人教版小学六年级语文下册单元练习题全册

人教版小学六年级语文下册第一单元测试题一、多音字组词

薄．báo（）缴． jiǎo（）斗dǒu（）为． wéi（．）． bó（） zhuó（） dòu（）wèi （）

二、照样子写词语

匆匆(AA)头涔涔(ABB)

伶伶俐俐(AABB)

三、比一比、组词

萎（）翻（）段（）雅（）

矮（）番（）锻（）难（）

秧（）脖（）缴（）孟（）

殃（）勃（）激（）盂（）

四、写出下列词语的反义词

机敏（）复杂（）聪明（）舒服（）

专心致志（）摇晃（）薄弱（）

五、请你写出告诫人们珍惜时间的格言

（1）

六、句子练习

1、这篇作文的词汇句子都很通顺。（用修改符号改病句）

2、我在树林中，看到了青草鲜花和小鸟的叫声。（用修改符号改病句）

3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改成陈述陈句）

七、联系上下文，写出下面句子的意思

1、孰为汝多知乎？

2、为是其智弗若与？曰：非然也。

3、我以日始出时去人近，而日中时远也。

4、思援弓缴而射之。

八、填空

1、《匆匆》这篇课文作者是，体裁是。学习课文后让我明白了

2、《学弈》这篇，使我懂得了

的道理。

3、《桃花心木》作者运用的写法。写出了种树人的种树方法。是我们明白了。

九、仿写

（1）燕子去了，又再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候……

了，有的时候。

。

（2）洗手的时候，日子从水盆里过去；的时候，日子从

过去；

（2）我留着些什么痕迹呢？（改为陈述句）

（3）我何曾留着些什么痕迹呢？（换一种说法）

（4）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，（仿写）

（5）请写出一句告诫人们珍惜时间的名言。

十、联系课文内容回答问题

1、《桃花心木》中的种树人是怎样种树的？他为什么要这样做？

2、不只是树，人也一样，再不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一棵独

立自主的心。

这里的“不确定”是指

在生活中我们会遇到很多预料不到的事情，如：

面对这些突如其来的事情，我们怎样做？

3、“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”“桃花心木”为什么不会枯萎？

4、《桃花心木》这篇课文说明了的道理。

在生活中我们要

我还可以写出两句鼓励人们不怕困难，努力成长的名言：

十一、把下面的句子补充完整

1、其一人；一人虽听之

2、日初出，如盘盂，

3、明日复明日，，成蹉跎。

4、种树者，中德者

5、一鼓作气，，

6、，孰能无惑？

十二、默写明日歌

十三、品析精彩文句

像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（1）作者运用极新奇巧妙的手法，把

比喻成；把比喻成。

这样写的好处是

人教版小学六年级语文下册第二单元测试题

一、基础知识

1、看拼音，写词语（10分）

Fěi cuìpáo xiào tūn shìsù rán qǐ jìnɡ

翡翠咆哮吞噬肃然起敬

kù rè biān pào hé mù fēnɡ yōnɡér zhì

酷热鞭炮和睦蜂拥而至

2、在带点字正确的读音下画“---” ( 3分)

蜜饯

．．(huǒhé) 深邃

．．(suìshuì)

．．（jiàn cán）掺和

模．型(mómú) 夯．筑(lìnɡhànɡ) 又甜又黏

．．．．(nián zhān)

3、比一比，再组词（4分）

宵（元宵）酷（酷热）缰（缰绳）侵（侵略）

霄（九霄云外）醋（米醋）疆（新疆）浸（浸泡）4、把下列成语补充完整（6分）

（邯郸）学步能（）善( ) ( )耳欲( )

安（）无（）（）心所（）万（）更( )

5、认真思考，慎重选择。(6分)

⑴、将三个同音字分别填入相应的横线上。（2分）

A、瑕

B、遐

C、暇

自顾不（暇）闻名（遐）迩目不（暇）接（瑕）不掩瑜⑵、选择正确的字打“√√”。（2分）

①人人都要自觉（尊遵）守公共秩序。

②小华主动向小刚（赔陪）礼道歉。

⑶、音序排列正确的一组是（ D ）（2分）

A、榛豁醋蒜 B 徕黏僻夯

C、葩妩媚曳 D 熬拌麦娴

6、请写出下列句子所用的修辞手法。（）（4分）

①教室里静得连根针掉在地上也听得到。（夸张）

②他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（排比）

③父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问）

④宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。（）

7、根据破折号的用法，选择相应的序号填在括号里（3分）

A、表示解释说明。

B、表示语音的中断，停顿和延长。

C、用在文章的副标题前。

D、表示语意的递进。

⑴《有的人》——纪念鲁迅先生有感。（）

⑵大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：

“我们──是──中国人，

我们──爱──自己的──祖国。”（）

⑶他飞奔回客店，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来（）

8、下列词句分别用来描写四个季节的景色，请你用直线把它们连起来。（4分）赤日炎炎春露似真珠月似弓

鸟语花香夏草色要看近却无

粉妆玉砌秋映日荷花别样红

枫叶似火冬千树万树梨花开

9、日积月累（6分）

⑴，春风送暖入屠苏。

⑵至今不会天中事，。

⑶横眉冷对千夫指，。

⑷慈母手中线，。

⑸，润物细无声。

⑹，种德者必养其心。

10、按要求完成句子训练。（4分）

⑴万里长城，故宫博物馆和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。（修改病句）

⑵我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩．（改为双重否定句）

⑶妈妈对我说：“下午许小燕他们班要参加歌咏比赛，她没有蓝制服，我答应把你的借给她。”（改为转述句）

⑷原先和内山老板说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。（缩句）

二、综合性学习。（5分）

⑴、春节是我们民族的传统节日，过春节时，我们有贴春联、

和等习俗。

⑵、春联有浓厚的生活和艺术气息，如果你看到“千门万户曈曈日”那么下句是

⑶、春节时，你会对坚守岗位的人热情地说：。

你会对节日抱病的人真诚地说：

三、快乐阅读，（20分）

选择

他本来在一家外企供职。一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因形象问题连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”的妻子肩上。

妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来。妻子嚷道：“不把你爸送走，咱们就离婚！”

第二天早饭时，父亲说有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班、孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以我想到老年公寓去住，那里都是老人。

他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。

第二天，父亲就住进了老年公寓。

星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可是眼睛里却渐渐涌起一层雾。几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可能——“我不怕疼！我也老了，生活不能自理，捐出一个角膜，可我儿子还年轻呀。他为失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的…… ”

所有的人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走向父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋(1ǚ)了捋衬衣上的皱褶（zhě），疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出无限神圣的亮光。

当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他准备回去后与她做一次心与心的交流。

(1)选择画线字的读音，在正确的下面画“”。（2分）

A．挣钱（zhēng zhèng） B．负担（dān dàn）

(2)写出下列词语的近义词。（2分）

商量( ) 冷清( )

(3)联系上下文解释词语。（4分）

连连碰壁：

寝食难安：

(4)给文章第③段加上标点。（2分）

(5)回答问题。（4分）

①认真读第1-6自然段，父亲第一次选择了什么？为什么做出这样的选择？

②认真读第7自然段，概括地说说父亲第二次选择了什么？为什么做出这样的选择？

(6)联系上下文，写出你对下列句子的理解。（4分）

①“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在桌下踩了他一脚。他只好把话又咽了回去。

②他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出无限神圣的亮光。

(7)读了这篇文章，你想对文中的妻子说些什么？（2分）

四、快乐习作。（25分）

你有与他人合作的经历吗？选择一个合作成功的事例写下来。要写清和谁合作，怎样合作，结果怎样。“如：”我是妈妈的好帮手“”我俩成功了“······

要求：语句通顺连贯，书写工整，有真情实感。题目自拟，字数在400字以上。

参考答案：

1、翡翠咆哮吞噬肃然起敬酷热鞭炮和睦蜂拥而至

2、在带点字正确的读音下画“---” ( 3分)

蜜饯

．．．．(nián) 4、邯郸．．（jiàn ）掺．和(huǒ) 深邃

．． (suì)倔强．(jiànɡ) 引吭． (hánɡ)又甜又黏

学步能歌善舞震耳欲聋安然无恙随心所欲万象更新；5、暇遐暇瑕、遵赔、D；6、夸张、排比、反问拟人; 7、C BA；9、爆竹声中一岁寒，应是嫦娥掷与人，俯首甘为孺子牛随风潜入夜种树者必培其根。10、⑴、万里长城、故宫博物馆是中外游客向往的古迹。⑵我对老师们的勇敢，从心底里不得不感到无限的敬佩。⑶妈妈对我说，下午许小燕们班要参加歌咏比赛，许小燕没有制服，她答应把我的借给许小燕。⑷老人走出来。二、放鞭炮、守岁等，总把新桃换旧符。三、阅读(1) zhèng dān； (2)商讨寂寞； (3)连连碰壁：连续多次遇到挫折。寝

食难安：睡觉和吃饭都不得安宁。(4)，：“。，，。，。” (5)①父亲第一次选择住进老人公寓，因为自己住在儿子家，会被当做累赘。②父亲第二次选择将自己的眼角膜捐给儿子，因为儿子左眼失明了。(6)①他想将父亲留下，却被妻子阻止了。②父亲说想将眼角膜捐献给他，使他深受感动。

人教版小学六年级语文下册第三单元测试题小学班级_______ 姓名__________ 分数_____

积累部分（20分）

一、看拼音写词语。（6分）

dù jì dū du yǔn nuò dǐ yù wǔ rǔ léi gǔ（）（）（）（）（）（）

二、将下列词语补充完整。（4分）

负（）请罪同心（）力完（）归赵理直气（）

天（）地设拖（）挈女神（）妙算抓耳（）腮

三、给带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。（6分）

1、挺：①硬而直②伸直或突出③很④量词

⑴诸葛亮挺．有才干。（）

⑵为了人民的利益，他挺．身而出。（）

⑶这棵白杨高大挺．拔。（）

2、负：①背②担任③违背，背弃④败

⑴请先生负．责赶造十万支箭。（）

⑵廉颇向蔺相如负．荆请罪。（）

⑶这场比赛不分胜负．。（）

四、改写句子。（4分）

1、我不怕秦王，更不怕廉将军了。（改为反问句）

2、蔺相如避着廉将军，难道是为了他自已吗？（改为陈述句）

阅读部分（40分）

1、默写《出塞》。（4分）

出塞

2、《长歌行》是一首代乐府民歌。诗中用水流到海不复回打比方，说明

，劝导人们要。（5分）

3、《将相和》中的“将”指，“相”指，“和”是的意思。（3分）

4、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

1、写出反义词。（4分）

削弱（）进攻（）

2、在反问句后面的括号内打“√”。（2分）

①廉将军和秦王比，谁厉害？（）

②秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（）

3、蔺相如避让廉颇的原因是。（3分）

（二）捉鬼

清朝乾隆年间，曹雪芹住在香山脚下一个风景秀丽的小村里。

然而近一年来，这里却一派荒芜萧索的景象。因为传说这儿闹鬼。每日清晨，那鬼驾着一朵云飞向山顶；日落黄昏，又带着一道亮火落到屋前。

人们谈鬼色变，鸡犬不宁。这件事情传到曹雪芹的耳朵里。他不露声色，独自一人，于清晨黄昏，悄悄站在附近的一块高地上瞭望。果然看见了那道似灰似蓝的亮火，他一连看了三四日，额上的皱纹终于开来，笑道：“我明白了！”

以后几天，人们奇怪地发现曹雪芹整日徘徊于荒野之间，时而拨弄乱石，时而察看古墓，他的手和裤子都被划破了，但仍毫无倦意。终于，他像发现了什么，兴冲冲地下山宣布要捉鬼。

人们听说曹雪芹要捉鬼，真是又惊又喜，天还没有黑，就都躲在附近，悄悄地看着。

不一会儿，曹雪芹来了，背着一条大口袋，鼓鼓的，取出来，竟是一口大锅，胆子大的人围上来问：“您一个人去行吗？”

曹雪芹说：“不碍事，今天晚上，你们一见山上有火光，就是我把鬼捉住了，你们就上来看吧。”

好容易盼到天黑，那鬼火果然又出现了，箭一般地射下来。只听曹雪芹一声叫喊，接着“咣当”一声响，山上亮起了火把，雪芹朗声叫道：“我已经将此鬼捉住了！”

人们过去，仔细一看，那竟是一只毛色发光的狐狸。雪芹笑着对大家说：“见怪不怪，其怪自败。这家伙本叫玄狐，由于长年住在古墓里，蹭了一身磷。磷在夜晚会发光，玄狐跑起来就像一道‘亮火’。如今这‘亮火’已被我扣在锅里，这就是你们看见的‘鬼’呀！”说罢，开怀大笑……

1、在文中横线上填入恰当的字词。（3分）

2、写出近义词。（3分）

秀丽（）朗声（）瞭望（）

3、文中的“谈鬼色变”是由成语活用而来。（1分）

3、仿照句子。（3分）

曹雪芹整日徘徊于荒野之间，时而拨弄乱石，时而察看古墓。

时而……时而……

5、问答：（6分）

⑴为什么人们会把玄狐当作“鬼”？

⑵曹雪芹之所以能捉到“鬼”，是什么原因？

读了这篇文章，你有什么想法？（分）

习作部分（40分）

题目：《假如我是校长》

要求：针对学校的某些不足之处或就“如何提高学生学业成绩”发表意见或建议；要求条理清楚，语句通顺，字数在500字以上。

人教版小学六年级语文下册期中测试题

第一单元

1. （1）写出“之”在句子中的意思。

①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（）

②虽与之俱学，弗若之矣。（）

（2）《学弈》选自______，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个__________，一个________，告诉我们___________________________。

（3）句子意思：思援弓缴而射之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（标出停顿符号“／”）为是其智弗若与？曰：非然也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2. （1）找出文中的3对反义词，写下来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）画出文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）加点字及句子意思：我以日始出时去人近，而日中时远也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿

孰为汝多知乎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）《两小儿辩日》选自＿＿＿＿＿，故事体现了两小儿＿＿＿＿＿＿＿＿和孔子＿

（5）对于学习文言文，你有什么好的学习方法？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3填空

（1）洗手的时候，日子从_____里过去；吃饭的时候，日子从___里过去；默默时，便从_____前过去。

在_____的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有_____罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除_____外，又剩些什么呢？过去的日子如_____，被_________，如

_____，被_____；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_______________？

这两段话选自课文_____，作者_____，我知道他的代表作有_______________（两个）。（2）《明日歌》作者______明日复明日，___________。我生待明日，__________。世人苦被明日累，__________。朝看水东流，________________。____________？请君听我明日歌。4．（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

这句话选自______，作者_____，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是

_____________________________________________；二是。（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能_____________________，

___________________。

对于树来说，“不确定”指的是_______________；对于人来说，“不确定”指的是

________________。树要学会在“不确定”中______________；而人则要在“不确定”中

________________这是一种________________的写法。

(3)种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了？

_________________________________________________________

5.在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……说说你从省略号中读出了什么__________________________

6.“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话选自______作者________我们

还学过他写的文章_______，这篇文章全文采用了________的表达方法，语言___________说说你对这句话的理解 .

第二单元

1.《北京的春节》以______为序，描绘了________________________表现了

__________________作者______他的许多作品以北京为背景，如___________（两部），他的作品的语言特色是________、__________

2.不同的地方有着不同的节日风俗，如蒙古族的_______，藏族的_______，西南地区彝族、白族的_______也有着独具特色的艺术样式，比如，安徽的________，河南的_______，浙江的_______，四川的_________。藏戏则被称为藏文化的____________，它的主要特点是

__________________________

3.在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。“奇葩”的意思是，在这个句子中，“奇葩”指的是______。

第三单元

1.《十六年前的回忆》的作者是_______，课文采用_______的叙述方式，按照_______顺序写了_______、_______、________、______发生的事情。给我印象最深的是_______发生的事，因为____________________________这篇文章在结构上最大的特点是____________，这样写的好处__________________________，

2《为人民服务》是1944年9月8日在同志追悼会上所作的演讲。文章开头就提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨________________，文中引用了古代文学家的一句话：人固有一死，或__________，或________。这里“固”的意思是_________“或”的意思是

___________

（）我们是为人民服务的，（），我们如果有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。（）你说得对，我们（）改正。你说的办法对人民有好处，我们（）照你的办。

这段话共有3句话，第一句是讲____________第二句是讲_____________第三句是讲

____________句与句之间联系紧密，意思层层递进，我们可以知道：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是

_____________________

3．《一夜的工作》主要从、两个方面来表现周总理崇高品质。

第四单元

1.《卖火柴的小女孩》是___（国）作家 _________写的，他被称为 ______ ，课外我还读过他的______、_______等童话作品。这篇童话中________ 和 _____交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，小女孩一共擦燃了_____ 次火柴，分别看到了____ 、____ 、_____、_______，说明她渴望—_____、 _____ 、_____、______ 最后一次擦了一大把火柴，是为了________

（1）她俩在（）和（）中飞走了，越飞越高，飞到那没有（），没有（），也没有（）的地方去了。这句话是什么意思？

（2）谁也不知道她曾经看到过多么（）的东西，她曾经多么（），跟着她奶奶一起走向新年的（）中去。你怎样理解这句话？

2.《凡卡》是( )国作家( )写的，他的主要作品还有( )、( ) .文中讲述凡卡的悲惨遭遇时，将( ) 、 ( )和 ( )三部分内容穿插起来，互相映衬。凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了，课文以凡卡的梦结尾，有什么深层的含义吗？

________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

3.《鲁滨孙漂流记》作者是( )国作家( )写的，他的作品还有( )

4.《汤姆?索亚历险记》作者是( )国作家( )写的，汤姆是一个 ( ) 第五单元

1.《跨越百年的美丽》

发现的同时，也完成了对人生意义的发现。居里夫人“对人生意义的发现”是指

____________________________

她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。句中连用了四个“变成”，高度概括了居里夫人______________________________

2.《千年梦圆在今朝》赞扬了中国航天工作人员__________________________________的科学精神。

3.《真理诞生于一百个问号之后》的写作方法是______________________，文章选取了

____________、____________、___________三个事例来说明__________________这个观点。最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（联系全文想一想，这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）

________________________________________________________________________________ _________________________________________________________只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。（见微知著是什么意思？这句话和课文开头有什么联系？）__________________________

人教版小学六年级语文下册第四单元测试题

学号姓名班级成绩

时间：60分钟得分

第一部分：基础知识积累与运用(30分)

一、看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来!(3分)

dú cuō mā jiǎo chú xiá

( )打 ( )手 ( )平打( ) ( )窗 ( )子

二、根据句子的意思，选择带点的宇的正确读音。(2分)

1．身为邮差．(chāi chā)绝不能出一点儿的差．(chāi chā)错，否则，会使别人受到很大的损失。

2．喷．(pèn pēn)泉旁边的小店喷．(pèn pēn)出烤鸡的香味。

三、画出下列词语中的错别字，并在括号里改正过来。(4分)

游手好娴( ) 天崖海角( ) 鱼贯尔人( ) 落谎而逃( )

与世融绝( ) 文所未闻( ) 用之不歇( ) 郑重其是( )

四、选择最恰当的词语填在下列空格处。(2分)

精美精通精心精彩

这次艺术活动真是丰富多彩!陈明对数码摄影比较( )，每次活动都能把其中( )的镜头拍摄下来；李刚做的浮雕画( )极了；全班同学还( )设计了新年邮票，那图案让人看了越看越喜欢。

五、下列一组句子中，没有语病的一句是( )。(2分)

A．因为下雨，所以没有参加植树活动。

B. 经过老师的教育，使我明白了深刻的道理。

C．凡卡对以后的生活非常绝望。

D．由于改变生活水平，东莞人日子越过越红火。

六、请用上恰当的关联词把下面的句子连成一旬话。(2分)

1．我家离学校很远。我每天早上六点就得起床。

2．放暑假后我去武汉。放暑假后我去上海。

七、判断下面句子的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)

1．安徒生是丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王“。 ( )

2．《凡卡》的作者是契诃夫写的。 ( )

3．《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙所救的野人叫星期五。 ( )

4．《汤姆·索亚历险记》的作者是英国的马克·吐温。 ( )

八、读故事，理解标点的含义。(3分)

法国作家雨果将长篇小说《悲惨世界》的书稿寄给出版商。过了很长时间投有回音，于是他在信纸上画了一个很大的“?”寄给出版商。很快出版商回信了，上面也没有一个字，只画了一个“!”。

雨果画的“?”的含义是。

出版商写的“!”的含义是。

九、把句子补充完整，并在横线上再写一句类似这样的句子。(6分)

1．正直是。

2．眼泪无法。

3．使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是。

4．守信是一项财宝，。

5．，才能熬过黑暗，迎来光明。

十、课外知识填空。(2分)

除了《卖火柴的小女孩》，你还看过安徒生的、这两篇作品。

第二部分：阅读积累与运用(30分)

一、阅读《卖火柴的小女孩》片段，回答问题。(12分)

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1．请写出下列词语的反义词。(2分)

强烈——( ) 光明——( )

2．请你给这个感人的画面起个题目。(2分)

3．“飞到那没有寒冷．没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思?(2分)

4．文中最后一句中有两个“幸福”这个词，你是怎样理解的?(3分)

第一个“幸福”是指：

第二个“幸福”是指：

5．读了文章，小女孩的遭遇一定使你感到同情，你现在最想对小女孩说些什么呢?(3分) 二、阅读短文，回答下面的问题。(18分)

周恩来同志顽强的学习精神和旺盛的求知欲望，来自他的伟大抱负。

早在青少年读书时期，他就确立了为着中华民族的富强，为着造福于人民而学习的志向。 1910年，12岁的周恩来随同伯父到东北读书。在这期间，他阅读了不少热心改革的中外政治思想家的著作，幼小的心灵燃起了改造中国、富强中华民族的火焰。

有一天，身穿长衫的魏校长给学生上课时，问大家：“同学们，你们为什么而读书啊？”

教室的气氛顿时紧张起来。

老校长叫起一个出身书香门第的学生，让他回答这个问题，他慢声慢语地说：“为明礼而读书。”

老校长摇了摇头，又叫一个官家子弟。这个学生很傲慢地回答：“为做官而读书。”

老校长叹了口气，接着把一个靴鞋老板的儿子叫了起来。他得意洋洋地答道：“为家父而读书。”

其他一些家境贫穷的学生，有的说；“为挣钱，为吃穿!”也有的说：“为不欺负!”

老校长皱着眉头，在教室里踱来踱去，眼光忽然落在周恩来的身上：“周恩来，你为什么到学校来读书?”

周恩来从容不迫地站起来，用南方口音清晰有力地答道：“我为中华之崛起而读书!”

这异于寻常的回答，使魏校长十分震惊。他没料到一个年位十二三岁的孩子，竟有如此远大的抱负!校长睁大吃惊的眼睛又追问：“你为什么读书?”周恩来提高嗓音，坚定地重复着：“为中华之崛起而读书!”

这铿锵有力的声音，在小小的教室里久久回响。老校长高兴地说：“

”

1．请给本文加上一个标题，写在文前的横线上。

2．“形容说话响亮而有力。”可用文中“”一词来概括。

3．从文中找出下列词语的反义词。

垂头丧气——( ) 慌慌张张——( )