故事性材料作文暨标准段2

故事性材料作文暨标准段2
故事性材料作文暨标准段2

故事性材料作文暨标准段(2)

一、故事性材料的审题

方法一:寻找关键词句。找出议论性抒情性的句子,从而得出立意。

判断标准:看能否统领整个材料,

方法二:以果推因。

1、读故事,找出故事的陈述对象。

2、找出故事陈述对象在事件中产生的结果。

3、由果及因,在此基础上提出中心论点。

二、语段分析的模式(二)

(三)、对比分析法

主要步骤:①提出观点;②列举相反事例;③对比分析;○4正面强调回扣观点

典型示例:

1、理性的纪念才是正确的纪念。【观点】二战中犯下滔天罪行的德国在战后用一切方法来弥补他们的罪过——修建集中营纪念馆,全力处理战后的善后问题,更有德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!然而同样在那幕惨剧中扮演了不光彩角色的日本,战后的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”,妄图为二战罪行翻案;不顾史实修订历史教科书,文过饰非,美化侵略罪行;更有首相一年一度的靖国神社拜鬼……【列举相反事例】同样作为二战中的侵略国家,德国人在不断地反思,不停地纪念,用理性的力量向世人展示他们虔诚的忏悔的灵魂。从而赢得世人的尊敬。而日本人这种一意孤行偏离理性的“纪念”却遭来各国人民的一致谴责。有句话说得好:“跪着的德国人比站着的日本人更高大!”【对比分析】可见,理性的纪念才是正确的纪念,理性让纪念闪耀出人性的光辉!【正面强调回扣观点】

2、从容是面对得失时坦然置之的豁达。【观点】2000年奥运会上,面对枪靶,44岁“高龄”的王义夫一枪失准,最后关头的二次举枪显示出过人的老练,终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而在今年的北京奥运会上,美国步枪选手埃蒙斯在倒数第二轮领先将近4环,金牌几乎唾手可得的情况下,却重演了雅典的严重失误,最后一轮仅打出了4.4环,又一次与金牌擦肩而过。【列举相反事例】同样是一流高手,结果却大相径庭,究其原因是个人的心理素质起了关键的作用。王义夫能沉着冷静从容面对失利,所以在一枪失准的情况下,能快速调整心态,重整旗鼓,打出最好的成绩,最终赢得金牌。而埃蒙斯却没能让自己的从容状态保持到最后,心理上再次崩溃,留下了终身的遗憾。【对比分析】因此,不管在什么时候,我们都要从容地面对一切。【正面强调回扣观点】(四)、内涵分析法

步骤:观点---列举出属性相同相关的几个事例----对其进行归纳升华,点明论据所包含的道理,揭示出论据与论点之间的逻辑联系-回扣深化论点。典型示例:

1、恒心和毅力是成功之本【观点】史学家司马光写《资治通鉴》花了19 年,相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部十多万字的《谐浪》,俄国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了27 年,德国著名医生欧立希连续试验 914次,终于研制成治疗人体内锤虫和抗螺旋体病菌的新药——新胂凡纳明。【事例叙述】这些事例充分证明了古今中外无数有成就的人之所以取得事业的成功,秘诀在于他们有恒心和毅力。【点明论据所包含的道理】

2、苦难磨砺意志,成就辉煌人生。【观点】磨砺自己,乔达摩·西达多甘愿深居山中,潜心修炼,终于悟出禅机,成为了佛教的如来。普罗米修斯为了给人类带来光明而窃取圣火,甘愿遭受终身被老鹰啄食肝脏的酷刑!唐僧在经历九九八十一难之后终于取得真经,成为了“长生不老”的圣佛。【事例叙述】正是那些苦难才磨砺出他们坚韧的意志,而正是他们的坚韧才创造出那一个个不朽的神话,也正是那一个个神话使他们成为人类思想上的君王。《砺志之歌》

三、本次作文题目

阅读下面的材料,根据要求写一篇议论文。

一个游客去波罗的海海滨度假,找到一处房屋,打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天,看究竟合适不合适,再作决定。

游客住下后感到很满意。到第5天,将要签合同时,却发生了一点意外:一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人,老人说:“不要紧,你又不是故意的,我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久,老人来了,进屋后就问:“玻璃杯碎片呢?”游客回答说,己装进垃圾袋,放到门外了。老人赶紧出门,打开垃圾袋看过后,脸色凝重地对游客说:“对不起,我不再把房子粗給你了。”

然后,老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来,放入另一个垃圾袋,写上:“玻璃碎片,危险!”

要求:1、结合材料的内容和含意,选准角度, 明确立意。 2、自拟标题,自选文体(诗歌除外)。

3、不得套作,不得抄袭。

4、议论语段用对比分析法或内涵分析法。

5、不少于800字

四、可能用到的论据材料

1、XX体现了伟大的爱心和善良。西伯利亚在人心目中是寒冷而遥远的,是俄罗斯流放犯人的地方。但,俄罗斯著名思想家赫尔岑在回忆录中谈到这个地方的风俗,他满怀深情地说:西伯利亚的一些地方,出于对流放者的关怀,形成了这样的习俗:他们夜间在阳台放些面包、牛奶或清凉饮料“克瓦斯”,如果有流放者夜间逃走路过这里,饥寒交迫,又不敢敲门进屋,就可以随手取食,以渡难关。多么伟大的细心!这个温暖的小故事,让我想起了俄国十二月党人起义失败后,大部分被流放到西伯利亚,十二月党人大都是贵族出身,他们的父母、爱人、情人,在他们失败时没有抛弃他们,纷纷向沙皇提出要求,要陪伴自己的心上人一同去西伯利亚流放,这是怎样一种情怀?

2、XX体现了内在的良知和尊严。读张宇光的《拉萨的月亮》,才知道拉萨每年过年都有一项内容,那就是到街头布施穷人。穷人成排地站着,众多布施者拿着零钱一路分过去。书中“我”

钱分得差不多了,就专挑看着顺眼的求乞者分,而那些看着不喜欢的人,就被跳过去了,这时藏族大学生达娃把“我”拉到一边,告诫“我”不能这样有所遗漏,这样做会使那些落空的求乞者受到伤害。达娃认真地看着“我”,直到她确信“我”已经明白了她的意思而又没有受到伤害,才放心地继续布施去了。

3、XX细腻体现了对生命的尊崇和敬畏。一个暴风雨过后的早晨,有一作家在海边散步,他发现很多被暴风雨卷上岸来的小鱼困在浅滩里,尽管近在咫尺,却回不了大海,过不了多久这些小鱼就会干死了。这时候,他看见一个小孩子正把小鱼扔进海里,他忍不住说:“这里有千万条小鱼,你是救不过来的。”小孩说:“我知道。”“那为什么还去救?有谁在乎呢?”小孩捡起一条小鱼说:“这条鱼在乎。”……

4、一个小女孩迷上了小提琴,每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰,每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林,独自演奏了一曲。突然,她听到一个老妇人的赞许声:“拉得真不错!”老人继而说:“我的耳朵聋了,什么也听不见,只是感觉你拉得不错!”于是,小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲,老人都会连声赞许:“谢谢,拉得真不错!”终于有一天,小女孩的家人发现,小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了,便惊奇地问她有什么名师指点。这时,小女孩才知道,树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授,而她的耳朵也从未聋过。

5、 22日,省城又有一位环卫保洁工人永远地离开了这座城市。而目前保洁员最担心的就是到马路中间扫垃圾。

尽管省城许多地方已经实行了机械化清扫,但对于散落在马路中间的零星垃圾,保洁员仍不得不冒着生命危险进去捡拾。

引人深思的是,这些处于危险地带的垃圾,有多少是因为我们的一个不注意造成的呢?一个习惯性或不经意的动作,就给保洁员带来很大的安全风险和体力的负担,尤其是还有一些保洁员,要自备扫帚之类的清扫工具。而他们的要求并不高,只是想通过正常的劳动付出换来工资,维持基本生活。这样的要求,对每一个市民来说,不高吧。

有关部门也要认真倾听环卫工的合理需求,不断改善他们的工作条件和工作环境。每个市民也应该反思一下自己生活中的某些细节,常常反省自己的行为,只有每个人都多些细心,才能让保洁员少些担心,甚至保全生命。

6、英洛华电气有限公司在2007年荣获浙江省劳动关系和谐企业的良好基础上,进一步深化共享、公平、仁爱的企业价值观,促进了企业劳资关系更加和谐、稳固。

英洛华电气有限公司现有员工1500余名,党员102名。近年来,该公司强化保障,积极开展关爱员工活动,促进企业和谐发展。记者在采访中了解到,该公司对员工的关爱是点点滴滴、细细碎碎的,见诸于每天、每周、每月、每季,甚至每年。正所谓,小细节体现大关爱。

每天,该公司都会安排两名党员干部在公司大门口迎接员工上班,道一声“您辛苦了!”而且,当天生日的员工还会收到生日礼物,感受公司的关怀与温暖。

每周,该公司都会评出周十佳创新员工,并给予物质奖励,让员工乐于在工作中创新。据统计,仅去年一年,该公司就收到员工各类合理化建议1200余项,给公司创造效益800余万元。

7、纽约的冬天常会有大雪降临,雪花纷纷扬扬飘落整个城市时,凛冽寒风吹得路人连眼睛都睁不开。由于行动不便,很多公司都会放假。然而令人不解的是,即便积雪令整个城市交通瘫痪,纽约的公立小学也不会放假停课,依然向全体学生开放。在街头,人们总能看到这样的场景:接送孩子的黄色小车在雪地里艰难行驶,小学老师挥动着铁铲挖去车前的积雪,小车就是这样艰难地开到学校。

为什么呢?学校解释说:在纽约这个繁华的都市里,不仅仅有百万富翁,还有许多吃不上饭的家庭,这些家庭白天连暖气也用不上,更没有能力给孩子提供午餐,孩子成长所需要的营养全靠公立小学每天供应的免费的午餐,有的孩子还会省下免费午餐的一部分带回家当作晚餐,这也就意味着,学校停课一天,学校的穷孩子可能就会有一天吃不上饭,在家挨一天冻。所以这些学校的老师宁愿自己受点苦,也不愿意公立小学里的穷孩子吃不上饭。

那些家境富有的人会说:让那些穷孩子继续上学好了,不需要到学校吃免费午餐的孩子,应该准予在大雪天不必到学校去。这被学校婉言拒绝,负责人说:我们不想让那些孩子知道自己是被救助的对象,因为帮助别人的最高原则,是保持受施者的尊严啊!

8、纳尔逊原则-注重细节

“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,中国人常常挂在嘴边的名言也就是纳尔逊原则的精髓。纳尔逊原则主张从小事开始做起,点点滴滴也能汇聚能大河。做好事情都要以量变作为质变的前提,每一次踏实的一小步,将是企业经营和人生旅途上的大成功。也正是这一份份平凡的工作和一件件不起眼的小事才构成了大成功。

日本东京贸易公司的一位专门负责为客商订票的小姐,她给德国一家公司的商务经理购买往来于东京、大阪之间的火车票。不久,这位经理发现了一件趣事:每次去大阪时,他的座位总是在列车右边的窗口;返回东京时又总是靠左边的窗口。经理问小姐其中缘故,小姐笑答:“车去大阪时,富士山在你右边,返回东京时,山又出现在你的左边。我想,外国人都喜欢日本富士山的景色,所以我替你买了不同位置的车票。”就这么一桩不起眼的小事使这位德国经理深受感动,促使他把与这家公司的贸易额由400万马克提高到1200万马克。

在现实的管理中,不少公司往往会大谈制定了多少规章制度、有什么工作流程、工作手册有多么全面,但是他们却往往会忽视管理的精髓,即管理对细节的量化。就像我们经常在各种服务场合看到许多单位挂出的“微笑服务”标语,真正在实践中做到的有几个?但沃尔玛做到了。对于职员的微笑,沃尔玛规定,员工要对三米以内的顾客微笑,甚至还有个量化的标准:“请对顾客露出你的八颗牙”。为提高服务,沃尔玛规定员工必须认真回答顾客的提问,而且永远不要说“不知道”。还规定,员工即使再忙,都要放下手中的工作,亲自带领顾客来到他们要

找的商品前面,而不是指个大致方向就了事。正是注重了这些入微的小事、细节,才缔造了强大的沃尔玛帝国。

9、谢启东:官员管不住细节必定失去原则

中央纪委党风政风监督室处长方文碧在访谈中透露,据中纪委掌握的情况,广东省委原常委、原广州市委书记万庆良在中央八项规定出台,特别是中央整治“会所中的歪风”通知下发以后,仍然多次出入私人会所,在被组织调查的前几天,他还到会所里面去大吃大喝。海南省委原常委、原副省长谭力被中央纪委调查之前,还在外省由私营企业的老板陪同打高尔夫球。安徽省原政协副主席韩先聪2013年1月任职以来,他就多次出入高档酒店和私人会所接受党政干部、国企老总、私企老板的宴请。在中央纪委对他宣布立案调查决定的当天,他的手机信息显示,当天他有两场饭局,中午晚上各一次。(7月28日人民网)

古人云“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”古人尚且能够这样,作为省部级高官的万庆良、谭力、韩先聪更应该做到。然而,“八项规定”之后,他们却还出入高档酒店和私人会所,接受党政干部、国企老总、私企老板的宴请,谭力还在外省由私营企业老板陪同打高尔夫球,公然置中央规定于不顾,顶风违纪。他们在台上讲的是一套,自己做的是另一套,言行不一,腐败细节屡屡暴露。出入私人会所,接受宴请,打高尔夫球,这些看起来是小事,是细节问题,但却违反了中央“八项规定”,丧失了党性原则,失去了民心。

有人说,细节决定成败。这话很有哲理。纵观那些被查处的腐败官员,绝大多数开始都是好官、清官,但随着职位的升迁,权力的壮大,巴结的人多了,管不住小节,出入高档酒店和私人会所,灯红酒绿,放松了警惕,思想蜕变,和不法商人勾肩搭背,甚至钻入不法商人的圈套,走上一条不归路。网络也曝光了很多贪官沉迷于女色,有的权力出轨,和他人通奸,有的带情妇、包二奶,用公权为情妇、二奶谋利。如刘志军、王宝森、雷政富、浙江原环保局长戴备军等等,为了女人,给国家造成巨大损失。

试想,这种连细节都管不住的官员,又怎么能够抵制住更大的诱惑?这种经常暴露腐败细节的官员,又怎么能是清官?这种言行不一、顶风违纪的官员,又怎么能不腐败?这种阳奉阴违的官员,又怎么不违纪违法?由此可见,经常权力出轨的官员,肯定不顾党性原则。党性原则都不顾的官员,必定违法乱纪。

笔者认为,反腐败要盯住官员腐败细节。因此,我们要按照习总书记“反腐败要坚持老虎苍蝇一起打”的要求,既要盯住官员的八小时内,又要盯住官员的八小时外,尤其要紧盯官员腐败细节,从官员腐败细节发现案件线索,顺藤摸瓜,把腐败分子揪出来,绳之以法。

10、如果,你能将垃圾远走几步扔进垃圾桶;如果,看到一些纸屑,能主动捡起来放入撮箕;如果,你将能你手中的垃圾分类处理,甚至变废为宝;如果,面对干净的地面不随便吐痰;如果,你能在旅游中不随便丢塑料袋;如果,你能面对竹林石碑不乱刻乱画……

这些都是生活的点滴小事,如果你能做到,那你就很伟大!你就是素养高的人!换个角度想想。也许就是我们不经意的举动让我们的环境变化,我们随手扔的一颗电池就污染了一平方米的土地;我们随手丢入江河的塑料,就要了鱼儿的生命;我们随口吐的一口痰,传播了无数细菌……

11、一个人的素养不仅体现在人前的文明有礼,它更多的是体现在人后种种细节里,是一个人内在的自然流露,不卑不亢,表里如一。一个有素养的人,不会因为无人监管便随地吐痰,乱扔垃圾,口吐粗言,因为他懂得一个集体一个国家的公共形象需要每个人去努力;一个人素养的人不管在那里,公共场所或者私人场所他始终如一,不会因为是公共的,责任分散就挣一只眼闭一支眼,更不会随波逐流贪图蝇头小利,也不会利用便利顺手牵羊,因为他不仅了解公共责任,他更知道如何去做;一个有素养的人,他不会因为众人的事不关己高高挂起之态,而轻言放弃,他始终相信是有很多人和他一起在努力,他总有一个信念:只要做一点就会好一点,所以他总是会身体力行地节约每一滴水、每一度电、每一张纸,他会将废弃的电池单独存着,待时放到专门的回收箱里,不管有没有“禁塑令”他都会尽量少用塑料袋,因为他懂得珍惜和爱护我们环境,他知道爱护环境其实就是爱我们自己;他会自然地弯腰捡起地上的垃圾,他会把随手的垃圾一直放着然后送到垃圾桶里,他会遵守交通规则,不会投机,选在无车辆时顶着红灯往前冲,因为他尊重自己和他人的生命;他会尽量少开车,少开空调,少用一次性用品,因为他知道有一天我们的能源枯竭了,每个人都在劫难逃。

12、报载,重庆某公司招聘了21名大学生,但在随后不到4个月的时间里,该公司陆续开除了其中20名本科生,仅仅留下1名大专生。据该公司反映,这些大学生被开除的重要原因是他们的自身素质和道德修养不能胜任公司的人才需求。

看到这,第一反应是:公司炒人“鱿鱼”,何患无辞!然而接着往下看,公司“炒人”并非毫无道理。公司直接指向的,正是当下一些人所欠缺的方面,一个人的修养,表面上看这是细枝末节,但恰恰又是做人的基本素养,一个不经意的细节,往往能够反应一个人深层次的素质修养。

有两名计算机高材生,因粗心而遗失价值3万多元的设备,受到领导严厉批评,但他们却还振振有词,并以“学生犯错是常事”为由替自己开脱责任。这不就是缺乏承担意识的表现吗?而另有一女生被开除却是因为喜欢睡懒觉,上班经常迟到,并在上班时间上网聊天,经多次警告仍置若罔闻。这位喜欢睡懒觉,不守纪律且屡教不改的女生被“炒鱿鱼”实在不足为怪。

高考寓言类材料作文题及范文24例

【作文】高考寓言类材料作文题及范文24例1、读下列文字,写篇不少于800字的文章。 有一天,狼发现山脚下有一个洞,各种动物由此通过。狼非常高兴,它想,守住山洞就可以捕获各种猎物。于是,它堵上洞的另一端,单等动物们来送死。 第一天,来了一只羊,狼追上去,羊拼命地逃,最终从一个小偏洞仓皇逃窜。狼气急败坏地堵上那个小洞。第二天,来了一只兔子,狼奋力追捕,结果,兔子从洞侧面一个更小一点的洞逃生了。于是,狼把类似大小的洞全堵上了。第三天,来了一只小松鼠,狼飞奔过去,追得小松鼠上蹿下跳,最终,小松鼠从洞顶的一个通道跑掉了。狼非常气愤,于是,它堵塞了山洞里的所有窟窿,把整个山洞堵得水泄不通,狼对自己的措施非常得意。 第四天,来了一只老虎,狼吓坏了,拔腿就跑。老虎穷追不舍,狼在山洞里跑来跑去,由于没有出口,无法逃脱,最终,被老虎吃掉了。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 留下余地,活出品位 老虎穷追不舍,狼在山洞里跑来跑去,由于没有出口,无法逃脱,最终被老虎吃掉了。 这只狼比灰太狼还要倒霉。它忙碌了三天,却是自掘坟墓。它之所以死亡,固然有弱肉强食的原因,但最重要的是它没给自己留下余地。如果人如此狼,则品位太低。?背水一战?、?臵之死地而后生?的情况的确是有的,但还是多条后路比较好。 余地留给自己。河南巩义的康百万庄园的堂屋上挂着一块匾,上书?留余?二字。宽备窄用,生意兴隆,康家便有了骏马一天也跑不了一圈的大庄园。庄园里还有一条精心舔计的地道,以便主人在紧急情况下逃脱。山西平遥古城的县衙里也有一条地道。这些都是留后路的例子。 余地留给他人。人大多不是圣人,尴尬时需要一个台阶,穷困时需要一点救助,绝望时需要一条出路,如果没有回旋余地,必然激化他们与舓会的矛盾。 余地留给生命。为什么要?网开一面??为什么提倡?不涸泽而渔,不焚林而猎??因为一个人把一个地区的动物都灭了,周围的人吃什么?这个人的子孙吃什么?现在东海每年都有禁渔期,草原也有禁牧期,希望?天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊?的美丽画面更多地出现。

【范文】以“________的故事”为题材料作文

以“________的故事”为题材料作文课 件www.5y https://www.360docs.net/doc/509928700.html, 一、阅读下面的文字,根据要求作文 小鱼问大鱼:“妈妈,我的朋友告诉我,钓饵上的东西是最美的,可就是有点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又能保证安全呢?” “我的孩子,”大鱼说,“这两者是不能并存的,最安全的办法就是绝不去吃它。” “可他们说,那是我们最渴望得到的,一般的鱼儿都经不住那样的诱惑。”小鱼说。 “这种想法完全错了,”大鱼说,“最光鲜、最具诱惑力的东西里面最有可能裹着一只害人的钓钩!” 理解这则寓言的思想内容,结合社会生活实际,以“________的故事”为题,写一篇不少于800字的。 [写作提示] 这是一道半命题作文题。写作这篇作文,审题立意时,应该抓住大鱼所说的一句话:“最光鲜、最具诱惑力的东西里面最有可能裹着一只害人的钓钩!”仔细揣摩这句话的含意,可知其内涵是“要谨防诱惑”。鱼儿要谨防诱惑,我们亦如此。因此,我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的

种种不良诱惑,才能健康幸福地生活、学习和工作。 “华老栓”的故事 □叶小玲 夏天的后半夜,月亮下去了,太阳还没有赶得及出来,只有一片乌蓝的天空。华老栓突然坐了起来。开了灯,小小的屋子里没有多少声音,只听见仍然在努力地复习着功课的华小栓奋笔疾书的声音。 华小栓今年读高三,成绩并不好,但是他很努力,每天都熬到深夜,眼睛红红的,脸色也不甚好看,但是成绩就是上不去。 “小栓的爸,真的去吗?”是一个老女人的声音。“听说也蛮贵的,现在的所谓专家真会坑钱,一本书就要五六百块,像我们这种人怎么能负担得了……” “唉……给我吧!听小栓说他班上人手一本,可能也比较好吧!我们就算吃差点儿也要让小栓的成绩上去呀!”说着华老栓把手伸过去。 华大妈在柜子里翻了不少时,才拿出几张“老人头”,说:“只有这么多了,今天去银行取。” 华老栓接过钱,又去看看小栓。小栓正全神贯注地做着题,忽然一扔笔,手抓着头发,自己嘀咕:“怎么就想不出来呢……”老栓就说了句:“孩子,还行吗?早点休息吧……”小栓听话地点点头,合上书,上床睡觉了。

故事类材料作文审题立意之专题教学内容

故事类材料作文审题立意及写作指导 整理:蔡静审核:布文胜把关:卢小娟 一、故事类材料作文的特点 故事类材料作文一般有以下特点:①材料讲述的故事比较完整,包括故事的起因、开端、发展、高潮、结果;②材料后对故事没有一个明显的观点句,一般到故事的结尾就结束了;③材料中一般有一个或多个主人公。 故事类材料可以分为生活故事和寓言故事,生活故事和寓言故事的不同在于:前者写的是生活中的真实的人和事,后者写的是虚构的小故事;前者的主人公是人,后者的主人公多是动植物;前者是直接反映现实现象,后者借物喻人,委婉含蓄地表达生活道理。所以,它们的审题方法基本上是相同的。 二、故事类材料作文审题立意的技巧 【试题回放】 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 江城中学田径运动会结束后,张老师在作文课上布置同学们以“最……的瞬间”为题写一篇作文,要求写运动会上的人和事。同学们的作文大多表现“团结互助,顽强拼搏,勇争第一”的主题,只有小李同学写了一篇题为“最恐怖的瞬间”的作文,主要写他参加800米赛跑时落在后面,没有人为他加油、递水,一个人很落寞地跑完了全程。张老师读完小李的作文后,写下了这样的评语:你看世界的角度决定了世界给你的温度。小李看了老师的评语后,陷入了沉思。 对于以上事情,你怎么看?请综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,完成写作任务。要求:自拟标题,不要套作,不得抄袭。 【方法点拨】 这是一则生活故事类材料。审题四步走:第一步,概括事件;第二步,抓关键句,找出有效对象;第三步,由果溯因;第四步,探究深意。“对于以上事情,你怎么看?”这是一条明示性要求。对于一件事情的看法,起点应该是对该事实的概括。材料概括为:关于运动会的作文,大多数同学作文立意积极、正面,小李却倍感“落寞”“恐怖”。张老师下出评语,教育小李应注意心态与获得的关系,小李陷入沉思。 材料中的几个人物之间并不是简单的并列关系,而是较为复杂的转折和递进关系。大多数同学作文主题与小李的作文主题形成对照,小李的作文主题为老师的评语预作铺垫。根据语意关系,我们应该把老师的评语或小李的沉思作为写作的重点。张老师的评语“你看世界的角度决定了世界给你的温度”是材料的关键句,揭示了“小李”感到恐怖的原因。这也是命题者的价值引领,希望广大高中生以积极的心态面对人生。 立意参考:①批评小李放大痛苦、心态消极;②肯定张老师育人及时、方法得当;③辩证分析角度与温度;④探讨正确心态和人生视角的意义; 具体审题立意技巧之要点: ●审题技巧一:

寓言哲理小故事(作文素材)

自欺欺人 《狐狸和葡萄》:饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄,口水直流,想要摘下来吃,但又摘不到。看了一会儿,无可奈何地走了,他边走边自己安慰自己说:“这葡萄没有熟,肯定是酸的。” 这就是说,有些人能力小,做不成事,就借口说时机未成熟。 贪婪 《寡妇与母鸡》:有个寡妇养着一只母鸡,母鸡每天下一个蛋。她以为多给鸡喂些大麦,就会每天下两个蛋。于是,她就每天这样喂,结果母鸡长得越来越肥,每天连一个蛋也不下了。这故事说明,有些人因为贪婪,想得到更多的利益,结果连现有的都失掉了。 原形毕露、真相 宙斯想要为鸟类立一个王,指定一个日期,要求众鸟全都按时出席,以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮,便来到河边,捡起众鸟脱落下的羽毛,小心翼翼地全插在自己身上,再用胶粘住。指定的日期到了,所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦,在众鸟之中显得格外漂亮,准备立他为王。众鸟十分气愤,纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是,寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了,又变成了一只丑陋的寒鸦了。这故事是说,借助别人的东西可以得到美的假象,但那本不属于自己的东西被剥离时,就会原形毕露。 未雨绸缪、付出与收获 《蚂蚁与屎壳郎》:夏天,别的动物都悠闲地生活,只有蚂蚁在田里跑来跑去,搜集小麦和大麦,给自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。冬天来了,大雨冲掉了牛粪,饥饿的屎壳郎,走到蚂蚁那里乞食,蚂蚁对他说:“喂,伙计,如果当时在我劳动时,你不是批评我,而是也去做工,现在就不会忍饥挨饿了。”这是说,尽管风云变化万千,未雨绸缪的人都能避免灾难。 缺点、正视自己 《两只口袋》:普罗米修斯创造了人,又在他们每人脖子上挂了两只口袋,一只装别人的缺点,另一只装自己的。他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前,另一只则挂在背后。因此人们总是能够很快地看见别人的缺点,而自己的却总看不见。这故事说明人们往往喜欢挑剔别人的缺点,却无视自身的缺点。 风险、磨砺、雨后见彩虹 老鹰可以活到六七十岁,但是老鹰的生命历程并不是一帆风顺的。三十多岁的时候是老鹰生命的最旺盛时期,但是它的优势同时又变成影响它生存的危机因素:它的翅膀很长,展开有近3米;羽毛很丰满,沉重的羽毛使它不能扶摇直上,翱翔云天;喙又硬又重,影响它捕食;鹰爪又弯又尖,影响它撕裂食物。这个时候的老鹰,如果再这样继续下去,最终会因为羽毛的过于沉重而不能飞翔,因为鹰爪又弯又尖而无法捕捉食物,因为喙又硬又重而无法进食。为了生存,老鹰不得不忍受炼狱般的磨砺:它必须飞到山的最高峰,在最高处给自己垒一个简陋的窝以避免天敌的袭击,然后在山顶的岩石上,自己将又硬又重的喙摔碎,忍饥挨饿,等待新的喙长出,再用新的喙将自己的又弯又尖的鹰爪拔掉;再等待新的鹰爪长出,用新长的有力的鹰爪将羽毛一根一根拔掉,等待新的、轻盈的羽毛长出。……这样经过炼狱般的150天以后,老鹰会长出新的喙、新的爪、新的羽毛,显得更加年轻、敏捷、有力、凶猛,获得重生。风险可以转化为动力,风险越大,所获得的可能就越多,不能因为惧怕挫折、困难、失败和危机而痛失发展的良机。 靠自己、自强 小蜗牛问妈妈:为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢? 妈妈:因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,又爬不快。所以要这个壳的保护! 小蜗牛:毛虫姊姊没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢? 妈妈:因为毛虫姊姊能变成蝴蝶,天空会保护她啊。 小蜗牛:可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快,也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢?

寓言故事类材料作文

寓言故事类材料作文 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 有一个聪明的年轻人,很想在一切方面都比他身边的人强,他尤其想成为一名大学问家。可是,许多年过去了, 很快, 【思路提示】

适得其反,失去更多。该得则得,该放就放,一张一弛乃人生一大智慧。 人生即哲学,要有所得有所放。有时,人生需要加法,追求名利、追求知识、追求成功、追求富贵;但有时也需要用减法,远离名利、看淡成败、安于淡泊。

做人该得则得,该放则放,就能更清醒科学地悟透人生的内涵,合理安排人生的进退取舍,有所为、有所不为,使人生不至于走向极端。 在科学上有一个关于分寸的定论叫黄金分割,德国的科学家刻卜勒则称之为神圣分割,就是最具有美学价值的 清末,曾国藩回湖南组建湘军,先后攻克太平军几个重要城市,最后攻陷金陵,曾国藩因此受封一等侯爵。可是也就在这时,曾国藩发现他的湘军总数已经达到30万众,是一支谁也调不动,只听命于他的私人武装。 曾国藩感觉到了顾命大臣功高震主的问题,他开始自

削兵权,从而解除了清廷的顾虑,使自己依然得到信任和重用。历史上,有不可尽数的立下绝世功勋的人都没能逃脱“狡兔死,走狗烹”的命运。曾国藩与他们的区别在于他及时地把握好了得和放的分寸。 选择好属于自己的,做自己该做的才是最关键的。要 下棋的时候,有些局面需要弃子。弃子的力度越大,得到的战果越佳,甚至是将杀对方的主帅。 人生如登山,路程中会遇到很多精美的石子,若要捡尽所有,那就无法继续前行。有所得必要有所失,只有学会放弃,才有可能登上人生的顶峰。

很多时候我们羡慕在天空中自由自在飞翔的鸟儿,人其实也该像这鸟儿一样,欢呼于枝头,跳跃于林间,与清风嬉戏,与明月结伴,饮山泉,觅草虫,无拘无束,无羁无绊。这才是鸟儿应有的生活,也是人类应有的生活。 然而,这世上还有一些鸟儿,因为忍受不了饥饿、干 淘金中,放弃对金钱无止境的掠夺,得到的是安心和快乐;在春风得意、身边美女如云时,放弃对美色的占有,得到的是家庭的温馨和美满。 作文题:

高考寓言类材料作文的审题立意

一寓言类材料作文的审题立意 一、寓言类材料的特点: 1、定义:用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或进行劝谕、讽刺的材料。 2、特点: ?隐喻性:借用虚构的故事情境,而不直接说明道理;(由表及里,透过现象看本质) ?多义性:因看待事物的角度不一,对于同一个事物,往往见仁见智;(由果溯因,明确结果,探原因) ?哲理性:寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们,寄予深刻道理。(由此及彼,联系现实悟道理) 二、寓言类材料的审题方法: 1、把握整体寓意 具体操作时需要精读材料,提取揭示寓意的关键语句(一般来说,记叙类的找出议论抒情性的句子,议论类的找出观点句),明确材料主旨(寓意)。 要从整体上把握寓言的主旨,不能“只见树木,不见森林”。一般来说,一则材料中所包含的主要的、核心的含义,也就是这则材料的“主旨”所在。读懂寓言,理解寓意是作文的关键。 2、多角度思考:充分挖掘材料内涵,找出材料中的陈述对象,找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。 3、由果溯因,为什么会产生这样的结果,在此基础上正面提出中心论点。 4、围绕寓意,拓展思路,由假托的故事作相似联想,联系现实(人生、社会),根据材料主旨确定立意。 三、例文解析: 传说有一只鸟儿,从离巢的那一刻起,就在寻找能够大展歌喉的圣洁之树,直到如愿以偿,才会歇息。不幸的是,在即将找到圣洁树并飞向其怀抱的一刻,身体被挂在了荆棘上,于是它便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻,它超脱了自身的痛苦,那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌,曲终而命竭。然而,整个世界都在静静地聆听,上帝也在苍穹中微笑。最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取,它的歌唱是以生命为代价的歌唱,是世间最凄美的绝唱。 探究案一、阅读下列材料以及立意,看看哪些符合题意,哪些偏题? 一个年轻人在海边徘徊,闷闷不乐。“什么事想不开?”一位老者问。年轻人说,他做人做

故事性新材料作文的审题技巧

故事性新材料作文的审题技巧 高考作文在2006年摆脱了话题作文之后,重新回到了材料作文上来。因区别于过去的材料作文,语文界把这种材料作文冠以新材料之名。新材料作文所给的材料所涉及的范围很广,有名人名言、社会热点、寓言故事、现实故事、历史故事等等。在审读材料方面,若是社会热点,热点即是材料中心,缺少隐晦性,考生只需顺着热点去立意即可。名人名言,有的较直白,有的虽然有些隐晦,但是,隐藏较浅,考生也容易悟出其内涵。难度较大的是对故事类材料的审读。因为,在叙述故事时,叙述人往往会有意把其寓意藏在故事本身,之中缺少提示性的语言,也即点题的句子。这样就加大了考生解读的难度。并且,这类材料所占比例较大。那么,怎样解读这类材料就成了当下要解决的问题。笔者总结了自己在带领考生进行备考过程中所积累的经验,并把它们阐述出来,来帮助考生顺利度过故事性新材料作文的审题关。 一、巧借暗示,善接橄榄枝 有些故事类的材料,在讲述结束时,会有故事中的人物的无意中的评述,或是故事叙述人的评述,这往往是解读这则材料的关键。如果,故事本身能够借助人物来点评是材料叙述人的最佳布局。如果实在不能借助其人点评,那么,主讲人就直接点评,也确实是无奈之举。但不管怎么,都是出题人用心善良,是递给考生的橄榄枝,出于暗中帮助考生来解读材料的目的,从而降低了解读难度。在这一点上,考生一定要理解出题人的善意用心,敢于接受命题人送出的橄榄枝。就像2006年的高考作文,乌鸦学老鹰抓小羊。本来在乌鸦被牧羊人抓住时,这故事就结束了,但是,命题人为了给考生降低难度,暗中帮助考生完成对材料的审读,就借助牧羊人的口吻说出了“这是一只不知道自己是什么的鸟”,和借助牧羊人儿子的话“它也很勇敢”的话来。这其实是在把材料的寓意暗示考生了,但是,很多考生不知道接住命题人抛来的橄榄枝,硬是把自己逼近了死胡同,导致对材料的解读失误。再如下面一则材料: 一艘船在卸货后返航时,遇到狂风巨浪。这时,老船长下令让水手往空的船舱里灌水,直到把船舱的水灌满后,船身逐渐平稳下来,并安稳地渡过了这场风暴。过后,船员问其原因。老船长说,一只空的木桶很容易被风浪打翻,而一只装满水的木桶,能够在水上保持平稳。 这则材料在最后引用了老船长的话,而这句话就是对这则材料的点评。空的木桶是轻的,装满水的木桶是带着压力的。所给材料,不论是寓言故事,还是自然现象,在最后都会上升到人类的层次。以物喻人,以事喻人,是材料作文的最终归宿。再结合故事本事看,这则材料的寓意就是人在压力下才能稳步前进,有压力才会有成功。 二、由果推因,探寻根本 当遇到材料只是给一个故事,在叙述时并没有加入评论式的语言时,我们就要换个思维方式了。在这时,由故事的结果去推导故事的原因,可以顺利找到故事的寓意。当然,这样要比带暗示的评论要有难度。在这类材料中,往往故事性较强,且故事本身所蕴含的哲理性较明显,有的寓意比较单纯,而有的寓意具有多义性。关键点在,当面对一则材料时,怎样去推导,怎样才能把故事的最本质含义给挖掘出来。如下一则材料: 法国一位生物学家,在做这样一个实验。将100条毛毛虫首尾相接摆放在花

故事类作文

题: 一只老鹰从峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟。牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 习作: 乌鸦抓羊故事后传 话说那乌鸦想模仿老鹰抓羊,被牧羊人抓住。当听到牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟”,简直羞得无地自容。又听到牧羊人孩子说:“它也很可爱啊!”心中方稍感宽慰。牧羊人听了孩子的话,看看畏缩在手里的乌鸦,顿生恻隐之心,他放开乌鸦说,去干你能干的事吧。 乌鸦又羞又愧,它边飞边想:“我真不甘鹰下,但怎样才能学到真正的本领呢?”这时一群小鹰说着笑着从它身边飞过;乌鸦惊奇的问道:“你们干什么去?”小鹰头也不回的说:“上学去”。“上学?对!只有拜师才能学到真正的本领”,乌鸦恍然大悟。它身上有了劲,奋力向小鹰们追去。 转过山嘴,只见一座气派的门楼耸立面前,小鹰鱼贯而入。乌鸦气喘吁吁赶到门前,几个苍劲大字赫然入目:“雄鹰之家”。乌鸦有些踌躇,伸颈张望,并无拦阻。心想进去看看何妨,它稳稳身子,蹑手蹑脚走进大门,只见里面茂林修竹,高山流水,一派恢宏气象。乌鸦心想自己去过的乌鸦学校只有几株枯藤老树,残山剩水,与此相比真是天壤之别,更坚定了来此学习的信念。 乌鸦尾随着小鹰,来到一个写着“报名处”的地方,它不敢与小鹰争前,等了个把时辰,待小鹰都报了名,才犹豫着走向报名处。一老者头也未抬,大声问道:“你叫什么鸟?”乌鸦迟疑一下,低声下气的回答道:“我叫乌鸦”,老者抬起头,擦擦眼镜,仔细打量着乌鸦,和蔼地问:“你也想来雄鹰之家学习”乌鸦用低低的声音回答:“我想在这儿学点真本领。”老者赞许的点点头“志气可嘉!”接着话头一转说:“但你资质不够,须多交学费。”乌鸦犹豫一下,小心地问:“交多少”,老者安慰道:“不多不多”。说着递过一张交费明细表,并解释说:“我校是鹰界重点,这些学费都是按规定收取的。”乌鸦看着表上密密麻麻的数字,仔细算了一下,已达到五位数。顿时大脑一阵发晕。但渴望成才的愿望又使它不愿放弃,就咬咬牙说:“我交”。 乌鸦回到家中,告知父老乡亲。大伙一听,虽有些心疼,但为乌鸦一族有出头之日,大家七拼八凑,总算凑足了学费。乌鸦高高兴兴交了学费,被分到一群鹰中。教习看着乌鸦黑不溜球的样子,皱皱眉头倒也没有说什么。乌鸦便和其它的鹰跟着教习一招一式学了起来。 光阴荏苒,转眼就要毕业。教习将大家召集起来,要求大家各显本领比试比试。只见小鹰们争先恐后哇哇叫着向羊群冲去,乌鸦也随着扑向一头肥羊。只见那羊不屑地扫了它一眼,羊角一挺,摆出一副角斗架势。乌鸦收回爪子,看看羊

寓言类材料作文

领会寓意,发掘蕴涵——寓言类材料作文导引 一、题目回放 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 山石对卵石说:我才是真正的石头。你看我体肤糙砺,楞角分明,血性方刚,我们才能构成雄壮的大山,凝成挺拔的峰峦,展现自然的粗犷。 卵石对山石说:经年累月,水蚀沙磨,我体肤平滑,肌理莹润,虽已脱胎换骨,不还是石头吗?脱离了大山,我却有机会走进人间,装点人们的生活。 要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文;不要套作,不得抄袭。 二、作文指导 (一)审题指导 思考: 1.这是命题作文,话题作文,还是材料作文?这类作文在审题立意方面要注意什么? 2.材料中“山石”与“卵石”对话的重点是什么? 3.我们可以从哪几个角度入手来构思作文? 【寓言类的材料作文审题导引】 寓言是一种用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品,常带有讽刺或劝戒的性质。 完成寓言类材料作文,要从以下三个方面入手: 1.审题原则:面对寓言类的材料,我们审题的第一要义是准确理解寓意,从寓言生动的故事中提炼出寓意。要从整体上把握寓言的主旨,不能“只见树木,不见森林”。一般来说,一则材料中所包含的主要的、核心的含义,也就是这则材料的“主旨”所在。读懂寓言,理解寓意是作文的关键。 2.围绕寓意,拓展思路,由假托的故事作相似联想,联想人生、社会等,根据材料主旨确定立意。 寓言类材料作文如果看懂了寓言,抓住了寓言的寓意,确定了作文的立意,写起来同其他话题(命题)作文并无差别,这里无须赘述。 3.这类作文,可以有多个个角度入手来构思作文的,写作时不可能面面俱到,我们选择自己最熟悉、把握材料较丰富、感受最深、觉得最好写的一个来写即可。 温馨提示:考场选择的寓言往往是浅近的、易懂的。所以,我们既不要一读就急于动笔,也不要被寓言故事本身的“故事”所吸引。浅近的寓意常常会让我们一不小心就写成了或“再现故事”,或“克隆故事”的文章。结果常常是“肤浅”地敷衍成文,而把这个寓言故事的“主旨”给淡化了甚至丢弃了。 (二)题意阐述

(教案)寓言类材料作文的审题立意

寓言类材料作文的审题立意教案 教学目标:掌握分析寓言类材料的方法,提高分析材料的能力。 教学重点:分析材料的思维过程及方法。 教学方法:在学生充分讨论的基础上,总结方法。 教学过程: 一、高考题型回放 南太平洋小岛上,有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏,一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它,连忙跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海。可是,意想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来,先出来的那幼龟是个“侦察兵”,一旦遇到危险,它便缩回去,现在它安全到达大海,错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了,原先那只等待时机的老鹰又再回来了,其他老鹰也跟过来了。 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及做含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 从海龟的角度看,它们派侦察兵出来了解情况,由于人为的干预,获得的是错误的信息,结果遭受损失;从好心人的角度看,他自认为是做了好事,帮助了小海龟,结果给海龟家族带来巨大的伤害;从老鹰的角度看,它被人赶走没有达到攫取食物的目的,但并没有放弃目标,而是伺机再度出击。 据此,考生可以分别从海龟、老鹰、好心人的角度立意。如果能从海龟和老鹰,好心人和海龟或老鹰的关系角度考虑,立意就会更为深刻,谈论的范畴就会更为宽广,比如从好心人和海龟的关系谈遵循自然规律;从海龟的生活和好心人的角度谈学校教育,谈家庭教育;从老鹰和海龟的关系角度谈机智和审时度势、综合把握信息的问题,等等。 2、2008年全国2卷作文 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!” 全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定题目;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 乌鸦为什么抓山羊失败?因为它不顾自身条件(身子太轻,爪子不如老鹰锋利),盲目模仿老鹰,哪有不失败之理?从原因入手,可立意为:盲目模仿别人,就如东施效颦,难免遭致失败。那么人们做事要认清自己,不能盲目效仿别人。 当然,也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊!”分析原因立意。为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢?因为它不甘心做一只普通的乌鸦,它要超越,它敢于挑战,勇气可嘉!虽然方法不对。从此处立意,实际上是忽略了一些事实,如条件、盲目等,但更容易写出新意。 二、寓言概说

高考模拟材料作文《触动心灵的故事》解题及范文点评

高考模拟材料作文《触动心灵的故事》解题及范文点评 阅读下面的材料,根据要求作文。(60分) (1)找工作屡屡碰壁的姑娘,苦恼中拍了一段短视频传到网上后,收到了上万陌生人的安慰和鼓励。 (2)面对国外的技术封锁和漫天要价,港珠澳大桥总设计师林鸣和他的团队克服重重困难,创造了世界桥梁史上的奇迹。 (3)某大学宿管阿姨徐根娣退休之日,受到寝室楼800多名同学集体“请愿”挽留。 (4)云南小伙崔庆涛在高考结束后,与父母一起在建筑工地上打工,以减轻家庭的负担。收到北京大学通知书时,他正在工地上拌砂浆。 (5)公交调度员王刚通过社交网络发动亲朋好友帮助在寒风中卖红薯的老人。 (6)军事测绘员张民历时38载,踏遍千山万水,亲手绘制出上百万平方公里的中国军事地图。 生活中常常有许多触动我们心灵的故事。读了上面六个故事,你有怎样的感触和思考?请以其中两三例为基础确定立意,写一篇文章。 要求:选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 【审题】 一、提示语“生活中常常有许多触动我们心灵的故事”,既是对材料内容的总括,更是对立意和写作方向的明确引领与限定。必须从这些材料中找到触动心灵的点,进行立意构思。 二、六则“触动我们心灵的故事”,传递着浓浓的正能量,温暖你我他,激励追梦人,能充分发挥立德树人的导向功能。选材既有鲜明的时代色彩,又有浓郁的生活气息,有温度,接地气,彰显新时代精神,其内涵同中有异。 第1、3、5则材料:安慰、鼓励求职失意的姑娘,大学生集体挽留即将退休的宿管阿姨,公交司机发动亲友帮助卖红薯的老人,都体现了一种温暖人心的力量。第二则材料:港珠澳大桥总设计师和他的团队攻克难关,实现自主创新,为国争光,体现出的是一种责任担当和家国情怀。第四则材料:云南小伙考取名牌大学,仍在工地劳动,体现出的是“寒门贵子”的自强与担当。第六则材料:张民跋山涉水,书写测绘传奇,体现出的是坚守与担当。 三、写作任务“请以其中两三例为基础确定立意,写一篇文章”,指令非常明确。材料组合:以两三则材料为立意基础,体现出一定的自由度。写作内容:读了上述材料之后的感触和思考,属于个体的思考,體现思考的差异。写作目的:分享感触与思考,体现行文构思与表达的差异。 【立意提示】 (1)以材料1、3、5为基础,提炼出“播撒爱心,奉献社会,温暖你我”; (2)以材料2、6为基础,提炼出“责任与担当的家国情怀”或“克服艰难困苦坚守执着的精神”; (3)以材料2、4为基础,提炼出“既要相信自己的力量,更要在困境中自强不息”; (4)以材料1、5为基础,提炼出“网络时代拓宽了传递温暖的空间,也加快了传递温暖的速度”,或提炼出“科技带给我们的不仅是发展,还有一种柔性的力量”。 还可以有其他组合,自由组合,才能形成符合题意的立意。但如果只就一则材料立意(如只写“自主创新”),不涉及其他材料,应视为偏题。要紧扣材料的内涵立意,不能与材料脱节。选好角度至关重要,应选最擅长表达的内容来写。要善于化大为小,以小见大。

材料作文分类审题训练 寓言故事型(高三)

材料作文分类审题训练寓言故事型(高三) 导读:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 在一条小溪边,一个牧童难过地哭着,因为他心爱的羊羔不小心掉进大河被淹死了。 哭声引起了小溪的同情,它气愤地指责大河:“你也太残忍了吧,为什么把小牧童的羊羔给吞没了呢?如果我有你这样大的水量,决不会和你一样的。我会温柔地流淌,滋润山谷和草原,装点美丽的大自然,让沿途两岸都感激我的善行。” 然而没过多久,山洪暴发,小溪成了大河,它早忘了自己说过的话。巨大的水流冲毁了堤岸,一路咆哮着淹没了田园和村庄,就连溪水曾深表同情的那个牧童的羊群也被暴涨的溪水冲走了。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 理想与现实的'碰撞 小溪成了大河,它早忘了自己说过的话。巨大的水流冲毁了堤岸,一路咆哮着淹没了田园和村庄,就连溪水曾深表同情的那个牧童的羊群也被暴涨的溪水冲走了。 理想总是美好,现实似乎糟糕。其实,大河破坏力虽大,但对自然和人类的益处更大。它虽有所淹没和冲毁,也不过是疏通河道的需要。金无足赤,人无完人。更何况,水往低处流的规律是无法改变的。小溪像小孩,大河像大人。单纯的小孩认为自己不会犯大人的错误,

长成大人后却都不可能十全十美,但总体上大人还是比小孩强。 秦始皇是个典型。他痛恨诸侯的勾心斗角、尔虞我诈,立志于统一中国,并有建立“子孙帝王万世之业”的理想。他“奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡,百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。”秦始皇虽焚书坑儒、实行暴政,但他平定了六国,统一了度量衡,建立了郡县制,还是功不可没。 楚霸王步其后尘。项羽小时候看到秦始皇,脱口便说:“彼可取而代也。”他力能扛鼎,气吞山河,破釜沉舟,打败秦军主力,分封诸侯,却以暴易暴,火烧了千万人民的劳动成果——阿房宫。“盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东。”阿房宫多壮美啊,只是太短命了。怪不得人们说项羽是“沐猴而冠”呢。项羽纵然是个失败的英雄,却也算历史天空的明星。 当长江只是一条小溪,她也有美好的理想。但当她发起洪水,人民的死伤和损失可谓大矣。但更多的时候,她作为一条大河,还是静静地流淌着,默默地奉献着,仍被当作炎黄子孙的母亲河之一。 小孩也许有美好的理想,要保护美羊羊。但他可能忘了,他早上喝的就是羊肉汤。所以,我们追求理想,但我们更要尊重现实。伟大

新材料作文——寓言类材料的审题(整理精校版)

新材料作文——寓言类材料的审题 作文辅导 1108 2017 新材料作文——寓言类材料的审题 教学目标:新材料作文的审题。 教学重点:审题立意的过程。 教学方法:讨论法。 教学过程: 1. 讲评08年全国2卷作文。 作文题目:海龟和老鹰 有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往出爬,这时过来一只老鹰要抓小海龟,游客把小海龟护送到大海,把老鹰赶走。这时一群海龟从沙穴里爬出来,爬向海里,原来这只小海龟是个侦查兵。等好心人走后,马上来了一群老鹰。根据此发表议论,自拟题材。 (1)第一段划线的同学读。 (2)教师总结:从海龟的角度看,它们派侦察兵出来了解情况,由于人为的干预,获得的是错误的信息,结果遭受损失;从好心人的角度看,他自认为是做了好事,帮助了小海龟,结果给海龟家族带来巨大的伤害;从老鹰的角度看,它被人赶走没有达到攫取食物的目的,但并没有放弃目标,而是伺机再度出击。 据此,考生可以分别从海龟、老鹰、好心人的角度立意。如果能从海龟和老鹰,好心人和海龟或老鹰的关系角度考虑,立意就会更为深刻,谈论的范畴就会更为宽广,比如从好心人和海龟的关系谈遵循自然规律;从海龟的生活和好心人的角度谈学校教育,谈家庭教育;从老鹰和海龟的关系角度谈机智和审时度势、综合把握信息的问题,等等。 2.归纳: 审题1.查原因(从分析原因入手) 2.抓关键(从抓关键句入 手) 3.明关系(从辨明关系入手) 4.辨是非(从情感倾向入手) 5.求异同6.寻互补

3.训练: 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章(2006全国 例1:《狼与羊》在长达千年的争斗之后,狼和羊终于握手言和了。这对双方来说都是求之不得的。为了促使信任,两方交换了人质,羊交出了牧羊狗,而狼则拿出了狼崽。仪式进行得十分隆重,并且有公证人大象出 席。转眼间,小狼已经长大,它们个个嗜血成性,咬死了许多羊羔,并叼着跑回了森林之中。而作为抵押物的牧羊狗因相信了狼的花言巧语,在睡梦中遭到狼的袭击,被狼撕扯成碎片,变成了冤魂。 教师提问选择:论点A本性难移?B认清本性 [解析]从羊被吃的“结果”和“言和”的现象去思考,是因为“言和”只是一种手段,而狼的本性是要吃羊的。羊之所以被吃,是相信了狼的所谓诚意,而没有看透狼终究要吃羊的本质。平安、和平是值得珍视的,但与不讲信义的人只能针锋相对,决不能被其假象所迷惑。(信任是被迷惑所致)即认清本性,不被迷惑,针锋相对,而不能握手言和。 病因:有的同学审题不深入、浅尝辄止,关键是不到位。如:从“是什么”只审到“为什么”而没到“怎么办”。羊终被吃→因为狼本性难移→展开论述,举出很多本性难移的例子。立意至此,可以说所论的都是真理,也是公理,还不是自己的认识或主张,只是就事论事。因为“本性难移”是一种客观存在,不需要论证,失去论证的意义。关键是针对狼的本性难移,羊该怎么办?即认清本性,不被迷惑,针锋相对,而不能握手言和。 有的同学甚至由“本性难移”转过头来论“本性”,进而偷换到“个性”的坚持上,更是南辕北辙,离材料固有的寓意十万八千里。如:举屈原,遂九死其犹未悔;李白,安能摧眉折腰事权贵;陶渊明,性本爱丘山。这就是学生由审题→扣题→偏题→跑题的心路历程。 4.巩固: 即审题立意可按此过程进行: 是什么-为什么-怎么样(办) 具体操作如下: a.“是什么”——原材料内容:主要对象、态度倾向、时间、地点、人物、事物等。(羊和狼言和,最后落得被吃掉的下场)

故事类作文材料怎样审题

故事类作文材料怎样审题 中学生在材料作文审题方面,常有不知作文材料在说什么的迷茫,写作时常有“撞大运”式的悲壮。究其原因是没有正确、专业的审题方法,尤其是没有很好的区分材料作文的类型。比如故事类材料作文,什么是故事类材料作文的最佳立意?简单说就是既符合材料主旨又符合命题人意图的立意。怎么看出材料的主旨呢,一般是看材料里故事的结局;怎么看出命题人的意图呢,主要是看材料里有感情倾向的词句。从这两个方面考虑,我们可以把故事类材料作文题按难度分为三类。 一、有结局且有倾向的 也就是说材料里既有故事结局,又有感情倾向的词句,这是故事类材料作文中审题较为容易的一种。因为通过这两个方面就能既看出材料的主旨,又看明白命题人意图,立意较为简单。例如: (2013全国1卷)一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验,专家大加赞赏,但为钻石中有道裂纹表示惋惜,并说:“如果沿裂纹切割成两块,能使钻石增值;只是一旦失败,损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师,他们都不愿动手,说是风险太大。 后来,一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案,然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面,徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石,十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术,更要有勇气。不去想价值的事,手就不会发抖。” 这个材料里的故事是有结局的,“一下子就把钻石切成两块”。结合第一段中的“风险太大”,由此我们就可以看出材料的主旨是不怕风险,才能取得成功。而老切割师的话,带有明显的感情倾向——“更要有勇气”,体现了命题人鲜明的意图。两方面结合起来就很容易看出这个材料的最佳立意,可以写“拥有勇气,方能成功”,也可以“成事需放下顾虑”。再例如: (2012年全国大纲卷)周末,我从学校回家帮着干农活。今春雨多,道路泥泞,我挑着一担秧苗,在溜滑的田埂上走了没几步,就心跳加速,双腿发抖,担子直晃,只好放下,不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧,看到我的窘态,大声地喊:“孩子,外衣脱了,鞋子脱了,再试试!” 我脱了外衣和鞋袜,卷起裤脚,重新挑起担子。咦,一下子就觉得脚底下稳当了,担子轻了,很快就把秧苗挑到妈妈跟前。 妈妈说:“你不是没能力挑这个担子,你是担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑。 这个作文材料也是有结局的,“一下子就觉得脚底稳当了,担子轻了,很快就把秧苗挑到妈妈跟前”,很容易由此看出材料的主旨。妈妈的话也带有明确的感情倾向,或者说是对这个故事结局做了分析,而“甩掉多余的顾虑”可以算是“直接点题”,道出了最佳立意。 二、有结局或有倾向的

5.作文序列训练学案之故事寓意型材料作文

作文序列训练学案之故事寓意型材料作文(叙事类)引述开头 一.作文回放:阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现船底有一个小洞,就顺手给补了。过了些日子,船主来到他家道谢,送上了一个大红包。修船工奇怪,说:“您已经付给我工钱了。”船主说:“那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。”修船工说:“那只是顺手做的一件小事。”船主感激说:“当得知孩子们划船去海上后,我才想起船底有洞这件事,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。” 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。 1.认真审题,你能根据材料确立哪些立意? ① ② ③ (从总体角度:1、小善成大德2、小洞酿大祸3、送人玫瑰,手有余香从刷油漆的修船工的角度:1、歌颂善行、义举(小举动大善行)2、强调责任、职分(修船工时下的本分是给船刷油漆,分外事是补漏洞。这体现了修船工高度的责任感和敬业精神)3、重视细节4、勿以善小而不为。从船主角度:1、懂得感恩2、办事情不能马虎大意) 2. 朗读下列作文开头,指出作者的立意角度。 ①“滴水之恩,涌泉相报”,告诫我们要知恩图报。 ...................... 当船主得知是修船工救了他孩子的命后,为了报答修船工,亲自登门道谢并给他大红包。 本来船主大可装作不知情或者把修船工的“顺手”当做理所当然,但他没有,因为他知道做人要知恩图报,要懂得感恩。 立意角度: (知恩图报) ②修船工在刷油漆时,发现船底有个小洞,于是把它补好,结果救了船主的孩子,他 也因此得到了船主的酬谢。 这位修船工能够获得意外的报酬,并且使得船主亲自登门答谢他,不正是因为他不求回报的修补船洞之善举吗?修船工一个小小的善举,救回了船主几个孩子的生命,也为自己赢得了别人的尊重。 正所谓“赠人玫瑰,手留余香” .....................。 ..............,.在帮助别人、献出爱心的同时,你也会收获匪浅立意角度: (送人玫瑰,手有余香) ③船主请修船工来刷油漆,并没有要他要将小洞补好,而修船工却顺手将洞补好。 正是修船工的补洞之举,使孩子们得以脱险。小举动造就了大收获,使平凡的事变 得不平凡。生活中又何尝不是如此?所以,我们要尽人所能,帮助他人,勿以善小而不 ...................... 为。 .. 立意角度: (勿以善小而不为) ④一位修船工在给船刷油漆时,发现船底有个小洞,就顺手给补了。这一个善意之举, 拯救了船主的孩子们。

故事性材料作文训练

1.绵羊下海经商。开理发店,把刺猬的刺烫卷了,刺猬大哭;开洗染店,又把乌鸦的黑色羽毛染白了,乌鸦很生气;开饮食店,竟给狐狸送上炒青菜,狐狸砸了它的店牌。 问:本则材料的主体人物,是谁呢? 明确:本则材料绵羊是主体人物。刺猬,乌鸦,狐狸是次要人物。要正确立意就得从绵羊身上入手,可分析绵羊经商为什么失败,然后得出结论。 (参考立意:a、没有作深入细致的调查研究; b、没有注意对象的特点和要求; c、没有按实际需要、客观规律办事; d、只是从自己的主观想象出发,没有设身处地为他人着想; e、不善于具体情况具体分析。) 2、抓住主体事件 例2、德国的冬天漫长阴郁,冷得彻骨。迎着瑟瑟寒风,一男子踩着自行车在一个张贴广告的圆柱旁停了下来,自行车后架上装着广告招贴画。这个专提供张贴广告的圆柱早已被各色广告纸包围。男子伫立风中,上下审视这些纸条,终于被他找到了一个空缺。可他并没有立刻贴上去,而是拿出自己的广告纸,左比右划之后,又从包里拿出一把剪刀。我猜想,他是想剪下别人的广告给自己的让个位吧。可男子却把剪刀伸向自己的广告纸,剪下长长的一条,塞进包里,然后小心翼翼让过别的广告,才把自己的贴了上去,又向后退了几步,仔细端详一番,才骑上自行车,满意而去。材料解读】这是一则记叙类材料,叙事相当详细。要想正确立意,就要抓住事件主体。问:请你找出这则材料的时间,地点,人物和事件。明确:时间——漫长阴郁,冷得彻骨的冬天。 地点——德国街头贴广告的圆柱旁。人物——德国一男子。 事件——剪下自己的广告纸,塞进包里,再小心翼翼让过别的广告,才 贴上自己的广告。 立意参考:尊重,文明,谦让 3、抓住主体语言 例3、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个”问题:这则材料的主体语言就是“下一个!”说了两次,第一次表现了他什么精神,第二次又表现了什么精神? 提醒:读这则材料,就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景,要抓住最关键的句子“下一个!”思考,初露锋芒说“下一个”,表现了他的不满现状;而第二次是在踢进了一千多个球,成为举世闻名的球王之后说的。这“下一个”三字掷地有声,既体现出永不满足的进取精神,又蕴含着艺无止境,不断创新的哲理,闪耀着人格、智慧、精神的光芒。因而写作时,必须紧扣材料中的“下一个”蕴含的含义来写作。立意:1、不要安于现状 2、永远不要放弃进取 4. 抓住结果分析原因 某大公司准备以高薪雇用一名小车司机,经过层层筛选和考试之后,只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们:“悬崖边有块金子,你们开着车去拿,觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢?” “二公尺。”第一位说。“半公尺。”第二位很有把握地说。“我会尽量远离悬崖,愈远愈好。”第三位说。结果这家公司录取了第三位。 事件:三个司机参加面试,第三名被录取了。提醒:为什么。因为他说:“我会尽量远离悬崖,愈远愈好。”据此,立意:不要和诱惑较劲,而应离得越远越好 4、抓住命题者的提示角度 例5、有一天,一只小猴子在森林中不小心被树枝戳伤了胸部,于是它捂住伤口摇摇摆摆地回

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