人教版高中物理选修3-1第2章第2节电动势教案

《电动势》教学设计

教学目标：

知识与技能：

1.知道电源是将其他形式的能转化为电能的装置.

2.知道什么是非静电力以及电源中非静电力的作用。

3.理解电动势的本质，能区分电动势和电压。

4.从能量转化角度理解电动势的物理意义。

过程与方法：

1.体会实验探究辨别真伪的科学过程。

2.感受实例类比突破电动势定义理解的思维方法。

情感态度与价值观：

1.体验由具体到抽象的探究思维模式，培养学生严谨的科学态度，体会正确地获取知

识的方法.

2.了解生活中电池，使用过程中一定要环保的意识。

教学重点、难点：

电源内部非静电力做功以及电动势概念的理解

教学仪器：

干电池、数字电压表、导线若干、小灯泡、水果电池、手摇发电机等。

教学过程：

教师活动学生活动教学意图

师：讲述旅行过程中用水果给手生：假的，电压太小提出问题，激发猜想，

【设计反思】本节课的设计体现“类比”思想，把握实验探索这条主线。整堂课采取“情景——问题——猜测——探究——结论”的教学流程。本着发现问题，探究解决问题，举例应用问题的教学理念。问题的建立、实验方案的形成、器材的选取、操作与实验数据的采集和分析、结论的形成全部力求由学生自主完成。真正体现学生的主体性。

【板书设计】

一：电源

1.提供非静电力的装置

非静电力（电源）

2.其他形式的能量电能

二：电动势

1.定义：E=W非/q,

2.单位：伏特（V）