【六年级作文】一杯水的温度

一提到“温暖”这个词，大家首先想到的应该是温暖的天气，温暖的衣裳……我想到的，还有一杯温暖的水。

记得那天下午放学，我回到家，放下书包，便把作业放在书桌上开始埋头苦写。不知过了多久，奶奶走过来，喝水歇歇吧，起来在屋子里走几圈，别一直趴在那儿，眼睛都快贴着作业本了！“不用了，我先写作业吧。”我一口谢绝了奶奶的好意，继续写作业。

过了不久，奶奶又来了，说的话跟上次差不多。我因为课外班作业较多，心里很不耐烦。我没有说话，只是使劲儿的摇了摇头，就像这件事已经没有商量的余地似的。可能是写得太久了，没喝水，嗓子一下子很干，眼睛也不由自主地向奶奶那边的手里拿着的水杯看去，不由地咽了一口唾沫。我强忍着想要喝水的欲望，费了好大的力气才把注意力重新转到作业上，努力让自己不去想那杯水。

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又过了好长时间，啊，我伸了个懒腰，终于把所有作业都写完了。我走到客厅，只见餐桌上还有一杯余温尚存的水。奶奶正在厨房里为晚饭做准备，看着那一抹忙碌的身影，再看看手中的杯子，心中马上就被一股暖意所占领。

一杯水，不似咖啡那样芳香浓郁，也不似美酒那样味道浓烈，但却自有它的甘甜。我喝进去的，是最平平常常的水，也是最“温暖”的关爱。此刻，在我的手中，紧紧地握着一个还残留着水的温度的杯子……

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三年级下科学同步练习-测量水的温度∣教科版

第三单元2.测量水的温度 2. 连线题。把温度计与发明者连起来。华氏温度计体温计 3. 填空题。量。 (3) 小强在用温度计测量烧杯中水的温度时读了两次数据，每次读数时温度计的置如图所示，其中正确的是 4. 选择题。 1.填图题。根据不同的范围和使用需要, 人们设计制作了不同的温度计，请写出下面温度计的名称。 () 温度计阿尔伯特 (1)对一个物体来说，物体失去热量，温度 ;物体获得热量，温度 (2)通过测量一个物体的变化可以知道这个物体是失去热量还是获得华伦海特伽利略图1

（1）测量水的温度，需要选择（）。 .测量值在35。C?42。C的体温计 .测量值在0。C?100。C的温度计 .测量值在一20C?110。C的温度计（2）一般情况下，人体对于超过55° C的水温会感觉（）。 A .凉 B .烫 C .热⑶在使用温度计时，如果温度计的管子破裂，我们应该 A .用纸把垃圾收好，然后装入垃圾箱 B .立即告诉老师 C .不做任何处理（4）下列（）的温度与桌面周围空气的温度很接近。 A .烫手的热水 B .热水瓶里的水 C .在桌面上放置1天的水（5）同一环境下，水的温度越高，温度（） A .上升得越快 B .下降得越快 C .下降得越慢（6）测量水温时，下列做法正确的是（）。 A .把温度计的下端浸入水中，碰到容器的底部 B .把温度计从水中拿出来再读数 C .等温度计的液柱稳定后再读数 5. 简答题。请你说一说测量同一杯水的温度时会出现一些差异的原因。（至少说出3条）6. 【实验题?分析】下面是某小组研究水温变化的记录表，根据表中的数据回下列问题。连续测量10分钟的水温变化记录表

小学生四年级节约水资源作文

XX四年级节约水资源作文【篇一】我们国家的水资源其实不丰富，假如再不注意节约用水，我们将面临严重的水荒。这件事让所有人都很担忧，因为谁随时都有可能发生，所以就让我们一起来爱护水吧，不要让水资源大量的消耗。下面我就来讲讲我人家人浪费水资源的事情吧。其中我们家就是特别浪费水，每次爸爸洗完手总是不关水龙头，让水一直留在水槽里，有时妈妈洗完脸也把水直接倒在水槽里，有时奶奶去垃圾也会把垃圾扔到河里…… 我决定给我们家做一个爱护水资源的会议，爸爸洗完手之后应把水龙头关好，不要浪费水，不然那些贫困区的小朋友就用不到水了。妈妈洗完脸之后应该把用脏的水再次利用了才到，不然的话，每个人都像妈妈一样，那我们国家就严重缺水了。奶奶应该把垃圾扔到垃圾桶里，不应该扔到水里，假如这样污染了河水，河水就会发臭，那里就不是优美的景区了。听了我的介绍，请大家都要做好爱护水资源的好人民，不要把水资源浪费在自己的生活中，更不要把自己身边的水资源化作一摊垃圾堆，这样就更容易使我们国家变成水荒了。【篇二】水是生命的源泉！水的用处可大了，刷牙、洗脸需要水，洗衣、做饭需要水，养花、种树需要水，灌溉农田需要水?…总之，水给我们的生活带来了不少的方便。世界上的淡水资源是有限的。我们乐清就是个缺水的地方，假如长时间不下雨，这里就会干旱，生活用水也难以保证。有一次，我们家停水了。早晨，我拿起水杯，打开水龙头，咦？怎么没水了？我奇异了。我去问妈妈，才知道停水了。停水了，牙当然不能刷了。我一个上午都没喝水，到了中午，我渴得受不了了，妈妈叫我去买两瓶矿泉水。我带了两块钱下楼，没想到矿泉水要一块五一瓶。我又得回家再拿一块钱下楼，终于买了两瓶矿泉水回家，唉，可真费

关于水的叙事作文

关于水的叙事作文人们都认为在南方，是一个不缺水的地方，节约几吨水省不了几个钱，又不是穷，没必要，我也曾这么认为。记得那时我经常和小伙伴们一起玩耍，常常弄得满头大汗。于是，每次都飞速地跑回家里，打开水龙头，洗了把脸，又匆匆忙忙地跑回去。水龙头经常不关，每次搞得家里像下过大雨似的。幸亏我家住平房，否则，不惹出灾祸来才怪。自从我上小学以后，我学过许多关于水的的课文，例如《雨点儿》《清澈的湖水》《浅水洼里的小鱼》······这些都让我明白了水的重要性。有了水，才有了红花绿草；有了水，才有了绿树青山；有了水，才有了可爱的生命。所以，水，是一切生命的来源，我要节约用水。我明白了水的重要性，并把它灌输给了妈妈，因为妈妈也像我一样，对水很不敏感。记得有一天，妈妈正在厨房洗菜，洗了一遍又一遍，她说现在蔬菜农药多，要多泡多洗几遍。于是乎一盆盆洗菜水就哗哗地流进下水道。我在旁边看着一盆盆倒掉的洗菜水，心里就觉得很可惜，就给妈妈讲了我看过的关于水的故事，妈妈也觉得是挺可惜的。可是这洗菜的水又能做什么呢？忽然间我发现了窗台上的花盆，哈，可以浇花啊。可是浇花也用不了这么多的水啊。我就和妈妈商量，妈妈就找来两个闲置的塑料桶，把它放到了卫生间，然后把淘米水、洗菜水等倒在里面，还告诉我，这样浇花、冲洗马桶和拖地用水都有

了。我抱住妈妈，直夸妈妈聪明。我们家的水笑了，可是在其他地方仍然有水在哭泣。看看我居住的小区边的那条小河，都要发不出声音了，因为她的身上满是污秽，一到夏天就成蚊虫的乐园。看看人来车往的路边静静躺着的矿泉水瓶，里面清澈的甘甜在无声地诉说着人类的残忍与无情。看看洗车店里那每天喷洒的漫天飞雾，转眼之间弥散在空气之中。看看遥远的贫困山区，一个老农用一根粗粗的绳子把一个七八岁大的孩子滑到深深的井底，为的只是一瓢一瓢舀上两半桶略带泥沙的饮用水。一农户在锅里烧开水的时候，锅的一圈竟然是泛白的碱性沉淀物。这样的水他们已经喝了很多年。再看看北方的农村土地干旱，为保收成，每到播种季节，人们还是争抢那一湾黑水。古人曾说“不因善小而不为，不因恶小而为之”。水是万物赖以生存的宝贵资源。今天你节约一滴水，明天他那里就增添一片绿。如果人人都能节约用水，那必将汇成爱的海洋，人人都会享受到丰收的喜悦。学校里我们行动起来，因为珍惜水就是传承人类的文明；家庭里我们行动起来，因为珍惜水就是自身生命的保障；社会上，我们行动起来，因为珍惜水就是为世界创造更辉煌的未来。

教科版-科学-三年级下册-教科版科学三年级下册3.2《测量水的温度》教学设计

《测量水的温度》教学设计教学内容：教科版小学科学三年级下册第三单元第2课《测量水的温度》教学目标：科学概念 1.根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。 2.对一个物体来说，物体失去热量，温度下降；物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。过程与方法 1.观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计用于测量水的温度。 2.间隔相同时间连续测量和记录四杯不同冷热的水的温度。情感态度价值观培养:在观测、记录的过程中始终保持认真、细致的态度。教学重点：测量水温的方法教学难点：间隔相同时间连续测量水的温度课前准备：为每组准备：250ml玻璃杯（编号○1～○4），0℃～100℃温度计（4支），不同冷热的水4杯，水温测量记录表（一），连续测量10分钟内水温变化记录表（二）。为全班准备：0℃～100℃温度计，体温计， 500 ml玻璃杯，一热水瓶开水，秒表，投影，分组分工。教学过程：一、趣味猜谜，导入新课师：孩子们，你们喜欢猜谜吗？今天，左老师就为大家说一则谜语，大家来猜猜，看谁是我们班的猜谜大王。 “身上一把尺，肚里一红线；夏天线儿长，冬天线儿短。” 生：猜。师：真聪明，猜对了，就是温度计。那你们都知道哪些温度计呢？生说师：同学们知道的还真多呀！今天，老师也给同学们带来了一些温度计（出示课件ｐｐｔ2：各种类型的温度计）。师：（端起热水杯说）：要想知道这杯水的准确温度，就得使用温度计。师：今天这节课，我们就来探讨用温度计测量水温的问题。出示课题师：同学们，要想测量水的温度，我们必须要有合适的温度计，老师这里有测量35℃~42℃的体温计，-20℃~50℃的家用气温计，还有测量0℃~100℃的实验用温度计。你认为测量水温应该选用哪一种温度计？为什么？出示ppt3 生：生思考师：同学们，你们选择好了吗？哪个同学说说你选择哪种温度计来测量水温？生：汇报。师：小结：出示ｐｐｔ４一般来说，液体水的温度会在0℃~100℃之间，我们要测量水的温度就需要选择测量值在0℃~100℃范围的温度计。二、演示教学“测量水温的方法” 过渡语：师：同学们，我们已经有了合适测量工具了，那么,我们是不是就可以直接测量水

保护水资源的300字作文

保护水资源的300字作文引导语：水资源的稀缺是一种水资源匮乏的现象,因为地球上水的总量一定,饮用淡水的总量则更少,随着利用和不合理浪费越来越剧烈,水资源缺乏问题日益明显。下面是小编为你带来的保护水资源的300字作文，希望对你有所帮助。【第1篇】星期六，我们小记者去自来水厂参观，保护水资源作文300字。自来水厂的陈阿姨接待了我们，她开始给我们讲解起来。漳河水是怎么流进千家万户的呢？这也是我很想问的问题。陈阿姨带我们看漳河。哇，这么大！一眼望不到边呢！河水看起来很清，陈阿姨说，漳河是我们的母亲河，它是漳河原水抽至取水泵房，加氯到过滤池……最后才抵达千家万户的。听着陈阿姨的讲解，想不到我们现在的饮用水竟是这样来的，我不禁想赞一个："神奇的漳河水，了不起！"接着我们跟随工作人员到提水的地方。"好高！这些工作人员是怎样上去的呢？" 我们问陈阿姨。陈阿姨告诉我们："那边有个弯弯曲曲的楼梯，顺着下就行了。"我往下一看，水管弯弯的，有的大，有的小，看起来可真有意思。不知不觉，这一次的参观就结束了。通过参观，我想对着漳河呐喊："漳河，真了不起！" 【第2篇】最近，我国西南地区发生了严重的旱灾，有许许多多人没有饮用水，有些地方从去年七月份开始就没有下雨了。我最 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

近从报纸和电视上了解到，云南、贵州、重庆、四川等地区旱灾情况非常严重，原本宽大的河流因旱灾变成了浅浅的溪流，有许多人还因为寻找水源而死去。为什么我国会发生百年不遇的大旱灾呢？主要是因为我们人类制造出许多二氧化碳。所以，我们以后可以少坐汽车，多走路，这样可以尽量减少排放二氧化碳，300字作文大全《保护水资源作文300字》。我们还要节约用水，不要浪费水。要记得关好水龙头，洗澡尽量不要洗太长时间，这样做很浪费水。我们平常还可以把洗手、洗水果蔬菜等用完之后还比较干净的水收集起来，还可以再加利用。水是生命之源，我们要节约用水，保护水资源。【第3篇】水，和人类息息相关！在地球上，有70%--75%的海洋面积，可是只有三分之一的淡水。在我国，600多个城市一半是缺水的，就说云南省吧，那里已经干旱了三年，小河断流、水库干涸，真是很不好啊！在小河里，人们在河里杀鱼，那鱼血把清澈见底的河水变得浅红浅红的（一般叠词表示程度深。深红深红比较多用，浅红浅红似乎不恰当。人们在河里杀鱼，那鱼血在河里荡漾开去，把清澈的河水染成了浅红色的一片）。在家里，明明打了一大盆水，只洗了洗手就把它给倒了，真是太浪费了。在卫生间里，已经冲得很干净的马桶再去冲一冲，这清清的水又流向下水道。在身边，也有人在一次又一次地利用一盆水。奶奶每次把洗脸水用来洗拖把；傍晚的时候，她又用淘米水来洗菜，再去浇浇她自己种

关于水的议论文

有志之水长江后浪推前浪，有志者当做时代的弄潮儿。 ----题记问世间最有志者为何物？水当之不愧也。为什么大海总被人们形容是壮观的？是因为总有波涛的汹涌让浪花呈现一朵朵的壮观景象。为什么生活如此精彩如此充满活力？只因坚持和坚强为生活提供了动力。我们就像大海中的一滴水，谁更有志气，谁就是大海中最耀眼的浪花。东坡惨遭乌台诗案，被贬黄州。他没有消沉，而是做了一滴最有志气的水，苏堤便是他坚强的见证。他就是大海中最闪亮的浪花。时代在发展，历史在变迁，水依旧奔流不息，依旧有着浪花一朵朵，尽管时间不会记载，有志气的水总是积蓄自己的力量，开出最炫最美的浪花。是啊，有志者当做时代的弄潮儿。爱迪生一天24小时都是在实验室度过的，他心中一直怀着一个信念：只要坚持，就能够实现自己的梦想。终于，他发现了又廉价又耐温的钨丝，给千家万户送去光明。他像水一样，走在了时代的前列，开出了属于自己的最美的浪花。生活在现代转型期的社会，更需要我们的“志气”。袁隆平意识到人口形势的险峻，他觉得必须研究出一种产量更高的水稻，才能供应全国十多亿人口的生活。经过多年努力，籼型水稻杂交成功了，产量比普通水稻增加了一倍多，使得我们这样的人口大国，粮食也能自给自足。相反，那些没有志气的人，比如清末的统治者，自夸国力大，没有勇气承认西方世界的先进，视西方科技为“旁门左道”，而没有真正了解到外国的强大，实施闭关锁国，中国便渐渐落后于世界的潮流，清政府成了列强统治中国的工具，中国变成了一条任人宰割的“虫”。可悲啊，清末的统治者闭关锁国，就犹如把自己变成一潭死水，默默等待着被天收做天上的云，毫无目的地被风把弄着，漂浮着。有志气的人，总是走在时代的前列，在属于自己的位置上，开出最美的浪花。水，有志气的水，总是不思辛苦，积蓄力量，坚持自己的目标，凭坚强冲向更辉煌的高度。水，没有颜色，没有形状，看似很渺小，却揭示给我们巨大的哲理：有志者当做时代的弄潮儿。水——攻坚者当你想用手捧起水，水竟会从你的手指间流走，无以成形，或许此时你会觉得“天下柔者莫过于水”，但我却认为“能攻坚者莫过于水”！水的确是刚强的，钢刀想要斩断它的腰身，只是徒劳；石头想阻挡它的去路，反倒被击穿；严寒想冻住它的热忱，却使它更坚强；烈火想焚尽它的身躯，它的灵魂却通入空气，无处不在...... 其实，人不就像水一样吗？没有东西可以阻挡人的前进，除非他自己放弃，然而人是不会放弃的，因为人类是如此的坚强！大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学。17岁时他患了伤寒和天花，之后肺病和关节炎等又接踵而至；26岁时他又不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折……就是在如此境遇下，他发誓要“扼住命运的喉咙”，而《命运交响曲》等也因此而诞生。一个如此不幸的人，他的生命之火居然能熊熊地燃烧，只因他像水一样坚强！又如众所周知的卧龙先生，他一生追求汉室统一天下的理想：从躬耕陇亩到名扬天下的

教师是一杯水演讲稿

教师是一杯水演讲稿如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好护花的绿叶;如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。下面为你整理教师演讲稿，希望能帮到你。教师是一杯水从孩提时就向往成为一名光荣的幼儿教师，在我的心目中教师是一杯水，纯洁;教师是一颗星，带来光明;它更是一幅风景，桃李满天下!而今，我已是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自己的职业吗?”我会毫不犹豫的回答：“是的，我非常爱幼儿教师这一行。”因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。爱心是水，滋润着你我的心田;爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户;爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户;对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望……记得我班有个性格非常内向的孩子秋秋，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不会，且样样没兴趣，跟他说话，她永远都是点头、摇头。一

年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，我会更不知所措，所以对秋秋，我必须具备了五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的秋秋活动时还常常举手发言了!是什么力量使他转变的呢?让我大声的告诉你们吧!那是爱的力量，教育的力量!在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,真正成为孩子的支持者,合作者,引导者。我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。 “润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。爱心是水，滋润着你我的心田;创新是船，载送着他们到达成功的彼岸。21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应当是创造型的人才。现在的幼儿园教育是要培养孩子的创造意识。教育的改革，时代的发展，呼唤着有创造性的教师。怎样才能有创造性呢?我们必须心怀一颗进取心，下苦功学习，向书本学，向同事学，向孩子学，学电脑网络，学科技信息。在工作中，我经常为了组织好一次活动而广泛

教科版科学三年级下册第三单元第二课测量水的温度同步练习(I)卷

教科版科学三年级下册第三单元第二课测量水的温度同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题。 (共6题；共26分) 1. （2分）对一个物体来说，温度________，说明物体的热量减少；温度________，说明物体的热量增加。 2. （15分）若你在实验室里连续测量一杯热水的温度，得到以下数据：（1）水温是如何变化的? （2）水温的变化说明了什么?(从热量角度考虑) （3）若你所在实验室的室温是5℃(温度不变)，那么24小时后这杯水的温度是多少?为什么? 3. （4分）测量水的温度。每隔2分钟，分别测量一次每杯水的温度，并把测量结果记录下来。

比较上面测出的温度，我发现：除了________，其他几种水的温度都下降了。________温度下降得最快，________温度下降得最慢。温度越高的水，一开始下降的速度越________. 4. （1分）水温与周围温度相差越大，温度下降或上升的速度越________ 5. （3分）温度计的读数是要注意：视线与温各度计液面________；在液柱不再________ 时开始读数。读温度计时________（填“能”或“不能”）离开被测的水。 6. （1分）读温度计时________（填“能”或“不能”）离开被测的水。二、单选题。 (共5题；共10分) 7. （2分）下列测量水温的方法能得出准确数值的一项是（）。 A . B . C . 8. （2分）下图是同学们在课堂上分别测量不同温度的水的情景，你认为测量过程中温度计读数最高的会是（）。 A . 自来水的温度 B . 温水的温度 C . 烫手的热水的温度 D . 热水瓶里的热水的温度 9. （2分）下列说法错误的是（）。 A . 温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度 B . 测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中 C . 把热水放在房间里足够长的时间，它最终会结冰 10. （2分）下列说法正确的是（）

保护水资源的作文300字

保护水资源的作文300字导读：篇一：保护水资源水是人生生存不可缺少的条件之一，没有水，也就没有生命的存在，所以我们要保护水资源。据统计地球表面的水储量大约有140亿亿立方米，但淡水资源只有3。5亿亿立方米。这些有的水资源只有0。34是人类可以饮用，由于分布不平衡，生活浪费，全世界百分之六十的地区供水不足，严重缺乏用水，情况严峻。再加上各种有害物质，污染水，人饮用后，可能使人慢性中毒，或者生疾病，严重的可能会死亡。一些工厂。医院不把有害的水排放到该排放的地方去，而是随便的把水排放到河流。江湖或海洋。水中鱼儿。虾蟹喝了这些水会死亡，而这些死鱼死虾死蟹讲送入人类口中，这些死的水生物带毒，可能会讲毒留在人类的身体中。我们要保护水资源，不要让世界的最后的一滴水是我们的眼泪。篇二：保护水资源水，是生命之源，任何物质都不可替代。没有水就没有生命，更谈不上什么文明和发展。然而，由于世界人口的剧增、人类的过度索取和浪费，以及工业污染等原因，世界淡水资源越来越匮乏，人类正面临着严重的水危机。水是那样的普通，普通得让人须臾不可缺少而又随时可以忘记。

人只是在饿的时候想到吃饭，渴的时候想到喝水，而对于粮食和水本身，可以说关心得很少甚至从未关心过。至今，绝大多数人的心目中，水仍然是取之不尽用之不竭的，到处都是对水资源的过量开采、挥霍浪费以及粗暴的践踏与污染。水资源是人类的共同财富，保护水资源，必须提高人们对水资源的认识。国家应制定出相应的节水法规，大家应自觉养成节约用水的良好习惯。我们应该从身边小事做起，在生活中节约用水，与浪费水资源、破坏水资源的行为做斗争。如果人类继续破坏和浪费水资源，那么人类看到的最后一滴水，将是自己的眼泪！篇三：保护水资源作文今天下午，我、妈妈和姐姐去郊外踏青。我们正坐在草地上，突然，姐姐尖叫一声，把我们都吸引过去了，我们看见一条被污染的小河，河面上覆盖着一层薄薄的油，河面还漂着一些垃圾，连河底下也有垃圾，原本在这嬉戏的小鱼也不见了，连河底的沙石都看不清了，还有刺鼻的味道。我和妈妈、姐姐商量好，决定清理河床。首先，妈妈找来钩子和垃圾袋，然后，我们把河里的垃圾一点点的钩上来，最后，我们把垃圾放到垃圾袋里，打算送到垃圾站去。虽然我们已经汗流浃背了，但是我们很满足。水资源是我们的生命，没有水我们就不会活在这个世界上，但光

三年级优秀作文：关于水的作文

三年级优秀作文：关于水的作文关于水的作文人们都认为在南方，是一个不缺水的地方，节约几吨水省不了几个钱，又不是穷，没必要，我也曾这么认为。记得那时我经常和小伙伴们一起玩耍，常常弄得满头大汗。于是，每次都飞速地跑回家里，打开水龙头，洗了把脸，又匆匆忙忙地跑回去。水龙头经常不关，每次搞得家里像下过大雨似的。幸亏我家住平房，否则，不惹出灾祸来才怪。自从我上小学以后，我学过很多关于水的的课文，例如《雨点儿》《清澈的湖水》《浅水洼里的小鱼》、、、、、、这些都让我明白了水的重要性。有了水，才有了红花绿草；有了水，才有了绿树青山；有了水，才有了可爱的生命。所以，水，是一切生命的来源，我要节约用水。我明白了水的重要性，并把它灌输给了妈妈，因为妈妈也像我一样，对水很不敏感。记得有一天，妈妈正在厨房洗菜，洗了一遍又一遍，她说现在蔬菜农药多，要多泡多洗几遍。于是乎一盆盆洗菜水就哗哗地流进下水道。我在旁边看着一盆盆倒掉的洗菜水，心里就觉得很可惜，就给妈妈讲了我看过的关于水的故事，妈妈也觉得是挺可惜的。不过这洗菜的水又能做什么呢？忽然间我发现了窗台上的花盆，哈，能够浇花啊。不过浇花也用不了这么多的水啊。我就和妈妈商量，妈妈就找来两个闲置的塑料桶，把它放到了卫生间，然后把淘米水、洗菜水等倒在里面，还告诉我，这样浇花、冲洗马桶和拖地用水都有了。我抱住妈妈，直夸妈妈聪明。我们家的水笑了，不过在其他地方仍然有水在哭泣。看看我居住的小区边的那条小河，都要发不出声音了，因为她的身上满是污秽，一到夏天就成蚊虫的乐园。看看人来车往的路边静静躺着的矿泉水瓶，里面清澈的甘甜在无声地诉说着人类的残忍与无情。看看洗车店里那每天喷洒的漫天飞雾，转眼之间弥散在空气之中。看看遥远的贫困山区，一个老农用一根粗粗的绳子把一个七八岁大的孩子滑到深深的井底，

六年级保护水资源作文汇编

【篇一】水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。水是人类生活中不可缺少的重要资源。如果把家中的洗衣机换成节水洗衣机，一年能节出714个昆明湖；把家中的马桶换成3/6升双键马桶，一个家庭月节水近2000升左右；改掉不良用水习惯，能节水70%左右。一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了。如果中国每人每天节约一滴水，就是13亿滴水，也就是1300升水，那么一年可以节约474500升水，它可以给一个城市提供一年的居民总用水量，它可以让一片荒原变成绿地。所以，节约用水要从点滴做起。其实只要我们注意身边的点滴小事，节水很容易做到。像清除餐具上过重的油污时不要直接用洗涤剂洗，先用纸擦拭，然后再清洗，这样可以节省一半以上的用水。洗手时，用盆洗比用水长流的方法更节省水，洗涤蔬菜水果或洗碗时也一样，开着水龙头不间断的冲洗非常费水，间断冲洗就能节约水。把用过的水存下来还可以再次利用。家庭中洗衣机的用水量大，为了节水，生产厂家和科研人员都下足了功夫，要在保证洗干净衣服的前提下尽可能的节约用水。这种倾斜的造型并不是为了美观或标新立异，10度的斜面设计自有它的道理。洗衣筒歪了10度后，它的水位就相对加深了，能达到较大水量的洗涤效果。所以它省水。洗衣机设定的程序一般都是一次洗涤，两次漂洗，水主要都耗费在漂洗上了。如果不用洗衣粉，不就能省下漂洗的水了吗？人人都需要水，人人都要珍惜水。节约用水，从身边的小事做起，从每一滴水做起，为节约水资源作出贡献吧！【篇二】随着人类科技的发展，那些清澈透亮的河水、湖水似乎离我们远去了，取而代之的则是漂满垃圾的脏水。阳光下，再也闻不到来自水的清香了，只能嗅到一股股恶臭。城市里的水道上总会有许多垃圾：水面，塑料袋与饮料瓶你拥我挤地和荷花浮萍争地盘；水中，一根根烟蒂漂浮着嬉闹游玩；水底，鱼儿们穿梭于纸团纸屑之间，玩得不亦乐乎。水，已全然失去了以往的姣好容颜，当垂柳依依多情地想照“镜子”时，却发现“镜子”已肮脏无比，忙缩回了头；当蜻蜓款款飞来想点水起舞时，却发现水已恶臭不已，忙飞向花丛；当燕子南飞归来想找昔日好友时，却发现好友已狼狈不堪，忙跌跌撞撞飞走了……造成这一切的罪魁祸首，可是我们人类自己呀！水，对地球上的生物来说，是生命的根本；水的干净与否，决定着我们的生死存亡。所以，现在的各个河段、湖泊上，总会发现一队队划着小船，辛勤打捞水上漂浮物的清洁工叔叔阿姨们。橘色的衣服是他们的标志，清亮的汗水挥洒着信念的光辉。水资源的减少让人们有了觉悟，但只有少数人能做到保护水资源，多数人都未能清楚认识到保护水资源的重要性。不过，“五水共治”行动已经轰轰烈烈的开展，各种治水方案也已在实施中。相信在不久的将来，清澈的水源将重新呈现在我们面前。让我们从我做起，充分发挥个人和集体的力量，保护水资源，让我们的地球和我们生命都能得到净化！

给我倒杯水_写事的作文900字

给我倒杯水_写事的作文900字刚接到这个题目，我笑了起来。肯定会要很多人写"给妈妈倒杯水""给爸爸倒杯水"之类的吧。我的心里也有了一个大概的题目，于是我很迅速地将它写了上来。其实一杯水，看似那么纯洁，什么也代表不了，其实在不同人不同的情况下，代表的就不一样了。在自己和父母之间，这一杯水代表着亲情，代表着一种关心;在领导与职员之间，这一杯水也许是一个讨好的表示;在陌生人之间，一杯水也许又代表着另外的东西。所以说啊，不要忽略了这一杯水的分量。记得我曾经看过一篇文章，细致的内容忘得差不多了，隐约记得是一个招聘的地方，招聘一个经理。有几个年轻人去应聘。当时天气很热，老板只准备了一个水杯和水壶，什么也没准备。进来一个人就帮他倒满水，对他说："请喝水。"前面两个人认为这是一个考验，就忍着口渴毕恭毕敬的说："您喝吧!"老板喝完水后，只是说："等通知吧。"一听就知道没戏了。最后一个人进来了，老板仍是倒满水，说："请喝水。"最后一个人十分口渴，于是赶紧点点头，很有礼貌的说："谢谢!"说完便一口饮下。老板愣了一下，随之说道："你被录取了。"文章就这么结束了。直到现在我都很是不解，为什么最后一个人就被录取了呢?前面的两个人都考虑到了老板的感受，将水让给了老板啊!我猜想，应该是只有最后一个人敢于喝下老板倒的水，而且没有那么多的心思，很淳朴吧。看看，仅仅只是因为倒出的一杯水。还有一个故事，一杯水，改变了一个孩子。一个小孩子，很不听话，没有人喜欢与他玩。有一天，他的老师对他说了声："请给我倒杯水。"好久没有人与他说话了，小孩子十分惊喜，赶紧去拿水杯倒水，又发现自己手上还又玩耍时蹭上的泥巴，又赶紧去洗手、洗脸，然后小心翼翼的拿起水杯，给老师端了过去。后来，他又继续不听话，直到老师找到了他的家长。从此，他开始后悔了，不敢去见老师。某天，老师找到了他，又对他说了句十分熟悉的话："请给我倒杯水，好吗?"他一直以为老师开始讨厌他了，听了这话，十分欣喜，同时又十分愧疚。老师笑眯眯地说："难为情了?"他点点头。"那好吧，今天你先回去吧，天都要暗了，老师也要回家了，不喝水了。明天可一定帮我倒好，好不好?"男孩点头。第二天，男孩干干净净地来上学了，老师多了一个助手，男孩天天帮老师倒好水，放好作业。从那以后，他再也没有挨过批评。 "给我倒杯水。"一句简单的话语。在你口渴的时候，礼貌地说出来;在别人对你说这句话的时候，也请你去真诚帮别人倒上一杯水吧。

《连续测量一杯热水的温度》学案

《连续测量一杯热水的温度》学案www.5y https://www.360docs.net/doc/5817981493.html, 师：谁来看一下温度是多少？生：86度。师：再请一位同学来看一下。生：85度。师：他们俩说的不一样，再来一位同学。生：83度。师：怎么三个人看了三个温度？生：这杯水的温度已经下降了。师：一杯热水，是不是总是固定在一个温度？生：不会的，温度是会逐渐下降的。师：这是一般人的常识，一杯热水过了一会儿温度会下降。现在我提出一个问题：如果每隔2分钟测量一下它的温度，间隔相等的时间，温度下降的规律将是怎样的？生：开始时温度下降得快，后来下降得慢，到水凉了，温度不再下降了。生：开始时下降得慢，后来下降得快。师：意见不一致了。（教师边复述学生的意见边简要板书）大家想一想，你同意哪种意见？是不是还有第三种可能：温度下降是均匀的，比如每隔2分钟都下降5℃？生：我同意第一种。

师：还有哪些同学同意第一种意见？（大部分学生举手）师：有同意第二种意见的吗？（少部分学生举手）师：有第三种可能吗？（学生没有人举手）（教师把第三种意见也板书在黑板上：“均匀下降”）师：咱们看看这三种可能性到底哪种是正确的？生：第一种对，开始很热，温度会下降得快，后来有些凉了，下降得就慢了。师：好，这是你的意见。这些估计都是在做科学实验前做的预测，但还不能有充足的理由，特别是要用科学的数据来证明哪一种假设是规律。所以，下面我们来实际测一测，看一看哪种意见是正确的，只有通过科学实验验证了的才算是真理。师：过一会儿我给每组一杯热水，温度计先不要放进去，我统一发口令，大家一齐把温度表放过去。每组3个同学轮流负责拿温度计，观察测量，一个同学记录。注意在轮流移交时温度计不要离开水面，不然就不准确了。每到2分钟，我提前10秒钟数倒数，10、9、8、7、6、5、4、3、2、l到，这时你们赶紧把温度记住，记录在表格上。开始时温度先升高，到一定高度停了，组长举一下手，表示已达到顶点。大家都达到顶点了，我再计时，此时温度记在“0”分钟格内，然后依次记录。（教师给每组杯子里倒热水）

水的故事作文(20篇汇总)

水的故事作文第1篇提起水这个人人熟悉的名字，大家都明白大自然离不开水、人离不开水、动植物离不开水、工农业生产更离不开水，所以水在地球上多么珍贵呀！我们每一个人都必须从我做起，爱护水资源。请看此刻地球上存在的淡水越来越少了，江河溪湖被人为的破坏，把它们清澈甘甜的水变成了苦水、毒水，鱼儿无法生存、人畜不能饮用、植物无法吸收，这谁造成的呢？当然人类哟。将工厂费水未加处理直接排入江河，生活用水没有净化也排入江河，农业余水带有剩余农药全都排进江河，严重污染了江河湖海。像这样的水能饮用吗？鱼儿能活吗？如果继续这样下去，最终一滴水便人们的眼泪。快快行动起来，节俭用水，管好用水，千方百计勿让污水流入江河溪湖，保护好地球上一潭水。地球仅有一个，别在我们这代人群中消失，要为子孙后代想一想。必须从我做起，珍惜可贵的水资源，每一个家庭中用水能够循环使用，如洗完菜的水能够用来冲厕所或用来擦地板，擦完地板的水能够用来浇花、浇菜，这不节俭用水吗？这不一水多用吗？再说工厂用水更应值得注意，用水量很大，如一些冷却用水，能够另用冷池储存起来，多次使用，别白白浪费流入江河，一些有污染的水能够经过净化再使用，这样不更好吗？如农业用水自然灌概改为喷洒，这样不节了很多水吗？

总而言之，再不能将水白白浪费。要保护我们的子孙后代，必须要珍惜地球上的水，要明白水就生命，有了水地球就会生机勃勃，地球就会更加美丽。水的故事作文第2篇叮…咚… 这水的声音，一滴水，能够汇合成大海，一滴水能够滴穿沉睡的石头，一滴水氢与氧结合，一滴水就一个世界。我从来没有这样感受过一滴水。赤脚站在圆润的石头上，应对朝我涌来的一条河流，头顶盘旋着一只鹰，酣畅淋漓地应对我的家乡，我用手指在漾波的水中划过，指尖积存的一滴水咚地一下落到了河中，仿佛一切都定格住了，我的生命中只响起一滴水的声音，一滴水的声音，这感觉真的。我一滴水，我一滴一滴水汇合而成的，人体有百分之三十水，血液有百分之八十水，确切的说，我们都水。好象听过红楼梦中说，女孩水做的，这话不假，流的泪便氯化钠与水。水大地的经脉，工业的血脉，国民经济的命脉。我很难想象，一个没有水的世界怎样的？！没有了水没有了雪，没有踏雪寻梅的叮当，没有了窗子上的冰棱，没有了对镜呵气的朦胧，没有了什么都没有了。我很奇怪为什么古代没有提倡保护水的文章呢？水得不到重视，以致于长年

天津市中考满分作文爱是一杯白开水

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爱是一杯白开水有人说依偎在心爱的人的怀里的感觉是无比幸福的，我没有这方面的体验。但我体验过亲情的温暖。我觉得依偎在妈妈的怀里，妈妈用充满爱意的手温柔地抚摸着我的头，一起坐在沙发上看电视最幸福。再想象一下，在夏天，天很热很热，热得让人难以入睡。那个时候，躺在爷爷和奶奶的中间，一边听奶奶讲神话故事，一边享受着奶奶用那双粗糙的手，拿着一把竹扇，慢慢地扇着凉快的风催你入睡，这种感觉是多么幸福啊！随着年龄的增长，这些回忆已经埋藏在我的心灵深处，幼时的幸福时光，也随之消逝了。每次一想起来，心里就酸酸的，眼泪控制不住要流下来。于是，我想找到这些幼年时的回忆，但这是无法找回的，天空中，飞鸟已经飞过，却不留下一丝痕迹。幼时单纯的我，并不知道珍惜，长大后等到失去了，才知道珍惜。我怀念幼时的每一个瞬间；我怀念幼时和爷爷奶奶生活的每一个境头。我不禁又落下了眼泪。有时不知怎么，我心里觉得特别空虚，想起幼时爷爷、奶奶、妈妈是怎么疼我时，就睡不着觉了。于是我就找妈妈，让她陪我一会儿，给我一点心灵上的安慰。但我失望了，我只能在自己空荡荡的屋子里黯然流泪。于是，我又来到奶奶家，希望爷爷、奶奶能给我带来一些幼时的回忆。而我又一次失望了，再也不是我记忆中的事了，不是讲故事，也不是给我扇着凉快的风，取而代之的是自己独自睡一间房。听故事已经成为一种奢侈。幼时的生活跟现在的生活之间已经有了一种似乎打不破的屏障，无法穿越了，一切努力都成了徒劳。

某些东西会随着年龄的增长而失去，那就是童年，而它再也回不来了。渐渐地已成为我心底的回忆。 ———回来吧！我的童年。

教科版三年级下册科学教案测量水的温度 3教学设计

（教科版）三年级科学下册教案第三单元温度与水的变化测量水的温度一、教学目标: 1.让学生知道根据不同的测量范围和使用需要，选择合适的温度计。 2.掌握测量水温的步骤.方法。 3.初步了解一个物体失去热量，温度下降，获得热量，温度上升。 4.间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热程度的水的温度。 5.培养学生在观测.记录的过程中始终保持认真.细致的态度。二、教学重点：测量水温的步骤.方法。三、教学难点：间隔相同时间连续测量水的温度。四、教学方法：演示，自主、合作、探究。五、教学准备: 每组4杯不同冷热程度的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在0℃——100℃），水温测量记录表。其他各种式样、不同用途的温度计（气温计、体温计、水温计等）六、教学过程: （一）测量水温的方法 1.师：通过上节课的学习，我们对温度计已经有了一定的了解和认识，今天这节课我们就用温度计来测量水的温度。板书：测量水的温度 2.师：出示温度计（气温计.数字温度计.体温计等），你还知道哪些温度计呢？ 3.师：要测量水的温度，我们必须要有合适的温度计，该选择怎么样的温度计呢？ 4.学生讨论交流。 5.指名汇报。师小结：一般来说，液体水的温度会在0℃——100℃之间，所以，要测量水的温度，需要选择测量值在0℃——100℃范围的温度计。有了合适的温度计之后，我们可以直接测了吗？我们要如何来测量水温呢？请大家一起来看一下教材45页的插图和方法。（学生阅读） 6.师生共同明确方法，教师边讲解边演示：（1）手拿温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。

一个水杯的故事作文高品质版

一个水杯的故事作文这年冬天，一个陶瓷作坊批量生产了一批水杯，这批水杯全身白净，高不过15厘米，单手握着刚好。它们刚生产出来时，都睁开好奇的眼睛看着四周。其中有一个水杯特别出众，它白净的身体上竟奇迹地印着一个褐色的小爱心，估且叫它〝小爱〞。小爱身体紧挨着大家，于是和大家激动地聊开了。”你猜，我们以后的主人会爱我们吗？〞小爱忽闪着眼睛问，〝肯定会的，我们可以好好地为主人服务〞杯子们自信地回附和着。〝好期待马上见到主人呀〞〝是呀！是呀！〝小爱如愿来到了他的主人家，主人是一位作家，每天都坐在书桌上奋笔疾书，渴了就拿起小爱一饮而尽，小爱心里美滋滋的，它觉得自己的人生真的很幸福，主人每天都需要它，小爱在作家家里过着几天充实幸福的日子。可是好景不长，作家的好友来作家家里做客，带来了一个保温杯，他关心地对作家说：〞你呀，一写起作来就不顾及身体〞说着，指了指小爱，〝这冷冷的水喝下去，对胃多不好呀，来，以后就用这个保温杯吧〞说完，顺手给作家倒一保温杯的水，把小爱收到了橱柜里。还没缓过神的小爱呆呆地看着主人拿起了保温杯饮水，它看着主人温柔地抚摸着保温杯，看着主人小心地把保温杯放在原来它放的地方………它伤心地哭了：〞主人不再需要我了，和保温杯相比，我的存在有什么意义呢？看它比我高，容积比我大，主人不要时不时地停下手中的笔来倒水；看它通身穿着不锈钢，它比我牢固多了，主人再也不要怕它会摔碎在地板上；看它的盖子多么结实，主人朋友说它会保温，主人再也不要怕水会凉了伤胃；看它的花纹多精致，比起我的小爱心，我简直就是个玩笑嘛；看它的包装，肯定价格也比我贵……我待在这，简直就是丢人呀！呜呜呜，我还是躲在角落里吧，不要出来丢人现眼了〞呜呜呜呜……，哭着，小爱挪了挪自己的身体，想躲起来…… 〞谁在哭呀？〞一个苍老的声音传来〝为什么哭得这么伤心呀？〞小爱低着头看了看四周，它没有看到任何人，“孩子，抬起头来，我是自信爷爷呀，我就在你的上方〞小爱抬起头来，看到了一个满脸笑容的老爷爷，”爷爷，我好难过，我觉得自己比不上保温杯，我的存在就是为了衬托别人有多好，别人有多优秀，我活着是个笑话……〞〞孩子，你怎么会这样想呢？〞“不是我愿意这么想呀，事实就是这样啊，同样是装水的杯子，保温杯比我能装水，又比我保温，又比我好看，又比我高贵……我怎么好意思站在他的旁边呢，我怎么敢出现在它的旁边呢？这不是自取其辱吗？”说完，小爱又往角落里挤了挤，它想让自己就这样低微地躲在角落中…… “孩子，听了你的话，我明白你的问题。你就是缺少自信呀！你总是看到别人的优点，你还拿别人的优点来和自己比，你难道没有发现自己的优点吗？”爷爷和蔼地说。

《测量水的温度》教学设计和反思知识讲解

《测量水的温度》教学设计和反思教学目标】科学概念： 1、根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。 2、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降，物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。过程与方法： 1、观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在 -20℃——110℃）用于测量水的温度。 2、间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。情感、态度、价值观：培养在观测、记录的过程中始终保持认真、细致的态度。【教学重点】测量水温的步骤、方法。【教学难点】间隔相同时间连续测量水的温度【教学准备】小组：3杯不同冷热的水（自来水、温水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃——110℃），水温测量记录表（参考书P46）用信封装好温度计，把水和温度计放在托盘里。烧杯上贴有标签。【教学过程】一、猜水温 1、师：老师这儿有一杯水，谁愿意上来摸一摸？（生上来摸）你有什么感觉？（热或烫）老师板书：热或烫。你觉得它有几摄氏度？（学生说）还有谁愿意上来摸一摸，你觉得它有几摄氏度？用手摸能摸出准确的度数吗？有什么办法？（用温度计测量）师：真是个聪明的孩子。老师拿出一支温度计，你们会用温度计测量水的温度吗？（会）好，我们分小组来测一测这杯水的温度。我为每一小组准备了三支温度计，每两位同学使用一支温度计，一人测量，一人把温度记录在表一上。注意使用温度计时要小心拿放，如果不小心打破了，要及时告诉老师，明白了吗？请组长上来领材料。二、测水温 1、学生测量，老师巡视。