东南大学人才引进工作办法-东南大学人事处
东南大学文件
校发〔2017〕245号
关于印发《东南大学
人才引进工作办法（修订）》的通知
各校区，各院、系、所，各处、室、直属单位，各学术业务单位：为全面贯彻党的教育方针，落实中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》和《东南大学关于加强和改进新形势下学校思想政治工作的实施办法》,大力实施“人才强校”战略，进一步加强人才引进力度，引导院（系）科学设岗，规范流程，引进政治坚定、品德高尚、身心健康、业务精湛、遵纪守法的高水平人才，学校对《东南大学人才引进工作办法（修订）》（校发〔2015〕86号）进行了修订。现将修订后的办
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法印发给你们，请认真贯彻执行。
东南大学
2017年8月7日（主动公开）
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东南大学人才引进工作办法
（修订）
为进一步加强人才队伍建设，拓展国际视野，引导院（系）科学设岗，规范流程，选聘政治坚定、品德高尚、身心健康、业务精湛、遵纪守法的高水平人才，借鉴世界一流大学成功经验，结合东南大学实际情况，特制定本办法。
一、适用范围
教学科研岗位上引进的高层次人才，接收的具有博士学位及博士后出站人员，接收的海外留学回国人员。
二、申报流程
1．院（系）根据学科规划及教师队伍发展需要，在上年末提出人才引进岗位及人数要求，经学校批准后确定当年度的人才引进计划，并向国内外公开发布和招聘。
2. 院（系）根据学校下达的指标，召开院（系）学术委员会，制定本年度进人计划人选的学科岗位分布、学术能力基本要求、教学能力基本要求、学缘结构基本要求，并报学校审核通过。
3．应聘者填写《东南大学新聘人员审批表》(附件1)，表中所列内容（如学历、职称、职务、成果等）应据实填写，并提供相关证书、证明。
4.院（系）基层党委应对应聘者材料进行审核，从中遴选出思想品德好、道德修养高、心理素质强、遵纪守法的高水平人才
进行试讲。
5．院（系）教学委员会对拟引进人员的课程试讲做出评价，实名填写《东南大学引进教师试讲测评表》(附件2)，教学委员会对其试讲效果具有一票否决权。
6.试讲通过人员，院（系）还应召开学术委员会议，就岗位要求及初选者学术水平、学科背景、科研能力、发展潜力等进行学术评价和投票表决，并将投票结果和“学术委员会议评议意见”填写上报(见附件3：《东南大学引进教师学术评价表》)。
7．引进人员的专业技术职务的评定按《东南大学引进人才高级专业技术职务评审暂行办法》执行，引进人员原有的专业技术职务须认证后聘用。引进人员高级专业技术职务的认定和评定须进行同行专家学术评价及推荐。同行专家学术评价时，由申请者提供代表作由学校负责送审，其中副高级职务申请者应有3名及以上校外同行专家学术评价及推荐意见；正高级职务申请者，应有5名及以上校外同行专家学术评价及推荐意见。该环节工作可与第4、5项工作同时进行。
8．在教学委员会议、学术委员会议和同行专家评价的基础上，院（系）召开党政联席会议，根据院（系）各学科建设和教师队伍发展规划情况，按照学校下达的年度教师引进计划指标确定拟引进人选，在《东南大学新聘人员审批表》中填写“院（系）部门综合意见和拟引进人员未来的工作安排、培养目标”等，由院长（系主任）及党委书记分别签字并加盖单位公章。
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1．本办法自公布之日起执行，原《东南大学人才引进工作办法（修订）》（校发〔2015〕86号）同时废止。
2．本办法由人事处负责解释。
附件：1.《东南大学新聘人员审批表》
2.《东南大学引进教师试讲测评表》
3.《东南大学引进教师学术评价表》
抄送：各党工委，各基层党委、党总支、直属党支部，党委各部、委、办，工会、团委。
东南大学校长办公室2017年8月7日印发—６—
2020年东南大学应用心理专硕招生情况简析
2020年东南大学应用心理专硕招生情况简析 目录 一、院校简介 (2) 二、招生情况简析 (3) 1.招生方向及计划招生人数 (3) 2.历年分数线及录取情况 (3) 三、考试科目及专业课参考书单 (4) 1.考试科目 (4) 2.专业课参考书单 (4) 四、收费标准及奖助体系 (4) 1.学制及学费 (4) 2.奖助体系 (5) 五、附录 (6) 1.东南大学2020年硕士研究生招生章程 (6) 2.东南大学2020年硕士研究生招生专业目录 (6) 3.东南大学2020年硕士研究生学费标准 (6)
一、院校简介 东南大学，简称“东大”，位于江苏省会南京，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，国家首批“211工程”、“985工程”、“双一流”A类世界一流大学建设高校。 东南大学应用心理硕士隶属于人文学院，人文学院拥有哲学一级学科博士学位授权点，哲学、社会学、心理学、中国语言文学、公共管理5个一级学科硕士学位授权点和公共管理硕士（MPA）、汉语国际教育硕士、社会工作硕士、应用心理硕士等4个专业学位授权点。 学院拥有一支高学历、高素质、年轻化的师资队伍。专任教师中，有博士学历的教师超过90%，教授、副教授职称的人员超过55℅，其中博士生导师16人，硕士生导师49人。 学院拥有优良的办学资源和优美的办学环境。人文学院文科大楼坐落在新校区九龙湖畔，建有图书馆、学术报告厅、高级国际学术活动室、文科实验中心、语音室、即时实播论文答辩室、档案室、体育训练中心等一系列比较完备的教学及活动设施，学院图书馆面积近千平方米，藏书6万余册。 学院的科学研究取得了丰硕成果。在国家“985”工程和“2011”计划项目支持下，学院承担国家社科基金、教育部、文化部及省级科研项目百余项，获“211”、“985”工程及“2011”计划项目资助的经费总额超过千万元。
东南大学重大科技项目岗(上岗)研究员、副研究员职务评聘
以下实施办法摘自《关于于印发<东南大学教授（研究员）职务评聘基本条件（试行）>等20个文件的通知》（校通知［2008］105号） 东南大学重大科技项目岗 （上岗）研究员、副研究员职务 评聘实施办法（试行） 第一章总则 第一条为了调动全校科技人员参与科研的积极性，鼓励科技人员争取重大科技项目，更好地稳定和壮大科研队伍，集中校内科技力量按时高质量地完成重大科研任务，学校特设立重大科技项目岗。 第二章重大科技项目岗设岗原则 第二条重大科技项目岗是指根据我校承担的重大科技项目而设置的高级专业技术职务岗位，一般设研究员和副研究员岗位。 第三条每个重大科技项目岗可设1个正高级职务岗位和2个副高级职务岗位。 全校重大科技项目正高级职务岗位原则上控制在20个左右。 第四条申请设置正、副高级职务岗位的重大科技项目，必须在项目合同或任务书生效后，项目研制期间，科研经费到款到达合同或任务书总经费20%以上，一次申请设岗，明确设岗职数，申请上岗人员。 第三章重大科技项目岗设岗条件 第五条由我校负责承担的政府科技计划，其单项合同或任务书经费达300万元以上（不含设备费、合作研制开发项目中转出经费），且合同或任务期限不超过5年，科研经费到款达到合同或任务书总经费的
20%以上，可设置重大科技项目岗。 第六条由我校负责承担的企、事业单位委托或合作开发的项目（不包括因组建科技型公司而设立的技术成果转让项目），其单项合同总经费达500万元以上（不含设备费、合作研制开发项目中转出经费）的在研科研项目，且合同期限不超过5年，科研经费到款达到合同或任务书总经费的20%以上，可设置重大科技项目岗。 第四章重大科技项目岗上岗条件 第七条申请上岗人员必须思想业务素质好，有较强的科研能力和组织能力，工作认真严谨，申请上岗人员可以申报高一级职务，不得越级申报。 第八条申请上岗人员必须为项目排名前四名（以申报材料或课题登记表为准，下同）或子项目（三级课题）以上负责人，其中申请正高级职务的上岗人员必须在该项目中排名前两名；申请副高级职务的上岗人员必须在该项目中排名前四名。 第九条申请正高级职务的上岗人员应发表SCI、EI论文2篇以上；申请副高级职务的上岗人员应发表国内核心以上学术刊物论文1篇以上。 第十条对承担国家、部、省科技计划项目总经费500万元以上（不含设备费、合作研制开发项目中转出经费）或企事业单位委托项目总经费800万元以上（不含设备费、合作研制开发项目中转出经费）的申请上岗人员，项目满足第五条、第六条的前提下，可酌情考虑降低其他条件的要求。 第十一条申请上岗人员须每年平均在该重大项目中工作半年以
浅谈高校学生管理工作
浅谈高校学生管理工作 冯鑫 摘要：随着信息技术的迅速发展，给高校学生管理工作带来了严峻的挑战，本文结合新形势下的特点，分析了高校学生工作的现状并对完善学生管理工作提出了建议。 当前，教育体制改革日益深化，办学主体多元化，高校对象普及化，这对于高校来说是机遇，更是挑战。作为高等教育的重要有机组成部分，高校学生工作也将接受新的挑战。高校教育规模的扩大，在校生数量剧增，加之当代青年思想活跃，中西方文化激烈碰撞，市场经济的重利性严重影响了大学生正确的人生观、价值观、世界观的形成。许多思想政治教育工作者深切感受到，现在大学生的思想教育、管理工作难做了。这就要求现行的学生管理工作不能再沿袭过去传统的管理思想、管理模式、管理手段。 一、高校学生工作的现状 1、忽视理论学习与研究。长期以来学生工作在客观上存在着人手少，任务重的问题，学生工作者大多陷于日常繁杂的事务性工作中，在主观上仍存在着认识上的误区。忽视理论的学习与研究，对学生管理教育的基础规律很少加以研究，故而在高等教育改革和发展的新形势下，面临新的人才观、质量观的要求，人们对学生管理工作普遍感到困惑，不知从何入手。于是采取观望等态度者有之；凭老经验应付日常工作者有之；认为只要采取习惯性做法就可以不出差错者有之，由于教育传统观念的长期影响，再加上缺乏教育理论的熏陶，高校学
生工作往往忙于事务，流于形式，缺乏深层次的理论学习与研究。 2、重管理轻服务。受传统习惯和经验主义的影响，学生工作常常重管理，轻服务。“管好学生”经常成为学生工作者的口头禅。在这种管理的约束下学生就好像是生活在襁褓中的孩子不能独立，个性得不到发展，新思维、创造能力的培养就成为一句口号。从学生工作本质上看，它应该是教育、管理与服务的有机结合，应重视并相应确立学生学校的主体地位，相应满足学生自我教育、自我管理、自我服务的愿望，在严格规章制度管理、强调自律与他律的同时，将管理变为更深层次的服务，真正把“管理育人”、“服务育人”落实到日常学生工作中去，扎扎实实地提高服务质量。 3、缺少有效的激励机制。高校学生工作具体可概括为：思想教育、日常管理，校园文化活动等等，除了“两课”教育是在课堂上完成，其他工作都是在课堂以外时间进行的。例如，为了摸清学生思想生活、学习情况，就需要学生管理干部经常深入学生宿舍和学生交流，关心学生的生活，成为学生的良师益友，并从中把握学生的思想动态；再比如，高雅的艺术活动、高品位的学术讲座也大多利用课余时间或节假日举办，以活跃学生的生活，丰富学生的知识，这就需要有学生的参与认同方可收效。可见，学生工作的弹性很大，工作的情况也很难用一个统一的质量标准衡量，关键在于建立学生工作激励机制，一方面，对学生在校期间的各项表现量化考核，建立档案，搞好综合测评，推进学风建设，另一方面，鼓励调动学生工作者的积极性，切实提高学生工作的质量。
浅谈高校学生管理工作
民办高校学生管理工作浅析大学是向社会输送人才的重要基地，大学生管理工作直接影响社会主义现代化建设人才的培养。学生管理工作对营造和谐校园、培养全面发展的大学生有积极的作用。 对于每一个大学生来说，大学是一个崭新的环境，是一个与过去中学、小学有重大不同的场所，学习生活、人际交往等方面都发生了急剧变化。在这种状况下，部分学生会在不同方面发生不同程度的变化。如果不进行及时的了解分析，指出具体的解决方法，不仅会影响大学生的学习进步，而且学可能影响他们的身心发展。因此，要通过大学生的思想、学习生活和课外生活多个方面做细致的了解，才能更有助于管理工作的开展。 高校教师会成为学生的人生导师，或者换句话说，一个合格的教师的做事方法，为人处事有着直接的影响。 一、高校学生管理现状 学生工作队伍比喻成“救火队”、“消防员”，发生问题再去解决，没有一定的前膽性，规划性， 1、民办高校生源竞争激烈，生源背景复杂，生源素质参差不齐，良莠不分，管理难度大。 21、信息化技术的发展和普及给学生管理带来新的问题 信息化的迅速发展，对大学生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。网络正极大地改变着大学生的生活方式、学习方式甚至是语言习惯。对学生工作而言，网络是一把双刃剑，一方面网络为高校学生管理工作提供了新的阵地和领域，对加强和改进高校学生思想政治工作带来了新的机遇。另一方面，网络也给传统学生管理带来了极大的冲击。 首先，网络信息的快捷性、丰富性和开放性特点，使得从学校获取知识的权威性受到怀疑。在网络普及的社会条件下，大学生能够借助网络比以往任何时间都更快捷地获取信息，而思想政治工作部门和有关干部教师在获取信息的渠道、时间、数量上已不占明显优势。 3、90后学生思想独立，具有反叛意识，过于以自我为中心 现阶段社会文化思想的“百花齐放”，多种思想的碰撞，使成长起来的“90后”大学生不是盲目的接受某种思想和理念，具有一定的选择性和自我性，导致一部分学生缺乏理想和信仰。许多“90后”的大这生有自己的观点，敢于反抗，对父辈、学校一些不甚合理的说法和规定敢于质疑，语言的创新性更强，但是他们的抬头意识也会出现偏差，一旦学校和集体出现意外事件，比如偶像的停水、停电，有些学生会通过起哄、制造混乱来宣泄心中的情绪和不满意。“90后”大学生大多是独生子女，父母的管教趋向于对孩子的过分呵护，导致自我意识增强，存在以自我为中心、合作意识淡漠等不足。而在高职院校中学生家庭类型相对较多，来自单亲家庭、离异家庭的学生占有一定比例，这些学生对家庭的概念比较淡漠，往往产生社会，家庭对自己是不公平的想法，内心世界从童年开始变“老”。 4、学生对民办院校的不认同，导致对自身的不认同和对学校管理的不认同，增加了学生管理工作的难度。 5、民办高校学校与学生的主导关系发生了变化。传统教育与被传统教育的教育关系平衡发生了变化。高昂的学费水平换来了学生强烈的消费意识和维权意识，学生摆上了消费者的位置，学生心态变化迫使管理方式随之发生变化，学校即是管理者又是服务者。 因此，我们学生管理现阶段的工作主要是：治乱、治懒、治学、乐学
高校人才引进工作年终工作总结
高校人才引进工作年终工作总结 【内容摘要】 人力资源是第一资源，人是生产力要素中最活跃的要素，解决人类社会发展中所有问题的根本问题，是解决人的问题， 一、高瞻远瞩、与时俱进、合理规划，首先，2003年9月，人事处下发书面通知到各系、部、处，要求各部门根据本单位人员编制、师资、工作量及发展规划、职能等申报xx年毕业生的需求计划， 二、高质高效、优化待遇、集约成本， 三、扩大宣传、强化服务、主动出击， 三、层层考核、坚持质量、严格把关，对求职者我们本着教学单位对业务考核、人事把关的原则，做到充分尊重基层单位的意见，但决不降低标准的指导思想开展工作，首先，对电话、电子邮件、信件求职者，我们在初步考察的基础上整理、分类登记其材料和个人信息，并迅速和用人单位取得联系，让用人单位和求职者直接接触，便于专业知识的考察和相互沟通了解。 人力资源是第一资源，人是生产力要素中最活跃的要素，解决人类社会发展中所有问题的根本问题，是解决人的问题。在院党委、院行政的领导下，在各系、部、处的配合下，人事处全体同志本着“尊重人才、重视人才、用好人才”的理念，尽心尽力，把人才高地的构建始终作为人事处工作的一个中心工作高度
重视，尤其在全球人才争夺日趋白热化的今年，作为人才培养基地的高校，其高等教育资源的争夺更益显的激烈。在我院具先天性地域缺陷、硕士以上学历人才偏少、还要完成人才引进的评估指标工作，所以今年的人才引进工作压力大、责任重，但在此情况下，人才工作在处长的带领下，突破性、创造性的完成了我院xx年人才引进工作，在人才引进的数量、质量、成本等方面均取得了好的成绩，为我院中长期目标的实现、师资力量的提升及今后进一步强化我院人事人才工作都打下了坚实的基础，尤其xx年人才引进工作的结果，对我院今年顺利通过教育部教学水平评估，影响重大、意义深远。 一、高瞻远瞩、与时俱进、合理规划面对新形式下高等教育蓬勃发展的新趋势这一大背景，及师专并入我院和我院学科建设大发展及新专业的不断增设、学生人数的急增，师资数量短缺、师资力量薄弱、师资结构急需调整的矛盾日益突出，而要解决我院高速发展中面临的这一现实而突出的问题，紧跟高等教育发展的时代潮流，唯 一、快捷而有效的途径，就是大力引进适宜我院高速发展中不同层次急需的各种人才，只有高瞻远瞩、与时俱进、合理规划，才能顺应高等教育发展的时代要求，突破我院现阶段高速发展中面临的人才紧缺对我院向更高层次发展的瓶颈制约，解决发展和资源的矛盾问题。正因为人事处领导对这一问题的清醒认识，所以全盘筹划、精心组织，对xx年人才引进工作作了扎实而
东南大学社会实践小结
东南大学社会实践小结 大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。 作为大学生，我们要了解社会，深入基层，深刻地学习党和国家的方针政策，学习三个代表，实践三个代表，为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。此次实践之行，是系科给了我学习实践的机会，是系科给了我们极大的支持和信任，我们作为国家的后继力量，只有懂得全面的发展自己，把理论与实际相结合，才能更好地投入到祖国的建设中去，才能对得起养育我们教育我们影响我们的祖国。 社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，至册众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。 “艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大三学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。
关于印发《东南大学教授(研究员)职务评聘基本条件(试行)》等5个文件的通知
东南大学文件 校发〔2014〕226号 关于印发《东南大学教授（研究员）职务评聘基本条件（试行）》等5个文件的通知 各校区，各院、系、所，各处、室、直属单位，各学术业务单位：根据国家和教育部有关专业技术职务评聘改革的要求，推进学校人才强校战略，结合学校实际情况，学校对现行的专业技术职务评聘基本条件进行了部分修订。修订后的《东南大学教授（研究员）职务评聘基本条件（试行）》等5个文件已经校长办公会讨论通过，现予以印发，请认真宣传，并遵照执行。 修订后的《东南大学教授（研究员）职务评聘基本条件 —１—
（试行）》等5个文件从2015年1月1日起执行。作为过渡，学校原相关文件2015年同时执行，2016年1月1日起自行废止。 附件：1.《东南大学教授（研究员）职务评聘基本条件 （试行）》 2.《东南大学副教授（副研究员）职务评聘基本 条件（试行）》 3.《东南大学建筑学科教师高级专业技术职务评 聘基本条件（试行）》 4.《东南大学实验技术系列专业技术职务评聘基本 条件（试行）》 5.《东南大学卫生系列专业技术职务评聘基本条 件（试行）》 东南大学 2014年9月29日（主动公开） —２—
附件1 东南大学教授（研究员）职务 评聘基本条件（试行） 第一章总则 第一条为推进人才强校战略，规范学校专业技术职务评聘工作，根据国家和教育部有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本条件。 第二条本条件适用于本校在职在岗的教师和科学研究人员。 第二章申报条件 第三条政治素质、职业道德要求 申报人员必须遵守国家宪法和各项法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神，身心健康，能坚持正常工作，完成规定的任务，年度综合考核在合格以上。 第四条学历、资历要求 具有博士学位(体育、外语学科教学骨干，可根据具体情况酌情放宽到硕士学位），1959年以前出生的申报人员可放宽到大学本科学历或学士学位，担任副教授（副研究员）职务并履行其职责5年以上。 第五条外语要求 —３—
浅谈高校学生管理工作
浅谈高校学生管理工作 当前,教育体制改革日益深化,办学主体多元化,高教对象普及化,这对于高校来说是机遇,更是挑战。作为高等教育的重要有机组成部分,高校学生工作也将接受新的挑战。高校教育规模的扩大,在校生数量剧增,加之当代青年思想活跃,中西方文化激烈碰撞,市场经济的重利性严重影响了大学生正确的人生观、价值观、世界观的形成。许多思想政治教育工作者深切感受到,大学生的思想教育、管理工作难做了。这就要求现行的学生管理工作不能再沿袭过去传统的管理思想、管理模式、管理手段而必须确立以人为本的理念,不断进行管理理念和管理体制的改革与创新。 一、当前高校学生管理中面临的问题 1．信息化技术的发展和普及给学生管理带来新的问题 信息化的迅速发展,对大学生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。网络正极大地改变着大学生的生活方式、学习方式甚至是语言习惯。对学生工作而言,网络是一把双刃剑,一方面网络为高校学生管理工作提供了新的阵地和领域,对加强和改进高校学生思想政治工作带来了新的机遇。另一方面,网络也给传统学生管理带来了极大的冲击。[1]首先,网络信息的快捷性、丰富性和开放性特点,使得从学校获取知识的权威性受到怀疑。在网络普及的社会条件下,大学生能够借助网络比以往任何时候都更快捷地获取信息,而思想政治工作部门和有关干部教师在获取信息的渠道、时间、数量上已不占明显优势。 数量巨大的网络信息,“淹没”了德育和思想政治教育信息,尤其是凶杀、色情等不健康信息的冲击,使学校教育者所要传达给学生的信息很难在学生头脑中沉淀,严重影响了思想政治教育作用的发挥。其次,网络的虚拟性、隐蔽性使得网络成为有害信息的孳生地和传播地。一部分人利用信息技术参与社会政治,一些虚假、不健康甚至反动的信息污染了学生思想教育的环境,使得大学生难以判别和抵御,有的上当受骗,还有的沉溺于网上虚拟世界不能自拔,带来一些负面的影响。 2．学分制和弹性学制的实施使学生教育管理面临新的变革 目前,全国各高校普遍实施了学分制。在学分制下,学生管理打破了学年制整齐划一的教学管理模式,学生专业班级观念淡化,形成了以课程为纽带的、多变的听课群,使不同专业甚至不同学校的学生在一起学习,学生管理工作不仅局限于本专业学生,而且还要管理选修课程形成的其它专业或其它学校的学生。同时,学生管理除了对学生进行教学和思想生活管理外,还需指导学生选课,帮助学生构造合理的学科知识结构,并要求学生在老师的指导下,由定向学习变为自主选择性学习,学生管理工作由学年制下的指令性管理变为指导性管理。在这种现实情况下,学生管理工作必须寻找和构建新的“平台”。 3．90后学生思想独立，具有反叛意识,，过于以自我为中心
(学校工作总结)高校人才引进工作年终工作总结
年度工作总结 编制：________ ____年__月__日
1 工作计划范文高校人才引进工作年终工作总结 人力资源是第一资源，人是生产力要素中最活跃的要素，解决人类社会发展中所有问题的根本问题，是解决人的问题。在院党委、院行政的领导下，在各系、部、处的配合下，人事处全体同志本着“尊重人才、重视人才、用好人才”的理念，尽心尽力，把人才高地的构建始终作为人事处工作的一个中心工作高度重视，尤其在全球人才争夺日趋白热化的今年，作为人才培养基地的高校，其高等教育资源的争夺更益显的激烈。在我院具先天性地域缺陷、硕士以上学历人才偏少、还要完成人才引进的评估指标工作，所以今年的人才引进工作压力大、责任重，但在此情况下，人才工作在处长的带领下，突破性、创造性的完成了我院2017年人才引进工作，在人才引进的数量、质量、成本等方面均取得了好的成绩，为我院中长期目标的实现、师资力量的提升及今后进一步强化我院人事人才工作都打下了坚实的基础，尤其2017年人才引进工作的结果，对我院今年顺利通过教育部教学水平评估，影响重大、意义深远。 一、高瞻远瞩、与时俱进、合理规划 面对新形式下高等教育蓬勃发展的新趋势这一大背景，及师专并入我院和我院学科建设大发展及新专业的不断增设、学生人数的急增，师资数量短缺、师资力量薄弱、师资结构急需调整的矛盾日益突出，而要解决我院高速发展中面临的这一现实而突出的问题，紧跟高等教育发展的时代潮流，唯一、快捷而有效的途径，就是大力引进适宜我院高速发展中不同层次急需的各种人才，只有高瞻远瞩、与时俱进、合理规划，才能顺应高等教育发展的时代要求，突破我院现阶段高速发展中面临的人才紧缺对我院向更高层次发展的瓶颈制约，解决发展和资源的矛
东南大学暑期社会实践心得
东南大学暑期社会实践心得 广义的社会实践是讲人类认识世界、改造世界的各种活动的总和。即全人类或大多数人从事的各种活动，包括认识世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。下面是带来的有关东南大学暑期社会实践心得，希望大家喜欢 东南大学暑期社会实践心得1 这个暑假，我参加了学校组织的社会实践保护环境活动，虽然这几天的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过这几天的实践，使我有了些关于保护环境的心得体会。 社会实践活动给在校园的我们深刻的体会到，当今社会保护环境的重要性，和如今环境问题的严重程度超乎我们的想象，同时也明白“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使我们找到了理论与实践的最佳结合点。也知道了保护环境光是口头上说是没用的要靠我们的实践行动来证明，通过实践活动才能更深刻的了解如今环境问题在我县的严重性。 通过调查也了解了许多，我县目前许多耕地被占用，改造成工业园区，破坏了原有的生态环境，加重的环境污染。同时在占用耕地导致了大量农民的失业。等严重问题。同时也意思到发展
经济不能以破坏环境为代价，当今的政府官员应该要深刻意识到这点，同时也要注意工厂的污水及废弃物品的处理，在调查过程中发现工业园区周围环境存在严重问题缺少严格的监管，农民的失业导致了农民生活水平的降低，无事可做，随着消费水平的不断提高占用耕地那点微薄的补助已经不能改善农民的生活水平。在调查中也体会到了除保护环境外的贫富差距的不段拉大。生活水平差距越来越来。也明白做任何事的不容易。 在我们亲自上街打扫卫生，分发环保传单时。发现虽然有些人对环保，对低碳并不陌生。可是他们在生活中却往往不知从何入手，因而并未采取什么切实的行动。甚至有些人，在我们上前宣传时，会远远的避开，一脸冷漠、事不关己高高挂起的样子。或许我们的环保意识的确有待加强，我们并不能再停留在口头上，而是加强实践，注重树立精神上的榜样。 我们的调查虽然不使很全面，但是也能反映一些问题，松溪是我的家我们应该爱护与保护松溪，这几天的活动，是我们学校第一次集体出行同时也是感受最深的一次社会实践活动。 东南大学暑期社会实践心得2 会实践是我们每一位大学生必须经历的一个过程，是一次很好的得到自身历练的机会。通过社会实践，我们可以学到许多平常在课堂中学不到的许多东西，例如人际交往、克服困难的能力，这些都有利于我们自身的发展与提高。因此，今年暑假，我也利
东南大学
东南大学 2001－2002学年教育基金会奖教金获奖名单 一、吴健雄、袁家骝奖(吴仲裔教育基金会)(奖金总额4000元) 李敏(材料系)）潮小李（应用数学系）吴桂平(物理系) 葛裕华（化学化工系） 何农跃（生医系） 二、东南大学――华为奖教金（深圳华为技术有限公司设立）（奖金总额65000元） 达庆利（经济管理学院）单建（土木工程学院）钱春香（材料科学与工程系） 费树岷（自动控制系）孙桂菊（公共卫生学院）万德钧（仪器科学与工程系） 归柯庭（动力系）刘必成（临床医学院）吴国新（计算机系） 杨永宏（物理系）吴镇扬（无线电系）张道一（艺术学系） 张丽珊（基础医学院） 三、中国移动通信教奖金(江苏移动通信有限责任公司设立)(奖金总额20000万) 孙达明（党委办公室）冀民（学生处）施建宁（校长办公室）周志林（保卫处） 俞元生（科技处）王振华(后勤管理处) 周虹（宣传部）陈涛（团委） 杨向东（党委武装部）吴荣(人事处) 张敬慧（工会）支海坤（审计处） 梁尚荣(机关总支) 程永元（研究生院）郑又楷（老干部处）高进（财务处） 王振芬（研究生院）陈怡（教务处）余嘉龙（纪委）姚林（国际合作处）刘平（教务处） 四、常州市人民政府奖教金（常州市人民政府设立）（奖金总额50000元） 李东（经济管理学院）周敏倩（经济管理学院）蒋犁（临床医学院） 陆惠民（土木工程学院）喻开安（机械工程系）陆健（交通学院） 袁晓辉（自动控制系）王蓓（公共卫生学院）周健义（无线电系） 高建明（材料科学与工程系）蒋平（电气工程系）蔡旭东（外语系） 王培红（动力工程系）程向红（仪嚣科学工程系）飞鹏（自动化所） 吕晓迎（生物医学工程系）翟亚（物理系）陶思炎（艺术学系） 王海燕（应用数学系）王勤（体育系）刘桦（基础医学院） 金远平（计算机系）沈军（计算机系）何伦（文学院） 张萌（电子工程系） 五、诺基亚奖教金（诺基亚中国投资有限公司设立）（奖金总额10000元） 张建琼（基础医学院）陈爱华（哲科系） 六、金坛市政府奖教金（金坛市人民政府设立）（奖金总额5000元） 张晓（公共卫生学院）戚晓芳（材料科学与工程系）张来明（体育系） 高山（电气工程系）赵兴朋（生医系） 七、常锻奖教金（常州锻造总厂设立）（奖金总额24000万） 俞燕（土木工程学院）郑建芳（土木工程学院）陈锋（材料系）赵永利（交通学院）方磊（交通学院）何红嫒（机械工程系）贾宁（机械工程系）陈斌（机械工程系）黄克（机械工程系）储成林（机械工程系）王海燕（机械工程系）董寅生（机械工程系）八、许尚龙奖教金（许尚龙设立）（奖金总额20000元） 梅姝娥（经济管理学院）袁榴娣（基础医学院）余新泉（材料科学与工程系） 仲兆平（动力系）胡济群（体育系）胡平（艺术学系） 王宁华（外语系）蒯劲超（外语系）胡伍生（交通学院） 唐洪丽（临床医学院） 九、如皋市人民政府奖励金(如皋市人民政府设立)(奖金总额10000元)
国内高层次人才引进的问题及对策分析
国内高层次人才引进的问题及对策分析 内容摘要：素质教育发展的今天，人才尤其是高层次的人才，其作为重要的战略资源在实现教育目标及优化师资队伍建设中发挥着重要的作用。引进高层次人才不仅是教育的战略追求，更是在人才竞争激烈的当下择优选择的重要路径，但现实中的高层次人才引进还存有一系列的问题，为此，我们必须积极地寻求解决路径加以解决。 关键词：高层次人才；问题；对策 Abstract: With the development of the quality of education, especially high-level talents, it plays an important role in the realization of education's goal and optimize the construction of teaching staff. Introduction of high-level personnel is not only the strategic of pursuit of education, but also the choice of talent competitive instantly important path, in the reality, the introduction of high-level personnel remains a series of problems, therefore, we must seek to solve the path actively. Key words:high-level personnel;issues;countermeasures 国内高层次人才引进作为社会教育的热点，对高校教育及人才队伍的自身建设具有重要的引导作用，同时也对提高高校综合实力及社会核心竞争力都具有关键性作用。一般而言，高层次人才作为社会的佼佼者，通常具有一般人才所不具备的特质及潜能，他们在教育背景或是专业技术水平等方面都有着不可比拟的优越性，对科技的进步及社会发展起着中流砥柱的作用。 一、国内高层次人才引进现状 国内高层次人才引进不仅取决于学校对人才的培养，更重要的是社会对这方面人才的认同。在党中央国务院提出科教兴国及人才强国战略的基础上，教育及相关部门积极配合支持，相继采取各项具体措施相应此项制度，并采用灵活多变的模式及条件进行完善及优化。 首先，高职称及搞教育水平的人才被吸引回国。就目前现状，大批高层次人才引进主要得益于政府及相关单位的配套措施加强，同时，人才引进的路径相比以往变得成熟完善。其次，高层次人才引进之后的一系列管理工作成为社会面临的一个重要问题。在国内高层次引进方面，在很大程度上还是局限于具有海外经历的人才方面，对于一些国内具有高水平的人才吸纳及接收方面还存有很大的缺位，这不仅戕害了国内具有高水平专业人士的积极性，同时还对社会的进一步发展具有制约作用。 二、国内高层次人才引进存在的问题 从国内高层次人才引进的现状可以看到，现阶段的高层次人才引进无论在层次还是比例方面都存有不同层次的问题； （一）引进人才模式僵化，办事效率低下 受制于国家政策及社会观念的制约，中西部地区相比较东部地区无论在经济发展还是社环境等方面都存有一定的滞后性。在引进人才队伍的建设过程中，西部地区也相应的缺乏活力及激励机制，很多单位在人才运用方面还是存在压制人才及求全责备等方面的问题还很突出。受制于原有用人观念，在社会主义市场经济发展的今天，缺乏人才吸收的危机感及意识，同时，国家政策中的户籍制度及传统的“关系”意识也割裂了市场配置中的一些要素支持，所以在人才的引进中失去了很多绝佳的机会。 （二）忽视组织领导建设，配套机制缺位 一般而言，得到引进的人才无论在学识还是技术等层面都存在一定的优势及特长，这需
高校人才引进工作年终工作总结
高校人才引进工作年终工作总结 人力资源是第一资源，人是生产力要素中最活跃的要素，解决人 类社会发展中所有问题的根本问题，是解决人的问题。在院党委、院行政的领导下，在各系、部、处的配合下，人事处全体同志本着“尊重人才、重视人才、用好人才”的理念，尽心尽力，把人才高地的构建始终作为人事处工作的一个中心工作高度重视，尤其在全球人才争夺日趋白热化的今年，作为人才培养基地的高校，其高等资源的争夺更益显的激烈。在我院具先天性地域缺陷、硕士以上学历人才偏少、还要完成人才引进的评估指标工作，所以今年的人才引进工作压力大、责任重，但在此情况下，人才工作在处长的带领下，突破性、创造性的完成了我院xx年人才引进工作，在人才引进的数量、质量、成本 等方面均取得了好的成绩，为我院中长期目标的实现、师资力量的提升及今后进一步强化我院人事人才工作都打下了坚实的基础，尤其 xx年人才引进工作的结果，对我院今年顺利通过教育部水平评估， 影响重大、意义深远。 一、高瞻远瞩、与时俱进、合理规划 面对新形式下高等教育蓬勃发展的新趋势这一大背景，及师专并 入我院和我院学科建设大发展及新专业的不断增设、学生人数的急增，师资数量短缺、师资力量薄弱、师资结构急需调整的矛盾日益突出，而要解决我院高速发展中面临的这一现实而突出的问题，紧跟高等教育发展的时代潮流，唯一、快捷而有效的途径，就是大力引进适宜我院高速发展中不同层次急需的各种人才，只有高瞻远瞩、与时俱进、
合理规划，才能顺应高等教育发展的时代要求，突破我院现阶段高速发展中面临的人才紧缺对我院向更高层次发展的瓶颈制约，解决发展和资源的矛盾问题。正因为人事处领导对这一问题的清醒认识，所以全盘筹划、精心组织，对xx年人才引进工作作了扎实而有效的部署：首先，xx年9月，人事处下发书面通知到各系、部、处，要求各部门根据本单位人员编制、师资、工作量及发展规划、职能等申报xx年毕业生的需求计划；其次，10月下旬，在各单位申报的基础上，人事处会同教务处、学工处等部门在了解xx年我院各专业招生计划、新专业设置、重点学科发展规划的基础上，人事处结合学院师资建设规划、学历结构、职称结构，对不同系部的师资、职称、学历作了统计和分析，初步核定了各系部报审的人才需求计划，最后确定“优先保证教学一线、合理控制教辅岗位”的人才引进原则；最后，人事处将初步审核计划和各单位申报计划一并报学院领导审核，经院办公会讨论通过，在12月底确定了学院xx年引进毕业生的计划。 二、高质高效、优化待遇、集约成本 在学院确定xx年人才引进计划的同时，处领导敏锐的洞察到人才市场高层次人才的供求关系已发生了很大的变化，在调研、了解省内外其他高校优惠条件和分析我院本身师资状况及能否完成评估重任 的基础上，最后处领导权衡后大胆提出：顺应市场要求、确保人才质量、降低人才引进成本的人才引进优惠办法的制定原则，同期，人事处向学院提出了xx年人才引进优惠办法初稿，对不同层次、不同学科、不同条件的引进人才按档次确定了不同的人才引进优惠待遇和服
关于高校高层次人才引进的思考
关于高校高层次人才引进的思考 摘要：人力资源是高校最重要的资源，高层次人才又是人才的关键。高层次人才不仅决定高校的教学科研水平，而且对高校的创造力、影响力乃至生命力都产生深远的影响。本文着重讨论加强高校高层次人才引进工作过程中产生的问题及应对措施。 关键词：高校高层次人才引进对策研究 一、高校高层次人才引进的必要性与问题 在国家十二五规划进一步明确建设人才强国目标的背景下，高校也推出了人才强校战略。高校在加强现有师资队伍培养的同时，也着力加大高层次人才的引进力度。高校高层次人才引进是补充师资力量的现实需要，也是高校建设、发展的内在要求。对高校而言，人才关系到学校未来发展的实力，是构成高校社会声誉的基础。 为实现创建世界一流大学的战略目标，2014年浙江大学也进一步加强人才队伍建设，着力引进并培养一批符合学科发展方向、具有国际竞争力的优秀青年人才，造就一支担当学校未来发展的高水平师资队伍。在借鉴国际高水平大学教师聘任的学术标准和程序下，浙江大学试行教师长聘制（Tenure-Track），实施“百人计划”。 但是浙江大学面临同许多高校相同的困扰，即花费了很
大的人力、财力，有时却没能引来真正力促学校大发展的人才，或者人才聘用后没有发挥出预期的效果。如何提高引进的高层次人才质量以及如何有效激发高层次人才的潜能是目前高校需认真思考与重点研究的问题。二、加强高校高层次人才引进工作的对策 1.明确引进的目标 考虑到高校的有限资源，高层次人才的引进必须与高校的实际情况及学科发展方向相结合，最大限度地发挥出高层次人才的作用。高校在引进高层次人才时需目标明确，充分根据本校发展的实际情况，力促高层次人才发挥出预期的效果，以达到引进的目的，减少高校资金和人才的浪费。 2.引进形式多样，提高引进效率 高校在引进与招聘高层次人才时需要发散思维、打破常规，多途径、多形式进行。高校需积极主动，充分利用现代化信息手段开阔视野、掌握信息，多渠道引进高层次人才。在使用常规方式发布招聘信息之外，积极考虑利用网络和广告媒介的传播方式。比如浙江大学物理系自2014年起就连续在Science、Nature以及Physics Today等物理学领域顶级刊物中刊登招聘高层次人才的广告，广纳贤才。同时高校还应鼓励在校教师引进推荐高层次人才，对于在人才引进工作中有突出贡献的教师给予奖励。浙江大学2014起开展引才育才奖（伯乐奖）评选，鼓励在引进和培育优秀人才中做出
浅谈如何做一名合格的高校学生工作者
浅谈如何做一名合格的高校学生工作者 发表时间：2019-02-13T15:01:25.720Z 来源：《基层建设》2018年第36期作者：姜兆欣 [导读] 摘要：德为师之魂，才是师之本，教师是天下最神圣的职业。 哈尔滨剑桥学院黑龙江哈尔滨 150039 摘要：德为师之魂，才是师之本，教师是天下最神圣的职业。常言道：“师高弟子强”，作为高校学生工作者，必须积极主动地提高自己的思想素质与业务素质，努力做一名合格学生工作者，真正为学生服务，引导学生进步。下面，我将就学生工作者应具备素质，浅谈我的一些体会和看法。 关键词：素质；能力；学生工作者 随着学校的发展，学校各项事业取得了长足的发展；办学规模的不断扩大；教学、科研、管理等各项工作稳步向前推进，学校呈现出蓬勃向上的生机与活力。作为我校一员在欣喜学校事业发展的同时，感受更多的是如何提高自身素质，为学校的发展贡献力量。 经过三年的工作学习，我认为作为一名学生工作者应具备如下素质，即良好的思想政治素质、广博的科学文化素质、高尚的职业道德素质和与时俱进的创新能力。 一、科学文化素质 高层次人才汇聚的战略高地就是学校，第一，努力做好自己的本职工作的同时也要掌握相关业务知识。第二要充分掌握教育学、心理学、行政学、管理学等专业知识与教育教学规律，并且拥有丰富的工作经验与广播的知识。才能成为一名优秀的学生工作者；第三，要拥有一定法律知识与历史思维；第四，要充分了解并掌握现代知识培养现代思维，要拥有创造性思维；第五，要不断丰富工作经验与生活经验要注意学习，掌握社会生活方面的实际知识。同时还要掌握以下几方面： 1.学习的态度。脚踏实地的学习并且丰富自己的知识无论何时都是首要的。要明确学习的目的是为了丰富自己增强才干，增长知识，提升文化素养，提高自己的行政能力与管理能力，发挥自己的服务功能。在通过学习掌握新知的同时也不忘增强自己的管理能力，发展自己的思维，开启新思路，要联系自身实际和工作实际，踏实学习。不能为了自己的名利而不择手段，要一步一个脚印。 2.知识的深度。要想牢牢把握住社会发展变化的规律，就要多与本单位的教职工进行思想上的沟通，多与专家教授们进行交流，掌握所从事职业的最新动态，争取成为行业内的专家这样才能受人拥，工作起来才能得心应手才能成为一名合格的管理者， 3.知识的广度。学生工作者要有一定的知识广度和科学的管理方法，只有拥有了广博的知识和科学有效的管理办法才能对工作中的事务进行正确的判断和有效的处理。要想牢牢的把握好学科的发展的新动态，就要掌握一定量的科学文化知识及敏锐的社会发展嗅觉。要使学生拥有扎实的专业知识就要掌握了一定的社会科学知识。这样才能使我们视野更开阔，思维更加的活跃，我们要用适当的方法、有效的管理者、广博的知识使自己成为受人尊重的教师。 二、职业道德素质 一个优秀的学生工作者必须拥有责任心、宽容性，团结性。要想成为优秀的学生工作者首先要拥有无私奉献的精神，先人后己，宽容他人，要有谦虚谨慎的态度，团结协作的精神。并且要时刻以身作则，做师生的表率，起先进带头作用，并且要充分调动师生的积极性，时刻注重关注自己的形象，廉洁自律。要急广大师生所急，想广大师生所想。要积极响应国家号召坚防止腐败，牢固树立廉政意识。坚决惩治腐败，响应国家号召，已经成为党的一项重大的政治任务，不进与人们群众有着紧密联系而且关乎国家建设，我们不能做损害国家利益的事情。先阶段，我国大力倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。而且在当今的社会环境中，各界越来越重视高校教育，学校也在不断地改革与发展与创新，我们是教育者，是学生的管理者，要时刻牢记自己是育人环境中的正确性，要充分利用正确的利用好手中的权利，坚决不能侵占和损害集体与学生的利益，加强自己的责任心，奉献精神。管理上要坚持公平、公开、公正的‘三公’原则，要树立正确的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律。 三、创新能力 1.要培养敏锐的洞察力 要从政治角度看问题，想要迅速准确地抓住工作中问题的要害，就要对一些潜在性的问题保持警觉。创造始于问题，在特定环境中想要意识到问题的就需要我们不断地学习和实践，不断地锻炼和创新，并且要通过现象看清本质。 2.超前的预见力 工作者所具有的知识水平、应用能力及思维方式、思想传统等方面对其思维品质的科学预见产生重要影响。要想创新就要对事物的发展规律和趋势做出准确的判断，而且要超前地把握事态发展趋势。所谓的创新，不单单是主观任意的行为，而且是在客观可能。要增强发现问题、分析问题、解决问题的效率，激发工作者从而增强其迫切感和创新意识，对以后工作预见和决策的科学性都起重要的作用。要有对未来事物发展的遇见或者叫想象，要拥有一定创造力，要敢想，敢像，敢创新。增强角色意识与领导能力。 3、科学的决断力 良好的决断能力是建立在科学决断的基础上，在工作中要迅速做出选择，拥有决策能力。应具有当机立断的魄力和胆略。不能优柔寡断，患得患失。学生工作者必须不断增强洞察力、预见力、决断力、执行力，要直面问题、敢于担当，而且要时刻保持头脑清醒才能有效应对工作中面临的各种复杂局面。要培养有坚强的意志与创新性的活力。 4、较强的号召力 历史不是靠少数英雄人物创造出来的，而是广大人民的智慧结晶。作为一个领导要具有激励群众实现创新意图的动力。而且加强宣传引导，不断增积极性、主动性。而且要通过多种形式加强思想精神建设，营造向上进取的良好环境，不断增强积极性、主动性就要增强广大群众对组织的信任感、向往感和信赖感。按一个领导者再高明也不可能依靠个人的力量来实现组织行为目标。所以一个合格的领导人就要拥有号召群众行动起来的能力。这种号召力是自身的综合素质的表现和和水平的体现。要具有能够激发群众为追求组织目标的热情，和能够调动群众实现目标的信心等。 5、灵活的应变能力 偶然性总是存在的，突发事件也是不可避免的，这就要求领导者有一定信息处理能力、创造能力、应变能力、决策能力控制能力，而且要处变不惊有灵活应变的能力。在事物发展的偶然性面前，要有应变与处理能力。客观事物是复杂的，领导者的认识能力和预见能力再
东南大学2016优秀毕业生
学号姓名学院类别 130021姚远建筑学院优秀毕业研究生130044闫楠建筑学院优秀毕业研究生130069熊伟婷建筑学院优秀毕业研究生133167杨宝玲机械工程学院优秀毕业研究生130329林博群能源与环境学院优秀毕业研究生130338余帆能源与环境学院优秀毕业研究生110513祁磊信息科学与工程学院优秀毕业研究生130562陈颜积信息科学与工程学院优秀毕业研究生130566丁文其信息科学与工程学院优秀毕业研究生130570蓝骥信息科学与工程学院优秀毕业研究生130577徐俊信息科学与工程学院优秀毕业研究生130587何沐昕信息科学与工程学院优秀毕业研究生130599邓阳信息科学与工程学院优秀毕业研究生130616曹磊信息科学与工程学院优秀毕业研究生130632李峥信息科学与工程学院优秀毕业研究生130649陶于阳信息科学与工程学院优秀毕业研究生130658吴宪信息科学与工程学院优秀毕业研究生130667张俊信息科学与工程学院优秀毕业研究生130671赵锦程信息科学与工程学院优秀毕业研究生130702吴昊信息科学与工程学院优秀毕业研究生130776王有东信息科学与工程学院优秀毕业研究生130808孔瑞溪信息科学与工程学院优秀毕业研究生130758樊子娟信息科学与工程学院优秀毕业研究生130899祁永成土木工程学院优秀毕业研究生131270丁程丹数学系优秀毕业研究生131283祝云数学系优秀毕业研究生131295俞维嘉数学系优秀毕业研究生133130曹磊计算机科学与工程学院优秀毕业研究生133712袁骏杰生物科学与医学工程学院优秀毕业研究生111583何菲材料科学与工程学院优秀毕业研究生131745汪文洁经济管理学院优秀毕业研究生131747夏霁经济管理学院优秀毕业研究生131748谢婷婷经济管理学院优秀毕业研究生131769刘靖经济管理学院优秀毕业研究生131817崔少东经济管理学院优秀毕业研究生