【部编版】五年级上册语文《第一单元检测题》(含答案)
最新部编版五年级语文上册精编单元试卷
第一单元检测卷
时间：90分钟满分：100分
一、读拼音，写词语。（8分）
yùn wèi qiàn rùɡāo bǐnɡ wànɡ shào
（）（）（）（）
fēn fùài mùēn huì mù lán huā
（）（）（）（）
二、选择题。（10分）
1.下列加点字读音全部正确的一项是（）
A.白鹭．（lù）黛．色（dài）画框．（kuànɡ）眼睑．（liǎn）
B.半亩．（mǔ）眸．子（móu）榨．油（zhà）便．宜（pián）
C.匣．子（jiá）箩．筐（luó）趴．下（pā）杭．州（hánɡ）
D.享．受（xǎnɡ）嫌．弃（xián）陪．伴（péi）嗜．好（sì）
2.下列词语书写完全正确的一项是（）
A.清辰悠然寻常桂花
B.配合荼叶懂得生硬
C.播种精巧孤独忘确
D.黄昏身段色素浇水
3.“（白鹭）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的
脚，增．之一分则嫌长．，______之一分则嫌______，素．之一忽则嫌白．，______之一忽则嫌______。”关注加点字，依次填入横线上的内容最恰当的一组是（）
A.减短黛黑
B.黛黑减短
C.减短荤腻
D.加高淡素
4.下面句子中，对“嗜好”一词使用不当的一项是（）
A.他的兴趣嗜好
．．非常广泛，如画画、打球、下棋等等。
B.爸爸戒酒后，再也没有什么其他的不良嗜好
．．了。
C.白鹭孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是
别的鸟很难表现的一种嗜好
．．。
D.我们总嗜好
．．去验证别人对我们许下的诺言，却很少验证自己的诺言。5.下面哪句诗与《桂花雨》中母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”含义相似（）
A.近乡情更怯，不敢问来人。
B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
C.露从今夜白，月是故乡明。
D.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
三、按要求完成句子练习。（13分）
1.用“细腻”的不同意思写句子。（4分）
（1）细致光滑：__________________________________________________ ___________________________________________________________
（2）（描写、表演等）细致入微：___________________________________ ___________________________________________________________ 2.它好肥，整个身子好像________________________________。（把比喻句补充完整，并仿写一句）（4分）
这一朵朵菊花，远看好像________________________________________。
3.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。（5分）
（1）这段话运用了________的手法，将桂花树与________进行对比，表现了桂花________________________________的特点。
（2）用同样的手法写一写桂花的香气。（提示：玫瑰香气更浓郁一些）___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
四、根据课文内容填空。（10分）
1.“一花一鸟总关情”，本单元的课文都寄托了作者的深情。郭沫若老先生说：“白鹭实在是__________，一首韵在骨子里的__________。”许地山先生的父亲希望自己的孩子做像花生一样__________的人，不要做_____________ ___________________________的人。《珍珠鸟》中，作者养鸟的最大感受是：信赖，______________________________。而童年摇落的“桂花雨”，表达的是__________________________________________________。
2.请默写虞世南的《蝉》：____________________，____________________。
____________________，____________________。
五、口语交际：根据材料回答问题。（5分）
一天中午，小亮见同桌小明从食堂打饭回来，便问小明：“你去食堂打饭，打饭的队伍排得长不长？”小明说：“队伍排得倒不长，就是有点粗！”
1.小明的言外之意是：_______________________________________________ ___________________________________________________________（2分）
2.如果你们班已经制定了相关的班级公约条例，你发现有同学在食堂不排队，你会怎样劝说他们？（3分）
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
六、阅读课内片段，完成练习。（10分）
父亲说：“花生的好处很多，有一样__________。它的果实__________，不像桃子、石榴、苹果那样，把__________的果实__________地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它__________地长在地上，等到成熟了，也不能__________分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
1.按课文内容把选段中的横线处补充完整。（3分）
2.花生的“可贵之处”是_____________________________________________
_____。（2分）
3.父亲把花生和____________________进行对比，说明花生虽没有_________ _______，却具有__________。（3分）
4.父亲其实是借花生告诉我们做人的道理。父亲要告诉我们的道理是：_____ _______________________________________________________________。（用课文中的句子回答）（2分）
七、阅读短文，完成练习。（14分）
香甜莫过槐花饼
故乡的槐树极多，一簇一簇的，一片一片的，弥漫了村庄四野。槐花开放的时节，远远地，阵阵香气扑鼻而来，小村就浸在槐花的清香里。
每当这时候，母亲就在长竿一头绑住一小铁钩，钩住一束槐花，一拧，很清脆的一声响，那束槐花就落在我篮子里了。很快，小篮子就装不下了。我便从中挑选那开得茂盛的、齐整的几束，盘成辫子，缠在脖子上。哪怕被浓郁的香气熏得头疼，每年我还是乐此不疲。
母亲先把那些新鲜的槐花小心地捋（lǚ）下来，在清水中洗净，再用笊（zhào）篱捞出来，平铺在木板上晾干，收到菜板上稍剁几下，然后收到盆里开始加面、加鸡蛋和盐，我就绕在母亲身边打下手，槐花饼的香味已经忍不住在心里升起来。母亲把这几样搅拌均匀了用力揉，然后分成拳头大的块，擀成薄饼。锅里的油已烧至八成熟，母亲把饼放进去，“嗞嗞”的响声带着香味弥漫到屋子的每个角落，我的口水禁不住流了下来。起锅装盘，咬一口，外酥里嫩，鸡蛋和面的香味，槐花的香味，杂糅在一起，沁人心脾。这时候，母亲经常站在我身旁，笑盈盈地看着我狼吞虎咽。
那时，每天放学后，我回到家里，总是先拿上母亲做好的槐花饼，爬上枝干遒劲的老槐树，让美丽素洁的槐花拥抱着我，面对着恬静的故乡原野，一边吃美味的槐花饼，一边浮想联翩。点点洁白的槐花散发着清香，槐花饼的香甜让我不再饥饿，也让我感到无比幸福。
如今，只要春天一来，我总会想起故乡的槐花，想起母亲用槐花做的清爽可口的槐花饼。如今栖居于城市一隅的我，对它们的印象，随时间的流逝反倒更清晰了。也许，这便是所谓的“情结”吧。就像先民们用来记事的绳疙瘩，它让我时时记取着自己生命的初源和根本。
1.槐花为“我”带来了哪些美好的回忆？下面是对文中作者描述得最详细的回忆内容的概括，请按文章描写的顺序给下面的回忆内容排序。（填序号）（4分）
（）槐花开放的时节，小村就浸在槐花的清香里。
（）每天放学后，“我”拿着香甜的槐花饼，爬上老槐树，感到无比幸福。
（）母亲钩槐花，“我”就捡槐花。
（）母亲做槐花饼，“我”来帮忙打下手，然后狼吞虎咽起来。
2.选文第1自然段“小村就浸在槐花的清香里”，句中的“浸”字表现了（）（2分）
A.槐花的香气四溢，无处不在。
B.槐花浸泡在雨水里散发芬芳。
C.槐花开得茂盛，到处都是。
D.槐树特别多，遍及村庄四野。
3.下面的动词是从第3自然段画横线的句子中摘录出来的，联系短文内容，理解填空。（2分）
捋、洗、捞、晾、剁、揉、擀
这些词语描写出了母亲的____________，也表现了槐花饼对“我”的巨大__________。
4.将本文抒发感情的方法和单元课文对比，下列说法最准确的一项是（）（2分）
A.像课文《桂花雨》那样，描写童年的快乐回忆，寄托深情。
B.像课文《落花生》那样，根据事物的特点引发我们思考：做人要勤奋，
不要忘记生命的初源和根本。
C.像课文《白鹭》那样，寓情于物，表达喜爱与赞美之情。
D.像课文《珍珠鸟》那样，写自己对槐花和槐花饼的情感变化过程，表达
自己对生命的思考。
5.联系下面的“阅读链接”，说说你是如何理解作者最后所说的“它让我时时记取着自己生命的初源和根本”这句话的。（4分）
不管游子的旅程走得多远，也是从乡村的小路走出来的，生命的根本永远植在故乡。——选自《又恋乡村》恋乡的人，终于忍不住喊出：“故乡，我们哪一天回去？家乡味，我们哪一天能再尝呢？”——选自琦君《家乡味》________________________________________________________________ ________________________________________________________________
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八、习作。（30分）
你在成长经历里，会遇到重重阻碍，只有突破这些阻碍，才能不断成长。当我们不够自信时，要突破自卑的阻碍；当我们不够勇敢时，要突破胆怯的阻碍；当我们需要理解时，要突破误会的阻碍……
请以“突破________”为题，选取你生活中经历的一件事，把语言、神态、动作、心理等写清楚。要求：把题目补充完整，书写工整，标点正确，语句通顺，条理清楚，450字左右。
参考答案
一、韵味嵌入糕饼望哨吩咐爱慕恩惠木兰花
二、1.B 2.D 3.A 4.A 5.C
三、1.（1）我用手轻轻地抚摸着小鸟细腻的绒毛。
（2）他笔下所描写的人物细腻而生动。
2.一个蓬松的球儿一个个色彩鲜艳的绣球
3.（1）对比梅树憨厚、谦虚、不炫耀
（2）桂花的香气太迷人了，满园都是它的香味。但与玫瑰比起来，却显得更平和，玫瑰散发出来的，是过分浓郁的香气。
四、1.一首诗散文诗有用只讲体面，而对别人没有好处
往往创造出美好的境界作者对家乡的思念
2.垂饮清露流响出疏桐居高声自远非是藉秋风
五、1.有很多同学打饭不排队，挤在窗口处。
2.示例：制定班级公约的目的是规范我们的日常行为，如果大家都不遵
守班级公约，那制定公约就没有意义了。大家挤在打饭窗口还会影响
工作人员的打饭速度，如果大家都遵守秩序，那么我们不仅打得快还
能吃得香。
六、1.最可贵埋在地里鲜红嫩绿高高矮矮立刻
2.它的果实埋在地里，不炫耀自己
3.桃子、石榴、苹果外在美内在美
4.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人
七、1.①④②③ 2.A 3.心灵手巧诱惑力 4.A
5.示例：“它”指的是故乡的槐花与槐花饼，“生命的初源和根本”指的
是故乡。游子走得再远，也永远忘不了生育自己的母亲和故乡，还有那浓浓的家乡味道。作者借对槐花和槐花饼的回忆，表达自己对母亲和故乡浓浓的思念之情。