心理健康教育教师职责
心理健康教育教师职责
心理健康教育教师的职责包括但不限于以下几个方面：
1. 设计和实施心理健康教育课程：心理健康教育教师应根据学生的年龄和发展特点，设计并实施与心理健康相关的课程。他们需要了解教育原理和心理学知识，以便有效地传授心理健康知识和技能给学生。
2. 提供个体辅导和支持：教师应与学生建立信任和良好的沟通，提供个别辅导和支持服务。他们需要倾听学生的问题和困扰，并提供适当的建议和指导，帮助他们应对与心理健康相关的挑战。
3. 促进心理健康活动和计划：教师应组织和参与各种心理健康活动和计划，如座谈会、讲座、工作坊等。这些活动可以增加学生对心理健康的认识，提高心理健康意识，培养积极的心理健康习惯和行为。
4. 监测学生的心理健康状态：教师应密切关注学生的心理健康状态，及时发现和解决学生可能存在的心理问题。他们需要引导学生学会自我观察和表达，培养学生对自身心理健康的关注和关怀。
5. 与家长和其他专业人士合作：教师应与学生的家长和其他专业人士合作，共同关注学生的心理健康问题。他们需要与家长保持沟通，提供家庭支持和指导。此外，他们还需要与心理咨询师、医生等专业人士合作，提供学生综合性的心理健康服务。
6. 持续学习和提高：教师应不断学习和提高自己在心理健康教育领域的专业知识和技能。他们应参加相关的培训课程和研讨会，不断更新自己的知识，以提升教学效果和专业水平。
总之，心理健康教育教师的职责是关注孩子们的心理健康问题，通过教育和支持帮助他们建立积极的心理健康观念和行为习惯，提高他们的心理健康水平。
心理健康教育教师职责
心理健康教育教师职责 一、积极备课，按时上课。搜集材料，对学生进行心理健康教育，采取积极有效的措施及时遏制，妥善解决、疏通除班内个别不良心理倾向学生的心理障碍。 二、积极参加培训，丰富学识经验，利用业余时间研习透彻《教育学》、《心理学》，并积极学习、借鉴国内外先进的教育、心理学经验。 三、做好学校心理健康的管理工作，消除教师、学生的思想误区，顺利开展心理健康教育活动。 四、承担学生心理辅导课，推广先进经验。 五、指导学生开展心理互助活动，培养学生心理伙伴辅导队伍。 六、为各年级需要帮助的学生举办专题心理讲座和小组专题心理辅导。 七、对极少数有心理障碍学生的心理咨询，必要时提供转介服务，逐渐矫正，使其争取健康。 八、建立学生心理档案，为学生了解自己、为教师和家长了解学生服务。 九、为学生和家长提供心理咨询服务，包括学生咨询和热线电话心理咨询。 十、开展心理健康教育的科研工作，适时向外校交流和展示心理辅导成果。 文峰中学心理咨询工作领导小组成员 切实加强对学生心理健康教育工作的领导，把心理健康教育工作纳入学校德育工作管理体系中，积极开展学生心理健康教育活动，帮助解决学习中的困难和问题，做好文峰中学的心理健康教育工作，经研究，决定成立“文峰中学心理健康教育领导小组”，由学校副校长向庆成同志负责管理，德育室直接指导，确保文峰中学学生心理健康教育工作顺利开展。 一、组织成员和下设机构 组长：李桂东、副组长：丁宝臣 成员：各班班主任 二、要求 一是构建心理健康教育体系。各系要不断完善和健全学生心理健康教育的工作机制，形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助相结合、教师教育与同伴互助相结合的工作机制。二是普及心理健康教育常识。要及时了解和掌握学生的心理动态，有针对性地进行教育，对个别心理偏激的学生，要根据不同情况、采取不同方式进行教育，增强他们良好的心理健康知识，提高全体学生心理健康质量。 三是强化心理健康教育服务平台。要建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的网站，使心理健康教育网站成为传播先进文化的渠道。 四是健全心理健康教育档案资料。重点掌握好有心理障碍学生的思想、家庭、学习、生活等情况，为每位学生（特别是心理异常的学生）建立心理健康档案。 心理咨询工作制度 1、心理咨询教师应热爱辅导工作，不断加强学习，刻苦钻研业务，以提高自己的专业素养，并推动这一事业的发展。 2、心理咨询教师必须提供最高水准的服务。 3、心理咨询教师能接受其专业能力范围内的个案，并在咨询辅导时严守自己资格的限制。 4、咨询教师应与“留守儿童”建立良好的关系，并尊重当事人的意见；不得为满足个人之需而牺牲当事人利益。 5、无论采取何种咨询方式，咨询教师应尊重“留守儿童”的个人意愿，并保护其权益，在团体咨询中，应采取合理的预防措施，以避免个人在团体互动中受到伤害。 6、作为心理咨询教师必须有效收集资料，作为咨询辅导工作的依据。 7、在一切咨询活动中，咨询教师必须注意咨询有助于“留守儿童”心理成长，应尽量避免
心理健康教育教师岗位职责
心理健康教育教师岗位职责 心理健康教育教师在学校德育处的领导下，负责做好学校的心理健康教育工作。具体工作职责如下： 一、认真贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》，提高全体学生的心理素质，培养学生乐观向上、富有韧性、承受力和自我调节能力的心理品质，促进学生人格的健全发展。 二、向学校教师、行政人员和学生家长提供心理学知识和辅导，帮助他们明确学生在不同年龄发展阶段的心理特点、发展任务和应对策略，积极创设有利于学生心理最佳发展的社会环境，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。 三、依据一定的心理学原理对有需要的学生实施科学的学习指导和行为指导，运用有关职业咨询对毕业生进行升学指导。 四、贯彻预防为主的方针，努力在心理健康教育过程中推行学生心理健康教育，深入了解学生在学校生活和社会适应方面遇到的困难、挫折和冲突，帮助他们树守正确的自我意识，形成良好的人际关系，提高情绪的自我调控能力与环境适应能力，增进积极个性品质和活动效能。 五、制定学校心理健康教育年度工作计划，做好学校心理健康教育阶段性、专题性年度工作总结。 六、负责实施学校心理健康教育活动课教学。每周6—8课时。
七、负责学校心理健康教育功能场所的日常管理。 八、定期组织本校心理健康教育教研活动，参与各级教育部门组织的心理健康教育教研活动。 九、协助学校落实学生心理危机预防、预警、干预工作方案，预防学生发生恶性心理危机事件。 十、组织和指导学校兼职心理教师、班主任开展心理健康教育工作。 十一、为学生提供团体或个体心理辅导服务，建立辅导追踪档案，协助家长开展家庭教育活动。每周在心理辅导室值班不少于5小时。 十二、每学年至少组织一次全校性心理健康教育活动周（月）活动；开展学生心理状况调查，建立新生“学生心理档案”，制定心理辅导方案；根据学生实际开展有针对性的团体辅导。 十三、负责学校心理健康教育网站（网页）、心理信箱及心理健康文化宣传栏日常管理，及时做好学校心理健康教育活动成果展示工作。 十四、负责做好相关资料收集、数据统计、工作分析、分类归档和情况汇报工作。不定期向学校汇报辅导室的接访学生情况，向学校呈报阶段性学生心理状况报告，为学校实施教育教学提供参考。 十五、负责建立学校特殊学生的心理档案（包括学生的相关心理测试结果、家庭情况、班主任记录及相关科任教师的情况反
心理健康咨询教师岗位职责
心理健康咨询教师岗位职责 大学生心理健康教育和高校心理咨询工作的对策,对于有效解决大学生心理问题、为大学生提供健康成长的校园环境、为国家培养高素质的综合性人才具有十分重要的意义。下面是小编为你精心整理的心理健康咨询教师岗位职责，希望对你有帮助! 心理健康咨询教师岗位职责篇1 1、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康教育工作奉献时间和精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。 2、心理咨询教师要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成辅导记录。 3、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的需要，努力维护学校心理咨询室的声誉。 4、心理咨询教师应不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平，并推动这项事业的发展。 5、心理咨询教师要严格遵循保密原则。对来访者有关资料、案例予以保密;单独保管，不列入学校有关档案，不将来访者的案例作为谈话资料。在因专业和教育需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息(在得到来访者的书面许可的情况下可以例外)。 6、心理咨询教师应认识到自身的局限性，对自己能力范围外的个案，应及时做好转介工作。 7、危机干预：在心理辅导过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理咨询教师有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生(必要时应通知有关的上级主管部门)。 8、心理咨询教师应保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访者。 9、心理辅导员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。 心理健康咨询教师岗位职责篇2 1、协助学校心理健康教育中心主任制定好学校心理健康教育工作
心理健康教师岗位职责8篇
心理健康教师岗位职责8篇 心理健康老师岗位职责（精选篇1） 职责描述: 1、为员工及员工家属供应个体、团体心理询问及测评服务,管理和协调日常的询问工作;对行为或心情特别员工实施必要的危机干预、通报、转介及后续跟进;建立危机干预网络。 2、研发、执行并管控各类eap相关课程和项目,对项目质量、进度、成本以及负责过程中的沟通和资源的调配等。 3、eap项目实施过程中阶段性问题汇总及跟踪,并提出改进看法。 4、帮助管理外部供应商、专业机构转介及询问师的日常学习与督导 5、帮助主管完成其他相关工作 任职要求: 1、受过系统心理询问与治疗理论学习,有企业eap工作阅历,有危机case处理阅历; 2、品貌端正,共性稳定,沟通和团队合作力量强,能用英语对话沟通。 心理健康老师岗位职责（精选篇2）
岗位职责： 1、通过面访、微信、电话沟通，给客户供应专业情感关心，对客户情感问题进行深化分析和辅导。 2、在情感方面关心客户转变思维：谁苦痛，谁转变; 3、为客户供应高端私人教练服务; 4、维护询问师的形象，提高客户满足度，做好公司品牌传播; 5、乐观主动关怀客户的状况，在供应优质的客户服务的同时挖掘客户的潜在需求，完成目标。 任职要求： 1、具有心理询问师专业证书，心理培训资质认证，婚姻家庭询问师等相关证书优先; 2、优秀的学习总结力量，包括情感类、及自我提升方面专业学问，快速适应市场变化; 3、良好的语言沟通表达力量，懂得不同角度分析两性情感，擅长倾听，有急躁、责任心; 4、男女不限，25岁以上，对情感询问类工作感爱好; 5、有同行工作阅历，有授课、培训阅历者优先; 6、大专学历以上，一般话标准。 心理健康老师岗位职责（精选篇3）
中小学心理健康教师工作职责
中小学心理健康教师工作职责 中小学心理健康教师是负责为中小学生提供心理健康教育和咨询的专业人员。他们的工作职责包括以下方面： 1.开展心理健康教育活动。心理健康教师应当根据学生的年龄和发展特点，制定适合的心理健康教育内容和方法，开展丰富多样的心理健康教育活动，提高学生的心理健康水平。他们可以开展心理健康讲座、心理健康教育课程、心理健康活动等，帮助学生了解自己的情绪、性格、人际关系等方面的问题，提高自我意识和自我管理能力。 2.面对面咨询和干预。心理健康教师应当具备一定的咨询和干预能力，能够与学生进行面对面的沟通和交流，了解他们的心理问题，并给予适当的建议和引导。他们可以采用倾听、问询、辅导等技巧，帮助学生解决内心的烦恼和困惑，提高心理健康水平。在必要时，心理健康教师还可以与学生的家长、班主任、辅导员等进行合作，共同解决学生的心理问题。 3.组织心理测试和评估。心理健康教师可以使用心理测试工具，对学生的个性特点、情绪状态、行为习惯等进行评估和分析，帮助学生认识自己的心理特点和问题，并制定相应的发展计划。他们可以组织学生进行心理测试和评估，分析测试结果，向学生和家长提供有关的解释和建议，促进学生的全面发展。 4.制定心理健康辅导方案。心理健康教师应当根据学生的个体差异和特殊需求，制定个性化的心理健康辅导方案。他们可以
与学生进行深入的交流和了解，了解他们的需求和期望，制定相应的辅导目标和措施，帮助学生解决心理问题，提高学习和生活质量。 5.参与学校的心理危机干预工作。心理健康教师应当参与学校的心理危机干预工作，包括突发事件处理、学生自杀预防、欺凌行为干预等。他们应当具备应急处理的能力，能够迅速判断和处理突发情况，保障学生的身心安全。 6.与其他教师和专业人员合作。心理健康教师应当与其他教师和专业人员进行密切的合作，共同关注学生的心理健康问题。他们可以与班主任、辅导员、学校医生等进行沟通和协作，共同制定学生的心理健康计划和措施，促进学校心理健康教育的全面发展。 总之，中小学心理健康教师的工作职责是为学生提供专业的心理健康教育和咨询服务，帮助他们解决心理问题，提高心理健康水平。他们应当具备一定的专业知识和技能，能够有效地开展心理教育活动和咨询工作，并与其他教师和专业人员进行合作，共同关注学生的心理健康问题。
心理教师岗位职责
心理教师岗位职责 心理教师岗位职责1 1、上好学校安排的心理健康教育课程，做好学生心理健康普查 工作。 2、做好心理咨询室、心理宣泄室的日常值日、管理、接待工作。 3、熟练掌握心理咨询、心理治疗相关方面的专业知识，掌握国 内外本专业最新发展动态。在心理咨询与心理治疗过程中，如发现 来访者有危害其自身生命或危及社会安全的情况，有责任立即采取 必要的措施，防止意外事件发生。 4、坚持保密原则，对来访者的有关资料、档案应予以保密（危 害自己生命及违法者除外）。 5、应本着对来访者负责的.精神进行工作，全面详细地了解对 方的情况、理解对方的要求，指导来访者自己帮助自己，促进其成长、自强自立。 6、应了解自己专业职能的局限性，在诊断、咨询、治疗及心理 测量方面，对来访者提出的超出自己职能范围的要求应拒绝，可采 取必要的转介。 7、治未病：采取措施防止学生心理疾病产生和发展，包括未病 先防和既病防变两个方面，做到防患于未然。8、及时完成学校交办 的其他工作。
心理教师岗位职责2 1、协助学校心理健康教育中心主任制定好学校心理健康教育工 作计划和学年、学期心理辅导活动课课程计划。 2、设立“心理热线”和“心理信箱”等，负责其日常工作。 3、负责老师和学生日常心理健康教育。通过开设心理健康课程、专题讲座、校园网、心理健康教育简报等渠道向全校老师和学生宣 传普及心理健康常识。 4、负责心理咨询服务。为学生提供包括心理适应问题、学习心 理问题、交往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种 障碍性心理咨询和发展性心理辅导服务。根据学生自愿的原则，为 学生开展个别咨询。 5、负责建立学生心理档案。做好每次咨询记录、反馈和跟踪研 究工作。 6、组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。 7、按规定时间值班，热爱心理咨询、辅导工作，有较强的责任 感和事业心。 8、心理教师在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人 心理问题的资料，作为咨询、辅导工作的依据。 9、严格遵守保密制度，不泄露有关当事人的隐私。
心理健康教师工作职责
心理健康教师工作职责 一、主要工作 心理健康教师在学校德育处的领导下，全面负责校园内的心理健康教育宣传工作，营造心理教育的校园氛围；负责开展学校学生发展性和补救性心理教育工作，包括班级团体辅导、保健及心理选修课和心理咨询等。也承担协助学校德育工作开展各项工作，调节教师工作压力的任务。 二、具体任务 1.根据《中小学心理健康教育指导纲要》和学校德育处工作精神的指导，按计划、有步骤地开展工作； 2.贯彻预防性心理教育为主的工作方针，深入学生学习活动中，了解学生中心理问题倾向，适时地开展心理教育及宣传工作； 3.严格按照《心理咨询人员工作守则》开展咨询工作，热情接待学生、家长的来访咨询，认真处理他们提出的各种问题，帮助学生及其家长调节心理状况，并对心理偏常的学生进行及时的诊断和鉴别； 4.主动协助校德育处和各班主任开展各项工作，积极对学校教育教学工作提供相关的专业意见； 5.把握各种途径在全校范围内积极开展各种心理健康宣传活动，提高全校师生对心理健康常识的认识，从而提高自我觉察能力； 6.每学年初对高一新生开展心理健康测试工作，建立学生心理健康档案，并认真做好其管理和使用工作； 7.协助处理学生行为、心理偏常事件，疏导处理； 8.进行教师心理素质的提高和优化工作，进行适当的辅导； 9.加强业务学习，不断提高业务水平，提高心理健康教育科研能力。承担心理辅导咨询方面的科研工作，积极总结心理辅导咨询经验，探索心理辅导咨询工作的理想模式。 [附]心理咨询人员工作守则 1.严格遵守保密性原则，未经当事人许可，不得泄露或暴露当事人信息，以维护当事人权益。 2.坚持务实严谨的作风，不能夸大咨询的作用或自己的能力，必须承认自身能力的局限，对于自身能力范围之外的个案，要及时转介；在身心状态不佳的情况下，不应接受咨询任务，并妥善说明。
心理健康教育教师岗位职责
心理健康教育教师岗位职责 和技能，不断提高自身的综合素质和专业水平，为学生的心理健康教育提供优质服务。 2.遵守职业道德规范，尊重学生的人格尊严和隐私权，保护学生的心理健康和利益，不泄露学生的个人信息和隐私。 3.积极与学校管理团队和教师团队合作，共同推进学校心理健康教育工作，为学校的整体发展做出贡献。 4.不断研究和探索心理健康教育的新理念、新方法和新技术，不断创新心理健康教育工作，为学生提供更加科学、有效的心理服务。 5.坚持以学生为中心的教育理念，关注学生的个性发展和全面成长，尊重学生的差异性和多样性，为学生提供个性化、差异化的心理服务。 学校心理健康教育教师应该不断提高自己的专业知识和能力，熟练掌握心理学、心理健康学、心理咨询学的基本理论和技术，以便为学生提供科学准确的心理服务。同时，教师还需要具备辨别学生心理问题的能力，对于超出自己能力范围的个案，应及时转介到专业人士或专业部门，以确保学生心理问题得到妥善解决。
在工作中，学校心理健康教育教师应该始终保持谦虚、谨慎、诚实、守信的工作作风，对待每一位学生都要以事实求是、老老实实的态度，兑现自己对学生的承诺，建立学生的信任感和安全感，努力为学生减轻心理压力和焦虑，促进心理健康教育的顺利开展。 与学生交往时，学校心理健康教育教师应该保持热情友善的态度，让学生感到可亲可爱，帮助学生消除心理防卫，建立良好的交往关系，让每个学生都能从心理健康教育教师那里得到温暖、关注和帮助。 在心理辅导工作中，学校心理健康教育教师应该严格遵守为来访学生保密的原则，保护学生的个人信息和隐私，这不仅是道德准则，也是法律准则。教师需要对学生个体心理测量的结果和心理测验量表保密，只有在征得当事人同意或确因工作需要、个人或社会面临紧急危险情况下，才有责任向学生法律监护人、学校有关领导或有关职能部门汇报。
心理健康教师岗位职责
心理健康教师岗位职责 1. 岗位概述 心理健康教师是学校中负责学生心理健康教育与咨询工作的专业人员。他们的主要职责是关注学生的心理发展，提供心理健康教育和咨询服务，帮助学生解决各种心理问题，促进学生全面发展。 2. 职责描述 2.1 心理健康教育 •开展心理健康教育课程，向学生普及相关知识，提高他们对自身心理健康的认知水平。 •组织开展心理健康讲座、主题班会等活动，引导学生正确处理情绪、压力和人际关系等问题。 •制定并推广校园心理健康宣传材料，提升全校师生对心理健康重要性的认识。 2.2 心理咨询与辅导 •提供个体和小组咨询服务，倾听学生的困扰和问题，并通过专业技巧进行有效引导。 •进行情绪管理、自我调适、人际交往等方面的辅导，帮助学生解决心理困惑和矛盾。 •针对学生的特殊需求，开展个性化的心理咨询和辅导工作，帮助他们克服困难，实现自我成长。 2.3 心理评估与干预 •进行学生心理评估，通过专业测试工具和方法，了解学生的心理健康状况和发展情况。 •根据评估结果制定个性化的干预计划，针对不同学生提供相应的心理支持和指导。 •定期跟踪评估效果，并及时调整干预策略，确保学生得到有效的帮助和支持。 2.4 危机干预与处理 •及时发现并处理学生可能存在的危机情况，如自杀、欺凌等问题，并进行紧急干预措施。 •组织开展危机事件应急演练，提高教职员工对危机事件的处理能力和应变能力。 •协调相关部门和社会资源，为有需要的学生提供专业化、系统化的危机干预服务。
2.5 心理健康档案管理 •建立学生心理健康档案，记录学生的心理评估结果、咨询记录和干预方案等重要信息。 •定期对学生心理健康档案进行更新和整理，确保信息的准确性和完整性。•保护学生隐私，严格遵守相关法律法规，妥善保管学生的个人信息。 3. 职责要求 •具备心理学或相关专业的本科及以上学历，持有相关职业资格证书。 •具备良好的沟通能力和倾听能力，能够与学生建立信任关系并有效开展工作。•具备较强的心理咨询和辅导技巧，熟悉常用的心理测试工具和方法。 •具备危机干预与处理经验，能够应对突发事件并采取适当措施进行处理。•具备团队合作精神和良好的组织协调能力，能够与其他教师、家长、社会资源等合作开展工作。 以上就是心理健康教师岗位职责的详细描述。通过开展心理健康教育、提供咨询与辅导、进行评估与干预、处理危机事件以及管理档案等工作，心理健康教师能够为学生提供全方位的心理支持和指导，促进他们的健康成长。心理健康教师需要具备相关专业知识和技能，并具备良好的沟通能力和团队合作精神，以更好地履行岗位职责。
心理健康教育教师岗位职责
心理健康教育教师岗位职责 中小学心理健康教育是中小学素质教育的重要组成局部。从 事中小学心理健康教育工作的专职教师和兼职教师是开展这项 教育工作的骨干队伍。 一、根本责任 1.协助学校校长、学校管理工作者和学校教师改良教育教学 工作和管理工作，积极从学生心理开展和心理健康教育的角度提 出各项建议、意见和评价，发挥心理指导与参谋的作用。 2.帮助学校全体学生在心理素质方面得到良好开展，帮助学 生预防和克服智力、情感、意志和个性开展中的偏差，帮助学生 解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题以及升学就业上的困 惑，发挥心理辅导与助人自助的作用。 3.协助学校有关职能部门共同开展家长学校工作，积极做好 家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间开展良好的交往 关系，发挥心理指导和协调的作用。 4.开展学生心理健康状态的调研和学校心理健康效劳工作， 在学生面临各种心理危机时为学生提供及时的心理干预，完成上 级心理健康教育指导中心布置的专项任务，发挥心理研究和促进 的作用。 二、根本任务 1.承当和开设学校心理健康教育活动课，能了解学生的兴 趣、学习水平、爱好、能力以及普遍存在的心理问题，设计各种 形式的适合于学生身心开展规律的心理活动训练，促进学生心理
能力和心理水平的健康开展。 2.指导和协助学校班主任、德育工作者和心理健康教育活动 课教师开展心理辅导活动，主动为他们提供各种培训和指导，帮 助他们提高心理健康教育活动能力和心理辅导能力。 3.协助校长开展提高学校全体教师和工作人员的心理健康 水平的工作，帮助教师解决自身所遇到的各种心理问题，提高教 师的心理调节能力，以保证全体学生能在和谐健康、积极向上的 学校心理环境中健康成长。 4.指导和帮助学校各年级开展家长学校的工作，为家长提供 家庭教育、学习辅导、升学就业、家庭心理环境建设等方面的心 理咨询和心理效劳。 5.测量和诊断学生在智力、个性和情感方面的开展状态以及 产生偏差的原因，能从心理和教育的角度制定干预、矫治以及预 防的措施。在学校统一安排下，为学生建立相关的心理健康档案。 6.主持和开展学校心理辅导室的各项心理效劳工作，能为学 生在学习能力、人际交往、情绪调控、个性开展、青春期性健康 等方面提供各种有效的自我开展方法与策略，为学生心理开展提 供科学的指导。 三、根本职业道德准那么 1.努力掌握坚实精深的专业科学知识 学校心理健康教育教师在自己的专业上应不断努力提高自 己的知识水平，既要对心理学、心理健康学、心理咨询学的根本 理论和概念、根本内容和原那么、根本技术和方法十分熟悉、运用
心理健康教育教案的教师角色与职责
心理健康教育教案是现代化教育体系中不可或缺的一部分，而教师在心理健康教育教案的实施中发挥着至关重要的作用。教师作为教育工作者，除了传授知识外，更要承担起指导学生心理健康的责任。那么，教师在心理健康教育教案中扮演的角色和职责是什么呢？本文将针对这一问题进行探讨。 一、角色 教师在心理健康教育教案中的角色包括三个层面：教学者、指导者和榜样。 1、教学者：心理健康教育教案是要通过一系列的教学方法和手段来灌输学生心理健康知识和应对策略的，这就要求教师拥有丰富的教学经验和专业知识。教师需要在课堂上灌输知识，让学生理解什么是心理健康，学会分辨情绪和心理问题。在这个过程中，教师需要注重方法的丰富性和多样性，以更好地让学生掌握知识。 2、指导者：心理健康教育教案不仅是知识的灌输，更是对学生心理健康成长的指导。在校园中，许多学生心理疾病的原因并不是知识的缺乏，而是缺少针对性的指导和引导。教师在这个过程中扮演着指导者的角色，需要对学生进行个体化的辅导，提供解决问题的技巧和方法，帮助学生正确认识和应对自身的心理问题。 3、榜样：教师的言传身教是学生心理健康成长的重要影响因素之一。教师需要注重自身的道德修养和品行表现，成为学生的榜样。当学生需要寻求帮助时，有意无意地会去模仿教师的行为方式和处理方式。因此，教师需要在日常工作和学生互动中保持良好的心态，更好地影响学生，促进其心理健康成长。 二、职责 教师在心理健康教育教案中的职责主要包括以下几个方面： 1、制定教案：教师需要在根据学生年龄特点、学生心理需求和校园实际情况的基础上，制定出有针对性的教育心理健康教案。教案应尽可能贴近学生生活实际，寓教于乐，提高学生参与性和自主性。 2、开展教学：教师需要在课堂上进行案例讲解、小组讨论、个性辅导、角色扮演等多种形式，灵活组合，提高教学效果与互动性。让学生通过多种手段参与进来，体会到心理健康的重要性。 3、个性辅导：教师需要在课堂外与学生密切联系，了解学生的心理变化，及时提供个性化的帮助和建议。这一过程要注意尊重学生的个性和隐私。
心理健康教师岗位职责
心理健康教师岗位职责 心理健康教师岗位职责 1、协助学校制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期心 理辅导活动课课程计划。 2、负责师生日常心理健康教育。通过开设心理健康课程、专题 讲座、心理健康教育活动等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。 3、负责心理咨询服务。为学生提供包括心理适应问题、学习心 理问题、交往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种 障碍性心理咨询和发展性心理辅导服务。根据学生自愿的原则，为 学生开展个别咨询。 4、负责建立学生心理档案。做好每次咨询记录、反馈和跟踪研 究工作。 5、组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。 6、按规定时间值班，热爱心理咨询、辅导工作，有较强的责任 感和事业心。 7、心理教师在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人 心理问题的资料，作为咨询、辅导工作的依据。 8、严格遵守保密制度，不泄露有关当事人的隐私。 9、对已经确诊或疑似的神经症和精神病病例，应及时向上级部 门汇报，并申请转介。 10、负责心理咨询室各种资料的收集和整理工作。 心理健康教师岗位职责心理辅导活动课课程计划。1、协助学校 制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期2、负责师生日常 心理健康教育。通过开设心理健康课程、专题讲座、心理健康教育 活动等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。
3、负责心理咨询服务。为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种障碍性心理咨询和发展性心理辅导服务。根据学生自愿的原则，为学生开展个别咨询。 4、负责建立学生心理档案。做好每次咨询记录、反馈和跟踪研究工作。 5、组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。 6、按规定时间值班，热爱心理咨询、辅导工作，有较强的责任感和事业心。 7、心理教师在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人心理问题的资料，作为咨询、辅导工作的依据。 8、严格遵守保密制度，不泄露有关当事人的隐私。9、对已经确诊或疑似的神经症和精神病病例，应及时向上级部门汇报，并申请转介。 10、负责心理咨询室各种资料的收集和整理工作。 心理健康教育教师岗位职责 学校心理健康教育是素质教育不可缺少的组成部分，在用生命影响生命的过程中，学校心理健康教育教师（专职、兼职）是位于最前沿的骨干队伍。学校心理健康教师的工作开展和考核由学校德育处管理。其主要职责为： 一、结合学校的管理目标、德育工作计划制定学校心理健康教育工作计划及年度工作小结 1、工作计划的制定 开学前一周完成学校心理健康教育得工作计划，交由学校德育处修改通过。 2、工作计划的实施 按照计划负责学校心理健康教育的各环节实施，并根据学校的实际情况调整、完善。