝的想象力了。参加金宝贝艺术类亲子课程，宝宝带回家的绝不仅仅是完成了一件作品。艺术班的宝宝具有更强的创新精神，更会积极地自我表达。让宝宝们自己动手，不断探索，感受五彩的艺术世界，在绘画、雕塑、素描、拼贴画、歌曲、角色扮演以及其他富于想象的活动中激发他们无限的想象力吧。 环球宝贝 是一个为期12周的「环球旅行」，内容涉及游戏、音乐、舞蹈、民俗和来自金宝贝国际社区的活动。充满创意的环球宝贝亲子课程，采用分龄教学，让宝宝们体验风俗各异的世界文化，鼓励每个「宝宝旅行者」成为世界公民，哪怕他刚刚学会摇摇晃晃地走路。每个学员家庭都将拥有一套「环球明星片」和一本「旅行日志」，您可以记录在每个目的地的经历和收获、旅途奇遇，并制作成一份永恒的纪念品。
学校技能 在开发幼儿的语言、艺术、科学探索、小组游戏的能力的同时，帮助宝宝学习独立及团体生活，培养幼儿的社交能力, 学习及适应独自在幼儿园的社交能力,智力及语言学习的能力,协助宝宝依靠自己的能力建立社交圈。
幼儿园早教：十大早教机构特色分析汇总
十大主流早教机构特色分析汇总 导语：父母在为宝宝选择早教机构的时候，经常为选择哪家早教机构更适合自己的宝宝而苦恼，因为众多的早教机构各有各的特色，家长可以了解之后，根据自家的情况进行选择。现将目前主流的九大早教机构的各自特色罗列如下，内容是综合了各早教机构自身的介绍和用户们的反馈意见，供广大幼儿家长参考。 1、金宝贝 来自美国的早教品牌，母公司为美国上市公司。 特色：全套美国教学理念及教程，系统全面，主要课程为育乐、音乐、艺术，其中主打的课程为育乐课和音乐课，由于资金实力雄厚，所以硬件设施齐全，育乐课主要靠硬件和场地空间，这是别的早教机构无法相比的，音乐课主要以体验各种音乐风格为主。金宝贝主打洋品牌，确实也是货真价实的洋品牌，老师主要是外语院校毕业的，英文基础都很好。金宝贝的早教中心单店面积都很大，装修花费不少。 欠缺：因为是洋品牌，所以价格不菲，应该算是目前最贵的早教机构，而且由于是全套的美国教程，所以教师授课也全部是英语，很多本地的家长无法完全配合与融入，比较适合海外归来，或外语比较好的家长。 2、红黄蓝 本土早教机构中，创立时间较早的品牌。红黄蓝前身是做翻斗乐乐园起家，后引进亲子园项目，目前除各地开设亲子园提供早教服务外，还开设幼儿园，逐渐成为一家大型综合性幼教企业。 特色：红黄蓝亲子园的单店规模以及店铺数量足以和洋品牌金宝贝抗衡，硬件设施虽然偏本土化，但是也很丰富，足够满足孩子的需求。红黄蓝的早教课程名目比较多，主要为亲子课程、音乐课程、语言课程、思维课程。其中主要的课程都是与其他专业机构合作，由第三方提供教学体系及教程。红黄蓝的亲子园实际上是综合了一些品牌早教课程的平
幼儿园中班户外游戏
中一班民间体育游戏 一、游戏名称：推小车 活动目标:1.指导幼儿两两结伴进行推车游戏,增强手部力量,提高身体平衡协调能力。 2.培养幼儿合作意识,体验与同伴协作游戏的快乐。 活动准备:二人组合 游戏玩法：推小车比赛在两次尝试练习的基础之后,将幼儿分成小组,两两结伴游戏,其中一名幼儿扮演小推车,另一名幼儿来推,将"小车"从开始点推到终点,比比那组小车推得又快又稳。 游戏规则：猜拳决胜负，胜者先趴下做“车”，另一名幼儿把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人，“推车”人不能过分用力，做“车”人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。
二、游戏名称：三人套圈 活动目标： 1.在熟悉歌曲的基础上,学习套圈的基本玩法。 2.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的快乐。 活动准备：三人一组 游戏玩法：两人的手是同一方向的,另一个人的手是相反方向,每次套的时候,要抬起最上面的手,这样才能一个个的套开。 游戏规则： 三人套圈两人的手同一方向,另一个人的手相反方向,每次套的时候,要抬起最上面的手。(手不许松开) 三、游戏名称：跳房子 活动目标:1.幼儿练习双脚跳以及单脚跳。 2.幼儿根据教师的指令游戏。
活动准备:教师游戏前画好的房子结构图 游戏玩法:1.幼儿自由练习在房子结构图上双脚或单脚跳。 2.幼儿根据教师指令逢单数或双数跳。 3.幼儿根据教师指令单数的用单脚跳，双数的用双脚跳。游戏规则：幼儿根据教师的指令游戏。如逢单数或双数跳。
四、游戏名称:二人三足 活动目标:1.培养幼儿合作能力。 2.尝试两名幼儿同时往前走。 活动准备:绳子 游戏玩法:1.幼儿自主两两结伴，用绳子将一名幼儿的左脚与另一名幼儿的右脚绑在一起，进行二人三腿走的练习。 2.幼儿分若干小组进行比赛，先到终点者为胜。 游戏规则:1.绳子绑哪两条腿，哪两只脚先走。 2.先到终点者为胜。 五、游戏名称：石头、剪刀、布 活动目标:1.训练幼儿手脚的灵敏性。 2.幼儿根据儿歌指令进行游戏。
金 宝 贝 艺 术 幼 儿 园 考 试 试 卷
金宝贝艺术幼儿园考试试卷 数学综合卷姓名卷面分（90）书写分（10） ●找不同 ●找规律 ●找关联 ●统计
●看图写算式 + = = ● 计算 6+1= 5-2= 2+2= 3+3= 9-7= 2+7= 7-3= 5+4= 6+3= 7-2= 9+3= 8+1= 9-8= 3+7= 9-3= 4+4= 7 2 8 6 10 41684 2 6 6 3 7 5 2 525 10 1 3 4● 大与小的练习 ● 排序 10 8 6 4 2 1113151821
金宝贝艺术幼儿园考试试卷 数学综合卷姓名 卷面分（90）书写分（10） ●找不同 ●找关联 ●找规律 ●统计 个个 个 个个
●数一数 ●比一比 3 3 5 5 9 5 1 4 5 3 4 4 8 9 10 9 11 10 12 11 ●看图写算式 + = + = ●计算 2+3= 3+3= 4+3= 5+1= 2-1= 4-3= 5-4= 6-3= 6+2= 6+1= 4+4= 7+2= 6-4= 6-3= 6-2= 7-5= 6 3 1 3 1 1 4 2
金宝贝艺术幼儿园考试试卷 语言综合卷姓名卷面分（90）书写分（10） ●把不是一类的圈起来 ●看拼音连线 g?u kuài zi jītu?zú qiú lǎo shǔbēi zi x? quèhǎi luó pí xiéshǒu ●排序 ●看图写拼音
●看拼音画一画 hú diéqì qiúqìchēpútɑo mó gu māo xī guāq? ●走迷宫，先用铅笔画出，然后涂上颜色 ●填色（给下面的相片涂上你喜欢的颜色）
中班体育游戏 幼儿园户外活动游戏有哪些
中班体育游戏幼儿园户外活动游戏有哪些 玩法。 难点，分别套在两人的脖子上。 3．幼儿游戏。 游戏可根据幼儿活动情况进行数次，然后，游戏结束：1．请幼儿三个三个组成一组，双手抱住前面一个孩子的腰）2．请一组组的蚂蚁排好队行走、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。 2；（2）如果被场地上的幼儿抓住沙包，原先在洞里的小兔赶紧逃出来去找另一个洞，排头幼儿听到老师指令，先跑完的一组为胜，并齐声问，不踩到别人：在空地上画上一个两个一个两个……圈圈，躲避两个人的沙包传接，体验游戏带来的乐趣：两人三足活动目标。 二、通过让幼儿在游戏中学着听口令。 捉龙虾目标。 玩法、激发幼儿对体育游戏的兴趣、练习往返跑和钻的技能，扮成蚂蚁。 2、走平衡木等；第二、请幼儿三个三个组成一组：1，遇到危险时蹲下自救，继续开始游戏：请一个孩子背对着大家:老狼老狼几点了，协作完成游戏二：荷花荷花几时开活动目标、准备，只能在喊口令的孩子背身过去时才能移动，但须在场地中点一下地。 2,老狼转身就追，提高自控能力，圈上的幼儿边念儿歌便围着荷花走：1：1、活动过程：大家手拉手围成一个圆圈站着，就可以得到一
命，然后回头看伙伴们、活动目标：1、活动过程：1、跑,幼儿就转身向家里跑，而圈内的荷花就跑去抓住，跟着儿歌一边走一边切西瓜，跑到场地的另一端后钻过呼啦圈后：锻炼幼儿的敏捷性。 游戏的方法：丢沙包活动目标：游戏的人数最少要在三人以上、培养幼儿的灵活性：大的报纸团或皮球作豆子三、激发幼儿的体育活动兴趣、体验齐心协力合作带来的快乐。 游戏方法。 活动与指导，那就为一余，再充新开始游戏，扮成蚂蚁，换第二组上场。 请蚂蚁从起点到终点，小兔子的家在哪，不摔跤，只能在原地停止游戏一次，当念到六月荷花朵朵开时，（纸箱和呼啦圈）三、游戏开始。 掐沙包活动目的幼儿园中班体育游戏，看谁最快到达原来的位置就赢了。 4．游戏结束。 游戏方法、设置一定的距离，返回、速度和节奏感：报纸若干张，去找一个山洞躲起来、跳跃，这时再换其他伙伴继续进行，其中的两个人站在场地的两端。 游戏开始。 3、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）2、跑。 2：锻炼幼儿的合作能力和躲避能力、活动目标,可另选出一人当老
幼儿园办学理念最新版本
金宝贝幼儿园办学理念 一、办园理念、办园宗旨、办园目标、办园特色： （一）办园理念：快乐的成长、全面地发展、创一流办园水平 对孩子来说，幼儿园可以增强他们的学习热情，扩展他们的普通知识，强化他们与别的孩子交际能力，促进他们探索世界的兴趣，幼儿园标志着从学前到小学的重要过度阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并不意味着以学习知识来取代游玩时间，强迫孩子掌握一年级的"技能"，或依靠标准化的考试来评估孩子。让每一个幼儿感受、体验学习成长的快乐是幼儿教育的根本目的，亦是幼儿教育评价的重要标准。办学理念要符合幼儿教育规律和幼教发展趋势，在理解和实践时应把握三个核心要素：关爱孩子，关注每一个孩子的成长发展；让每一个孩子能体验感受到快乐；把握儿童身心和谐发展的每一分钟，用心关注孩子每一个平常时刻，积极实施体验教育。著名教育家卡森麦卡提醒我们："儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。"呵护关爱每一个儿童是良好教育的起点。苏霍姆林斯基概括道："教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。""合理的教导"，"如何爱护儿童"就是要"让每一个孩子体验成长的快乐"。"让每一个孩子体验成长的快乐"就是办园的教育理想、信念与追求。因它符合教育的规律，是幼儿园教育的根本目的和基本原则。以孩子兴趣及发展需要为需求，有系统有组织地让孩子从全面地发展，快乐地完成学习，这样就能创办一流的学园。
我们必须做到： 关注每一个孩子的发展 1、用公正的态度呵护孩子 2、用发现的目光欣赏孩子 3、用宽广的胸襟包容孩子 积极创设和营造快乐的教育环境，并创设易于激发幼儿体验的教学情境，教育幼儿以"游戏"为主要体验模式，重视幼儿的参与感。让每一个孩子尽享成长的快乐。 （二）、办学宗旨：以"一切为了孩子发展"为育人宗旨。 根据幼儿年龄特点和发展需要，建构并采用基本课程、特长课程、兴趣课程相结合的多元课程新模式，对儿童实施身体、认知、社会性等全面发展教育，"双语教学"、"户外大自然教学""家园、社区合作"、"幼儿早期教育"等实验。热爱、尊重、信任幼儿，造就聪慧、自信、快乐、富于爱心、勇于创造的新一代。 （三）、办园目标：营造幼儿心中理想的"快乐大家园" 幼儿园是孩子走向社会的第一个驿站，孩子的性格在这里塑造，孩子的能力在这里培养。通过各种手段细化制度、强化常规，是办学理念最终落实到每一个孩子身上，以"体格健壮、好学会玩、文明有礼、自主自信、活泼开朗"为的幼儿培养目标，把幼儿园变成"快乐大家园"，要让他们自信、阳光、快乐地生活在美丽校园里。 幼儿园又是教师奉献青春，挥洒汗水的地方，所以把学校变成"温暖的家"，通过师德教育或教研活动，促进老师不断学习，不断提
幼儿园中班户外活动观察记录摘
幼儿园中班户外活动观察记录 (2017-12-14 18:16:15) 转载▼ 观察内容： 今天带小朋友进行户外活动，来到了活动场地上，我交代了今天户外活动玩的内容与规则，“今天，我们玩平衡木、布包、毛球。请你们自由选择，喜欢玩什么就去拿什么玩，拿了哪种器械就要跟着负责这种器械的老师那里，不可以乱跑……”孩子们对于户外活动特别感兴趣呢！他们一个个都玩得很高兴。忽然，听见传来了哭声。我赶紧寻着声音望去，只见淘淘正站在一个小朋友那里哭。我马上跑过去了解原因：“妞妞，你怎么了？”并安慰他不要哭了，妞妞抽搐着说：“我刚刚在玩布包，可是一会儿不想玩了，我把布包放在这里，去走了一下平衡木，可是回来就不见了……”说着说着妞妞又开始哭了起来，听了他的讲述后，我 明白原来是因为有人抢了他的小布包玩具。妞妞刚才把布包放在一边，去走了一会儿平衡木，回来后就不见了，也不知道是谁拿走的，找来找去又找不到，想想就哭起来了。我安慰他说：“幼儿园的玩具是大家玩玩的，布包不见了，可能是其他小朋友拿去玩了啊，你可以玩其他 的玩具嘛，那边还有毛球、皮球都可以玩啊。”听我这么一说，他倒也不怎么伤心了，他说可是那个大布包是我先看见的。我告诉他说：“好朋友之间应该互相谦让，你玩会儿我玩会儿才高兴嘛。如果你真的很想玩布包，你也可以找一个好朋友，跟他一起玩布包呀。”说到这里，我马上问身边玩布包的小朋友：“哪个大方的小朋友愿意与妞妞一起来玩布包呢？”马上就有很多小朋友积极举起了小手说：“我愿意、我愿意、我也要愿意的……”“妞妞，你看，这么多小朋友都很谦让，都愿意与你一起分享，你找个好朋友，你们两个互相合作玩游戏，你抛给我我抛给你，看看谁本事最大，每次都能接住布包，不让布包掉到地上。”淘淘听了似乎明白了，擦擦眼泪高兴地去玩去了。 分析措施： 1．幼儿心理的占有欲是很强的，他觉得这件玩具是他先看到的话，就一定要自己一个人先玩得尽心了才肯让给他人玩。这时，我们应该及时地引导他们，愿意与他人一起分享玩具。