上海参观心得体会
上海民生公益基金会组织上海参观心得
司永胜
2011年7月10日——16日，我有幸参加了“上海民生基金会”组织的“康乐县优秀教师赴上海参观改革开放成就”之行，六天参观了：中共一大会址，豫园、松江大学城、格致中学、东方明珠、海洋水族馆、上海科技馆、外滩、世博会中国馆、上海博物馆，看了“音乐之旅”多媒体杂技表演，感慨良深，先介绍如下：
1、上海民生公益基金会
上海民生公益基金会坐落于宜山路801号G座2楼（邮编：200233），会长余宝庆，它的宗旨是资助社会特困人群，安老扶幼、帮困助学，支持民政部门倡导的公益活动。自2010年2月9日成立以来，于2010年11月24日，和瑞金市教育局签订100万元的捐资协议，计划在三年时间内连续资助380名瑞金贫困学生。上海民生公益基金会捐资50万元兴建的瑞金市云石山乡石背长征小学捐资17万元，为石背小学装备多媒体教室、建设篮球场，为老师添置办公桌、电脑等办公设备。于7月初邀请瑞金市100名优秀师生参观上海世博会，让红都师生亲身感受世博盛况。
在甘肃省直机关工委与上海市级机关工委的积极协调努力下，由上海民生公益基金会和康乐县教育局就支援康乐县教育所开展的一项公益活动。该项活动共有三个方面内容。一是在2011-2013年度，上海民生公益基金会每年为康乐县部分优秀贫困生提供奖学金25万元，三年共计75万元。二是康乐县每年组织100名优秀师生去上海
参加“党的成立到改革开放”参观学习活动，上海民生公益基金会提供活动的所有费用(预计约30万元)及在上海的全部活动安排。三是上海民生公益基金会捐资40万元与康乐县教育局共同建设康乐县八松乡八松小学宿舍楼一栋，面积为540㎡左右。
2、中国共产党第一次全国代表大会会址
中国共产党第一次全国代表大会会址位于上海市望志路106、108号（今兴业路76、78号）。沿街并排两幢两层砖木结构建筑，坐北朝南。是为上海典型石库门式样建筑，外墙青红砖交错，镶嵌白色粉线，门楣有矾红色雕花，黑漆大门上配铜环，门框围以米黄色石条。该幢住宅为上海106号楼，上是李汉俊卧室，楼下客厅约18平方米。即1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会即在此客厅举行。出席会议的有各地共产主义小组代表李达、李汉俊、张国焘、刘仁静、毛泽东、何叔衡、董必武、陈潭秋、王尽美、邓恩明、陈公博、周佛海和陈独秀指派的代表包惠僧等13人，代表全国53名党员。共产国际代表马林和尼柯尔斯基也参加了会议。会议由张国焘主持。成立党纲和工作决议起草委员会，会议讨论热烈，对党的性质、纲领和组织原则等主要问题取得一致。7月30日，会议遭到法租界巡捕房的注意和搜查，被迫中止。最后一天的会议改至浙江嘉兴南湖一条游船上举行。纪念馆还设有辅助陈列室，展出了中国共产党创建时期文献资料。有三部分内容：1.中国共产党成立的历史背景；
2.各地共产主义小组产生及其活动；
3.中国共产党的诞生。
划整体化、资源共享化、后勤社会化、管理集中化的园区运作模式，以此提高办学效益，盘活教学资源，促进上海高等教育规模的进一步扩大，满足市民对教育日益增长的需求。松江大学城是一座没有“围墙”的大学园区，这不仅体现在校与校之间没有围墙，只是用绿化带或河流来划分边线，更体现在大学城内各类资源可以共享。
5、格致中学，
格致中学位于上海市黄浦区，由我国近代科学和教育的先驱徐寿先生(1818-1884)创办的中国第一所培养科技人才的新型学堂，于1874年筹建，1876年建成。课程基础与目标，在最近20年的发展中，学校课程建设经历了“双轨同步”、“三大板块”与“基、拓、研三型”课程的第三阶段，目前已初步完成了由“两大类”“三板块”课程模式向基础型、拓展型、研究型的课程结构转变。在新一轮学校发展中，将进一步深化与完善“课程改革工程”：根据格致中学的办学目标和办学特色定位，学校将进一步形成“各科高水平并举，科学学科特强”的课程发展格局。
6、外滩
外滩，位于上海市中心区的黄浦江畔，它是上海的风景线，是到上海观光的游客必到之地。外滩又名中山东一路，全长约1.5公里。东临黄浦江，西面为哥特式、罗马式、巴洛克式、中西合壁式等52幢风格各异的大楼，被称为“万国建筑博览群”。它代表着上海的
风景并且是一个上海的必须参观旅游目的地。在19世纪后期，外滩的许多外资银行在被誉为上海的“财政街”或“东方华尔街”的外滩建立了。因此，外滩成为了鼓励财政投资的场所。由于外滩所富有的历史价值，在外滩拥有一小块土地不仅仅是财富的标志，更是荣誉的标志。
7、东方明珠塔
东方明珠广播电视塔，又名东方明珠塔，是一座位于中国上海的电视塔。坐落在中国上海浦东新区陆家嘴，毗邻黄浦江，与外滩隔江相望。东方明珠塔是由上海现代建筑设计（集团）有限公司的江欢成设计。建筑动工于1991年，于1994年竣工，投资总额达8.3亿元人民币。高467.9米，亚洲第一，世界第三高塔，仅次于加拿大的加拿大CN电视塔（553.3米）及俄罗斯的奥斯坦金诺电视塔（540.1米），是上海的地标之一。
8、上海海洋水族馆
上海海洋水族馆位于中国上海浦东新区陆家嘴环路1388号，紧邻东方明珠塔。由新加坡星雅集团和中国保利集团，联合投资5000万美元打造而成，建筑面积20500平方米。于2002年2月对公众开放，每年平均接待来自世界各地的游客超过100万人次，被授予国家及上海市“科普教育基地”称号。上海海洋水族馆建筑造型独特，内设富有特色的中国长江流域生物、生态展区，从规模上而言，上海海
洋水族馆的主辅楼两幢建筑呈大小金字塔型，总建筑面积超过2万多平方米，是号称“世界第二、亚洲第一”的水族馆。已成为世界上最大的的人造海水水族馆之一。
9、上海科技馆
上海科技馆是由上海市政府在新世纪投资兴建的第一个重大社会文化项目，以“自然、人、科技”为主题，以提高公众科技素养为宗旨，是上海重要的科普教育和休闲旅游基地。它位于花木行政文化中心区，世纪广场西侧，南邻世纪公园。2001年APEC 领导人非正式会议就是在此举行的。上海科技馆项目占地面积6.8万多平方米，总建筑面积9.8万平方米，展示内容由天地馆、生命馆、智慧馆、创造馆、未来馆等五个主要展馆和临展馆组成，总投资17.55亿元人民币。其中土建安装8.55亿元，首期展项5亿元，二期展项4亿元。上海科技馆设有地壳探秘、生物万象、智慧之光、视听乐园、设计师摇篮、儿童科技园、自然博物馆等七个展区和巨幕影院、球幕影院、四维影院、太空影院及会馆、旅游纪念品商场、临展馆、多功能厅、银行等配套设施。作为上海市最主要的科普教育基地和重要的精神文明建设基地，上海科技馆以“自然·人·科技”为主题，以促进全体市民科学文化素质、提高城市综合竞争力为宗旨，融展示与参与、教育与科研、合作与交流、收藏与制作、休闲与旅游于一体，以学科综合的手段及寓教于乐的方式，使每个来参观的观众能在赏心悦目的活动中，接受现代科技知识的教育和科学精神的熏陶。
10、中国国家馆
2010年上海世博会中国国家馆，以城市发展中的中华智慧为主题，表现出了“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的中国文化精神与气质。展馆的展示以“寻觅”为主线，带领参观者行走在“东方足迹”、“寻觅之旅”、“低碳行动”三个展区，在“寻觅”中发现并感悟城市发展中的中华智慧。展馆从当代切入，回顾中国三十多年来城市化的进程，凸显三十多年来中国城市化的规模和成就，回溯、探寻中国城市的底蕴和传统。随后，一条绵延的“智慧之旅”引导参观者走向未来，感悟立足于中华价值观和发展观的未来城市发展之路。
11、上海博物馆上海博物馆
创建于1952年，原址在南京西路325号旧跑马总会，由此开始了它的发展之路。1959年10月迁入河南中路16号旧中汇大楼，在此期间，上海博物馆由小到大，在各方面都得到了很大的发展。1992年上海市政府作出了决策，拨出市中心人民广场这一黄金地段，建造新的上海博物馆馆舍。该馆陈列面积2800平方米。分别设中国青铜器陈列室、中国陶瓷器陈列室、中国绘画陈列室、古代雕刻陈列室。该馆的“上海博物馆珍藏青铜器展览”、“六千年的中国艺术展览”、“上海博物馆珍藏瓷器展览”、“明清书法展览”、“扬州八怪展览”、“明末文人书斋展览”等曾到香港和日本、美国展出。
12、上海马戏城
赴上海考察农贸市场建设心得体会
赴上海考察农贸市场建设心得体会 赴上海考察农贸市场建设心得体会 今年,笔者有幸参加市创建食品安全城市考察组，赴上海市静安区对武定农贸市场建设工作进行考察学习。在沪的一日里，所看所思，颇受启发。一、武定菜市场基本情况（一）高标准建设。上海菜市场的建设是在政府主导，开办者承办下进行，先列入计划，政府给予相应补贴，开办者承担部分费用。由经委编制《标准菜场设置与管理技术规范》，作为标准化菜场的建设依据，各农贸市场的建设都必须严格符合该规范的标准，否则不予批建。武定菜市场是在该规范的条件下，由经委牵头负责规划硬件设施建设，做到了市场通道宽敞、灯光明亮、方便购买、便于管理。（二）加强硬件设施。武定菜市场除了建成标准的销售柜台、陈列柜外，在肉类和豆制品配备冷藏柜，鱼类加工有专门的加工台，建立了排放污水、异味的专用水道和风道，保障了菜市场保持清洁干净的条件。在菜市场门口设立了触摸屏介绍菜市场基本情况，质量动态，供市民购买蔬菜作参考；在管理办公室购置了监控系统，可以监控到市场的每个角落；企业开办者（国有企业）投入40多万元统一购买标准化电子秤，杜绝在秤上造假做手脚的现象。（三）强化软件应用上海市经委开发了食品流通安全信息追溯系统，对食品从产地经过市境道口进入批发市场、再进入零售商了市场等各个环节进行记录跟踪，并整合各环节信息组成信息链，设定追溯码，起到追溯查询的作用。目前，武定菜市场对所有肉摊、光禽摊都实行专项管理，全部安装食品电脑信息追溯系统，形成市场电脑联网，进销一目了然。消费者每购买一块肉都会同时得到收银条，其上除了日期、重量和售价外还有一个条形码，将条形码上的数字输入上海市食品流通安全网，就能完全追溯到肉的来源。（四）严格卫生安全管理在制度方面，武定菜市场制定了一套严格的市场管理制度并上墙公布，并建有从经理到每个员工的岗位责任制，责任到人，除尘滤布各负其责。在卫生方面，菜市场每天有3名清洁工全天候在市场里按分干区域清洁垃圾，全体经营者和管理者每月一次集中大扫除。在安全管理方面，监管部门统一制订了一整套的台帐记录本，菜市场每天对照进货凭证查验食品，并收集每天的进货凭证记录。菜市场要求进来
赴上海学习考察心得体会
赴上海学习考察心得体会 英语组拉巴扎西（2012年3月19）为了开阔眼界、增长知识、丰富阅历、调动工作热情、激发工作干劲，同时为了亲身感受国内发达城市的名牌学校的教育教学新理念新方法及管理经验，2011年12月27日我第一次跟随着几十名德育教育工作者走进宽敞的机舱，开始了上海学习之旅。 在此次学习考察的旅途中，我们到过上海，杭州，苏州，路过了重庆，成都，感受了各地繁荣的经济和独特的人文气息。说句实话，我实现了人生的许多梦想，空中飞的飞机，地上跑的火车、列车，水上的轮船，高速的电梯，闻名海外的东方明珠，繁荣的南京路步行街，美丽的西湖景色等，领其味，悟其道。我和同事们边看、边学、边议、边思。所到之处经济发展快、企业星罗密布、城市建设气势恢宏、全市文明程度极高、生活节奏快、学习气氛浓厚，在视觉和心灵上给我以强烈的冲击和震撼，真正体会到国际大都市的风采，感受到了什么是学习型社会。在上海市教育部的精心安排与我校领导的组织带领下，本着团结互助，求真务实，开阔视野，增长见识，既考察、又学习的有原则，圆满完成了这次内地学习考察的全部任务，回顾学习考察的经历，让我感慨万千。 首先，我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参加了学校组织的学校德育教育工作者外出考察学习。在历时两周左右的考察学习中，我们主要在上海师范大学学习，听好几次讲座，特别是听了各位老师，校长，教授的精彩讲座之后，真正体会到语言的美，知识的
广，经验的足。也先后参观了上海石化工业学校，上海信息职业技术学校等并参观了其学校的教育教学环境，一路行程紧张而充实。所考察的这些学校都是全市职业教育领域中的佼佼者。虽然这次考察学习活动的时间比较短暂，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深。胸中似有千言万语，却无从下笔。梳理了自己的思绪之后，使我更加清楚地认识到新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。尤其参观黄红班主任办公室并与那边的老师交流沟通之后感触更深。下面我就从一下五个方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。 一、以学生为本的素质教育 真正的教育是以学生为本的素质教育，是教育的归宿。实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实现，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校都是上海市比较有名的学校，这些学校集中优势教育资源，半优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。例如：上海信息职业学校突出人本管理、“五个一”以及“五导”、用系统论的观点管理学校等使学校的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教育教学成绩。教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质和坚强意志，成为有人性的人。他们认为
赴上海学习考察报告-考察报告
赴上海学习考察报告-考察报告 XX年10月8日――10月13日在徐校长的带领下,我们一行20人去上海市杨浦区市东中学进行以”如何开展研究性学习”为主题的学习考察活动,在一周的学习考察过程中,通过听取四名校长,主任的汇报,听课,与教师学生座谈,参观等环节活动,觉得此次行程受益匪浅,感触很深. 现将此次活动的感触汇报如下: 优美的校园环境有利于师生身心的健康发展 以上海杨浦区市东中学,市教科院附属中学为代表的校园环境建设,绿色植被品种繁多,高低搭配错落有致,各种建筑既有古朴典雅的一面又有高贵气派的一面,且颜色搭配合理自然,运动场所齐全,现代,象征校园精的雕塑形态各异,寓意深刻,橱窗内呈现着各校具有特色的活动照片和警世名言,在这样优美,健康,充满文化氛围的环境里,必然使师生的心情愉悦健康,也必然使师生产生一种积极工作,主动学习,不断进取创新的内驱力,即所谓的环境影响人,环境造就人. 二,和谐融洽的师生,生生关系是教育教学质量提高的重要保证 在杨浦区中原中学听完课后,同教师,学生进行了短时间的时间交谈,从教师和学生的话语中,我深深的感触到:教师在教学活动中,不是主宰者,而是学生学习过程中的指导者,帮助者和忠实的倾听者,学生在课堂上是活动的主人,是活动的主宰者,在教师的诱导下去主
动的探求知识,并且教师用自己的高尚人格不断进取的精神感染着周围的学生,据高三两位同学讲,三年来,班内几乎没有因生活学习琐事而弄的面红耳赤,关系僵硬的,同学之间关系很亲近,很融洽的现象.众所周知,愉悦的心情会产生强大的动力,在和谐的师生,生生关系的氛围下,教与学的质量不提高是不可能的.这也使我想起我校正在进行的”构建新型的师生,生生关系”这一活动的高瞻远瞩性和极其重要性. 三,充满生机与活力的研究型课程和学科课堂内研究性学习将教育教学质量推向更高层次. 这一轮课改最重要的目标之一,使课程结构的改革.对我们来说最陌生,最具挑战性的部分是”研究性学习”和研究性课程.目前来讲,我们应以学科课堂的研究性学习为主,以课堂外的研究型可称为辅,应为课堂外的研究性学习需要花费大量的课外时间,学生到校外去调查,安全问题是一个大问题,其次如果各科均告这一学习活动,恐怕学生是无法招架,力不从心的.创建体现素质教育思想和要求的教育教学模式,重要的着眼点就是要改变学生那种单纯的被动接受教师只是传输的学习方式,帮助和指导学生在学习的同时,形成一种对知识技能进行主动探求,并重视实际问题解决的主动积极的学习方式,这一学习方式,应贯穿在整个教育教学过程中,以学生的发展为本,把学生身心全面发展的个性,潜能开发作为核心,培养符合21世纪需要的有用人才.在学科课堂内,进行研究性学习,教师就应考虑以下问题:
参观档案馆心得体会
参观档案馆心得体会 篇1 农村。在广阔的天地里，在艰难的岁月中，他们挥洒汗水，经历磨练，奉献出一生最美好的青春年华。当改革开放的春风吹来后，他们又以自强不息的精神，奋力拼搏，一路前行，谱写人生和祖国的新篇章。如今，当年的知青已走向生命中成熟的秋天，他们正以特有的情怀，真诚地回报第二故乡…… 历史不应该遗忘。为了记述那一段难忘的岁月，纪念因特殊时代而有了相同烙印的33万份青春年华，在中华人民共和国建国60周年之际，福建省档案馆从馆藏中选出297份档案和照片，举办《福建知青档案图片展》，从告别城市、辛勤耕耘、知识奉献、生活片段、离乡返城、情牵故乡六个方面展示一代人的青春影像，以此献给与共和国同龄、为祖国建设奉献出青春年华的福建知青。 现场直击 一幅幅让人感慨万千的老照片、一件件记录青春岁月的日记本、招工登记表、上山下乡通知书等珍贵档案材料……展览开幕的当天，吸引了1000多人前往参观，老知青们时而叹惋，时而开怀，在这里回首往事、畅叙旧情、合影留念、感慨万千。
篇2 上个月，我作为一名入党积极份子，很有幸地参观了上海档案馆共产党员先进事迹的文献图片。参观过后，感慨万千。上海档案馆，是一个正在走向现代化国际大都市的城市的记忆，是用文献、照片、声像形成的记忆。它如同一部历史教科书，真实的告诉我们:上海是怎样从昨天走到了今天，又将会怎样走向明天。上海实在是得天独厚，气候温润，物产丰富，更兼滨江近海，商贸航运繁盛。1840年鸦片战争以后，她是蒙受大多苦难的城市，又是中国最早睁开眼睛看世界的城市。 1949年春天，她回到真正的主人手中，像一块熠熠生辉的宝石，镶嵌在新生共和国的大地上，改革开放的大潮涌起，她又被推向了高高的浪尖。档案馆，从先民足迹、城市发展、工商荟萃、多元文化、浦江风云、宏业开基、文革十年、新的征程等几个方面来介绍上海。使我们全面、系统地了解了上海的发展。档案馆中的珍贵档案文献和历史照片，展示了近2来上海这座国际大都市发展的脉络。我们们看老照片、读历史资料、观老电影，静心品味着历史，追溯上海的“记忆”，深切的感受到了上海的风度、上海的速度、上海的高度和“海纳百川，服务全国，追求卓越，艰苦奋斗”的上海精神。展览中，我们既看到了上海日新月异的变化发展，也看到了浦东开发开放以来的沧桑巨变。 尤其是现在的浦东，已成为人才和财富的聚集之地，先试先行的创新之地，超常发展的腾飞之地。此外，档案馆还陈列了一些优秀共产党员的优秀事迹，一
赴北京、上海考察学习心得(修改)(精)
赴北京、上海学校考察学习心得 2012年9月20日——9月26日,随教育局组织的中小学校长考察团到北京、 上海学校考察学习,其所见所闻带来的思考和启迪,让所有参观学习者震撼多、感触深、收获大。 一、总体印象 为期7天的北京、上海之行,我们先后考察了6所学校,开阔了视野,拓宽了思路。我不但了解了北京、上海的教育发展水平,还学到了优秀的教育教学管理理念、方法。这六所学校,办学上各具特色,真可谓“一校一品牌,一校一特色。” 1、中关村四小——师生共同的家 进入中关村四小,真正感受到孩子们自我的展现——学校墙壁“是我的”。学校非常注重为孩子们创设了一个展示自己作品的平台,也为培养孩子们的自信心和创造力开辟了一片净土。四小的教室、楼道的墙壁上都是孩子们的作品。老师们认为,不在于作品多么精致,而在于教育的创意,给孩子们搭建展示自我、促进交流的平台。走廊的墙壁上有孩子们自己“领养”的“地盘”——“心情树”、“感恩树”、“问题墙”、“班级公约”等等有教育价值的创意,传达生动而又深刻的信息,分别让学生学会表达情绪、感恩他人、欣赏同伴、沟通交友的具体方法和建议。 在四小,关注个性,因材施教,挖掘每一个孩子的学习潜能是教师的职责!在四小,塑造品格,重视发展,寻求每一个孩子的成长空间是教师的追求!在四小,每个人都是 重要的!每个人都能发挥作用!每个人都能带来变化!宝贝的学校,是师生共同的家!纵观四小的学生管理,处处体现“以人为本”,时时洋溢“人文关怀”。 2、中关村三小——以学生发展为本 漫步中关村三小校园,感受到三小浓郁的、创新的办学理念和谐的教师队伍、协作的教学氛围。“关注所有学生,关注所有学生的全面发展,关注全面发展中的个性发展”是三小教育的宗旨。“让孩子们头顶艺术,脚踩文学,怀揣梦想”是三小教育的基
赴上海学习培训心得体会
赴上海学习培训心得体会赴上海交通大学培训心得体会 ——第八期“梦起航·乡村教师培训”有感 镇原二中张盼2014年7月6日——15日，我非常有幸参加了由上海交通大学绿色爱心屋主办，思源爱心服务社承办的第八期“梦起航·乡村教师培训”活动。参加此次培训的学员是来自甘肃、四川、云南、内蒙古、江西、安徽、贵州、湖南、青海9个省市共计77名乡村教师。学习期间，我们不仅有理论学习，还有实践考察，不仅有个人独立思考与展示，还有团队合作探究与创新。下面我就对这十日来的学习谈谈本人的点滴收获和体会。 五场精彩讲座谈德育、心理、农业、情绪与安全施索华在“以道授人，以德育人”的讲座中，将多年的教学心得娓娓道来。她指出，道德的任务在于抑恶扬善，若想做到齐家治国平天下，必须力倡道德。现代人建设了超高速通道，但没有建设好心灵通道；现代人缺乏的不是钞票，而是信仰。“文化是弘扬道德的平台，文化乃教化，文化乃氛围，文化就像空气一样，当你想把它抓在手中的时候，你会发现，它除了不在你的手心里以外，它无处不在。”施索华寄语乡村教师们：梦在前方，路在脚下，把衷心献给祖国，爱心献给
社会，热心献给集体，关心献给同事，孝心献给父母，信心留给自己！ 汪国琴以一些颇具趣味的小节目开始了关于情绪管理的讲座。老师们3人一组，分别扮演遭遇挫折的主角、善解人意的天使和幸灾乐祸的恶魔，上演了一幕幕悲欢交加的情景剧，大家也由此了解了情绪调控的重要性。汪国琴向大家介绍了情绪波动产生的原因，健康情绪的标准以及管理情绪的有效方法，并强调，改变世界的最快办法是改变自己的态度。 全国三八红旗手、农业与生物学院黄丹凤教授关于“现代农业发展情况”，让我们深深感受到对都市农业的向往。看电视上关于她的访谈录，她严谨治学对农业深入细致的研究，作为一名农村教师，第一，我相信看到未来大家的餐桌上都会是绿色的健康的安全的食物；第二，我认为教育其实就像农业，把种子耕种下去后，还需要我们精耕细作，把我们教育的这方田地做到最大化的收获。 上海交大心理中心刘晔萍老师用她和孩子动人的故事影响和感染着我们每一个人。家庭教育人人都知道相当重要，但很多家长难以坚持以身作则。在农村留守儿童的大市场，老师既是他们的师长又是他们的父母，但又难以替代父母，所以，留守儿童家庭教育的空白该如何填补呢？刘老师说她可能是为数极少的那种将孩子从重点中学回归一般学
赴上海学习考察报告
赴上海学习考察报告 赴上海学习考察报告 平谷中学地理付永全 200/年10月8日――10月13日在徐校长的带领下,我们一行20人去上海市杨浦区市东中学进行以"如何开展研究性学习"为主题的学习考察活动,在一周的学习考察过程中,通过听取四名校长,主任的汇报,听课,与教师学生座谈,参观等环节活动,觉得此次行程受益匪浅,感触很深. 现将此次活动的感触汇报如下: 优美的校园环境有利于师生身心的健康发展 以上海杨浦区市东中学,市教科院附属中学为代表的校园环境建设,绿色植被品种繁多,高低搭配错落有致,各种建筑既有古朴典雅的一面又有高贵气派的一面,且颜色搭配合理自然,运动场所齐全,现代,象征校园精的雕塑形态各异,寓意深刻,橱窗内呈现着各校具有特色的活动照片和警世名言,在这样优美,健康,充满文化氛围的环境里,必然使师生的心情愉悦健康,也必然使师生产生一种积极工作,主动学习,不断进取创新的内驱力,即所谓的环境影响人,环境造就人. 二,和谐融洽的师生,生生关系是教育教学质量提高的重要保证 在杨浦区中原中学听完课后,同教师,学生进行了短时间的时间交谈,从教师和学生的话语中,我深深的感触到:教师在教学活动中,不是主宰者,而是学生学习过程中的指导者,帮助者和忠实的倾听者,学生在课堂上是活动的主人,是活动的主宰者,在教师的诱导下去主动的探
求知识,并且教师用自己的高尚人格不断进取的精神感染着周围的学生,据高三两位同学讲,三年来,班内几乎没有因生活学习琐事而弄的面红耳赤,关系僵硬的,同学之间关系很亲近,很融洽的现象.众所周知,愉悦的心情会产生强大的动力,在和谐的师生,生生关系的氛围下,教与学的质量不提高是不可能的.这也使我想起我校正在进行的"构建新型的师生,生生关系"这一活动的高瞻远瞩性和极其重要性. 三,充满生机与活力的研究型课程和学科课堂内研究性学习将教育教学质量推向更高层次. 这一轮课改最重要的目标之一,使课程结构的改革.对我们来说最陌生,最具挑战性的部分是"研究性学习"和研究性课程.目前来讲,我们应以学科课堂的研究性学习为主,以课堂外的研究型可称为辅,应为课堂外的研究性学习需要花费大量的课外时间,学生到校外去调查,安全问题是一个大问题,其次如果各科均告这一学习活动,恐怕学生是无法招架,力不从心的.创建体现素质教育思想和要求的教育教学模式,重要的着眼点就是要改变学生那种单纯的被动接受教师只是传输的学习方式,帮助和指导学生在学习的同时,形成一种对知识技能进行主动探求,并重视实际问题解决的主动积极的学习方式,这一学习方式,应贯穿在整个教育教学过程中,以学生的发展为本,把学生身心全面发展的个性,潜能开发作为核心,培养符合21世纪需要的有用人才.在学科课堂内,进行研究性学习,教师就应考虑以下问题: 1,怎样指导学生开展研究而不造成学生对教师的依赖,怎样做到既尊重学生的自主性不使学生活动停留在低水平的,无序的摸索上.
上海考察心得体会
大上海大教育 ——上海考察心得体会 河源市源城区东埔中学李杏芳 我从小就很向往大上海，省德育研究与指导中心这次组织到上海考察让我实现了平生一大愿望，真的非常感谢“中心”的领导和专家们为我们提供的考察安排！你们想得真周到！上海考察之行让我们吃了一顿文化大餐，百闻不如一见，大上海名不虚传，上海的教育是真正的“大教育”！ 记得刚下飞机坐上大巴时，上海的导游就给我们介绍了上海的情况，年轻的导游能说会道，他的话语犹如喷泉喷涌而出，但给我印象最深的是那句“姚明和刘翔分别代表了上海发展的高度和速度”。这句话概括得非常准确，我认为上海的教育亦如此。 一、育人环境大气 一踏进上海大同中学的校门，就感觉到它的大气。在校门的背面，有一道很具特色的院士墙，这道墙上有大同中学培养出来的39位两院院士的简介。这样的一道墙让人由然而生一种自豪感，创造如此辉煌的中学在中国能有几间？再放眼望去，整个学校的建筑美轮美奂，古色古香，气派非凡。进教学楼仔细看看，每层楼教室走廊墙壁都有古诗词或对联的点缀。校园内“大同文化十景”的创设意蕴丰富，如根据《论语雍也》篇提出的“立人达人”校训，根据国父孙中山“天下为公”精神内涵拟写的“大同”校名，根据改革开放总设计师邓小平提出的“三个面向”的办学方向，根据德、智、体、美、劳全面发展原则而设计的标志性雕像等等，无不显示办学者的匠心独运，大同文化在此亦可窥见一斑。置身其中，让人有一种畅游文化殿堂的快感。 再迈进上海德育基地——东方绿洲，犹如刘姥姥进了大观园，分不清东西南北，看得你眼花缭乱。瓦特、爱迪生等科学巨匠，贝多芬、达芬奇等艺术大师，还有很多教育巨擘的塑像个个栩栩如生，置身其中，让你仿佛回到远古时代。最令人叹为观止的是东方绿洲里面的仿真航空母舰，爱国主义教育的素材应有尽有，而国家安全教育的素材最具特色。我们一进航母一楼，工作人员就打开安装在墙壁上的多媒体，把革命战争年代到和平年代涉及国家安全的历史片段展现在我们面前，接着又把我们带进全国最大最先进的立体电影场，观看国家防空防海的电影。看完电影再看展览馆里陈列的国家安全战线上的诸多无名英雄，李克农、钱壮飞、陈赓等中华英豪的故事仿佛又将我们带回那战火纷飞、白色恐怖笼罩全国的战争年代。置身其中，让人自然生起一种国家民族的责任感和自豪感！ 二、育人理念大度 听取上海市众多优秀班主任的汇报是我们此行的主要目的，也是对我们班主任工作最具实践指导意义的内容。他们的汇报真是异彩纷呈，各具特色，但都有一个共同点：都是围绕
上海考察感悟
上海考察感悟 上海就象一个庞大的建筑博物馆，不管是线条简洁，时尚大气的现代建筑，还是设计精致，注重人文气息的老建筑，在城市开埠以来的一百多年中如雨后春笋般拔地而起，争奇斗艳，特色造型令人叹为观止!上海是国家历史文化名城，共有19项全国重点文物保护单位，136项上海市文物保护单位和4座上海市级历史文化名镇。 英国著名建筑师诺曼·福斯特是当今世界上最有成就的建筑师之一 ,其许多作品已成为 2 0世纪的不朽之作 ,如香 港汇丰银行大厦、卡里艺术中心、弗雷 尤斯地方职业中学和法兰克福商业银 行等等。这也是我们来上海考察的第一 站，展览馆并没有想象中那么的巨大， 但对于我而言已经足够了。让我更为惊 讶的是他的思想不仅仅只限于建筑之 上，还涉及到了船只首饰等，他注重时 代精神，理性对待高技；他有着发觉材料潜力，注重技术工艺；他注重场所精神吧，尊重传统文化；他分析气候特征，关注生态平衡。福斯特一直不断地致力于利用现代的工艺技术的新成就来创造更加理想的人居环境。同时尽可能的保护生态环境，减少能耗，降低污染。亦即走一条可持续发展道路，他的作品犹如漫漫长夜中一颗璀璨的明星使我们在扑朔迷离的21世纪看到未来建筑的曙光。 浦东陆家嘴，现在已是上海最具魅力的地方， 是上海象征国际化大都市的标注。东方明珠矗立于 浦东新区陆家嘴的浦东公园内，高468米，为亚洲 最高，世界第三。仅次于加拿大多伦多电视塔和俄 罗斯的莫斯科电视塔。它左右两侧的杨浦大桥和南 浦大桥交汇在一起，形成双龙戏珠之势。东方明珠 电视塔选用了东方民族喜爱的圆曲线体作为基本 建筑线条。其设计寓有“大珠小珠落玉盘”的优美 含义。主体有三个斜筒体，三个直筒体和11个球
上海学习心得体会
延川县第二中学教师校本培训资料 延安市校本培训学习内容介绍刘海峰 本次培训学习是由延安市教育局主办，上海市教师学研究会承办的，为期7天，共听了10场报告，考察了2所学校。10场报告从不同角度阐述了教师的素质与专业发展、课堂教学、学生绿色评价等方面的内容，报告场场精彩，考察的两所公立学校，与我们一样存在着很大的生源压力。很具特色，有代表性。现就将我的学习中感悟到的一些理念及方法给给大家分享下，以期对我们的教学有所帮助： 一、教师专业发展氛围浓厚 1、责任意识与奉献精神浓厚 这是我本次学校感受最深的四个字“责任、奉献”，84岁高龄的于漪老师，给我们做开班第一讲，讲的就是《教育的使命与专业素养》，她是完全脱稿进行的。她认为今天的教育质量，就是明天的国民素质。一头是孩子的未来，一头是国家的未来。她的认为也做了一辈子教师，学做了一辈子教师。选择了教师，就是选择了奉献。她不时强调我们的教育、我们的未来。思想先行，制度落实，一身正气，为人师表。她还对时下流行的中国梦有独特的认识：中国精神是中国梦的精髓，民族精神要现代化、时代化；时代精神要民族化。于老用她的一生经历给我
们解读了的什么是教师，什么是责任，什么是奉献。于漪，师者楷模。 2、有教师学研究会，培养特级教师 上海市教师学研究会是由特级教师组成的学术性研究组织，下设15个专业委员会，主要目的是培养特级教师。研究会定期的开展交流活动。特级教师尚如此，我们该怎么做呢？ 3、教师实行见习制、考试制、综合评价考核制 新教师必须到教师实训基地实践1年的时间，且要通过专家组的验收方可上岗执教；每学年举行一次教师业务考试，试卷就是“三合一”“高考”试卷，但科任教师成绩必须在90分以上，90分以下的划分见习教师。 教师评价包含：学生的标准分、民意测评（民主的、统一测试）、出勤、科研能力、班主任等方面，考评小组汇报，桌面公开运行，独立打分。（与职称评审有点像） 二、有效践行有效教学、高效教学 每所学校、每位教师均在寻求有效教学，这在静教附校尤为响亮，他们倡导“轻负担、高质量”的有效教学，给大家介绍下静教院附校的教学。 ㈠、关注常态课 教学是门遗憾的艺术，常态课没有什么花样，是实实在在的课，他们只要求把常态课上好即可！ 我们总共听了四节课，其中的一节物理课常态课《验证阿
上海参观心得体会
上海民生公益基金会组织上海参观心得 司永胜 2011年7月10日——16日，我有幸参加了“上海民生基金会”组织的“康乐县优秀教师赴上海参观改革开放成就”之行，六天参观了：中共一大会址，豫园、松江大学城、格致中学、东方明珠、海洋水族馆、上海科技馆、外滩、世博会中国馆、上海博物馆，看了“音乐之旅”多媒体杂技表演，感慨良深，先介绍如下： 1、上海民生公益基金会 上海民生公益基金会坐落于宜山路801号G座2楼（邮编：200233），会长余宝庆，它的宗旨是资助社会特困人群，安老扶幼、帮困助学，支持民政部门倡导的公益活动。自2010年2月9日成立以来，于2010年11月24日，和瑞金市教育局签订100万元的捐资协议，计划在三年时间内连续资助380名瑞金贫困学生。上海民生公益基金会捐资50万元兴建的瑞金市云石山乡石背长征小学捐资17万元，为石背小学装备多媒体教室、建设篮球场，为老师添置办公桌、电脑等办公设备。于7月初邀请瑞金市100名优秀师生参观上海世博会，让红都师生亲身感受世博盛况。 在甘肃省直机关工委与上海市级机关工委的积极协调努力下，由上海民生公益基金会和康乐县教育局就支援康乐县教育所开展的一项公益活动。该项活动共有三个方面内容。一是在2011-2013年度，上海民生公益基金会每年为康乐县部分优秀贫困生提供奖学金25万元，三年共计75万元。二是康乐县每年组织100名优秀师生去上海
参加“党的成立到改革开放”参观学习活动，上海民生公益基金会提供活动的所有费用(预计约30万元)及在上海的全部活动安排。三是上海民生公益基金会捐资40万元与康乐县教育局共同建设康乐县八松乡八松小学宿舍楼一栋，面积为540㎡左右。 2、中国共产党第一次全国代表大会会址 中国共产党第一次全国代表大会会址位于上海市望志路106、108号（今兴业路76、78号）。沿街并排两幢两层砖木结构建筑，坐北朝南。是为上海典型石库门式样建筑，外墙青红砖交错，镶嵌白色粉线，门楣有矾红色雕花，黑漆大门上配铜环，门框围以米黄色石条。该幢住宅为上海106号楼，上是李汉俊卧室，楼下客厅约18平方米。即1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会即在此客厅举行。出席会议的有各地共产主义小组代表李达、李汉俊、张国焘、刘仁静、毛泽东、何叔衡、董必武、陈潭秋、王尽美、邓恩明、陈公博、周佛海和陈独秀指派的代表包惠僧等13人，代表全国53名党员。共产国际代表马林和尼柯尔斯基也参加了会议。会议由张国焘主持。成立党纲和工作决议起草委员会，会议讨论热烈，对党的性质、纲领和组织原则等主要问题取得一致。7月30日，会议遭到法租界巡捕房的注意和搜查，被迫中止。最后一天的会议改至浙江嘉兴南湖一条游船上举行。纪念馆还设有辅助陈列室，展出了中国共产党创建时期文献资料。有三部分内容：1.中国共产党成立的历史背景； 2.各地共产主义小组产生及其活动； 3.中国共产党的诞生。
赴上海学习培训心得体会
感悟教育 ——赴学习培训心得体会 色河铺镇中心学校校本部徐瑜 2015年5月20日，我有幸作为山阳县教育干部提高工作技能研修班的一员，赴参加培训。在短暂的五天时间里，我们积极听取了黄浦区卢湾第一中心小学、莘城学校、迎园中学、普通小学四名校长的讲座，参观了一所中学、一所九年制学校、两所小学和一所幼儿园。校长们先进的教育思想，专家型的教育理念和校园精致优雅的育人环境，让我收获颇多，受益匪浅，现在我就四个方面谈一下自己的感受和看法： 一、教育的精致 1、管理的严谨细致 这次考察的几所学校，让我深深地感受到的校长专业性之强，其管理水平都达到了相当高的层次。如卢湾第一中心小学程华校长认为，在管理上不仅要“管”，更重要的是“理”。“理”就是在“管”的基础上，还要指导好、引导好、疏导好。只“管”不“理”，学校工作就难以理顺，很容易产生矛盾。如何“理”，相互沟通、相互理解是关键，以诚相待、推心置腹是沟通的桥梁和纽带，以身作则，从小事做起，是提高管理水平的源头活水。 莘城学校祁建敏校长擅长用精神引领，用相同的价值观去统领。“道不同，不相为谋”是其对教师团队凝聚力最好诠释。 迎园中学祝郁校长，美国马里森大学教育管理硕士。她的独特之处是对教育管理的理性思考，既“法无禁止，皆可为”，是一种以法律规为基准的理性思考方式。在管理中注重“先自下而上，再自上而下”这种师生全员参与的制度建立模式。采取软化人的管理，硬化制度管理。她认为：“管理就是让合适的人做合适的事，在合适的时间做恰当的事，让有限的资源做有效的事。在学校，当制度成为一种习惯、一种行为，文化会成为一种崇高的信仰和一种在的力量，优秀就成了一种必然的结果”。什么人适合干什么工作就让他干什么，这里突出的是因人而异、彰显个
赴上海学习心得体会
赴上海卢湾区学习心得体会 船营区教师进修学校：谢文成2012年4月8日——4月16日我有幸参加了船营区教师进修学校组织的教研员赴上海研修培训。为期一周的上海之行虽然短暂，但在记忆深处却留下了深刻的印象，开阔了视野，拓宽了思路。我不但了解了上海的教育发展水平，还学到了优秀的教育教学管理理念、方法。在几天的学习中，我们聆听了上海卢湾区教师进修学院院长的报告和教师专业发展部胡老师的经验介绍。我们先后考察了6所学校。在考察过程中我震撼之余有所感想，有所体会，有所收获。 一、总体印象 1、学校都具有超前的办学理念。无论是聆听几所学校校长以及卢湾区教研员的介绍还是深入参观他们学校，都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化——特色化”办学目标。 2、重视教师队伍综合素质的提高。几所学校，都一直坚持塑造高素质的教师队伍，始终把教师的提高工作当作头等大事来抓，在老师培训提高方面也都有自己的一套行之有效的方法。 二、课堂教学 深入课堂，听课10于节。《表面积的变化》、《折现统计图》、《两位数减两位数竖式计算》《整理复习》等都给我留下了深刻的印象。通过自己所看到的，以及和老师的交谈，感到卢湾区的课堂有以下特点：①教学手段先进：每班都配备实物投影、电子白板。为教师教学带来
方便，提高了课堂教学效率。 ②分科教学：从一年级开始就进行语文、数学分科教学。由于分科教学，减轻了老师的备课负担，同时也使教师的教学更加具有专业性。每位老师都会竭尽所能让学生有所提高。对所从事的数学学科进行深入、细致的研究，也有利于同学科教师之间的组内教研活动的开展，提高了课堂教学的有效性。 ③班额不超25人：小班化教学从理论到实践，从形式到内容，从观念到技术等都与大班教学不一样，其根本宗旨是促进每一个学生全面而富有个性的发展。重点就是合理转变教学方式，优化课堂教学，促进学生自主发展和全面发展。在小班化教育中，教师对学生有了更大的关照度，师生、生生间交往的频率加大，教师有相对多的时间来进行个别辅导，能有针对性地对待学生的个别差异，在教学实践中，遵循因材施教的原则。 ④教师不写教案：不写教案，让教师把更多的时间用来“备课”。不写教案，彻底铲除了照本宣科的基础，督促教师必须有意识地逼使自己学会备“腹案”、用“腹案”上课，以此煅炼自己的应变能力、组织活动的能力、记忆能力、口头表达能力，使思维自始自终都处于一个紧张活跃、思如泉涌、灵感迭出的境地。 ⑤朴实有效，不刻意雕琢：精巧而又简洁的设计、朴素而又极具挑战性的活动、深邃而又开放的问题，让我体会到了原汁原味、独具特色的上海卢湾区的数学课堂是：关注情境创设，构建生动的课堂，关注学习过程，构建互动的课堂，关注主体地位，构建活动的课堂，关注
赴深圳、上海、温州的考察报告及心得体会
赴深圳、上海、温州的考察报告及心得体会 赴深圳、上海、温州的考察报告及心得体会范文 20xx年12月1日我们一行来到XX市乡镇下的一个村的“沪川 大酒店”,我留意观查了酒店的环境,建筑特色、绿化、灯光、装潢、员工服务以及整个管理都给我留下了很深的印象。下面是我对酒店 考察的一点感想。 一、营销—让宾客从心里满意 餐厅服务小姐在为宾客点菜时，服务殷勤，动作规范，态度和谐. 大家都知道要重视宾客的感受，因为宾客是饭店员工的衣食父母。但我们在工作中是否真正从宾客去考虑问题呢？很多时候都还是不 够的。因为对宾客的满意纯粹理解为服务态度的话，可能有些肤浅了。服务需要不断研究客人心理，让宾客从心底感到满意才是硬道理。 二、员工——饭店的资产和资源 成本只能消耗的，而资源是能开发，资源是能升值的。管理大师彼得—德鲁克曾写到：“员工是资产和资源，不是成本和费用。” 他所强调的是人的价值，因此把员工当作资源还是成本，这就是体 现了酒店营经管理者的战略眼光和价值观，也是决定企业成败的关键。 三、制度——“热火炉定律” 不能否定，现在的制度，往往都没有很好的执行，而经常受到个人主观的控制，甚至有很多制度只是一种摆设。可能有许多管理者 会把所谓人性化管理作为一种理由来解释。这种认识上差异，关键 还是来自于我们很多人忽略人性化的一个基本立足点，即它是一种 责任，一种对企业和自己的责任。不规范执行制度，造成制度形成
虚设。一方面使企业浪费了制定制度的人力工本支出，更重要的是 向员工们间接展示了企业不严谨的工作态度和思路。即使是以红头 文字所定的制度，就必须执行。如果制度不合理，应及时进行修改，使之完善。西方的著名管理学家麦格雷戈的“热火炉定律”，就非 常形象表达了一个企业规范执行制度原则。 “只要你敢碰它，它就烫你，而且当时就烫你，第一次就烫得很厉害；它只烫你碰它的那部分，而不会烫你全身；对谁都一样—— 谁碰它，它就烫谁；你不碰它，它就不碰你” 四、求知——处处都是机会 学习环境的问题也是如此。我们经常喜欢依赖于我们的周围氛围，但是却忽略了最主要的一面：我们自己是否真的具有学习的.欲望？ 如果具有这种渴望，不会因一些主观可以控制的因素，来阻止学习 知识，不会长时间等待一个特定机会，也不会在乎周围没有学习的 气氛等等，因为环境是自己创造的，处处都可以学习。所以，可以 这么说，我们很多人缺乏的不是学习机会和环境，而是没有具备需 要真正学习的思想。“学然后知不足”说明这个道理。 五、对饭店管理的一些认识 制度的完善和市场的竞争，使我们这些饭店管理者面临着新的挑战。我们必须迅速全面提升自我素质和能力，适应不断变化的形势，才不至于被市场所淘汰。 六、对今后物管公司发展的一点想法 酒店管理同物业管理有许多相同之处。通过对酒店的参观、学习和考察，使我对我现在从事的物业管理工作有了全新的认识，发现 了我们同沿海经济发达地区物业管理水平的差距。下面就物管公司 今后的发展方向谈谈我的想法。 1、加强人力资源管理，创“学习型、创新型”企业 首先严把员工招聘关。今后在招聘公司管理人员时必须是具备物业管理专业知识的人才；招聘维修人员时必须是具备相关技术条件 的多面手，并持有《上岗证》；招聘安保人员时必须属退伍军人，
赴上海学习考察报告(完整版)
报告编号：YT-FS-7122-89 赴上海学习考察报告(完 整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
赴上海学习考察报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 XX年10月8日――10月13日在徐校长的带领 下,我们一行20人去上海市杨浦区市东中学进行以" 如何开展研究性学习"为主题的学习考察活动,在一周 的学习考察过程中,通过听取四名校长,主任的汇报, 听课,与教师学生座谈,参观等环节活动,觉得此次行 程受益匪浅,感触很深. 现将此次活动的感触汇报如下: 优美的校园环境有利于师生身心的健康发展 以上海杨浦区市东中学,市教科院附属中学为代 表的校园环境建设,绿色植被品种繁多,高低搭配错落 有致,各种建筑既有古朴典雅的一面又有高贵气派的 一面,且颜色搭配合理自然,运动场所齐全,现代,象征 校园精的雕塑形态各异,寓意深刻,橱窗内呈现着各校
具有特色的活动照片和警世名言,在这样优美,健康,充满文化氛围的环境里,必然使师生的心情愉悦健康,也必然使师生产生一种积极工作,主动学习,不断进取创新的内驱力,即所谓的环境影响人,环境造就人. 二,和谐融洽的师生,生生关系是教育教学质量提高的重要保证 在杨浦区中原中学听完课后,同教师,学生进行了短时间的时间交谈,从教师和学生的话语中,我深深的感触到:教师在教学活动中,不是主宰者,而是学生学习过程中的指导者,帮助者和忠实的倾听者,学生在课堂上是活动的主人,是活动的主宰者,在教师的诱导下去主动的探求知识,并且教师用自己的高尚人格不断进取的精神感染着周围的学生,据高三两位同学讲,三年来,班内几乎没有因生活学习琐事而弄的面红耳赤,关系僵硬的,同学之间关系很亲近,很融洽的现象.众所周知,愉悦的心情会产生强大的动力,在和谐的师生,生生关系的氛围下,教与学的质量不提高是不可能的.这也使我想起我校正在进行的"构建新型的师生,生生
上海考察综述与思考
上海考察综述与思考 一、科学实验室 静安一中心实验室 实验室准备室内有水池、大的金鱼缸、培育植物种子的工具，为学生上课准备的实验器材等。教室两边各有一排橱柜，可放仪器，台面上有照明可做实验。 一附小实验室 格式与我们差不多，四人一组，桌上铺了一块较厚的胶皮垫(这样做比较好)，教室后面有小的水池，实验准备台，陈列橱。 二、科学特色教室 工具室(一附小) 其中有小型的车床、钻床、拉花机、台虎钳、角锯、打磨机等工具和工作台多张。 思考 我们觅小因为校舍比较紧，只能采用一室多用的方法，因此综合利用教室也就成了我校科学教育的一大特色。教室的场地与设置既能适应科学教学又要能适应科技活动。从一室多用的角度考虑，我校也应建立一个大一点的工具材料准备室。放置一些日常所需要的工具和工作台，存放材料和半成品的橱窗，存放学生工具的橱柜。供老师准备材料和学生动手做的地方。做到有与科技活动配套的工具室；与实验室配套的仪器室。 科技活动室设有1室和2室(静安一中心) 一个室中有两个大的六边形工作台。 墙上贴有工具使用方法如钻的用途和特点、手工锯的用途和特点、锤子的用途和特点、钳子的用途和特点、壁纸刀的用途和特点、剪子的用途和特点等。还有安全指导。 教室四周的橱窗内陈列着作品，其中有学生用航模材料板制作的科技作品，也有买的模型如各种战舰、摩托艇、坦克、飞机、赛车，摇控的直升飞机模型及拼装的电动玩具等。 最主要特色是工具齐全，存放有序，不同工具共有40种，分别存入40个抽屉里，抽屉上面标出品名，看上去井井有条。 力学研究室(一附小) 以专题研究的形式建立一个室这是很有创意的做法。 从标题和桌子上放的实验器材看主要有：水的表面张力研究（器材）、肥皂泡研究（器材）、空气压力研究（实验模型） 各种力的研究，其中有： 比比谁的握力大（器械）； 比比谁的脚力强（器械）； 和机器手比腕力（模型）； 谁的平衡能力好（器械）； 平衡小实验； 找平衡现象。 机器人工作室 布置方式是三面靠墙是电脑中间是画在地板上的活动图，四面墙上贴着有关机器人的宣
赴上海学习心得体会
赴上海学习考察心得体会 临沧市沧源县单甲乡中心完小：陈新华 2013年5月2日2013年4月23日——27日，我有幸参加了由云南省教育基金会组织的云南省第十六届优秀教师“园丁之家”赴上海学习考察。五日的学习考察之行，已圆满的画上了句号。静下心来回顾，此行真是受益匪浅。我开阔了眼界，增长了见识，一些独特的做法和经验使我深受启发。在学习考察期间，教师间的交流互动、听了两所学校长的讲座让我收益。感谢云南省教育基金会赐给我千载难逢的机遇，让我的生活更加充实，我会继续努力的。以下是我对这次学习考察的自己的感受： 一、不断解放思想，不断更新理念，拓宽发展思路。我们与发达地区的差距是多方面的，思想观念的转变是主要的。观念引领发展，意识催生发展，只有解放思想，以超前的发展观念和强烈的发展意识，才能促成科学的发展思路、准确的发展定位和有效的发展措施。解放思想是要落实到自己的具体行动上来，联系目前的实际工作，一要勤于学习。应时刻不忘学习，树立终身学习的观念，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误；其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。刻苦钻研自己的业务知识，以及科技、管理、哲学、历史等各方面的知识，全面提高
自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，深刻思想，更新工作观念，从而创新工作思路，适应新时期工作的需要。二要善于思考。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西。要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何打开工作局面。二要勇于实践。就是要牢固树立;重在行动，贵在落实的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要促进发展。三要敢于转变。转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。 二、感受上海新课改课堂。听完专家的报告，在我们观摩的课堂教学中，都很好的反映了教师在新课程指导下的新理念在课堂教学中的运用。书院小学一年级的教师就给每个学生以展示的机会，采用全班学生分组坐的形式；采用任务型教学的方式，为学生提供操作和练习的机会，充分体现了教师从学生的角度出发，确实为学生的发展提供了需要。教师的新课程理念在教学中也体现的比较突出，使我们感受到这个教师在教学中真正体现了一个组织者、引导者合作者的身份。 三、办学要有特色，特色是提高学校竞争力的有效手段：1、优美的校园环境：上海是个寸土寸金的地方，学校虽然不大，但精致、绿化，是具有人文环境的校园，园内苗木错落有致，雕塑小景散落有间，布局层次分明，特别是教学楼楼道设计科学合理，避免学生进出拥挤。校园每个角落都很干净、整洁，学校文化氛围浓郁；2、基础
赴上海学习心得体会
开眼界引思考受启发 ——赴上海学习心得体会 首先，非常感谢学校给我这个难得的学习机会。在上海的学习是我的一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！以下仅是我个人学习的一点体会，并不能展现此次学习与参观考察的全貌。现与大家一起分享，大家交流一下： 一、名师引领，方向明确 在这个满是梧桐的上海市华东师范大学内，细心聆听专家、教授的讲课，使我再次焕发了激情，燃起了斗志，正所谓名师引领，一路收获。 在学习期间，通过专家与一线教师的零距离的互动交流，使理论指导与教学实践相结合，解决了教师教学中的实际问题，引领着我今后如何开展教育教学工作。给我印象最深的是，胡东芳教授为我们带来的《新课程背景下学校科研及论文发表的实用策略》。胡教授的风趣，幽默，诙谐，给我留下了非常深刻的印象，同时他的机智、学识征服了我的心。特别是胡教授讲述的“巧练内功，把握初搞研究的五大秘诀：就是学会“骄傲”，学会“抄”，学会“为我所用”，学会“小题大做”，学会“创新”。“苦练外功，运用论文写作与发表的五大秘诀”：秘诀一：刺激编辑的眼神经，标题要“语不惊人死不休”！秘诀二：读透编辑的“心”，投稿要己所不欲，勿施于人！秘诀三：减少编辑的“麻烦”，写作要从编辑的角度进行！秘诀四：投编辑所好，选题要关心时代的关心，关心编辑的心！秘诀五：坦陈文章的研究层次，层次要让编辑知道！胡教授逐点剖析，深入浅出，从实际出发，把一个个典型而易懂的例子送进我们的耳际，生动形象且具体。让我们今后在教科研论文发表方面可以少走很多弯路。 此外，胡教授的至理名言“只要我不去try，我就永远不会成功”；他的try哲学:try1＝尝试；try2＝努力；try哲学＝尝试＋努力＝成功，令我瞠目结舌，拍案叫绝。这不亚于爱因斯坦的名言：成功等于百分之九十九的汗水和百分之一的智慧。胡教授用自己亲身的经历告诉我们：尝试是成功的先决条件。他鼓励了我们别把教科研当成是无法搬动的大石，只要我们勇于尝试，开动脑筋，即便是大如地球，也能利用杠杆原理把它撬起来。 二、考察实践，开阔眼界 这两次考察学习活动中，参观的学校的校容校貌，了解学校的教育理念、办学特色、师生风采令我大开眼界，无不给我留下了深刻的印象。 1、具有特色的“校园文化”氛围一走进校园都会被特有的校园文化氛围所包围：“会说话”的墙壁，“有灵性”的小草，以及楼道里独具匠心设计出的书吧，教室内读书角里琳琅满目的图书，仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香?? 2、开发的特色实践活动 在考察的小学时，发现学校开创了“五吧”特色课程，分别是“木吧”“线吧”“豆吧”“粉笔吧”“泥吧”等课程，学校积极引导学生参与动手实践，让学生利用毛线、豆类、木条、废弃的粉笔制作出来作品，培养了学生的创新能力；组织学生为社区服务，参加社会实践活动。支持学生参加课内外环保科普活动，通过“情系极地”、“hbfp在行动”等特色活动，创建绿色家园，让环保和爱的种子在孩子的心田中生根发芽！这就是育人，这就是品质，这就是特色，这就是卓越。 3、注重培养学生的学习习惯 一节五年级的数学复习课，让外行的我意外的发现，一节常规课的闪光点在于老师没有华丽的装饰或动人的言辞，就轻松地就上完这节课。习惯是不能“装”的，从学生的反应和表现中可以看到，老师从平时的学习和教育中培养了他们自身良好的聆听习惯、独立思考的习惯和注重细节的习惯，如同学在汇报时他们的目光全都在说、评的同学身上；又如学生在独立思考完成题目时，自己会为图形表上名称、写出计算公式以便计算等这些细节的地方。那绝对是老师平时对学生学习的细节要求很到位的，长期坚持对学生良好学习习惯的培养而