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摘要写作技巧

摘要的规范化写作一直是责任编辑所关注的话题，尽管早就有了相关标准与要求，但至今很多学术期刊中的摘要却并不规范。接下来小编搜集了摘要写作技巧，仅供大家参考，希望帮助到大家。

摘要的概念

摘要又称概要、内容提要等，是以提供文献内容概况为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。摘要应具有独立性和自明性并拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文就能获得必要的信息。

摘要写作的基本要素包括研究目的、方法结果和结论。具体地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段与方法，得出的结果和重要结论等信息。

摘要的分类

按摘要的不同功能来划分，大致有三种类型。

1、报道性摘要是指一次文献的主题范围及内容概况。一般用来反映作者所研究的目的、方法及主要结果、结论，在有限的字数内（３００字以内为宜）尽可能多地向读者提供定性或量信息，充分反映该研究的创新之处。

2、指示性摘要是指一次文献的论题及取得成果的性质、水平简介，其目的是使读者对该研究的主要内容（即作者做了什么工作）有一个轮廓性的了解。

3、报道－指示性摘要是以报道性摘要的形式表述中价值最高的那部分内容，其余部分则以指示性摘要形式表达。以上三种摘要形式都可供作者选用。一般来说，向科技学术期刊投稿应选

用报道性摘要。

摘要写作技巧

一、摘要过于简单，未真实反映观点

摘要应在最简约的字数内向读者表达的观点或者结论，提供尽可能完整的定性或定量信息，充分反映的创新点和特色。但有的学术，创新内容很多，但摘要却过于简单，甚至不分主次，本末倒置，把不重要的内容进行详述，而需详述的部分却只是寥寥数笔，一语带过，导致摘要无法真实反映观点。

（1）实习工作不单单是学校和实习单位的工作，也不只是学生自己的事情，而是三方共同努力的结果。对每一位学生而言，保持良好的实习心态是顺利完成专业实习的法宝。分析影响学生顺利完成实习的心态，提出帮助学生顺利完成实习的策略是至关重要的。（《高校旅游管理专业学生实习心态的现状与对策》作者投稿原文摘要）

（2）英语学习型词典的释义是以符合使用者认知心理的方式来对语义进行表征。从认知角度出发，以“Black”一词为例，探讨相关释义方式的认知特征。（《英语学习型词典中Black释义方式的认知特征》作者投稿原文摘要）

例（1）是比较典型的摘要写作本末倒置、繁简失当的问题。作者对关于实习工作这一常识问题过多介绍，而对本应详述的“影响学生完成实习的心态”“如何帮助学生完成实习的策略”等未反映，使读者看过此摘要后，不明白作者想表达的观点是什么，也不清楚作者提出什么策略帮助学生顺利完成实习。此摘要写作不规范可能是作者对摘要写作规范不够重视，只想简单介绍大概内容所致；也有可能是作者对摘要存在认识误区，把摘要与内容简介混淆。