第16课 动画效果添生动

第16课 动画效果添生动
第16课 动画效果添生动

课题

第十六课动画效果添生动第课时(教学内容)

授课时间授课班级

1、通过演示文稿片头设计,掌握在文稿中添加、设置动画的方法,基本理解动画在演示文稿中的作用和意义。

2、通过不同动画效果的设置与比较,初步学会根据演示文稿的整体风格,设置合适的动画效果,确定合适的动画方案。

3、通过演示文稿片头动画方案的构思,提高整体的规划能力,体会适当的动画效果对突出演示文稿主题的特殊作用,增加成就感。

重点:在演示文稿中添加、设置动画的方法。难点:根据需要设置合适的动画效果,确定合适的动画方案。

教具、学具:多媒体网络教室,安装有office2010,以及上节课完成的ppt文档,一组已经添加动画效果的演示文稿。

教学过程:

1、课堂展示,激发学生学习内需

(1)首先在大屏幕展示已经形成的演示文稿,给学生展现我先前制作的演示文稿《80、90的回忆》,让学生来讨论下这个演示文稿的优秀之处。

(2)引出本课内容:为了使演示时更生动有趣,更有吸引力可以加入动画效果。(3)简单介绍添加动画的方法。①、选定幻灯片将要设置动画的幻灯片调入PowerPoint 工

作区,进入幻灯片视图,选中要设置动画的的幻灯片为当前幻灯片。②打开“自定义动画”

对话框在幻灯片视图中,选中要添加动画的文本框或者对象,单击“幻灯片放映(D)”菜

单中的“自定义动画”对话框。③设置动画这时“自定义动画”选项卡处于打开状态,单

击“添加效果”选项组的下拉箭头,列表框中列出了几十种动画效果的名称,我们选择一种

自己喜欢的效果。然后在其下边的“修改效果”列表框中选择“属性”选项,预

览一下,动

画效果就出现了。我们可以预览文本及对象的动画效果,观察它们如何工作,并随时调整,

直到满意为止。

这一过程,首先让学生了解动画添加的一些基本操作,能够进行简单的操作,使其在掌握

知识的过程中不盲目。

2、模仿操作,构建知识

⑴给学生未添加任何动画效果的《80、90的回忆》的演示文稿,让学生按照《80、90的回

忆》的最后效果给未完成的作品添加动画效果。

⑵给学生十分钟左右的时间进行实际操作,而后请一个代表快速演示其对《80、90的回忆》

添加效果的过程。

3、自主创新,巩固知识

古人说过“授人以鱼,不如授人以渔”。新课程条件下的教师应该引导学生学会自主学习,

探究解决问题的途径和方法,实现知识的迁移。

(1)学生到学校网络硬盘下载自己在前面学习中制作的演示文稿作品,按小组为单位,先

进行五分钟左右的自由探讨,列下提纲,能够明白具体的动画效果如何添加。(2)给定学生十分钟左右时间,自由添加动画效果,使演示文稿更加的吸引人。(3)随机抽定一个小组,请一个代表上来演示,并简单解释在各个位置添加动画的原因。

(4)请个别小组派代表点评他们的作品,并提出意见,实现学生互评。

(5)老师最后点评学生作品,并提出简单看法,实现教师评价。通过这样的任务驱动,

学生学会自主学习,在实践操作过程中掌握方法和技能,充分调动他们的主观能动性,培养

了他们互相帮助,取长补短的品质,提高了学生的鉴赏与审美能力。并且使学生具备了一定

的创造能力和主动创新的手法。

课堂总结请学生总结今天学到的一些基本操作,老师进行总结大家今天进行的创新动画设计之处。

教学小结:

一些常用的PPT动画效果及设置方法

一些常用的PPT动画效果及设置方法 我感到PowerPoint在动画方面很不错,可以满足制作幻灯片的一般需要。下面我就从几个侧面来谈谈最常用的PowerPoint XP动画效果及实现方法。 自定义对象的动作路径 用过Flash软件的老师可能都知道在Flash里面,可以通过为一个对象画出一条路径来,然后就可以让对象按照这个路径进行动作,PowerPoint中也提供了这个让用户心动的功能。具体实现方法如下: 先选定一个对象,方法一:点击“幻灯片放映→自定义动画→添加效果→动作路径→绘制自定义路径→自由曲线”命令;方法二:单击右侧窗格中“添加效果”按钮,在弹出的菜单中选择“动作路径→绘制自定义路径→自由曲线”。然后用户的鼠标指针会变成笔形,可以在幻灯片中随意画出一条曲线,这就是所选对象的动作路径了。 上面介绍的是PowerPoint提供的动画效果,类似的效果还有很多可供选用;另外在PowerPoint中自己动手也可以制作出不错的动画效果。 为幻灯片添加电影字幕式效果 PowerPoint提供了丰富的自定义动画,用户可以合理组合动画效果,制作出相当漂亮的动画来。这里介绍在PowerPoint

中实现字幕滚动效果的制作方法: 字幕“由上往下”或“由下往上”滚动效果,可直接选取自定义动画中的“字幕式”效果来实现。方法:选定对象,单击“添加效果”按钮,在弹出的菜单中选择“进入→其他效果”,在“华丽型”栏中选择“字幕式”,最后单击“确定”即可。 字幕“由左向右”或“由右向左”滚动效果。使用上面的“字幕式”不能制作出字幕左右滚动的效果,不过可以借助于“缓慢进入”和“缓慢移出”来实现,选择效果之后还需要在“方向”下选择“自左侧”还是“自右侧”。实际上“缓慢进入”和“缓慢移出”也可以制作字幕的上下滚动(选择自“底部”或“自顶部”)。 文本框中的文本使用字幕式动画效果时,幻灯片加上适当的背景效果会更好些。 让文字与旁白同步 可以采用“自定义动画”中按字母形式向右擦除的方法来使文字与旁白一起出现。但如果是一大段文字,字的出现速度还是太快了。这时用户可以按需要将这一段文字分成一行一行的文本框,甚至几个字一个文本框,再对于每个文本框中的字,分别设置它的动画形式为按字母向右擦除,并在时间项中设置与前一动作间隔几秒,就可使文字的出现速度和旁白一致了。 让标题出现时跳几跳 这种文本的动画效果非常有趣:播放时字符一个接一个地从上方歪歪斜斜地下落,落下后每个字符还要上下反弹几次才

【教案】五年级第七册第5课 动画效果轻松设

五年级第七册第5课动画效果轻松设 一、设计思想 课程标准不仅要求培养学生对信息技术的兴趣和意识,提高学生的信息素养,还要求学生能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术。因此,在教学中激发学生的学习兴趣,加强基础操作,重视综合创作的同时进行分组活动式教学。 二、教材分析 本单元是第7册教材的第1单元使用ppt制作电子期刊的最后一课。在前面的学习中,学生已经基本掌握了制作静态演示文稿的操作,如在幻灯片中插入文字,插入艺术字、剪贴画、图片,对整个幻灯片进行浏览与放映等,为本课的学习打下了基础。而自定义动画制作及播放的学习,可以使静态的演示作品变为动态的演示作品,既可激发学生的学习的兴趣,又可提高他们的操作水平,为学生进行作品的创新提供比较完整的知识基础,为学生提供一个更广阔的创作空间。 三、学情分析 我校学生以前信息课没有专业信息技术老师授课,信息技术素养相比要差一些,但学习积极性较高,课堂纪律较好。因此授课过程中,在示范时要注意一些细节的提示、示范节奏要慢一些;在学生练习时,要加强巡视辅导;多请学生示范操作以强化学生记忆各种工具的使用方法。 四、教学目标 1、知识与技能目标: (1)巩固幻灯片中插入文字,插入艺术字、剪贴画、图片,对整个幻灯片进行浏览与放 映等内容。 (2)掌握幻灯片中自定义动画制作及播放的方法 2、过程与方法目标: (1)培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。 (2)通过创作,培养学生综合运用知识的能力及创新思维。 3、情感态度与价值观目标: (1)通过具体创作,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发兴趣。 (2)通过创作,培养学生良好的用眼卫生习惯。

第十一课设置动画效果教案

第十一课设置动画效果 教学目标 知识与技能:掌握运用“动画方案”设置动画效果和“自定义动画”对话框的运用。能制作出出具有动画效果的幻灯片。 过程与方法:通过自主探究实践,使学生具备自定义动画设置的能力。 情感态度价值观:通过作品的制作和赏析,体会动画效果对幻灯片的效果展示的特殊作用。锻炼学生的分析能力和实践能力,培养学生的创新能力和合作精神。 教学重难点: 重点:掌握“自定义动画”的设置方法。 难点:合理的使用“自定义动画”,创作出绚丽的作品。 教学过程 一、导入: 师:老师今天准备了两个幻灯片,我们一起来意欣赏一下吧。(播放两个幻灯片,一个没有设置动画效果,一个设置了动画效果。) 问:看了这两个幻灯片,你们更喜欢哪一个呢?为什么? 生:回答。 今天我们就来学习怎样设置动画效果吧。 二、新课: 1.任务一: 师:请同学参考视频“个人资料动画设置方法”为《我的写真集》第一页设置一个 你喜欢的动画效果。(时间3分钟) 生:操作。师巡视。 2.任务二: 师:孩子们,我们通过“动画方案”设置了动画效果,这只是对这一张幻灯片设置 了动画,我们里面还有这么多内容我也想给它们设置。可是我还想让它有更加丰富 的动画效果怎么办啊?其实这里我们就可以用“自定义动画”来实现。请同学们参 考课本58——60页和视频“自定义动画的设置”将《我的写真集》第一页设置出 更加漂亮的动画吧。(时间5分钟) 生:操作。师:巡视指导。

师:幻灯片出示操作步骤。强调:要选中你要设置动画的对象,然后才能进行设置。展示个别学生作品 师:幻灯片出示操作步骤。 师:下面我要请一个同学来帮我完成一个动画效果的设置。抽同学上来完成。 要求:把《叮叮的写真集》标题“个人资料”设置效果:飞入;方向:自顶部;速度:中速。 3.任务三: 师:同学们,在你们D盘的作业文件夹下面,老师给了你们三个PPT模版,你们可以选择其中一个来自己设计内容,然后给每个对象设置动画效果。你也可以继续插入文本框,艺术字等,让你们幻灯片更加漂亮。 生:思考,操作。 展示评价学生作品。 4. 小结。下课。

powerpoint中动画效果的设置说课稿

PowerPoint 中动画效果的设置说课稿 PowerPoint中动画效果的设置说课稿 尊敬的各位评委、老师:大家好! 我今天说课的题目是《PowerPoint中动画效果的设置》将分四个阶段完成说课:一、教材分析;二、教学目标分析;三、教法和学法设定;四、教学过程分析。 一、教材分析 1、教材地位和作用 本节课选自于清华大学出版社初中版信息技术第二册第三单元的第三节课。本单元主要学习用PowerPoint软件制作多媒体作品,本节课是本单元的第三次课。在前面的两次课中学生已初步掌握了在PowerPoint中输入文本,插入图片,插入剪贴画,插入文本框等基础操作,并且学会了用PowerPoint来制作简单的多媒体作品。本节课是原有基础的一次提高课。动画效果设置是PowerPoint软件应用的一个亮点,是PowerPoint的重要功能。具有较高的实用价值。因此本节课在本单元占有非常重要的地位。 2、教学重难点: 教学重点:动画效果的制作。 教学难点:“自定义动画”对话框的运用。 二、教学目标分析 (1)知识与技能目标:使学生熟练掌握设置动画效果的操作方

法。并通过综合实践提高学生制作多媒体作品的能力。 (2)能力目标:通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息运用信息的能力。 (3)情感与态度目标:通过学生综合运用动画效果创作作品,培养学生勇于实践、勇于创新的精神;通过对自己及他人作品的评价,提高学生的审美情趣。 三、教法和学法设定 1.本节课在教学中以任务驱动教学法为主,并采用小组合作,自主探索的形式。本课教学是PowerPoint的动画效果设置,我将整个教学过程分成四个环节,并借助一幅蝶恋花作品的制作过程设计了三个基本任务,让学生围绕着三个基本任务进行学习。由于学生基础参差不齐,在课堂教学中我采用分组合作、互助探究的形式完成教学,这样不仅使学生学习目标明确,而且能够培养他们的合作精神和自主学习的能力。 2.创设轻松和谐的学习氛围,使学生时刻保持良好的学习心境。给学生提供更多表达、交流的机会,鼓励学生敢想敢说,让学生通过成功的作品,更多地体验一种成就感,进一步激发他们强烈的创造欲望。课堂教学的最终目的是“教是为了不教”,因此本堂课在教法和学法的落实上,强调以学生为中心,让学生带着一个个任务通过自主学习和伙伴合作等方式,自我探索,顺利的掌握新知,完成任务。 四、教学过程分析 本节课设计了四个教学环节:

设置动画效果教学设计

《设置动画效果》教学设计 江阴市城中实验小学方惠珍 【教材分析】: 《设置动画效果》是江苏省小学信息技术教材的第40课,教学对象为高年级。本课是学生在初步认识powerpoint,能利用powerpoint制作出图文并茂的幻灯片并能对制作好的幻灯片进行播放和浏览的基础上进行的学习,是powerpoint一教学单元的重点学习内容。同时《设置动画效果》这一课趣味性较强,学生也较感兴趣。这节课可以说,是原有基础上的一个再提高,使静态的演示作品变为动态的演示作品,既可调动学生的学习积极性,又可提高他们的操作技能,还可以对他们进行艺术熏陶。 【教学目标】: 1.知识目标: 掌握PowerPoint两种设置动画效果的方法。能制作动画效果的幻灯片,了解插入声音等多媒体的动画。 2.能力目标: 培养学生的实践能力和信息的处理能力。 3.情感目标: (1)培养学生创新、团结协作的能力,学生自主学习的能力。 (2)进一步培养学生对信息技术的兴趣。 【教学重点】:两种设置动画效果的方法;动画幻灯片对象顺序的调整。【教学难点】:自定义动画效果设置的方法。 【教法】:在这节课的教学中,我采用“任务驱动教学法”,把所要学习的内容巧妙地隐含在一个个任务主题中,使学生通过完成任务达到掌握所学知识的目的。本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力,放手让学生自主探究学习的办法,实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。针对学生学习基础的差异,在设计任务时要注意任务的层次性。不同基础的学生能针对自己的学习及

时解决问题,自主选择需进一步学习的内容,充分体现了学生学习的自主性,而自主的学习是有效学习最有力的保障。 教学媒体:网络广播教学系统,网页课件。 【教学过程】: 首先进入课件主页是以小兔过生日的flash动画,给学生提供一种愉悦的气氛,创设出过生日的欢快情景,使学生也都溶入到给小兔过生日的欢快氛围中去。(课题是用flash做的一个flash文件,给画面有一种动画的感觉。下面是四个小栏目,分别链接着本节课的各部分内容。这部分是网页课件的主体内容,有较强的交互性,这部分可以让学生自已操作,提供一定的自学功能。) 一、创设情境,激情导入 师与学生谈话引入:小明家的小兔盼盼今天过生日,小明想送给盼盼一张生日贺卡,大家帮他看一看,这两张幻灯片之间有什么不同?(大屏幕展示老师精心制作的两张幻灯片)选一选,如果是你,你会选择哪张幻灯片,为什么? 学生选择出喜欢的幻灯片(学生会选择有动画效果的幻灯片,因为它比较新颖、生动、各吸引人。) 在第二张幻灯片中我运用了预设动画和自定义动画中的效果设置,这就是我们今天这节课要共同研究的问题。(揭题:板书“设置动画效果”)师:请大家帮我将第一张幻灯片也设置成的第二张幻灯片的效果吗?使它变得和第二张幻灯片一样吸引人。 这些动画和声音是怎么做的呢?(从"问题"出发,强调让学生亲历真实任务的解决过程) 二、任务驱动,分层探究 我这里的设计理念是教学过程中,把总任务细化成一个个的小目标,并把每一个学习模块的内容细化为一个个容易掌握的“任务”,通过这些小的“任务”来体现总的学习目标。 任务一:布置探索学习任务,寻找有关“动画”命令

ppt中动画效果的设置 说课稿

《PowerPoint 中动画效果的设置》说课稿 尊敬的各位评委、老师:大家好! 我今天说课的题目是《PowerPoint 中动画效果的设置》。我将分四个阶段完成说课:一、教材分析;二、教学目标分析;三、教法和学法设定;四、教学过程分析。 一、教材分析 1、教材地位和作用 本节课选自于清华大学出版社初中版信息技术第二册第三单元的第三节课。本单元主要学习用PowerPoint软件制作多媒体作品,本节课是本单元的第三次课。在前面的两次课中学生已初步掌握了在PowerPoint中输入文本,插入图片,插入剪贴画,插入文本框等基础操作,并且学会了用PowerPoint来制作简单的多媒体作品。本节课是原有基础的一次提高课。动画效果设置是PowerPoint软件应用的一个亮点,是PowerPoint的重要功能。具有较高的实用价值。因此本节课在本单元占有非常重要的地位。 2、教学重难点: 教学重点:动画效果的制作。 教学难点:“自定义动画”对话框的运用。 二、教学目标分析 (1)知识与技能目标:使学生熟练掌握设置动画效果的操作方法。并通过综合实践提高学生制作多媒体作品的能力。

(2)能力目标:通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息运用信息的能力。 (3)情感与态度目标:通过学生综合运用动画效果创作作品,培养学生勇于实践、勇于创新的精神;通过对自己及他人作品的评价,提高学生的审美情趣。 三、教法和学法设定 1.本节课在教学中以任务驱动教学法为主,并采用小组合作,自主探索的形式。本课教学是PowerPoint的动画效果设置,我将整个教学过程分成四个环节,并借助一幅蝶恋花作品的制作过程设计了三个基本任务,让学生围绕着三个基本任务进行学习。由于学生基础参差不齐,在课堂教学中我采用分组合作、互助探究的形式完成教学,这样不仅使学生学习目标明确,而且能够培养他们的合作精神和自主学习的能力。 2.创设轻松和谐的学习氛围,使学生时刻保持良好的学习心境。给学生提供更多表达、交流的机会,鼓励学生敢想敢说,让学生通过成功的作品,更多地体验一种成就感,进一步激发他们强烈的创造欲望。课堂教学的最终目的是“教是为了不教”,因此本堂课在教法和学法的落实上,强调以学生为中心,让学生带着一个个任务通过自主学习和伙伴合作等方式,自我探索,顺利的掌握新知,完成任务。三、教学过程分析

《幻灯片动画效果设置》的说课稿

《幻灯片动画效果设置》的说课稿——各位评委、各位老师: 你们好,我是。今天我说课的课题是《幻灯片动画效果设置》,本节课是选自上海科技出版社出版的《初中信息技术》八年级下册第五单元第四节的内容。根据新课标的理念,对于本节课,我 分析,目标分析、教法学法分析,教学过程分将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材 析和评价分析五个方面加以说明。 一.教材分析 教材分析我通过以下五个方面来阐述 1、教材的地位和作用 《幻灯片动画效果设置》是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础之上进行学习的,内容难度相对较高,但趣味性强,实用性大。风格迥异的动画显示效果,会给演示文稿增色许多。本课内容的呈现,为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。旨在使学生掌握在图文并茂的幻灯片中设置动画的制作方法,为学生进行创造性地创作提供较为完整的知识架构,为学生的“学以致用”提供良好的展示空间。 2、学情分析 (一)学生在之前的学习中已经熟练地掌握幻灯片的制作、播放、浏览的方法,为本节课的教 学提供了知识前提。 (二)根据初中阶段的学生特点,采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛参与的学习 方式,定能激发学生的兴趣,有效地培养学生能力,促进学生个性发展。

3(教学重难点 根据学生的认知发展水平和教材的特点,结合学情制定以下重难点 重点:自定义动画效果设置,动画幻灯片对象顺序的调整。 难点:动画幻灯片对象顺序的调整,提高自主设计能力。 4教材处理 根据以上对教材的分析,同时针对信息技术的特点首先给学生创设情境,激发学生的学习兴趣, 让学生在自主合作、分组讨论等一系列活动中,掌握运用知识点逐步突破重难点,最终实现本 课的教学目标。 5.课前准备 多媒体课件、导入新课所用的范例《美丽的校园》演示文稿,并且将无动画的《美丽的校 园》发入学生机中。当堂训练所用的无动画演示文稿《宋词鉴赏》。多媒体网络教室。二、目标分析 知识与技能: 通过教师引导,学生探索,加工半成品,完成《美丽的校园》自定义动画设置。掌握自定 义动画中对象的出现效果、顺序的设置以及幻灯片切换的设置方法。 过程与方法: 作品观察,任务驱动。通过课堂知识的拓展,提高自主设计能力。 情感与态度: 激发学生学习PowerPoint的兴趣,鼓励学生自己发挥想象创作作品。培养学生的团队协作

《设置幻灯片动画效果》教学设计新部编版

精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科:________________ 任教年级:________________ 任教老师:________________ xx市实验学校 r \?

我爱我校之动感培英 基于《设置幻灯片动画效果》的教学设计 培英中学实验学校谢燕雯 一、教学对象分析 培英中学的初一学生能自觉遵守课堂纪律,学习态度积极,具有强烈的好奇心,喜欢通过制作计算机作品来展现自我。在学习本节课之前,学生已经基本了解PowerPoint 的作用,并通过制作“我爱我校”的主题作品,逐步地掌握创建演示文稿,对文字、图片、背景进行设置来修饰演示文稿的操作。由于初一学生审美观念的初步形成,对于颜色搭配、图文位置、背景效果等设置如何协调恰当的认识不多,在课堂上会适当提出这方面的问题,以作提示和强化。学生对于学习使用PowerPoint 设置动画的功能很感兴趣,对于制作出生动有趣的作品有很高热情。 二、教学内容分析 本课是根据广州市信息技术教材第三章《PowerPoint的简单使用》的第四节而制定。本人把课本的内容具体化,分为三个知识点:PowerPoint中动画效果的 作用;设置动画效果的方法;处理动画效果的技巧与原则。本节课属于应用软件课型,目的是培养学生认识PowerPoint 动画功能的本质和特点,掌握设置动画的技能,并能够学以致用应用到实际生活中。 动画设置是PowerPoint的一个特殊功能,是PowerPoint这一教学单元的重要学习内容。 动画可以突出演示文稿的重点、控制信息的流程,并提高演示文稿的趣味性,能引起学生的学习兴趣,使学生对作品创作的认识迈向一个新台阶,为自己的作品插上飞翔的翅膀。 三、教学目标分析 1、知识与技能 了解动画效果的作用;掌握设置动画效果的方法和技巧;把握动画效果处理的原则。学有余力的学生自主探究、灵活运用动画效果技巧制作趣味动画。 2、过程和方法 利用PowerPoint 采集管理有效的信息,并进行信息加工解决问题,制作出主题突出、表达个人观点思想的作品;并且能对个人以及他人的操作方法、呈现的作品进行评价,总结出利用信息技术解决问题的基本思想方法。 3、情感态度与价值观 通过制作“我爱我校”的主题作品,让学生了解学校历史、文化、活动等各方面的情况,培养学生的爱校情怀;制作有动画效果的作品,增强学生学习兴趣并培养其创造性;通过作品评价,肯定学生才能,调动其积极性,提高鉴赏能力,形成审美态度,并且体现了师生间与学生间的交流,作品的优缺点的点评,对完善自己作品有借鉴的作用。 四、教学重、难点重点:设置动画效果的方法与技巧 难点:把握动画效果处理的技巧与原则,形成恰当的动画点缀、突出作品主题 五、教学策略

背景和动画效果的设置

背景和动画效果的设置 一、教学目标: 知识方面: 1、学会设置幻灯片的背景 2、掌握幻灯片中动画效果的设置 技能方面: 1、培养学生的发散思维能力 2、培养学生的创造性能力 情感方面: 培养学生认真、细致的学习态度 二、教学重点:设置背景和动画 三、教学难点:动画效果的设置 四、教学具:计算机、投影仪 五、课时:1课时 六、教学方法:讲解、演示、课件与练习相结合 七、教学过程: 一、导入 我们已初步学习了幻灯片的制作,文本框的使用,幻灯片的设置等。发现所有的背景都是白色,太单调了,我们给这些幻灯片增加一些背景。还可以添加一些动画效果,来增加演示文稿的趣味性。今天我们就一起来学习这些相关的内容。 二、新授

1、背景 (1)自己设置背景 单击“格式”菜单中的“背景”;或者在演示文稿编辑区右击选择“背景”。弹出背景对话框,在颜色选择区中可以设置单色背景,或使用填充效果设置背景,其中有过渡、纹理、图案、图片,与文本框中的填充色的设置方法完全一样。例如使用“星座传说”图片作为背景,可选择填充效果中的图片,单击确定,回到“背景”对话框,这时有“全部应用”和“应用”,单击全部应用,则所有的幻灯片的背景都是一个效果,若单击应用,则当前选中的幻灯片的背景改变。 (2)应用模板设置背景: 单击“格式”菜单选择“应用设计模板”;或在演示文稿编辑区右击选择“应用设计模板”。在弹出的对话框中选择模板,在右边的预览区域可以看到效果,找到满意的模板单击确定即可,注意这时所有的幻灯片的背景都是选种的模板。如果选定模板后,插入新幻灯片,这个新幻灯片的背景也是选定的模板样式。 (3)设计幻灯片配色方案: 所有的幻灯片的配色方案,例如标题、文本线条等,都使用的的模板的配色方案。如果对模板中的配色方案不满意时,可以改变配色方案。 单击“格式”菜单中“幻灯片配色方案”;或在演示文稿编辑区右击选择“幻灯片配色方案”。在弹出的对话框中有标准的配色方案供选择,如果还是不满意,还可以选择自定义,其中有文字、线条、

PowerPoint 中动画效果的设置说课稿

PowerPoint 中动画效果的设置说课稿尊敬的各位评委、老师:大家好! 我今天说课的题目是《PowerPoint 中动画效果的设置》将分四个阶段完成说课:一、教材分析;二、教学目标分析;三、教法和学法设定;四、教学过程分析。 一、教材分析 1、教材地位和作用 本节课选自于清华大学出版社初中版信息技术第二册第三单元的第三节课。本单元主要学习用PowerPoint软件制作多媒体作品,本节课是本单元的第三次课。在前面的两次课中学生已初步掌握了在PowerPoint中输入文本,插入图片,插入剪贴画,插入文本框等基础操作,并且学会了用PowerPoint来制作简单的多媒体作品。本节课是原有基础的一次提高课。动画效果设置是PowerPoint软件应用的一个亮点,是PowerPoint的重要功能。具有较高的实用价值。因此本节课在本单元占有非常重要的地位。 2、教学重难点: 教学重点:动画效果的制作。 教学难点:“自定义动画”对话框的运用。 二、教学目标分析 (1)知识与技能目标:使学生熟练掌握设置动画效果的操作方法。并通过综合实践提高学生制作多媒体作品的能力。 (2)能力目标:通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息运用信息的能力。 (3)情感与态度目标:通过学生综合运用动画效果创作作品,培养学生勇于实践、勇于创新的精神;通过对自己及他人作品的评价,提高学生的审美情趣。 三、教法和学法设定 1.本节课在教学中以任务驱动教学法为主,并采用小组合作,自主探索的形式。本课教学是PowerPoint的动画效果设置,我将整个教学过程分成四个环节,并借助一幅蝶恋花作品的制作过程设计了三个基本任务,让学生围绕着三

《设置动画效果》教学设计及反思

第28课设置动画效果 南京市板桥小学叶书文 ■教材分析 1.教材的地位与作用 风格迥异的动画显示效果,会给演示文稿增色许多。本课内容的呈现,为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。许多动画效果在学生手中轻而易举的实现,使学生在感受计算机的神奇之外,更激发了自主探究的信心。 2.教学方法指导 (1)课前通过谈话、演示范例作品进行导入,营造良好的学习氛围,鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。 (2)讲解自定义动画时,可以先播放设臵好自定义动画的幻灯片,让学生体会自定义动画给幻灯片带来的神奇魅力,然后由教师讲解自定义动画的设臵方法,对于几个自定义动画,重点讲解“重新排序”的方法。 (3)“幻灯片的切换”窗格操作难度不大,其中“应用于所有幻灯片”可以由学生自主尝试效果,再得出结论。 (4)“幻灯片切换”窗格中的“换片方式”让学生自主尝试,师生讨论后共同得出结论。 ■学情分析 学生已经完成PPT的基本操作。本节课中“自定义动画”环节是PPT的一个重点,也不例外是难点。在教学中以游戏来激发学生的学习兴趣。让学生自主去探索。为了突破重难点,我将难点进行了简化,将学生自主了解“自定义动画”的顺序性改为让学生对动画进行排序。这样一简化就能提高学生的学习效果。■教学目标 1.知识与技能 (1)学习幻灯片切换的设臵方法。 (2)学习自定义动画的方法。

2.过程与方法 (1)通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设臵,比较各种不同的动态显示效果,确定合适的动画方案。 (2)充分发挥儿童的好奇心,精心设计学生自主、合作学习环节,培养学生动手操作能力及发散思维能力。 3.情感态度与价值观 (1)通过不同动态效果的设臵,使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。 (2)通过动画效果的设臵,培养学生的学习兴趣,增强做学习小主人的自信心。 4创新与行为 能根据演示文稿的主题要求,设臵不同的切换方式及自定义动画效果,实现演示文稿内容的动态显示。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1.教学重点 幻灯片的切换及自定义动画。 2.教学难点 合理地设臵自定义动画效果。 ■教学方法与手段 本课主要采用范例教学法和任务驱动教学法,通过情境创设,激发学生的学习兴趣,教学中始终以任务为主线,在教师示范讲演的基础上加强引导,让学生在自主合作的基础上进行融会贯通的学习。 ■课前准备

ppt动画效果讲解

PowerPoint设置幻灯片动画 日期:2011-02-28 来源:中央农广校 演示文稿由多张幻灯片组成,每一张幻灯片都由多个对象组成,根据需要对其中的对象,设置合适的动画,甚至对每张幻灯片中各个对象自定义动画,设置幻灯片播放时的切换方式,这些手段可以提高演示文稿的趣味性,突出重点。 首先,学习自定义动画设置。 1 自定义动画 打开"第一讲"演示文稿,从第一张幻灯片开始,我们对每一张幻灯片进行动画设置。 选择第一张幻灯片。 单击"幻灯片放映"菜单。 选择"自定义动画"命令。 在打开的"自定义动画"对话框中,在"检查动画幻灯片对象"中显示出这张幻灯片上的所有对象。可以对所有对象全部设置动画,也可以对某个或某几个设置动画。无论是对所有对象还是部分对象设置动画,都要逐个对象进行设置。我们来看对所有对象设置动画的过程。 选择"效果"选项卡,在"动画和声音"中的下拉列表中显示着"不使用效果"。 选中"检查动画幻灯片对象"中的第一个对象"艺术字",在复选框中出现对号,同时"效果"选项卡中的内容自动发生了变化,出现了默认的动画效果。我们可以改变这个效果。 在"动画和声音"列表框中,选择第一种动画效果,"出现"。 在下面的列表框中选择"风铃"声音。 动画播放后的效果默认是"不变暗",也可以选择其他方式。我们就采用默认方式。

选中"检查动画幻灯片对象"中的第二个对象"标题2"。 选择一种动画效果,"飞入",从"左侧"。 我们同样选择"风铃"声音。 动画播放后的效果采用默认的"不变暗"。 选择"引入文本"选项组按钮,这里有"整批发送"、"按字"和"按字母"三种方式。整批发送是一个段落的文字同时出现;按字,是将段落中的文字,以词组的形式逐个出现;按字母,是将段落中的文字,按逐字的形式出现。我们选择"整批发送"。 选择"检查动画幻灯片对象"中第三个对象"文本3" 仍选择"飞入","左侧"动画效果,"风铃"声音,动画播放后的效果"不变暗","引入文本"方式选择"整批发送"。 全部对象动画效果设置完成,还需要将各对象出现的顺序进行调整,方法是: 选择"顺序和时间"选项卡。 在"动画顺序"列表框中,指定默认的播放顺序,现在,要将"艺术字"的出现在"标题"后再出现,就要首先: 选中"艺术字"对象。 单击"移动"文字下面的下移按钮,艺术字在放映时出现在"标题"后。 "启动动画"有两种方式,"单击鼠标时"和"在前一事件后"。前者表示:要出现对象的动画效果,必须是单击鼠标,后者是,在其前面的事件完成某一时间后自动出现。 我们选择前面一种方式,也就是"单击鼠标时"。 现在,单击"预览"按钮,看一看动画效果,对不合适处可继续调整。

第5课 动画效果轻松设 教学设计

第5课动画效果轻松设 一、设计思想 课程标准不仅要求培养学生对信息技术的兴趣和意识,提高学生的信息素养,还要求学生能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术。因此,在教学中激发学生的学习兴趣,加强基础操作,重视综合创作的同时进行分组活动式教学。 二、教材分析 本单元是第7册教材的第1单元使用ppt制作电子期刊的最后一课。在前面的学习中,学生已经基本掌握了制作静态演示文稿的操作,如在幻灯片中插入文字,插入艺术字、剪贴画、图片,对整个幻灯片进行浏览与放映等,为本课的学习打下了基础。而自定义动画制作及播放的学习,可以使静态的演示作品变为动态的演示作品,既可激发学生的学习的兴趣,又可提高他们的操作水平,为学生进行作品的创新提供比较完整的知识基础,为学生提供一个更广阔的创作空间。 三、学情分析 我校学生以前信息课没有专业信息技术老师授课,信息技术素养相比要差一些,但学习积极性较高,课堂纪律较好。因此授课过程中,在示范时要注意一些细节的提示、示范节奏要慢一些;在学生练习时,要加强巡视辅导;多请学生示范操作以强化学生记忆各种工具的使用方法。 四、教学目标 1、知识与技能目标: (1)巩固幻灯片中插入文字,插入艺术字、剪贴画、图片,对整个幻灯片进行浏览与放映等内容。 (2)掌握幻灯片中自定义动画制作及播放的方法 2、过程与方法目标: (1)培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。 (2)通过创作,培养学生综合运用知识的能力及创新思维。 3、情感态度与价值观目标: (1)通过具体创作,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发兴趣。(2)通过创作,培养学生良好的用眼卫生习惯。 五、重点难点 教学重点: (1)设置自定义动画及调整动画的属性。 (2)合理地设置动画对象的顺序。 教学难点: (1)设置路径动画。 (2)修改动画的播放顺序等属性。 六、教学策略与手段 以动画导入,激发学生求知欲;以“任务驱动”法和发现教学法,引导学生在由易到难完成一个个任务时尽快掌握基本操作;利用网络教室的多媒体电子教室系统进行直观教学,让学生在生动、直观的环境中学习新知识。教学中,充分发挥学生的主体作用,使学生在明确目标任务的前提下,发现方法、解决问题,让学生的学习在教师的指导下带着一个个任务通过课堂讨论、小组合作、实际操作等方式逐步完成的,最大限度地调动学生的学习积极性。学生知识的传递、迁移和融合在完成任务的过程中不知不觉地实现。 七、课前准备

设置动画效果说课稿

设置动画效果》说课稿 一、教材分析 《设置动画效果》是陕科版小学信息技术教材的第6课,教学对象为中高年级。本课是学生在初步认识powerpoint,能利用powerpoint制作出图文并茂的幻灯片并能对制作好的幻灯片进行播放和浏览的基础上进行的学习,是powerpoint一教学单元的重点学习内容。同时《设置动画效果》这一课趣味性较强,学生也较感兴趣。这节课可以说,是原有基础上的一个再提高,使静态的演示作品变为动态的演示作品,既可调动学生的学习积极性,又可提高他们的操作技能,还可以对他们进行艺术熏陶。基于以上分析,我确定了如下教学目标: 二、教学目标 1.知识目标: 掌握PowerPoint两种设置动画效果的方法。能制作动画效果的幻灯片,了解插入声音等多媒体的动画。 2.能力目标 培养学生的实践能力和信息的处理能力 3.情感目标 (1)培养学生创新、团结协作的能力,学生自主学习的能力。 (2)进一步培养学生对信息技术的兴趣 三、教学重点:两种设置动画效果的方法;动画幻灯片对象顺序的调整。 教学难点:自定义动画效果设置的方法。 四、教学方法和教学手段 本课采用“任务驱动----师生讨论----任务完成---- 自主实践----效果评价”的五步教学模式。在整个的教学过程中,以建构主义为理论,以学生为本,教师只是作为学生的帮助者、促进者,而不是知识的传授者、灌输者。 所以,在这节课的教学中,我采用“任务驱动教学法”,把所要学习的内容巧妙地隐含在一个个任务主题中,使学生通过完成任务达到掌握所学知识的目的。本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力,放手让学生自主探究学习的办法,实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。 在教学中,教师应充分强化自己的角色意识,始终以学生的朋友身份出现,让学生时刻感受到与教师处于平等的地位。二要注意分层要求学生。针对学生学习基础的差异,在设计任务时要注意任务的层次性。不同基础的学生能针对自己的学习及时解决问题,自主选择需进一步学习的内容,充分体现了学生学习的自主性,而自主的学习是有效学习最有力的保障。(这一点在我的这个网页课件中将着重体现) 五、教学过程 结合学习目标与学生学习特点,我预设了如下教学过程:(为了辅助教学,我做了个简单的网课件 (一)创设情境,提出任务 首先以小兔过生日的flash画面引入。我会这样和小朋友谈话:小明家的小兔盼盼今天过生日,小明想送给盼盼一张生日贺卡,大家帮他看一看,这两张幻灯片之间有什么不同?(大屏幕展示老师精心制作的两张幻灯片)选一选,如果是你,你会选择哪张幻灯片,为什么?学生选择出喜欢的幻灯片(学生会选择有动画效果的幻灯片,因为它比较新颖、生动、各吸引人。) 在第二张幻灯片中我运用了预设动画和自定义动画中的效果设置,这就是我们今天这节课要共同研究的问题。(揭题:板书“设置动画效果”) 请大家帮我将第一张幻灯片也设置成的第二张幻灯片的效果吗?使它变得和第二张幻灯片

第五课《动画效果轻松设》教学设计

第五课《动画效果轻松设》教学设计 任桥镇回民小学张发群 教学内容:第七册第五课《动画效果轻松设》 教学目标: 1、使学生明确在演示文稿中添加动画的意义。 2、学会设置自定义动画的方法。 3、学会设置幻灯片的切换方式。 4、培养学生主动探究的精神。 教学重难点: 1、学会设置自定义动画的方法。 2、学会设置幻灯片的切换方式. 教学准备:课件。 教学过程: (一)导入 课件播放已经设置自定义动画和幻灯片切换效果的作品,让学生与自己前几节课作业进行比较,让学生说一说区别在哪里。 问:设置动画的作品有什么优点? 教师总结:使用“自定义动画”命令,设定幻灯片内容出现的顺序和效果,可以突出重点;使用“幻灯片切换”命令,设定幻灯片的切换方式,可以增强表现力。 (二)教学设置自定义动画的方法 使用“自定义动画”命令可以为幻灯片的艺术字、文字、图片等添加动画效果。 1、打开自己的作品。 2、找一找“自定义动画”的命令在哪里?(引导学生说两种方法) 3、让学生参看教材尝试操作。 教师巡视,提醒同学们注意“先选中,后设置”,允许同学选择不同的动画方式。 4、动画的效果是千差万别的,请同学们尝试设置动画的属性。

教师解释动画开始的三个选项“单击时、之前、之后”的应用差别,其它设置项容易理解,自我体验即可。 5、展示学生的设置效果,让学生评价一下谁设置的效果更好。 (三)教学设置幻灯片切换效果的方法 用“幻灯片切换”命令,设置放映时幻灯片的切换的方式和速度,增强观赏性。 1、如何找到“幻灯片切换”的命令。(引导学生找到2种方法) 2、参考教材尝试设置。 3、放映幻灯片,观看切换效果,修改不完善之处。 4、自主探究“换片方式”和“应用于所有幻灯片”的设置意义。 5、保存文件 (四)作品评价 作品完成以后,需要广泛征求意见,找到不足之处进行修改。 1、互评作品,填写品37页的评价表。 2、修改作品并保存。 3、退出程序。 (五)做一做:p.37-38第1-3题。

第5课神奇的变化——制作形状补间动画教学设计

第5课神奇的变化——制作形状补间动画 一、教学目标 1.知识与技能 (1)学会制作图形变形的形状补间动画。 (2)学会制作文字变形的形状补间动画。 (3)初步掌握“文字”工具的使用。 (4)进一步理解关键帧的意义。 2.过程与方法 (1)通过学习“从陶土变青花瓷”的形状补间动画,理解形状补间动画的原理,掌握形状补间动画制作的基本方法,能触类旁通制作其他简单的形状补间动画。 (2)通过学习文字变形的形状补间动画,掌握文字操作的一些基本方法,加深对形状补间动画制作的了解,特别是对象的分离。 3.情感、态度与价值观 (1)培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力,培养学生动手操作的实践能力。 (2)激发学生的想象和创作欲望,培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神,促进学生相互学习合作交流。 二、教材分析 1.设计思想 本课以“从陶土变青花瓷”这一吸引学生的话题入手,让学生在动手操作、实践的探究过程中,掌握Flash软件最基本动画制作方法之一——形状补间。教材先通过由陶土到茶壶动画的制作,让学生理解基本原理,掌握基本方法,再让学生自己动手完成陶土的其他变形起到了举一反三的作用;文字的形状补间动画,也是Flash软件中最常用的动画,在学习了图形的形状补间之后,再来学习就变得比较简单了,教材中着重解决了文字形状补间动画制作时要进行两次分离这一难点,让学生真正理解形状补间动画的制作要点。 2.学习内容 本节课主要的学习内容包括制作图形和文字的形状补间动画,在学习的过程中使学生理解形状补间动画的原理,学会分离对象的方法,掌握“文字”工具的使用方法。 3.教学重点和难点 重点:制作图形变形的形状补间动画和文字的形状补间动画。 难点:形状补间动画原理的理解,触类旁通制作其他动画。 4.课时要求 建议安排1课时。 三、教学对象分析 通过前面几节课的学习,学生对Flash软件有了一个比较全面的认识,会用绘图工具并能进行元件的创建与修改,会使用外部素材,会制作简单的逐帧动画,了解Flash软件中各种帧的特点,会对帧进行简单操作。学生用Flash软件创作的欲望很强烈,很期望能

《给幻灯片添加动画效果》教学设计

《给幻灯片添加动画效果》教学设计 一、指导思想与理论依据: 信息技术学科教学,要跳出单纯的技术教学理解范畴,从整体把握,以掌握信息技术的基本技能和知识为出发点,以培养学生良好的信息素养为最终目的和归宿。 新教学模式的特点是强调学生个体发展。教师要面向全体学生,让这些存在个性差异、学习基础不同、家庭教育和影响迥异的学生,都得到充分的发展,在最大限度内满足“个别化”教学的要求,实施“准个别化.橄举其有很重要的现实意义,也是全面落实教育方针,实施素质教育的重要研究课题。我在教学中对不同层次的学生确立不同的培养目标,提出不同层次的要求。学困生能掌握信息技术教材最基础的知识,具有最初步的操作技能,基**完成课堂教学的学习任务;中等生能够较好地掌握教材的基础知识和基本技能,能够独立思考,具有一定的分析问题和解二十一世纪教育思想文献决问题的能力;优等生则要进一步拓宽视野,发展思维,提高能力,创造性地完成教材的学习任务。这样每个学生都知道分层教学的目的、意义,让各层次的学生确立各自的奋斗目标,真正让每个学生学有所得,学有所用。 二、背景分析: 1、教材分析: 本节课是采用PowerPoint制作多媒体作品的第三课时,在学习本节课之前,小学五年级学生已经初步具备利用PowerPoint创作、编辑多媒体作品的能力,学会了幻灯片切换和自定义动画两种幻灯片放映方式。 2、学情分析: 本课是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础上进行学习的,内容难度相对较高,但趣味性强,实用性大。旨在使学生掌握在图文并茂的幻灯片中设置动画的制作方法,为学生进行创造性地创作提供较为完整的知识架构,为学生的“学以致用”提供良好的展示空间。 三、教学目标: 1、学习幻灯片切换的设置方法,学习自定义动画的方法。 2、通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置,比较各种不同的动态显示效果,确定合适的动画方案。 3、充分发挥儿童的好奇心,精心设计学生自主、合作学习环节,培养学生动手操作能力及发散思维能力。 4、通过不同动态效果的设置,使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。 5、通过动画效果的设置,培养学生的学习兴趣,增强学生做学习小主人的自信心。 6、能根据演示文稿的主题要求,设置不同的切换方式及自定义动画效果,实现演示文稿内容的动态显示。 教学重点: 幻灯片的切换及自定义动画。 教学难点: 合理地设置自定义动画效果。 教具:课件

小学信息技术六年级下册《设置动画效果》教学设计及反思

《设置动画效果》教学设计 教材分析 本课是贵州科技出版社《信息技术》小学六年级下册第一单元制作多媒体报告中的第4课《设置动画效果》学生在前面的学习中已经掌握制作演示文稿的基本方法,本课内容是介绍幻灯片动画效果的设置(整张幻灯片动画设置和幻灯片当中各种对象的动画设置)。 学生分析 该课时的学习对象为六年级的学生,从小学三年级开始学习信息技术,已经对信息技术知识有了一定的认识,在本学期的前三年节课的学习中,学生已经掌握了幻灯片的基本操作,学生学习信息技术的兴趣浓厚,积极性高,自学能力和探索能力也很强,都为该课时打下了一个坚实的基础,但是由于学习的差异性,有的同学对知识的接收要慢一些,所以在课程的设计上老师应用“以优代困”的方式来解决这一问题。 教学目标 (一)知识与技能 (1)、能够了解PowerPoint演示文稿整张幻灯片和幻灯片当中各种对象的动画效果设置的方法;

(2)能够初步学会整张幻灯片动画效果的设置。 (3)能够了解“自定义动画”的操作方法。 (二)过程和方法 1、知道整张幻灯片和幻灯片当中各种对象的动画效果设置的方法的操作过程; 2、知道PowerPoint演示文稿“自定义”动画效果的不同表现; 3、知道怎样合理应用动画效果; (三)情感、态度和价值观 1、培养学生正确操作、探索、比较的能力; 2、培养学生的审美情趣和合理利用资源的能力; 3.鼓励学生与学生之间团结协作,大胆展示作品,自我表现的能力,进一步培养学生学习电脑的兴趣。 教学重点 掌握幻灯片切换和自定义设置动画的方法。 教学难点 “自定义”设置动画,学生合理使用动事效果和审美情趣的培养 教学方法 设置情境、任务驱动、小组协作、作品点评激励、总结(完成任务)。 学习方法

设置幻灯片的动画效果公开课教案

设置幻灯片的动画效果公开课教案第二节,设置幻灯片的动画效果 班级:高一电,2~时间:2004.5.12 授课者:洪金德教学目的:1、使学生掌握预设动画的操作方法 2、使学生掌握自定义动画的操作方法 3、让学生了解如何灵活应用动画效果使幻灯片更加生 动和更具吸引力 教学重点:自定义动画的各项操作 教学难点:1、自定义动画的各项操作 、灵活应用动画效果 2 教学过程: 温习引入 在第一节中我们学习了幻灯片放映的各项操作,包括:基本放映控制;隐藏幻灯片;重排幻灯片的次序及设置幻灯片的切换效果让我们先回顾一下。(结合提问进行复习) 设置幻灯片的切换效果实际上也是一种动画效果,那么对于幻灯片中的每一个对象,我们是否也能够设定一种动画效果呢,这就是我们这节课要学习的内容。 讲授新课 为了使幻灯片的放映更加生动和更具吸引力,可以给幻灯片中的标题、正文和图片等对象增加动画效果。 一、设置预设动画: 操作步骤:1、进入幻灯片视图,选中幻灯片中的对象 2、选择“幻灯片放映/预设动画”菜单,选择一种动画效

果 3、单击“幻灯片放映”按钮,观看效果 (讲解并演示) 二、设置自定义动画:(以“自学式教材”演示文稿中的幻灯片 为例讲解并演示) 1、选择设置动画的对象 操作步骤: (1)显示需要设置动画效果的幻灯片 (2)选择“幻灯片放映/自定义动画”菜单命令,弹出“自定义动画”对话框 (3)单击“顺序和时间”选项卡,在“检查动画幻灯片对象”框中选中需 设置动画的对象4)在“动画顺序”框中选中一个对象,调整次序(5)在启动动画框中进行选择给对象设置动画: 操作步骤: (1)单击“效果”选项卡,在“检查动画幻灯片对象”框中选中一个对象 (2)在“动画和声音”框中选择一种动画(3)在“动画和声音”框中选择一种声音(4)选择“动画播放后”框的选项: “不变暗”;“播放动画后隐藏”; “下次单击后隐藏”;一种颜色(5)选择“引入文本”框中的选项:“整批发送”;按字;按字母 (通过演示几个灵活运用自定义动画的实例使学生加深理解) 实例1:能变幻颜色的标题 实例2:“强调”动画效果的设置 实例3:一个不断变化的角(1)选中一个图表(2)选择“幻灯片放 映/自定义动画”菜单命令,弹出“自定义动画”对话框 (3)单击“图表效果”选项卡(4)“引入图表元素”框中的选项:“整

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