苏教版八年级语文下册《沙漠里的奇怪现象》课文解析

苏教版八年级语文下册《沙漠里的奇怪现象》课文解析
苏教版八年级语文下册《沙漠里的奇怪现象》课文解析

《沙漠里的奇怪现象》课文解析

古代亲身到过沙漠的人,如晋僧法显、唐僧玄奘,都把沙漠说得十分可怕,人们对它也就产生了恐惧的心理。法显著《佛国记》说,沙漠里有很多恶鬼和火热的风,人一遇见就要死亡。沙漠是这样荒凉,空中看不见一只飞鸟,地上看不到一只走兽。举目远看净是沙,弄得人认不出路,只是循着从前死人死马的骨头向前走。玄奘《大唐西域记》卷十二也说,东行人大流沙,沙被风吹永远流动着,过去人马走踏过的脚印,不久就为沙所盖,所以人多迷路。(①在文章的开头,作者为什么在“古代亲身到过沙漠”的众多人物中选取“晋僧法显”和“唐僧玄奘”两个人物,写人们对沙漠“可怕”“恐惧”的观感?谈谈作者引用其书中对沙漠的记载的作用。)

【段析】第一部分:描述沙漠里的奇怪现象,文章引用佛书中对沙漠奇怪现象的记载,突出对沙漠恐惧的感受带给人们的影响之大。这些叙写令人触目惊心,激起了读者探究的欲望,自然地引出了下文。

【品味】

举例说明很有说服力,交代了人们对沙漠产生恐惧心理的原因。

引用《佛国记》《大唐西域记》中的记载,自然而然地引出沙漠中的奇怪现象,令人触目惊心:沙漠无比恐怖,沙漠十分荒凉,沙漠过客结局悲惨。

沙漠真像法显和玄奘所说的那样可怕吗?解放以来,我们的地质部、石油部、中国科学院的工作人员已经好几次横穿新疆塔克拉玛干大戈壁,并没有什么鬼怪离奇的东西阻挡了他们的行进,这是什么缘故呢?

【段析】本自然段用设问句引出下文对沙漠里奇怪现象的科学解释。解放以来,我们的工作人员几次横穿戈壁的事实,是对上文法显和玄奘对沙漠的恐怖描述的否定。

【品味】

开头的设问句承上启下,暗示着对法显和玄奘所说情况的否定态度。

对“地质部、石油部、中国科学院的工作人员”身份的交代,蕴涵着在科学

工作者面前,奇怪的现象可以得到正确解释的意思。

试想法显出发时,只有七个和尚结队同行,而走了不久,就有人不胜其苦开

了小差,有人病死途中,最后只留下他一人。玄奘也是单枪匹马

....深入大戈壁,所谓孙行者、猪八戒、沙和尚等随从人员,那是小说《西游记》中的神话人物,那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来,更谈不到汽车飞机来支援,当然就十分困苦了。(②如何理解“那时既……当然就十分困苦了”这句话? ③这一自然段的主要内容是什么?)

【段析】从古代法显、玄奘“深入大戈壁”时的艰苦条件,推测他们觉得沙漠可怕的原因。这一自然段是从一般事理的角度加以解说的,解说实事求是,令人信服。

【品味】

先分析法显遇到的不利条件,“最后只留下他一人”;再分析玄奘的情况也是“单枪匹马”,两个人的境遇相同,所以他们对沙漠的感受也相似。

两个否定句强调了他们孤立无援,没有装备和必要的物资,当然就会有“十分困苦”之感。

沙漠里真有魔鬼吗?在那时人们的知识水平看起来,确像是有魔鬼在作怪。但是人们掌握了自然规律以后,便可把这种光怪陆离的现象说清楚。这种现象在大戈壁夏天中午是常见的。当人们旅行得渴不可耐的时候,忽然看见一个很大的湖,里面蓄着碧蓝的清水,看来并不很远。当人们欢天喜地向大湖奔去的时候,这蔚蓝的湖却总有那么一个距离,所谓“可望而不可即”。阿拉伯人是对沙漠广有经验的民族,阿拉伯语中称这一现象为“魔鬼的海”。(④作者为什么不马上解释“魔鬼的海”的成因,而是具体描述“魔鬼的海”的现象?)这一魔鬼的幻术到了19·世纪初叶,才被法国数学家和水利工程师孟奇所戳穿。孟奇随拿破仑的军队到埃及去和英国争夺殖民地,当时法国士兵见到这“魔鬼的海”极为惊奇,

就去问孟奇。孟奇深深

..思考以后,便指出:沙漠中地面被太阳晒得酷热,贴近地面的一层空气温度就比上面一两米的温度高许多。这样由于光线折光和反射的影响,人们产生一种错觉,空中的乔木看来像倒栽在地面上,蔚蓝的天空倒映在地

上,便看成是汪洋万顷的湖面了。若是近地面的空气温度下面低而上层高,短距离内相差七至八摄氏度,像平直的海边地区有时所遇见的那样,那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映在天空中,成为空中楼阁,又叫做海市蜃楼。

【段析】作者从科学的角度解说沙漠中光怪陆离的现象产生的原因。为了解说这一现象,作者让孟奇在随军出征途中回答士兵的发问,运用光线折光和反射的原理,科学地说明“魔鬼的海”和“海市蜃楼”的成因,深入浅出,富有趣味。

【品味】

描述“魔鬼的海”这种沙漠的奇怪现象,强调产生这种现象的条件:季节—夏季,时间—中午,状况—口渴难耐。

“深深”形象地写出了孟奇解释这一现象时遇到的困难以及他对待科学谨慎的态度。

在沙漠里不但光线会作怪,声音也会作怪。玄奘相信这是魔鬼在迷人,直到如今,住在沙漠中的人们还有相信的。(⑤“直到如今”说明了什么?)群众把会发出声音的沙地称为“鸣沙”。现在宁夏回族自治区中卫县靠黄河有一个地方名叫鸣沙山,即沙坡头地方,科学院和铁道部等机关在这里设有治沙站。站的后面便是腾格里沙漠。沙漠在此处已紧逼黄河河岸,沙高约一百米,沙坡面南坐北,中呈凹形,有很多泉水涌出,这块沙地向来是人们崇拜的对象。据说,每逢农历端阳节,男男女女便在鸣沙山上聚会,然后纷纷顺着山坡翻滚下来。这时候沙便发出轰隆的巨响,像打雷一样。两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来,果然听到隆隆之声,好像远处汽车在行走似的。据一些专家的意见,只要沙漠面部的沙子是细沙而干燥,含有大量石英,被太阳晒得火热后,经风的吹拂或人马的走动,沙粒移动摩擦起来,便会发出声音,这便是鸣沙。古人说:“见怪不怪,其怪自败。”(⑥文章结尾引用古人之言有什么作用?)沙漠里的一切怪异现象,其实都是可以用科学道理来说明的。(⑦“古人说:‘见怪不怪,其怪自败。’沙漠里的一切怪异现象,其实都是可以用科学道理来说明的。”这一结尾有什么作用?)

【段析】从科学的角度解说沙漠中的“鸣沙”现象。结尾处,作者水到渠成地揭示了一个普遍真理:世界是物质的,科学终将揭开一切奥秘。

第二部分:用科学原理解释沙漠中的奇怪现象。

【品味】

“在沙漠里不但光线会作怪”承接上文,指的是沙漠中“魔鬼的海”和“海市蜃楼”这类奇怪的现象;“声音也会作怪”一句领起下文,引出下文对更为奇怪的现象的研究。

“鸣沙”之迷被揭开:沙中含有石英,被太阳晒得火热,沙粒移动摩擦,便会发出声音。

文章结尾提示了主题。

答案速查:

①这两个人都是历史名人,万里跋涉,走过很多地方。在当时的艰苦条件下,他们对沙漠产生的恐惧的心理感受,足以集中地表现出古代人对沙漠的认识和情感,所以作者选取这两个人物写人们对沙漠的“可怕”“恐惧”的观感。文中引用佛书中对沙漠的记载,让读者触目惊心,能激起读者探求真相的欲望,很自然地引出下文。②“当然”表示肯定,强调合乎事理或情理,没有疑问。“法显出发时”七个同行或开小差或病死,“最后只留下他一人”,玄奘也是“单枪匹马”走沙漠。“那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来,更谈不到汽车飞机来支援”,这一句中包含了两个比较,一是当时一人独行与驼队上路的比较,二是旧时装备与现在“汽车飞机来支援”的比较,无论是哪种比较,法显、玄奘都处于弱势,这样,“当然”就会有“十分困苦”之感了。③从古代法显、玄奘“深入大戈壁”时的艰苦条件解释了他们觉得沙漠“可怕”的原因。④生动地描述“魔鬼的海”的现象后,可以激发读者深入探究的兴趣。⑤表明“鸣沙”现象从古以来一直被人们视为超自然的现象。⑥指出沙漠里的“一切怪异现象”都可以“用科学道理来说明”,水到渠成地收束全文,并使读者不仅懂得了沙漠中怪异现象的成因,而且形成了一个具有普遍意义的认识:世界是物质的,不存在超自然的神魔鬼怪,科学道理终将揭开一切奥秘。⑦文章的这一

结尾水到渠成地收束全文,使读者不仅懂得了沙漠中的怪异现象的成因,而且形成了一个具有普遍意义的认识:世界是物质的,不存在超自然的神魔电怪,科学终将揭开一切奥秘,号召人们“崇尚科学,破除迷信”。

苏教版八年级上册语文复习资料

苏教版八年级上册语文复习资料 第一单元 一、字音 岷(mín)山蓦(m?)地泥泞(nìng)猝(cù)然抽噎(yē) 愠(yùn)怒焦灼(zhu?)湿漉漉(lū)蓬(p?ng)勃帐篷(p?ng) 精粹(cuì)蔫(niān)巴 二、成语 1)调虎离山:比喻为了便于乘机行事,想法子引诱有关的人离开原来的地方。 2)苛捐杂税:指繁重的捐税。 3)酣然入梦:甜美、畅快地入睡。 4)万籁俱寂:形容一点声音都没有。万籁,各种声响。籁,从孔穴中发出的声音。 5)千锤百炼:比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。 6苛捐杂税:繁琐的、过多的税收。 三.课文知识 1、《七律长征》选自《毛泽东诗词集》,是一首七言律诗,是一首旧体诗,也是史无前例的伟大革命史诗,它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程,热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险,英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神,充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。 2、《长征组歌两首》选自《长征组歌·红军不怕远征难》合唱组歌。萧华词,由10个乐章组成。这两首歌词用高度概括的语言,准确生动的词语,形象地描绘了当年红军四渡赤水、飞渡乌江、巧渡金沙、翻越雪山、穿过草地等历史画面,表现了红军战士的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 3、《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》,作者陆定一,无产阶级革命家。本文采用顺叙的方法,按时间变化和地点转换安排文章层次,生动地叙述了红军翻越老山界的全过程,表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 4、《草》选自《人民文学》,作者王愿坚,现代文学家。全文以“草”为线索,按事情发展顺序描述了红军长征过草地的时候,红军战士因误食有毒的野草而发生中毒的险情,重病在身的周副主席知道后,不顾个人安危,亲自品尝毒草,并果断作出决策,引导红军战士正确对待困难,表现了老一代无产阶级革命家的崇高品质、高尚人格。 5、《长征节选》选自电视文学剧本《长征》第二十四集,作者王朝柱,当代作家。本文充分渲染了长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面,表现了红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神,同时也展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。 6、《诗人领袖》选自《诗刊》,原题为《诗人毛泽东》,作者任先青。 四.背诵内容 《七律· 长征》毛泽东 《老山界》陆定一 五、诗词理解 1)“七律”是七言律诗的简称,“长征”是题目。 2)五幅“征难”图:腾越五岭、疾跨乌江蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。 3)“腾”突出了五岭的奔腾气势,“走”突出五岭的疾驰状态,衬托了红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。 4)“暖”既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景,又烘托了红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。“寒”烘托了泸定桥环境的险恶,战争的激烈,反衬红军大无畏的英雄形象。

语文苏教版八年级下册《窗》课文

窗泰格特 在一家医院的病房里,曾住过两位病人,他们的病情都很严重。这间病房十分窄小,仅能容下两张病床。病房有一扇门和一个窗户,门通向走廊,透过窗户可以看到外界。其中一位病人经允许,可以分别在每天上午和下午扶起身来坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。而另一位病人则不得不日夜躺在病床上。当然,两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是,两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣,既不能读书阅报,也不能听收音机、看电视……只有静静的躺着。而且只有他们两个人。噢,两人经常谈天,一谈就是几个小时。他们谈起各自的家庭妻小,各自的工作,各自在战争中做过些什么,曾在哪些地方度假,等等。 每天上午和下午,时间一到,靠近窗的病人就被扶起身来,开始一小时的仰坐。每当这时,他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地,每天的这两个小时,几乎就成了他和同伴生活中的全部内容了。很显然,这个窗户俯瞰着一座公园,公园里面有一泓湖水,湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽,有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开,主要有玫瑰花,但四周还有五彩斑斓、争相斗艳的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角,有一块网球场,有时那儿进行的比赛确实精彩,不时也有几场板球赛,虽然球艺够不上正式决赛的水平,但有的看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店,在这些商店的后边闹市区隐约可见。 躺着的病人津津有味地听这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续:一个孩童怎样差一点跌入湖中,身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述,仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。一天下午,当他听到靠窗的病人说到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时,不靠窗的病人,突然产生了一个想法:为什么偏是挨着窗户的那个人,能有幸观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会的?他为自己会有这种想法而感到惭愧,竭力不再这么想。可是,他愈加克制,这种想法却变得愈加强烈,直至几天以后,这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。 他白昼无时不为这一想法困扰,晚上,又彻夜难眠。结果,病情一天天加重了,医生们对其病困不得而知。 一天晚上,他照例睁着双眼盯着天花板。这时,他的同伴突然醒来,开始大声咳嗽,呼吸急促,时断时续,液体已经充塞了他的肺腔,他两手摸索着,在找电铃的按钮,只要电铃一响,值班的护士就立即赶来。 但是,另一位病人却纹丝不动地看着。心想:他凭什么要占据窗口那张床位呢? 痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。另一位病人仍然盯着天花板。 第二天早晨,医护人员送来了漱洗水,发现那个病人早已咽气了,他们静悄悄地将尸体抬了出去,丝毫没有大惊小怪。 稍过几天,似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去,将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他们离开了病房,剩下他一个静静地躺在那儿。 医生刚一离开,这位病人就十分痛苦地挣扎着,用一只胳膊支起了身子,口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。他看到的只是光秃秃的一堵墙。

八年级上册语文苏教版期末复习资料:

八年级上册语文苏教版期末复习资料| 八年级上册语文期末复习资料第一部分 一、字音 岷(mín)山蓦(mò)地泥泞(nìng)猝(cù)然抽噎(yē) 愠(yùn)怒焦灼(zhuó)湿漉漉(lū)蓬(péng)勃帐篷(péng) 精粹(cuì)蔫(niān)巴 二、成语 1)调虎离山:比喻为了便于乘机行事,想法子引诱有关的人离开原来的地方。 2)苛捐杂税:指繁重的捐税。 3)酣然入梦:甜美、畅快地入睡。 4)万籁俱寂:形容一点声音都没有。万籁,各种声响。籁,从孔穴中发出的声音。 5)千锤百炼:比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。 6苛捐杂税:繁琐的、过多的税收。 三.课文知识 1、《七律长征》选自《毛泽东诗词集》,是一首七言律诗,是一首旧体诗,也是史无前例的伟大革命史诗,它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程,热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险,英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神,充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。 2、《长征组歌两首》选自《长征组歌·红军不怕远征难》合唱组歌。萧华词,由10个乐章组成。这两首歌词用高度概括的语言,

准确生动的词语,形象地描绘了当年红军四渡赤水、飞渡乌江、巧 渡金沙、翻越雪山、穿过草地等历史画面,表现了红军战士的大无 畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 3、《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》,作者 陆定一,无产阶级革命家。本文采用顺叙的方法,按时间变化和地 点转换安排文章层次,生动地叙述了红军翻越老山界的全过程,表 现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 4、《草》选自《人民文学》,作者王愿坚,现代文学家。全文 以“草”为线索,按事情发展顺序描述了红军长征过草地的时候, 红军战士因误食有毒的野草而发生中毒的险情,重病在身的周副主 席知道后,不顾个人安危,亲自品尝毒草,并果断作出决策,引导 红军战士正确对待困难,表现了老一代无产阶级革命家的崇高品质、高尚人格。 5、《长征节选》选自电视文学剧本《长征》第二十四集,作者 王朝柱,当代作家。本文充分渲染了长征过草地途中的险恶环境和 悲壮场面,表现了红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐 观主义精神,同时也展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心 的丰富的内心世界。 6、《诗人领袖》选自《诗刊》,原题为《诗人毛泽东》,作者 任先青。 四.背诵内容 《七律·长征》毛泽东 红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 《老山界》陆定一

苏教版语文八年级上文学常识

八年级(上)语文文学常识总复习 第一单元 也是史无前例的伟大革命史诗,它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程, 2、《长征组歌两首》选自《长征组歌?红军不怕远征难》合唱组歌。萧华词, 3、《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》,作者陆定一,无产 索,按事情发展顺序描述了红军长征过草地的时候,红军战士因误食有毒的野草而发生中毒的险情,重病在身的周副主席知道后,不顾个人安危,亲自品尝毒草,并果断作出决策,引导红军战士正确对待困难,表现了老一代无产阶级革命家的 5、《长征节选》选自电视文学剧本《长征》第二十四集,作者王朝柱,当代作家。本文充分渲染了长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面,表现了红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神,同时也展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。 6、《诗人领袖》选自《诗刊》,原题为《诗人毛泽东》,作者任先青。 第二单元

索,思恋故土,思恋祖国是全文的感情线索。 遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,表现 情。 李商隐齐名,世称“小李杜”。诗人夜泊秦淮,听到酒店歌女在唱陈后主所作的 9、《革命诗二首》选自《革命烈士诗抄》。《把牢底坐穿》作者何敬平。《花》作者白深富。

第三单元 1、《背影》选自《朱自清散文全集》,作者朱自清,字佩弦,现代著名诗人,散文家、学者,民主战士,江苏省扬州人。其主要作品有诗文集《踪迹》、散文集《背影》、《欧游杂记》等。本文记叙了作者和父亲在浦口车站分别时的情景,表现了父亲爱护儿子的深挚感情,抒发了对父亲的深切怀念之情。这是一篇叙事纪实散文。 2、《甜甜的泥土》作者黄飞,其体裁是一篇小小说。小小说的特点是:(1)立意新奇;(2)结构严谨;(3)结尾惊奇。这篇小小说通过一包糖化为“甜甜的泥土”的故事,表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望。也告诉人们人间的至爱应该犹如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有。 3、《人琴俱亡》选自《世说新语?伤逝》,作者刘义庆,彭城人,南朝宋文学家。这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式,表现了他对弟弟深厚的情谊。出自《世说新语》的成语有望梅止渴、口若悬河、一往情深、别无长物、新亭对泣等。 4、《我的母亲》选自《经历》,作者邹韬奋,名恩润,新闻记者、政论家和出版家。本文深情回忆了关于母亲的几个片段,表现了母亲的可爱性格和能干才具,表达了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。 5、《父母的心》选自《川端康成作品集》,作者川端康成,日本小说家,曾任日本笔会会长,获1968年诺贝尔文学奖。本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件,不愿把自己任何一个孩子给富人的故事,表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。 6、《送杜少府之任蜀川》选自高步瀛《唐宋诗举要》,作者王勃,字子安,唐代诗人,作品有《王子安集》。《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》,作者龚自珍,清末思想家、文学家。

苏教版语文八年级下册教案

苏教版语文八年级下册教案 苏教版语文八年级下册教案1 教学目标: 1.筛选信息,了解说明内容,理清结构。 2.梳理思路,感知推理过程,明确顺序。 3.品读语言,体会表达特点,学会赏析。 4.训练思维,学习科学方法,学以致用。 教学重点: 1.梳理文章内在的逻辑关系,体会事理说明文的特点。 2.感受文章独特的语言魅力,领略科普小品文的魅力。 教学难点:了解作者的思维方式,学习作者善于联系,由此及彼,多角度、多侧面的思维方法。 教学流程: 一、导入:引出说明话题——恐龙灭绝 (展示恐龙图片)6500万年前,上一届地球霸主——恐龙统治着世界。可是,它们在生活了1.6亿年后突然灭绝了,这成了生物的谜。围绕着“恐龙灭绝”这一事实,仅科学家们公开提出的“灭绝说”就有130多种,大家各执一词。美国科普作家、科幻小说家阿西莫夫的观点,不知能否说服你? (直观的图片展示代入感极强,简洁的语言解说指向性明确,既迅速引出本课要探讨的话题“恐龙灭绝”,又在不经意间将思辨的种子种下,引导学生正确看待观点性文章的结论。) 二、全文瘦身——速读,筛选信息理结构 研讨一:把两篇短文浓缩成一篇百字文,你会组合哪些语句? 1.文首中心句:不同学科领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。 2.文末总结句: 《恐龙无处不有》:南极洲恐龙化石的发现,为支持地壳在进行缓慢但又不可

抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。 《被压扁的沙子》:造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞击。 3.标题:恐龙无处不有、被压扁的沙子。 参考:不同学科领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。南极洲恐龙化石的发现,说明恐龙无处不有,为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。6500万年的岩层中发现被压扁的沙子(斯石英),说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞击。 (这一环节,筛选信息,明确全文结构:总分总式,层次分明。先总说科学观点,再由两文证实。每篇文章由科学发现引发思考,逐步说明,篇末总结。) 三、文脉透视——跳读,梳理脉络看思路 研讨二:把说明过程提炼成一条逻辑链,你会补全哪些内容? 从“一个领域的科学发现”到“另一个领域的科学结论”,请你找出作者的说明思路并简要记录、交流。 1.全班集体讨论《恐龙无处不有》: 古生物学领域←→地质学领域 ___________恐龙无处不有-→__________________地壳缓慢运动 参考1.南极发现恐龙化石→恐龙无处不在-→恐龙不能漂洋,大陆自己漂移→地壳缓慢运动 参考2.事实论据:南极附近发现恐龙化石→推理:恐龙遍布世界各地→推理:恐龙不能在寒冷的南极生存→问题:恐龙如何越过大洋到另一个大陆上去→假设:是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。 参考 3.恐龙化石在现存各个分离的大陆上都有发现→恐龙无处不在,曾经遍布每块大陆→恐龙不可能在每块大陆上独立生存→现存大陆在远古曾是联结在一起的“泛大陆”→“泛大陆”在恐龙出现之后逐渐分裂成为现在的各块大陆。 参考 4.科学发现:南极发现恐龙化石→产生质疑:恐龙来自哪里——追溯原因:泛大陆分裂带走恐龙→研究价值:证明地壳运动理论。 2.小组合作交流《被压扁的沙子》

苏教版八年级语文

苏教版八年级语文(上)第四单元归纳与导引 宁夏永宁县蓝山学校王振宁 现代文基础知识积累 一、字词积累 1.给下列加点的字注音 (1)山岚()(2)山巅()(3)骤然()(4)幢顶() (5)红桧()(6)参天()(7)傣家()(8)竹篾() (9)剁菜()(10)妩媚()(11)勐腊乡()(12)嬉戏()(13)舷窗()(14)点缀()(15)瑰丽()(16)沼泽()(17)穿梭()(18)停泊()(19)供给()(20)绿茵()2.根据拼音写汉字 (1)(kān)___称(2)(xùn)___情(3)(dì)___听 (4)(tiào)___望(5)静(mì)___(6)贿(lù)___ (7)(shuàn)___洗(8)(dǐng)___盛(9)(gē)___浅 (10)和(xié)___(11)一(hóng)___水潭(12)(huǎng)___如隔世3.在下列括号里填上相应的字 (1)__风__尘(2)风__一时(3)人迹__至(4)__回__转 (5)__径__幽(6)__然大物(7)无可__敌(8)心__神往 (9)可见一__10)五彩____(11)__描__写(12)__次__比(13)__丽多姿(14)能__善__ 二、语言运用 1.填入下列句子横线上的词语最恰当的一项是() (1)一个特区人增添了一份智慧,特区这个美丽的绿洲就____出一片嫩绿的叶子,而一片片的绿叶,将会把特区这个绿洲打扮得更加郁郁葱葱。 (2)只有在今天,这个小镇才真正____出前所未有的春光,它以春天特有的脚步,在改革开放的大道上奋进。 A.迸发散发B.萌发焕发 C.萌发散发D.迸发焕发 2.对联题。 (1)有人用“会当凌绝顶,一览众山小”和有异曲同工的诗句“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”组成了一副绝妙的对联,你知道是怎样构成的吗?请填在下面。 上联:_________________下联:______________(2)某学校有男女数学同事相恋多年,其间有第三者插足,几经周折,终成眷属。有同学赠联:恋爱自由无____;人生幸福有____?上下联巧妙地加入了数学名词,语意双关,甚为诙谐。你知道横线上该填上哪些字吗? 3.请仿照“这次,我终于飞到了宁夏的沙湖,在那醉人的暖风中,观西北风情,涉沙湖碧水,登连绵沙丘,拍下了一张张珍贵的图片,留下了一串串彩色的记忆……”写一段你游览名胜的经历。 ________________________________________ ________________________________________ 5.某电视台要拍摄风光片“柳宗元与小石潭”,请你为这部电视片写一个解说词的导语。(50字左右)

苏教版八年级下册语文期末复习资料汇编 精品

苏教版八年级下册期末复习资料汇编 第一单元 字词听写题: 倦怠dài 翡fěi翠恹恹yān 楠nán木奇崛ju?枯瘠jí骨gū朵迸bang溅jiàn 丰腴yú盎àng然虬qiú枝秀颀qí伫zhù立陌m?头贪婪lán 凡几jī 飞沫m?锤chuí炼婆娑suō鄙bǐ视皓hào齿犀xī利伶líng 仃锈xiù彩 凝níng望盘虬卧龙坦荡如砥潜滋暗长争妍斗艳忍俊不禁无足轻重全神贯注 纵横决荡旁逸斜出妙手偶得无边无垠不折不挠破口大笑仙露琼浆察颜观色 诗歌默写题: 1、《闻雁》中直抒胸臆,抒发了深浓的思乡之情的句子:故园渺何处,归思方悠哉。 2、《池鹤》中写出鹤的生活环境与众不同,从而突出鹤的品格风度不是“群鸡”能比的句子:高竹笼前无伴侣,乱群鸡里有风标。 3、《池鹤》中写出了鹤的外形特征的句子:低头乍恐丹砂落,晒翅常疑白雪消。 4、《池鹤》中运用了对比的手法,突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子:转觉鸬鹚毛色下,苦嫌鹦鹉语声娇。 5、《池鹤》中写出诗人向往归隐田园的宁静生活,但是又可望而不可即的惆怅的诗句:临风一唳思何事?怅望青田云水遥。 6、《池鹤》中表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的诗句:临风一唳思何事?怅望青田云水遥。 7、《迎燕》中表明了主人身份的句子是:咫尺春三月,寻常百姓家。 8、《迎燕》中写出燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句:翅湿沾微雨,泥香带落花。 9、《迎燕》中写出了燕子与百姓情谊深厚的诗句:巢成雏长大,相伴过年华。 10、《迎燕》中突出诗人自由自在的生活乐趣的诗句:巢成雏长大,相伴过年华。 第二单元 字词听写题: 狭隘热忱纯粹派遣鄙薄殉职热忱毋宁啁啾翌日笃信宽宥窒息灼热殉职旁骛亵渎胸襟jīn 摒bìng弃迥jiǒng异芥jia蒂dì嫉jí妒dù缅mi?n怀揣chu?i摩萎wěi缩强聒guō不舍骈pián进咽yàn气鄙bǐ薄旁骛wù亵xia渎dú骈pián进显赫ha和睦mù迥jiǒng异鸿儒rú优

苏教版八年级语文上学期生字表

初二语文(上册)字词表 课序课题易读错的字易写错的字常用词语 一七律长征逶礴崖腾蒙磅万水千山等闲逶迤云崖三军开颜 二*《长征组歌》两首渴重皑 毯 黔脚临 炊炼 组歌奇兵重兵黔天险弃甲烟枪调虎离山袭 用兵如神皑皑茫茫炊扎营盘千锤百炼毯毡充饥 三 老山界歇攀粥 乏盛蜷 湃 瑶陡嫂 仰拆裹 黎馋缸 满望纵队惊惶攀谈苛捐杂税道歉篱笆生平 奇观简直绝壁峭壁骨碌酣然入梦蜷闪烁缀矗立 捉摸细切咀嚼呜咽澎湃无论如何所谓悬崖马匹 索性军团灌输景致 四 草孚灼踉 跄愠拽 蔫拣飒 藏戒篷 沫挎涩 噎隆爽 欠打量湿漉漉宿营哨位捂燎焦灼踉踉跄跄 徒手关切愠怒立时救治惶惑拽扶持端详蔫巴 蒜苗互生背阴嘱咐切勿通报标本荒漠飒飒 抽噎光火围追堵截沉雷霎顿时花天酒地宽慰 五 *《长征》节选泞猝驮 痴趴哽 哇翩 脖冤蓦 刨扳惫 泥泞指战员特写遗容猝然惨然炒面愕然怔 蓦地何止沉吟有顷咴咴务必毅然本能举目 下意识旋即致哀俯首扳机哽咽笼罩簇篝火 万籁俱寂纵情马赛曲疲惫驻步倾听先驱创举 感悟奇缺提议精干绚丽急骤纵身先遣战利品牦牛 诵读欣赏仄酝酿残潇善平仄战略黄花残阳意象潇洒脑际畅想神思飞扬漫天 屈指诗眼嘹亮 六*枣核乾蹊跷 掐嫣 枣窗瑙 兜诞凳 同窗托付蹊跷掐指一算风烛残年殷切玛瑙 故弄玄虚嫣红山坳喏安顿踏访精致劈头良 小子游子心境圣诞胡同泛舟佳色依恋故土 七最后一课捂挟郝 诧惩 慌戴叟 懊帖 画眉宛转操练征发思量反正挺戒尺踱挟 礼服诧异懊悔口齿清楚宁可字帖胡桃何况古怪 祈祷惨白哽 八*始终眷恋着祖国眷卓涯 萌诬 款拜毙 矶蔑募 眷恋深造拜读博士摇篮得意门生课题专栏作家 遨游第一流肩负权威卓越丰厚生涯萌发宁肯 保释营救变相软禁饱受据理力争无言以对 诵读欣赏坤罕朝 矫倔强 绚 扭霞漆 凋瘠 烈士叛逆乾坤希罕洋溢活力矫健花苞凋谢倔强贫瘠 专题长城砌券垛 瞭燧堞 峪袤懵 亘 庸墩霄 犯冀疆 麓 陡峭券门坚实瞭望连绵壁垒森严流逝藩篱陈迹 安居乐业冀求镜花水月灰飞烟灭凭吊无与伦比陡步孩提 有朝一日懵懂绵亘民怨沸腾 十一 背影背差藉 簌蹒跚 拭箸 卸丧踌 躇褂爬 琐莹 差使交卸奔丧狼藉簌簌变卖典质亏空光景 惨淡赋闲谋事勾留茶房妥贴脚夫嘱托迂拭 朱红一股脑儿谋生颓唐触目伤怀不能自已琐屑 情郁于中惦记惟箸 十二*甜甜的泥土啸晕滞 哦蹭嘀 咋吮瞅 馍 黯眩眶 眯蹦囊 涮添抠 呼啸黯淡热切沉寂晕眩愠色呆滞惶然神经质 夺眶而出蹭嘀咕愣怔气势汹汹吮瞅消融眨巴 情不自禁 十四 我的母亲查督憧 蹑仔颊 纫红籁 疚 眬宵惺 忪稚盈 歉 瞥负憧憧巡阅元宵惺忪容态欢悦蹑手蹑脚 一饱眼福仔娓娓动听章回含冤热泪盈眶莫明其妙 循循善诱失声前世冤家缝纫唏唏嘘嘘饮泣吞声 女红辗转反侧歉疚才具葬送 十五*父母的心褴褛嗓 妥爹 酬豫舱 采 褴褛寒酸吩咐抚养酬谢无精打采当家的 失魂落魄一妥百妥如数奉还

苏教版八年级上语文期末综合测试卷

八年级上册语文综合测试卷 (考试时间:150分钟满分:150分) 第一部分选择题(共12分) 1、下列加点字注音完全正确的一项是(2分)() A.骨碌.(lu)奔丧.(sàng)风靡.(mí)潋.滟(liǎn) B. 鹈.鹕(tì)池沼.(zhāo)红桧.(guì)女红.(góng) C.抽噎.(yī)惺.忪(xǐng)谛.听(dì)踉.跄(liàng) D. 嶙.峋(lín)愚氓(máng)咀嚼.(ju?)呜咽.(ya) 2、下列标点符号使用有错误 ...的一项是(2分)() A.是你去呢,还是他去,我始终拿不定主意。 B.“你看这布华不华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看……” C.多美啊!黄山的景色。 D.《枣核》选自《美国点滴》(《萧乾选集》第二卷),有改动。 3、下列句中加点成语使用正确的一项是(2分)() A.如果能掌握科学的学习方法,就会收到事半功倍 ....的效果。 B.经过大家的努力,我们终于登峰造极 ....,在山顶欣赏到了美好的景色。 C.桂林的山水真是神奇秀丽,青青的山,绿绿的水,栩栩如生 ....。 D.您的新房宽敞明亮,只是摆设略嫌单调,建议你挂幅油画,一定会是居室蓬毕生辉 ....。 4、下列加点词的解释,完全正确的一项是(2分)() A.晏子将使.楚(出使)谓.左右曰.(对……说) 从小丘西.行(向西)犬.牙差乎(狗) B.其实.味不同(事实)日光下.彻(向下) 斗.折蛇行(像北斗七星)圣人非所与熙.也(同“嬉”,开玩笑) C.乃记之而.去(表顺承)潭中鱼可百许.头(表约数) 以.其境过清(因为)齐人固.善盗乎(本来) D.今方.来(将要)语时了.不悲(完全) 为.其来也(为了)不可知其.源(代“溪水”) 5、下列对课文内容的理解,说法有错误的一项是(2分)()

八年级下册语文练习册答案苏教版

八年级下册语文练习册答案苏教版 参考答案 第一课海燕 第一单元 积累与运用 1.高尔基春天的旋律暴风雨的预言者《童年》《在人间》《我的大学》 2.散文诗歌 3.shēn yín cuàn qiè fěi háo lüè wān yán hǒu 4.A 5.(1)压冲 (2)碰箭 (3)抱甩摔 6.(1)比喻拟人 (2)排比(3)反复(4)比喻 7.(1)“高傲”:运用拟人的手法,表现海燕藐视狂风乌云,充满自信,压倒一切邪恶势力的气概。 (2)“飞窜”,四处逃窜,写出海鸥的惶惶不可终日,与海燕的矫健勇猛形成对比。 理解与鉴赏 1.通过声音(呻吟)、动作(躲藏)、外形(肥胖)、心理(恐惧)等方面,作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。反衬出了海燕的英雄形象。 2.连用“抱”“甩”“摔”等几个动词,赋予狂风人的性格和行为,表现了风的猖狂气焰。 3.拟人。“歌唱”“冲向”“迎接”等词语,赋予波浪以人的行为动作,突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。 4.说明光明必将战胜黑暗,革命必将战胜反动,这是不以人的意志为转移的客观规律。 5.海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者;暴风雨象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮;雷电象征沙皇反动统治;大海象征革命高潮时广大人民群众力量;海鸥、海鸭、企鹅象征那些害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者。 6.(1)B (2)A (3)E 拓展与提高 1. 略 提示:举生活中遭受困难挫折的事例,紧扣勇敢顽强、乐观进取的生活态度回答。 第二课白杨礼赞 积累与运用 1.《见闻杂记》茅盾沈德鸿雁冰《子夜》《林家铺子》 2.抒情白杨树是“不平凡”的北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神崇敬而赞美黄土高原非常平坦磨刀石 3.zǎi 娑虬jiànɡ 综颀qiào yùn 怠nán qián náo 恹恹逸 4.(1)扑入(2) 翻起 (3) 涌起 5.你应该联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。 理解与鉴赏

苏教版语文八年级下册教案

苏教版语文八年级下册教案 语文是学习知识的基本手段。我国著名数学家华罗庚说过:“要打好基础,不管学文学理,都要学好语文,因为语文天生重要。这次小编给大家整理了苏教版语文八年级下册教案,供大家阅读参考,希望大家喜欢。 苏教版语文八年级下册教案1 教学目标: 1.筛选信息,了解说明内容,理清结构。 2.梳理思路,感知推理过程,明确顺序。 3.品读语言,体会表达特点,学会赏析。 4.训练思维,学习科学方法,学以致用。 教学重点: 1.梳理文章内在的逻辑关系,体会事理说明文的特点。 2.感受文章独特的语言魅力,领略科普小品文的魅力。 教学难点:了解作者的思维方式,学习作者善于联系,由此及彼,多角度、多侧面的思维方法。 教学流程: 一、导入:引出说明话题——恐龙灭绝 (展示恐龙图片)6500万年前,上一届地球霸主——恐龙统治着世界。可是,它们在生活了1.6亿年后突然灭绝了,这成了生物的谜。围绕着“恐龙灭绝”这一事实,仅科学家们公开提出的“灭绝说”就有130多种,大家各执一词。美国科普作家、科幻小说家阿西莫夫的观点,不知能否说服你?

(直观的图片展示代入感极强,简洁的语言解说指向性明确,既迅速引出本课要探讨的话题“恐龙灭绝”,又在不经意间将思辨的种子种下,引导学生正确看待观点性文章的结论。) 二、全文瘦身——速读,筛选信息理结构 研讨一:把两篇短文浓缩成一篇百字文,你会组合哪些语句? 1.文首中心句:不同学科领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。 2.文末总结句: 《恐龙无处不有》:南极洲恐龙化石的发现,为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。 《被压扁的沙子》:造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞击。 3.标题:恐龙无处不有、被压扁的沙子。 参考:不同学科领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。南极洲恐龙化石的发现,说明恐龙无处不有,为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。6500万年的岩层中发现被压扁的沙子(斯石英),说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞击。 (这一环节,筛选信息,明确全文结构:总分总式,层次分明。先总说科学观点,再由两文证实。每篇文章由科学发现引发思考,逐步说明,篇末总结。) 三、文脉透视——跳读,梳理脉络看思路 研讨二:把说明过程提炼成一条逻辑链,你会补全哪些内容?

苏教版八年级语文下册第一单元课本知识点梳理

八年级语文下册课本知识点梳理 第一单元课本知识点梳理 ▲海燕 一.重点字词。 卩申sh宙吟y in 飞窜cu cn 胆怯qi e翡f百翠蜿蜒w m y岔_______________________________________________ 二?文学常识背记知识清单 体裁:散文诗。高尔基,前苏联作家,社会主义、现实主义文学奠基人。列宁称他”无产阶级艺术最伟 大的代表者”。主要作品有长篇小说《母亲》、自转体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》本文是高尔基幻想曲《春天的旋律》的结尾,原题为"海燕之歌”。 三?课文内容 1?文章思路:暴风雨将来-逼近-即临 2?文章主题:通过对暴风雨来临前大海景象的描绘和对海燕英姿的刻画,热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱者勇敢无畏的战斗精神,预言沙皇黑暗统治必将崩溃,号召人民迎接伟大的革命斗争。 3?景物描写及作用: 在乌云和大海之间…… 点明海燕所处环境,衬托海燕顽强、乐观、勇敢的战斗精神。 4. 海燕的形象:勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者 5?象征手法及作用:根据事物间的某种联系,用某一种具体的事物表现某种抽象的概念、思想或感情的表现手法,这就是象征。象征的作用是:委婉曲折含蓄,化抽象”为具体” ?使思想更加形象、可感, 而且拓展了作品的思想内涵和审美空间。 ①海燕:象征无产阶级革命先驱。②海鸥、海鸭、企鹅:害怕革命、不革命和假革命者 ③云、狂风、雷电:反动势力④暴风雨:席卷一切的革命浪潮 6?对比手法:海鸥等与海燕对比,衬托海燕的勇敢、自信、乐观。 7?修辞手法的运用:反复、比喻、拟人对比等进一步增强了作品表现力。 8..文章感情:赞美像海燕一样的无产阶级战士,鞭挞的是海鸥之类的不革命者及反革命势力,表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。 ▲白杨礼赞 一.重点字词。 蜿蜒(w m y岔)黄绿错综(zmg)毡子(zh mi)锤炼(chu i)主宰(z ci)无边无垠(y in)坦荡如砥(d i)倦怠(d C)倔强(ju? ji eng)婆娑(p? su o )潜滋暗长(qi岔)恹恹欲睡(y m)旁逸斜出(y i)不折不挠(n co)虬枝(qi d)晕圈(y m)挺拔(b a)秀颀(q i)鄙视(b i) 二?文学常识背记知识清单 茅盾(1896―― 1981)作家,社会活动家。原名沈德鸿,字雁冰。浙江桐乡人。主要作品有:长篇小说《虹》、《子夜》;中篇小说《路》、《三人行》;短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。其代表作《子夜》,是中国现代现实主义文学发展的里程碑,显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。 三?课文内容 1. 全文抒情线索是什么?白杨树实在是不平凡的。 2. 白杨树象征了什么?白杨树象征了北方的农民,尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强,力求上进的精神。 3. “楠木”象征了什么?作者写它的目的是什么?“楠木”象征了贱视民众,顽固倒退的人(诸如国民党反动派),作者写它的目的是为了以树比树(白杨树和楠木),以人比人(北方农民和国民党反动派),以达到艺术效果的一致、谐调和完整。

苏教版八年级语文下册单元整合与拓展训练含答案

苏教版八年级语文下册整合与拓展训练 第一单元 1.目标导航 自然万物,不仅孕育了我们的生命,而且给予我们许许多多人生的启示。高尔基从“海燕”身上看到了革命先驱的无畏无惧,茅盾从“白杨树”联想到“用血写出新中国历史的那种精神和意志”,郭沫若写“石榴”讴歌了民族气节和高尚情操,宗璞从“紫藤箩瀑布”中感受到勇气和信心……我们学习这个单元,就是透过大师的文章,感受大师的情怀,使我们对生活有更丰富的解读,对人生有更深刻的领悟。 本单元的重点、难点:一是对象征的理解,要在了解背景的基础上领会事物的象征意义,防止牵强附会。二是品味语言,提高赏析语言的能力。所以有感情地朗读课文,是学好本单元的重要手段,也是目的。同时,我们可以收集有关历史资料,了解作品的历史背景,以及大量阅读同题材作品,都可以帮助我们很好的学习本单元。 本单元课文的学习目标: (1)感受和体悟作者在文章中所抒发的情怀,并在品读中陶冶情操。 (2)理解课文所写事物外在特点与内在特点的关系,以及物与情的关系。 (3)学习课文根据文章立意需要,抓住特点写景的主要方法,培养带着感情观察事物,并在观察中把握事物特点的习惯。 (4)在诵读中提高品味优美语言的能力,积累丰富的语言素材。 (5)掌握联想的基本方法,学会在写作中适当地展开联想,通过联想丰富写作的内容。(6)在跟别人交流思想时,能够围绕话题连贯地表达自己的思想。 《海燕》是无产阶级文学的开山之作,具有永久生命力的辉煌。《海燕》是首著名的散文诗,本文写于1901年,那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代,俄国工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙人民疾苦的高尔基,触摸到刚刚开始跳动的新时代的脉搏,以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象,来欢呼即将来临的革命风暴,为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。它有如春天的旋律,时代的前奏曲,革命的宣言书。自它问世以来便以深刻的思想,锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱,也是中学语文教材的必选篇目。 《白杨礼赞》是茅盾散文的代表作,写于1941年3 月,当时抗日战争正进入最艰苦的时期,北方人民在共产党的领导下坚强不屈,团结抗战,建立了强大的抗日根据地,给敌人以沉重的打击。茅盾以这篇散文歌颂了北方军民团结抗战、奋发向上的精神品质,进而歌颂了整个中华民族的精神品质。在散文中主要运用了象征手法和托物言志的手法,在表达方式上还运用了抒情和议论。 《石榴》是一篇托物言志的优荚散文。教学时,引导学生在熟练诵读全文的基础上,用自主、合作、探究的学习方式分析石榴的形象(特征),领会作者对石榴的喜爱之情,进而体会作者借对石榴的描写,所表达的志向、抱负。 《马说》采用了托物寓意的写法,作者所要表达的见解是:封建统治者应当善于识别人才,对有才能的人尊之以高爵,养之以厚禄,任之以重权,使他们能充分施展自己的才干。从这一见解出发,文章借有关伯乐和千里马的传说,将愚妄浅薄的统治者比做“食马者”,将人才比做“千里马”,集中的阐述了封建社会中人才被埋没的原因,对统治者有眼不识英雄和摧残人才的现象进行了猛烈的抨击,表达了作者怀才不遇的愤懑。 2.知识小词典 ①.字音。

初二年级上册语文练习册答案苏教版2020

初二年级上册语文练习册答案苏教版2020 1 七律长征 积累与使用1.逶迤磅礴 2.(1)万水千山只等闲(2)三军过后尽开颜(3)五岭逶迤腾细浪(4)金沙水拍云崖暖 3.⑴金沙/ 水拍/云崖暖,大渡/桥横/铁索寒。⑵更喜/岷山/千里雪,三军/过后/ 尽开颜。4.⑴寻常,平常⑵欢悦 5.蜿蜒曲折的五岭山脉在红军眼里 就像翻腾着的细小波浪,庞大雄伟的乌蒙山在红军眼里就像小小的泥 丸在流动。 理解与鉴赏 1.红军不怕远征难万水千山只等闲。“不怕” 2. 从山和水两方面写。如“腾”“走”这两个动词使山化静为动,形象 地突出了红军的壮举,是红军精神的外显。又如“暖”“寒”是一对 反义词,这两个形容词是诗人精心设计的情感穴位,“暖”温馨喜悦,表现的是战胜困难的欢快;“寒”冷峻严酷,传递的是九死一生后的 回味。3.巧渡金沙江强渡大渡河。4.不怕困难、勇敢顽强的豪情壮志 以及浓郁的革命乐观主义情怀。拓展与提升1.片段描写要表现红军的豪迈和乐观。 2.要发扬长征不怕苦不怕难,英勇乐观的精神。要结合 具体的学习来谈怎样发扬长征精神。 2* 长征组歌两首 积累与使用1.qián chãng ái zhün 2.突出红军在横断山 脉行军的艰难。 3.比喻,形象地写出红军转战川黔边境所遇到的严酷 的自然环境。4.①逼:形象地体现了红军以凌厉之势对昆明造成的威 逼震慑之势。②袭:生动地表现了红军出奇不意巧渡金沙江的情景。5.《四渡赤水出奇兵》的中心句是“毛主席用兵真如神”。《过雪山 草地》的中心句是“官兵一致同甘苦,革命理想高于天”(或“革命 理想高于天”)。 理解与鉴赏 1.有“雪皑皑,野茫茫,高原寒,炊断粮。”“草 毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬,野菜充饥志越坚。”主要是从气候

苏教版八年级语文上必背内容

八年级语文(上册)背诵内容 《七律〃长征》 毛泽东 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 《老山界》陆定一 半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 《春望》杜甫 国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 《泊秦淮》 杜牧 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。《十一月四日风雨大作》 陆游 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。《过零丁洋》 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 泊秦淮十一月四日风雨大作 晏子使楚

晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“ 缚者曷为者也(倒装句)?”对曰:“ 齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“ 齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“ 婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“ 圣人非所与熙也,寡人反取病焉。” 背影 我说道:?爸爸,你走吧。?他往车外看了看说:?我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。?我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会儿说:?我走了,到那边来信!?我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:?进去吧,里边没人。?等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 人琴俱亡《世说新语· 伤逝》 王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。子猷问左右:?何以都不闻消息?此已丧矣。?语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:?子敬子敬,人琴俱亡。?因恸绝良久,月余亦卒。 送杜少府之任蜀川望岳 (唐)王勃(唐)杜甫 城阙辅三秦,风烟望五津。岱宗夫如何?齐鲁青未了。 与君离别意,同是宦游人。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 海内存知己,天涯若比邻。荡胸生层云,决眦入归鸟。 无为在岐路,儿女共沾巾。会当凌绝顶,一览众山小。

苏教版语文八年级下册

苏教版语文八年级下册 第一单元(咏物抒怀) 1 海燕 2 白杨礼赞 3* 石榴 4 马说 5* 紫藤萝瀑布 诵读欣赏文笔精华(四) 杨柳 写作运用联想,丰富写作内容 口语交际清楚连贯地表达思想观点,不离话题专题:鸟 第二单元(道德修养) 6 纪念白求恩 7 敬业与乐业 8* 多一些宽容 9* 人的高贵在于灵魂 10 陋室铭 诵读欣赏 诗词曲三首 宣州谢朓楼饯别校书叔云 天净沙·秋思 渔家傲·塞下秋来风景异

写作写简单的议论文 口语交际听出讨论的焦点,有针对性地发表意见第三单元(事理说明) 11 沙漠里的奇怪现象 12* 我们的知识是有限的 13 短文两篇 活板 核舟记 14* 叫三声夸克 15 花儿为什么这样红 诵读欣赏 山市 写作写简单的说明文 语文实践活动如果我主办校刊 第四单元(小说之林) 16 孔乙己 17 范进中举 18 口技 19* 变色龙 20* 窗 诵读欣赏文笔精华(五) 一双明亮的眼睛 写作写人记事突出中心 语文实践活动市场新商品调查

名著推荐与阅读《水浒传》 第五单元(人生体验) 21 错过 22* 散步 23 送东阳马生序 24* 我骄傲,我是一棵树 25 有的人 诵读欣赏 古诗二首 酬乐天扬州初逢席上见赠 无题·相见时难别亦难 写作从生活中提取有价值的写作素材 修改文章专题训练 语文实践活动社会热点问题研讨会 专题“叶” 第六单元(精彩演讲) 26 悼念玛丽·居里 27 在莫泊桑葬礼上的演说 28 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词29* 在萧红墓前的五分钟讲演 30* 北京申奥陈述发言两篇 诵读欣赏 古诗二首 夜雨寄北

苏教版八年级语文教案

苏教版八年级语文教案 毛泽东 教学目标: 1、理解诗歌中高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。教学重难点: 1、重点:关键字词的含义及其饱含的深情。 2、难点:高度的艺术概括性和极度夸张的手法。 课时安排:一课时 教学步骤: 一.疏通字词 音:逶迤岷mín山难nán困难,难能可贵横héng横竖nàn苦难,难兄难弟hèng蛮横 更gèng更加蒙méng乌蒙,蒙昧,蒙混过关 gēng更新mēng蒙骗,欺上蒙下 měng内蒙古 磅páng磅礴尽jǐn尽管 bàng磅秤jìn尽心 形:崖悬崖岷岷山逶逶迤 涯天涯泯泯灭诿推诿 睚睚眦必报萎萎缩 义:逶迤磅礴走泥丸开颜

等闲--(把困难、复杂的事物看得)平常、寻常。(悠闲:主要用 于态度从容、闲适,有悠然自得之意。两者都可表示自在的心态和 神情。) 腾细浪--像小波浪一样地翻腾 云崖--高耸入云的山崖。崖,山石的陡立的侧面。(悬崖:主要 形容山势陡峭。两者都有山势陡峭险峻的意思。) 颜--脸,脸上的表情。 二.明确本单元各篇课文的文体,介绍本课文体常识 (一) 1.《七律·长征》--七言律诗 3.《老山界》--回忆录(回忆性叙事散文) 4.《草》--短篇小说 5.《<长征>节选》--电视文学剧本(节选) (二) 律诗分五言和七言两种,限定一首八句,超过八句的叫排律或长律。 律诗八句,两句一联。分别称为“首联”“颔联”“颈联”“尾联”。 律诗格律较严,偶句要压韵,颔、颈两联要对仗/对偶(即两句中的词组结构和词性要相同,相互成对),字的平仄(平[阴平、阳平]、上、去、入[仄])也有规定。 三.背景介绍 1.关于长征,你知道哪些?(让学生交流已有的资料) 四.整体感知

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