中小学教师校本研修工作实施方案【模板】

中小学教师校本研修工作实施方案

各学校要结合本校实际，建立校本研修制度，制定校本研修实施方案、年度计划和教师个人专业发展规划，把校本研修作为促进教师专业成长的主阵地。

一、指导思想

以党的十八届三中、四中全会为指导，树立以人为本的教育理念。进一步深化教育领域综合改革，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育教学实践中存在问题为突破口，以提高中小学教师自身教育教学能力和教师综合素质为目标，开展推进全市中小学教师校本研修工作，建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的中小学教师队伍。

二、目标任务

1. 校本研修是在教育行政部门的领导下，在教科研部门、教师培训机构的指导下，以教师任职学校为基地，充分发挥教师专业自主，由学校和教师自主确定学习目标、内容和方式，由学校组织实施，以解决教育教学实际问题，全面提高教师专业水平为目标的一种教师学习形式。

2. 校本研修一方面强调以研究教育教学问题为载体，以实现教师专业发展为主要目标，另一方面，强调解决教育教学问题必须以教师专业发展为前提，通过专业发展去实现教

育教学问题的最终解决。

3.建立和完善我市校本研修方案。加强校本研修的指导和管理，促进校本研修与教研活动相结合，校本研修与网络研修相结合，理论学习与教学实践相结合，提高校本研修的质量和水平。

4.条件允许的县（市、区）部分学校和局属（民办）学校，开展实施网络研修与校本研修整合培训，创新教师校本研修模式，建立校本研修常态化运行机制，夯实以校为本的教师全员培训基础，促进教师专业发展。

三、研修方式

校本研修要根据研修目标任务和具体内容，结合区域和学校实际情况，科学设计、灵活运用。基本方式有：

1.基于课堂教学的研修方式：集体备课，示范观摩，听课评课，同课异构，微格教学，案例分析等。

2.基于专家指导的研修方式：专题讲座，案例点评，咨询诊断，交流研讨，名师工作室等。

3.基于同伴互助的研修方式：以老带新，结对互助，教研活动，专题沙龙，兴趣小组等。

4.基于校际合作的研修方式：对口支教，影子培训，项目合作，基地活动，校际结对，区域联盟等。

5.基于专业发展的研修方式：实践反思，技能训练，教学竞赛，专题（课题）研究，论文撰写等。

6.基于网络平台的研修方式：校园网站，专题论坛，主题空间，博客写作，QQ群交流等。

四、实施步骤

第一阶段动员启动（2015年4月3日——2015年4月底）

1.制定本区域，本学校校本研修实施方案；

2.成立相关领导小组和专家团队，负责方案落实；

3.对上一周期校本研修工作实施情况进行总结，并报送总结报告。

第二阶段过程实施（2015年5月—2016年5月）

1. 按照制定的校本研修实施方案，围绕今年校本研修的主题“规范使用语言文字,练好教师基本功”，采取多种方式，认真组织实施校本研修工作；

2.各县（市、区）教体局按照制定的校本研修考核评估办法，对本区域内学校实施校本研修情况进行过程性督导。第三阶段总结评估（2016年6月）

1.对各学校一年内校本研修实施情况进行总结评估并开展校本研修示XX县、示范校评选工作。

2.在选定的示XX县、示范校内召开全市校本研修经验交流大会，围绕全年校本研修主题进行研讨交流，提出解决办法，并推广至全市贯彻落实。

五、具体措施

1．加强组织领导。市、县两级教育行政部门和中小学校长是校本研修工作的责任主体。市教育局负责领导全市中小学、幼儿园校本研修工作，加强对各中小学、幼儿园实施校本研修的指导和管理。各县(市、区）教体局负责本区域内校本研修工作的方案制定、组织实施、考核评估等工作。校长作为校本研修的引领者、组织者应全力推进校本研修工作，把教师专业成长作为学校发展的第一要务。

2．重视方案制定。中小学校长是校本研修工作的第一责任人，要根据《XX市中小学教师校本研修工作实施方案》，立足当地和学校实际，紧密结合学校发展和教师队伍建设，制定具体的校本研修实施方案和年度工作计划，把校本研修工作作为推动教师专业发展的重要举措。每位教师要根据自己的发展目标，制定个人专业发展规划和年度研修计划。

3.搭建网络研修平台。对于信息技术条件具备的学校，尝试进行网络研修与校本研修整合培训。网络校本研修模式务求构建“线下”与“线上”结合的框架。“线下”实践、反思，自主学习，行为跟进；“线上”交流、讨论、质疑，分享经验、同伴互助，表达困难、获取指导。远程学习与校本实践“双轨”并进，专题培训侧重“专业引领”，并向校本研修延伸，使教师在“行为跟进”中跟自己的经验、背景结合，实现理论和理念的内化。

4．强化督导检查。各级教育行政部门要把校本研修工作

纳入对学校工作督导检查评估体系当中，与校长和教师职务晋升、职称评聘、工作业绩及各项评优评先活动挂钩，以确保校本研修工作取得实效。市教育局将不定期组织对各县（市、区）、学校开展校本研修工作情况进行专项检查。

5.加大经费投入。各县（市、区）教育行政部门要严格按照省政府“将中小学校年度公用经费预算总额的5%用于教师培训”的规定，专项列支，向农村学校和薄弱学校倾斜，确保校本研修工作顺利推进。各中小学校要管好、用好经费，发挥最大效益，使每位教师从中受益。

6．建立示范基地。各级教育行政部门要加强校本研修示范基地建设。对那些率先实现校本研修信息化的学校重点帮扶，加强指导，为全面推进校本研修工作规范化、信息化，树立典型，积累经验。

六、制度保障

1.建立方案审查备案制度。各县（市、区）教育行政部门要对本区域内各学校校本研修实施方案和年度计划进行审查备案，局属学校直接报市教育局师训科(截止日期为2015年5月30日）。各学校要对教师个人校本研修计划进行审查备案。

2.建立过程指导制度。采取多种方式，促进教师与专家的交流与沟通，保证校本研修的全过程有服务，有指导，每个阶段有活动，有引领。

3.建立学分管理制度。采取教师个人申请、学校审核、教师培训机构登记管理的方式，对教师校本研修过程进行有效记录，为教师的继续教育证书审核提供依据。

4.建立评价奖励制度。各级教育行政部门要对校本研修工作进行定期检查评估和表彰奖励。市教育局每三年将对全市推进校本研修工作中表现突出的单位与个人进行表彰。