月考质量分析

月考质量分析
月考质量分析

月考质量分析

此次考试数学试题难易程度适中,共二十六个小题,考察了九年级上册所学知识点,设计具有梯度。可以体现新理念、新思想,试题立脚于学生的进展,既考查学生的基础知识、基本技能和基本数学思想办法的获得事情,又考查了学生的基本运算能力、思维能力、空间观念和灵便运用数学知识分析和解决实际咨询题的能力。

一、试题分析

2、学习数学在于运用数学知识、办法和思想去解决实际咨询题。本次的试注重对学生运用数学知识分析和解决简单实际咨询题的思维能力进行考查,全卷把对学生思维能力的考查放在主导地位。这些试题的题材来源于学生熟悉的日子实际,具有较强的时代气息与亲和感。试题的背景虽在课本之外,所涉及的内容以及解决咨询题的办法却都在课本之内,经过解决咨询题去体味怎么从简单的实际咨询题中抽象出数学模型,怎么运用所学过的数学知识和办法探求解决咨询题的策略。

二、答题事情分析

试卷共三道大题,26个小题,满分120分。分析考生试卷,得到如下数据:最高分115分,最低分9分。

三、从答题事情中发觉的咨询题

1、挑选题,少部分学生对本题答的较好,大部分学生对所考查知识掌别牢,要紧咨询题浮现在第4、5、10、题,得分率很低。可能是全然没有思路,观看咨询题别够全面,有的回答别完整,可见学生对这类咨询题还别太习惯,从中也反映出教学中的缺失。

3、解答题,要紧咨询题浮现在第25题、26题上。25题需要学生首先将给出的情境转化成相应的数学模型,这需要学生有相应的阅读能力、分析能力和运算能力;不少同学可不能建立函数关系式,或因为计算能力差导致失分。26题是由于没有仔细观看,寻出证明,从而没有寻到规律,而失分。从以上各题的解答事情来看,对学生基本技能的训练和数学思想办法的渗透还要加强,应使之贯通于整个初中教学的全过程。

4、造成失分原因。

(2)有的学生审题别细,造成失分,很令人可惜。如第4题,另外还因几何语言书写别清而失分。

四、后期采取的措施

1、强化基础教学,重视能力培养。基础是能力提高的根基,在数学教学中必须树立起抓基础是全然,抓能力是核心的意识,加强基础知识的教学、基本技能的训练和各种能力的培养。从试卷上看,很多考生在基础题上失分,在基本运算上出错,这就要求我们在平时教学中,应当加强概念教学,同时引导学生在学好概念的基础上,掌握数学规律(包括法则、性质、公式、定理、公理、数学思想办法等),并着重培养学生的能力。在平时教学中,别能脱离课标、教材。应当在教学中稳扎稳打,夯实基础,别仅教给学生数学知识,还要揭示猎取知识的思维过程、解题思想的探究过程、解题办法与规律的概括过程,使学生在这些过程中展开思维,进展能力。

2、加强数学思想办法(函数与方程、数形结合、转化化归、分类讨论、探究开放)的教学,特别是加强学生分类讨论的数学思想办法的培养。数学基础知识和基本技能所反映出来的数学思想办法是数学知识的精髓,在课堂教学中,数学思想办法的教学应渗透在教学全过程中,使学生别仅学好概念、定理、法则等内容,而且能领悟其中的数学思想办法,并经过别断积存,逐渐内化为自己的经验,形成解决咨询题的自觉意识。

3、教学中要注重学生创新意识的培养。把培养学生创新意识当作初中数学教学的一具重要目的和基本原则。在教学中要激发学生的好奇心和求知欲,经过学生独立考虑,别断追求新知,发觉、提出和制造性地解决咨询题,并引导学生将所学知识应用于实际,从数学角

度对某些日常日子、生产和其他学科中浮现的咨询题进行研究,或对某些数学咨询题进行深入探讨,在其中充分体现学生的自主性和合作精神。教师在工作中,要在使学生扎实掌基础知识,和培养能力上多下功夫,争取更好成绩。

月考质量分析(二)

一、试卷分析

试卷总分120分,时刻90分钟。纵观本次试卷,有些题是平时学习以及检测中遇到过的题型,但也有了一定的变化。我认为本次试卷能较好体现新课标的要求,全面考查了学生的运算能力、阅读能力、探索分析能力、简单推理能力和综合应用能力,整体有一定难度。本次试卷考察的是北师大版数学六上第一单元以及第四单元的内容。范围是圆的认识、周长和面积以及比的认识、化简及应用。题型有挑选、填空、计算和解答。学生在答题过程中表现出做基础题目掌握别扎实,对知识技能含量高的题目感到困难,但从学生答题事情来看,整体还有进展空间。

二、成绩分析(略)

三、学情分析

全班学生在课堂上都是都能遵守纪律,仔细上课,但仍然有部分学生仍处在被动学习的状态,上课爱溜号。在书写上,一部分学生能按步骤规范书写,有四五个学生书写别仔细或者是别规范。结合本次月考反馈,就目前的学生学习的状况我从以下三个方面分析:学风:在课堂上,绝大多数学生可以做到:仔细聆听、逐步学习笔记、积极考虑和回答咨询题。由于课堂上能赋予学生充分自由的学习环境,大部分学生敢于在课堂上提出自己的疑咨询和想法。但是,不少学生的考虑还别够深入,需要有效的引导。

态度:绝大多数学生态度端正,比如学习仔细、扎实,勤奋好学,上课精力较集中,课后按时完成作业、力求正确无误。但仍有极少数学生别求进取,及格就行。

四、答题事情分析:

第一大题挑选题(每题2分,共24分)

第二大题填空题(每空1分,共17分)

第三大题计算题(每题3分,共24分)

本大题包括25、26两道小题,分别是化简比和求比值,得分率55%,要紧失分原因是把化简比和求比值弄混了,还有个别学生是因为没有写步骤只写结果因此每题只得1分。

五、改进措施和教学计划

改进措施:

1、已说练的题目得分率别高,学生上课降实别到位。

2、学生做题信心别脚,解题经验别丰富,这说明学习数学的办法适应还没有形成和得到培养。

3、运算技能偏低,训练别到位,由此造成的失分现象举脚轻重。

教学计划:

1、在将来教学中注重对基础知识和基本技能的教学的加强,抓好课堂教学工作,向40分钟要质量。

2、教学中一定要重视知识发生、进展的过程,重视动手操作能力培养,让学生会量、会画、会说,教学真正以学生的“学”为核心。

3、将知识内容一点点降实到位,让其每节课都有一点收获,耐心指导。给学生一定的自由度,尤其一些基础较好的学生,提高学生的质疑能力,如此可提高他们的学习兴趣,以期高效。

月考质量分析(三)

第二次月考在紧张的节奏下结束了,但并别意味着月考已告一段降。相反,试卷的评

月考总结分析会

月考总结分析会 各位领导、各位老师: 2013—2014-1第一月在大家的共同努力下已经顺利结束,今天我们坐在这里召开月考分析会,目的在衡量成绩的同时,对我们一月来的工作进行总结,成绩只代表我们在以往做法中所产生的效果。通过分析,我们会找出更好的做法,相信在这些好的、科学的做法的引导下,我们的成绩会取得更好。下面从三点谈谈看法: 一、分清现状、寻找对策 前期备课组、班主任、学生个人、学生家长都以及从不同的角度做了基本分析,德育处也帮助我们把班级学生的基本情况更进一步的摸了底。这些工作都是让我们对学生的学习现状、家庭教育现状有充分了解。考试帮助我们了解到学生的基本差异在哪里。学习是一项有规律的思维劳动,实际上:学习方法与知识基础是造成学生成绩差异的更本原因。七年级作为起始年级,初中阶段的知识基础正在学习,谁在这个阶段让学生的知识基础打得牢固,谁的效果就好。本阶段我们有许多老师做了最大的努力,基本层面上,有一些学生的成绩得到了短期的改变,这些学生在本阶段的知识基础是好的。从本次月考,有些班级原分班的差生成绩得到了很大的提高,说明我们有老师已经关注到这个层面了,并且尽自己的最大的努力帮助学生得到了提高。在基本知识认识上有这样一个常识:七年级起始年级知识点多、八年级提高年级难点多、九年级毕业年级考点多。所以我们七年级最主要的教学要围绕知识点进行,关键看掌握。

另外:从长远角度、要关注学生学习习惯的培养。我们十中始终关注学生自主习惯的养成教育,自主学习是解决学习成绩问题的唯一出路。学生的成绩处在中游,主要是由于学习的盲目性造成的,这也是中有学生最大的困惑:我用功了,为什么不出成绩?实际上我们想,尖子生与中等生的根本差别是什么?基础不差,最主要的是学习方法。中等生即使考前做了突击也不会考第一。因为:学习盲目。 月考后,现在有的家长一看学生成绩下滑了,会马上找个补习班,短期内孩子的成绩会得到改变,实际上只是改变了孩子的知识基础,而学习方法是学不到的,可以这样讲,辅导班是对学生学习方法最致命的摧残。学习如盖楼,基础、方法没盖好的话,会越盖越歪。所以我们七年级也是方法教育的关键一年。举个例子:孩子感冒了,常理吃些药慢慢就会好,但我们家长心急,不行,得挂水,用最好的药,感冒很快就会好,可结果会发现孩子的抵抗力没了。用药会越来越贵,越来越好,抵抗力会越来越差。辅导班就像是那最好的药,管用,但孩子的学习能力是得不到提高的。 所以我们分析现状,我们七年级最主要的是要做好两个抓手,引导学生通过学习方法去改善他的知识基础,两手抓。 二、分层管理、落实到人 刚才讲,学习是一项有规律的思维劳动。我们要引导学生通过学习方法去改善他的知识基础,两手抓。那么我们还要明确学习习惯与学习方法的区别,好习惯不等于好方法。一个学生有好的习惯,是取得成绩的前提,但学习是智力因素和非智力因素两者相结合的产

教师月考质量分析会发言稿

教师月考质量分析会发言稿 老师们: 下午好!转眼间这学期已经过去了大半,第三次月考也于一周前顺利结束。这次考试由于个人方面的原因,我没有参与。但是根据教务处的反映,在整个考试过程中,秩序井然,纪律严明,组织严密,达到了预期的效果,各个任课老师也对本学科进行了耐心的批阅和总结。考试结果真实,较好的反应了我校这段时间学生学习的真实水平和现状。这次月考从成绩看比期中有进步,这要归功于全体老师。感谢你们的努力和付出,也感谢你们对教学工作的支持。今天,之所以召开第三次月考质量分析会:一是对上一段工作的一个小结,二也是期末复习的一个研讨。我们举行这样的质量分析会,就是要让我们的老师看到前一段的成绩,以便于总结得失,使后一阶段的教学工作再上新台阶。 一、前段教学工作取得成绩的原因 从开学到现在,我们的教学秩序总体上是稳定的,我们的老师本着对事业的责任心,本着对同学们的美好前途负责,怀着强烈的奉献精神,在教育的道路上追求着、探索着。张艳老师虽年龄较大,但老当益壮,除了初一初二政治学科教学外,还担任着班主任,为我校年轻的教师队伍树立了良好的榜样;龙淑华,伊影等老师虽然工作任务比较多,但是不叫苦不喊累,全力以赴投入到初三工作;特岗教师工作有热情,讲方法,为我们一线教学增添了生机和活力。还有更多的老师排除各种干扰,把教学工作放在第一位,默默无闻地奉献着。可以说,正是老师们的这种积极向上精神,才使我们的教学出现了和-谐、愉快、奋发的局面。 二、数据统计 三、前段教学中存在的问题 从这次月考中,我发现在我们的教学中还存在着一些问题,值得我们关注: ( 1 )、就初三来说,我们的尖子生还不够突出,与我们的目标还有距离,需要在教学中逐步提高,使我们的第一梯队的学生更具爆发力,争取在最后的中考显现其优势。

月考质量分析报告

2015-2016学年第二学期期中质量检测 质量分析报告 各位领导、老师: 为切实加强对我教育工作站教学质量的管理和监督,正确审视现阶段教育教学中存在的问题,我教育工作站于4月26日对全站1-5年级进行了期中质量检测,并和裴家营教育工作站、永丰滩教育工作站、西靖教育工作站对六年级进行了联考检测,现就结合本次成绩与平时的教学常规管理,特此对照检查作出分析,本着发现问题,及时弥补,不骄不躁,努力为提高教育教学质量打基础,分析报告如下: 一、基本情况: (一)、1-4年级基本情况:各数据统计如下表 表一:2015-2016学年第一学期期末成绩统计表

表二:2015-2016学年第二学期期中成绩统计表 从以上表一,表二统计数据看,一年级语文希望,新西,中心小学均有进步,其中新西小学进步较大,上升6个名次,除此之外其它学校都有所退步,麻黄台退步较大,金滩小学保持稳定但成绩靠后;一年级数学二墩、中心、侨心有所进步,其中二墩进步较大,前进6个名次,新西、四墩两所小学成绩退步较大,退步4-5个名次。金滩小学一年级两次整体成绩均靠后,与成绩靠前学校相比差距较大,语文平均分相差10分以上,数学平均分相差15分以上,相关代课教师应该高度重视。 二年级语文希望、麻黄台、新西、四墩小学有所进步,并且进步较大,其中四墩进步7个名次,希望进步4个名次,麻黄台进步5个名次,除此之外其它小学均有所退步,其中白板滩退步严重,退步6个名次;数学希望、中心、麻黄台、侨心、四墩有所进步,其它学校均有所退步,其中白板滩

小学退步8个名次。白板滩二年级整体成绩退步严重,应该引起重视。 三年级整体成绩基本保持稳定,但是成绩靠前与靠后学校相比较差距较大,语文平均分相差接近20,数学平均分相差接近30分,英语平均分相差接近30分,因此相关学校应该高度重视,分析原因,加强管理,争取提高成绩,缩小差距。 四年级语文成绩整体保持稳定,数学、英语成绩整体有所提升,但上升幅度较小。中心小学成绩靠前且稳定,金滩小学数学英语进步较大,白板滩小学四年级成整体绩靠后并且有所退步。英语与数学成绩靠前与靠后学校差距较大,达到15分以上。 (二)、五年级基本情况:各数据统计如下 表一:摸底考试各班成绩统计表 表二:第一次月考各班成绩统计表

月考总结分析

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。同学们作为领导老师们是深深明白这个道理的。我们在刚刚送走上届毕业班的时候,马上把精力工作重点放到了你们的身上,就开始为你们谋划蓝图。到今天为止,我们已经为你们这一届的工作召开了四次行政会,三次班主会、昨天又开了晚任课教师、今天又开学生会,可以说作为学校已经为这一轮新的战斗作好充分的准备。在这里,我可以负责任的告诉大家,我们所有的毕业的老师都会更加兢兢业业的工作,孜孜不倦,不厌其烦的开导和启发你们,从开学以来的一个多月的初三毕业班的学习和生活同学应该感受到了这一点,在今后的日子里,我们学校的全体行政毕业班的老师将和你们同艰共苦一起拼搏,将成为你们最坚强的后盾。 同学们,中考是你们人生旅途的第一个加油站,她意味着你们的希望,你们的前途,甚至是命运,如何赢得中考这场战争的胜利,这是我们今天要重点探讨的一个话题。我认为,要打好这场仗,必须要有明确的升学目标,正确的学习方法,端正的学习态度,良好的心理素质和对中考形势的正确分析,而我们老师则会尽最大的努力去为大家营造良好的学习氛围。我认为我们这一届的现实是机遇与挑战并存的。通过本次月考来看总体情况不错,很多同学角色意识转换快,把学习放在第一位,出现了一大批成绩突出的同学,下面通报本次表扬前160名同学(见表),还有一大部分学习认真刻苦的同学。等一下柳组长再提出表扬。但是还有一部分同学学习目的不明确,态度不正其中400分一下的就有59人,最低133分。根据前段的学习来看具体有一下几大特点: 1、班风班纪好,决大部分同学时如金,但部分同学敷衍了事,虚度大好的青春岁月,不懂得利用时间。 2、课堂上大部分同学聚精会神听讲,积极思考问题,有极个别的同学整天呆头呆脑地坐在课堂里,既不听也不练,甚至上课时打瞌睡。 3、大部分同学作业一丝不苟按时保质保量完成,个别同学不做作业,甚至有的同学背空书包回家,早晨来抄作业。极个别脸皮后的是老师要作业也不交。晚上在家和星期六、星期天在家从不复习功课,看电视,逛街,上网,甚至在网上玩游戏。老师反应星六、星期天的作业比平时做的差得多,段考后召开家长会,你的作业、试卷都要整理好放在桌子上供家长查阅,哪些不做作业的你拿什么给家长看,从现在起还来得及。 4、大部分同学守纪律,有礼貌,个别同学思想不单纯,讲脏话、污言秽语,看不该看的书,穿着不整洁,在少数同学身上还比较严重,影响了自己的个人形象和班集体的形象,有个别同学还打架斗殴,严重影响星沙中学的形象。综上所述,我对在座的同学们提出以下具体要求: 5、根据自己的实际水平制定明确的升学目标,主动争取家长、老师甚至是同学的监督,并为之作不懈的努力。树立高度的责任感,明确初三毕业生责任,对自

2020年秋季学期第一次月考分析总结文档

2020年秋季学期第一次月考分析总结文档 Analysis and summary document of the first monthly ex amination of the fall semester 2020 汇报人:JinTai College

2020年秋季学期第一次月考分析总结文 档 小泰温馨提示:工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文下载后内容可随意调整修改及打印。 XX年秋季学期第一次月考阅卷工作刚刚结束,我们针对 这次考试的情况,认真进行了分析。具体情况如下: 1、试卷结构 本次考试满分100分,选择题25小题共50分,非选择 题4题共50分。 2、试题特点 本次试题是由我们科任老师自己命题,因为是新学期第 一次考试,出于鼓励学生以及检测学生是否掌握所学基础知识的意图,本份试卷重基础,没有偏题、难题,注重对基础知识和基本能力的考查,特别是考查学生的识记能力,材料直接从教科书上选取,适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题

的能力,设问跨度小,一般就一章或一节设问,对分析能力的考查只是局限于比较浅的层面上。 3、学生得失分情况 大部分选择题以及非选择题的26、27题、28题的第 (1)小题的第二设问、第(2)、(3)小题,29题的第(1)小题的第一、二设问,学生答得比较好。学生出现错误较多的地方有选择题的第7、14、19、23、25题,非选择题的第28题的第 (1)小题的第一、三设问以及第 (4)小题的第一设问,29题的第 (1)小题的第三设问以及第(2)小题。 4、学生考试成绩 因为本次试题基础题较多,所以学生考得相对较好,平均分、及格率、优秀率、总折分相对于初一的任何一次考试都有提高。 5、学生存在的问题 在阅卷的过程中,发现学生存在的普遍问题有:有个别学生态度不端正,非选择题一个字都不写;对基础知识掌握不牢,出现张冠李戴的情况;答题不够仔细,甚至有漏掉题目没

在高二年级第一次月考质量分析会上的发言

在高二年级第一次月考质量分析会上的 发言 淮滨二高二(11)班班主任申云生 (2017.10.11) 各位领导,老师: 大家好。今天会议安排我做发言,我感到非常荣幸。刚才年级高主任就考试成绩进行了全面详尽的情况通报和深入细致的数据分析,并提出了今后的工作要求和努力方向。相信大家会前各自也进行过反思总结。现在我向大家汇报一下我的一些心得体会。 一、成绩怎么看——喜忧参半 本次月考,我班取得了较好的成绩,超额完成了目标分解任务,无论是总分高分人数,还是历史、地理等学科的及格人数、平均分,在同类班级中都有一定优势,进步较大,实属不易,这是“喜”。一个班级考得好,不是班主任一个人的功劳。一个班级考砸了,也不是班主任一个人的过错。二(11)班的本次成绩可以说是差强人意。当然,成绩的取得离不开全体任课教师的尽职尽责,辛勤付出,离不开学校和年级组的坚强领导,也离不开学生的拼搏进取,在此表示感谢! 但是,成绩已经过去,成绩属于历史,成绩不是一劳永逸的,成绩也具有偶然性,更何况只是一次阶段性诊断测试,点滴成绩的取得更不能掩盖问题的存在,也就是“忧”,比如我班纪律虽然较一年级

有很大进步,但学生的自律意识较弱,有时班主任工作繁忙,一旦督促不到位,班级仍不安定;比如我班三主科总体落后,语文已无退路,数学、英语也有待加强。再比如我班总体学习氛围仍然不浓,老师不在时学生的自主学习意识较差,自我约束力较弱,不少学生学习不得法,无优势学科或严重偏科,瘸腿学科长期拉分,没有补弱实招,弱科成绩长期徘徊不前。 二、形势怎么判——不容乐观 成绩不说跑不了,问题不说不得了。 当前,二年级文科九个班已成你追我赶,争先恐后之势,竞争日趋激烈。而作为文科普通班的二(11)班,更是爬坡过坎、负重前行。可以说,前有标兵,后有追兵。而现实是标兵渐行渐远,追兵越来越近。纵向比,比出了进步;横向比,比出来不足。不能因为一次成绩而忽视问题的存在,形势不容乐观,需要引起重视。 “天下之事,成于惧而败于忽。”惧,就是强烈的忧患意识。忧患激励斗志、催生动力。增强忧患意识,就能在警醒中奋进;缺少忧患意识,就会在懈怠中停滞。 我班“忧”在哪里? 忧在学习态度。不少学生高一入校基础本来就差,但学习态度仍不端正,缺乏进取精神和危机意识,日益跟不上高中学习的“快节奏”。少数学生甚至存在消极厌学情绪。思想浮躁,学习无所谓,无压力,不主动,不反思,始终没能静下心来、全力以赴地学习。 忧在短板学科。我班的部分学科一直是短板,与先进班级相比差

小学语文质量分析报告

2016--2017年第二学期第一次月考 语文学科教学质量分析报告 本着对《基础教育课程的改革纲要》提出的要“建立促进学生素质全面发展的评价体系”;要“建立促进教师不断提高的评价体系”;要“建立促进课程不断发展的评价体系”的评价功能的认识。遵循《语文课程标准》的精神,对试题进行了反复的研制。本着“多维一体”的评价原则。在命题中,注意体现语文课程新的教育评价理念。力求从不同层面折射出当前学校教育教学质量和学生学习情况、学生身心发展状况以及学生个性化特点。下面就这次小学语文试卷上所呈现的成绩与问题,并加之平时教研工作中对教学现状的了解及认识上的积淀,力求全面准确地对全县小学语文教学进行质量分析和评价。 一、命题说明 1、命题的指导思想 全面贯彻国家的教育方针,全面推进素质教育,积极倡导“立足过程,促进发展”的课程评价体系。培养学生的创新精神和实践能力,减轻学生过重的课业负担,促进学生生动、活泼、主动地学习。树立正确的人生观、价值观。有利于学校平时教学工作的正确导向;有利于稳定正常的教学秩序;有利于调动城乡各学校的积极性。 2、命题依据的原则 这次命题考试属于阶段性的水平测试。以现行九年义务教育人教版小学语文教材为依据,体现新课程改革的理念和《语文新课程标准》的要求,侧重基础知识和基本技能,突出评价的激励性、诊断性、过程性和发展性作用。从学生实际出发,注意面向全体学生。依据现行教学大纲,靠近新课程,以教材内容为主,重点测试语文基础知识、阅读能力和作文能力。同时,测试内容的设置注意趣味化、生活化、情景化,体现开放性、灵活性和人文性。尽量让所有学生都能体验到自己语文学习的成就和进步。激励所有学生在答题过程中尽显自己的语文才能,发挥创造力,发展个性,让学生以轻松的心态答完考卷,高高兴兴走出考场。考出真水平、好成绩,对今后的学习充满信心。 3、试题的设计思路 (1)试题内容突出基础性 “语文素养”是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。在为这门基础学科命题时,我们根据“语文课程标准”的阶段目标,力求从四方面体现其基础性即基础知识、基本技能、基本能力、基本态度。按照这样的思想,在命题时着眼基本要求,避开难题、偏题。如在编制课外短文阅读时,对于所提出的问题,我们都是给出三个答案,让学生从中选择一个答案。这样降

月考质量分析总结发言稿

月考质量分析总结发言稿 老师们: 下午好!转眼间这学期已经过去了大半,第三次月考也于一周前顺利结束。这次考试由于个人方面的原因,我没有参与。但是根据教务处的反映,在整个考试过程中,秩序井然,纪律严明,组织严密,达到了预期的效果,各个任课老师也对本学科进行了耐心的批阅和总结。考试结果真实,较好的反应了我校这段时间学生学习的真实水平和现状。这次月考从成绩看比期中有进步,这要归功于全体老师。感谢你们的努力和付出,也感谢你们对教学工作的支持。今天,之所以召开第三次月考质量分析会:一是对上一段工作的一个小结,二也是期末复习的一个研讨。我们举行这样的质量分析会,就是要让我们的老师看到前一段的成绩,以便于总结得失,使后一阶段的教学工作再上新台阶。 一、前段教学工作取得成绩的原因 从开学到现在,我们的教学秩序总体上是稳定的,我们的老师本着对事业的责任心,本着对同学们的美好前途负责,怀着强烈的奉献精神,在教育的道路上追求着、探索着。张艳老师虽年龄较大,但老当益壮,除了初一初二政治学科教学外,还担任着班主任,为我校年轻的教师队伍树立了良好的榜样;龙淑华,伊影等老师虽然工作任务比较多,但是不叫苦不喊累,全力以赴投入到初三工作;特岗教师工作有热情,讲方法,为我们一线教学增添了生机和活力。还有更多的老师排除各种干扰,把教学工作放在第一位,默默无闻地奉献着。可以说,正是老师们的这种积极向上精神,才使我们的教学出现了和谐、愉快、奋发的局面。 二、数据统计 三、前段教学中存在的问题 从这次月考中,我发现在我们的教学中还存在着一些问题,值得我们关注: (1 )、就初三来说,我们的尖子生还不够突出,与我们的目标还有距离,需要在教学中逐步提高,使我们的第一梯队的学生更具爆发力,争取在最后的中考显现其优势。 (2 )、需要进一步提高擦边生的成绩,促使更多的同学进入第一梯队。 (3 )、学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例,每一名同学都存在着或多或少的差科,差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”,需要我们去补差。 (4 )、有的课容量比较小,而且很少有中考渗透。 (5 )、课堂讲课时学法指导少,学生活动少,有的老师只是为了完成这节课的教学任务。(6 )、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣,与学生沟通交流少,甚至和部分学生形成对立面。 (7 )个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。 班级管理方面:在平时的检查中经常能够看到,早上班车一到班主任老师就进班,检查班级卫生,指导学生进行晨读。各节课上课前班主任也大多来到班级;自习课,班主任老师都能按时到班督促学生。所以,至今为止,整体情况不错,学习风气比较好。但也还存在着一些不足, 主要表现在: (1 )班级纪律不稳定,有时班主任老师跟紧了,好一些,班主任老师不在时,纪律就比较乱; (2 )学生学习抓得不紧,学习主动性差,还有的不能按时完成作业,有的学生厌学情绪严重,无所谓态度严重。主动问问题的学生少;学生学习方法较死板;学生不会合理安排时间,不能有效学习;课后不复习;运用知识不够灵活;缺乏主动性,对老师的讲解分析不加重视;学生对难题缺乏信心和攻坚精神;学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。(3 )、个别学科上课时尤其是晚自习时班级秩序较差,教务处和我检查时都帮助过任课教师维持秩序。 四、对期末前本学期教学工作的几点个人不成熟的建议,仅供大家参考:

月考班级成绩分析报告

31班级月考考试分析 (一)班级学习情况 1、本班学生自我约束能力低,自觉学习习惯还没有养成,凡事只有老师指导才会学习,这种情况对学习极为不利。 2、大部分学生学习基础较差,学习方法单一,主动学习能力差,还在用学习低年级知识的死记硬背方法来学习高年级的知识,这就造成了事倍功半的效果。 3、部分学生懒惰成性,部分学科从开学到现在没有按时按质完成过一次作业,每次都要老师催了才做,甚至不做.造成作业不认真,学习成绩难以提高。 4、学生出于各种原因不爱主动问题(不问教师) (二)学生考情分析 31班有57人,参加考试的有57人。学生水平各有高低表现为:头小肚小尾巴大。总成绩中间段相对较弱,尤其是低分情况非常不理想,这样的学生又比较多,造成严重的拉分情况。 针对以上情况,须做如下一些工作: 1、怀着爱心和耐心,尊重学生。不能为了批评而批评,民主的前提下,放手让学生参与全员管理,班主任教给学生如何待人接物。理顺班级整体情绪,创建“我的班级”。 2、提高学生学习的自信心和课堂效率,为此提出周日晚第四节交个学生学习方法讨论课。 (三)考后分析试卷:

1、将存在问题分类 每次考试结束试卷发下来,要认真分析得失,总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类,可如下分类: 第一类问题———遗憾之错。就是分明会做,反而做错了的题;比如说,“审题之错”是由于审题出现失误,看错数字等造成的;“计算之错”是由于计算出现差错造成的;出现这类问题是考试后最后悔的事情。 第二类问题———似非之错。记忆的不准确,理解的不够透彻,应用得不够自如;回答不严密、不完整;第一遍做对了,一改反而改错了,或第一遍做错了,后来又改对了;一道题做到一半做不下去了等等。 第三类问题———无为之错。由于不会,因而答错了或猜的,或者根本没有答。这是无思路、不理解,更谈不上应用的问题。 2、巩固成果:不断调整目标 每次测试都要确立自己本次改错的目标,考后要检查目标实现情况,随着自己的不断进步,问题会越来越少,成绩会越来越好,这样离他们的理想也越来越近。 3、制订策略:将问题各个击破 建议策略是:分步打好三个战役,即:消除遗憾;弄懂似非;力争有为。 第一战役:消除遗憾要消除遗憾必须弄清遗憾的原因,然后找出解决问题的办法,如“审题之错”,是否出在急于求成?可采取“一慢一快”战术,即审题要慢、答题要快。“计算错误”,是否由于草稿纸用得太乱。建议将草稿纸对折分块,每一块上演算一道题,有序排列便于回头查找。练习计算器使用技巧以提高使用的准确率。“抄写之错”,可以用检查程序予以解决。“表达之错”,注意表达的规范性,平时作业就严格按照规范书写表达,学习高考评分标准写出必要的步骤,并严格按着题目要求规范回答问题。 第二战役:弄懂似非“似是而非”是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活的内容。这表明你的知识基础不牢固,一定要突出重点,夯实基础。你要建立各部分内容的知识网络;全面、准确地把握概念,在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混知识的梳理;要多角度、多方位地去理解问题的实质;体会解题的方

第一次月考质量分析会议记录

期中考试质量分析会会议记录 时间:2009年11月17日 地点:四(5)教室 内容:期中考试质量分析 参加对象:四年级班主任及各科任老师、 主持人: 孙老师:考试是检验我们工作的一种方式,也是为我们查漏补缺提供一个依据。现在期中考试已经结束,评卷和试卷分析也都告一段落。下面请大家各自交流一下自己的体会和经验。余老师:这次数学试题虽然有一定的难度,但是由于大家在平时的工作中注意抓住重点知识和重点学生,所以整体成绩比较好,基本达到了检测和督促的效果。但是通过考试也暴露了一些问题:学生的计算习惯和准确率都还存在一定的问题。虽然这是因为低段的教学不够扎实造成的,但是我们今后还是要加强计算的训练,把学生的这一弱点补上去。 刘老师:我今年开学初接手二班,所以头一个月基本在进行常规的训练。因为二班学生比较活跃,课堂常规做得不够好,所以上课的效率不太高。经过各科老师的共同努力,在很短的时间内,二班的纪律及学习习惯都有了较大的进步和改善。但是由于二班有韩国学生和智力偏下的学生,加上两极分化比较严重,所以副平均成绩不够理想。但是我们并没有放弃,三科老师平时总是抽时间给学习困难的学生补课。下半期,我将继续努力,抓好班风和学风,积极取得家长的配合,让所有学生在学校都能学有所得。 张老师:我这个学期开始接手一班和二班的英语教学。整体来说,学生们的学习状况良好。包括二班的梁倬睿、李浩这样的学生现在都开始有学习的表现了。虽然他们的成绩还有待于提高。在这次考试中学生的问题主要存在于各个语法点上。一部分学生对语法的使用掌握得不够好,下个学期要在这个方面多下点功夫。 孙老师:三班是我一直带上来的班,由于以前流失,所以转来的学生较多,从外校带来一些不太好的学习习惯和行为习惯。同时还有像李育健这样的三不管学生。学习完全要老师来督促才能完成。所以每一次考试都要在一个月前开始单独给他补课。不过大部分学生学习比较自觉,因此成绩还可以。三科老师都很尽职。从不放弃一个差生。特别是英语老师,接班之后,本班英语成绩大大提高,得到家长的一致认同。四班因为一直没有特别差的学生,所以成绩一直很好,平均分达到年级的第一名。 郑老师:四班学生比较稳定,加上我一直是班主任,所以家长也比较认同,对我们的工作也一直比较支持和配合。三科老师都比较优秀,有较好的教学方法,所以四班成绩不错。但是今年新转来几个学生在学习和习惯上存在一定的问题。所以下半学期我主要的精力要放在这几个学生的转变上。 陈老师:我教三班和五班英语,相对来说三班的成绩好抓一些,他们没有特别差的学生,而五班有诸如林佳欣、龚志豪、贺政等基础特别差而家长又不能辅导的学生。所以五班两极分化特别严重,虽然有宋智、向尚这些成绩特别拔尖的学生,但是一算平均分就被拉了下来。加上今年两个教材同时学习,这些基础差的学生就根本忙不过来,更不要说理解和掌握知识点。所以下半个学期提高这些差的学习成绩将是一个艰巨的课题。 孙老师:五班是我自己的班,学生比较活跃,读书多知识丰富,但是两极分化比较严重。除了杨锦翰患有儿童注意缺陷障碍外,还有几个问题学生,一直都在努力,也经常联系家长,但是还是有些跟不上趟,所以各科老师都有抱怨,因为太拉后腿了。因为这次三科考试都有学生单科考在了全年级的第一名。而语文去掉锦翰的成绩,平均分也在全年级的第一名。二

四年级语文第一次月考质量分析报告

四年级语文第一次月考质量分析报告 四年级第一次月考已经结束了,为了加强以后的语文教学,更好的完成教育教学任务,提高教学质量,下面就本次月考做个简单的分析: 一、学生考试情况分析: 本次月考参加人数共有23人,语文平均分76.9分,全班考试90分以上的有5 个同学,80-90分的有6人,70-80分的有6人,60-70分5人,不及格1人。 二、试题分析: 本次试卷内容涉及的知识面广,知识点多。试题共分为三大题:基础知识巩固、阅读闯关、写作训练。 第一大题,属于基础知识的考察。分别针对字词音节、成语积累、文章背诵、变换句式几个类型题。80分以上的同学在字词、文章默写这一部分失分不多,但80分一下的同学基础普遍较差,尤其是有许多强调过几遍的问题仍然做错。。大部分学生汉语拼音掌握较差,部分同学不能准确把握会认的字的正确读音,容易受方言的影响,尤其是多音字,前、后鼻音,平、翘舌音等,没有注意读准字音 第二大题是阅读短文。主要考察学生们的阅读能力和理解能力。但还是可以看出一部分学生们的课外阅读能力还很薄弱,经常读书,经常训练,相信学生会慢慢掌握要领的。阅读《庐山的云雾》,学生们作答的差强人意,几乎所有人都存在错误的。尤其是对文章的具体分析中,出错率非常高,几乎全班人不理解“过渡句”的意思。四年级学生在阅读方面显然缺乏有效的训练,做题中表现的很生涩。 第三大题是作文。要求写一处美丽的景观,是考察学生们对大自然的细心观察,和对自然美的感受。部分学生能抓住所描写的景物展开描写,语言优美,情感动人,但一部分同学文章缺乏基本的结构框架,较为杂乱,另少数几位同学未能理解题意,写的不是自然景观。 三、纵观这次质量检测,可以看出还存在许多问题。 1.综合能力薄弱.本次考试我班平时认真的学生答题比较好。由于学生平时学的知识较规范,缺乏对知识整合的处理,平时学习不扎实的同学失分多。 2.阅读缺乏独立分析能力,失分较多。由于学生基础相对较差,对学生的综合训练见效慢,收效不明显,以至于学生审题能力较差。有的不读题乱写一气,有的没能真正领会句子含义,更缺乏理解的深度。 3.逻辑思维能力欠佳。

一年级月考总结与反思

一年级月考总结与反思 学生可以根据自己的情况进行月考总结与反思,不仅可以查缺补漏,同时也可以总结答题技巧。以下就是的月考总结与反思范文,一起来看看吧! 天空终于放晴,阳光终于明媚。只是心却好像被风刮,摇摇欲坠。 上学七年,第一次容忍自己的泪水在旁人面前肆意流淌,无法假装镇定,无法自作坚强。泪浸入嘴角,好咸。 这次的月考,又是一个极大的打击,天翻地覆。 一个星期以来,每日都像是步步惊心,一个细微动作却常常能引出一个看似残忍的分数。像是深水炸弹一样在自己的心田里一个接一个轰然爆炸,震出了极大的浪,无法抑制的痛,破碎的心。 发挥真的不太好,哪怕这是刚考完自己心里就很明确的一点。 这次的语文题不算太难,没有多少根据理解才能苦思冥想出的一些赏析和阅读,只考了第五单元的古文。然而自己终究是出了纰漏,漏洞无限扩大在日常的过关,自己的过关本上仍有95分以下的成绩。然而考试题,老师在上课的时候也多方面的阐述过,讲解过。可是那时的自己心都飞到哪里去了?记忆中留存的稀稀拉拉,依旧拼不成一个像样的短句。发下成绩,连自己都傻了眼,92分。有人98,有人97或94,我看着他们的笑,心里真不是滋味,自己最近咋了? 数学,所有科目中最砸的一科。平时做数学题,总是磨磨蹭蹭的两三个小时才能把数学作业完成。做题速度慢的自己常常归功到自

己脑子笨的缘故。但自己的心里都明白,自己的功夫下得不够,思维不够开阔,想题太复杂,考虑因素太多,别人一分钟的题我愣是要花2分钟磨蹭掉。以至于考试紧紧张张的进行外,就是最后的大题还来不及想就交了卷。想起上学期自己还是聪明伶俐的,怎么这个学期就堕落了呢? 英语还不错,96分,班里第三了。这是向来考的最好的一次了罢。但是还是没有达到目标,不该错的题还是错一大片,反复提醒的东西却又繁复的忘记,重重叠叠的,英语语法总是像阴影朦胧,总是无法正确使用和背诵。 史地生政,这四科是我的强项。地理50,生物48,这两科是我考的最棒的两科。当时发下成绩还沾沾自喜,但是这点优势终于无法弥补自己在数学和语文上犯的大错特错,这个弥天大谎是瞒不过去的。那点成绩欺骗的了语文和数学的惨败吗? 答案,无法。 考试之后,我觉得自己在生活中还是没有下足功夫,没有做到 及时或者更好的复习,没有扎实的掌握基本知识,不会实际的应用,然而死记硬背在自己这里却又总是懒惰而匆匆退场。 语文,之后要向张亚钦学习(语文班里第一)。多多掌握一些知识,多阅读,多理解。多背多记,争取在每次的过关都不低于95分。 数学,之后要向张栋学习(思维快)。学会联想,除了背好书上 的基本定义之外,还要学会思考,多扩展自己的思维,多想多思。多

月考分析总结体会

月考分析总结体会 翻开语文试卷,我有种心里有底的感觉。因为从当时的考试时答案来看,我的成绩自然会不尽人意。基础知识的模棱两可是我语文最大的失误。以下内容是小编为您精心整理的月考分析总结体会,欢迎参考! 月考分析总结体会篇一一个月的时间,不知不觉地走过了。在这一个月里,激动、紧张、开心、难过都尝遍了。在这一个月里,经历了与新同学新老师接触的羞涩与怯懦;经历了学习过程中从未有过的困难与挫折;经历了高中生涯中第一次激动人心的月考;经历了月考后的一切…… 月考的成绩不尽如人意,没能达到我的目标。望着那鲜红的分数,眼泪是多么的不争气,一滴一滴流在了试卷上。但是,“失败是成功之母”这句话要铭记。无论当时的心多么痛苦多么难过,也要勇敢面对现实。俗话说“阳光总在风雨后”“不经历风雨怎能见彩虹”,我要把眼泪与失落感扼杀,化作继续努力奋斗的动力。 说实话,在开学初的一个星期后,我哭着回家,真的有要回家不要继续上下去的念头。我哭着告诉父母自己一个人的孤独寂寞,自己一个人面对学习的困惑是多么地难过,想想曾经那么高傲受宠的自己如今是多么失落。他们安慰、劝说后,我终于鼓起勇气走进一中的大门。不过,后来我逐渐

适应了这里的环境,这里的一切对于我来说仿佛已成为定局,一切变得有条理、有顺序、有层次。我爱上了这个新环境的老师、同学、舍友,爱上了教室、宿舍、操场、食堂…… 今天回家了,父母了解情况后,笑了笑,对我说:“没事儿,刚开始,以后努力就好了。”我的心暖暖的,我受到了鼓励。回到屋里,缓缓拿着考卷看了起来,并做了总结。我认为它能帮我很好总结出优缺点,帮助我更快地进步。 语文:翻开语文试卷,我有种心里有底的感觉。因为从当时的考试时答案来看,我的成绩自然会不尽人意。基础知识的模棱两可是我语文最大的失误。诗歌的分析不准确。文言文的翻译不精准。对课内字词的学以致用能力不强。对作文优美程度上的欠佳。以后的学习,我会先抓基础知识,把老师讲的一定要记住。其次我会抽时间阅读课外读物以增添写作素材增高语文学习的能力。 数学:对于数学试卷,我惭愧得无地自容。没发试卷前,我是多么盼望发试卷啊,因为我自认为考得不错,当时几乎都还会写,状态也不错。但当我兴奋地打开我的数学试卷时,似乎一个晴天霹雳,竟然68分不及格。当时心跳加快,我手忙脚乱地翻开。哇!一道接一道地错。这些我明明记得会做啊!为什么?20多分竟然白白扣掉:集合忘带“花括号”,小于号看成大于号,左边都按右边写。粗心马虎这个毛病从小学竟然一直带到了高中,这个毛病一直没改掉。再一个重

最新八年级月考质量分析会讲话

八年级月考质量分析会讲话 各位老师!十.一长假后我们组织了本学期首次月考,今天,我们集中八年级教师对月考进行质量分析。 首先进行月考分析。由我总体分析此次月考情况,并就做好期中考试质量检测对下一阶段八年级教学工作提出具体要求。我在整理质量分析表的基础上对此次月考进行了总体分析,并就下一阶段教学工作提出了四点意见:①立足课堂、研究教法、充分利用资源,提高课堂教学实效;②渗透思想、体现教法,培养学生自我学习能力;③因材施教、分层要求,培养优生和辅导后进生;④注意细节、培养习惯,提高质量。 其次进行经验交流。组织月考既是学校加强对教学质量的过程性监控,又是帮助教师对开学以来的教学工作进行回顾与总结。应该说我们八年级教师对待教学工作有一定的敬业和奉献精神,质量意识和奉献意识已经深入人心,面对差距,知难而进,狠抓教学的氛围已经形成,但是经过一个阶段的教学,班级差距之间还是出现了分化,实事求是讲责任主要在于学生以及家长(学困生居多、家长督促不力),但我们也要从教师自身教学行为方面分析主观原因,下面我们邀请此次月考成绩突出的教师及班主任代表()介绍开学一个月来教学上的成功经验。 各位老师,希望大家借鉴以上几位老师教学上的成功经验,结合此次月考查摆教学和班级管理中存在的问题,采取一些切实可行的措施,以求教学质量的稳步提升。 再次强调期中质量检测工作。根据市教研室的工作安排,期中考试将于11月15日、16日举行,下面就迎接期中考试强调两点措施: 1、认清形势、高度重视 结合月考成绩,分析班级学生,要求大家思想上高度重视,鼓足干劲,全面提升期中考试学科成绩。 2、抓好常规,抓严细节,抓实过程 要取得好的教学质量,我们只有持之以恒地抓好常规,抓严细节,抓实过程,并且不断探索好的方法,就能取得成功,质量才能稳步提高。 ①、抓好常规 班主任要强化学生一日常规,加强班风、学风建设,营造良好的学习环境,使学生能静下心来学习。对于学生在管理中应遵守的常规,课堂教学的基本环节,学习的基本要求等,是我们要经常抓的。不为困难找理由,要为成功找方法。在管理、教育、教学中遇到问题、困难埋怨没有什么作用,只有认真分析、找方法,积极工作才能克服困难,解决问题。我们发现有些班级难能可贵,开学至今八(1)、八(3)班班主任始终很紧,班风正,学风浓;八(2)班班主任林锋老师为改变班级现状采取了很多方法,与班主任密切配合,成效明显。 ②、抓严细节 抓而不实等于不抓,抓而不细等于不抓,细节决定成败,要从小事做起,把小事做好。要把教与学的目标和措施落实到具体的班级、学生和学科上,落实到

月考总结与反思三篇

月考总结与反思三篇 一、课内重视听讲,课后及时复习。 新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。 二、适当多做题,养成良好的解题习惯。 要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。

在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用 自如。实践证明:越到关键时候,你所表现的解题习惯与平 时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在 大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 三、调整心态,正确对待考试。 首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这 三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。调整好自己的 心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感。 在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切 忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容 易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超 常发挥。 由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了 解数学学科的特点,使自己进入数学的广阔天地中去。

月考语文试卷分析总结

月考语文试卷分析总结 “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。同学们作为领导老师们是深深明白这个道理的。我们在刚刚送走上届毕业班的时候,马上把精力工作重点放到了你们的身上,就开始为你们谋划蓝图。到今天为止,我们已经为你们这一届的工作召开了四次行政会,三次班主会、昨天又开了晚任课教师、今天又开学生会,可以说作为学校已经为这一轮新的战斗作好充分的准备。在这里,我可以负责任的告诉大家,我们所有的毕业的老师都会更加兢兢业业的工作,孜孜不倦,不厌其烦的开导和启发你们,从开学以来的一个多月的初三毕业班的学习和生活同学应该感受到了这一点,在今后的日子里,我们学校的全体行政毕业班的老师将和你们同艰共苦一起拼搏,将成为你们最坚强的后盾。 同学们,中考是你们人生旅途的第一个加油站,她意味着你们的希望,你们的前途,甚至是命运,如何赢得中考这场战争的胜利,这是我们今天要重点探讨的一个话题。我认为,要打好这场仗,必须要有明确的升学目标,正确的学习方法,端正的学习态度,良好的心理素质和对中考形势的正确分析,而我们老师则会尽最大的努力去为大家营造良好的学习氛围。我认为我们这一届的现实是机遇与挑战并存的。通过本次月考来看总体情况不错,很多同学角色意识转换快,把学习放在第一位,出现了一大批成绩突出的同学,下面通

报本次表扬前160名同学,还有一大部分学习认真刻苦的同学。等一下柳组长再提出表扬。但是还有一部分同学学习目的不明确,态度不正其中400分一下的就有59人,最低133分。根据前段的学习来看具体有一下几大特点: 1、班风班纪好,决大部分同学时如金,但部分同学敷衍了事,虚度大好的青春岁月,不懂得利用时间。 2、课堂上大部分同学聚精会神听讲,积极思考问题,有极个别的同学整天呆头呆脑地坐在课堂里,既不听也不练,甚至上课时打瞌睡。 3、大部分同学作业一丝不苟按时保质保量完成,个别同学不做作业,甚至有的同学背空书包回家,早晨来抄作业。极个别脸皮后的是老师要作业也不交。晚上在家和星期六、星期天在家从不复习功课,看电视,逛街,上网,甚至在网上玩游戏。老师反应星六、星期天的作业比平时做的差得多,段考后召开家长会,你的作业、试卷都要整理好放在桌子上供家长查阅,哪些不做作业的你拿什么给家长看,从现在起还来得及。 4、大部分同学守纪律,有礼貌,个别同学思想不单纯,讲脏话、污言秽语,看不该看的书,穿着不整洁,在少数同学身上还比较严重,影响了自己的个人形象和班集体的形象,有个别同学还打架斗殴,严重影响星沙中学的形象。综上所述,我对在座的同学们提出以下具体要求:

月考质量分析会发言稿范文

月考质量分析会发言稿范文 月考质量分析会发言稿范文 召开质量分析会,能更全面的检验前一段时间教学的效果、发现问题、找出不足,为下一段教学工作的改进提供依据。以下是小编精心推荐的月考质量分析会发言稿范文,一起来学习下吧! 月考质量分析会发言稿范文(一) 各位老师好! 开学第一周就召开高三教师会,说明学校高度重视高三毕业班工作,高三毕业班工作好坏,关系着我们的收成,即高考升学率,也是劳动成果,它直接影响着我们学校发展,反映着学校的整体教育教学质量。如果高考考好了,就意味着,我们能招到更好一点的学生,将会使学校进入良性发展的道路上,否则面对激烈竞争的高中招生,学校进一步发展就难以想象。它也对我们每个教师个人影响巨大,高考的人数多了,拿的高考奖励多了,关键是能看到自己的劳动成果,这是一种莫大的享受。就本学期来说,学校的工作重点有两个,一个是高中毕业班工作,另是藏生工作。我是把毕业班的各项工作摆在头等重要的位置上。 从高三毕业班的目前现状看,我认为有许多好的现象: 1、高三毕业班的全体教师都认真负责,班主任几乎是全天候地在班上,课任教师都认真地做好教学工作,我每天都到教学楼两趟以上,没有教师旷课,几乎没有迟到,早读课都能到教室,大家都在认真地上课,批改作业,找学生谈心,做思想工作。 2、从上次月考的成绩看,理科400分以上的近40人,文科400分以上的有40人,形成了一个整体竞争的方阵,文理科的前几名一直有上有下,学生在竞争,竞争就是动力。 3、有一个稳定有序的教学环境。高三毕业班的管理应该讲是民主管理,年级组发挥积极的作用,所有活动的安排都由年级组长与大家商议决定(重大安排要向孙校长和我讲),所有月考的组织安排做到了规范有序,端正了考风,学生的成绩是真实的,从一个侧面也反映了我们老师教得好不好,如果学生抄袭,教师改卷不认真,分数就不可比,现在成绩没有了水分,成绩就有了可比性,我们老师要对每次考试成绩进行及时分析总结,发现问题,及时整改。

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