八年级综合实践课件上册人教版
八年级综合实践课件上册人教版
一、课程简介
八年级综合实践课程是一门以学生生活、社会现实为背景，以问题为载体，以探究为主要学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及社会责任感为主要目标的活动课程。本课件适用于人教版八年级综合实践课程上册的教学，旨在帮助学生了解生活、社会和自然中的问题，培养他们的探究能力和团队合作精神。
二、教学目标
1. 了解生活中的问题，学会从不同角度观察、思考和分析问题；
2. 学会使用多种工具和方法解决问题，提高解决问题的能力；
3. 培养良好的团队合作精神和沟通技巧；
4. 增强社会责任感和公民意识。
三、教学内容及课件展示
第一部分：走进综合实践
课件展示：介绍综合实践课程的背景和意义，引导学生思考生活中存在的问题，激发学生探究的欲望。
教学内容：引导学生讨论生活中存在的问题，引导学生了解综合实践课程的意义和目的。
第二部分：问题探究
课件展示：展示生活中的不同问题，引导学生思考问题的成因和解决方案。
教学内容：引导学生从不同角度思考问题，分析问题的成因，探讨可行的解决方案。
课件展示：展示探究过程和方法，引导学生实践探究，培养学生解决问题的能力。
教学内容：教授学生使用问卷调查、实地考察、网络搜索等多种方法进行探究，指导学生实践探究过程，培养他们解决问题的能力。
第三部分：团队合作与沟通
课件展示：展示团队合作与沟通的重要性，引导学生思考如何建立良好的团队关系。
教学内容：引导学生了解团队合作与沟通的重要性，教授学生建立良好的团队关系的技巧和方法。
课件展示：展示团队合作案例，引导学生实践团队合作与沟通，培养学生团队合作和沟通的意识和能力。
教学内容：教授学生实践团队合作与沟通的技巧和方法，培养学生团队合作和沟通的意识和能力。
第四部分：成果展示与总结
课件展示：展示学生的探究成果，引导学生分享经验和感受。
教学内容：引导学生展示探究成果，分享经验和感受，增强学生的自信心和成就感。
课件展示：总结本课程的主要内容和目标，强调综合实践对学生成长的意义和价值。
教学内容：总结本课程的主要内容和目标，强调综合实践对学生成长的重要性和意义，鼓励学生继续关注生活、社会和自然中的问题，培养自己的探究精神和创新能力。
四、教学反思与改进
通过本次综合实践课程的教学，学生应该能够掌握探究问题的基本方法和技巧，学会从不同角度思考和分析问题，培养自己的探究精神和创新能力。在教学过程中，教师也应该及时对教学效果进行反思和总结，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。
部编人教版八年级上册语文教案 综合实践活动 (一)
第二单元综合性学习人无信不立 【知识目标】 1．引导学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。 2．培养学生讲诚信的美德。 3．培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。 【课时计划】 2课时，第一节完成活动指导，布置任务，学生开始准备，一周后，用一课时展示活动成果。 【活动准备】 1．分组搜集有关“信”的资料。比如：名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。汇总整理资料。 2．分门别类制作成册或放到班级博客、公共邮箱、网络论坛里共享。 3．寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。 4．围绕“诚信”这一话题，写一篇演讲稿。 【活动过程】 一、精彩导入激发兴趣 “人而无信，不知其可也”“失信不立”这些名言在我们身边萦绕。诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德。一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。诚信如今，诚信如歌，诚信如出淤泥而不染的荷花，诚信如清晨第一缕阳光。今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧！ 活动指导 1．“引经据典话诚信”。各组分别搜集。(1)组长汇总整理搜集到的资料，先按类别划分为论述类和事例类，再进一步分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等。(2)根据以上材料，分类分组讨论：“信”有哪些含义，“信”对个人、社会、国家有怎样的意义等等。(3)组长做好记载。 2．“环顾身边觅诚信”。(1)认真观察，善于发现。诚恳地访问，细心地倾听。讲故事，说感想。(2)访问父母、老师等长辈，虚心听取他们对诚信的理解。(3)联系身边或社会上一些不讲诚信的反面事例，小组展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？各抒己见，畅所欲言，碰撞思维的火花。 3．“班级演讲说诚信”。(1)围绕“诚信”话题，写演讲稿，在小组试讲。组员认真听，并提出修改意见。(2)小组推荐精彩演讲稿和出色演讲者参加班级演讲会，小组通力合作共同修改演讲稿，并为演讲者出谋划策。(3)课代表及小组长统筹安排，协调组织好班级演讲会。 二、成果展示
八年级综合实践课件上册人教版
八年级综合实践课件上册人教版 一、课程简介 八年级综合实践课程是一门以学生生活、社会现实为背景，以问题为载体，以探究为主要学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及社会责任感为主要目标的活动课程。本课件适用于人教版八年级综合实践课程上册的教学，旨在帮助学生了解生活、社会和自然中的问题，培养他们的探究能力和团队合作精神。 二、教学目标 1. 了解生活中的问题，学会从不同角度观察、思考和分析问题； 2. 学会使用多种工具和方法解决问题，提高解决问题的能力； 3. 培养良好的团队合作精神和沟通技巧； 4. 增强社会责任感和公民意识。 三、教学内容及课件展示 第一部分：走进综合实践 课件展示：介绍综合实践课程的背景和意义，引导学生思考生活中存在的问题，激发学生探究的欲望。 教学内容：引导学生讨论生活中存在的问题，引导学生了解综合实践课程的意义和目的。 第二部分：问题探究 课件展示：展示生活中的不同问题，引导学生思考问题的成因和解决方案。 教学内容：引导学生从不同角度思考问题，分析问题的成因，探讨可行的解决方案。
课件展示：展示探究过程和方法，引导学生实践探究，培养学生解决问题的能力。 教学内容：教授学生使用问卷调查、实地考察、网络搜索等多种方法进行探究，指导学生实践探究过程，培养他们解决问题的能力。 第三部分：团队合作与沟通 课件展示：展示团队合作与沟通的重要性，引导学生思考如何建立良好的团队关系。 教学内容：引导学生了解团队合作与沟通的重要性，教授学生建立良好的团队关系的技巧和方法。 课件展示：展示团队合作案例，引导学生实践团队合作与沟通，培养学生团队合作和沟通的意识和能力。 教学内容：教授学生实践团队合作与沟通的技巧和方法，培养学生团队合作和沟通的意识和能力。 第四部分：成果展示与总结 课件展示：展示学生的探究成果，引导学生分享经验和感受。 教学内容：引导学生展示探究成果，分享经验和感受，增强学生的自信心和成就感。 课件展示：总结本课程的主要内容和目标，强调综合实践对学生成长的意义和价值。 教学内容：总结本课程的主要内容和目标，强调综合实践对学生成长的重要性和意义，鼓励学生继续关注生活、社会和自然中的问题，培养自己的探究精神和创新能力。 四、教学反思与改进
八年级语文上册第四单元“综合实践活动”我们的互联网时代教案新人教版
第四单元综合性学习我们的互联网时代 【教学目标】 1．通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。 2．养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际习惯。 3．在辩论，交流中锻炼学生的口语表达能力。 【课时计划】2课时 第一课时完成活动准备和活动指导，分配任务； 第二课时在一周后进行活动展示，综合评议。 【活动准备】 1．三项活动，任选一项，分组进行，教师调控，注意分组，大体均衡。 2．提前布置，让学生做好充分准备，其中最重要的就是材料准备，实际上就是搜集，提取依据，形成观点，这一过程不可轻视，因为搜集筛选资料的过程就是学习的过程，也是学习方式和学习习惯养成的过程。 3．在学生搜集筛选资料的过程中，教师要注意引导学生充分开发利用校内外学习资源，如图书馆、网络等，还应倡导资源共享，合作学习。 一、精彩导入激发兴趣 互联网已成为我们生活中不可缺少的东西，网上浏览、娱乐、游戏、聊天、视频、购物、晒图等等真是“应有尽有”，方便之极！互联网正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，现在就让我们一起走进“我们的互联网时代”。 二、活动指导 1．网络语言小研讨 (1)小组合作，搜集一些常见的或流行的网络语言，查清楚意思，然后分类，并分析产生原因。 (2)小组合作，搜集已被收录工具书的一些网络词语，并试着用“非网络语言”表述它们的意思，思考这些网络词语在表达方面的独到之处。 (3)小组讨论：写作时能否使用网络词语？可以使用什么样的？应如何使用？最后归纳意见，转告老师，听取老师意见。 2．电子阅读面面观 (1)小组合作，设计问卷调查，内容包括：电子阅读时间、方式、途经、以及电子阅读和纸质阅读所占
八年级综合实践教案上册
八年级综合实践教案上册 教案名称：探索中华民族传统节日——春节 教学目标： 1.知识与技能目标：通过学习，学生能够了解春节的传统习俗、 民间故事以及节日的由来与意义。 2.过程与方法目标：培养学生的观察、分析、归纳总结和解决问 题的能力。 3.情感态度与价值观目标：引导学生珍爱传统文化，培养学生的 团结协作精神和文化自信心。 教学重点：春节的由来、习俗和意义。 教学难点：通过品读民间故事和观察习俗，理解春节的文化内涵。 教学准备： 1.教学资料：PPT、春联、灯笼、爆竹、红包等春节物品。
2.教学素材：《马年春晚》视频片段、中国民间故事《年》、图片资料等。 教学过程： 一、导入（10分钟） 1.通过播放《马年春晚》视频片段，唤起学生对春节的熟悉感，激发学生的学习兴趣。 2.引导学生回忆和讨论过去的春节，了解他们对春节的印象以及春节的习俗。 二、呈现（15分钟） 1.利用PPT展示春节的图片，引导学生观察并描述图片中的春节习俗，了解春节是中国最重要的传统节日之一。 2.分组呈现春节的习俗，让学生通过小组合作的方式归纳总结春节的来龙去脉，梳理春节的主要内容。 3.观察和描述春节物品（春联、灯笼、爆竹、红包等），引导学生思考这些物品与春节的联系和意义。
三、探究（15分钟） 1.阅读中国民间故事《年》，并讨论故事中的主要人物、情节和寓意。通过故事了解春节的由来。 2.小组合作探究为什么春节要放爆竹、贴春联、张灯笼、发红包等习俗的背后涵义和象征意义。 四、拓展（15分钟） 1.观看视频《中国春节习俗》，进一步了解春节的文化内涵和地域特色。 2.向学生介绍其他传统节日，并对比分析其与春节的异同之处。 五、巩固与展示（25分钟） 1.学生小组表演春节习俗或民间故事，展示他们所学的知识。 2.学生制作春节海报，展示春节习俗的图片和文字说明。 六、总结与评价（10分钟） 1.引导学生回顾本节课所学的知识点，总结春节的来龙去脉以及习俗的意义。
人教版（新目标）八年级上册英语综合实践活动案例
人教版（新目标）八年级上册英语综合实践活动案例 人教版（新目标）八年级上册英语综合实践活动案例 河北省鹿泉市上庄镇中学李爱军T el: 0311-******** Postcode: 050200 Unit7 How do you make a banana milk shake ? Instruction: Through the activity, let the students understand and grasp how to make a banana milk shake and language of aims. Foster the students’ habit of life. Aims: 1. Learn to describe how to make a banana milk shake in English; Grasp the language of aims. 2.Be able to do the things according to the instructions. Foster the students really ability to handle. 3. Grasp the usage of the phrases : turn on , cut up . Understand the imperative sentences. 4.Emotion: Foster the students spirit of unity , cooperation and ardently loving the work. 5. Contents: 1)Peel three bananas. 2)Cut up the bananas. 3)Put the bananas and ice cream into the blender. 4)Pour the milk into the blender. 5)Turn on the blender. 6)Drink the milk shake. Points and difficulty: 1 The imperative sentences of making a banana milk shake. 2.The phrases of verb +adv :turn on cut up 3. The differences of into and in, pour and put. Preparing before giving a lesson: 1. the students: read the words and prepare for the process
语文人教版八年级上册综合实践课
八年级课外名著阅读知识竞赛教学设计 教学目标： 1、读文学名著，厚实学生的文化底蕴，增加文学积累,提高语文素养； 2、阅读名著提高阅读分析能力和写作水平，提高审美水平。 3、正确看待生活中的不幸和挫折，培养学生正确的人生态度。 教学重点、难点： 1、鼓励学生认真阅读名著，提高文学素养。 2、正确看待生活中的不幸和挫折，培养学生正确的人生态度。 课时安排：一课时 教学过程： 前期准备： 1、全班同学备好人教版七上、七下、八上、八下语文课本及《红楼梦》《西游记》 《三国演义》《水浒传》等名著。 2、阅读名著，四组同学每组自选三名参加知识竞赛。 3.、学生阅读，并互相提问，加深对名著的理解与欣赏。 4、确定比赛时间，以及主持人。 竞赛过程： 一、由主持人朱敏和杨乔喆宣布此次活动的开场白。 女：又是一个小荷才露尖尖角的夏季，我们迎来了新一届的语文名著知识竞赛。 男：是啊！时光总是飞逝那么快，转瞬之间，我们迎来了一个属于我们的竞赛。 男女（合）：知识改变性格，知识改变人生，知识改变命运。知识赐予我们精神的力量！让我们荡起知识的双桨，遨游在知识的海洋！现在，我们宣布：八年级3班课外阅读竞赛正式开始。 二、由主持人宣布比赛规则并开始比赛。 （一）本次名著竞赛共设两个环节：第一环节必答题，第二环节抢答题。 第一环节第一关：选择题。
比赛规则：每组答对一题得一分，答错题不得分。 一、选择题 1、绰号“青面兽”的是（）3 A.鲁智深 B.宋江 C.杨志 D.晁盖 2、有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”， 这部作品是《_____》。1 A.《红楼梦》 B.《三国演义》 C.《西游记》 D. 《水浒传》 …… （二）第一环节第二关：根据提示，解答问题。 比赛规则：每小题共两分，答对一个问题得一分，答对两个问题得两分，答错题不得分。 1．海浪在他脚下拍打着零乱的石堆，从遥远的土耳其刮来的干燥海风吹拂着他的脸。港湾的海岸呈不规则的弓形，一条钢骨水泥筑成的防波堤挡住了海浪。蜿蜒起伏的山脉延伸至海滨突然中断。城郊一幢幢白色小屋排列在山峰之中，伸展到很远的地方。 这段文字选自哪本小说？作者是谁？ …… （三）抢答题 第二环节：抢答题 第一关：填空抢答题。 比赛规则：主持人读完题目要求后，说“开始答题”，每组才可以抢答，答对一题得两分，答错题倒扣两分。如果小组抢答犯规两次，则取消该小组在本环节的抢答资格。 1、东京八十万禁军教头林冲，遭高俅父子陷害，被判发配沧州。后来，他在______________和草料场又险遭谋杀。在经受了一连串的迫害后，他忍无可忍，血刃仇敌，离开山神庙，雪夜上梁山。 …… 第二环节第二关：听名著选段，判断名著名称。 比赛规则：主持人读选段内容的同时，小组就可以进行抢答，答对题得两分，答错题扣两分。
八年级综合实践教案
教学目标： 1.培养学生的实践操作能力，提高学生的创新思维能力； 2.帮助学生全面了解综合实践的重要性和意义； 3.引导学生积极参与综合实践活动，培养学生的团队合作能力； 4.培养学生的实际动手能力，培养学生的学科素养。 教学重点： 1.培养学生的实践操作能力； 2.培养学生的创新思维能力； 3.培养学生的团队合作能力。 教学难点： 1.如何引导学生积极参与综合实践活动； 2.如何培养学生的实际动手能力； 教学准备： 1.PPT演示文稿； 2.实践活动所需材料和工具； 3.学生参与实践活动所需的安全措施。 教学过程： Step 1：导入(5分钟)
通过简短的导入环节，让学生了解综合实践活动的重要性和意义。可 以通过视频、图片或实例等方式引起学生的兴趣。 Step 2：讲解综合实践的内涵(10分钟) 通过PPT展示，讲解综合实践的内涵，包括实际动手能力的培养、学 科素养的培养以及团队合作能力的培养等。同时，介绍综合实践活动的种 类和范围，让学生了解到实践活动的广泛性和多样性。 Step 3：分组讨论(15分钟) 将学生分成小组，让他们自由选择一个综合实践活动主题，如环保、 科技创新或文化艺术等，然后进行讨论和策划，确定一个具体的实践项目。教师可以给予适当的指导和建议，帮助学生形成切实可行的实践计划。 Step 4：实践活动(30分钟) 根据学生小组确定的实践项目，进行实践活动。也可以邀请相关领域 的专家或老师进行实践指导和辅导。 Step 5：成果展示(15分钟) 学生小组向全班同学和老师展示他们的实践成果，包括项目的设计、 实践过程的介绍以及实践成果的展示。同时，学生还可以讲解实践活动中 遇到的问题和解决方法等。 Step 6：反思总结(10分钟) 通过小组讨论和全班讨论的方式，引导学生对整个实践活动进行反思 和总结。让学生分享他们对实践活动的感受和体会，以及收获和不足之处。 Step 7：课堂总结(5分钟)
八年级综合实践课教案上册
八年级综合实践课教案上册 教案标题：八年级综合实践课教案上册 教案目标： 1. 了解八年级综合实践课程的核心内容和学习要求。 2. 提供学生综合实践能力的培养和发展。 3. 培养学生的创新思维和实践操作能力。 教学重点： 1. 理解综合实践课程的目的和意义。 2. 掌握综合实践课程的核心知识和技能。 3. 培养学生的实践操作能力和创新思维。 教学难点： 1. 如何将理论知识与实践操作相结合。 2. 如何培养学生的创新思维和实践能力。 3. 如何评估学生在综合实践课程中的学习成果。 教学准备： 1. 教学资料：教科书、课件、实验器材等。 2. 教学环境：实验室、多媒体教室等。 3. 学生学习材料：练习册、作业本等。 教学步骤： 1. 导入（5分钟） - 引入综合实践课程的目的和意义，激发学生的学习兴趣。 - 通过提问或展示图片等方式，让学生思考综合实践课程的实际应用场景。
2. 知识讲解（15分钟） - 介绍综合实践课程的核心知识和技能，包括但不限于科学实验、社会实践、艺术创作等。 - 结合教材内容，讲解相关理论知识和实践操作技巧。 - 引导学生思考如何将理论知识应用于实践操作中，培养创新思维。 3. 实践操作（30分钟） - 根据教学内容，组织学生进行实践操作。 - 提供必要的实验器材和指导，确保学生能够顺利完成实践任务。 - 鼓励学生在实践过程中发现问题、解决问题，培养实践能力和创新思维。 4. 总结归纳（10分钟） - 让学生分享实践操作的经验和心得体会。 - 整理学生的观点，归纳总结综合实践课程的重要性和学习收获。 5. 作业布置（5分钟） - 布置与教学内容相关的作业，巩固学生的学习成果。 - 鼓励学生进行自主学习和实践探究，培养综合实践能力。 教学评估： 1. 实践操作中的观察评估：观察学生在实践操作中的表现，包括操作技巧、实验结果等。 2. 课堂讨论评估：评估学生在课堂讨论中的参与度和思维能力。 3. 作业评估：评估学生完成的作业质量和独立思考能力。 教学延伸： 1. 组织学生参加实践活动或实践竞赛，提高实践能力和创新思维。
初中信息技术人教八年级上册 综合实践活动运用word制作电子贺卡教案
运用word制作电子贺卡 百节镇中心学校柏子彪［学习目标］: 1、掌握插入图片，学会简单修饰图片的格式。 2、掌握插入艺术字。 3、掌握插入文本框，学会简单修饰文本框的格式。 4、学会总结一定的操作规律。 5、对关心疼爱自己的人学会感激和回报。 ［重难点］:重点：掌握插入图片、艺术字与文本框的方法，掌握图片与艺术字格式的设置方法。难点：插入来自文件的图片与图片格式设置方法（突破方法，教师引导）。 ［教学方法］:任务驱动与导学［教学准备］:课件范例贺卡（5张）图片素材文件夹导学材料多媒体教室 引导：［提出任务］师：同学们，你们知道每年9月10 FI是什么日子吗？对，教师节。今天让我们应用WORD来制作一张教师节电子贺卡，在教师节之际将精美的电子贺卡，送给我们敬爱的老师，以表达我们的心意！出示课题：首先，请同学们来欣赏老师利用Word制作的几张贺卡。 ［展示］这些贺卡图文并茂，有效地表明了作者的心愿。如果我能收到像这样图文并茂的贺卡，一定会为你们感到骄傲和自豪的。刚才我们欣赏了这几张贺卡，同学们现在一定很想知道怎么制作贺卡，是不是？老师接下来将以送给老师的贺卡为例来给你们示范一下。 一、页面设置。要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。这些，我们可以在页面设置中进行设置（演示并讲解〉 二、取出各图形对象 【问题1】插入图片的方法？ ［方法］单击“插入”->“图片”->“来自文件”、“剪贴画”即可插入图片。 可利用图片工具栏对图片属性进行设置。图片尺寸大小可能不太合适，我们可以单击图片，图片的上下左右四条边和四角上出现8个小方块，我们叫它尺寸控制点，移动鼠标，使鼠标处于其中一个尺寸控制点时，鼠标指针就变成了双向箭头，然后我们沿着箭头的方向拖动鼠标，就能改变图片的尺寸大小了。如何才能更准确地定位图片的大小呢？这就要学会修饰图片。图片与文字一样可以进行修饰，选中图片一格式菜单一图片命令，弹出设置图片格式对话框，还有一种更为简单的修饰方式——选中图片，击右键，选择”显示图片工具栏”，这种方法快捷方便。同学们试着练习如何把自己的图片修饰的更美观。 三、利用“文本框”写寄语 【问题1】如何在图片上写寄语并将文字加以修饰？ ［方法］单击“插入”->“文本框”->“横排”、“竖排”（根据需要选择）或单击绘图工具栏中的“文本框按钮”。文本框是一种即可以输入文字又可以插入图片的图形对象，可以随意地修饰与移动位置。下面在文本框中输入我们要对老师说的话，输入的文字可以利用我们以前所学的知识加以美化。我们要把文本框的位置适当进行调整，将鼠标指针移动边线上，鼠标指针变成四个方向的箭头，按住左键不放，将文本框移动到合适的位置。文本框的修饰与图片的修饰几乎完全一样，同学们自己去试一试，美化我们的文本框。 【问题2】文字添加上去了，但图片上方的白色区域及边线如何去消？ ［方法］通过改变文本框的格式（“无线条颜色”和“无填充颜色”）来完成。 四、利用“艺术字”写贺词 插入“艺术字”的方法与插入图片类似，请同学们进入第二步自己去试着插入并美化图片与艺术。但要注意设置艺术字形状、旋转。特别演示艺术字的版式的效果，置于贺卡项层 【问题1】如何插入“艺术字”呢？ ［方法］单击“插入”->“图片”-> “艺术字”或单击“绘图工具栏”的插入“艺术字按钮” 我们可以通过弹出的“艺术字工具栏”或右击艺术字，改变其格式和位置。 学生练习，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学闲生要虚心请教。小组相互合作。 五、对象安排并保存贺卡 我们大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调i致，才能够充分表达我们的主题。
八上综合实践教案
八上综合实践教案 八上综合实践教案 唱响团歌》教案 一、教学目标： 1、掌握附点节奏、切分节奏、休止符、力度等音乐知识； 2、培养良好的唱歌惯和音乐表现能力； 3、培养学生热爱祖国的情感，让学生明白自己肩负的责 任并付诸于平时研究生活中。 二、重点难点： 1、背唱歌曲； 2、唱谱练中的附点节奏和切分节奏。 三、教学方法： 教师启发与学生的欣赏、创造相结合。 四、问题导入：
学生伴着《中国少年先锋队队歌》的录音走进教室，体验歌曲的行进节奏和雄壮的风格。利用多媒体展示XXX各种图片及解说词。教师引导学生思考，了解中国少年先锋队和XXX的组织性质和作用。 五、互动合作： 1、教师范唱，学生跟唱； 2、分析歌曲，讨论歌曲风格、节拍、典型节奏型和旋律特点； 3、节奏练； 4、学生听录音并跟唱，解决最难唱的一句； 5、跟着录音小声哼唱，体会歌曲的演唱风格，讨论歌曲的力度、速度、旋律线等； 6、以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌，并背唱。 三、创编表现： 1、分组，让各组同学用自己喜爱的方式创编简单的艺术形式来表达对祖国的赞美与热爱之情； 2、让各组同学上台表演创编节目。
四、小结、评价。 1、负责学校内外各项活动的宣传报道和组织; 2、制作宣传栏、宣传画、宣传板等宣传材料，营造校园 文化氛围; 3、设计和制作学校宣传册、宣传片等宣传媒体; 4、组织学生参加各种文艺比赛、科技活动等，提高学生 的综合素质; 5、积极开展志愿服务活动，为学校和社会做出贡献。 体育部: 1、负责组织和协调学生体育活动，推广健康的体育文化; 2、组织和参加各种体育竞赛，提高学生的身体素质和综 合素质; 3、开展体育健身活动，培养学生的体育兴趣和惯; 4、组织和参加各种户外活动，增强学生的团队精神和合 作意识; 5、积极开展体育志愿服务活动，为学校和社会做出贡献。 三、工作要求 1、认真履行职责，积极工作，发挥好各自的特长，为学 校和同学做出贡献;
综合实践活动教案八年级上册
八年级上册综合实践教案 父母之爱 教学目标：让学生反思自己和父母的情感,找出问题加以改正；回忆父母对自己的关爱,画出你心目中的父母画像,动手设计一个回报父母爱心,表达自己对他们爱的方式,并付诸实施. 教学重、难点：反思自己和父母的情感,回忆父母对自己的完美,表达自己对父母的爱. 教学时间：2课时 第一课时 教学目标：反思自己和父母的情感,找出问题加以改正,回忆父母对自己的关爱,画出父母心中的你. 教学重、难点：反思自己和父母的情感,回忆父母对自己的关爱. 教学流程： 一,导入 1, 新学期开始了,我们在父母的关怀下,一天天地茁壮成长,这节课,我们就以"父母之爱〞为主题,开展活动. 2, 板书：父母之爱 二,活动过程 1、看书上的图 同学们,画面上的情景是否发生在你的家？你是否也嫌父母烦呢？ 小组交流 2、你和父母之间的问题出在那儿？仔细阅读第二页的题目,并在所选项目前打"√〞 完成题目,交流 总结"存在的问题〞并把它写在书上,小组交流,班上交流. 3、看第2—3页的图 看了以后你有什么想法,受到了什么启发呢？
交流〔主要是父母对子女是任何关爱的〕 4、从小到大,父母为你的成长倾注了全部的心血,你感受到了吗？把他们关爱你的细节记下来. 写的交流 5、你知道爸妈对你寄予怎样的希望吗？请画出父母心中的你. 三,活动总结 通过这次活动,我们懂得了父母为我们成长付出了许多,回家认真和父母沟通一次,把你对父母的感激表达出来. 第二课时
教学目标：画出你心中的父母,动手设计一个回报父母的爱心,表达自己对他们的爱的方式,并付诸实施. 教学重、难点：回忆父母的关爱,表达自己对父母的爱. 教学流程： 一、导入 回忆父母对自己的关爱 二、新授 1、画出你心中可敬可爱的父母 生自己画,再小组内进行交流 2、巧手作坊 〔1〕齐读第4页中间的一段话 〔2〕绘制心语卡 先看看第4页的两个设计 自己想想如何动手设计一个心语卡 〔3〕设计一个回报父母爱心,表达自己对他们的爱的方式,并付诸实施 小组合作完成 三、小结 四、作业 以"我心目中的爸爸妈妈〞为题开展一次征文比赛 嘿！男孩,女孩！
八年级上综合实践全册教案
第一单元：自我成长·解读青春心灵密语教学目标： 1.能客观地认识自身成长中身心发展变化优劣，树立自信心。 2.能大方地与他人交流，大胆展示自己亮点,努力克服自身缺点。 3.懂得成长是一个变化发展的过程，能关注这一过程并努力使自己健康成长。 第一课时了解青春 一、谈话导入 从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到背上书包，从步入初中到进入青春期，每一阶段，都记录着你的精彩。进入青春期的你？是调皮,还是文静；是大胆,还是内向? 二、描述自己 1.课前向爸爸妈妈问一问自己进入青春期有所变化的故事。 2．请生用一两句话描述自己进入青春期的形象。 (自己说--小组交流——全班交流) 3．课后把平时拍摄的照片整理出来，看看自己的变化，感受青春期变化的奇妙。 三、选择研究主题，并说明选择理由。 1.解读青春心灵密语。 ２.初中生交友状况调查 3.我自信,我成功 4.青春期的友谊。 5.学生追星现象调查。 6.也可选自己感兴趣的主题。 四、全课总结。
第二课时认识我的青春期 一、谈话导入 在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。那么，在你的眼里有个怎样的自我？如何塑造一个精彩的自我?希望通过今天的活动，同学们能进一步关注自我，认识自我，更健康地成长。 二、同伴之间展开讨论,理清研究思路 1.明确研究目标。 2.可以从哪些方面展开研究？ 3.从哪几个方面研究自己? 三、完善“认识我自己”研究方案。 主题名称： 研究时间： 研究目的: 研究方法: 小组成员与分工： 研究步骤: 研究成果： 四、完成准备工作。 五、展示我的优点:在你的身上,一定有不少闪光点，或是出众的才艺,或是良好的人缘，或是超群的口才……现在就展示一下吧! 1.选择展示方式。 我的优点是: 我认为合适的展示方式是： 我想在什么时间，什么场合展示: 2.小结。通过此项活动，我对自己有了新的认识： 六、全课总结。
八年级人教版综合实践教案
八年级人教版综合实践教案第一部分探究与实践 第一节迈向成功之路 一、教学目标： （1）知识与技能：①研究如何与他人合作，如何实现共赢。 （2）过程与方法：①通过体验，引导学生了解“团结合作力量大”的道理。（3）情感态度与价值观：①引导学生从行为到心理发生一些变化，从而学会与他人合作。 二、重点与难点： （1）重点：理解团结的含义与团结的意义。 （2）难点：学会如何与他人进行合作与共赢。 三、教法与学法 （1）教学方法：讲解法。（2）研究方式；合作式研究方式。
（3）课时安排：1课时。 四、教学过程 活动形式：生态体验式活动过程 根据开学一年多来的观察发现，孩子们个性都比较强，谁也不服谁，班级学生之间虽然有很大变化，学会了谦让，但还存在一定的矛盾，不会与同学合作，都想以自己为中心。因此，引导学生认识到有些事情是需要与同学合作完成的，一个团结的集体将带给大家无穷的智慧，并把这种想法内化为学生自觉的行为，就显得尤为重要。通过本次活动希望孩子们能做到心中有他人，学会与别人合作，不让任何一个同学掉队。 活动一：合作拼拼图 师：同学们，你们每人手里都有一张卡片，想想它能用来做什么？如果我们每人把手里的卡片拿出来放在一起，会呈现出什么样的效果呢？下面我们就来一个合作拼图游戏。 （一）游戏规则：1、请与小组同学合作，将卡片拼成一幅完整的图画。2、活动中大家配合要默契，比那组做得快静齐！3、拼完后将图画展示给大家看。 （二）入手下手活动； （三）体验之思：
一张小小的卡片放在手里发挥不出什么作用，如果把20几张卡片放在一起，就可以拼出一幅漂亮的图画。大家一起合作可以创造奇迹！活动二：装满空瓶子老师手里拿一个空瓶子，请同学们将自己手里的一颗花生米放进瓶子里，然后观察瓶子的变化（里面的花生米越来越多）体验之思：一颗花生米微不足道，讲几十颗花生米放在一个瓶子里，就可以装满一个空瓶子。积少成多，可做大事。 活动二：图片对比：划船 1、以上图片哪张是真正的合作 2、通过对比理解，学生总结合作的含义 3、成功合作所需具备的条件 活动四：《渡江》游戏 1、道具：报纸两张 2、规则：学生分为两队，选出各队的队长，比一比，看哪队在报纸上站的成员多，多方获胜。 3.学生总结：游戏中合作的方法，合作的感受，及成功的经历 总结：看到你们互相帮助，配合前进，老师真兴奋。请人人记住：我们是相亲相爱的一家人，连合合作力量才会大！