多媒体互动教室方案

多媒体互动教室方案
多媒体互动教室方案

多媒体互动教室系统解决方案

目录

1.项目概述 (3)

2.方案设计 (4)

2.1.总体目标 (4)

2.2.功能设计 (4)

2.3.技术方案建议 (4)

2.3.1.装修 (5)

2.3.2.音响系统 (7)

2.3.3.多媒体教学系统 (12)

2.3.4 无线投屏系统 (14)

1.项目概述

多媒体互动教室随着以电脑为中心的多媒体技术普及和提高,给日常教学、会议等带来了新的手段和方法,尤其是近几年远程教学、多媒体演播系统等可视化信息技术在教育教学领域得到广泛应用,互动多媒体教室以其功能的多样性(如现场会议、学术报告、培训教学的实况直播、会后点播等应用)得到迅速普及。在互动多媒体教室里不管是作日常教学、报告、总结、汇报等等,用电脑互动操作的图、文、声、影、画展示以及利用先进的演播系统对报告厅内的重要活动进行了实时的录制、导播、直播,充分调动了与会者以及远程与会者的感官知觉,大大提高了教学、会议效果。互动多媒体教室已成为现代新型办公建筑越来越重要的设计范畴,随着时间的发展,对音视频高质量和网络化集成都提出了全新的概念。对多媒体互动教室的方案设计及系统集成也提出了更高的技术要求。

学院拟建设的多媒体教室建设项目,采用专业教学与教学研讨相结合的方式,通过计算机网络,利用先进的多媒体系统进行电化教学、计算机辅助教学,实现对各种多媒体设备常用功能的控制和音、视频之间的切换操作,使教学内容更加生动化、形象化和具体化,学员对于声像并茂、研讨互动的教学方式更易于领会和接受,充分发挥了现代多媒体系统对提高教学质量的特殊作用。

2.方案设计

2.1.总体目标

改造原有教室,将其建设成为多媒体互动教室,满足集教学、会议、教学观摩于一体的整体需求。在实现总体目标的前提下,合理利用现有教室的室内空间,经过适当的装饰与装修,合理布局多媒体教室内的相关教学、多媒体设备和教学设施,通过科学合理的系统集成,满足学院对多媒体互动型教室的总体需求。通过教学、操作人员简单、便捷的操作,充分发挥多媒体互动型教室的职能,顺利完成相关教学、会议任务。2.2.功能设计

互动多媒体教室应具备以下功能:

?满足200人的同时教学;

?教学、会议时老师的扩音;

?满足教学的互动需求。

?教学、研讨信源的接入和控制;

?校园网接入

2.3.技术方案建议

根据学院对多媒体互动教室提出的室内布局、功能要求,以及拟建教室的空间现状,通过我们对以往该类型的多媒体建设的相关经验和对需求方案的思考和理解,提出技术建议如下:

2.3.1.装修

2.3.1.1.大理石地面

天然大理石具有结构致密,抗压强度好、纹理自然、质感厚重、庄严雄伟、线胀系数极小、刚性好、硬度高、耐磨性强、温度变形小,并且维护,保养方便简单、使用寿命长、不磁化、无滞涩感、不受潮湿影响、平面称定好。各类公用、高用建筑无不以装饰石材来提高档次。随着国人收入水平的提高,在装饰装修热中,石材的使用也随之进入千家万户之中。大理石适用于酒店装修,市政工程装饰,家庭装饰,地板,卫生间,墙面,台面、板洗面台,橱柜面,踢脚线,线条,门套,窗台板,地面拼花,背景墙。大理石是奢华美丽的装饰材料石材颜色是天然而成, 有着天然的纹理,就算同一块石料切割出来的板材也有纹理上的少许差异,构成天然石材色彩的绚丽! 具有其他人工合成材料无法比拟的优越性,是追求个性装修和豪华装饰的最佳材料。

总结优点如下:

1.天然大理石具有结构致密,抗压强度好、纹理自然、质感厚重、庄严雄伟、线胀系数极小、刚性好、硬度高、耐磨性强、温度变形小,并且维护,保养方便简单、使用寿命长、不磁化、无滞涩感、不受潮湿影响、平面称定好。

2.石材结构致密,抗压强度高。

3. 装饰性好。石材具有纹理自然、质感厚重、庄严雄伟的艺术效果。

4岩石经长期天然时效,组织结构均匀,线胀系数极小,内应力完全消失,不变形。

5.刚性好,硬度高,耐磨性强,温度变形小。

6. 不易粘微尘,维护,保养方便简单,使用寿命长,使用年限可达百年以上。

7.不磁化,测量时能平滑移动,无滞涩感,不受潮湿影响,平面称定好。

2.3.1.2.左右前墙聚酯吸音棉

环保聚酯吸音棉由聚酯纤维热压而成,是为取代玻璃纤维、岩绵、海绵等有害吸音材料而开发的新产品,由100%的聚脂纤维制作而成,经过高技术热压后合以茧棉状制成的,利用热处理公法来实现密度多样化,使之成为吸音材料、饰面材料、隔音材料中的优秀产品,其环保性能是其最大的优势,检测数据达到国家E1级,评价是能直接和人体接触,是最接近自然而且对人体无害、对环境无污染的高效吸音隔热材料。其防火性能是B1级,属难燃产品。其吸音性能已经得到广大声学专家认可。

(1)吸音性:在125—4000HZ噪声范围内吸音系数达到0.94,通过纤维的特殊高密度组织使声音在其空腔内形成回流,有效地实现吸音隔音功能。

(2)装饰性:柔顺、丰富的自然材料质感体验,多种可供选择的现代色系,简便的装饰造型。

(3)保温性:特殊的吸音机理,创造了出色的保温性能,从而营造十分舒适的恒温空间。

(4)阻燃性:聚酯纤维防火材料,出色阻燃防火性能,国家B1级防火检测报告。

(5)环保性:聚酯纤维接近自然的色泽与特性,国家级检测机构出具的甲醛放射性安全合格证明,产品不含甲醛,对人体无害,经过多次实验证明,它对人体皮肤无任何过敏现象,对环境无污染、无气味,真正意义上的绿色环保产品。

(6)轻体性:重量很轻,真正轻质精巧,施工安全方便,。

(7)易加工性:美工刀随意裁割、多样的色彩搭配、简单的拼接、边角的简单处理,完美的艺术图画和不同的风格造型就能轻易的体现。

(8)稳定性:良好的物理稳定性,决定了不会因温度和温度的改变而膨胀和缩小。

(9)抗冲击性:柔顺、自然的质感、高弹,在巨大的外力冲击下也绝不断裂,能够承受体育场和各种运动场所内任意的撞击。

(10)独立高效性:无需吸音棉,无需装饰板,甚至无需辅助材料,通过简单的粘、

钻、刨、钉等基本操作就能达到随心所欲的吸音效果和装饰效果,减少总体工程造价和施工周期。

(11)维护简便性:除尘容易,维护简单,灰尘及杂质,用吸尘器和掸子轻弹即可,较脏处也可以用毛巾加水和洗涤剂擦拭。

(12)防水性:水浸后排水性强,吸音性能不下降,形态不变。

(13)可以二次使用,销毁容易,对环境没有二次污染。

多媒体互动教室主要实现两大功能:一个是会议、讲演、国际学术交流和报告等活动;一个则是日常教学中利用多媒体演播系统、直播演示、资源生成等应用功能,它将目前流行的各种媒体的节目,通过本地视频显示系统和高保真的音响设备以及通过网络客户端进行会议的实况直播等应用,实时展现给所有观众。使教学、会议的内容生动化、形象化和具体化,系统充分体现了现代多媒体演播设备的作用。

2.3.2.音响系统

随着信息时代的到来,计算机多媒体技术的迅猛发展,网络技术的普遍应用,大到世界各行各业特定政府机关、国家政法机关或大型调度中心的建立,小到各工矿企业会议、技术报告及讲座及多种文艺演出的进行,对现代视讯展示、数码电声处理、自动化电器处理等组成的多媒体声光像系统的渴望越来越强烈,而传统的模拟电子技术很难满足人们在这方面的要求。近几年迅速崛起多媒体声光像系统技术正在逐步成为适应这一需求的有效途径。为此,我们根据多媒体教室扩声及专业灯光工程项目的实际应用和需求,采用最新的视讯产品和先进设计手段,提出本系统方案。

(青岛案例—中国海洋大学报告厅)

在设计本方案时,我们采用了先进的视听系统设计,采用了大量科技含量较高的产品,结合现代先进的会议系统,做到整体解决方案系统化、集成化、数字化。

为了达到并超过相关国家标准的技术指标,我们借助先进的计算机声场模拟软件EASE 根据多媒体教室的实际尺寸对音响系统的扩声效果进行了模拟计算。EASE 声场模拟软件是由德国ADA 声学设计公司研制开发的,已经得到广泛推广和应用。EASE 声学模拟软件可调用(借助)AUTOCAD 建立三维空间模型,进行设计、编辑和方案修改;利用其内置的可听化模拟软件模块,使用模拟计算的脉冲响应与音乐信号,通过外耳传输函数,使设计师能够听到实际的音响效果,以便修改。根据多媒体教室的实际使用功能需要,结合我们在多媒体教室音响系统方面的丰富升级经验以及参考了EASE 声场模拟软件的计算结果。

声场模拟软件EASE 测试结果汇总如下:

平均值(dB)114111111

63008000100-8000频率

(HZ)

104~115103~115

声压级

(dB)

110109115

平均值

(dB)

(三). 会议系统设计原则与依据

采用成熟先进的技术,选择性能可靠的产品,力求最佳的性价比,使建成的系统突出“安全性、先进性、智能性和实用性”的特点。

多功能扩声系统工程音响扩声系统是一项功能齐全的工程。为加快音响扩声系统工程的信息化建设步伐,提高进行现代化、高质量的扩声标准、满足会议厅堂扩声要求,推进音响工程的建设,对外展示的形象,真正发挥该系统自动化的功效。在建设中,项目依据的总原则是:

系统运行应有较高的可靠性、稳定性、安全性、可管理性、可扩展性和兼容性;

系统化、集成化、数字化;

统一规划,统一规范,统一建设,统一管理;

设备安装、调试、维护、保养应简单方便;

充分利用现有设施和资源,最大限度持节省经费;设计依据的标准如下:

国标 GB/T15839-1995《64K-1920Kbit/s 会议电视进网技术要求》。

国家规定TZ-20-95《64K-1920Kbps 会议网络技术体制》。

中华人民共和国通信行业标准Y D5032-97《会议电视系统工程设计规范》

YD5033-97《会议电视系统工程验收规范》

《全国电子办公系统示范工程建设要点与技术导则》

《智能建筑设计标准》(DBJ08-47-95)

《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》(CECS72:97 修订本)

《民用闭路监视电视系统技术规范》(GB50198-94)

《民用建筑电气设计规范》(JGJ/T16-92)

《电子计算机机房设计规范》(GB50174-93)

《厅堂扩声系统声学特性指标》(GB50371-2006)

《声系统设备互连的优选配接值》(GB14197-93)

《民用建筑电器设计规范》(JGJ/T16-92)

(四). 设备选型总体原则

根据该媒体教室的系统要求,使用要求和需要的多样化,我们提出了不同的解决方案,产品在选型上都是采用统一的标准和原则进行的,在整体系统产品选型上有如下的特点:

在选用优秀的音箱,具有多重控制及保护功能,确保系统关键部分安全;

在选用的音响产品上,已考虑实用和品牌相结合的特点,近可能的将价格贴近客户,但又不失专业的水准。

采用集中控制及处理;

语言会议系统操作简单,功能转换灵活,且节约资金;

系统设备均采用各厂家所长的产品,性能价格比好,配套性强;

系统具有较强的扩展性,为今后系统的升级准备了条件。

2.3.3.多媒体教学系统

2.3.3.1.智慧讲台系统

简单灵活的全手势触控操作;简单方便的教学课件制作平台;支持现有的绝大多数课件;可控的区分教师端和投影端的显示内容;完整记录教学的音视频内容;适合大空间教室的完美方案。

1、具备专用讲课软件操作界面,全手势触控操作,无需键盘鼠标

2、具备课程回顾以及文本文件(word、pdf、ppt等)重点内容标注任意页面回溯功能。

3、具备学生观看屏(投影屏幕)与教师操作屏(讲台触控屏)可区别异步显示,教师操作屏可以任意划区域发送到学生观看屏显示。

4、在讲课软件操作界面上,可以自然手势的方式流畅、方便、随意调用word、excel、PPT、图片/图像、文本、音频、视频等多媒体文件/信息。并对文件进行浏览、标注、截图、复制、缩放、放大镜、保存、发送邮件等操作。

5、实物投影等外设与智慧讲台一体化,即实物影像可在操作台的触控屏上以自然手势进行浏览、标注、截图、复制、缩放、图片合并、打印、保存、发送邮件等操作。

6、具备教师专用讲义素材区,该区仅在教师操作端显示(学生不可见)。教师可在讲义素材区内打开讲义,并可直接调用讲义中的文字及各种文件进行操作。

7、具备课程录制功能。

8、一体化设计,整合多种教学工具,高拍仪,音响,电脑等。

9、具备方便、简捷的手势操作,无需繁琐的快捷键及多种模式转换。

10、具备任意多版面供教师使用,只需自然手势左右拖动版面即可来回翻面。

11、操作简单,减轻学校和教师的培训负担。

12、讲课软件操作界面与操作系统界面之间可以自由切换,保留各自的操作内容。

2.3.3.2.无线投屏系统

无线投屏系统是一款把传统有线投屏模式转化为无线投屏模式的高科技会议产品,具有多功能、操作简单的特点,是投影仪、电视机、显示器等会议显示设备的高效补充,能够很大提高会议效率,受到广大开会者的欢迎。

无线协作,多屏互动

一键式简单操作

传统的需要复杂的布线和连接, 只能显示单一画面 ,无法连接移动端

连接简单,多屏显示

2.3.4.多媒体录播系统

多媒体录播技术作为一项新技术吸引了人们的注意力,一场多媒体热正在升温。它发展迅速,已经成为热门的话题。发展多媒体录播技术,充分利用多媒体录播技术组建多功能学术报告厅(会议室)系统,显示出了强大的优势:直观、贴切、形象、生动,对会议交流、研讨、专家演讲,提高与会者(观众)技能水平和激发与会者(观众)对专题知识的兴趣、学习效率极为有利。

多媒体录播技术:是一种采用数字化的方式,将数据、文字、声音、动画、图像和视频等进行多方处理,能全方位、立体化地把信息形象生动地呈现在与会者眼前,并且能够把会议活动完整细则的录制下来,运用录播技术再现会议情景,最终实现多种媒体信息的录制、传递发布、资源整合等多种功能。

多媒体录播技术:可以在主席或演讲者现场演讲的同时自动生成会议实况录像,完整地记录演讲者在会议过程中发言的活动,不仅包含会议现场实况,还包含过程中会议使用的任何讲稿课件,并把他们按照发生的时间、顺序、流畅剪辑,自动编辑、手动编辑;生成该课程有价值的授课实况录像,同时以流媒体的方式在网络中直播、保存起来,以供参会人员、管理者实时收看,会后点播观研。

多媒体录播技术:适用于企事业单位多功能学术厅(会议)的建设,也适用于那些人为技巧性强的教研建设,还适合那些需要广泛使用多媒体技术手段的会议系统建设。

应用效果

各种学术报告厅演讲场景的全方位记录:

在该学术报告厅内所举行的各种活动,如会议、报告、精品课程都可以进行全方位的录制,将主席/演讲者视频、与会者(观众)视频以及计算机的VGA视频信号同步记录下来。

录制效果:

使用系统自带的鼠标点击跟踪功能,准确拍摄主席/演讲者、与会者(观众)镜头追随演讲者在讲台上的活动,让其充分发挥肢体语言,展现演讲者个人魅力,增强演讲效果,与会者(观众)发言,控制摄像机对与会者(观众)进行特写拍摄,录制生成的视频文件,模拟人工拍摄,具有专业水准;

网络直播点播,打破时间和空间的限制

系统采用B/S架构,用户(老师或学生)可以在校园网/局域网络任一接入点在线观现场直播,录制的视频资源不仅能在IE、FireFox、Chrome浏览器中使用,还支持其他多种浏览器。管理人员对生成的视频文件根据实际需要,设定相应的访问权限,方便相关人员后期点播。

稳定可靠,易于维护和使用

多媒体录播系统采用高清一体式模块化硬件,嵌入式操作系统,抗病毒客户攻击,稳定可靠,易于维护管理。操作界面简单友好,非专业人员也完全可以管理维护使用。

多媒体录播选型

录播系统包括一体化设计的PROPRE系列录播主机与高度安全嵌入式的录播系统管理软件共同组成;录播主机与录播管理软件相互依存,互为因果,且不可互相替代;录播管理软件系统平台通过录播主机硬件平台实现功能,如果没有录播硬件平台,软件系统没有用武之地;如果没有软件系统平台,硬件就只是一些零件。因此它们是两者缺一不可的系统。

系统架构图

软硬件全嵌入式设计

高清录播主机采用软硬件全嵌入式架构设计。高稳定性、低功耗、基于Linux系统免受病毒入侵困扰。

简单操作,轻松录制

录播跟踪一体化设计,强大的智能图像识别跟踪能力,实现教师和学生的全自动跟踪拍摄。配合定制的控制面板,教师可实现“一键式”课堂教学视频录制。

本地导播与网络导播

录播主机内嵌导播管理系统,提供满足课程录制功能的导播操作平台,同时支持本地导播模式和B/S远程网络导播两种导播模式。

多流同步录制

支持电影模式和资源模式同步录制。既可录制在全自动跟踪或手动导播模式下各画面自由切换、组合的电影模式视频;也可把教师、学生各路视频信号进行独立同步录制,生成标准化的高清流媒体文件,为后期非编提供编辑素材。

PoC摄像机一线通

告别繁琐多线的时代,只需要一条标准的SDI线,即可实现录播主机与摄像机之间的音视频信号传输、控制信号传输以及对摄像机PoC供电,大大减轻安装工程量;同时无需部署专门的供电线路,减少安全隐患。

多终端支持

多媒体电教平台方案

电子白板型互动教室解决方案 方案概述 交互式电子白板型多媒体教室,又称互动教室,是目前中央电教馆班班通综合解决方案中主推的建设模式。计算机与交互式电子白板的结合是此类型的多媒体教室的主要特点,是应用于常规课堂教学的应用方案。作为信息化互动教学的应用方案,互动课堂已被广泛应用于中小学课堂教学中,成为推动信息化教育发展的强大力量。 互动教室是我公司多媒体班班通解决方案中的一部分。它是采用完全自主研发的电子白板产品及配套学科资源,应用到教学中:教师教学示范Demonstrating环节。它使传统教学手段与现代教育技术得以完美结合,其人性化设计,个性化应用,极大地提高了教学软硬件资源的利用率,与计算机、投影机、校园多媒体设备的完美结合,将平面教学引领进立体互动教学的崭新空间,实现了真正的生动化全方位教学,让上课成为一种享受 。 我公司系列信息化教学产品与教学对应关系示意图如下: 方案部署 适用场景:互动课堂普遍适用于教育行业的常规教学,为通用型课堂应用方案。 短焦投影机配电子白板 方案功能 1.便捷备课功能: 1.1课件制作功能 在电子白板多媒体教学辅助系统中可进行课件编辑制作,包括:课件结构编辑,课件内容编辑,调用丰富的学科资源库素材,预设插入图片、程序等素材,设定板书背景等,便于教学过程中直接启动调用。 利用便携式录拍仪,可以实现文档扫描、即时投影、文字识别等功能,可以轻松帮助老师完成资料扫描、存档、制作多媒体课件、配合投影等多种操作,可以扫描书籍中的资料,可以管理学生的档案,可以拍摄清晰度很高的照片,还能当作高清视频展台来使用。 1.2课件导出功能 可将编辑好的课件导出储存为vbx、ppt、pdf、exe等格式文档,直接在授课过程中打开应用。 2.互动授课功能: 2.1计算机操作 利用电子笔及电子白板的交互功能,直接在板面进行计算机及课件操作。 2.2讲解标注

多媒体教室建设方案

多媒体互动教室建设方案

目录 1 现状及需求分析 (1) 1.1 现状 (1) 1.2 需求分析 (1) 2 系统方案 (2) 2.1 方案概念 (2) 2.2 方案组成 (3) 2.2.1 硬件设备 (4) 2.2.2 软件系统 (6) 2.3 方案优势 (8) (1)双重智能系统 (8) (2)交互式教学体验 (8) (3)便捷移动授课 (8) (4)即时互动反馈 (8)

1 现状及需求分析 1.1 现状 教育是群众精神文明建设的重要方式,,也是提高全民族思想文化素质的重要途径。经过几千年教育方式的改变,当前主流的教育方式为老师在讲台上讲课、用粉笔书写,学生在台下听课、奋笔疾书,而在这授课的过程中,主要存在着以下问题: (1)资源紧缺:老师难以获取各种形式的同步教学辅助资源。 (2)单向教学,互动不足:大部分老师只是单向地传授知识,“教”与“学”分离,缺少师生间互动,学生的学习主动性与积极性不高,同时在整个教学过程中老师无法及时获取学生的学习反馈。 (3)资源孤岛:学校之间、班级之间、老师之间、师生之间等都是缺乏有效的沟通和联系,资源无法交流、共享,教与学的过程相对封闭。 (4)教学设备功能落后、独立、单一:投影,电脑各部分功能孤立,只可作为显示,且显示效果易受光环境影响,清晰度不佳;很多软件并非专为教学设计,未考虑教学的实际环境,使用效果不佳,且升级、扩展较难。 1.2 需求分析 (1)需要有一个整体、一体化解决方案,为教学的端到端提供信息化的硬件及软件。 (2)方案中的设备数量应尽可能少,设备的集成化、复用度更高。并且该设备的硬件、软件功能可扩展、可升级,以适应未来的变化。 (3)系统中的硬件和软件通过网络互联互通,满足教师和学生在学校内、外的随时随地教与学、并可进行管理活动需求。 (4)老师能方便地备课,灵活地授课,快捷地发布授课内容,提高备授课效率,降低老师的工作负担。 (5)老师能够根据不同学生的能力及学习情况,有针对性地进行教学。 (6)教、学不分离,增强师生互动,能激发学生的学习兴趣,促使学生高

多媒体教室施工方案

多媒体会议工程实例 一、工程概述……………………………………………………………… 1.工程设计概况………………………………………………………… 2.多媒体方案设计……………………………………………………… (1)多媒体教室平面图 (2)多媒体教室功能要求 二、多媒体教室系统设计 1.设计依据标准………………………………………………………… 2.方案设计原则………………………………………………………… 3.设备选型原则………………………………………………………… 三、系统设计方案功能特点………………………………………………… 1.多媒体教室的设备构成……………………………………………… 2.主要设备清单………………………………………………………… 3.音响设备连接图……………………………………………………… 4.音箱布置效果图…………………………………………………………… 5.多媒体教室的系统功能……………………………………………… 四、施工计划与培训………………………………………………………… 1.工作小组及具体分工………………………………………………… 2.工程组织结构图……………………………………………………… 3.工程质量管理………………………………………………………… 4.现场培训……………………………………………………………… 五、工程施工、验收与使用…………………………………………………… 1.文件准备……………………………………………………………… 2.材料准备……………………………………………………………… 3 .现场施工准备…………………………………………………………… 4.开工报告………………………………………………………………… 5. 施工进行、设备安装及调试…………………………………………… 6.验收与使用……………………………………………………………… 六、技术培训与售后服务…………………………………………………… 1.人员培训……………………………………………………………… 2.售后服务体系………………………………………………………… 3.技术支持和服务承诺…………………………………………………… 一、工程概述 1、工程设计概况 石家庄市和平路小学多媒体教室工程,工程主要有18间普通教室、6间功能室、 2、多媒体方案设计 1)多媒体教室平面图:

多媒体教学互动设备简介

多媒体教学互动设备简介 教学楼多媒体服务室提供(数字)实物投影仪、PPT翻页笔供广大师生上课借用,为推广和使用新的教育技术,在南校区逸夫楼304课室和东校区204课室安装了交互式电子白板,北校区多媒体服务室提供互动反馈系统(投票器),欢迎广大老师试用。 (一)、实时互动反馈系统(投票器) 实时互动反馈系统(Interactive Response System),简称IRS,是一种以多媒体、计算机网络等现代化信息技术为基础的网络平台、是一种将课堂教学过程的多媒体演示、信息反馈、师生及生生交互等环节进行高效整合的系统平台。其中硬件部分包括一组无线遥控投票器、一个接在电脑USB口的无线接收器、交互式电子白板或投影机。软件部分则包括答案统计、每个学生答题时间等互动教学评估反馈软件,还有与交互式电子白板相联接的互动软件。教师事先编写选择题,通过投影幕展示问题,学生按下手持式遥控器的按钮选择答案,系统同时搜集所有学生的答案,并以视觉化图表同时展示所有答案的方式呈现选择结果(运行方式见图1)。IRS即时反馈系统的引入,使课堂反馈变得及时,构建了一个有利与师生互动的教学环境,在教学的过程中,可以让老师及时了解到学生掌握知识的情况,通过各种教学策略刺激学生的学习兴趣,改善了以往一些教学过程缺少反馈的问题。进一步改善课堂上师生的互动,活跃课堂气氛。

图1:IRS实时互动反馈系统运行图 (二)、交互式电子白板 交互白板(Interaetivewlliteboard)是电子感应白板(whiteboard)及感应笔等附件(硬件)与白板操作系统(软件)的集成。它融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术,成为计算机的一种输入输出设备,成为人与计算机交互的智能平台。它集书写、记忆、储存、打印、控制、演示等功能于一体,当与计算机连接,变成一块超大触摸屏和显示屏,用手指代替鼠标、键和笔,实现人机合一、人机交流。屏幕上所显示的内容可随意圈点、注释、修改,并可储存打印。

多媒体教室方案设计

设 计 方 案 项目名称: 建设单位: 设计单位: 日期:

目录 第一章机房工程建设方案 (4) 一、前言 (4) 二、设计总则 (4) 三、机房现况 (6) 四、用户需求 (7) 五、设计方案 (11) 5.1 计算机中心机房 (18) 5.2 机房工程要求 (19) 5.3 机房装修装饰要求 (20) 5.4 供配电设备系统 (36) 5.5 照明设备 (43) 5.6 防雷接地 (44) 5.7空调系统 (47) 5.8 监控、入侵报警系统 (59) 5.9 综合布线系统 (62) 六、机房灾害防护 (65) 第二章设备配置清单 (67) 第三章设备验收方案 (69) 3.1 综合布线系统工程验收 (69) 3.2 天花板验收 (72)

3.3 地板验收 (72) 3.4 防雷及接地系统的验收测试 (72) 3.5 设备报验 (73) 3.6 设备安装测试 (73) 3.7 设备验收 (73) 第四章实施方案 (75) 4.1项目总体实施方案 (75) 4.2实施管理组织机构和人员 (76) 4.2.1项目人力资源管理 (76) 4.2.2项目围管理 (77) 4.2.3项目变更控制 (77) 4.2.4质量保证措施 (78) 4.2.5项目组织结构 (79) 4.3实施进度计划 (82) 4.4技术规和质量保证措施 (84) 4.4.1公司质量体系 (84) 4.4.2系统工程质量 (84) 4.4.3质量方针目标 (84) 4.4.4质量职责分配表 (84) 4.4.5工程质量保证依据 (85) 4.4.6质量保证措施 (86) 4.4.7工序质量检验和质量控制 (86) 第五章售后服务方案 (86) 1、免费送货上门 (86) 2、现场货物检验 (87) 3、免费保修及终身技术支持服务 (87) 4、快速的售后服务响应 (87) 5、售后服务方案 (89) 5.1专门的售后服务项目小组 (89) 5.2建立客户档案 (90) 5.3多种售后服务方案 (90) 6、售后服务制度 (93) 7、售后服务规 (94)

多媒体教室方案

多媒体教室方案 多媒体教室方案一 一、项目背景 作为新型的教育、培训模式,学校多媒体教室的建设为其提供了丰富的教学手段,计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。 这极大丰富了教学的手段和教学的内容,带给学生更加生动的课堂感受,是改革教学手段的必然发展方向。 随着科学技术的发展,演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节,正受到学校的青睐和推崇。 众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能既能进行丰富的 多媒体教学,又能进行传统教学,同时可作它用,力求教室资源达到最大限度的有效利用。 保靖县迁陵镇中心完小地处保靖城东,距县城13公里。 学校布局合理,环境优美。 学校占地总面积13340平方米,建筑面积2809平方米,教学用房1128 平方米,学校 有14个教学班,在校学生总数713人,学校共有校级领导3人,中层领导4人,专任教师37人,本科学历5人,专科学历23人,中师学历9 人,学历合格率达100,教师年龄结构合理。

2008 年秋季,在香港郭氏基金会的大力资助下,学校教师电脑室已经建成并投入使用,教师充分利用15 台电脑上网学习。 为了尽快提高教师的电脑水平,先后两次从湘西州民族实验学校请来电脑专家为教师培训,使教师们制作课件的水平大大提高。 为了更进一步把课件应用到课堂教学当中去,学校花5000 多元为每个教师配备大容量盘,以便存放教学资料。 从2009 年春季开始,我校开始集体备课,全部使用电子教案。 为教师方便教学,学校和郑州厂家联系,花了21000 元购进一台便携式多媒体数字教学展示平台,充分利用于课堂教学之中。 但由于有14 个教学班,仅此一台远远不能满足教学的需要,为适应新形势的发展,急需建设学校多媒体教室一个,添置 6 台便携式多媒体数 字教学展示平台,一个年级一台方便教师的课堂教学、会议及集中培训学习等。 二、项目目标与策略 一充分提高教师的信息化应用意识。 目标1-1 教师能利用网络教学资源,进行电子备课。策略学校行政规定每位教师必须电子备课,教导处和教研组进行督促和检查。 目标1-2 使教师养成在课堂上经常使用多媒体的习惯,提高信息化应用的效率。 策略学校要求教师课堂开放,不定期地进行听课。 二加强行政管理。 目标2 学校保证信息化应用环境的正常运行,学校逐步实现无纸化办公。 策略2-1 经常对网络设备进行检查,维修要及时,保证网络的正常运行。

2019--鸿合互动多媒体课堂解决方案

方案概述 近年来,教育信息化全面推进促使多媒体互动教学模式兴起,各大中小院校皆把多媒体教室作为教学资源标配,中小学应用各种多媒体电子设备辅助教学的案例已越来越多。电子白板、投影机、实物展台、交互平板等多媒体教学仪器设备以及教育云平台作为数字化时代的生力军,能够更好的加强师生间双向互动,优化教学资源,激发学生的学习兴趣和激情,从本质上真正提高教与学的效率。 鸿合科技,国内多媒体显示及交互应用领域先锋企业,自1990年成立以来一直专注于多媒体视讯(AV)行业的产品推广普及、系统集成与技术研发,现已发展成为以贸、工、技三足鼎立为基础架构,坐拥海内外三十余家分支机构及数百家经销代理合作伙伴的跨国型高科技龙头企业。 在研发生产领域,鸿合科技始终坚持“自主创新,永续发展”的战略目标,拥有目前国内技术力量最雄厚、综合生产能力最强的大型专业化数字多媒体产品及现代化教育设备生产基地,也是亚洲最大的交互式电子白板及实物展示台生产基地。自主知识产权品牌“鸿合HiteVision”旗下,囊括了交互式电子白板、投影机、实物展示台、交互平板、液晶书写屏、交互式多学科备授课教学软件及云教育资源平台等精品,国内市场占有率多年位居榜首,行销遍及北美、欧洲及至世界各地。 ?鸿合电子白板连续6年国内销量第一 2014年销量超越电子白板发明品牌“SMART”,成为世界第一品牌。

?鸿合实物展示台常年稳居中国市场销量第一

?鸿合制造——雄厚的研发生产实力 鸿合科技在深圳建有3个生产厂区,厂房面积5万多平米,建有多条专业的电子白板、视频展示台及交互式液晶一体机生产线。已经成为中国产量最大的展台及电子白板生产工厂。

多媒体教室设计方案

多媒体教室弱电系统 一、概述 二十一世纪,信息技术正以惊人的速度传播着。丰富、精彩、多变的各种计算机文化扑面而来,这使得现代学校中的传统教育受到强烈的冲击。停留在“粉笔、教鞭和纸张”固有模式的传统教育体系受到了时间和空间的极大限制,已不能适应培养具有新技术、新知识密集型人才的需要。而且,传统教育所存在的缺少对教育对象的个性细分、潜力挖掘和能力培养等问题,也亟待解决。 目前,计算机多媒体正渗透着社会生活的各个角落,它将极大的提高人们的工作效率,改变人们的生活面貌。高性能的校园多媒体系统目前已经成为衡量学校能力和水平的一项必备的硬件设施。 多媒体投影系统包含了全部电化教学、计算机辅助教学和演示的手段,是目前最受欢迎、最便于使用、效果最理想的教学演示系统。它将录相机、影碟机、多媒体计算机、多媒体视频实物展台、多媒体投影机等先进的视听设备以及其他可遥控设备(如电动屏幕、电动窗帘、灯光等)有机地连接,构成现代化视听教学环境。系统由教师根据执教内容集中控制,能实现对各种设备常用功能的控制和音视频之间的切换操作,使教学的内容生动化、形象化和具体化,克服了以往呆板的灌输形式,学生对于声像并茂的教学方式更易于领会和接受。系统充分发挥了现代教学设备对提高教学质量的作用,缓解了上课教师的劳动强度,大大提高了各种设备的利用率。本系统适用于学校进行多媒体教学、课例教学、专题演讲、报告会、国际学术交流会、演示及娱乐等活动。如果与校园计算机和互联网相连,则可以共享校园网和互联网上丰富的信息资源。 二、需求 根据虹桥幼儿园实际情况,以及经济实用性原则,考虑在虹桥幼儿园会议室安装一套固定的多媒体电教设备,另外配置一套移动式多媒体电教设备。从而满足虹桥幼儿园多媒体教学需求。

学校多媒体教室设计方案

学校多媒体教室设 计方案

学校多媒体教室、办公设备及计算机机房设备采购项目 技 术 方 案 (计算机机房篇) 第一章需求分析与网络建设目标 第一节概述

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。即将到来的21世纪,科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破,对世界政治、经济、文化生活将产生更加深刻的影响。加快初高中及高等学校信息技术教育的步伐已成为当务之急。 展望新世纪,信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。互联网的发展,不但将改变人们的工作和生活方式,也将改变教育和学习方式。今天,全球互联网上网用户人数已达3亿,比1994年的300万人整整扩大了100倍,网页达30亿页,每天还在以300万页的速度增加。信息技术极大地拓展了教育的时空界限,空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性。多媒体教学、计算机教学软件、远程教育、虚拟大学等应运而生。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻,人们听取世界高水平教授课程的要求已经或正在实现,学习选择的自由度大大提高,因需学习、因材施教真正成为可能;学术交流空前繁荣,合作研究在全球范围内展开,信息生产、传播和应用日新月异地高速发展;现代教育科学、心理科学和信息科学技术的综合和相互渗透,已成为教育发展和改革的强大动力;传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破,教育面临着有史以来最为深刻的变革。这场教育的大变革不但仅是教育形式和学习方式的重大变化,更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。正是在这样一种环境下,教育部、提出了建设加快建设初高中校园网的工作,必将会推动中国教育事业的蓬勃发

多媒体教室建设参考与方案白板

x xxxxxxxxxxxxxxxx 多 媒 体 教 室 设计方案 二0一0年10月

方案设计 一、用户需求分析 1、主要用途: 该套系统主要应用于多媒体教室、多功能会议室, 多媒体教室以其功能的多样性(如:会议厅,视频会议厅,报告厅,学术讨论厅,培训厅等),特别适合信息时代的需要,并在这几年的时间得到迅速普及应用。在初期的建设投入上可能要高於单一功能的投资建设,并且从技术的角度上来看,对系统在设计和施工上都有一定的技术复杂度,尤其对用户方的使用也有一定的技术要求,这就需要一种技术来综合管理不同功能的A/V设备使其相互协调的工作,这种技术就是中央控制技术,通过中央控制系统可以控制主要媒体设备。 中央控制管理系统主要特点如下: (1)、无需专人管理,所有设备集中控制。 (2)、容易操作,安全性能好。 (3)、教学互动,脱离黑板,白板电子板书,免除师生粉尘之苦,方便灵活。 (4)、功能强大,结构紧凑,该套一卡通系统将除投影机,前投硬幕以外的所有设备集中于钢制讲台,模块化控制,集成化程度高。预留各类接口,笔记本电脑等多种移动存储设备即插即用, 自动切换. (5)、性能稳定,安全可靠,该套一卡通系统采用低压供电,内置漏电保护装置,性能稳定。钢制结构,防盗防鼠防蚁,安全可靠。 (6)、升级方便,服务完善到位,对产品的升级是服务的延续,该产品根据需要及开发的步骤,为满足客户日益多元化的需求而不断升级。先进的技术体系架构确保设备的稳定运行,降低服 务概率及层次,完备的技术保障服务及时到位。 2、用户需求 整个系统要求高效率的完成教课及会议任务,结合各个分支系统,充分发挥各个系统的功能,实现现代化的会议、教学、培训、学术讨论,采用电子白板为互交界面,可以形成教学互动。 3、系统可实现的功能 可实现全智能电子控制,多媒体智能互动教学,摆脱黑板,全面互动,一键系统开启,一键系统关闭,课件标注,课件保存,大屏显示,实物投放等等。

试谈多媒体教学中的师生互动

浅谈多媒体教学中的师生互动 郧西县羊尾镇中心小学陈芳 【摘要】:文章主要探讨了在多媒体电化教学过程中师生互动的必要性及作用,并阐述了多媒体电化教学过程中进行有效的师生互动应遵循的原则和具体的互动方式。 【关键词】电化教学;师生互动;交互性 教育的现代化,不仅在于教育思想、教学内容的现代化,而且要求教学方法、教学过程的现代化。近年来,随着科学技术的飞速发展,现代化教学媒体被广泛的应用于教学之中,而多媒体电化教学就是将现代科学技术运用于教学过程中,从而实现教学效果最优化的一种新型教学方式。多媒体电化教学主要是通过计算机辅助教学(CAI)课件、录像、录音等媒介来传播、掌握知识和发展能力的一种途径。 教学是教与学的双边活动,不能只有教师的教学积极性,而没有学习者学习的积极性。要有教与学两个方面的积极性,才能形成生动活泼的教学过程,增强教学的活力。笔者结合自己教育工作的经验,谈谈多媒体电化教学中的师生互动。 一、在多媒体电化教学过程中,进行师生互动的必要性 在多媒体电化教学过程中,教师可通过电脑制作各种多媒体课件,

通过丰富多彩的各种文字、图片、漫画、动画、视频、声音相配合来阐释课本的内容,使“静”态的课本知识和内容“动”起来,这就使课本的内容化难为简,化抽象为具体,加深学生对知识的理解。但是在多媒体教学过程中,往往过于强调多媒体课件的展示和课文内容的讲解,而忽视了与学员的交流,师生互动往往会变成教师单方面的教,学生单方面的学,这样的多媒体电化教学反而会造成事倍功半,因此,在多媒体电化教学过程中的师生互动就显得十分的必要。在多媒体电化教学过程中进行有效的师生互动,往往可以收到意想不到的效果。 二、在多媒体电化教学过程中,进行师生互动的作用 1、在多媒体电化教学过程中,进行有效的师生互动,使教师能对学生的反馈信息及时处理,并对多媒体电化教学中的缺陷及时修正。在多媒体电化教学过程中,教师所应用的课件都是事先准备好的,做这些课件的时候,可能考虑较多的是教学内容的传授,而忽视了学员对这些内容的接受能力,没有充分考虑到学生的实际,所以往往教学效果并不像预期想象的那么好,因此,在解决这个问题的途径就是进行有效的师生互动,让学员把自己上课的感受,把自己在教学过程中对知识的掌握程度反馈给教师,教师根据学员反馈的信息,对自己的教学课件和教学方法进行修正和调整,以达到良好的效果。 2、在多媒体电化教学过程中,进行有效的师生互动,有利于在教学中创设良好情境,让学员能在情境中高效率的接受信息。现在的教学改革很强调的一点是学员学习方式的转变,提倡情境学习正是这种转变的一种方式。情境学习主要是通过创设一定的学习“背景”,让学

多媒体教室设计技术方案

教学楼多媒体教室 设 计 方 案 目录

一、方案设计说明 设计方案包括讲解课件及内容服务器系统、教育应用级投影机系统、多媒体讲台及中央集中控制系统、音响扩声系统等。其中,设计的指导思想是系统可靠、技术先进、功能完备,易操作性强。同时在满足使用要求的基础上尽量保证经济性。具体说要满足以下要求: 1.可靠性: 保证系统具有高可靠性,具备一定的抗干扰及容错能力,误操作的纠正能力。软硬件功能模块标准化,便于数据可靠传递。 2.先进性: 保证系统及单元选用最新的成熟技术,力争新增设备十年内不落后。保证系统总体水平达到国内领先水平。 3.易维护性: 保证系统具有自检和错误报警提示功能;系统各单元故障排除快速简捷;保证主机和备件的通用性、互换性。 4.易操作性: 系统便于掌握,简便直观,一键式操作,方便老师课堂上课。保证系统易于扩展、升级。 5.经济性: 在保证先进性、可靠性和易用性的前提下,系统还要有较好的经济性,使整个系统有较高的性能价格比。 6.可扩展性:

在今后的设备与功能不断发展的前提下, 系统在不改变基础建设的前提下,费用支出少甚至不用支出而能实现所需功能.为以后的发展打下坚实的基础. 我们设计的目标是,具有前瞻性,体现当代高科技成果的结晶。在升级的过程中不用追加更多的投资,以保护用户的利益。系统具有强大的控制与管理功能,可以与其它音视频和计算机系统相连,进行多种形式信息的沟通。 二、系统设计标准 普通型: 投影机与幕布距离:≥4米 播放环境:阴暗,窗户加装遮光布 隔音要求:可安装隔音墙,以提高音效 座位台阶:前后排台阶升起高度一般为300~390mm 座位布置:每排排距,简装版为≥1050mm;标准版 为≥1100mm 满足整个系统的要求下划分,本次多媒体教室应用系 统由如下子系统组成: 1、专业投影幕布及教育应用级投影机系统 高亮度,超高对比度,有效提升课堂质量。 2、讲解课件及内容服务器系统 超大内存,存储大量教学资料 3、多媒体讲台及中央集中控制系统 采用先进设计理念的多媒体智能讲台,外形设计美观、大方、高雅,使得整个教室更具现代科技感和时尚美,有效提升学校的档次。 智能讲台带智能中央集中控制系统,老师站在讲台上即可对教室内的教学设备进行控制,如控制投影机开关机、视频切换、音量调节、灯光控制等,真正实现“所见即能控”,提高老师的上课效率,减少控制室内设备所需的时间和 遇到的烦恼。

多媒体教室建设方案文档

多媒体教室建设方案文档 Multimedia Classroom Construction Scheme Document 编订:JinTai College

多媒体教室建设方案文档 小泰温馨提示:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修 改调整修改及打印。 作为新型的教育、培训模式,学校多媒体教室的建设为 其提供了丰富的教学手段,计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。这极大丰富了教学的手段和教学的内容,带给学生更加生动的课堂感受,是改革教学手段的必然发展方向。随着科学技术的发展,演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节,正受到学校的青睐和推崇。众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能:既能进行丰富的多媒体教学,又能进行传统教学,同时可作它用,力求教室资源达到最大限度的有效利用。 保靖县迁陵镇xx中心完小地处保靖城东,距县城1.3公里。学校布局合理,环境优美。学校占地总面积13340平方米,建筑面积2809平方米,教学用房1128平方米,学校有14个 教学班,在校学生总数713人,学校共有校级领导3人,中层领导4人,专任教师37人,本科学历5人,专科学历23人,中师学历9人,学历合格率达100%,教师年龄结构合理。xx

年秋季,在香港郭氏基金会的大力资助下,学校教师电脑室已经建成并投入使用,教师充分利用15台电脑上网学习。为了尽快提高教师的电脑水平,先后两次从湘西州民族实验学校请来电脑专家为教师培训,使教师们制作课件的水平大大提高。为了更进一步把课件应用到课堂教学当中去,学校花5000多元为每个教师配备大容量u盘,以便存放教学资料。从xx年春季开始,我校开始集体备课,全部使用电子教案。为教师方便教学,学校和郑州厂家联系,花了21000元购进一台便携式多媒体数字教学展示平台,充分利用于课堂教学之中。但由于有14个教学班,仅此一台远远不能满足教学的需要,为适应新形势的发展,急需建设学校多媒体教室一个,添置6台便携式多媒体数字教学展示平台,(一个年级一台)方便教师的课堂教学、会议及集中培训学习等。 (一)充分提高教师的信息化应用意识。 目标1-1教师能利用网络教学资源,进行电子备课。 策略:学校行政规定每位教师必须电子备课,教导处和教研组进行督促和检查。 目标1-2使教师养成在课堂上经常使用多媒体的习惯,提高信息化应用的效率。

智慧互动多媒体教室解决方案

智慧互动多媒体教室 解决方案 郑州威科姆科技股份有限公司 2016年2月

目录 一、项目概述 (1) 二、网络结构 (1) 三、建设内容 (2) 四、互动教学应用 (3) 4.1备授课应用 (3) 4.2互动教学应用 (6) 4.3个性学习精准提分应用 (7) 4.4移动教学应用 (9) 4.5分角色应用 (10) 4.5.1教师应用 (10) 4.5.2学生应用 (11) 4.5.3家长应用 (11) 五、系统功能介绍 (12) 5.1互动教学云平台介绍 (12) 5.1.1备课系统 (12) 5.1.2授课系统 (13) 5.1.3题库系统 (14) 5.1.4教与学过程(大数据)智能分析 (15) 5.2互动教学系统 (16) 5.2.1互动教学课堂应用 (16) 5.2.2互动学习终端 (17) 5.2.3答题卡接收器 (17) 5.3多媒体教室介绍 (18) 5.3.1交互式电子白板 (18) 5.3.2激光短焦投影 (19) 5.3.3多媒体教学机 (19) 5.3.4智慧互动教学客户端 (20) 六、互动教学资源库介绍 (20) 6.1互动教学备授课资源 (21) 6.2互动教学学科资源 (23) 6.3互动教学提分资源 (24)

一、项目概述 2014年11月教育部、财政部、国家发展改革委、工业和信息化部、中国人民银行五部委联合下发了“关于印发《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》的通知”。通知中明确提出五项要求“加快推进宽带网络校校通、全面推进优质资源班班通、大力推进网络学习空间人人通、建设教育资源公共服务平台、建设教育管理公共服务平台,2017年完成义务教育阶段城镇和农村学校多媒体教室比例分别达到80%以上和50%以上,城镇学校班均出口带宽应不小于4M,农村学校班均出口带宽应不小于2M。 2015年9月教育部办公厅在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中明确指出:“各级各类学校普遍具备网络教学环境和备课环境,鼓励具备条件的学校配备师生用教学终端。全面推进“优质资源班班通”,基本建成数字教育资源公共服务体系,为学习者享有优质数字教育资源提供方便快捷的服务。” VCOM智慧互动教室以互动教学为核心,依托VCOM智慧云平台的教育资源体系和VCOM教与学过程(大数据)评估的分析系统,为学校、教师、学生打造的高质课堂、精准教学和自适应学习系统。VCOM智慧互动教室的推出彻底改变了传统课堂缺乏交流互动,无法及时了解个体学情,不能因材施教,盲目填鸭式教学等一系列难题。让学生按照自己掌握的学习能力顺序进行学习,按照自己学习的节奏进行学习,实现了以学生为中心的教学模式创新,为教育教学带来质的飞越。 二、网络结构 智慧互动多媒体教室解决方案基于云平台、云资源库、多媒体教室设备、答题接收器及答题卡,以课堂教学为核心,提供丰富的课堂互动工具,给学生提供更多参与和展示的机会,真正实现课前、课中、课后学生为主体的教学创新,完美实现教师与学生互动。通过海量资源共享、互动学习、智能教学分析,并与三通两平台有机结合,减轻教师和学生的负担,实现教师精准教学、学生精准提分、家长精准辅导,提高教学质量。

多媒体教室设计方案(00002)

多媒体教室设计方案

多媒体教室 设 技 方 案

目录 (2) 第一章项目分析 (5) 项目 (5) 第二章项目设计 (5) 2.1设计思想 (5) 2.2设计原则 (6) 2.3设计重点 (7) 2.5设备选型 (8) 2.5.1教师机 (8) 2.5.2学生机 (9) 2.5.3交换机 (9) 2.6综合布线 (11) 2.6.1依据标准 (11) 2.6.2工程规范 (12) 2.6.3工作区子系统 (13) 第三章项目系统功能特点简介 (13) 3.1计算机教室系统综述 (13) 3.1.1计算机教室系统特点: (13) 3.1.2计算机教室系统布局、布线图(以 标准教室尺寸、40台机子为例) (14) 3.1.3网络拓扑图 (16)

3.1.4多媒体网络教室软件 (17)

第一章项目分析 项目 项目名称:计算机多媒体网络教室 项目要求:教师机、学生机一套多媒体教学软件、投影机、投影幕布、多媒体中控系统、音频设备、摄像头监控系统及其他网络设备组成一个具 有超强安全、可靠稳定、简易维护的多媒体网络系统。主要用于日 常的计算机教学,它利用网络的资源共享特点和网络教学平台的各 种辅助手段,辅之以多媒体部件,达到在局域网、教育城域网、国 际互联网上传输多媒体信息的目的。 建设目标:建设好的微机教室不仅能实现计算机教学而且能实现语音教学、光盘共享教学、电化教学、视听教学、Internet共享教学等功能,可 以图文并茂、情景交融;借助计算机网络,可将教师的屏幕画面(课 件内容)示范给所有(或被选择的)学生,并可以监看、控制、转 播学生机画面,实现学生与教师、学生与学生之间可通过网络实现 双向课堂教学。并通过与学校网管中心的联接,能达到在局域网和 国际互联网上传输多媒体信息的目的。使教师的想象力可以在利用 系统提供的大量相关资料及自身的教学经验的基础上得到最大程度 的发挥,从而提高教学质量和效益。 第二章项目设计 2.1设计思想 计算机教室是校园网建设中最重要的一个组成部分。因此必须以系统科学的方法来进行设计和建设,为此,我们列出校园网总体建设思想,为学校以后建设校园网打下良好的基础。 总体规划分步实施:受资金状况和技术应用的局限,很多学校还无法做

多媒体教室设计方案讲解

多媒体教室系统设计方案 2015.12.10

目录 一、系统概述 (3) 1.1工程建设目标 (3) 1.2系统设计原则 (3) 二、系统详细设计方案 (4) 2.1壁挂式多媒体教学系统概述 (4) 2.2多媒体教室系统组成 (5) 2.2.1 控制系统 (6) 2.2.2 显示系统 (7) 2.3系统功能特点 (7) 2.4安装示意图 (10) 三、设备报价清单 (11)

一、系统概述 1.1工程建设目标 此次工程项目是承担多媒体教室系统的设计、施工。教室总面积大约为80平方,设计原则以能最方便的进行多媒体教学为目标。 1.2系统设计原则 先进性原则 采用的系统结构应该是先进的体系结构,和系统使用当中的科学性。整个系统能体现当今多媒体技术的发展水平。 实用性原则 能够最大限度的满足实际工作的要求,把满足用户的业务管理作为第一要素进行考虑,采用集中管理控制的模式,在满足功能需求的基础上操作方便、维护简单、管理简便。 可扩充性、可维护性原则 要为系统以后的升级预留空间,系统维护是整个系统生命周期中所占比例最大的,要充分考虑结构设计的合理、规范对系统的维护可以在很短时间内完成。 经济性原则 在保证系统先进、可靠和高性能价格比的前提下,通过优化设计达到最经济性的目标。

二、系统详细设计方案 2.1壁挂式多媒体教学系统概述 壁挂式教学系统以其高实用性,高整合性,高互动性,可扩展性,高稳定性等性能作为新一代多媒体的组成部分。 高经济性 无需专用房间,无需工程施工,无需专门培训,无需专人维护,节约建设资金! 根据普通中小学的实际特点,随身携带、灵活机动!完全替代“投影+笔记本+功放音响+电子讲台”等传统复杂教学模式,只需一台设备,即可满足多媒体教学需求!是所有学校买的起、用得起的新一代革命性替代产品。可根据学校实况决定购买数目,并可随时扩大建设规模。 可扩展性 可升级网络集中管理。 可升级为无线伺服服务器。 高整合性 应用短焦投影技术,老师从此不再为遮挡投影机光线而烦恼。 可集成互动电子白板,使单向授课变为互动教学。 满足常规的多媒体教室功能要求,将功放、音响、电脑等多媒体设备高度集成,无需电子讲台、液晶显示器等设备占据宝贵的教室空间,干净整洁! 高安全性 吊装式使用,所有设备都在钢制外壳内,机体封闭化设计,从此不用必担心配件的安全防盗问题。 老师接触的都是弱电设备,从此远离危险的强电。

多媒体教室方案

多媒体教室方案 多媒体教室方案一 一、项目背景 作为新型的教育、培训模式,学校多媒体教室的建设为其提供了丰富 的教学手段,计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教 学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。 这极大丰富了教学的手段和教学的内容,带给学生更加生动的课堂感 受,是改革教学手段的必然发展方向。 随着科学技术的发展,演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一 个必不可少的环节,正受到学校的青睐和推崇。 众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能既能进行丰富的 多媒体教学,又能进行传统教学,同时可作它用,力求教室资源达到最大 限度的有效利用。 保靖县迁陵镇中心完小地处保靖城东,距县城 13 公里。 学校布局合理,环境优美。 学校占地总面积 13340 平方米, 建筑面积 2809 平方米, 教学用房 1128 平方米,学校有 14 个教学班,在校学生总数 713 人,学校共有校级领导 3 人,中层领导 4 人,专任教师 37 人,本科学历 5 人,专科学历 23 人,中

师学历 9 人,学历合格率达 100,教师年龄结构合理。 2008 年秋季,在香港郭氏基金会的大力资助下,学校教师电脑室已经 建成并投入使用,教师充分利用 15 台电脑上网学习。 为了尽快提高教师的电脑水平,先后两次从湘西州民族实验学校请来 电脑专家为教师培训,使教师们制作课件的水平大大提高。 为了更进一步把课件应用到课堂教学当中去,学校花 5000 多元为每 个教师配备大容量盘,以便存放教学资料。 从 2009 年春季开始,我校开始集体备课,全部使用电子教案。 为教师方便教学,学校和郑州厂家联系,花了 21000 元购进一台便携 式多媒体数字教学展示平台,充分利用于课堂教学之中。 但由于有 14 个教学班,仅此一台远远不能满足教学的需要,为适应 新形势的发展,急需建设学校多媒体教室一个,添置 6 台便携式多媒体数 字教学展示平台,一个年级一台方便教师的课堂教学、会议及集中培训学 习等。 二、项目目标与策略 一充分提高教师的信息化应用意识。 目标 1-1 教师能利用网络教学资源,进行电子备课。 策略学校行政规定每位教师必须电子备课,教导处和教研组进行督促 和检查。 目标 1-2 使教师养成在课堂上经常使用多媒体的习惯,提高信息化应 用的效率。 策略学校要求教师课堂开放,不定期地进行听课。

多媒体互动教室方案优势

多媒体互动教室方案优势 针对用户对多媒体互动教室的需求,我们提供的多媒体互动教室解决方案,具有以下优势。 1、为教师机和学生机配备全触摸的嵌入式一体机,老师和学生可以完全不用借助鼠标和键盘完成所有操作,老师可以利用系统配备的白板功能轻松进行形象生动的教学。 2、简单易用,多媒体互动教室软件使用图形化界面,每个功能都有相应按钮,操作上一目了然,使教师一看就会,轻松上手。 3、国内领先的优异性能,一流的屏幕广播速度,可以实时广播多媒体课件中的各种动画效果,使得多媒体互动教室特别适合多媒体课件的教学。 4、采用音频混合技术,支持多人同时用语音进行交谈,结合声音广播、声音监听、双向对讲、多人会话、以及分组功能,用多媒体互动教室软件可以方便地实现功能强劲的语音教室。 5、多媒体互动教室独创的缩略图显示方式,可以把整个班级的全部学生端电脑的屏幕画面同时显示在教师端,让教师方便地一览全局。 6、实用丰富的教学功能,多媒体互动教室提供了实用丰富的教学功能,包括屏幕广播、影音广播、声音广播、下发程序、收集作业、集体讨论、点名签到等。 7、支持多种教学策略,可以用广播的功能,把自己的屏幕广播给大家,也可以让学生协同操作,边看老师的演示边操作学习,老师还可以利用多媒体互动教室的“分组讨论”功能,让学生协作完成一个学习任务。 8、教学管理功能,在多媒体互动教室中,各项功能都是受老师的控制,可以远程设置学生机,而且多媒体互动教室也增强了很多老师与学生互动的功能,如“远程遥控”、“双向对讲”、“网上讨论”,这些都充分保障了学生和老师之间的交互。 9、为保证教学的顺利进行,老师希望多媒体互动教室软件能帮助其的管理好学生的情况。多媒体互动教室软件提供了锁定电脑、黑屏肃静、拨网线保护、屏幕日志、禁止运行某些程序等功能 10、多媒体互动教室的日常维护工作量很大,老师没有太多的时间进行多媒体互动教室的维护,希望多媒体互动教室软件可以提供很好的维护功能。多媒体互动教室具有远程设置、远程关机、远程重启、远程开机、文件发布、收取、删除、远程命令、远程遥控等功能。11、我们的多媒体互动教室系统具有极强的系统稳定性,由于采用嵌入式硬件系统,硬件故障率极低。

多媒体教室设计方案

多媒体教室 设 技 方 案

目录 (1) 第一章项目分析 (3) 项目 (3) 第二章项目设计 (3) 2.1设计思想 (3) 2.2设计原则 (4) 2.3设计重点 (5) 2.5设备选型 (6) 2.5.1教师机 (6) 2.5.2学生机 (6) 2.5.3交换机 (7) 2.6综合布线 (9) 2.6.1依据标准 (9) 2.6.2工程规范 (10) 2.6.3工作区子系统 (11) 第三章项目系统功能特点简介 (11) 3.1计算机教室系统综述 (11) 3.1.1计算机教室系统特点: (11) 3.1.2计算机教室系统布局、布线图(以标准教室尺寸、40台机子为例) (12) 3.1.3网络拓扑图 (14) 3.1.4多媒体网络教室软件 (15)

第一章项目分析 项目 项目名称:计算机多媒体网络教室 项目要求:教师机、学生机一套多媒体教学软件、投影机、投影幕布、多媒体中控系统、音频设备、摄像头监控系统及其他网络设备组成一个具有超 强安全、可靠稳定、简易维护的多媒体网络系统。主要用于日常的计 算机教学,它利用网络的资源共享特点和网络教学平台的各种辅助手 段,辅之以多媒体部件,达到在局域网、教育城域网、国际互联网上 传输多媒体信息的目的。 建设目标:建设好的微机教室不仅能实现计算机教学而且能实现语音教学、光盘共享教学、电化教学、视听教学、Internet共享教学等功能,可以 图文并茂、情景交融;借助计算机网络,可将教师的屏幕画面(课件 内容)示范给所有(或被选择的)学生,并可以监看、控制、转播学 生机画面,实现学生与教师、学生与学生之间可通过网络实现双向课 堂教学。并通过与学校网管中心的联接,能达到在局域网和国际互联 网上传输多媒体信息的目的。使教师的想象力可以在利用系统提供的 大量相关资料及自身的教学经验的基础上得到最大程度的发挥,从而 提高教学质量和效益。 第二章项目设计 2.1设计思想 计算机教室是校园网建设中最重要的一个组成部分。因此必须以系统科学的方法来进行设计和建设,为此,我们列出校园网总体建设思想,为学校以后建设校园网打下良好的基础。 总体规划分步实施:受资金状况和技术应用的局限,很多学校还无法做到一步到位。或使安装了某些系统也利用不起来,因此要分步实施。但 分步实施一定要在总体规划的前提下进行,如果缺乏了总体规划,系统

多媒体教室设计方案(DOC)

@ 多媒体教室系统设计方案 % 目录 一、系统概述 (3) 工程建设目标 (3) 系统设计原则 (3) # 二、系统详细设计方案 (4)

壁挂式多媒体教学系统概述 (4) 多媒体教室系统组成 (5) 控制系统 (6) 显示系统 (7) 系统功能特点 (7) 安装示意图 (10) 三、设备报价清单 (11) ^

一、系统概述 1.1工程建设目标 此次工程项目是承担多媒体教室系统的设计、施工。教室总面积大约为80平方,设计原则以能最方便的进行多媒体教学为目标。 1.2系统设计原则 先进性原则 采用的系统结构应该是先进的体系结构,和系统使用当中的科学性。整个系统能体现当今多媒体技术的发展水平。 实用性原则 能够最大限度的满足实际工作的要求,把满足用户的业务管理作为第一要素进行考虑,采用集中管理控制的模式,在满足功能需求的基础上操作方便、维护简单、管理简便。 可扩充性、可维护性原则 要为系统以后的升级预留空间,系统维护是整个系统生命周期中所占比例最大的,要充分考虑结构设计的合理、规范对系统的维护可以在很短时间内完成。 经济性原则 在保证系统先进、可靠和高性能价格比的前提下,通过优化设计达到最经济性的目标。

二、系统详细设计方案 2.1壁挂式多媒体教学系统概述 壁挂式教学系统以其高实用性,高整合性,高互动性,可扩展性,高稳定性等性能作为新一代多媒体的组成部分。 高经济性 无需专用房间,无需工程施工,无需专门培训,无需专人维护,节约建设资金! 根据普通中小学的实际特点,随身携带、灵活机动!完全替代“投影+笔记本+功放音响+电子讲台”等传统复杂教学模式,只需一台设备,即可满足多媒体教学需求!是所有学校买的起、用得起的新一代革命性替代产品。可根据学校实况决定购买数目,并可随时扩大建设规模。 可扩展性 可升级网络集中管理。 可升级为无线伺服服务器。 高整合性 应用短焦投影技术,老师从此不再为遮挡投影机光线而烦恼。 可集成互动电子白板,使单向授课变为互动教学。 满足常规的多媒体教室功能要求,将功放、音响、电脑等多媒体设备高度集成,无需电子讲台、液晶显示器等设备占据宝贵的教室空间,干净整洁! 高安全性 吊装式使用,所有设备都在钢制外壳内,机体封闭化设计,从此不用必担心配件的安全防盗问题。 老师接触的都是弱电设备,从此远离危险的强电。

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