2020年人教版九年级上册历史练习题 第二单元第6课希腊罗马古典文化
初中历史·人教版·九年级上册——第二单元 古代欧洲文明
第6课 希腊罗马古典文化
知识能力全练
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1.下列被称为古代世界七大奇迹之一的是( )
A.奥林匹亚神庙中的宙斯像
B.帕特农神庙
C.《掷铁饼者》
D.罗马大竞技场遗址
2.(2019福建三明建宁县城关中学第一次月考)下列建筑属于古罗马的是( )
①大竞技场②凯旋门
③帕特农神庙④万神庙
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
3.(2019山东泰安肥城期中)苏格拉底是古希腊伟大的哲学家,他的很多名言和故事具有启迪意义,下列观点出自苏格拉底的是( )
①万物是由“原子”构成的
②求得知识的最好办法是有系统的问和答
③人应该“认识你自己”
④“吾爱吾师,吾更爱真理”
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④
4.关于公历的缘起,下列说法错误的是( )
A.罗马的历法来源于古埃及人的太阳历
B.屋大维命人编制了“儒略历”
C.4世纪,罗马皇帝将“儒略历”作为基督教历法
D.儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础
5.希腊人区区数百年间,竟然创造了无比辉煌的古代文化,这无疑是人类文化史上的奇迹。希腊的文化成就绝不是巧合,而是合乎历史规律的能动创造。
请回答:
(1)古希腊文明与西方文明的关系是怎样的?古希腊对后来西方国家政治制度影响最深远的成就是什么?
(2)古希腊文化辉煌灿烂,曾对世界产生重大影响。请就文学、艺术、思想三方面各举一例加以说明。
(3)古希腊的成就绝不是巧合,有其主客观方面的原因。请你总结其最主要的原因是什么。
三年模拟全练
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1.(2019福建莆田仙游县第三片区期中,8,★☆☆)在小梦同学的学习笔记中出现了“万神庙”“圆形竞技场”“儒略历”“《十二铜表法》”。请你判断他学习的主题是( )
A.古希腊文明
B.基督教文明
C.伊斯兰教文化
D.古罗马文明
2.(2019安徽宿州砀山县铁路中学期中,14,★★☆)九年级(1)班历史兴趣小组在编排课本剧《古希腊哲学家苏格拉底》,下列适合苏格拉底的台词是( )
A.“吾爱吾师,吾更爱真理”
B.“给我一个支点,我将撬动整个地球”
C.“人应该认识你自己”
D.“不要企图无所不有,否则你将一无所有”
3.(2018新疆新源县期末,11,★★★)亚里士多德曾对一位学生说:“我们希腊人有个很有趣的谚语:如果你的钱包在你的口袋里,而你的钱又在你的钱包里,那么,你的钱肯定在你的口袋里。”这句话反映了亚里士多德的( )
A.政治学说
B.教育学说
C.伦理学说
D.逻辑学
五年中考全练
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1.(2018山东德州中考,17,★☆☆)某同学想了解早期希腊的社会历史状况,下列可供他查阅的是( )
A.《汉谟拉比法典》
B.《荷马史诗》
C.《马可·波罗行纪》
D.《天方夜谭》
2.(2015湖南株洲中考改编,16,★☆☆)小军和小勇准备编辑主题为“西方文明的发源地——古希腊”历史手抄报,他俩可以在下列哪一文献中查找素材( )
A.《十二铜表法》
B.《荷马史诗》
C.《掷铁饼者》
D.《汉谟拉比法典》
核心素养全练
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请观察下面图片及文字材料,探究问题。
图1:帕特农神庙是雅典卫城主体建筑,为歌颂雅典战胜波斯侵略者而建。帕特农神庙是供奉雅典娜女神的最大神殿。此庙不仅规模最宏伟,坐落在卫城中央最高处,庙内还存放着一尊黄金象牙镶嵌的全希腊最高大的雅典娜女神像。它从公元前447年开始兴建,9年后大庙封顶,之后又用6年完成各项雕刻工作。1687年威尼斯人与土耳其人作战时神庙遭到了破坏。19世纪下半叶,曾对神庙进行过部分修复,但已无法恢复原貌,现仅留有一座石柱林立的外壳。
图2:罗马大竞技场是古罗马时期最大的圆形角斗场。罗马皇帝韦帕芗为庆祝耶路撒冷的胜利而建造。它建于公元72年至80年间,由4万名战俘用8年时间建造起来,其中有很多人是拥有相当高技艺的建筑师和有专业知识的工人。罗马大竞技场围墙共分四层,前三层均有柱式装饰,依次为多立克柱式、爱奥尼柱式、科林斯柱式,也就是在古代雅典看到的三种柱式。现仅存遗迹。
(1)图1中的文物属于史料类别的哪一类( )
A.第一手资料
B.第二手资料
(2)根据上述图文资料,你能获取哪些历史信息点?(三点即可)
信息点一:
信息点二:
信息点三:
(3)从文字和图片材料分析这两处建筑有什么联系?
知识能力全练
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1.答案 A 奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一。
2.答案 A 古罗马的代表性建筑,有可容纳近8万名观众的大竞技场,有引水道工程,还有庆祝胜利的凯旋门
和宏大的宗教场所万神庙。帕特农神庙是希腊建筑艺术的典型代表。故选A。
3.答案 B ②③观点出自苏格拉底。①是德谟克利特的观点,④是亚里士多德的名言。故选B。
4.答案 B 凯撒命人编制了“儒略历”。故选B。
5.答案 (1)古希腊是西方文明的发祥地。民主政治。
(2)文学:《荷马史诗》是宝贵的文学遗产,也是了解早期希腊社会的主要文献。艺术:《掷铁饼者》是希
腊雕塑艺术中的杰作之一。思想:亚里士多德是一位百科全书式的学者,创立了逻辑学等新的学科。(其他答案,言之有理亦可)
(3)原因:古希腊经济、政治繁荣。
解析 第(1)问,古希腊是西方文明的发祥地,雅典的民主政治是西方民主制度的源头。第(2)问考查古希腊在
文学、艺术、思想方面的成就,回顾所学回答即可。第(3)问,古希腊经济、政治繁荣是古希腊文化繁荣的基础。
三年模拟全练
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1.答案 D “万神庙”“圆形竞技场”是古罗马的建筑代表;“儒略历”是古罗马历法;“《十二铜表法》”是罗马法制建设的第一步。故选D。
2.答案 C 苏格拉底的思考转向人类社会,这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出,求
得知识的最好办法是有系统的问和答;他还主张人应该“认识你自己”,这对认识人的内心世界具有重要意义。C 符合题意。
3.答案 D 题干中的亚里士多德运用了逻辑推理的方法,证明了“你的钱肯定在你的口袋里”。亚里士多德
创立了逻辑学等新的学科。
五年中考全练
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1.答案 B 《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献。
2.答案 B 《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献。故选B。
核心素养全练
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答案 (1)A
(2)建筑名称、建筑目的、建筑用途、修建时间、建筑造型。(三点即可)
(3)罗马建筑风格受希腊建筑的影响。
解析 第(1)问,遗址属于第一手资料。第(2)问,仔细阅读材料,分析归纳答案即可。第(3)问考查了罗马建筑和希腊建筑之间的关系。
九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化速记宝典知识点总结
第6课希腊罗马古典文化 【知识框架】 希腊罗马 古典文化 【重点梳理】 1.文学和雕塑 神话与文学希腊神话影响广泛,其特点是“神人同形同性”。《荷马史诗》是宝贵的文学遗产,也是了解早期希腊社会的主要文献 雕塑希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一。《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一 2.建筑艺术 希腊建筑希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕,柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表 罗马建筑(1)特点:罗马建筑吸收了希腊建筑的特点,并有所创新,如石拱门、穹顶等,既坚固结实,又华丽宏伟 (2)代表:罗马的代表性建筑,有可容纳近8万名观众的大竞技场,有引水道工程,还有庆祝胜利的凯旋门、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙 3.哲学和法学 古希腊哲学(1)德谟克里特提出了“原子论”,认为宇宙万物是由微小的“原子”组成 (2)苏格拉底的思考转向人类社会,这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出,求得知识的最好办法是有系统的问和答;他还主张“人应该认识你自己”。这对认识人的内心世界具有重要意义 (3)亚里士多德是一位百科全书式的学者。他对许多学科都有贡献。他还创立了逻辑学等新的学科 罗马法学《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。罗马帝国的法学家们对法律进行了广泛论证,包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法,以及众多的法律概念。它们共同构成了完整的罗马法学系统 4.公历的缘起 缘起罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称“儒略历”。4世纪,罗马皇帝以此作为基督教历法。该历法后来成为今天人们使用的公历的基础
第6课 希腊罗马古典文化
第6课希腊罗马古典文化 教学目标： 知识与能力： 知道《荷马史诗》是世界文学宝库的瑰宝；能够说出希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就；了解这一时期的哲学代表人物；知道法学是罗马人最伟大成就之一； 过程与方法： 通过本课学习初步学会从图片、地图、材料阅读中，提取历史信息的方法，初步学习从历史文献中发现历史信息的方法；学会根据课文内容制作表格，归纳希腊古典文化的主要成果；通过学习古希腊史学家和史书，了解历史、历史学、史料的基本内涵； 情感态度价值观： 认识到希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类最宝贵的精神遗产之一，增强对古典文化的热爱之情；欣赏希腊优秀的文明成果，感受古希腊文明的魅力，体会人类文明的丰富多样性，继承古希腊人求知探索的精神。 教学重点：希腊、罗马古典文化的突出成就 教学难点：希腊、罗马古典文化的特点 教学用具：多媒体教学课件 教学方法：情景导入法、讲授法、运用启发式和问题目标教学法。 教学安排：1课时 教学过程： 导入新课： （播放视频《奥运福娃》），教师：看到这五个可爱的福娃，你们立刻联想到什么？（学生回答）北京奥运会。教师：2008年中国成功举办了第29届奥运会，被赞为无与伦比的北京奥运会让我们每一个中国人感到十分骄傲和自豪。那么，奥运会的全称是什么？（生：奥林匹克运动会）它的发源地是哪里？（生：古代希腊）让我们携手走进古代希腊、罗马，去感受古代希腊、罗马古典文化的魅力。 希腊、罗马古典文化包括哪些方面？ 神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等，下面我们一起去学习。 新课讲授： 一、文学与雕塑： 1、文学： 公元前12世纪至公元前8世纪是古希腊世界从氏族公社制向奴隶制社会过渡的时期，史称“英雄时代”，又称“荷马时代”，这一时期文学的主要成就是神话和史诗。是古希腊人集体创造的，也是西方世界最早的文学形式。希腊神话不仅是希腊文学的土壤，而且对后来的欧洲文学有着深远的影响。 ①希腊神话——世界文学宝库中的奇葩： 希腊神话中的人物，你知道哪些？希腊神话有什么特点？ 众神之王——宙斯，天后——赫拉，大地女神——该亚，海神——波塞冬，智慧女神——雅典娜，战神——阿瑞斯，太阳神——阿波罗。 特点：“神人同形同性”。
第6课 希腊罗马古典文化
第6课希腊罗马古典文化 第一课时 教学目标 【知识与能力】 知道《荷马史诗》是世界文学宝库的瑰宝；知道古希腊建筑艺术的基本特点和典型代表；了解这一时期的哲学代表人物；知道法学是罗马人最伟大成就之一 【过程与方法】 学会根据课文内容制作表格，归纳希腊古典文化的主要成果；通过学习古希腊史学家和史书，了解历史、历史学、史料的基本内涵 【情感态度价值观】 欣赏希腊优秀的文明成果，感受古希腊文明的魅力，体会人类文明的丰富多样性，继承古希腊人求知探索的精神。 教学重难点 【教学重点】 古希腊史诗、建筑、哲学、成就及其反映的时代背景 【教学难点】 理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。 教学过程 一、导入新课 2008年3月24日，北京奥运会圣火取火仪式在希腊奥林匹亚举行。询问学生对奥运 会起源的了解，引出古希腊人对世界文化艺术做出的巨大的贡献。 关于古奥运会起源流传最广的是佩洛普斯娶亲的故事。古希腊共和国伊利斯国王为 了给自己的女儿挑选一个文武双全的驸马，提出应选者必须和自己比赛战车。比赛中， 先后有13个青年丧生于国王的长矛之下，而第14个青年正是宙斯的孙子和公主的心上 人佩洛普斯。在爱情的鼓舞下，他勇敢地接受了国王的挑战，终于以智取胜。为了庆贺 这一胜利，佩洛普斯与公主在奥林匹亚的宙斯庙前举行盛大的婚礼，会上安排了战车、 角斗等项比赛，这就是最初的古奥运会，佩洛普斯成了古奥运会传说中的创始人。 今天让我们一起来学习第6课：希腊罗马古典文化。 二、新课讲授 目标导学一：文学和雕塑 1.图片展示：盲诗人在唱诗 2.教师讲述：到底历史上究竟有无荷马这个人？这两部史诗真是他写的吗？这些问题在西方学术界争论已久。早在古希腊时代，著名历史学家希罗多德、修昔底德，哲学家柏拉图与亚里士多德，都肯定荷马是两部史诗的作者，直到18世纪初，欧洲人仍然认为荷马是历史上
希腊罗马古典文化
第二单元古代欧洲文明 第6课希腊罗马古典文化 1 教学分析 教学重点：古希腊史诗、建筑、哲学、成就及其反映的时代背景 教学难点：理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。 2 教学过程 一、导入新课 2008年3月24日，北京奥运会圣火取火仪式在希腊奥林匹亚举行。询问学生对奥运 会起源的了解，引出古希腊人对世界文化艺术做出的巨大的贡献。 关于古奥运会起源流传最广的是佩洛普斯娶亲的故事。古希腊共和国伊利斯国王为 了给自己的女儿挑选一个文武双全的驸马，提出应选者必须和自己比赛战车。比赛中， 先后有13个青年丧生于国王的长矛之下，而第14个青年正是宙斯的孙子和公主的心上 人佩洛普斯。在爱情的鼓舞下，他勇敢地接受了国王的挑战，终于以智取胜。为了庆贺 这一胜利，佩洛普斯与公主在奥林匹亚的宙斯庙前举行盛大的婚礼，会上安排了战车、 角斗等项比赛，这就是最初的古奥运会，佩洛普斯成了古奥运会传说中的创始人。 今天让我们一起来学习第6课：希腊罗马古典文化。 二、新课讲授 目标导学一：文学和雕塑 1.图片展示：盲诗人在唱诗 2.教师讲述：到底历史上究竟有无荷马这个人？这两部史诗真是他写的吗？这些问题在西方学术界争论已久。早在古希腊时代，著名历史学家希罗多德、修昔底德，哲学家柏拉图与亚里士多德，都肯定荷马是两部史诗的作者，直到18世纪初，欧洲人仍然认为荷马是历史上确实存在过的一位远古的伟大诗人。 将荷马其人是否真实存在的争议先搁置一边，单从《荷马史诗》开创了西方文学的先河来说，荷马堪称西方文学的始祖，他以诗歌般的记叙手法所展现的战争，生活场景至今仍为人所津津乐道。同时，荷马史诗也是研究古希腊风土人情的宝贵的资料。荷马史诗包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，是欧洲文
2019人教版部编九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化学案(含答案)语文
2019年秋人教版部编九年级历史上册 第6课希腊罗马古典文化学案（含答案） 学习目标 知识与能力： 能够说出希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就。 过程与方法： 通过学习初步学会从课本图片，观察地图，材料阅读中，提取历史信息的方法。初步学习从历史文献中发现历史信息的方法。 情感态度价值观： 通过学习认识到希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类最宝贵的精神遗产之一，增强对古典文化的热爱之情。 【学习重点】 希腊、罗马古典文化的成就 【学习难点】 希腊、罗马古典文化的特点 学习过程：自学提纲 1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇） 2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇） 3、基础巩固题。（7＇） 针对基础提纲提问，并适当拓展。 1)、了解早期希腊社会的主要文献是什么？ 2)、希腊的雕塑成就的主要代表有哪些？ 3）、希腊、罗马建筑艺术成就的典型代表分别是什么？ 4）、希腊三贤指的是哪几位？ 5）、罗马法制建设的第一步是指？ 6)、凯撒创制的历法称为什么？地位？ 4、师生共同探究（12＇） （1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。（2＇） （2）师生共同探究下列问题：（10＇） 1.希腊神话有什么特点？ 特点：“神人同形同性”。是指人们认为其他生命体或者类生物体都具有人类的情感，甚至具有自己的性格特质的一种观点。神是人最完美的体现，神与人同一形象，同一性格，是人的最高典型和个性最大的张扬放大。 2．《十二表法》的地位、影响？ 地位：罗马颁布的第一部成文法典 影响：它是罗马法和欧洲法学的渊源。罗马法又是近代西方各国法律体系的基础。 3.分析归纳古代希腊、罗马取得辉煌文化成就的原因有哪些？
希腊罗马古典文化 优秀教案
希腊罗马古典文化 【教学目标】 【教学重难点】 教学重点：古希腊史诗、建筑、哲学、成就及其反映的时代背景 教学难点：理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。 【教学过程】 一、导入新课 2008年3月24日，北京奥运会圣火取火仪式在希腊奥林匹亚举行。询问 学生对奥运会起源的了解，引出古希腊人对世界文化艺术做出的巨大的贡献。 关于古奥运会起源流传最广的是佩洛普斯娶亲的故事。古希腊共和国伊 利斯国王为了给自己的女儿挑选一个文武双全的驸马，提出应选者必须和自 己比赛战车。比赛中，先后有13个青年丧生于国王的长矛之下，而第14个 青年正是宙斯的孙子和公主的心上人佩洛普斯。在爱情的鼓舞下，他勇敢地接受了国王的挑战，终于以智取胜。为了庆贺这一胜利，佩洛普斯与公主在奥林匹亚的宙斯庙前举行盛大的婚礼，会上安排了战车、角斗等项比赛，这就是最初的古奥运会，佩洛普斯成了古奥运会传说中的创始人。 今天让我们一起来学习：希腊罗马古典文化。 二、新课讲授 目标导学一：文学和雕塑 1．图片展示：盲诗人在唱诗
2．教师讲述：到底历史上究竟有无荷马这个人？这两部史诗真是他写的吗？这些问题在西方学术界争论已久。早在古希腊时代，著名历史学家希罗多德、修昔底德，哲学家柏拉图与亚里士多德，都肯定荷马是两部史诗的作者，直到18世纪初，欧洲人仍然认为荷马是历史上确实存在过的一位远古的伟大诗人。 将荷马其人是否真实存在的争议先搁置一边，单从《荷马史诗》开创了西方文学的先河来说，荷马堪称西方文学的始祖，他以诗歌般的记叙手法所展现的战争，生活场景至今仍为人所津津乐道。同时，荷马史诗也是研究古希腊风土人情的宝贵的资料。荷马史诗包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，是欧洲文学史上已知的最古老的文学作品。 3．材料展示： 《伊利亚特》叙述希腊联军围攻小亚细亚的城市特洛伊(Troy)的故事，以希腊联军统帅阿伽门农和勇将阿喀琉斯的争吵为中心，集中地描写了战争结束前几十天发生的事件。希腊联军围攻特洛耶十年未克，而勇将阿喀琉斯愤恨统帅阿伽门农夺其女俘，不肯出战，后因其好友战死，乃复出战。特洛耶王子赫克托尔英勇地与阿喀琉斯作战身死，特洛耶国王普利安姆哀求讨回赫克托尔的尸体，举行葬礼，《伊利亚特》描写的故事至此结束。 《奥德赛》叙述伊大卡国王奥德修斯在攻陷特洛耶后归国途中十年漂泊的故事。它集中描写的只是这十年中最后一年零几十天的事情。奥德修斯受神明捉弄，归国途中在海上漂流了十年，到处遭难，最后受诸神怜悯始得归家。当奥德修斯流落异域时，伊大卡及邻国的贵族们欺其妻弱子幼。向其妻皮涅罗普求婚，迫她改嫁，皮涅罗普用尽了各种方法拖延。最后奥德修斯扮成乞丐归家，与其子杀尽求婚者，恢复了他在伊大卡的权力。 目标导学二：建筑艺术 1．教师提问：有一句古谚说：如果一个人到了罗马而不去看看万神殿，那么，他来的时候是头蠢驴，去的时候还是头蠢驴。这个句话反映了什么？ 提示：反映的是古罗马建筑艺术的辉煌成就。 2．学生自主学习：指导学生阅读教材，分析归纳古希腊罗马建筑的特点？ 提示：古希腊建筑——多使用柱子；古罗马建筑——用柱子和拱形结构，庄严厚重。 3．教师提问：根据教材相关内容，试分析古罗马的建筑类型。 提示：古罗马的建筑类型如下： 宗教建筑：神庙，祭坛；
第6课 希腊罗马古典文化
【强基固本赢在中考】第二单元古代欧洲文明希腊、罗马文化丰富多彩，“成功在于希腊，辉煌在于罗马”，罗马文化是在希腊文化发展的基础上发展而来，希腊、罗马文化有哪些突出的成就？又有哪些特点？我们学习第6课：希腊罗马古典文化 第6课希腊罗马古典文化 一．文学和雕塑（阅读课本26页文学和雕塑正文部分，完成下列空格，思考回答相关的问题） 1.希腊、罗马的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等各个方面，有些至今还在继承、发展。希腊神话影响广泛，其特点是“神人同形同性”。《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 2.希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一。《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。 ●问题： （1）希腊神话中的人物，你知道哪些？希腊神话有什么特点？ 人物：“大地女神”——该亚，“地狱深渊神”——塔耳塔洛斯，“混沌之神”——卡俄斯，“黑暗神”——厄瑞波斯，“黑夜女神”——尼克斯。特点：“神人同形同性”。 （2）如果想要了解早期希腊社会的状况，我们可以参阅什么文献？《荷马史诗》。（包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，被称为“希腊的圣经”） （3）希腊的什么艺术达到了一种完美境界？你知道有哪些杰作吗？被称为世界古代七大奇迹之一的是什么？ 人物雕刻艺术；宙斯像、《掷铁饼者》等；宙斯像、 了解：▲世界古代七大奇迹：（金字塔、宙斯神像、罗德岛巨像、巴比伦空中花园、阿尔忒弥斯神庙、摩索拉斯王墓、亚历山大灯塔）再加上兵马俑军阵就是八大奇迹。 二．建筑艺术（阅读课本27页建筑艺术正文部分，完成下列空格，思考回答相关的问题） 1.希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表。 2.罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门，穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。罗马的代表性建筑，有可容纳近8万名观众的大竞技场；有引水道工程，其中最长的一条地上引水道长达91千米；还有庆祝胜利的凯旋门、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙。 ●问题： （1）希腊的建筑艺术主要体现在什么方面？有何特点？典型的代表建筑是什么？ 希腊建筑艺术主要体现在神庙；廊柱环绕，柱身有粗有细；雅典帕特农神庙是典型代表。 （2）罗马的建筑艺术有何特点？典型的代表建筑是什么？ 罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，（多使用柱子和拱形结构，庄严、厚重） 著名建筑：罗马的大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙等。 三．哲学和法学（阅读课本28页哲学和法学正文部分，完成下列空格，思考回答相关的问题） 1.古希腊哲学成就突出。德谟克里特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。苏格拉底的思考转向人类社会，这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张“人应该认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。亚里士多德是一位百科全书式的学者。他对许多学科都有贡献。他还创立了逻辑学等新的学科。 2.法学是罗马人最伟大的成就之一。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。罗马帝国的法学家们对法律进行了广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念。它们共同构成了完整的罗马法学系统。 ●问题： （1）古希腊哲学成就突出，代表性成就有哪些？ ①古希腊哲学成就突出。德谟克里特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成；（原子唯物论学说的创始人之一） ②苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题（认识你自己）； ③亚里士多德是一位百科全书式的学者，他还创立了逻辑学等新的学科； （2）率先提出原子论的是谁？古希腊哲学家德谟克里特 （3）求得知识的最好办法是有系统的问和答。这是谁提出的？他还有什么主张？
(精选)部编人教版历史九年级上册第6课《希腊罗马古典文化》练习题
第6课希腊罗马古典文化 第六课 1.德国著名法学家耶林格说：“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律。而第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。”罗马帝国对于法学的主要贡献有（） ①颁布迄今世界上最早的成文法典②制定《十二铜表法》③制定用于公民与非公民之间关系的万民法④制定关于商品生产和交换的经济法 A. ①② B.③④ C. ①③ D. ②④ 2.苏格拉底是古希腊伟大的哲学家，他的很多名言和故事具有启迪意义，下列观点出自于苏格拉底的是（） ①万物是由原子构成②求得知识的最好办法是有系统的问和答③“人应该认识你自己”④“吾爱吾师，吾更爱真理” A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 3.“雕塑赞美了人体的美和运动所饱含的生命力，体现了古希腊的艺术家们不仅在艺术技巧上，同时也在艺术思想和表现力上有了一个质的飞跃。这尊雕像被认为是“空间中凝固的永恒”，是代表体育运动的最佳标志。”以上材料称赞的是（） A.《掷铁饼者》 B.《宙斯像》 C.《狮身人面像》 D.《母狼哺婴》 5.历史遗迹是感知历史最重要的途径。下面历史遗迹中能够见证地中海地区早期文明的是 （）A．①②B．②③C．③④D．①③ 6.某同学想了解早期希腊的社会历史状况，下列可供他查阅的是（） A．《汉谟拉比法典》B．《荷马史诗》 C．《马可?波罗行纪》D．《天方夜谭》 7.下图是古希腊的著名雕塑“女神维纳斯”。雕塑透露出女性体态丰满，具有协调性，反映了人体之美。这 反映古希腊文化的特点是（） A．“神人同形同性” B．希腊神话影响广泛 C．希腊人特别敬畏神
D．希腊艺术家钟爱女神 7.阅读下列材料，回答问题。 材料一 图1 帕特农神庙遗址图2 罗马大竞技场遗址 图3 万神殿 材料二从罗马艺术发展的历程看，由于起步远逊于希腊艺术文化，所以，罗马的建筑艺术深受希腊文化的影响。罗马建筑艺术完全承袭了希腊建筑艺术，无论是建筑艺术的取材、题材、风格和哲学思想等。 材料三罗马艺术的成就在于既保存了希腊的艺术成就，又发扬光大、丰富充实了希腊文化形式，并形成自己的特点 请回答： （1）指出材料一中图l和图2所示建筑物在建筑艺术中的地位。 （2）你如何看待材料二、三中的观点？并根据材料一和所学知识证实你的看法。
第6课 希腊罗马古典文化教案
第6课希腊罗马古典文化 一、教学目标 知识与能力：能够说出希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就。 过程与方法： 通过本课学习初步学会从课本图片，观察地图，材料阅读中，提取历史信息的方法。初步学习从历史文献中发现历史信息的方法。 情感态度价值观：认识到希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类最宝贵的精神遗产之一，增强对古典文化的热爱之情。 二、教学重难点： 重点：希腊、罗马古典文化的突出成就 难点：希腊、罗马古典文化的特点 三、教学方法：讲授法、小组合作、多媒体教学 四、教学过程： （一）、导入新课： 希腊、罗马文化丰富多彩，“成功在于希腊，辉煌在于罗马”，罗马文化是在希腊文化发展的基础上发展而来，希腊、罗马文化有哪些突出的成就？又有哪些特点？本课讲学习这些内容： 一、文学与塑像 1.希腊神话中的人物，你知道哪些？希腊神话有什么特点？ 人物：“大地女神”——该亚，“地狱深渊神”——塔耳塔洛斯，“混沌之神”——卡俄斯，“黑暗神”——厄瑞波斯，“黑夜女神”——尼克斯。特点：“神人同形同性”。 2、《荷马史诗》。 《荷马史诗》相传是由盲诗人荷马写成，包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，被称为“希腊的圣经”，是欧洲文学的老祖宗，具有很高的文学、史学和艺术价值。 史诗包括两部，分别是《伊利亚特》和《奥德赛》。 3.希腊人物雕刻艺术
《掷铁饼者》维纳斯宙斯像 二、建筑艺术 1、希腊、罗马建筑风格有何不同，各有哪些著名建筑。 风格：希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细；罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。著名建筑：希腊的雅典帕特农神庙；罗马的大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙等。 雅典卫城帕特农神庙罗马万神殿 顶部三角形、长方形主体建筑、前面有圆柱 罗马建筑有哪些特点： 多使用柱子和拱形结构，庄严、厚重 三、哲学和法学 1、德谟克里 德谟克利特（希腊文：Δημ?κριτο?, 约公元前460～公元前370），出生在色雷斯海滨的阿布德拉的商业城市，古希腊伟大的唯物主义哲学家，原子唯物论学说的创始人之一（率先提出原子论（万物由原子构成））。 2、苏格拉底
人教版九年级历史上册教案 第6课希腊罗马古典文化
第6课希腊罗马古典文化 以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。 1．了解和掌握古希腊和古罗马在文学、建筑、雕塑、法学等方面的成就。 2．认识希腊文化是欧洲文化的摇篮，希腊罗马文化是古典文化的高峰。 3．明白《荷马史诗》等戏剧极具文学和史学价值，更具极高的美学价值，成为西方艺术创作的源泉。 重点 希腊罗马在建筑及法学方面的主要成就。 难点 认识罗马法学的重要意义。 《荷马史诗》相传是由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗——《伊利亚特》和《奥德赛》的统称，是他根据民间流传的短歌综合编写而成。《荷马史诗》集古希腊口述文学之大成，是古希腊最伟大的作品，也是西方文学中最伟大的作品。《荷马史诗》具有文学艺术上的重要价值，它在历史、地理、考古学和民俗学方面也提供给后世很多值得研究的东西。在此历史时期还有哪些文化成就，让我们一起步入古代文化的殿堂，领略它的魅力。 一、文学和雕塑 1．文学 史料1希腊神话是原始氏族社会的精神产物，欧洲最早的文学形式。大约产生于公元前8世纪，它在古希腊原住民长期口头相传并借鉴了流传到希腊的其他各国的神话的基础上形成基本规模，分为神的故事和英雄传说两部分。 史料2《荷马史诗》相传是由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗——《伊利亚特》和《奥德赛》的统称，是他根据民间流传的短歌综合编写而成。《荷马史诗》具有文学艺术上的重要价值，它在历史、地理、考古学和民俗学方面也提供给后世很多值得研究的东西。 教师：古希腊文学的主要形式是什么？有什么特点？《荷马史诗》有何历史价值？ 学生：主要形式：希腊神话。特点：“神人同形同性”。历史价值：《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 2．雕塑
《希腊罗马古典文化》教案
《希腊罗马古典文化》名师教案 一、课标内容 以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。 二、学情分析 学生对希腊罗马古典文化比较感兴趣，因此可以安排学生课下多搜集此方面的资料、图片、视频等，让学生在课堂上进行展示。对于他们难以理解的希腊罗马取得辉煌成就的原因，教师要加以引导学生进行分析。 三、教学准备 1.登陆优教同步学习网，在同步备课下，设置版本章节，九年级上学期历史人教版； 2.在课程目录下选择第6课希腊罗马古典文化； 3.在教学设计——名师教案，浏览《希腊罗马古典文化》名师教案； 4.在课前预习——名师预习，将《希腊罗马古典文化》导学任务单，发送给学生并提醒学生在我的作业中查收完成学习；（或者在教学设计——名师教案下将WORD版本课导学任务单，发送给学生。） 5.在同步备课——课堂教学——名师课件下，对应本课目录下查看本课名师课件，并将本课名师课件一键加入我的课件。 6.在同步备课——随堂训练——名师训练下，对应本课目录下查看本课互动训练、提升检测试卷。 7.授课预览处点击进入授课端名师课件或我的课件中进行预览。注意要在授课端选择本课的对应目录。 四、教学目标 1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、课堂探究讨论的方式，进
行问题探究教学，以此培养学生分析问题、解决问题的能力，进而促使其历史学科核心素养的养成。 2.学习目标 目标1：结合电子教材或者教材，识记希腊罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就的基本史实。 目标2：通过阅读教材、搜集资料，说出希腊罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就。认识到希腊、罗马古典文化是人类最宝贵的精神遗产之一，增强对古典文化的热爱之情。（重点、难点） 目标3：分析思考古希腊、罗马取得辉煌文化成就的原因。（难点） 五、教学活动 1.课堂导入 师：古希腊、古罗马不只政治上的建树对世界影响深远，它们在文化上取得的成就也为全人类所熟知。今天，就让我们一起走进古希腊、罗马，感受它们文化的魅力。 2.讲授新课 （1）自主学习 出示任务：任务一：结合电子教材或者教材，识记希腊罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就的基本史实。 （2）合作探究 出示任务：任务二 【合作探究】 通过阅读教材、搜集资料，说出希腊罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就。 学生活动：小组合作进行合作探讨，学生回答，教师讲解。
古代欧洲文明第6课希腊罗马古典文化教案1
第6课希腊罗马古典文化 【三维目标】 1.知道《荷马史诗》是世界文学宝库的瑰宝；知道古希腊建筑艺术的基本特点和典型代表；了解这一时期的哲学代表人物；知道法学是罗马人最伟大成就之一 2.学会根据课文内容制作表格，归纳希腊古典文化的主要成果；通过学习古希腊史学家和史书，了解历史、历史学、史料的基本内涵 3.欣赏希腊优秀的文明成果，感受古希腊文明的魅力，体会人类文明的丰富多样性，继承古希腊人求知探索的精神。 【重难点】 重点：古希腊史诗、建筑、哲学、成就及其反映的时代背景 难点：理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。 【教学方法】 1.史料研读法，学会运用史料分析。 2.图表法，根据表格，进一步深化学生理解能力。 3.情景再现法，再现历史现场，加深学生理解。 【课时数】 1课时 【导入新课】 故事导入：一天，古希腊叙拉古城，一个人光着身子从浴室中狂奔而出，高声大喊：“我明白啦！我明白啦！”这个人就是阿基米德。他是希腊文化的杰出代表，辉煌的希腊罗马文化还有许多成就。 今天让我们一起来学习第6课：希腊罗马古典文化。 【教学过程】 一、文学和雕塑 1.图片展示：盲诗人在唱诗 2.教师讲述：到底历史上究竟有无荷马这个人？这两部史诗真是他写的吗？这些问题在西方学术界争论已久。早在古希腊时代，著名历史学家希罗多德、修昔底德，哲学家柏拉图与亚里士多德，都肯定荷马是两部史诗的作者，直到18世纪初，欧洲人仍然认为荷马是历史上确实存在过的一位远古的伟大诗人。 将荷马其人是否真实存在的争议先搁置一边，单从《荷马史诗》开创了西方文学的先河来说，荷马堪称西方文学的始祖，他以诗歌般的记叙手法所展现的战争，生活场景至今仍为人所津津乐道。同时，荷马史诗也是研究古希腊风土人情的宝贵的资料。荷马史诗包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，是欧洲文学史上已知的最古老的文学作品。[来 3.材料展示： 《伊利亚特》叙述希腊联军围攻小亚细亚的城市特洛伊(Troy)的故事，以希腊联军统帅阿伽门农和勇将阿喀琉斯的争吵为中心，集中地描写了战争结束前几十天发生的事件。希腊联军围攻特洛耶十年未克，