央视曝光后一次性筷子使用情况的调查报告

央视曝光后一次性筷子使用情况的调查报告
央视曝光后一次性筷子使用情况的调查报告

央视曝光后一次性筷子使用情况的调查报告

调查人员:青岛62中八年级三班崔震洋

调查时间:2014年5月

关键字:“一次性筷子”“危害”“杜绝使用”“环保”“健康”

随着经济的发展,时代的进步,人们的生活节奏逐渐加快。一次性筷子的出现满足了人们的生活需求,人们越来越多的使用一次性筷子,随之产生一系列社会问题,污染环境,树木资源的浪费。2010年晚会曝光了一次性筷子的制作销售过程和使用状况,使我们了解到一次性筷子并不卫生,甚至还含有对人体存在伤害的有毒物质。通过这次调查可以让大家进一步看清一次性筷子的真实面目,从而彻底杜绝一次性筷子的使用,为大家的身体健康,为保护环境尽自己一点微薄之力。

一、调查范围及对象

1、快餐店:

李村商业街东兴路快餐店8家:品格小吃店、四平熏肉大饼、非尝大鸡排、三秦手擀面、福建沙县小吃、新桥缘过桥米线、孙计长青快餐、重庆鸡公煲。

2、中型饭店餐厅

万达广场李沧店三楼8家:船歌鱼水饺、川人百味、九月天时尚中餐厅、粥全粥到、时尚粗粮、吕氏疙瘩汤、山城印巷、北大荒人。

3、学校

小学、初中、高中各一所:李沧实验二小、62中、58中

二、调查的主要内容

1、一次性筷子的使用比例

2、使用过的一次性筷子的处理办法

3、筷子的进货渠道

4、一次性筷子是否具备相关合格证

三、调查的主要目的

通过对周边学校及附近的餐馆、快餐店等使用一次性筷子的情况进行调查,分析一次性筷子使用的现状、原因及危害,有针对性的提出合理化建议,增强人们的环保意识,呼吁人们拒绝使用一次性筷子。

四、实施过程

1、调查方法:问卷调查法、观察法、数学推测法、资料归纳法、总结分析法

2、问卷的主要内容:

(1)你使用一次性筷子吗

(2)你认为使用一次性筷子好吗

(3)你知道一次性筷子的危害吗

(4)为什么还要使用一次性筷子

(5)你认为应该怎样减少一次性筷子的使用

3、调查结果

(1)一次性筷子的使用比例

快餐店:共计调查8家,一次性筷子使用8家,使用比例100%,其中使用木筷6家,使用竹筷2家。

中型饭店餐厅:共计调查8家,一次性筷子使用5家,使用比例%,其中使用竹筷5家。

学校三所:小学初中实行配餐制,学生自带餐具,高中餐厅一次性筷子使用0家,使用比例0。

(2)处理使用过的一次性筷子的方法

一次性筷子使用后全部和其他生活垃圾一起处理掉

(3)筷子的进货渠道

这些一次性筷子从哪儿进的货?根据几名小吃店店主提供的线索,调查者来到抚顺路批发市场酒店用品区域。发现这里销售的一次性筷子大部分都是“三无”产品。在一家销售一次性餐具的摊铺前,地上的纸箱里盛满了各种各样的一次性筷子,既有常见的木质筷子,也有一些竹制筷子,这些筷子只是简单地盛放在透明塑料袋子里面。这些一次性筷子虽然没有生产厂家、生产日期和生产合格证,但外包装上竟然印有“QS”生产许可标志,还有有些一次性筷子的外包装上,竟然全是外文说明。这些一次性筷子的批发价格从几块钱到十几块钱一包。

五、调查结果分析

(一)一次性筷子大量使用的原因

1、缺乏相关的政策引导。目前我们国家对一次性筷子的政策主要针对的是出口导向企业,在国内市场则缺乏进一步的政策引导,对一次性筷子没有出台相关的法律法规,缺乏具体的卫生检验标准。国家质检等部门在一次性筷子的生产、流通和销售过程中,监管不到位,处罚力度不够,导致一次性筷子或是缺乏必要的卫生消毒条件,或是在流通中被第二次污染,却没有引起足够的重视。

2、利润的驱使。在调查中很多商家的老板都说,“这些筷子看起来白白的,应该挺干净的。且有人直接送货上门,还省了我们的运费”。哪里管这些筷子是否合格,就放心或昧着良心大胆使用了。虽然国家对一次性筷子已经征收较高的税,但相对于可循环使用筷子而言,生产和购买一次性筷子的成本都仍然较低。

3、没有更好的替代品。在生活中,许多消费者也深知一次性筷子的危害,但目前为止没有更好的选择。外出就餐时不可能自己随身携带筷子,只好使用餐馆提供的一次性筷子。

(二)使用一次性筷子对人体的危害

一次性筷子具有以下三大危害:

第一、损害呼吸功能。一次性筷子制作过程中经过硫磺熏蒸,在使用过程中遇热会释放二氧化硫,会侵蚀呼吸黏膜,导致呼吸道疾病。

第二、损害消化功能。一次性筷子在制作过程中用双氧水漂白,双氧水强烈的腐蚀性,对口腔、食道甚至肠胃造成腐蚀。打磨过程中使用滑石粉,消除不干净,在人体内慢慢累积,会使人患上胆结石。

第三、病菌感染。经过消毒的一次性筷子保质期最长为4个月,一旦过了保质期则很可能带上黄色葡萄菌。大肠杆菌及肝炎等。

(三)使用一次性筷子对资源的浪费

从环保的角度看,一次性碗筷方便快捷的背后是大量资源的浪费与垃圾的堆积。据有关部门的调查显示,目前国内有上千家企业生产木制筷子,年消耗木资源近500万立方米。全国林木年采伐量约4758万立方米,这些筷子就占了%。而生产筷子的过程中,从圆木到木块再到成品,木材的有效利用率仅为60%。

1998年以来,我国各大宾馆、酒家、饭店普遍使用一次性木筷,造成的木材损失每年达×106m3,相当于新中国成立以来北京市植树造林的全部林木的总蓄积量。南京市每天要消耗100万双木筷,相当于数十株直径20厘米的成年数。另据全国128个林业局统计,我国森林采伐量大于可伐量43%,更新面积仅有采伐量的%,人均森林蓄积量只有世界人均蓄积量的%。而中国现在每年生产大约450亿双一次性筷子,需要砍伐2500万棵树。环保主义者警告,按照目前的速度,中国可能在20年内就要砍掉所有森林。

六、解决方案

既然一次性碗筷的危害如此之大,我们自然应该减少使用。但或许有人问:“如果没有了一次性碗筷,那出门在外用什么吃饭?”人们使用一次性碗筷的就餐习惯是一时无法改变的,那么我们是否可以从一次性碗筷的生产本身来解决这个难题呢?我们认为解决可以采取以下措施。

(一)加强政策引导

加强相关法规建设,进一步作好政策引导,提高人们的环保意识。在国家法律政策允许林业企业合法利用森林资源的前提下,限制用材、提高木材的使用效率,如规定木筷适用树种为桦木、杨木等,通过对一次性木筷、竹筷从选材、生产技术到卫生指标的限制,以期规范一次性筷子产业。

(二)加强监管

对一次性筷子的生产、流通和销售过程的监管,加强对饭店消毒设施的监管,制定具体的卫生检验的标准,把这种监管与食品监管等同起来。同时定期抽查、曝光,充分利用新闻媒体以及人民群众的力量,让公众了解更多信息从而提升消费者的理性使用一次性筷子的意识以及环境保护意识。

(三)使用替代品

普通、可反复使用的筷子需要耗电的消毒柜、水及人工,总成本平均摊入,算下来其实要比一次性筷子划算一些。还可向消费者提供更多、更为环保的选择。如用甘蔗渣、竹子代替木材进行生产,节省木材资源。

(四)使用消毒筷子

目前许多餐馆酒店提供的是消毒筷子,这也可以暂时解决这个问题。也就是饭店的筷子可改成一般家里用的竹筷,但用过后不丢,就像现在的消毒碗一样,统一送到消毒中心去消毒,这样可以避免一些店家消毒不到位或不消毒。竹筷消毒到一定次数后再更换一批,可以减少资源消耗。

(五)加强宣传力度,增强人们的环保意识

在目前情况下,真正杜绝一次性筷子的使用不符合现实的,还有很长一段路要走。但我们应该大力宣传使用一次性筷子的危害,从观念层面改变人们既定的认识,尽量增强环保意识,仅可能减少一次性筷子的使用。

七、结论

通过这次调查,我们发现目前我们周围一次性筷子的状况仍很严重。许多老板及消费者虽然都明白使用一次性筷子的巨大危害,但出于方便快捷,节约成本等多方面的考虑仍然难以拒绝一次性筷子。要想真正杜绝一次性筷子的使用,还有很多工作需要落实,还有很长的路要走。不仅需要国家及政府相关部门加强这方面的立法,强化监督管理,加大处罚力度;生产者和经营者也要树立良好的职业道德,为消费者的切身利益着想;作为消费者同样需要增强环保意识,尽量避免使用一次性筷子。作为中学生的我们更要提高自身素质,改变观念,真正将环保落实到实处。爱护环境从我做起,拒绝一次性筷子从点滴做起!

【精品】关于日用品使用情况调查报告

关于日用品使用情况调查报告 学院:XXXXXX 专业:XXXXXX 班级:1003 姓名:XXX 学号:XXXXXXXX 调查时间:7月9日—7月15日 调查单位:XXX日用化工有限公司 调查方式:调查问卷,问询法,座谈访问 指导老师:XXX 调查目的:通过了解群众对日用品的使用情况,制定出公司今后生产方向,赢 得更多的利益 综述:为了解普通劳动者对日用品的使用情况,暑假期间以问卷的形式做了一 些相应的调查,并制作成表格的形式,对日用品的使用有了大致的了解。通过调查普通群众使用日常用品的情况,了解到不同消费水平的人,对日常用品程度也有所不同,通过假期实践活动,不仅锻炼了自己,而且也对社会有了深刻的了解,对以后大学生活也有深刻的影响。总体来说这次暑假实践活动让我受益匪浅,学会了许多学校里面学不到的东西,更是亲身体验社会的一次难得的机会,为将来踏入社会奠定了坚实的基础。

关于日用品使用调查报告 1.您的性别是* A男 B女 2.您每月花在生活日用品上的钱大概范围是* A100以下 B100~200 C200以上 3.您认为生产产品过程中应该优先考虑什么因素* A环保 B材料无毒 C成本低廉 4.请问您用什么洗衣服? A洗衣粉 B洗衣液 C其它 5.在你使用过的洗衣粉中,你喜欢什么牌子的? A雕牌 B立白 C其它 6.你购买洗衣液时会特别注意含磷吗? A会 B不会 C有时会 7.你购买洗衣粉时会注重那种功能? A杀菌亮白 B不伤手 C去污能力 8.影响你购买洗衣粉的重要要素? A价格 B品牌 C功效 9.有人认为日用化工厂是环境污染的最大的罪魁祸首之一, 你是否同意? A同意 B不同意 10.在你使用日用品时,更愿意选择*

拒绝使用一次性餐具环保倡议书倡议书

拒绝使用一次性餐具环保倡议书倡议书 x x高校加强环保倡议书 亲爱的同学们:目前,广州所有的高校基本都已停用一次性餐具。配合相应的消毒措施,使用可回收餐具(不锈钢餐盘汤匙和筷子),这既能确保真正的卫生和健康,也是大学生良好素质的重要体现。为什么我们要向一次性餐具说"不"呢? 一、一次性卫生筷子并不卫生据调查,目前市面上许多一次性筷子根本就没有经过任何消毒,外包装又相当低劣,自然免不了运输过程中的脏上加脏了! 二、一次性汤匙也不卫生一次性汤匙同样是消毒不过关,包装也不规范。 三、一次性餐具造成巨大的环境破坏据保守统计,我们每人每天至少要用掉两双一次性筷子,全院六千多名学生,那么我们两个月就可以吃掉一个番职院的树木!而树木虽然是可再生资源,其再生周期却长达数年,甚至几十年。至于一次性汤匙造成的白色污染,更是几十年都难消除。我们是不是该认真想想:我们用不用为子孙后代负责?地球,毕竟只有一个! 四、一次性餐具造成严重的浪费一些同学用餐时,一次要拿几双筷子、几个汤匙,多余的就随手扔在桌上,这种有目共睹的严重浪费现象让一切有良知的大学生深感痛心!试问:我们有那么多的资源来这样奢侈地浪费吗?现在,在院领导的高度

关怀下,经和饭堂负责人多次协商,各饭堂均同意停用一次性餐具,而提供可回收筷子和不锈钢汤匙,并引进先进的红外线高温消毒系统,确保餐具(餐盘、筷子和汤匙)的卫生消毒。众所周知,我院正兴起"素质拓展"和"文明修身"热潮,并取得了累累硕果,当看到其他高校已不再用一次性餐具而代之以可回收汤匙,当看到其他高校的同学用餐后都自觉把餐具送到回收点,我们难道不觉得这是我们的瑕疵吗? 同学们,从现在做起,从自身做起,为了真正的健康,让我们一起向一次性餐具大声说--"n o"!

关于一次性物品使用情况的调查报告

一次性物品使用情况调查报告 调查单位:新浪公益频道北京地球村环境教育中心 支持单位:阿尔斯通基金会 一、调查背景 为促进生活垃圾源头减量和资源充分回收利用,2009年12月8日,北京市市政市容治理委员会公布了《北京市生活垃圾“零废弃”试点治理方法(试行)》,要求党政机关、学校、大型商场、宾馆饭店、公园、农贸市场、度假村、居住小区等地应积极开展生活垃圾“零废弃”治理试点,试点单位应从源头采取有效措施幸免和减少垃圾产生,并对产生后的垃圾妥善分类回收处理,提高垃圾减量化率和资源化率,最终达到幸免减少、物尽其用,实现垃圾“零废弃”的目标。 在日常生活中,一次性物品随处可见,而一次性物品的泛

滥产生大量的垃圾,给垃圾处理工作带来专门大的压力,也将阻碍垃圾“零废弃”目标的实现,因此,尽可能减少一次性物品的使用具有重要意义。为了解目前一次性物品的使用情况,从2010年1月22日至2月5日,新浪公益频道、北京地球村环境教育中心联合开展“一次性物品使用情况”在线调查,同时北京地球村组织志愿者于1月29日至2月1日在国贸展厅举办的2010亚洲艺术博览会上进行了线下调查。 二、调查结果分析 本次调查在线问卷2295份,线下调查收到有效问卷231份,线下调查尽管样本量只有在线调查的10%左右,却能够与在线调查互为补充。 通过统计,发觉在线问卷和线下问卷的结果有些差异,总的来讲,线下调查的大部分一次性物品的使用频率要高于在线调查,尤其是餐巾纸和瓶装水、饮料。出现这种情况的要紧缘故是在线下调查中,当被调查者对有些问题不太清晰时,志愿者能够向他们解释,而且调查问卷中假如有相互矛盾的结果,志愿者会询问缘故,比如有的在“过去一周内使用过哪些一次性物品中”没有选“餐巾纸”,而在“每天用几张餐巾纸”却没选“不用”,

关于中学生使用手机的调查报告范本

Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 关于中学生使用手机的调查报 告

编号:FS-DY-20484 关于中学生使用手机的调查报告 前言 随着我国经济的发展,人民的生活也越来越富裕,学生的物质生活条件也越来越丰富。在校学生拥有手机的也越来越多,我曾统计过,我所在班级拥有手机的学生占了六成以上。绝大多数学生要求家长买手机时提出的理由是方便与家长联系。但是经过我一学年的观察和了解,没有几个学生的电话大多数时间是在与父母联系,而是用于与同学、好友联系,上网聊天、玩游戏、看小说,甚至于上网找黄色电影……他们有的在上课时间用,有的还在晚上睡觉时间用,既影响到学习,又影响到自身的成长。 所以就此问题,我通过网络进行了调查 一、调查报告之学生都在用手机干什么? XX年04月09日来源:新华网 初一男生小翔在短短的30分钟内,手机“嘟嘟”的短信声

响了大约60次,平均每分钟两次。小翔骄傲地向记者提供了他的最高纪录——每天发300多条短信,妈妈因考试奖励的充值卡里的150元不到一星期就让海量的短信消耗了。记者发现他的短信内容大致可分为两类,一是同学间的感情问题,二是港台的娱乐“星闻”。而关于学习方面的,只有一条:“数学第三题选c!”(《中国青年报》) 据报道,在武汉,一名叫豆豆的11岁小学生沉迷用手机上网看小说,仅半个月,双眼视力就从1.5下降到0.4。医生检查发现,这是由于用眼过度、视疲劳、睫状肌持续收缩痉挛导致的假性近视。经过一个月的“停机”和治疗,豆豆的视力又恢复到了1.5。 据了解,中小学生使用手机最主要的作用是“和同学、朋友联系”,与家人联系非常有限。而“收发短信”成为中小学生使用手机最频繁的功能。除此之外,用手机上网、聊qq、看视频、玩游戏等也是中小学生常常使用的功能。不少小学生的手机里都绑定着qq。有学生透露:“平时爸妈管得严,在家根本不能上qq聊天。在课堂上用手机聊qq,把手机设为静音模式,就不容易被老师发现。”当然,用手机“看那种网

大学生手机使用情况调查报告~

XX大学 思想政治课社会实践调查报告 题目:大学生手机使用情况调查报告 姓名及学号:XX组长(20AAAAAA) XX组员(20AAAAAAA) XX组员(201XXXXXX) 年级专业:20XX级XXXX专业 指导教师:XXX老师 20 年月日

大学生手机使用情况调查报告 调查人:AA组长(201AAAAA);AAA组员(201AAAAAAA); 调查时间:20XX年XX月XX日—20XX年XX月XX日 调查地点:互联网 调查对象:大一至大四在校大学生 调查目的:通过此次调查来了解当代大学生的手机使用价值观,使手机发挥对大学生学习和业余生活的正向引导作用。 前言: 这是一个科技飞速发展的时代,科学产品充斥在每个人的身边,随着21世纪发展的步伐不断加快,人民的生活水平不断改善和提高,伴随着通信技术的不断升级换代,手机已越来越成为人们必不可少的通信工具之一。手机功能日趋丰富,除了通话、短信传统功能外,手机增加了上网、游戏、音乐等功能。各大品牌也相互博弈,如:苹果,三星,小米,华为等。 手机的优越性在某些方面已经超过了报纸、杂志等信息载体。现在越来越多的人已经将手机作为一个随身必备的物品,而大学生是紧追科技前沿,代表当代潮流发展趋势的一个庞大群体,手机在他们生活中发挥着越来越大的作用。基于这样的现况,研究和探讨大学生对手机使用的价值观问题,具有一定的理论和现实意义。本调查围绕手机在大学生的学习和业余生活发挥的作用展开,希望能够对使手机在大学生的大学生涯中发挥正向引导作用具有一定的指导意义。 一、调查方法 我们通过上网查找资料,采用整体随机抽样方法在网上发放调查问卷,然后再回收并进行数据分析与统计。本次共发放100份问卷,回收有效问卷96份,有效回收率96%。二、调查步骤 第一步:小组成员共同拟定调查方案,设计调查问卷。

《一次性筷子使用的危害》活动方案0001

次性筷子使用的危害 活 动 方 案 指导教师:程凤芝

单位:民权县野岗乡第一初级中学 《一次性筷子使用的危害》活动方案 民权县野岗乡第一初级中学程凤芝 一、活动背景 一日三餐离不开的用餐工具一一筷子,可谓是中国的国粹。筷子与我们中国人的生活可以说是密不可分的,吃饭、祝福、禁忌,几乎都和筷子有点关系,甚至有不少外国人称筷子是中国的第五大发明”,随着科学的日益发展,人们生活的逐渐进步,一次性物品成了人们生活中的必备品,大街小巷随处可见,一次性筷子、一次性饭盒、一次性塑料杯,人们觉得这类物品既方便又便宜,而且比较卫生,用过后就可以扔掉,不需要清洗。就拿一次性筷子来说吧!一次性筷子指使用一次就丢弃的筷子,又称为“卫生筷”或“方便筷”。它使用 方便,价格低廉,无需清洗,干净卫生,人们去外面吃饭时总爱用一次性筷子,可它真的干净卫生吗?使用它给我们生活带来方便的同时,你是否了解它给我们带来哪些危害呢?《综合实践活动课程标准》中指出:“亲近周围的自然环境,考察周围的社会环境,初步形成对自然、社会的正确认识,知道保护自然环境和社会发展人人有责。”为了落实这一目标,根据八年级学生特点,特开展《一次性筷子使用 的危害》这一综合实践活动。

二、活动目的: 1、通过活动,让学生知道,一次性筷子并不卫生,对人体健康有危害,也带来了资源的浪费和对生态环境的危害。所以我们要倡导拒绝使用一次性筷子。 2、通过这次综合实践活动,学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法,提高学生对信息的搜集、整理、分析、处理能力。 3、通过学生对自然现象的分析、研究,从而有所发现、有所领悟,体验到与人分享的乐趣及成功的快乐,从而培养学生关注社会,关心自然,树立保护环境、节约资源的意识,养成良好的行为习惯。 三、活动安排: 4 课时 四、活动过程:活动的过程主要分四个阶段:第一阶段:动员准备阶段;第二阶段:实践探究阶段;第三阶段:交流展示阶段;第四阶段:总结评价阶段。 第一阶段:动员准备阶段 一、创设情景教师出示一次性筷子实物和一次性筷子的信息材料,学生通 过这些触目惊心的数据,谈一谈自己的感受。 二、确定主题——一次性筷子使用的危害 通过上面情景,从而导入主题,极大的激发了学生的学习兴趣,营造了和谐 的活动氛围。板书主题之后,趁热打铁,问学生看到这个 主题后你想了解些什么? 三、分组讨论,确立子课题 1、学生结合自身特长,自由分组。 2、学生提出想知道或感兴趣的问题,师生交流。 3、围绕主题进行讨论,生成子课题。

关于一次性筷子的调查报告

关于一次性筷子的调查报告 诸城一中王海超 调查时间:2011年8月 19号 调查人员:王海超 一、新闻链接 从2001年开始,2500名来自各个国家的气候学者和环保专家对全球气候变暖现象进行研究。在2007年1月29日联合国政府间气候变化问题研究小组在巴黎召开的大会上,来自世界各国的500多名专家介绍了他们对气候变化的研究成果,对未来气候变化的趋势进行种种推测,如果不及时采取措施控制温室气体的排放,扭转地球变暖的趋势,人类赖以生存的地球气候将在不久的将来发生剧烈变化,从而引发严重的自然灾害,直接威胁人类的生存。 二、调查背景 由于大家在快餐店吃饭,无意中发觉一次性筷子的使用惊人。我们由此联想到我国的森林面积的变化,于是决定对一次性筷子的使用进行调查。通过对于一次性筷子的使用调查,让我们了解到,我国一次性筷子的使用率,以及它带来的危害性和资源浪费的情况。通过此研究我们宣扬爱护森林,希望大家有环保的美德,同时拒绝一次性筷子吧~ 三、研究方法 1、社会调查 2、集体研究 四、调查报告 1

随着我国经济的发展,就业机会越来越多,于是,面临着繁忙的工作,大多人都没时间做饭,所以选择快餐店勉强应付一顿,就此一些饭店就因为一次性筷子造价便宜,使用方便和卫生,而代替了普通的筷子。 经过仔细调查,虽然说一次性筷子好的不过几毛钱,差一点的才几分,而使用后当作垃圾仍掉,目前有近千家企业生产木制筷子,年消耗林木资源500万立方米左右,约占全年消耗总量的18%,而生产筷子的木材要求也相当严格,需生长期70-80年的天然白松,桦木。中国现在每年生产大约450亿双一次性筷子,需要砍伐2500万棵树。而中国的森林覆盖率只有13.4%,长此以往,中国的森林下场堪忧。 1调查方式: 随机调查皇华部分餐馆使用一次性筷子的数量,通过计算得出皇华街道的使用一次性筷子的情况。 2调查地点:皇华街道 3调查名称:振华酒店,南山酒店,华鑫宾馆 4调查目的:一次性筷子的使用情况 5调查过程:每天中午,发现每个店用的都用一次性筷子,且消耗量大,门口的垃圾箱里都是用过的一次性筷子。 地店名使用一次性筷子的数量点双/天 皇华街道振华酒店 180-200 皇华街道南山酒店 250-300 2 皇华街道华鑫宾馆 200-250 6调查结果:每家快餐店平均一天用大约200-250双一次性筷子,且筷子使用后没有回收利用,而是直接扔掉。

学生使用手机的调查报告

学生使用手机的调查报告 前言 现代社会,手机成为主要的通讯工具。随着我国经济的发展,人民的生活也越来越富裕,学生的物质生活条件也越来越丰富。逐渐地,手机也在中学生当中出现,出于攀比心理或其它原因,越来越多的中学生开始在学校里使用手机。课堂上出现有人在发短信的现象,晚上很迟了却仍然还有人在打电话或者上网。很多学生白天都没有精神,神情疲惫不堪。于是学校制定了一些规定来组织学生带手机,但始终不奏效。为了正确认识中学生带手机这一件事,也为了使同学们意识到手机并不只有利,也有弊。我做了一个社会调查,以便更全面地看待这件事。 一、调查目标 (1)了解中学生使用手机现状 (2)研究使用手机的利弊 二、调查方法:问卷调查 采用问卷形式,在学生中进行抽样调查。共发出调查问卷200份,初三150份,高中50份。成功收回185份。其中男性占53%,女性占47% 三、调查结果 问卷调查结果确认(总人数:185) 据调查结果显示,在我调查的学生中 1.有70.4%的学生拥有自己的手机。(这足以显示出了现在中学生正处于手机热当中。)手机成了每个人必不可少的通讯设备,成为了学校中普遍见到的用品和谈论话题。 2.有65.1%的同学是家长专门配置的新手机。 3.有40.2%的人为了与家长联系,47.7%的人为了发短信、玩游戏,还有12.1%的人说:“时尚”! 4.惊人的是,有95.5%的同学把手机带到学校来,并且大多学生把手机放在口

袋里。 5. 更令人吃惊的是居然有81.1%的学生认为手机不会影响学习。 五、中学生是用手机利与弊(评价学生带手机) 利: 1手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便,学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等。 评论:学校已经安装了IC卡电话,与家长及时联系汇报学习难道非用手机不可? 2与以前同学多交流,可以保持原有的关系;与现在的同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。 评论:“与以前同学多交流,与现在的同学多交流”拜托,这也多交流,那也多交流,哪里有那麽多的时间。现在学生学习十分紧张,我们作为学生,就应该把绝大部分时间拿来学习文化知识。 3一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西。 评论:这也算“利”呀~!明明就是耽误学习吗。 4里面的闹钟装置,可以随时使用. 评论:手机最少也要100多元,一个闹钟才多少钱呀! 5通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。 评论:我再强调一下,我们是学生,那里会有那么多与人联系我们 6手机的本身小儿玲珑,占很小的面积可以随身携带。 评论:如果不携带,根本就不占“面积” 7当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长,老师或警察求助。 评论:外出游玩可以带,但在学校不可以带。上学又不是游玩 8可以向老师汇报学习情况,疑难问题也可及时找老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反映。 评论:可以用IC卡电话!!! 以上所说的“利”的确是手机的方便之处。但绝不是中学生使用手机的利。而下边所说的弊才是针对中学生而言的。 弊: 1助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后,一些学生就会围在一起,相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下,有些学生开始盲目追逐,因为手机更新换代十分迅速,外形、功能都日新月异,学生会炫耀自己的家境,父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。 2不良信息,玷污心灵。许多垃圾或不良信息会影响到孩子,比如不健康的信息或者中奖信息等等,况且孩子的警惕心理也不是很高,容易受骗。 3在部分场合下,手机还有作弊的功能,中考已经下了禁令:严禁将手机带入考场。 4若有不良行为的学生会发生偷盗现象,影响校园治安,有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。 5手机对人有辐射。 许多广告只说手机有多少多少先进功能,却从未提对人体伤害。青少年正处

网络使用情况调查报告

XX校区大学生网络使用情况调查报告 一、调查背景 随着信息网络技术的迅速发展,互联网已经成为我们学习、娱乐、交友和工作的重要工具。然而,众所周知,互联网除了可以交流互动及下载学习资料外,还有许多吸引青年人、且耗费大量时间与精力的诸如网络游戏、对战游戏、高清影视等娱乐功能。那么,由于科技进步与经济发展而大量普及的大学生寝室电脑,究竟给我XX大学的学子们带来了什么?有大量自由时间可以支配的同学们又是如何使用手中的电脑的呢?到底寝室电脑的普及,给大学生带来了怎样的利与弊?为此而写了这份调查报告。 二、调查过程: (一)调查对象: XX校区在校大学生 (二)调查方式: 采取对大一至大四的学生进行分层抽样调查,发放问卷,本次调查供发放问卷200份,回收问卷188份,其中有效问卷180份,其中有115份是由男生填写,65份是由女生填写。;然后,进行实地考察(包括网吧、宿舍等); (三)调查结果分析;(这部分你们要重写,结果分析应该把问卷设计的问题概况为几个大的方面,在每一方面需要的地方在用统计的数据予以支撑说明,实地考察的也应放在这部分) (1)问卷情况汇总 本次问卷调查的第一调查部分是整体调查部分,目的在于调查不同年级的学生接触网络的时间有多久,学生对网络的态度和看法是什么,学生一个月上网的费用是多少以及大学生上网的频率问题。 本次问卷调查的第二部分是关于学生网上聊天和使用电子邮件情况的调查,目的在于调查学生网上聊天的目的和网上聊天的话题,学生是否有过网恋经历。 本次问卷调查的第三部分是关于学生对网络游戏的调查,目的在于了解有多少大学生在迷恋网络游戏,学生对哪些网络游戏更为着迷,和对网络游戏的看法等 本次问卷调查的第四部分是学生对网络生活情况调查,目的在于调查学生对网络生活带来的影响的看法,如交友、身心健康等。 本次问卷调查的第五部分是关于学生对校园网使用情况的调查,目的在于调查学生对校园网建设的态度,学生有效利用校园网进行学习占整个学习过程的百分比,学生比较乐于接受什么类型的校园网以及学生对学校现在的网络建设情况是否满意 本次问卷调查的第六部分是关于学生对浏览网站的兴趣和在网络未来发展中起的作用调查,目的在于调查学生想在网络未来发展中起的作用,学生对那些类型网站感兴趣。 (2)问卷显示结果分析 1.整体情况调查部分: 从大一到大四随机抽样调查中,有63.3%的同学大学期间不打算购买电脑,目前同学们使用电脑的主要用途是休闲娱乐,占总调查人数的81.5%。网龄随年级的增长而逐渐上升,在大一同学中近47.6%的同学网龄在两年以上,说明大部分同学高中时已经经常接触网络.

小学生使用手机情况调查报告

小学生校园使用手机情况调查报告 苏以春 现在连小学生都几乎是人手一部手机。小学校园竟然也刮起了“手机风”。对此,我们小组对小学生使用手机进行了调查研究。 一、调查人员: 林小勤、苏以春、陈春燕 二、调查时间: 2013年11月——2014年1月 三、调查目的: 1.小学生为什么要使用手机? 小学生和社会接触不多,在家里需要和他人联系可以用座机或借爸爸妈妈的手机使用。在学校可以使用公共电话或问老师借手机。 2.小学生用手机的多还是不用手机的多? 放学时,校门口挤满了打电话给家长的学生。有的则焦急地问同学借手机。 看起来有手机的不少。 3.小学生的手机一般是通过什么途径得来的? 以前手机店里都是成年人,现在却出现了小学生的身影。 4.小学生用手机来干什么? 许多家长、老师反应,不少学生有了手机以后不爱学习了。有的上课偷偷玩手机,没事就用手机和同学聊天,打游戏。 5.现在家长赞同还是不赞同自己的小孩使用手机?

有些家长比较放心自己的孩子,觉得小学生用手机没事。有的坚决反对,觉得手机不适合未成年人使用。 6.小学生的手机一个月要使用多少话费? 现在移动、电信都搞活动,有许多的优惠,话费可以适当减免一些,小学生参加了吗,他们的话费会是什么情况? 7.小学生一般使用什么牌子的手机? 现在时髦的iphon 系列强烈吸引着年轻人,几乎成了他们的首选。那小学生都在使用什么手机? 四、调查过程 针对以上问题,我们设计了一份调查问卷,去调查各年级的学生使用手机的情况。 一.请选择。 ()1.你使用的手机是什么牌子?A.三星 B.诺基亚 C. 索爱 D. 其他()2.你的手机是怎么来的?A.买的 B. 父母淘汰的 C. 赠送的 D. 其他 ()3.你为什么要用手机?A.和父母联络 B.玩游戏C.和同学联络D.和别人攀比 ()4.你一般把手机放哪里?A.口袋里B.书包里C.给父母保管D.从不带到学校来 ()5.你用了几部手机? A.1部 B. 2部 C. 3部 D. 3部以上()6.你的父母赞同你使用手机吗?A.赞同B.不赞同C.无所谓D.从来没问过他们 ()7.你觉得用手机好吗? A.好 B.不好 C.不知道 D.有利有弊

大学生电脑使用情况的调查报告

三一文库(https://www.360docs.net/doc/581993567.html,)/总结报告/调查报告 大学生电脑使用情况的调查报告 随着电脑的普及,越来越多的大学生已成为一群电脑使用者,而电脑在学习和生活中扮演了一个重要的角色。网络是信息的海洋,它不仅仅是人们能自我发展的空间,同时为人们学习、生活提供各种可用信息和交流的工具,网络对于我们大学生来说就像一把双刃剑,好好的利用则让我们受益匪浅,而不合理利用只会毁掉我们的大学生活,将来走向社会只会是一事无成。大学生对于电脑的使用情况及依赖程度,以及他们在对待电脑的问题上怎样处理好学习与使用电脑的关系是大学生亟待看到和解决的问题。 现我们针对重师老校区同学进行一次关于大学生对电脑使用状况的调查,本次采用问卷调查的形式,样本总量为60份,实获59份,有效问卷98.33%。 调查时间:20**年**月**日——20**年**月**日 调查地点:**大学老校区

调查对象:大一、大二、大三的在校学生(考虑到大四多不在学校)调查方法:随机调查 调查人:******************* 调查分工:周末于寝室各自抽取室号分发问卷 现我们调查完毕就调查结果做以下分析: 一、大学生对于电脑的使用状况(时间、用途、依赖程度) 在本次调查中我们发现有70%的同学都是在中学时期开始使用电脑的,且初中略多于高中,而在小学和大学以后才开始使用电脑的人基本持平。在每天使用的时间上,有42.37%同学是在1-3小时,35.59%的同学在1小时以下,18.64%的学在3-5小时,3.39%的同学则在五小时以上,由此我们发现同学对于使用电脑上网的时间的把握程度还是很不错的,然而也存在6.78%的同学表明自己是想控制上网时间但一上网就忘记的。在调查中我们特别做了一个关于网络游戏兴趣的调查,有49.16%的同学对游戏不感兴趣,且没有人陷入其中无法自拔,而且在平时用电脑上网的用途调查中我们也发现玩游戏的人是不多的,大部分的同学主要是看电影听音乐、查资料、以及聊天交友,接下来则是浏览新闻、收发邮件玩博客,只有极少的人在网上购物,仅次于玩游戏的比例。所以大学生多是使用电脑娱乐,用于查资料和学习的是不多的。

关于一次性筷子使用状况的调查问卷 (1)

关于一次性筷子使用状况的调查问卷 亲爱的朋友们,我们是山东万杰医学院学生,为了天更蓝,草更绿点,为环保做一点贡献,我们特别做出了一项调查问卷,还希望大家积极配合一下,题不多,抽空答一下,谢谢配合。 1.您的性别是? A.男 B.女 2.你使用一次性筷子吗? A经常用 B偶尔使用 C 不使用 3.你平时去食堂吃饭用自己的筷子吗?如果不用是什么原因呢?(若使用) A觉得麻烦,不愿意洗。 B携带不便√ C其他___________ 4.你认为使用一次性筷子最大的缺点在哪一方面? A.浪费森林资源√ B.不卫生 C.其它_____ 5.你认为使用一次性筷子卫生吗? A卫生 B不卫生 C 无所谓 6.你使用一次性筷子的原因?(不使用可不回答) A方便 B卫生 C 不得已 D 其他___________ 7.您在校与外出时是否随身携带自己的餐具? A.是 B.不是 8.你认为使用"一次性筷子"是利大于弊吗? A.是 B.否 9.你知道因制造"一次性筷子"一年浪费多少森林资源吗? A.知道 B.不知道 10. 您认为一次性方便筷子的使用会造成木材的短缺吗? A.很担心 B.有点担心 C.从不担心 11. 您一个星期使用几次一次性筷子? A.每天都用 B.1~3对 C.3~5对 D.5~10对 E.10对以上 12.您知道消过毒的一次性筷子的保质期最长也只有4个月么? A.知道 B.不知道 13.您认为对于使用一次性筷子是否可以避免? A.是 B.不是 14.您认为使用一次性筷子带来的危害有哪些?(多选) A.损害呼吸功能 B.损害消化功能

C.病毒感染 D.加剧温室效应 15. 您认为我国的森林资源、土地资源和水资源等自然资源的现状是: A.紧张 B.丰富 C.一般 16. 您认为我们是否应该节约资源、少用或不用一次性筷子? A.应该 B.不应该 C.与我无关 17.假如饭堂保证提供足够的安全卫生的可循环餐具,而停止无偿供应一次性木筷和塑料勺子,你认为? A.十分支持 B.可以接受 C.无所谓 D.不能接受 18. 您认为政府或社会各单位需要有相关的文件来禁止使用一次性方便筷吗? A.特别需要 B.需要 C.不需要 D.无所谓` 19.就目前一次性筷子的使用情况的现状来看,提出你的一点意见: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

电脑使用情况调查报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除电脑使用情况调查报告 篇一:电脑使用情况的调查报告 ****大学财金学院 级本科生使用电脑情况调查研究 制作人:***20**级金融二班 1 2000 第一部分调查方案设计 一、调查方案 调查地点:****大学财金学院2000级本科生宿舍调查方法:问卷调查最近调查时间:**年**月**日样本量:60 被访者:财金学院2000级本科生;男女生各半调查人员:** 报告说明: 1.因为各年级上课时间分配情况不同,我们仅以财金学院2000级本科生为调查对象; 2.调查方式:在财金学院2000级本科生的每个宿舍抽

取2至3个学生作为样本,共计60人。 报告内容: 1.使用电脑时间及上网时间分布;2.男女生使用电脑用途分析与比较 3.推断财金学院2000级本科生使用电脑情况4.性别对使用电脑时间影响的分析 5.男女生使用电脑时间与上网时间关系分析 二、问卷设计 Q1.请问:你每周是用电脑的时间是个小时; Q2.请问:在使用电脑的中,上网占个小时; 2 Q3.请问:你使用电脑的用途是: A.写论文、做作业;b.打游戏; c.上网聊天、收发邮件等;D.浏览信息、新闻、书籍; e.听歌、看电影;F.学习使用各种软件; Q4.请填上您的性别:男女 感谢您的合作!3 ****大学财金学院 2000级本科生使用电脑情况调查分析报告 一、使用电脑时间及上网时间分布1.使用电脑时间分布分析 大多数人使用电脑时间在0~10小时之间,分布较为集

中,占总人数的53.3%。电脑对大学生已经不是一件陌生事物,很多人都很熟练的使用电脑。而且过于沉溺于电脑的人不是很多,在我们的调查中20小时以上的并不多,仅有5人。2.时间分布分析 表(2) 大多数学生每周上网时间在0~10小时之间,占总人数的71.7%。网络已经深入到大学生活中。而且过于沉溺于网络的人并不多,在我们的调查中仅有1人每周上网超过20小时。 3.使用电脑时间和上网时间分布的特征 表(3)表(4) 使用电脑时间 平均标准误差中值模式标准偏差样本方差峰值偏斜度区域最小值最大值求和计数 12.216670.983218 10207.61597758.00311-0.414210.59116 2913073360 平均标准误差中值模式标准偏差样本方差峰值偏斜度区域最小值最大值求和计数 上网时间 8.6750.789302 7.55

拒绝使用一次性筷子

《拒绝使用一次性筷子》教学设计 一.教学目标: 1.了解一次性筷子的由来、生产过程、使用情况和环境保护之间的关系。 2.培养学生学会调查、查找资料等学习方法,提高学生对信息的分析、整合能 力。 3.学生通过分析、研究,从而有所发现,体验到与人分享的乐趣及成功的快乐, 从而使学生关注社会,关心自然,树立保护环境、节约资源的意识,养成良好的行为习惯。唤起学生对社会和环境关心和责任感以及爱国热情。 二.教学重难点: 通过活动,能发现并用数学方法去解决问题。培养学生发现问题、分析问题,解决问题的能力。 三.活动的准备: 1、学生准备: 活动前指导学生收集一次性筷子的制作过程以及使用一次性筷子的利和弊。 2、教师准备: 教师也搜集有关资料。制做课件。 四.活动过程: (一)问题导入 1.中国有句古话说名以食为天,那么我们在吃东西时需要借助什么工具的? 2.今天就让我们进入到“筷子的世界”里去看看究竟。 (二)主题探究 1.对于一次性筷子你了解多少?(包括它的由来、生产过程等) 2、“一次性筷子存在的卫生隐患” 请同学和老师一起观看一组图片及相应影片。(出示一次性筷子的生产图片)由此你想到了什么? (有的一次性筷子是用变质的木头生产的,为了让筷子变白,很多厂家就用硫酸浸泡) 哪位同学能为大家介绍一下一次性筷子呢? 一次性筷子在生产、运输方面都存在着很大的问题。它的卫生情况得不到保障,存在的卫生隐患。(板书) 3、“一次性筷子对林业资源的破坏”出示计算题: 我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口150亿双木筷,中国市场每年消耗一次性筷子450亿双。 150+450=600(亿)=60,000,000,000双 按照每生产4000双筷子就需要一棵20年树龄的大树,那么生产600亿双筷子要用多少棵树呢? 60000000000÷4000=15000000 (按照这个数字我国每分钟要砍伐3棵20年树龄的大树) (我国每年生产的一次性筷子,首尾相接,可以从地球往返月球21次,可以铺满363个天安门广场。一棵有50年树龄的树,如果做成一次性木筷,价钱不到

关于学校食堂一次性碗筷使用情况的调查报告

关于湖北大学学校食堂一次性碗筷使用情况的调查报告 一、调查背景及目的: 近年来,随着人们生活节奏的日益加快,“一次性产品”越来越受到青睐,餐馆里、小摊上、大学校园里、机关食堂里一次性筷子随处可见。越来越多的“一次性用品”在给人们的生活带来方便快捷的同时,也给我们的健康生活带来一系列的安全隐患。为此我们在湖北大学校园里展开了一次性筷子使用情况的调查。 通过对湖北大学风华园、嘉惠园和桃李园三个食堂使用一次性碗筷的情况进行调查,分析一次性碗筷使用的现状、原因及危害,有针对性的提出合理化建议,增强同学们的环保意识,呼吁同学们拒绝使用一次性筷子。 二、调查对象:风华园、嘉惠园、桃李园 三、调查时间:2011.10.11 四、调查方法:问卷调查,实地考察,走访调查、资料归纳法、总结分析法 五、调查结果:

从上图中我们注意到三个食堂使用一次性碗筷的量不同,部分同学认为可能是因为座位少而人流量多,供应一次性餐具可以减少食堂工作人员的工作量;也有同学认为是学校中的“部分集团”追逐利益所致;还有少数同学认为学校食堂餐具不卫生,未消毒干净,一次性碗筷比较干净。同学们普遍希望学校食堂提供干净、卫生、可重复使用的餐具,可见大家的环保意识是较高的。 2. 针对学生,我们进行了随机问卷调查(问卷调查表见下方),调查内容主要是学生对学校食堂使用一次性餐具的感受以及用不锈钢餐具代替一次性碗筷的看法等等。在发放问卷之前,我们抽样访问了一些同学并适当对问卷内容做了些修改,最后,我们总共收集了有效问卷84份。 从问卷结果可了解到接受调查的学生都意识到使用一次性餐具的危害,意识到一次性餐具的大量使用会给我们的环境造成巨大的破坏,严重影响我们的生活。 3. 针对饭堂,我们采访了食堂的经理,采访内容包括两个方面:一次性餐具种类、进货量及消耗量等情况;一次性餐具使用后流向及处理。通过与经理的交流反馈,我们发现:饭堂提供一次性餐具需要成本,出售一次性餐具并非盈利而是负担,而且一次性餐具的使用增加了校园的垃圾处理量,不利于清洁工作有效进行。一次性餐具在使用后大多与剩饭剩菜一起被丢弃,对饭堂及校园环境卫生造成不良影响。 六、调查结果分析

关于使用手机调查报告

关于使用手机调查报告 手机消费者的消费理念日渐向理性与个性化方向发展,使得各大手机品牌围绕手机产品的竞争日趋激烈。本文为大家整理了关于使用手机调查报告,仅供参考! 篇一:关于使用手机调查报告一、前言 进入信息时代.科学技术发达的今天手机换代的时间越来越短,手机的功能也层出不穷,让人眼花缭乱,心花怒放,手机无疑是科学技术进步的一面镜子反映出当科学技术给 人们带来的便利,手机更是一种青年争相攀比的一种载体,也是自己品味的一种表现形式。手机的功能也是由最初的只能带电话发展到发短信彩信,飞信,摄像,录音,字典,上等等,手机通过各种功能完全的俘虏了我们,让我们不敢想象没有手机的日子会变成什么样子。当我们站在手机广场面对数不胜数的手机种类品牌的时候手机款式的时候我们不能不承 认在这个世界上总有那么一款手机在适合我们在等待着我们。 二、市场调查活动 (一)调查目的 1、了解大学生的消费习惯(消费档次、品牌偏好、购买关心要素、选购意向,影响购买决策的因素)。

2、了解大学生对手机产品的心理需求,获取有关消费。)看法、建议(者对手机产品的重要信息 3、手机产品市场现状与潜力分析,了解手机销售市场竞争的情况,潜在市场的客量(潜在消费者的接受程度和挖掘市场的空白份额) (二)调查方法及基本情况 为了真实地反映出大学生的手机消费状况,确保调查结果的真实性、客观性,从而使我们准确地推出大学生市场的潜力方面的情况,本次调查确定方法和原则如下: 1、调查方式: (1)观察调研(获取相关的信息) (2)问卷调查(定点访问) (3)焦点小组访谈(收集经验,看法) 2、调查对象: (1)在校大学生:问卷调查(60份) (2)手机经销商:访谈提纲(3份) 3、调查日期:20xx年9月 4、调查区域:东莞职业技术学院 5、调查实施: (1)小组成员聚集在选定的校园人流量比较大的几个点,对大学生进行问卷形式的拦截调查。(共60份问卷) (2)选择适当的时间,去选定的几家手机店对这几家店的

关于日用品使用情况调查报告

关于日用品使用情况调查报告

关于日用品使用情况调查报告 学院:XXXXXX 专业:XXXXXX 班级:1003 姓名:XXX 学号:XXXXXXXX 调查时间:7月9日—7月15日 调查单位:XXX日用化工有限公司 调查方式:调查问卷,问询法,座谈访问 指导老师:XXX 调查目的:经过了解群众对日用品的使用情况,制定出公司今后生产方向,赢得更多的利益 综述:为了解普通劳动者对日用品的使用情况,暑假期间以问卷的形式做了一些相应的调查,并制作成表格的形式,对日用品的使用有了大致的了解。经过调查普通群众使用日常见品的情况,了解到不同消费水平的人,对日常见品程度也有所不同,经过假期实践活动,不但锻炼了自己,而且也对社会有了深刻的了解,对以后大学生活也有深刻的影响。总体来说这次暑假实践活动让我受益匪浅,学会了许多学校里面学不到的东西,更是亲身体验社会的一

次难得的机会,为将来踏入社会奠定了坚实的基础。 关于日用品使用调查报告 1.您的性别是* A男 B女 2.您每月花在生活日用品上的钱大概范围是* A100以下 B100~200 C200以上 3.您认为生产产品过程中应该优先考虑什么因素* A环保 B材料无毒 C成本低廉 4.请问您用什么洗衣服? A洗衣粉 B洗衣液 C其它 5.在你使用过的洗衣粉中,你喜欢什么牌子的? A雕牌 B立白 C其它 6.你购买洗衣液时会特别注意含磷吗? A会 B不会 C有时会 7.你购买洗衣粉时会注重那种功能? A杀菌亮白 B不伤手 C去污能力 8.影响你购买洗衣粉的重要要素? A价格 B品牌 C功效 9.有人认为日用化工厂是环境污染的最大的罪魁祸首之一,你是 否同意?

小学生使用手机的调查报告

小学生使用手机的调查报告

小学生使用手机的调查报告 昌邑市围子街道围子小学五年级二班马国权 一、调查人员:马国权王涵 二、问题提出:寒假期间,发现我班同学建立了几个班级群,班级 微信群,总是出现很多无关紧要的聊天内容,是家长发的吗? 使用手机这么频繁,是家长的手机还是自己的手机?每天使用手机多长时间…… 三、调查目标:让同学们认识使用手机的利与弊 四、调查方法 1、查阅资料:到网站查找有关中小学生使用手机利与弊的资料,以便更深入地了解。 2、问卷调查:从家长、学生两个角度进行问卷调查,从而更全面地看待问题。 3、访问:通过QQ、微信、飞信、电话访问,更好地了解同学们对使用手机的状况。 五、调查过程: 为了了解同学们使用手机情况与认识,我们在家长和老师的帮助下,各发放了15份问卷,还通过QQ、微信、飞信、电话访问,分别对五(1)班、五(2)班共60位同学和本班30位家长进行了调查。(一)学生卷

学生卷,我们分为两大块,即有手机的同学回答内容与没手机的同学回答内容。我们问了60名同学。 1、在这60份回答中我们了解到有58人有手机,占总数的93.33%;其中有智能手机的48人,占总数的80%,没有手机的有4人,占总数的6.67%;从这个数据分析,同学们拥有手机率是相当高的。 2、在调查中,我们还发现,这些有手机的同学中,平时上学期间经常使用的占24.8%,偶尔使用的占65%,几乎没用的占10.2%。而寒假期间,人人经常使用。而经常使用和几乎没有使用的同学的手机是家长孩子自己的,同学们可以自由支配,而偶尔使用的同学的手机有25%是和家长共用的。在自己拥有手机的同学里面,有20%是家长给买的新的,有80%是家长淘汰下来的。 3、对于手机功能使用方面的调查显示,有35.5%的同学用来聊天的,有15%的同学是到班级群里讨论作业的,有19.5%的同学是电话联系或收发短信用的,有11.6%的同学是玩游戏的,有8.3%的同学摄像功能是用的最多的,有7.1%是经常到用的,还有3.3%的同学使用最多的是上网玩游戏的。从这些数据分析,同学们使用手机的功能是非常广泛的,但是基本上跟学习没多大关系。

网络使用情况调查报告

网络使用情况调查报告 网络使用情况调查报告1 调查目的: 根据20xx年7月发布的中国互联网信息中心的调查数据,18岁以下的网民在互联网用户中所占的比例逐年缓慢增加,在今年发布的数据中,而10-19岁的网民占比从%下降到%。网民中学生群体占比最高,达到%。不仅在大城市,中小城市的家庭和学校也购买计算机供孩子学习电脑知识,随着互联网不断在国内蔓延,越来越多中小城市的孩子有机会上网,在计算机和互联网的使用上有了较大的变化,从拨号上网到宽带上网以及手机上网,从简单的收发邮件到制作网页,中小城市的青少年不仅开始使用互联网,而且在使用互联网方面积累了一些经验。这种经验是否会影响到青少年的学习、生活、人际交流等,是我们开展这次调查的目的。 数据分析: 从这些数据中可以看出,50%左右的初中学生家中有一台以及一台以上的电脑,这些学生家中的电脑90%联网;所有的学生都使用过互联网。学生经常上网的场所在家中的初中生42%左右,小学生30%左右;在网吧上网初中生平均占了18%,小学生占%。家庭上网环境与上网场所呈现出正相关性,家中有宽带上网的学生有82%的人经常在家中上网,只有18%在网吧上网;家中没有电脑或家里电脑没有联网的学生主要在学校或亲友家(74%)和网吧(23%)上网,%的初中生和%

的小学生因为上网有逃课经历。样本整体呈现出上网的频率并不高,平均只有9%的学生几乎天天上网,%的学生每周上网3-5次,%的学生每周上网1-2次,%偶尔上网。初一学生最常出现的上网行为依次是网络游戏、聊天、在线听音乐和浏览网页;初二学生最常出现的上网行为依次是在线听音乐、聊天、浏览网页和网络游戏;初三学生最常出现的上网行为依次是浏览网页、在线听音乐、聊天和网络游戏;五年级学生最常出现的上网行为依次是在线听音乐、聊天、浏览网页和网络游戏;六年级学生最常出现的上网行为依次是浏览网页、在线听音乐、聊天和下载软件或文件;对于上网与学习之间的关系,大多数学生都会因为学习而减少上网(%的学生担心上网会影响学习,39%的初一学生、46%的初二学生、57、4%的初三学生、29%的五年级学生、%的六年级学生因为学习紧张而没时间上网),无论这种克制上网的动机是主动的还是被动的,最后有33%的学生认为上网对学习几乎没什么影响,其他学生中认为有好的影响与坏的影响的学生比例是:初一(2:1)初二(1:2)初三(1:1)五年级(:1)六年级(1:1)。75%的初中生和88%的小学生认为上网后,看课外书的时间没有变化,80%的学生认为上网后,温习功课的时间没有什么变化。90%的学生认为上网没有影响体育活动时间,88%的学生睡眠没有受到影响。10%的学生认为上网后与父母的交流减少了。家长对孩子上网坚决反对的初二最多(22%),其次为初一(13%),初三(),六年级(%),五年级(%)。80%的家长对孩子上网要求正确使用,避免不健康东西;80%左右的学生有网友,35%的学生上网后现实生活中朋友增多,65%上网后现实生活中朋

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