幼儿园学前班数学考试题

姓名得分

一、写1—100的数字

二、填写下列各数的相邻数

____5____ ____13____ ____9____ ____11____ ___16____

三、填写数的组成及加减法。

7 6 9

5 4 6

2 2 3

( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( )

四、口算10以内加减法。

1+2= 9-1= 9+2= 6+4= 12+3= 3+1= 8-3= 8+4= 12-7= 7+1= 15+1= 4+2=

6-2= 5+5= 10-5= 5+4= 13+2= 3+0= 3-3= 3+1= 8-3= 1+2= 9-1= 9+2=

五、应用题。

1、河里有6只鸭子，又游来5只，河里共有多少只鸭子？

2、草地上3只小鸡在做游戏，来了2只小鸡后，后来又来了3只小鸡，现在共有多少小鸡在做游戏？

3、小红有10个本子，用了5个本子做作业，小红还剩下多少个本子？

4、树上有12只小鸟，又飞来5只，不久有4只小鸟飞到草地上觅食去了，树上还有几只鸟？

(完整版)幼儿学前班数学试题

姓名：一、在括号里写上阿拉伯数字、文字：九十五（）六十七（）四十（）一百（）23( ) 70( ) 99（）13（）二、计算下列各题： 2＋7＝8＋2＝10＋7＝6＋5＝8－2＝ 10－5＝3＋4-5＝10－6+3＝7－1＋3＝9－0－9＝三、接着画下去并填空：４＋（４）＝８２＋（）＝８６＋（）＝８五、把下列分合式填写完整： 4 （）8 （）7 10 2 （） 3 6 （） 4 6 4 （） 5 3 （）六、数的分解与组合填空、列算式： 3＋5＝（） 4＋（）＝10 （）＋8＝10 七、看图列式：

（）+（）=（）（）+（）=（）八、填写相邻数： 5、( )、7 （）、12、13 7 6、7 7、（）（）、24、25 （）、60、（） 32、（）、（）（）、（）、55 九、给下列数字排序： ① 9 13 5 32 21 19 46 3 （）<（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）>（） ② 25 11 57 8 14 27 7 32 （）<（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）十、有关数的认识，填空： 1、（）个一是十。( )个十是一百。1个百是( )； 2、1个十和1个一是( )，5个一和9个十是( )； 3、29添上1是( )个十，是( )。 29添上1是( ) 4、从右边数起，第（）位是个位，第二位是（）位，第三位是（）

位。 5、（1）个位是5，十位是2的数是（）；（2）十位是1，个位是8的数是（）；（3）十位是（），个位是（）的数是37。 6、看计数器图写数。 7、100以内，个位是6的数有（）； 100以内，十位是6的数有（）； 100以内，个位和十位相同的数有（）。 8、最小的一位数是（），最大的一位数是（）；最小的两位数是（），最大的两位数是（）；最小的三位数是（）。十一、用凑（整）10法计算进退位加减法： 8 ＋ 7＝ 6 ＋ 5＝ 7 ＋ 5＝ 9 ＋ 6＝ 10 5

幼儿园大班数学试卷

大拇指幼儿园下学期大班数学期末测试卷姓名分数一.默写“1——10”的数：（10分）二.填空：（24分） 5 9 8 ( ) 2 ( ) ( ) 3 7 ( ) 2 7 3 4 2 6 10 7 （）（（ ( ) ２三．计算下面各题：（24分）９－０＝７－５＝０＋３＋３＝２＋５＝８－４＝１０＝６＋４＝５＋５＝四．按顺序填空：（20分）１０（）８（）（）５（）３（）１ 10（） 12（）14（）16（）18 19（）五．看图列式计算：（10分）六、应用题（12分）：老师已经批改了10本作业，小杰又送

来5本，老师共批改了多少本作业？清华缘幼儿园大班数学期末考试题（卷）满分100分姓名__________得分___________ 亲爱的小朋友，经过一个学期的愉快学习，你一定学到了许多知识，让我们去知识乐园大显身手吧！一、填一填 1、找规律填数 98 96 94 92 90 ___ ___ ___ ___ ___ 49 47 45 43 41 ___ ___ ___ ___ ___ 2、按要求画（1）与一样多___________________________ ( 2) 比少_______________________________ ( 3) 比多_______________________________ 3、分类 12345 67 8910

动物________________ 不是动物_________________ 二、连线（将算式与正确的得数用线连起来） 8-5 11 12+5-6 4+8 14 6+6+2 9-4 9 5+3-5 5+5 12 5+5+5 13-7 3 7+8-10 7+7 8 7+6+3 17-8 5 12-4-2 9+6 16 4+5+3 19-8 6 18-4-5 12+4 15 14-2-4 三、时间练习 1、读钟写时间（）（） 2:00 11:30 2、把24小时制化为12小时制 15:30 19:00 20:30 11:00 （）（）（）（）

幼儿园大班数学活动教学设计

幼儿园大班数学活动教学设计活动目标： 1、让学生通过实际观察、比较初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置； 2、让学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念发展数学思考提高解决问题的能力培养学习数学的积极情感大班数学教案：小鸭侦探准备活动：课件、积木、小茶壶、勋章、小五星活动步骤：一、兴趣引入动物王国有一名著名的小鸭侦探这几天动物王国出了一系列的盗窃案大象博士家的一把名贵茶壶丢失了让我们一起来破案好二、活动展开小鸭侦探已经忙了好几天了也找到了4把与丢失的茶壶差不多的茶壶这是他拍回来的照片下面让我们一起帮小鸭侦探把丢失的茶壶找出来吧（一）方法呈现 1、学生4人小组交流取出准备好的小茶壶每个人在观察后说说自己看到的形状然后交换位置说说看找出那把失窃的茶壶幼儿教案《大班数学教案：小鸭侦探》 2、学生观察、讨论结果并说说为什么

3、教师引导学生小结观察中发现的内容不同的位置观察物体所看到的形状是不同的小鸭侦探：谢谢大家帮我找回了丢失的茶壶小朋友你们想不想也和我一样做个名侦探做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观察力下面就让我来考考大家做得又对又快的小朋友我就给他带上一颗智慧星（二）体验方法 1、第一排的物体与第二排的个图形有联系说说有什么联系 2、摆摆、说说从个方向看到的图形是一样的 3、想想、画画（从上面看图形、从前面看图形） 4、比一比看谁的方法最多用6块积木摆两个图形你能摆出几组从上面往下面看一样的图形三、拓展活动：小鸭侦探：小朋友们可真聪明啊！我现在就带你去破案你们愿意表现最出色的小朋友在破案后我要授予他小鸭勋章 1、我已经在小偷房子外边埋伏好几天了终于找到小偷藏脏物的房子的门其中三扇有机关只有一扇门很安全那是一个门呢 2、终于走进小偷藏脏物的房子了可是小偷将茶壶装在箱子里房子里又有许多箱子究竟在里呢这是我在藏有名贵茶壶的箱子上面、前面、左面拍到的照片让我们一起根据这些照片找到大象博士的茶壶吧 3、我们用集体的智慧终于找到了丢失的茶壶下面让我们一起去抓小偷吧快看小偷逃跑了我拍到了两张照片请你想一想小偷有可能跑到儿去了

(完整版)学前班10以内加减法口算练习题

姓名：得分： 1) 4+5= 2) 4+6= 3) 7+2= 4) 4+1= 5) 2+8= 6) 3+0= 7) 1+0= 8) 3+4= 9) 5+3= 10) 8+2= 11) 1+9= 12) 2+4= 13) 3+1= 14) 0+7= 15) 2+8= 16) 5+4= 17) 3+6= 18) 3+4= 19) 2+0= 20) 2+6= 21) 5+0= 22) 1+8= 23) 2+4= 24) 4+3= 25) 7+2= 26) 2+7= 27) 1+6= 28) 4+6= 29) 4+4= 30) 4+2= 31) 7+3= 32) 9+0= 33) 8+2= 34) 1+9= 35) 5+1= 36) 1+7= 37) 2+4= 38) 9+0= 39) 5+0= 40) 3+7= 41) 2+4= 42) 0+8= 43) 3+5= 44) 4+4= 45) 4+4= 46) 7+1= 47) 5+5= 48) 4+2= 49) 9+1= 50) 2+8= 51) 9+0= 52) 3+4= 53) 2+3= 54) 2+8= 55) 3+2= 56) 4+4= 57) 0+4= 58) 2+7= 59) 0+1= 60) 1+0= 61) 0+9= 62) 4+4= 63) 0+0= 64) 2+4= 65) 5+1= 66) 3+1= 67) 2+4= 68) 8+1= 69) 3+5= 70) 3+7= 71) 7+1= 72) 1+0= 73) 2+3= 74) 5+3= 75) 3+4= 76) 6+1= 77) 8+2= 78) 2+7= 79) 8+2= 80) 4+4= 81) 3+3= 82) 1+0= 83) 7+2= 84) 2+3= 85) 7+2= 86) 5+4= 87) 6+2= 88) 2+5= 89) 4+4= 90) 4+4= 91) 3+1= 92) 3+0= 93) 6+4= 94) 2+6= 95) 4+0= 96) 0+9= 97) 2+5= 98) 9+1= 99) 7+2= 100) 8+2=

幼儿园大班数学试卷大全

一.默写“1——10”的数：（10分）二.填空：（24分） 5 9 8 ( ) 2 ( ) ( ) 3 7 ( ) 2 7 3 4 2 6 10 7 （）（） 2 （） ( ) ２三．计算下面各题：（24分）３＋３＝２＋５＝８－４＝９－０＝７－５＝０＋１０＝６＋４＝５＋５＝四．按顺序填空：（20分）１０（）８（）（）５（）３（）１ 10（） 12（）14（）16（）18 19（）五．看图列式计算：（10分）六、应用题（12分）：老师已经批改了10本作业，小杰又送来5本，老师共批改了多少本作业？

一、填一填 1、找规律填数 98 96 94 92 90 ___ ___ ___ ___ ___ 49 47 45 43 41 ___ ___ ___ ___ ___ 2、按要求画（1）与一样多___________________________ ( 2) 少_______________________________ ( 3) 多_______________________________ 3、分类动物________________ 不是动物 _________________ 二、连线（将算式与正确的得数用线连起来） 8-5 11 12+5-6 4+8 14 6+6+2 9-4 9 5+3-5 5+5 12 5+5+5 13-7 3 7+8-10 7+7 8 7+6+3

17-8 5 12-4-2 9+6 16 4+5+3 19-8 6 18-4-5 12+4 15 14-2-4 三、时间练习 1、读钟写时间（）（） 2:00 11:30 四、看图做应用题 1、树上飞走了2只小鸟，现在树上还有6只，树上原来一共有多少只小鸟？ 2、原来冰箱里有9个苹果，被妈妈拿出来分给小朋友3个，还剩多少个？

2020年幼儿园学前班上学期期末考试试卷 (附答案)

2020年幼儿园学前班上学期期末考试试卷 (附答案) 姓名：_______ 班级：_______ 分数：_______ （笔试部分考试时间30分钟，口述部分一个学生5分钟）亲爱的小朋友，经过一段时间的愉快学习，你一定学到了许多知识，让我们去知识乐园大显身手吧！一、语文部分（每题6分，共计36分） 1、听写生字（老师念你写）。 2、我会读，我会写！

3、加一笔，变另一字。大——（）木——（）厂——（）三——（）又——（）古——（）口——（）干——（）十——（） 4、根据汉字写笔画。 “好”的第一笔是（）“出”的第一笔是（）“风”的第四笔是（） “山”的第一笔是（）“马”的第二笔是（）“入”的第二笔是（）5、按要求分类。ａｓｄｏzi ｍ si ｐü yi shi ci ｅｗｉｚｕyu 声母（）

韵母（）整体认读音节（） 6、区分平舌音与翘舌音。 chù zé suǒ shù cā zhà 二、数学部分（每题6分，共计36分） 1、我会填。 2、数字连一连。

3、转换填空。 1元=（）角 10个1元是（）元 10角=（）元 1角=（）分 10个1分=（）角 2元= （）角4、画一画。 5、竖式计算。

6、按要求画。三、英语部分（每题5分，共计10分） 1、英语：用好听的声音唱出下列歌曲（1）、《你几岁了》《How old are you ?》（2）、《星期歌》《week》 2、你想问老师今年几岁，你应该怎么问：（） A，How old are you? B. What’s your name?

四、口试部分（每题16分，共计16分） 1、语言表达：一、背诵一首儿歌(秋天到，月亮，小白兔开超市三首儿歌里面任选一) 二、说出四句简单的礼貌用语。

幼儿园大班数学活动优质课

计意图 5岁～6岁的幼儿抽象逻辑思维开始萌芽，能分析、理解事物间的相应关系，懂得初步的推理、假设：同时他们渴望成功，对抽奖类充满神秘感的游戏极感兴趣。我园旁边有家超市不时以各种抽奖游戏开展宣传活动，我班大多数孩子都玩过。曾经经历过这种游戏，却一直未能得奖或者总是不能拿到大奖的孩子，往往都会感到奇怪、不解，甚至沮丧，产生挫败感。为了帮助幼儿“揭开谜底”，我设计了这个活动。活动目标 1.感受概率，正确认识生活中很难抽到大奖的现实。 2.学习推理，会对事件的可能性做出相应判断，并能说明理由。 3.根据自己的意愿与想法制作转盘，并用清晰简练的语言说明设计意图。活动准备摸球抽奖工具(1个摸袋、8个橙色乒乓球、1个白色乒乓球)、转盘抽奖工具各1套，依据2个游戏设计的统计纸和与统计纸相配对的色笔各一套，2种糖果奖品，已裁好的圆形卡纸人手1份。活动过程一、谈话引起好奇教师鼓励孩子根据过去的生活经验回答问题：你们玩过抽奖游戏吗，是怎么玩的?老师昨天也玩了3次，为什么总是拿不到奖呢? 教师承接孩子的回答，适时拿出魔术袋，引出活动内容：今天我

们也来玩两个抽奖游戏，找找为什么总拿不到一等奖，看看问题到底出在哪儿? 二、游戏进入学习游戏一：转转盘教师出示转盘：这是转盘，观察一下，上面有几种颜色?想一想，转盘停止转动后，指针可能会指在哪里?(如果幼儿只说停在某一种颜色上，继续追问：能肯定吗?那应该怎么说?教师再次引导孩子用“可能”推断游戏结果，如转盘停止转动后，指针可能会指着红色。可能会指着黄色，还可能会指着蓝色。) 教师：是不是真的会出现这些情况?请A组8个小朋友轮流拨动转盘试试看。每个人只转1次，注意观察每一次转动停止后，指针指在哪里?(教师在统计表上帮助记录。) 教师引导孩子观察统计表并讨论：转盘停止转动后，指针曾经指过哪里?指着哪里的机会最多，为什么? 游戏二：摸球教师出示摸袋：这个游戏的名字叫摸球。魔术袋里有许多乒乓球，摸出白球有奖，摸出黄球没奖。待会儿B组8个小朋友一个一个依次上来摸球，摸球后请在色球下面的竖线上画上相应颜色的圆圈。(幼儿依次玩摸球游戏，并记录游戏结果。) 教师引导幼儿观察统计表：让我们看看有多少人的梦想能成真。教师用油笔把统计结果写在横线上，如果有孩子梦想成真，则请获奖孩子原地起立接受大家的祝贺。

学前班以内加减法口算数学练习题

学前班（一年级初期）20 以内加减法口算数学练习题适合学前班学习数学小同学）班级：姓名：2+10= 10-6= 16-1= 2+13= 4+10= 13-2= 4+1= 10-1= 13+4= 10-2= 14+1= 16-10= 10+9= 16-2= 2+14= 16-14= 14+2= 9-3= 20-1= 10-10= 6+8= 2+4= 2+6= 10+1= 13-16= 13+3= 20-1= 1+2= 20-2= 2+2= 16-6= 14-13= 9+1= 13-1= 4+2= 13+2= 16-3= 2+4= 13+4=

13+2= 3+13= 13+5=

1+13= 1+5= 2+13= 13-2= 10+2= 9-6= 13-8= 6+4= 16-10= 13+2= 13-2= 9-3= 6+13= 13+4= 2+2= 13+2= 4+6= 13-1= 4+2= 2+2= 6+2= 13+6= 13-10= 20-13= 14-4= 20-1= 4+8= 10-13= 2+6= 20-6= 8+6= 2+13= 1+16= 13-16= 5+13= 10-2= 10+6= 1+8= 13+2= 9+4= 2+10= 1+13= 8+13= 10-10= 2+2=

2-1= 1+3= 9+9= 8+2= 20-10= 16-4= 4+6= 20-2= 13-10= 1+16= 9+1= 9+10= 10-2= 10-13= 6+13= 10-8= 9+6= 8-6= 2-4= 13+2= 16-13= 16-3= 10+9= 13-13= 13-1= 6-8= 2+13= 2+8= 14-8= 16-6= 16-3= 13+2= 2+3= 16-13= 4-1= 14+4= 20-1= 16-10= 2-1= 6-5= 6+13= 10-2= 10+2= 10+3= 20-14= 13-2= 6-2= 16-16=

幼儿园大班数学活动：有趣的排序

大班数学活动：有趣的排序设计意图：大班幼儿对排序（即序列）处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，我们根据大班幼儿的发展水平，提供多元的排序材料，引导孩子自己动手给材料排队，学习从多角度地思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。活动目标： 1、引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。 2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。 3、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。活动准备：排序材料：积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。日常用品：有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。活动过程：一、玩“给物品娃娃排队”的游戏，让幼儿按自己的兴趣和想象来自由探索，尝试不同的排序方法。 1、教师向

幼儿介绍各种物品娃娃，并请幼儿给物品娃娃玩排队的游戏。

2、幼儿自己选择物品娃娃进行排队，自由探索排序的方法。二、交流排序结果，教师引导幼儿发现各种不同的排序方法。 1、提出问题：你是怎样跟物品娃娃排队的？ 2、根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现不同的排序方法。教师小结：排序的方法有很多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队，排序的规律也有很多，如：ABAB、A A 、ABCABC………… 三、引导幼儿再次尝试，探索用同一材料创造出不同的排序方法。 1、教师根据幼儿实际情况，提出如下问题：除了上面这些排法，还有其它不同的排法吗？谁想到了？除了横着排，还可以怎样排？ 2、幼儿自己选择物品，探索同一材料创造出不同的排序方法。 3、教师巡回观察，鼓励幼儿排出和别人不一样的方法。 4、交流探索结果教师小结：原来同一种的物品可以按不同的规律排出很多不同的排法。四、谈谈排序跟我们生活的密切关系在我们的生活中，什么地方会运用到排序的方法？（如：舞蹈的动作编排、昼夜的更替、服装的装饰……）五、延伸活动：装饰服装。

幼儿园学前班下学期数学期末考试题(人教版)

幼儿园学前班数学期末考试题姓名：分数：一、写1—100的数字二、填写下列各数的相邻数 ____5____ ____13____ ____9____ ____11____ ___16____ 三、填写数的组成及加减法。 7 6 9 /\ /\ /\ 5 ( ) 4 ( ) 6 ( ) 2 ( ) 2 ( ) 3 ( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )--( )=( ) ( )--( )=( ) ( )--( )=( ) ( )--( )=( ) ( )--( )=( ) ( )--( )=( ) 四、口算10以内加减法。 1+2= 9-1= 9+2= 6+4= 12+3= 3+1= 8-3= 8+4= 12-7= 7+1= 15+1= 4+2= 6-2= 5+5= 10-5= 5+4= 13+2= 3+0= 3-3= 3+1= 8-3= 1+2= 9-1= 9+2=

五、应用题。 1、河里有6只鸭子，又游来5只，河里共有多少只鸭子？ 2、草地上3只小鸡在做游戏，来了2只小鸡后，后来又来了3只小鸡，现在共有多少小鸡在做游戏？ 3、小红有10个本子，用了5个本子做作业，小红还剩下多少个本子？ 4、树上有12只小鸟，又飞来5只，不久有4只小鸟飞到草地上觅食去了，树上还有几只鸟？

学前班期末语文试卷（一）姓名分数一、默写单韵母：二、组词。手（）花（）鸟（）树（）爸（）马（）河（）春（）草（）牛（）三、填空一年有（）、（）、（）、（）四季，现在是（）季；一个星期有（）天，今天是星期（）。四、连线。春冷夏暖秋凉东热五、按照一定的顺序填空。六、计算。 16–5= 8-2= 4+7= 9-8= 14-5=

幼儿园大班数学教案：量

幼儿园大班数学教案：量设计思路：在此以前幼儿已进行过比较物体的大小、长短的活动，积累了一些运用感官比较物体量差异的经验，因此在本活动中可以启发幼儿自己想出比较物体粗细、厚薄的各种方法，提高幼儿认识周围环境的能力。幼儿在学习这一内容时可能会遇到二个困难。第一是不能准确地将比较结果与相应的词匹配。这是因为在幼儿阶段词与某些概念建立联系需要一个过程，不能一蹴而就。所以应该先让幼儿通过非正式的教育活动积累有关概念的感性经验，然后在琥式的教育活动中指认和命名活动完成词与概念的匹配。第二是理解物体量差异的相对性。由于幼儿思维不可逆，他们不易理解相对概念。因此活动中要采用变换比较对象和设问的方式引起幼儿的思考，帮助幼儿理解物体量差异的相对性。该内容是幼儿以后学习相邻数和进行排序活动的基础。如果幼儿真正理解了物体量差异的相对性，那么他们的逆向思维和推理能力也将得到相应的发展。这一内容除了组织正式的教育活动，还应安排非正式的教育活动，如在数学角放置各种有关的材料，让幼儿通过分类活动积累有关的感性经验。

教学目标： 1、学习比较两个以上物体的粗细、厚薄 2、知道物体的粗细、厚薄是相对的。教学重点和难点： 1、重点：物体量差异的相对性。 2、难点：词与概念的匹配。物体量差异的相对性。教学准备：教具：粗细不同的毛线、小棒、笔若干；厚薄不同的书、纸、布若干。学具：每个幼儿一份厚薄不同的纸、布。粗细不同的毛线、小棒笔。每个幼儿的物品不必完全相同，以便交换使用。彩色的篮子若干只。数学角内放粗细、厚薄不同的物品和分类盒。（分类盒上用形象的图画表示物体的粗细、厚薄。）教学过程： 1、通过分类活动使幼儿积累有关粗细、厚薄的感性经验。（1）在来园活动区域活动时让幼儿用数学角里的材料进行分类活动。教师可通过提问了解幼儿的分类水平，如：为什么把这支笔放在这个盒子里？等。（2）该分类活动是个别进行的，教师应尽可能了解每个幼儿的操作情况。 2、通过指认活动帮助幼儿在词和有关概念之间建立

幼儿园大班数学试卷最新版

数学期末测试卷姓名分数一.默写“1——10”的数：（10分）二.填空：（24分） 5 9 8 ( ) 2 ( ) ( ) 3 7 ( ) 2 7 3 4 2 6 10 7 （）（） 2 （） ( ) ２三．计算下面各题：（24分）３＋３＝２＋５＝８－４＝９－０＝７－５＝０＋１０＝６＋４＝５＋５＝四．按顺序填空：（20分）１０（）８（）（）５（）３（）１ 10（） 12（）14（）16（）18 19（）五．看图列式计算：（10分）＋＝－＝六、应用题（12分）：老师已经批改了10本作业，小杰又送来5本，老师共批改了多少本作业？

幼儿园大班数学期末考试题（卷）满分100分姓名__________得分___________ 一、填一填 1、找规律填数 98 96 94 92 90 ___ ___ ___ ___ ___ 49 47 45 43 41 ___ ___ ___ ___ ___ 2、按要求画（1）与一样多___________________________ ( 2) 比少_______________________________ ( 3) 比多_______________________________

3、分类 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 动物________________ 不是动物_________________ 二、连线（将算式与正确的得数用线连起来） 8-5 11 12+5-6 4+8 14 6+6+2 9-4 9 5+3-5 5+5 12 5+5+5 13-7 3 7+8-10 7+7 8 7+6+3 17-8 5 12-4-2 9+6 16 4+5+3 19-8 6 18-4-5 12+4 15 14-2-4 三、时间练习 1、读钟写时间

幼儿园大班数学活动找规律

大班数学活动：找规律富县沙梁幼儿园成静一、教材依据《找规律》一课是学前班上册教材第34页的教学内容。二、设计理念：在教学思想上努力体现以幼儿为学习的主人，教师只是学习的组织者、引导者和合作者，让幼儿始终参与教学活动中。本课教学内容是学前班上册第34页的内容，本教材安排了简单的规律图形，但未将有规律的事物联系生活实际，因此，在教学中，利用多媒体课件，巧妙而创造性的将课堂拓展到生活中，体现了“数学源于生活，又回归生活”这一理念。在教学方法上，采用游戏、直观演示、动手操作、引导探究等教学方法，从扶到放，让幼儿在游戏、尝试、探索、练习、实践操作过程中悟出找规律和创造规律的方法。在教学设计上，注意重点内容的处理，使幼儿在主动获取知识的同时，提高幼儿的观察能力、逻辑推理能力、动手能力和解决问题的能力，培养幼儿的创新意识。在教学手段上，采用多媒体辅助教学增强教学的效果。动手实践、自主探索与合作交流是幼儿学习数学的重要方式，也是本节课中幼儿学习找规律、创造规律的主要方法。三、活动目标：知识目标：通过观察，让幼儿发现再现物体的序列，体验不同的排序方法。能力目标：初步感知数学中的规律美，并能清楚地说出发现的规律，培养幼儿多样性思维。

情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣；感受生活和数学的联系，并学会欣赏规律美。媒体运用：用直观生动的课件，使孩子们发现规律，感受规律美。四、教学重点：充分引导幼儿参与到探究规律的活动中，自主地探究、主动地发现规律。五、教学难点：能用合理、清晰的语言阐述自己所发现的规律，并学会创造规律。六、活动准备：辅助本课的教学课件送给小熊的纸张礼物笑脸娃娃（颜色要有规律）七、活动过程：（一）利用游戏感知规律小朋友们，来了这么多客人老师，小朋友高兴吗？那我们给他们表演个节目吧，现在，请小朋友都站起来，我们开始吧，（教师放音乐，幼儿和老师一起做律动，并请幼儿说一说我们做的动作有什么秘密，引导幼儿说出规律，揭示课题：刚才，小朋友找到了我们这个节目中的规律，这正是我们这节课要学习的内容，找规律。）（点评：本环节的设计不但调动了幼儿的学习积极性，而且吸引了幼儿的注意力，更将教学主题从师幼的互动游戏中导了出来。）（二）情景导入发现规律 1、以《小熊搬新家》的情景导入，引导幼儿发现并讲出气球排列的规律

学前班数学口算试题

学前班口算试题班姓名 4+10= 13－3= 11+3= 6+４= 1７－２＝１2+2= 14+１= 1６－3= 17-３= ０＋１1= 10+９＝19-2= １６＋ 2= １０+3= 15－0= 1４－4= 10+２= 13-２= 12-10= 10+5= １6－3= 16-2= 11＋4= 17-6= 13+1= 5＋５＝ 12＋3＝１０+6 ＝ 15-4= 1５-1＝１5-5＝ 14-２= １0＋7= 19-10= 1８-2＝ 15+５= 18－8＝ 11-1= 1７＋0= 8＋10＝１1-10= 14+2= 12-2= 11-1= 14+３= １2－２＝１6－6= 13-2= 1８-3= １3-１＝ 8+7＝

15-6= 7+４＝8+5＝ 1３＋4= １4-6= 15+4= ５+9= 8＋４= 1９-4＝5+11＝15－8= 12+０= 5＋6= ９-6＝12-9＝１5-8= 13-７＝１3-5= 6＋8＝１3＋6= 17-5= 1８-0= 9+9= 11－8= 1７-６＝９+８＝ 1８－9 ＝ 5+6= 12-８＝ 9＋６= 7+7= 15-１0= 12-６= １８－ 7= 8＋11= 7+9= 8＋8= 1２－５＝８＋7＝ 1２+8= 15-7= 1７-7= 13－4= ８+9= 13+4＝ 17-9＝１1-7= 5＋8＝ 14-7＝ 15-9= 1６-8= 5＋7= 12－5= 9+9=

１3-5= 8+2= 13－9= 7+3= 8＋６= 14－9= ８+3= ２+1＝12+3= 19-15= 1３+5= 8+1= 1５－15＝13-２= ８+９= 3+1＝ 8＋8= 11-1０= 1８-2＝1０-10= １９-11＝5+2= 18－11= １4+2= 1７-1１＝ 18-6= 16-11= 15-11＝１７＋2= 9-7= 14-11= 1７－6＝１2-11＝ 11-11＝ 8+7＝９+１= １1+１= 16＋1= １7+1= 1+2= 5+8= 5+1＝ 5-2= 7-１= 3+9= ５+5= 17-2= ６+2= 1９-3= 6－4= １９-2= ７+2= 13-１＝ 10-9= ８＋2＝１９-16= 7-2= 1５－13= １５-２= 9+２= １0-1= 2-2= 10+2= １4-10= 11+2= 7＋8＝ 16+2= 2+7＝ 16-16= ６+8= 1+3= 1+９= 1０+8= １4-1３= ２＋３＝３+3= 10+1= 13－11= 4+３＝１８-1４＝ 17-12＝ 14－１4= 5+3＝ 19-１4＝ 6＋3= 9＋3= 1６-14= 口算总汇

幼儿园学前班数学期末考试真题学前班数学试卷16

数学试卷（十五）一、计算。（ 20分） 8+12= 14+5= 17-3= 7+12= 10+13= 19-7= 13+5= 12-3= 19-5= 19-6= 20-7= 16-5= 15-9= 17-4= 14-8= 12+13= 4+6= 17-5= 9+6= 10+10= 二、给下面的分合式填空。（20分） 15 17 18 19 20 18 15 /\ /\ /\ /\ /\ /\ /\ 11( ) 15( ) ( )5 13( ) 7( ) ( ) 12 ( )2 三、连线。（ 10分） 9+3 10 15-5 9 10+6 12 9+0 6 9+1 5 7+1 3 4+5 16 10-7 10 8-3 9 6-0 8 四、填写下列各数的相邻数。（ 12分） ____5____ ____8____ ___ _9____ ____10____ ___6____ ___ _ 7____ 五、在括号内填上“〈” “〉”或“=”号。（ 10分）

8○53○69○96○0 5○7 10○8+24○42○39○4+2 7○1

六、连加连减计算。（10分） 3+5+1= 8-7+6= 2+5+3= 9-4-5= 8+2-5= 10-5-3= 5+4-7= 8+0-8= 3+7+0= 9-3+2= 七、填写数的组成及加减法。（ 18分） 7 6 9 /\ /\ /\ 5 ( ) 4 ( ) 6 ( ) 2 ( ) 2 ( ) 3 ( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) 八、看下面的数按要求填空。（10分） 0 4 8 6 5 3 9 10 7 从左数第5个数是（），从右数第6个数是（），一共有（）个数，中间的一个数是（），第8个数是（）九、应用题。（10分） 1、小红有4朵花，小明有3朵花，小刚有2朵花，三人一共有多少朵花？ 2、树上有10只鸟，飞走了3只，还剩几只？

幼儿园大班数学教案

幼儿园大班数学教案《看图列算式》的教案一、活动目标： 1、能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。 2、乐意探索数学活动，懂得关爱他人。学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。学习难点：练习用3个数字来编算术题。二、活动准备：三幅背景图、折、剪好的房子、小花和树若干、固体胶、幼儿分三组，第一组：色纸折的房子（蓝、黄两色）若干第二组：色纸折的房子（粉红、黄两色）若干第三组：色纸折的房子（蓝、咖啡两色）若干三、活动过程： 1、情景导入——重建家园：汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他们没有房子可以住只能住帐篷了，我们来帮助他们重建新家，请你们做工程师帮他们设计制造漂亮又牢固的房子。每组幼儿将用色纸折好的房子放到对应小组的背景图上。房子造好了，再种些绿化，把小区打扮得漂亮些。请你们将篮子里的花和树种到小区里去 2、情境感知——看图编8的加减法小区造好了，我们去参观一下每个小区都有几幢房子、几棵树和几朵花 1）幼儿第一次探索操作——看图讲述我们先到1号小区去参观，1号小区有几幢房子？（6幢蓝色的房子，2幢黄色的房子，一共有8幢房子）花有多少？（5朵红花，3朵紫花）树呢？（4棵大树4棵小树）。

2）幼儿第二次探索操作——边讲述边列出算式现在请你们每个小区的朋友们根据刚才讲的事情分别用算式题把它记录下来。提问：可以用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。（6＋2=8或2＋6=8）这两道题用到了几个数字？（三个）除了加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？得出：8－2=6、8－6=2。 3、体验理解——互换规律请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能找出秘密来。小结：2＋6=8、6＋1=8数字相同，位置不同。所以看到2＋6=8，马上就想到6 2＝8，我们把它称做为朋友题。同样看到８—２=6，马上就想到８—6＝２，我们也把他们称为朋友题。小朋友真能干，帮灾区的人们建造了这么漂亮的小区，使他们能够有房子住，真是太好了，谢谢你们。活动延伸：我们再去多设计一些房子，可以让更多的人住进去。大班数学活动：学习10以内的连加活动目标： 1．学习10以内的连加，感知减法算式表达的数量守恒关系。 2．尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。 3．体验成功的乐趣，增强自信心。活动准备：知识经验：幼儿已掌握10的组成。物质材料：图片，钥匙题卡，门活动过程：一、玩一玩游戏，复习10的组成。二、看一看，学习10的加法。师：经过大家的努力，小白兔家的门终于开了。咦！小白兔在家吗？（不在）看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我们一起出发吧！

幼儿园大班数学活动教案7篇

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材幼儿园大班数学活动教案7篇教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 7 teaching plans for math activities in kindergarten 教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育

幼儿园大班数学活动教案7篇 1 漂亮的格子手绢活动目标： 1 引导幼儿尝试进行多角度的规律排列，发展幼儿的空间知觉。活动准备： 1格子手绢一块；红、黄、蓝、白小方纸片若干混合后每组一份；绘画工具每人一套；活动过程：一引导幼儿观察格子手绢，发现图案的美。观察手绢图案特点。启发幼儿感受图案的美。二幼儿尝试用方形纸片拼出格子手绢。 1、幼儿操作。 2、引导幼儿进行经验总结，发现排列规律：第一排：ababab第二排：bababa第三排：ababab第四排：bababa。三、根据经验进行绘画——格子手绢四、展示作品，幼儿讲述自己的涂色规律。

延伸活动：平铺结构游戏：美丽的广场教后感：幼儿对我的粘贴过程很感兴趣，听得也很认真，自己实际设计时，大部分都能按排序规律设计，而且形式多样化。 2大班数学教案：逛超市活动目标1.感受部分与整体的关系。活动准备设置小超市(物品都卖一元或两元)，一元和一角的硬币若干，垫板，两台取款机，作业纸，油画棒。活动过程一、游戏导人教师:今天小超市开业了，你们想去逛逛吗我们开着汽车去吧。 (评析:生活中幼儿喜欢逛超市，老师以游戏的口吻把幼儿引入情境，激起幼儿参与活动的愿望。)二、取钱1.教师:逛超市买东西，要什么呢(出示装有硬币的小包，请幼儿听听猜猜里面装的什么。)(评析:神秘的小包激起了幼儿的好奇心，幼儿神情专注，听觉参与活动，凭借经验大胆地进行猜测，活跃了思维。)2.教师:取款机里有大小不同的各种硬币，请不用眼睛看，用手摸出三枚硬币，要和老师手上的硬币一样，比谁又快又准。(老师手上是3枚1元的硬币) (评析:引导幼儿触摸、感知、辨别大小不同的硬币，发展了幼儿的触摸觉。)3教师:请告诉大家，你是怎样摸出三枚硬币的 (评析:引导幼儿交流操作过程，分享经验，增进了幼儿间

学前班数学口算练习题(30以内)

学前班数学口算练习题（30以内）学前班数学口算练习题（30以内）篇一 10＋8= 10＋2= 13＋2= 8＋2＋3= 8＋10= 17－7= 19－3= 9＋1＋4= 18－8= 10＋8= 3＋11= 7＋3＋5= 18－10= 3＋10= 16－4= 7＋4＋6= 10＋1= 10＋2= 19－4= 7＋8＋3= 1＋10= 10＋10= 19－5=6＋4＋7= 11－1= 14－4=15－3= 8＋2＋5= 11－10= 18－8= 10＋4=5＋4＋6= 6＋10= 6＋10=13－3= 7＋2＋3= 16－6= 10＋9=14－1= 3＋4＋10= 16－10= 8＋10=10＋2= 11－1－5= 10＋3= 13－3=13－3=17－7－3= 3＋10= 5＋10=3＋15=19－9＋1= 13－3= 16－10=18－8= 15－5－7= 13－10= 11－10=5＋5= 13－3－4= 10＋5= 13－10=4＋6= 18－10－4= 5＋10= 18－10=20－20=17－10－7= 10＋8= 10－10= 12＋4=14－10＋5= 3＋10= 10＋9= 8－8=16－10＋3=

11－1= 10－5=10＋0=20－10－7= 学前班数学口算练习题（30以内）篇二 1. 16 + ( ) = 30 2. ( ) + 1 = 24 3. 18 + ( ) = 22 4. 16 + ( ) = 23 5. ( ) + 10 = 20 6. 24 + ( ) = 27 7. 8 + 21 = ( ) 8. 27 + 2 = ( ) 9. 17 + ( ) = 19 10. 1 + 11 = ( ) 11. 23 + ( ) = 30 12. ( ) + 12 = 23 13. 1 + 29 = ( ) 14. 7 + 9 = ( ) 15. 28 + ( ) = 30 16. ( ) + 6 = 8 17. ( ) + 2 = 30 18. 24 + 4 = ( ) 19. ( ) + 16 = 30 20. ( ) + 7 = 30 21. 28 + 1 = ( ) 22. 23 + ( ) = 28 23. ( ) + 5 = 30 24. 10 + ( ) = 13 25. ( ) + 4 = 28 26. 6 + 16 = ( ) 27. 9 + ( ) = 18 28. 13 + 10 = ( ) 29. 5 + 23 = ( ) 30. 5 + 25 = ( ) 31. ( ) + 4 = 16 32. 11 + 12 = ( ) 33. 10 + ( ) = 30 34. ( ) + 4 = 30 35. 24 + 3 = ( ) 36. 7 + 13 = ( ) 37. 19 + ( ) = 25 38. 27 + 3 = ( ) 39. 8 + ( ) = 24 40. 14 + ( ) = 21 41. 4 + 23 = ( ) 42. 13 + ( ) = 16 43. ( ) + 18 = 22 44. ( ) + 17 = 19 45. ( ) + 12 = 24 46. 11 + 6 = ( ) 47. 6 + 13 = ( ) 48. ( ) + 12 = 29 49. 7 + 21 = ( ) 50. ( ) + 8 = 19 51. 8 + 6 = ( ) 52. ( ) + 1 = 30 学前班数学口算练习题（30以内）篇三 4-3=0+5=9-0=19-18= 17+2=16+1=12-10=9-1= 1+7=10+8=5+2=17-6= 18-8=3-0=0-0=19-1= 11-10=12-10=7-3=12-11= 15-12=15-11=6+10=1+13= 4+3=3+14=2+13=18-2= 8-4=6-2=9-1=2+14= 10+2=7-4=15-11=8+10= 13-3=1+12=4+15=2+4= 15-1=16-2=10+3=1+14= 16+2=10+7=2+5=2+6= 1+2=14+3=11+8=1+1= 17-16=1+2=5+14=12+4=