对外汉语人俱乐部推荐书目
语言学及应用语言学（对外汉语教学方向）硕士研究生阅读书目语言学及应用语言学（对外汉语教学方向）硕士研究生
1、对外汉语教学基本理论
吕必松，对外汉语教学概论（讲义），国家教委对外汉语教师资格审查委员会办公室。（也在1994年至97年的《世界汉语教学》上连载过，可从中国学术期刊网上下载）
对外汉语教学概论（修订版），北京大学出版社，2005年7月出版。
吕必松，对外汉语教学发展概要，北京语言学院出版社，1990年7月第一版。
吕必松，对外汉语教学研究，北京语言学院出版社，1993年4月第一版。
吕必松，华语教学讲习，北京语言学院出版社，1992年8月第一版。
吕必松，语言教育问题研究论文集，华语教学出版社，2001年第一版。
吕必松，语言教育与对外汉语教学，外语教学与研究出版社，2005年7月出版。
盛炎，语言教学原理，重庆出版社，1990年出版。
刘珣主编，对外汉语教学概论，北京语言文化大学出版社，1997年6月第一版。
刘珣，对外汉语教育学引论，北京语言文化大学出版社，2000年1月第一版。
刘珣，汉语作为第二语言教学简论，北京语言文化大学出版社，2002年8月第一版。
赵金铭主编，对外汉语教学研究丛书，北京语言文化大学出版社，1997年出版。
赵金铭主编，对外汉语教学概论，商务印书馆，2004年7月出版。
朱志平著，汉语第二语言教学理论概要，北京大学出版社2008年1月出版。
赵金铭总主编，对外汉语教学专题研究书系，商务印书馆，2006年8月出版。共22本：1、对外汉语教学学科理论研究（4本，中国人民大学李泉教授主编）:
对外汉语教学学科理论研究
对外汉语教学理论研究
对外汉语教材研究
对外汉语课程、大纲与教学模式研究
2、对外汉语课程教学研究（5本，北京大学李晓琪教授主编）
对外汉语听力教学研究
对外汉语口语教学研究
对外汉语阅读与写作教学研究
对外汉语综合课教学研究
对外汉语文化教学研究
3、对外汉语语言要素及其教学研究（4本，北京语言大学孙德金教授主编）
对外汉语语音及语音教学研究
对外汉语词汇及词汇教学研究
对外汉语语法及语法教学研究
对外汉字教学研究
4、汉语作为第二语言的学习者习得与认知研究（3本，北京语言大学王建勤教授主编）汉语作为第二语言的学习者语言系统研究
汉语作为第二语言的学习者习得过程研究
汉语作为第二语言的学习者与汉语认知研究
5、语言测试理论及汉语测试研究（2本，北京语言大学张凯教授主编）
汉语水平考试（HSK）研究
语言测试理论及汉语测试研究
6、对外汉语计算机辅助教学研究（2本，北京语言大学郑艳群教授主编）
对外汉语计算机辅助教学的理论研究
对外汉语计算机辅助教学的实践研究
7、对外汉语教师素质与教学技能研究（2本，北京师范大学张和生教授主编）
对外汉语教师素质与教师培训研究
对外汉语课堂教学技巧研究
崔永华，对外汉语教学的教学研究，外语教学与研究出版社，2005年7月出版。
周小兵、李海鸥，对外汉语教学入门，中山大学出版社，2004年4月出版。
周小兵，第二语言教学论，河北教育出版社，1996年10月出版。
赵贤州、陆有仪，对外汉语教学通论，上海外语教育出版社，1996年6月出版。
陈昌来，对外汉语教学概论，复旦大学出版社，2005年4月出版。
黄锦章、刘焱，对外汉语教学中的理论和方法，北京大学出版社，2004年10月出版。
陈宏、吴勇毅等：对外汉语教学理论与语言学科目考试指南，华语教学出版社，2003年出版。
刘坚，二十世纪的中国语言学（第13章：二十世纪的对外汉语教学），北京大学出版社，1998年6月出版。
中国社会科学院语言研究所《中国语言学年鉴》编委会编，《中国语言学年鉴》（1999-2003）上、下册，商务印书馆2006年10月出版，7-100-04948-2/H?1213
国家汉语国际推广领导小组办公室，国际汉语教师标准，外语教学与研究出版社，2007年11月出版。
国家汉语国际推广领导小组办公室，国际汉语教学通用课程大纲，外语教学与研究出版社2008年3月出版。
2、语言学习与习得
《世界汉语教学》编辑部等，语言学习理论研究，北京语言学院出版社，1994年6月第一版。
王魁京，第二语言学习理论研究，北京师范大学出版社，1998年1月出版。
徐子亮，汉语作为外语教学的认知理论研究，华语教学出版社，2000年8月出版。
靳洪刚，语言获得理论研究，中国社会科学出版社，1997年2月出版。
周小兵等，外国人学汉语语法偏误研究，北京语言大学出版社，2007年12月出版。
黄冰，第二语言习得入门，广东高等教育出版社，2004年2月出版。
蒋祖康，第二语言习得研究，外语教学与研究出版社，1999年12月出版。
丁言仁，第二语言习得研究与外语学习，上海外语教育出版社，2004年4月出版。
俞理明，语言迁移与二语习得——回顾、反思和研究，上海外语教育出版社，2004年12月出版。
吴旭东，第二语言习得研究——方法与研究，上海外语教育出版社，2006年9月出版。
杨连瑞、张德禄等，二语习得研究与中国外语教学，上海外语教育出版社2007年10月出版。
钱玉莲，韩国学生汉语学习策略研究，世界图书出版公司北京公司，2007年11月出版。刘颂浩，第二语言习得导论——对外汉语教学视角，世界图书出版公司北京公司，2007年12月出版。
温晓虹著，汉语作为外语的习得研究——理论基础与课堂实践，北京大学出版社2008年3
月出版。
3、二语/外语教学法
实用对外汉语教学丛书：
徐子亮、吴仁甫，实用对外汉语教学法，北京大学出版社，2005年7月出版。
陆庆和，实用对外汉语教学语法，北京大学出版社，2005年7月出版。
朱丽云，实用对外汉语难点词语教学词典，北京大学出版社，2005年7月出版。
吕必松，对外汉语教学概论（修订版），北京大学出版社，2005年7月出版。
对外汉语教学专业教材系列（刘珣主编）：
杨惠元，课堂教学理论与实践，北京语言大学出版社2007年3月出版。
实用汉语师资培训教材：
赵金铭，汉语可以这样教——语言技能篇，商务印书馆，2006年7月出版。
张和生，汉语可以这样教——语言要素篇，商务印书馆，2006年7月出版。
实用汉语教师培训教材系列：
张辉、杨楠，汉语综合课教学法，北京语言大学出版社，2006年9月出版。
胡波，汉语听力课教学法，北京语言大学出版社，2007年7月出版。
彭志平，汉语阅读课教学法，北京语言大学出版社，2007年12月出版。
汉语口语课教学法，北京语言大学出版社，2006年9月出版。
汉语写作课教学法，北京语言大学出版社，2006年9月出版。
汉字教学，北京语言大学出版社，2006年9月出版。
汉语词汇教学，北京语言大学出版社，2006年9月出版。
汉语语法教学，北京语言大学出版社，2006年9月出版。
汉语语音教学，北京语言大学出版社，2006年9月出版。
对外汉语教学精品课程书系，北京大学出版社，2007-08年出版。
周健著，汉字教学理论与方法，北京大学出版社，2007年11月出版。
张和生主编，汉语报刊教学理论与方法，北京大学出版社，2007年11月出版。
周小兵著，汉语阅读教学理论与方法，北京大学出版社，2008年1月出版。
商务馆对外汉语专业本科系列教材，商务印书馆，2007-08年出版。
对外汉语教师宝库：
吴中伟，怎样教语法——语法教学理论与实践，华东师范大学出版社2007年8月出版。周小兵、吴门吉、王璐，怎样教阅读——阅读教学理论与实践，华东师范大学出版社2007年12月出版。
汉语国际教育丛书（潘文国等主编）：
高燕著，对外汉语词汇教学，华东师范大学出版社2008年2月出版。
徐子亮，对外汉语教学心理学，华东师范大学出版社2008年2月出版。
周健、彭小川、张军，汉语教学法研修教程，人民教育出版社，2004年出版。
彭增安、陈光磊，对外汉语课堂教学概论，世界图书出版公司，2006年8年出版。
丁迪蒙，对外汉语的课堂教学技巧，学林出版社，2006年6月出版。
高燕，对外汉语词汇教学，华东师范大学出版社2008年2月出版。
徐子亮，对外汉语教学心理学，华东师范大学出版社2008年2月出版。
陈枫主编，对外汉语教学法，中华书局2008年4月出版。
黎天睦，现代外语教学法理论与实践，北京语言学院出版社，1987年3月第一版。
章兼中，国外外语教学法主要流派，华东师范大学出版社，1983年12月出版。
刘润清，外语教学与学习——理论与实践，高等教育出版社，1996年3月出版。
束定芳等，现代外语教学——理论、实践与方法，上海外语教育出版社，1996年10月第一版。
王立非，现代外语教学论，上海教育出版社，2000年11月出版。
（美）马丁.韦德尔、刘润清，外语教学与学习——理论与实践，高等教育出版社，1996年3月第一版。
高一虹，“1+1>2”外语学习模式，北京大学出版社，2001年7月出版。
夏纪梅，现代外语课程设计理论与实践，上海外语教育出版社，2003年4月出版。
戴炜栋、任庆梅，外语教学与教师专业发展：理论与实践，上海外语教育出版社，2006年11月出版。
中国英语教师丛书，外语教学与研究出版社，2005年出版。
文化教学
周思源主编，对外汉语教学与文化，北京语言文化大学出版社，1997年7月出版。
李晓琪主编，对外汉语文化教学研究，商务印书馆，2006年7月出版。
陈申，外语教育中的文化教学，北京语言文化大学出版社，1999年1月出版。
陈申，语言文化教学策略研究，北京语言文化大学出版社，2001年4月出版。
胡文仲、高一虹，外语教学与文化，湖南教育出版社，1997年3月出版。
语言测试
张凯，标准参照测验理论研究，北京语言文化大学出版社，2002年5月出版。
张凯，语言测验理论与实践，北京语言文化大学出版社，2002年9月出版。
中国汉语水平考试研究书系：
张凯等，语言测试及测量理论研究，北京语言大学出版社，2005年7月出版。
郭树军，中国汉语水平考试（HSK）技术报告，北京语言大学出版社，2005年7月出版。陈宏，中国汉语水平考试（HSK）工作规范，北京语言大学出版社，2005年7月出版。
北京语言大学汉语水平考试中心编，中国汉语水平考试（HSK）研究报告精选，北京语言大学出版社，2005年7月出版。
北京语言大学汉语水平考试中心编，HSK语言测试专业硕士论文精选，北京语言大学出版社，2005年7月出版。
谢小庆、鲁新民，考试研究文集（第1辑），经济科学出版社，2002年10月出版。
谢小庆、彭恒利，考试研究文集（第2辑），经济科学出版社，2004年4月出版。
谢小庆、张晋军，考试研究文集（第3辑），经济科学出版社，2006年6月出版。
李筱菊，语言测试科学与艺术（第二版），湖南教育出版社，2001年5月出版。
邹申，语言测试，上海外语教育出版社，20005年9月出版。
4、应用语言学
桂诗春，应用语言学，湖南教育出版社，1988年5月第一版。
桂诗春，应用语言学研究，世界图书出版公司，2000年9月出版。
于根元，应用语言学概论，商务印书馆，2003年8月出版。
于根元，应用语言学理论纲要，华语教学出版社，1999年5月出版。
冯志伟，应用语言学综论，广东教育出版社，1999年12月。
齐沪扬、陈昌来主编，应用语言学纲要，复旦大学出版社，2004年4月出版。
5、英文原著、文库、丛书
当代国外语言学与应用语言学文库，外语教学与研究出版社出版。（54+58册）
剑桥英语教师丛书，外语教学与研究出版社。（20册）
汤姆森英语教师丛书，外语教学与研究出版社。（19册）
剑桥应用语言学丛书，上海外语教育出版社。（10册）
牛津应用语言学丛书，上海外语教育出版社。（19+10册）
牛津语言学入门丛书，上海外语教育出版社。（9册）
外语教学法丛书，上海外语教育出版社出版。（20册）
牛津英语教师宝库，华东师范大学出版社，1998年出版。（5册）
剑桥英语教师宝库，南开大学出版社，2003年出版（5册）、2007年（6册）
西方语言学原版影印系列丛书，北京大学出版社，2004年出版。（20册）
应用语言学实践系列，外语教学与研究出版社，2005年12月出版。（10册）
西方语言学与应用语言学视野，世界图书出版公司，2006年8月出版。（13册）
二、论文集
中国对外汉语教学学会编，中国对外汉语教学学会第1——8次学术讨论会论文选，北京语言学院出版社。
第1——8国际汉语教学讨论会论文选，北京语言学院出版社，北京大学出版社，1986、1988、1990、1993、1997、2000、2007年出版。
吕光旦，对外汉语论丛第一集，上海外语教育出版社，1998年12月出版。
竞成，对外汉语论丛第二集，上海外语教育出版社，2002年5月出版。
王德春，对外汉语论丛第三集，学林出版社，2003年5月出版。
王德春，对外汉语论丛第四集，学林出版社，2005年3月出版。
王德春，对外汉语论丛第五集，学林出版社，2006年月出版。
王德春，对外汉语论丛第六集，学林出版社，2008年6月出版。
张德鑫、李晓琪主编，对以英语为母语者的汉语教学研究——牛津研讨会论文集，人民教育出版社，2002年1月出版。
程爱民等主编，对美汉语教学论集，外语教学与研究出版社2007年7月出版。
盛炎、沙砾，对外汉语教学论文选，北京语言文化大学出版社，1993年出版。
潘文国主编，对外汉语教学的跨文化视角，华东师范大学出版社，2004年7月出版。
潘文国主编，汉语国际推广论丛（第1辑），北京大学出版社，2006年11月出版。
中国人民大学对外语言文化学院编，汉语研究与应用（第1-5辑），中国社会科学出版社，2003-07年出版。
北京大学对外汉语教育学院，汉语教学学刊（第1-3辑），北京大学出版社，2005-07年出版。
北京外国语大学国际汉语教学信息中心编，国际汉语教学动态与研究（第1辑-07年第4辑），2005-07年出版。
三、刊物
《世界汉语教学》
《语言教学与研究》
《汉语学习》
《语言文字应用》
《海外华文教育》
《国际汉语教学动态与研究》
《华文教学与研究》(暨南大学)
《云南师范大学学报》(对外汉语教学与研究版)
《外语教学与研究》
《国外外语教学》
《外国语》
《外语界》
《现代外语》
《当代语言学》
《辞书研究》
《外语电化教学》
Applied Linguistics
AAA Letter（The Newsletter of the American Association for Applied Linguistics）Annual Review of Applied Linguistics
British Journal of Educational Technology
Computer Assisted Language Learning
ELT Journal
English for Specific Purposes
English Teaching Forum
Foreign Language Annals
Hong Kong Journal of Applied Linguistics
International Journal of Applied Linguistics
International Review of Applied Linguistics
Journal of Applied Linguistics
Journal of Computer Assisted Learning
Language Acquisition
Language Learning
Language Learning and Development
Language Learning & Technology
Language Sciences
Language Teaching
Language Teaching Research
Language Testing
Linguistics and Education
Modern Language Journal
Reading in a Foreign Language
Second Language Research
Second Language Studies
Studies in Second Language Acquisition
System
Teaching English as a Second or Foreign Language TESL Reporter
TESOL Quarterly
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PART 1 广告专业书籍 《大创意》作者:乔治路易斯 评语：旧版译名《蔚蓝诡计》，一个传奇创意人的思维方式，有许多至今仍然通用的大想法。 《如何激发大创意》作者：Jack Foster 评语：这本书教你如何开启自己的创意思维，广告新人必读。 《一个广告人的自白》作者: 大卫·奥格威 评语: 奥格威的每一本书都值得细品，包括《未公诸于世的选集》《奥格威谈广告》，以及《奥格威自传》， 《定位》作者:里斯·特劳特 评语: 广告创意及策略人士必读书目，教你如何从根本洞察目标消费者。另外还有《新定位》《营销战》，可以在读过《定位》之后阅读。 《我的广告生涯&科学的广告》作者:霍普金斯 评语:广告到底是科学还是艺术？看看霍普金斯和乔治路易斯的不同观点。 《广告的艺术》作者：乔治路易斯 《Neil French》作者: Neil French 评语: Neil French是前任奥美集团全球执行创意总监，此书为其作品集，收集诸多经典广告，被称为文案必须人手一本的经典著作。 《小强广告100招》作者: 林永强 评语: 作者有多年国际广告公司从业经验，后任职BBDO上海ECD，本书为小强多年职业感悟。 《文案发烧》作者: （美）苏立文 评语: 20位ONE SHOW得主的文案心得。 《The Copy Book 全球32位顶尖广告文案的写作之道》 作者: 英国D&AD协会 评语: 文案必读的数目 《增加19倍銷售的廣告創意法》作者: John Caples 评语: 通过案例说问题 《广告传奇与创意妙招》作者: 詹姆士.韦伯.扬 评语: 通过广告传奇人物韦伯扬的经历，生动讲述广告。 《鸡蛋里挑骨头》作者: 黄文博 评语：作者为台湾资深广告人，本书以行业分类解读创意。作者还有《关于策略我有看法》、《关于创意我有意见》等著作，也可拜读。 《奥美的数字营销观点》 评语：通过这本书了解新兴的网络营销手段。 《中兴百货与意识形态广告公司》作者: 许舜英 评语：虽然有人认为意识形态已经是昨日黄花，但其独特风格和文案手法，仍值得学习。 《坎城广告奖结案报告》作者：小鱼 评语：CANNES广告节所有作品的介绍，至今已出版3本。 PART 2 其他书籍推荐 《设计中的设计》作者: [日] 原研哉 评语: 一本谈设计的书，却可以带给广告人许多启发。 《佐藤可士和的超级整理术》 评语: 不仅传授空间整理的办法，同时也传授信息、思维的整理方法。 《创意市集》 评语：英国16位艺术家和设计师的创意世界。 《宫崎骏电影分镜头脚本》 评语：学习分镜头脚本到电影的转换。 书是看不完的，希望大家多从书中摄取养分，开卷有益。另外，美剧《广告狂人》也可以在闲暇时观赏，描述广告黄金时期麦迪逊大道上的广告人，以奥美、麦肯等公司为原型编撰。 1
市场营销必看的九本书籍
市场营销必看的九本书籍 市场营销必看的九本书籍书籍1、《传播与说服》 作者：霍夫兰 霍夫兰对传播学最突出的贡献，一是将心理实验方法引入传播学研究;二是通过研究揭示了传播效果形成的条件性和复杂性，对否定早期的“魔弹论”效果观起到了很大作用。1946年到1961年间，霍夫兰领导的“耶鲁传播与态度变迁计划”，完成了超过50项实验。他们将研究成果结集出版，产生了一批关于态度问题的耶鲁丛书。1953年出版的《传播与说服》一书，描述了这些研究的理论框架和结果。 书籍2、《营销管理》 作者：菲利浦·科特勒 国际公认的营销学圣经，也是国内引进的最高水平的营销学经典教材。营销需要管理，营销人同样需要《营销管理》，在经济全球化时代，没有管理的营销就是盲目的营销，其结果注定是失败。 如何理解营销观念和营销价值，锁定顾客和目标市场，营销组合，关系营销等等，是《营销管理》一书给予我们的最宝贵财富。也许我们正在潜移默化地应用这本书中的理论，但要想在万千营销人中一枝独秀，那么，请你不要怀疑权威，不要怀疑科特勒。
书籍3、《人性的弱点》 作者：戴尔·卡耐基 可以想象，两个在一起讨论问题，都会热心关注彼此的神态和行为，因为卡耐基的逻辑是把自己的信心建立在他人的弱点之上。在这种关注之下，弱点本身难以出现，相反，对方超然物外的优势对自己而言就是一种压力。本质是第一位的，弱点永远存在，即便我们有自知之明并去做得更好。这本书的背后，隐藏着一个真理：人并不需要伪装，越伪装弱点暴露得越彻底。 书籍4、《定位》 作者：艾·里斯、特劳特 《定位》是营销人、广告人、策划人的必读之书。定位是策略表现，同时也是广告表现，《定位》给人的收获，是“诱导”层面比“教导”层面强。《定位》就是寻求一个策略支点，在极致发散的同时，也集中到“点”的突破。《定位》更多的是指引一种方向，企业或者品牌只要做对了方向性的决策，形成方向性差异化，就可以赢面大增。但我们也不能忽略它的缺陷，当企业或者品牌过分去追求差异化，忽略消费环境，忽视外力作用，很可能就会陷入死胡同。 书籍5、《世界最伟大的推销员》 作者：奥格·曼狄诺 作为一名优秀的营销人，过硬的心理素质是不可缺少的。 这种素质，包括心理承受能力调整、心理反应能力调整、心理与行为调整等一系列不可或缺的自我素质培养。而这种过程不是一种先期的课程或者通过想象就可以完成的，需要的是一种不
市场营销界人人必看的七本经典书籍
市场营销界人人必看的七本经典书籍 以下这几本书，对于不同层次不同需要的人都有一定的帮助，我做了部分的点评，但不要为之左右，最好找自已需要或感兴趣的看看，相信你会有所收获！！ 1、《营销管理》 作者：菲利浦·科特勒 国际公认的营销学圣经，也是国内引进的最高水平的营销学经典教材。营销需要管理，营销人同样需要《营销管理》，在经济全球化时代，没有管理的营销就是盲目的营销，其结果注定是失败。 如何理解营销观念和营销价值，锁定顾客和目标市场，营销组合，关系营销等等，是《营销管理》一书给予我们的最宝贵财富。也许我们正在潜移默化地应用这本书中的理论，但要想在万千营销人中一枝独秀，那么，请你不要怀疑权威，不要怀疑科特勒。 2、《人性的弱点》 作者：戴尔·卡耐基 可以想象，两个看过这本书的人在一起讨论问题，都会热心关注彼此的神态和行为，因为卡耐基的逻辑是把自己的信心建立在他人的弱点之上。在这种关注之下，弱点本身难以出现，相反，对方超然物外的优势对自己而言就是一种压力。 本质是第一位的，弱点永远存在，即便我们有自知之明并努力去做得更好。这本书的背后，隐藏着一个真理：人并不需要伪装，越伪装弱点暴露得越彻底。 3、《定位》 作者：艾·里斯、特劳特 《定位》是营销人、广告人、策划人的必读之书。定位是策略表现，同时也是广告表现，《定位》给人的收获，是“诱导”层面比“教导”层面强。《定位》就是寻求一个策略支点，在极致发散的同时，也集中到“点”的突破。《定位》更多的是指引一种方向，企业或者品牌只要做对了方向性的决策，形成方向性差异化，就可以赢面大增。但我们也不能忽略它的缺陷，当企业或者品牌过分去追求差异化，忽略消费环境，忽视外力作用，很可能就会陷入死胡同。 4、《世界最伟大的推销员》 作者：奥格·曼狄诺 作为一名优秀的营销人，过硬的心理素质是不可缺少的。这种素质，包括心理承受能力调整、心理反应能力调整、心理与行为调整等一系列不可或缺的自我素质培养。而这种过程不是一种先期的课程或者通过想象就可以完成的，需要的是一种不断的自我激励过程 奥格·曼狄诺的这本书便是备受营销人推崇的自我激励书籍。乔·吉拉德的成功为营销人树立了一种无所不能的成功典范，相信任何一种境况下的营销人只要看了这位传奇人物的故事，就一定不会为困境所吓倒，而是迎难而上。这种外在的英雄式激励转变了一批批雄心勃勃的中国营销人。 5、《营销战》 作者：艾·里斯、特劳特
向中国广告人推荐50本“非专业书”
向中国广告人推荐50本“非专业书” 总感受我们中国广告人读的书太少。读的“非专业书”就更少。 广告人中自我感受良好的人真多。奇装异服的人真多。留胡子长头发的人真多。 但真读书的人却少之又少。 确实是读书。读的书也大多是关于广告、创意、策划、营销、传播、经营治理、领导艺术方面的专业书。 做广告的人差不多上一些聪慧人和有方法的创意人。但有专门多却不是一个完整的“人”。不是一个好人。 专门多广告人都太硬、太拘谨、太做作。不开化，不透亮，不真实，不开放，不脱俗、不轻巧、不行玩、不远大。就算有真能“化”的人，也是凤毛麟角，缘故是接触世界太少，吸取太少。 专门多人就只明白广告。不明白历史。不明白禅意。不明白国学。不明白京剧。不明白学习。不明白观赏。不明白遐想。不明白爱人。不明白人类。不明白宇宙。 千句并一句。有一点能够确信：中国广告人确实是书读得太少。少到我都不行意思讲出来。一年连一本书也不能全全整整读完的大有人在。我都不明白平日这些人是如何制造广告的？叫我来讲，差不多上在“胡作非为”，瞎耽搁工夫。 电影《梅兰芳》里有一句话：谁毁了梅兰芳的孤独，谁就毁了梅兰芳。这话讲得极好。 谁毁了中国广告人读书的时刻，谁就毁了中国广告人，谁就毁了中国广告业。 从高中起，我确实是一个极其爱读书的人。直到今天，读书兴致一天高于一天。这一直是我最中意的地点，回首往年，再艰巨的时日，庆幸自己也从来没有荒废了读书的时刻。 每年我都差不多上能读一百多本书，几年算下来读过的书也有千余本了，越读就越觉得自己读得太慢、太少，能不能一年读二百本书？ 这些书散落四处，有的在山东家，有的在山西家，有的拉在了大连，有的遗失在了上海，今天，就把在北京家的在我周围的最近读过的书搬出来跟大伙儿分享，书每一本差不多上我从头到尾读过的，包括每个字，每个括号内容。实话实讲，也不是每本书差不多上
广告人必读24本书
广告人必读24本书（摘自豆瓣） 1. 我的广告生涯&科学的广告 作者: （美）霍普金斯 出版社: 中国人民大学出版社 评语: 书名科学的广告，但广告到底是科学还是艺术？霍普金斯说，广告是人性。 本人评语：第一部分《我的广告生涯》很棒，广告人必看！ 2. 一个广告人的自白(精) 作者: 大卫?奥格威 出版社: 中国物价出版社 评语: 奥格威的每一本书都值得细品，包括《未公诸于世的选集》《奥格威谈广告》，以及《奥格威自传》，尽管有为奥美做广告之嫌 本人评语：真的很一般！ 3. 文案的底稿(全书在本小组置顶) 作者: 小庄迷蝶 出版社: 无，电子版 本人评语：向地产的兄弟们强力推荐！实战宝典！文案修养提升宝典！字字珠玑！ 4. 定位 作者: [美] 艾?里斯/杰克?特劳特 出版社: 中国财政经济出版社 评语: 平生不识定位论，做遍广告也枉然。《定位》《新定位》《营销战》定位是第一位的，它从根本上洞察目标消费者心理，建立其在消费者心智中独特的位置。定位之后，才会有营销管理、品牌管理、整合传播 本人评语：国内引进的，翻译巨差无比。还是推荐《22条商规》。 5. 22条商规 作者: （美）里斯/（美）特劳特 出版社: 山西人民出版社 本人评语：营销人必看！ 6. 乔治?路易斯大创意（蔚蓝诡计） 作者: （美）皮茨/（美）路易斯 出版社: 中国人民大学出版社 本人评语：盛名之下，其实难符！更多的讲art的创意以及提案技巧，对真正的创意人来说，帮助不大。 7. Neil French
作者: Neil French 出版社: 100PAGES PRESS 本人评语： Neil French，兼具狂人和天才的身份。这本书既是自传又是一部作品集。这位可能是广告史上犾得过奖项最多创意人的六十年人生都被挖掘出来了。二百多件平面作品，四十来条电影广告。这些多年来占据全球各大奖项的烂东西被一一揪出。国内没有出版，淘宝可以买到繁体版。 看过节选，作者的经历真是跌宕起伏，生活经验是他创意的来源。国内买不到！ 8. 小强广告100招 作者: 林永强 出版社: 中信出版社 评语: 创意学4A，策略学定位 本人评语：正在看，但是和美国广告人还是有差距. 9. 文案发烧 作者: （美）苏立文 出版社: 中国财政经济出版社 评语: 非常中肯的一本书 本人评语：中规中矩，没有惊喜，没看的就不用看了 10. The Copy Book 全球32位顶尖广告文案的写作之道 作者: 英国D&AD协会 出版社: 滚石文化股份有限公司 评语: 文案圣经 本人评语：强烈推荐：铜版纸，广告全彩，案例众多，文案全部有中文译文（不懂abc的有福了），物超所值！ 11. 广告文案写作 作者: （美）菲利普?沃德?博顿 出版社: 世界知识出版社 评语: 广告文案集大成之作 12. 广告文案训练手册 作者: [美]布鲁斯?本丁格尔 出版社: 中国传媒大学出版社 本人评语：好书！五星推荐！附方法训练！绝对专业教材，适合初中高各级水平。
对外汉语教学概论期末试题
对外汉语教学概论期末试题 一、你认为第二语言写作教学的主要任务是什么？P210 二、教口语的方法很多，在具体教学过程中选择方法的依据是什么？P196 对外汉语口语教学过程中在选择方法上应遵循口语课的教学原则： 1、交际性原则 (一)学习内容中的交际：口语教学要重视说话双方能互相交际的内容和意义，因而对于学习内容的选择有着其独特的要求。 (二)课堂活动中的交际：口语课是老师与学生之间、学生与学生之间的互动过程，没有互动就不能称之为口语教学。 (三)以学生为中心：在口语交际教学中，。应注意创设口语交际的特定情境，在特定环境中激发学生口语交际的主动性和学习动力。在口语交际教学中，让每个学生得到锻炼，充分展示自己的语言交际能力. 注意选择贴近生活的话题，学生熟悉而感兴趣的话题，绝大多数学生都可参与的话题，便于双向互动的话题 2、个人化原则 在口语教学过程中让学生谈熟悉的事情、讲自己的故事。 3、精讲多练原则 (一)精讲 其一，立足于与情景相结合的功能，讲清一定的情景下的一定的交际功能，以及完成一定功能的语法项目，以功能统语法。 其二，口语用法。注意多讲一些口语的表达特点，尽量在课堂上再现社会口语的特色和情景，增强真实感，使课堂教学和社会交际接轨。 (二)多练 第一，多样化的练习方式。 第二，强化教学重点的练习。 4、培养学生的跨文化意识 从以下两个方面人手： (一)通过教授语言讲解文化 (二)通过相关的课堂活动培养学生的跨文化意识 三、举例说明分析教学对象的重要性。P85 P86 分析教学对象能够使教学具有针对性。教学对象的分析指引着教学的目标、内容和方法的设定。 教学对象的特征主要从自然特征、学习目的、学习起点和学习时限四个方面分析。 1、自然特征包括学习者的国别、年龄、文化程度、第一语言及文化背景等等。这些自然特征对确定教学内容和教学原则有决定的作用。自然特征关系到教学原则的确定、教学内容和教学方法的选择。例如：孩子与成年人的第二语言学习在内容和教学方法的选择就有所不同；文化程度高低不同的人，也有着不同的教学策略；国别不同、第一语言与目的语文化之间的关系不同，教学原则和方法也是不同的，如教韩国、日本学生的中文和教欧美学生的中文就很不相同。 2、学习目的大体上可以分为受教育目的、职业工具目的、职业目的、学术目的和临时目的等五种。不同的学习目的决定了第二语言教学目标和内容的不同。 3、学习起点一般是根据学习者的目的语水平而定。不同学习起点的学生，对学习汉语的认识、兴趣、接受能力和理解水平都有差异，直接影响了教学的目标和内容。
推荐给策划人必看的10本书
策划的博大精深决定了策划者具备博学多识的深厚功底下面介绍的10本书分别是中国、美国、德国、日本和英国的名作.涵盖了政治、经济、文学、军事、思维学等各方面的内容是人类文明的精华.特向未来的策划家推荐以供专门的研究和增长策划功力： 1．《孙子兵法》孙子 在美国百事可乐公司总裁罗杰?6?1恩里科的办公桌上赫然摆着的便是这部人类兵学圣典的英译本.正如明末兵学家茅元仪所言：“前孙子者孙子不能遗；后孙子者不能遗孙子.”2000多年后的今人谈起《孙子》来还是能屡屡引发聪明和智慧的火花.其奇正、利害、阳阴和神速等制胜策略敌我、众寡、强弱、攻守、进退、虚实和动静等辩证思想都可为策划人所用.英国著名战略理论家利德尔?6?1哈特曾评说道：“《孙子兵法》是世界上最早的军事名作其内容之博大论述之精深后世无出其右者.”欲成策划家者不可不汲取此书谋略之精华. 2．《三国演义》罗贯中 《三国演义》可以说是在中国流行最广、影响最深远的历**.在近邻日本竞有数以百计的“三国迷俱乐部”成千上万的日本人把《三国演义》看成人生训、处世方、成功法、组织学、领导术、战略论.日本企业家更是把它奉为“经营教科书”.《三国演义》“七分事实三分虚构”以全局的视角精彩地描绘了从汉末群雄蜂起通过激烈竞争形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面到司马氏凭借曹操打下的基础重新一统天下的历史过程.书中惊心动魄的军事、政治和外交的争斗攻守、战和、取予、分合复杂而微妙的运用内容之丰富、情节之曲折、运用之奇妙令人叹为观止.《三国演义》中蕴含的政治学、军事学、外交学、人才学、管理学、谋略学、运筹学、伦理学的精髓足以成为策划家思想的源泉而书中展示的百年宏浑历史画卷也足以成为策划家宽阔的“试演”空间与想象舞台. 3．《毛泽东选集》毛泽东 《毛泽东选集》是这10本书中唯一的一本政治著作但其恢宏精深的思想严谨朴实的思辩充满想象的浪漫委实是一位需理解政治如何运行的策划家所研读的“红宝书”. 书中这位缔造新中国、并影响整个世界进展的伟人的思想是非常值得策划家细细揣摩的：如对各种政治力量如何平衡、疏导、为我所用(《论联合政府》)；如何洞察时势(《论持久战》)；如何探索富有中国特色的战略(《中国革命战争的战略问题》)；如何进行调查分析(《农村调查》、《湖南农**动考察报告》)……整部《毛泽东选集》是这位伟人恢宏的政治谋划书.若以策划的眼光读这本宝书一定会读出崭新的感悟. 4．《企画力》坂田弘毅著 坂田弘毅凭着自己从业广告、咨询的经验写成的名著在港台十分流行多次再版.虽然日本的“企画”概念和我国的“策划”并不完全相同但其中论述了企画的原则如“企画是活用他人的智慧与金钱”“是一出令人愉快的戏剧”“企画要当机立断”“应放弃固定模式”“考虑他人利益”“要根据人类的行为来规划”；企画的观念如“企画应贯彻第一主义”“应超脱经验之外”应“膨胀扩充”、“大胆假设”、“追求完美”、“满足欲望”、“领先攻击”引导企画走向成功的步骤、品质、效用、舒适、完美是企
对外汉语教学40基本语法和教案
基本语法项目（40项） ●主语—谓语—宾语 我学习汉语 ●定语、状语、补语 我的朋友学习汉语他认真地学习汉语他学得很好 1．用疑问代词的疑问句：他是谁？/ 这是什么书？/ 你去哪儿？/ 怎么去？ 2．正反疑问句：1．你是不是中国人？/ 你去不去商店？/ 你忙不忙？ 2．你是中国人不是？/ 你有没有词典？/ 你有词典没有？ 3．用“还是”的选择疑问句：你喝咖啡还是啤酒？/ 你去商店还是（去）书店？ 注意区别：A还是B ？// A或者B 4．定语：1．的+ 名词：这是我的书，那是他的笔。（领属关系） 2．不用“的”：这是中文书。/ 他是汉语老师。（说明性质） 他是我爸爸。/ 那是我们学校。（亲属或单位）3．动词…的+名词：这是我买的书。/ 看电影的人很多 5．状语：1．副词作状语：我常去商店。 2．双音节形容词作状语（常用“地”）：他高兴地说：“……”。 3．单音节形容词作状语（不用“地”）：你快走！/ 我要多听多说。 4．形容词前有程度副词（一般要用“地”）：他们很认真地学习。 5．介词短语作状语：我在中国学习。/ 我在他那儿看电视。/ 我从美国来。 / 我跟中国老师学汉语。/ 我给他写信。 / 你往前走 / 我对他说
6．存现句：处所+动词+名词 1．表示存在：墙上有（挂着）一幅画。 2．表示出现：前边来了一个人。 3．表示消失：停车场上开走了一辆车。 7．动态助词“了”：动词+了（“了”在动词后，表示动作完成）：1．昨天我去了书店，他没有去书店。（过去：动作已经完成） 2．明天我吃了早饭去书店。（将来：动作1完成后会出现动作2）3．每天我吃了早饭就去学校。（平时：动作1完成后出现动作2） 8．语气助词“了”（一）：句子+了（“了”在句尾，表示事情已经发生）：1．现在他去书店买书了。 2．昨天你去书店了没有？（正反问） 9．语气助词“了”（二）：名词/ 形容词/ 句子+了（“了”在句尾，表示变化）：1．春天了，天气暖和了。 2．他现在是大学生了，可以独立生活了。 10．表示很快会发生：“要---了、就要---了、快---了、快要---了”：1．要下雨了。/ 新年快到了。/ 汽车快要开了。 2．我明天就要（*快要）回国了。（“快要”前不能用时间词语） 11．动态助词“了”+ 数量词+ 语气助词“了”（可能继续，或不再继续）：1．现在，我学汉语学了一年了，我还要学一年。（还要继续） 2．我学汉语学了一年了，以后不学了。（不再继续） 12．动态助词“着”：动词+着（表示动作或状态的持续）： 1．外边下着雨，刮着风。（动作的持续） 2．教室里的窗开着，门关着。（状态的持续）
广告人应读的60本书(转自豆瓣)
广告人应读的60本书（转自豆瓣） 1. 创意 作者: （美）詹姆斯·韦伯·扬 出版社: 中国海关出版社 评语: 广告的核心是创意。这本书抓住了它。 2. 乔治·路易斯大创意 作者: （美）皮茨/（美）路易斯 出版社: 中国人民大学出版社 评语: “我这一生总听别人说：…乔治，要小心。?但干我们这行，…小心'正是与制作令人无法看见的广告同义。…乔治，管他的，就去做吧！'会让我感觉更好些，我经常强调这句话，因为我们是被雇来唤起美国，而非麻醉美国的。” 3. 一个广告人的自白(精) 作者: 大卫·奥格威 出版社: 中国物价出版社 评语: 奥格威的每一本书都值得细品，包括《未公诸于世的选集》《奥格威谈广告》，以及《奥格威自传》，尽管有为奥美做广告之嫌 4. 奥格威谈广告 作者: 大卫.奥格威 出版社: 机械工业出版社 5. 广告大师奥格威:未公诸于世的选集 作者: (美)奥格威 出版社: 三联书店 6. 定位 作者: [美] 艾·里斯/杰克·特劳特 出版社: 中国财政经济出版社 评语: 平生不识定位论，做遍广告也枉然。《定位》《新定位》《营销战》定位是第一位的，它从根本上洞察目标消费者心理，建立其在消费者心智中独特的位置。定位之后，才会有营销管理、品牌管理、整合传播 7. 22条商规 作者: （美）里斯/（美）特劳特 出版社: 山西人民出版社 8. 与众不同 作者: （美）特劳特 出版社: 华夏出版社 9. 我的广告生涯&科学的广告 作者: （美）霍普金斯 出版社: 中国人民大学出版社
评语: 书名科学的广告，但广告到底是科学还是艺术？霍普金斯说，广告是人性。 10. Neil French 作者: Neil French 出版社: 100PAGES PRESS 评语: 这是我看过的最好的作品集。它证明了一件事——广告是一种天赋 11. 小强广告100招 作者: 林永强 出版社: 中信出版社 评语: 创意学4A，策略学定位 12. 如何做创意 作者: （美）劳伦斯·明斯基（美）埃米莉·桑顿·卡沃 出版社: 企业管理出版社 评语: 汇集了众多大师的理念的经验 13. 文案发烧 作者: （美）苏立文 出版社: 中国财政经济出版社 评语: 非常中肯的一本书 14. The Copy Book 全球32位顶尖广告文案的写作之道 作者: 英国D&AD协会 出版社: 滚石文化股份有限公司 评语: 文案圣经 15. 广告文案写作 作者: （美）菲利普·沃德·博顿 出版社: 世界知识出版社 评语: 广告文案集大成之作 16. 广告文案训练手册 作者: [美]布鲁斯·本丁格尔 出版社: 中国传媒大学出版社 17. 增加19倍銷售的廣告創意法 作者: John Caples 出版社: 滾石文化 评语: 国内那本好像是假的 18.十四堂人生创意课 作者: 李欣频 出版社: 电子工业出版社
广告人必备的专业素质
广告人必备的专业素质 作为一个合格的广告人究竟需要什么样的专业素质，从哪些方面提高自己呢？下面，小小的依据本人看法浅谈一下： 1、知识结构 广告业是知识密集的行业，它涉及社会政治、文学艺术、新闻传播、经济、法律、社会学、行为学、市场营销学、信息科学、外语等多学科多门类的知识，而且事实上广告本体学科的确立和发展，因受其他学科的影响而呈现出整合性、交叉性等特点。广告专业知识与它的相关学科知识共同构成了广告人的知识结构。 2、专业技能 新世纪知识经济下的广告业，是一种服务性的高新技术产业，它集新媒体、新设备、新材料、新技术于一体。高技术含量的广告操作需要具有掌握和运用专门技术的能力和技能的广告人。 3、能力结构 广告活动的开展除了知识和技能外，由于其涉及的工作是多方面的，因此，它要求从业人员也是能力“密集”的行业。广告人的能力结构也是一个整合的体系，它由一系列彼此关联的能力构成。 4、创造力 这是广告人最重要的能力。广告业是智慧的行业，是迫切需要创造力和想象力的行业。广告创作的精髓就是创造力的结晶——创意。所以，创造力几乎成了衡量一个广告人及其作品是否优秀的最重要标准。 5、洞察力 广告需要广告人在纷繁复杂的信息中抓住最有价值的信息、透过种种现象看到潜在本质的深刻的洞察力。一次成功的广告策划与广告人对社会政治、经济、文化的敏锐洞察，对市场需求、竞争状况的前瞻性把握，对消费者消费心理、行为的深入分析，对产品（品牌）的全方位认知是不可分的。只有具备了这种洞察力，才能保证广告决策的针对性，广告创作的有效性。 6、沟通能力 广告就是沟通，是信息沟通，也是情感沟通。开发客户，与客户为某一创意达成共识，
企业文化人必读书目
此书目由两部分组成，第一部分是山东师范大学为企业文化专业研究生提供的书目；第二部分是本微信的编者——赵老师为大家推荐阅读的企业文化专业书目。这些书目可供企业文化工作者在学习时参考。 第一部分：山东师范大学为企业文化专业研究生提供的书目 一、基本的管理学著作： 孙耀君，《西方管理学名著提要》，江西人民出版社。 卢大振，《世界管理学名著导读手册》，中国城市出版社。 丹尼尔·A·雷恩，孙健敏等翻译，《管理思想史(第5版)》，中国人民大学出版社。 斯蒂芬·P·罗宾斯，《管理学》，中国人民大学出版社。 菲利浦·科特勒，《市场营销》，清华大学出版社或《营销管理》，上海人民出版社。 迈克尔·波特，《竞争战略》，华夏出版社享利·明茨伯格（美），《战略历程》，机械工业出版社 斯蒂芬·P·罗宾斯，《组织行为学精要(第7版)》，机械工业出版社 雷蒙德.A.诺伊，约翰.霍伦拜克，拜雷.格哈特，帕特雷克.莱特，《人力资源管理——赢得竞争优势》（第三版）中国人民大学出版社 曼昆，《经济学原理》（第五版），北京大学出版社 二、企业文化与文化产业著作： 刘光明，《企业文化世界名著导读》，广东经济出版社 苏勇，《中国企业文化的系统研究》，复旦大学出版社 魏杰，《企业文化塑造》，中国发展出版社 刘光明，《企业文化》（第五版），经济管理出版社 王璞，《企业文化咨询实务》，中信出版社 理查德?帕斯卡尔、安东尼?阿索斯，《日本企业管理艺术》，北京科学技术出版社 威廉·大内，《Z理论——美国企业界怎样迎接日本的挑战》，机械工业出版社 沙因，《企业文化与领导》，中国友谊出版社 约翰·科特，《企业文化与经营业绩》，中国人民大学出版社 迈克尔·茨维尔，《创造基于能力的企业文化》，华夏出版社 阿伦·肯尼迪，《西方企业文化》，中国对外翻译出版社 德鲁克，《创新和企业家精神》，机械工业出版社 汤姆·彼得斯，《追求卓越》，中信出版社
广告人必须读的书
广告人必须读的书 广告学，分为很多类，比如广告品牌学、广告策划学、广告设计等。 广告策划，也就是你说的创意，不需要美术功底是完全可以的。 比如广西大学、武汉大学、华中科技大学、清华大学等的新闻与传播学院下设的广告学专业，没有美术功底都是可以考。就个人所知，现在这些学校在读的研究生中，没有几个是有美术功底的。 故，只要有兴趣，一切都不成问题。建议多看点广告学方面的书，对您会更有利。 附广告学书目如下： 广告学必读书目 1．《当代广告学》，[美]威廉?阿伦斯，华夏出版社，1999 2．《一个广告人的自白》，[美]大卫?奥格威，中国友谊出版社 3．《现代公共关系学》，黄禧祯，广东高教出版社 4．《策划学全书》，胡屹，中国社会出版社 5．《定位》，[美]里斯?特劳特，中国财政经济出版社 6．《公共关系的战略与战术》，[美]丹尼斯?威尔科克斯 等，解放出版社 7．《世界上最迷人的公关大师》,夏年喜，工商出版社 8．《杰克?韦尔奇自传》，[美]杰克?韦尔奇、约翰?拜恩，中信出版社9．《海尔，中国造》，颜建军、胡泳，三环出版社 10．《世界上最卓越的广告大师》，鲍文杰，工商出版社 11．《广告创意训练教程》，郭肖华，高等教育出版社 12．《策划与广告技巧及误区》，吴灿，四川人民出版社 13．《新编现代广告策划实务》，文浩，蓝天出版社 14．《广告创意100》，卢泰宏 等，广州出版社 15．《广告经典100》，雪琴，广州出版社 16．《成功广告80例》，[台]颜伯勤，中国友谊出版公司 17．《广告人手记》，叶茂中，企业管理出版社，1999
18．《媒介事件：历史的现场直播》，[美]丹尼尔?戴扬等，北京广播学院出版社 19．《全球传播》，卡迈利保尔，清华大学出版社 20．《广告目标与效果测定》, [美]所罗门杜卡，内蒙古人民出版社 21．《社会心理学》，沙莲香，中国人民大学出版社 22. 《松下经营哲学》，[日]松下幸之助，延边大学出版社 23. 《社会心理语言学》，王德春，上海外语教育出版社 24. 《工商管理精选教材——广告学教程》，李宝元 人民邮电出版社 25. 《新编中外广告通史》，刘家林 暨南大学出版社 26. 《感性、悟性与理性广告语》， 白光主编 中国经济出版社 27. 《经典创意广告书架——4A杰出人性创意96例》,张惠辛， 华夏出版社 28. 《如何做大广告》,梁庭嘉， 汕头大学出版社 29. 《广告理论与策划》,赵路 李东进 韩德昌编著，天津大学出版社 30. 《Photoshop CS广告设计大师》,李九宏编著， 清华大学出版社 31. 《广告英语一本通》,王燕希编著， 对外经济贸易大学出版社 32. 《如何进入广告业》,[美]安德雷?内德尔 陕西师范大学出版社 33. 《广告片头制作精粹》,北京色维空间数码动画制作有限公司编著，中国物资出版社 34. 《一张广告单提升3倍营业额》，[日]泽田求 中村聪树, 科学出版社 35. 《广告理论与实务》，刘俭云 朱杰 芦毅刚, 民族出版社 36. 《海尔背后：海尔广告全面代理纪实》，冯帼英/朱海松,广东经济出版社 37. 《电脑美术平面设计实例教程丛书——广告设计实例篇》，丁建超主编 中国水利水电 出版社 38. 《电脑美术平面设计实例教程丛书——广告制作实例篇》,丁建超主编 中国水利水电
对外汉语教学总原则
对外汉语教学总原则 学习是以学生为主体，老师的教学目的是直接为学生学习为主。大连微笑汉语学校在实际教学中是以学生为中心的原则。 首先，从教学过程上看，学生是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的的承担者；教材（教学内容）是教学实践活动和认识活动的客体对象，是主体实现目的的必要条件和手段；教师则是作为主体实现目的过程中必要的设计者、引导者、解惑答疑者—也即助体—而存在的，本质上讲，教师的作用就是辅助主体（学生）更好地实现教学活动所要达到的目的。 第二，从教和学的关系上看，“教”是为“学”服务的，“教”所要达到的目标和结果必然要由“学”体现出来。 第三，从内外因上看，学生是内因，教师和其他条件都是外因，没有内因，教师和其他条件都是外因，没有内因的能动作用或活动不符合主体的要求，再好的外因也起不了作用。 第四，从对外汉语教学原则体系上看，确立以学生为中心的原则，才可能真正做到因材施教、循序渐进、精讲多练等；才可能真正建立起平等的人际关系和民主化的课堂；也才更有利于语言学习规律和习得理论的研究。 <1>以学生为中心的基本要求应当是整个教学工作应立足学生、满足学生、适合于学生的需要；全部教学活动应调动学生、依托学生、有利于学生的发展。 <2>以交际能力的培养为核心的原则。这是对外汉语教学原则对学科性质和特点的最高体现，该原则要求把交际能力的培养作为对外汉语教学的起点、过程和归宿来看待，并得到应有的实施。 <3>以结构、功能、文化相结合为框架的原则。“三结合”尤其体现了对外汉语教学跨文化教学的性质，这一性质决定了揭示语言教学中的文化特别是交际文化因素的必要性。“三结合”作为对外汉语教学的一条总原则，不仅体现了对学科教学内容的总要求，同时也昭示了对外汉语教学在可预见的未来中的走势；不仅反映了学科研究和发展的现状，也体现了在
广告人必读书系
广告人必读书系(看完我就神了)[豆瓣] 北北发表于2009年03月05日15:14 阅读(2) 评论(1) 分类：工作速写 举报 广告业这个日新月异的行业里，其理论的更新速度令人匝舌，各种纷繁芜杂的理论，往往令人茫然而不知所措。在通读了学校图书馆满满两书架的广告书后，我遗憾地发现其中的大部分毫无意义。我甚至有些偏激地认为最好不要读国人写的广告书，国内大多数广告界学者缺乏广告从业经验，闭门造车，其书多停留在对国外经典理论的简单重复上，缺乏原创性，亦缺乏可操作性。 然而毕竟还有一些大师在广告并不算长的历史上熠熠生辉，当我再次翻开友谊出版社那套灰皮书后，依然有很多常用常新的东西。思想是不老的，因为它们都是面向未来的，至少也如广告大师霍普金斯所说：人性都是恒久不变的。很多人觉得广告业是个重实务重操作的行业，不能太过拘泥理论。话是没错，然而思想产生思想，这些书并不是要教给你具体的方法，而是提供给你一种思路、一种视野。圣人都已经说了：运用之妙，存乎一心。 因为广告的行业特点，选了一定的知名广告公司和广告人的书，一定程度上，他们代表了先进的广告文化前进的方向。此外也有诸多相关方面的书，因为广告涉及诸多行业，此其一也，广告人需要广博，对一切充满兴趣和好奇，此其二也。广告人有如奶牛，不放牧，就没有奶汁。 备注： 排列顺序为创意、理论、创意人、公司、方法论、以及其他鸡零狗碎。 这只是一个个人的阅读集，不是图书馆要把每本书都收进来。不过，后面还是收了一些，见仁见智吧，个人觉得看完第一页的书就非常不错了。 创意/ A Technique for Producing Ideas （美）詹姆斯·韦伯·扬/ 2004-10-1 / 中国海关出版社/ 广告学教父的巅峰之作，所有生产创意的人的枕边书/ 24.0 / 平装/ 李旭大 广告的核心是创意。这本书抓住了它。
书籍创意广告词
十四堂人生创意课（李欣频） 作者：李欣频 这是台湾“文案天后”李欣频，首次公开的“创意自我训练14招”，这也是她所有的书迷，等候多年的第一手创意教战手册。本书脱胎于李欣频在教授广告创意课时的笔记，在授课时，李欣频认为不需事先准备具体的教程，因为世事变化太快，每周都会有新的生命教材在发生，还来不及写进教科书里。 实战广告案例：创意（第三辑） 作者：李文龙穆虹 在经历了最初的拿来主义后，中国创意人也逐步开始了自己的思考，创意表现不是单纯的图形或影像设计，其本质是“人”学，核心是与人沟通，广告范畴内的创意表现则是实现广告策略的载体。 让创意更有黏性 作者：[美]奇普·希思丹·希思 这个以色列研究组为广告所做的工作，就是这本书试图为你的创意所做的。我们会给你一些建议，使你的创意更具创造性，对听众更有影响力。我们列出的6条原则的清单就是为了这个目的。 学学艺术家的减法创意 作者：[美]埃伦·兰格 天赋的迷思，天赋是每个人都能学会的技巧，怎样才能让最具天分的自我充分展现？效率的失衡，加快节奏是心不在焉的罪魁祸首，速度真的如此重要？规则的局限，惯例、规则阻碍你享受乐趣，是领悟力的天敌，怎样去除创意生活的绊脚石？完美的距离，一想到自己不完美就想退缩？你如果抗拒不完美，就会离完美更远！真诚的魅力，只要专注投入就能绽放真实的自我，伟大的艺术都是最忠实于自我的艺术！ 当头棒喝：如何让你更有创意 作者：罗杰·冯·欧克（roger von oech）乔治·威勒（george willett） 多年来本书在全球为各行各业刺激创意和新点子的宝典。作者睿智慧诘的论点和创意练习题，如同一记狠狠的当头棒喝，带你进入创意发想新世纪！本书将教你如何：头脑风暴训练 作者：吴成伟 在本书中，你会看到什么是头脑风暴，头脑风暴的表现、练习、工具，存在的障碍及头脑风暴的成功案例。经过整个流程的讲述，哪怕是一个新手，也会立即掌握头脑风暴的要领。这是一本非常有趣的，容易阅读而又充满欢乐的好书。它的目的就是帮助人们激发他们的创造力，学会如何进行头脑风暴再把他们的最好的创意变成现实。 创意的构想 作者：[日] 大前研一 全球管理大师、日本战略之父告诉你：泰德·特纳的绝妙创意，微软的解决方案，盛田昭夫的成功要诀，美国西南航空公司的飞跃，三菱汽车的困境与出路。 广告创意法则与心理效果解码 作者：雷雯雯 一个产品所带给人的故事与印象往往是品牌的精髓，这精髓并不是广告策划者按着某种规则便可以设计出来的。但是为什么那些资深创意人总是要比那些创意新人的好想法多一些呢，难道他们会更聪明？当然不是，只是因为他们掌握了一定的创意法则。本书将提示广告创意的神秘色彩，是您广告创作的最佳宝典。 互动广告创意与设计
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对外汉语教学与中国文化
对外汉语教学与中国文化 近几年来，我国与各国经济、文化联系日益密切。或出于对我国当前经济持续发展的看好,或出于对我国传统文化的仰慕,越来越多的外国留学生来华学习。 据国家留学基金管理委员会公布的数字, 2006年在华留学生来自184个国家,总人数已超过16万。随着外国留学生规模的迅速发展,对我国的留学生教育提出了更高的要求。传统的以语言机能训练为核心的对外汉语教学模式,已经无法满足各国来华留学生渴望了解中国文化、进行深层交流沟通的需求。语言能力是交际能力的基础,学习语言,掌握语言能力是首要的。语言教学的最终目的,就是为了使学习者掌握语言这个工具,并培养他们运用语言进行得体交际的能力。要达到这个目的,就必须注重语言教学中蕴含着的文化因素教学。一方面,积极而充分的文化因素教学对语言教学本身十分有利,能起到促进和深化语言能力的作用;另一方面,语言作为文化的载体,为后者提供传播的方式和手段。因此,语言和文化之间的关系是密不可分的。 在对外汉语教学中，完全脱离文化的语言教学几乎是不可能的。以往的语言教学，重视语言结构系统的学习和掌握，忽视文化的教学，尤其是忽视不同文化在语言上的反映。虽然现在的“汉语热”日渐升温，但是从总体上看，留学生的汉语水平普遍较低。很多教师在汉语教学中，仅仅教给学生最基础的语言文字知识，就汉语讲汉语，重视了语言结构系统的学习和掌握，却忽视了文化的教学。有的学生在语音、词汇、语法等方面虽然没有什么问题，能说比较标准的汉语，但对汉文化知之甚少，在交际中不懂汉民族的风俗习惯，尤其是不懂交际礼节和规则，常常会使用一些不得体以致不正确的话语。对外汉语教学中这种只重表层因素而忽视其他文化因素渗透和拓展的做法影响了留学生对汉语的深入学习和对中国文化的进一步了解。因此，对外汉语教学工作者应面对这一事实，将汉语教学与汉文化熏陶结合起来，提高外国留学生的跨文化交际能力。在语言教学的同时要进行文化教学，选择恰当的文化教学手段，这一点已逐步成为共识。 那么对外汉语的教学与中国文化有着怎样的关系呢？又该如何运用呢？ 语言是在人类社会生活日渐发展的基础上产生的,它是人类所特有的用来表达观点、交流思想的符号系统,这套符号系统总是代表一定的意义和内容。汉语作为第二语言教学的最终目的,在于培养和提高学习者利用汉语进行跨文化交际
广告人必读书目
广告人必读书目 -蘇鳳推荐苏州..... (2010-04-17 12:15:13) 转载 1．《当代广告学》，[美]威廉阿伦斯，华夏出版社，1999 2．《一个广告人的自白》，[美]大卫奥格威，中国友谊出版社 3．《现代公共关系学》，黄禧祯，广东高教出版社 4．《策划学全书》，胡屹，中国社会出版社 5．《定位》，[美]里斯?特劳特，中国财政经济出版社 6．《公共关系的战略与战术》，[美]丹尼斯?威尔科克斯等，解放出版社7．《世界上最迷人的公关大师》,夏年喜，工商出版社 8．《杰克?韦尔奇自传》，[美]杰克?韦尔奇、约翰?拜恩，中信出版社9．《海尔，中国造》，颜建军、胡泳，三环出版社 10．《世界上最卓越的广告大师》，鲍文杰，工商出版社 11．《广告创意训练教程》，郭肖华，高等教育出版社 12．《策划与广告技巧及误区》，吴灿，四川人民出版社 13．《新编现代广告策划实务》，文浩，蓝天出版社 14．《广告创意100》，卢泰宏等，广州出版社 15．《广告经典100》，雪琴，广州出版社 16．《成功广告80例》，[台]颜伯勤，中国友谊出版公司 17．《广告人手记》，叶茂中，企业管理出版社，1999 18．《媒介事件：历史的现场直播》，[美]丹尼尔?戴扬等，北京广播学院出版社 19．《全球传播》，卡迈利保尔，清华大学出版社 20．《广告目标与效果测定》, [美]所罗门杜卡，内蒙古人民出版社 21．《社会心理学》，沙莲香，中国人民大学出版社 22. 《松下经营哲学》，[日]松下幸之助，延边大学出版社 23. 《社会心理语言学》，王德春，上海外语教育出版社 24. 《工商管理精选教材——广告学教程》，李宝元人民邮电出版社 25. 《新编中外广告通史》，刘家林暨南大学出版社 26. 《感性、悟性与理性广告语》，白光主编中国经济出版社 27. 《经典创意广告书架——4A杰出人性创意96例》,张惠辛，华夏出版社 28. 《如何做大广告》,梁庭嘉，汕头大学出版社 29. 《广告理论与策划》,赵路李东进韩德昌编著，天津大学出版社 30. 《Photoshop CS广告设计大师》,李九宏编著，清华大学出版社 31. 《广告英语一本通》,王燕希编著，对外经济贸易大学出版社 32. 《如何进入广告业》,[美]安德雷?内德尔陕西师范大学出版社 33. 《广告片头制作精粹》,北京色维空间数码动画制作有限公司编著，中国物资出版社 34. 《一张广告单提升3倍营业额》，[日]泽田求中村聪树, 科学出版社 35. 《广告理论与实务》，刘俭云朱杰芦毅刚, 民族出版社 36. 《海尔背后：海尔广告全面代理纪实》，冯帼英/朱海松,广东经济出版社 37. 《电脑美术平面设计实例教程丛书——广告设计实例篇》，丁建超主编中