最新统计中国教育部认证的英国大学名单

外教一对一https://www.360docs.net/doc/58966782.html, 最新统计中国教育部认证的英国大学名单按字母顺序排列

阿伯丁大学University of Aberdeen

阿伯泰邓迪大学University of Abertay Dundee

安格利亚理工大学Anglia Polytechnic University

阿斯顿大学Aston University

巴斯大学University of Bath

伯明翰大学University of Birmingham

波恩茅斯大学Bournemouth University

布拉德福德大学University of Bradford

布莱顿大学University of Brighton

布里斯托大学University of Bristol

布鲁内尔大学Brunel University

白金汉大学University of Buckingham

剑桥大学University of Cambridge

卡地夫大学Cardiff University

伯明翰英格兰中部大学University of Central England (UCE) in Birmingham

兰开夏中部大学University of Central Lancashire

城市大学City University

外教一对一https://www.360docs.net/doc/58966782.html, 考文垂大学Coventry University

德蒙特福大学De Montfort University

德比大学University of Derby

邓迪大学University of Dundee

达勒姆大学University of Durham

东安格利亚大学University of East Anglia (UEA)

东伦敦大学University of East London

爱丁堡大学University of Edinburgh

埃塞克斯大学University of Essex

埃克斯特大学University of Exeter

格拉摩根大学University of Glamorgan

格拉斯哥大学University of Glasgow

格拉斯哥卡利多尼亚大学Glasgow Caledonian University

格楼西斯特郡大学University of Gloucestershire

格林威治大学University of Greenwich

海里特-瓦特大学Heriot-WattUniversity

赫特福德郡大学University of Hertfordshire

哈德斯菲尔德大学University of Huddersfield

外教一对一https://www.360docs.net/doc/58966782.html, 赫尔大学University of Hull

基尔大学Keele University

坎特伯雷肯特大学University of Kent at Canterbury

金斯顿大学Kingston University

兰卡斯特大学Lancaster University

利兹大学University of Leeds

利兹城市大学Leeds Metropolitan University

莱切斯特大学Leicester University

林肯大学University of Lincoln (原名University of Lincolnshire & Humberside)

利物浦大学University of Liverpool

利物浦约翰摩尔斯大学Liverpool John Moores University

伦敦大学戈尔德斯密斯学院Goldsmiths College, University of London(UL)

伦敦大学帝国理工学院Imperial Collegeof Science, Technology & Medicine, UL

伦敦大学国王学院King's College London, UL

伦敦大学伦敦政治经济学院London School of Economics & Politics Science(LSE), UL

伦敦大学玛利女王和韦斯特菲尔德学院Queen Mary and Westfield College, UL

伦敦大学皇家霍洛威学院Royal Holloway, UL

伦敦大学亚非研究学院School of Oriental and African Studies(SOAS), UL

伦敦大学学院University College of London(UCL), UL

伦敦市政厅大学London Guildhall University

外教一对一https://www.360docs.net/doc/58966782.html, 拉夫堡大学Loughborough University

卢顿大学University of Luton

曼切斯特大学The University of Manchester

曼切斯特理工大学University of Manchaster Institute of Science & Technology(UMIST)

曼切斯特城市大学Manchester Metropolitan University

米德尔赛克斯大学Middlesex University

纳皮尔大学Napier University, Edinburgh

纽卡斯尔大学University of Newcastle upon Tyne

纽卡斯尔诺生比亚大学University of Northumbria at Newcastle

北伦敦大学University of North London

诺丁汉大学University of Nottingham

诺丁汉特伦特大学Nottingham Trent University

牛津大学University of Oxford

牛津布鲁克斯大学Oxford Brookes University

佩斯利大学University of Paisley

浦利茅斯大学University of Plymouth

朴次茅斯大学University of Portsmouth

外教一对一https://www.360docs.net/doc/58966782.html, 贝尔法斯特女王大学Queen's University of Belfast

雷丁大学University of Reading

罗伯特哥敦大学Robert Gordon University

萨尔福德大学University of Salford

谢菲尔德大学University of Sheffield

谢费尔德哈莱姆大学Sheffield Hallam University

南安普敦大学University of Southampton

南岸大学South Bank University

圣安佐斯大学University of St Andrews

斯坦福德郡大学Staffordshire University

斯德灵大学University of Stirling

斯特拉斯克莱德大学University of Strathclyde

桑德兰大学University of Sunderland

萨里大学University of Surrey

萨里大学, 鲁尔汉普敦University of Surrey, Roehampton

萨塞克斯大学University of Sussex

提赛德大学University of Teesside

泰晤士河谷大学Thames Valley University

外教一对一https://www.360docs.net/doc/58966782.html, 阿尔斯特大学University of Ulster

威尔士大学阿伯里斯特威斯分校University of Wales, Aberystwyth

威尔士大学班戈分校University of Wales, Bangor

威尔士大学卡地夫学院University of Wales, Cardiff Institute

威尔士大学纽波特学院University of Wales College, Newport

威尔士大学兰彼得分校University of Wales, Lampeter

威尔士大学斯旺西分校University of Wales, Swansea

华威大学University of Warwick

威斯敏斯特大学University of Westminster

英格兰西部大学,布里斯托University of the West of England, Bristol

沃尔沃汉普敦大学University of Wolverhampton

约克大学University of York

全国工程教育专业认证标准试行

全国工程教育专业认证标准（试行）（2007年6月） 1 总则（1）本标准适用于普通高等学校工程教育本科专业认证。（2）本标准提供工程教育本科培养层次的基本质量要求。（3）本认证标准分为：通用标准和专业补充标准两部分。通用标准是各工程教育专业应该达到的基本要求，专业补充标准是在通用标准基础之上根据本专业特点提出的特有的具体要求。

2 通用标准内涵 2．1 专业目标 2．1．1 专业设置专业设置适应国家和地区、行业经济建设的需要，适应科技进步和社会发展的需要，符合学校自身条件和发展规划，有明确的服务面向和人才需求。包括：1．专业设置的依据和论证明确充分，有相应学科作依托，专业口径、布局符合学校的定位。 2．学校根据经济建设和社会发展的需要、自身条件和发展潜力，确定在一定时期内培养人才的目标、层次、类型和人才的主要服务面向。 2．1．2 培养目标及要求专业必须具有明确培养目标，符合学校办学理念。培养的学生必须达到如下的知识、能力与素质基本要求： 1．具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和工程职业道德； 2．具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识； 3．具有综合运用所学科学理论和技术手段分析并解决工程问题的基本能力。掌握必要的工程基础知识以及本专业的基本理论、基本知识；受到本专业实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有创新意识和对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力； 4．掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法； 5．了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的法律、法规，熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响；

教育部学历学位认证常见问题解答

常见问题解答 1. 国（境）外学历学位认证书的用途是什么？经国务院学位委员会和教育部批准，我中心是国内唯一一家从事国（境）外学历学位认证的专业性机构。我中心出具的国（境）外学历学位认证书因其权威性和准确性，已经得到了社会各界的普遍认可，成为留学回国人员升学、就业和参加各类专业资格考试的有效证明。 2．国（境）外学历学位认证是否为强制性要求？国（境）外学历学位认证是申请者的自愿行为，不具强制性。 3．外籍人士可以申请国（境）外学历学位认证吗？可以。申请程序同中国籍申请者，但申请者无需提交我驻外使（领）馆开具的《留学回国人员证明》。 4. 获得外国永久居留权的中国公民可以申请国（境）外学历学位认证吗？可以。我驻外使（领）馆不予开具《留学回国人员证明》的，申请者需要提交永久居留证明正本及其复印件。 5．在国内高校在学期间参加交流项目到外国高校学习一段时间后获得的外国学历学位证书可以申请国（境）外学历学位认证吗？可以。申请者申请前应已获得国内高校颁发的同等层次学历学位证书或者能提供相应的学籍证明，同时请国内在读高校将交流项目介绍和与外国院校签订的合作协议副本提交我中心备案。 6. 有些国家的高等教育机构没有在中国留学网上公布是否意味着该国学历学位不能进行认证？目前在中国留学网上已经推荐了33个国家的高等教育机构，陆续还会继续推荐其他国家的高等教育机构。暂时没有被推荐的某些国家的高等教育机构所颁发的学历学位证书，如经所在国家教育主管部门承认或经所在国政府认可的专业机构评估承认也可以进行学历学位认证申请。 7．不在北京的国（境）外学历学位获得者如何进行学历学位认证申请？我中心在全国多个省、自治区、直辖市设有国（境）外学历学位认证申请验证点，不在北京的国（境）外学历学位获得者可以到离自己最近的验证点办理申请手续。各验证点的联系方式可以在中国留学网（https://www.360docs.net/doc/58966782.html,）上查阅。 8．整个国（境）外学历学位认证过程需要多长时间？

工程教育专业认证

工程教育专业认证学校准备工作指南（试行）（年月） .申请申请条件（）申请学校须是经教育部批准或备案、学制不低于四年、以本科教育为主的普通高等学校，其申请认证的专业应该是已有三届毕业生、以培养工程技术人才为主要目标的工科专业。（）试点期间，申请学校应向工程教育认证专家委员会秘书处递交申请表（见附件）。申请审核秘书处收到学校申请书后，会同相关专业认证分委员会（试点工作组）对申请书及相关资料进行审核，并做出“受理申请”或“不受理申请”的审核决定。.自评自评目的自评是工程教育专业认证的重要阶段，是申请学校对认证专业的办学状况、办学质量的自我检查，主要检查办学条件、人才培养计划和培养结果是否达到《工程教育专业认证标准（试行）》所规定的要求，以及是否采取了充分措施，以保证教案培养计划的实施。自评方法自评工作由学校有计划地组织进行，贯彻“以评促建、以评促改、以评促管”的精神，自始至终体现真实性、客观性、综合性，专业所在院（系）应组织教师、学生和相关工作人员共同参与该项工作。自评工作应对照指标要求，从学校办学的特点出发，通过举证的方式，详细说明为了达成人才培养目标所开展的的具有自身特色的教育教案实践与取得的成效（包括人才培养方案的制定与实施、各教案环节的安排与保障、教案质量保证体系的建立和运行等），阐释其实现专业人才培养目标的途径以及目标达成的程度。撰写自评报告是自评工作的主要内容。自评报告要对专业教育的各项内容进

行自我评价、说明并附以证明材料，以供审核。自评报告的内容和要求自评报告的内容和格式要求见“工程教育专业认证自评报告指导书”（附件）.必要准备条件入校考查将在学校正常教案期间进行，申请认证的学校应为专业认证考查专家组的入校考查做好如下准备工作：（）应为专业认证考查专家组准备一间专用工作（会议）室，室内应备有供专家查阅的最基本的有关教案和教案管理等资料，如学生的作业、设计、试卷、报告、论文等；（）应安排有专人负责配合专业认证考查专家组的工作；（）应为专家组准备考查期间教案、实践等环节的课表、名单等；（）不安排欢迎仪式和与认证无关的领导讲话。本文件的解释权归全国工程教育专业认证专家委员会。

外国人教育部学历学位认证

外国公民教育部学历学位认证 1.外籍人士可以申请国（境）外学历学位认证吗？可以，申请程序同中国籍申请者，需提交现持有的外籍护照（如留学期间持中国护照则需额外提交留学期间中国护照）。 2.获得外国永久居留权的中国公民可以申请国（境）外学历学位认证吗？可以，另需额外提交永久居留证明。 3.申请国（境）外学历学位认证有没有期限要求？获得国（境）外学历学位证书后多长时间内必须申请认证？没有期限要求。只要符合受理标准，均可申请认证。 4.有些国家的高等教育机构没有在中国留学网上公布是否意味着该国学历学位不能进行认证？目前在中国留学网上已经推荐了54个国家的高等教育机构，陆续还会推荐其他国家的高等教育机构。暂时没被推荐的某些国家的高等教育机构所颁发的学历学位证书，如被所在国教育主管部门承认或经所在国政府认可的专业机构评估/认证，也可申请学历学位认证。 5.没有纸质或者正式成绩单可以进行学历认证吗？成绩单已非国（境）外学历学位认证的必须材料，但考虑到许多高校所颁发的成绩单或者文凭附录文件（即diploma supplement）包含

申请人的重要信息，因此如您持有与证书配套的成绩单或文凭附录文件，请提供成绩单扫描件。 6.办理国（境）外学历学位认证需提供《留学回国人员证明》吗？不需要。但由于留学回国人员在购买免税车辆、办理部分省市落户手续、享受国家及各地针对留学回国人员的各项优惠政策时，仍需提交《留学回国人员证明》。 7.已完成学业，但暂时未获得国（境）外学历学位证书能进行学历学位认证吗？可以。申请者可请颁证院校有关部门签发一份说明申请者已经通过考试并获相应学位的书面证明。经过评估后将为申请者出具一份书面证明。但由于缺少正式学位证，开具书面证明的工作周期较长，有可能会超出正常的认证工作时限。通过中外合作办学项目或校际交流项目赴外的留学人员不能办理此项业务，必须获得正式学位证书后才能提交认证申请。 8.国（境）外学历学位认证可以加急办理吗？不能加急。为甄别证书的真伪，学历认证需进行比对或和颁证机构进行核查。颁证机构的回复是需要一定时间的。但对于急需引进的高层次留学人员，开设了认证绿色通道。

工程教育专业认证实施办法(试行)

全国工程教育专业认证实施办法（试行） ‘ 全国工程教育专业认证委员会 2007年6月

目录全国工程教育专业认证实施办法（试行） (3) 总则 (3) 1专业认证的组织机构 (3) 1．1 全国工程教育专业认证委员会 (3) 1．2 全国工程教育专业认证专家委员会 (3) 1．3 全国工程教育专业认证委员会秘书处 (4) 1．4 专业认证分委员会 (4) 1．5 监督与仲裁委员会 (4) 2认证程序 (4) 2．1 申请认证 (5) 2．2 学校自评 (5) 2．3 审阅自评报告 (5) 2．4 现场考查 (6) 2．5 审议和做出认证结论 (7) 2．6 认证状态的保持 (8) 专业认证工作的主要时间节点 (9) 3监督与仲裁 (9) 4认证费用 (10) 5附则 (10) 附件一：认证的组织机构 (11) 附件二：认证工作流程 (12) 全国工程教育专业认证专家委员会章程（暂行） (13) 全国工程教育专业认证标准（试行） (17) 1总则 (17) 2通用标准内涵 (18) 2．1 专业目标 (18) 2．2 质量评价 (19) 2．3 课程体系 (19) 2．4 师资队伍 (20) 2．5 支持条件 (20) 2．6 学生发展 (20) 2．7 管理制度 (21) 3专业补充标准 (22) 3．1 化学工程与工艺本科专业认证标准 (22) 3．2 电气工程及其自动化本科专业认证标准 (27) 3．3 机械工程及自动化本科专业认证标准 (31) 3．4 计算机科学与技术本科专业认证标准 (34) 工程教育专业认证专家遴选与培训办法（试行） (39)

全国工程教育专业认证(试点)办法

全国工程教育专业认证（试点）办法（2009年4月）总则为规范我国高等学校工程教育专业认证（试点）工作（以下简称专业认证试点工作），构建我国高等工程教育质量监控体系，提高工程专业教学质量，制定本办法。 1.专业认证工作的组织体系 1.1 专业认证专家委员会全国工程教育专业认证（试点）专家委员会（以下简称专家委员会）是专业认证工作的专家组织，在教育部领导下负责组织开展专业认证工作。专家委员会由工程教育界专家和企业界专家组成，委员由教育部聘任，对教育部负责。专家委员会的主要职责是：领导、组织专业认证（试点）工作；构建国家工程教育专业认证（试点）体系；研究制定专业认证（试点）实施办法和工作程序；研究制定专业认证（试点）的通用标准，审定各专业认证分委员会（试点工作组）提交的专业补充标准；审定各专业认证分委员会（试点工作组）做出的专业认证结论建议；聘任工程教育专业认证（试点）现场考查专家。 1.2 专业认证专家委员会秘书处全国工程教育专业认证（试点）专家委员会秘书处（以下简称秘书处）是专家委员会的日常办事机构，成员由教育部聘任。秘书处秘书长是专家委员会当然委员。秘书处的职责是：在专家委员会领导下组织落实专家委员会的各项任务，组织协调专业认证工作的开展，组织起草专业认证工作的有关工作文件，制定并实施试点工作计划；指导专家委员会各分委员会开展工作；受理并组织审议高等学

校提交的专业认证申请；指导和协调各分委员会开展认证现场考查工作；协助专家委员会开展认证结论的审议与会议组织工作；负责专业认证的信息服务与对外宣传工作；完成专家委员会交办的其他工作。 1.3 专业认证分委员会（试点工作组）专业认证分委员会（试点工作组）是按专业领域设立的专家委员会专业分委员会（分支机构）。专业认证分委员会（试点工作组）由工程教育界和企业界专家以及行业管理部门代表组成，其成员由教育部聘任。专业认证分委员会（试点工作组）主任委员（组长）为专家委员会当然委员。专业认证分委员会（试点工作组）职责是：在专家委员会的领导下,组织实施所在专业领域的专业认证试点工作；组织研究与制定本专业的补充标准和相关工作文件；提出本专业领域的认证专家人选，报专家委员会审定入库，并会同秘书处组织认证专家的培训；委派专业认证现场考查专家组到申请认证专业所在的学校（以下简称申请学校）开展现场考查；组织整理专业认证的有关报告、资料结论建议等，报专家委员会审议；受专家委员会的委托处理有关事宜。 1.4 全国工程教育专业认证（试点）监督与仲裁委员会全国工程教育专业认证（试点）监督与仲裁委员会（以下简称监督委员会）由有关行业和工程教育的资深专家组成，在教育部的领导下独立开展工作。监督委员会的职责是：监督专业认证试点工作，确保诚信、公正；受理被认证学校关于专业认证结论或专业认证过程的申诉，调查并做出最终裁决；接受社会各界对专业认证试点工作的投诉，调查并做出相应处理。以上各机构的相互关系见附件1。 2.认证程序专业认证（试点）工作的基本程序包括6个阶段：申请和受理、学校自评与提交自评报告、《自评报告》的审阅、现场考查、审议和做出认证结论、认证状态保持。

中国教育部认可的韩国大学名单

中国教育部认可的韩国大学名单四年制大学（可授予学士及学士以上的学位） Ajou University Andong National University Anyang University Asia United Theological University Busan National University of Education Busan Presbyterian Theological College & Seminary Calvin University Catholic University of Daegu Catholic University of Pusan Changwon Nationao University Cheju National University Cheju National University of Education Chinju National University of Education Chodang University Chonan University Chonbuk National University Chonbuk National University of Education Chongju University Chongshin University Chongnam National University Chosun University Chugye University for Arts Chunchen National University of Education Chung-Ang University Chungbuk National University Chungju National University Chungnam National University Chungwoon University College of Medicine,Pochon Cha University Daebul University Daegu National University of Education Daegu University Daejeon University Dae Jin University Dan Kook University Dong-A University Dongduk Women’s University Dong-eui University Dongguk University Donghae University Dongseo University

2-学信网学历认证有用吗_学信网学历认证有什么用

学信网学历认证有用吗_学信网学历认证有什么用今天乔布简历的小编就带大家具体来看看学信网学历认证有用吗，学信网学历认证有什么用。关键词：学信网学历认证有用吗，学信网学历认证有什么用下面几项是小编整理的学信网的作用： 1、学历查询系统可查询自2001年以来的研究生、普通本专科、网络教育和自学考试等国家承认的全国高等教育的学历证书的信息。 2、学信网站可查询毕业证书。办理全国学位后，可以在教育部学位网进行查询。学历数据查寻不到的情况可能有：学校漏报数据或学校上报的数据有误等，具体的情况可以联系毕业院校的学籍管理部门，由校方通过管理平台来进行查询并找出网上查询不到的原因。 3、一般情况下，输入证书编号、姓名、查询码和验证码四项，点击“查询”按钮即可出现查询结果。其中证书编号和姓名须与毕业证书上的信息一致。若您是少数民族毕业生，姓名中有分隔符，则该分隔符必须使用半角符号，即“.”。在学信网上可得知自己的学历国家是否承认。 4、可查询应届毕业生学历。在学信网系统页面中选择“应届毕业生”复选框，可免费查询当年毕业并注册上网的学历数据，学历查询页面有当年上网情况链接，不需要查询码。在毕业年份的后一年查询需付费。若急需确认学历的真伪，可直接联系学历认证中心办理学历认证，亦可以上鉴证网上办理。 5、学信网上2002 年及以后的学历有照片；2001年的毕业生都没有电子照片。若在网站查询到的毕业证书显示暂无照片，则说明您的照片没有上网，请与毕业院校联系。没有照片不会影响毕业证书审验。 6、一般来说，八十年代以后的国内教育部范围内的大专以上学历（含大专）都能受理。希望这些讯息对于大家能有所帮助，更多讯息尽在乔布简历哦~ 学信网学历认证有用吗_学信网学历认证有什么用 https://www.360docs.net/doc/58966782.html,/knowledge/articles/5694b56 c0cf213e4a8aef256

工程教育专业认证简介

工程教育专业认证工程教育专业认证简单来说就是我国工程教育的质量是否能在国际社会得到认可，其认证基础是《华盛顿协议》。工程教育专业认证是指专业认证机构针对高等教育机构开设的工程类专业教育实施的专门性认证，由专门职业或行业协会（联合会）、专业学会会同该领域的教育专家和相关行业企业专家一起进行，旨在为相关工程技术人才进入工业界从业提供预备教育质量保证。工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。工程教育专业认证的核心就是要确认工科专业毕业生达到行业认可的既定质量标准要求，是一种以培养目标和毕业出口要求为导向的合格性评价。工程教育专业认证要求专业课程体系设置、师资队伍配备、办学条件配置等都围绕学生毕业能力达成这一核心任务展开，并强调建立专业持续改进机制和文化以保证专业教育质量和专业教育活力。《华盛顿协议》是工程教育本科专业学位互认协议，其宗旨是通过多边认可工程教育资格，促进工程学位互认和工程技术人员的国际流动。工程学位的互认是通过工程教育认证体系和工程教育标准的互认实现的。我国的工程教育认证由中国工程教育认证协会组织实施，对外由中国科协代表中国加入《华盛顿协议》。《华盛顿协议》成立于1989年，最初由6个英语国家的工程专业团体发起成立。经过20多年的发展，已经发展成为最有国际影响力的教育互认协议，成员遍及五大洲，包括美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰、中国香港、南非、日本、新加坡、中国台湾、韩国、马来西亚、土耳其、俄罗斯等15个正式成员，和包括印度、巴基斯坦、斯里兰卡、孟加拉、德国、中国、菲律宾等7个预备成员。《华盛顿协议》的主要内容包括：①各正式成员所采用的工程专业认证标准、政策和程序基本等效；②各正式成员互相承认其他正式成员提供的认证结果，并以适当的方式发表声明承认该结果；③促进专业教育实现工程职业实践所需的教育准备；④各正式成员保持相互的监督和信息交流。

全国工程教育专业认证试点办法

全国工程教育专业认证试点办法总则为规我国高等学校工程教育专业认证试点工作（以下简称专业认证试点工作），构建我国高等工程教育质量监控体系，提高工程专业教学质量，制定本办法。 1 专业认证试点工作的组织机构 1．1 全国工程教育专业认证专家委员会全国工程教育专业认证专家委员会（以下简称专家委员会）是专业认证试点工作的专家组织，在教育部领导下负责组织开展全国工程教育专业认证试点工作。专家委员会委员由工程教育界专家和企业界专家组成，由教育部聘任。专家委员会的主要职责是：组织全国工程教育专业认证试点工作；构建国家工程教育专业认证体系；研究制定专业认证实施办法；审定专业认证的通用标准和程序；审查各专业认证分委员会（试点工作组）提交的本专业补充认证标准；审定各专业认证分委员会（试点工作组）做出的专业认证结论建议；领导各专业认证分委员会（试点工作组）开展本专业认证的相关工作；聘任工程教育专业认证专家。 1．2 全国工程教育专业认证专家委员会秘书处全国工程教育专业认证专家委员会秘书处（以下简称秘书处）是专家委员会的日常办事机构，成员由教育部聘任。秘书处秘书长自动增补为专家委员会委员。秘书处的职责是：在专家委员会领导下组织协调专家委员会各分支机构开展工作；受理高等学校提交的专业认证申请；组织起草专业认证工作的有关工作文件；负责工程教育专业认证的信息服务与对外宣传工作。

1．3 专业认证分委员会（试点工作组）专业认证分委员会（试点工作组）是按各专业领域设立的专业认证分支机构，在其名称前冠以专业类名称，其成员由工程教育界和企业界专家以及行业管理部门代表组成，由教育部聘任。专业认证分委员会（试点工作组）主任委员（组长）自动增补为专家委员会委员。专业认证分委员会（试点工作组）职责是：制定本专业的补充认证标准和相关工作文件；组织实施所在专业的专业认证试点工作；负责工程教育专业认证专家的培训；向被认证学校派出临时性专业认证考查专家组，完成专业认证的现场考查工作；受专家委员会的委托处理有关事宜。 1．4 全国工程教育专业认证监督与仲裁委员会监督与仲裁委员会接受教育部领导，独立开展工作，其成员由有关行业和从事工程教育的资深专家组成。监督与仲裁委员会的职责是：对专业认证试点工作实施监督，确保诚信、公正；受理被认证学校关于专业认证结论或专业认证过程的申诉，调查并做出最终裁决；接受社会各界对专业认证试点工作的投诉，调查并做出相应处理。以上各机构的相互关系见附件1。 2 认证程序专业认证工作的基本程序包括6个阶段：申请认证、学校自评、审阅《自评报告》、现场考查、审议和做出认证结论、认证状态保持。具体流程见附件2。 2．1 申请认证专业认证试点工作在学校自愿的基础上开展。按照教育部有关规定设立的工科本科专业，已有三届毕业生的，均可申请认证。申请认证的专业由所在学校向秘书处提交申请报告。申请报告按照《工程教育专业认证学校准备工作指南》要求撰写。秘书处收到学校申请报告后，组织相关专业认证分委员会（试点工作组）专家对申请报告进行审核，

所读学校不再教育部认证范围内

所读学校不再教育部认证范围内“洋文凭”不过关四川出国留学人员回国逐年增多，2013年成都市人才流动服务中心教育分中心办理的学历学位认证就达到1500人，同比2012年增长200多人。然而，海归要顺利在国内升学、求职、创业、落户、还得将“洋文凭”通过教育部的学历学位认证。从成都市人才流动服务中心教育分中心了解到，2013年该中心受理的学历学位认证申请中，有35名海归没能通过认证，25名是因为读的学校不再教育部学历学位认证范围内，10名则因为逾期材料不全暂时未通过（作者：海归之家Mark）海外求学4年归来无法认证学历 4年前，小王通过留学生中介机构就读新加坡一所联合办学的本科院校。在新加坡读了4年本科后，小王既拿到了新加坡所在学校的学历证书，又拿到合作的英国某知名学校文凭，学费比去英国读要便宜很多。毕业回国，小王拿着“洋文凭”找工作却到处碰壁。报考公务员，“洋文凭”不符合报考条件，得知需要进行学历学位认证，想着去企业再做，结果企业表示很黏检测文凭真实性，还得进行认证。小王到成都市人才流动中心教育分中心递交认证申请，结果窗口工作人员直接告诉他没法受理，原因是他拿到的学历学位不在教育部认证范围内。也就是说，小王4年花了40多万留学，学历却无法取得教育部认证。留学前要确定学历可认证出国留学，需要花费大量时间和精力，如果学历无法认证更是巨大损失。家长和学生选择学校时，一定要先确认所读学校能在教育部留学服务中心进行认证。根据相关规定有7类证书不在学历认证范围： 1. 参加外语培训或攻读其他非正规课程（如短期进修）所获得的结业证书； 2. 进修人员、访问学者的研究经历证明和博士后研究证明； 3. 国（境）外高等院校或其他高等教育机构颁发的预科证明； 4. 国（境）外非高等教育文凭、荣誉称号和无相应学习或研究经历的荣誉学位证书； 5. 未经中国政府相关教育行政部门批准的办学机构（项目）颁发的国（境）外学历学位证书或高等教育文凭； 6. 通过函授、远程教育及网络教育等非面授学习方式获得的国（境）外学历学位证书或高等教育文凭； 7. 国（境）外各类职业技能或职业资格证书当前我国人口的学校涵盖45个国家的一万多所正规高等学校。四川家长和学生如果要留学，可登录有教育部主办的“教育涉外信息监管网”，查询我国政府认可的国（境）外高校或合作办学项目。认证过程需要等两个月左右回国后趁早办理海外学历认证需要时间蛮长的。一般是2-3个月。如果认证辅助材料不全，涉及第三国文凭、文凭颁发为三年前、委托他人代办等情况，认证完成期限还需

教育部公布国外获得留学资格认证的部分院校名单

教育部公布国外获得留学资格认证的部分院校名单为保护我国自费出国留学生的利益，教育部留学服务中心向社会公布国外有信誉、并经所在国政府批准的部分院校名单。目前，教育部留学服务中心已经公布了加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡、南非、奥地利、日本等国符合要求的院校名单。这些院校都经过所在国批准，具有学位教育资格，所颁发的学士、硕士、博士学位证书都被所在国政府和我国教育部认可。近期教育部留学服务中心还将公布经各国教育机构批准和认可的具有办学资格的语言学校、职业学校和技术学校名单。南非院校 1.University of Natal（纳塔尔大学） 2.University of Stellenbosch（斯坦陵布什大学） 3.University of Cape Town （开普敦大学） 4.Rand Afrikaans University （兰德阿非利加大学） 5.University of Durban-Westville （德班-威斯特维尔大学）奥地利院校

1.Universitat Wien （维也纳大学） 2.Universitat Innsbruck （因施布鲁克大学） 3.Universitat Graz （格拉茨大学） 4.Universitat Salzburg （萨尔茨堡大学）日本院校 1.北海道大学 2.北海道教育大学 3.室兰工业大学 4.小樽商科大学新西兰院校 1.The University of Auckland(奥克兰大学） 2.Massey University（梅西大学） 3.University of Canterbury（坎特伯雷大学） 4.University of Otago（奥塔哥大学）加拿大院校 1、Acadia University（阿卡迪亚大学） 2、University of Alberta（阿尔伯塔大学） 3、Alberta College of Art & Design（阿尔伯塔艺术与设计学院）

工程教育认证学校工作指南

工程教育认证学校工作指南 1.申请（1）申请学校须是经教育部批准或备案、学制不低于四年、以本科教育为主的普通高等学校，其申请认证的专业应该是中国工程教育专业认证协会认证专业领域范围内的，经教育部批准或备案的，已有三届毕业生、以培养工程技术人才为主要目标的工科专业。（2）申请学校应向中国工程教育专业认证协会秘书处递交申请表（格式见附件1），学校的认证申请当年度有效。（3）学校应根据认证协会秘书处的要求，对申请表中有关问题做出答复，或提供相关材料。（4）学校申请被受理后，应在规定时间内按照国家核定标准交纳认证费用，交费后进入认证工作流程，开展自评工作。（5）如申请因为不符合条件而未被受理，学校可在达到申请认证的基本条件后重新提出申请；如果申请符合要求，但因为年度认证专业数量所限未予受理的，其申请有效期可保留一年。 2.自评 2.1 自评目的自评和撰写自评报告是工程教育认证的重要阶段，是接受认证专业对办学状况、办学质量的自我检查，主要检查办学条件、人才培养计划和培养结果是否达到《工程教育认证标准》所规定的要求，以及是否采取了充分措施，以保证教学培养计划的实施。 2.2 自评方法自评工作由学校有计划地组织进行，贯彻“以评促建、以评促改、以评促管”

的精神，自始至终体现真实性、客观性、综合性，专业所在院（系）和学校应组织教师、学生和相关工作人员共同参与该项工作。自评工作应对照指标要求，从学校办学的特点出发，通过举证的方式，详细说明为了达成人才培养目标所开展的的具有自身特色的教育教学实践与取得的成效（包括人才培养方案的制定与实施、各教学环节的安排与保障、教学质量保证体系的建立和运行等），阐释其实现专业人才培养目标的途径以及目标达成的程度。撰写自评报告是自评工作的主要内容。自评报告要对专业教育的各项内容进行自我评价、说明并附以证明材料，以供审核。 2.3 自评报告的内容和要求自评报告的内容和格式要求见“工程教育认证自评报告撰写指导书”（附件2），自评报告撰写的有关问题及解答可参考附件3。 2.4 自评报告的补充修改学校提交自评报告后，应根据专业类认证委员会的要求，对自评报告存在的问题进行修改或补充材料。补充修改的内容可作为自评报告附件单独提交，不必在原报告上进行修改。 3.现场考查准备 3.1 现场考查条件准备现场考查将在学校正常教学期间进行，接受认证专业所在学校的学校应为现场考查专家组的入校考查做好如下准备工作：（1）应为现场考查专家组准备一间专用工作（会议）室，室内应备有供专家查阅的最基本的有关教学和教学管理等资料，如学生的作业、设计、试卷、报告、论文等；（2）应安排有专人负责配合现场考查专家组的工作；（3）应为专家组准备考查期间教学、实践等环节的课表；同时准备各类人员名单，供专家组抽取部分进行访谈；

教育部留学服务中心国(境)外学历学位认证评估程序和标准(试行)之附则

教育部留学服务中心国(境)外学历学位认证评估程序和标准(试行)之附则（2009年12月30日）本附则对《教育部留学服务中心国（境）外学历学位认证评估程序和标准（试行）》（简称本标准）做出解释性说明。第一章总则第1条本标准所指的中国法律、法规和中国国务院教育行政部门的有关规定和政策，包括但不限于下述法律和规定： 1、《中华人民共和国教育法》； 2、《中华人民共和国高等教育法》； 3、《中华人民共和国民办教育促进法》； 4、《中华人民共和国学位条例》； 5、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》； 6、《中华人民共和国中外合作办学条例》； 7、《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》； 8、《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）。第2条《亚洲和太平洋地区承认高等教育学历、文凭与学位的地区公约》是在联合国教育、科学及文化组织推动下，

由21个国家签署的地区性国际公约。公约第1条阐述了学历学位互认的目的和适用范围及相关定义。第3条2000年1月17日，中华人民共和国国务院学位委员会和教育部联合发函（学位〔2000〕2号），同意由教育部留学服务中心承担外国学历学位证书及高等教育文凭的认证咨询工作。 2003年11月，中华人民共和国教育部港澳台事务办公室发函，同意教育部留学服务中心设立港澳台学历学位认证办公室，承担港澳台地区学历学位认证咨询工作。第5条国（境）外颁发学历学位证书或高等教育文凭的机构范围主要参照中国与外国（地区）签订的国家（地区）间相互承认学位、学历和文凭的双边（多边）协议及院校清单。同时，学历认证需确认学历学位证书或高等教育文凭的颁发院校是否属于其所在国的国家高等教育体系，是否系该国政府或得到该国政府授权的专业机构所承认的拥有相应学历学位授予权的高等院校或其他教育机构。根据中国教育部于2008年5月对外正式发布的《关于内地教育行政部门承认内地学生所获港澳高校学历、学位证书的公告》，“截至目前，我部同意香港特别行政区12所院校、澳门特别行政区6所院校在内地25省（市）招生。

工程教育专业认证工作指标点

工程教育专业认证工作指标点教务处：我校卓越工程师教育培养计划的三个专业（冶金工程、采矿工程、无机非金属材料工程）将进行工程教育认证，现对照工程教育认证标准，将涉及到各职能部门及教学单位的相关指标点做了归类。随着认证工作的开展，也可能会有适时调整，请予以配合。对应认证标准相应的指标项如下： 1学生（2）具有完善的学生学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等方面的措施并能够很好地执行落实。（3）对学生在整个学习过程中的表现进行跟踪与评估，并通过形成性评价保证学生毕业时达到毕业要求。（4）有明确的规定和相应认定过程，认可转专业、转学学生的原有学分。 2培养目标 4 持续改进（1）建立教学过程质量监控机制。各主要教学环节有明确的质量要求，通过教学环节、过程监控和质量评价促进毕业要求的达成；定期进行课程体系设置和教学质量的评价。（3）能证明评价的结果被用于专业的持续改进。 5课程体系课程设置能支持毕业要求的达成，课程体系设计有企业或行业专家参与。课程体系必须包括：（1）与本专业毕业要求相适应的数学与自然科学类课程（至少占总学分的15%）。（2）符合本专业毕业要求的工程基础类课程、专业基础类课程与专业类课程（至少占总学分的30%）。工程基础类课程和专业基础类课程能体现数学和自然科学在本专业应用能力培养，专业类课程能体现系统设计和实现能力的培养。（3）工程实践与毕业设计（论文）（至少占总学分的20%）。设置完善的实践教学体系，并与企业合作，开展实习、实训，培养学生的实践能力和创新能力。毕业设计（论文）选题要结合本专业的工程实际问题，培养学生的工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力。对毕业设计（论文）的指导和考核有企业或行业专家参与。（4）人文社会科学类通识教育课程（至少占总学分的15%），使学生在从事工程设计时能够考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素。 6师资队伍（2）教师具有足够的教学能力、专业水平、工程经验、沟通能力、职业发展能力，并且能够开展工程实践问题研究，参与学术交流。教师的工程背景应能满足专业教学的需要。（3）教师有足够时间和精力投入到本科教学和学生指导中，并积极参与教学研究与改革。（4）教师为学生提供指导、咨询、服务，并对学生职业生涯规划、职业从业教育有足够的指导。（5）教师明确他们在教学质量提升过程中的责任，不断改进工作。

工程教育认证办法

工程教育认证办法总则为规范工程教育认证工作，制定本办法。中国工程教育认证协会是经教育部授权的在中国开展工程教育认证工作的唯一合法组织。开展工程教育认证的目标是：构建中国工程教育的质量监控体系，推进中国工程教育改革，进一步提高工程教育质量；建立与工程师制度相衔接的工程教育认证体系，促进工程教育与企业的联系，增强工程教育人才培养对产业发展的适应性；促进中国工程教育的国际互认，提升国际竞争力。本办法规定开展工程教育认证工作的组织体系、认证标准、认证程序、监督与仲裁工作，以及认证工作相关的回避、保密和其它纪律要求。 1.工程教育认证工作组织体系中国工程教育认证工作是在中国工程教育认证协会（以下简称认证协会）的领导下组织开展的。中国工程教育认证协会是由热心中国工程教育的有关团体和个人自愿结成的全国性、非盈利性的会员制社会团体组织。认证协会的最高权力机构是会员大会，理事会是会员大会的执行机构，监督机构为监事会，办事机构为秘书处。认证协会根据工作需要设置各专业类认证委员会、学术委员会、认证结论审议委员会等。以上各机构的相互关系见附件1，各机构与认证工作有关的职责分别如下：会员大会：表决通过协议章程、表决通过会员入会与除名、选举和罢免协会理事、选举和罢免协会监事、审议理事会工作报告和财务报告、审议监事会工作报告等。理事会：领导、组织工程教育认证工作；构建工程教育认证体系；通过工程教育认证办法、认证标准等；确定学术委员会、认证结论审议委员会、各专业类认证委员会的人员组成等。

监事会：监督理事会、下设机构及成员履行职责情况，监督秘书处及其成员工作情况；监督工程教育认证工作，确保诚信、公正；受理学校关于认证结论或认证过程的申诉，调查并做出最终裁决；接受社会各界对工程教育认证工作的投诉，调查并做出相应处理。秘书处：在理事会的领导下组织开展工程教育认证工作，包括受理认证申请、组织开展现场考察、组织开展认证结论审议等；指导各专业类认证委员会开展工作；制定并实施认证工作计划，协调认证工作相关的部门和单位；协助学术委员会制订、修订工程教育认证有关文件，组织开展学术研究与交流；负责工程教育认证的信息服务与对外宣传工作；组织开展认证工作的国际交流与合作；组织开展认证培训；完成理事会交办的其他工作。秘书处同时为监事会、学术委员会、结论审议委员会开展工作提供服务。专业类认证委员会：在理事会的领导下，组织实施所在专业领域的工程教育认证工作；制订、修订相应专业的专业补充标准和本专业类认证委员会的工作文件，交学术委员会审定；推荐本专业领域的认证专家人选；组织本专业类认证专家的日常培训；委派现场考察专家组开展现场考查工作；组织撰写工程教育认证的有关报告、资料、结论建议等，报认证结论审议委员会审议；受理事会的委托处理有关事宜。学术委员会：在理事会的领导下，负责对认证工作提供咨询；制订和修订认证办法、标准等认证工作文件，报理事会通过；对工程教育认证提供学术支持；认定专家资格；指导和组织学术活动等。认证结论评议委员会：在理事会领导下，审议各专业类认证委员会做出的认证报告和认证结论建议，报理事会通过。 2.认证标准认证标准是判断专业是否达到认证要求的依据，同时也是专业撰写自评报告的依据。 2．1认证标准的内容认证标准由通用标准和专业补充标准两部分构成。通用标准规定了专业在学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍和支持条件7个方面

教育部电子注册国家承认学历

教育部电子注册国家承认学历入学无需统考惠州市广播电视大学2012年春季专科、本科招生简章在线预报名请点击这里惠州市广播电视大学创办于1984年，是一所由政府设立的公办成人高等学校。学校位于市中心区，交通便利。拥有1000M宽带校园网、多媒体学习中心、“电大在线”教学平台、双向视频教学系统等一批先进教学设备，建成了“天（卫星）地（计算机）人三网合一”、功能比较完善、设备档次较高、学习资源比较丰富的数字化远程教育平台，部分项目的建设处于全省电大的领先水平。学校拥有一批高学历、高职称的教学队伍。2006年，市电大教学管理工作接受教育部专家进校检查，得到高度评价。教务、招生、考试管理等多项工作多次获得中央电大、省电大表彰。广播电视大学的毕业证书得到国家承认和欧、美、亚150多个国家认可，被誉为“国际学历绿卡”。1999年以来，惠州市电大经教育部、中央电大、广东电大批准，先后开设了理工、财经、文史、法学、教育等各类开放教育本科专业15个，开放教育专科专业25个。从2008年起连续三年，惠州全市电大招生人数位居全省地级市第一。目前，我校现有学生8000多人，其中：本、专科在校学生6500多人，全日制中专学生1600多人。为当地的社会发展与经济建设培养了一大批高素质的应用型人才，成为惠州市高等教育的一个亮点。一、2012年春季招生专业 ▲本科招生专业一览表专业毕业证书授予院校学位授学习期学杂费上课时上课地点

予院校限间水利水电工程中央电大华北水利水电学院华北水利水电学院 2. 5- 8 年 3375元 /年（总费用10125 元）双休日河南岸教学区或麦地教学区新土木工程(建筑管理方向)中央电大北京交通大学法学中央电大中国政法大学中国政法大学 2. 5- 8 年 3000元 /年（总费用9000 元）工商管理中央电大东北财经大学会计学中央电大北京工商大学行政管理中央电大武汉大学英语（教育方向）中央电大北京语言大学小学教育中央电大上海师范大学上海师范大学学前教育中央电大上海师范大学（注：学杂费中的教材费按10门课程预收，按多还少补的方式结算）； ▲专科招生专业一览表专业毕业证书授予院校学习期限学杂费上课时间上课地点建筑施工管理中央电大2.5- 8年 3145元/ 学年（总费用9435 元）双休日河南岸教学区或麦地教学区工程造价管理室内设计技术水利水电工程与管理新数控技术计算机信息管理中央电大 2.5- 8年 3145元/ 学年晚上会计学（财务会计方向）中央电大 2.5- 8年 2800元/ 学年