初三一模考试质量分析会讲话稿【精品范文】

初三一模考试质量分析会讲话稿【精品范文】
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初三一模考试质量分析会讲话稿

初三一模考试质量分析会讲话稿

今天我们召开初三一模质量分析会,也是迎考最后阶段工作布置会,刚才蒋书记分析了初三一模质量,班主任谈了学风班风建设、谈了优生临界生的提优做法和打算,学科老师谈了优生临界生的学科成绩分析原因以及目标措施打算,备课组长谈了学科复习总复习计划。我认为今天的分析会还是务实的,是面对实际状况的。中考就要到来了,不到50天,在校复习30天,一个月。在所剩无几的日子,我们怎么带班怎么复习怎么训练怎么辅导怎么检测,我提几点看法和希望:

一是全力以赴保指标生。中考评估指标数据,即一分三率(均分、优秀率、合格率、低分率),我们的质量实际大家心知肚明,片内区内,不管它了,我想也退不到哪儿去了,抛开这个思想包袱,也不管学年初制定的保15争10进10的总目标了,现在就实实在在的,面对实际,把班风抓好,把班级盯劳,把复习课上好,把重点学生盯牢。用一模成绩加已经考过的听力口语和体育成绩,结合上期末与月考成绩,已经排出种子学生,我认为现在最关键的是要时刻盯劳江中指标生种子选手,课上课下课校内校外正常上课与节假日,全程对接,保驾护航。需要我们花费时间耗费精力释放爱心耐心动用智慧。我们是团队捆绑考核一荣俱荣一损俱损,如果没荣就是损就要追责,每个班级的江中指标

生达线(即最低线总分663分以上)确保4人以上,这是条底线红线,我称为悬崖线,不能跌破,班级学科捆绑看总分,一损俱损,哪个班级滥指标哪个班级买责任单,谁学科拖后腿谁买责任单。绝不允许今年在我们手上把指标给滥掉,无论到哪都不好交代,学生家长社会还是领导。助个别优生一臂之力,这是下达给有关任课老师的责任与使命,运气再好的话,能改写历史,能起到一些一好遮百丑的作用,也让执意外流没成功的学生家长当头一棒。

二是请相信坚持的力量。行百里者半九十,三年的培育呵护辛勤耕耘就要见收获,只剩30天了,其实成功往往就在最后的坚持中孕育,万米长跑扬马比赛的决胜就在最后的百十米甚至几十米的冲刺,我们要相信可能有奇迹,请相信坚持的力量。我们老师要坚持,学生也要坚持。复习课难备,复习课难上,复习训练难布置,综合训练难把握。就要我们发挥集体智慧,集体研讨集体备课。说到集体备课集体教研统一复习计划复习训练每周一练,我对我们初三实事求是不够满意,我们初三没有能够务实有效把集体备课搞起来,也没有能够采取制度化的令人有信心的具体的提优补差措施,也就没有尝到好处,风平水静,我们领导应负主要责任,可能我的话有点重了,我们采取了多少实实在在的提优措施,我们又做了多少工作。大家都很辛苦也很努力,绝大多数老师可以说是全身心的投入。到了最后阶段,我们还要进一步振奋精神,集中我们全部的精力时间放在复习迎考上,关键

还是要按七认真要求做实,好好备好每节课,上好每节复习课,作业布置检查订正评讲到位,能达到一节课顶一节课,一次作业顶一次作业,一天顶一天,一天顶两天就更好了,节节天天次次效果最大化,少上低效课,不上无效课,作业有布置必检查,有错必究,老师做题在先,综合训练测验必统一。最后的坚持换来柳暗花明,做到问心无愧问心心安问心自豪。

三是把爱进行到底。教师从事的是爱的教育,最近蒙城打老师事件舆论沸沸扬扬,激起了关于体罚教育的大讨论,呼吁立法允许体罚,更有专家断言中国教师已经到了最危险的时候(国歌说中华民族到了最危险的时刻),老师不能打学生不能体罚,学生打老师不对但不要大紧,有法保护。我们是不能违抗法律,但我们要学会保护好自己,不管不问肯定不行,我们是教师,我们有良心我们有责任我们有质量要求,一杨姓老师因无视学生在课上打架,承担了一学生死亡10万元赔偿,担责40%。群殴老师事件令人心寒,这个老师无疑是失败的,冷静想一想,有一点是肯定的,教育的方式方法肯定有问题,师生之间关系是冰冷的,学生没有理解到老师的关心,或缺少沟通。我想说的是,最后阶段越是到中考,学生越紧张越焦虑,他们是第一次参加这么重要的考试,老师家长都是给压力的。情绪波动很正常,我们要多多的关注,对学生的学习甚至身体思想给予更多的关心。鼓励的威力是大的,表扬的作用是无穷的。越是到最后,学生越是要加油鼓劲,好生要鼓劲,差生也要鼓劲,如果训斥没用就换用鼓励,

即使教育批评也要让学生感受到老师的爱的阳光,因为他们都是孩子,有的还是缺少教养的孩子,有的还是家庭关心和温暖缺失的孩子。我发现我们的桂老师对学生就像个慈母,学生服帖,就是爱的作用,有的学生怎么喊家长都没用,甚至反作用。职校要招生了,不服的学生就不买你的账,甚至家长也不买你的账,你叫东他偏向西,过去大家应该经历或见识过,上届就有。

四是思想工作不放松。稳定是第一的,班级稳定则初三稳定,要盯人盯班,密切关注学生的学习和校园生活,协助任课老师做好学生思想工作,关注关心特殊学生,做好学生的心理疏导,抓实思想工作,谈谈话聊聊天家访慰问指导,节假日把责任交给家长,责任传递,杜绝大大小小的毕业聚会、庆生,中考结束有的是时间。要做好家长的工作,争取家长的有力支持和配合,家长会到充分利用好,即使是学生毕业了,家长还能对老师心存感激,真心感谢老师的关怀教导。去年的教训是深刻的,是令人痛心寒心的。关于敏感的收费等事情,一定要做好解释,多听听家长的意见和想法。有沟通才有理解,有交流才有信任。同时保证学生晚上睡眠时间和午间至少20分钟的深度睡眠(五一后调整作息时间),科学布置课堂课后作业,课外作业要有但控量控时。

五是加强信息指导。为初三复习迎考提供最快、最准的中考信息。各种信息的筛选甄别使用要认真处理,教导处、校长室、分管领导要靠前指挥,关注指导初三复习工作,帮助班级、学科老师排忧解难,善于发现问题及时纠正。与市区内名校合作交流,

收集准确及时的中考信息,特别是参与出卷学校的信息。

另外关心毕业班老师的生活,没时间处理家务买菜做饭的老师,可以在学校就餐,但要登记,学期结束视情况,学校给予就餐减免。

各位老师,三年磨一剑,试锋在六月,努力一个月,中考见分晓,希望全体同仁好好把握最后一个月的复习时间,倍加努力,群策群力,同心协力,相信我们一定能够夺取中考新的辉煌!

九年级上家长会发言稿 九年级成绩分析一模发言 精品

九年级上家长会发言稿九年级成绩分析一模发言 二、考试反映出来的问题:各科与全县平均分有一定差距,还需要努力.原因:(1) 第一轮复习,做题少,练习时间短. (2)客观方面:一模考试试卷综合难度虽不高,但是学生答题. 不全面,与做题少、做题方法模糊是有一定关系的.(3)学生对综合性考试的各方面适应性有待提高. 一部分同学平时测验成绩尚可,关键时候临场应变能力和心理素质有待加强和提高.(4)部分学生偏科现象严重,总分的提升以及合格率受一科或两科影响学生较多. 重点说上下薄弱学科出现的问题:1.开卷考试时盲目翻书抄书,不能够去应变,适应不了题型的变化,考试的时间把握不太好,有部分同学试卷没有及时完成.2.答题不规范,层级凌乱,开卷做不到取舍有度. 3.知识点能够想到,但是语言组织能力较差,学科语言不规范. 4.主观题思维不全面,角度不完整,缺少逻辑性. 三、经验与改进措施: (一)寒假开学后,针对年前考试成绩,在于校长指导下,我们年级领导进行了深入分析和认真的反思,采取了一系列的措施,主要是开展了两个活动,召开了四个会.开展两项活动:(1)请专家来校指导. 为了改进复习课,提高复习效率,学校于3月7日—3月18日,请县教研室各学科教研员驻校指导教师的复习课,每个学科每个老师的课都听,听后通过集体教研,总结出适合本校、本学科的复习方法.可以这次我们成绩的提高首先得益于教研室的帮助和指导,在此代表学校、代表九年级全体师生对教育局领导和教研室的老师表示衷心的感谢. 与此同时年级组要求老师加强对学生的课下督促检查,首先是把每个班的学生进行了分组,一是优生强强联合,采取老师检查,人人过关的方法检查.二是对中等学生采取小组长检查本组学生,教师检查小组长的的方法,这样做到大面积覆盖,力争整体推进. 为了时间保证,我们要求走读班延迟放学时间,教师晚下班离校,这些措施效

初三期末考试分析会班主任发言稿

初三期末考试分析会班 主任发言稿 文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

初三期末考试分析会班主任发言稿各位老师大家好: 今天我很荣幸在这里发言。下面我就谈谈我们班现在存在的问题。 首先,九班的优生非常少,总体成绩不太好。听到前边几位班主任的发言,说到自己班里的优生非常少。当他们用少来形容自己把班级优生的数量时,我不知道用什么词语来形容九班的优生数量了。九班与其他班级相比优生的数量却是少的可怜。这就是我们所有代课老师在九班要克服的重点问题。 其次,部分后进生的学习劲头我不足1,有破罐破摔的倾向。 针对九班现在的情况,我准备在以后的工作中采取如下措施: 首先,我希望九班上课的所有老师要放平心态。九班的孩子基础不好,优生数量少,老师上课费劲,这不是今天才出现的状况,而是长期以来就存在的问题。当老师在上课的过程中,老师们讲不下去的时候不要生气,老师要正确的面对这个现实。在九班上课的时候,老师要多给孩子一些鼓励,让孩子上进。对孩子少一些批评,因为这些孩子长期以来受到批评多最不怕的就是老师的批评。 其次,我希望老师们能够多关注班级的前二十名,力争消除前二十名的薄弱学科,让孩子成绩得到全面提高。对九班优生的培养,我们能够抓住前二十你就行了。九班与其他班级不同,孩子们的差距太大。尤其是在对优生的培养上,我们要关注好前二十名,让班级优生的数量能够得到增加。 第三,我希望能够多关心后进生,给后进生多鼓励,多表扬,让这部分孩子树立自信心。九班的孩子后进生比较多,我们老师要多关心这部分孩子。这

部分孩子在初三提高成绩难度很大,希望老师们不要对这部分孩子放弃。对这部分孩子老师们要多关心,多呵护,让这帮孩子感到温暖,树立起学习的信心,让他们的思想能够稳定下来,以达到稳定我们的班级的作用。 第四,对孩子的批评和表扬方法要得当,真正能够起到表扬能够鼓劲,批评能够起到警示作用。对孩子的批评我们要点到人,不能以点概全让整个班级受累,很伤士气。表扬我们要大张旗鼓,以点带面,表扬的让学生有信心,有干劲。因此我们在上课的时候表扬和批评方法一定要适当。 第五,我们不要只看到孩子的缺点,要多看孩子的闪光点。在九班上课,大家感觉到学生的反应不好,大家不要总埋怨学生笨,说多了学生就反感,对成绩的提高丝毫没有改变。有次班级的孩子哭着对我说老师别让他们总说咱们班的孩子笨吧!看着孩子们的表情我的心里很不是滋味。孩子也有自尊心,他们多么希望能够得到老师的肯定和表扬啊!其实这次在班级的考试中,班里也有几科考的非常好如物理、化学、历史和英语。孩子们与以前相比还是进步那不少。因此,在班里,我们老师们要多看到孩子身上的亮点,不要总看到孩子的缺点,更不要带着情绪去上课。 第六,我希望我们的老师都能够对九班的孩子有信心,不放弃。九班对我们每一个老师来说在学习成绩的提高上都感到头疼,但是这个班的孩子都比较听话。我希望我们都能够用把劲,拼尽全力去帮孩子一点。也许我们付出了很多,却毫无收获,但是我想只要我们付出过心里就无怨无悔,我们对得起孩子就行了。 最后,我们要做好家校沟通,让家长真正能够成为我们得坚强后盾。教育孩子不仅是老师的事情更是家长的事。这个观念已经深入人心。因此,我们要

【八年级质量分析会讲话稿.doc】质量分析会发言稿

【八年级质量分析会讲话稿.doc】质量分析 会发言稿 八年级质量分析会讲话稿八年级这一届学生确实让人纠结。从开学到现在,教师们付出的心血特别多、特别辛苦,但整体效果总是不尽如人意。这是目前我校面临的最为现实和严峻的一个问题,可以说,一荣俱荣,一损俱损。尽管如此,我还是想借本次月考质量分析会简单说两句,如有不妥之处,还望各位教师批评指正,当然在座的各位如果有什么更好的意见和建议的话,也希望能不吝赐教,因为咱们都有一个共同的目标:搞好八年级的教学工作,提高教育教学质量。 一、坚定信念,不抛弃,不放弃。 在座的各位教师都是我校年轻有为的,因为年轻,所以有的是能力、有的是办法。俗话说:有能力就有信心。所以我们要坚定信念,相信自己能做好; 另外就是要抱着不抛弃不放弃的态度来对待这一学年的教育教学工作,虽然我们的学生有诸多令人不满意的地方,但教师这个行业同别的行业还有所不同,一旦接手,没有什么特殊情况的话,基本就得一年,所以不管怎样,我们对学生都不能放弃。 二、抓好常规,抓严细节,抓实过程,提高质量作为教师,应努力向课堂管理要质量。教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各科学生的基础和不同特点,制定教学目标,使“向

45分钟要质量“的口号真正落实到每一堂课,提出实施“有效课堂” 理念,充分发挥课堂的主渠道作用: 第一,把功夫下在课前。教师上一堂有质量的课就不容易,经常上高质量的课就更不易,其功夫应该下在课前。教师要认真钻研课程标准、教材,仔细备课。不光要备教材,还要备学生,备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计, 必须严格做到教学计划、教学内容、教学进度、教学资料和教学目标的统一。 第二,把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效,必须 遵守几点原则:(1)必须明确本堂课教学目标; (2)必须让学生积极参与教学活动; (3)必须当堂检查、反馈和巩固。 第三,把补困放在课后。在教学过程中,要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的,总会有一些学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生,不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题,而且更要帮助学生解决思想问题。 第四,精选课堂教学例题、习题、作业题。教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改,有必要的评语,注重激励,提高效率。 第五、加强业务学习,提高驾驭课堂的能力和水平。这届学生普遍课堂参与度不高,无心学习,这给教师的教提出了很大的挑战。那么教师就必须要不断加强学习,改变教育教学方式,创新教学方法,提高教

教学质量分析会发言稿

教学质量分析会发言稿 各位校长、老师们: 大伙儿上午好! 回首过去,我们无怨无悔,在过去的一年里我们要紧抓了以下几个方面的教学工作: 一、坚持每周周练,各位老师都能仔细的用好周练试卷,每周组织学生利用上课(一节课)时刻进行考试,亲自批改、说评,近距离的寻出差距,做到一步一具足印,稳打稳扎,及时查缺补漏,发觉咨询题及时处理,如此可不能咨询题成堆,别知从哪抓起。比如中心小学的凌观喜、刘园、谢淑芳等每次周练都全考、全批、全登记、全说评、常比较。 二、仔细组织四至六年级的月考:每月月考我们都将仔细对待,由中心小学统一安排监考,统一评卷,并对每次考试成绩及时的、别开生面的进行分析,使各校长随时掌握自己学校各年级各学科在全乡的排位,做到有的放矢,随时调整教师的教学行为,各校也能及时组织本校教师召开质量分析会,分析得与失。 三、坚持白天坐班制,晚上办公制 靖石这几年的成绩能这么优秀,我认为与我们的老师很敬业有很大的关系,每个学校都进行集体办公,白天无课在办公室备课、改作业,就连晚上还会坚持办公一小时以上,我认为这是特别难得的,这种敬业精神值得全县老师学习。做学咨询,搞教学,首先时刻上要保证好。 四、抓教研踏踏实实 我们起初依照县教育局教研打算和本乡实际,制定了切实可行的教研打算,在抓打算降实上我们从别打折扣,教研别仅仅是听课、议课,我们还要检查常规。每位听课老师还要写说课稿和书面议课稿,使老师的业务素养和业务水平取得别断提高,未来我们将在教研上还要完善各项工作,争取成为靖石的特色工作。 五、狠抓教师的业务素养和业务水平 1、别断给新老师加压,各校都制定了帮扶打算,近几年靖石进了相当一部分新老师,假如别采取措施,我们的质量将难以保证,为此我们要求各校制定了老中青帮扶打算,使少年教师早日成才、早入角色。 2、重视提高教师的业务水平,县局每年都会凉快语文、数学、英语、品社科学教学业务竞争。中心小学从选人、指导、参赛等严把每一关,使我们的教师在参赛中脱颖而出,如语文口语交际比赛林婷荣获一等奖、品社说课比赛幸春英荣获一等奖、数学研课比赛彭石香、罗英荣获二等奖。 六、重视终端治理,更重视过程治理 我们教学质量评估细则既重视平时的常规检查、教学比赛、完成任务等,平时下去检查我们别走过场,对学校的评估从实从严入手。靖樟小学从原来的倒数到如今的第一名,这是十分难得的成绩,希翼各校向靖樟小学、中心小学、黄沙小学看齐。展望以后,我们满怀信心,成绩只能代表过去,要取得好的成绩我们还要寻出差距。归纳起来有以下几点: 1、周练:有的学校有的老师拿到周练试卷别当一回事,随便对付,要么发给学生回家去做、别说评、也别批改,有的干脆放在自己的抽屉里别闻别咨询,全然没有发挥周练的作用,依然那句话,老师别改的就别要去布置,布置了的就要去改,再者,周练是中心小学花了钞票去印发的 2、教学常规:教学常规是老师的常规工作,不少学校的部分教师我们下来查常规时拿别出来,有的班子成员别备课,这次评估每个学校都满分,未来就别是如此的,我们将别定期下来抽查,然后纳入评估分中 3、参加比赛:大部分学校对参加教学业务比赛别重视,学校参加乡里的比赛随便派个人来,认为比别到还更好,别要去县里比,省得到旅差费。事实上别然,这次靖樟、黄沙进

初三模拟考试成绩分析报告

初三902、903班级模拟考试成绩分析报告(一) 时间:一模考试之后三月底 一、成绩概况: 二、自我评价与问题: 与全县均分有一定差距,还需要努力。一部分同学平时测验成绩尚可,关键时候临场应变能里和心理素质有待加强。客观原因来说,一次模拟考试时间早于我所授班级的一轮复习计划,所以学生也有些措手不及。 三、原因分析: 1、自我原因: (1)课程进度超时,没有能够按计划完成的第一轮复习,讲授教材知识用时过长,导致做题演练时间过短。 (2)客观方面:一模考试试卷综合难度不高,但是学生答题不全面,与做题少、做题方法模糊是有一定关系的。 (3)考试较少,没有时间来测验,评卷,学生对综合性考试还很陌生。 2、部分同学的学习习惯不好。 (1)平时不写作业,平日测验考试敷衍交卷,无法在政治历史合卷考试

的规定两个小时的时间内完成试题。 (2)部分同学对学习缺乏兴趣,上课不太认真听讲,比如902 班级的后三排同学基础差,对课本基础知识记忆不下功夫,初三上学期的基础没有奠定 好。 (3)部分同学学习态度差,答题不规范,自己潦草,审题不清楚,对付政治考试的态度不端正,这些同学的均分大概只有二三十分。在班级当中有十几人。 3、两级分化严重,授课梯度设置难度大。 (1)本次考试中,903 班级同学大小均分相对902领先,基础差的同学大概占到百分之十五,除了选择题很多题难以下手。 (2)优秀的同学很多,跟不上节奏的有——三班陈辰、黄丽佳、凌耀文、徐磊、蒋国政、贺希等;二班有范本鑫、张志鹏、廖善东、郑康、汪开封、刘珍等。 2、部分学习比较自觉的同学,进取心强,但是心态不好。考试紧张,发挥不好,造成时间紧张、不能充分身审题,比如二班胡娜、张庆等同学。 3、对政治科重视程度不够。学习气氛不浓,早读读书没有激情,学习效果不 好,对付文科学习的没有理科端正。总认为文科是浅薄之学,功利心理较重。 四、具体解决方案 (一)联手班主任进行班风建设、提高学习氛围和学习热情和班主任桂老师、李老师多沟通,加强上课良好纪律的建设,力争形成良好的学习氛围。多针对那些

初三毕业班学情分析会发言稿

初三毕业班学情分析会发言稿 从九月开学至今,通过我们初三全体教师的努力、辛勤的工作,本届初三学生在学习、纪律、行为习惯等各方面总 体表现良好,借此机会,我代表学校向大家表示衷心的感谢!向大家道一声“谢谢,大家辛苦了”。 但是我们大家必须明确,我们的处境并不乐观,通过期中考试的成绩来看,我们本届学生的成绩除了数学和物理两 科外,其余各科成绩都不够理想,平均成绩名次在兴镇学区 相对靠后,而兴镇学区的成绩又是全县四大片区中成绩最差 的一个,所以我们处境大家可以想象,还需要加倍的努力。 因此,特召开这次毕业班学情分析会,下面我谈谈,自己对 毕业班后一段的工作有几点想法,望与大家交流: 一、课堂教学是重点,紧抓课堂,提高课堂效果。 1、要做到这一点,就必须分析透彻本科学生的现状,然后依据学生的现状制定确立教学目标。切忌,平布秩序的、按部就班的按照固有的经验去进行课堂教学,必须突出学生 的实际情况,目标不宜定得过高或者过多,应尽量的去切合 学情,让每一名学生通过课堂教学都能有所收获,有所提高。 2、要精讲,突出重点的讲,严禁满堂灌式的讲。洋思虽

然简单,看起来有点不切合实际,但洋思中学蔡林森校长 就是这样要求他的老师的,而且经过两年的时间就初见成效,所以我们每节课都必须做到精讲,突出重点的讲。而要做到这点就必须要求每一位教师课前对教材尽可能的 熟悉,直到能够做到准确把握。 中学第一课改的方法就是要求教师每节课只能讲15 分钟, 3、切实落实好课堂训练,课堂训练就是为了检验学生对本节课知识的掌握情况,通过训练发现学生对本节课所学知识存在的问题的,进而解决问题,提高课堂效果。 4、作业布置应有层次之分,依据学生的实际分层次的布置作业,是得每名学生都能而且可以独立自主的完成所布置的作业。 5、教后反思教后反思是课堂教学的延伸,再完善。俗话说“没有的十全十美的课堂,只有不断完美的课堂”因此,教后反思意义重大,教师只有不断地通过反思,不断地完善,总结自己的每一堂课,他的课堂才会有不断的进步和提高。哪怕就是一句话,一道题只要是发自内心的反思,切合实际的反思,坚持去做,自己的授课艺术,课堂效果就会有提高,有进步 二、落实是各项工作的根本。不论采取那种教学模式,最终的目的必须让学生掌握所学的知识,而要让学生把教师 所讲的,书本上所写的变为自己的,从教师层面上说就是要

校长在我校教学质量分析会上的讲话稿

校长在我校教学质量分析会上的讲话稿 感谢联校领导对z小学的大力关怀和支持,感谢老师们的辛勤努力负重拼搏,感谢学校领导、骨干教师的模范带头,感谢大家的团结协作、勤奋上进,使得我校完成了联校下达的区教学质量监控评估指标。同时,激励大家再接再厉、埋头苦干,力争完成下学年区评估第十二位次的联校硬性指标。 中肯地讲,我完全赞同路东旭主任代表学校所做的质量分析报告。我们既要看到所取得优秀成绩,打了个翻身仗;也要清醒地认识到我们存在的问题和面临的困境。更重要的是,我们没有多余的时间去抱怨、沮丧,只能以高度的责任心、事业心、上进心去学习钻研,想尽办法,积极自主精心管理精心教学,去提高技术,去提高质量。如是,才有可能完成下学年第十二的教学任务。 为此,针对我校实际,重点谈一谈本学年关于教学工作的两个方面的思路和工作建议。 1.以教师的“爱”,去让小学生产生一种持久的“敬畏”之情。 实现:爱老师听话,爱老师从而爱学习,爱其所任学科,学习态度端正,学习意识强烈,学习兴趣勃发,比学赶帮热烈。 2.以教师的“身”,去让小学生形成一种良好的“习惯”

之质。 显现:言传身教,精细做学,精益求精,有时间观效益观来去学校有章法,课内课外有规则,时时处处讲质量,最终成为好习惯。 3.以教师的“行”,去让小学生形成一种优秀的“精神”之品。 呈现:教师不服输,拼搏上进,刻苦钻研,从而打造小学生的责任心、上进心,激情和健全坚强的学习品质与意志。 1.勤奋是个“宝”。有付出才会有收获。简言之,就是教学工作“备学辅批考”五环节必须得讲勤奋,必须得讲平时性教学。功夫在课前—备课,出力在课堂,弥补在辅导。务求环环相扣,不缺漏;扎扎实实,不打折。 2.方法是效益。动脑筋想方设法求捷径,教无定法,学有规律。听说读写算—做中学,学中做,大力开展学生的预学、自主学习,尤其是同伴学伴学习小组的合作学习、“三星”评价,全方位多层次抓重点多练兵,才能巩固所学。 最后,我想说的是,大家是教学上的行家里手,面对学生家长社会的质量呼唤,面对教育教学的激烈竞争,一定要在遵循教育规律和教学规则的前提下,优化自己的教学思想,构建自己的课堂教学模式,形成自己良好的工作习惯,提高自己的工作效率,实现教师专业、学生学业、学校质量的飞跃发展,让我们的z小学更加荣耀。

初三模拟考试成绩分析报告

初三模拟考试成绩分析报 告 Last revision on 21 December 2020

初三902、903班级模拟考试成绩分析报告(一) 时间:一模考试之后三月底 一、成绩概况: 自我 评价与问题: 与全县均分有一定差距,还需要努力。一部分同学平时测验成绩尚可,关键时候临场应变能里和心理素质有待加强。客观原因来说,一次模拟考试时间早于我所授班级的一轮复习计划,所以学生也有些措手不及。 三、原因分析: 1、自我原因: (1)课程进度超时,没有能够按计划完成的第一轮复习,讲授教材知识用时过长,导致做题演练时间过短。 (2)客观方面:一模考试试卷综合难度不高,但是学生答题不全面,与做题少、做题方法模糊是有一定关系的。 (3)考试较少,没有时间来测验,评卷,学生对综合性考试还很陌生。2、部分同学的学习习惯不好。 (1)平时不写作业,平日测验考试敷衍交卷,无法在政治历史合卷考试的 规定两个小时的时间内完成试题。

(2)部分同学对学习缺乏兴趣,上课不太认真听讲,比如902班级的后三排同学基础差,对课本基础知识记忆不下功夫,初三上学期的基础没有奠定好。 (3)部分同学学习态度差,答题不规范,自己潦草,审题不清楚,对付政治考试的态度不端正,这些同学的均分大概只有二三十分。在班级当中有十几人。 3、两级分化严重,授课梯度设置难度大。 (1)本次考试中,903班级同学大小均分相对902领先,基础差的同学大概占到百分之十五,除了选择题很多题难以下手。 (2)优秀的同学很多,跟不上节奏的有——三班陈辰、黄丽佳、凌耀文、徐磊、蒋国政、贺希等;二班有范本鑫、张志鹏、廖善东、郑康、汪开封、刘珍等。 2、部分学习比较自觉的同学,进取心强,但是心态不好。 考试紧张,发挥不好,造成时间紧张、不能充分身审题,比如二班胡娜、张庆等同学。 3、对政治科重视程度不够。学习气氛不浓,早读读书没有激情,学习效 果不好,对付文科学习的没有理科端正。总认为文科是浅薄之学,功利心理较重。 四、具体解决方案 (一)联手班主任进行班风建设、提高学习氛围和学习热情

初三中考一模考试表彰大会发言稿

初三中考一模考试表彰大会发言稿 各位领导、老师、家长和同学们: 上午好!这次表彰大会,能作为教师代表发言,我感到非常荣幸。首先感谢领导给我这次发言的机会,感谢老师们和家长们对我教学工作的支持和帮助,也感谢奋力进取与我共同成长的同学们。 同学们的一模成绩是让人欣喜的。初三级的一模成绩也有很大的进步。我们能够取得这么优异的成绩有赖于领导们的指导,老师们的努力、家长们的配合以及同学们的勤奋。 一模后,我们收获了自信,但同时也看到我们的不足。逆水行舟,不进则退。现在,离中考还有32天。在以后32天的日子里,每一天都是新的起点,更需要我们去努力,去克服困难,“不经一番寒彻苦,哪得梅花扑鼻香",没有汗水的挥洒,怎能获得成功的喜悦?没有勤劳的付出,哪能有实现梦想的甘甜? “人生难得几回搏,此时不搏更待何时”,我们心中要有一个字,“拼”!拼尽全力、无怨无悔。我们要用自己的行动来诠释自己的人生。我们要牢记每节课重要的知识点,及时梳理,我们要跟上老师的步伐,找到自己的节奏,我们要珍惜每一分每一秒。我们的格言是:青春永不言败!永不低头!越战越勇! 中考不单单是知识的较量,也是心态的较量。遇到任何情况,一定要坚信自己的能力,一定要坚信自己是最好的!我们相信:

心有多大,舞台就有多大!我们相信:“天生我材必有用”!我们相信:“一切皆有可能”! 现在,我们的校领导在为同学们能够金榜题名而运筹帷幄,初三全体老师在为同学们能够顺利攀登人生更高的阶梯而无私奉献,家长们为了同学们能够学有所成辛苦付出。我们希望同学们不负众望。 在以后的32天里,我们将一如既往地陪伴在同学们身边,我们愿做大家冲剌路上的加油站,愿帮助大家解决学习中碰到的一切疑难杂症,愿为同学们保驾护航,愿为同学们摇旗呐喊,愿与同学们同甘共苦,愿与同学们风雨同舟。请相信,我们将是你们最坚实的后盾,希望32天后你们将会是我们最大的骄傲。 俱往矣,数风流人物,还看你们!让我们师生并肩作战,“把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦”。用优异的成绩,续写我们学校新的辉煌! 谢谢大家。

教学质量分析会发言稿提纲

毕业班座谈会发言稿 尊敬的各位领导,老师,大家下午好! 今天,我的教学质量分析的主题是——夯实基础增强意识全面提高 质量是学校的生命线。教学质量的好坏,是衡量一所学校办学最直接的标准。上学期,我校全体教师,坚持以教学为中心,全面完成了教学任务,在全体师生的共同努力下,希望我校教学质量有了突破性的提高。但是,我们应该清醒的看到,我校的个别班级、个别学科以及抽考年级在全县的位置仍然不够理想。为进一步强化质量意识,提高教学效益,为新学期教学工作提供科学的依据,确保我校教学质量稳步提升,现对xx-xx学年度第一学期教学质量作如下分析: 一、总体情况 从语文成绩来看,学生基础知识掌握得比较好,无论是字词的积累,还是基本句式的运用,学生大多已掌握。具体表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题正确率较高,课外阅读与写作有待加强。经统计,95班语文及格率为54.89%,优秀率为0%。数学及格率23.1%,优秀1人,2.6%,和上一学年相比略有提高。96班语文及格率为63.3%,优秀1人,2%,数学及格率28.6%,优秀1人,2%。 从数学成绩来看,大多数学生对运算的意义和算理掌握得较好,口算、笔算的能力较强;对基本的概念、关系、性质已基本理

解和掌握,并能应用这些概念、性质、关系解决一些简单的实际问题,具有简单的统计能力和简单的几何作图能力。全校数学及格率为89.1%,优秀率为40.4%。和上一学年相比略有提高。 从英语成绩来看,大多数学生对单词及简单的句式能掌握,其它的方面需要加强,全校英语及格率为26%,优秀率为7.7%。 四、存在的问题 本次试卷分析我是从1-5年级的每个班的语、数试卷、3-5年级的每个班英语试卷中各抽取10张作为样卷进行分析。从这次抽取的样卷上来看: 1、语文方面 (1)、卷面不够整洁,又脏又乱,涂改严重,使用涂改液、修正纸的试卷较多,字迹工整、干净整洁的试卷很少,3-5年级大多数学生还在使用铅笔作答。 (2)、基础知识学得不够灵活,应变能力差,一些灵活的题目学生往往感到无从下手。还有个别学生基础知识不过关。如学过的汉字不会书写、课文不会背等 (3)、学生的阅读分析还是相对较差,阅读理解做得好的不多,有的学生干脆不做;作文没有认真审题,有跑题现象,好作文比较少,有的学生标点符号不知道占一格,甚至不打,暴露出了学生的素质和综合能力较低。个别学生写作能力有待提高,如:语言空洞,词汇量小、不生动,叙述不流畅。达不到规定的字数,有错别字、病句等。

初三(1)班一模考试班主任质量分析

隆回六中初三(2)班第一次月考质量分析 班主任:(陈艳红) 一、考试成绩分析 1、班级整体分析: 4、进步学生分析

二、班级现状及原因分析 1、目前班级学生学习、纪律现状。 目前,本班大部分学生能认清形势主动学习,感觉时间的紧迫,有主动学习的愿望。上课认真听讲,学习成绩能稳步上升。但还有一部分同学,由于接受能力等种种原因,存在偏科情况,成绩提高不快,甚至有一定的厌恶心理,作业不能按时完成。(有的是能力原因造成的作业来不及做,或为了交作业而抄作业)还好,有一部分成绩优秀的学生愿多去帮助他们共同进步,因此,学习风气较好,整个班级呈现出积极向上的良好风貌。当然每门学科中都有几个任课老师眼里觉得头疼的学生,有基础差,怎么教都没有明显进步的;有学习态度不怎么认真的…… 在班级纪律方面,现在情况基本稳定。大部分学生能遵守校纪校规,具有集体荣誉感,关心班集体。虽然是初三毕业班,但在班级管理中基本能充分发挥学生的主体作用,学生能经常为班级做一些有益的事情,思想健康。例如:班级里的地面脏了,有学生主动打扫,地上的垃圾有学生主动捡,自习课的纪律有干部主动管……而这一些为班级做好事的同学不仅仅是班干部,绝大部分是一般的同学,这些为初三最后的生活营造了较好的氛围,为学生之间团结友爱,互帮互助,争取取得优异的学习成绩下了扎实的基础。 2、学风建设上已采取的有效措施。 学风建设上我们采用了组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”,对学习有困难的同学进行辅导,帮助,启发他们独立思考,独立完成作业。每个学生在自己觉得比较弱的学科上找一个比自己学的好的同学结对,当有不懂得题目时主动请教;根据自己的情况,主动找任课老师,请求帮助复习提高;对于文科的学习是不少学生的弱点,背诵少是主要存在的问题,为此我们在每一个宿舍里安排或大家主动承担早起后叫醒同学起早读书的任务;每个星期天下午的时间由各人自己安排复习。 3、学风建设常规管理需改进地方。 严把作业关,让学生独立思考。作业是知识的实践,不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的障碍,对于作业,我准备让平时不能及时完成作业的同学,定时交作业,以帮助促进他们及时完成作业。

初级中学一模质量分析会发言稿【精品范文】

初级中学一模质量分析会发言稿 初级中学一模质量分析会发言稿 尊敬的各位领导: xx镇初级中学一直坚持务本求实、追求卓越的工作作风,认真落实各上级领导的各项工作要求,全校教职工+凝心聚力,开拓进取,教育教学质量实现连年跨越,各级成绩基本均衡稳步提升。现将我校一轮复习存在的问题和二轮复习计划汇报如下,敬请各位领导批评指正。 一、一轮复习存在的问题 (一)教师方面 1、集体备课和课堂教学待改进。 缺乏集体备课的时效性,选题、组题的典型性,作业批阅的及时性,个性指导的针对性; 课堂教学方面,部分教师还存在重资料轻课本、重题目轻知识、重训练轻落实的问题。

2、课标试题研究力度不够。教师对中考试题及课标、双向细目表的研究力度不够,平时对学生学习规范性强调的多,相对落实的较少,检查力度不够。缺乏发现质量增长点的敏锐观察力和分析能力。 3、教师与学生的交流较少,学情研究不到位。没有很好地了解学生的真实水平以及不同学生的不同需求。对学困生重视不够,没有更早采取果断措施,让他们进行音、体、美专业训练,现在部分学生训练成绩不佳。 4、对尖子生的培养措施还不够完善。对优生促尖措施的有效性和指导性不够,缺乏足够的耐心和信心。尖子生的薄弱学科没有从根本上解决,导致部分尖子生成绩提升空间小。工作陷于高原期,推而不动,议而不决,在等待中容易错失发展机遇。 5、部分教师复习倦怠,手段单一。出现复习的疲劳和工作倦怠,有效调节的手段不多,甚至没有。教师教学方法单一,课堂调节气氛的办法没有,教师讲得辛苦,学生听的痛苦。 (二)学生方面

1、“双基”不扎实,平时没有落实学习要求。比如,数学学科不会用正确的符号或字母表示已知条件;一些基础性的东西,必背的没有真的背下来;该掌握的没有真的掌握,有的题是教师反复强调还是出现错误。基本概念理解不到位,学生计算准确度不够,计算能力比较差。演算类的试题不能计算完整,或计算结果出错。对于复杂计算部分,同学立马放弃,同时知识迁移能力差,不会举一反三。 2、审题不仔细,没有养成“慢审题,快答题”的好习惯。盲目作答,有些考生拿到试题,草草读一遍,还没有完全读懂试题内容就着急做题。由于找不出或找不全试题设置情境中的关键词,造成再现知识时的失误和缺漏点。语言表达不完整和不清晰,答题不规范,步骤存在瑕疵。比如物理、化学学科平时不注意运用学科语言规范解答问题,不能把实验步骤有条理的写出,造成失分较多。不会用书面语言进行答题,答题缺乏专业指导用语。有的学生不能按要求代入数据和单位进行运算,出现单位换算错误及计算的错误,有的学生书写潦草,涂改随便,评卷教师看不清难给分。 3、学习方法、应试方法不恰当、复习效果较差。细节方面的知识掌握得很粗略,不能合理地分配学习时间,考试时间分配不均衡,应试技巧差,拿分策略欠佳,关注一题得失,没有全局

高三月考质量分析会讲话稿

高三月考质量分析会讲话稿 尊敬的老师们: 大家晚上好! 今天是新一届高三备战高考的第二次集中召开的质量分析会,也是一次备战高考的动员会,意义重大,非常重要! 回想XX年元月,我刚到实验高中上班,和我并肩战斗、备战高考的高三年级组和全体教师高是在坐的各位老师。目标、信念、压力、责任,奋斗的过程、辉煌的成绩,至今仍记忆犹新。转眼间,我们又走进了高考的阵地。我们将用怎样的精神状态、怎样的教学水平、怎样的管理措施去赢得明年高考最后的胜利,向社会、向家长、向学生交一份圆满的答卷,正是全校师生、市委市政府翘首盼望的结果。 刚才,两位老师就备考工作作了典型发言杨主任就考试情况进行了认真的分析。我认为,他们讲得很实在,分析很透彻,下一步的安排很具体,有计划性和针对性,我完全同意。借此机会,我讲两个方面的想法。 一、对三年级前段工作的评价 本届高三年级从到xx开始,我感觉各项工作有计划、有布置、有检查、有落实,开局良好,起步很稳,为高考胜利打下了坚实的基础。与上一轮相比,有所提高;与上一届比,

在所进步。具体讲: 一是年级组管理人员团结务实、作风扎实、严谨求实,既有分工、又有协作,工作主动,敢于担当,善于抓,善于管,而且管到了点子上。 二是班主任队伍特别能吃苦、特别能战斗,跟班紧,督班勤,抓得实,有成效。有的班主任几乎从早到晚同学生在一起;有的班主任创新管理方式,不断探索新的更加贴近学生实际,更加有效的管理办法。 三是各位备课组长,业务内行,工作主动,以身示范,教学教研活动引领得法,各项工作计划周密、扎实,取得了实效。各备课组团结和谐、坐班考勤明显改善,教研活动经常开展,集体备课逐步形成了习惯。据我观察和了解,三个年级中,三年级坐班考勤走在了前面;三年级各学科中,数学、物理、化学学科又走在了前面。 四是高三全体老师精神振奋,敬业爱岗,精诚团结,任劳任怨。从近期坐班情况和作业批改情况看,老师们的工作状态让我们欣慰,让我们感动。特别是许多老师克服了很大的困难,不耽误一天工作,不耽误一节课。 五是班级之间、学科之间、学生之间已经形成了浓厚的竞争氛围,教风正、学风浓。 二、需要明确的几个观点。 俗话说,良好的开局是成功的一半。既说明了开局很重

校长在我校教学质量分析会上的讲话

校长在我校教学质量分析会上的讲话校长在我校教学质量分析会上的讲话提要:只能以高度的责任心、事业心、上进心去学习钻研,想尽办法,积极自主精心管理精心教学,去提高技术,去提高质量。 更多建筑学堂 校长在我校教学质量分析会上的讲话 感谢联校领导对z小学的大力关怀和支持,感谢老师们的辛勤努力负重拼搏,感谢学校领导、骨干教师的模范带头,感谢大家的团结协作、勤奋上进,使得我校完成了联校下达的区教学质量监控评估指标。同时,激励大家再接再厉、埋头苦干,力争完成下学年区评估第十二位次的联校硬性指标。 中肯地讲,我完全赞同路东旭主任代表学校所做的质量分析报告。我们既要看到所取得优秀成绩,打了个翻身仗;也要清醒地认识到我们存在的问题和面临的困境。更重要的是,我们没有多余的时间去抱怨、沮丧,只能以高度的责任心、事业心、上进心去学习钻研,想尽办法,积极自主精心管理精心教学,去提高技术,去提高质量。如是,才有可能完成下学年第十二的教学任务。 为此,针对我校实际,重点谈一谈本学年关于教学工作的两个方面的思路和工作建议。

一、讲管理,求自主,让学生有个好习惯。 1.以教师的“爱”,去让小学生产生一种持久的“敬畏”之情。 实现:爱老师听话,爱老师从而爱学习,爱其所任学科,学习态度端正,学习意识强烈,学习兴趣勃发,比学赶帮热烈。(爱师好学,学风好。) 2.以教师的“身”,去让小学生形成一种良好的“习惯”之质。 显现:言传身教,精细做学(教师的听、说、讲、读、做、写、批……),精益求精,有时间观效益观来去学校有章法,课内课外有规则,时时处处讲质量,最终成为好习惯。(自主好学,习惯好。) 3.以教师的“行”,去让小学生形成一种优秀的“精神”之品。 呈现:教师不服输,拼搏上进,刻苦钻研,从而打造小学生的责任心、上进心,激情和健全坚强的学习品质与意志。 二、讲勤奋,求方法,让环节有个高质量。 1.勤奋是个“宝”。有付出才会有收获。简言之,就是教学工作“备学辅批考”五环节必须得讲勤奋,必须得讲平时性教学(“三清”)。功夫在课前—备课,出力在课堂,弥补在辅导。务求环环相扣,不缺漏;扎扎实实,不打折。(学

初三班一模考试班主任质量分析

南通西藏民族中学 06-07学年度第二学期初三(1)班一模考试质量分析 班主任:(卢志华) 一、考试成绩分析 1、班级整体分析: 2、优秀学生分析 3、后进生分析

4、进步学生分析 5、退步学生分析 二、班级现状及原因分析

1、目前班级学生学习、纪律现状。 目前,本班大部分学生能认清形势主动学习,感觉时间的紧迫,有主动学习的愿望。上课认真听讲,学习成绩能稳步上升。但还有一部分同学,由于接受能力等种种原因,存在偏科情况,成绩提高不快,甚至有一定的厌恶心理,作业不能按时完成。(有的是能力原因造成的作业来不及做,或为了交作业而抄作业)还好,有一部分成绩优秀的学生愿多去帮助他们共同进步,因此,学习风气较好,整个班级呈现出积极向上的良好风貌。当然每门学科中都有几个任课老师眼里觉得头疼的学生,有基础差,怎么教都没有明显进步的;有学习态度不怎么认真的…… 在班级纪律方面,现在情况基本稳定。大部分学生能遵守校纪校规,具有集体荣誉感,关心班集体。虽然是初三毕业班,但在班级管理中基本能充分发挥学生的主体作用,学生能经常为班级做一些有益的事情,思想健康。例如:班级里的地面脏了,有学生主动打扫,地上的垃圾有学生主动捡,自习课的纪律有干部主动管……而这一些为班级做好事的同学不仅仅是班干部,绝大部分是一般的同学,这些为初三最后的生活营造了较好的氛围,为学生之间团结友爱,互帮互助,争取取得优异的学习成绩下了扎实的基础。 2、学风建设上已采取的有效措施。 学风建设上我们采用了组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”,对学习有困难的同学进行辅导,帮助,启发他们独立思考,独立完成作业。每个学生在自己觉得比较弱的学科上找一个比自己学的好的同学结对,当有不懂得题目时主动请教;根据自己的情况,主动找任课老师,请求帮助复习提高;对于文科的学习是不少学生的弱点,背诵少是主要存在的问题,为此我们在每一个宿舍里安排或大家主动承担早起后叫醒同学起早读书的任务;每个星期天下午的时间由各人自己安排复习。 3、学风建设常规管理需改进地方。 严把作业关,让学生独立思考。作业是知识的实践,不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的障碍,对于作业,我准备让平时不能及时完成作业的同学,定时交作业,以帮助促进他们及时完成作业。 加强每周学生复习效果的检验。建立学生学习状况及时反馈联系制度,及时与任课老师交流课堂教学过程中的情况。 4、退步学生后进生原因逐人分析。 卓嘎:数、理、化等理科比较差,主要是思维能力不够,很多简单的问题不能理解;记忆力比较差,有的知识点前面会了,后面又忘,文科也有类似的情况,但该生学习比较勤奋,稍微弥补了一些不足。 索朗德庆:各门学科比较均衡,都在及格线上下,其中英语和数学物理相对差一些。这个同学学习也很勤奋,能学到如此已经是花了一定的功夫了,也有了较大的进步了! 旦增欧珠:该同学基础较差,理解力较弱,但留级后能勤奋学习,敢于问问题,所以进步也很大,虽然成绩比较差,但他已经尽力了!进步也很大,今后如果能在各门功课上再努力一些,加强背诵和理解,一定还会有进步。 小次仁卓嘎:成绩比较差,主要原因是学习努力不够,主要精力没有放到学习上,有偷懒的坏习惯,所以要对其加强学习目的性教育和珍惜时间的教育,争取她能利用最后的时间努力学习,争取有所进步! 退步学生:普布卓嘎和次仁卓嘎退步的主要原因是由于上次考试时物理化学比较差,

初三考试质量分析会发言稿4篇

初三考试质量分析会发言稿4篇 初三质量分析会上的讲话【1】 各位老师,大家好! 这是我们初三年级第一次工作会议,很高兴也有信心和初三年级全体同仁送这届毕业班,我们这届初三年级毕业班四个班,186名学生,20个中考科目老师,在新学期人员安排时,坚持师资向初三倾斜,能充分考虑初三的实际,人员构成老中青相结合,并注意班级之间的师资平衡,大部分老师有毕业班教学经验,其中有九名老师刚从毕业班下来,应该说我们的师资是强大的,四个班主任年富力强,有刚刚被表彰为市优秀班主任的陆雨莲老师,班主任王恒龙带毕业班经验丰富,管理有一套,陈小军阎绍悦班级管理上腿勤、眼勤、嘴勤,工作上肯化功夫。对这几个班主任老师的工作我们是放心的。只要我们同心协力我们有信心完成学校下达给我们的目标任务。 就本届初三而言,我们感到希望与挑战并存。今年中考成绩喜人,江中统招11人,其中4人录取教改班,重点高中(大桥以上)即646分以上58人,总均分546分,三星级以上高中录取100多人,600分以上突破百人。我校被教育局推荐为2010年-2011学年度“先进集体”,受市委市政府表彰(武坚镇中小学唯一一家),同时被表彰为2010年度“江都市文明单位”。对我们来说,这是学校的质量基础,也是东风,乘着这股东风我们有希望创造更加辉煌的成绩,更是机遇,大环境是有利于我们的,上级认可,老百姓有口皆碑,家长信任我们。但这又对我们形成了无形的压力,社会对我们的希望不减,老百姓的

要求越来越高。向外看竞争环境越来越激烈,从初一新生择校和生源大战就可以看出来,每个学校都在狠抓升学质量,逆水行舟不进则退。从这届初三实际情况看,除了学生少,就是尖子生太少,暑期前的初二期末会考虽然在市区没有排名和比较,但我们学生总分优秀人数也不多2人,500分以上只有4人,总均分389.9,有37人总分不合格,应该说形势是严峻的。就目前学生学风来说,从我上课来看,大部分学生学习主动性积极性不够,计划性缺失,学习显得很被动,不少同学作业应付了事,星期天节假日作业常常不能完成,且质量不高,抄作业的情况屡见不鲜,学生的迎考意识还不强,浓厚的学习氛围还有待营造,需要我们全体老师和班主任来慢慢着力培养。为此我有几点想法和大家探讨: 1.我们每一个初三老师是我们实现目标的主导力量 一流的教学质量比一流的校园更为重要,那是学校的生命线。毕业班的中考质量,对学校的发展至关重要。我们只能成功,不能失败!“一个人是要有点精神的。”一个单位,一个教师同样需要精神。只有当个体行为和学校的总体目标紧紧地连在一起的时候,人的潜能才能得以最大限度地开发。希望我们全体初三老师要始终树立一盘棋的思想,拧成一股绳,劲往一处使,为我们的共同目标而齐心协力。 2.始终要把学生放在教学中突出学生的中心地位 中考既考学生也考教师,但毕竟在考场上拼搏的是学生。确立学生的主体地位不动摇,是学校初三工作的立足点。从树立信心着眼。从最后一名抓起,从最薄弱的学科抓起,不放弃任何一名学生。认真

在质量分析会上的讲话稿

在质量分析会上的讲话稿 麻水小学江艳 老师们: 大家好! 教育是促进生命成长的艺术,教育学是人学,教学质量是学校发展的生命线,是教师教育教学价值的直接体现,更是改变学生前途和命运的重要筹码。过去的一学期,学校一切工作发展态势良好,社会各界非常看好,各种舆论评价很好,特别是我校在2012——2013学年中被评为“荆州市质量先进单位”,这是我们麻小人的骄傲。但是我校的教学质量现状还不容乐观,我们感觉到责任很大,担子很重,为此,我们今天召开质量分析会,目的是分析现状、总结经验、寻找差距、提供新思路和新方法,为质量提升打好坚实基础。下面,我讲两个方面的内容。其一,和大家一起分析目前的形势;其二是针对目前现状怎么抓质量讲几点意见。 一、形势分析——内“忧”外“患” 外“患”: 1、我市在2012——2013学年度中高考、中考质量均有滑坡现象。 一、向管理要质量 1、高度重视,提高认识,树立打赢质量攻坚战的必胜信心。 全体老师要进一步提高认识,统一思想,统一意志,大家要明确我校在同类所处的位置,我们没有理由为失误找借口,而要树立为成功想办法的信念,必须迎难而上,决不放弃任何一个学生,我相信,只要我们形成“人人关注质量,人人狠抓质量”的良好氛围,就一定能够实现我校质量提升的目标。 2、制订计划,统揽全局,提高全校教育教学质量及水平。 教导处要拿出切实可行的质量提升方案,并抓好各项工作贯彻落实,要通过校、镇组织的各种检测,实施质量监控。对质量出现严重下滑的学科和老师拿出处理意见,限期纠改。弱势学科教师应加强学习其他学校教师好的经验和做法,增强责任意识和敬业精神,关心爱护全体学生,认真探索、研究好的教法、学法,不断增强教育教学能力,教师帮扶困难学生活动做好学困生的帮扶转化,努力提高教学质量。在教学指导方面,教导处要多思考、多研究、多指导,为科任教师提高质量出谋划策。各学科教师要进一步强化敬业精神与责任意识,逐步提高师德水平,进一步提高教师创新能力和专业素质及业务能力。 3、各年级包抓领导要对本年级、本学科质量负责,确保质量中心不位移。 学校对各年级包抓领导将实行“一线工作制”、“承包责任制”、“责任追究制”,包抓领导必须动真格、下实手狠抓质量。工作要靠前,一线指导,进班级,进课堂,查自习、查辅导、查教案、查作业,发现问题,及时指导纠改。工作要细要实,不留死角,要认真探索和实践行之有效的质量提升精细化管理办法,时刻将质量提升记在心 上,抓在手上,确保质量稳中有升。 4、教研组长、班主任、科任教师要各司其职,落实抓质量的具体措施。 班主任要从全班学生质量提高的大局着眼,小处着手,统筹兼顾,带领本班科任教师做好学生的思想教育工作,对学生要进行前途理想教育,鼓励学生树立自信,培养学生你追我赶、力争上游的竞争意识,互助合作、团结奋进的协作意识,善思勤学、知难而进的求索意识,尽一切可能挖掘学生的学习潜力。

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