农村实用技术人才申报表
附4：
监利县优秀农村实用技术人才申报表
说明：1.表格中“基本信息”和“主要事迹”栏目需打印完成。
乡土人才先进事迹材料
乡土人才先进事迹材料 乡土人才先进事迹材料 “个人富不算富，大家富才是真的富，他作为乡土人才，一定要带领大家共同致富。”这是万载县康乐街道里泉村生猪加工企业经理xx肺腑之言。xx，一个平凡的农村人，用自己的言行成为了里泉村农民发家致富的领头雁，同时辐射带动周边村组群众进行生猪加工及加工，使数十户群众踏上脱贫致富道路，为农民撑起了一片艳阳天。 穷则思变寻找致富路 艰苦的生活条件，敢想敢做的性格使xx产生了自己创业的念头。通过大量的市场调查和认真分析后，他决定发展生猪加工业。1985年，东拼西凑了1万多元钱，他跨出了创业的第一步。并逐步攻克来自资金、技术等方面的困难，坚定不移的发展生猪加工业。1999年，他多方筹集18万元，购进2个大型冻库。2003年，他赚到了创业以来的第一桶金，并利用这资金做垫本，逐步扩大生猪加工线。2005年，再次扩大了加工规模。直到2009年，加工企业投入已达到100万余，实现年均收入20余万元。如今，涂和平在村里建起了新楼房，买了小轿车，日子过得红红火火。 引领乡亲走上致富路 涂和平富了，但他深感肩负的责任，要“带动广大群众一同致富”。于是他决定在村内去寻求生猪养殖户，亲自
给加工户传授经验，上门为养猪户提供技术指导，涂和平每天辛苦的奔波，不仅缓解了生猪加工来源的紧张，而且带动了周边群众创收。2003年，生猪加工企业面临激烈的市场竞争，涂和平在反复思考后，决定迎合市场的新需求，引进新品种、新技术，他开办了生猪养殖与加工技术培训班，每月召集养猪户学习培训一次。同时以我县农业科学技术阳光培训工程为依托，组织村民学习理论知识，进行实际操作，达到理论与实际相结合。目前，我村及周边数十户农户成了里泉猪肉深加工企业的长期供应商，里泉村成了远近闻名的生猪深加工地。现在乡亲们说起涂和平，都竖起大拇指，感谢他带领大家脱贫致富奔小康。 科学发展拓宽致富路 多年的实践，涂和平感受到，生猪加工业只有坚持走专业化、规模化、市场化、信息化道路，才能走得更好更远。他多次到南昌、高安、上高等地参观学习先进生猪加工业，回来后，将新技术通过反复研究，多番尝试，增强了科学加工、规模加工、规范加工的意识，提高了抵御市场风险的能力。他安装电脑，上互联网，开拓网络销售渠道。他以打造绿色食品为目标、注册成立了里泉猪肉生加工企业，建起了省内先进的生猪加工生产线，在管理中实行以公司加农户的组合方式，是以互助互利为基础的经营性结合体，吸收养户自愿参加，实行集中到生猪养猪户家中进行疾病防疫、饲料
农村实用人才培养新途径
农村实用人才培养新途径 农村实用人才是在农村经济社会改革发展中产生，并逐步壮大起来的一支重要人才队伍。2003年召开的建国以来第一次全国人才工作会议，将农村实用人才作为五类人才队伍中的一个组成部分首次提出，并明确指出要采取切实可行的措施加强农村实用人才队伍建设。 提高农民素质，培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民，是建设社会主义新农村的迫切需要。通过政策扶持、社会帮助，实现农民自主创业、自我发展，更需要一批了解国家政策，熟悉农村情况，有一技之长，留得住、用得上，能自富、敢带富的“土专家”。镇根据新农村建设的要求，结合我镇实际，因事制宜，全方位开发农村人才资源，不断增强农村经济的自我造血功能，培育新的经济增长点，依托产业优势，做好农村人才这篇文章。 一、基本情况 2010年-2011年，我镇共培育了二批土专家队伍，共计15人；新增公务员、事业编制、专职党务人员人才共计6名，企业共引进人才90余名。 二、我镇培养农村实用人才的主要做法 （一）端正思想，明确思路，夯实农村实用人才开发的思想基础。 长期以来，人事人才工作的服务对象主要集中在机关和各类企事业单位。但农村实用人才的开发、培养和管理比较
薄弱。近年来，我镇对农村人才工作虽有所涉及，但大多停留在农村人才界定、职称评聘、培养使用、管理待遇等层面。中央人才工作会议以后，农村人才作用日益凸显，加强农村人才工作已是迫在眉睫。农村由于客观因素的制约，缺乏吸引高级人才创业的平台。因此，抓好熟悉农村，扎根农村的人才队伍建设，满足经济快速发展的需要，是农村人才工作的当务之急。这就要求我们尽快转变观念，端正思想，发挥“培育一批能人、带动一方百姓、搞活一片经济”的人才效应。 （二）积极引导培养，充分发挥农村人才资源优势。 农村人才的最大特点就是根在农村；最大的优势就是熟悉农村；最大的资本就是有丰富的实践经验和自成一体的技术专长。改革开放以来，农村经济在量的扩张上已经达到一定的高度，进一步提高农村经济的竞争力，增加农民收入，必须转变经济增长方式，调整经济结构，提高产业科技含量，实现质的提高。全面建设社会主义新农村的目标要求，为各类农村实用人才脱颖而出提供了广阔的天地。 1.做好思想引导。农村实用人才大多思想比较开放，愿意接受新知识、新事物，具备带领广大农民致富的能力和可能。农村实用人才可以用自己的知识带领群众不断富裕，是实现自身价值最大化的最佳途径，自觉承担起带领乡亲艰苦创业，发展经济的重任。 2.加大技术帮助力度，充实“土专家”队伍，以身边人教身边人。农村实用人才虽然拥有一技之长，但由于受知识
人才测评能力的三大有效手段
人才测评能力的三大有效手段 人才测评是针对人的比较稳定的能力和个性特征进行系统、客观的评估过程，它经常综合运用结构化面试心理测验和情景模拟等工具。 一、现代人才测评常用工具 现代人才测评技术的发展和逐步成熟为能力管理的实现提供了可操作性的手段。人才测评是针对人的比较稳定的能力和个性特征进行系统、客观的评估过程，它经常综合运用结构化面试心理测验和情景模拟等工具。 结构化面试。和传统的自由式面试不同，结构化面试要求事先确定面试题目，针对同一职位采用同样的题目，并事先确定通过面试要评价的维度通常称做“要素”。结构化面试题目的设计过程比较复杂，要求先从岗位分析开始，了解岗位对人的能力要求，然后确定重点评价哪些维度，再根据评价维度和岗位分析获得的信息编制题目。在提问过程中，严格遵从题目顺序，一般不允许追问和加问。结构化面试还要求对面试考官进行严格培训，掌握面试程序和判断方法及评分标准。 心理测验。一个成熟的心理测验需要多年的理论和实证研究才能编制出来，它和我们平时在报刊杂志上见到的心理小测验是完全不同的。目前，心理学专家对人的逻辑推理能力、数字能力等认知能力的测量已经非常准确，在企业选人实践中大可放心使用。但是，目前对人的个性方面的特征的测量还不尽人意，尤其是在选拔性测验中，候选人可能会不真实做答，对于这种情况，尽管从技术上进行了一定的控制，但还是没有很好地解决。常见的心理测验有3种类型：个性类、认知能力类、操作技能类。测试形式可以是纸笔或计算机。 情景模拟。情景模拟，顾名思义，是模拟实际工作中的行为并编制成题目，通过评价候选人在这些模拟题上的表现来预测其未来的能力表现。常见的情景模拟测验有文件筐和小组活动两种。文件筐主要考察候选人的决策、授权、协调关系、时间管理、分清轻重缓急的综合能力。小组活动要求4—8名候选人组成一个团队共同解决一个难题，从中观察被测人的合作能力、影响力、策略性、决策力等综合能力。 评价中心。在实践中，不能单独使用一种测评工具，要综合运用以上3种方式，如果特别突出情景模拟的作用，则称作评价中心技术。 二、人才测评对企业人力资源能力建设的价值
农民工职称评定
关于印发《关于做好农民工职称评定 工作的意见（试行）》的通知 甘人社发〔2010〕77号 各市州人社局（职改办），省直各部门、各企业集团人事处，甘肃矿区人事局，中央在甘有关单位： 现将《关于做好农民工职称评定工作的意见（试行）》印发给你们，请认真贯彻执行。 二〇一〇年十二月九日 关于做好农民工职称评定工作的意见（试行） 随着我省工业化、城镇化进程的加快，大批农村富余劳动力进城务工，农民工队伍不断壮大，他们主要从事非农产业，已经成为城镇建设中的一支重要力量，其中一部分人员已进入专业技术岗位工作，为促进全省经济社会发展做出了越来越大的贡献。积极开展农民工职称评
定工作，对于统筹城乡发展,使广大农民工平等享有公共服务,分享改革发展成果,促进社会和谐,具有十分重要的作用。现就做好我省农民工职称评定工作提出如下意见： 一、把农民工纳入全省职称评定的范围。各级人力资源和社会保障部门要高度重视农民工职称评定工作，将其纳入重要议事日程，统筹规划，统一安排。要牢固树立以人为本的执政理念，打破身份和户籍限制，把农民工同国有企事业单位职工一样对待，从制度层面将在专业技术岗位上的农民工纳入职称评定的范围。要建立以能力、业绩为导向的农民工职称评价机制，以社会管理和公共服务为核心的农民工职称管理制度，切实为在专业技术岗位上的农民工职业发展开辟广阔的通道。各级职称主管部门要采取多种形式,广泛深入地开展政策宣传，充分调动广大农民工参与职称评定工作的积极性,并主动加强与有关部门的沟通，协作配合,齐抓共管,热情服务,努力把农民工职称评定的各项工作落到实处。 二、切实畅通农民工职称评定的渠道。本着“谁用谁管谁负责”的原则，凡与农民工签订一年以上劳动合同的用人单位，要把农民工职称评定纳入本单位统一管理，并严格按照个人申报、单位推荐、主管部门审核、评委会评审的程序，积极开展农民工职称评定工作。对于进城务工前已经取得农村实用技术人才和农村实用文化人才职称的农民工，在现有岗位上从事相近专业的，原有的工作业绩和成果可视作晋升新岗位职称的业绩条件；转行从事其它专业的，按规定程序申报评定(考试)取得职称。对于陇籍在外省务工的农民工,可回其户籍所在的县级以上
农村人才工作的思考—调研报告.doc
农村人才工作的思考—调研报告 建设社会主义新农村，是党中央全面落实科学发展观，解决“三农”问题的新理念和新思路的集中体现，也是我国现代化进程中的重大历史任务。作为一项系统工程，新农村建设面临的最现实的问题是农村人才极其匮乏，这一问题已成为建设社会主义新农村必须面对的一道壁垒。建设社会主义新农村，只有立人才为本、为重、为先之策，走人才强农、兴农、富农之路，才能繁荣农村经济，提高农民生活质量，加速新农村的建设步伐。 一、当前农村人才队伍的现状及存在的问题。 随着经济社会的快速发展，工业化、城镇化进程的提速，我国农村劳动力向城镇转移加快，特别是一些生产生活条件差、经济欠发达的地区，已经不仅仅是农村剩余劳动力的转移，几乎是拖家带口的人口迁移。这种大规模单向人口流动，使得城镇成为人才汇聚的“高地”，农村却成了人才流失的“洼地”。目前农村人才队伍主要存在一下几方面的问题： 1、人才数量少，流失多。由于我国长期城乡二元结构壁垒，出现了农村人才向城市的单项流动，造成农村人才队伍队伍年龄结构老化，源头不足、后继无人。受农村工作难度大、报酬低、政治上无出路等因素影响，有文化、能力较强、素质较高的农村青年绝大多数外出务工或经商，极少愿意在农村工作。而部分留在农村的人才，因为待遇低、环境差等因素也都流向城市，造成人才流失。 2、人才结构不合理。一是年龄和学历层次不合理。目前，农村人才大都年龄偏大，平均年龄均在50岁左右，且多为中专学历，没有受过系统的高等教育，
知识结构单一，不能跟上时代进步的要求。二是产业结构分布不合理。农村人才以从事种养业的农业人才偏多，而从事管理、信息技术等现代管理人才和技能人才的偏少。三是缺乏带动农民致富的领头雁。复合型，能带领群众致富的人才较少，特别是懂技术、会管理的专业人才缺乏。 3、人才管理不科学。一是角色定位不准。有些乡镇尚未认清自己在农村人才开发的大舞台扮演的角色，眼界不宽，主意不多，宏观管理和指挥不力。二是服务措施不力。有关职能部门不能及时、准确地帮助农民解决资金投入、财产安全等问题，忽视了农村实用人才的地位和作用，致使他们生产、生活陷入困境；另一方面，农村人才市场发育不完全，人才供需双方信息不畅通，农村人才流通不畅。三是缺乏长效机制。对一些素质高、专业特长突出、贡献较大的乡土人才，没有好的奖励机制，造成人才流失。同时，没有构建好科学合理的评价机制，致使农村实用人才不能很好的开发和利用。 4、人才政策有待改善。一是待遇较差。目前，农村人才大都是自谋职业，没有享受政府给予的任何物质和政治待遇，在养老、失业、医疗、工伤等社会保险方面缺少必要的保障。二是环境较差，农村还未形成尊重人才、尊重知识的观念，有些地方，封建传统意识还根深蒂固，认为在农村工作都是“没有本事”的表现。除此以外，农村的科研创新环境也有待改善。 二、农村人才怎么来 农村人才的来源不外乎两个出路：一是引进来，实现城镇人才向农村流动；二是从农村现有的人才资源中培养起来。 1、引进来。
甘肃省农村实用技术人才职称评定办法(试行)
甘肃省农村实用技术人才 职称评定办法（试行） 第一章总则 第一条为了进一步促进我省农村实用技术人才的迅速成长，逐步建立一支高效实用的农民技术队伍，加快我省农业和农村经济的发展，促进我省社会主义新农村建设，根据农业部《农民技术人员职称评定和晋升暂行规定》，结合我省实际，特制定本办法。 第二条本办法适用于在我省从事种植、养殖、林果、园艺、农业机械、农村能源、农副产品加工和营销、经营管理等行业，身份为农民的农村实用技术人才。 第三条农村实用技术人才职称分为农民技术员、农民助理技师、农民技师、农民高级技师四个等级。 第二章评定条件 第四条参加评定技术职称的农村实用技术人才，必须拥护中国共产党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，为科教兴农，发展我省农村经济服务。 第五条各级职称评定条件 评定农村实用技术人才职称，以工作业绩、技术水平、解决实际问题的技能、带领群众增收致富的能力为主要依据，同时考虑文化水平和农业技术工作资历，不受论文、外语和计算机等限制。 一、农民技术员 具备下列条件之一者，可申报评定为农民技术员。
1、具有中等专业农业技术学校以上毕业学历或具有中等技工学校、职业高中毕业学历者；或者高中毕业从事农业技术工作1年以上、初中毕业从事农业技术工作3年以上，并参加县（市、区）以上行业主管单位或农业广播学校、大中专院校组织的技术培训，取得合格证书者。 2、在科技人员指导下能在生产中从事新技术、新品种的试验、示范、推广工作，能解决生产中的一般技术问题，正确记载和整理技术资料，并能进行分析和小结，且家庭人均年纯收入超过本县（区、市）水平30%者。 3、在自己的承包地里开展过现场技术示范、培训或经验介绍者。 4、由于农业技术工作成绩突出，获得县直以上部门表彰者。 5、在县级以上农业刊物上发表有关农业方面的文章1篇者。 二、农民助理技师 具备下列条件之一者，可申报评定为农民助理技师。 1、取得农民技术员职称后从事农业技术工作4年以上者。 2、农业大专以上学历，从事农业技术工作1年以上者。 3、农业中专或中等技工学校、职业高中学历，从事农业技术工作3年以上者。 4、高中毕业从事农业技术工作6年以上，并取得县（市、区）以上行业主管单位或农业广播学校、大中专院校组织的技术培训，取得合格证书者。 5、由于农业技术工作成绩突出，获得县委、县政府、市州直部门表彰者，或获得县直部门表彰2次（个）者。
农村实用人才先进事迹材料
Xx同志农村青年拔尖人才先进事迹材料 Xx，男，汉族，出生，中共党员，现任果品销售专业合 作社理事。该同志自小就种植果树、经营果品销售，尤其是 其担任以来，一心为全村村民谋福利，同时带动周边乡 亲们共同致福。十几年来，他兢兢业业，无私奉献，用执着 与追求，诠释着对党和农村事业的忠诚，用实际行动践行了“三个代表”重要思想。他根据本村及附近村实际，因地制 宜提出了以专业合作社为依托，以桃树为主业，提高质量求生存，扩大规模求发展，统一标准、统一销售，根据这一工 作思路和工作方法，使乡亲们走上了富裕的道路，该同志主要做好了以下几点工作： （一）成立果品销售专业合作社 2008年，该同志提议由村5名“两委”成员牵头成立了果品销售专业合作社，以期在种植、管理、采摘、观光、 休闲农业等方面有较大提高，并在开展技能培训、销售、市 场营销、农产品质量标准与认证等方面给予农户最大的支持 与最好的服务。经过几年的努力，获得河北省无公害农产品产地认证，现已发展为覆盖周边10多个村，果树面积5100
多亩，成员400户的专业合作社。 （二）实行统一管理，保障农产品质量 为了合作社的健康发展和广大社员的切身利益，降低生产成本保障农产品质量，同志严把质量关，实行农资统购、统销。对社员要求农药、化肥的规范使用，杜绝了高禁毒农 药在农产品上的使用，实行测土配方施肥，维护了土壤结构，协调村“两委”干部和村民代表投资20万元新打机井3眼、更新地下管道5000米，降低了生产成本。 （三）统一销售农产品，保障农民切身利益 合作社组织对农产品的统一销售，为每个成员设个人账户，主要记载该成员的出资额、交易量等，每年提取的公积 金按照成员与本社业务交易量化为每个成员所有的份额。充分保障了市场的供给，也维护了广大社员的利益，为推动果品的健康发展奠定了坚实基础。 （四）积极开拓京、津及海外市场 果品销售专业合作社投资38万元在村南建设了果品分装、销售市场，同时针对京、津等全国各大城市开展精品包 装外销，部分果品还远销俄罗斯等国家，年销售额4000余万元，销售果品15000吨。
在全县农村实用人才培训班上的讲话
在全县农村实用人才培训班上的讲话 各位学员： 大家好！今天，我很高兴来参加农村实用人才培训班开学典礼。东宝区实用人才培养示范基地牵头举办这次农村实用人才培训班，思路很好，区委、区政府高度重视，区直有关部门特别是区农业局给予了大力支持。这是我区开发农村人才资源、服务新农村建设的积极探索，是落实农村劳动力转移培训、实施农村劳务经济开发的具体行动，也是大力培植农村经济示范户和农村科技示范户，发展现代农业的有效措施。借此机会，我与大家交流思想，讲几点意见。 一、农村实用人才具有的地位和作用 什么是农村实用人才？农村实用人才，俗称乡土人才，是指具有技术特长，能够带头致富，起到示范带动作用的农村劳动者。它包括农村的种植业、养殖业大户，农副产品加工能手，农业产业化企业和农村经济合作组织的领办人，外出务工创业的带头人，农业经纪人，各种能工巧匠和村干部队伍等。农民身份、具有技术专长、带头致富、社会贡献较大，是其主要特征。你们作为农村实用人才来参加培训，说明你们得到了党委、政府和社会各方面的认可，是可喜可贺、十分光荣的！ 农村实用人才是人才队伍的重要组成部分。他们是农村致富的先行者和经济发展的带头人，也是化解农村矛盾、促进社会和谐的关键人，更是农村先进生产力和先进文化的集中代表，是推动社会主义新农村建设的骨干力量。他们在传播先进的思想观念和实用技术，调整农村产业结构，发展农村经济和现代农业，带领农民兄弟共同致富，构建和谐文明新农村中，具有不可替代的重要作用。 首先，农村实用人才是带动农民共同致富的“领头雁”。 中央提出了“建设社会主义新农村”的重大战略决策和历史任务，要带领广大农村实现“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的总体目标。现在我们农村工作的主要抓手是新农村建设。新农村建设的一个重要目标和标志，就是增加农民收入，让农民富裕起来。农民没有富起来，生活水平没有得到提高，和过去一个样，那叫什么新农村呢？农民要发家致富，除了国家政策引导和外部帮扶之外，主要路子有两条，一是勤劳致富，一是科技致富，两者互相结合，缺一不可。农村吃穿住条件较好的，率先致富起来的，往往都是具有技术专长的农村实用人才。 其次，农村实用人才是科技兴农的“接力棒”。 今年中央1号文件提出，要建设现代农业，进一步发展农村经济、增加农民收入。发展现代农业，根本举措是科技兴农、人才强农。事实证肯，如果农民的科技素质没有得到提升，先进的农业科学技术就无法转化为现实生产力。而农村实用人才，一般都比较注重学习科学技术，并结合生产实践进行转化应用，成为具有技术专长的“土专家”“田秀才”。农村实用人才不仅通过自身的努力率先掌握了致富技术，而且还会传授给周围的乡邻，带动群众学习应用先进技术，上连“科研技术部门”，下连“一线农民”，在科技成果推广应用中充分发挥着“接力棒”作用，成为推动农村经济结构调整和农业产业化经营，发展现代农业的中坚力量。 其三，农村实用人才是连接农村市场的“中介人”。农业发展，农民增收，要有产业支撑；产业要见效，必须与市场对接，这就离不开各类市场主体的中介作用。我区近年来大力培植农村经济示范户和科技示范户，取得了明显成效。全
最新农村实用人才队伍建设调研报告
最新农村实用人才队伍建设调研报告 在当地可以起到示范带动作用，其知识或技术得到群众认可的专业型、带动型的劳动者。包括农村卫生员、科技推广员、生产能手、经营能人、能工巧匠等。农业人才兴，则农业农村兴。人才兴农是一项战略性、全局性、长期性的工作，尤其是农村实用人才与农业生产发展、促进农村经济和农民增收有着必然的、密切的联系，是建设社会主义重要力量，是农村经济社会发展的重要推动力量。农村实用人才服务于“三农”，根植在三农工作的第一线，是学习、应用、传播先进实用技术的重要力量。近期，我们对我县的农村实用人才情况进行了调查，并进行分析与研究。 一、我县农村实用技术人才的现状 xxxx县辖23 个乡(镇)、499 个村(居)，总人口65万，其中农业人口52.7 万，全县总面积582550公顷，其中林地400万亩、草场300万亩、水面30万亩。近年来，xxxx县大力实施“科技兴农、人才兴农”战略，紧紧围绕产业抓工人，大力开发农村实用人才，取得了良好成效。目前全县农村实用人才已达8956 人，占农村总人口的1.4 % ，且以此为纽带组成的专业协会、合作组织等为主体的农村经济组织的带动力量越来越大，成为引领农村经济发展的主力军。 1、农村实用人才的总量。全县共有农村实用人才8956人，其中种植业3150人，养殖业2330人，加工业450人，机械业424人，能工巧匠2060人，农村经纪人542人。
2、行业分布情况。农村实用人才主要集中第一产业和第三产业，第一产业约占75%，第三产业约占24%，第二产业占1%。第一产业主要在种植业、养殖业，第三产业主要是能工巧匠、农机服务、商品流通3个行业。第二产业主要是有资金有技术的返乡农民工。种植业实用人才主要分布在水稻种植、茶叶生产、柑橘生产、油茶种植、中药材种植、蔬菜种植、小水果等行业;养殖业实用人才主要分布在水产养殖、生猪养殖、肉牛养殖、蛋鸡养殖、山羊养殖、桑蚕养殖、特种养殖等行业。第三产业实用人才主要分布在农村建筑、农机服务、农村商品流通等行业。 3、技术结构及特点。在农村实用人才队伍中，生产能手的比例最大，生产型人才占实用人才总人数的57%;其次为经营型人才分别占实用人才总人数的16%;技能带动型人才(能工巧匠)，占实用人才总人数的17%;社会服务型人才占实用人才总人数的10%。 4、农村实用人才的年龄年龄结构及特点。从年龄结构看，农村实用人才36～50岁年龄段人最多，35岁以下的具有一技之长的实用人才比较少分别为17.4%、13.8%、10%，呈现出中年化的特点。 二、我县对农村实用人才工作的开展 (一)加强领导，部门配合形成了农村实用技术培训和农村实用人才培育的大合力。首先，建立和健全了工作机构和领导机构。20xx 年3月，我县就成立了以县长为组长，20个单位主要负责人为成员的县农民素质教育领导小组，下设了办公室。由农民素质教育办公室具体负责全县的农村实用技术培训工作。23个乡镇也都成立了相应
农村实用技术培训方案
导读：农村实用技术培训方案下瓦房村农村实用技术培训方案一、指导思想为加快新农村建设步伐，提高农民科技文化素质，根据上级政府关于农民教育培训工作的总体部署，，推荐访问：实用技术培训方案农村实用技术培训内容农村实用技术培训计划 农村实用技术培训方案(一) 下瓦房村农村实用技术培训方案 一、指导思想 为加快新农村建设步伐，提高农民科技文化素质，根据上级政府关于农民教育培训工作的总体部署，以提高农民素质、促进农民增收、实现强农富民为目标，全面实施新农村实用人才培训工程，不断增强农民的创业能力和致富能力，为我县新农村建设提供智力支持和人才保障。 二、培训时间、内容、地点、人数 培训每月二次、内容以大棚蔬菜、养殖、种植、法律、法规、新农村建设为主、培训人员各村民小组推荐人员30人以上。 三、培训要求 1、加强组织领导。切实加强组织领导，明确专门村级负责人分管农民培训，确保培训任务的顺利完成。 2、确定参训对象。根据不同培训内容确定参训人员，每期听课人数不低于30人。
3、确保培训质量。主讲人应认真准备好每一次讲课内容，使学员能真正学到知道。 四、主要措施 1.加强领导，提高认识。党中央，国务院实施科教兴国战略，推进我国经济快速发展和构建和谐社会的关键因素，是提高劳动者素质，培训实用型人才的重要举措，是落实乡镇政府提出的教育目标的具体体现。因此，学校领导要高度重视，积极主动向当地党政领导汇报，认真研究职业技术培训工作，成立培训机构，并指定一名教师具 体负责此项工作，严密组织，努力完成培训任务，真正把培训工作落到实处。 2.加大宣传力度，营造浓厚氛围。学校要利用广播、电视、墙报、会议等形式，宣传党和政府关心体贴农民的各项优惠政策，形成学校、家庭、社会共同支持培训工作的浓厚氛围。 3.严格管理，明确责任。各学校要加强对初、高中毕业生实用技术培训的管理，要制订培训工作的各项规章制度，选定农村实用技术的培训内容，明确相关工作人员的职责，要加强培训期间的管理，确保参训学生的饮食、住宿、交通及实践操作等方面的安全，努力提高培训的针对性、有效性。培训工作结束后，要及时收集、整理有关培训资料。 2012、6、21 农村实用技术培训方案(二) 农村实用技术培训方案
优秀教师人才推荐材料-总结报告模板
优秀教师人才推荐材料 海南保亭思源实验学校姜晓艳 我是20XX年2月海南省面向全国招聘校长时，被通知前来参加面试的30名校长之一。尽管当时没有被聘为思源实验学校校长，然而，通过这件事却让我感受到了海南省对教育、对人才的高度重视，使我看到了海南省教育的美好明天。为了能够更充分地发挥出自己的人生价值，为了能尽自己的绵薄之力为海南的教育事业实实在在做点事情，更为了报答祖国、报答人民、报答伟大的共产党，我义无反顾地作为一名学科带头人来到了海南，来到了让我一见钟情的保亭。并一直在保亭思源实验学校担任教学副校长一职。 这一年多来，在教育局领导的关怀和校长的无比信任下，我怀揣着信念，坚守着承诺；我心胸坦荡，一身正气；我爱岗敬业，无私奉献，默默地在教育教学的岗位上践行着自己的人生价值，践行着一个优秀共产党员的党性准则。 昨天的拥有今天的动力 我于1989年7月在东北林业大学毕业后就走上了教育教学的岗位，至今已经二十余年了，在这二十年里，我一直踏踏实实、一步一步地、执着地向前走着，从备课组长、教研组长、教研主任、教学副校长，每一步都记载着奋斗，记载着拼搏，记载着执着，记载着成长。过去的二十年，我在教育教学的舞台上，大显身手，取得了一个又一个令人瞩目的成绩，获得各级各类荣誉证书、竞赛获奖证书等一百余个，我的先进事迹还曾在《黑龙江林业报》、《牡丹江日报》上刊登。近十年来，我所获得的主要业绩有： （一）教育科研成果： XX年6月我申报的《自学辅导式教学法实验的研究》项目编号0125559-01，
经黑龙江省教育科学规划领导小组专家组评审，黑龙江省教育科学规划领导小组批准，被确定为黑龙江省教育科学研究“十五”规划课题，XX年该课题经省教育科学规划领导小组办公室组织专家验收合格。研究成果《自学辅导式教学法研究报告》经省教育科学规划领导小组办公室组织专家评审，被评为黑龙江省教育科学研究三等奖。 XX年9月我申报的《新课程中教师教学行为的转变的研究》课题批准号sjz006经黑龙江省森工总局教育科学规划领导小组学科专家组评审确定为黑龙江省森工总局教育科学“xxx”规划重点课题，20XX年7月该课题科研成果《论新课程中教师教学行为的转变》经省森工总局教育科学规划领导小组评审被评为黑龙江省森林工业总局教育科学研究一等奖。 （二）已经发表的论文： XX年在《林区教学》第九期发表了题为《立足校本教研加强师资队伍建设》的文章。 XX年在《林区教学》第十期发表了《自学辅导式教学法实验研究》的研究报告。 XX年在《林区教学》第一期发表了《调动学生的非智力因素充分发挥其在会考科目中的作用》一文。 1998年在《林区教学》第四期上发表了《“染色体变异”一节难点辨析》的论文。 （三）论文获奖情况： 20XX年6月科研成果《论新课程中教师行为的转变》在黑龙江省教育学会中小学教师继续教育研究专业委员会召开的第二届第三次会员代表大会上，被评为一等优秀科研成果。 XX年3月在黑龙江省教育学院心理健康教研室举办的“走进新课程——全省中小学心理健康教育课设计与实施系列研究活动”中，论文《“科学安排高三
农村实用人才培养方案
农村实用人才培养方案 人才培养的具体要求，各行各业都有所不同，但总的目标是达到德、智、体全面发展。对于企业来说，人才培养是多层次的，包括高级经营人才的培养;职能管理人才的培养和基层管理人才的培养，等等在一定的基础上加大对人才的施教。下面，小编为大家分享农村实用人才培养方案，希望对大家有所帮助! 按照《市“三项工程”农村实用人才开发项目实施方案》的具体要求，为进一步推动我县农村基层组织“三项工程”的顺利实施，培养造就大批高素质的农村实用人才，带动农村产业发展，带领农民增收致富，促进农村繁荣。县“三项工程”活动领导小组决定在全县组织实施“三项工程”农村实用人才开发项目。在全面深入调研的基础上，制定如下实施方案。 认真贯彻党的十七届四中全会和省、市、县农村工作会议精神，全面落实科学发展观，紧紧围绕推进社会主义新农村建设和发展现代农业，以从事农业生产经营的农民及种养能手、科技带头人、农村经纪人和新型农村合作经济组织领办人等农村实用人才为重点，通过开展培训、考察、学习交流等项活动，提高广大农村实用人才的生产能力和经营水平，为全面加快县域经济发展提供人才保障。 在全县广大农村实施“111”培训计划，到20XX年底，
依托省内现代农业培训基地，培训100名技术指导员;依托技术指导员，培训1000名农业科技示范户;依托科技示范户，培训10000名骨干专业农民。通过实施此项工程，培养一批具有现代意识的村干部带头人，培育一批种养加科技大户，发展一批有较强市场意识的农村经纪人，锻造一批农产品加工企业小老板，提高我县农民组织化程度，提升农业产业化经营水平。 1、全县现有的农村新型经济合作组织带头人和再生的新型经济合作组织带头人; 2、从事农副产品、农业生产资料经销活动，年交易额超过5000元的人员; 3、每年累计从事经营和中介活动时间超过三个月的人员(包括：从事餐饮、娱乐，医药等各行业); 4、促进我县某一农副产品销售市场发展，并形成气候和产生一定影响力的人员; 5、农村从事种植、养殖及加工业且年纯收入超过3万元的人员; 6、在农村从事农业生产和经营创业活动的大中专及高中毕业生。 在积极配合市里组织的各类农村实用人才培训的同时，紧密结合我县农村发展实际，采取集中培训和分散培训相结合、“走出去”和“请进来”相结合的方式进行。具体如下：
农村实用人才调查报告
农村实用人才调查 报告
农村实用人才现状调查 ——关于石宝山村农村人才的调查报告前言 农村实用人才是指在农村具有一定的知识和技能，能够起示范和带动作用，为当地农业和农村经济社会发展做出积极贡献，并得到群众认可的农村劳动者。结合本人所住的枝江市姚家港镇石宝山村，近期对本村的走访调查，对本村实用人才总体规模、层次、结构和分布情况有了一些了解，现将有关情况报告如下： 一、全村农村实用人才整体概况分析 据调查，全村共有农村实用人才21人，占全村农村总人口的6％，涵盖种植业、养殖业、农产品加工业、企业经营、农村经纪人、农村专业合作经济组织带头人、农业科技型、技能劳动型、文体艺术类和其它类10个方面。从区域分布，人才类别、内部结构看，呈现出以下几个特点： （一）农村实用人才发展较快。随着改革开放的不断深入，农村经济稳步发展，农村实用人才不断涌现，且逐年呈上升趋势。由单一的种植业、养殖业向农产品加工业、企业经营、农村专业合作带头人等行业发展，为农村经济发展、农业增效、农民增收和社会主义新农村建设做到了较大贡献。 （二）各行业农村实用人才层出不穷，涵盖方方面面。调查
结果显示：全村农村实用人才21人中，生产能手有5人，其中种植能手有4人，养殖能手有4人；经营能手3人，其中企业经营人才1人；农民专业合作社组织带头人1人；能工巧匠有3人。种植业、养殖业、企业经营人才比重较大，能工巧匠，农民专业合作组织带头人少，科技型人才缺乏。 （三）农村实用人才年龄结构趋于中年化。在年龄结构上，全村30-40岁9人，占全村实用人才的42.9％；41－50岁的10人，占48.1％；51岁以上的占2人，占9％。 （四）农村实用人才文化程度普遍较低。在文化程度上，初中以下的14人，占全村实用人才的66.7％；高中（中专）的3人，占15.7％；大专以上的4人，占17.6％，初中及初中以下的文化程度约占七成，比重大。 （五）农村实用人才专业技能情况：从调查看，农民技师2人，其余未申报专业职称。、 二、农村实用人才的带动作用及典型介绍 （一）农村实用人才成了开发性农业的引路人。开发性农业人才主要是指种植业、养殖业。全村有8人，其中种植业4人，养殖业4人。她们在水稻产业提升行动、优质稻生产、棉花优质高效栽培、农村土地流转、规模养殖上，起到很好的带动作用，推动了农村产业结构调整，促进了农村经济稳定，健康发展。她们当中有开发数千亩荒滩种粮做法，有土地向大户流转典型的经
农村实用人才评价标准
北京市农村实用人才开发培养评价标准（试行） 农村实用人才是指：在社会主义新农村建设中具有一定影响力，为农村三个文明建设和实现农村全面、协调、可持续发展做出一定贡献，在服务农民、发展农业、振兴农村社会经济等方面发挥出不可替代作用的各类人才，主要包括有一定代表性的农村致富能手、科技带头人、能工巧匠和带领群众致富的乡土人才。具体评价标准如下： （一）技术类 技术类人才是指：在农业种养水平、农业生产效率的提高过程中发挥作用，为建设都市型现代农业提供重要的科技支撑。主要包括在农村一线从事农业种植技术、畜禽养殖及诊治技术、新型农机具技术、水产养殖技术等示范推广应用人员，以及能够将新技术、新技能、新品种传播给周边农民的人员等，这类人才在本村及周边地区推广示范成效显著，且具有较高的群众认可度。 1．技术应用（推广）型人才：掌握一定农业生产或农产品加工技术，并应用在生产实践中，能够影响当地农民应用各类技术，为群众解决示范、推广或农业生产、经营中某些技术难题，使该地区农民由于应用而提高经济效益20%以上。
2．技术专长型人才：具有开拓精神和创新意识、能够解决示范、推广及生产、生活中的一些技术问题；具备国家人事部和农业部关于农业技术人员职称评定相关规定，获得农民技术员以上职称的人员；具有特殊技术专长，并运用于生产实践中，应用该技术的农户比本地其他农户节约生产成本20%以上，或提高经济效益20%以上。 （二）管理类 1．行政类管理人才：主要是具有一技之长的村干部，这类村干部处于贯彻党和国家各项方针政策的最前沿，具备较高的政治素质，能够带领农民群众掌握和应用各类生产技能、学习新知识、新技术、新技能，引导农民从事有特色的主导产业、现代农业生产经营，或有市场前景的非农产业活动，使得本村或本地区农民的年均收入逐年递增，增幅在10%以上，并能维护农村社会的稳定，从而带领一个村或一个区域的农民走向文明富裕。 2．经济类管理人才：这类人才是搞活农村，活跃市场，连接农村与城市、生产与市场的核心力量。主要包括围绕农业兴办一定规模的种植园、养殖园、现代农业科技示范园区、农畜种业公司等经营管理者，农产品加工大户和农民自主创业的经营管理者。 （三）营销（贸易流通）类 主要包括农产品经销大户、运输大户、各类专业合作经
农村实用人才先进事迹材料
农村实用人才先进事迹推荐材料 秦安县王尹乡政府 尹继存、男、汉族，中共党员，原秦安县西川中学党委书记。中学高级教师。于1997年退休后，他主动回到村里来。一心扑在果树的栽培上，为全乡人民谋福利，为带动全乡人民致富呕尽心血。几年来，他兢兢业业，无私奉献，用执着与追求，诠释着对党和农村事业的忠诚，用实际行动践行了“三个代表”重要思想；他用慧眼和丹心，把科学技术带给农民，使绿色的田野收获着不尽的希望和硕果，他用科学文明新风，剔除愚昧迷信，帮助广大群众走向了致富奔康之路。紧紧围绕农村科技作文章，提出了“立足本乡，服务农民”的总体工作思路。并在此基础上制定了“健全网络强基础，抓好基地育亮点，突出重点抓科技，创建示范树形象”的工作措施和办法，根据这一工作思路和工作措施，该同志主要做好了以下几点工作： 一、注重“充电”，坚持不断学习政治理论、党和国家的农村政策，有关法律法规及农业科技知识。 2006年报名参加了市委组织部组织的新型农村实用技术人才培训班的学习，并获农技师。每年精读农业科技书籍及其它类型的书刊上百本。掌握了大量的农业种植技术，尤其对果树栽培技术有独道的研究。还多次到山东烟台等地学习果树管理经验。通过不断地学习，掌握了果树栽培管理技术，尹继存同
志明白了“没有科学知识、科学技术和科学管理是万万行不通”的道理。 二、率先示范，积累经验带民致富。 于2008年春率先投资自建了60亩地的果树栽培示范园，动员本村50多户建果园，至目前，本村已发展果园1000多亩，成为全县有名的果树栽培专业村，优质苹果生产基地。 三、强化服务，倾心为民。 在尹继存同志的发动下，于2004年8月在尹川村成立了果业协会，发展会员39人，并被农户选举为会长，他主动为群众提供技术、信息、起动资金、果品销售等各项服务。采取走出去请进来、集中授课与现场演示、观看录象与印发技术资料、聘请专业技术人员指导与培养业务骨干相结合的办法，2009年以来先后组织群众开展各项技术培训达48场次，受训人数达800余人次；开展科普讲座23场次，听讲人数达1000余人次；发放各类科普宣传资料1万余份；每年的全国科技周、科普日、科技之春、科普大集、科技下乡活动，他都能组织群众参加，且发挥了较好的示范带动作用。他还组织村民到自己的果园参观学习20余次，请专家到村为群众现场授课30余次，会员之间相互观摩25次。目前，全村群众基本都掌握了果树的栽培、修剪、农药的合理使用、病虫害防治常识，每人都至少掌握了3－5项实用技术。争取小额农户贷款前后共计30多万元，栽种优质果树890亩，占全村耕地面积的20%，亩均预计效益1.5万元。
2020年农村电商人才培训计划.doc
2020年农村电商人才培训计划 今天我精心为大家整理了20xx年农村电商人才培训计划，供大家阅读参考。 为了普及电子商务知识，提升现有网商经营水平，抢抓互联网经济发展机遇，促进我县经济又好又快发展。根据我县实际及《关于电子商务进农村综合示范工作方案》(邵政办函〔20xx〕97号)等文件精神，制定本培训实施方案： 一、指导思想 以中央"大众创业，万众创新"战略为指针，引导和帮助我县农村居民利用网络平台进行网上创业、实现就业;同时利用网络平台拓宽邵东农特产品的销售渠道，推动传统企业进入电子商务领域，实现产业转型升级。在启动实施邵东县电子商务人才培训中，坚持立足产业、政府引导、多方参与、注重实效的原则，着力培养一支有文化、懂技术、会经营的新型电商人才队伍，为发展邵东现代电子商务提供强有力的人才支撑。 二、目标任务 三年内(20xx—20xx年)计划培训电子商务人才10000人次。 20xx-20xx年培训5000人次，其中，初级操作类电子商务人才1500人，电子商务创业精英人才1500人，党政干部电商理念20xx人次;20xx年培训5000人次，其中初级操作类电子商务人才1000人。带动创业就业人员6万人以上，实现电子商务交易额同比增长40%以上，每年新增1000家农产品网店。
三、培训内容 重点是三个方面：一是对干部的培训。帮助干部解放思想，提高认识，普及电商基础知识。包括电子商务政策模式与趋势，电子商务与零售变革，农村电子商务的发展及应用，区域经济中的电子商务战略、路径选择与实施方法，传统企业升级电商的机遇与挑战，电子商务实操及案例分享，电子商务与多渠道营销，移动商务模式创新与发展，智慧城市与物联网等。二是对农产品经营主体和农村电商从业人员初级培训。主要内容为：邮乐购、淘宝、天猫基础类实操培训，淘宝、天猫平台入驻及发展策略，美工基础实战课程，淘宝、天猫平台实操总结与提升，阿里巴巴平台基础操作与推广策略，以及微营销策略、营销推广策略、大数据时代新思维等。三是对农产品经营主体高管、部门经理及骨干员工进行中高级培训。主要内容为：企业移动互联网转型、从传统企业到电商O2O模式战略转型、跨境电商助推外贸企业转型升级、大数据时代电子商务应对策略与思路、传统商贸流通企业如何布局电子商务等。 四、主要措施 为了实现目标任务，采取以下培训措施： (一)大力宣传发动。电子商务是网络化新型商业运营模式，电子商务正在迅猛发展，电子商务进村入户势在必行。培训电子商务人才是为了抢抓互联网经济发展新机遇及促进就业。因此首先要对全县乡村干部和乡村示范服务站点实行分批培训，使其树立电子商务理念，再由其深入到组到户宣传电子商务;同时县、乡、村三级联动，充分利用互联网、广播、电视、报刊媒体等宣传工具大张旗鼓地进行宣传。使电子商务理念及人才
辽宁省农村实用人才职称评定学习管理暂行办法.docx
辽宁省农村实用人才职称评定管理暂行办法 2006 年12月30日13 时54 分643 主题分类 : 劳动人事农业农村 “农村” “实用人才” 辽宁省人事厅等关于印发《辽宁省农村实用人才职称评定管理暂行办法》的通知 辽人发 [2006]8 号 各市人事局、财政局、农委、水利（务）局、林业局、海洋渔业局、动物卫生监管局： 为进一步建立健全农村实用人才评价办法,大力开发农村人才资源,现将《辽宁省农村实用人才职称 评定管理暂行办法》印发给你们,请遵照执行。 附件：辽宁省农村实用人才职称评定管理暂行办法 辽宁省人事厅 辽宁省财政厅 辽宁省农村经济委员会 辽宁省水利厅辽宁省林业厅 辽宁省动物卫生监督管理局 二○○六年七月二十日 附件： 辽宁省农村实用人才职称评定管理暂行办法 为贯彻落实省委、省政府《关于推进社会主义新农村建设的实施意见》（辽委发[2006]8 号）精神 ,完善农村实用人才评价办法,促进农村人才资源开发,提高农村人才素质,推动社会主义新农村建设,结合我省实际 ,制定本办法。 一、组织领导 我省农村实用人才职称评定工作，由省人事厅会同省财政厅、农委、林业厅、水利厅、海洋渔业厅、动物卫生监管局等有关主管部门组织实施。各市人事局会同市财政局、农委、林业局、水利（务）局、 海洋渔业局、动物卫生监管等有关部门具体实施。 二、评定范围、专业及等级 1、评定范围。凡在农业和农村生产一线从事种植业、养殖业、农副产品加工业、农业机械化、经 营管理、能源、环保、林业、水利等工作，具有一定知识或技能，能够起到示范和带头作用，为当地农 村经济发展做出积极贡献，并得到群众认可的农村实用人才，符合本办法要求，均可报名参加评定。 2、评定专业。农村实用人才职称评定的通用专业为：农学、植保、蔬菜、园艺、花卉、果树、食 用菌、蚕学、种子繁育、饲料生产、中药材、草业、蜜蜂饲养、林业、水利、农机、水产养殖、畜牧、 兽医（药）、经纪人等专业。各市可以结合本地区农村经济发展实际，在通用专业的基础上，设立符合 本地区农业产业结构特点的相应专业，新增专业由省里备案。 3、评定等级。农村实用人才职称分为农业技术员、农业技师、高级农业技师。 4、根据农村实用人才所从事技术工作的性质，在证书发放时标明职称级别、注明专业类别。 5、已纳入当地人事劳动部门管理的专业技术人员不按本办法规定评定或晋升农村实用人才职称。 三、评定条件 农村实用人才职称评定，是以工作实绩、技术水平、业务能力、实践经验为依据，对长期工作在农 村工农业生产一线的实用人才专业知识、文化程度以及从事专业技术工作的资历、能力、水平进行综合 评价，评价结果要得到群众公认和业内认可。 （一）符合下列条件者可评定农业技术员