2020高中语文必修二期中考试段考考试卷

湖南师大附中高一年级语文必修2阶段性测试

试题卷

时量：120分钟满分：100 分

命题人：湖南师大附中高一备课组

一、选择题（共15分，每小题3分）

1. 下列词语中加点的字，读音有错误的一组是

A. 瞥．见（biě）敛裾．（jū）蕈．菌（xùn）载．笑载言（zǎi）

B. 涸．辙（hé）芰．荷（jì）揽茝．（chǎi）妖童媛．女（yuàn）

C. 垝．垣（ɡuǐ) 踯．躅（zhí) 奢靡．（mí) 否．极泰来（pǐ)

D. 青衿．（jīn) 拾掇．（duō) 侘．傺（chà) 夙．兴夜寐（sù)

1.A/瞥见(piē) 载笑载言（zài）

2. 下列词语中没有错别字

．．．．．的一组是

A. 杂糅蓬蒿鸿鹄之志独辟溪径

B. 磐石陨落急不暇择一筹莫展

C. 驰骋膨胀白头谐老心无旁骛

D. 锋烟弥望自行其事忍尤攘诟

2.B/A独辟蹊径 C白头偕老 D烽烟自行其是

3．下列各句中，没有语病

．．．．的一句是

A. 社区服务中心为孩子们准备了跳舞、羽毛球、棋类、卡拉OK等体育活动，并将活

动经费发放到各个社区。

B. 这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大，满足广大消费

者对环保袋需求的优势。

C. 意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部的主席，否则他就有可

能做有违公众利益的事。

D. 皮影戏的魅力曾使无数热爱它的人们倾倒和征服，它的传播，对中国近代电影艺术

也有着不可忽视的影响。

3.C/A搭配不当与分类不当。可改为“安排了跳舞、羽毛球、棋类、卡拉OK等文体活动”。

B搭配不当。可改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了广大消费者对环保

袋的需求”。D搭配不当。“使……倾倒”可，“使……征服”不可。

4．下列句子中，加点的成语使用不恰当

．．．的一句是

A. 今年青年美术作品展上，评委高度评价了获得一等奖的两幅人物写实画，认为作者

表达了无限的人文力量，与往年有些作品追求光怪陆离

．．．．的画面效果相比，今年的作品给出了“很好的方向”。

B. 中国几千年的文化传统，建立了整套知识传播体系，这种体系与西方国家如此不同，

以至于当我们套用西方国家的价值标准来评价中国科研的状况时，方枘圆凿

．．．．，明显地有一种不能用的意味。

C. 很难想象，自动泊车、两段式尾厢开启、高技术智能天窗、多模式照明系统等的原

本应出现在C级以上的车的豪华配置，会出现在昊锐车上；一向以配置见长的日系

车在它面前都相形见绌

．．．．。

D. 在2009赛季K联赛常规赛中，全北现代队以57分雄踞榜首，并且他们是胜局最多、

进球最多、净胜球也最多的球队，但遗憾的是，最近几场的比赛，该队战绩差强人

．．．意．，陷入外战外行的泥淖。

4.D/差强人意：大致上还能令人满意。与语境中“但遗憾的是”相矛盾。A光怪陆离：形

容奇形怪状，五颜六色。B方枘圆凿：比喻两者不相容，格格不入。C相形见绌：跟同类的人或事物相比较，显出很不足。

5. 下列语句中，语言表达恰当的一项是

A．学校举行建校一百周年庆典，各级领导、各界朋友和各位校友都莅临校园，参加了隆重的纪念活动。

B．程一鸣教授的学术专著得以刊行，送给爱徒王斌一本，他在著作扉页上写下“王斌同学惠存”的字样。

C．李桦对张进说：“非常感谢你这次帮我解决了一个大难题，下次如果你有什么困难我一定会鼎力相助。”

D．叶涛写了一首诗，想请王老师指导，他说：“我水平有限，自己不能斧正，您是大手笔，请不吝赐教。”

5.B/惠存：敬请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。A莅临：来临，多用于贵

宾，属于客套的书面语。句中说“各位校友莅临校园”不妥；此外，客观陈述某（些）

人“莅临”某地也不妥。C鼎力相助：大力相助多用于求人帮助自己的客气话，不能误用为自己表示对他人的帮助。D斧正：敬请别人修改自己的文章，不能用于自己。

二、填空题（每句两空，每空1分，共6分）

6. 根据前后句子按原文默写

⑴桑之未落，。，无食桑葚! （《诗经?氓》）

⑵但为君故，。呦呦鹿鸣，。（《短歌行》）

⑶，桃李罗堂前。，依依墟里烟。（《归园田居》）

6、⑴其叶沃若/于嗟鸠兮⑵沉吟至今/食野之苹⑶榆柳荫后檐/暧暧远人村

三、阅读题（共4个语段，选择题每小题2分，共44分）

（一）阅读下面的古诗，完成7—9题。（选择题每小题2分，共10分）

采薇

彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。

驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，玁狁孔棘。

昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！

（节选自《诗经?采薇》）7．下列表述有误的一项是（2分）

A．《采薇》共六章，前三章运用了重章叠唱手法，使得抒发的感情在回旋中递进加强，也使得主题表现得更加突出，同时增加了音乐的美感。

B．《诗经》依据音乐的不同，分为“风”“雅”“颂”三部分；《诗经》普遍采用赋、比、兴的手法，与“风”“雅”“颂”合称为《诗经》六艺。

C．《采薇》中重言叠字很多，大都用来表情状物，或抒忧愤，或描绘自然景色，或摹写人与事物的状态，如“业业”形容马匹的健壮高大。

D．《诗经》亦称“诗三百”，为我国浪漫主义文学的源头；“楚辞”是我国现实主义文学的先河，以《离骚》为代表，因此又称“骚体”诗。

7.D/《诗经》是现实主义的，“楚辞”是浪漫主义的。

8. 概说节选部分一、二章诗的内容并分析其蕴涵的情感。(4分)

答：

8.内容：描写征人戍边的战斗生活。重点写了战车的高大、武器的精良、战斗的胜利。

情感：表达了对入侵者的痛恨、对统治者的怨尤、对故乡亲人的挂念，以及征战必胜的情怀。

9．请从“景”与“情”的关系着手，具体赏析“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”。（4分）

9.融情于景，以春日柳丝来渲染昔日出征时的依依不舍之情，用冬天大雪来表现今日返家

时的路途艰难和内心悲苦之感。在“杨柳依依”的乐景与“雨雪霏霏”的悲境的转换中，戍卒内心深切体验到了时光的流逝和生命的虚耗。

（二）阅读下面的文言文，完成10—13题。（选择题每小题2分，翻译题6分，共12分）

杜畿字伯侯，少孤，继母苦之，以孝闻。年二十，为郡功曹。守郑县令，县囚系数百人。畿亲临狱，裁其轻重，尽决遣之，虽未悉当，郡中奇其．年少而有大意也。举孝廉，除．汉中府丞。会天下乱，遂弃官客．荆州，建安中乃．还。荀彧进之太祖，拜河东太守。是时天下郡县皆残破，河东最先定，少耗减。畿治之，崇宽惠，与民无为。民尝辞讼，有相告者，畿亲见为．陈大义，遣令归谛思之，若意有所不尽，更来诣．府。乡邑父老自相责怒曰：“有君如此，奈何不从其教？”自是少有辞讼。班下属县，举孝子、贞妇、顺孙、复其徭役，随时慰勉之。渐课．民畜牝牛、草马，下逮修鸡豚犬豕，皆有章程。百姓勤农，家家丰实。畿乃曰：“民富矣，不可不教也。”于是冬月修戎讲武，又开学宫，亲自执经教授，郡中化之。韩遂、马超之叛也，弘农、冯翊多举县邑以．应之。河东虽与贼接，民无异心。太祖西征至蒲阪，与贼夹渭为军，军食一仰河东。及贼破，余畜二十余万斛。太祖征汉中，遣五千人运，运者自率勉曰：“人生有一死，不可负我府君。”终无—逃亡，其得人心如此。

(节选自晋?陈寿《三国志?魏书十六》)

10．对下列句子中加点的词的解释，不正确

．．．的一项是

A．遂弃官客．荆州客：旅居

B．举孝廉，除．汉中府丞除：罢免

C．若意有所不尽，更来诣．府。诣：拜访

D．渐课．民畜牝牛、草马课：督促

10.B/除：任命

11. 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是

A．郡中奇其．年少而有大意也 B. 建安中乃．还

以其．无礼于晋，且贰于楚也项伯乃．夜驰之沛公军

C. 畿亲见为．陈大义 D．弘农、冯翊多举县邑以．应之

时人伤之，为．诗云尔以．我应他人，君还何所望

11.A/其：均作代词，他。B乃：上句副词，表两事相承，才；下句连词，表先后顺承，于

是。C为：上句介词，表对象，向；下句动词，写。D以：上句连词，表修饰，可不译；

下句介词，表对象，拿。

12. 下列叙述不符合

．．．原文意思的—项是

A．杜畿为人仁惠而有大志，任郑县县令时，他亲自审理案件，量罪定刑并多予宽释，虽然不全恰当，但获得郡守等的赞许。

B．荀彧向魏太祖举荐杜畿，杜畿出任河东太守，当时全国各郡县遭逢战乱都很凋敝，而河东郡能最先安定，杜畿治郡有功。

C．杜畿采取了休养生息的政策来治理河东郡，他积极推行地方教化，开设学堂教授百姓畜养牲畜，河东郡因此富庶而开化。

D．韩遂、马超叛乱，河东郡百姓不作响应；魏太祖征讨，河东郡百姓愿为军队供给粮食和运力，百姓感念杜畿的治理有方。

12.C/“开设学堂教授百姓畜养牲畜”有误。原文“课民畜牝牛”中，“课”意为“督促”；

不能理解为“教授”。

13．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

⑴少孤，继母苦之，以孝闻。（3分）

译文：

⑵与贼夹渭为军，军食一仰河东。（3分）

译文：

13.⑴幼年丧父，继母使他困苦，但他（对继母好）因孝顺闻名。（孤、苦、闻）⑵与贼

寇分处渭河两岸驻军，军粮全依靠河东郡供应。（夹、一、仰）

译文参考：杜畿，字伯侯，幼年丧父，继母使他困苦，但他（对继母好）因孝顺闻名。二十岁那年，担任郡功曹，做了郑县县令。县里关了几百名囚犯，杜畿亲自审理案件，据他们罪行的轻重裁决，全部判决后放走他们，虽然不全部恰当，但郡守对他年轻却怀大志感到惊奇。他被推举为孝廉，担任汉中府丞，正值天下战乱，于是弃官旅居荆州，建安年间才返回。荀彧将他推荐给太祖，他被太祖任命为河东太守。当时全国的郡县都遭损毁，只有河东最先安定，耗损的财力最少。杜畿治理地方，崇尚宽厚仁惠，管理老百姓顺其自然。老百姓曾有打官司的，有的人把事情告诉杜畿，杜畿亲自接见，向他们讲述大道理，叫他们回去细查深思，如果心中还有想不通的，再造访到府中。乡村父老亲自责斥他们说：“有这样好的府君，怎么不听从他的教诲呢？”从此很少有来打官司的。他管辖的属县，所有的孝子、贞妇、顺孙，都免去他们的赋徭兵役，随时慰问鼓励他们。逐渐地督促老百姓畜养母牛、阉马，下至养鸡猪狗等，皆有规定。百姓勤于农作，家家都富裕。杜畿于是说：“老百姓富起来了，不可不教了。”因此在冬天讲习和操练军武，又开设学堂，杜畿亲自讲学，郡中老百姓被教化。韩遂、马超叛乱之际，弘农、冯翊诸县大都全县响应，河东郡虽离贼寇很近，但民无二心。太祖西征至蒲阪，与贼寇分处渭河两岸，军粮全依靠河东供应。等到打败贼寇，还储藏粮食二十多万斛。太祖出征汉中，杜畿派五千人运粮。运粮的人全都互相勉励说：“人都有一死，但不可辜负我们的府君。”最终没有一个人当逃兵，杜畿得民心到这程度。

（三）阅读下面的文字，完成14—16题。（共12分）

囚绿记

我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。

忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借

绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱

．．．．．．。

绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得

更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。

可是在每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。

它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。

我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。

卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划，在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。

离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生么？

（节选自陆蠡《囚绿记》文化生活出版社 1940年版）14.根据文意，理解文中所说“作无声的歌唱”的好处。（4分）

答：

14.①绿色比喻成小鸟，以动态写静态，赋予绿色以勃勃生机；②歌唱凸显了欢喜，变视

觉为听觉，感受绿色和我的对语。

15.说说文中为什么要插叙乡间草屋的往事。（4分）

答：

15.①表现“绿色”的生命无处不在，何其顽强；②印证前文“生的欢喜”，作者恋绿、亲

绿情感由来已久；③铺垫下文对绿的“囚系”，我不忍剪除草屋内野草，也不会轻易放

走绿枝。

16．简析我临行前释绿、分别后怀绿的情结。（4分）

答：

16.①常春藤是与我共度时艰的“绿友”，我原就有过离开时恢复它自由的打算；②常春藤

永向阳光的顽强精神，令我感佩，而最终开释这“绿囚”；③常春藤让我解读自然无声的语言——生命不屈服于黑暗，这使我离去后仍难以忘怀。

（四）阅读下面的文字，完成17—19题。（共10分）

拜谒人生

林希

我们生于民族危亡的艰难时刻，“把我们的血肉筑成我们新的长城”，过早地刺痛了我们幼小的心灵。那时我只有四五岁，在我陪哥哥到他们学校去的时候，哥哥就曾指着那时在校园上空随风抖动的旗帜，告诉我说，这不是我们中国的旗帜。中国，中国，我们是在沦陷的日子里，知道自己是中国人的。

堂堂正正地做一个中国人，使我们过早地建树起了最高的人生追求。每到黄昏时刻，

我们早早地关上院门，这时我们一起立在老祖父长书案

．．．前，一笔一划地在他的指点下学习书法。横要平，竖要直，这就是我们对于中国字和对于中国人的全部知识。

老祖父的书案很高，我初站到小板凳

．．．上，还有一点骄傲，觉得自己能和哥哥一起读书写字，也是老祖父对自己的一种宠爱。但没过多久时间，小板凳就变得不那么可爱了，立直着的双退开始发酸，挺直的胸背也感到微微作疼。但老祖父还是在一旁看着，极是严格地指指点点，墨没有蘸满，笔没有握牢，身子没有立直，头没有抬正，而且只许服从，不允许争辩。当我们离开书案时，虽然感到有点劳累，但心里却感到极是充实。

这不仅仅是一种家长的挑剔，这是一种对于人的尊严的启蒙，做人，就要时时挺直着胸背；做人，就要高高地抬起头颅。中国孩子的启蒙教育，就是这种对于人生的敬仰。

就是从这时开始，我们怀着敬畏之心，走进了自己的人生。

至今我记得那一幕景象，一位近亲

．．．．，于沦陷期间因一时的得意而不可一世。一天，在他到我家来的时候，我看到老祖父对他的鄙视和冷漠，老祖父甚至不让我们去和他打招呼，只一个人冷冷地和他对坐着，一言不发，一直坐到他无趣地走出我家的院门，老祖父也仍然没有和他说一句话。直到把这位不速之客送走，关上院门，老祖父才把我们招到他的书房里来，对我们讲，什么是中国人心中的荣华富贵。

我很小，我不懂得太深的道理，但那时家庭的贫穷，却使我心中有一种安全感。中国人总是把财富和财富主人的品德连在一起评价。“肥马轻裘”四个字中，含有社会批判的内容在。中国人根深蒂固的财富观，从小就深深地印记在了我的心里。

历史因其公正，而对许多人就变得无情。当异族入侵者被中国人民赶出我们神圣的土地之后，那些背叛过父老乡亲的人，受到了社会的惩处，这种惩处不仅仅是法律的追究，更严厉的惩处，却是全社会的歧视和谴责。

仍然是那位曾经显赫一时的近亲，在他又到我们家来恳求宽恕的时候，老祖父把他拒在了门外，我看到了那凄切的景象，一个落魄的人，立在瑟瑟的秋风里，每一个人都向他投来歧视的目光。因为他把人生当作赌博，而这场赌博中，他输掉的是自己。

荣华富贵是短暂的，尊严是永恒的。

（原载《新华文摘》总第224期有删节）17.作者对“长书案”和“小板凳”怀有怎样的感情？写它们的作用是什么？（2分）

答：

17.怀有骄傲与敬畏的情感。（1分）见证了我从小如何学着开始建树人生。（1分）

18.文章勾勒了“一位近亲”人生的两幕，请分别概括这两幕人生。（4分）

答：

18.甘做汉奸不可一世。（1分）背叛祖国落魄下场。（1分）

19. 简析《拜谒人生》中“老祖父”的形象。（100字左右）（4分）

答：

19.“老祖父”是家族长者和我的蒙师。他文德传统、节操美好、爱憎分明。在“民族危

亡的艰难时刻”，他坚守了中国人的尊严。他教我挺直胸背，练字做人；他鄙视“近亲”

丧失气节，并永不宽恕。他使我学会明富贵、懂尊严，敬仰人生。

四、作文（40分）

20. 阅读下面的文字，按要求作文。（40分）

阴霾的天气阴晦、昏暗；但太阳一出，阳光照耀，阴霾全被扫除。

请以“阳光与阴霾”为标题，联系生活，展开联想和思考，自定立意，写一篇不少于800字的议论文。不得抄袭。

18.审题参考：“阳光与阴霾”是含因果关系的二元命题，有对社会人际、生命存在、

心理体验、成长历程等的关注。要注意阳光对阴霾的驱赶作用，还要注意阳光与阴霾所应有的比喻意义。社会人生，总难得始终是阳光灿烂，关键在于面对阴霾时，人所持有的正确态度。说明：阴霾可比喻人心中的阴影和不快，还可以比喻社会、人生的种种困境等。