(学生用)八年级地理《台湾》学案

(学生用)八年级地理《台湾》学案
(学生用)八年级地理《台湾》学案

第十节“祖国宝岛”——台湾省学案

教学目标

1.知识与技能

掌握台湾省的位置、范围、组成和居民概况及台湾海峡的位置。

掌握台湾岛的地形特征及主要地形区的分布,分析河流的特征。

了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源,能初步说明自然条件与物产、资源之间的因果关系。

了解台湾省经济发展的特点以及主要经济部门和产品状况。

了解台湾省主要城市台北、高雄、台南的城市职能。

2.过程与方法

引导学生识图、填图、分析地图,让学生从地图中自己尝试挖掘出主要的地理信息,结合学案自主学习台湾省地理概况、地形、气候、资源、经济和主要城市等基础知识点。引导学生进行案例分析,培养学生自己提出问题、分析问题,并解决问题的习惯和能力。通过多媒体人人参与探究和讨论、交流,提出自己的观点、表达自己的学习体会、看法和成果,并对别人的观点进行评价和交流。

人人动手绘制台湾省空白图,课堂上按教师的要求填图,提高动手绘图能力。

3.情感态度与价值观

台湾自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土,海峡两岸人民正在为实现祖国大陆与台湾的和平统一而努力,对学生进行爱国主义教育,激发学生的爱国热情,培养学生的民族感、责任感和使命感。

教学重点和难点

重点:台湾省的地理位置、范围,地形特征及主要地形区分布、气候、资源和经济。

难点:自然环境与物产的密切联系,台湾经济模式成因分析。

一、地理概况

1、地理位置:

1)海陆位置:

台湾省位于我国的,东临洋,西邻海峡,北临海,南临海和巴士海峡。台湾省西隔海峡与省相望。

2)经纬度位置:

台湾省主体台湾岛的纬度位置大部分在北纬 22°和北纬 25°其中有条重要纬线穿过台湾中南部,台湾岛的经度在东经120°和东经 122°

(能根据台湾的纬度位置判断温度带)

2、组成:

台湾省的主体是岛,此外还有周围的列岛(位于台湾海峡西南部)岛屿屿岛等200多个岛屿。台湾省等于台湾岛吗?

3、居民:

台湾人口(2001年):2240.6万

民族:族为主,约占97%,少数民族主要是,全省80%的人口祖籍为省语言:汉语(闽南语为主)

二.自然环境特征:

1、地形、河湖:

山地:地形以为主约占2/3。主要山脉自东向西排列依次为山脉,山脉,雪山和玉山,山等。台湾山脉的走向为

平原:地形约占1/3的为,平原多分布在台湾省的沿海,其中最大的平原为,其次为平原。

盆地:比较大的盆地有和

河流:最长的河流,河流特点是:

表一:台湾省之最

气候类型:(会分析台湾等温线分布图,会分析台湾年降水量分布图,会根据气温曲线和降水量柱状图分析气候特点并判断气候类型)

分布在台湾的中北部的主要是气候类型

分布在南部沿海地区的是气候类型

6-10月常受灾害的侵袭。

台湾岛的降水的分布特点是什么?

课后探究题:你听过台湾歌手孟庭苇的歌—《冬季到台北来看雨》吗?我国大部分地区是夏雨较多,冬雨很少,请结合台湾省所处的位置和所学知识,分析台北冬雨较多的原因。

三、资源丰富的宝岛

主要有五大类资源:

1 资源:樟脑产量居世界第一位。

2 资源:金铜主要分布在台湾山脉,

煤石油天然气主要分布在西部平原

硫磺矿分布在台湾山脉北部

海盐主要分布在台湾西部。

(矿产资源种类多,除海盐和天然硫磺矿丰富外其他矿产储量并不丰富。)

3 资源:由于降水丰富,河流水量大,短小而湍急。

4 资源:水产资源丰富

5农产品资源:大米、甘蔗、水果、茶等产量高。

台湾宝岛的美称:

糖-东方甜岛米-海上米仓果-水果之乡茶-茶叶之乡盐-东南盐仓鱼-天然渔场

林-森林宝库樟脑-樟脑王国蝴蝶-蝴蝶王国兰花-兰花王国

四、经济:

台湾省的主要经济部门有,,,,,

1.农业:台湾的农产品主要有:,和。水果以,,和为主。活动题:读图2-32“台湾岛工农业生产分布”图,说说水稻、甘蔗、香蕉、菠萝茶叶等农作物的分布特点,为什么这样分布?

2.工业:以业为主,主要部门有电子、家电、纺织、服装、食品、机械、建材等。活动题:读图2-32“台湾岛工农业生产分布”图,找找台湾省的主要工业中心分布在什么地区,为什么这样分布?

3.交通:交通运输发达,台湾省内的交通运输方式有哪几种?与外界的联系方式以什么为主?台湾岛的铁路线为什么环岛分布?

空运:最大的机场

海运:以和等港口为中心,最大的港口是

4对外贸易:探究题:台湾的经济模式为什么以“进口-加工-出口”为主?

5.旅游业:台湾省的旅游业发达,现已经成为经济的重要支柱。

五、主要城市:

1、台北:是台湾省的,,,中心,台湾省最大的城市。

探究题:台北市是台湾最大的城市,其形成和发展的区位优势什么?

2、高雄:是新兴的基地,也是台湾省第大城市,最大的港口城市是,最大的工业区是。

3、台南市:台湾省最早兴起的城市。也是重要的工业基地始建于1653年的台湾省的著名古迹是。

《台湾省》当堂测评

一.单项选择题(每空1分)

1.台湾省约80%的人口祖籍是( )

A.浙江省 B.广东省 C.福建省 D.广西壮族自治区

2.台湾的主要民族是( )

A.汉族 B.高山族 C.满族 D.回族

3.台湾省最大的港口城市是 ( )

A.台北 B.基隆 C.台南 D.高雄

4.小明到台湾省去观光,下面是摘自小明旅行记的叙述,你认为正确的是 ( ) A.温带和亚热带水果产量巨大 B.日月潭为该省最大的湖泊,是风光秀丽的旅游胜地

C.农业、人口和城市主要分布在东部沿海D.台湾省的居民中,人口最多的是高山族5.台湾省的经济特点是 ( )

A.“进口一加工一出口”的出口导向型经济 B.以农业为主

C.以重工业为主 D.以农副产品加工业为主

6.台湾山脉的走向属于 ( )

A.东西走向 B.南北走向 C.西北一东南走向 D.东北一西南走向

7.关于台湾山脉自东向西排列顺序正确的是()

A.海岸山脉、雪山和玉山、中央山脉、阿里山B.中央山脉、海岸山脉、雪山和玉山、阿里山

C.海岸山脉、中央山脉、雪山和玉山、阿里山 D.中央山脉、海岸山脉、阿里山、雪山和玉山

8.台湾的地形以为主( )

A.山地 B.平原 C.盆地 D.丘陵

9.下列关于台湾的说法错误的是( )

A.台湾岛是我国第一大岛 B.台湾最大的机场是桃园机场

C.台湾最大的平原是屏东平原 D.台湾最长的河流是浊水溪

10.台湾海峡 ( )

A.位于太平洋和我国大陆之间 B.是由于陆地下沉、海水入侵而形成的

C.钓鱼岛和澎湖列岛都分布在这里 D.是连接我国与韩国的主要海上通道

11.下列有关台湾省经济的叙述正确的是 ( )

A.台湾省的农产品主要有小麦、玉米和甘蔗

B.台湾省的工业以采矿业为主

C.台湾省因地形以山地为主,所以交通运输落后

D.台湾省的大部分工业原材料和能源需要进口,每年又有大量工业制成品需要出口12.台湾岛降水的分布特点是( )

A.东多西少 B.西多东少 C.南多北少 D.南少北多

二.判断题,判断正误,对的画“V",错的画“×"(每空1分)。

(1)台湾岛的水稻种植主要分布在东部地区。 ( )

(2)台湾省工业以加工制造业为主体。 ( )

(3)台湾岛的河流短小而湍急。 ( )

(4) 台湾南部的气候类型是亚热带季风气候,中北部气候类型是热带季风气候( )

(5)台湾省的工业原材料和能源无须进口,因此对国际市场依赖程度低。 ( )

(6)台湾省的主要气候类型是热带季风气候。 ( )

(7)台湾省的海运以高雄和台南等港口为中心。 ( )

(8)台湾省的旅游业发达,现已成为其经济的重要支柱( )

(9)台湾省的工业中心主要分布在西部地区( )

(10)台湾省最大的城市为台北市( )

三、读台湾图,填写地理事物名称

A 海峡

B 洋

C 海

D 海

E 岛

F 山

G 河

H 平原

I 省 N 湖泊

课后完成:J (港口城市)K (港口城市)L 列岛M 盐场R 市

参考答案

一单选题:1.C 2.A 3.D 4.B 5.A 6.D 7.C 8.A 9.C 10.B 11.D 12.A

二判断题:1X 2V 3V 4X 5X 6X 7X 8V 9V 10V

三读图题:A 台湾海峡 B 太平洋 C 东海 D 南海 E 钓鱼岛 F 玉山 G 浊水溪河 H 西部平原 I 福建省

N 日月潭湖泊

三、解答题(共63分)

11.读台湾省北回归线的地形截面图,完成下列各题。

(1)A为省,B为海峡,C为岛,D是山,E为洋。(10分)

(2)B海峡南接海,北连海。(4分)

(3)台湾省的地形特点是。(1分)

(4)台湾省最长的河流是,最大的湖泊是

。(4分)

(5) 是我国东北一西南走向山脉中最东的一列山脉。(2分) -

(6)台湾省最大的岛屿是,最长的山脉是,最高的山峰是——一一,最大的

平原是

(7)台湾省地处板块和板块交界处,多和。(8分)

参考答案:(1)太平洋台湾福建(2)香蕉、菠萝、芒果等(说一种

即可)西部山地(3)信奉妈祖说汉语(闽南语为主)以汉族为主(说

一项即可)

第十节“祖国宝岛”——台湾省

台湾是我国第一大岛,位于祖国东南沿海的大陆架上,地处东经119°18′03″至124°34′30″,北纬20°45′25″至25°56′30″之

间。台湾东临太平洋,东北邻琉球群岛,相隔约600公里;南界巴士海峡,与菲律宾相

隔约300公里;西隔台湾海峡与福建相望,最窄处为130公

里。台湾含台湾本岛、澎湖列岛、钓鱼台列岛、赤尾屿等,南北延伸380公里,东西宽

20至150公里,面积35760平方公里。

台湾与大陆隔海相望,相隔约百里的台湾海峡把大陆与台湾分割成两个相对独立的陆地。台湾海峡呈东北向西南走向,北通东海,南接南海,长约200海里,宽约70至221海里,平均宽度约108海里,是我国沿海的咽喉要道,是中国与

太平洋地区各国海上联系的重要交通枢纽,同时也是西太平洋地区一条重要的国际航道,东海和南海之间往返的船只只从这里通过,从欧洲、非洲、南亚和大洋州到中国东部沿

海的船只也从这里通过,从大西洋、地中海、波斯湾和印度洋到日本海的船只一般从这

里经过,日均通过船只数达百艘之多,海上运输对资源、原料相对缺乏的我国南部具有

十分重要的地位。海峡是大陆与台湾的天然屏障,这无疑给解放台湾增加了难度。

当时中国的军事能力比较单一,虽有一只强大的陆军,却没有强大的海空军,一时难以

进攻台湾。如果只用渡河的木船强攻,没有海上战斗舰

艇和空中力量的掩护,那在一望无际的海面上将暴露在国民党优势的海空军火力下,伤

亡会相当惨重。台湾这一重要战略位置,是我国东南沿海海防的天然屏障,可以作为重

要战略点对我国沿海起到骨干支撑作用。台湾岛与海南岛相映,形

成双目,北和舟山群岛相呼应,构成犄角,以台湾岛为中心和舟山群岛这南北两要点,

就构成一条天然有力的战略海防线,足以掩护我东南沿海6省市及该方向的战略纵深,

在这一方向上,居住着我国近五分之一的人口,以及沪、杭等工业基地,可以说台湾对

我国东部海防所能起到的战略作用和影响是无法估量的。美国也会千方百计地阻止大陆

收回台湾这一重要战略位置,这样就更有利于美国封锁中国,增加解放台湾的难度。

台湾是我国第一大岛,自古以来就是中国的领土不可分割的一部分。1624年至1661年,台湾一度沦为荷兰、西班牙的殖民地。1662年郑成功收复台湾,1683年清政府统一台湾。

1895年,由于中日甲午战争中国战败,日本强迫清政府签订了不平等的《马关条约》,霸占了台湾。自清以来中国一有变故,台湾总是先牺牲,造成台湾人民的分割意识和被抛弃的情绪,政府对台弯的重视程度不够,致使台湾人民对祖国大陆的感情不深,并且对台湾的归属也开始麻木,这为国民党退守台湾提供了民众基础。必定国民党也是中国人,台湾人民很快接纳。当时共产党在台湾

的活动很少,台湾人民对共产党并不了解,所以台湾人民很自然就会接受国民党的领导。

1945年8月15日,日本宣布无条件投降,台湾从日本帝国主义的铁蹄下回到祖国的怀抱。国民党从日本人手中接收了台湾,经过日本五十年的殖民统治,台湾经济基础比较雄厚,台湾工农业生产和基础设施要远远好于大陆,特别是二战开始后,日本在台湾大力发展重工业,满足军事需求。抗战结束时,台湾工业比重超过农业,被蒋介石称为"模范省",这些都为国民党退守台湾提供了经济基础和物质保障。作为国民党最高领导人的蒋介石,当然不愿意看见国民党在大陆的失败,所以他要选择退路。台湾良好的地理环境在大陆的军事范围外,台湾离南京比较近,为国民党撤退节省时间,作为今后的退身之所,他认为台湾的好处是退可守,进可攻,与大陆隔着一条海峡,即使大陆被共产党占领了,凭借海峡天险,和自己掌握的海空军力量,完全可以与当时尚无海空军的共产党周旋。1949年1月10日,国民政府中央银行总裁俞鸿钧在其上海的办公室里接见了蒋介石的大公子蒋经国,蒋经国拿出一封蒋介石的"手谕",命令俞鸿钧尽快将全部库存的黄金、白银和美钞运

往台湾。当时,国民党经过所谓的"币制改革",发行金圆劵,强行将民间的几乎所有黄金和美元收回归国库。估计有库存黄金390万盎司以及7000万美元的外汇和相当于7000万美元的白银,合计约5亿美元。在蒋介石的指挥下,这笔巨额财富由海军舰只全部抢运到台湾。另外被抢运的还不只是金钱,在上海解放前的几个月里,蒋介石动用军舰将大批机器设备、布匹等物质向台湾转移,仅从上海一地就装走了1500多船。蒋介石海逼迫国民党资源委员会委员长孙越崎将一些重要的工厂拆迁运台,将珍藏在南京故宫博物院的原北京故宫所载历代古玩字画精品,包括铜

器、瓷器、玉器、字画等1424箱,图片画册1334箱,历史档案204箱,估计文物23万多件全部运到台湾。对于搬不走的或来不及搬走的水电站、发电厂等,蒋介石则命令统统炸毁。总之,绝不留给共产党。蒋介石不甘心失败,会时刻准备着反攻大陆,退守台湾,可以通过海峡窥视中国大陆的动向及发展情况,待形势发生了于己有利的变化时,再渡过仅有百公里宽的海峡,从厦门、福州等地登陆,反攻大陆,卷土重来,退守台湾,可以为美国封锁中国提供跳台甚至是前沿阵地,可以封锁大陆通往太平洋的航道,使中国处于半封闭状态,也使大陆的海防线被一分为

二,这样进行战略封锁,切断海上交通运输线或控制舰队出舰更由便利,失去台湾,中国大陆不仅蒙受巨大的经济损失,还得永远受制于人,大陆的软腹随时都会被插上一把尖刀。

课前活动:台湾岛是我国的宝岛,请同学们上网查询资料,找到有关台湾岛的介绍和传说,搜集有关台湾岛的美称有哪些?比一比,看

看谁找到的资料最多、最有趣。

地理人教版八年级上册长江习题

长江习题 1.《长江之歌》中有“你从雪山走来,春潮是你的风采;你向东海奔去,惊涛是你的气概”的歌词。你能从这几句歌词中体会到长江的哪些基本特点 () ①发源地地势高②春季水量上涨 ③向东流入东海④支流众多 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】选A。从歌词中的“雪山”、“春潮”、“向东海奔去”,可体会到长江的发源地地势高,春季水量上涨,向东流入海洋。 2.关于长江的叙述,错误的是() A.长江是我国流域面积和水量最大的河流 B.长江是我国的“黄金水道”,运输量居各河之首 C.长江是我国水能蕴藏量最大的河流 D.长江是我国结冰期最长的河流 【解析】选D。长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流,长江上游的水能蕴藏量占全国的1/3,有“水能宝库”之称,流域内有巨大的航运价值,有“黄金水道”之称。长江位于秦岭—淮河以南,冬季不结冰。 3.下列省区长江没有流经的是() A.四川省 B.江西省 C.河南省 D.重庆市 【解析】选C。长江自源头至入海口依次流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省市,河南省不属于长江流经的省区。 4.“滚滚长江向东流,流的都是煤石油”这句话说明了长江有丰富的() A.太阳能资源 B.水能资源 C.煤、石油资源 D.森林资源 【解析】选B。长江水量大,在流经我国地势第一、二级阶梯和二、三级阶梯交界处时落差大,蕴藏着丰富的水能资源。 5.兼跨长江中、下游的省区是() A.四川 B.江苏 C.湖北 D.江西 【解析】选D。江西省的湖口是长江中、下游的分界点,因此,江西省兼跨长江的中、下游。 6.长江干流流经的地形区按先后顺序排列正确的是() ①长江中下游平原②青藏高原 ③四川盆地④横断山区 A.②③④① B.②④③① C.②④①③ D.④②③① 【解析】选B。长江干流流经的地形区自上游往下游依次为:青藏高原、横断山区、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原。 7.近年来,长江洪灾频繁发生,其主要自然原因是() ①中游地区围湖造田 ②中、下游地势低平 ③流域内降水丰富 ④上、中游砍伐森林破坏了植被 ⑤支流众多,雨季涨水集中

人教版八年级地理上册参考教案 《农业》教学设计

《农业》教学设计 一、教学目标 知识与技能: 1.了解农业的概念,我国农业的发展现状。 2.认识我国农业地区的分布差异。 3.理解因地制宜发展农业的必要性。 4.了解我国科技兴农取得的成就。 过程与方法: 1.运用资料并联系实际,说出我国农业地区分布的差异。 2.举例说明因地制宜发展农业的必要性,以及如何才能因地制宜发展农业。 情感态度价值观: 通过对我国农业发展成就的认识,树立热爱祖国的自豪感。 二、教学重难点 教学重点: 1.我国农业在地区上的差异。 2.农业生产的各种部门。 教学难点: 1.气候对农业分布的影响。 2.影响农业的发展因素 三、教学方法 讨论法,指导探究法。 四、教学过程 导入新课 [出示课件]“情系‘三农’谋发展” [教师提问]同学们,什么是“三农”问题? (设计意图:通过提问设置悬念,激发学生的求知欲,培养学生关注社会现实的意识。)[资料展示]2004年3月5日,温家宝总理在十届全国人大二次会议《政府工作报告》中说,解决农业、农村和农民的问题是我们全部工作的重中之重。 [师生小结]“三农”问题是指农业、农村和农民问题。

(设计意图:关注“三农”,体现“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”的理念;培养学生的发散思维和解决问题的能力。) [教师承转]农业问题是“三农”问题的首要问题。农业是人类赖以生存的基础。你知道什么是农业?主要农业部门有哪些?农业在我国国民经济中的地位如何?这就是这节课我们一起来学习的内容。 讲授新课 一、农业及其重要性 [教师承转]同学们,那么什么是农业呢?农业主要包括哪几个部门? [学生讨论]直观了解农业,使抽象的变为具体的。 [师生小结]农业概念。 农业主要包括农、林、牧、渔业四个部门。 [出示板书]1.农业:农业(种植业)、林业、牧业、渔业 [补充解释]农业的概念有广义和狭义之分。狭义农业仅指种植业,而广义的农业按照劳动对象的不同,则可包括农业(种植业)、林业、牧业、渔业四个部分。 (设计意图:深刻理解农业包括的各个部门。) [学生活动]结合乡土地理说明农业与日常生活、工业生产的密切联系。 (设计意图:学生在资料收集、交流和展示的过程中,不仅对本节的有关内容有了初步的了解,而且对能力的培养大有益处,同时获得成就感,激发了学习的兴趣。) [师生小结]农业为人们的生活提供农产品,为工业生产提供原料和消费市场。 [教师承转]可见,人们的生活、工业生产的原料和消费市场,都离不开农业。下面是人们对农业地位的看法,你赞成哪一个说法?为什么? [出示课件]人们对农业地位的看法 ──我国人口这么多,粮食生产太重要了。 ──只有农村实现了现代化,才能说中国实现了现代化。 [小组讨论交流]小组代表发表见解,其他学生质疑补充。引导学生从不同的角度和高度看问题。[教师小结]从我国人口的角度来说,农业是解决人民温饱的基础;从中国实现现代化来讲,农村实现现代化是瓶颈;对于国家决策者而言,农业是发展国民经济的重中之重。正因为如此,农业是支撑国民经济的基础产业。 [出示板书]2.农业是支撑国民经济的基础产业

八年级地理上册铁路干线和铁路枢纽学案

八年级地理上册《铁路干线和铁路枢纽》学案 八年级地理上册《铁路干线和铁路枢纽》学案 【课型】新授课【课标要求】●运用地图说出我国铁路干线的分布格局。●在中国的铁路运输网上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽的名称。【教学目标】 1、运用图文资料说出我国交通运输网的大致分布格局。 2、举例说明交通运输的作用,并说出我国现代交通运输的主要方式。(重点) 3、运用中国的铁路运输网图,分析铁路网东西分布疏密的原因。 4、在中国的铁路运输网上能够指认出我国主要铁路干线及铁路枢纽的名称。(重、难点)【教学模式】“新课导入-自主学习-合作探究-点拨归纳-有效训练”五步教学法。【教学方法】多媒体演示法,读图分析法,自主、合作、探究法等【教具准备】相关图文资料、地理助学及多媒体课件。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入欣赏歌曲《天路》,并配以青藏铁路图片让学生感觉到我国交通事业的飞跃发展。问:大家每天是如何来上学的?此外还有那些交通工具?有句话说的好“要致富,先修路”。看来,我们出门无时不刻不依赖于交通。今天我们就来关注中国的交通运输的有关问题。学生听歌曲回答骑自行车、步行、乘车火车、轮船、飞机联系实际设计教学,有亲和力,易于学生接受。承转过渡交通运输与我们的生产和生活息息相关,如果说我们的祖国像只雄鸡,各走向的山脉是支撑这只雄鸡的骨架,那么纵横交错的交通运输线就是这只雄鸡的经脉。自 主 学 习 交通运输所运送的是“人”和“物”。以图片的形式让学生了解古代交通运输和现代交通运输的差别,并补充地铁、管道也属于现代交通运输:交通运输工具的不断发展,证明了社会生产力的不断进步。公路运输、铁路运输、航空运输、水上运输兼顾货运与客运,管道运输只能用于货运播放有关铁路运输的录像,让学生直观感受交通运输的现状。纵横交错的铁路线构成了全国交通运输网的骨架,认识了

八年级地理:《长江》教案

初中地理新课程标准教材 地理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 地理教案 / 初中地理 / 八年级地理教案 编订:XX文讯教育机构

《长江》教案 教材简介:本教材主要用途为通过学习地理知识,可以让学生了解更广阔的见识,可以让学生了理解到做人的道理还有生存的意义,本教学设计资料适用于初中八年级地理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 [教材分析] 本节教材中主要安排了“中国第一大河”、“巨大的水能”、“防洪与灌溉”、“黄金水道”四部分内容,其目的在于让学生了解长江在我国水系中的地位、水文特征及在我国人民生活中的利与弊,并通过对中国第一大河的学习来掌握认识一条河流应了解的几个方面,从而在强化忧患意识的同时,也掌握了学习的方法。 [教学目标] 1、使学生能在中国地图上指出长江的源头至河口流经的行政区、地形区并了解沿途水文特征的变化; 2、使学生认识长江在我国生产、生活中的巨大贡献,增强爱国之情; 3、使学生了解长江水患及其治理,使学生学会辨证地看问题,并增强环保意识。 [教学重点] 各河段水文特征及长江的利用和治理保护。

[教学难点] 河流特征与地形、气候等的关系;长江水患与分布河段的关系。 [教学方法] 本节课主要通过直观的电脑媒体投影,强化视觉,注重启发诱导,使学生主动地发现问题,解决问题。突出学生间“合作学习”的优势,开展讨论,体现“学为主,教为辅”的教学思路。 [学法指导] 1.指导学生运用地图分析问题、解决问题,培养学生观察力,读图分析能力。 2.以图忆文,培养记忆力。 3.指导学生用综合法、分析法解决问题。 [教学设想] 播放《长江之歌》,伴以奔腾的长江录相,调动学生的激情,并导入新课;提出思考问题,让学生阅读课文;教师展示媒体投影,学生分组讨论,发言交流,教师总结归纳,深化提高;讲授过程中,穿插课堂练习,强化落实。 [教学过程] 一、创设情景

八年级地理上册 疆域 学案 新版新人教版

第一节疆域(第一课时) 一、学习目标 1.运用地图等资料,说出我国的地理位置的特点,分析位置的优越性。 2.记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,认识我国既是陆地大国,也是海洋大国。 二、学习重难点 重点:我国的地理位置和疆土辽阔 难点:分析我国地理位置的优越性 三、学习过程 【新课导入】 视频《中国历代疆域的变化》 【自主学习】 知识点一:优越的地理位置 1.地理区域体现了区域内部的,地理解线两侧反映出区域之间的。 2.秦岭-淮河线是中国东部重要的地理界线。它的南北两侧,、和等有明显的差异。 3.秦岭为水系与水系的重要分水岭。 知识点二:海陆兼备的大国 1.领土的四至点 我国领土最南端为海南省南沙群岛中的。 最北端在黑龙江省漠河县北端的。 最西端在新疆维吾尔自治区的。 最东端位于黑龙江省。 2.我国的陆地领土面积约为,居世界第三位。 3.东部濒临的海洋从北向南依次是、、和。台湾岛东岸直接

濒临。 4.沿海分布着、、和南海诸岛等众多的岛屿。 【合作探究】 探究一:我国的地理位置的优越性 1.指出俄罗斯、加拿大、巴西在地球五带中所处的位置,并将它们与我国对比,说明我国纬度位置的优越性。 2.指出蒙古、日本的海陆位置,并将它们与我国对比,说明我国海陆位置的优越性。 3.交流讨论:结合以上学习,完成下表,说明我国地理位置的优越性。 1.估算我国南北所跨纬度。在同一条经线上,纬度相差1°,举例约为110千米。据此估算我国领土的南北最大距离。 2.估算我国东西所跨经度。根据图上的比例尺,估算我国领土最东端到最西端的距离。探究三:我国疆域辽阔的优势有哪些? 【互动交流】 【达标检测】 一、选择题 1.我国大部分领土位于 ( ) A.寒温带 B.南温带 c.热带 D.北温带 2.当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时,乌苏里江已经洒满了阳光。说明我国()

八年级地理上册农业教案人教版

农业 教学目标:1.了解农业的概念,我国农业的发展现状。2.认识我国农业地区的分布差异。教学重点:我国农业在地区上的差异。 教学难点:气候对农业分布的影响课时安排: 2课时 教学过程: 导入新课 [出示课件]“情系‘三农’谋发展” [教师提问]同学们,什么是“三农”问题? 讲授新课 一、农业及其重要性 [教师承转]同学们,那么什么是农业呢?农业主要包括哪几个部门? [学生讨论]直观了解农业,使抽象的变为具体的。 [师生小结]农业概念。 农业主要包括农、林、牧、渔业四个部门。 [出示板书]1.农业:农业(种植业)、林业、牧业、渔业 [补充解释]农业的概念有广义和狭义之分。狭义农业仅指种植业,而广义的农业按照劳动对象的不同,则可包括农业(种植业)、林业、牧业、渔业四个部分。 [学生活动]结合乡土地理说明农业与日常生活、工业生产的密切联系。 [师生小结]农业为人们的生活提供农产品,为工业生产提供原料和消费市场。 [教师承转]可见,人们的生活、工业生产的原料和消费市场,都离不开农业。下面是人们对农业地位的看法,你赞成哪一个说法?为什么? [出示课件]人们对农业地位的看法 ──我国人口这么多,粮食生产太重要了。教学复备栏

──只有农村实现了现代化,才能说中国实现了现代化。 [小组讨论交流]小组代表发表见解,其他学生质疑补充。引导学生从不同的角度和高度看问题。 [出示板书]2.农业是支撑国民经济的基础产业 二、农业的地区分布 前面我们重点学习了主要农业部门及农业在我国国民经济中的地位。那么,请同学们根据中国地形图、中国气候图、中国干湿地区分布图、我国季风区与非季风区图,大胆设计我国主要农业部门的适宜发展地区。 [学生讨论、绘图、展示、评议] [出示课件]出示“中国农业的地区分布图”,请同学们对比并找出各自对“主要农业部门发展地区”的设计合理和不合理的地方,并做解释。 学生通过分析“中国农业的地区分布图”,获取相关信息。 [教师承转]我国农业的地区分布主要表现为东部与西部、南方与北方的差异。你能用列表比较的方法比较东西部和南北方农业分布的地区差异吗? [小组讨论、展示、评议、完善] 耕地类型作物熟制主要农作物差异原因分析 东北 北方 华北 分界线 南方

八年级地理上册长江教案

教学环节教师活动学生活动设计意图 创设情境导入新课先放映有长江风景的 《长江之歌》,《长江 之歌》抒发了中华儿 女对母亲河——长江 的无限赞美之情。今 天我们就来学习祖国 的第一大河——长 江。 观看视频,在优美的 旋律中感受长江的风 采。对比我国各河流 找出长江之最 通过感受自然之美, 激发学生的学习兴 趣,导入新课。 衔接与过渡为什么说长江是我国 第一大河呢?请同学 们看表中数据,播放 幻灯片。很好,一般 比较河流大小主要是 从长度、流量、流域 面积三方面来进行, 而长江均占全国第一 位!同时,也是世界 著名的第三大河!(边 讲边点按出CAI课件 的表格数据)阅读表格数据,得出 长江长度最长,流量 最大,流域面积最广。 知道长江是世界第三 大河。 通过数据观察,培养 学生有理有据归纳结 论的习惯。 读图与发现(一)请同学们看地图册 “中国水系图”,请同 学们找到长江,用红 色笔描出长江的干 流,注意看它的发源 地、流经省区、地形 区、注入的海洋,并 标出划分上中下游的 城市宜昌.湖口的位 置认真阅读“中国水系 图”,描画出长江,并 找到其源头、注入的 海洋,回顾所学知识 发现流经的省市及地 形区并做好记录。 借助地图直观的展现 长江的整个流程,使 学生培养认真读图观 察的好习惯。 交流与归纳教师放映幻灯片,归 纳流经的11个省市:. 青.藏.川.云.渝,鄂.湘. 赣.皖.苏,入海是在 沪。通过图片直观的 给学生展现各省市及 地形区。回答流经的省市,注 意其名称和简称,在 找地形区时容易漏掉 横断山区和巫山。 借助图片展示,能让 学生更好的记住长江 干流流经的各省市, 并巩固各省市的轮廓 及相互间的位置。 衔接与过渡刚才我们找到了长江的干流,下面我们看看长江有哪些支流? 读图与发现(二)请同学们阅读课本 40页“长江流域图”,在图上用红色笔描出 长江的八大支流,洞 培养学生读图观察能 力

八年级地理上册 1_1 疆域学案1(无答案)(新版)新人教版

疆域(第 1 课时) 【学习目标】 课标要求: 1、掌握我国的位置、疆域,分析我国位置的优越性。 2、培养分析图文资料的能力。 目标达成: 1、学生能够对照地图,描述我国的半球位置,维度位置,海陆位置。 2、学生能够对照地图,总结我国的位置特点。 学习流程: 【课前展示】 由第一小组完成 【创境激趣】 同学们,你们知道我国的地理位置么,我国的地理位置有哪些优越性? 【自学导航】 1.指出南北半球的分界线,并说出中国在哪个半球? 2.指出东西半球划分界线,并说出中国在哪个半球? 3.指出高、中、低纬度划分界线,并说出中国所处纬度范围。 4.指出五带划分界线,中国位于哪个温度带。 5.屏幕显示世界大洲大洋分布图,让学生指出亚洲和太平洋,再现中国轮廓,再让学生指出中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。 6.你能再列举几个太平洋西岸的国家吗? 【合作探究】 我国的纬度位置和海陆位置有怎样的优越性呢? [活动]屏幕显示图1-2与图1-3,抢答下列问题。 1.与俄罗斯、加拿大、巴西相比,我国的纬度位置有什么不同,说说我国纬度位置的优越性。 2.与日本、蒙古相比,我国的纬度位置有何不同,说说我国海陆位置的优越性。

3.如果我国的海陆位置不是东临太平洋,而是深居内陆,会对我国的气候和农业生产产生怎样的影响? 4.同样的海陆位置条件下,我国地势东高西低会对我国的气候和农业生产产生怎样的影响? 【展示提升】 典例分析知识迁移 、 【强化训练】 1.从东西半球来看,中国位于;从南北半球来看,中国位于。从大洲大洋来看,中国位于东部,洋西岸。 2.从纬度位置看,我国大部分位于___ 纬度地区,属_________(温度带),南部少数地区位于_______(温度带),没有寒带。 3.我国东临________洋,有众多的_______和________,是一个_______兼备的国家,属于________国。 4.下列国家中,与我国纬度位置大致相同的是() A.俄罗斯 B.美国 C.巴西 D.澳大利亚 5.就纬度位置看,我国的领土() A.小部分位于寒带 B.小部分位于热带 C.大部分位于热带 D.小部分位于温带 6. 我国位于() A.亚洲东部、太平洋西岸 B.亚洲西部、太平洋西岸 C.亚洲东部、太平洋东岸 D.亚洲东部、太平洋东岸 、 【归纳总结】 通过本节课的学习,我们应该熟练掌握我国的地理位置,及我国地理位置的优越性。 【板书设计】

八年级上地理农业教案

八年级上地理农业教案 知识与技能 了解农业是主要部门以及农业是我国国民经济的基础; 学会读、析,获取地理信息的能力。 过程与方法 学会根据资料片、乡土地理的知识,说明理解农业在国民经济中的地位; 注重培养学生理论联系实际、自主探究、合作学习的能力。 情感态度与价值观 了解农业的主要部门,理解农业是我国国民经济的基础。 理解农业是我国国民经济建设和发展的基础产业。 讨论法指导探究法 [教师承转] 同学们,什么是农业呢!农业主要包括哪几个部门! [出示教案] 视频资料:主要农业部门。 [学生讨论] [师生小结] 利用动物、植物等生物的生长发育规律,通过人工培育来获得产品的农业产品的各部门,统称为农业。农业主要包括农、林、牧、副、渔业五个部门。 [出示板书] 1.农业:农业、林业、牧业、副业、渔业

[补充解释] 农业的概念有广义和狭义之分。狭义农业仅只种植业,而广义的农业按照劳动对象的不同,则可包括农业、林业、牧业、副业、渔业五个大部门。 副业是指分别以种植业、牧业、渔业、林业为主的农村,为搞活经济而发展的辅助产业,因各地的条件不同而有很大的差异,在地区分布上没有多少规律可循。 [学生活动] P99活动1.2.。结合乡土地理说明农业与我们生活、工业生产的密切联系。 [师生小结] 农业为人们的生活提供农产品,为工业生产提供原料和消费市场。 [教师承转] 可见,人们的生活,工业生产的原料和消费市场,都离不开农业。下面是人们对农业地位的看法,你赞成哪一个说法!为什么! [出示教案] 人们对农业地位的看法。 ——我国人口这么多,粮食生产太重要了。 ——只有农村实现了现代化,才能说中国实现了现代化。 ——应把农业放在发展国民经济战略重点的首位。 [小组讨论交流] [教师小结] 从我国人口的角度来说,农业是解决人民温饱的基础;从中国实现现代化来讲,农村实现现代化是瓶

八年级地理上册第一章第一节疆域第1课时学案新版新人教版

第一节疆域(第1课时) 【学习目标】 1.运用地图说出我国的地理位置并分析地理位置的优越性。 2.找出我国疆域的四至点,理解我国东西端的时间差异和南北部的气候差异。 3.记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,认识我国既是陆地大国也是海洋大国,说明我国疆域辽阔的优势。 【重点难点】 重点:我国的地理位置及其优越性,陆地领土面积、邻国和临海 难点:在地图上找出我国的邻国和和临海,认识我国既是陆地大国,也是海洋大国【新知预习】 一、我国的地理位置 1、半球位置:在半球、半球。 2、纬度位置:大部分在带,南部部分地区在带,没有带。 3、海陆位置:位于大陆的东部,洋的西岸。 二、我国广大的陆地 1.领土的四至点 我国领土最南端为海南省南沙群岛中的。 最北端在黑龙江省漠河县北端的。 最西端在新疆维吾尔自治区的。 最东端位于黑龙江省。 2.我国的陆地领土面积约为,居世界第三位。 3.陆上国界线长达多千米, 4.陆上相邻国家有个。在图中填出陆上邻国的名称。 三、我国辽阔的海域 1.我国的大陆海岸线长多千米 2.东部濒临的海洋从北向南依次 是、、和。台湾岛东岸直接濒临。 3.沿海分布着、、和南海诸岛等众多的岛屿。 4.我国领海范围从领海基起算,向海上延伸 到海里。被辽东半岛和山东半岛所环抱的海,以及雷州半岛和海南岛之间 5.与我国隔海相望的国家有个,在图中填出隔海相望的国家。 6.我国与、即陆上相邻,又隔海相望。 【课堂探究】 一.我国的地理位置的优越性 1.指出俄罗斯、加拿大、巴西在地球五带中所处的位置,并将它们与我国对比,说明我国纬度位置的优越性。 2.指出蒙古、日本的海陆位置,并将它们与我国对比,说明我国海陆位置的优越性。

中图版八年级(上册)地理全册导学案

地球自转的真正周期是一个恒星日,目前其值为23时56 分4秒。 12 第一章 第一节 地球的自转和公转 编写人:八年级阳光部 郭天英 第一课时 【学习目标】 1、通过学习,了解地球自转的概念、运动方向和周期。 2、通过学习地球的自转,理解地球自转的地理意义。 【重点难点】 重点:了解地球自转的概念、运动方向和周期。 难点:理解自转的地理意义———昼夜更替。 【学法指导】 通过多媒体展示地球自转课件,使学生理解掌握地球自转的概念、运动方向和周期 和理解自转的地理意义———昼夜更替 【自学指导、合作探究】 一、自学指导 一、地球的自转 1、概念:地球绕着 不停地旋转,叫做地球的自转。 2、运动周期: 。 3、方向: 。 二、合作探究 探究1、图中心为极点,甲为北极,乙为南极。根据箭头观察:从北极上空看,地球作什么时 针方向旋转?从南极上空看呢? 甲图 乙图 答:从北极上空看,地球的自转方向呈逆时针方向旋转。从南极上空看,地球的自转方向呈顺

地球自转的真正周期是一个恒星日,目前其值为23时56分4秒。 12 时针方向旋转。简单记忆:南顺北逆 【做一做】在下面各图中标出地球自转的方向 探究2、(1)地球是不透明的球体,假定它是静止的,地球表面向着太阳的一面和背着太阳的 一面各有什么现象?而地球自转又会产生什么地理现象呢? 答:由于地球是个不透明的球体,假定它是静止的,所以任何时刻地球上都有一半地区是白 天,一半地区是黑夜,这就是昼夜现象.由于地球自转,这种白天和黑夜就不断交替,形成昼夜 更替现象。 (2)地球自转产生的另一地理现象是时差,也即是地球上经度不同的地方,时间是不同的。 因此,我国的最东端和最西端时间相差约4个小时。完成课本第5页思考题。 【同步演练】 1.日月星辰东升西落现象的形成原因是( )(A 级) A.日月星辰都绕着地球转 B.地球绕太阳自西向东旋转 C.地球自西向东自转 D.地球公转时,地轴是倾斜的 2.关于地球自转方向的准确说法是( )(B 级) A.顺时针方向 B.逆时针方向 C.自西向东 D.自东向西 3.下列自然现象中,由地球自转引起的是( )(B 级) A.昼夜更替 B.昼夜长短的变化 C.四季变化 D.正午太阳高度变化 第一章 第一节 地球的自转和公转

八年级地理上黄河、长江练习试卷

八年级地理上黄河、长江练习试卷 一、选择题(30分) 1、我国的耕地主要分布在() A.季风区为水田,非季风区为旱地 B. 东部平原及低缓的丘陵地区 C. 西部高原及山地 D. 半湿润、半干旱地区 2、关于我国土地资源的叙述准确的是() A.耕地、林地比重小 B. 耕地面积所占比重大 C. 土地资源类型单一 D. 土地利用类型的比例比较合理 3、下列对土地资源的利用,既有利于生态平衡,又符合因地制宜原则的是() ①在江南丘陵修筑梯田②在太湖平原退耕还林 ③在内蒙古高原退耕还草④在黄土高原垦荒种粮 A.①② B. ②③ C. ②④ D. ①③ 4、我国水资源季节分配特点是() A.夏春多、冬秋少 B. 夏秋多、冬春少 C. 夏春少、冬秋多 D. 夏秋少、冬春多 5、我国水资源最丰富的地区和最缺乏的地区分别是() A.南方地区、北方地区 B. 南方地区、西北地区 C. 北方地区、西北地区 D. 青藏地区、西北地区 6、下列地区,水、土资源配合紧张的是()

A.华北平原 B. 东北平原 C. 成都平原 D. 长江中下游平原 7、为了调节水资源的时间分配,采取的最有效措施是() A.兴修跨流域调水工程 B. 治理水污染 C. 兴修水库 D. 节约用水 8、从北京开始,我国许多地区大幅度提高水价,其目的是() A.增加国家财政收入 B. 提高人们消费水平 C. 提倡居民节约用水 D. 加快水资源的利用 9、下列资源中,属于可再生资源的是() A.煤炭、石油、天然气 B. 水能、风能、核能 C. 森林资源和矿产资源 D. 太阳能和森林资源 10.长江被称为“黄金水道”,这是因为它( ) A.航运价值巨大 B.为农田灌溉提供了丰富的水源 C.地理位置重要 D.水能资源丰富,建了许多大型水电站 13.“滚滚长江向东流,滚的都是煤和油”这句话说明长江有丰富的() A.石油资源 B.森林资源 C.水能资源 D.金属矿产 14.关于长江水文的特征的叙述,正确的是() A. 金沙江河段河谷宽阔,流速缓慢 B. 宜昌以下河段流速锐减,河道蜿蜒

人教版八年级地理上册教案 农业

义务教育基础课程初中教学资料祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如 自备部分意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐! 农业 教学目标: 1.了解农业是主要部门以及农业是我国国民经济的基础。 2.能够运用资料并联系实际,说明我国农业在地区分布上的差 异,理解农业分布出现差异的原因。 3.初步学会根据收集到的资料理解因地制宜发展农业的重要性。 4.了解我国农业取得的成就、面临的挑战、发展对策及发展方祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福同学们快 乐成长,能够取得好成绩,为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福同学们快乐成长,能够取得好成绩,为祖国奉献力量 向。 教材分析重点难点: 1.理解农业是我国国民经济建设和发展的基础产业。 2.运用资料和联系实际,说明我国农业在地区分布上的差异。 3.理解自然条件和社会经济条件对因地制宜发展农业的影响。 教学课型与方法:指导自主探究法[来源:https://www.360docs.net/doc/583984006.html,] 电教手段:电脑课件。 教学课时:三课时 教学过程:祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福同学们快乐成长,能够取得好成绩,为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福同学们快乐成长,能够取得好成绩,为祖国奉献力量 第一课时 讲授新课: [出示课件、提问] “情系‘三农’谋发展” 同学们,什么是“三农”问题? (通过提问设置悬念,激发学生的求知欲,培养学生关注社会现实的 意识。) [资料展示] 2004年3月5日,温家宝总理在十届全国人大二次会议《政 府工作报告》中说,解决农业、农村和农民的问题是我们全部工作的 重中之重。 [师生小结] “三农”问题是指农业、农村和农民问题。 [开放提问] 你能从我国的国情分析,造成“三农”问题的原因及解决 途径吗? (关注“三农”,体现“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展 有用的地理”的理念;培养学生的发散思维和解决问题的能力。) [教师承转] 农业问题是“三农”问题的首要问题。农业是人类赖以生 存的基础。你知道什么是农业?主要农业部门有哪些?农业在我国国

八年级地理上册学案课堂练习参考答案

八年级地理上册学案课堂练习参考答案 学案一第一章第一节中国的疆域 一、选择题:1、B2、C3、B4、C5、D6、D 二、读图题7、?邻国:①俄罗斯②蒙古③哈萨克斯坦④印度隔海相望国家:⑤日本⑥菲律宾临海:⑦东海⑧南海大洋:⑨太平洋⑩印度洋?略 8、?当我国2月份时,黑龙江省冰天雪地,而海南省则春暖花开。因为我国南北跨的纬度近50度,冬季南北温差很大。?当夏季北京时间6点时,乌苏里江上已是旭日东升,而西部的帕米尔高原上则是第繁星满天。说明我国东西跨的经度广,时区差大。 学案二第二节中国的行政区划 一、选择题1、D 2、C 3、B 4、C 5、B 二、综合题7、?陕西省西安?①晋③鄂⑤川或蜀⑦宁⑧内蒙古?②郑州 ④重庆⑥兰州 8、填图略9、?A E C ? 学案三第三节中国的人口 一、选择题 1、B 2、C 3、D 4、A 5、A 6、C 7、A 8、D 二、9、× 10、× 三、综合题11、?黑河----腾冲一线?此线东南部地形平坦,土壤肥沃,气候温和湿润,交通便利,经济发达,城镇集中,所以人口稠密。 能力培养:略 学案四第四节中国的民族 一、选择题 1、B 2、C 3、D 4、A 二、判断题 5、√ 6、× 7、× 8、× 三、?汉族 92% ? 边疆地区。 能力培养:1、?①新疆维吾尔自治区②甘肃省③内蒙古自治区④宁夏回族自治区⑤青海省⑥陕西省?回族藏族?①新疆维吾尔自治区③内蒙古自治区③内蒙古自治区?汉族汉族 2、壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、蒙古族、藏族 3、张岳说得对。 学案五第一节中国的地形(第一课时) (一)、选择题1、A2、D 3、A4、C 5、B 6、C 7、D 8、C 9、A (二)、?一三?青藏长江中下游巫山?4000 黄土高原 ?地势西高东低,呈阶梯状分布的特点。

八年级地理下册 第六章 第一节 自然特征与农业教案 (新版)新人教版

《北方地区自然特征和农业》 一、教学目标 1.通过阅读地图能够描述出北方地区的位置和范围、地形、气候、土壤等自然地理特征;分析北方地区自然环境与农业生产的关系。 2.结合地图和资料,通过对北方地区自然特征和农业的学习,养成读图、用图并能够从图中提取有用地理信息的能力。 3.树立人与自然和谐相处及因地制宜发展理念。 二、教学重点、难点 1.教学重点 北方地区的位置和范围、地形、气候、土壤等方面的特点。 2.教学难点 北方地区各自然要素之间及自然要素和农业之间的关系。 三、教学策略 北方地区虽然是学生第一个接触的中国地理分区,但学生已经有了世界分区地理的学习经验,为本节课的顺利学习打下了良好的基础。本节课的学习既是前边世界分区地理的一个复习,又为后边继续学习中国分区地理作出示范,起到承上启下的作用。本节课提供了丰富的地图和资料,并充分运用读图分析和归纳法,重在归纳北方地区地理位置的特点及各因素之间的相互关系,由此可发挥学生的主动性、积极性。 四、教学准备 1.教师准备 精心设计活动,提供充足的地图和资料,制作多媒体课件。 2.学生准备 根据教材的导学问题自学课文,课前搜集资料,认识和了解北方地区的自然特征和农业。 五、教学过程 (一)欣赏诗词《沁园春·雪》,情境导入 教师播放《沁园春·雪》视频,激情导入:毛泽东有一首著名的诗词《沁园春·雪》,我们班哪个同学朗诵最好、最有感情,来给我们朗诵一下。 学生朗诵。 教师引导思考:《沁园春·雪》描述的是哪个地理区域的景观?是什么季节的景观? 学生回答预设:是北方地区。是冬季。 设计意图:通过诗词朗诵、景观欣赏等形式激发学生学习兴趣,同时教师结合视频引发思考,可以让学生的思绪快速进入本课的学习情境。 (二)走近北方地区 情景一:认识北方地区的自然特征

八年级地理上册 43 交通运输业学案 (新版)粤教版

4.3 交通运输业 预习案 一、预习目标 1、了解交通运输业在生产生活中的作用。 2、记住我国主要的铁路干线和交通枢纽。 3、会运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。 4、能够根据实际情况合理选择不同的交通运输方式。 二、预习要点 1.交通运输业的地位。 2. 各种交通运输业的特点。 三、达标练习 1. 交通运输是经济发展的。 2. 交通运输的主要运输方式:等。 3. 是使用铁路列车运送物资的一种方式,主要承担长距离、大数量的货运,在没有水运条件的地区,几乎所有大批量物资都依靠铁路来进行运送,铁路运输是在干线运输中起主力运输的运输方式。 4. 国航运路线主要有:等等。 5. 下列运输任务与适宜的运输方式搭配正确的是() A.四十箱玻璃由腾冲运往昆明--铁路 B.2万吨铁矿石由武汉运往上海--水运 C.一箱急救药由长沙运往拉萨--公路 D.天然气由四川运往云南--河运 6. 某公司要将80万吨水泥由贵港运往广州,最适宜的运输方式是() A. 公路 B. 水路 C.铁路 D. 航空 7. 以下关于俄罗斯的描述,错误的是() A.莫斯科工业区是俄罗斯工业最发达的地区 B.俄罗斯矿产资源丰富,重工业发达 C.铁路运输是俄罗斯最重要的交通运输方式 D.俄罗斯的人口和城市主要分布在东欧平原以及西伯利亚北部

8. 关于铁路运输的特点正确的是() A.机动灵活、适应性强 B.投资省、运费低 C.连续性强,安全可靠 D.速度快、运费低 9. 与长江干流相交的重要铁路干线有() A.京广线、京九线、沪杭线 B.京广线、京包线、陇海线 C.京广线、京九线、京沪线 D.京九线、京包线、浙赣线 10. 下列铁路线与其经过的城市,搭配正确的是() A.京九线-菏泽 B.京沪线-南昌 C.陇海线-太原 D.京广线-济南 探究案 一、要点回顾 1. 夏季一般受的影响;冬季主要受的影响;季风气候的主要特征是 。 2. 有我国“三大火炉”之称的城市、、。 3.不同温度带水果差异:暖温带适合种,亚热带适合种,热带适合种。 二、问题展示 1.交通运输也在国民经济中的地位是什么? 2. 各种主要运输方式的特点是什么? 3. 海洋运输与内河运输的特点和区别是什么? 4.航空运输的发展概况是什么? 三、课堂小结 1.我国主要运输方式:铁路运输、公路运输、水上运输、航空运输和管道运输等。 2.交通运输起着联结工业与农业、生产与消费、城市与乡村的纽带作用。是发展经济的“先行

八年级地理 长江

八年级地理长江 [教学要求] 1.学会搜集并运用地图与统计资料说明中国河湖的基本概况。 2.通过地图、图片及统计资料的分析,能够初步提出长江各河段开发利用的方向与措施。 3.逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。 [导入新课] 播放录像,导入新课。与黄河一样,长江也是中华民族的一条母亲河。这里我们先来欣赏一下抒发中华儿女对长江无限赞美之情的《长江之歌》。歌词中唱道“你从雪山走来”,那么长江究竟发源于什么地形区,什么山脉的什么雪山呢?人们又是如何开发长江这条母亲河的呢?就让我们首先了解一下长江的地理概况吧! [讲授新课] (投影)引导学生阅读地图《中国陆上主要山脉图》《长江流域水系图》《沱沱河彩图》。仔细观察:1.长江发源于我国什么地形区,什么山脉的什么雪山?它的源头叫什么?长江曲折东流注入什么海洋?其干流形如哪两个英文字母的组合?(学生:(1)长江发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹东雪山西南侧;(2)长江的正源叫沱沱河;(3)长江曲折东流注入太平洋边缘海东海;(4)其干流形如英文字母“V+W”) 2.长江干流自西向东依次流经我国哪些省级行政区?并说出它们的简称。(学生:青、藏、川、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪共11个省级行政区。教师及时引导学生编顺口溜记忆或边想省级行政区轮廓图,边依次记忆11个省级行政区简称或全称) 3.长江自西向东依次流经我国哪些地形区?三峡位于哪两个省级行政区交界?它自西向东由哪三个峡谷组成?(学生:(1)青藏高原、横断山区、云贵高原、四川盆地、巫山和长江中下游平原;(2)三峡位于渝鄂交界;(3)它由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成) 4.在《长江流域水系图》上,找出并判断:划分长江上、中、下游三大河段的宜昌、湖口各在哪个省?(学生:宜昌在湖北、湖口在江西)雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江和洞庭湖、汉江、赣江和鄱阳湖所在省份及与长江交汇处的城市。[学生:四川雅砻江、岷江(宜宾)、嘉陵江(重庆);贵州、重庆、乌江(涪陵);湖北汉江(武汉)、湖南湘江和洞庭湖(城陵矶);江西赣江和鄱阳湖(湖口)] 5.长江自西向东依次流经我国哪些温度带、干湿区?(学生:高原气候区、亚热带;半干旱区、半湿润区和湿润区)长江干流大部分流经什么温度带和干湿区?(学生:亚热带湿润地区) (投影资料)引导学生阅读以下一组数字资料,并分析这组数字说明了什么?(资料:1.长江全长6300千米,是我国最长的河流,在世界大河中长度仅次于尼罗河、亚马孙河,居第三位; 2.长江年径流量近10000亿立方米,占全国河流年径流量的三分之一,在世界大河中仅次于亚马孙河、刚果河,居第三位; 3.长江流域面积约180万平方千米,占我国国土面积的20%,居我国各河之首) (学生小结)以上这组数字说明:长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流,

人教版八年级地理上册长江的开发与治理教案

第2课时长江的开发与治理 一、教学目标 1.通过阅读地图和文字材料,学生能够了解长江的源头、支流、干流途经的地形区和省级行政区域,找到上中下游河段划分的起始点。2.通过图片欣赏和比较,学生概括和理解长江在不同河段的开发利用以及生态环境问题的防治措施。 二、教学重点、难点 1.教学重点:长江的开发利用和环境问题的解决对策。 2.教学难点:长江流域生态环境问题的解决对策。 三、教学策略 根据课标要求,在充分调研和分析学生情况的基础上,制定合理的教学目标,以启发式讲授为主要方法,引导学生调用已有的知识,如已经学过的唐诗宋词,著名的旅游景点等,运用综合比较和分析的方法,全面掌握长江的概况。 四、教学准备 1.教师准备:查询最新网络资料,制作多媒体课件;准备学生的学习任务单。 2.学生准备:根据教材的导学问题自学课文。 五、教学过程 导入新课──播放剪切好的“长江之歌”,开门见山 教师:不仅在文学作品中能看到河流的身影,在音乐作品中也少不了

它们。我们来听一首歌。播放音频文件。切换幻灯片。 学生:收听音乐,观看幻灯片。 教师:从歌词中大家已经知道了今天的学习内容是长江。让我们随着长江之歌,看看它从哪座雪山走来,途经哪些地区,在哪里注入了东海? 【设计意图:开门见山,切入主题,引出学习内容。】 讲授新课──读长江流域水系图,自主完成学习任务,了解长江水文特征 教师:切换幻灯片,展示学习任务。在老师给出的地图上标注长江的源头、入海口、干流流经的省区和地形区。参考长江流域水系图和中国地形的分布图。 学生:读图,完成学习任务。 教师:巡查,答疑,解决学生学习中碰到的困惑。 教师:现在我们来检测大家的学习效果。 学生回答预设:长江之歌中的雪山指的是唐古拉山脉,源头称沱沱河。长江从源头到入海口流经的地形区有青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原。经过的省区有青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏,最后在上海注入东海。 【设计意图:学生自主学习,一方面是巩固已经有的知识,一方面进一步强化学生读图技能。】 教师:大家刚才完成得非常好,切换幻灯片,展示雪山和入海口照片。教师:我们继续追随长江之歌。歌词中提到“甘甜的乳汁”,这指的

八年级上册地理导学案全部

前言 只要给梦想插上翅膀,它总能带你到达至高峰,这对飞翔的翅膀,一个叫拼搏,一个叫坚持。 本册的重点是围绕中国本土疆域的人口、民族、地形、气候、资源和经济的发展而展开的一系列的学习,第一章和第二章主要讲述中国的整体情况从世界的角度看中国的全貌,包括疆域、人口在世界所占的比例,运用对比记忆法加强和巩固学生的知识体系。第三章和第四章所讲述的是中国的自然资源与中国的经济发展。在中国这片辽阔的疆域上,中国人逐渐发展的农业、工业和逐步完善的交通运输网。 作为十四中的校本教材系列之地理八年级(上),导学案共分两大部分:预习案和探究案。预习案是要求学生对于新课学习之前的自我预习,共分四大模块:【读图导学】、【课前预习】、【自主检测】、【我的困惑】。探究案是对于学习完本节课后学生进行共同探讨研究所用,也是对于学生知识的扩展和能力懂得提升,探究案共分五大模块:【合作探究】、【拓展延伸】、【收获展示】、【总结归纳】、【能力训练】。以下是各部分模块的详细说明: 预习案: 【读图导学】:主要针对书中重要的图进行阅读和分析。 【课前预习】:书中的重点内容多以填空的形式出现,以达到学生阅读 书中重点内容的目的。 【自主检测】:学生对于预习效果的自我检测。 【我的困惑】:学生写出在预习中的困惑,等到课堂中讲解以求答案。探究案: 【合作探究】:学生以小组为单位进行合作交流、互相探讨以达到解决 问题、共同进步的目的。 【拓展延伸】:与本节课的联系现今的热点问题,让学生运用本节课的 知识解决。 【收获展示】:通过本节课的学习有怎样的收获。 【总结归纳】:本节重点内容的记录、整理。 【能力训练】:以《资源与评价》为主,检测学生的学习状况,查缺 补漏。 本册导学案的内容为八年级(上),共四章、十二节内容、第一章:辽阔的疆域、众多的人口、多民族的大家庭,重点内容是我国的地理位置和我国34个省级行政区的名称、人口的分布特点、我国的民族分布特点。第二章: 地势和地形、气候多样、季风显著、河流和湖泊,重点内容是我国地势特征以及各级阶梯的分界线和我国主要山脉、我国降水的地区分布差异及干湿地区的划分、不同地区河流的水文特征、长江、黄河。第三章:自然资源总量丰富、人均不足、土地资源、水资源,重点内容是我国自然资源的基本国情、我国土地资源的基本特点和土地资源分布差异的原因、理解我国水资源分布特征、原因及影响。第四章:逐步完善的交通运输网、因地制宜的发展农业、工业的分布与发展,重点内容是我国主要的铁路干线及重要的交通运输枢纽、我国农业在地区分布上的差异、我国工业的空间分布特点和分析工业基地发展优势 同学们,要认真做导学案,掌握本学期的重点内容,才能在中考中取得满意的成绩,如果遇到难题千万不要退缩,要相信你们是最棒的!

八年级地理下册 6.1自然特征与农业教案 (新版)新人教版

第1节自然特征与农业 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 1.掌握“黄土地”和“黑土地”的区域差异。 2.掌握北方地区重要的旱作农业区。 3.了解华北平原的重要性以及华北平原春旱的成因及其影响。 过程与方法 1.明确我国北方地区所处的位置及其自然特征。 2.了解北方地区重要的旱作农业区。 情感、态度与价值观目标 1.增强学生热爱祖国、热爱地理科目的情感。 2.鼓励学生使用适合自己的方法和方式学习地理知识。 【重点难点】 教学重点 1.“黑土地”和“黄土地”的自然特征。 2.掌握北方地区重要的旱作农业区。 教学难点 1.理解导致华北平原春旱的原因。 2.能在地图上指出北方地区的各主要地形区及其自然特征。 教学方法 读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。

教学准备 教学挂图、多媒体。 2 教学过程 一、新课导入 播放《沁园春雪》。这首词描述的是北国雪景,今天,我们一起学习毛主席笔下的“北国”吧。 二、新课讲授 (一)黑土地黄土地 1.北方地区的范围我国北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东,内蒙古高原以南,秦岭-淮河以北,东临渤海和黄海 2.北方地区的地形 北方地区的地形以平原和高原为主 东部:东北平原和华北平原----面积广阔 西部:黄土高原----沟壑纵横 3.北方地区的气候 温度带:北方地区地跨我国的暖温带和中温带 气候:北方地区大部分地区为温带季风气候。 冬季寒冷,最冷月平均气温在0℃以下;夏季炎热,最热月平均气温在20℃以上。大部分地区的年平均降水量为400—800mm;降水季节分配不均匀,主要集中在夏季 干湿区:北方地区属于半湿润区 4.黑土地 东北平原地区在冷湿的环境下,植物不易分解,形成了肥沃的黑色土壤。人们常把东北平原称为“黑土地” 5.黄土地 黄土高原和华北平原被称为“黄土地” 黄土高原被深厚的黄土所覆盖;华北平原由黄河和海河从黄土高原携带大量泥沙在下游地区堆积而成 (二)重要的旱作农业区

相关文档
最新文档